海晏小学毕业班工作方案

海晏小学毕业班工作方案（通用9篇）

篇1：海晏小学毕业班工作方案

海晏小学毕业班工作方案

一、指导思想

毕业班是一个展现学校办学成果的窗口，我校贯彻落实上级教育主管部门的相关精神与工作要求，以人为本，践行“为每一个儿童的幸福人生奠基”的办学宗旨，通过加强常规管理，构建家校平台，做细做实教育教学工作，力争为上一级学校输送合格的小学毕业生。

二、工作目标

1、通过梳理帮助学生建构起学科知识体系，提高学生的综合素质，呵护并培养学生学习的兴趣、热情与自信心，使每个学生都学有进步，顺利毕业。

2、通过学生学习成果，社会的广泛认可，为学校树立良好的办学声誉。

3、使毕业班的骨干教师通过锤炼，提高自身班级管理、教育教学等诸方面的能力。

三、工作措施

（一）建立有效机制，强化毕业班工作的管理

1、建立由学校领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。

2、加强毕业班教育教学的过程管理。教导处三位成员，不仅分工语数外学科管理工作，还身兼六年级的教学工作，深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。

3、加强毕业班教师的培训工作。本学期初学习郭志明局长的《小学教育要培养儿童根基性素养》，明确教育工作的指向；五月组织教师学习“有效教学系列谈”之《正确认识和组织考试与练习》，教师们能给考练进行正确定位，通晓其原则，掌握提高考练有效性的做法。要求教师抓实反馈环节，提高教学效果。

（二）注重价值引领，加强对毕业班学生的人生指导

1、抓好学生的德育工作。要将文化熏陶与价值引领融入到学校各项活动之中，通过校园读书节，庆祝建党90周年等活动，努力优化育人环境，结合毕业班学生进入青春期的年龄特征，有预见性地开展德育工作。

2、加强毕业班学生思想干预。要求教师全面掌握班级动态，与学生进行经常化的谈心工作，引导学生正确面对学习中的进步与困境，引导规划近期、远期发展目标。注重对学校班级文化的建设，以良好的学风和积极向上的班风，创设良好的学习空间。

3、毕业班学生的心理健康教育。毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。

4、开展好毕业班家长学校教学工作。五月初，学校为全体毕业班学生家长上了一堂题为《为孩子做一个合理的人生规划》，引导家长为自己的孩子确立合理的目标，并为之努力。倡导学生家长与学校教师进行双向的良性互动，形成教育合力，凸显教育效果。

（三）严抓常规，突出重点，提高毕业班教学质量

1、抓实教学常规，做好培优辅差。

严抓教学六认真工作，教导处将对教师备课、上课、作业批改、后进生转化、组织练习等加强过程管理。

要求教师必须牢固树立防微杜渐的意识，从班级到教导处建立各科后进生档案。每位老师都要根据班级实情制定培优辅差计划，有针对性地开展个别辅导，每天抽取一定时间辅导学生，帮助学生巩固所学，保证每一个学生有所进步。

2、强化有效教学，积极打造高效课堂。

全力打造“高效教师、高效课堂、高效作业”：继续探索和改进集体备课的模式；推行师生互动、讲练互补的推行作业“三个一”模式，即抓好课内一刻钟，课外一组题，用好一本教辅资料的落实工作；毕业班各科教师要精心选择、设计练习，加强学科间的协调工作，针对学生的不同需求，进一步提高教学后训练的针对性和有效性，在保证学习效果的同时，减轻学生的课业负担。

3、抓实数据监控，做好反馈调整。

加强数据监控一直是我校几年来的工作重心，抓实测试与练习，定期不定期的抽测有利于阶段教学效果的反馈，通过培训要求教师批改作业时要做好错题统计，建立错题档案，了解学生掌握所学情况，从而恰当地进行讲评，有的放矢，提高教学效率，节省学生的学习成本；同时教师又基于问题的解决，调整自身的教学、辅导等环节的做法，优化教育教学的过程。

4、凸显学习小组功能。

班级内部组建好帮扶小组，优生带动后进生，不仅学习上给予帮助，而且实现习惯养成的督促；开展班级内部的学习竞赛，你追我赶，营造浓厚的学习氛围。通过学习小组建设，发挥学生的自主性，使优生学有目标，后进生学有信心。

四、下阶段打算

1、加强毕业班教研组活动效益。及时总结交流教学与复习的成功经验，在复习中做到统一复习计划、统一复习进度、统一复习材料、统一组织测试，通过横纵分析，彻底解决复习迎考中存在的问题，做到资源共享，共同提高。

2、建立毕业班教育教学工作的激励机制。学校党政、后勤协调各方力量为教学提供优质服务。要建立完善毕业班教育教学工作激励机制，对毕业班教育教学倾注心血、成效明显，得到家长与学生认可的教师在绩效考核中予以奖励。

3、加强联谊，开阔教师视野。通过联谊，开阔教师视野，学习兄弟学校的先进经验，在自身的教学中积极创新尝试，提高自己的综合素质，为培养出合格的毕业生奠定基础。

抓好毕业班工作，归根到底是要真抓实干。在区、督导组的领导与关心下，我校全体毕业班教师将齐心协力，埋头苦干，再创佳绩！

篇2：海晏小学毕业班工作方案

2010年，我校继续以“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，围绕“开发潜能，期待成功，为每一个孩子的终身幸福奠基”的办学宗旨，确立“规范办学，精细管理，高效和谐，质量第一”的理念，大力提高素质教育水平，着力打造书香校园特色，努力建成现代化优质学校、品牌学校。

一、主要成绩

1.执行“五严”规定，打造“高效课堂”。积极开展集体备课，结合“海晏小学课堂教学优课展示”这一平台，扎实有效地开展“课堂诊断”活动，学校参加全区“课堂诊断先进集体”评选。骨干教师不断探索高效课堂新途径，其中郁忠华执教的《水》一课获区教学负责人优课竞赛二等奖、季玉娟老师获区品德学科优秀竞赛二等奖；黄生刚、俞晓燕两老师在参加区教科室组织的现场诊断比赛中获二等奖；张华夏、邵培燕两位老师参加“希望的田野”教研活动，所上的课均获好评。

2.大力实施“体艺2+1”工程。学校开展文学社、篮球、口琴、笛子、趣味数学等18个兴趣小组，通过小组开设，使每一个学生的兴趣得到培养，促进了学生个性发展。五月份组织140名学生参加江苏省中小学书法考级活动，让学生规规矩矩地写好一个“人”字，学生考级通过率超过95%。纵横码小组在全区汉字输入比赛中获小学组三等奖。下半年，篮球队参加全区“三人制”篮球比赛获二等奖；航模队获区航空模型锦标赛小学组团体三等奖；组织好秋季田径运动会与阳光体育冬季长跑活动。

3.少先队参加通州区“五星级少先队”创建活动。以验收为契机，查漏补缺、建好鼓号队，积极开展少先队活动，班级、学校主题活动常态化，形成积极向上的校园文化氛围。

4.做好教育现代化建设，学校新建综合楼和操场，完善各室配备，加强现代化设备管理，充分发挥使用效益。在南通市教育装备督导的自查中，进一步规范学校艺术类课程的落实，培训各室管理人员，培训教师使用电子白板，使设备的管理与使用更上一个台阶。

5.加强“书香校园”建设，创建通州区第二批特色学校。积极编撰校本教材《经典诵读》12册，学生人手一册，在教师的指导下，结合少先队活动积极开展诵读比赛活动。学校出刊的文学报——《小荷》报为学生提供了发表习作的平台，通过读好书、多读书培养了学生的读书兴趣，渗透人文教育于阅读中。

6.做好学校品牌的宣传工作，有18篇报道在各级媒体上报道，其中“黄海之滨的巾帼风采”事迹刊登在《南通日报》2010年3月7日上。

二、主要做法

（一）规范办学行为，实施素质教育。1.全面实施素质教育。

我们坚持把学生德育工作放在学校工作的首位，积极研究新时期学生思想教育的新方法。结合重大节假日活动，创造性地开展学生喜闻乐见、富有成效的德育活动，用积极向上的精神、先进健康的文化占领学生的精神世界，引领学生健康成长。

班主任、品德课教师能认真上好晨会、品生、品社课，加强学生的思想教育，努力使学生形成良好的道德品质，科任教师利用学科优势有机渗透德育，确保德育教育的多样化。精心组织好三月份的文明礼仪教育活动；四月份革命传统教育活动，组织六年级学生到三余镇革命烈士墓祭扫革命先烈活动；六月一日突出“书香校园”特色，开展“经典诵读”比赛活动。班队活动相互观摩，每月一次以“读书”为主题的中队活动生动活泼，每周“小星星”广播台丰富多彩，特别用富有艺术魅力的美术作品装点校园环境，提升校园品牌。

重视学生的全面发展，落实好“体育、艺术2+1”工程，努力使每一个孩子都有自己的专长，结合校情，开设了18个兴趣小组：文学社、朗诵、软笔书法、篮球、乒乓球、口琴、笛子等，保证每一个孩子都可以参加一次自己感兴趣的活动，在活动中快乐成长、掌握技能。同时教师挖掘并锻炼了自己的能力，真正体现了教学相长的原则，活动定于每周四的中午，教师课前充分备课，上课实行点名制，值周校长巡视，保证了活动的质量。积极开展好阳光体育工程，确保每天学生一小时的体育活动时间，着手训练好太极拳，为孩子的健康成长提供保障。组织学生参加区纵横码输入法比赛，全国大中小学生规范汉字书写比赛、区经典诵读比赛、“我爱祖国的蓝天”、“好少年”杯生活作文大赛、网络读书活动、江苏省中小学生书信交流活动。2.打造高效课堂。

打造高效课堂，探究教学模式，我校具体模式为：语文“多课程规范教学模式”、英语“激趣——呈现——操练——巩固”四步教学法、数学“提出问题——合作交流——解决问题”教学模式。通过海晏小学课堂教学优课展示这个平台，青年教师俞晓燕、黄生刚等发挥了有益的示范引领作用，为全面开展模式探究、打造高效课堂奠定了基础。4月21日参加了“构建小学数学高效课堂教学模式”专题研讨会。继续开展“海晏小学课堂教学优课展示”活动，要求青年老师根据自身专业及兴趣特长，选择展示精湛的课堂教学技艺，给全体教师以观摩学习的机会。强调上课教师必须运用现代化教育技术，增强信息处理与整合能力。在此基础上组织教师学习《课堂诊断80例》。学校制定了“课堂诊断”校本计划与行动制度，学科组在观摩后及时诊断交流，教者反思，听者诊断，共同提高。4月20日学校参加了通东片“深入推进‘课堂诊断’校本行动交流会”，十月学校参加区“课堂诊断”先进集体和先进个人评选。

抓教学过程管理，教学常规中突出集体备课、作业布置与批改调研，单周周三进行集体备课，双周周四检查教师的作业，对布置的量、批改的质、反馈订正的落实策略。派出教师观摩学科“高效课堂”的专场活动，要求教师回校后写好听课反思，思考自己的教学，不断提高自己的课堂效果。教导处在总结近年集体备课的得失基础上，拿出《海晏小学集体备课方案》，严格落实，做到“五定”、“五备”、“四统计”，确保落实有效。

3.创特升格出成效。

“创特升格”工作是学校发展迈上一定高度后进一步谋求科学发展的新的平台。我校抓住机遇，以强烈的事业心对待这项工作，把“书香校园”建设纳入学校的整体工作计划，努力创建通州区第二批特色学校。做到四有：有专门的“书香校园”创建计划，有每月的活动安排，有每天早中晚固定的阅读时间，有每周的漂流图书阅读规定。充分利用小广播、黑板报、画廊、走廊布置等宣传阵地，营造“书香校园”个性鲜明的校园文化，特别是精心组织好“校园艺术节”活动，富有激昂的开幕式，“读书之星”人物展、“我读书、我快乐”手抄报评比、朗诵比赛大队活动、“跳蚤书市”热闹场面、书签互赠情谊交流、艺术节活动后隆重的表彰，让学生真正感受到多读书、读好书的无限快乐。抓好校本教材的编写，教导处会同骨干教师，收集资料，一年中成功编印出校本教材《经典诵读》12册，内容涵盖古今中外经典诗作，每一件作品都有作者简介、注释、诵读提示，扫清阅读障碍，要求教师备课、讲解、指导诵读，通过“经典诵读”汇演的形式检验课程教学成果。定期出刊校报《小荷》，搭建学生发表习作的平台，培养学生阅读、写作的兴趣。

书香校园的建设，丰富了孩子的精神生活，提高了文学修养，涵养了气质品性，促进了良好“三风”的形成。学校已成为“环境美、质量高、特色明、形象好”人民满意的现代化学校。12月，教育局郭志明副局长会同基教科、教科室的领导对我校地创建工作进行验收，给予了高度的评价，并指明了进一步努力的方向。

4.窗口年级树形象。

加强毕业班管理，确保毕业班质量稳中有升。办好家长学校，利用家校通平台每周至少发一条家长教育、安全教育的信息，指导家长科学育儿，充分发挥家庭教育的作用。定期召开毕业班教师会议，全体毕业班教师勤恳敬业，关心学生，教学成果明显。利用督导组组织的全片其中抽测契机，引导教师横向找差距、纵向看进步，进一步做实培优补差工作，精心备课、充分利用现有资源，向四十分钟要效益，探索适合班级学情的教育教学方式。同时，利用好家长学校活动与万名家长“进校园、话成长、评教育”活动，了解家长与学生的心声，并据此提高学校的教育管理水平，赢得了社会的理解与信任。

（二）建设学习型组织，优化师资队伍。

1.全力推进“师表工程”。结合学校实际开展好“学规范，强师德，树形象”的主题教育，组织班主任认真学习《通州区中小学班主任管理细则》，逐步明确了正付班主任管理责职，加强了班主任管理，下发班主任案头必备丛书，要求班主任老师细心研讨，撰写好读书笔记。组织党员教师认真学习廉政建设的文章，发挥党员教师在群众的先锋模范作用，积极发展新党员，组党组织增添新的力量，12月参加全区师德先进集体的评比活动。

2.教导处同志认真做好《农村小学留守儿童教育与发展研究》的结题工作，上报结题鉴定书与课题研究成果。成果汇编包含研究报告3篇，留守儿童教育策略专题论文9篇，留守儿童个案叙事研究论文8篇。积极做好2010年暑期教师校本研修的管理、检查等工作，确保校本研修计划落实、内容落实、时间落实、考核落实、奖惩落实，扎实开展集体备课、课堂反思、教学诊断活动努力改进教学方法，提高课堂效益。

3.学校教学研究室活动开展。

每月专题研讨。9月，围绕学生学习习惯的养成，组织了题为“我说学生习惯”的专题研讨活动；10月，则举行了题为“课堂是什么”的专题研讨活动；11月，举行期中质量专题研讨。通过研讨，引导教师落实学生的学习习惯的培养、重视对课堂中师生、生生角色的定位，结合教学调研反思自身教学工作，提高自身的教育教学理念与教学管理水平。

“每月一诊”活动。结合“海晏小学课堂教学优课展示”这一校本教研平台，以“课堂诊断”为提高课堂教学质量的一大抓手，将听课、反思、诊断有机的结合在一起。首先，学校教学一线的领导上好示范课，骨干教师每人拿出一节最能体现自己教学思想与技艺的优课。其次，提高教师课堂诊断的能力。教师可以仔细盘点一个月中所听课，不管校内校外，可以抓住最有感想一节课，按照“课堂诊断”的体例要求撰写文章，提炼自己的教育教学观点，提升自己的诊断水平。再次，诊断交流，评奖激励。在10月的诊断交流中，教师坦诚相见，从设计理念、教材编排、甚至课堂细节，都提出自己的观点，会场洋溢着热烈的气氛。

4.加强教师学习培训交流

学校积极组织教师外出培训，先后观摩了江海之光学科优课比赛、全国中小学语文优课展示、南通市“三味”课堂教学、南通市小学英语课堂教学竞赛、区构建高效小学数学课堂教学案例展示、“希望的田野”教研活动等，为教师的成长创造条件。

我校要求40周岁以下的青年教师人人开通“南通教育博客”，每月上传不少于两篇的教学随笔或论文，由教导处负责统计工作。青年教师以“南通教育博客”为平台，展现个人风采，借鉴先进经验，广交南通地区优秀教师为友，互相学习，共同提高，获得一个新的精神家园的依托与支撑。

5.认真推进“名师”工程，建设一支海晏小学名师队伍。

学校工会积极开展好“青蓝工程”，认真落实区委区政府《关于进一步加强教师队伍建设的若干意见》。2010年陆国红被评为区骨干教师，陈建华被评为区教坛新秀，唐春燕老师被评为“通州区优秀班主任”。5月19日，与区教育科学研究室成功组织“教育科研‘手拉手’活动，陈建华、李建梅与名师之路的会员作会课交流。

篇3：海晏小学毕业班工作方案

毕业班是窗口年级,毕业班工作是学校工作的重中之重，它将体现一所学校的办学方向，展示一所学校的办学实力。为进一步提高2013届毕业班教学质量力争在2013年初考中出好成绩特制定此方案。

一、指导思想

以人为本，关注每一个学生，为学生的终身发展创造一个良好的环境；以科学发展观为统领，均衡教育发展；以优化毕业班教育教学质量管理为切入点，在教育教学方面分别以学科组建设、培优补差。

二、工作目标

总体目标：认真总结，科学分析上届毕业班和本届毕业班的成败与得失，力争有最大突破。综合科成绩争取中心校排在五名内，语文争取提高五个名次排在前八名内，数学也一样，英语争取排在前四名内。

三、工作内容：

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法。

1、抓好“爱为主题”的教育，“理想与前途”的教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

4、强化家校工作。家校工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家长的要求。学校将在开学初和备考时各召开家长会一次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的学生学习问题、学校工作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学校、家庭要加强沟通，增进了解，协同努力教育学生。

篇4：海晏小学毕业班工作方案

为了做好2017年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据学区备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。

一、指导思想。

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。

二、成立毕业班备考领导小组。组 长： 副组长：

组 员：数学： 语文： 英语： 综合：

三、工作目标。

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比2016届有所提升，努力实现学区所定的目标准任务。

四、工作职责。

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学

任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

五、工作措施。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。

2、组织毕业班老师积极参加县、镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语、数、英、综合教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求各科平衡发展。

4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。

复习阶段分三阶段进行：

第一阶段（2017年2月至5月）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段（5月-5月底）突出双基，培养能力。充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。

第三阶段（6月至小考前），本阶段主要是综合提高，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。

5、抓好复习资料的选择。坚持教师资料多而广,学生资料少而精,筛选集中的原则,教师要指导学生使用资料,鼓励教师与兄弟学校联系,捕捉资料信息,提高复习效率。

6、做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，全面提高迎考水平。

六、毕业班教师工作要求。

1、认真备课。①切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习到位，不留死角。统一思想，分工

合作，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研讨。②进行课型研究，提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。

2、认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量.同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复习时间课。

3、各班各科任教师要做好辅导学生学习工作。根据各班特点,列出本班的尖子生,中等生和学困生，然后拟定辅导学生学习的计划和措施,并认真落实到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。

4、严格要求毕业班老师，根据学科特点布置复习期间的作业，对老师的作业批改，讲评进行督查，了解情况，及时查缺补漏，特别对学困生的辅导，全面提高教学质量。

5、各学科要抓好考试工作。做好试卷命题工作,单元检测,综合检测,摸底检测,严格要求,争取做到“人人过关,题题过关”。每次摸底测试后，各科任老师要认真对质量进行分析，提出针对性的整改措施，并认真上好试卷分析课，提高复习效果。

附：各任课教师备考安排：

一．语文：总体思想是以学生自主学习总结归纳为重点，老师指导学生学习的方法，以好带差，以好促中，一对一的互帮互学

为了全面的撑握语文的备考，采取以下措施

1.方法从2017秋季开学在让课的同时就对学生进行有意识的让

学生总结小学阶段的拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点，同时在日常的教学中加强了阅读的练习训练和作文的练习，在2017-2018学年结束放寒假，让学生对这些知识点全面进行总结。达到回顾加深的目的。

2.从2017-2018春秋开学，主要上六年级下册课文的同时让学生对所总结的知识点进行进一步的总结并理解记忆（2.25-5.1)3.本学期期中考试结束后，让六年级的最后的一部分综合复习内容，同时分时分段，按不同学生的现有知识水平，和学生的基础，在（5月1-5月31）让学生全面再次复习拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点。

4.（6月初至6月20）这个段争统一进行试题的练习，课内外阅读的复习、句子变换的复习的同时，对学生的不同情况，对本班的6个基础好学生，在巩固基础的同时注重加强课内外阅读的复习、句子变换的复习，对3个基础中等的学生注重基础的识记，对5个相对差的让重点在拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词。同时在练习的同时针对出现的共同的问题进行复习。

5，（6月20-会考）冲刺阶段，针对每个的不足处进行专项指点，对个别基差的抓最基本的知识点。

篇5：海晏小学毕业班工作方案

毕业班是窗口年级,毕业班工作是学校工作的重中之重，它将体现一所学校的办学方向，展示一所学校的办学实力。为进一步提高2011届毕业班教学质量，科学指导毕业班各项工作，力争在2011年初中教学质量检测中考出好成绩，依据县教育局、中心学校的有关要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以人为本，关注每一个学生，为学生的终身发展创造一个良好的环境；以科学发展观为统领，均衡教育发展；以优化毕业班教育教学质量管理为切入点，在教育教学方面分别以学科组建设、培优补跛、心理辅导为抓手，努力提高学生整体素质；在突出抓好课堂教学改革的同时，依标据本、注重双基，夯实基础，重视基础知识的掌握和基本技能的培养；关注“源于教材而又高于教材”的知识考查探讨，努力提高我校教育教学质量，为高级学校输送合格的、优秀的生源。

二、提高认识，加强对毕业班工作的领导

做到“三个重视”：一是重视小学毕业生的思想教育和疏导工作，针对毕业班学生心理波动比较大，有对抗情绪和逆反心理，教师必须坚持正面教育，坚持正面引导；二是重视合理安排教学进度和复习时间，做到游刃有余；三是重视讲究科学的学习方法和复习方法，语文科要加强学生的“读、写”能力的培养，数学科要把握好“讲、练、评”的结合。

校长亲自抓毕业班学生思想工作，教导主抓教学方法的指导。对毕业班任课教师的安排，根据学生实际和教师的情况，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

三、对毕业班工作抓早抓严

毕业班工作强调一个“早”字，开学第二周召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，重点对教师树信心鼓士气，教导对如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法为教师排优解难。通过开这个会，稳定教师情绪，调动了教师们的工作积极。第三周开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间。第七周召开毕业家长会，作为 “村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，家长会主要向家长介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。

为使工作有目的有步骤地开展，学校制订毕业班工作计划，并要求毕业班教师制订自己的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等。主管领导经常检查执行的情况，发现问题，及时指出并给予帮助。同时要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们做好每一项工作。

四、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，使毕业班教师感到集体的温暖。

五、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。一抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动；二把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习；三复习过程中，要求教师努力做到“实”，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场；四讲求实效，复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

篇6：海晏小学毕业班工作方案

为全面了解掌握我县小学毕业班的教学质量情况及学生小学阶段的学业水平，同时为学生升入初中均衡分班提供参考，依据县教育局提质计划及局与进修学校年度工作要点，经研究，决定对我县小学毕业年级进行质量检测。具体方案如下：

一、质量检测的原则

1、坚持有利于教师全面实施素质教育的原则，命题符合课改精神，遵循学科课程标准的要求，充分发挥质量检测的导教导学与导评的功能。

2、坚持有利于学生学科综合素质提高的原则，试题具有一定的灵活性、创新性和趣味性。

3、坚持测评的可信度、有效性，具有一定的区分度。考试的组织工作要严密，考风端正，考纪严格。

4、坚持重调查研究的原则，做好成绩统计和试卷抽样分析。

二、检测科目

统一检测科目：语文、数学、英语；其他学科由各单位自行命题检测，在6月26日前完成。

三、检测日期及具体时间安排

统一检测日期：2008年6月26日。

具体考试时间安排：

场次学 科时间

7：50入场，考前教育

第一场：语 文8：00—— 9：30（90分钟）

第二场：数 学9：40—— 10：40（60分钟）

第三场：英 语10：50——11：50（60分钟）

要求：各单位务于6月20日前，将本校学生名册以班级为单位（含村小），用电子表格填写清楚，发送至小教部邮箱：xjb4223376@163.com（样表见“附表一”），以便评卷结束后登录成绩。为便于各中小学了解本单位学生成绩，待成绩统计结束后，由小教部负责将各单位学生成绩通过电子邮件分别发给各中小学。（各中小学须将电子邮箱地址填写在“附表二”中，与学生成绩统计表一并传回小教部邮箱。）同时，由小教部将学生成绩上报教育局普教科备案。

四、关于命题的说明

1、试题符合课改精神，体现学科整合。既注重考查学生的基础知识和基本能力的发展情况，又注重考查学生运用所学知识和多种方法策略解决实际问题的能力。做到既面向全体学生，又照顾到个性差异，既尊重教材，遵循学生的年龄特点，又注意联系学生的生活实际，具有一定的灵活性。

2、各科满分均为100分，不出附加题。

3、命题范围：以本学期所学教材为主，兼顾整个小学阶段的学习内容，适当进行学科延伸，突出学科能力考查。（为便于检测的组织和整体评价，课标版和大纲修订版整合为一套试卷。）

五、检测的组织

1、本次检测工作由教育局统一领导，进修学校负责组织实施。

2、6月20日上午9点，在进修学校前四楼召开考务会议，参加会议人员为各中心中小学校长、业务副校长。（届时08年的中考会议、中学的七、八年级期末考试考务会以及小学毕业班考试考务会一并召开。）

3、各乡镇的考点设在本乡镇的中学。县城内的考点安排如下：实验小学、1口前二小考点在永吉十中；口前一小、开发区中心校考点在永吉七中（春登的小学毕业班学生集中在春登中心校，设两个考场，由永吉七中派四名教师负责监考）；口前镇中心校、水电小学考点在永吉三十五中。

4、各考点所在中学的校长任主考，考生所在小学的校长任副主考，监考教师由考点所在中学的教师担任。每个试场设两名监考，学生单人单桌，原则上每场不超40人。考试期间县里将安排巡视员深入各考点巡视。

5、各校要高度重视学生的人身安全工作。考试期间，要确保学生的绝对人身安全，各中小学校长要共同负责，搞好协调配合。考试当天，学生在7：40分之前由小学校长带队，本班班主任统一组织领到考点。第一场7：50入场，安排座次及考前教育。考试结束后，校长及各班班主任要将学生统一组织带回学校，再安排放学。

6、严格考试纪律，确保考试成绩的真实性。监考教师对学生进行考试纪律教育的同时要对学生给予人文关怀，保证学生没有过高的心理压力，并提供饮水等方面的方便条件。（数学科的考试不准使用计算器。考试期间原则上不允许上厕所，特殊情况必须去的由流动监考陪护。）

六、试卷的征订与发放

1、征订

各单位在接到本方案后，要尽快统计好本单位参加考试的人数，填写好订单，最迟于6月20日将订单和试卷款交到进修学校印刷厂。

2、发放

所有学生的试卷均由深入各考点的巡视员于6月26日早开考前直接带到各考点。每场考试后安排专人封闭装订试卷，并设专柜存放。

七、评卷及成绩统计

1、考试结束后，各考点要将试卷密封装订好，由县里派出的巡视员直接带回，统一交到进修学校小学教研部。

2、评卷工作由进修学校统一组织，以协作区为单位交叉评卷。评卷时间为6月30、7月1日（周一、周二）。试卷由进修学校分别送到岔路河中心校、双河镇中心校和县实验小学。

3、小学毕业年级语文、数学、英语三个学科的任课教师务必于6月30日8点前到本协作区基地校（岔路河中心校、双河镇中心校、县实验小学）报到参加评卷。三个基地校的校长任本协作区评卷组的组长，每个乡镇派一名业务领导带队任副组长。基地校要做好评卷场所、人员分工、用笔、饮水等各项工作。为减轻基地校的经济负担，评卷教师的午餐由各乡镇自行安排。

4、具体评卷、成绩统计等事宜由进修学校派人到三个基地校现场指导。

八、几点要求

1、各单位领导要高度重视此项工作，各考点的主副考之间要搞好协调，做好考试前的各项准备工作，包括学生的安全保障，考场的布置，监考人员的安排，学生试场的分布等。

2、要端正考风，严肃考纪，确保检测的真实性和信息反馈的准确性。

3、各单位要按此方案的规定参加质量检测，不得随意串动考试科目和考试时间。

4、各单位务必按方案规定的时间完成试卷的征订、领取、评卷、统计、上报等工作。

永吉县教育局

2008年6月12日

附表一：

小学毕业年级质量检测成绩统计表（样表）

篇7：小学毕业生升入初中工作方案

一、指导思想 为深入贯彻党的十九届二中、三中、四中全会精神，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提高教育质量，解决招生入学工作中的热点难点问题，确保 20xx年治理小升初“择校热”工作取得较大成效，形成平稳有序规范招生入学工作新局面。

二、招生原则 （一）实行以户籍所在地或实际居住地免试入学的招生原则，确保适龄学生均有相应的学位。

（二）师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部，初级中学和思源学校初中部，招生采取“学生志愿+电脑派位（摇号）”的方式进行。

（三）城区初中实行计划招生，严格控制大班额。不招收不符合在城区就学条件的农村学生。

（四）农村初中招生原则上以本乡镇初中为主，确因本乡镇初中布局不合理，造成学生就学不便的，也可在就近乡镇初中报名入学。

三、招生范围 城区招生范围：镇辖区和新区，作为一个总学区进行招生。农村初中招生范围以本乡镇辖区为主。

四、招生学校 城区为师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部，初级中学和思源学校初中部。

农村为各乡镇初中或九年一贯制学校。

五、招生办法 （一）成立工作机构 成立“20xx 年中小学招生工作领导小组”，下设办公室及宣传组、资审组、应急组和程序组，领导和具体负责招生入学工作，及时向社会公布相关信息，加强学校和家庭、社会之间的沟通交流，根据需要组织实施电脑派位（摇号），应对和解决招生中遇到的实际问题。招生学校、生源学校和乡镇中心学校也要成立相应组织。

（二）开展生源摸底 根据城乡区域义务教育布局调整和常住人口变化，开展生源摸底预测工作。对城区初中招生范围内小学毕业生的确定，原则上以 20xx 年 5 月底前学籍为基准，到校到班实际核对（同步录像），对在校不在籍的学生进行资格审查，符合升入城区初中条件的学生，作为城区小学毕业生对待，不符合条件的退回户籍所在地上学。对不负责任随意接收学生的校长及相关责任人严肃问责。

（三）进行资格审查 城区初中招生资审分两个阶段进行，第一阶段对城区小学毕业生到校核查并录像；第二阶段对符合在城区入学条件的农村小学毕业生进行报名资审。

农村小学毕业生升入城区初中上学须具备以下条件之一：

1.学生法定监护人在城区购房且实际居住； 2.学生法定监护人在城区购房暂未交房的，根据购房合同、房管局的购房备案证明及购房发票等相关购房资料，截至发文之日前购房的，因所购房屋不能实际居住，报名安置到食宿在校、条件一流的师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部就读。

3.学生法定监护人在城区经商、务工且有固定居所（不包括白天在城区务工经商，晚上回农村居住的流动人员）。

4.随父母户籍迁入城区的农业转移人口小学毕业生。

（四）提供佐证材料 1.学籍在城区初中招生范围内小学的。法定监护人持学生学籍表、毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，在就读小学报名。

2.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区有固定房产实际居住的。持房产证（未办理房产证的提供合法有效证明原件）、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。

3.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区经商、务工且有固定居所的。持居住证明（县房管局出具的租房协议及房屋租赁登记备案证明材料，租房期限须半年以上）、租住地社区证明，经商提供营业执照证明，务工提供与用人单位签订由人社部门认定的《劳动合同》（合同期限须半年以上）、近三个月的社会保险相关手续，身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。

4.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区购房暂未交房的。持购房合同、房管局出据的备案表和购房发票、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致），毕业学校签字盖章家长确认的《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。

5.招收非本县户籍学生，与以上 1、2、3、4 款同等情况的，须提供相同材料同样形式报名。

6.招商引资企业高级管理人员及引进高端人才子女入学。根据市教体局《市招商引资企业高管人员子女入学工作意见》（教体[2016]37 号）和《“5522”人才引进培养暂行办法》（萧办发[2016]22 号）文件精神，招商引资企业（以招商局出据的文件或相关证明为准）法定代表人及高级管理人员（副总、财务总监等）；我县引进的领军人才、博士、高级技师、副高以上职称的人才（由县人才工作领

导小组办公室核准认定），其子女入学凭户口簿（须外县户籍）、结婚证（或子女出生证明）、现住址证明、企业关于高级管理人员的任命文件或聘书，以及近3个月银行发放工资的流水账单，县人才办提供的聘书、文件、证明等，填写《20xx年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。

7.烈士子女、符合条件的现役军人子女、20xx 年符合政府安置工作条件在萧安置的退役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女（学籍不在城区初中招生范围内小学）入学。提供烈士、现役军人、公安英模和因公牺牲伤残警察证明、户口簿（学生与其户籍一致），以及单位出具的证明材料等，经资审组审核无误后，由毕业学校签字盖章家长确认后，填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。

8.新冠肺炎疫情防控期间援鄂医务人员子女入学。按照《省新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的通知》（卫电〔20xx〕45 号）精神执行，凭户口簿、援鄂证明及单位相关证明等材料，经资审组审核无误后，由毕业学校签字盖章家长确认后，填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。

以上所有证明材料须提供原件和复印件。对提供假材料、假证明、伪造证件的违规、违法行为，移送相关部门依法依规处理。

（五）城区初中招生流程 报名城区初中的小学毕业生，应在就读小学或乡镇中心学校的指导下，由学生自主填写升学志愿，且须学生家长签字确认。每位毕业生须填写七个志愿（暂未交房的填报师范大学附属绿城学校初中部和学校初中部两所学校），七个志愿必须一次性选择填满，不得重复填写某一个学校，未填满七个志愿学校的，以上初中不得录取。志愿顺序经家长确认后不得更改。

城区初中招生时，第一志愿所有超计划的学校，均需进行电脑派位（摇号）。经电脑派位（摇号）第一志愿学校不能录取的，参加第二志愿学校录取；如第二志愿学校已满计划，则参加第三志愿学校录取，以此类推。报名资审后，如出现第一志愿学校超计划，但所超计划低于一个标准班额的，不再进行电脑派位（摇

号）。报名城区初中的小学毕业生及家长，要理性慎重填报志愿学校，避免志愿过于集中。

六、相关要求 （一）各乡镇中心学校和县直小学要认真指导毕业学生填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》和《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》，报名城区初中的小学毕业生填表一式两份，乡镇中心学校或县直小学留存一份、报县中小学招生工作领导小组办公室一份。

（二）县直及镇辖区内小学，在县教体局到校到班核对（同步录像）毕业生人数后，不得接收县内小学毕业生转学。农村各初中在规定的时间内完成招生任务，及时向社会公布招生名单并报县中小学招生工作领导小组办公室备案。

（三）各单位要加强招生宣传工作，把相关政策利用宣传车、致家长一封信、家长会、走亲入户等形式，宣传到每位学生家长，引导家长了解招生政策，理性对待子女入学，避免盲目跟风择校，支持和配合“小升初”招生工作。

（四）招生中的特殊情况，报县中小学招生工作领导小组研究处理。

（五）各单位要从讲政治讲大局的高度对待招生工作，严格执行本方案的各项规定和要求，对招生中遇到的困难和问题，不推诿、不扯皮，规范做好招生入学工作。

七、招生纪律 （一）严禁超计划招生，严禁招收已被其他学校录取的学生，严禁以考试或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果招生，严禁以物质奖励、虚假宣传、欺骗学生和家长等不正当手段招揽生源，严禁以各类竞赛证书或考级证明等作为招生依据，严禁设立任何名义的重点班、快慢班，严禁暗箱操作、提前招生、变相“掐尖”选拔生源等不正当行为，严禁学期中途招生和乱收费，严禁违规办学单位招生。违规招生的要依法纠正，拒不改正的，将对校长及相关人员问责追责，严肃处理。

（二）城区初中七年级新生的班额严格控制在标准班额以内，杜绝大班额。

要采取增班分流学生等措施，消除原有的大班额。严禁学校私自招收借读生，严禁学校出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等，如发现上述现象，将给予严肃处理。

（三）未按县中小学招生要求和程序录取的学生，不予建立学籍。20xx 年秋季开学后，县中小学招生工作领导小组将组织相关人员对七年级新生身份、班数、人数进行核实，发现违规行为严肃问责追责。

（四）公安、信访、市场监管、人社、房管、应急、军人事务、招商等部门要配合和支持招生工作，严格审核有关入学证件及材料。

（五）初中招生工作与控辍保学工作挂钩，纳入目标考核。乡镇中心学校和各学校要加大“小升初”招生政策的宣传力度，落实控辍保学包保责任制，防止生源流失。要强化学校管理，提高教育教学质量。

（六）对在招生入学工作中不服从志愿，不遵照电脑派位（摇号）入学，聚众闹事，无理上访，背后操纵，干扰正常工作秩序，违规建微信群，在网上、群里发布不实言论，传播谣言，影响社会稳定的，将依法依规处理。

篇8：海晏小学毕业班工作方案

为确保我校小学毕业生升初中工作顺利进行，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，结合我校实际，制定本实施方案如下：

一、工作原则

坚持升学免试、相对就近入学的原则。这一原则是小学升初中的根本原则，必须严格遵守，不得以任何形式组织进行与初中招生有关的选拔性考试。

二、具体要求

具体入学程序：原则上以学校毕业生家庭真实住址所在的行政村为基本单位，相对就近升入初中。我校毕业生家庭住址的审定工作以学校为主，中学协助。审查确定毕业生家庭真实住址，坚持小学毕业生随父母生活居住的原则，父母不在本地方的，随监护人。家庭住址不在毕业小学分配范围的毕业生，随家庭住址所在的行政村参加就近入学分配。

三、认真做好小学毕业生家庭住址的登记审定工作

准确审查、确定学校毕业生的家庭住址，是保证相对就近入学的关键。学校要认真审定小学毕业生家庭住址。

（一）审定小学毕业生家庭住址的程序

1.毕业生本人或家长按要求如实详细填写《小学毕业生就近入学登记表》（以下简称《就近入学登记表》），并由家长签名。

2.班主任审查。毕业生所在班的班主任审查证件（户口簿、父母身份证、义务教育证书、住址证明等），同时深入毕业生家庭调查。审查结果向全体毕业生及家长张榜公布。

3.学校核查。由学校组织教师深入毕业生家庭进行核查。核查结果要向全体毕业生及家长张榜公布。

4.接受中心学校复查。

（二）要加强对小学毕业生家庭住址登记审定工作的监督

为了保证免试、相对就近入学工作的顺利进行，毕业班成立家长监督委员会，加强对毕业生家庭住址登记工作的监督。对在住址审定工作中的弄虚作假者，将按相关规定，认真查处。

四、切实加强对初中招生工作的领导

初中招生工作是一项政策性强、涉及面广的工作，切实加强对初中招生工作的领导，认真搞好政策宣传，协调有关部门和单位积极支持初中招生工作，及时解决招生工作中出现的问题,确保就近入学工作的顺利实施。学校的负责人和教师，要严格执行初中招生工作的有关政策规定，要特别做好小学毕业生家庭住址的登记、审定和相对就近入学方案的实施工作。

白龙小学

2011年9月

白龙小学毕业生整班升入初中工作

实

施

方

案

篇9：海晏小学毕业班工作方案

作实施方案

根据《省人民政府关于实施“9+3”计划的意见》文件精神，进一步加强“保学控辍” 教育工作，提高义务教育普及程度，切实降低义务教育阶段学生辍学率,认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，规范我乡中小学毕业生整班移交管理工作，全面提升义务教育水平和质量。严格执行“免试、就近、划片、分配”的原则，严格执行“三不准”(招生入学不考试、不收报名费、不办重点班)的规定，以“户籍划片”为基础，逐步探索“多校划片”的招生制度改革，确保辖区每个中小学生均能顺利入读。结合我乡中小学教育工作实际，特拟定本工作方案

一、成立“整班移交”及新生入学工作领导机构 为切实做好2016年中小学毕业生整班移交及一年级新生入学工作，经中心学校研究，决定成立羊昌乡整班移交一年级新生入学工作领导小组，具体成员名单如下：

组 长：腾小春（羊昌乡人民政府副乡长）副组长：李 勇（昌河中心小学负责人）

王辉春（昌河中心小学党支部书记、副校长）王辉诗（羊昌民族中学校长）胡兴朝（环宇学校校长）成 员：王 松（昌河中心小学副校长）

王 煜（昌河中心小学工会主席）

马 军（昌河中心小学报账员）

艾世厂（昌河中心小学教研员）

陈建堃（昌河中心小学信息技术管理员）王铭礼（昌河中心小学教育专干）

领导小组下设办公室在昌河中心小学，王铭礼同志任办公室主任，艾世厂、陈建堃两位同志为办公室成员，具体负责整班移交工作的日常事务安排及资料的收集、下发及上报工作。

二、小学按就近原则入学

羊昌乡小学2016年小学计划招生 人。其中昌河中心小学 人、本寨片区中心小学 36人、穿石小学 35 人、黄土桥小学 人、新居小学 8 人、陈寨小学 人、陈亮小学 人、引阳小学 人、环宇学校 人。义务教育招生入学以学生户籍和全国中小学信息管理系统的信息为依据。

1．小学新生划片范围

昌河中心小学：昌河村（昌河组、高寨组、安脚寨、老三寨、坝子头、辜家堡、黄泥关、大坝）；稻香村（唐保寨、上安组、下安组、乙甲组、羊昌组、懂场）。

穿石小学：穿石村（威清坝、穿石、幸福组、姨妈冲组、五甲组、金钟组）黄土桥小学：稻香村（独山组、滥坝组、鸡窝寨组、黄土桥组、猫场组、滑石板组）；云头村（平寨、中寨、新寨）。

新居小学：稻香村（大坡脚、新居组、上龙滩、龙滩口、牛草坪、陇口）。

陈寨小学:陈寨村（大陈寨、小陈寨、岩上、新院、猫冲、下寨、小街上、尧上、大野唐、干田坝、落杆、新居田、新光）。

本寨小学：龙海村（本寨、下午、复兴、清溪组、王官庄、河头寨、罗神坝、蒙古、粟木、四甲、新寨、康西、黄水冲）。

陈亮小学：九龙村（陈亮、虾蟆、猪头山、深冲、龙青、金银洞）

引阳学校（民办学校）：九龙村（引阳组）、附近周边的适龄儿童。

环宇学校:环宇社区、云头村（洛阳、云头山、安乐寨、双眼井）。

2.入学条件

（1）具有常住户口或符合相关规定的所有入学子女，年满6周岁(2010年8月31日前出生)的适龄儿童。

（2）坚持义务教育阶段免试、相对就近、划片入学的原则，凭入学通知书安排入学。

二 小学毕业整班移交工作及小升初划片招生入学

1．现全乡小学六年级毕业生人数为：263人。其中昌河中心小学55人、穿石学校16人、黄土桥学校31人、新居小学 8人、陈寨小学22人、本寨小学17人、陈亮小学12人、引阳小学（民办）28人、环宇学校74人。

2．坚持义务教育阶段免试、相对就近、划片入学的原则，根据平坝区教育和科技局下达两所中学：羊昌民族中学、环宇学校今年初一招生计划数，结合我乡教育现状，具体分解推荐如下：陈亮小学、引阳小学、本寨小学、陈寨小学、昌河中心小学以上5所学校，共计134名毕业生全部到羊昌民族中学报到入学。黄土桥小学、新居小学、穿石小学、环宇学校以上的四所学校共计129人六年级毕业生到环宇学校报到入学。

3．昌河中心学校要汇总提供全乡小学毕业生花名册给两所中学，两所中学根据各学校名册填写义务教育通知书，并加盖羊昌乡人民政府公章，发放到每个毕业及家长的手中。确保小学毕业生“一个不少”的进入初中就读。昌河中心小校按相关时间完成整班移交相关表册汇总工作并上报平坝区教育和科技局。