第8课辛亥革命教案

第8课辛亥革命教案（共6篇）

篇1：第8课辛亥革命教案

第8课辛亥革命教案（人教版八年级上)

课表要求：

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。教与学的目标：

1、知识与能力：

（1）了解辛亥革命爆发的背景、中华民国成立等史实，培养学生的自学能力，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力。

（2）通过探究辛亥革命是成功还是失败，培养学生的合作学习能力和用辩证的观点分析、评价历史问题的能力。

（3）了解袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的背景条件和过程；探究二十世纪中国最深刻的三次变革产生的时代因素。

（4）就社会性质、政权转移、生产力发展、生产关系变革、社会意识进步与风俗习惯变迁，对辛亥革命前后进行比较和思考。

2、过程与方法：

（1）通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。（2）通过探究历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。（3）学会阅读，提升从历史材料中提炼有效信息的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”、“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

（2）为中国的进步趋势打开了历史闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。教学重点和难点：

重点：辛亥革命爆发的背景、《中华民国临时约法》的内容和意义以及辛亥革命的历史意义。难点：如何探讨辛亥革命的失败及其原因，以及辛亥革命有何局限性。教与学的过程：

一、创设情境，导入新课

方法1：1924年3月12日，一位伟大的医生病逝于北京的协和医院，他就是孙中山。在中央公园（今中山公园）为他举行了隆重的葬礼，十几万民众自发前去悼念，更有数万群众护送其灵柩一路步行到西山下葬，充分表达了各界对孙先生的高度拥戴。3月12日是植树节，当我们播种绿色的生命让世界变得更美好时，别忘了孙中山和辛亥革命烈士们洒下的鲜血。辛亥革命能完成对中国腐朽肌体脱胎换骨般的改造吗？让我们一起走近孙中山，走近辛亥革命来寻找答案。

方法2：同学们，现在我们的生活中，已经不常看到有人穿中山装了。但在这以前，中山装曾经是中国男子最常穿的衣服之一。(请学生看课后阅读卡中的插图)它的创始人就是孙中山先生。.辛亥革命后，孙中山感到西装样式繁琐，穿着不便，而中国传统的长衫等又不能充分表现中国人奋发向上的精神。于是他就以当时日本流行的学生制服为基样，请裁缝设计制作了一套新式服装：把立领改称直翻领，前面开四个口袋，每个口袋加上一个"倒山形笔架式装盖，这就是我们今天所见到的中山装的基本样式。它的最大优点是实用、方便、口袋里可以放钢笔、书本和笔记本等用品，袋盖又使袋内的物品不易丢失。这套衣服一经孙中山提倡，就很快受到欢迎，后来还成为中国官方的礼服。除此之外，说中山装的样式还有特殊的含义在内。同学们谁知道中山装的设计过程中，赋予了哪些含义?这些含义与我们今天学习的内容有没有关系？等我们详细接触本课后，就会明白。

二、自主学习，建构知识

自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。（要求学生阅读 29——32 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽 2——3 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）

1、兴中会和同盟会成立的时间、创立者、地点、性质？

2、同盟会的革命纲领是什么？如何理解？它在辛亥革命中起了什么作用？

3、武昌起义的时间、地点？经过？结果？影响？

4、中华民国成立的时间、地点？意义是什么？

5、辛亥革命的结果如何？

6、为什么说辛亥革命有成功的一面也有失败的一面？说明理由。

三、合作探究，释疑解惑

㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。

（一）、孙中山创建革命党

1、孙中山青少年时期的主张是什么？（学习洪秀全，当反清英雄；决心寻求救国道路）

2、请几位学生根据33 页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。（教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作）3、10 多年后，中国同盟会怎样建立起来？（可按下列要点启发学生回答——时间：1905 年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：《民报》）

4、“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？（可参考课文进行启发分析）

小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导 辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。

（二）、武昌起义（看一下武昌起义后全国形势图）

1、武昌起义爆发情况怎样？

（可启发学生回答——时间：1911 年10 月10 日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库→武昌→汉口→汉阳→全国十几个省）

2、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示从政治、思想、组织三个方面分析）A、政治基础——武昌起义胜利，全国10 多省独立，清政府统治已经崩溃。B、思想基础——三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。C、组织基础——独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。

最后要在学生讨论的基础上归纳： 中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。

3、、中华民国成立于什么时间？

【引导】课本上写的是第二年，也就是1912年。大家把第二年改为1912年，清楚的标记出时间。

4、什么事件宣告中华民国正式成立？

【引导】当然，孙中山德高望重，众望所归，成为中华民国大总统。可是，好景不长，孙中山的大总统的位置就让袁世凯给占了，他窃取了辛亥革命的胜利果实。这就是辛亥革命整个过程的概括。那么，辛亥革命有什么意义？他是成功了，还是失败了？下面给大家几分钟时间前后桌讨论一下。

四、拓展延伸，深化主题

1、如何评价辛亥革命？

【引导】（教师可以启发学生联系 35 页“自由阅读卡”内容，从革命的目标和直接结果进行分析）

A、革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。

B、直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。

因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。

2、美国总统曾经这样说过:“影响中国现代史最深远的三个人,第一是孙中山,第二是毛泽东,第三是邓小平„„。”毛泽东也曾经写道:“现代中国人,除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。” 中共十五大报告认为:“一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。”你认为如何认识和评价孙中山更为恰当？

【思路】

可以先找好一个角度来论述孙中山的某个方面；也可以通过查找有关孙中山的史实资料，来评价孙中山在中国近代史上的地位。最后形成一个小论文性质的内容，与大家交流讨论自己的观点和看法。

五、反思总结，能力提升

1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识：

2.教师强化：这节课我们主要学习了孙中山创建革命党的历史，其中讲到了创建兴中会，同盟会的情况，重点讲述了同盟会的革命纲领，特别是和后来孙中山阐发的“三民主义”进行了对照，加深了同学们对这个纲领的理解。之后我们讲到了另一个问题——武昌起义，并重点讲述了辛亥革命的历史意义，并对袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实这一历史事件做了分析，使同学们对这段历史有了更加深刻的认识。板书设计

一、孙中山创建革命党

1、兴中会：1894年

檀香山

2、同盟会：1905年

南京 革命纲领、机关刊物、指导思想

二、武昌起义

1、武昌起义、中华民国成立 辛亥革命的评价

六、学以致用，举一反三

一、精挑细选：

1、中国同盟会成立于（）

A、檀香山 B、武昌 C/日本东京 D、南京

2、辛亥革命失败的根本原因是（）

A、帝国主义的干涉破坏 B、立宪派、旧官僚投机革命 D、资产阶级的软弱性和妥协性 C、袁世凯的反革命两手策略

3/、孙中山领导的辛亥革命实现了 20 世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（）A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度 B、确立了资产阶级民主共和制度 C、给予了人民充分的民主与自由权利 D、结束了帝国主义在中国的殖民统治

二、材料题： 材料一：中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。——胡绳《中国共产 党的 70 年》

材料二：辛亥革命——是一次巨大革命意义的历史性变革——为以后的中国人民的革命斗争打开了道 路。——《关于建国以来若干历史问题的决议注释本》

材料三：辛亥革命开创了完全意义上的近代化民族民主革命——为中国的进步打开了闸门，使反动统 治再也无法稳定下来。——江泽民十五大报告

结合所学知识回答问题：（1）材料一与材料二对辛亥革命的评价是否矛盾？你是如何评价辛亥革命的？

（2）结合材料三，谈一下你心目中的孙中山。

七、教、学后记

附：练习答案

六、学以致用，举一反三： 一

1、C2、D3、A

二（1）不矛盾。因为中华民国成立后，帝国主义的特权没有被取消，实权又被袁世凯所窃取，因而 民国的成立在当时没能实现民族独立、民主共和与社会进步的目的。但是，辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心，为以后的革命打下了基础。

（2）可以先找好一个角度来论述孙中山的某个方面；也可以通过查找有关孙中山的史实资料，来评价孙中山在中国近代史上的地位

篇2：第8课辛亥革命教案

1．知识要求：

兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。

2．能力要求：

（1）通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。

（2）在教师指导下，通过对三民主义的评价，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。

（3）通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶3．情感目标：

（1）通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果 来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。级分析的方法分析问题的能力。

（2）辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。

（3）通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。

[教学重点]

⑴同盟会的成立与三民主义评价、认识。⑵武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。⑶南京临时政府的措施与临时约法的评价。⑷辛亥革命的历史功绩。[教学难点] ⑴ 同盟会纲领与三民主义的关系。⑵认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训 [教学过程] 导言部分：

《辛丑条约》签订后，帝国主义列强步步紧逼，清王朝的统治风雨飘摇。为建立资产阶级民主共和国，资产阶级革命党人抛头颅洒热血，终于推翻了两千多年的封建帝制。辛亥革命为什么能够成功？革命党人毕生求之的目标是否能实现？辛亥革命伟大意义何在？下面就让我们来探究资产阶级辛亥革命的过程及意义。

一、武昌起义

1、兴中会的建立

兴中会成立的时代背景：19世纪末，中华民族危机日益严重，同时中华民族资本主义有所发展。在这种情况下，中华民族资产阶级开始登上了历史舞台。民族资产阶级的上层、以康有为和梁启超为代表的资产阶级维新派主张在中国进行资本主义改革，实行君主立宪，并得到社会各阶级和阶层的广泛认同。与此同时，民族资产阶级的中下层提出了进行资产阶级革命、实行民主共和的主张。

兴中会成立的时间：1894年11月，孙中山在檀香山成立兴中会，明确提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的主张。“兴中”之意即“振兴中华”。兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山是中国民主革命的先行者。但是中国社会的主要思想潮流是维新表法思想，中国社会各阶级阶层仍然寄希望于清政府进行改革，孙中山的民主革命思想在当时并不普遍为人接受。

2、同盟会的成立

19世纪末20世纪初，中华民族危机进一步加深，《辛丑条约》的签订，清政府反动卖国的本质充分暴露，是人民意识到应该推翻腐朽的清政府。1904年华兴会、光复会等资产阶级革命团体纷纷建立，但资产阶级革命团体地域性强，力量分散，容易被清政府各个击破，各资产阶级革命团体都主张利用武力推翻清政府的统治，这是他们团结起来的条件。因此，中国同盟会应运而生。中国同盟会把全国的革命志士集结起来，有了共同的章程和纲领，打破了过去的地域观念，这就是它有别于以往任何一个革命团体，从而成为近代中国第一个资产阶级革命政党。1905年孙中山同黄兴、宋教仁等华兴会、光复会的成员七十多人，在日本东京集会，决定成立统一的革命政党中国同盟会。8月，中国同盟会在东京召开成立大会，通过了同盟会章程，推举孙中山为总理。同盟会以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国、平均地权”为宗旨。中国同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级政党，它的成立，标志着中国的资产阶级革命进入了一个新阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并有一个统一的资产阶级政党来领导。孙中山后来回忆说：“不期年加盟者逾万人，支部亦先后成立于各省，从此革命风潮一日千丈，其进步之速有出于人意表者亦！”

3、武昌起义的成功

中国同盟会成立后不断发动武装起义，1911年，孙中山、黄兴等策划了黄花岗起义，由于敌众我寡，起义失败。事后，殓烈士遗骸72具，称“黄花岗七十二烈士”。革命党人视死如归的英雄气概，鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程。

革命党人频繁发动武装起义的同时，人民群众也不断展开斗争。1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权，清政府派湖北新军前往镇压规模最大的四川保路运动，造成武汉兵力空虚，湖北革命党人决定乘机发动武装起义。1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义。次日，起义军攻克总督衙门，占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。

武昌起义取得成功不是偶然的，他是资产阶级革命派十几年不断奋斗的结果，同时也和人民群众的支持密切相关。总的来讲，武昌起义取得成功的原因主要是：资产阶级革命思想的不断传播、革命派武装起义对革命形势的推动、文学社和共进会的长期工作、湖北新军的革命首创精神、人民群众的配合，等等。

如果说武昌起义是出乎意料地爆发，并出乎意料地取得成功，带有极大的偶然性，那么武昌起义后不久十几个省区的纷纷独立就是必然的。这是对清政府腐朽的、愚昧无知的反动统治的一种唾弃，是人心所向、大势所趋。从10月22日湖南首先响应，到11月底四川宣告独立为止，全国共有14个省先后宣告独立，脱离清政府的统治，清朝统治土崩瓦解。

3、武昌起义

时间：1911年10月10日

概况：11日占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。为了加强对各省革命力量的领导，有必要建立一统一的全国性革命政权，在这样的背景下，南京临时政府成立了。

二、中华民国的建立

本子目主要介绍中华民国的成立和《中华民国临时约法》两个内容。

1、中华民国的成立

脱离清政府统治的国内各派政治力量围绕建立中央政权，进行了频繁的活动。1911年12月，宣布独立的各省代表在南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪年。随后南京临时政府成立。

判断一个政府的性质，主要应该看这个政府人员的组成和它采取的措施。南京临时政府采取“部长取名，次长取实”的原则，九个次长中八个是同盟会的骨干。在从临时政府采取的措施来看，都有利于维护资产阶级的利益。因此，南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。

2、《中华民国临时约法》

《中华民国临时约法》是本目的重点。《中华民国临时约法》于1912年3月11日公布。主要内容是：根据孙中山民权主义学说，规定中华民国为资产阶级民主共和国；根据资产阶级三权分立的学说，规定中华民国的政治制度；依据资产阶级民主自由原则，规定人民的自由权利；规定保护私有财产，发展资本主义经济的原则。

临时约法的特点是：为限制袁世凯的权力，规定实行内阁制；为加强对袁世凯的监督，（主权在民、三权分立、责任内阁制）临时约法的性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对封进一步扩大参议院的权力；为防止袁世凯破坏临时约法，规定了严格的修改程序。

建君主专制制度的意义。

临时约法的意义：它从法律上宣告了封建君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。具有反对帝国主义侵略、反对民族分裂的作用。从此以后民主共和的观念深入人心，谁也不敢明目张胆的复辟帝制，也没有人敢公开的实行专制。这是历史的巨大进步。几千年来封建君主专制的合法地位由此颠覆，民主共和的观念日，益深入人心。

当然，《中华民国临时约法》也有自己的局限。它没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障，没有规定反帝反封建的民主纲领，没有规定解决农民的土地问题。

三、辛亥革命的历史功绩

本子目主要介绍袁世凯篡夺革命果实和辛亥革命的历史意义。

正当革命形势蓬勃发展之时，在华拥有巨大利益的帝国主义列强，以中立作为幌子，积极物色新的代理人来取代清王朝，他们看中具有军事实力的野心家袁世凯，一致要求清政府重新起用袁世凯。在帝国主义的支持下，袁世凯复出，加紧了篡夺革命果实的活动。

1、袁世凯篡夺革命果实

对于中国的资产阶级革命，帝国主义始终持观望、怀疑和反对的态度。为维护在华的侵略利益，帝国主义不约而同的扶植拥有实权并媚外的袁世凯。列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁手段，对革命政权施加压力，替袁世凯撑腰。革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机向革命党人进攻。

孙中山被迫对袁世凯妥协退让，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举他为临时大总统。得到孙中山的保证后，袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月，宣统帝颁布退位诏书，统治中国二百六十多年的清王朝灭亡了。清帝退位的第二天，袁世凯通电赞成共和，孙中山向南京参议院提出辞职。接着，南京参议院选举袁世凯为临时大总统。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。

2、辛亥革命的历史意义

辛亥革命的性质：辛亥革命由资产阶级政党领导，提出了较为完整的资产阶级革命纲领，是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。

辛亥革命的历史意义主要体现在两个方面：一是推翻清朝统治，届书在中国长达两千多年的封建君主专制政体；一是建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，为中国社会的进步打开闸门。

教材当中的知识链接就是为了说明革命后民主共和的观念深入人心。

近年来有的学者认为衡量辛亥革命的成败得失，应当主要从革命者所应担负和所能担负的两项基本任务，既推翻清王朝的民族革命和建立民权政治的政治革命所完成的情况去考察：就推翻清王朝而言，辛亥革命无疑是胜利了；就建立民主立宪政体来说，尽管不能说辛亥革命取得彻底胜利，但也不能说它的结局就意味着失败。

“从辛亥革命中，我们得到什么启示?”，“在20世纪初期的中国，要想革命取得成功，要具备哪些必要的条件?”

资产阶级共和国道路在中国是行不通的。必须有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；必须有坚强正确的革命政党；必须联合广大的农民，解决土地问题；必须建立一支人民的革命军队才能取得革命的胜利。

课堂小结： 辛亥革命爆发后，由于中外反动势力共同破坏，及资产阶级革命派经验不足和妥协，导致革命果实被窃取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大贡献，但其失败也表明：“资产阶级共和国的方案在中国行不通”。那么，中国革命到底应向何处去？我们将在下一节中探究这个问题。

[作业布置] 辛亥革命的影响

板书设计

9、辛亥革命

一、武昌起义

1、兴中会的建立

背景：19世纪末，中华民族的危机空前严重，同时中华民族资本主义有所发展，中华民族资产阶级开始登上历史舞台。

时间：1894年

口号：振兴中华

影响：其他资产阶级革命团体纷纷建立

2、同盟会的建立

时间：1905年

地点：日本东京

性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。

3、武昌起义

时间：1911年10月10日

概况：11日占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。

为了加强对各省革命力量的领导，有必要建立一统一的全国性革命政权，在这样的背景下，南京临时政府成立了。

二、中华民国的建立

1、中华民国的成立

2、《中华民国临时约法》

3、袁世凯篡夺革命果实

篇3：第8课 随声附和与逆反心理

“思想健康”，是指作文中表达的思想观点，人生价值取向和感情倾向要健康、积极，是“真、善、美”的体现：它发自内心，不是矫揉造作；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。

不符合“思想健康”基本要求的作文应视为不合格的作文，所以高考作文的立意还要达到“正”，即正确、正能量。应该排除不健康、不积极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点，腐朽堕落的思想感情倾向。

【样题分析】

（2013年高考新课标全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

本题材料有别于一般表现人生励志类的作文题目，关注的是社会生活类题材。这是就当前的社会现象有意设计的一种社会生活类的作文材料。前一段时间，发生在一些大学中的同学间加害事件给我们带来了沉痛的反思，在大中学生的群体中，同学之间发生一些摩擦和争执是在所难免的，但是，投毒和杀人等恶性事件的发生，就不得不让我们重新思考，在这个竞争激烈的社会，人和人之间到底该有一种什么样的关系，应该如何学会和他人相处。

本材料由四个小段落构成。第一段先概说高中学习阶段同学间的关系——无论是帮助、激励还是争执，都会留给我们美好的回忆并促使我们成熟。第二段讲就同学关系进行的调查，满意的占绝大多数，但不满意的也占相当多的比例。第三段讲同学关系紧张的内外原因。第四段讲增进友好关系的方法。因此本材料话题应该是：如何处理好与其他同学的关系，进而将来走入社会，学会如何处理好与他人的关系。

材料中的关键词筛选如下：高中阶段，美好时光，同学情谊，难忘记忆，争执，成熟，同学关系，满意，不满意，志趣性格，竞争，尊重，理解，包容，融洽。

由此可以看出，作文立意应该提倡“正能量”。结合第一、二段的关键词“美好时光”“深厚情谊”“难忘的记忆”“满意”等，可以立意为“珍重现实同学情谊，才能收获未来人生的美好回忆”。

结合第三段的关键词“自我意识强”“志趣不合”“激烈竞争”等，可以立意为“同学之间要有笃志信道、自强不息的正气，以天下为己任的豪气，知耻而后勇的勇气”。

结合第四段的关键词“营造和谐气氛”“互相理解、尊重、包容”“为他人着想”“融洽”等，可以立意为“一个融洽的同学关系能造就一个和谐的社会氛围”。

【高分捷径】

近几年的高考作文大都表现为三个面向：面向人生、面向社会、面向大自然。其中集中表现在人生励志和社会生活生活方面。对于人生话题，作文一般均可以从正反两反面解读，只要言之有理都不为错。但对于社会生活一类的材料作文题，立意一般应该是“扬善”与“惩恶”。“扬善”与“惩恶”，不是正反对立关系，因为两个不同的行为都朝向一个目的：给人一种正面的鼓舞力量。

1. 扬善。

就是解读材料时，发现其中存在的真、善、美的东西，作为我们写作的对象，并经过我们的诠释或演绎，使之发扬光大，使更多的读者得到启发和教育。

例如上文2013年高考新课标全国Ⅱ卷，一般朝着“营造和谐融洽”的同学关系这个角度来立意都是“扬善”。但材料里面也有可以展开的负面话题，如“4%的人觉得不满意”，为什么有人觉得不满意？后面有很多原因可以来解释，如“有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈”等。可以说，学校、班级是社会的缩影，里面也有不愉快的争执、恶意的竞争、打架，以至于同学之间发生加害事件。如果因此就立意為“现在的校园不存在和谐的同学关系，它和社会一样充斥着森林法则”，就不是“扬善”，而是扩大渲染生活“丑恶”的一面，使人心生恐惧。

2. 惩恶。

作文中要宣扬真、善、美的东西，不是说不能出现生活假、丑、恶的一面。对于社会生活中一些负面的思想不能掩盖，对他们大张旗鼓的揭穿，进行旗帜鲜明的批判，也是思想健康的表现。

例：（2013年高考浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

本题所给材料由三位作家的名言组成，三句话里面包含共同意义的词语分别是“孩子的眼光”“少男少女的心灵”“伟大的孩提王国”，我们暂且把这几个词语压缩概括为“童心”。丰子恺的话“孩子的眼光是直线的，不会转弯”，是说孩子用一颗童心观察世界，看到的都是这个世界天真无邪的一面；赫胥黎的话“为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化”，是说很多人随着社会阅历的增加，逐渐失去了少男少女一样的真心，变得世故、圆滑、消沉、冷漠等，“心灵硬化”只是一个比喻，是指少男少女真心消失的过程和状态。“提前”，暗示了一种焦虑；戈尔丁的话“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”，预示着人类社会失去童心的可怕后果。

正是人类社会“童心”的逐渐消失，才使得三位作家语重心长地谈论“童心”。如果我们联想到现代的人类社会就会发现，种种消极、圆滑、世故的现象时时都在上演着，现代社会物质上已经达到了高度发达的程度，但在追求物质的过程中，人性中最美好的真诚也正在消失。材料中指出了童心消失的现状和后果，也是促使人们思考造成人性缺失的社会原因，呼唤人们回归童心和真诚。

所以本题的立意可以立足于批判社会现实，针对日趋物化的社会大声疾呼诗意心灵的回归：人失去了童年，不能失去童心；失去童心使人类真正的沉沦；拒绝心灵的硬化等。

【写作误区】

1. 思想健康就是表现“高”“大”“上”。

“思想健康”是通过高考作文选拔德才兼备的人材的目的。它是一项“基础等级”要求，这个要求并不超越考生的思想实际和写作实际。同时，这项要求也并不是指要把作文的思想感情升华到很高的高度，所以不应把“思想健康”宽泛化或神圣化，好像一提到思想上的要求，就必须把作品的主题步步深化，调子定在“高”“大”“上”三点之上，四平八稳，不会跑题，不会被扣分，这实在是对“思想健康”要求的误解。须知，“扬善”不是随声附和，也不是歌功颂德。

例如：阅读下面材料，按要求作文。

美国纽约时报广场是一个繁华的城市商业街区，这里广告林立，被称为“世界的十字路口”。2011年1月17号到2月14号期间，首部中国国家形象片在广场的大屏幕上持续滚動播放。中国各行各业的59位杰出代表，如袁隆平、杨利伟、马云、郎朗、姚明、邰丽华等人在片中展现了他们微笑、自信的形象。10月1日，时报广场户外显示屏上又出现了中国先哲孔子的形象，与熙来攘往的人群融为一体。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体不限。

本题材料话题对象就是“首部中国国家形象片在广场的大屏幕上持续滚动播放”，又加上“袁隆平、杨利伟、马云、郎朗、姚明、邰丽华等人在片中展现了他们微笑、自信的形象”，以及“显示屏上又出现了中国先哲孔子的形象”，好像这些内容已经确定了作文只有正面立意。很多学生的立意就局限于赞美，如伟大祖国已经自豪地屹立于世界民族之林；为伟大的祖国而放声歌唱；中国的巅峰时刻等。

2. 思想健康不会反思。

很多考生习惯顺着材料的思路，竭力地附和材料，揣测材料里面能正面表达的东西。一旦提到反思，不敢越雷池一步，认为反思材料立意就是一种不正常的逆反心理，就是提出反动观点，是思想不健康的表现。须知，反思是并不是故意唱反调，而是一种冷静地思考，当然也是“思想健康”的表现。

上文的例题中，只是对在美国纽约时报广场这样一个繁华的城市商业街区做国家形象广告的行为进行评论，这种行为的目的是给我们的国家形象做宣传，它有可能有用，也可能没有作用。反思一下就可以明白，我们的国家形象一定是被丑化或误解了，一个十几亿人口的泱泱大国怎么能靠几个人就能改变人们的认识呢？美国纽约时报广场只是一个繁华的城市商业街区，而树立国家形象不同于商业广告，我们自身做得好，就不需要广告。再联想一下，像美国、德国这些发达国家并没有做过类似广告，所谓桃李不言下自成蹊。因此反思就能够得出结论，而这样的结论并非是思想不健康，应该是给浪费公帑行为的一种警告。

【模拟练习】

1. 阅读下面材料，根据要求作文。

面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有人不仅自己不相信，还提醒别人“不要太天真”。

根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

2. 阅读下面材料，根据要求作文。

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。数十年来，放映世界反法西斯战争、中国抗日战争的文艺作品（小说、戏剧、影视、音乐……）不胜枚举，这些作品令人震撼，或使人警醒，或启人深思……

请自选作品，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，表达你的感悟、思考。

篇4：第8课辛亥革命教案

第二次工业革命从电的发明和使用开始

1、第二次产生的原因和条件：

（1）政治前提：_资产阶级统治巩固_资本主义世界市场的基本形成_；（2）科学技术：_自然科学发展__；（3）资本条件：_工业革命积累大量资金__；（4）市场条件：世界市场形成扩大__；

2、工业革命发生的条件有资金、技术、市场、劳动力等，第二次工业革命的资金、劳动力、技术、市场条件等与第一次工业革命有什么不同？

一、人类迈入“电气时代”

在蒸汽机的轰鸣声中，欧美各国的科学家孜不倦地进行新的科学探索，取得了丰硕成果。19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为第二次工业革命。在这次工业革命中，德国和美国扮演了非常重要的角色。

电的广泛使用是第二次工业革命的一个显著成就。1866年，德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。不久，出现了集中供电的发电厂，输变电技术也日益完善，电可以输送到很远的地方，供给人们使用。电灯、电车、电话、电影放映机等电器产品纷纷涌现，改变了人类的生产和生活，人类由此进入“电气时代”。

内燃机的创制和使用，是第二次工业革命期间另一项具有深远影响的成就。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世。不久，以柴油为燃料的内燃机也研制成功。内燃机的工作效率远远高于蒸汽机，大大提高了工业部门的生产力，特别是迅速推动了交通运输领域的革新。人们在用内燃机驱动火车和轮船的同时，还以内燃机为动力，研制成功了新的交通工具汽车和飞机。

化学工业的发展也令人瞩目。科学家们从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，并以此为工业原料，制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料，大大丰富了人类的生活。

科学技术也推动了钢铁工业等传统工业的进步。由于炼钢技术的改进，钢产量大幅度提高，在制造业和建筑业中，人们越来越多地使用钢材取代原来的木材和铁。

主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。

第二次工业革命的特点 ：

二、影响

【一】垄断组织的出现

1、背景：第二次工业革命中，随着新发明和新技术的广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业，也推动了纺织、钢铁及造船等传统工业部门的巨大进步。

第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。第一次工业革命时，工厂的规模都比较小，大多数只有十几个人，有几百名工人的工厂就算是大工厂，而且每个工厂的运作都相对独立。第二次工业革命时，重化工业生产规模都很大，很多工厂有成千上万的工人，资本需求日益庞大，生产的社会化趋势日趋加强。

③为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。

2、出现：首先在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。

3、实质：资本主义生产关系的局部调整。

4、主要形式：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩是垄断组织的四种主要形式。

5、垄断的目的、结果：直接目的在于保持企业生存发展，根本目的还在于保持和实现高额利润，控制市场。结果有利于生产力的提高，有利于企业经营管理，有利于科学技术的结合和发展。但资本高度集中在少数垄断资本阶级手中，他们利用经济手段干预国家政治，从而加强了国际竞争，导致战争危险。【二】世界市场的发展

1、第二次工业革命比第一次工业革命的发展更为迅猛，也更为广泛。它在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。

2、第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。汽车越来越多，火车和轮船越来越先进，交通运输日益便利；电报、电话的出现进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。

19世纪三四十年代，出现了有线电报。19世纪中后期，电报和电话把世界各地更紧密地联系在一起。1869年，从英国伦敦到印度城市卡里卡特的电缆铺设完成，图为印度工人在铺设电缆。

4、第二次工业革命期间，资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，直接向殖民地或半殖民地输出资本；殖民地和半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。

探究学习总结

一、第二次工业革命和第一次工业革命有什么相同和不同之处? 两次工业革命比较： ①相同点：

a.它们都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展。

b.它们都推动了社会的发展变化。第一次工业革命导致了工业资产阶级和无产阶级两大阶级的出现，第二次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。②不同点：

b.第一次工业革命首先发生于英国，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，规模更加广泛，发展比较迅速。世界市场形成的四个步骤：

新航路开辟---雏形出现； 15-18世纪早期殖民扩展-----世界市场范围扩大；

篇5：第8课 辛亥革命教学反思

济源市实验中学 连永强

今天我在八一班上了这节，学生的听课习惯和整体素质比较好，因此在组织课堂上比较容易。上完《第8课 辛亥革命》这节课后，就这一堂课而言，我的感悟主要有以下几点：

首先，我们学校采用的五环自主教学方法,在课堂教学的设计上我紧扣这一模式,在课堂教学中,我也基本上落实了这一点。在课堂上，我尽力营造能使学生主动自主学习的环境，调动学生主动自主自主学习的兴趣，从而增强学生的主动自主学习的意识。教师从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者，让学生从被动听讲的接受者转变为主动自主参与的学习主体，从而培养学生解决历史问题的能力，养成探究历史问题的习惯，以求达到提高教学效果的目的。

其次，在教学中我充分的挖掘课程资源，使历史课堂变得“鲜活”起来。我们知道，学生是一群鲜活的生命个体，而每个人的知识经验、认知水平都不相同，再加上课前准备的程度不一，这一切都要求我们在备课时了解他们的知识储备，了解他们的思维特点,情境预设要符合他们的认知水平。这节课我先以与孙中山有关的历史图片来导入，以激发学生的学习兴趣。通过让学生的学习了解孙中山的革命历程，理解这一课的整体框架。从而，让学生从整体上了解和把握这一课的基本脉络。

第三，在讲述辛亥革命的历史意义时，我结合结束我国存在两千多年的封建帝制，社会习俗的变化，让学生明白辛亥革命对我们今天的影响仍然很大。通过民国元年的换算，培养学生的实际运用能力。这样就激活了学生的思维，这就有利于学生形成正确的价值观和培养正确的情感态度，让历史课堂由“死去”变得“活来”。

篇6：第15课 辛亥革命教案

中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。

二、重点难点： 1 重点分析：

同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一 建立条件：

1、经济基础：20世纪出，民族资本主义的比较迅速的发展。

2、阶级基础：民族资产阶级队伍壮大。

3、思想基础：资产阶级民主革命思想广泛传播。

4、组织基础：兴中会等革命团体的建立。二 同盟会的性质：它是在兴中会、华兴会、光复会等革命团体成员的基础上组成的，但它不同于以上各团体，从其组织形式、组成人员成分、政治纲领和章程上看，它是中国第一个统一的资产阶级革命政党。2 难点分析

三、教学过程： 导入新课：

复习导入：义和团运动的失败说明了什么问题？对中国的革命有什么启示？

义和团运动的失败最终证明了农民阶级不能完成反帝发封建的革命任务，中国革命需要新的阶级来领导，在这个时期，中国的民族资本主义得到了很大的发展，中国的民族资产阶级的力量不断壮大。作为独立的政治力量他们登上了历史的舞台。开始领导中国人民进行资产阶级民主革命。讲授新课：

教师：十九世纪末，中国的民族资本主义经济得到了一定程度的发展，民族资产阶级的力量得到了发展壮大。这时，中国的民族危急进一步加深。民族资产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。开始领导中国人民进行民主革命。那么，同学们结合教材和千米那学习的内容，分析资产阶级革命能够发生的历史背景使怎样的？ 学生：阅读教材，思考！教师：（1）义和团运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来挽救其统治危机。（2）以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清王朝的统治，建立资产阶级共和国。

教师：资产阶级革命党人为了建立资产阶级共和国进行了一系列的努力。最重要的是成立了革命政党同盟会。下面请同学们阅读教材关于同盟会的内容，掌握同盟会的概况和革命纲领三民主义的内容。学生：阅读思考！

教师：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，它表达了资产阶级再政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级革命运动的发展。但是，由于资产阶级的软弱和妥协，不敢放手发动广大群众，也没有彻底的土地革命纲领，民生主义不是切实可行的土地纲领，只能是一中空想。这就决定了资产阶级革命派不能完成反帝反封建的民主革命任务。在资产阶级革命派成立同盟会，提出革命纲领三民主义之后，资产阶级改良派与之发生了激烈的论战。请同学们阅读教材，思考，这场论战所起到的作用是什么？

学生：使革命思想得到了广泛的传播，更多的人开始冲破改良思想的束缚，投身革命。教师：对，由于更多的人投身革命，也促使了革命高潮的到来！

在同盟会的领导下，发动了许多次武装起义。其中最为著名的就是浙皖起义和广州起义。尽管这些起义都失败了，但是，它们打击了清王朝的统治，革命高潮该到来了。面对资产阶级的革命浪潮，为了维护自己的统治，清王朝采取了什么措施？ 学生：预备立宪！教师：那么，清王朝采取的预备立宪是否能够挽救它的统治呢？ 学生：不能！

教师：对，最后，它的立宪骗局被揭穿，革命高潮到来了！同学们知道革命的高潮指的使哪一次革命吗？ 学生：武昌起义！

教师：对，请同学们自己学习武昌起义的内容。

教师：武昌起义使清王朝在全国的统治土崩瓦解。但是，革命也存在着问题，问题在哪里同学们知道吗？ 学生：回答

教师：刚才几位同学说的都很好。

在当时的革命形势下，一些立宪派和旧官僚投机革命，比如旧官僚黎元洪居然当上了都督，说明革命潜伏着严重的危机。在武昌起义取得胜利后，1912年1月1日，南京临时政府成立，宣布建立中华民国。请同学们自学关于南京临时政府的内容。思考：南京临时政府是什么性质的政府？

学生：自学，思考！

教师：提问。南京临时政府是以资产阶级革命派位主体的政府。而《中华民国临时约法》则是一部具有资产阶级共和国性质的宪法。南京临时政府名义上是中央政府，但是，它并没有实现国家的真正的统一。这就位袁世凯夺取革命果实提供了机会。1912年3月，袁世凯成为中华民国临时大总统，革命果实被篡夺了！请同学们思考，为什么袁世凯能够夺取革命果实？袁世凯夺取革命果实意味着什么？ 学生：阅读教材思考。

教师：提问。总结：袁世凯之所以能够夺取革命果实主要有这样几条原因：1）武昌起义后，同盟会处于十分涣散的境地，成分非常复杂，很多人把推翻帝制的希望寄托在袁世凯身上。2）立宪党人和旧官僚害怕革命的发展会危及自己的利益，也希望袁世凯主持大局。3）革命党人的妥协和退让。4）袁世凯手握重兵，又得到了帝国主义的支持。尽管袁世凯夺取了革命果实，但是，辛亥革命毕竟推翻了帝制，在中国的历史上具有深远的历史意义。首先：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命，其次，它推翻了中国两千多年的君主专制制度，第三，它建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国，第四，从此，民主共和的观念深入人心。

课堂小节：

教师：辛亥革命是孙中山先生领导的旨在推翻封建专制统治的资产阶级民主革命，尽管在最后，它没有改变中国社会的社会性质，没有完成中国民主革命的任务，但是，它推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，从此，中国人民为了争取民主和共和进行了坚持不懈的斗争。所以，具有深远的历史意义！课堂习题：