宝坻二模答案（精选9篇）
篇1：宝坻二模答案
2014年宝坻语文二模答案
一、（本大题共11小题，1～3题2分，4～11每题3分，共30分）
1．D2．B 3.A4.A5.D6.C7.A8.D9．C 10．B11．A
二、（8分，有错漏该句不得分）
12．(1)心远地自偏(2)野芳发而幽香(3)匹夫不可夺志也
(4)江入大荒流(5)山河表里潼关路
(6)蒹葭苍苍（7）江春入旧年（8）明月几时有
三、（7分）
13.（1）练习（2）更加
14.过了多日之后，还（仍然）望着(对着)鸟窝叫个不停。
15.猫雀相残（猫捕雀）依仗权势欺压百姓
四、（15分）
16.（3分）示例：运用拟人手法。（1 分）生动形象地描绘出了月光的动态之美，赋予月
亮以人的情感，表达了作者对月亮的喜爱之情。（2分）
17.(5分)①特点，嫩绿；饱满、丰腴；安详恬淡或悠远清寂；新鲜明媚。②关系，因关注、喜爱月亮，所以才能发现“月亮燃烧” 独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出
丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫）。
18.（4分）① 该圆时就要圆，该亏时就得亏，盈亏交替才能体现生命的张力。② 圆是由亏换来的，亏损是为圆满做准备的，没有低谷何谈巅峰，没有奉献哪来生命的繁茂。（每点2分，意思相近即可得分）19.（3分）C
五、(10分)
20.材料一和材料四（2分）
21.示例：家风是暖阳，呵护我们成长。（2分）
22.（3分）①章回体②宋江
23.示例1：花和尚大闹野猪林故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。（共4分，对联1分，故事情节3分）
六、作文(50分)
参考评分标准
一类文（46---50分）
二类文（41--45分）
三类文（36—40分）
四类文（31—35分）
五类文（30分以下）
篇2：宝坻二模答案
选择题：(60分)1—5 B C A B A 6_10 B B C B D 11--15 A D B B D 16_ 20 C B C B B 21_25 A D B A B 26_30 A B B D B 31_25 C D B C A 36_40 DC D B C
41、（8分）
(1)E F A B（4分）(2)华北平原 黄土高原（2分）（3）大秦 晋煤外运（2 分）
42．（共24分）
1）四川盆地（2分）亚热带常绿阔叶林（2分）
（2）①（2分）
①地是成都平原，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达（2分），交通便利（2分）
（3）等温线大致呈南北走向（2分），气温由东向西递减（2分）
山脉呈南北走向，（2分）地势由东向西增高。（2分））
（4）水土流失（2分）
土壤肥力下降，农业生态恶化；（2分）泥沙淤塞长江河道及中游湖泊，造成长江中下游地区洪涝灾害。（2分）
43（共8分）
宁夏地处西北内陆，降水少，所以屋顶坡度较小；（2分）
冬季严寒且漫长，冬春干旱多风沙，盛行偏北风，故不设北窗、（2分）
篇3：宝坻二模答案
第一单元 生活与消费
作业1
一、选择题
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D
二、非选择题
10.(1）内涵：对内保持物价总体水平稳定，对外保持人民币汇率基本稳定。
（2）后果：对内不利于人民生活安定，不利国民经济持续快速健康发展；对外不利于世界金融的稳定和世界经济发展。（答出其它观点，只要言之成理均可）作业2
一、选择题
1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A
二、非选择题
8．不合理。小张作为大学生，他的消费行为有浪费之嫌。
（2）①量入为出，适度消费；②避免盲从，理性消费；③保护环境，绿色消费；
④勤俭节约，艰苦奋斗。
作业3
一、选择题
1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B
二、非选择题
8．①标题一反映出价格变动对人们生活的影响。猪肉与其他肉类产品互为替代商品，猪肉价格的上涨，导致人们转而消费其他肉类产品，从而带动其他肉类产品价格的上涨。②标题二反映出价格变动对生产的影响。价格能调节生产，猪肉价格的上涨，会使养猪户获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。作业4
一、选择题
1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.C
二、非选择题
8.（1）①货币的本质是一般等价物。它可以和一切商品相交换，因此，人们拥有了它，就可以购买到自己所需要的一切商品。故它在商品经济条件下，永远都是社会财富的象征。
②对待货币，我们必须有科学的态度：
2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第1页（共8页）首先，我们应该承认金钱与人生有密切关系。在社会主义社会，金钱仍然充当商品交换的媒介，具有同一切商品进行交换的职能，因此，合法取得金钱，成为人生幸福的重要条件，是实现人生价值的物质保证。故“没有钱是万万不行的”。其次，还要看到获得金钱的手段应该是正当的、合法的，即要“取之有道”。用正当的手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的。再次，我们要看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。人生的需求是多方面的，其中不少内容虽然与金钱有关，但却是金钱买不到的，如亲情、友情、爱情等等。所以说“金钱不是万能的”。
每个人，特别是青少年朋友要想健康成长，就必须反对和抵制拜金主义，树立正确的金钱观。
(2)活动方案：（仅供参考）①把班级同学分成四个小组。②准备活动所需的资料、工具。③确定调查的对象。
④每个小组可以确定自己的调查方式。如访谈法、问卷调查法等。
⑤调查结束后每个小组写出调查小结，然后由班级两委会汇总写成总结报告。在全校师生会议上作汇报。
第二单元 生产、劳动与经营
作业5
一、选择题
1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A
二、非选择题
8.公司要制定正确的经营战略；公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；生产适销对路的高质量产品等。（只要言之有理即可）作业6
一、选择题
1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B
二、非选择题
7.(1)①生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。②消费对生产起着重要的反作用。消费的发展促进生产的发展，新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长，消费为生产创造出新的劳动力，能够提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性。
(2)消费者的消费行为受到影响的重要原因之一是选不到中意的商品。因此，企业应进2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第2页（共8页）行产品结构的调整，面向市场，生产适应消费者需要的物美价廉的产品。作业7
一、选择题
1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B
二、非选择题
7．（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应，劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
（2）从党和政府角度说：从根本上要大力发展经济；实施积极的就业政策，加强引导，改善就业环境；完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，从劳动者个人来说：提高自身的综合素质和职业技能；转变就业观念，树立正确的就业观。作业8
一、选择题
1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B
二、非选择题
9.（1）主要有储蓄、购买债券（国库券）、商业保险、股票和基金等。
（2）要注意回报率，也要注意投资的风险性；要注意投资的多元化；要根据自己的经济实力；量力而行。（言之有理即可）
第三单元 收入与分配
作业9
一、选择题
1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A
二、非选择题
9、（1）李某之父的收入属于按劳分配收入；李某之母的收入是按技术要素分配所得的收入；李某本人的收入是按资本要素分配所得的收入；李某之妻的收入是按个体劳动成果分配的收入。
（2）体现了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来.作业10
一、选择题
1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A
二、非选择题
8.（1）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提，另一方面公平是提高效率的保证。注重效率是社会主义根本任务的要求，也是发展社会主义市场经济的客观要求。只有注重效率，才能调动各类生产要素的2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第3页（共8页）积极性，提高资源的使用效率，实现资源的优化配置，为实现社会公平和构建和谐社会奠定坚实的物质基础。注重公平是实现社会主义根本目标的要求。只有注重公平，才能防止收入差距过分悬殊，实现共同富裕，为构建社会主义和谐社会创造稳定的社会环境。
(2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与收益分配的原则；政府要加强对收入分配的调节，规范收入分配秩序。提高低收入者的收入水平，扩大中等收入者的比重，有效调节过高收入，取缔非法收入。通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定的范围内，防止两极分化，实现合理公平分配。作业11
一、选择题
1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D
二、非选择题
7.①财政具有促进资源合理配置作用。财政部要求，各级财政部门要加大财政投入，积极筹措资金、合理分配使用资金说明了这一点。②国家可以通过财政手段促进经济社会发展。财政部要求各级财政部门要加大财政投入，帮助灾区尽快恢复生产、重建家园说明了这一点。③财政是健全社会保障体系，改善人民生活的物质保障。各级财政部门积极筹措资金，解决受灾群众衣、食、住、医等生活困难，确保受灾群众基本生活体现了这一点。作业12
一、选择题
1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B
二、非选择题
10．税收是国家组织财政收入的重要途径，为实现国家职能提供了财力上的保证。我国税收取之于民、用之于民，国家通过税收实现全体人民的根本利益。我国公民依法纳税，既是履行自己应尽的义务，也是对国家、对社会的一种贡献。
第四单元 发展社会主义市场经济
作业13
一、选择题
1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B
二、非选择题
8.(1)坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志，实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标，实行强有力的宏观调控，是社会主义市场经济的内2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第4页（共8页）在要求。
(2)社会主义市场经济的发展，既需要充分发挥市场的调节作用，又需要加强国家的宏
观调控。市场具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，为了规范市场经济秩序、弥补市场调节不足，需要加强国家的宏观调控；加强国家的宏观调控是由我国社会主义性质决定的；社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。作业14
一、选择题
1.C 2.A 3.A 4.D 5.B
二、非选择题
6．（1）经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
（2）经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其会对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
作业15
一、选择题
1.B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C
二、非选择题
8．（1）经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重。在此意义上，题目中的说法具有一定的合理性。
（2）经济全球化有利弊互存。从总体上说，经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。它有利于国际交流和经济发展，为各国发展带来了机遇。在此意义上，题目中的说法是片面的。
（3）经济全球化应该是“共赢、平等、公平、共存”经济全球化。只有建立公正合理的国际政治经济新秩序，才能真正使世界各国都能分享经济全球化的好处。作业16
一、选择题
1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B
二、非选择题
8.（1）特点：境外投资的主体多元化。
（2）建议：要以国际市场为导向，制定正确的境外投资经营战略；依靠科技创新，提2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第5页（共8页）高企业境外投资的竞争力加强境外投资主体合作，避免恶性竞争；不断优化境外投资结构，招展投资领域，提高投资效益；遵循和利用世贸规则，维护企业合法权益。
综合练习
作业17
一、选择题
1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D
二、非选择题
8、⑴作为消费者应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。
(2)①作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产、为环保事业作出贡献。②国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关、停一些对环境污染严重的企业。作业18
一、选择题
1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D
二、非选择题 9．（1）牛奶价格变动对奶农生产活动的影响表现在：当鲜奶供不应求时，价格上涨，养殖奶牛有利可图，刺激了奶牛养殖业的发展；当奶源市场趋于饱和，供过于求时，则奶价下跌，养奶牛获利减少甚至亏损，于是出现倒奶的现象。（2）①认真研究市场，把握经济规律，按市场规律办事。
②提高劳动生产率，在价格竞争中占据优势。
③优化产品结构，对鲜奶进行加工，生产适销对路的高质量的奶制品。④停止奶牛养殖，转向获利较高的行业。
⑤政府要加强宏观调控，对奶农做有意的引导、协调和服务。作业19
一、选择题
1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B
二、非选择题
8.(1)改革和完善分配制度：有利于调动劳动者的生产积极性，提高劳动生产率，从而促进生产的发展；有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸进，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民；有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。作业20
一、选择题
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C 2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第6页（共8页）
二、非选择题
10.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。（例略）国家财政具有促进资源合理配置作用。（例略）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。（例略）作业21
一、选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B
二、非选择题
10.（1）就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业创造出社会财富，促进经济的发展；劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；劳动者的就业有利于其实现自身的社会价值，从而促进人的全面发展。
（2）我国政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。在国家大力发展经济，促进就业的同时，每个劳动者都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，破除旧思想、旧习惯，树立正确的择业观念，走向合适的工作岗位，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。
（3）树立自主择业观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业；树立竞争就业观，通过劳动力市场竞争，实现自主择业；树立职业平等观，认识到各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分；树立多种方式就业观，认识到现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加，可以更加灵活地选择，还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。作业22
一、选择题
1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D 二、非选择题
11．（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。（2）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。培育国有和国有控股骨干文化企业，才能保证文化产业的社会主义方向；非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，鼓励非公有资本依法进入文化产业，有利于调动各方面2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第7页（共8页）的积极性，加快我国文化产业的发展。（3）实践证明，在发展文化和产业的过程中，将坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展统一起来，有利于发展我国的生产力，增强我国的综合国力，提高人民的生活水平。作业23
一、选择题
1.B 2.C 3.A 4.A 5.C
二、非选择题
6.（1）近十几年来，我国城乡居民家庭耐用消费品的拥有量持续增长，生活水平日益提 高。但城乡居民家庭之间耐用消费品的拥有量存在明显差距。农村耐用消费品市场潜力巨大。
（2）国家运用经济手段对市场实行强有力的宏观调控；消费反作用于生产，消费拉动经济增长，促进生产发展；财政在保持经济平稳运行和改善人民生活方面发挥重要作用；价格变动会影响商品的需求；国家贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展。（3）占领农村市场有利于企业获得较大的市场份额，在竞争中处于有利地位。企业要在竞争中制胜，还必须制定正确的经营战略，生产促销对路的高质量产品。必须加强自主创新，依靠科技进步、科学管理手段，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势；必须诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
篇4：南通二模答案
语文Ⅰ试题
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）C（A项，稗官野史，长吁．短叹（xū）；B项，羁縻，狡黠．（xiá）；D项，惹是生非）
2．（3分）A（B项，搭配不当，“推进”与“制度”搭配不当；C项，语序不当，应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”；D项，成分残缺，“解决”后面缺中心语“的问题”）
3．（5分）①自我封闭，不知借鉴； ②机械搬用，不知创新；③吸收消化，创造新知。
评分建议：一点2分，两点4分，三点5分；意思对即可。
4．（4分）示例：①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图。
②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。
二、文言文阅读（19分）参考翻译
赵犨，他的祖先是天水人。小时候特别聪明，刚换乳牙的时候，与邻居小孩儿在路旁玩耍，常常排列行列如同军队行军布阵的样子，自己当大元帅，指挥照应有章程，（赵犨(chōu)）好像早就熟悉这些，小孩们都遵循并听从他，没有敢扰乱行列的人。他的父亲看到后非常惊奇，说：“真是我家的千里马啊，他肯定能光大我家的门楣！”唐会昌年间，壶关叛乱，跟随父亲北征，收复天井关。不久，跟随王师征讨少数民族叛乱，斩首与俘获很多。根据府道记录的他的功劳，晋升为马步都虞候。到黄巢攻陷长安，天子临幸蜀地，中原无主，人心骚动。于是陈州数百人一起报告许州连帅（忠武军节度使），希望能让赵犨主管陈州军事。连帅就将情况报告皇上，于是天子下达诏书，任命赵犨担任陈州刺史。到任以后，就对将士官员们说：“反贼黄巢的暴虐，遍于四方，（黄巢）假使不被长安的百姓诛杀，那么一定会驱使他的残余势力向东进犯。况且长期与忠武军为仇敌，侵犯我土疆，按照情势是必然的。”于是派遣力量增高城墙，挖深沟壑，充实仓库，收集柴草，又招募彪悍勇猛的士兵，置于自己的指挥下。任命大弟弟赵昶为防遏都指挥使，小弟弟赵珝(xǔ)为亲从都知兵马使，分别率领精锐部队。黄巢在长安，果然被王师四面包围控制，粮食耗尽士兵饥饿，谋划向东逃跑的计划，先遣骁将孟楷径直攻入项县。赵犨率领军队攻击他。反贼大溃退，几乎全被斩首与俘获，活捉孟楷。黄巢纠集全部部下向东奔袭而来，陈州老百姓十分害怕。赵犨担心老百姓人心涣散，于是在老百姓中宣传说：“现在反贼包围逼近陈州，虽然敌众我寡，男人应当在绝处求生，又何必害怕呢？你们就看着我如何破敌吧，敢有不同意见的斩首！”从此老百姓的内心没有不踊跃的。不久，开门与反贼交战，每战都胜利，反贼们更加恼怒。蔡州人帮．助．提供了军备，军队不再有缺乏的东西。（黄巢）一共包围陈州三百天，大小从答因州的战小应为为老斗路了平办百数带他叛公姓百着（黄场，场鸡求巢所肩，毛援、。负虽信的蔡从背然到请州此驮军京求秦中回队师）宗原乡粮向。权太重食太重的平归将祖重功无旧要求包劳战业耗救围，事。尽。于加，赵，梁是封唐犨
但太化平帝设人祖解章又法心一了事重招却向。，归抚更赞龙担长他加赏纪任安们稳赵元忠，固犨年武陈百。的三军州姓赵勇月节、都犨敢，度许非于果（使州常是断赵，流感命，犨仍离激令于）以失他人是又陈所。
赵犨兄弟三人，当时被称为和睦的榜样。一天，赵犨想起大弟赵昶(chǎng)与自己同心侍奉朝廷，一起建立军功，于是下令把陈州的军政大权全部交给赵昶，就上书朝廷请求退休。过后数月，患病卧床，逝于陈州官舍，年六十六岁。
5.（4分）①陟：提升②凌：侵犯③济：帮助④乞骸：自请退职评分建议：一点1分；只要能结合语境，同义或近义的词亦可赋分。
6.（2分）①加固城池；②充实粮草；③招募勇士；④分兵防守。
评分建议：两点1分，三点2分，意思对即可。
7．（3分）D（无中生有，赵犨只上表请求辞职退养，且时间顺序有误，上表是在将权交给赵昶之后。）
8．⑴（4分）（赵犨(chōu)）好像早就熟悉这些，小孩们都遵循并听从他，没有敢扰乱行列的人。评分建议：“夙”、“习”、“禀”、语句通顺各1分。（焉：可作代词“之”，亦可作兼词“于之”）
⑵（3分）（黄巢）假使不被长安的百姓诛杀，那么一定会驱使他的残余势力向东进犯。
评分建议：被动句、“东”、语句通顺各1分。
⑶（3分）梁太祖一向赞赏赵犨的勇敢果断，于是答应了他（求援的请求）。评分建议：“素”、“多”、语句通顺各1分。
三、古诗词鉴赏（10分）
此词咏梅之孤高与环境冷落而有所寄意。作者选择一系列色淡神寒的字词，刻画梅与周围环境，宛若一幅水墨画，其勾勒梅花骨格精神尤高，给人以清高拔俗之感。全词风格疏淡隽永，句格舒缓纡徐。
起首一句，以修竹作陪衬，极言野梅品格之孤高。二、三两句，极写梅的孤洁瘦淡。芳洁固然堪赏，孤瘦则似须扶持，以下二句就势写梅之不得于春神，更为有力：“东君也不爱惜，雪压风欺。”梅花是凌寒而开，其蕊寒香冷，不仅与蜂蝶无缘，连候燕也似乎“怕春寒、轻失花期”。因燕子在仲春社日归来，其时梅的花时已过，故云。一言“东君不爱惜 ”、再言燕子“无情”，是双倍的遗憾。“惟是有”一转，说毕竟还有“ 南来归雁，年年长开时”，其词若自慰，其时无非憾意，从“惟是有”的限制语中不难会出。
这几句，挥洒自如，灵动飞扬，笔力不凡。
下片化用林逋咏梅名句——“ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ”，写在野“ 江梅”的风流与冷落。
过片三句言“ 清浅小溪如练”，梅枝疏影横斜，自成风景，虽在村野（“ 茅舍疏篱”），似胜于白玉堂前。
“伤心”两句感叹“梅妻鹤子”的诗人林逋逝后，梅就失去了知音，“疏影横斜”之诗竟成绝响。“微云”三句，以问句的形式，言林逋逝后，即有“微云淡月”，暗香浮动，也无人能赏，只不过孤芳自赏而已。
结尾三句，以拟人化的手法，将梅之孤高自许的风流标格推向高潮，从而收束全篇，造成余韵深长。含蓄蕴藉的艺术效果。
9．⑴（3分）①词中多处化用了林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗句；②林逋这两句诗在宋代影响深远，无人能及；
③“梅”、“林逋”已成为隐逸的象征，契合词作者此时的心境。评分建议：一点1分，两点3分；意思对即可。
分，坚强
生
“
己的结活对的情合用比
动作
而感
头总
这时的朝
上暖
断、⑵（3分）化用、对比衬托、正面和侧面（直接和间接）描写相结合（2答出两点即可。答“拟人”“渲染烘托”亦可赋分）。写出了梅花孤傲、的高洁品格（1分）。⑶（4分）①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居的向往；②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思；③孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳，表达了对无人赏识自忧愤。④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格怀。评分建议：一点1分，两点3分，三点4分，意思对即可；如未能词句作答，酌情扣分。10．⑴敏于事而慎于言就有道而正焉⑵匪我愆期⑶高者挂罥长林梢⑷塞上燕脂凝夜紫⑸弃掷逦迤⑹泣孤舟之嫠妇⑺云归而岩穴暝
五、现代文阅读：文学类文本（20分）11.（4分）从低到高（或由近及远），从视觉、内心感受等角度描写，运拟、比喻修辞手法，语言表达富有韵味。评分建议：每点1分。12.（6分）①外表美丽：年轻，长发飘逸，姿态“轻捷优美”。②俭朴勤劳：穿着“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且准确娴熟。③做事认真：头发“梳得平平整整”，干活“聚精会神”。④慈爱知足：干活时不忘包好孩子，且让孩子舒服地吃奶；领到粗布新衣到满足。评分建议：每点2分，答对三点即可。13.（4分）①全文采用倒叙手法：开头设置悬念，吸引读者（或答成“开领全文”亦可）；后文予以叙述，介绍美事。②主体按照双线推进：一条线为时间线——“凌晨时分”，“东边的天空已亮起来”，“阳光现在有了色彩”，“东方的天际这时正燃起一片火红霞”；一条线为情感线——“令人生厌”，“全身立刻震颤一下”，“身暖的”，“坚毅”。评分建议：每点2分，“特色”、“说明”各1分。14.（6分）①环境美：天气虽然寒冷，但山区晨曦却给人美感。②人情美：母子之间的融合，父子之间的默契，陌生者之间的关切。③哲理美：劳动创造美；新生展现美；底层闪耀质朴纯真美。评分建议：每点2分；答“生活美”“劳动美”等，酌情赋分。
六、现代文阅读：实用类文本(18 分)15.（6分）①生活态度上：童真乐观，直面人生，幽默风趣，较为自负。②学术研究上：西为中用，见解独特，治学严谨，奖掖后进。评分建议：每点3分；“方面”1分，“分析”2分，意思对即可。16.（6分）①有助于读者全面了解夏志清治学、性格、人品等方面的情况。②增强了文章的真实性、趣味性。评分建议：每点3分，意思对即可。17.（6分）①“批评的真诚”：完全依据文学审美作出评价，具有敢于裁挑战流俗的勇气和言之成理、落笔审慎的态度。②“批评的偏见”：观点
3可以激越，明确表达喜好（或答成“避免四平八稳、缺乏观点的长篇大论式批评”亦可）。③这句话充分肯定了夏志清在文学批评史上的价值。
南通市2014届高三第二次调研测试
语文Ⅱ（附加题）
19.（6分）墨子之说/传先王之道/论圣人之言/以宣告人/若辩其辞/则恐人怀其文忘其直/以文害用也。
20.（2分）诸子历史
21.（2分）重实用而不重文采
22.（5分）A、D（A项，截杀孙坚的不是袁绍，而是刘表；D项，“益中”不是吴荪甫等人创办的；且吴荪甫等人加盟“益中”，是在“平息„„、投机„„”之前。）
23.⑴（5分）秘事：贾琏偷娶尤二姐。（2分）借剑杀人：①调唆张华状告贾琏；②利用秋桐，气病尤二姐。评分建议：答对一点，1分；两点，3分。
⑵（5分）行动：①向大哥和继母周氏求助；②扬言如果家庭不尊重他的意见，他便要采取最后的手段；③给觉新留信后，躲到同学家中。（3分。答对一点，1分）结果：高老太爷在弥留之际答应解除与冯家的亲事。（2分）
24.（5分）①使用的是能够传达韵律变动形式的毛笔；②书家笔下是以千变万化的结构布置留待其决定创造的字体；③中国文人从书法修炼中渐渐认识到线条、结体等的美质。
评分建议：答对一点，1分；两点，3分；三点，5分。
25.（4分）动物运动机能的和谐、植物美的素质。
评分建议：每点2分。若照抄原文（“每种动物都有其运动机能的和谐，每种植物都有其美的素质”），则不可赋分。
篇5：2014年二模历史答案
9.A10.C11.D12.B13.D14.A15.C16.C
29．（8分）（1）措施：罢黜百家，独尊儒术；颁布推恩令；铸造钱币；征伐匈奴。（任答两点即可2分）
（2）唐太宗（或李世民）（1分）表现：农业丰收、物价低平、百姓安居乐业、社会治安状况良好、社会经济繁荣、社会财富相对富足等（任答两点即可2分）
（3）作用：人口增加；耕地扩大；百姓安居乐业。（答两点即可2分）
（4）国家统一，社会安定；统治者励精图治，注重政策的调整；人民群众的辛勤劳动等等。（任答一点即可1分）
30.（7分）（1）文艺复兴(1分)；伏尔泰(或孟德斯鸠、卢梭)(1分)
（2）君主立宪制(1分)；《拿破仑法典》(1分)
(3)蒸汽机的改良和广泛应用(1分)；爱迪生(1分)
(4)计算机网络技术(1分)
31.（9分）评分标准
一等（9～7分）
①观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（6～4分）
①观点较明确；②引用史实，评价角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等（3～0分）
① 观点不明确；②为引用史实；③论证欠说服力，表述不清楚。
篇6：保定市二模试题答案
1、浑欲不胜簪、至若春和景明，波澜不惊
2、C
3、D
4、C
5、D
6、D
7、示例：必须经过
磨砺，宝剑才更加锋利。
8、示例：
亲爱的顾客朋友们：
晚上好！
感谢您光临我超市。我们今天的营业时间到十点钟就要结束了，但请您不要着急，请选好您所需要的物品，我们会耐心等待，超市员工将竭诚为您提供优质服务。欢迎您再次光临。（称呼问候1分，达到提示目的1分，语言得体亲切1分，通顺连贯1分）
9、游
10、比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天地。
11、全诗表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。
12、就；的13、（1）水光亮晶晶的，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。（2）这才知道，郊外的田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道罢了。
14、示例：用比喻的修辞方法，形象生动的写出了积雪消融后山峦的明艳，突出了早春的特点，表达作者游玩时的喜悦心情。
15、表达了作者热爱自然、寄情于山水的情怀；表现了作者淡泊名利、注重亲近大自然的愉悦心情；表现了作者对都市官场生活的厌倦之情；表现了作者不因官小职闲而懊恼，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。（围绕“热爱自然、厌恶官场”回答亦可）
16、每；常
17、（敌人）用刀子威胁，（赵广）不屈从。
18、表现了赵广有正义感和威武不屈的品质。（答“不与坏人同流合污”“不畏强暴”等均可）
19、建成后的北斗卫星导航系统能够进行高精度、高可靠的定位、导航、授时服务和短报文通信能力。20、下定义的说明方法；科学准确（而精炼）的说明了什么是北斗卫星导航系统，给人以准确清晰的概念。
21、出于政治（国家安全）和经济因素。
22、北斗导航系统最突出的特色是拥有短报文通信功能。
23、北斗卫星导航系统的应用。
24、勤劳、俭朴、热爱孩子、重视子女学业。
25、父子的感情很深，无法用语言表达。
26、我们上大学是延续父亲的梦想（或：父亲幸福着我们上大学的幸福，承受着我们上大学的艰辛）
27、总结全文，点明并深化主题，表达对父亲的感恩之情，引起读者对“孝顺”这一美德的反思。
篇7：2014广州二模化学无答案
7．化学与生活密切相关，下列说法正确的是
A．蛋白质和油脂都是天然高分子化合物
B．CO2和CH4都是造成温室效应气体
C．蔗糖和麦芽糖水解产物均为葡萄糖
D．苯酚和甲苯遇FeCl3均显紫色ks5u
8．下列叙述Ⅰ和叙述Ⅱ均正确并且有因果关系的是
9．设nA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是
A．1mol Cl2与过量的镁铁反应，转移2nA个电子
B．常温下，16g CH4含有8nA个电子
C．1L 0.5 mol·L1Na2SO4溶液中含有nA个SO42-－
D．常温常压下，22.4LCO2含有nA个CO2分子
10．水溶液中能大量共存的一组离子是
A．H+、NO3、I、Cl －－－
B．Cu2+、Br、H+、SO42 ks5u －－
C．Al3+、Mg2+、CO32、NO3 －－
D．NH4+、Cl、OH、HCO3ks5u －－－
11．短周期元素X、Y、Z、W、R的原子序数依次增大，X单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸，Y位于第IA族，Z所处的周期序数与族序数相等，W元素最高正价与最低负价之和为0，R与X同族，则
A．原子半径：Z＞Y＞Xks5u
B．X与R的核电荷数相差18
C．气态氢化物稳定性：W＞Rks5u
D．Y与Z两者最高价氧化物对应的水化物能相互反应
12．下列实验的现象与对应结论均正确的是
22．室温下，将一元酸HA溶液和NaOH溶液等体积混合，实验数据如表：
下列说法正确的是
A．实验①反应前HA溶液中c(H+)＝c(OH)+ c(A)
－
－
B．实验①反应后溶液中c(A)＞c(Na +)
－
C．实验②反应前HA溶液浓度x＞0.2 mol·L
1－
D．实验②反应后溶液中c(A)+ c(HA)= c(Na+)
－
23．某小组为研究原电池原理，设计如图装置，下列叙述正确的是
III
A．装置I，铜片上有O2逸出 B．装置I，锌片溶解，发生还原反应 C．装置
II，电池反应为：Zn+ Cu2+= Zn2++ Cu D．装置II，外电路中，电子从锌电极流向铜电极
H2SO4溶液
CuSO4溶液
30.（16分）已知反应①：
化合物Ⅱ可由化合物Ⅲ合成：
（1）化合物Ⅰ的分子式为。反应①的反应类型为。
（2）过量的化合物Ⅰ与HOOCCH2CH2COOH发生酯化反应，反应的化学方程式为（注明条件）。
（3）化合物Ⅲ的结构简式为。化合物Ⅲ可与NaOH乙醇溶液共热，反应的化学方程式。
（4）化合物Ⅰ在一定条件下氧化生成化合物Ⅳ（分子式为C9H10O），化合物Ⅳ的一种同分异构体Ⅴ能发生银镜反应，Ⅴ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有三组峰，峰面积之比为为2：2：1，Ⅴ的结构简式为
（5）一定条件下，1分子与1分子也可以发生类似反应①的反应，有机化合物结构简式为
31.（16分）苯乙烯是重要的基础有机原料。工业中用乙苯（C6 H5-CH2 CH3）为原料，采用催化脱氢的方法制取苯乙烯（C6 H5-CH= CH2）的反应方程式为：
C6 H5-CH2 CH3(g)
C6 H5-CH=CH2(g)+H2(g)ΔH1
(1)向体积为VL的密闭容器中充入a mol乙苯，反应达到平衡状态时，平衡体系组成（物质的量分数）与温度的关系如图所示：
由图可知：在600℃时，平衡体系中苯乙烯的物质的量分数为25%，则： ①氢气的物质的量分数为；乙苯的物质的量分数为； ②乙苯的平衡转化率为；
③计算此温度下该反应的平衡常数（请写出计算过程）。
（2）分析上述平衡体系组成与温度的关系图可知：△H10（填“＞、=或＜”)。（3）已知某温度下，当压强为101.3kPa时，该反应中乙苯的平衡转化率为30%；在相同温度下，若反应体系中加入稀释剂水蒸气并保持体系总压为101.3kPa，则乙苯的平衡转化率30%（填“＞、=、＜”)。（4）已知：
3C2 H2(g)
C6 H6(g)ΔH
2C6 H5-CH2CH3(g)ΔH
3C6 H6(g)+ C2H4(g)
则反应3C2H2(g)+ C2H4(g)
C6 H5-CH=CH2(g)+H2(g)的ΔH=。
32.（16分）碲（Te）为ⅥA族元素，是当今高新技术新材料的主要成分之一。工业上可从电解精炼铜的阳极泥中提取碲。
（1）粗铜中含有Cu和少量Zn、Ag、Au、TeO2及其他化合物，电解精炼后，阳极泥中主要含有TeO2、少量金属单质及其他化合物。电解精炼粗铜时，阳极电极反应式为____________。（2）TeO2是两性氧化物，微溶于水，可溶于强酸或强碱。从上述阳极泥中提取碲的一种工艺流程如下：
①“碱浸”时TeO2发生反应的化学方程式为_______________________________________。
②“沉碲”时控制溶液的pH为4.5-5.0，生成TeO2沉淀。如果H2SO4过量，溶液酸度过大，将导致碲的沉淀不完全，原因是___________________________；防止局部酸度过大的操作方法是___________________________。
③“酸溶”后，将SO2通入TeCl4溶液中进行“还原”得到碲，该反应的化学方程式是_________。
33.（16分）
（1）某兴趣小组在实验室探究工业合成硝酸的化学原理。①氨的催化氧化：图a是探究氨的催化氧化的简易装置，实验中观察到锥形瓶中铂丝保持红热，有红棕色气体生成或白烟产生。白烟的成分是___________（填化学式）。
图a图b
②NO2的吸收：如图b所示，将一瓶NO2倒置于水槽中，在水下移开玻璃片，可观察到的现象是___________________。
（2）三价铁盐溶液因Fe3+水解而显棕黄色，请以Fe(NO3)3溶液为例，设计实验探究影响盐类水解程度的因素。
篇8：宝坻二模答案
一、单项选择
1-5 ABBDC6-10 DBACD11-15 DBAAD
二、完形填空（共15小题，计15分）
16-20 CABDB 21-25 DBABC26-30 BDCAC
三、阅读理解
CBADCBDBCADDCABACDCC
四.阅读表达
1.common, cheap
2.你们真正想要的其实是咖啡，不是杯子，但你们有意识地去拿那些最好的杯子。
3.Stress in work and life.4.Sometimes, by fixing our attention only on the cup, wefail to enjoy the coffee which Godhas provided for us.5.Live simply.Love generously.Care deeply.Speak kindly.Leave the rest to God.五、词汇运用
1.teeth2.ugliest3.entered4.breathe5.impossible
6.twelfths7.be found8.himself 9.was sweeping10.specially
六、缺词填空
1.useful2.answers3.what4.comes5.But
6.success7.being8.in9.better10.room
七、书面表达
One possible version:
篇9：2015西城语文二模试卷及答案
语 文 2015.6
一、基础·运用（共22分）
（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共10分）
成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓．，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的“活化石”。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化中的一道亮丽风景。
人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法大致有两种情况。
一种是明显的比喻。例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效果值得__①__。
更多的一种情况是运用成语的比喻意义。什么叫“成语的比喻意义”呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。如“完（bì）归赵 ”出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到社会认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化__②__。
1.文中加点字“髓”的注音和“完（bì）归赵 ”注音处应填入的汉字正确的一项是 A．髓（sǔi）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）B．髓（suǐ）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）C．髓（suǐ）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）
D．髓（sǔi）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）
2.根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是 A．①品位 ②品味 B．①品味 ②品味 C．①品位 ②品位 D．①品味 ②品位 3.对文中画线句标点修改正确的一项是
A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等 B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等 C.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等 D.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等 4.文中（甲）（乙）两处应填入的句子是
A.（甲）具有简洁、精练的特点（乙）具有生动形象、富于表现力的特点B.（甲）具有生动形象、富于表现力的特点（乙）具有简洁、精练的特点 C.（甲）具有简洁、生动形象的特点（乙）具有精练、富于表现力的特点 D.（甲）具有精练、富于表现力的特点（乙）具有简洁、生动形象的特点
5.在下面连环画所表现的历史故事中，“唇亡齿寒”的“齿”具体比喻的一项是 A.东周 B.虞国 C.虢国 D.晋国
注：虞（yú）国和虢（guó）国是春秋时的诸侯国，有结盟关系。
（二）填空（共12分）
6.在下面空格内填入汉字，组成三个成语，将三个成语用规范美观的汉字书写在答题卡的田字格内。（3分）
7．默写（共5分）
（1），并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）某校几个即将毕业的初中生建立了一个微信群，他们以李白《行路难》中的诗句“，”作为微信群的名称，表达终能实现理想抱负的雄心壮志。巧合的是，该校几位即将退休的老教师也建立了一个微信群，他们以苏轼《江城子 密州出猎》下阕中的六个字“
，”作为微信群的名称，表达了不在意年华老去，依然要为理想而努力的愿望。这件事在学校一时传为美谈。8．名著阅读（4分）古典名著会给人带来十分丰富的阅读感受。如《诗经·秦风·蒹葭》中诗人追求的那个“ ①
”会使人感受到神秘朦胧的文学美，《孟子》中《鱼我所欲也》一篇提出的“ ② ”的主张会使人体会到充满正气的思想美，而《 ③ 》中《曹刿论战》一篇刻画的挺身而出、深谋远虑的曹刿会使人肃然起敬，《战国策》中 ④（人名）借身边小事讽谏齐王广开言路的故事则让人对古代谋臣的进谏策略拍案叫绝。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面两则文言文选段，完成第9～12题。
①项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所②戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以．此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
居鄛人范增，年七十，素．居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反③，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽．三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午④之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心⑤民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。（节选自《史记·项羽本纪》）
注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：杀。③怀王入秦不反：楚怀王熊槐被秦昭王骗至武关会盟，结果被扣留，死在那里。④蜂午：意为蜂起，指数量很多。⑤心：指楚怀王的孙子熊心。
9.下列各项中的“以”字，与“梁以．此奇籍”中的“以”意思相同的一项是___（2分,只填序号）A.或以．为亡（《陈涉世家》）B.以．光先帝遗德（《出师表》）C.不以．物喜（《岳阳楼记》）D.卷石底以．出（《小石潭记》）10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）素居家 素：_________（2）楚虽三户 虽：_________ ．．11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。翻译：____________ 12.项羽能成为“西楚霸王”跟他少年时的成长经历是密不可分的。请结合选文，就其中的某一方面谈谈你得到的启示。（4分）答：_____________
三、现代文阅读（共36分）
（一）阅读《白老师的大海》，完成第13～16题。（共15分）
白老师的大海
梅雨
①白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。班上原来有32个学生，白老师走进教室的时候只剩下了8个。白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说，山里人家穷困，孩子们不愿意上学，情愿早点出去挣钱。
②白老师劝服不了这些淳朴的乡民。有些村民给白老师出了个点子：村主任牛伍的儿子牛大夯也逃学在家，老师不用东奔西跑，能把牛大夯动员回到学校，估计那些逃学的孩子也差不多能返校。③白老师在村民的指点下找到了牛大夯。牛大夯的脸上布满了青春痘，嘴唇周围有一圈黑黑的胡子。白老师说：“牛大夯，跟我回学校去上学吧！”牛大夯朝白老师翻了翻白眼，继续跟一帮 比他小许多的孩子玩石子游戏。白老师说：“你都这么大的人了，该懂事了，整天玩耍有什么意思？” ④牛大夯赢了所有孩子的石子，这才站起来说：“要我去上学可以，我有个条件。”白老师问什么条件，牛大夯说：“我俩掰腕子，你要是赢了，我就去上学；你要是输了，就别来烦我。”在场的人都笑了起来。不久前，学校的李老师曾经来过一次，动员牛大夯去上学，牛大夯也是这么说的。李老师真的和他掰腕子，结果输给了牛大夯，红着脸离开了村子。现在，牛大夯又故技重演，他心想：“白老师肯定不会和我掰腕子的，身材魁梧的李老师都不是我的对手，她一个豆腐模样的女子怎么敢？”没有想到白老师竟然接受了牛大夯的挑战，还叮嘱牛大夯要说话算话，不准反悔。⑤两个人就在旁边的一个大石头墩子上掰腕子，引来了许多人看热闹。牛大夯宽大的手掌抓住白老师的手，两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩，形成了鲜明的对比。白老师的手那么软，好像没有骨头；牛大夯的手又脏又大又黑。
⑥白老师故意不使劲，双眼紧紧盯着牛大夯那双众目睽睽之下的手，牛大夯有些不好意思了，舔了舔嘴唇，就在这时，白老师猛然一用力，毫无准备的牛大夯这只手被白老师扳倒在石墩子上。看热闹的人都鼓起掌来。牛大夯输了，他输得很不服气，因为他还没来得及用力呢！白老师说：“大夯，你是男子汉，可不准说话不算话呀！”
⑦第二天，牛大夯只得背着书包重新回到了学校。白老师送给他一块香皂，说是进口的，包装纸上写满了英文，牛大夯不认识。他吸着鼻子闻了闻，那种香味简直奇妙无比，白老师身上散发出来的就是那种香味。
⑧后来，那些逃学的孩子也都陆陆续续回到了学校。白老师送的那块香皂牛大夯舍不得用，放在书包里，让那种奇妙的清香时时伴随自己。有一回，他问白老师：“那香皂包装纸上的英文是什么意思？”白老师笑着对他说：“老师也不知道，希望你通过自己的努力，把那些英文弄懂，然后再告诉我，好吗？”
⑨牛大夯点点头。从那以后，他的英语学得特别认真。后来，牛大夯很快弄懂了那些英语的意思：牛大夯同学，你性格直率，爱打抱不平，有冒险精神，如果学习上多多用功，我相信你很快能成为一个优秀的学生。牛大夯懂了，原来这香皂根本不是进口的，写着英文的包装纸是白老师亲手制作的，为的是让牛大夯在爱干净的同时激发他学习英语的兴趣。牛大夯还知道班上32个同学每个人都收到了白老师送的“进口香皂”。连牛大夯自己都感到奇怪，自从有了白老师，他仿佛换了一个人，上课听得特别用心，那些以前让他头疼的公式定理现在学起来一点也不难，反而觉得十分有趣。
⑩一年后，牛大夯被评为三好学生。成了三好学生的牛大夯不免有些得意和骄傲，听课没有以前专心了，和同学相处也傲气起来。
○11有一天，白老师说要带同学们去看大海，大家一下子兴奋起来。关于大海的课文他们学了
好几篇，可山里的孩子谁也没有见过大海。迎着朝霞，白老师带着她的32个学生出发了。翻过了一座大山，他们终于看到了一片汪洋。一望无际的绿水翻着阵阵波澜，白鸥在宽阔的水面上展翅飞翔。孩子们激动得张开双臂喊了起来：“我爱你，大海！”
○12白老师问：“同学们，说说你们看了大海之后的感想。”有的说，大海很辽阔；有的说，大海很壮观。白老师笑了：“同学们，请原谅老师骗了你们。其实你们今天看到的并不是大海，而是一个湖。你们之所以把湖当做大海，是因为没有见过真正的大海，只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海，这不怪你们。”忽然，牛大夯红着脸对白老师说：“老师，我懂了。骄傲的人以为自己就是大海，其实只是湖。”
○13白老师一把将牛大夯揽在怀里说：“你能这么理解，我真的很高兴。”白老师向她的学生们承诺，等到中考结束，一定带他们去看真正的大海。
○14然而，中考前夕，一场车祸夺去了白老师的生命。那个星期天，白老师从县城回学校的途中，乘坐的中巴车翻下了悬崖，孩子们心中那个可亲的老师，还没来得及给她的学生留下最后一句话，就这么走了，32个学生号啕大哭。
○15那年中考，32个学生全部考上了县城的高中，大家本来相约要一起去看大海，牛大夯说：“再等十年吧，十年之后等我们都成材了，一起去看大海，这样才能告慰白老师的在天之灵。”（选自《小小说选刊》，有改动）13．白老师教育学生循循善诱，充满智慧。例如：通过巧掰腕子的方式将牛大夯带回课堂，解决了学生的辍学问题。请概述文中另两个反映白老师这一特点的情节。（4分）答：
14．依据文意，谈谈你对本文题目中 “大海”一词的理解。（4分）答：
15．感受文中白老师和她学生相处的经历，针对现实生活中的师生关系，请你提出一个问题，引发同学们的思考。（2分）答：
16．结合第⑤段或第○12段，具体说说作者是如何将白老师的形象表现得生动感人的？（5分）答：
（二）阅读《清明时节话秋千》，完成第17～19题。（共11分）
清明时节话秋千 ①秋千起源于北方少数民族地区，是在狩猎、采集等生产劳动过程中创造出来的一种嬉戏活动，后传入中原，先是流行于皇宫内院，在南北朝时期流传到民间，唐代以后大为盛行。“秋千”的得名说法不一，有一种说法是，中原女子学得这一游戏后，采用树立特制木架、悬挂彩绳的方式，身着绚丽的服装，或坐或立，“揪”绳推引“迁”移，故名“秋千”；另外还有一种说法出现
在唐人高无际的《汉武帝后庭秋千赋序》里，其中提到：“秋千者，千秋也。汉武帝祈千秋之寿，故后宫多秋千之乐。”
②南北朝时，戏秋千主要集中在立春之日。此后，戏秋千的时间向后推延，唐时集中于寒食、清明节期间。寒食节在清明的前一二天，其源头应为远古时期人类对火的崇拜，后来又用以纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推。传说介子推在晋文公流亡期间曾割自己的肉为晋文公充饥，晋文公归国做了国君以后，介子推不愿夸功争宠，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推躲藏不见，晋文公手下人放火焚山，原想逼介子推出山，结果介子推抱着母亲被烧死在一棵大树下。为了纪念这位义士，在介子推死难之日，百姓们不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。寒食、清明在古代都是国家性的法定节日，唐宋时期两节相加最长有7天的假期。官方的倡导与民众的参与使得这两节期间有了众多特征鲜明、格调突出的民俗活动，如扫墓、禁烟、祭祖、吃冷食、插柳、踏青、蹴鞠（中国古代广泛流行的一种技能和体育运动，类似今天的足球运动）、赏花、咏诗等，戏秋千也是其中之一。
③戏秋千的时间在唐时集中于寒食、清明节期间，可以在唐诗中找到依据，如王维的《寒食城东即事》，其中有“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”的诗句，可见唐代寒食节京城长安蹴鞠、戏秋千的热闹情景；而由杜甫《清明二首》中“万里秋千习俗同”一句，我们同样也可读出清明节期间戏秋千在当时的流行程度。
④节日风俗往往会成为关涉节日的古诗的重要题材，作为寒食、清明节期间颇具代表性的风俗，秋千在唐宋诗词中频繁出现，说明它的确是此类诗词的标志性意象之一。而这一意象给人带来的联想感受又是十分丰富的。
⑤在古典诗词中，秋千意象是与春天、欢乐、青春相关联的。首先，秋千与红杏绿柳、春烟画船一样，是明媚春日里一道美丽的风景，如“红杏香中歌舞，绿杨影里秋千”。其次，戏秋千的主要功能就是供人娱乐：宫城内外，草野乡村，男男女女，老老少少，谁都不甘落后，在锣鼓喧天、欢声笑语中，人们竞戏秋千，这是何等的热闹快活！其三，秋千虽然老少皆宜，但参与者主要是年轻人，所以秋千意象往往与青春年少有关，如“少年儿女重秋千”“彩绳芳树长如旧，唯是年年换少年”。然而，秋千又与悲伤、惜春、叹老等情感不可分割。由于寒食、清明已至暮春，秋千的出现也意味着春天行将结束，它便牵动了人们的惜春、伤春情怀。那些节后未拆的秋千冷落在残花巷陌，撩人愁思，如：“清明过了，残花巷陌，犹见秋千。对景感时情绪乱„„”过了寒食，秋千不再戏，惨景不堪看。
⑥秋千是中国古代寒食、清明节的代表性游戏之一，由此也成为寒食、清明诗歌的典型意象，它一方面联结着【甲】春景的美好和青春的欢乐，另一方面又引发出【乙】人生的感伤和悲愁情怀。了解秋千和与之相关的诗词，既可以帮我们增加古代寒食、清明节的民俗知识，又有助于我们感受古人丰富的情感世界。
（选自《百科知识》2014年第7期，有删改）
17．文章①～⑤段从
、、秋千作为诗词的意象带给人的感受三个方面对秋千的相关知识进行了说明。（3分）
18．联系第⑤段，具体说说第⑥段中画线的【甲】【乙】两句不能调换的理由。（4分）答：
19．下面这首诗印证了第④段中有关秋千的说明，请引用相关诗句对此作具体分析。（4分）和春深
【唐】白居易
何处春深好，春深寒食家。玲珑镂鸡子，宛转彩球花。碧草追游骑，红尘拜扫车。秋千细腰女，摇曳逐风斜。
答：
（三）阅读《文明的更进一步需要“省视的目光”》，完成第20～22题。（共10分）
文明的更进一步需要“省视的目光”
张铁
①近日，几条社会新闻划出“U型”转弯。事件的反转，舆论的演进，让我们看到讨论社会文明建设 “更进一步”的必要性。
②事情都不复杂，每个人都可能遇到：女司机被逼停遭暴打，行车记录仪却显示，两车早有并线、别车的几度斗气交锋；导游对没有消费的游客破口大骂，却有人指出这本来就是只要1元钱的“旅游消费团”；武侯祠石碑遭人刻字，网友人肉出的电话，却让同名者无辜“躺枪”，不堪其扰。③面对这样的场景，大家都有基本的文明观，对错的边界不会模糊，一些根本性的判断不会出错：不管有理没理，打人不仅是文明问题，更是法律问题；不管多么难，做好服务都是导游的本分，骂人有悖基本的职业道德和社会伦理；而从埃及的卢克索神庙到故宫的大水缸，“到此一游”的方块字确实是文明的污点。有了这样的共识、守住这样的底线，文明才算是迈出了小小的第一步。④不过，现实也绝不是非黑即白的文明判断题。暴打司机的视频足以激发很多人的义愤，但看了双方此前你争我抢的斗气，不少人也转变看法表示“无法同情女司机”；骂人的导游确实让人全无好感，但“一元团”的背景，也让人感叹游客是“得了便宜还卖乖”；刻字激发“文明耻感”，但人肉搜索、电话骚扰却也走到了另一个不文明的极端。新闻本身可能只是冰山一角，如果只是看到结尾就匆忙下结论、做断语，难免会失之偏颇，进而产生道德迷失。讨论社会文明“更进一步”的意义正在于此。
⑤
⑥寻求社会文明的“更进一步”，需要的是更多些“省视的目光”。如果不幸成为当事人，我们先要反躬自省，掐断不断恶化的因果链条。比如“女司机被打事件”中，如果双方都能冷
静下来，换位思考，或许就能打破“坏情绪传导”的恶性循环，让事情向着不同方向演变。
⑦而对于更多围观议论的人，或许也可以多看一面、看深一点。不管你是开车还是走路，是游客还是导游，不用急着站队，更不用忙着挥舞“道德棒”、当起“键盘侠”。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，中华文化中推己及人的道德观念，也正是从自我审视开始的。有了“同理心”，才能更深刻地体会他人的处境、分析事件的背景、思考道德的要求，也才能在现实语境中理解一种生活化的德行、一种可感可触的文明。
⑧“惟有头顶的星空与心中的道德律令，才让人越深思而越敬畏。”这是康德被广为引用的名言，其中所谓“深思”，绝不仅仅是重视。惟有如此，才能让社会文明“更进一步”，才能让我们处身其中的社会真正走向和谐。
（选自2015年5月6日《人民日报》，有删改）
20.根据对上下文的理解，写一个过渡句，填入文中第⑤段横线处。（4分）答：
21.依照文意，在第⑧段横线处填入一个语句，应填入。（2分，只填序号）【甲】而是一种深刻的省视 【乙】而更是一种深刻的敬畏 【丙】而更是一种深刻的省视
22.结合对选文的理解和自己的生活体验，谈谈要使文明更进一步，我们应该怎样做。（4分）答：
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：阅读《白老师的大海》一文，展开想象，以下面的句子为开头，续写一个片段。十年后，白老师的32个学生相聚在大海边„„
题目二：你的同学小张认为语文学习就是为了分，既没用，也无趣。作为他的好朋友，请结合你学习语文的经历或感受，说一段话，帮助他转变认识。
要求：（1）符合题意，中心明确，条理清楚，语言通顺得体。（2）字数在150～200之间。
（3）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《现代汉语词典》中对“记号”一词的解释是“为引起注意，帮助识别、记忆而做成的标记”，请以“ 的记号”为题，补全标题，写一篇文章。
题目二：阅读，常常也是“悦读”。读书，读自然，读社会，读人生„„这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受。请以“悦读”为题，写一篇文章。要求：（1）选择题目一，将标题补全后抄写在答题卡上；选择题目二，直接将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市西城区2015年初三二模
语文试卷参考答案及评分标准 2015.6
一、基础·运用（共22分）
（一）选择（共10分）
（二）填空（共12分）
6.触景生情 情投意合 不谋而合
评分标准：共3分，每个成语1分，三个成语顺序可颠倒，书写有误或有涂改，扣书写分1分。7．答案：（1）黄发垂髫
（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 鬓微霜 又何妨 评分标准：共5分，每空1分，有错字不得分。
8．答案：①伊人 ②舍生而取义（舍生取义）③左传④邹忌 评分标准：共4分，每空1分，有错字不得分。
二、文言文阅读（共12分）9．答案：C（2分）
10.答案：（1）素来，向来。（2）即使。评分标准：共2分，每小题1分。
11.答案：项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的。评分标准：共4分，每句1分，整体语言通顺1分。12.示例一：
我得到的启示是：人要成功，应从小就有远大志向。如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。示例二：
我得到的启示是：人要成功，就要从小接受良好的教育。如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。
评分标准：共4分，得到的启示2分，结合文意2分。
三、现代文阅读（共36分）
（一）（共15分）
13．示例：（1）送学生“进口”香皂，亲手制作英文包装纸，解决学生的学习兴趣问题。（2）带学生去看“大海”并承诺将来去看真正的大海，解决学生的学习态度问题。评分标准：共4分。每点2分。14．答案要点：
①指白老师的教学方法或艺术（带学生看的湖）②指白老师的教育态度或胸怀（给学生的深厚的爱）③指白老师的教育影响（希望学生像大海一样）评分标准：共4分。每点2分，答出其中两点即可。15．略
评分标准：共2分。问题针对师生关系，给2分，只针对老师或学生一方，给1分。16．示例一：第⑤段通过“对比”（或“特写镜头”等），将白老师虽然柔弱瘦小，但柔能克刚的形象写得生动传神。比如写“两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩”，特别描写两只手，对照鲜明，白老师的柔弱跃然纸上，而她的胜利则更显智慧，这使她的形象更生动可感。示例二：第○12段通过“正面与侧面描写结合”的手法，突显出白老师教学有方。如正面写白老师笑着说“只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海”，写出她的循循善诱；侧面写学生红着脸说“老师，我懂了”，表现白老师的教学效果，白老师的形象由此生动地展现出来。评分标准：共5分。结合原文分析写法2分，塑造出的白老师形象2分，语言1分。
（二）（共11分）
17.答案要点：秋千的起源及得名 戏秋千的时间 评分标准：本题3分，第一空2分，第二空1分。18.答案示例：
【甲】照应第⑤段“秋千意象是与春天、欢乐、青春相关联的”，【乙】照应第⑤段“秋千又与悲伤、惜春、叹老等情感不可分割”，【甲】【乙】两句的顺序与第⑤段的说明顺序一致，因此不能调换。
评分标准：本题4分，结合具体原文2分，说明理由2分。19.答案示例：
白居易《和春深》中“春深寒食家”和 “秋千细腰女”两句，可以印证第④段中所说的秋千是关涉寒食节诗词的标志性意象之一。
评分标准：本题4分，引诗句2分，印证原文2分。
（三）（共10分）
20.答案示例：
既然让社会文明“更进一步”如此必要，那我们又该如何做到这一点呢？
评分标准：共4分，承上总结为什么提出这一论点2分，引出下文怎样做的内容2分。21.答案：丙
评分标准：本题2分，选丙给2分，选甲给1分，选乙不给分 22.答案示例：
选文启示我们，要使文明更进一步，应该要学会“省视”。在校园中有时会看到同学乱丢垃圾、吵架打架，我们总是急于指责，却很少去想他们为什么这样做，也很少想过自己是否也曾这样做。同学们要多做“省视”，才能使我们的校园文明更进一步。
评分标准：共4分。结合自己体验2分，谈对文明“更进一步”的看法1分，语言1分。
四、作文（共50分）
（一）（10分）
23.评分标准：10分。内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清晰2分，结构完整1分），语言3分。字数不合要求，扣1分。
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