2a答案

2a答案（共7篇）

篇1：2a答案

06年第一学期大学物理2(热学)试卷A答案

一.判断题(每小题2分,共20分,请在方括号内打””或””)

(1)摩尔数相同,比热容比值不同的两种理想气体从同一初态出发,经历等温膨胀为原来体积的两倍,两种气体对外做功相同;[ ]

(2)摩尔数相同,比热容比值不同的两种理想气体从同一初态出发,经历等压温膨胀为原来体积的两倍,两种气体对外做功相同;[ ]

(3)摩尔数相同,比热容比值不同的两种理想气体从同一初态出发,经历绝热膨胀为原来体积的两倍,两种气体对外做功相同;[ ]

(4)理想气体经历绝热膨胀过程,温度升高;[ ]

(5)气体经节流膨胀后温度总是降低;[ ]

(6)不可逆过程一定是自发的而自发过程一定是不可逆的；[ ]

(7)自发过程的熵总是增加的；[ ]

(8)在绝热过程中dQ = 0，所以dS = 0;[ ]

(9)为了计算从初态出发经绝热不可逆过程达到终态的熵变，可设计一个联接初末态的某一绝热可逆过程进行计算;[ ]

(10)分子的平均自由程与分子数密度无关.[ ]

二.选择题(每小题3分,共30分)

1.将压强为p1, 温度为T1, 体积为V的理想气体与压强为p2, 温度为T2, 体积为V的理想气体混合, 结果混合物的体积为2V.假定混合时不发生外界与混合物之间的能量交换,则混合物的压强是:

(A)p1+p2;

(B)(p1+p2)/2;

(C)(T1+T2)(p1/T1+p2/T2)/2;

(D)(T1+T2)(p1/T2+p2/T1)/2

[B]

2.工作于高低温热源的制冷机的制冷系数为, 在一次循环过程中外界对制冷机做功为A, 则制冷机向高温热源放出的最大热量为

(A)A;

(B)A+A;

(C)A-A

[B]

3.如图示, 把两个热机串连使用, 热机从温度为T1的热源中获得热量Q1, 向温度为T2的热源排出热量为Q2, 热机2从温度为T2的热源获取热量为Q2, 向温度为T3的热源排出热量为Q3.如果热机1对外做功为W1, 热机2对外做功为W2, 这两个热机一起工作的最大可能效率为

(A)1-T3/T1;

(B)1-T2/T1

(C)1-(T2-T3)/(T1-T2);

(D)1-T3/T2

2[A]

W1

4.若气体分子速率分布曲线如图示, 图中A,B两部分面积相等, 则v0表示(A)最可几速率;(B)平均速率;(C)方均根速率;

(D)大于和小于v0 的分子各占一半

[D] 5.在压强恒定不变下, 理想气体的分子平均碰撞频率Z与气体的绝对温度T的关系为(A)Z与T成正比;(B)Z

;(C)Z与T成反比;(D)Z

[D] 6.体积恒定的容器内装有一定量的理想气体,气体分子平均自由程与气体的绝对温度的关系为

(A)与T成正比;(B)

;(C)

;(D)与T无关

[D] 7.常温常压下,气体的三个输运系数那个与气体压强有关(A)粘度系数;(B)热传导系数;(C)扩散系数D;

[C] 8.肥皂泡在恒温吹泡涨大的过程中, 其表面能将(A)增大;(B)减小;(C)不变

[A] 9 毛细管插入液体, 液体不润湿管壁.液体表面张力系数随液体温度而变化.试问液体加热

升温时, 毛细管中液面将(A)升高;(B)降低;(C)不变

[A] 10 汽缸内盛有空气和水蒸汽, 底部有少量水滴(其体积可忽略不计), 空气的分压强为p1, 饱和蒸汽压为p2.现推动活塞作等温膨胀, 汽缸容积扩大一倍, 底部尚有水滴,此时的混合气体的压强为

(A)(p1+p2)/2;(B)p1+p2;(C)p1/2+p2;(D)p1+p2/2

[C] 三 计算证明题(共50分)

VVm

a0p

1.解法1：因为，即pVma0常数。说明该理想气体的变化过程为n2

pVmRT

Vm

a0p

22的多方过程。另外，理想气体有

a0，把它与联立，可以得到如下关系：

(1）(5分)

利用多方过程热容公式

nR

Cn,mCV,m

1n

CV,m

n1（2）(3分)

VmT

R

所以气体在该过程中的热容为 CmCV,m

Rn1

CV,mRCV,m

a0

VT（3）(2分)

解法2：沿某一路径l 的热容可表示为

Cl,m（dQdT)l（dUmpdVm

dT)l（UmT)lp（VmT)l

（4）(4分)，(1分)Vm

a0

由于理想气体只是温度的函数，所以上式第一项就是

CV,m

而第二项中的偏微商可由多方过程方程求出。把（1）式写为(VmT)l

a0RT

RT可以得到

（5）(2分)

由于上式是对路径l的多方过程方程作的偏微商，所以其下标以l 表示。将（5）式代入（4）

CmCV,m

a0

式，同样可以得到

VmT

(3分)

2.解：为具体起见，设T1>T2，平衡时

CPm(T1T0)CPm(TT2)

T

T1T2

2其平衡温度为(2分)

其中CP为液体的定压比热。从而，此系统熵变

T1T2

s



CPmdTTT1T22T14T1T2

T1T2

T1





CPmdTT

T2

CPm(lnCPmln

ln

T1T22T2)

(T1T2)

2CPmln

(6分)

由于

(T1T2)0T1T2

()(1分)

 S0(1分)解:（1）从v1~v2范围内分子的速率之和为

N

v2

v1

vf(v)dv

3分

从v1~v2 范围内分子的平均速率为



v2

v1v2

vf(v)dvf(v)dv



v1

4分

（2）气体分子速率与最概然速率之差的绝对值不超过1％的分子占全部分子的百分比为

P4（m2kT)

23

vexp[

p

mp2kT

]0.01vp

3分

注:上式乘以0.02vp也得分.解：设玻璃插入水面下的深度为x，管内压强为P.（如图）

由

PAP

2

d/2(0)(3分)

PBP0

d(2分)有

又根据气体状态方程得

pp06

xl(10)l(1)2.510m

4p

p0

d

PP0

PAPB(2分)4

(2分)

(1分)

答：插入水面下的那段长度应为2.5cm。

5.画出卡诺热机的温熵图, 要求标出循环的方向并说明该图的物理意义.(10分)

解: 温熵图如右图所示(6分)

意义:循环曲线所包围的面积表示在循环过程中 系统对外所做的功(4分).P(lx)P0l

篇2：2a答案

考试科目:《公共政策学》第五章至第八章（总分100分）时间：90分钟

__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：

一、单项选择(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题目后面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题2分，共20分)

1、公共政策的分析研究过程是由（A）环节组成A、单一B、一系列C、具体D、法定

2、政策分析模型是对现实的（A）再现

A、不完全B、完全C、描述D、预测

3、个人问题要转化为公共问题必须具备（A）

A、广泛性B、多样性C、复杂性D、公开性

4、中国公共政策决策的核心结构是（D）

A、各级政府 B、各级人大C、各级政策研究部门D、中国共产党的各级党委

5、政策形成的最后阶段是（C）

A、政策主张B、政策倡议 C、政策决定D、政策诉求

6、在既存的主要目标和假设框架内寻求幅度相当小的、短期的解决办法是公共政策的（A）

A、微小变革B、中等变革C、根本变革D、最终变革

7、系统论的（D）认为公共政策应寻求和建立其内部关系的联系，结成和最大限度地发挥公共政策的整体功效

A、有序原则B、结构原则C、动态原则D、整体原则

8、德尔菲法是按照一定程序征询（A）对有关问题前景的看法

A、专家B、研究机构C、社会公众要D、利益集团

9、在政策方案获得上通过比较和联想构成的全新解决问题的思路、办法和措施称为（C）

A、机械式方案B、分析式方案C、创造性方案D、应变式方案

10、在政策决定最终作出之后，通过一定方式向公众晓以政策决定的方式是（C）

A、政策选择B、政策决定C、政策宣示D、政策诉求1

二、多项选择（从备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在后面的括号内。答案未选全者得1分，选错，该题不得分。每小题3分，共15分）

1、进行公共政策推行的变革前要了解（AB）

A、政治文化的承受力B、在现实环境下的应用潜力

C、研究人员的多少D、经费

2、建立模型所应列出的相关要素包括（ABC）

A、与环境相关的要素B、与政策本身相关的要素

C、与信息潜在利用者相关的要素D、与社会现象相关的要素

3、引起公共问题产生的直接原因是（ABC）

A、自然环境B、社会环境C、文化变迁D、地理环境

4、政策问题筛选应遵循（ABCD）

A、重要性原则B、紧迫性原则C、关联性原则D、可解决性原则

5、完整政策目标应该包括（ABC）

A、具体内容B、有效时限C、实现条件D、人员配备

三、名词解释(每题5分，共15分)

1、公共政策合法化

2、政策博弈理论

3、政策目标分析

四、简答题（每题10分）

1、简要说明政策方案优选的标准。

2、政策执行的手段有哪些？

五、问答题(每题15分，共30分)

1、试述公共政策终止的障碍有哪些？

篇3：住宅性能达2A天富康城好品质

一、适用性能

为充分满足适用性要求，公司从设计源头抓起，带着有关设计人员参观了全国各地的优秀建筑及优秀小区，从单元平面、住宅套型、建筑装修、隔声性能、设备设施和无障碍设施等6个方面进行了详细的规划及要求，结合石河子当地居民生活特点，对原有设计方案进一步优化，并通过专家评审，选择了20余种适合本地居民居住习惯的优秀户型，具有单元平面布局合理，功能关系紧凑，住宅套型适宜等特点。

二、环境性能

整个小区结合原有地形地貌等特点，因地制宜，科学合理地利用土地资源、地表径流，不对场地地表进行适当的改造，不形成破坏，减少地下水与场地土壤的污染，并与周边市政道路有机的结合起来，远离各种污染源。

用地与规划、道路交通、市政基础设施条件、建筑造型、绿地配置等均达到相关标准要求。

三、经济性能

为使消费者购房后，尽可能减少长远使用成本，从设计开始，公司就对设计院提出按建筑节能50%要求进行设计，尽最大限度采用新材料、新工艺、新技术，改变传统做法。从实际效果看，基本满足了标准规定的经济性要求。

实现了节能、节水、节地、节材等“四节”目标。

四、安全性能

设计上要求设计部门严格按照国家标准及规范执行。施工中积极采用新材料、新技术、新工艺，充分发挥监理及质检部门的监管作用，发挥施工单位的主观能动性，严把质量关，确保结构安全。同时利用有效手段，对可以检测的项目进行检测，做到心中有数，住户放心。通过以上努力，小区各施工单位工程全部合格，部分工程获“明珠杯”。

五、耐久性能

篇4：长三乙火箭成功发射中星2A卫星

5月26日23时56分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射中星2A卫星，卫星顺利进入预定转移轨道。这是中国长征系列运载火箭第163次飞行。

中星2A卫星是中国卫星通信集团有限公司所属一颗通信广播卫星，由中国空间技术研究院研制。中星2A卫星可为全国广播电台、电视台、无线发射台和有线电视网等机构提供广播电视及宽带多媒体等传输业务，将为中国通信广播事业提供更好服务。（科文）

遥感卫星十五号发射成功

5月29日15时31分，中国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭成功发射遥感卫星+五号，卫星顺利进入预定轨道。这次发射是中国长征系列运载火箭第164次飞行。

遥感卫星十五号主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域，将对中国国民经济发展发挥积极作用。（航讯）

亚太七号卫星顺利投入运营

由长征三号乙增强型火箭于3月底成功发射的亚太七号通信卫星5月15日正式投入运营。5月14日，亚太通信卫星公司和法国泰雷兹阿莱尼亚宇航公司在香港召开了亚太七号卫星的在轨验收评审，评审结果表明卫星在轨的各项性能指标符合预期、各星载器件工作正常，卫星处于良好状态，可正式投入运营。

亚太七号卫星是法国泰雷兹阿莱尼亚宇航公司基于Spacebus4000系列卫星平台，为中国航天科技集团公司控股的香港亚太通信卫星有限公司研制的大功率通信卫星。卫星覆盖整个亚太地区、中东、非洲以及部分欧洲等区域，可为世界上75%的人口提供广播和通信服务。（航讯）

首个宇航动力学国家重点实验室通过验收

我国首个宇航动力学国家重点实验室近日在西安卫星测控中心通过科技部验收，标志着我国初步建立了一个宇航动力学领域基础理论、前沿技术及实践应用的公共科研平台，促进了关键技术的突破，为我国航天重大工程的实施提供了重要支撑。实验室自2009年立项建设以来，重点开展了航天器测量与轨道动力学、航天器轨道姿态最优控制、航天器空间飞行环境监测及预警、航天器飞行任务计划与资源调度等4个方向的研究。（科文）

风云二号F星

通过在轨测试评审

风云二号F星近日顺利通过在轨测试评审，可以投入业务使用。风云二号F星是风云二号03批卫星工程的首发星，于1月13日成功发射后，经过3个月的在轨测试，顺利完成全部测试任务“该卫星的投入运行进一步巩固了我国气象卫星双星观测、在轨备份”的业务格局。风云二号由上海航天技术研究院抓总研制，相比之前的气象卫星型号，有84项技术改进，使用寿命提高至4年，卫星云图观测质量和卫星遥感数据定量化产品精度得到提高，单颗卫星的观测时间分辨率由30分钟提高到5分钟～10分钟。（航讯）

国家北斗导航应用上海产业基地将建立

近期，解放军总参谋部与上海市人民政府签署《关于深化北斗产业领域的战略合作框架协议》，决定在上海兴建国家北斗导航应用上海产业基地，共同推进北斗导航产业军民融合式发展。

篇5：英语2A

She’s my mother.她是我的妈妈。B Look and learn father 爸爸

mother妈妈

brother 哥哥，弟弟

sister姐姐，妹妹 C Sing a song My family我的家庭

I’ve got a sweet, sweet family.我有一个甜蜜甜蜜的家。

They are brother, sister, Daddy and Mummy.他们是哥哥姐姐爸爸和妈妈。

Oh, Daddy happy, happy Daddy, Mummy happy, happy Mummy.哦，爸爸高兴，高兴爸爸，妈妈高兴，高兴妈妈。We have got a sweet family.我们有一个甜蜜的家。D Make and say Who’s …? …是谁？ …my…

…我的…

Unit 2 What is your father?你爸爸是做什么的？ A Learn to say What’s your father?你爸爸是做什么的？ He’s a doctor.他是一名医生。

What’s your mother?你妈妈是做什么的？ She’s a teacher.她是一名老师。B.Look and learn a doctor 一名医生

a nurse 一位护士

a worker 一个工人 a cook一名厨师 C Say a rhyme What is she?她是谁？

Peter, Peter, who is she?彼得，彼得，她是谁？

She’s my sister, nice and neat.她是我的姐姐，又漂亮又干净。Peter, Peter, what is she? 彼得，彼得，她是谁？

She’s a student, like you and me.她是一个学生，像你和我。D Act and guess What’s he?他是谁？

He’s a …

他是一个…

Unit3 Look at the moon看月亮 A Learn to say Look at the moon!看月亮！Oh, it’s bright.哦，它是明亮的。B.Look and learn sun 太阳

moon 月亮

star 星星

big 大的small小的 bright明亮的 C Say a rhyme Look at the moon看月亮 Look at the moon,看月亮，Like a big balloon.像一个大的气球。So round and so bright,很圆又很明亮，In the sky at night.在夜晚的天空中。D Draw and say Draw a star.画一个星星。

Look at the star.It’s small.看星星。它是小的。

Unit4 Clean the table, please请擦桌子 A Learn to say Clean the table, please.请擦桌子。All right.好的。

Clean the chair, please.请擦椅子。OK.好的。B.Look and learn a door 一扇门 a window 一扇窗户

a desk一张书桌

a sofa 一张沙发

a table 一撞桌子

a chair一张椅子 C Sing a song Clean the chair擦椅子

Clean, clean the chair.Clean, clean the door.擦，擦椅子。擦，擦门。Clean, clean the sofa.Clean, clean the floor.擦，擦沙发。擦，擦地板。Clean the table.Clean the window.擦桌子。擦窗户。Clean the chair.Clean the door.擦椅子。擦门。D Play a game Simon says, ‘Clean the table, please.’西蒙说‘请擦桌子。’ Clean the chair, please.请擦椅子。

Unit5 At the market在市场 A Learn to say What are these?这些是什么？ They are carrots.它们是胡萝卜。B.Look and learn a carrot 一个胡萝卜

a bean一个豆子

a tomato一个西红柿

a potato一个土豆 C Sing a song At the market在市场 At the market, we can see tomatoes, potatoes, carrots and beans.在市场我们能看见西红柿，土豆，胡萝卜和豆子。

Tomatoes, potatoes, carrots and beans.西红柿，土豆，胡萝卜和豆子。

Tomatoes, potatoes, carrots and beans.西红柿，土豆，胡萝卜和豆子。At the market, we can see, tomatoes, potatoes, carrots and beans.我们能看见西红柿，土豆，胡萝卜和豆子。

D Play a game What are these?这些是什么？ They are beans.它们是豆子。

Unit6 A picnic一次野餐 A Learn to say What are those?那些是什么？ They are ants.它们是蚂蚁。B.Look and learn an ant 一只蚂蚁

a butterfly 一只蝴蝶 a flower 一朵花

a tree一棵树 C Say a rhyme Sing in the trees在树上唱歌 Trees, trees,树，树，Those are trees.哪些是树。Birds, birds,鸟，鸟，Singing in the trees.在树上唱歌。D Find and say What are those?那些是什么？ They are ants.它们是蚂蚁。

Unit7 Here you are给你 A Learn to say A pie, please.一个馅饼，请。Here you are.给你。Thank you.谢谢。B.Look and learn a pie一个馅饼

a cake一个蛋糕

a hamburger一个汉堡包

a hot dog一个热狗 C Say a rhyme At a snake bar在一个零食店

A pie, a cake, a hot dog, please.一个馅饼，一个蛋糕，一个热狗，请。And a hamburger with cheese.和一个有奶酪的汉堡包。

For Tom, for Mary, for Jack and me.给汤姆，给玛丽，给杰克和我。Thank you, Mr Lee.谢谢李先生。D.Act and say A hot dog, please.一个热狗，请。Here you are.给你。Thank you.谢谢。

Unit8 Dinner time晚餐时间 A Learn to say Have some rice, Mike.请吃些米饭。

Ok.Thanks, Mum.I like rice.好的。谢谢妈妈。我喜欢米饭。B.Look and learn bread面包

rice 米饭

milk牛奶

juice果汁 C Say a rhyme I like rice群殴喜欢米饭。Rice, rice.米饭，米饭，Rice is nice.米饭是美味的。Rice, rice.米饭，米饭，I like rice.我喜欢米饭。D Play a game Have some bananas, please.请吃些香蕉。OK.I like bananas.好的。我喜欢香蕉。

Unit9 Merry Christmas!圣诞节快乐 A Learn to say Merry Christmas!圣诞节快乐！Merry Christmas!圣诞节快乐！The bell is for you.铃铛给你。Thank you.谢谢。B.Look and learn a gift 一个礼物

a bell 一个铃铛

a chocolate一个巧克力

a sweet一颗糖 C Sing a song Merry Christmas圣诞节快乐

Merry Christmas!Merry Christmas!圣诞节快乐！圣诞节快乐！Merry Christmas!Merry Christmas!圣诞节快乐！圣诞节快乐！Ding-dong, Ding-dong-dong.Ding-dong, Ding-dong-dong叮咚，叮咚咚，叮咚，叮咚咚。D Play a game The gift is for you.礼物给你。Thank you.谢谢。

Unit10 Put on your coat穿上你的外套 A Learn to say Put on your coat.穿上你的外套。All right.好的。

Take off your sweater.脱下你的毛衣。OK.好的 B.Look and learn a coat 一件外套

a sweater一件毛衣

a T-shirt 一件T恤衫

a skirt一条短裙 C Say a rhyme Put on your coat穿上你的外套 Cold, cold,冷，冷，It’s so cold.它很冷。Coat, coat,外套，外套，Put on your coat.穿上你的外套 D Play a game It’s cold.Put on your coat.它是冷的。穿上你的外套。It’s hot.Take off your coat.它是热的。脱下你的外套。

篇6：泡泡幼儿英语2A教案

4.Songs : 1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy

3.How are you？ 4.Hello hello how are you? 5.Letters: A B writing practice and pronunciation

Proceduce Part one:..Daily questions 1.Howm many people are there in your family 2.How are you? Part two: Roll call Part three:Wram up

1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy 3.How are you? 4.Hello hello how are you? 5.Daddy mummy I love you 6.I love my family Part Four: Presentation and practice 1.Lead in : family---family photo and TPR of brother sister grandpa grandma and father and mother 2.Practice : Touching game whisper what’s missing Rememeber 3.Speech practice—Introduce your family to teacher.4.Letters: Writing

Part four: Teaching Aids: family photo and pats and stickers Part five: Teaching aims: 1． 单词会读并能认读 2． 歌曲会唱

3． 句子能进行简单对话 Unit Two on the farm Teaching content: 1.words: pig, cow, horse, sheep, duck, frog, big, small 2.Useful language: What’s that? 3.Sentences: This is a…..it’s a big… It’s small…..4.Songs: Finger chant

Eight little baby ducks

Big and small 5.Lettters: CD writing practice and pronunciation

Procedure Part one: Daily questions: 1.How many people are there in your family? 2.Do you have a brither or sister? 3.How are you? 4.Which animal is samll/big? Part two: Roll call phonics Part three Warm up 1.Finger chant

2.Eight little baby ducks

3.Big and small Part four :Practice 1.Lead in: animals---TPR and draw(pig and frog—scoring method)2.practice—listen and sit down listen and do cow boy catch the stool 3.Letters: Writing and the sound Part five—Scooring method—Boweling ball Part six—Teaching aids: Boweling ball

Unit Three I like tha cake Teaching content: 1.Words: cookie, bread, cake, hamburger, hot dog, milk, orange/apple juice, water, lemonade, biscuit, sandwich 2.Sentences: I like the ….My …..is small/big.3.Songs :Happy birthday to you.4.Letters:EF writing practice and pronunciation

Procedure

Part one-Daily questions 1.How many people are there in the classroom? 2.What animal is samll/big? 3.What do you have for your breakfast/lunch./dinner? 4.What’s your favorite food? Part two—Roll calll Part three—warm up 1,Review 2.Happy birthday to you 3.彩虹的约定 Part four: Practice 1.Lead in—real food and draw 2.Practice—listen and jump

whisper

beating ghost

goose duck 3.Sentences practice 4.Make dialogues 5.Letters: writing

Part five: Scoring mathod—food stickers or darw Part Six-Teaching Aids—Food and stickers

Unit Four Where is the glue? Taeching content: 1.words : pencil, crayon, table, chair, door, window, glue, scissors, schoolbag, pencilcase, picture 2.Sentences: Where is the …..? 3.Songs : Tell me tell me what is this? 4.letters:GH writing practice and pronunciation

Procedure Part one—daily questions 1.Where is the ….? 2.Do you have….? 3.How many….? 4.What’s your favorite ….? 5.What is big/small/red…? Part Two—Roll call Part three—Warm up 1,Tell me tell me what is this 2.Snddy day or sunny day Part Four—Presentation and practice 1.Lead in—real thins and pararhrase 2.Practice: listen and touch listen and jump what’s missing London berdage is falling down 3.Make sentences—Where is the …./The studentes ask questions in the middle? 4.Letters:Writing and sounds Part five: scoring methord-pingpong ball Part six: Teaching Aids: pimgpong balls ang school things Unit Five: I can swim Teaching content 1.words: swim, hands, legs, arms, jump, run, walk, fly 2.Sentences: I can …

3.Songs : I hop I jump walking song

Hockey Pockey

Here we lubilai

4.Letters:Jk writing practice and pronunciation

Procedure Part one: Daily questions 1.What can you do? 2.Where is the ….? 3.Do you have….? 4.How many….? 5.What’s your favorite ….? 6.What is big/small/red…? Part two;Roll call Part three Warm up

1.Review 2.I hop I jump 3.walking song

4.Hockey Pockey

5.Here we lubilai Part four: Practice 1.Lead in: TPR

2.Practice: listen and do listen and climb cow boy passing 3.sentence practice: throw the call or candy 4.Letrers: writing and sounds Part five;scring methrod: jump with the legs united Part six: Teaching aids: candy or balls

Unit six I have an umbrella Teaching content: 1.words: umbrella, raincoat, rain boots, he she have 2.Sentences: Do you have……

I have ……

He has…..3.Songs: Rain rain go away sunny sunny it’s sunny day

Sunnny day oh Sunday

4.Letters:LM writing practice and pronunciation

Procedure Part one: Daily questions 1.What’s the weather like today? 2.Review Part two: Roll call Part three : Warm up 1.Rain rain go away 2.sunny sunny it’s sunny day 3.Sunnny day oh Sunday Part four: Ractice and presentation 1 Lead in –crads 2.Practice: flash touching listen and circle eagle and chicken 3.sentences practice—whisper 4.letters: writing and sounds Part five: Scoring methord;pass the pingpong ball with the balls Part six: Teaching Aids: chopstickes and pingpong

Unit Seven: I want a red block 1.words: teddy bear, bell, puzzle, top, puppet 2.Sentences: I want …..I have…..3.songs :Color chant Color song

Teddy bear Brother John 4.Letters;NO writing practice and pronunciation

Practice Part one: Daily questions 1.What’s the weather like today? 2.Review 3.what Color is here? Part two: Roll call Part three: Warm up: 1.Color chant 2.Color song 4.Jingle bells

5.Brother John Part four: Presentation and practice 1.Lead in---cards

Jingle bells 3.Teddy bear 8

2.Practice: hop and say passing listen and sit down traffic lights 3.Sentences practice: cow boy 4.Letters: hands craft

Part five: scoring methord: color stickers Part six: Teaching aids:

Unit Eight Can you help me ,please? Teaching content: 1.Words: street, policeman, driver, bus, bike, train, car 2.Useful language: Can you help me ,please? 3.Sentences: This …..has….This is my…..4.songs: I am a teacher, I am a driver 5.Letters: PQ writing practice and pronunciation

Procedure Part one: Daily questions 1.How many people are there in your family? 2.Do you have a brither or sister? 3.How are you? 4.Which animal is samll/big? 5.How old are you? 6.What’s your favorite….? Part two;Roll call Part Three :warm up 1.Review 2.I am a taecher I am a driver Part Four Presentation 1.Lead in---TPR and painting

篇7：深圳地铁2A标工程论文

【摘 要】 文章叙述了深圳地铁2A标工程（购物公园站～香蜜湖站和罗湖～国贸两条区间隧道）施工中的难点与对策，所采取的一些施工方法和技术措施，可作为在南方复合地层中盾构掘进施工的借鉴。

【关键词】 地铁 复合地层 盾构推进 环境保护

一、工程概况

深圳地铁2A标工程包括购物公园站～香蜜湖站和罗湖～国贸两条区间隧道，总延长约4300m。隧道外径6000mm，内径5400mm，每环由6块管片拼装而成，环宽1200mm。

1、购物公园站～香蜜湖站

购物公园～香蜜湖区隧道全长约1600m，沿线穿越的重要建（构）筑物有电缆隧道、新洲河、高尔夫球场、别墅群、深南大道和东座酒家等，隧道覆土10～18m，沿线所穿越的地层有砾质粘性土、全～强风化花岗岩和高强度球状中～微风化花岗岩，工程所处区域地下水主要为第四系孔隙潜水和基岩裂隙水，水源补给源为大气降水。

2、罗湖站～国贸站

罗湖～国贸区间隧道地处深圳市繁华闹市区，全长606m，覆土8～17m不等，整条隧道均位于人民南路下，地表建（构）筑物有需重点保护的罗雨干渠、天桥桩基、上水管和煤气管等，其中尤以3m（高）×14m（宽）的罗雨干渠和盾构出洞口的天桥桩基对盾构掘进施工影响很大。

该区间地质构造复杂，断裂带较多，隧道断面内存在多种软硬不同的岩土（从洪积层至风化岩层），且沿轴线方向隧道断面内的地层有明显变化。该区间隧道所处地层富含地下水，且地下水多为动态水（流动水），渗透性和补给性强，地下水与深圳水库和深圳河相通。

二、施工技术难点及对策

2台盾构分别于年6月6日和7月8日从购物公园站始发，至7月16日和8月10日相继完成2条区间隧道的掘进任务。由于地质环境的复杂性和盾构本身存在的局限性等原因，因此，在盾构推进过程中难点不少。

1、购物公园站～香蜜湖站区间隧道施工

（1）沿线建（构）筑物保护

根据南方地层普遍自立性较好的特点（即能自稳一定时间），在施工中以实施信息化施工为指导原则，同时对各施工参数进行优化，实施动态施工管理，使沿线的电缆隧道、新洲河、高尔夫球场、别墅群、深南大道和东座酒家等重要建（构）筑物得到保护。

（2）盾构在复杂地层中施工

当2台盾构成功穿越高尔夫球场和别墅群后，先后遇到球状风化岩，其中1＃盾构（左线）所遇地层为强风化岩层（自立性强、球状风化岩较少），开仓人工凿除10块球状风化岩后恢复正常掘进，并顺利抵达香蜜湖站。而2＃（右线）盾构遇到的球状风化岩，分布在150m长的掘进范围内，由于距离长、球状风化岩数量多且部分区域隧道上方紧邻残积土，故不具备采用开仓人工凿除球状风化岩的条件，且工期上也不允许。经过反复商讨，最终确定采用矿山法处理球状风化岩，并形成初衬隧洞，然后盾构穿越初衬隧洞并拼装管片形成最终隧道。

初衬隧洞是采用传统的超前小导管注浆、台阶法挖土、光面法爆破处理岩石和网喷支护工艺来施工的。矿山法初衬隧洞必须根据线路特点和盾构的外形尺寸以及施工需求进行设计，本初衬隧洞设计成断面尺寸为直径6。4m的圆形断面。经优化比选，确定采用混凝土导台进行导向，用粗砾砂和浆液进行同步充填建筑空隙并稳定已成型隧道，在接口处管片上安装双道止水条加强防水，同时进行二次补压浆，增强该段隧道的永久防水性。

2、罗湖站～国贸站区间隧道施工

（1）沿线建（构）筑物保护

①天桥桩基的处理

在盾构工作井处有一人行天桥的下行梯道，该梯道采用桩基承重，桩基为直径550mm的空心钢筋混凝土管桩，管桩离洞门只有3m左右，且均处于隧道断面内，为保证盾构安全出洞，除在原有洞门外设置纤维钢筋混凝土围护桩外，还对洞口外土体进行了旋喷加固。为保证施工安全，故在盾构的刀盘上配置了一定数量的滚刀，由滚刀直接切削低标号围护桩纤维钢筋混凝土和天桥桩基，同时实行开仓人工割除桩基钢筋，最终确保了2台盾构的顺利出洞。

②罗雨干渠的保护

罗雨干渠是深圳市罗湖区最重要的市政排水枢纽管道，为确保其运行安全，除在盾构推进施工方面采取严密的控制措施（如出土控制、同步注浆、盾构姿态控制等）外，还制定了专门的监测方案（监测内容包括地表沉降、罗雨干渠顶部沉降、土体分层沉降和测斜等）和应急预案（主要是实行巡视制度、预先做好跟踪注浆或回填的准备工作、跟踪做好交通疏解和维护工作等）。

③对于上水管、煤气管等管线采用常规的开挖暴露、直接监测和悬吊保护方案，在做好交通维护的前提下，与交警部门协调，及时修复受损路面。

（2）盾构在复杂地层中施工

由于罗湖～国贸区间隧道所处地层富含水、地层种类多、地层变化快、地质构造复杂，而由此带来的最大难点是刀具磨损快，需频繁更换刀具，而在这种复杂地层中直接开仓换刀不具备条件。要实施地层加固也较困难。

通过超前定点预加固（旋喷加固），为盾构的定点换刀创造了有利条件，同时也缩短了施工工期。在本工程中，左线隧道共实施了3处超前的预加固，右线隧道因地质情况优于左线隧道，故实施了1处超前预加固，在各加固点都顺利地实施了刀具的更换。

三、施工技术小结

1、在南方地铁工程施工中，隧道断面内的地层普遍存在“上软下硬”的现象，由于盾构正面岩土强度差异较大，因而在同样的推力作用下，土体所产生的压缩变形就不同，从而导致盾构在掘进时所受到的反作用力分布不均，姿态难以控制。

通过施工实践，我们认为采取以下措施可以较好地控制盾构的姿态。

（1）适当降低总推力，减小盾构掘进速度。

（2）根据盾构行程千斤顶所反馈的信息变化，随时调整千斤顶编组和各区域油压。

（3）充分利用铰接千斤顶的纠偏作用，根据不同状况及时对各组铰接千斤顶进行行程调整。

（4）根据不同情况，选择不同型号管片进行拼装，同时兼顾管片与盾壳间的空隙变化情况，做到通过盾构后方着力点的导向变化来影响盾构的掘进方向。

（5）通过改变注浆部位、注浆量和注浆时间、步骤，使得盾尾后方成型隧道在盾构推力的反作用下产生一定范围的变形，从而实现成型隧道与盾构相互之间的影响和制约。

（6）在偏硬的`风化岩地层中，可动用超挖刀来加强纠偏力度，达到纠偏效果。

2、在南方地铁工程施工中，盾构切削的土壤中含有20%左右的粘粒和矿物质成分，使得粘粒的粘性变强。当土仓内温度较长时间保持在35℃以上时，就极易形成泥饼（泥饼是指由土颗粒凝聚而成，具有整体性强并有一定强度的土团或土块），附着在土仓面板、刀盘表面或诸如中心轴承、搅拌棒等物体上，加快刀盘面板和刀具的磨损。泥饼的形成会降低掘进效率，从而导致土仓温度急剧升高。待泥饼形成一定的体积直至完全堵塞外界土体进入螺旋机的通道时，盾构将因出土受阻而无法掘进。

解决泥饼问题的技术措施有：

（1）通过加水或加泡沫，对切削下来的土体进行改良，以减小土体的粘性和含水量。

（2）施工过程中严格控制温度，一方面可以通过向土仓适当加水降温。另一方面可通过调节冷却系统循环水的温度来提高降温速度。再者可实行停机冷却，待温度降至35℃以下时再继续推进。

（3）加强操作控制和管理，避免误操作，对各施工参数进行优化，防止对土体的过分压缩而促进泥饼的形成。防止人为的集中出土或不均匀出土。防止土体中的固有水份过分流失。防止注浆浆液流入开挖面或土仓内，造成土体固结等。

（4）施工过程中根据参数特征，定时或不定时实行洗仓，消除既有泥饼，并防范大的泥饼产生。洗仓时宜采用肥皂水，因其能增加土体和易性及减小土颗粒之间的凝聚力。加水量应严格控制，若加水量过大则会污染工作面，而加水量过小又会加剧泥饼的形成。洗仓要经过若干次循环，既能消除泥饼，又不会对正面土体造成大的扰动或破坏。

3、在本工程中，隧道的绝大部分处于砾质粘性土和风化岩层中，由于这些地层中均含有大量的砂砾质成份，故要求刀具必须具有良好的耐磨性，本工程所选用的刀具均在其表面堆焊了硬质合金，以增强其耐磨性，此外在刀盘上布置了周边滚刀、先行刀（亦称撕裂刀）和割刀三种主要刀具（保护刀、超挖刀除外），针对不同的岩土，以提高刀具的破土效率和使用寿命。正确、规范操作盾构，对刀具的使用寿命亦有相当大的影响，特别是在地质情况比较特殊或地质发生突变的情况下，盾构司机应能及时调整操作方法和相关施工参数，使盾构的运作处于平稳、良性状态，保证各运行参数在盾构本身允许的范围内合理波动。根据实践经验，施工中应特别注意刀盘扭矩、刀盘转速、油温和出土土温、掘进速度等施工参数的变化，并随时进行调整，保证各参数处于正常范围并使之相匹配。

4、在购物公园站～香蜜湖站区间隧道施工中，采用矿山法处理球状风化岩，并形成初衬隧洞，然后盾构穿越初衬隧洞并拼装管片形成最终隧道，在国内则是首例。

5、施工效果

通过及时、动态地掌握信息，对施工进行指导，使罗雨干渠主体结构沉降均控制在10mm以内，保证了罗雨干渠的正常使用和运行安全。购物公园站～香蜜湖站区间隧道沿线的建（构）筑物变形均控制在合同和有关规范的允许范围内，其中电缆隧道、别墅群和东座酒家的沉降均控制在1cm左右，其它沿线地表沉降亦控制在3cm以内。