2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文（精选7篇）

篇1：2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

强化学校民主管理 构建和谐人文校园

---××中学“民主管理 校务公开”工作总结

“构建社会主义和谐社会，教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。”那么，作为一所区直属初中学校，怎样才能适应构建社会主义和谐社会的要求呢？近年来，学校紧紧依靠市区教育局和上级党委政府的正确领导，全面发扬“同心协力、团结奋进”的精神，突出了学校的民主管理，构建了和谐的人文校园，提高了依法办学、依法治教的水平，促进了学校的持续、稳定和健康发展。现将学校民主管理、校务公开工作情况总结汇报如下：

一、学校实施民主管理工作的概况

1、以“教代会”为主渠道，赋予教师“参政议政”的基本责权。教代会是以教师为主体的教职工代表大会，它是学校民主管理的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。建立和完善教职工代表大会制度是落实党全心全意依靠工人阶级方针在学校工作中的具体体现，对于充分发挥教职工在学校的主人翁作用，最大限度地保护和调动广大教职工的工作积极性有着重要意义。

学校在较早建立工会组织的基础上，就比较及时地建立了教代会制度。

一是我们坚持每年底召开一次教代会，在教代会上，凡是有关学校的发展规划、重大改革方案、重要规章制度，包括教师校内工作考核、财务预决算等一系列与教职工切身利益相关的方案都要提交教代会讨论审议，并根据不同的议题，分别行使审议建议权、审议通过权和审议决定权。

二是认真做好提案征集工作。每年召开教代会时,我们都要进行教师提案的征集工作，这些提案的内容涉及教育改革、学校管理和教师生活福利等方面。每次提案征集工作开展后，我们学校领导都要认真处理教师的提案，先是将教师的提案进行归类，归类后再进行逐条阅读、分析，只要提案内容合情、合理、合法的，我们就都予以采纳，并及时处理或落实，这当中，如果有些提案一时难以解决，我们就实事求是地向提案相关教师说明原因，确保提案件件有明确的答复。

由于我们坚持了教代会制度和提案征集工作，教职工行使自己民主管理学校的权利就有法可依，有章可循，教师“参政议政”的基本权利就真正落到了实处。

2、以“校务公开”为主抓手，促进教师民主监督的过程参与。全面推进校务公开，是在学校工作中依靠教职工办好学校，实现决策民主化、科学化的重要举措；是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革、确保稳定和发展的有效途径；是加强学校民主管理的客观需要。近年来，我校坚持以“校务公开”为主抓手，促进教师民主监督的过程参与。

一是建立了校务公开的领导体制和运行机制。为切实推进校务公开工作，我们学校建立了由党总支书记、校长任组长，副书记、副校长及工会主席任副组长，教导主任、办公室主任、总务主任和教师代表等人员组成的校务公开工作领导小组。领导小组负责校务公开的组织领导，工作规划、方案的制定，定期召开会议研究有关事宜，并对重大事宜进行协调、指导。同时，学校每学期都要召开1—2次校务公开工作专题会议，研究和部署校务公开的内容、形式和工作程序等。近年来，我们结合学校实际重点确定了七大公开内容：一是学校的事业发展规划，近期远期目标，改革方案及规章制度。二是学校领导分工、责任目标及中层干部的任免条件、程序、结果。三是学校财务预、决算及经费收支情况。四是学校的建设项目。五是大宗物品采购。六是教师人事调配、聘任及职称评审。七是教职工评优评先。真正让校务公开制度化、日常化、过程化。

二是构筑了教师民主管理民主监督的保障体系。为使校务公开工作高效运行，确保校务公开工作的健康发展，学校建立了由工会主席任校务公开监督小组组长、工会委员为组员的校务公开监督小组，监督和检查校务公开工作的开展和进行情况，保证监督的制度化、经常化，突出组织监督、群众监督、舆论监督。确保教职工对学校事务的知情权、参与权和监督权，促进教师民主监督的过程参与。

二、对学校民主管理工作的理性思考

1、营造健康和谐的人文校园是加强学校民主管理的基础。

“民主”就是指人民有权发表意见、参与政治生活和国家管理。从这一意义上讲，“学校民主管理”就是让学校教职工知道校情、参与校政、谋议校事、监督校务。而要使全体教职工切实增强民主管理的主人翁意识，首先就要营造一个健康和谐的人文校园。

一是我们大力提倡“以人为本”的管理模式。我们始终要求中层以上领导在学校管理过程中不以“官”压人，待人处事要真诚、坦然，不以个人的喜恶和亲疏来作为评价教师的标准，提高处理事情的透明度。在处理问题时，尤其是在对待评优评先、评职晋升等这些工作，要求行政一班人要坚持原则，公正、公平、公开，努力树立学校管理的一股正气。

二是我们积极开展丰富多彩的文体活动。我们每年组织教师趣味运动会，开展了教师的拔河、跳绳、乒乓球、羽毛球、接力跑等比赛，还分别组织与兄弟单位举行职工篮球比赛等等。尤其是今年庆祝三八妇女节，更是别具一格，为使女教师们过上一个欢乐祥和的节日，3月8日，学校召开女教师座谈会，会上学校领导向女教师赠送一束鲜花、一份精美的礼品、一句有个性的祝语、一张由校长亲笔签写的贺卡。以这样的形式来庆祝“三八”妇女节，让女教师倍感新鲜和浪漫……

就这样，由于我们一方面建立了“以人为本”的管理模式，一方面又开展了经常性的轻松愉快的教工文体活动，有效地增进了学校领导与教师、教师与教师之间的同事情谊，营造了健康和谐的人文校园。为教师民主管理学校奠定了一个良好的人文氛围。

2、调动教师的积极性是加强学校民主管理的关键。

让教师参与学校民主管理的关键是调动教师的积极性。为此，我们牢固树立了服务的意识，领导就是服务。我们始终要求学校的行政领导要树立为教师服务的思想，要主动去关心教师，业务上要热情指导、帮助，生活上也要关怀备至。近年来，凡遇教师生病、生产、家庭遭遇不测等，学校总支、工会领导都要代表全体教师上门探望，努力把党和组织的温暖，送到教师的心坎上。平时，学校领导也切实落实局提出的“三类办工作移动工程”，工作中创先争优，除自身做好工作的表率外，还注意抽时间深入到教师中去，听一听课、评一评课，在校园里巡视巡视，跟老师们交流交流。这样校领导和教师之间很好地建立起一种同事加朋友关系，在这种健康和谐的管理模式中，教师也就切实感受到自己是学校的主人，也就从内心深处真正树立起“校兴我荣，校衰我耻”的集体荣辱观，参政议政、参与民主管理的积极性和主动性空前的高涨。学校党员干部移动办公桌，走进课堂、走近教师与学生的做法还在市教育电视台作了专题报道。

3、依靠教职工办好学校是加强学校民主管理的核心。

学校教师是学校的主体，是办学的主力军。正如邓小平同志指出的，一个学校能不能办好，能不能培养合格人才，关键在教师。所以，加强学校民主管理中必须充分相信和依靠教职工队伍。为此，一直以来，学校凡是遇到涉及到学校重大事项和教职工关注的重点、热点问题时，我们都要通过多种渠道，深入地与教职工进行交流、协商和对话，倾听倾听老师对一些问题的看法，征询征询老师对学校管理的建议。在广泛听取教师的意见的基础上，对问题采取较为合理的解决。这几年，我们在学校发展过程中，经历了很多的创建工作，如创建省级示范家长学校、创建省级语言文字工作示范校、创建市初中标准化建设合格校、创建市教育管理年先进校、等等，每次创建活动，我们都要将创建的目标、要求以及学校创建工作的方案等在全体教师会上进行通报，征得全体教师的理解和支持。学校尊重了教师，充分依靠教职工，教师也就充分感受到他们在学校管理中的主人翁地位，他们也就能急学校所急，想学校所想，群策群力、献计献策，有时教师还会为了学校中心工作主动加班加点，多做工作。

近年来的工作使我们深切的感到，我们什么时候密切联系广大教职工、关心教职工切身利益，代表了大家的意愿，我们工作就有了坚实的基础，就凝聚了人心；我们什么时候忽视了群众意见，没有妥善地解决好群众工作、生活方面的问题，特别是教职工切身利益的问题，我们就脱离了群众，就不能更好地凝聚人心，学校民主管理也就成了一句空话。

三、与时俱进，努力实现新形势下学校民主管理工作的新突破 几年来，虽然我校在民主管理工作中取得了一定成绩，也还存在一些问题。如民主管理的制度还有待进一步健全、民主管理的方式还

有待进一步完善、民主管理的长效机制还有待进一步探索、民主管理特色还有待进一步提升等。学校教育即将跨入 “十二五”发展规划，新的形势赋予了学校民主管理的新的内涵和要求，如何进一步完善以上问题，提升学校办学水平，作为学校党组织和工会，就要发扬与时俱进的精神，追求新形势下民主管理的新突破。

1、要进一步尊重教职工的民主权利，坚持把全心全意依靠教职工作为学校重要的工作方针。我们要进一步坚定正确的政治方向、坚持党的群众路线、依靠广大教职工办好学校的光荣传统，进一步牢固树立全心全意依靠教职工办学的思想，把全心全意依靠教职工办好学校作为学校领导班子建设的重要内容，作为干部队伍建设特别是思想道德建设的重要内容。使学校民主政治建设、依靠教职工办学成为学校所有成员的共识。

2、要进一步将民主管理纳入到学校建设和发展的重中之重。学校要坚持把教代会、工会工作作为党建和思想政治工作的重要内容抓紧抓好。进一步发挥教代会主渠道作用，使之在制度上完善，机制上有效，内容和形式上与时俱进。真正使教代会成为“展示校情、明确目标、汇集民智、科学决策、统一思想、凝聚人心”的必不可少的民主大会。

3、要进一步畅通校务公开渠道，提高校务公开质量，增强民主管理工作的透明度。要进一步多层次、全方位地推进校务公开，以此增强学校各项工作的透明度，保证广大教职工“知情权”、“参与权”、“监督权”的落实。

4、要进一步拓宽民主管理工作新领域。要创新工作为体（教工之家、教职工活动中心等），创设公平、和谐的民主环境。学校还要不断拓宽民主渠道，通过建立校领导接待日制度、建立校情发布会制度、设立教代会意见箱等，以多方位行之有效的形式和途径，实现民主工作的经常化、多样化，促进学校民主管理体制的不断健全和完善。

促进和强化学校的民主建设，任重而道远。今后，我们一定要与时俱进、锐意探索，努力实现新形势下民主管理工作的新突破，再上民主管理工作的新台阶，为建设市区名校迈出坚实的一步。

2010-11-24

篇2：2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

——三滩中学2010年秋季学校工作总结

（2010年12月15月）

本学期，我校在乡党委、政府、教育局的正确领导和亲切关怀下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，坚持以科学发展观为统领，围绕学校发展目标，坚持“一切为着全体学生全面发展，一切为着教师专业发展，一切为着学校可持续发展”的办学宗旨，贯彻“勤、严、细、实、准、创”工作作风。着力加强干部队伍建设、加强校园文化建设、加快学校发展，提高办学水平，形成“笃志、博学、和谐、创新”的校训；确立了“管理上水平、德育创特色、教学争一流、发展求和谐”的目标；团结并依靠全体教职工，做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成绩，现将工作总结如下： 【主要工作和成绩】

一、校务的管理工作

1、学校实施校长负责制，党政工密切配合。学校设置有：校务办安排学校行政活动、各类宣传及档案资料收集齐全、归档，各项信息汇报及时处理正确。政教处，在分管校长的领导下负责制定学校德育工作计划，安全综治计划措施，开展学生素质教育和各项主题宣传教育活动。加强对学生进行日常行为规范、安全、法制、心理健康等教育。教务处，在分管校长的领导下，全面负责学校的教学管理和教育科研、教改实验等工作，对教学工作的组织、服务、协调等保证教学工作各项制度贯彻执行，不断提高教学质量和办学水平，组织、开展学校日常教学工作，使教学工作正常运转。总务处全面负责学校后勤、学校住读生寝室管理、校产的管理、维修等。体卫艺在分管校长的领导下负责全校的环境卫生和学生的健康、体育艺术教育工作，制定体卫艺工作计划、负责体育艺术特长生的培养，加强课外辅导组织课外兴趣小组、督促、检查全校卫生工作、指导医务室人员对疾病防控工作以及各项应急工作。目前学校管理机构设置合理,职责明确,运转正常。

2、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校长办公会和校行政会议，小结前段工作研究布置后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。学校实行中层干部竞争上岗制，强化学校管理，提高工作效益。

3、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教职工坚持以学生为本，充分尊重

教学工作紧紧围绕学校学期初工作计划，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、强化教学纪律。教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，一是严格坐班考勤制度，教务值日每天对坐班情况抽查，并将检查情况公布警示。二是对老师上课情况节节查岗，教务值日及校行政值日天天从早到晚进行查岗，对无故迟到或缺岗情况进行查处。三是坚持早到位，明确要求，班主任早、中、晚至少提前10分钟跟班，课任教师上课要提前3分钟到位。通过要求，严格检查，老师们均能提前到岗，坚持坐班，踏实工作，教风端正，学风良好。全校20个班大部分班级班主任每天早晨均能提前20分钟到校指导学生晨读，各年级班级下午安排的自习，教师都能下班辅导。

2、强化考核制度。强化常规教学管理，认真落实教学环节是提高教学质量的关键环节，是提高教学质量的保证，2010年对教师的教学情况实行月考核制度，实行以教务处为龙头，在教研组和年级组的配合下的月考核方式，每月对教师的备、教、辅、改、考、评及师德各个环节严格进行考核，并将考核结果及时向全校教职工进行通报。对各年级实行月考制度，并将每次月考情况及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，及时改进。

3、强化教研工作。

一是高度重视教研工作，促进教学质量稳步、持续提高。质量是学校的生命线，要让这条生命线充满活力，必须有新鲜血液的注入，而教研正是这条生命线所需的新鲜血液，本学期以来，我们的教研究活动开展的井然有序。本学期，对语文、数学、英语等学科的教研活动提出了新的要求，各教研组相继举行了同课研究活动，同年级、同学科的老师互相学习、取长补短，把教学研究的落脚点放在练好扎实的基本功和教材研究上；在教研组内部，同学科的老师就该学科的特点，集思广益，一起攻关，研究学科教学方法，共同促进课堂教学效率的提高，把教研的重点放在大面积提高该学科的教学质量上。这样，课任教师为点、备课组为经、教研组为纬的教研网络，覆盖教育教学的全过程，正如人体的新鲜血液，循环在充满活力的生命线上，为教学质量的持续、稳步提高提供了足够的动力。

二是培养青年教师，让他们外出参观学习，青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师，本学期，派各年级语、数、外、物、化、政、史七名教师到定西参加新教材培训，暑假学校派语、数、外三科5青年教师参加省级培训和两名教师参加国培学习，通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。

有事还总是打电话询问住宿生安全情况。其二是行政值日管理一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强寝室巡查和督查。行政值日管理和住校教师值班一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强了寝室巡查和督查。三是总务处管理一条线，总务处管理人员实行定时和不定时相结合的方法对管理老师的工作情况、学生寝室情况和寝室周边情况轮流进行督查；四是班主任管理一条线，班主任对住宿生的一切情况做到了心中有数，能随时巡查住宿生的各种情况，发现问题能及时处理；五是寝室主管老师（由政教处和总务处教师）管理一条线，寝室主管老师对住宿生的安全、纪律、卫生、内务的管理很负责任，坚持了二十四小时在岗，管理积极主动，记录详细准确，发现问题能处理的能及时处理，不能处理的能及时报告

3、寝室管理工作进一步强化。一是和住宿生家长及其本人签定了《住宿生安全责任书》，进一步增强了约束力，规范了学生行为。二是做到了六到位，即督查到位，学校领导和总务处人员坚持督查管理人员工作情况、寝室周边情况、寝室管理情况，发现问题能及时处理；教育宣传到位，把住宿生管理制度印发给每个学生，每个寝室的门口都要张贴管理制度，每个月至少召开一次住宿生会议，利用一切机会进行教育；防范到位，有切实可行的安全防范措施，防范措施能落到实处，落实情况有详细记载；监督反馈到位，反馈渠道畅通，发现问题有人报告；空档管理到位，加强了学生上课后或晚上熄灯后等空档时间的巡逻和管理；问题调查处理到位，发生或发现问题时做到了不调查清楚不放手，不处理清楚不放手，责任未追究不放手。三是严格检查和评比。寝室主管老师每天根据学校制定的宿舍检查评分办法逐寝检查安全、内务、卫生、纪律情况，严格记录，准时通报，做到了天天查、周周比、月月评，共表彰了9个优秀寝室、9位优秀寝室长、16名文明住宿生。四是优化周边环境，每晚要巡逻寝室周边情况，包括有无社会人员在周边闲逛、有无学生结伙游玩、有无其他异常情况等等，若有异常情况要及时反应和处理；对影响寝室管理、影响住宿生休息的行为加以反映和制止。五是关爱学生，让学生感到环境温暖，值日和管理老师经常深入到学生宿舍中了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能做一些关心学生的事。如天凉了提醒学生多穿衣服，夜里关好门窗，学生病了，通知其家长，或者亲自送学生外出看病等。六是积极防控流行病，寝室每天学生上课时都进行了通风，每晚进行晚检，晚检一看二问三摸四量后异常的立即送医院治疗，同时联系监护人和班主任处理。

4、学校办学条件进一步改善。其一是制定多种校园建设方案。其二是圆满地完成了教育局给学校下达的后勤工作目标，加强了财务管理，做好了收支预算和执行工作，严格按规定收费，没有参与代收费行为，杜绝了乱收费，业务招待严格按照文件执行，无超规格接待

篇3：加强学校管理构建和谐校园

一、构建安全稳定的校园内外环境, 是建设和谐校园的重要举措

学校是教书育人的场所, 必须首先给学生提供一个安全健康的环境, 为师生安全筑起坚实的防线。学校多一份管理, 学生就多一份安全, 社会就多一份和谐。

1. 制度保证, 措施到位

由学校党支部书记、校长负责, 将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容, 并进行严格考核, 严格执行责任追究制度;学校层层签订责任书, 学校还与学生家长签订了安全责任书, 明确了家长应做的工作和应负的责任, 建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度, 以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

2. 齐抓共管, 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程, 需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作, 组织开展一系列道德、法制教育活动, 取得了良好的教育效果。

3. 加强教育, 促进自护

利用班会、团队活动、学科渗透, 通过讲解、演示和训练, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病防体育运动伤害, 防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育, 还利用广播、黑板报、主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育, 不断提高师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

因此构建安全稳定的校内外环境, 是构建和谐校园的重要举措。

二、树立以人为本的思想, 努力营造良好的人文环境, 是构建和谐校园的本质要求

1. 没有爱就没有教育

教育是充满爱的阳光教育。坚持“以人为本”, 就是要体现以学生为中心, 以育人为己任, 以全面推进素质教育为主线, 教书育人、管理育人、服务育人、环境育人, 引导促进全体学生全面发展, 健康成长。要实施人性化管理, 促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。实施人性化管理就是要在学校管理活动中, 给学生以关爱, 始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想, 以诚待人, 以情感人, 以理服人。没有爱就没有教育。教师要爱护学生, 关心学生的思想、学习和生活, 及时化解学生遇到的各种困难和矛盾, 减轻心理压力, 为学生德智体美全面发展创造条件。

2. 用情感来营造一个和谐的人文环境, 共建和谐校园

现代管理是以人为本的管理, 学校领导要调动组织成员的积极性, 激发其参与管理。教职工工作投入的程度、工作质量, 与其在学校所获得的理解、尊重、关爱的程度有密不可分的关系。如果他们的工作得到管理者的理解、肯定, 人格受到管理者的尊重, 生活上又得到管理者的关心体贴, 那么工作的时候他们就会尽心尽力, 力争做得最好, 哪怕牺牲自我的利益也在所不辞;如果教职工在人格上得不到较好的尊重, 在生活上得不到起码的关心, 就不会积极工作, 努力奉献。因此, 为教职工营造良好的人文环境, 应是学校管理者高度关注的问题。人最需要的慰藉是感情。古人云:“感人心者, 莫先乎情。”它要求校长以服务为先导, 以质量安全稳定为目标, 不断释放情愫, 不断沉淀和堆垒, 坚持不懈地吐丝、编织和营造, 从而产生情感效应。我采取的方法有: (1) 三到场:节假日教职工值班, 教职工家中有事, 教职工生活有困难; (2) 五必访:教职工生病, 意外事故, 家庭不和产生矛盾, 亲属有严重疾病, 工作受挫折; (3) 六祝贺:教职工结婚, 添独生子女, 工作取得成绩, 子女上大学, 教职工入党, 老教师光荣退休。

当然以上的做法不是象征性地做一两件事情意思一下, 关键在于心中有教职工。部属最困难的时候也是最能体现校长体恤的时候, 雪中送炭远胜于锦上添花。校长若能像“春蚕”吐丝不止, 像蜡炬照亮下属, 那么他就一定能和大家建起固若金汤的感情共同体, 迸发出不可估量的积极向上的能量。正如种豆得豆, 种瓜得瓜一样, 我们想收获情感的果实就必须用情感的心血来浇灌, 我们想营造一个和谐的人文环境就必须通过情感管理来实现。

因此, 树立“以人为本”的思想, 努力营造人文环境, 使各类人才获得均等的展现与发展机会, 物尽其用, 人尽其才, 各得其所, 才能共建和谐校园。

三、人际关系和谐, 是构建和谐校园的关键

苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长, 就有什么样的学校。”这话有相当的道理, 有一个好校长就带出一个好班子, 也能带出一所好学校。学校好不好, 主要看领导。

构建和谐校园, 很大程度上取决于学校领导层的和谐共处, 协同作战。

1. 要大力加强制度建设, 充分发挥教代会作用

通过教代会, 向代表们汇报学校的工作, 征求他们对学校管理的意见或建议。学校还要实行校务公开制度特别是财务公开制度, 重大决策都应由教代会讨论通过, 以增强教职工主人翁意识和民主监督管理意识, 用制度管人管事, 提高管理的实效。

2. 讲究策略, 改进工作方式

要认真处理好学校领导之间、学校领导和广大教师之间的关系。学校领导和广大教师之间应情理交融, 才能够产生一股巨大的精神力量, 才能使广大教师团结在领导者的周围, 增强领导者的影响力, 从而使上下同心, 各方协力。思想工作不应是干巴巴的说教, 情理相通, 应是思想工作的一条基本原则。学校领导要善于把握时代的特点以及当前教职工的思想状况, 遵循教职工心理活动规律并据此进行思想教育工作, 要注意工作内容的针对性, 工作方法的灵活性, 只有科学地进行思想教育工作, 才能使教职工与学校领导的关系处于协调状态。学校领导应经常地了解和关心每个教师的思想、工作和生活, 努力为教师排忧解难, 做教师的知心人。

学校领导一定要牢固树立权为民所用, 利为民所谋, 情为民所系的执政意识, 领导班子成员要有宽广胸怀, 做事要公平、公正, 决策要科学民主, 要加强个人修养, 识大体, 顾大局, 大事讲原则, 小事讲风格, 以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制, 开展批评和自我批评, 充分发挥每名成员的聪明才智, 实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最优化。学校领导班子和谐, 学校内外就会“政通人和”, 就能创造事半功倍的办学效益和育人效果。可见, 人际关系和谐是构建和谐校园的关键。

篇4：优化学校管理构建和谐校园

一、加强科学管理，构建和谐校园

加强学校管理是前提，构建和谐校园是目标。和谐校园是学校管理成功的体现，构建和谐校园的基本途径就是加强学校管理。但在学校管理的过程中，有可能会产生矛盾，出现一些不和谐现象。这就要求我们认真学习，努力实践，运用科学的方法，高效的管理，处理协调化解矛盾，使矛盾各方能够互相促进、和谐共存，管理整合校内外各种教育资源，使之发挥作用，促使良性运行，共同发展，实现学校的安定有序，提高办学效益。不良的管理是一种低效无序的状态，造成学校缺乏生机和活力，导致教学质量下降，环境恶劣，甚至会产生恶性循环。因此构建和谐校园，促进学校发展，必须不断提高学校的管理水平，强化学校管理体制和运行机制改革，建立激励机制，实行优教优酬，加强学校文化建设，打造“文明校园”，形成办学特色，真正建成和谐校园，促进学校可持续发展。

二、以人为本，依法治校，构建和谐校园

学校管理基本可划分为两种模式，一种为“以人为本”，一种为“依法治校”。“以人为本”是科学发展观的本质和核心，是以柔性管理为主要特征，以人为中心，以情为主线，借助非强制性方式和非权利性影响力，靠群体的价值认同和凝聚力进行的一种管理。在和谐校园的建设和发展过程中，必须牢牢把握住“以人为本”的核心理念，实施“以人为本”的人文管理，更多地关注被管理者（学生、教职工）的独立性、人的个性的发展、人的存在与价值、人的情感与沟通，实现教育最基本、最高的价值追求。一块生日蛋糕、一条问候短信、一张节日贺卡，似甘甜的雨露，滋润着教师的心田，也收获着温馨与和谐。

依法治校是实现学校管理科学化、规范化的重要途径，是实现学校由经验管理到制度管理的必由之路。依法治校是学校根据法律和上级教育行政部门的规定以及学校的各种规章制度，规范人在学校工作、生活和学习中的各种言论和行为，是一种“刚”性管理。建立学校规章制度，规范教学行为，为全面提高教育教学质量、实施素质教育奠定基础，提供坚实的保障。

但依法治校在重视用规章制度管人的同时，容易忽视管理中的人的因素。常常是学校的平稳运行有了保障，但人的积极性没得到充分发挥，人的潜能没有充分地调动，直接阻碍了办学质量的提高。对于学校管理这个主体来说，以人为本和依法治校的落脚点都在学校和师生的发展上，它们的目的和服务对象是一致的。只有将两种管理模式相互补充、相互完善、相互渗透，做到有机结合，刚柔相济，相得益彰，才能使得学校的管理更趋于高标准、高水平、高质量。我们要正确认识以人为本的管理和依法治校的管理的概念内涵，以及它们在学校管理中的重要意义，在实践中灵活处理二者的关系，促进它们有机结合，才能构建和谐有序的育人环境，为学校高质量的可持续发展发挥作用。

三、合理教育惩戒，构建和谐校园

现今，构建“平等、和谐的师生关系”的教育理念深入人心，赏识教育得到大力推行。在实践中，往往会出现教师对学生过分尊重、过分宽容，导致学生骄傲自满、唯我独尊，不负责任、自私自利，只能听表扬、赞赏的话，批评教育的意见听不得，此举与构建和谐校园极不协调。因此，在推行赏识教育、构建和谐校园的同时，也有必要实行适当的教育惩戒。教育惩戒是“教育法”赋予教师与管理者的管理职能和常规教育手段，是在学生能够承受的前提下采取的一种强制性教育措施，对学生具有教育警示作用，使其回归守纪、文明、规范行列，成长为和谐校园建设中的一员。

诚然，教育是一种爱，教师要用无私的爱温暖每一个学生的心，为构建和谐校园奠定基础。可是，对犯错误的学生适当地“罚”，实施教育惩戒，并不与之矛盾，其实质是为构建和谐校园服务，目的是教育学生遵纪守法，勤奋学习，为构建和谐校园奠定基础。当学生受到外界的严重干扰，其思想和行为越来越偏离正轨，教师责无旁贷地应对其进行严肃的批评教育，当说教不能解决问题时，有必要辅之以一定的教育惩戒。使用教育惩戒，可以维护学校正常的教育教学秩序，事实上就是维护学生的根本利益。如果只把构建和谐校园挂在口头上，行动上却疏于管理，对思想、行为不端的学生采取放纵的态度，学校是绝对“和谐”不起来的。合理的教育惩戒能让学生心灵受到震撼，精神得到升华，而不至于在赞美声中丧失自我。但在实施惩戒教育时必须要做到保护学生的自尊，要抓住教育惩戒的时机，充分分析学生犯错误的深层原因，要根据学生的性格特点因人而异，讲究策略，要顾及学生的承受能力，把握好惩戒的度，让惩戒教育为构建和谐校园服务。

加强学校管理，构建和谐校园是我们校长的责任，也是我们校长神圣的使命。让我们携起手来，共同努力，在科学发展观的统领下，加强学校管理，营造一种和谐竞争、互相理解、互相信任、互相包容、互相尊重、互相关爱的环境，促进和谐校园建设，实现学校现代管理永恒的追求。

（作者单位 福建省南安市诗山中心小学）

篇5：强化学校管理创建和谐校园

指导思想

认真学习贯彻党的十七大和县教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以提升教育品牌为重点，以全面提高教育质量为中心，以办好让家长满意的教育为目标，按照“为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基”的工作理念，以培养“四种意识”（感恩意识，责任意识，诚信意识，律己意识）和开展“三个有效”（有效管理、有效教学、有效学习）为抓手，坚持教育创新，深化教育改革，优化育人环境，改善办学条件，积极构建文明校园、书香校园、艺术校园、和谐乐园，促进教师专业发展、学生全面发展。

具体工作

一、坚持德育为首，提高德育实效。

1、深入开展全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，认真学习抗震救灾英雄少年的感人事迹，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。利用板报、广播、网络等宣传阵地，广泛宣传 “抗震救灾英雄少年”事迹，通过组织班队会、演讲比赛、征文比赛等活动，弘扬抗震救灾精神，运用绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年的优秀品质。使学生认识到在抗震救灾英雄少年身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。同时要围绕北京奥运会成功举办和纪念改革开放30周年，开展各种类型的教育活动，让广大学生了解成功举办北京奥运会的重要意义，全面感受改革开放30周年来中国社会取得的巨大进步，珍惜来之不易的幸福生活。

2、深入开展“四种意识”教育，把“感恩意识，责任意识，诚信意识，律己意识”作为德育工作的主要内容，以培养“四种意识”为抓手，切实提高德育工作的实效。我们要制定切实可行的活动方案，以“四种意识”为主题，通过举办讲座、座谈会、班队会、知识竞赛、征文比赛和演讲比赛等多种形式，利用板报、广播、校园网等各种宣传阵地，积极开展“主题月”活动，把“四种意识”融进师生的生活中，使宣传教育活动贴近生活、贴近实际、贴近师生。本学期重点开展开“四种意识”之“律己意识”教育。

3、狠抓学生日常行为规范养成教育。加强常规工作的检查落实，一要把学生学习、生活、行为、做人习惯的培养当作德育工作的永恒主题。二要抓细节落实，精细化管理。突出一个中心（做人教育），两个习惯（学习习惯、生活习惯），三个有礼（礼节、礼貌、礼仪），四种意识（自学、自管、创新、成才），五项比赛（比谁最文明尊师，比谁最爱校园、比谁不断进步，比谁成绩最突出，比谁学有特长），六大活动（信念教育、诚信教育、宽容教育、感恩教育、审美情趣教育、创新品质教育）来落实德育目标，提高德育实效。要积极投身创建“全国文明城市”活动，认真开展和深化“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动、“人人是形象，礼仪助成长”主题教育，加强小学生文明礼仪教育，全面提升广大师生的精神文明素质。各班要制定出切实可行的班级管理常规，要通过班队会、板报、手抄报等形式，加强宣传。学校将安排两次大的黑板报检查评比（9月，12月）。

4、加强少先队组织建设和常规工作。本期将改选大队委，通过竞选、演讲、投票等形式产生新一届大队委。要结合基础教育课程改革的新要求，完善体验教育的内容与形式。组织学生开展送温暖、献爱心“三个一”活动，通过写一封慰问信和爱心卡、增一件玩具、寄一本好书等形式，为灾区的少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。继续开展城乡手拉手活动，定期组织师生去帮扶学校进行教学交流和学习交流。学校将在建队节接收新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。

5、巩固家庭教育成果，进一步办好家长学校。各班要成立家长委员会，定期召开会议，虚心听取家长对学校工作的意见和建议。通过举办家庭教育知识讲座、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，构建学校、社会、家庭“三位一体”的育人网络，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

二、深化教学科研，强化质量管理。

1、落实教学常规，确保质量提升

（1）认真学习贯彻落实《小学教学常规管理》，坚持质量监控“三重”（重过程、重课堂、重自我）的原则，全面落实教学工作的“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。

（2）加强教学常规检查力度。学校每月进行一次教学检查，并加强平时的抽查。学校领导实行年级组包抓制，坚持听课制度。领导组每两周检查一次教案并签名，年级组长坚持每周听一节组内老师的课。教研组要组织好单元过关检测，对质量实施过程监控。要加强学生作业检查，促进教师规范批改、学生书写整齐美观；各学科老师要对学生作业进行登记，每月进行一次评比，杜绝不按时完成作业的行为。本学期要求领导听课不少于50节，教师听课不少于20节。

（3）切实提高课堂教学效率。本学期应该注重课堂教学改革的“主导性、激励性、时效性”原则，推行“注重双基、落实主体、精讲多练、当堂作业”的课堂教学模式，按学校教学常规的要求，规范教学过程和细节的落实。教师要当好指挥员和导演，上课要做到“三个到位”和“五要”。“三个到位”即对学生的学习时间和学习内容实行全过程的有效指导到位，高密度的科学训练到位，适当的强化训练，夯实基础到位。“五要”即一要组织好课堂教学；二要限时；三要多记、多练；四要互动；五要讲求效率。继续搞好教学开放日活动，让家长关注教学活动，提高学校办学的社会效益。

2、深化课题研究，提高教科研水平。

（1）加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。校本教研要突出两个立足、三个原则，即立足树立课改理念，立足解决教育教学中的实际问题，教研要遵循科学性、实用性、实效性原则。以教育科研为龙头，以教研组互动为平台，开展“五课两评”（公开课、观摩课、研讨课、示范课、点评课；评优秀教学案例、评优秀教学论文）活动，坚持教学反思，促使教师走专业化、学者型之路。做好教研组的规范和管理工作，指导开展教研活动，确立教研主题，改进教研方式，切实提高教研实效。各教研组要改进研讨形式，找准教研专题，围绕教研专题有目的、有计划地安排好教研活动。

（2）扎实推进课题研究工作。继续抓好“快乐作文理论与实践探索”、“小学生阅读习惯和阅读能力培养研究” 以及“改善学生数学学习方式研究”等课题研究活动，深化课程改革，增强教科研的科学性与实效性。各小组必须制定切实可行的活动计划，确定本学期研究重点和研究措施，每月举行一次主题教研活动，结合学科教学、教研组活动，开展切实的研究。要积极探索“大班额”环境下如何有效教学，提高课堂效果。重视后进生的转化，要树立转化一个后进生和培养一名尖子生一样光荣的思想，认真分析后进生的原因，制定转差计划，加强后进生辅导工作，实施分层分类教学，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，不断提高教育教学质量。

3、积极开展岗位练兵和学科竞赛活动。本期将举行教学能手、高级教师示范课观摩活动，讲课教师要高度重视，钻研教材，精心备课，创新教法，深入反思，教研组应及时组织教师评课交流。进一步加强学生书写和语言文字训练，宣传语言文字法规，增强广大师生提高对规范使用语言文字的认识，积极倡导师生使用规范字。本期将举行经典诵读比赛、演讲比赛、英语朗读比赛、数学基本功比赛等，以次促进教学质量的全面提升。

4、扎实做好“普九”工作，迎接上级的评估验收。我们要高度重视，大力宣传，强化措施，精心完善各种档案资料，继续增添相关教学设施，积极充实部室内部配置，争取各项指标全部达标。

三、加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。

1、积极开展“阳光体育运动”，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，全面推广校园集体舞，严格落实“两课两操活动”的要求，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》，健全学生体质健康检测网络。

2、切实加强学生心理健康教育、积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。加强学生心理健康教育，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交心谈心，研究对出现心理问题的学生进行心理疏导的办法。

3、坚持全面发展，深化学校艺术教育。有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。本期要继续抓好合唱队、舞蹈队、书画小组、科技小组、田径队人员的组建训练工作，确保训练实效。

4、体育教研组要继续抓好校园舞、课间操、眼保健操的学习，确保学生动作规范、整齐，同时，利用体育课，加强学生基本体育技能的学习指导，学校将举行广播操及队形队列比赛。

5、健全完善学校安全管理机制，做好学校安全稳定工作。要进一步健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制，建立健全安全预警机制，制定防险救灾应急预案。通过主题班队会、红领巾广播站，加强学生交通安全、食品卫生、消防安全、活动安全、设施安全、网络安全、校园安全以及各类自然灾害和日常生活安全等方面的教育，培养学生的安全意识，增强自护能力。任课教师也应加强教学过程的安全教育，确保教育教学活动正常开展，要做好学校的校舍、消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查。积极配合综治、公安、文化、工商、卫生、环保等有关部门抓好学校周边环境的治理，积极开展创建“平安校园”、“和谐校园”活动，努力为学生创造一个良好、安全的受教育环境。

四、打造高素质的教师队伍，确保学校持续发展。

1、加强师德建设，提高政治素质。认真学习《义务教育法》，贯彻《中小学教师职业道德行为规范》、《教师行为十不准》，增强教师依法执教的自觉性。开展以“倡师德、铸师魂、塑形象”为主题的系列教育活动，进一步完善师德建设保障机制，严肃查处违反师德规范的行为。要求教师做到“两情”和“五心”，即工作上充满激情，生活上充满热情；与学生交往有诚心，了解学生有细心，教育学生有耐心，帮助学生有真心，服务学生有热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

2、加强业务学习，提高业务水平。认真学习业务知识、人文知识、社会知识，丰富知识结构，提高知识水平，完善自己人格。要立足学校实际，重视过程管理，开展教学技能竞赛和岗位练兵活动，把业务学习与学校教育教学、教研实践紧密结合，把理论学习与反思研讨有机地结合起来。继续坚持教学札记写作，在各学科教师中继续开展“五个一”活动，即：参与一项课题研究、提供一个优秀的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、拟订一份题型新颖的试题。

3、加强教师专业成长，建设学习型教师队伍。在教师培训提高方面，学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力，加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。邀请知名专家到校指导、讲座，帮助教师拟订成长计划，逐步在教师中树立“终生学习，快乐学习”的良好学风。积极组织教师参加全员赛教活动，并做好教学能手、新秀以及名师、学科带头人参评工作，推进名师工程，走强师兴教之路，努力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、数量充足的骨干教师队伍，为教育教学工作提供良好的人力资源。

4、修订完善教师考评体系，将把家长、学生评价纳入评价教师的考评范围，使评价内容更充实，体系更完善。

规范办学行为，有效实施课程，提高教育教学质量，任重而道远。面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教师将振奋精神，团结拼搏，开拓进取，与时俱进，踏实工作，真心搞教育、潜心搞改革、静心搞学问，全心抓落实，为更加辉煌的南关而努力奋斗。

八月份：

1、研讨新学期工作计划、开学前工作安排。

2、召开全体教师会，解读学校工作计划并布置新学期开学准备事宜。

3、做好学生报名、转进转出等学籍管理工作，核实学生人数。

4、净化、美化校园，各班整理好班级内务，如板报、卫生等。

5、做好开学的各项准备工作及各种教学用品，迎接上级开学检查。

九月份：

1、第一次升旗仪式暨开学典礼。

2、制定并上交学校、德育、教学、教科研、少先队、体卫、总务、学科、教研组、班队等各类计划。

3、领导深入课堂听课，检查“三案”落实情况。

4、组织师生庆祝教师节。

5、组织落实市“安全教育周”活动。

6、成立一年级家长学校并第一次上课。

7、成立音、体、美兴趣小组和训练队并开展活动。

8、班主任例会，学习教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。第一次班主任月考核。

9、制定并启动庆祝建国60周年活动方案。

十月份：

1、师生庆祝国庆节并安排假期值日事宜。

2、月总结及反馈常规检查情况。

3、组织庆祝建队60周年活动并发展新队员。

3、对学生进行秋季卫生知识讲座。

4、班主任例会及月考核。

5、组织安排教师参加上级教研活动。

十一月份：

1、核实进度，组织好期中评价监控和质量分析会。

2、召开家长会和毕业班学生会。

3、班主任例会，进行班级管理及文化建设研讨交流会。

4、迎接区期中教学评价监控。

5、组织家长开放周活动。

6、月教学常规检查。

7、安排四、五年级学生到基地进行综合实践活动。

十二至元月份：

1、反馈教学常规检查情况。

2、阅读成果展示、兴趣小组成果展示。

3、组织师生过圣诞、迎元旦活动。

4、第二次教学评价监控，教研组研讨。

5、开展冬季锻练活动，并举行跳绳、踢毽和长跑比赛。

7、认真组织好期末复习、检测、质量分析及上报工作。

7、班主任例会，期终班主任考核。

8、安排好期末结束各项工作。

9、完成各项总结，布置好寒假活动安排。

篇6：2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

强化学校安全管理 创建平安和谐校园工作实施方案

近期严重影响学校安全的事件时有发生，已引起各级政府和教育行政部门的高度重视。这也充分暴漏了部分学校安全管理存在漏洞，作为学校领导要始终绷紧学校安全管理这根弦，始终坚持将学校安全工作作为头等大事来抓。增强学校安全防范意识加强管理，强化措施，努力构建平安和谐的新校园。笔者认为学校安全应抓住以下几点：

一、广泛宣传，全面动员，做大做强安全教育这张网，为着力构建平安校园营造造良好氛围。

1、为创建平安校园良好氛围，学校加大安全宣传力度，利用板报、橱窗、安全条、宣传条幅向师生、社区、乡村干部、家长广泛宣传。

2、聘请司法干警和关工委同志为师生做法制安全教育和预防学生人身安全技能技巧报告会各1次。

二、狠抓制度建设，夯实安全责任，确保校园安全落实到位。

学校要结合新学期、新特点及时修订了门卫制度、学校安全制度、学校安全预案等一系列安全制度，并与班主任、代课教师、辅导员、学生家长，层层签订安全目标责任书，责任到人。做到学校与教师、教师与家长权责分清，责任到人

三、强化管理措施，変被动为主动，定态为常态，努力构建学校安全管理长效机制。

1、加强门卫管理制度，严把学校安全第一关。

学校实行封闭管理，门卫每天上午下午准时开锁校门，家长接送学生一律在校门口，外人不得入内。门卫做到校内外全天候，安检排查，不许学生带危险品入校，门卫每天上午放学准时开锁校门，站好岗，接送学生与家长衔接。

2、加强食品安全管理，确保师生饮食健康。

食品管理工作由专人负责，从接货、贮藏、加工、分发实行全程跟踪监控，确保各个环节无纰漏。教师食堂由专人负责，主管食物采购、灶夫烹制等各个环节的安全。

3、做好每天的安检工作，确保校园内部环境安全。

门卫和班主任每天要做好2次安检工作，确保学生无危险品入内。护校人员24小时排查学校危墙、体育器材、校产等安全。

4、做好安全预案演练工作。

5、创新载体、拓展安全教育新途径。

学校利用网络、电视、自编小品等形式广泛宣传，寓教于乐，使校园安全推向深入。

篇7：2010年学校民主管理总结----强化学校民主管理 构建和谐人文校园范文

一、高度重视，切实加强教代会工作的领导 多年来，我园党政领导十分重视教代会工作，把教代会工作作为加强民主管理、推进园务公开的重要渠道，纳入到每年党政工作计划当中，对每年召开的教代会都召开专题会议进行研究。对凡是涉及幼儿园发展规划、重大决策、人事制度改革、工资待遇等内容均坚持提交教代会审议通过，并认真落实教代会的决议、决定。虽然我园没有专职的工会主席，各工会委员也都是兼职工作，但工会组织在党支部的领导下，在行政的大力支持下，紧紧依靠广大教职工，尽职尽责，正确行使职权，参与民主管理和民主监督，充分保障了教职员工的民主权力。

二、坚持实施教代会制度，提高民主管理水平