碘缺乏教案及问卷(含答案)

碘缺乏教案及问卷(含答案)（共7篇）

篇1：碘缺乏教案及问卷(含答案)

第一课 矿 物 质

教学目的要求：了解几种矿物质对人体的作用。

学习重点：钙、碘、锌的生理功能、吸收代谢以及缺乏或过多时对机体的危害

教学过程： 基本概念：

1.矿物质：除碳、氢、氧和氮主要以有机化合物形式存在外，其余的存在人体内的元素统称为矿物质（或无机盐或灰分）。

2.常量元素：体内的元素其含量大于体重0.01%者为常量元素。

3.微量元素：体内的元素其含量小于体重0.01%者为微量元素。

基本要求：

已经发现有20中左右的元素是构成人体组织、维持生理功能、生化代谢所必需。其中常量元素有7种，如钙、磷、钠、钾、氯、镁与硫。微量元素有10种，即铜、钴、铬、铁、氟、碘、锰、钼、硒和锌；硅、镍、硼、钒为可能必需元素。矿物质与其它营养素不同，不能在体内生成，且除非被排出体外，不可能在体内消失。因此必须通过膳食补充。在体内，矿物质的特点：①分布极不均匀；②其含量随年龄增加而增加，但元素间比例变动不大；③元素之间尚存在拮抗与协同作用；④元素特别是微量元素的摄入量具有明显的剂量反应关系。根据矿物质在食物中的分布及其吸收、人体需要特点，在我国人群中比较容易缺乏的有钙、铁、锌。在特殊地理环境或其它特殊条件下，也可能有碘、硒及其他元素的缺乏问题。

一、钙

成年时体内钙含量达850~1200克，是人体内含量最高的一种无机元素。体内的钙99%集中在骨骼和牙齿中，1%存在于软组织、细胞外液和血液中。

（一）生理功能

钙不仅是构成骨骼和牙齿的成分，还有维持神经与肌肉活动、促进体内某些酶的活性以及参与血凝过程、激素分泌、维持体液酸碱平衡等作用。

（二）吸收与代谢

1.吸收 钙在小肠通过主动转运与被动转运吸收，一般钙吸收率为20%~60%不等。钙吸收受膳食中草酸盐、植酸盐、膳食纤维的影响，脂肪消化不良，可使未被吸收的脂酸与钙形成皂钙，而影响钙的吸收。膳食中如维生素D、乳糖、蛋白质有促进钙吸收的作用。此外，钙的吸收还与机体状况有关。

2.排泄 钙在体内代谢后主要经肠道排出，钙从尿中排除量约为摄入量的20%左右。高温作业和哺乳期可通过汗和乳汁排除。

3.储留 钙在体内的储留受膳食供给水平及人体对钙需要程度等所左右。

（三）参考摄入量

中国营养学会推荐钙的AI值为0岁~300mg，0.5岁-400 mg，4岁-800 mg，11岁-1000 mg，18岁-800 mg，50岁-1000 mg，孕妇1000 mg，乳母1200 mg。

（四）食物来源

钙的食物来源应考虑钙含量及利用率。含钙较高的食物如奶与奶制品、小虾皮、海带、发菜和豆与豆制品。

二、碘

人体内含碘约20~50克。甲状腺组织含碘最多约占体内总碘量的20%左右。

（一）生理作用

碘是合成甲状腺素的原料，故其生理作用也通过甲状腺素的作用表现出来。

（二）吸收与代谢

食物中碘离子极易被吸收，进入胃肠道后1小时内大部被吸收，3小时完全吸收。吸收后的碘，迅速转运至血液，与血液中蛋白质结合，并遍布各组织中。

（三）碘缺乏

碘缺乏可引起甲状腺肿大。因碘缺乏多由于环境、食物缺碘造成，常为地区性，是为地方性甲状腺肿。孕妇严重缺碘，可殃及胎儿发育，是新生儿生长损伤，产生呆小病。采用碘化食盐（也有采用碘化油）方法，可以预防碘缺乏。

（四）碘过量

碘摄入过量可造成高碘甲状腺肿。常见于发生摄入含碘高的饮水、食物，以及在治疗甲状腺肿等疾病中使用过量的碘制剂等情况。这只要限制高碘食物，即可防治。

（五）参考摄入量与食物来源

中国营养学会推荐的RNI值为成人150µg，孕妇、乳母200 µg。含碘较高的食物有海产品，如海带、紫菜、淡菜、海参等。

三、锌

人体含锌2~2.5克，主要存在于肌肉、骨骼、皮肤。

（一）生理作用

锌的生理作用表现在多方面：①是酶的组成成分或酶的激活剂。人体约80多种酶的活性与锌有关，如碳酸酐酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶、羧肽酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶等。②促进生长发育与组织再生。锌与蛋白质和核酸的合成，细胞生长、分裂和分化等过程都有关。③促进食欲。锌参与构成唾液蛋白而对味觉与食欲发生作用。④促进维生素A代谢和生理作用。⑤参与免疫功能。

（二）吸收与代谢

锌在小肠吸收后，与血桨白蛋白或运铁蛋白结合、分布于各器官组织。

（三）缺乏与过量

锌缺乏表现为：生长迟缓、食欲不振、味觉迟钝甚至丧失、皮肤创伤不易愈合、易感染、性成熟延迟等。

锌过量常可引起铜的继发性缺乏，使机体的免疫功能下降。

（四）参考摄入量与食物来源

中国营养学会推荐锌的RNI值为成年男子15 mg，成年女子11.5 mg，50岁-11.5 mg，孕妇16.5 mg 乳母21.5 mg。

锌的食物来源广泛，但动植物性食物的锌含量与吸收率有很大差别。牡蛎含锌量最高（每100g含锌高达100mg以上）。

第二课 碘缺乏对人类的危害及防治办法

教学目的要求：让学生了解碘缺乏对人类的危害及其防治方法，保障身体健康。

教学重点：怎样预防碘缺乏病。 教学过程：

一、出示课题：碘缺乏对人类的危害及防治办法

讲：今天我们学习碘缺乏对人类的危害及防治办法。(齐读课题)问：碘缺乏指的是什么?

(碘缺乏是由于自然环境缺碘造成人体碘营养不良所引起的一组机体广泛 损伤和疾病的总称。)

那么我们的饮食卫生要注意些什么? 

二、打开课文，学习课文。(一)．碘缺乏的主要表现：

人体一旦摄入的碘不足，甲状腺激素合成减少，机体就会出现一系列的障碍。我们将缺碘而造成的障碍统称为碘缺乏病。它不是单一的一种疾病，而是一系列疾病、障碍的总称，对人类健康造成极大的危害。主要有：①地方性甲状腺肿：在缺碘地区，不分性别、年龄都可能发生。人体缺碘造成甲状腺激素合成不足，分泌量减少，使脑垂体促甲状腺激素分泌增多，刺激甲状腺增强作业，久而久之，甲状腺细胞呈现活跃性的增生和肥大，从而导致了甲状腺肿的发生。②呆小症：是由于母体严重碘缺乏而影响了胎儿和哺乳期婴幼儿的大脑发育造成的。该病的临床表现为：傻、哑、聋（有程度不同的语言和听力障碍）、小（身体矮小，有的成人只有 60~70cm 高）、瘫。面容特殊：头大、傻相、表情迟钝、眼间距宽，塌鼻梁、鼻孔朝天、厚唇、舌外伸、流涎等。③成年人甲状腺机能低下：成人期甲状腺激素分泌不足，将会导致中枢神经系统兴奋性降低，常见说话和行动迟缓、记忆力减退、淡漠无情与终日思睡。④孕妇缺碘可造成不孕、早产、死胎、畸形、新生儿甲状腺功能低下、单纯性聋哑及新生儿死亡率增高。碘缺乏病的基本含义是指，某一地区的水、土、粮食和蔬菜中缺碘对人体所造成的损害，而这种损害可表现出各种疾病形成。包括：地方性甲状腺肿、地方性克汀病、地方性亚临床型克汀病及影响生育而出现的不育症，早产儿、死产、先畸形儿等这些病统称为“碘缺乏病”。

碘缺乏危害的主要表现：

严重碘缺乏会得“大脖子病”。在医学上叫地方性甲状腺肿，甲状腺肿大可引起吞咽困难、气促、声音嘶哑、精神不振。也可演变为甲状腺肿瘤，病人十分痛苦。甚至不能从事体力劳动。孕妇缺碘不仅操作自身健康，而且容易造成死胎，自然流产和早产。缺碘的胎儿特别容易受碘缺乏的危害，不仅会造成体重儿、先天畸形、单纯性聋哑等，更重要的是引起不可恢复的大脑发育损害，重者呆傻、矮小、聋哑、瘫痪，轻者智力低下，影响学习。

(二).补碘

(1).补碘的最基本方法是什么？

碘缺乏病可以通过科学补碘来预防，补碘最基本的方法是食盐加碘。因治疗疾病不宜食用碘盐的，应到指定的单位购买非碘盐。

(2).其他防治办法有哪些？多吃含碘丰富的食物，对自己的健康大有益处。如海带、鲜带鱼、干贝、淡菜、海参、海蛰、龙虾等海产品含碘量较高，其中海带含碘量最高，其次为海鱼及贝类。陆地食品以蛋、奶含碘量较高，其次为肉类，淡水鱼的含碘量接近或略低于肉类，植物的含碘量是最低的。

只要我们合理饮食，科学补碘，就能远离碘缺乏病。(三).预防 第一级预防

1．食盐加碘是防治碘缺乏病的简单易行、行之有效的重要措施。食盐加碘比例1:50000可有效地预防地甲病；1:20000可预防地克病。加入盐中的碘化钾易氧化、升华，1993年以来已改为稳定性较好的碘酸钾。在包装、贮存、运输及食用碘盐过程中，须注意保持碘盐干燥，包装严密不透气、防晒、存放暗处。据测定：不同存放方式半年后的碘盐中碘损失率为：缸内10%；麻袋内29.4%；抽屉内57.8%；煮沸2小时损失1.9%；烘烤2小时损失66.1%。

2．碘油注射或口服。碘化油是一种长效、经济、方便、副作用小的防治药物，特别适用于偏僻、交通不便、有土盐干扰地区，尤适用于育龄妇女。碘化油注射后，供碘效能可达3～5年。口服碘化油方法简便，群众易于接受，防治效果同样明显，供碘效能一般为1年半左右。

3.保证人体碘的需要量

（1）组别＜4岁正常范围30--105ug/日；适宜量70ug/日

（2）≥4岁及成人正常范围75--225ug/日；适宜量150ug/日

（3）孕妇、乳母正常范围150--300ug/日；适宜量200ug/日

4．育龄妇女孕期妇女补碘可防止胚胎期碘缺乏病（克汀病、亚临床克汀病、新生儿甲低、新生儿甲肿以及早产、死产、先天畸形）的发生。

第二级预防

1.碘防治监测

（1）碘盐含碘量的监测：包括碘盐加碘浓度、包装、出厂抽查、保管存放、销售点及居民家庭内的抽查，及时纠正问题，减少碘的损失。

（2）碘化油注射及口服的监测：防止出现合并症。

（3）病情监测：监测点定期调查和比较食用碘盐前后人群甲状腺肿发病率动态变化。

（4）碘代谢和垂体甲状腺系统功能状态。尿碘测定：加碘后尿碘明显增加，群体尿碘测定有意义，当尿碘＜25ug/g肌酐时，是地方性甲状腺肿并发克汀病的临界浓度；甲状腺吸131碘率测定（24小时）表现为低于加碘前；血清T3、T4测定：随补碘升高；血清TSH测定：低于补碘前。

（5）儿童智商的测定：不低于70。

2.地方性甲状腺肿诊断标准（1978年我国防治地方性甲状腺肿专业会议制订）；

（1）居住在甲状腺肿病区；

（2）甲状腺肿大超过本人拇指末节或有小于拇指末节的结节；

（3）排除甲亢、甲状腺癌等其他甲状腺疾病；

（4）病区划分标准（以乡为单位）

轻病区：居民甲状腺肿患病率＞3%；7～14岁中小学生甲状腺肿大率＞20%；尿碘25～50ug/g肌酐；

重病区居民甲状腺肿患病率＞10%；7～14岁中小学生甲状腺肿大率＞50%；尿碘＜25ug/g肌酐；

3.地方性克汀病诊断标准（1980年制订）

必备条件：

（1）出生、居住于低碘地方性甲状腺肿地区；

（2）有精神发育不全，主要表现为不同程度智力障碍。

辅助条件：

（1）有不同程度的听力、语言及运动神经障碍；

（2）甲状腺功能低下症，有不同程度的身体发育障碍，克汀病形象（傻相、面宽、眼距宽、塌鼻梁、腹部膨隆等）；

（3）不同程度的甲状腺功能低下表现（粘液水肿、皮肤毛发干燥、X线骨龄落后和骨骺愈合延迟、血浆PBI降低、血清T4、TSH升高）。

具备必备条件和辅助条件中的任何一项或一项以上而又可排除分娩损伤、脑炎、脑膜炎及药物中毒病史者可诊断为地克病。

第三级预防

干甲状腺制剂疗法：对治疗发生胶性甲状腺肿以前的患者有极其明显的效果。成人每日口服甲状腺片60～120mg，合并使用碘化钾10mg，3个月一疗程，一般2～4个疗程，疗程间隔半个月。对胶性甲状腺肿和囊性增生性的结节性甲状腺肿疗效较好。

篇2：碘缺乏教案及问卷(含答案)

教学目标：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学重点：积极宣传碘缺乏病防治知识 教学难点：碘缺乏病宣传教育的宣传要点 教学课时：一课时

教具：防碘视频、合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋)

教学过程：

一、观看《防碘动画视频》，让学生初步了解碘的作用。

二、让学生根据视频中内容，讨论碘缺乏有哪些危害

小结： 学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大(粗 脖子病)，影响人体正常 生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期 和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育 龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。

三、如何防治碘缺乏?

1.全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认 的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。

2.在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

三、宣传碘缺乏病防治知识

国家将每年5 月15 日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。

四、预防碘缺乏病的主要方法:

1.长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施;2.应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐;3.炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐;4.腌菜也要用碘盐。

五、总结

篇3：党章知识问卷(含答案)

一、填空题：

1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2、党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

3、马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。

4、党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群众组织的领导，充分发挥它们的作用。

5、党章在党员必须履行的八条义务中第五条指出，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一发派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派和一切阴谋诡计。

6、党章第一章的第四条中指出，党员享有八条权利，其中第五条是：有行使表决权、选举权，和被选举的权力。

7、党章的第五条中规定，党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。

8、党章的第二章第十一条指出，党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。

9、党章的第二章第十四条指出，党的各级领导机关，对同下级有关的重要问题作出决定时，在通常情况下，要征求下级组织的意见。要保证下级组织能够正常行使他们的职权。

10、党章的第三章中的第二十条指出，党的全国代表会议的职权是：讨论和决定重大问题；调整和增选中央委员会、中央纪律检查委员会的部分成员。

11、党章的第六章中的第三十三条指出，党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。

12、党章的第七章中的第四十一条指出，党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。

13、党章的第五章中的第三十二条指出，非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，引导和监督企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群众组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。

14、党章的第八条规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受内外群众的监督。

15、党章第一章的第四条中指出，党员享有八条权利，其中第六条是：在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

二、判断题

1、社会主义的本质是发展社会主义市场经济。（错）

2、三个代表重要思想是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承与发展。（错）

3、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设和制度建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（错）

4、我们要在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。（对）

5、党员必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。（错）

6、党员有权对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。（对）

7、全民所有制企业中党的基层组织，发挥政治核心作用，围绕企业生产经营开展工作。（错）

8、非公有制经济组织中党的基层组织，要贯彻党的方针政策，引导和监督企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群众组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。（对）

9、坚持正确的组织路线，就必须坚持干部队伍“四化”方针，即干部队伍革命化、年轻化、学历化、专业化。（错）

10、在党的地方各级代表大会和基层代表大会闭会期间，上级党的组织认为有必要时，可以调动或者指派下级党组织的负责人。（对）

11、预备党员取消预备党员资格，都应当经过上级党组织批准。（错）

12、党员要求退党，应当经所在支部上级党委讨论宣布除名后备案。（错）

三、选择题

1、党员如果没有正当理由，连续（B）不交纳党费，就被认为是自行脱党。A、三个月；B、半年；C、一年；D、两年

2、党是根据自己的纲领和章程，按照（B）组织起来的统一整体。A、民主法制；B、民主集中制；C、民主分工；D、个人分工

3、中国共产党以（D）作为自己的行动指南。

A、马列主义、毛泽东思想；B、邓小平理论；C、三个代表重要思想；D、以上都是

4、党要实现共产主义必须在社会主义社会（B）才能实现。

A、充分民主和人人平等；B充分发展和高度发达； C充分民主和高度发达； D充分发展和人人平等

5、中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、（C）资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。A、剥削； B、权贵； C、官僚； D、垄断

6、十一届三中全会以来，实现了全党工作中心向（D）的转移。A、民主建设； B、法制建设； C、政治建设； D、经济建设

7、十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了（B）重要思想。

A、人民民主专政； B、三个代表； C、全心全意为人民服务； D、集体领导

8、我国要逐步实现社会主义现代化，必须坚持和完善以（A）为主体，多种经济成分并存的所有制经济共同发展的基本经济制度。A生产资料公有制； B按劳分配； C发展生产力； D共同富裕

9、我党的各项工作都要把有利于（D）作为总的出发点和检验标准。A发展社会主义社会的生产力；B增强社会主义国家的综合国力；C提高人民的生活水平；D上述都是

10、我国所制定的经济发展的目标中指出，本世纪中叶人均国民生产总值达到（C）水平。

A、小康； B、初步发达国家； C、中等发达国家； D、发达国家

11、党章指出，到建党一百年时，建成惠及（C）人口的更高水平的小康社会。A、几亿；B、十亿；C、十几亿；D；几十亿

12、中国共产党在领导社会主义事业过程中，要抓紧时机，加快发展，必须实施科教兴国战略和（A）发展战略。A、可持续； B、跨越式； C、前瞻性； D、推进式

13、坚持（B），是我们的强国之路。

A、三个代表重要思想； B、改革开放； C、社会主义道路； D、邓小平理论

14、党章指出，中国共产党领导人民发展社会主义民主政治，建设社会主义（D）。A、物质文明； B、精神文明； C、民主文明； D、政治文明

15、社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持，我们应当大力发展教育、科学，文化事业，提高全民族的（D）素质和科学文化素质。

A、思想政治； B、科学技术； C、科学道德； D、思想道德

四、简答题

1、中国共产党的三大作风是什么？（是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风.）

2、如何理解必须紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供政治保证？

篇4：碘缺乏教案及问卷(含答案)

教学目标

1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。

2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。

3．背诵两篇短文，积累名言警句。

4．理解“天时”地利“"人和”与“得道多助”失道寡助“，增强对国家安定团结的政治局面的认识。

5．理解”生于忧患，死于安乐“的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。能力目标

1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。

2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。

教学重点

理清论证思路，把握说理方法。

教学难点

正确认识”得道多助“及”生于忧患“的时代意义。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时 [教学要点]

资料助读；师生共同研读《得道多助，失道寡助》，朗读课文，整体感知：译读课文，积累文言文相关知识，把握文意，理清说理思路，把握说理方法，品味语言：延伸拓展，深化对文章观点的理解。

[教学步骤]

一、导语设计

同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答；”得人心者得天下。“)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。

二，资料助读

孟子与《孟子》

孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出”仁政“的口号，主张恢复”井田制“和世卿制度，同时又主张”民为贵“君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。

《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己．主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感?使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。

三、朗读课文，整体感知

1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，注意把握字音，停顿、重音。

2．教师示范背读课文，注意读出文章的气势。

3．学生齐读课文，教师稍作朗读指导。

注意排比句的节奏，如：域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。

四、译读课文，把握文意

1．学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。

2．小组讨论，质疑、解疑。

3．教师引导学生积累文言知识。

教师分发文字资料，内容如下：

(1)通假字：

寡助之至，亲戚畔之(畔通“叛”，背叛)

(2)古今异义词

三里之城，七里之郭（城，内城；郭：外城）

委而幸之(离开。今义：往、到)

亲戚畔之(亲戚朋友，包括父母兄弟。今指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。)

池非不深也(护城河。今指水塘。)

(3)一词多义；

域民不以封疆之界（凭）

地利不如人和（有利）

环而攻之而不胜（代词）

以天下之所顺（用）

多助之至，天下顺之（到）兵革非不坚利也（锐利）

(4)注意下列加点词的用法：

域民不以封疆之界(名词用作动词，限制)

固国不以山溪之险(形容词用作动词，使......巩固)

威天下不以兵革之利(形容词用作动词，威慑)

(5)注意下列句子的翻译；

天时不如地利，地利不如人和(有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理

形势：有利于作战的地理形势。比不上作战中的人心所向，内部团结。)

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也(采用四面；包围的方式攻城，-定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。)

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣(凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，君主不战则已，战就一定胜利。)

五、思读课文，理清论证思路，背诵课文

1．本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的? 【学生同桌之间讨论、交流。】明确：中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

文章开籍提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和作比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同，然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助”天下顺之“；最后把”多助“与”寡助“进行对比，自然导出”君子有不战，战必胜矣“。

教师依据学生回答板书，形成背诵思路。

2．学生依据板书提示，背诵课文。

六、总结升华

教师提示，”六经注我，我注六经“，学习文言文，要注意联系现实，古为今用，赋予经典作品以时代意义；对于”人和“得道”，你是如何认识的?请联系实际，谈谈你的看法。

学生讨论。

生1：我觉得“人和”就是拉帮结派，君不见，人世间，团团成伙好办事。

生2：日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一

致反对，弄得众叛亲离；正应了孟子这句古训“得道多助，失道寡助”。

生3：孟子的这一主张，强调做任何事情必须要顺乎民心，反映了孟子在那个历史发展特定阶段中的远见卓识。但也应当看到，孟子提出“人和”，其根本目的在于维护统治阶级的利益，这就使他的观点不可避免地带有了时代的局限性。

生4：我觉得，战争胜负取决于战争的性质和人心向背，“威天下”不能靠“天时”地利“，而只能靠：”人和“的理论只能适用于科学不发达的古代社会。在高科技发展的今天，要想打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的。美伊战争不就是一个很好的例证吗?

生5：强权只能横行一时，绝不可能横行一世。世界的政治格局发展到今天，虽然欧美发达国家相对来说仍然处于支配地位，但是我们可以看到大国的霸权地位已处在江河日下的境地。在世界政治的运作中是否合乎道义正在成为处理国家与国家，民族与民族之间关系的准则，”得道多助，失道寡助“将会成为21世纪支配世界政治格局的重要观念。

生6：在当今社会，什么是合乎”道义“的?什么是不合乎”道义“的呢?

教师明确，也许可以这样回答；第一，合乎国家与国家平等的原则，也就是说国家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参与国际事务，第二，有利于维护和平共处，这是鉴于20世纪的战争给人类；社会带来巨大的灾难，维护和平，避免战争，对21世纪人类社会发展是至关重要的。”得道多助，失道寡助“这一中国儒家的思想作为一种有价值的资源受到我们的重视。

七、布置作业

1，背诵全文。

2．整理课堂发言，写一篇读后感。

第二课时

[教学要点]

学生自读《生于忧患，死于安乐》，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理解文意，理清论证思路，背诵课文；延伸拓展、总结升华：比较阅读，把握《孟子》散文的艺术特点。

[教学步骤]

一、导语设计

美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在”和平安宁“环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼”请“回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢?(学生答”生于忧患，死于安乐“，教师板书文题。)二，朗读课文，整体感知

1．学生齐读课文。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。

2．教师播放示范朗读磁带，提示学生把握句中的停顿及重音。

(1)舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。

(2)......必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，曾益／其所不能。(加点词重读)

3．学生大声读课文。

三，理清论证思路，背诵课文

1．学生自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。

2．小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。

3．全班分为两组，展开课堂竞赛，每道题单数题一组回答，双数题二组回答。每小题赋5分。以积分多少分出胜负。

第一板块：文言知识

(1)读准下面的字。

①畎亩

②傅说

③胶鬲

④行拂

(2)注明下列句中的通假字并解释。

①曾益其所不能

②困于心，衡于虑，而后作

③入则无法家拂士

④所以动心忍性

(3)一词多义。

(4)翻译句子。

①故天将降大任于是人也......曾益其所不能。

②人恒过......征于色发于声而后喻。

③入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

④然后知生于忧患而死于安乐也。

第二板块：思想内容

(1)本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。

(2)这篇短论在论证方法上有什么特色?

第三板块：才华展示

(1)”生于忧患，死于安乐“，你知道有哪些名句与此意思相同?请列出两句。

(2)哪些事例可以证明这一道理?请列举几例。

【学生课堂竞赛成果展示】

关于思想内容：

(1)本文的中心论点是”生于忧患，死于安乐“。

作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负”大任“的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出”困于心，衡于虑，而后作“的观点。从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。

(2)这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证、归纳推理论证等论证方法。如把造就人才与治理国家类比，如六位逆境中成才的人物事例罗列，如把成就伟人与国家灭亡对比，如先分析论证，后归纳观点等等。才华展示：

(1)相关的名句有：

自古英雄多磨难，从来纨挎少伟男。思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。天行健，君子以自强不息。自强为天下之健，志刚为大君之道。......(2)相关的事例有：明末农民起义领袖李白成带领义军打进北京城，志得意满，终致失败，这是”生于忧患，死于安乐“的真实写照。

有人做过一个实验，将一只青蛙丢进沸水中，青蛙奋力一蹦跳出来了。将青蛙放入温和的开水中，青蛙乐于呆在其中，温度渐升渐高，青蛙慢慢适应，最后竟被煮死了。这也是”生于忧患，死于安乐“的写照。

畅销一时的书《谁动了我的奶酪》也在诠释”生于忧患，死于安乐“的道理。

......4．教师综合评判，分出优胜组，全班鼓掌祝贺。5．学生齐背课文。

四、总结升华

提问：学习《生于忧患，死于安乐》，你获得了怎样的启示?

学生讨论。

孟子文中所言的两个问题，对我们仍具有可贵的启发意义：一是关于人才的造就问题。孟子在这个问题上强调了两个方面。一方面他强调入的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的，增长的。担当”大任“者，必先经历一番”苦“"劳”“饿”等等艰难困苦的磨炼，方能增长才能，担此大任。才能不是天生的．而优哉悠哉，贪安图乐，自然也增长不了才能。才能从磨炼中来。另一方面他指出入要能够经受住挫折困顿的考验，在挫折困顿中奋起，这样才会有所作为。挫折困顿面前，振作精神，努力奋斗，发挥主观能动性，方能冲出困境，别开生面；若颓然丧志，一蹶不振，自然也就消沉下去。才能从奋斗中来。一是关于国家的治理问题。孟子指出拥有贤臣，采纳谏诫，保持警觉，居安思危对一个国家的极端重要，这关系到国之存亡。孟子的这个思想有深远的意义。试想，一个国家如果奸邪当道，佞幸弄权，沉湎安乐，丧失警觉，那么其前途命运是可想而知的。

五、比较阅读，把握《孟子》散文的逻辑性和文采

1．逻辑性--层层深入的论证特色。

《得道多助，失道寡助》从战争这一角度出发。通过对天时、地利、人和这三个条

件的比较阐述了人和对战争胜负的决定作用，由此再加引申，推出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了施行仁政的重要性。短文结构形式“总起--分承--阐述--结论”，体现了作者由点到面，由个别到一般的逻辑思路，使文章极富说服力和感染力。而《生于忧患，死于安乐》先列举六位历史人物的事例，再推及与此相似的“是人”，从个别到--般，阐述人才是在艰苦环境中磨炼的，接下来从个人作为推论到治国，最后归结出全文论点。作者论述的逻辑思路，外化为一种“层进式”结构。

2．品味《孟子》散文的语言特色

明确：这两篇短文气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。章一“城非不高也，池非不深也。兵革非不坚利也，米粟非不多也”用的是双重否定。排比有力；“域民不以......固国不以......威天下不以......”层递排比，更有气势。章二开首列举历史人物，自然用的是并列排比；而“人恒过......”用的则是句式排比。足见孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。

两篇短文中名言警句迭出，句式工整．表意蕴藉。闪烁着哲理的光华。

六、课堂小结

《(孟子)两章》，笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样．论证严密。这些特点对于我们今天读写议论文具有多方面的指导作用和借鉴意义。孟子的政治思想对生活在21世纪的我们仍有一定的教益。“弱水三千，只取一瓢饮”，希望大家悉心体会，思有所悟，学有所获。

七、布置作业

1．两篇短文中，你更喜欢哪一篇?说说你的理由。

2．写一篇渎后感。淡谈在物质生活日益丰裕的今天，该如何认识“生于忧患．死于安乐”。

《<孟子>两章》练习题

得道多助，失道寡助

阅读文言文《得道多助，失道寡助》，按要求回答问题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《〈孟子〉两章》）

(一)1．解释下列加点的词在文中的意思。

(1)兵革非不坚利也

兵：

(2)域民不以封疆之界

域：

(3)寡助之至，亲戚畔之

畔：

2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的（）

A．正确的道理

B．作战的规律

C．施行“仁政”

D．统治的方法 3．对文章内容的理解有误的一项是（）

A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。

B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。

D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。4．哪两组句子中加点的词的意思相同？（）和（）

A．三里之城，七里之郭

爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)

B．委而去之

去国怀乡(《岳阳楼记》)

C．威天下不以兵革之利

上使外将兵(《陈涉世家》)

D．固国不以山溪之险

汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)

E．多助之至

余人各复延至其家(《桃花源记》)5．“得道者”的意思是

；文中与它意思相同的一个词是

。6．用文中语句填空。从上文看，得“人和”的实质是“

”，得“人和”的最佳局面是“

”。7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。

答:

（二）8．下列句子中加点词语理解有误的一项是（）

A．环而攻之而不胜（环：包围）

B．池非不深也（池：水池）

C．寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）

D．域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）9．对下面句子翻译有误的一项是（）

A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）

B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）

C．委而去之（弃城而逃）

D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）10．下面判断有误的一项是（）

A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B．文章采用了“总--分--总”的结构模式。

C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故君子有不战，战/必胜矣”。

11．对文章内容理解有误的一项是（）

A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

（三）[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。（选自《论语》）

12．解释文中加点的字。

①兵革非不尖利也

兵

②域民不以封疆之界

域

③足兵

兵

④民信之矣

信

13．将下列句子译成现代汉语。

①故君子有不战，战必胜矣。

译文：

②自古皆有死,民无信不立。

译文：

14． [甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？

答：

15．你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？

答：

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。1.给下边句子中加粗的字注音。

①曾益其所不能

（）

②入则无法家拂士（）2..下边对加粗字的解释哪两组有错误？

A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）

B.曾益其所不能（增加）斟酌损益（利益）

C.出则无敌国外患（国外）

殚其地之出（出产的东西）

D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）

一鼓作气（振作）3.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。[答]______________

4.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明

这一观点。

5.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。[答]______________ 6．解释语段中加横线的词。

故天将降大任于是人也

①故

②是

7．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

译文：

8．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)

9．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请结合自己的思考谈一点你的看法。

10.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是_________________；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是__________________________。

11.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。12.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？

13.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？（）

A.古人大业成，皆自忧患始。

B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。14.《孟子》是____________家的经典之一。

15.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

答：_________________________________________________________________________ 16.谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

答： _______________________________________________________________________ 17.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

答：_________________________________________________________________________ 18.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？

答：_________________________________________________________________________

19．给下列加点字选择正确的读音和解释，打上“√”。

行拂乱其所为(fú，fó；拂袖，违背)。

人则无法家拂士(fú，bì；辅助，道教)20．“舜发于畎亩之中”中的“发”字的解释正确的是。（）

A．发展

B．发起，被任用

C．发作

D．显现

21．文中写到成就事业要先经受磨难的句子是

。此文段选自课文《

》。

22．第二自然段论证的道理是

。此道理给你的启示是。

23.《生于忧患，死于安乐》选自《

》。

24.解释选文中加点的词。

(1)举：

(2)任：

25.下列句子划分节奏有误的一项是（）

A.舜/发于/畎亩之中

B.曾益/其所不能

C.征于色/发于声/而后喻

D.入/则无法家/拂士 26.请用现代汉语翻译句子。

(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

译文:

(2)然后知生于忧患，死于安乐。

译文:

27.概括选文第一段的大意。

答:

28.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？

答:

【附参考答案】

《得道多助，失道寡助》 1．(1)兵器

(2)限制

(3)通“叛”，背叛

2．C

3．B

4．A B

5．施行仁政的人

君子

6．得道

天下顺之

7．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。8．B 9．B 10．C 11．D 12．①兵器

②疆界（答“限制”也算对）

③军备（军队）

④信任，信用 13． ①所以君子不战则已，战就一定能胜利。

②从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，国家就无以立足。

14．天时不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助）

民无信不立（或自古皆有死，民无信不立）

15． [甲] 文重点强调的“人和”（“得道”）与[乙]文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。

生于忧患，死于安乐

1.①zēng ②bì

2.AB 3.人恒过，然后能改。

4.生于忧患

5.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人委靡死亡。

6．①所以 ②这种人(每个1分)7．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。

8．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点1分)9．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)10.治理国家（1分，意思对即可）

忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡（2分，意思对即可）

11.这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，死全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）

12.“人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（3分）

13.A D（共3分，每项1.5分）

14.儒（1分）

15.“增加”或“增”。答出其中一点即可给满分。（1分）

16.围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。（2分）17.围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。（4分）18.围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。（4分）

19．fú，违背；bì辅助

20．B 21．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。《生于忧患

死于安乐》

22．人与国都是“生于忧患而死于安乐”，从个人推论到治国，忧患则生，安乐则亡。

启示：要求从实际出发，忌空泛。抓住“一个人生命短暂，不能碌碌无为，要有一种责任，一种精神”这一要点作答。

． 23.《孟子?告子下》或《孟子》 24.(1)被选拔

（2）责任，使命 25.D 26.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。

(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）27.(举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。

篇5：禁毒知识调查问卷(含答案)

1．中国历史上第一位杰出的禁毒英雄是（②）。

①文天祥

②林则徐

③岳飞

2.冰毒最早由（②）国人发明的 ①美国

②日本

③英国

3.K粉化学名称ketamine属于静脉全麻药，近来在一些（②）娱乐场所出现了滥用的现象

①学校

②歌厅、舞厅

③网吧

4.（②）的合成，不仅没有成为药品造福人类，反而成了危害人类的“白色瘟疫”

①

鸦 片

② 海洛因

③Ｋ粉

5.下列毒品俗称大烟的是（①）

①鸦 片

②海洛因

③Ｋ粉

6．世界上有三个最主要的毒源地，即、“银三角”和金新月（①）。

①“金三角”

②哥伦比亚

③贝卡谷地

7.毒品对人生、家庭、社会带来严重的危害，下列不属于对家庭的危害是（③）

①吸毒贻害后代

②吸毒导致倾家荡产、家破人亡

③扭曲人格，自毁前程

8.请列出你已经知道是毒品的选项（①②③④⑤⑥⑦⑨⑩）

①冰毒 ②麻古③摇头丸④K粉 ⑤可卡因 ⑥鸦片⑦海洛因⑧乙醚⑨吗啡 ⑩大麻

9.毒品的基本特征是（①②③④）

①依赖性

②危害性

③非法性

④耐受性

10.以下哪些是毒瘾发作时的典型症状（②）

①肌肉抽搐、僵硬、浑身发痒、关节疼痛

②哈欠不止、脸色苍白、浑身出汗，流泪、流鼻涕，恶心呕吐，肚疼腹泻 ③身上感觉忽冷忽热，起鸡皮疙瘩

11.我国主要的戒毒模式有（①④）

①自愿戒毒

②强制戒毒

③劳教戒毒

④社区戒毒

12.常用的戒毒方法有（①②③）

①自然戒断法

②药物戒断法

③非药物戒断法

④强制戒毒

13.目前最常用的脱毒药物是（②），它是一种阿片受体激动剂，适用于海洛因毒瘾较深者。

①镇静剂

②美沙酮

③可待因

④安那度

14.国际禁毒日是（①）

①6月26日

②5月26日

③6月25日

④5月25日

15.“无毒社区”是指(①②③④）的小型社区

①无吸毒

②无种毒

③无制毒

④无贩毒

16.发现吸、贩毒情况，想向公安机关举报应拔打电话号码（③）

①114

②119

③110

④120

17.按照《治安管理处罚法》的规定，吸食、注射毒品的，处（③）拘留，可以并处二千元以下罚款

①五日以下

②五日以上十日以下

③十日以上十五日以下

④十五日以上二十日以下

18.《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段（②），切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。

①开展禁毒教育

②开设禁毒课程

③开展禁毒宣传

19.根据相关规定，以下不属于毒品的是（③）。

①海洛因

②冰毒

③砒霜

20.“金三角”是指位于东南亚的（①）边境地区的三角地带。

①泰国、老挝、缅甸

②越南、老挝、柬埔寨

③泰国、越南、缅甸

21.电视剧《永不瞑目》中陆毅所扮演的主角滥用的是什么毒品？（①）

①海洛因

②大麻

③氯胺酮

22.《禁毒法》规定，教育行政部门、（①）应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。公安机关、司法行政部门和卫生行政部门应当予以协助。

①学校

②中小学校

③大专院校

23.由于吸毒者极易感染各种疾病，包括性病，造成后代先天性畸形、缺陷、注射毒品是传染（②）的主要途径。

①痢疾

②艾滋病

③肺水肿

24.以下哪种行为是违法行为：（③）

①吸烟

②喝酒

③服食“摇头丸”

25.、导致艾滋病的病毒是“人类免疫缺陷病毒”，它的英文简称是（②）。

①HTLV

②HIV

③HDNA

26.海洛因是吗啡的半合成品,也就是俗称的“白粉”。同吗啡相比，其成瘾性（①）。

①更强

②相当

③更弱

27.第一次鸦片战争发生在（②）。

①1839年

②1840年

③1848年

28.“麻古”是泰语的音译，其主要成分是（①）。

①甲基苯丙胺

②二乙酰吗啡

③大麻

29.在中小学生中普遍开展毒品预防教育的主要目的是提高他们的（①）意识。

①识毒、防毒、拒毒

②不吸毒

③不贩毒

30.建立健全中小学生毒品预防教育责任制，其中学校主要领导为毒品预防教育第一责任人，（②）为班级学生毒品预防教育的直接责任人。

①学校主要领导

②班主任

③任课老师

31.刘德华主演的电影《门徒》反映了（①）地区制造毒品的情况。

①“金三角”

②“银三角”

③“金新月”

32.吗啡是鸦片中最主要的生物碱，从鸦片提取而成。纯净的吗啡为（①）或白色的粉末或结晶。

①无色

②浅黄色

③浅褐色

33.《中华人民共和国禁毒法》自（③）起施行。

①2007年12月29日

②2008年1月1日 ③2008年6月1日 ④2008年6月26日

34.氯胺酮一般以盐酸盐形式存在，盐酸氯胺酮为（①）结晶性粉末。

①白色

②浅黄色

③浅褐色

35.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是我国著名历史人物（②）写的诗句，充分体现了他的爱国主义情怀。

①邓廷桢

②林则徐

③关天培

36.我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当（①）。

①负刑事责任

②不予刑事处罚

③责令其家长或者监护人加以管教，必要时，也可以由政府收容教养

37.吗啡一般是从那种物质中分离出来的？（②）

①海洛因

②鸦片

③古柯叶

38.下列那种属于兴奋剂？（①）

①摇头丸

②二甲基色胺

③巴比妥

39.我国近代史中的“鸦片战争”是哪国发起的？（③）

①美国

②德国

③英国

40.我国近代史上著名的“虎门销烟”中销毁的是哪个烟？（①）

①鸦片

②海洛因

③大麻

41.世界上三大毒品产地中哪一个不在亚洲？（③）

①“金三角”

②“金新月”

③“银三角”

42.学校是戒毒工作的第几道防线？（②）

①第一道

②第二道

③第三道

43.以下不是合成毒品是（②）。

①摇头丸

②海洛因

③冰毒

44.以下不属于毒品的基本特征的是（②）。

①依赖性

②安全性

③非法性

45.刑法分则第六章妨害社会管理秩序罪第七节中规定的毒品犯罪有(③)种。

①9

②10

③12

46.我们从电视或书本上读到的“大烟”（毒品）指什么？（①）

①鸦片

②海洛因

③大麻

47.发现吸贩毒情况，想向公安机关举报应拨打电话号码（③）。

①114

②119

③110

48.当毒品在你面前出现时，正确的选择是（③）

①试一试

②丢弃毒品

③报告公安机关

49.氯胺酮的别称的是（③）。

①疯药

②狂欢丸

③K粉

50.冰毒,即（①）,外观为纯白结晶体,被吸贩毒人员俗称为“冰”(Ice)。

①甲基苯丙胺

②用冰制造的毒品

③冰状的毒药

51.吸食、注射毒品严重破坏人体的生理机能和免疫机能，引起各种并发症，最终导致（③）。

①昏睡

②毒瘾发作

③吸毒死亡

52.依照《中华人民共和国禁毒法》，我国戒毒体系主要是（①③④）。

①强制隔离戒毒

②劳教戒毒

③自愿戒毒

④社区戒毒

53.关于引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪和强迫他人吸毒罪，下列说法正确的是:（③④）

①引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪的“他人”仅限于以满14周岁的人

②非法在牛奶中加入毒品而提供给婴儿饮用的，不构成引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪，而成立强迫他人吸毒罪

③国家工作人员利用职权强迫他人吸毒的，属于法定的从重处罚情节

④强迫未成年人吸毒的，属于法定的从重处罚情节

54.（①②③）是预防毒品的三道防线。

①家庭预防

②学校预防

③社区预防

④环境预防

55.属于精神药品的毒品包括（①②③）。

①苯丙胺

②LSD

③杜冷丁

④烟草

56.对吸毒者的戒毒治疗，一般包括（①②③）几个阶段。

①急性脱毒

②康复治疗

③回归社会

④戒断

57.吸毒会导致（①②③④）等传染病。

①乙型肝炎

②丙型肝炎

③性病

④艾滋病

58.禁毒是全社会的共同责任。（①②③④），应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。

①国家机关

②社会团体

③企业事业单位

④其他组织和公民

59.制定《中华人民共和国禁毒法》的目的是（①②③④）。

①预防毒品违法犯罪行为

②惩治毒品违法犯罪行为

③保护公民身心健康

④维护社会秩序

60.可以用于提炼加工毒品的原植物主要有(①②③)。

①罂粟

②古柯

③大麻

④鸦片

61.毒品对吸食者本人的危害表现为（①②③④）。

①身体瘦弱不堪

②引起大脑、心、肝、肾等内脏发生病变

③引发或传染皮肤病、性病和艾滋病

④吸毒过量引起死亡

62.以下哪些植物可用作生产、制造毒品的原料：（①②④）

①罂粟

②古柯

③烟叶

④麻黄草

63.无毒社区的标准是（①②③④）。

①无吸毒

②无贩毒

③无种毒

④无制毒

64.下列毒品中可以人工合成的毒品有（②③④）。

①鸦片

②杜冷丁

③冰毒

④摇头丸

65.以下哪些是吸毒违法行为？（①②③）

①服食摇头丸

②注射海洛因

③吸食大麻

④吸烟

66.禁毒工作实行（①②③）的方针。

①预防为主

②综合治理

③禁种、禁制、禁贩、禁吸并举

篇6：电子商务经理面试问卷(含答案)

一、填空题（每题8分）

1．电子商务的英文名称或英文简写为：2．目前最常见的电子支付平台有哪些：

3．电子商务英文简写的PV是： 访问量

4．电子商务英文简写的UV是：5．目前流量最高的网上销售平台是：

二、选择题（每题6分）

1．淘宝网的天猫商城中，店铺的类型共有多少种？（C）

A：1种B：2种C：3种 D：4种

2．目前天猫商城女装服饰的扣点是多少？（A）

A：5%B：6%C：7%D：8%

3．假设和京东商城合作经营，产品的成本是100元，销售业绩是200元，商城的扣点是12%，结帐需要给对方开

具增值税发票，那么纯利润是多少元呢？（D）

A：88元B：76元C：100元D：63元

4．以下哪一个不是淘宝网内的促销推广活动？（B）

A：聚划算B：今日特价C：直通车D：超级卖霸

5．假定你部门的人告诉你说，你的部下好像在挑拨你与上下级的关系，这时候你会（D）

A：及时把那个部下赶走B：对告密人说：管那种闲事还不如把自己的事情努力做好 C：为了发现其原因，跟那个部下谈谈D： 为了明确到底有无事实，你要调查此事

三、问答题（每题10分）

1．问：电子商务经理的职责

答：

1、设定宗旨

2、确立目标

3、制定战略

4、运营实施

5、绩效考核设定宗旨 ○

即电子商务经理人应该根据公司或者部门的战略规划来确立网站以及部分的发展宗旨。确立目标 ○

主要的职责是分为两个方面：一是为实现第一点说所说的愿景目标而设定的各阶段战略目标。其二，是为了实际战略目标而拆解的年目标、月目标与周目标。制定战略 ○

就是对于第二步所确立的战略目标的执行计划，从年到月，从月到周，从周到日，这样才能保证目标按照可控的方式来实现。运营实施 ○

在运营实施阶段中，电子商务经理主要的职责的对于“后勤”的管理、保障资源部到位以及运作流程的制定、监督与实施。绩效考核 ○

第一：根据制定的执行手段以及流程制度制定一个考核奖惩标准；

第二：根据制定的考核标准，进行周、月、年的绩效考核，进而实施各类奖惩。

2、问：常见的电子商务模式有哪些？

答：电子商务模式可以分为以下四种类型：

企业与消费者之间的电子商务（Business to Customer，即B2C）

企业与企业之间的电子商务（Business to Business，即B2B）

消费者与消费者之间的电子商务（Consumer to Consumer 即C2C）

3、问：目前国内有哪些知名的、具有代表性的网上销售平台？

B2C的代表：淘宝网、拍拍网

B2B的代表：京东商城、当当网

篇7：碘缺乏宣传知识

碘是影响智力发育的人体不可缺少的一种重要微量元素，成人每天需碘量最低不少于100-150ug，由于年龄和生理上的差别，不同人群需碘量不同，4岁以下每天需碘量70ug，成年人平均150ug，孕妇及乳母则需200ug左右。当摄入不足时，机体会出现一系列的障碍。碘缺乏病（简称IDD）是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导至的一系列损害，是世界上分布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中，至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。碘缺乏病不仅表现为甲状腺肿大、克汀病、聋、哑、瘫痪，最主要的危害是缺碘影响胎儿的脑发育，导致儿童智力和体格发育障碍，造成碘缺乏地区人口的智能损害。我国是碘缺乏病较严重的国家，此病由于分布广泛、危害严重，已成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。

我国是碘缺乏危害十分严重的国家，生活于缺碘地区的人口约有7.2亿。涉及地域广，威胁人口多，特别是对新婚育龄女、孕妇、婴幼儿的危害更为突出。但现实生活中，人们缺少碘缺乏危害及预防知识，因此普及防病知识，提高自我保健意识，加强宣传教育是当前消除碘缺乏病工作中十分紧迫的任务。为此，我国提出：5月5日为全国碘缺乏日，以此加大宣传，提高人们对碘缺乏病的认识。我国是世界上碘缺乏病流行最严重的国家之一，1990年，中国政府庄严承诺消除碘缺乏病，并先后制定了一系列法规和规划，推行以食盐加碘为主的综合防治措施。一九九一年三月十八日，李鹏总理代表中国政府签字承诺，2000年在中国实现消除碘缺乏病。目前，我国居民碘盐食用率持续提高，碘营养水平明显改善并更趋合理。

碘缺乏病虽然危害严重，但是可能通过全民食用碘盐这一简单、安全、有效和经济的补碘措施来预防。在宣传活动中，医务人员向群众宣传了预防孩子碘缺乏的措施，首先是孕期和哺乳期妇女要注意补碘，所以在每天食用适量的碘盐外，还可多吃些海带、紫菜、虾皮等含碘量高的食物。其次在喂养孩子时要科学合理地补碘，主要从食物中摄取，但孩子不宜过多食用碘盐，口味过咸会有损肾脏。