实习报告和实习日记的格式内容要求

2024-04-17

实习报告和实习日记的格式内容要求（精选13篇）

篇1：实习报告和实习日记的格式内容要求

厦门理工学院设计艺术系专业实习日记要求

一、实习日记要求

参加专业实习的学生必须认真撰写实习日记，每天一篇。实习日记应写在A4规格的白纸或作业纸上，专业实习结束后整理成册，随实习报告一起上交指导老师。实习日记和实习报告共同记入专业实习成绩。

二、实习日记格式

1、实习时间：实习的具体时间；

2、实习地点：实习单位及实习岗位；

3、实习项目：实习具体业务项目；

4、日记内容：实习的具体内容；自我的体会、感受、总结等。

专业实习报告

专业班级学生姓名指导教师实习时间

厦门理工学院设计艺术系

年月日

××（企业名称）的实习报告

一、实习目的二、实习单位及岗位简介

三、实习内容及过程

四、实习总结及体会

专业实习报告撰写规范

一、实习报告的基本结构

1、封面：专业班级、学生姓名、指导教师、实习时间等，由学生本人填写，需要填写的地方，字体字号为“仿宋,小三”，实习时间格式示例:2008.07.14.-2008.08.08。

2、主体部份：实习报告正文

（1）实习报告的题目一律统一格式为：“（单位名称）的实习报告”。

（2）实习报告正文内容必须包含以下四个方面：

①实习目的：言简意赅，点明主题。

②实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。

③实习内容及过程（重点）：要求内容详实、层次分明；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁日记或记帐式的简单罗列。不少于1500字。

④实习总结及体会（精华）：要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。不少于500字。

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于3000字。

二、实习报告文字编写格式和装订要求

1、实习报告一律要使用A4纸打印成文。

2、字间距设置为“标准”

3、行间距为22磅。

4、字号设置为：

①标题：宋体小二号加粗；

② 正文一级标题：宋体四号加粗；

③ 正文二级标题：宋体小四号加粗；

④其余汉字均为宋体小四号；

⑤正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；

请大家用夹子或回形针把实习日记和实习报告整理成册，并于开学报到时上交，请不要用钉书机装订，谢谢！

篇2：实习报告和实习日记的格式内容要求

认知实习报告是认知实习活动的有机组成部分，只有通过对整个认知实习过程的回顾，总结收获、找出不足，才能达到用实践检验理论，再把实践上升到理论的真正目的。鉴于此，特制订本认知实习报告撰写要求。

一、实习报告的重点

认知实习报告撰写的重点是：认知实习要学习什么﹑要解决什么，真正学到了什么、解决了什么，还有哪些需要学习、需要解决但没有学习到、没有解决的问题，为了解决这些未尽事宜今后应该做出怎样的努力。严禁将认知实习报告写成流水账或者生活日记。

二、实习报告的内容

1、实习概述

1）对实习单位状况进行简单描述；

2）提出实习目标,提出实习要解决的主要问题，内容应简练；

2、实习内容综述部分

1）用简单明了的语言阐释从事的工作内容；

2）用简单明了的语言阐释自己付出的工作努力。

3、实习体会

1）重点阐释实习体会、实习收获；

2）重点阐释知识运用过程中遇到的问题及解决方案；

3）重点归纳当前无法解决的问题,并初步提出努力方向。

4、实习建议

1）对实习单位提出建议,建议要详细化。

2）对学校教育教学提出建议,建议要详细化。

认知实习报告的内容必须与所学专业内容相关。为确保认知实习的真实有效性，学生至少要提供一项佐证材料对自己的认知实习加以证明，如调查单位证明、不少于三篇的工作日记、工作照片、单位评语等，粘贴在认知实习报告的后面。

三、认知实习报告装订顺序与编辑

1、行文

1）文字:表达要流畅、严谨,富有条理性和逻辑性，符合本科生应该具备的水准；

2）图表:电脑绘图,清楚整洁,位置安排合理。

3）字数: 用汉语撰写的认知实习报告字数不得少于3000字。允许并鼓励有相应能力的学生使用外文撰写实习报告，但在内容上不降低要求。

2、编排、打印与装订

1）报告文字一律采用小四号宋体；行距为1.5倍行距；每节标题需加粗。

2）A4纸型纵向打印；

3）使用学院规定封面装订。装订顺序：封面、目录、正文、参考文献、附录

四、认知实习报告撰写与评定

1、学生在教师指导下完成认知实习报告的撰写。

2、认知实习报告成绩考核

1）内容完整（25分）

2）有感悟、有思考、有启示（50分）

3）编辑排版打印符合要求（25分）

3、存在下列现象之一者,实习报告按零分处理

1）实习结束,不能按规定时间提交实习报告者。学院认可的特殊情况除外；

2）弄虚作假或者抄袭他人成果者。

商学院

篇3：实习报告和实习日记的格式内容要求

一、班主任工作的基本要求

1、认清职责。

班主任是学校学生工作队伍的组成部分, 早班集体的教育者和组织者, 学校各级部门联系学生的桥梁和枢纽, 学校、家庭及社会的协调者, 担负着对学生进行管理、教育和服务三个方面的重要责任。具体说来, 班主任对大学生健康成长、成人成才肩负的职责如下:其一, 指导大学生的学习、生活, 特别是抓好大一新生的大学适应;其二, 加强大学生思想政治教育, 提高大学生的思想政治素质;其三, 增进与任课教师的交流, 提高教育教学效果;其四, 在高校学生工作中发挥组织管理作用 (把全班学生组织起来, 形成团结和谐、进取向上、朝气蓬勃的班集体, 依靠班干部管理和学生自治, 做好日常管理工作) 、引导作用 (用正确的、积极的世界观、人生观和价值观去影响学生, 利用社会上积极的、先进的典型事例, 有针对性地对学生进行道德教育, 教会学生在纷繁复杂的社会现象中辨别是非, 引导学生爱党爱国, 勇于进取, 认真学习, 健康成长) 、指导作用 (对学生的学习方法、学习能力、创新能力、科研能力进行指导, 指导学生开展一些“第二课堂”活动) 、策划作用 (围绕提高学生综合素质, 遵循以学生为本的原则, 针对所带班级学生的年级特点和学生的专业特点策划班级社会实践活动) 、协调作用 (协调同学与同学、同学与班干部、学生与教工、学生与领导之间的关系, 协调班集体与班级外各种关系, 调动方方面面的力量, 寻求班级发展的机会) 。因此, 班主任要认清自己的职责, 增强责任感、使命感, 从自身肩负为国家、民族培养高素质人才的责任高度重视这项工作, 这样才能为搞好班主任工作提供源源不竭的内在动力。

2、热爱学生。

爱是人类相处最重要的基础, 爱的力量是无穷的。教育过程是情感的传递和转化的过程, 情感将贯穿教育活动的全过程并体现在每一个环节。班主任工作在很多时候体现为一种情感和心灵的交流活动, 而爱就是这种交流中必不可少的粘合剂。教育成功与否, 很大程度上取决于这个粘合剂的强度。爱之于学生, 犹如水之于鱼、林之于鸟, 须臾不可或缺。苏霍姆林斯基说过:教育者最可宝贵的品质之一就是对孩子深沉的爱, 兼父母的亲昵、温存和睿智的严厉与要求相结合的那种爱。在联合国教科文组织1996年发表的“国际21世纪教育委员会的报告”《教育———财富蕴藏其中》中说:无论是教师的入门培训还是在职培训, 其主要使命之一是在教师身上发展社会期待于他们的伦理的、智力的、情感的品质, 以使他们日后能在他们学生身上培养同样的品质。热爱学生, 最终的目的应是使学生在感受到老师无私的爱后, 再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人, 进而爱我们的社会, 爱我们的民族, 爱我们的国家。热爱学生, 班主任工作就会进入一种良好的状态, 是班主任工作成功的基础。

3、明确目的。

班主任工作, 乃至教育的目的都是在于完善人格, 开发潜能, 升华人性。班主任要懂得“学校教育, 育人为本;德智体美, 德育为先”的道理, 树人先树德。要通过加强大学生思想政治教育, 用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑, 大力弘扬中华民族传统美德、我国革命、建设和改革时期所形成的崇高精神和道德, 细化《公民道德规范》和《大学生行为准则》, 增强道德教育的具体性、针对性、可操作性, 注重学生在社会实践中了解社会, 培养社会责任感和高尚的情操, 抓住像2008年抗击汶川特大地震、举办奥运会、残奥会、神州七号载人航天飞行胜利成功、隆重纪念改革开放30周年等重大事件, 唱响祖国好、改革开放好、社会主义好、共产党好、人民好, 增强大学生对马克思主义的信仰, 对中国特色社会主义的信念, 对党和政府的信任, 对全面建设小康社会的信心, 提高大学生的思想政治素质, 提高大学生的道德素养。同时, 班主任要首先培植学生的荣辱感, 让他们懂得珍爱荣誉如同珍爱生命般重要, 从而激发学生成长成才的内在动力;要善于发现每一位学生的闪光点, 让星星之火形成燎原之势, 让健康的个性得到张扬;要经常性对学生进行换位思考的训练, 让他们学会一事当前, 先换位思考, 然后再作决定, 让他们在换位思考的过程中学会理解别人, 宽容别人, 避免狭隘、盲目冲动, 造成不可挽回的后果;在贯彻各级各类学生管理条例的时候, 要注意方式方法, 要使学生懂得贯彻这些管理条例的目的是与大学生成长成才的目的相一致的, 从而自觉配合、遵章守纪、健康成长。

二、班主任工作的基本内容

1、思想道德教育。

班主任应当从新生入学开始, 认真做好学生基本情况的调查工作, 并通过调查表和谈心方式了解学生的思想状态和奋斗目标, 有针对性地主持主题班会, 解决学生的思想问题。班主任还应当通过助学贷款、助学金等方式解决经济困难学生实际问题, 消除经济原因带给学生的额外压力。班主任应当经常引用成功人士求学成才、奋斗创业的经历和学生中积极向上的典型事例, 引导全体学生树立远大的理想, 激励学生向更高层次的目标迈进。

2、学生干部培养和使用。

班主任应当在新生入学以后, 注意发现思想积极、态度端正、学业优良、吃苦耐劳和有号召力、奉献精神的学生作为班干部人选, 指导他们开展班级管理工作, 有意识地对这些学生进行考察、锻炼和培养, 并使优秀学生通过民主选举脱颖而出, 最终形成班委会和团支部的核心。只有在班级中形成一支坚强、务实、进取和有凝聚力的学生干部队伍, 才能确保整个班级工作全面、扎实和有效地进行。

3、制度建设。

“没有规矩, 不成方圆”, 从一定意义上说, 人是制度的产物。在督促学生遵守学校和院系各项规章制度的前提下, 班主任还应当根据本班学生的情况针对具体的问题制定出台有班级特色的相应具体的制度规定。同时, 班主任应当对班级制度规定的实际执行情况不定期进行检查监督, 及时指出班干部和同学中工作、学习和生活中出现的问题和不足, 促进班级优良风气的形成。

4、文化学习。

班主任应当在班级中组织建立学习兴趣小组, 并通过经常开展读书活动, 组织班级学生召开学习经验交流会, 以及积极开展墙报和图书角等活动, 引导学生交流学习感想, 充分激发学生的学习兴趣, 促进学生向学、爱学、乐学, 在班级中养成良好的学习氛围, 使得学生在学习上形成互相帮助、你追我赶、不甘示弱和奋勇争先的积极态势。

5、实践锻炼。

为了丰富学生的校园文化生活, 培养学生多方面的素质和能力, 使学生得到多方面锻炼, 班主任应当鼓励学生积极开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动, 比如举办文艺晚会、才艺比拼活动、暑期社会实践活动等。这些活动的开展, 能够进一步增强学生的集体荣誉感、自豪感和班级的凝聚力, 提高学生参加各项文体比赛活动积极性和自觉性, 激励班级全体学生奋发努力, 向着更高更美好的目标迈进。

6、安全教育。

安全责任重于泰山, 保证班级中不出现安全问题, 这是班主任工作的底线。班主任应当及时了解班上学生思想和行为动向, 经常向学生强调人身、交通、财产等安全事项的重要性, 强调做好相关防范工作, 强化防护措施, 制定和明确应急预案, 有效保障学生的人身和财产安全, 保持班级安定团结的良好氛围, 为各项工作和学习活动的开展打下坚实的基础。

班主任在开展以上六个方面的工作时, 要加强与主管学生工作的上级领导和有关部门的联系, 积极参加学校组织的学生工作有关会议, 主动积极地向经验丰富的领导和有关部门做好工作汇报, 求得指导和支持;要加强与任课教师的联系, 充分获取班级学生课堂纪律和学习状态的最新信息, 及时将双方的认识看法进行总结、分析和反馈, 从而加深教学双方的理解, 为任课教师教学和学生学习过程的顺利进行做好服务;要时时处处为学生考虑, 以学生的成长成才为重, 努力为学生排忧解难, 从而真正赢得学生的信任, 并且发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主动性积极性, 发挥学生党团组织、群众组织和学生党团员、学生干部的作用。同时, 班主任要不断提高自身的德、才、学、识, 当好学生成长进步的引路人、指导者和铺路石。

三、班主任工作的基本方法

1、加强记忆, 熟悉学生。

在新生一入学递交个人档案、相片和家庭经济情况调查表开始, 班主任要以最快速度仔细阅读每个学生的档案, 将学生档案进行分类汇总, 比如高分入校的、在高中担任过学生干部的、在文体方面有特长的、家庭经济困难的、单亲家庭的等。班主任可依据个人的记忆规律和实际情况, 或将学生相片按照学生宿舍群体来制作学生相册, 或按照学生学号来制作相册, 并将学生的姓名、籍贯、家庭电话、宿舍电话打印在相册上。班主任结合档案和相册强化记忆学生的姓名与相貌, 以此可以缩短熟悉学生的时间, 并为沟通的有效性做铺垫。

2、物色优秀的班级学生干部。

班级学生干部是班级与班主任沟通的枢纽, 班集体建设的核心, 是班主任工作的得力助手。班级学生干部第一次产生不应该按传统的方式 (即看学生档案, 看高中是否担任过学生干部来确定) , 而是可通过玩一些小游戏, 在游戏中细心观察, 发现具有较强主人翁意识、具有领导组织能力的学生来担任班级干部。由于新生入学彼此不太熟悉, 所以第一次班级学生干部是“任命式”, 即直接由班主任授意产生的, 一段时间后的班级学生干部则应通过民主选举产生。

3、抓好班风、学风建设。

班风、学风建设是班主任的一项重要工作, 班主任应该抓好班风、学风建设。良好的班风可以塑造一个班级的凝聚力和积极向上的精神面貌, 有利于学生学会做人、做事和做学问, 有利于学生的学习, 激发学习的热情和对生活的积极态度。

4、建立特殊学生档案, 做好特殊学生工作。

目前高校的学生多数是80年代末、90年代后出生的, 他们的出生区域、家庭经济、教育背景、社会阅历等存在较大差异, 因此班主任要有针对性地建立特殊学生档案。特殊学生档案可以依据学生的思想、学习、行为、经济、心理、生理等来分类, 可以细化为思想活跃型、学习困难型、行为偏激型、经济困难型、心理障碍型、生理缺陷型、优秀骨干型、网络沉迷型、教会信仰型等类型。将学生的基本特点包括性格个性、特长爱好、人际关系、思想、学习、工作与生活情况及其密切好友和联系电话等记录在案, 并且针对不同类型的学生进行相应的开导或给予帮助, 同时还需要继续跟进, 最后汇总成何时何地为某学生做何工作、预警措施、成效如何、尚存在什么问题等的档案。

特殊学生档案建立后, 班主任要勤于更新档案, 勤于做到“三个更多”, 即班主任对特殊学生要有更多的关注、更多的交流和更多的激励, 要特别关注以下三种特殊学生:

一是心理有障碍的学生, 这种学生多半是在幼年或少年期受过严重的伤害, 或成长期爱的缺失、或受到中小学教师、高校教师造成的严重心理伤害, 他们往往看问题偏激、认死理, 把学校和社会上的不良现象放大到极致。班主任要以朋友似的交流去打开受伤的心扉, 用爱去慰贴心灵的伤痛。班主任只有给以特殊的关爱, 从生活上、学习上入手, 给予必要的帮助, 经常与其谈心, 使其心灵慢慢靠拢, 在放松的状态下达到“亲其师, 信其道”, 再加上适当的心理疏导, 特别是世界观、人生观的指导, 帮助他们从歪曲的认知图式中解脱出来, 消除消极心理, 客观、公正地评价自己、评价他人、评价社会。

二是学习困难的学生, 班主任在每次考试成绩出来之后, 就要及时关心考试不合格学生, 帮助其分析失利原因, 督促他们订好假期学习计划, 充分做好开学补考的准备, 并及时与家长沟通。要防止学生有两种倾向:或对有补考科目不重视;或因有补考科目而恐慌, 心理压力过大。对前者, 要给予教育、提醒;对后者, 要进行心理疏导, 告诉他 (她) 胜败乃兵家常事, 对任何困难, 在战略上要藐视它, 战术上要重视它。对补考科目多的学生建议假期留校, 并帮助联系任课教师给予辅导。对学习的确吃力的学生, 平时要请班上学习好的学生与之结成帮扶对子, 以先进带后进。

三是贫困生, 作为班主任, 不仅要在生活上、学习上帮助贫困生, 还要照顾贫困生的心理感受, 做到润物细无声为最好。为了避免受助贫困生产生依赖心理, 最好的办法不是授之鱼, 而是授人以渔。帮助他们找到勤工俭学的方法和岗位, 使之通过自己的努力谋生, 既可解决经济困难, 又可增加工作能力, 还可增加面向未来的自信, 达到一石三鸟的作用。

5、开展个性化的就业教育。

高校班主任应针对学生就业理论知识、就业前景、就业发展方向等方面的需求进行个性化的就业教育。要注意了解有关就业形势和发展趋势, 有关就业政策、信息, 对大学生进行就业、创业等方面的知识、信息、技能技巧的培训, 可以利用校友这个良好的资源, 邀请校友回校做有关就业方面的讲座, 联系已升学深造的学生来讲述如何复习考试等相关的知识, 可以利用学校资源, 联系专业老师, 为学生提供校内外学习、实习的机会。

6、密切联系相关老师。

高校班主任为了能让以上工作顺利开展, 必不可缺的是与相关老师的沟通。一方面做到多渠道了解学生的学习、思想、工作、生活等状况, 对整个班级的班风、学风起到监督和促进作用;另一方面, 可以对学生成长进步起到帮助作用, 例如有些学生出现学习困难, 班主任要和任课老师沟通交流, 探讨对策;对优秀的学生干部引荐给思想政治辅导员, 使其成为院系团总支、学生会重点培养的干部对象, 或者作为入党对象来重点栽培和考察。通过联系任课老师或辅导员, 发挥对提高教师教学效果和水平、增进师生沟通、促进学生的发展的重要作用。

7、动之以情、晓知有理、率之以实、导之以行。

班主任在开展工作过程中要掌握, 实行动之以情、晓知有理、率之以实、导之以行的方法。动之以情, 就是班主任要以同志式、朋友式的诚挚、关怀和热爱的感情去感染学生, 引起学生情感的共鸣, 激发他们的理智感, 转变其消极情绪, 增强其积极情绪, 使学生在潜移默化中受到教育, 提高思想认识, 改变错误观念和不良行为习惯;晓之以理, 就是班主任在对学生进行教育引导时, 要摆事实, 讲道理, 以理服人, 不能只是简单的命令、强制地要求学生, 而是要根据马克思主义理论, 根据学生的实际, 贯彻实事求是、理论联系实际的原则, 对学生讲符合客观实际的真道理, 而不是脱离客观事实的空道理、违背客观事实的假道理, 让学生“心悦而诚服”, 从而提高学生的认识水平、思想觉悟;率之以实, 就是班主任要以身作则, 用自己的言行影响学生, 在工作中从实际出发, 脚踏实地, 提高针对性, 增强实效性;导之以行, 就是班主任要引导学生把知识转化行动, 养成良好的行为习惯, 提高自身的思想道德修养, 成为一个言行一致、知行统一、品学兼优的合格大学生。

综上所述, 笔者认为, 弄清班主任工作的基本要求、基本内容和基本方法这三个问题, 对于搞好高校班主任工作具有重要意义。当然, 要搞好高校班主任工作还需要其他条件, 还需要班主任在工作中不断学习、不断总结经验, 与时俱进地、创造性地开展工作, 才能不断适应经济社会发展、高等教育改革发展以及大学生成长进步对班主任工作提出的新要求。

摘要：做好高校班主任工作, 首先需要把握班主任工作的基本要求、内容和方法三个基本问题。本文围绕这三个基本问题进行了阐述, 认为班主任工作的基本要求是认清职责、热爱学生、明确目的, 并对基本内容的六个方面、基本方法的七个方面进行了分析。

关键词：班主任,要求,内容,方法

参考文献

[1]、吴郑宏:享受责任——论高校班主任工作技巧[J], 教师, 2008 (5) ;

[2]、王睿:浅论怎样作好高校班主任工作[J], 西华大学学报 (哲学社会科学版, 增刊) , 2005;

[3]、方万曦:浅探高校班主任工作成功之三要素[J], 中国科教创新导刊, 2008 (7) ;

[4]、黄晓燕:高校班主任工作基本方法与运用[J], 广东教育, 2008 (1) ;

[5]、王盛:做好高校班主任工作应当重视的“点”、“线”和“方面”[J], Economic&Trade Update, Vol.5Sum.No.88Dec.2007;

篇4：实习报告内容及格式要求

实习报告是每位同学在实习之后，根据所在实习工厂的具体情况及自己的实习表现、实习效果所做的实习总结。要求每位同学在实习报告中认真、全面地反映其对所实习工厂生产技术、生产管理等多方面的基本情况，总结自己通过实习在思想素质、业务素质等方面收获、体会。实习报告也是指导老师评价学生表现及成绩的重要依据。因而，在实习结束后要求每位同学按以下要求完成实习报告。

一、总体要求

1、按规定独立、认真完成；其内容真实、全面反映实习工厂实际情况；不允许抄袭教材或其它资料，凡雷同的，成绩一律以不及格处理。

2、实习报告统一用A4纸打印。

3、实习结束后10天内完成实习报告并交指导老师。

二、实习工厂概况

1、工厂性质及规模

内容包括：工厂体制、位置、占地面积、固定投资、生产能力、管理模式及特点、职工人数及人员结构、生产效益等。

2、工厂生产概况

内容包括：产品种类、规格，生产线及生产设备管理、生产车间布置，工厂水、电、汽供应情况，原辅材料的供应情况等。

三、实习内容

1、主要品种加工工艺流程

2、要求分品种，分不同加工要求介绍详细加工流程。

包括：主要品种加工方法，工艺配方、操作要求、产品质量及工艺控制；车间设备的配置、组成及各部分的功能、控制、操作等情况；所使用的原辅材料的来源、要求、作用及应用情况，生产中所遇到的问题及解决方法等。

3、其它车间及非主要实习岗位生产工艺概况

包括物检与化检试验室、称料与配方间、油剂的调配、组件的清洗与组装等生产或生产辅助部门相关情况。

4、工厂消耗情况

包括水、电、汽消耗，原辅材料的消耗，成本概算等，以及厂房结构形式，设备的排列布置等，并为毕业设计或论文收集第一手资料。

四、实习总结

对自己在实习期间的表现，包括思想素质、业务素质、劳动态度、纪律，专业技能和工程实践能力的提高等几个方面进行自评和总结。

五、思考与建议

就本次实习效果，以实习形式、管理、考核，以及对实习工厂的生产技术，管理等多方面谈谈自己的体会感想以及建设性的改进意见。

篇5：实习报告格式及内容要求

一、封面要求

实习报告封面反映学生实习的基本信息，按照统一格式填写

二、内容要求

1）实习报告内容

第一部分：实习单位基本情况

第二部分：实习内容

第三部分：实习后分析、总结

实习报告要求调理清晰，内容详尽，数据准确，内容不得雷同，字数不得少于2500字。

2）实习报告格式要求

实习报告的正文字体采用宋体小四，每页低端右侧标注页码。实习报告均采用A4纸打印，正文页边距上、左2.5cm，右、下2.0cm，统一左侧装订。

三、实习报告构成实习报告由封面和正文两部分构成。（格式如下）

****** 学院

实习报告

实习单位：

学生姓名：

学生班级：

学号：

指导教师：

实习时间：

正文格式：

一、实习单位基本情况（宋体小四，加粗）

实习单位基本情况包括单位全称、地址、实习单位地址、规模、简介、所在部门、该部门主要工作等内容。（宋体小四）

二、实习内容（宋体小四，加粗）

实习内容为实习报告的主要部分，概述实习各阶段从事的主要工作，介绍本人从事的主要工作及其一些技术与知识的结合等。（宋体小四）

三、实习后分析、总结（宋体小四，加粗）

实习后的体会以及实习过程当中的一些收获和存在的问题，也可对实习安排的提出自己的一些意见或建议。（宋体小四）

注意：

篇6：实习报告正文格式、内容要求

实习是学生接触职业实际，提高综合职业素质，增强分析问题和解决问题能力的重要教学环节，也是培养人才的重要途径。实习报告是学生在某项实习活动中，把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言写成的书面报告：要求字数不低于6000字；须完全根据自己的实习历程撰写。

二、实习报告写作要求

实习报告的基本结构如下，以供参考。

实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）。

实习目的：任务明确，抓住重点，点出进行本实习目的。

实习时间：时间准确、清晰，符合实习执行计划。

实习地点：实习地点准确。

实习部门或岗位：名称准确无误。

实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。

实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习任务书的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习的意见和建议。

实习总结报告的撰写，文字上应力求简明扼要、通顺,语言流畅,基本无错字,不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实状况。实习报告可以不必按上述框框编写，只要围绕实习的基本内容，抓住实习中的根本环节，写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会，也可算作一篇成功的实习报告。

三、实习报告排版字号

1．纸张大小:a4打印纸；纵向打印。

2．标题用四号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。

3．页面上边距2.54cm，下边距2 cm，左边距3cm，右边距2.2mm；

篇7：铸造实习的基本内容与实践创新

关键词：铸造实习,基本内容,实践创新,分析

1 铸造实习的基本内容

1.1 告知学生铸造铸造实习的前提内容

前提内容包括实习守则、安全技术规程和考核评分标准。实习守则方面, 包含报到、着装、实习准备、遵守各方面守则及相关细节等方面的规定。以保证整个实习过程中的严谨性;安全技术规程方面, 出于对学生安全性的考虑, 来就收工造型、开炉与浇筑、打箱与清理三个方面来做出详细规定。如, 紧砂过程中, 不能将手放于砂箱上等, 以规范学生操作的同时, 保证实习过程的安全性;考核评分标准方面, 分应知、应会、实习表现三个方面来作出规定, 结合实习侧重点, 来保证学生对重点内容的有效掌握。

1.2 讲解铸造造型的方法, 指导学生实际操作

1.2.1 整模造型

讲解造型的基本方法、特点、步骤及要领, 让学生就型砂的性能、组成、模型结构特点加以了解, 掌握最基本的型芯造型及制作工艺。整模造型的工艺如下:下箱制作、翻箱制作、开箱取模、修复、合箱。之后在教师的引导下, 由学生进行实际操作, 让学生依照所讲解工序依次进行, 并对安全注意事项作再一次强调, 且实操中, 教师应注重对要点知识的引导, 包括分型面作用、砂型紧实度的意义、砂箱定位的方法和意义。实操结束后, 短暂休息, 并进行总结, 即着眼于所铸造型, 来明确铸件、模型与型腔间的关系。在时间的比重上, 讲解、实操、休息、小结的时间可考虑确定为30分钟、120分钟、10分钟和20分钟。

1.2.2 分模造型

讲解分模造型的应用与特点, 型芯的作用, 造型芯与分模造型的工艺流程。让学生对分模造型特点、制芯技能的工艺流程与基本知识加以了解, 并在对造型芯和分模造型基本工艺初步了解的基础上, 对整体造型要领进一步巩固。分模造型的工艺流程:造下砂型、造上砂型、开箱、起模、修型、下型芯、合箱。型芯的制作流程:应用对开型芯盒, 加芯砂于每半芯盒中加以紧实, 将芯骨放入其中, 后合上两半芯盒并作紧实处理, 扎孔、轻震后将芯取出, 并进行修芯。待完成基本理论的讲解后, 参照上述整模造型的基本框架进行实操, 且教师应注重对要点内容, 包括浇注系统的功能与开设、下芯与制芯、合箱等的引导。之后, 休息, 再作出小结, 即同所用模型结构特点相结合, 来就分模面作出合理选择。在时间的比重上, 按照讲解、实操、休息、小结的时间, 可考虑确定为30分钟、130分钟、10分钟、20分钟。

1.2.3 挖砂造型

讲解挖砂造型的应用、特点、方法及对于假箱的应用。让那个学生对挖砂造型的应用、特点有所了解, 对假箱应用与挖砂造型方法有一个初步的了解。挖砂造型的工艺流程:造下砂箱、180度翻转、修分型面、造上砂箱、开箱取模、修型、合箱。在流程的讲解中, 可稍微灌输假箱的内容, 使学生对于假箱的应用有所了解。之后, 在教师的指导下, 由学生进行实际操作, 教师注重对要点内容, 包括砂型紧实度、挖修分型面的位置, 从而使学生能够独立地实施挖砂造型, 并就修型工具使用的方法作进一步掌握。后休息, 并作小结, 即台砂应用的条件及操作方法, 成型底板造型和假箱的条件和操作方法。在时间的比重上, 按照讲解、实操、休息、小结的时间, 可考虑确定为20分钟、160分钟、8分钟和10分钟。

1.2.4 三箱造型

讲解三箱造型的应用、特点及操作方法, 使学生对对其相关内容有一个整体的了解和初步的把握。三箱造型的操作工艺:造下砂型、造中砂型、造上砂型、开箱取模、修型、合箱。之后在教师引导下, 开始学生的实际操作, 其中, 教师注重对包括浇注系统合理性、所选择分型面对铸件质量 (下转第97页) (上接第63页) 的影响、合箱定位线意义、铸造圆角是否满足要求这些要点的突出和体现。之后, 休息, 并作小结, 即以铸件的形状、大小不同条件为依据, 在造型操作上也可不同, 可按照上、中、下的顺序来做砂型, 也可反过来;这一造型方法相较于两箱造型, 在尺寸精度上要低些;同模型相结合, 来明确分模面与分型面间的联系与区别。在时间的比重上, 按照讲解、实操、休息、小结的时间, 可考虑确定为20分钟、130分钟、15分钟和25分钟。

1.2.5 综合模造型

讲解不同模型的应用差别与造型特点, 选择分模面与分型面的基本原则, 浇注系统的安放位置、功能及开设原则, 铸件工艺图的符号意义及内容。来使学生对相关内容有所了解和掌握。后在教师指导下, 开始学生实际操作, 其过程中, 注重对以下重要内容的点拨:以模型为依据, 对造型方法的准确选择;如何正确开设浇冒系统位置;使用工具进行正确的修型。后休息, 并作小结, 即明确不同的模型造型方法有着大体相同的基本操作步骤。结合图纸要求, 对如浇冒位置、分型面确定等制造工艺的制订进行讨论。针对实际情况, 让学生就不同模型进行比较分析, 从而选择出最佳的造型方法。在时间的比重上, 按照讲解、实操、休息、小结的时间, 可考虑确定为20分钟、150分钟、10分钟和30分钟。

2 铸造实习的实践创新

铸造实习的目的是培养学生实操能力, 使其能够进行独立的操作。上述所讲是铸造实习的基本内容, 具有科学性和推广性, 但在与学生的互动, 激发学生兴趣方面却明显不足, 是一种规范却单调的实习方式。为适应新时期的实习特征, 进一步挖掘学生潜力, 我们工程训练中心在上述基础上进行了创新, 即在完成上述内容后, 让学生通过学到的知识把自己带的物件用适合的造型方法做出来。目的是想让学生通过做个性化作品来掌握铸造的学习方法。在这一创新形式的实际应用过程中, 当学生被告知可以自由选择造型方法, 来铸造自己所带物品, 他们的积极性立刻被调动起来, 教师分四人为一组来开展实施。小组成员在经过短暂讨论后, 便开始忙碌起来, 他们时而眉头紧锁、时而又喜笑颜开。这一实践创新摆脱了按部就班的操作形式, 利于学生对所学知识的应用和巩固, 且结果表明, 这一创新形式的应用效果十分良好, 不但强化了学生的实操能力, 也使学生的团结力、创造力得到了增强。

3 结语

铸造实习的合理、有效开展是一门艺术, 要求指导教师在把握实习目的的基础上, 创造性地进行。在铸造实习的实际开展中, 保证实习的基本内容, 强调学生主体地位, 结合学生特点, 来作出适当的创新与突破, 从而促进铸造实习应有教学效果的充分发挥。

参考文献

[1]蒋校辉, 刘伟成.工程训练铸造实习改革初探[J].科教文汇, 2009 (9) .

[2]刘莉芳.浅谈高校铸造实践教学[J].时代报告 (下半月) , 2012 (10) .

[3]周锦照.重视实习, 改进方法[J].铸造设备研究, 2010 (5) .

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[5]张木, 杨兵兵.行为导向教学法在铸造实习中的应用[J].价值工程, 2012 (7) .

篇8：实习报告和实习日记的格式内容要求

详细解说

（一）实习报告的格式（实习报告必须打印）：

（1）封面（由教务科研处统一设计或印制）。

（2）正文：

一、实习目的（宋体，加粗，四号字，左对齐）

（介绍实习目的和意义，实习单位的发展情况及实习要求等）

1、小标题（宋体，加粗，小四号字）

XXXXXXX（正文：宋体，小四号字）

2、小标题（宋体，加粗，小四号字）

XXXXXXX（正文：宋体，小四号字）

………

二、实习内容（宋体，加粗，四号字，左对齐）

1、小标题（宋体，加粗，小四号字）

XXXXXXX（正文：宋体，小四号字）

2、小标题（宋体，加粗，小四号字）

XXXXXXX（正文：宋体，小四号字）

………

三、实习结果（宋体，加粗，四号字，左对齐）

四、实习总结或体会（宋体，加粗，四号字，左对齐）

（二）字数要求：2000字以上。

（三）页面设置：A4打印纸，纵向打印，其他默认。（此页不打印）

注：

1、请同学们严格按以上要求填写，认真、真诚、严谨。

2、凡是有签名的地方不能打印，都要本人用黑色钢笔手签。

3、凡是有“指导老师”的地方写你实习单位的老师，不是写马瑞智（或马健杰）。

4、表中的日期，不能写成“2012418”格式统一为“2012/4/18”

5、班级写成“09动漫设计与制作302班”

6、成绩表中的“自我鉴定”要填写至少150字。“实习成绩评定表”要2份，加盖单位章（单位公章，而不是部门章）

7、完成日期： 2012年4月18日（应在2012年4月20日前或当天）

8、材料目录也要打印。包含以下内容：

（1)实习计划书

（2)实习日志

（3)实习报告

（4)实习成绩评定表（2份一样的）

9、计划内容要明确，计划时间要写明，如**年**月**日至**日，计划完成哪些任务，分项目来写。

10、有关格式及标准这类字打印时去掉。如（宋体，加粗，四号字，左对齐）去掉。

11、一个整表格不能断页，即，不能用两页纸来显示一个整表格，如需要必须另起一个表格。

12、成绩表只能是一张纸单独完成，不能形成两张纸。

13、“实习总结或体会”部分要2000字以上。

14、电子的必须先发给校内指导老师检查合格之后，才能打印出来拿到公司盖章后，最后寄给自己的指导老师：海南省琼海市富海路128号（海南软件职业技术学院）马瑞智老师（或马健杰老师）收。

篇9：毕业实习报告书内容及格式要求

一、报告书印装

毕业实习报告书用毕业设计专用纸双面打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅;版面页边距上3cm，

下、左2.5cm，右2cm。

二、毕业实习报告书结构、装订顺序及要求

毕业实习报告由以下部分(按照装订顺序)组成：

(一)封面。

报告题目以“ xxx公司xxx岗位实习报告”标准形式拟定，要简练、准确，可分为两行。

(二)内容。

1、毕业作业概况及进度安排。

(1)选题背景及依据：结合本次岗位实习实际阐述实习中面临的需要解决的主要问题，以及解决这些问

题可能依据的主要理论知识。

(2)毕业作业的主要内容、设计思路和方法。

主要内容：实习报告分析解决的核心问题及主要方法;

设计思路：形成实习报告的概念框架以指导完成毕业实习报告，比如通常遵循的由岗位实习到发现问题，

再到运用所学的理论知识分析问题，最后再到依据自己的分析并结合经验等提出解决问题的方法或方案就

是一个典型的设计思路;

工作方法：完成实习报告的管理过程，比较典型的过程是目标、计划、执行、评估，反馈和撰写报告。

(3)工作进度安排。

阐述什么时间完成实习报告的什么环节。

2、毕业实习报告的摘要

摘要是实习报告的信息浓缩，主要包含对实习岗位及岗位亟待解决的问题简述、岗位分析的理论简介、岗

位分析的主要结论、改进岗位工作业绩的主要措施或方案。摘要不要含有图表，不加注释，具有独立性和

完整性，且必须体现科学性和逻辑性。摘要字数要求在200-400字左右。

3、目录

按照三级标题编写，要求层次清晰，且与正文标题一致。主要包括摘要、前言、报告正文主体、结论、主

要参考文献等。

4、前言

本部分主要完成毕业实习岗位描述。基本上要求如实反映所实习的公司和岗位名称、状态，实习时间以及

实习目的。岗位任务描述是本部分必须体现的核心，任务描述一定要具体清晰，必须反映实习的主要工作

。在本部分最后，必须阐述岗位实习中面临的亟待解决的主要问题。

5、报告主体

本部分是毕业实习报告的主要部分，要求字数在5000字以上。本部分必须要求层次清楚，文字简练，重点

突出和逻辑严密。报告主体必须包括以下三个基本部分：

(1)完成岗位任务的关键环节和关键因素分析

此节必须依据实际的岗位任务或工作以及岗位的分工关系确定高效完成岗位任务的关键环节，以及影响这

些关键环节实现的相关关键因素。此处绝不可不加实际分析地做出一些表面的判断，比如“需要相关的良

好技能、知识和实践经验”等等。你给出的关键环节和关键因素一定要具有实操直接指导意义。

(2)对确认的关键环节和关键因素与完成岗位任务可能性的影响的理论分析

此节是本部分的核心。完成该节基本要求在于你善于把实际问题化繁就简，并上升到理论知识的高度。比

如，行政助理岗位很可能就是简单的在办公室从事收发传阅文件或者接打电话等等一些事务性工作，但就

是这样初看来繁琐的岗位工作事实上也能上升到理论的`高度。如果你认识到这些繁琐的工作要高效的关键

因素在于时间把握，那么你就能使用时间管理的基本原理来解释;如果你确定其高效的关键环节在于识别

不同事务的出现可能性，那么你就能使用风险管理的基本原理来解释。

(3)在理论分析基础上提出改善岗位工作绩效的措施或方案

此节关键在于将上节的理论分析合乎逻辑地延伸到具有可控且可行的改善岗位工作绩效的措施或方案。

6、结论

毕业实习报告的结论部分必须对本次实习的实际状况与感受进行总结。此外，更为重要的对实习岗位的工

作进行回顾性总结，并着重描述实习中影响工作效率的关键环节和关节因素。最后简介扼要地总结利用相

关理论对上述关键环节和关节因素分析的主要结论，并据此提出改善岗位工作绩效的必需的措施、方案或

条件。

7、参考文献

按照参考文献的标准写法列出报告中用到的主要参考文献。

8、致谢

对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是，切

忌浮夸和庸俗之词。

9、指导教师评语

10、答辩记录

11、答辩小组评语

12、答辩成绩

13、毕业作业综合成绩

14、学院审核意见

(三)封底。

三、毕业实习报告摘要格式

毕业实习报告摘要要占用单独页，其格式如下：

xxx公司xxx岗位毕业实习报告

姓名性别专业班级学号

摘要

篇10：实习报告的写作格式和要求

（一）写作格式

1.标题

实习报告标题的一般写法有三种

第一种:只写文种名称，即在第一行居中位置写上“实习报告”四个字即可；

第二种：实习内容加文种名称，入“矿井地质实习报告”；

第三种：正标题+副标题，如标题为“勇当先锋，争做楷模”，副标题为“绿水洞煤矿地质测量实习报告”。

2.署名

一般在标题之下另起一行写上系别、专业、所在班级以及姓名等。也可以将署名放在文章结尾的右下方。

3.正文

论文式的实习报告包括概述、实习项目简介、实习内容综合分析、实习总结和结束语等几部分。而一般的实习报告的结构则宜简不亦繁。正文包括以下几个部分即可：

第一部分，基本情况。包括实习的时间、地点、任务。

第二部分，实习过程。包括实习内容、实习环节、实习具体做法等。具体如下：

①完整的交代实习的具体任务。将在学校学到的理论知识指导于实践，通过实践更好地掌握理论知识。将课本上的“死”知识变为实践中的“活”知识。

②观察体验在学校没有接触的东西，看看他们是以怎样的方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。通过观察，发现实践与理论联系之间的规律。尤其对工科学生来说，通过实习不仅可以了解到具体情况，而且使理论不在那么抽象了。

第三部分，实习任务完成的情况、实习体会、经验教训、实习的意义以及今后学习工作努力的方向等。（结合实习中具体的事例写出自己的感受）。

4.落款

如果在标题下面署了名，就只在正文的右下方标明日期即可。

（二）写作要求

1.内容真实、客观

报告必须写自己的实习经历，可在一定程度上参考别人的格式、资料，原则上不能抄袭。

2.突出重点、主次分明

实习虽经历事情较多，碰到的问题也多，但切忌写成流水账，要把握住侧重点，抓住事例的典型，突出自己的特色，总结出自己所得的经验教训，学出与众不同的实习报告。

3.语言准确、符合逻辑

篇11：实习报告和实习日记的格式内容要求

1 对象与方法

抽取兰州大学第二临床医学院临床、影像专业四年级学生160人 (男生74人, 女生86人) 。根据培训目的, 由我院教学部在结合本院学生特点的基础上借鉴兄弟院校的教学及培训方法, 自行设计培训方案, 对所有研究对象进行为期一周的临床实习前规范化培训。培训内容: (1) 医院规章制度; (2) 医患沟通

3.4提高健康教育能力

随着现代医学模式的转变, 要求医护人员具备良好的健康教育能力。在养老院的实践过程中, 由于服务对象是老人, 大部分患有慢阻肺、高血压、冠心病、关节炎等慢性疾病。虽然有些疾病知识还没学到, 但学生通过上网搜索、阅读教材和请教学校的辅导教师, 为老人进行疾病知识的宣教、用药护理及示范按摩保健操等, 因此获得实际的健康教育体验。

3.5锻炼了活动策划、组织管理、合作协调能力

来自护理、康复、药学3个专业的学生, 在参观养老院的环境布局、熟悉制度和情况后, 根据组内的组员架构和特长, 制订为期2周的服务计划, 具体包括服务时间、内容、活动形式、具体组织、组员分工、预期效果等, 经过养老院和学校的指导教师审阅和修改, 通过人、财、物等各方面的筹备, 最后顺利开展系列的文娱活动;促进老人健康, 由此达到训练学生的活动策划、组织管理和合作协调能力。

技巧; (3) 职业道德教育; (4) 病历书写, 处方、检查单及化验单格式和意义; (5) 临床基本技能; (6) 感染及无菌技术; (7) 急救知识。

2 培训内容及意义

2.1 医院规章制度

首先, 医院是一个特殊的工作环境, 因此对医学生也提出了特殊的要求, 涉及形象、礼仪、仪表等各个方面, 如上班时应着装整齐、规范, 佩戴胸卡等。门诊工作人员要关心体贴患者, 态度温和, 有礼貌, 有耐心, 让患者对医院产生良好印象。其次, 医护人员在医院不得吸烟, 这样不仅有利于自身健康、维护医院形象, 同时也可以减少患者的主动与被动吸烟, 有助于建立真正意义上的“无烟医院”。另外, 医学生应熟悉医院的环境设

3.6有助于培养学生的反思和批判性思考能力

“服务日志”包括学生对服务事件的描述、事件对服务对象、自己、团队的影响。通过“服务日志”和开学后的PPT汇报, 培养了学生的反思和批判性思考能力, 这是培养学生终生学习能力的重要保证。通过对学习经验的反思, 总结自己的情感、态度和行为变化。

综上所述, 医学院校通过设计系列有目的的校外实践活动, 能开阔学生的视野, 有利于培养医学专业学生的综合素质。实践效果的控制应通过前期详备的活动计划、校内外指导教师的点拨及活动过程的有效控制与反馈。

参考文献:

[2]张玉玲, 刘兴勇.高职护理专业教育中融入人文精神的探析[J].医学信息, 2011 (5) :1903.

施和管理理念等。

2.2 医患沟通技巧

随着社会的进步, 患者就医观念的转变和维权意识的增高, 导致医患关系紧张, 医疗纠纷频发。有调查显示, 多数医疗纠纷并不是因为医疗技术引发的, 而是由于医患沟通不到位导致患者或其家属对医院、医务人员态度不满意引起的[1]。因此, 医学生加强学习与患者沟通的技巧, 建立起患者对自己的信任尤为重要。通过此次培训, 医学生要掌握与患者的沟通技巧, 除具备优秀的人文素养、良好的礼仪习惯、雄厚的医学知识和善解人意的品质外, 还应掌握以下技巧: (1) 运用得体的称呼语; (2) 充分利用语言的幽默; (3) 多用称赞的语言; (4) 语言表达简洁明确; (5) 讲究提问的技巧 (如目光交流、关怀) ; (6) 使用保护性语言, 忌用伤害性语言; (7) 不评价他人的诊断与治疗。

2.3 职业道德教育

医学生进入医院实习后, 多在临床一线与患者直接接触。由于他们缺乏经验, 涉世未深, 加之医德修养不够, 容易受社会上一些不良风气的影响, 以至于偏离正确的道德轨道[2]。因此, 在实习前就应坚定医学生正确的人生观、道德观和价值观。为此学院通过院报宣传名人故事 (如护理鼻祖佛罗伦斯·南丁格尔) , 邀请医德高尚、医术精湛的老专家、老教授作专题报告等形式培养学生良好的医疗作风和高尚的医德情操。同时, 在实习期间定期监督学生的价值动向, 及时纠正学生的不良道德倾向, 引导其正确定位价值坐标。医学生要牢固树立全心全意为人民服务的信念和发扬救死扶伤的人道主义精神, 以高度的爱心、责任心和科学、严谨的态度对待日后的临床工作[3]。

2.4 病历书写, 处方、检查单及化验单格式和意义

病历不仅是医疗诊治过程的详实记录, 更是具有法律意义的文书, 但部分医务人员在病历书写中存在一些问题[4,5]。如对病历书写不够重视, 记录过程不够完善, 不能及时记录病情变化, 文字运用不合理。所有这些不认真、不负责的行为都可能导致病历失去其应有的法律效力, 使得医务人员在司法审判中丧失主动权。因此, 对于刚起步的医学生来说, 从一开始就要本着认真严谨的态度, 在病历书写时遵守客观、真实、准确、及时和完整的原则, 保证文字工整、字迹清晰、表述准确、语句通顺和标点正确。此外, 处方的书写亦有严格的要求, 如不能字迹潦草、涂涂抹抹、难以辨认等, 药品名称不能英汉混杂, 要统一用药品通用名等。另外, 应熟悉检验单、化验单的格式, 并严格遵守其规定, 如血常规和尿常规不能开在同一化验单上等。对于临床常用检查单及化验单的具体意义和适用范围也是医学生实习前必须掌握的基本知识。

2.5 临床基本技能

临床基本技能是医学生应该掌握的最基本的操作, 包括外科的打结、切开、缝合和内科中的问诊、查体等, 基本技能是否娴熟很大程度上决定了医学生的发展前途[6]。本次培训通过建立动物模型, 让学生学会很多最基础的操作, 如注射、麻醉、打结、切开、体外引流、切口缝合等, 同时了解用药的配伍与禁忌, 通过对比试验掌握如何在紧急情况下快速作出决策。但进入临床后, 学生面对的是患者, 这就要求其除具备熟练的临床技能外, 还应有严谨的态度和高度的爱心、责任心。

2.6 感染及无菌技术

医院是一个特殊的社会群体, 集聚了各种疾病的患者, 使得医院感染的几率倍增。有调查显示, 医院感染的几率美国为5%, 英国为7.5%, 日本为5.8%, 我国为9.7%[7]。医院感染的来源有多种途径, 未按规定应用无菌技术是医院感染的最主要来源, 其次为患者与医务人员的直接或间接接触, 抗生素的不合理应用等。对此, 医院应采取以下措施: (1) 对医院感染高度重视; (2) 严格执行消毒、隔离和灭菌操作, 保持空气的洁净; (3) 合理应用抗生素。对即将步入临床的医学生来说, 要严格遵守医院的无菌要求, 并有意识地做好自我防护, 如勤洗手, 入病房时戴口罩, 不要徒手处理患者的分泌物与排泄物等。

2.7 急救知识

随着我国社会经济的飞速发展, 人们物质生活的不断提高和生活节奏的加快, 高血压、意外车祸、猝死、溺水等事故的发生率不断增加。那么, 在第一时间如何快速抢救患者, 挽救患者的生命, 便成了医护人员亟待解决的问题。医院中急诊科和重症监护室 (ICU) 的医务人员应全面掌握心肺复苏术 (CPR) 。为此, 医院应多开展急救方面的讲座, 强化医学生对心肺复苏方法的掌握, 使医院所有的工作人员都能熟练掌握基本的急救知识和方法。同时, 医院应向患者积极宣传急救知识, 使患者在危急时刻知道如何自救。对于刚开始实习生涯的医学生来说, 首先要端正思想, 认真对待;其次, 实习生作为初学者, 一定要严格要求自己, 掌握急救的要领, 操作到位, 认识到只有正确的方法才能挽救患者的生命。

3 总结

实习是医学生向医生转变的重要环节, 是医学生从校园走向医院的转折点, 临床实习前规范化培训使医学生对临床工作的内容和意义有了最基本的认识。通过培训, 医学生具备了良好的医疗作风, 掌握了医院的基本规章制度和感染、无菌技术的含义, 了解了临床基本技能和急救知识, 熟悉了病历书写的要求及处方、检验单及化验单的格式和意义, 懂得了如何正确处理医患关系。医院作为培养新世纪医学人才的重要基地, 应该尽力为医学生创造良好的实习环境, 并通过定期的考核与监督, 掌握医学生的实习进度, 提高实习质量, 为国家培养出优秀的医学人才。

摘要：目的探讨医学生临床实习前规范化培训的内容和意义, 以进一步提高医学生实习质量。方法整群抽取兰州大学第二临床医学院临床、影像专业四年级160名学生, 根据培训目的, 由我院教学部自行设计培训方案, 对研究对象进行为期一周的临床实习前规范化培训。结果通过培训医学生具备了良好的医疗作风, 掌握了医院的基本规章制度和感染、无菌技术的含义, 了解了临床基本技能和急救知识, 熟悉了病历书写要求及处方、检验单、化验单的格式和意义, 懂得了如何正确处理医患关系。结论临床实习前规范化培训对医学生临床实习具有积极意义, 医院应在医学生临床实习前对其进行规范化培训。

关键词：医学生,实习,规范化培训

参考文献

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[4]喻观培.强化医务人员病历书写的法律意识[J].中国卫生事业管理, 2003, 19 (9) :542～544.

[5]刘晋才.病历书写与医疗纠纷[J].中国病案, 2003, 4 (12) :13～14.

[6]Jackson M B, Keen M, Wenrich M D, et al.Impact of a Pre-ClinicalClinical Skills Curriculum on Student Performance in Third-Year Clerk-ships[J].Society of General Internal Medicine.2009, 24 (8) :929～933.

篇12：实习报告格式和基本要求

认知实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要电子工程专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在其领域中的地位有一定的认识。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。电子专业的电路分析课程见习是实现电子专业教学培养目标的重要保证。通过见习这一环节能巩固已学理论知识，是将书本知识与生产实际联系起来的重要环节和纽带;是教学与生产实践相结合，培养创新人才的重要措施之一;学生在电子企业中见习、实践，接受企业文化，企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业，吃苦耐劳，团体协作的精神，以及质量意识，效益意识和竞争意识。

二、见习内容

首先我们参观的是福建创四方电子有限公司，福建创四方电子有限公司是北京创四方电子有限公司设在闽北经济开发区的生产基地。项目总投资5000万元，第一期工程3000万元，建设面积12070平方米。目前，公司一期工程竣工投产，100多名员工到位生产。二期工程已在策划之中，达产后可实现年产值8000万元，税收200万元，可再提供300个就业岗位。公司董事长李元兵是建阳籍在北京创业的企业家、北京建阳商会会长。他也是中国第一款全封闭式变压器的开创者，该项技术填补了国内空白。企业专业于各类小型精密电磁器件、霍尔传感器、激光电源等电子产品的开发、生产。产品覆盖全国并远销加拿大、俄罗斯、印度等国家。公司生产的产品科技含量高，投资规模较大，产品附加值较高，环保无污染，为当地招商引资、引进项目起到了示范作用。

我们来到了，上午我们成员在会议室听公司讲解员进行培训，给我们介绍企业文化是一个企业的灵魂，告诉我们科技真的很重要，他让我们记下争创第一是事业的一种精神状态，人人争第一，这样每天才会精神抖擞，做事才会有干劲，这番话让我们受益良多。这样的培训也许比学校的上课更有意义。接着在工厂生产师傅的引领下，参观了工厂的生产和运营，产前、产中、产后以及注意事项和工作顺序。

我们小组成员跟随在组装领导的带领下，分别参观了一些基本流程和仓库，并进行了详细的讲解.

当天子下午我们在师傅的带领下我们开始了本次见习，我们还参加了师傅指导下，我们还自己亲自体验了本电子产品的制作，而且还参与了本电子产品的基本测试，看本产品的合格率。

后两天我在组长的安排下去干了一些跟我本组的工作有关系，帮忙装配一些简单的流程干，帮忙这些员工装铁片以便于这些员工提高效率，这样我们就可以实践。虽然这些是一些简单的工作，但是比在学校纯理论的上课有效，因为实践大于理论。如果实践与理论相结合，这样我们就可以学习的更好。

三、见习总结

1、12月3日——12月7日这五天，在带队老师的带领下，对附件传四方电子企进行了参观了解!在各部门有关人员的耐心讲解下,对于我们学的这个电子产品工程专业有了一定的认识和了解公司致力于各类小型精密电磁器件，积累了一整套拥有完全自主知识产权的专有核心技术和工艺制造经验，是中国第一款全封闭式变压器的首创者。磁平衡式霍尔电流传感器，属于电力电子设备技术领域，具有通用性极强的特点。该项目生产工艺简单，可广泛应用于工业控制系统、电力电子装置、仪器仪表、通用电器设备以及铁路、通信等不同行业。与其他结构传感器相比具有定位准确，通用性强，结构紧凑巧妙，外型更美观的显著优点，其工艺技术居国内先进水平。在我省工业生产、交通运输和医疗、军事、日常生活中有着非常广泛直接和间接应用。除了弄懂理论知识外更重要的是要在实践中运用这些知识，让这些知识在大脑里面消化变得更加深刻。

2、本公司拥有“BingZi兵字”和“TransFar创四方”两大自有品牌，其“BingZi兵字”品牌变压器、互感器以设计先进、真材实料、品质可靠赢得了广大客户的广泛赞誉。

3、公司汇聚了一批高素质的专业技术人才，在各类产品上都能实现有针对性的专业性设计和高品质制造。均具有稳定可靠，抗干扰能力强，结构布局合理、隔离耐压高、环境适应能力强、功率器件应力承受均衡、散热好等显著优点，可广泛应用于工业控制系统、电力电子装置、智能仪器仪表、通用电器设备以及铁路、通信等不同行业复杂的环境中使用。

公司的设计将以市场需求为导向，不断创新，关注客户并努力为客户创造价值，与业界同仁携手并进，共同为光电、激光应用领域、电子元器件市场和模块电源行业的繁荣与发展做出应有的贡献。

4、除了理论的掌握以外，一个人的综合素质更是一个决定性的因素。比如在面对突发事件时是否能冷静处理，或者在工作很累以及生活条件很差的情况下是否的努力克服，在学习新事物的时候是否能迅速且灵活的领悟理解，，这些都在一定程度上决定一个人的发展。所以，学校家庭以及社会在孩子从小到大的成长过程中都要意识到素质教育的重要性，平时学习过程中一定要做到举一反三，培养自己广泛的兴趣爱好，广泛摄取社会方反面的信息知识，做一个真正有头脑的人。