素质拓展大全

素质拓展大全（共7篇）

篇1：素质拓展大全

素质拓展游戏大全

1、交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：

（1）人数在10个人最适合

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”。。。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

2、大树与松鼠

适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

3、奇数偶数

人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。

4、踩气球

游戏简述：

利用个人或团体对抗的方式，以增加小队间的向心力。

游戏流程：

★ 介绍规则：每个人的脚上绑上一（两）个气球，哨音响后，每个人一方面必需去踩破敌队的气球，同时必需保持自己的气球不被踩爆。

★ 发下道具：每个人一（两）个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑上。

★ 开始游戏：记得要宣布进行时间，并统一以吹哨来开始及结束。

趣味玩法：

★ 可以变化的方式之一：所有过程采取单兵作战，没有队形。

★ 可以变化的方式之二：同一小队的人两两一组（最好是一男一女一组），以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。

★ 可以变化的方式之三：同一小队排成一列，以搭肩的方式进行。

★ 可以变化的方式之四：所有的人围成一个圈，每次回合各队派出三个人在场中比赛，有点像是摔角赛的味道。

★ 可以变化的方式之五：每个人发给四个气球，分别绑在双脚及双手腕上。

★ 可以变化的方式之六：一男一女一组，只有女生有气球，让男生一方面负责踩对方气球的工作，另一方面还必需保护自己的伙伴。

注意事项：

一、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高来高去的地形，免得受伤。

二、一定会有的人作弊，将气球吹得很小，主持人必需主持公道。

三、这个游戏往往会造成男生很强势、女生很弱势的情况，所以建议尽量以团体作战的方式，让男生一方面还要分心来保护女生比较好。

四、在进行的过程中，如果气球不心小漏气或是跑掉了，一律当做被踩爆了！

五、主持人应特别小心伙伴的安全。

六、可以配乐以助声势。

5、信任背摔

一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、游戏人数：12－16人

三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳

五、游戏时间：30分钟左右

六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

6、齐眉棍

一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。

二、游戏人数：10-15人

三、场地要求：开阔的场地一块

四、需要器材：3米长的轻棍

五、游戏时间：30分钟左右

六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

7、驿站传书

一、游戏类型：团队协作型

二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。

三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1,不能讲话.2.不能回头

3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条.6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)7.第一轮时间≤2分钟.(给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加: 8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加 11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面

15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)

8、盲人方阵

一．项目类型：团队协作型

二．道具要求：长绳一根 三．场地要求：空旷的大场地

四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

9、坐地起身

一．项目类型：团队合作型

二．道具要求：无需其他道具 三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

2、在不用手撑地站起来；

3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

10、解手链

一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数：8－12 人/组

三、场地要求：开阔的场地一块

四、游戏时间：15分钟左右

五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。

11、七彩连环炮

一．项目类型：竞技游戏

二．比赛人数：一队六名队员（3男3女）三．道具要求：气球若干 四．场地要求：空旷的大场地 五．游戏方法：

男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。六．竞赛规则：

（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性）（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。

七．活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。

12、十人九足

一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：

每组一条长约五米的绳子

四、详细游戏规则：

以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

五、活动目的：

“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

13、袋鼠跳

一、项目类型：团队游戏、趣味游戏

二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场

三、需要道具：

布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。

四、详细游戏规则：

每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

五、活动目的：

“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。

14、链接加速

一、项目类型：团队协作型

二、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）

三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

五、竞赛规则：（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

15、搭桥过河

一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）

三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）

五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

七、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

16、心心相印（背夹球）

一、项目类型：双人协作型、户外游戏

二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米

三、需要道具：每组一条长约五米的绳子

四、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）

五、详细游戏方法及竞赛规则：

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。

（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

六、活动目的：

本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。

17、地雷阵

一．游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 二．游戏时间：15～30分钟

三、游戏人数：至少12人，越多越好。

四、所需道具：

1、每对参赛者一块蒙眼布。

2、两根约10米长的绳子(30英尺)。

3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。

五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。

六、详细步骤：

1．选一块宽阔平整的游戏场地。

2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。3．让每个队员找一个搭档。

4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。

5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。

6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。

7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。

18、盲人足球

一．项目类型：团队协作型

二．道具要求：1个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、蒙眼布。

三．场地要求：空旷的大场地 四．详细游戏步骤：

1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。

2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。

五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

19、穿越生死网

一．项目类型：团队协作型

二．道具要求：网绳

三．场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树

四．详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。

五．活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。

20、人椅

一．游戏类型：团队游戏

二．游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。三．游戏规则和程序：

1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上；

2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；

3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；

4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；

21、珠行万里

一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

二、游戏人数：12－16人

三、场地要求：空旷的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戏时间：约40分钟

六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

22、联机足球

时间：45分钟

人数：不限

道具：

·每对搭档一段绳子或类似物件(用来绑两人的脚踝)。

·两段绳子或类似物件(用来捆绑一对搭档的腰)。

·运动场(足球场或类似的场地)。

·一个足球(或类似物件)。

·一个口哨

概述：

如果队员们喜欢户外运动而不介意跑动较多，他们将非常喜欢这种游戏。

目的：

1．使搭档之间以及团队各个成员之间协同工作。

2．活跃团队气氛。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

准备步骤：

1．把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数，让其中一人做你的助手。

2．让队员们选择和自己身材相当的人，组内结对。

3．让搭档们把各自的脯踝绑在一起。

4．每组选一对搭档，背靠背站立，并把他俩的腰捆在一起，作为各队的守门员。

5．解释规则。两队开展足球比赛，分上下半场，每个斗场15分钟，半场结束时两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝，用三条腿踢球，按足球规则进行比赛(如果你不清楚，可以问队友或自己制定规则)。

6．对队员的疑问给以充分地解答，然后吹口哨，游戏开始。

讨论问题示例：

·哪个队赢得了比赛?

·游戏中你们遇到了什么问题?

·搭档们是如何协调工作的?

·什么因素有助于团队更加有效地运作?

安全：

让不想参加游戏的人做边线裁判。游戏开始之前，鼓励队员们捆绑脚踝后，练习跑动。

变通：1．下半场比赛时，把三个队员的腿踝捆绑在一起。

2．可以让搭档中的一人蒙上眼罩。

23、逃离岩石岛监狱

时间：30～60分钟，取决于参加人数的多少和他们的熟练程度。

人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～12个人组成的小组。

道具：一根长5米、直径15厘米的横杆。

两颗相距3．5～4米的粗壮大树，直径大约20厘米。

概述：创建一个具有创新精神的团队，要求每个人都作为参赛者、观察员或者监护员参与到游戏中来。目的：

1．使团队中每个人都积极应对挑战。

2．增进团队信任。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感

准备：

游戏开始之前，把横杆牢牢绑在两颗树上，距地大约2．4米。务必保证栏杆牢固结实，因为在游戏中它需要同时承担三个人以上的重量。

步骤：

1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下：

大家知道，克林特·伊斯特伍德曾经从岩石岛监狱胜利大逃亡，你们的逃亡也并不非常复杂。现在，你们想象自己已经被关多年，一天，大家发现集中营外没有士兵把守，监狱和自由世界之间只隔着一堵高2．4米的墙。大家达成共识：尽量让更多的队员翻跃高墙逃生。但是逃离时间大约只有15分钟，否则就会被人发现，招致失败。祝你们好运!

为了大家的安全，队员不能被扔过栏杆，也不允许跳跃跨过栏杆，任何时候只允许三人同时翻越栏杆。

2．让不想参与逃跑的队员尝试做监护员。讨论问题示例：

·团队是如何成功应对挑战的?

·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何分析问题的?

·你们是如何分工的?

·整个团队的运作是否有效?为什么?

·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?

·哪些因素有助于成功完成游戏?

安全：

队员会想尽一切办法逃跑的，应认真观察每个队员的举动，同时仔细倾听声响。确保没有人被扔过栏杆，没有人通过跳跃跨过栏杆，并且同时翻越栏杆的人不超过三个。

变通：

如果你想进一步增加难度，可以蒙住l～2个队员的眼睛。告诉大家这些蒙眼睛的队员刚从监狱医院换完难闻的眼药，希望同其他人一起逃离监狱。这时候，应保证现场有很多监护能力较强的人员。当队员通过栏杆时，提醒这些监护员密切注意他们，当队员不慎摔落时，监护员应首先用身体支撑他们的上身，避免严重摔伤。

23、命悬一线

时间：30～60分钟

人数：大约24人以上

道具：

·一颗枝权粗壮的大树，用来悬挂绳子。

·一条结实的长绳(绳子能拉起最重的队员)。

·一根长木杆或绳子(代表山洞人口)。

·每人一块直径约30厘米的圆胶木板。

概述：

这个游戏会使参加者协同工作，热血沸腾。注重提高团队合作和沟通能力。

目的：

1．促进团队合作。

2．提高团队解决问题的能力。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

准备：

1．游戏开始之前要准备好场地。首先把绳子系在大树的枝权上(确保枝权足以承重)，绳子垂下来恰好落在将要搭建的“山洞人口”处。

2．把绳子系好后，就应该想到人们喜欢沿哪个方向摆动绳子。然后在这一侧的地上，横置一根长杆或绳子代表山洞人口。如果用绳子代表山洞入口，最好在地上立两个标桩，把绳子两端分别系在标桩上并拉紧。

3．把所有的圆木板放在地上，让它们全都分布在绳子的晃动区内。

步骤：

1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下： 你们都还记得电影《法柜奇兵》中的情节吧，山洞内的地面上有很多压力敏感区．一旦踩到这些地方。就会有大麻烦。游戏的情况相类似，为了进入藏有宝藏的山洞，需要大家站到对面的圆板上，而且不能离开圆木板一步。因为和电影中相似，圆木板周围的地方是压力敏感区。假如你踩到这些地方，那些麻烦事就会接踵而来。垂到地上的绳子表明洞口是开着的，你们只有紧握绳子摆动到圆木板上，才是进入山洞的唯一方法。踩到圆木板后，只能呆在上面不许乱动．直到各个板上都站满了人为止。这时候山洞的墙壁就会打开，隐藏的财宝将展现在大家面前。首先要抓住悬在洞顶上的绳子，记住，不能踩地。好了，祝大家好运1

2．任何人踩地全队都需要重头再来。

3．游戏结束后，引导大家就团队合作、如何解决问题展开讨论。讨论问题示例：

·你们在游戏过程中碰到了什么问题?如何对问题进行拆分的?每个人的任务是什么?

·哪些因素有助于成功完成游戏? ·你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的?

·游戏中有无领导者产生?

·这个游戏揭示了什么道理?

·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

安全：

通常情况不允许在悬挂的绳子上打结，但是如果队员坚持这样做或者他们年龄较小时，可以考虑在绳子末端打一个结，距地面l米左右，这样他们就可以用两腿夹住绳结，比较容易地摆过去。

变通：

1．如果参加人数超过24人，让多余的人做监护员或者再建一个游戏场地。

2．限制游戏时间。告诉队员们，当第一个人落到木板上时，洞口还能开15分钟，之后将关闭永不再开门。

3．可以采用体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。

24、捆绑过关——(适用：团队协作)

简述：藉着被绑在一起来完成数件任务

人数：不限

场地：不限

道具：绳子或其他可以绑的东西

适合全部的人

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。

2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。

题目例子：

吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。

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25、合力吹气球

简述：藉着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：准备每组各六张签，上写：

嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

适合全部的人

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.老师请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

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26、记忆考验

简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以

人数：不限

场地：不限

适合范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个AA”（AA为随意食物名！）

2.接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…（BB不同的食物名！）

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.一直到有人中途讲错出局！

题目例子：

可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。

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27、比一比

简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么

人数：不限

场地：不限

适用范围：适合刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。

2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。

3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。

比长短

简述：每队派出一人比不同的单位

人数：不限

场地：不限

适用范围：适合刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。

2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。

3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。

4.计算每次比完的输赢即可。

题目例子：

这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！

比长：比手臂；比上衣；比头发…

比短：比手指头；比裤子或裙子…

比高：比声调；比手抬起来的高度…

比大：比眼睛；比手掌…

比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…

题目必须在看到被派出的人之前想好！

28、超级大头贴

简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案

人数：最少十人

场地：室内

适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们

游戏方法：

1.分组，每组人数不限

2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）

3.老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。

4.当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。

5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。

6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。

7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。

8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。

题目例子：

这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子学生的名字？

29、谁在布后？

简述：藉着游戏来记他们的名字

人数：不限

场地：不限

道具：一块大布

适用范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字

2.分成两组，各坐在场所的一边

3.老师和帮手把布拿着隔开两组人

4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间

5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。

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30、猜猜是谁？

简述：藉着猜背后的名字认识对方

人数：不限

场地：不限

道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔

适用范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；

2.老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；

3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。

（人数多的话，只限问个人一个问题）

--

31、虎克船长

简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字

人数：不限

场地：不限

适用范围：刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。

2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

3.被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。

4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随意！）

题目例子：

可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。

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如何建立信任：（适用：团队建设）游戏方法：

带眼罩行走，两人一组

第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；

第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；

第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

游戏说明：

1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。

2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。

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篇2：素质拓展大全

前言：

寒风吹响了冬的前奏，天气已经开始转凉，但我们学生干部的激情依然不减。为了加强学生干部成员的交流，使这个大家庭更加温馨，我们将开展一次以烧烤为主要形式的学生干部素质拓展活动。

一、活动目的

1、为了促进学生干部的相互认识，加强各部门之间的相互交流。

2、为进一步强化部门之间以及部门内部的合作意识，提升学生会和团委会的凝聚力，加强干部之间的团结。

3、培养干部的交际能力和处事能力，丰富学生干部的课余生活，陶冶情操。

二、活动时间:2014年11月28日（周五）中午12:30—16:00

（注：如遇下雨等其他特殊因素推迟活动）

三、活动地点:吉首市太阳岛

四、参与人员（老师为每组的负责人，学生前两位分别为组长和副组长）第一组

老 师： 学 生：

第二组

老 师： 学 生：

第三组

老 师： 学 生：

第四组

老 师： 学 生：

第五组

老 师： 学 生：

五、活动内容及流程 阶段一：前期准备

经过详细地分析和征集了学生干部的意见和建议，确定以吉首市太阳岛作为素质拓展活动的地点，并确定了出发路线，以烧烤和小活动为主要形式开展，烧烤所需的物品统一购买。阶段二：活动开展

1、此次活动参与人员于12：30在综合楼一楼集合，由政教处马主席发言，简要谈谈本次活动的目的、建议及注意事项。

2、活动共分成五个组，每个小组均由老师带队。到达目的地后，进行厨艺大比拼。每个小组推出本组的特色菜参与比赛，优胜组将获取神秘礼物一份。

3、游戏环节：每个组选派四名组员进行“两人三足”大比拼，五个组分成两批进行比赛。本游戏主要目的是培养干部及干事之间的默契，加强干部及干事之间的情感交流。

4、交流会：学生干部之间互相介绍，加强彼此之间的了解，增进彼此的感情。在交流会期间，将会穿插各部门精心准备的节目表演。

四、经费预算

1、游戏道具及药品共计100元；

2、炊具租用费用共计300元；

3、食物和饮品共计1400元；

4、交通费用共计1200元。总计：3000元

五、注意事项

1、所有参与人员必须准时到达指定地点集合；

2、所有参与人员必须树立“安全第一”的意识；

3、所有参与人员必须听从安排，使活动进行有序；

4、所有参与人员必须注意自身形象，展现雅思教师和学生应有的风貌；

5、交流活动结束后，所有垃圾必须带回。

***高中团支部委员会

篇3：素质拓展大全

大全集团新疆石河子“光伏产业园”项目将依托新疆兵团、八师石河子市的资源、能源和产业基础优势,发挥大全集团在技术、资金和管理方面的优势,计划在石河子开发区化工新材料工业园,建设年产2万吨多晶硅、1000兆瓦硅片、500兆瓦电池组件,及配套2×330兆瓦自备电厂等辅助工程。据介绍,所有项目建成投产后可为当地年新增工业产值400多亿元,可吸收近万人就业。

大全集团总裁徐翔在致辞中说,大全集团在新疆投资建设光伏产业园,这是大全积极参与新疆大开发的一个具体行动,也是我们加快做大做强的一项战略投资。近年来,大全致力于发展光伏产业,现已形成包括高纯度多晶硅、硅锭硅片、电池及组件、光伏逆变器在内的完整产业链,已成为中国最大的多晶硅生产商之一和同行业中高效率低成本的领先者。这次我们选择新疆石河子,作为大全第五个产业基地,就是要抢抓新疆大开发的机遇,进一步抢占太阳能产业制高点,争做世界一流光伏制造商!大全光伏产业园项目从洽谈到开工,仅用了4个多月时间,创造了大全项目建设的新纪录。这充分说明,各级领导给予了大全项目极大的关注和支持;充分说明,石河子投资环境优越,我们感受到了服务的高效率;也充分说明,大全集团在新疆投资满怀信心,在新疆发展大有希望。我们彼此之间的合作开端良好,下一步的合作一定会越来越好,一定会取得更加丰硕的成果。我们将在兵团、石河子市委市政府和各级部门、各位领导一如既往的关心支持下,以最快的速度、最高的建设标准,推进大全光伏产业园建设,为新疆大开发和石河子经济发展作出新的贡献!

新疆建设兵团党委常委、农八师党委书记、政委宋志国在致辞中说,大全集团石河子“光伏产业园”项目,科技含量高、投资规模大、产业联动强,填补了农八师石河子市乃至新疆兵团的产业空白,是农八师石河子市充分发挥资源优势,做大做强化工新材料产业的又一标志性重点工程。该项目的实施,具有良好的经济效益、社会效益和生态环境效益,总产出可达400亿元以上,这对推动农八师石河子市经济跨越发展具有重要意义。

新疆天富热电集团党委书记张景旺、中国化学工程第六建设有限公司董事长王蜀闽、江苏省扬中市市委书记凌苏分别致辞。

篇4：素质拓展大全

某项技术，你是否只想花低价而获得？各种热门特色休闲小吃、各种加工制作技术、植酸鈣溶菌酶大蒜酶、废水提银、傻瓜养猪法……你是愿意匆匆上马投资成千上万，还是乐意只花数十元就了解其真实技术内幕？

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篇5：培训拓展心得（大全）

公司为了使我们的团队工作中更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境,特地在樱桃沟拓展训练基地组织了此次训练，通过此次训练,我们深深理解到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在至高点上,那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。

信任背摔：当我们每个队员站在约1.5米的高台上时心情都非常忐忑不安,因为我们是在拿自己做赌注,如果摔倒或者有其他的什么意外,就表现出团队的协作能力不好,也就是我们的团队是否具有团队精神,通过此次活动,我们每个人都陷入了深深的思考,那就是:什么样的团队才可以取胜?协作高效诚信这些平时说了无数遍的道理在每个人的脑海里都留下了不可磨灭的深刻印象。我们深刻理解了计划、组织、协调与控制这四大管理职能在完成团队的目标中缺一不可。

非正常的报数：给了我们一种新的工作思路，也同时在告速我们，自身定位和技巧方法的重要性。员工不知道自己的定位，那么一系列的问题就会产生，例如：消极、工作不主动、盲目、做一天和尚撞一天钟等等。这又会给自己的管理带来压力。所以，我们需要重视员工的定位重要性，不要仅仅认为现在他能够把事情做好就可以了。这是对员工负责，也是对你自己负责，更是对公司的发展负责。

心灵旅程：我是盲人，我不记得踩了谁的肩膀、谁的脊梁、甚至是谁的头，但是我们分明看到了那个在下面用整个身心默默支撑着你的那个人发抖的双腿、颤抖的手臂、看到他们因痛苦而变形的面孔，那个几乎已经撑不起了的人像不像为了你的成长、你的教育、你的所有一切而在无偿付出的父亲的身影？在他撑不起扛不动的时候，它只能一个人找一个角落，点上一只烟，连泪都不能流出来……再看看他们坚强的背影像不像你的老板，你的领导？在呵护企业发展的过程中他们承受了太多的无奈、委屈、辛酸，他们付出了只有他们自己才知道的种种的代价。在我们的生命中有许许多多需要我们去感激的人、回报的人，就如同我们今天一同走过的人体一样，他们有这份责任、这份义务用整个身体支撑你走过来吗？但是他们做了，因为他们知道我们是一个团队，不能把你丢下！”一句句朴实无华的话语却如坚石落在水面，在我们心上激起波澜，令每个人都泪流满面。这是艰苦付出后胜利喜悦的泪水；这是超越自我战胜困难的泪水；这同时更是感恩感激的泪水。这一场面是我们这次拓展活动即将束时最动人的时刻，它不禁使我回想起那天经历的一幕幕。

篇6：素质拓展大全

2014年7月27日，我参加了由明阳天下拓展训练公司举办的户外拓展训练。这次活动以游戏的形式体验了整个团队去实现目标的过程，作为其中的一分子，我受益匪浅，感触良深!

那可真是一次心与心沟通的旅程，短短一天的拓展训练，打开了一扇重新认识团队和自我的大门。拓展训练是一种培养现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式，一项来源于挑战团队极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发人的潜能，培养人的自信，创造性的发挥团队合作能力。虽然只有短短的一天的时间，但给我真正体会到了团队合作的重要性。首先，教练要求全体队员分为五组开展此次拓展活动。当然，每队得有一名队长配合教练开展训练。队长则是由大家自主报名民主选举产生，我们团队的第一个任务是由大家一起完成队名、队歌、队训及口号，这需要全体队员发挥自己的想象，共同出谋划策。在展现自我风采的队呼现场PK过程中，“雄鹰队”“傲运队”等一系列具有创意的队名和一句句标新立异的口号，充分体现出各个团队成员的睿智与幽默，同时每个团队都迅速融合成一体。在接下来的丛林历险定向寻宝过程中，我们团队通力合作，众志成城，经历了重重难关，最终找到王冠成为了“挑战者”王国的国王。下午，我们又一起参加了勇闯鳄鱼潭、飞渡金沙江、赛龙舟等一系列比赛，尽管结果有些不尽人意，但是我们还是能凭借团队合作和不屈不挠的拼搏精神坚持到最后。

在此，首先要感谢我们的团队以及与我一起同努力过的队员们。我觉得人的潜能是需要挖掘的，要创造条件，寻找机会，而一个好的团队就是你创造条件，寻找机会的坚实基础。这次拓展训练的项目对人的体能的要求并不高，更多的是对人的心理的挑战，让我们重新认识自己，明白了要敢于挑战自我，不要轻言放弃。通过一系列闯关游戏，我得出以下结论：在我们的实际工作中，每一项工作任务的完成，都需要制订合理的工作计划，根据项目组成员的不同特点进行合理的分工;在实施过程中，一定要仔细考虑问题要点和难点，找出对应的解决方法，同时每个成员一定要服从组织的领导。

篇7：素质教育论文大全

单位：

作者：乔国娜

时间：2011年11月

中学语文素质教育的浅议

【摘要】：素质素质教育是相对于应试教育而言的系统的教育体系，它的目的是使全体学生得到全面发展，培养学生的素质和能力。作为基础教育的具体的语文素质教育目的是培养学生的读写听说能力、学习方法与习惯、合作交流能力、语文实践能力及语文创新能力、语文审美能力，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美为终极目标。语文素质教育，需要我们以创造性，理论性的方法来实施，在这系统的过程中我们要把握和调整好教学的目的，老师和学生的角色的转换与配合，语文课堂的优化与延伸，语文教学的主体参与的全面的形成性评价机制的建立。

关键词：素质教育 语文教育 教师 学生

传统的应试教育，给受教育者套上了沉重的枷锁，教育者在片面追求教育成果时，往往重视学习成绩优秀者的培养和眷顾，而忽视了班级多数的一般生的学习。教育的结果是，优秀者和一般者的分化和分离。而素质教育在于促进整个中华民族的素质的提高，强调了力求人人成才的教育观念。语文教学其实也是一种母语的教学, 坚持“因文明道，因道悟文”的整体性教学原则，并结合语文因素的分析进行与具体语文内容相关的思想政治教育，弘扬民族的优秀文化精神，进行审美陶冶。不管学生能否进入高年级学校学习, 学好语文对于他们以后踏入社会，对他们价值观的形成都是至关重要的。教学中应当给以学生同等的关心和帮助, 消除他们的思想顾虑,提高学生语文的整体素质。然而在强调全面性的同时，不能忽视对学生个性的发展。个人因生理和情感的差异，对语文的认识和看法也会表现差异性，对于语文的接受也会不同。教育者应充分肯定学生对语文的见解，提倡思维的发散性和创造性，整理出因人而异的教育方案，使学生充分展示个人的独特性，在张扬自己的个性中得到成长。

一、教师角色的转化是实施语文素质教育的基础

素质教育要求在教育过程中教师将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的发展，教师不仅仅只是知识的传递者，他还是学生的榜样，以及学生的朋友和知己。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。教师的主导作用，体现在对课堂的把握和对学生引导上，为此，教师应扮演（1）学习者的角色 语文素质教育重在培养学生的人文素质,要求老师具有丰富的学问，多方面的知识, 在广度上和深度上都有一定的造诣，紧跟时代的脉搏，是新文化的开拓者，并且要加强语言修养和感情修养等。(2)引导者的角色 教育决不能满足于教给学生一点知识和技能的单一目标要求，教师角色不再以传播知识为主，其主要职能从“教”转为“导”，通过引导、指导、诱导、辅导，帮助学生决定学习目标，形成良好学的习惯，培养学习兴趣，让学生养成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等符合时代精神的各种优秀品质。（3）合作者的角色 素质教育中许多学习活动都需要全体学生参与，通过合作，培养学生的潜能。在初中语文教学中应立足于学生各方面素质的发展和完善，要根据学生的成长和社会的需要，传授最基本的具有发展前途的知识和技能，致力于开发学生的潜能，但不应忽视学生在整个学习过程的主体性作用。学生应该是课堂的主题和“主宰”，学生是知识的最终理解者、获得者和应用者，在教学中应充分体现学生由回答者到质疑者的转变、从听课者到参与者的转变、由解题者到出题者的转变，强化学生的主体能力，致力于促进、改善学生的学习。把教师的外驱力转化为学生的内驱力，以期实现最佳教育效果。学生的主体作用只有在教师主导作用下才能得以发挥，而教师的主导作用必须是建立在学生的主体作用之上的。

二、优化教学课堂，改变教学手段是实施语文素质教育的必然途径

课堂教学是实现教学目的和完成教学任务的主要场所，在素质教育的过程起着重要的作用。在原有的教学体系中，课堂教学被演绎成了教师讲，学生听得死板，毫无生气的模式。并且特别是语文教育呈现出潜在的学生厌烦和忽视的特点，最终教育收效与结果不能让人满意。

优化课堂教学要做到，改善教学气氛，与多元化教学手段的统一。语文从侧面来说是一种语言的艺术，而艺术的作用是给人以美的感官享受。合格的教师应该把语文象艺术一样阐述和解释，在传递知识时，能主动地引起学生的注意力和想象力。最终把课堂变成大家的课堂，学生能动参与的课堂，归还于学生的课堂。众所周知，兴趣与想象力是最好的学习前导与助手，在课堂上有教师而引起的活跃的、积极的课堂气氛是学生大开兴趣与想象力之门的有力表现。多元化的教学手段适应素质教育的本质要求，是现行教育手段的继承和发展，具有很强的实践性和生命力。当前，多元化的教学手段主要体现在情景式教学和开放式教学，以力求建立“以活动为中心，学生自主学习”型教学模式。通过再现和构建情景，来还原语文作品的真实感召力和时代特性，增强语文的实践性和生活性，拉近学生和作品间的距离，帮助学生理解作品的艺术和本质并且拓展开放性思维的发展。活动教学的开放性体现在人文环境的开放性和形式开放性，不拘泥于课堂的传统有序，不拘泥于语言表现的本身，融入更多艺术的质感，融入更多的多媒体教学形式，提升教学的质量。语文学科包罗万象，无所不有，它来自生活，又服务于生活；它来自社会，又服务于社会。拓宽第二课堂教学的时空，把学生带出教室，到广阔的“天地”中，让他们博览群书，遨游在知识的海洋中，让他们贴近自然，敢于实践，以增强学生的“判天地之美，析万物之理”的素质，不断提高他们的分析能力和鉴赏能力。

三、合理完善的评价体系是实施语文素质教育的必要要求 在全面推行素质教育的同时，构建一个符合中学语文素质教育发展及中学生身心发展的现代评价体系是非常必要的。学生的语文素质，是包括读写听书能力、合作交流能力、语文实践能力的综合能力的体现。美国课程理论学家、著名教育评价学家斯塔费尔比姆强调：“评价最重要的目的不是为了证明，而是为了改进”，构建评价体系，必须是以学生为主体的多方参与的动态过程。因此，素质教育评价机制的构建是一项复杂的系统工程，必须遵循一定的原则，概括起来，构建素质教育评价机制必须遵循以下原则。

1、导向性原则

坚持导向性原则，就是要在指导思想、权重分配等方面引导学校全面贯彻教育方针，实施素质教育，全面提高教育质量。坚持面向全体学生，淡化升学率目标，强化合格率目标，用多层面的目标群取代“应试教育”单一的升学率目标；坚持面向全体学校开展办学效益评价，坚持数量目标与质量目标的统一，从根本上面向全体学生，通过评价促进学校平衡发展。

2、科学性原则

科学性原则在素质教育评价机制中的具体体现就是要求做到有正确的评价指导思想，有科学的评价指标体系。评价的指导思想，要在坚持公正、客观的基础上，体现以学生为本的特征，要能对过去做出科学的总结，对未来做出明确的指引。科学的评价体系，不仅依赖与总结性评价，更体现在形成性评价，从而全面的跟踪学生语文知识的学习和能力的培养，动态的反馈和调整语文学习和教学方案。另外，在构建评价体系时，要注意评价的的主体不仅有老师，还有学生和家长，使评价的结果更具统计性和价值性。

3、全面性原则

素质教育的全面性和语文综合素质表现的全面性决定了评价机制的全面性原则。一方面，评价内容应涵盖读写听书能力，实践和交流能力，还要突出对德智体美劳的综合考察。另一方面，要注意评价对象的全面性，评价不是评优，应当面向全体评价对象。在条件允许的情况下引入教师素质评价和学校素质的评价，来实现教学双方的交互和软监督，共同促进教学质量的提高。总之，语文素质教育的实施，是一个系统的过程。深入理解与认识素质教育，深入改革与创新教育模式，定会推进语文教学质量的提高，给语文素质教育注入强进的活力。

参考文献