四年级暑假作业布置方案

四年级暑假作业布置方案（共14篇）

篇1：四年级暑假作业布置方案

如何布置四年级数学作业的设计及评价方案

一、指导思想 ：结合课程标准和学习内容，充分考虑学生心理特点、生理特点、认知特点和承受能力，因此作业设计要有梯度，重视基础性，增加选择性、体现时代性，实行分类推进。精心筛选、难易适度、总量控制，要有创造性、科学性、趣味性，努力提高学生完成作业的兴趣，减轻学生心理负担，达到以点带面、举一反

三、触类旁通的目的。要沟通知识间的内在联系，鼓励学生进行探究，发展学生的思维能力，提高学生动手操作能力。

二、作业设计形式：义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册共包括九个单元。根据各单元内容特点及学习重点，全册的作业设计内容包括：预习作业，课堂作业，家庭作业三个内容。

1、预习作业。主要针对学生不自觉预习的习惯，可布置一些预习性作业；主要是为了了解学生学习实情、教学期望、发现学生心中疑难。

2、课堂作业。作业的内容一般是本节课的学习的内容，考查学生的基础知识掌握情况。

3、家庭作业。结合以前学过的知识以当天学习的知识为主布置相关习题，以了解学生对新知识的掌握情况和对以前学过的知识的熟练程度，进而达到有问题早发现早解决的目的。

三、作业形式与布置安排

：

1、时间安排。数学课堂作业不超过20分钟，数学家庭作业控制在40分钟左右。让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练,是作业能达到高效的效果。

2、作业布置要有层次。布置作业不能一刀切,要因材施教、循序渐进,根据不同层次学生的需求来分层次布置。既有利于中差生的矫正和达标,又照顾了优生的超前发展和能力培养。针对不同的学生，布置不同难度的作业，调动学生作业的积极性,避免作业内容单调、枯燥，充分体现“人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”同时,也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极思考,以提高灵活运用知识的能力。

第一层：（容易）抓住基本概念，夯实双基，第二层：（中等难度）估计大多数，增加一些具有灵活性的练习。第三层：（难）顾及接受能力强的学生，提高其自身能力。

采用分层次布置作业的形式，能够确定自己怎样应用适当的思维和学习过程。建构自己对教材的理解。学生能认识到自己在学习活动中所选择或拒绝选择的内容，能正确评价自己的优势和劣势，进而获得在校外生活持续成长所需的技能。

四、作业批改评价：

作业批改是了解学生的学习历程，评价学生的学习效果，激励学生学习的重要方式。以新课程理念为指导，从批改视角的多维度、批改尺度的纵向、批改范围的选择、批改主体的多元化等几个方面提高数学作业批改的效益。

（一）批改视角多维度：（1）关注思维过程。有些练习题，一个学生会出现不同解题方法，因此，给予适当的评价，利用评语，开拓思路，培养自主学习能力。（2）关注情感、态度价值观。一般来说，在完成相同学习任务时，学习困难的学生要比优等生付出的努力大一些，因此，在批改作业的过程中，除了对那些正确表现突出的学生给予激励性评价外，还要给那些付出同样努力却给出错误答案学生以鼓励。告诉他们不要灰心，消除自卑感，激发其斗志。

（二）批改尺度的纵向策略

除了关注横向全班学生作业的正确率，还要关注学生纵向作业情况，注重学生自身发展过程。除了和同伴们比，还要和以前的自己比。因此，对于这些学生也要给予激励性评价。同样的能达到“优秀”。

（三）批改范围有选择

可分为精批略批和面批相结合。对于优等生的课堂作业和家庭作业可略批，但是对于后进生作业要进行面批详批。

（四）批改主体的多元化

作业批改的方式可以是多元化的可以采用传统的教师批改、家长参评的方式也可以采用学生感兴趣的学生自评或是小组互评的多种方式提高学生的兴趣和参与度。首先，作业批改评价的时间要及时。按常理学生的作业应该在下节课上课前批阅完毕并及时发放给学生，及时纠错。及时将学过的知识巩固牢固。同时结合学生的作业了解学生对知识的掌握的情况反思教学、调整方法。批改不及时，作业就起不到作用，教师也很难掌握学情，学生的能力提高也很慢。

其次，作业批改评价的过程要用心。陶行知曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到人的心灵深处。”作为教师，我们在批改作业时必须要用心，这不仅是对工作的负责，更是对学生劳动成果的尊重。只有用心去批改作业，我们才能及时觉察到学生思想上的波动，才能发现学生学习中存在的问题，促进学生的全面发展。作为教师，我们应该考虑到学生的心里感受，让学生能感受到教师时刻在关注着他。为此，我们在批改作业时一定要倾注我们的热情，要把我们对他们的鼓励、信任、理解传递给他们，要用我们的爱去滋润他们的心田。为了更好地架起师生情感的桥梁，我们在批改作业时千万不能忽视一种力量——作业评语。第三，作业批改评价的方式要多元化。比如说，课堂上默写课堂中的练习题可以采用学生同桌之间互批，这种形式便于问题的及时解决。再如：数学习题完成后可以采用小组合作批改的方法，让小组成员互相讨论和学习，这样不仅可以充分调动学生们的学习积极性，而且也能有效培养学生的自主合作学习能力。

总之，灵活多样的作业批改方式为学生提供了一个自我发现错误、纠正错误的机会，通过这种方法，相信他们定会有很大的收获。“精诚所至，金石为开。”相信我们教师的付出定会帮助学生一步一步走向辉煌!

篇2：四年级暑假作业布置方案

一、指导思想：

为了让孩子们过一个有意义的暑假，丰富同学们的暑期生活，开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下本学期暑假美术作业。

二、实施原则：

作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。

三、作业主题：

一年级暑假美术作业主题：“我的笔筒我做主” 作业要求：

1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料给自己设计一件既实用又美观的笔筒。

2、提示：装饰笔筒可选择多种材料，如：剪纸、超轻黏土、树叶、皱纹纸、各种布料..........3、活动建议：请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的想象力，用你的巧手制作出最有个性的创意作品（最好是组合创意作品），可以和爸爸妈妈一起完成哦！

二年级美术作业主题：“漂亮的小钟表”

作业要求：

1、运用废旧物制作一个钟表，要求钟表设计得巧妙并富有创意。

2、活动建议：可以利用纸盘、超轻黏土、废旧材料等制作一个有创意的立体钟表。

三年级暑假美术作业主题：

1、戏曲人物或脸谱线描画

2、戏曲人物或脸谱国画。任选一项

作业要求：

1、利用素描纸、色卡纸、宣纸，通过画、涂色完成一幅戏曲人物、脸谱线描画或国画。

2、线描画建议8k纸大小，国画建议4k宣纸大小。四年级暑假美术作业主题：戏曲人物泥塑或剪纸

作业要求：

1、戏曲人物泥塑可以用超轻黏土、陶泥等塑造一些戏曲人物。

2、剪纸可以创作戏曲脸谱或戏曲人物，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。

3、剪纸作品8k纸或16k大小。

五年级暑假作业主题：

1、“戏曲人物或脸谱”国画

2、“戏曲人物或脸谱”水彩画

任选一项。

作业要求：

1、参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。

2、国画不超过四尺三开，水彩画4k或8k大小。

四、奖项设置：

篇3：暑假地理作业布置的误区及其矫正

一、中学暑假地理作业布置的误区

1. 重拿来轻创造

很多学校往往订购现成的练习册作为学生暑假地理作业,很少有教师根据教情、班情、学情自主研发设计适合学生的暑期地理作业。这种单一的书面作业导致学生学习兴趣不高;部分学生临近假期结束,抄袭现象屡有发生;不同学习层次的学生之间,作业质与量的差异性和针对性不明显,出现“吃不饱”或“吃不了”现象,造成一定程度上的学习效能低下和时间浪费。

2. 重书本轻实践

不少教师往往把暑假作业的功能定位在复习巩固和应试上。目前学生的暑假作业多由两部分组成:复习旧知、预习新知,而鲜有把书本知识运用于生活实践的内容和要求。学生感觉假期仍在紧张的学习氛围当中,复习旧知像吃剩饭,学习新知像在上新课,完全没有新鲜感。它在学生能力的培养上,充其量只是对学生地理学习能力的培养,对于更高层次的实践能力和生存能力的培养则并未涉及。

3. 重独立轻合作

传统暑假作业多要求学生独立完成,导致学生闷在家里苦学。这种忽视新课程倡导的合作学习和探究学习的方式,让学生失去了暑假人与人交往、人与社会交往、人与自然交往应有的机会,不利于学生合作意识和能力的培养,不利于学生创新意识、开拓思维和探究能力的培养。

4. 重布置轻评价

不少教师重视假期前的布置,而缺乏假期中或假期后的跟踪和评价。由于开学初事务繁多,对于上交的暑假作业,很多教师只是象征性地看看而已。负面影响极大:学生对暑假作业不重视,马马虎虎、潦潦草草地完成;挫伤了那些认真完成作业的学生的学习热情;教师对自己的阶段性教学效果不能有一个全面的反馈评价,大大降低了暑假作业的效能。

5. 重基础年级轻毕业年级

不少地区在初二年级和高二年级就进行学业水平测试,初三和高三便没有地理课,于是在布置暑假作业时出现了基础年级作业满满,而考查过的年级没有地理作业的现象,其结果加大了初高中阶段地理知识衔接的时间断层。对高一学生而言,长时间不接触地理内容,使原本就不太扎实的初中知识更加容易遗忘,导致高一地理学起来太吃力;对于初二及高二学生而言,学习地理的目的性急功近利,仅限于应试层面,不利于毕业生地理学科素养的可持续发展。

以上误区产生的根本原因,一是应试教育和传统教学观念的根深蒂固,在设计和布置暑假作业时不能把教学的三维目标有机地融合,重知识轻能力、重结果轻过程、重分数轻情感;理论内容多,实践活动少;枯燥内容多,趣味活动少。二是教师常常以自我为中心,不能从学生的实际出发,把学生看作是机械接受的对象。假期作业硬性要求多,可选择性少;被动学习多,主动学习少;统一要求多,分层要求少。如此做法压抑了学生个性,忽视了学生兴趣,也增加了学生负担。

二、中学暑假地理作业布置的策略

设计中学暑假地理作业,既要符合课标理念,又要体现学生个性发展。

1. 设计符合课标理念的暑假地理作业

以地理新课程的基本理念为出发点,转变传统观念,从应试教育和传统教学的思维中解放出来。现以高中为例,设计和布置五种类型的作业。

(1)“素养作业”。它以培养学生的地理素养为目的,颠覆了应试教育和传统教学以巩固知识和提高应试能力为主的观念。它在促进学生地理学习能力的同时,提高了他们的实践和生存能力。它还注重引导学生关注人口、资源、环境、发展等问题,培养学生的空间意识、环境意识和全球意识,逐渐形成正确的人地观。如,让学生观看纪录片《第三极》,感受青藏高原的自然地理特征和人文地理风貌,体会并总结青藏高原人与自然和谐相处之道。

(2)“需要作业”。它涉及的范畴包括探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等领域。它满足了学生的地理学习需要,开阔了学生视野。这种多样性和开放性的假期作业尊重学生主体选择,让学生的优势智能得以充分发挥,也有利于教师在今后的教学中有针对性地弥补学生的不足智能。

(3)“探究作业”。它改变了传统暑假作业内容封闭枯燥、学习方式死记硬背和机械训练的缺点。注重走出课本,与真实和鲜活的实际生活相联系,通过开展多样性的活动,如地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等,引导学生合作学习和主动探究,逐步培养合作交流和创新意识,深刻地理思维。

(4)“信息作业”。它摒弃了传统暑假作业学习方式和解决问题手段的唯一性,充分考虑信息技术对暑假学生学习的影响,在暑假作业中融入信息技术因子,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境,让学生体会到信息技术也是学习地理的一种有效手段。这有利于培养学生快速取得丰富网络资源的习惯与能力。同时,学生可以借助信息技术进行网上交流,取长补短。教师也可以及时通过网络进行反馈和监督,避免开学后教师对暑假作业评价的延迟性缺点。如布置学生在网上搜集本年度自己感兴趣的5件全球性地理事件,发送到班级QQ群,供大家分享。

(5)“评价作业”。它不仅关注暑假作业的完成结果评价,还关注作业的完成过程评价。在评价目标上多元化,注重知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维目标的有机结合。在评价手段上多样化,如采用学生自评、同学互评、老师评价相结合,中期跟踪评价和后期评价相结合,网上评价和现场评价相结合等。

2. 设计个性化的暑假地理作业

以学生主体为出发点,注重因人而异并兼顾全体,让学生结合自己的实际情况选择、消化、吸收的个性化作业设计,是提高暑假地理作业有效性的重要途径。为此,应关注两个方面的差异。

(1)学生在暑假期间和学期中间的需求差异。通过调查分析发现,在学习动机层面,暑假期间巩固知识应付考试的动机较学期中间明显降低,而学科兴趣明显增强。在作业内容层面,学生希望教师布置适合自己的作业,不需要面面俱到,重在质而不在量。

(2)学生的个体差异。同一年级学生之间的差异,主要体现在智力水平和学习水平方面,学有余力的学生接受的量大,作业难度也可适当提高,学习困难的学生则相反。不同年级学生之间的差异,主要体现在学习动机和意愿方面。有地理考试压力的基础年级更关注书本知识,而无地理考试任务的毕业年级则更希望学习对终身发展有用的知识,提高自己的地理素养。初中阶段的学生更注重学科兴趣和感性知识,高中阶段的学生更注重学科的有用性和

理性知识。作业说明:1.可以结合假期实际,在(2)至(7)项目中任选5项完成。2.实施情况的过程记录要翔实、全面。实施结果的呈现方式可以多样化,如结论、体会、报告、感想等。3.在假期中间及时把进展情况发到班级公共邮箱。

所以,个性化作业应以解决学生自身实际问题或需求为基本点,以促进学生主动学习、培养学生独特个性、全面发展学生能力为目的。设计和布置个性化的暑假地理作业要从统一转向差异,突出差异性和层次性,这样才能够激发各类学生的兴趣,保持旺盛的求知欲和好奇心,积极、主动、自觉地投入到假期作业之中。

综上所述,科学合理且受学生欢迎的暑假地理作业应该具有趣味性、开放性、多样性、实践性、探究性、评价性和层次性等特点,避免内容枯燥封闭、形式单一、操作独立、评价随意和要求统一等弱点。

三、中学暑假地理作业的设计

参照上述理念和学生个性化作业的要求,为学生量身定做暑假地理作业如表1所示。

不难想象,暑假伊始,学生拿到这种形式新颖、特色鲜明的作业定能够眼前一亮,心里一动。暑假期间,学生就会心情愉悦地主动投入到学习、思考和实践当中。暑假结束,学生也会实实在在地感受到知识、能力和情感上的收获和成长。

篇4：周老师布置的暑假作业

下面听好了——炎热的夏季，同学们最喜欢玩水。现在很多城市里都有喷泉，有的还是直接从地面上喷出来的。闷热的夜晚，钻到喷泉中间给自己冲个凉，那叫一个爽！不过这些喷泉大部分是靠潜水电泵打上来的，难度太小了！周老师让大家也找一些东西自制喷泉：瓶子、吸管、脸盆、橡皮泥。就这些，应该不会很难找吧？关键是，这可是不用电的纯环保喷泉！（翁小编插话：不过也要注意节约用水哦！）

差点忘了，冷饮是同学们暑假里的最爱！同学们自己家里的冰箱也能做出冰块来。别误会，可不是要大家去做冰块啊——这有什么难的。问题是，大家做好了冰块，能不能用一根细铁丝把冰块们像冰糖葫芦一样串起来，做成一根晶莹剔透的冰项链？好了，冰块自己做，找不到细铁丝的话，用细铜丝、细棉线代替也行。小小提示：我们手头只有这些，没有其他东西。还有，炎炎夏日，冰块很快就会融化的。

怎么样，有意思吧？本来就是这些了，可是翁编辑说，不行，周老师怎么就布置这么点作业？对同学们的要求太低了！同学们，可不是我周老师不想给大伙减负，可是可恶的翁编辑说，不增加作业量就要扣周老师的稿费，周老师在威逼利诱下也没办法——嘘！这话可别告诉翁编辑。（翁小编插话：唔……我啥也没听到。）

好吧，那就再来一个：同学们在夏天一定吃不少棒冰吧？是不是把吃剩的棍子都扔掉了呢？别扔掉，有用！好了，假设你手头已经有一些棒冰棍了，试试看，用它们做几艘小艇，会自己在水里行驶的。注意：是它自己行驶，你不能用手推它，也不能吹它，更不能给它装上小马达。当然啦，光是几根棒冰棍子肯定不行，再去找些东西来，这些东西也不用满世界找，你家里肯定就有。要是成功了，你可记得要多叫些同学来场快艇比赛！

如果这些作业你都完成了，先恭喜一下：你太有才了！但是还要特别强调一下，这些作业都不是只有一个标准答案、只能用一种方法完成。你不妨再想想，还有别的办法吗？还有，其中蕴含着什么科学道理？这可不是挑战周老师，是挑战自我哦！

假如这些作业都难不倒你的话，那么周老师还想请你帮个忙：帮我设计一些可以利用冰块完成的趣味小实验。同学们之间也可以比一比，看谁设计得又多又巧妙，且富有科学道理。赶快行动吧！（翁小编插话：透露一下，周老师已经为那些能让他眼前一亮的设计准备好了大奖哦！）

（周岷供稿）

【上期挑战周老师答案】：

方案：将清水盛在盆子里，将一块平面镜插入水中，斜靠在盆沿上即可。适当地调整盆的位置和镜子角度，就可以在旁边的白墙上看到一道持久的彩虹。

原理：这个方案运用的也就是真正的彩虹形成的原理。阳光透过天空中的小水滴，经过多次折射和反射，使具有不同波长的色光产生色散，形成彩虹。在这里，阳光首先通过水面的折射，在经过镜面反射后，又一次经过水面折射出来，原来混合的光线已产生色散，在白屏幕上形成彩虹。这种原理和三棱镜产生彩虹的原理是一样的。

篇5：五年级暑假作业布置

一、语文

1、买一本《窦桂梅教你阅读》六年级第六次修订版。（答案家长保管，改。）

2、完成8篇日记，（记录暑假的身影,要把一件事写具体，一篇读后感。题目自拟，字数500字以上，修改，工工整整写在作文本上，）

3、临摹字帖一本。（最好买人教版的六年级上册）

4、读课外书，学会做批注，完成四大名著练习题。

5、背诵20首古诗。（见目录）

6、个别成绩不理想同学：把本册书词语盘点抄写1遍，听写，改。日积月累背诵，抄写一遍，默写。

推荐必读书目：（1）《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》少儿版、《西游记》《童年》《俗世奇人》《狼王梦》等沈石溪动物小说至少一本

选读书目（2）《智慧背囊》（3）《每天进步一点点》(4)（5）《汤姆索亚历险记》（6）《老人与海》（7）《史记》《哈利波特》《曹文轩》

8、每天坚持体育锻炼不少于一个小时，远离网络，看电视要适时。

二、数学暑假作业布置

期末考试90以上，自己买一本奥数拓展的一本，完成。期末考试90分以下的买一本暑假作业，完成。

尊敬的家长们，为了您的孩子健康和谐发展，以上作业请家长配合，督促孩子按质按时完成，谢谢！

长签名：

2015年7月1日

1、《满江红》2《水调歌头》

3、《念奴娇，赤壁怀古》

篇6：初一年级暑假作业布置

【语文】

一、七年级《新概念阅读课外文言文》完成前30篇。请家长先把书后“答案部分”撕下保存，等孩子独立完成作业后再给对好答案。

完成要求：

1、先将每篇的翻译写在原文的行间。

2、独立完成题目后，用红笔对好答案。

二、600字以上作文4篇。

三、阅读至少五本书。

阅读要求：

1、写800字以上读后感至少3篇。

2、所读五本书须直接在书中工整的做批注写心得，每本不少于

500字。

书目参考：

1、名著类（必读）《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》

2、名人传记类选择自己喜欢的两位名人阅读

3、作文类《创新作文》或《新概念作文》

4、其他类（可以自由选择一两本读）以下书目做参考：

(1)《理想花开》(2)《夏洛的网》(3)《珍惜每一次感动》

(4)《小幽默大智慧》(5)《智慧满行囊》(6)《我疯狂我成功》

(7)《中华民国史》(8)《福尔摩斯探案全集》(9)《教父》

(10)《玩的就是心计》(11)《明朝那些事儿》

(12)《改变世界的名人成才故事》(13)《哈佛家训》

(14)《突然就走到了西藏》(15)《夏山学校》

(16)《没有一棵小草自惭形秽》„„

四、诵读传统经典。

将《增广贤文》《孝经》工整的抄在练字本上，然后背下来。

【数学】（具体要求：写好过程，红笔批改，红笔更正。）

1.精英班学生完成《新思维》（七年级）

（第1-3节，第5-8节，第10-11节，第13-19节，第21-24节，共20节）

2.其他的学生:(1)期末成绩为A、B等级,完成《暑假新动向》（七年级）。

(2)期末成绩为C、D、E等级，完成《暑假总动员》（七年级）

【英语】

期末考试等第为A、B的学生完成《快捷英语英语时文》七年级阅读理解P1P50(每日一篇 一共50篇)

要求：1 在文中标出新单词词义；在文中划出答案所在地方；参照答案用红笔进行批改（建议家长保管答案）。

其他等第的学生完成《时习之》P1P48参照答案用红笔进行批改（建议家长保管答案）.初一年级组

篇7：八年级物理暑假作业布置 -

为了巩固已学的物理知识，发展学生应用物理知识的能力，迎接九年级的物理学习，物理暑假作业设计如下:

（一）知识性作业 1、7月14日—7月20日完成《暑假作业》物理部分.2、7月21日—7月31日完成回顾性知识作业：

对本学期学过的内容，进行系统的梳理和总结，内容主要是：

（1）构建每一单元相对独立的内容知识结构，可以是知识树形式，也可以是表格形式,把第七章至第十二章的知识体系写在家庭本上.（2）回顾重要概念、规律的建立过程，弄清它们的来龙去脉，在作业本上完成本学期学过的典型习题30道.3、8月1日—8月20日完成拓展性知识作业

（1）、借往届学生的九年级物理课本,认真预习九年级将要学习的物理知识，在书上做出批注，并能完成部分课后练习。

（2）、调查电力浪费现象、汽车超载危害,电路故障主要原因分析,分别写出书面调查资料.（二）实践性作业

8月21日—8月25日完成能力提高作业

结合教材做好“家庭小实验” ,进行小制作：“简易喷雾器”、“小小电动机”、“指南针”，形成作品。作业检查

开校后教师对假期的作业必须做到有布置有检查，教师根据制定好的检查标准，指导学生检查，使学生在检查过程中互相借鉴、学习、提高；通过这些检查评比活动达到检查、总结假期作业的目的。

八年级物理寒假作业布置

为了巩固已学的物理知识，发展学生应用物理知识的能力，迎接新的学年,物理寒假作业设计如下:

（一）知识性作业 1、1月12日—1月20日完成《寒假作业》中的物理部分.2、1月21日—2月10日完成回顾性知识作业：

对本学期学过的内容，进行系统的梳理和总结，内容主要是：（1）构建每一单元相对独立的内容知识结构，可以是知识树形式，也可以是表格形式,把第一章至第六章的知识体系写在家庭本上.（2）回顾重要概念、规律的建立过程，弄清它们的来龙去脉，在作业本上完成本学期学过的典型习题30道.3、2月10日—2月20日完成拓展性知识作业

（1）、进行推理能力训练，探究主要内容有：光学黑箱、合金密度计算。水结冰后体积的变化、材料的保温性能、黑白色物体吸收太阳辐射本领比较。（2）、结合教材做好“家庭小实验”,调查访问：声污染、光污染现象；

（二）实践性作业 1、2月20日—2月25日完成实践性作业

进行小制作:“万花筒”、“潜望镜”、“简易酒精温度计”,形成作品。

三、作业检查

篇8：二年级语文暑假作业布置

育才小学

1、好书伴我行

根据阅读书目推荐，选择一至两本自己喜欢的好书，做好摘抄笔记，记录收获与感想。

2、暑假精彩随手拍

假期去旅游了，或者参加有趣的户外活动了，不要忘记用照片记录下美好的瞬间。开学时在班级内评选“最佳摄影师”。

3、温馨亲子乐

上学时，父母为我们包办了家务，放假了，长大了，该为父母做些力所能及的事了。比如：给父母倒杯水、自己整理房间……不要忘了用文字或者图片记录下来喔。

4、与经典同行

熟读《三字经》、《论语》，传颂经典。

5、让好字相随

篇9：小学二年级下暑假作业布置

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日

二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日

二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。

篇10：四年级寒假作业布置

亲爱的同学们：

你们好!放假了，我们多么轻松愉快呀！但是，老师想对你们说的是，放假是因为春节，而不是为了玩乐。春节，既是对过去一年的总结，更是对新的一年的筹措。既然我们已经许下了拼搏的诺言，那么就应该勇往直前。老师相信你们都有无限的潜能，但更要告诉你们的是“没有努力就没有成功。”请你把学习当成是更有趣的玩乐，把玩乐当成是学习的调节;把寒假安排得轻松而富有情趣，让快乐融进假期每一天的生活。让我们用知识充实心灵，让我们播洒汗水谱写新歌！欣赏完了盼望已久的冬雪，接下来，请看看老师为你们这次的寒假设计的寒假作业吧，相信聪明的你一定能从中感受到别样的喜悦。

一、必做的作业:

1、认真完成语、数、外《寒假》作业，每天各完成5面。

2、认真完成数学《课堂点睛》作业，每天认真完成2面。

注意开学前花至少三天时间对各科《寒假》和《数学点睛》作业进行检查，在封面请家长注明“已检查”和检查的日期及签名。

3、借一本四下语文书，认真背诵以下内容，背诵作业在班级群完成。

第1课古诗词三首；第2课桂林山水；P16日积月累；第7课尊严；P33日积月累；第9课自然之道；P47人类的老师；P50日积月累；P69资料袋；第16课和我们一样享受春天；P76儿童和平条约；P80日积月累；第19课生命生命P97日积月累；第23课古诗词三首；P117日积月累；P16日积月累；P126资料袋；第27课鱼游到了纸上P136日积月累；P157资料袋P161日积月累；

寒假时间紧，任务重，请同学们合理安排作息时间，认真完成以上背诵作业。另外，请家长们积极配合，并协助老师，督促学生每天按时完成作业。如果没有借到语文书，可以到附近打印社按照上面的页码和课题名字把内容打印出来，再进行背诵。

4、写三篇好作文：

①、假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动。请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每生一篇)；

②、假期里,你还会看好多的好书,请写出读后感,鄂州日报和帅作文周刊还等着你的佳作发表呢！(每生一篇)； ③、积极发表你的《春节》见闻和感受。(每生一篇)。

5、利用空余时间，办一份好报。

1、手抄报须知：

要求根据自己的兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂,富有美感。开学时将评出优秀作品，并展示。

2、内容推荐：

(1)、“2017年大记事”:搜集2017年国内外重要时事新闻和图片,资料制成手抄报;(2)、“我的2017”:在假期中对自己2017年的学习、生活做一个认真的回顾,盘点发生在自己身上的印象深刻的事情,还可以总结自己的进步与不足。

(3)、“2018话春节”:查找春节来历,向长辈了解春节的习俗,手抄报中的文章内容要自己写,可以写买年货,可以写家人团聚吃年夜饭,可以写登门访客,还可以写春节游山玩水。文章应先打好草稿,修改后再抄写手抄报上。在手抄报中还可以写春联,自创或网上找的都可以。

(4)、“美好的2018”:可以对自己2018年的生活、学习等做一个美好的设计、想象,以手抄报的形式表现出来。

(5)、如果不想进行以上内容的创作,也可以自定内容,开学每人上交两份手抄报作品，将选择最佳作品张贴在班级里展示。

6、坚持每天阅读。

每天给自己不少于半小时的看书看报时间，做好阅读登记。

二、做几件好事：

①、享受爱,更应该回报爱。

放假了,同学们每天在家里可以帮家长做一些力所能及的家务事,如:整理房间、拖地、洗碗、晾衣服等等。②、参加一次社会实践活动或公益活动。如看望孤寡老人、为福利院做义务劳动、进行社会调查，或者卖报纸等，留下“活动心情”，学生参与活动的时候，请家长拍照上传在班级群里面。当然也可参加社区公益活动,为社区文明建设贡献你的一份力量。

三、坚持每天体育锻炼：

每天进行两次累积不少于2小时的锻炼，做好锻炼登记，和懒觉说“byebye”，和健康做朋友。我们坚决不能做温室里的花朵!

四、选做作业：

1、编写一份真挚的新年祝福。

新年来到之际，编写自己的新年祝福短信，发送给自己的亲戚朋友和自己喜欢的老师。

四年级主科任课老师联系电话：

廖老师：***陈老师：*** 乐老师：***

2、做一本独特的好账簿。

①、记录假期中自己的收入和支出,特别要写清每一项支出的费用来自家人还是自己。

②、拟定一个压岁钱的使用计划,培养自己的理财能力。③、在账簿后面写上自己的感受(感受在200字以上)。

五、搜集几副好春联：

新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。诵读这些春联,你会感到活中充满了幸福和希望。请同学们在假期中搜集3至5副春联,读一读,背一背,体会春联的对仗美、声律美,领略祖国语言的无穷奥妙,感受人们生活的幸福与美好！

六、亲情作业：

1、家长作业：

寒假期间至少每周有一次陪孩子逛书店，并留下“看书心情”，请孩子担任“监督员”，以签字和拍照的形式做好登记。

2、孩子作业：

做爸爸妈妈的小帮手，学会自己整理和打扫房间，做一次“小当家”，并留下“当家心情”，请爸爸妈妈担任“监督员”，以签字和拍照的形式做好登记。

备注：同学们，放假后也许爸爸妈妈因为要上班不能照顾你，请借着这个机会给他们一个惊喜吧！最后呈祝福一份，与诸生共勉：

少年读书郎，又逢假期至； 满怀期待情，壮志在心中； 正是学习时，愿君多珍惜； 大好读书日，理应，勤奋当主力!

凤凰街办莲花小学四（2）班

篇11：四年级语文寒假作业布置

1、享受爱,更应该回报爱。放假了,同学们每天在家里可以帮家长做一些力所能及的家务事,如:整理房间、拖地、洗碗、晾衣服等等。

2、参加一次社会实践活动或公益活动。春节、元宵节。一是积极参加民俗文化实践活动。通过积极参加包饺子、写春联、做元宵、逛灯会、猜灯谜等民俗文化实践活动，了解节日习俗，传承中华文化。二是组织开展“精彩节日·幸福家庭·和谐社区(乡村)”展评活动。以“精彩节日•幸福家庭•和谐社区(乡村)”为主题，以记录和讲述自己或家庭参与、了解掌握的民俗文化活动为主要内容，利用微信群等载体，开展微视频、手抄报、书法绘画等制作活动，营造家庭团圆美满、邻里和谐安乐的节庆氛围。三是开展“多彩假期”志愿服务活动。寒假期间，可以参加写春联、送祝福、文艺展演等文化下乡活动，在展示所学才艺的同时，增强服务社会、回馈社会的责任意识和能力担当。到所在社区报到，并参加社区清洁卫生、环境保护等志愿服务活动，为所在社区办实事做好事。还可以空巢老人、留守儿童、困难家庭、残疾人、军烈属等为重点，深化邻里互助、结对帮扶、走访慰问等志愿服务活动，帮助困难群众张贴春联、打扫卫生，陪孤寡老人拉家常。进行社会调查，或者卖报纸等，留下“活动心情”，学生参与活动的时候，请家长拍照上传在班级群里面。当然也可参加社区公益活动,为社区文明建设贡献你的一份力量。

篇12：四年级暑假作业布置方案

1、完成“寒假园地”数学部分。

2.参与一次数学实践活动，收集生活中的与数字有关的资料，如收集2014年春节期间家庭支出情况（单位：分）

（1）购买衣物：分，读作，改写万分。

（2）购买年货：分，读作，改写万分。

（3）其他支出：分，读作，改写万分。

3.选读一本适合自己的数学课外书籍，感受数学文化。如：《李毓佩数学故事集》、《我超喜欢的趣味数学书》、《小数学家应该知道的数学故事》等。

4.办一张图文并茂的数学手抄报（寒假班）（16K），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默及自己在数学上的新发现等。

篇13：四年级暑假作业布置方案

暑假是一个学期中学习最轻松但绝不能放松的时间，暑假作业是必不可少的一个阵地，以下是答 案 网 Zq 网小编为大家整理的四年级下册语文暑假作业答案，答案仅供参考，大家记得作业要独立完成独立思考哦!

p30：阅读台：

1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。

2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵

绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。

p32：阅读台：

书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。

p34：阅读台：

格言：智者发现价值，愚者接受价格。

理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。

实践园：

1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克(法国文学 小说家，剧作家)

莎士比亚(英国剧作家、诗人)爱默生(美国思想家、文学家，诗人)

1、友谊格言：

友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。--罗兰

友谊是个无垠的天地，它多么宽广

啊(罗·布朗宁)

p36：阅读台：

因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。

实践园：

1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩

2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇

兀 先查 横 部，再查 2 画

企音序查字法 应查字母q

2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸

表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休

表示样子：施施而行 依依惜别

p38：阅读台：

摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮

画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然

实践园

1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静

山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)

2、字的意思：

欲：想要 假：借助;假借;依靠。苟：苟且，马虎。名：表达;说出。

贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序)举：举起来

3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打

兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙

p42：阅读台《启示的启示》

1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略

2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.我的发现：

我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签

就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。

p44：阅读台：

1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。四年级下册语文暑假作业答案裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。

2、7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。

实践园：

1、教师——辛勤的园丁、蜡烛 护士——白衣天使 记者——无冕之王

解放军——最可爱的人 环卫工人——马路天使

2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。

那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。

爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。

智慧宫：

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。

心肝——宝贝 骨肉——亲人 手腕——手段

p46：阅读台：

1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。

p48：阅读台：

我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!

实践园：

篇14：三年级语文寒假作业布置方案

（2010——2011——2）

宁东小学 刘丽

为了让学生过一个安全且有意义的暑假，在游戏中不忘学习，特布置作业如下：

1、合理安排时间，在家长的辅导下认真完成语文、数学暑假生活中的每一道题。

2、在假期每人至少读三本课外读物，每天摘抄十个好词，两个好句，开学时上交检查。

3、在假期中，根据身边发生的事和你的新发现完成五篇较好的习作，和十篇日记。

4、每天帮家长做自己力所能及的家务活。

5、充分利用身边的自然环境条件（山区），观察沙漠中的动植物，并进行记录，写好观察日记，有条件的同学也可以进行拍照。以提高自己的生活实践能力。

希望各位家长能协助并监督孩子认真完成作业，管好自己的孩子，假期注意安全，过一个有意义的暑假。