暑假作业八年级范文

第一篇：暑假作业八年级范文

八年级暑假作业

2013八年级暑期语文作业

一、阅读名著，并借助“名著导读”再次温习中考“名著”。 (《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》、《鲁滨孙漂流记》、《伊索寓言》)

二、摘抄三篇议论文体的文章，熟读并说出其中阐述的观点。

三、多阅读精美文章拓展视野，并完成下列五篇作文。

1、、刘禹锡居室简陋，却能以苔痕草色为乐;欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐。生活虽贫困，温馨的亲情却能带来快乐;学习虽紧张，丰收的知识却能带来快乐;家庭虽不幸，甜蜜的友情却能带来快乐„„请以“其实很快乐”为题写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的人名、地名、校名。 ②文章字数不少于700字。

2.阅读下面材料，按要求作文。

有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手!”握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以《握手》为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字。

【思路点拨】 握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。把握住握手这一动作中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要。

3、请以“我改变了_______的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„)，再按要求作文。不少于700字。

4阅读下面的材料，按要求作文。

教育部制定的《语文课程标准》中“关于课外读物的建议”向中学生推荐了吴晨恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》等二十几本中外名著。请在你比较熟悉的中外名著作品中，任选自己感兴趣的两个人物(例如保尔·柯察金、武松等)，并以自己感兴趣的两个人物为话题，写一篇不少于650字的文章。 要求：(1)文体自选(2)立意自定(3)标题自拟(4)不得抄袭

[思路点拨]写想象作文必须有灵活的头脑，活跃的思维。写这类话题应注意以下几点：(1)想象大胆。人(包括一般文学作品中的人物)的活动往往受到时间和空间的限制，同时也束缚着人的思维。而要想使文学作品中的故事延伸、人物复活，就应该学会“寂然凝虑，思接千载;悄焉动容，视通万里。”(《刘勰文心雕龙》)凭着想象的神奇力打破时空界限，把不同时代、民族、地域里的人物编织在同一个故事框架中。(2)故事新奇。“故事新编”类想象作文成败的关键在于是否在“新”字上有突破。考生要在原故事和人物性格的基础上大胆地创造性的编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。叙述视点的选择、情节的设置、结构的安排都要力求“新奇”。(3)描写精细。中学生写想象作文存在“重情节，轻细节”的毛病，其实，作为叙事类的作文，如果没有富于情感和思想内涵的细节描写，往往难以产生震撼人心的艺术效果。

5、以“兴趣是”为题写一篇议论文，不少于650字。

四、完成情况(家长评价)：家长签名：时间：年月日

第二篇：八年级语文暑假作业

亲爱的同学们：

首先向你们胜利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺。在这个学期里，你们中的大部分同学，以自己顽强的毅力和坚定的信念，向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步。真诚的希望在不久的将来，你们能够继往开来，在自己成功的大路上昂首阔步。

其次，度过了这个假期，你们就是九年级的学生了，那时你们将面临着自己人生中的第一次选择，该是为自己的将来进行考虑的时候了。能够升学当然是你们中大部分同学的梦想，可梦想的实现离不开现实中的努力;即使不能够升学，能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战，也是你们的希冀，而希冀的成为现实也离不开自己的汗水。所以，在这个最为关键的假期里，你们可千万不要放松哦。

为了你们的明天，为了你们将来有个优秀的成绩，也为了使你们不虚度大好时光，“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。

一、通览教材，把握基础知识

九年级教材的编排与八年级教材的编排顺序差不多，只是少了一个单元的文言文，增加了一个单元的小说，在篇目上少了五篇课文，其他方面没有什么差别。我们希望同学们能够像以前那样，将每一篇课文都读一读，将书下注释都写一写，而在课后的“读一读、写一写”中还有一些词语，也希望你们能够将其掌握，所以还是离不开书写。要求每个词语写五遍，书下注释每个抄写一遍。开学时上交。

二、完成背诵，减轻平时压力

本册教材有一个单元的课文需要背诵，而且文章都比较长(有些文章还是中考的篇目)，如果在开学时背诵，压力会很大，所以要求同学们在假期里能够熟读成诵以至于默写，这对于你们来说是一件很容易做的事情，而且影响深远。再有，课后还有十首古代诗词，也要求同学们能够背诵和默写。

三、继续作文，锻炼表达能力

鉴于近几年的命题特点：写作内容都是你们熟悉的东西，要

写自己的所见、所闻、所感;以记叙文为主，体裁和表达方式要求变化不大;命题对文体的要求限制放宽，考试时你们对文体选择的自由度加大，为你们的写作提供更广阔的选择空间和创新空间。我们特别布置了以下五篇作文：

1、我想让()更();

2、以“良师”为话题，进行作文;

3、()的暑假生活;

4、以“勇气”为话题，进行作文;

5、以“故乡之夏”为题，写一篇写景状物的作文。

三、坚持日记，积累作文素材

我们已经写了四个学期的日记，从质量上来看，有了很大幅度的提高，这对于我们的作文有很大的益处，所以我们还要坚持下去。鉴于这个假期的时间要短暂，所以要求同学们写十五篇字数在三百字以上的日记。可以记下自己的假期经历，也可以就当前的社会现实谈自己的看法，还可以展望自己的将来，随便你去写，只要你去写，你一定会有收获。

关注自己前途命运的同学们，你们一定能够完成这个任务的，我们相信你们。在前进的路上，你们已经洒下许多汗水，在即将收获成功的果实的时候，你们还会

在乎这么一点艰难和困苦吗?

八年级语文暑假作业

(暑假时间为7月14日——8月31日，计49天。9月1日报到上学) 为了让同学们过一个有意义的暑假，生活、学习两不误，特布置如下任务，希望同学们认真完成，开学前让家长签好意见，带回学校。

1、每天一篇日记，记录当天的生活收获，每篇字数不限，但平均每天不能少于300字，用A4纸工整书写。

2、每天练字半小时(A4纸一页)(暑假49天共49页)。(到书店买自己喜欢的楷书字帖练习)

3、读两本书，写两篇读后感，或作两篇摘抄。读后感要求写出真情实感，能够联系自身及社会现实。参考书目《水浒》、《西游记》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》等。日记中要有读书体会(不少于600字)。

4、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇记叙文，每篇字数不少于700字，做在16K作文稿纸上;做完后用红笔修改，每篇不少于10处地方。

5、有条件的同学主动借阅或购买九年级的语文课本进行预习，为下学期的学习打下良好的基础。

第三篇：八年级语文暑假作业

1、背诵“课外古诗词十首”(开学后检查)

2、读名著《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》各写三篇读书笔记

3、预习第六单元文言文(会读会理解大意)

第四篇：八年级暑假作业答案

八年级语文暑假作业

(一)

一、八下诗词名句默写

1.沉舟侧畔千帆过。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 2.铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 3.留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) 5.宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》) 6.悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 7.直挂云帆济沧海 。(李白《行路难》)

8.大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌) 9.吾庐独破受冻死亦足! (杜甫《茅屋为秋风所破歌) 10.千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 11.愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 12.雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 13.化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 14.岂不罹凝寒(刘桢《赠从弟》)

15.天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

16.念天地之悠悠， 独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》) 17.坐看云起时。(王维《终南别业》)

18.欲上青天览明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 19.举杯浇愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 20.天街小雨瑞如酥(韩愈《早春呈水部张十八员外) 21.蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 22.别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》) 23.自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

24.秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。(范仲淹《苏幕遮》)

二、九上古诗词背诵及默写 略 八年级语文暑假作业

(二)

一、给加点的字注音

fēi xùn

piē mî zhì chān cuō pōu gù bâng diàn

hã zhǐ dū mí zhuï

chì jì nì càn huì xiào hāo fěi

niù

xiáo

niâ qiâ wù páo chù

二、根据拼音写出汉字

绉绉 匿 恕 酬 锃 犀 觅 衍 徙 冽 眷 稽 挞 躇 悴 馈 骋 邃 衅 噬 藉 媲 缄 狩 哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭 窥 楣 徕 婪 扉 抠 剔 筹 嬉 遨 妄 馅

眶 袤 吁 睽睽 垢 颔 磐 挫 盟 遐 壑 鉴 簇 杳 粲 盎 寐

三、选择

1.D 2.B. 3.A. 4.A. 5.B. 6.C.7.D. 8.B. 9. A. 10.C 八年级语文暑假作业

(三)

1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。 2.(1)“一天天地”与“正在”位置对换(2)删去“大约”或“左右”(3)“强烈”改为“剧烈”或“大量”等(4)将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换(位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分) 3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策(或“文件”)。 B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。

4.示例1.妈妈，我长大，你变老;岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗?示例2.地球，人愈多，你愈小;烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗?

5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。 6.示例(1)欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。(2)欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。 7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽;《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。 8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖 9.引调黄河水，促进生态文明城市建设

10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采

示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香 ②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅” 改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。

或：不仅丰富了我们的知识，也(或“而且”) 陶冶了我们的情操

11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中，

示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

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(四) 1.关羽 云长 温酒斩华雄 2.颜良、文丑

3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身;集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。 4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮 5.从“看后，疑惑不已„„”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格! 6.三气周瑜(气死周瑜) 刘备 诸葛亮

7.示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。 8.人物甲是周瑜，乙是蒋干。

9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。 10.赵云 赵子龙单骑救主 (评分标准：2分，每空1分)

11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。

示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟;蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。 12.白帝城托孤

13.A：诸葛亮 B：刘备;从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。

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(五)

(一)1.桑桑;桑桑带妹妹去看城(爬城墙)。2.他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。

(二)1.杜小康 2.以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。

(三)陆鹤;在广播操比赛中捣乱。2.当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。

(四)1.纸月 2.当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。

(五)1.细马 2.细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。

(六)1.秦大奶奶 2.当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇为的可敬的老人。

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(六)

(一) 1.呼兰河传 祖父 萧红

2.从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。

(二)1.祖父 团圆媳妇

2.从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。

(三)1.团圆媳妇

2.通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。

(四)1.冯歪嘴子

2.通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。

(五)1.冯歪嘴子

2.通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。

(六)1.冯歪嘴子 王大姐

2.通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。

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(七)

(一)水调歌头(明月几时有)

1.月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。

2.远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙(子由)的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

(二)饮酒

1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。

(三)茅屋为秋风所破歌

1.一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

2.诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。

(四)白雪歌送武判官归京

1.像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。

2.山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。 八下课外

(一)终南别业

1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了;于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。 2.表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。

(二)宣州谢眺楼饯别校书叔云

1.秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。

2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。

(三)早春呈水部张十八员外

1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽;远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 2.本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

(四)无题

1.女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 2.表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。

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(八)

(一)望江南

1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。 2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。

(二)渔家傲·秋思

1.这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。

2.写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。

(三)江城子.密州出猎

1、率领随从千骑风一般卷过山冈。

2.表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。

(四)武陵春

1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。

2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。

(五)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

1..兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

2.这首词通过回忆边塞征战生活，来表达作者的爱国激情和雄心壮志以及壮志难酬的愤懑之情。 八年级语文暑假作业

(九) 《与朱元思书》

一、文学常识：吴均，叔庠 ，南朝梁。

二、词语解释：青白色;比箭还快;使人看了有寒意的树;往高处伸展;同“啭”，鸟叫声; 筹划;通“返”，返回;

三、翻译句子：

1、(重重叠叠)的山峦凭借着高峻的地势争相向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，由此而形成无数的山峰。

2、横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 《马说》

一、词语解释：吃一顿;通“饲”，喂;通“现”，表现;通“耶”，相当于“吗”; 面对;犹，尚且。

二、划分节奏：且 欲 与 常 马 等 /不 可 得

三、1.因此即使有千里马，也只是在仆役的手下受到屈辱，(和普通的马)一起死在槽枥之间。

2、鞭打它不能按照正确的方法，喂养它又不足以使它竭尽才能，听它鸣叫却不懂它的意思。

四、内容理解：托物寓意 埋没人才，愚妄浅薄的统治者 有才能的人 能识别人才的人 怀才不遇的愤懑不平以及对统治者埋没人才、摧残人才的批判与控诉。 《送东阳马生序》

一、词语解释：得到;借;代指抄书;因此;学问渊博的老师;请教;训斥;周到;等到;通“肢”;旅店;光彩照人的样子。

二、

1、抄写完毕后，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。

2、我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。

3、我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。

三、内容理解：

1、幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。

四、中考链接：

1、热水;通“披”，穿着。

2、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

3、学习要勤奋刻苦;学习要以读书为乐。

八年级语文暑假作业

(十) 《小石潭记》

一、文学常识：柳宗元 《永州八记》

二、词语解释：凉;弯曲;而;用在数词后表示约数，相当于“来”;呆呆的样子;忽然;轻快敏捷的样子;像蛇那样;像狗牙那样;忧伤的样子;因为;凄清。

三、划分节奏：

潭中鱼/可百许头 影/布石上

四、翻译句子：

1、青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。静止不动，忽然向远处游去，往来轻快敏捷

3、不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

五、内容理解：

1、顺序：发现小谭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛;特点：幽静;整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。

2、清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

3、.作者写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，传达出他贬谪生活中孤凄悲凉的心境。

六、中考链接：

1、格外;大约;凄清

2、好像身上带的佩环相碰发出的声音，我的心情高兴起来。

2、溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。潭中景物 幽静(凄清、冷寂、寂静、忧伤)

3、作者由“乐”变“忧”，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，看到水中景物感到高兴，看到潭上凄清的环境，又勾起了自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 《岳阳楼记》

一、文学常识：答案略(见课下注释)

二、词语解释：答案略(见课下注释)

三、划分节奏：予/观夫巴陵胜状 此则/岳阳楼之大观也 先/天下之忧而忧，后/天下之乐而乐

四、翻译句子：略(见课下注释)

五、内容理解：

1、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣;心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

2、有时大片的烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪耀着的金光，静静的月影映入水底，像沉潜的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽啊!

3、表达作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。

六、中考链接：

1、详尽;放晴;迫近;日光

2、政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业兴办起来。

2、离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。

3、迁客骚人的情：以物喜，以己悲;古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

4、表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境，只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易，担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。 八年级语文暑假作业

(十一) 《醉翁亭记》 1.略2.略

3.①表并列②表承接③表修饰④表转折⑤表递进

4.①野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴②人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。

5.略6 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②.朝暮 四时③.滁人游/太守宴/众宾欢/太守醉 【中考链接】

7.(共4分，每小题1分)

(1)靠近 (2)寄托 (3)离开 (4)是 8.(2分)醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。(答出“意”的意思1分，文意通顺1分) 9.(2分)山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐(与民同乐)。(答出任意两点，即可得满分) 10.(2分)作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景和动的酿泉，相映成趣。(答出视觉与听觉相结合这个写景的角度，即可得满分) 《满井游记》 1.略 2.略

3.表限定关系，可译为“以”;结构助词，相当于“的”;起取消句子独立性的作用，不译; 补充音节，不译;宾语前置的标志，不译;动词，到;代词，指这件事。 4.①山峦/为晴雪所洗②余之游/将自此始 5.略

6.课文内容理解

①作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。

②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。这句话以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，生动形象地写出了春山的鲜艳明媚，渗透着作者对大自然的欣赏赞美之情。

郊田之外未始无春，而城居者未之知。这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。表达了作者对大自然的热爱，对官场的厌倦之情。 7.(1)猛，强有力 (2)代鱼

8.(我)才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道(这一点)啊。 9.郊外的植物(柳条麦田)、游人、鱼鸟。

10.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。(写出“寄情山水”即可) 八年级语文暑假作业

(十二) 《隆中对》

一、基础梳理 1略 2略(见课下注释) 3 B 4 (1)这个人可以去拜访，不能委屈(他)，召(他上门)来，将军你应该亲自去拜访他。 (2)我不衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否胜人)，想在天 下人面前伸张大义。(3)然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，您说应该采取怎样的办法?

二、课文内容理解

(1) 诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。 (2)战略方针：“跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越外结好孙权，内修政理”。

依据主要有以下三个方面：

第

一、在当时的条件下，刘备不具备向北或向东发展的可能性。

第

二、刘备具有夺取荆、益的可能性，可以把它作为建立“霸业”的根基

第

三、夺取荆、益之后，应当一方面修明内政，跟西南少数民族和睦相处，建立巩固的战略后方;另一方面联合孙权，把曹操孤立起来，使他两面受敌，这样形势就会发生有利于我的变化。 《出师表》

一 基础梳理 1略 2略(见课下注释) 3 D 4.(1) 亲近贤人，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因; (2)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 (3)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 二 课文内容理解

(1)诚宜开张圣听即广开言路。

(2)陟罚臧否，不宜异同即严明赏罚。 (3)亲贤臣，远小人即亲贤远小。

其中“亲贤远小”是三条建议的核心，只有亲贤远小，才能为忠谏之言开路;只有亲贤远小才能赏忠罚奸，赏罚分明。 八年级语文暑假作业

(十三)

1.①咸：都。 ②济：渡，渡河。 ③怠：疲惫。 ④遂：于是，就。

2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。 ②为什么不丢掉它呢?③你太愚蠢了，太不懂道理了。

3.不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。 4.(1)A (2)B 5.D 6.①博览群书

②梦中诵书(意思符合即可) 7.①停止;②只

8.治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。

9.治国以民为本，让百姓安居乐业。 10 A

11(郑板桥)离任的时候，当地百姓沿途送他。

12 .郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

五、①担心 ②才 ③已经 ④吟咏

六、 d

七、 主旨句“书不可不成诵 ” ，感受略 八年级语文暑假作业

(十四)

(一)《路面上的新科技》

1. 颜色不同(或“呈暗红色”)、材料不同(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”); 提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶 。

2.这句话运用了列数字、做比较的说明方法，拿透水路面和普通沥青路面的孔隙率做比较，突出了透水路面吸水能力强的特点。

3.“达”字表程度，起强调作用，突出目前在欧洲透水路面的普及率极高。而“到”字只能说明现在所达到的百分数，语气较平淡。

4.不仅、而且、因此 5.C

(二)《飞舞的线条——书法》 1.D 2.不可删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，体现了说明语言的准确性。 3.一个是当代舞蹈家从书法中得到舞的智慧，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发。 4.(1)汉字书写形式的演变(中国书法的发展历史)

(2)中国书法产生的条件和基础

(3)中国书法的艺术特征(精神、灵魂) 5.示例1：

同意甲观点。中国源远流长的文化和传统都表现在方块字中，我们是中国人，应该热爱汉字，写好汉字，传承中国文化从写好汉字开始。 示例2：

同意乙观点。科学迅速发展，现代生活节奏加快，电脑打字取代书写已成趋势。书写汉字已经不适应形势的发展，社会的要求。

八年级语文暑假作业

(十五)

(三)《暖冬》

1.暖冬是个气候概念，一般指冬季平均气温较常年明显偏高。

2.温室效应的不断加剧、火山活动、厄尔尼诺现象、冬季风的影响、副热带高压的强弱。 3.B 4.“一般”这里是“普通、通常”的意思。用在这句话中是说冬季风弱产生暖冬的可能性比较大，但不排除特殊情况，使文章说明的语言更加严密。 5.答案示例：(1)都12月下旬了，还可以精神抖擞地在外面走，一点没有钻回室内的迫切感。(2)暖冬的到来没有使市民的菜篮子供应变得紧张。

(四)《妙趣横生话钥匙》

1.钥匙的发展历史、创下的“世界之最”、重要地位及用途。 2.时间顺序

3.示例：列数字，如：第⑦段“最重的一把钥匙达2吨，这把钥匙长10米”;举例子，如：第⑨段讲述富兰克林利用钥匙发明避雷针的故事。

4.到如今或到现在; 不可以; 这个词语从时间上加以限定约瑟夫?布拉默发明的锁和钥匙的组合是最多的，以后还可能出现更多的。使表达留有余地，体现了说明文语言准确、严密的特点。

5. 示例：我认为不能删。作者举了非洲蚂蟥的例子，为了说明并不是所有吸血动物都不会传播艾滋病毒，有些吸血动物是会传播。这样说明会使文章更加严谨，不会让读者产生误会。

八年级语文暑假作业(十六)

(一)《我的母亲》

1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可) 2.(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可) (2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

3.(1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)

(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。

(二)《献你一束花》

1.jiū xián 塌 沮

2.一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。

3.(1)运用排比的修辞，生动细腻的表现运动员当时沮丧、愧疚的心理。

(2)“出人意料”本是指“在人们意料之外”，文中指两年前，第一次出国参加比赛的她，在毫无负担的情况下，意外的获得了两项冠军。

4.女服务员给予她的安慰和鼓舞。

5.引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励;照应开头。

(三)《红心番薯》 1. 瓤 沛

2. 不改乡音，符合人物的语言习惯;表明他思念家乡、以故乡为傲的感情。

3. 因为只有经历过颠沛流离的磨难，心中故乡的印记才更深，对故乡的依恋才更浓。

4.老人虽然与番薯一样卑微，但却深恋着故乡，在深深的思念中永远怀着重返故乡的不灭的渴望。

5. 历经风雨，不改红心;卑微，渺小，谨小慎微地生活着;互相拥抱、互相温暖;心怀故乡，以故乡为骄傲;生存能力强，只要有土壤就能生存。

(四)《童年》(节选)

1.童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,有激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡。 2.参考:如果确定了目标,就应该勇往直前,克服困难,执著地向着目标前进。

3.这一句运用了排比的修辞手法,将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予“我”的滋润。三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景。 4.语言优美,符合题意即可。 八年级语文暑假作业(十七)

(一)《野百合的春天》

1.作者与野百合不期而遇，野百合以它执着的信念，旺盛的生命力创造的奇迹震撼着作者的心灵，使作者获得“如沐春风”的启迪标题巧用了歌词，富有诗意，激发了读者的阅读兴趣。

2.运用了排比的修辞，句式整齐，读起来朗朗上口，语气强烈，表现了野百合生命力旺盛，表达了作者对野百合的赞美和崇敬的心情。

3.大草原的景色虽美，但“平淡乏味”，作者写大草原的景色意在为下文写野百合作铺垫，野百合以执着的信念，旺盛的生命力铸就了春天，作者对它崇敬和赞美。首尾均写到“唱歌”，前后照应，深化了主题。

(二)《枯竹》

1.枯竹(或：对枯竹的遐想，1分)对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂，1分) 2.插叙(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 (2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情 (3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔) (只要答到任意两点，即可给2分) 3.C A B(填对一个给1分，共3分) 4.(1)从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)(1分)，物质上的无私奉献两方面来表现的(1分)(意近即可) (2)运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可，1分) 5.示例：(1)选A(1分)，理由：运用间接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感;前后照应。(1分) (2)选B(1分)，理由：运用直接抒情(直抒胸臆，1分)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充沛(答到任一点即可，1分) 八年级语文暑假作业(十八)

(三)《泥泞》

1.(3分)从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。

2.(2分)美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”(1分);丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象(1分)。

3.(3分)①泥泞带来了质朴自然的乡村信息(1分);②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气(1分);③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义(1分)。 4.(3分)①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落(1分);②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重(1分);③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱(1分)。

(四)《泉》

1.A伤感 B喜悦

2.该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。 句中“报答”一词运用拟人的手法，将小鸟写得有情有义，使文章的语言富有感染力，增强文章的美感

3.因为“孩子的可怜”是指随着老槐树的消失，孩子的幸福、快乐霎时就消失了，不能再如“我”小时候一样，充分享受老槐树下玩耍的乐趣，所以认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”的看法时错误的

4.在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该以积极乐观的态度去面对生活 八年级语文暑假作业(十九)

(一)《莫扎特的造访》

1.采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受;运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。

2.这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。

3.照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。

4.人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔(或“心灵要净化”)要追求美好人生等。

(二)《方寸田园》

1.为享受归隐田园的乐趣(1分);为求得友情的温馨(1分)。

2.逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术(每点0.5分，共3分。如语言不够简洁，酌情扣分)。 3.面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自然而然将‘‘方寸田园”的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。(大意相同即可)(2分) 4.心灵田园(精神的田园)(1分);平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情(大意相同即可) (2分)。

5.(1)语言自然流畅，通俗朴实。清新气息扑面而来。(2分)(2)句式整齐(运用对偶的修辞手法)，语言典雅有韵味，读来朗朗上口。(2分) 6.围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。(3分) 八年级语文暑假作业(二十) 略

八年级语文暑假作业(二十一) 略

八年级语文暑假作业(二十二) 略

第五篇：八年级暑假作业定稿

蚌埠九中2012-2013学年度第二学期暑假作业

(八年级)

亲爱的同学们，愉快的暑假生活即将开始了。老师希望你们在假期里合理安排好自己的学习和生活，劳逸结合，度过一个充实而快乐的假期。在假期里，老师为你们准备了以下作业，学校将在下学期开学后一周内采用多种形式集中展示所有同学的作业并表彰优秀。

语文

1.完成《假期冲浪》。

2.做4次积累作业。

3.阅读鲁迅的《朝花夕拾》，摘录其中的精彩文段(不少于1000字)，并写一篇600字左右的读书笔记。

数学

《暑假总动员》学生人手一本，做完。

英语

一、基础性作业：

1. 完成一本《期末闯关》练习。

2. 部分学生可以再做些《完型填空和阅读理解》练习。

3. 预习九年级上册英语课本，读并且抄写所有单词(一遍汉语、一遍词性、两遍英语)，开学第一周测试。

二、拓展性活动：

1.学唱一首英文歌：

形式：独唱、组合、男女双重唱。开学第一周展演。

推荐曲目：

1.爱的力量The power of love

2.雨中的旋律Rhythm of the rain

3.因为我爱你Because I Love You

4.带走我的呼吸Take My Breath Away

八年级暑假作业第1页

5.卡萨布兰卡Casablanca

6.今夜何温馨Can you feel the love tonight

7.此情可待Right Here Waiting

8.奔放的旋律Unchained melody

9.爱你在心口难开Love you more than I can say

10.以吻封缄Sealed with a kiss

11.静之声The Sound Of Silence

12.一切都为你(Everything I Do)I Do It For You

13.昨日重现Yesterday Once More

14.柠檬树Lemon Tree

15.玫瑰之吻Kiss From A Rose

2. 英文手抄报

形式：每人一份，内容自选。开学以展板展示。

物理

一、拓展性作业：

1、动手动脑，培养学习物理兴趣

每位学生从以下几个动手项目中任选两个。

参考项目：

①自制伽利略斜坡实验

③自制热气球(许愿灯)

②自制照相机

2、查找资料，收集物理学家事迹

以手抄报或名人小册子形式记录所查到的物理学家生平事迹，有趣故事，从中学习他们身上的可贵精神。(以八年级物理书上介绍的科学家为主，也可是自己比较了解的物理科学家)(不少于五位)

3、编写一张2014年安徽省中考物理试卷(八年级物理版)

二、基础性作业：

㈠勤学勤练，更上一层楼

每天一题，题目来源于期末暑假作业，按顺序依次重温。

㈡夯实基础，巩固提高

每天做一节基础优梳理，题目来源于暑假作业。(按照章节顺序，写详解过程) 作业反馈及检查标准：

1.基础性作业：

八年级暑假作业第2页

返校，开学时统一批改，优秀作业在班级内展示，不合格的作业开学一周内补改合格。

2.拓展性作业：

在学校设有展示台，展示优秀的自制物理实验作品，优秀物理学家事迹手抄报，小册子在班级、年级内进行展示，学生间也可互相借阅，共同学习。

政治

1.收集整理中国式过马路的材料(附图片);

2.谈谈你对这一现象的认识。

历史

编一份历史小报，主题不限

目的 让学生通过编小报，学会对历史知识的归纳，同时把学过的知识复习和巩固。 检查 开学交给老师，评出好的小报展出。

信息技术

1.完善自己的博客

2.尝试建立自己的网站

体育与健康

一、理论知识学习与积累：

假期有不少精彩的体育赛事，从中选取一些观看，并学习一些项目的竞赛方法和裁判法，提高学生理论知识水平，并写一篇观后感。

二、身体素质锻炼：

1.跳绳：1分钟(100——120)次(3——4)组

2.仰卧起坐：1分钟(30——40)次 (3——4)组

3.俯卧撑：一次 男(12——15)个(3——4)组

女(6——9)个(3——4)组

难度可根据自己的能力降低，方法有：双手放于高处(墙壁、床边)、双脚可靠近双手支撑面，缩短做功距离。

4.慢跑：一次(15——20)分钟

5.举重(可以用生活中的物品练习)：

(12——15)次 3——4组

6.足球、篮球、排球、健美操、舞蹈，任选一项喜爱的运动项目进行锻炼一次(25八年级暑假作业第3页

——40)分钟

三、注意事项：

1.每周练习5次，每次自选2项(学生自己安排锻炼时间，准备活动一定要做开准备活动，早上或者晚上，每天一小时，具体内容自行安排，认真填写家长签字，以证明今天你锻炼了。

2.练习时注意上下肢合理搭配。

老师温馨提示：暑假体育作业，需要同学们自觉的完成，但也需要家长的督促! 最后祝同学们暑假过得即轻松又充实快乐!

美术

请同学们在暑期用摄影或绘画手法表现暑期中有意义的一件事。

音乐

暑期观看“中国最强音”节目选出自己最喜爱的歌手用书面形式说明理由，并学唱一首自己最喜爱的歌曲开学后在课堂展示。

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