中高级职称评审条件

中高级职称评审条件（精选8篇）

篇1：中高级职称评审条件

2014中一 2018

第四章 高级教师评审条件 第十一条 教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任教以来，担任班主任6年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来，担任班主任2年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作3年以上。能根据学生年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。第十二条 教学工作要求

具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能，教学经验丰富，形成一定的教学特色，教学业绩显著。任现职以来，具备下列条件：

（一）胜任本学科教学工作，从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验等工作，并主持校本课程开发和实施。

（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课老师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

（三）每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上，是学校公认的教学骨干。开设过校级以上公开课5次以上，其中校际间4次以上或县（市、区）级2次以上，公开课教学质量高，受到好评；或获得县（市、区）级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖或市级三等奖以上奖励。

在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，教科研课题和成果可放宽一个档次。

第十三条 教科研工作要求

具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学改革等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。任现职以来，具备下列条件之一：

（一）独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。

（二）在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。

（三）正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。

（四）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

（五）主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，研究论文可减少1篇，教科研课题和成果奖可放宽一个档次。第十四条 专业示范要求

具有指导青年教师的能力，任现职以来，在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

（一）申报条件

学历破格：获得大专学历满5年，从事教学工作满25年，受聘一级教师6年以上，任现职期间，考核至少有1次优秀等次。

资历破格：业绩特别突出的教师，获得本科以上学历后，受聘一级教师满4年，任现职期间，考核至少有2次以上优秀等次。

（二）评审条件

任现职以来，在符合第四章第十一条、十二条、十三条、十四条、十五条相关要求的基础上，还须具备下列条件中的3条（其中1条为必备条件）：

1．在教育教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富并形成一定的教学风格，在市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门委托组织的评优课或基本功大赛中获一等奖以上。（必备条件之一）

2．在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩，本人或所带的班级获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）

3．教书育人成绩突出，获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）

4．独立或作为第一作者在省级以上（专职教科研人员在核心期刊上）公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上。

5．主持过省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定，或获得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上奖励。

6．对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省级教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市级以上范围内推广。

篇2：中高级职称评审条件

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

破格申报条件：

为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。

（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

篇3：中高级职称评审条件

1 现行卫生专业技术人员高级职称评审办法及其弊端

卫生技术人员又称医务人员或护士, 是指卫生事业机构单位在支付全部工资的职工中, 从事卫生技术工作的专业人员。具体包括西医师、中药师、中医师、西药师、检验师、其他技师等和其他初级卫生技术人员。目前, 卫生专业技术人员高级职称资格的取得须经专家评审委员进行专业评审, 并且对其学术水平和专业工作能力进行综合性评价和整体性评价。现行职称评审的标准主要依据中央职称改革领导小组1986年制定的《卫生技术人员职务试行条例》 (职改字[1986]第20号) , 以及各省各市制定相关的卫生专业技术人员高级职称评审办法。1986年的条例比较抽象而且概括, 其评审标准和职称条件都只是一些基础的文字描述。比如条例在总则中提出卫生技术人员“必须热爱祖国, 遵守宪法和法津, 拥护中国共产党的领导”。等一些基本的套路性质的语言进行概括。又比如条例中规定, 主治医师职称的取得须具备以下条件: (1) 首先必须熟悉和理解本专业的基础理论, 深刻掌握国内外本专业的先进技术, 并且能在工作中活学活用; (2) 要求具有丰富的实践的临床或者专业技术的工作经验, 并且能熟练掌握本专业要求的技术操作, 从而有效处理复杂的专业问题; (3) 在临床等技术工作中要取得较好成绩, 或者具有相关水平的科学论文及科研成果; (4) 要求必须大学毕业并取得学士学位, 且要求从事医 (药、护、技) 师工作在四年以上;研究生学业结业或者取得了第二学士学位, 并且从事医 (药、护、技) 师工作在3年左右;若取得硕士学位, 要求从事医 (药、护、技) 师工作在2年左右。诸如此类的标准除了能很好的实现学历要求以及经验标准外, 很难说能很好的进行过滤和筛选, 或是评价评优。归根结底可以归纳为:描述性的文字过多, 而量化数字太少。医学专业中其大多数实践标准要求高, 可以说是一门经验科学。而现实中是, 很多医学人员为了评职称好待遇, 而不得不花大量的时间在脱离实践的基础上进行所谓的科研研究, 产出各种各样脱离实际的论文, 造成了时间和经费的巨大浪费, 同时也助长了一些利用人情人际关系达到晋升目的的不良风气。在其位不谋其职, 医学人员的潜力得不到很好的挖掘, 技术水平得不到提高和提升, 更加无法形成整体优化和合理配置的人才系统。由此可以说明, 卫生专业技术人员高级职称评审评价体系还很不完善, 也无法从本质上体现出职称制度的激励和公正本质。

2 量化考核突出了评优评先的公正与民主管理的优势

量化考核的方式, 相对于现行的评审方式在职称评定的暗箱操作和模糊界定上的处理方式来说, 有很大的公正性和民主性。它以数据的形式, 用数学的统计方法直观而且透明的反映了一个卫生专业技术人员各方面的业务水平情况, 客观体现出其实际的工作能力和真实的业务水平, 从而能很好的调动和激发卫生专业技术人员的工作积极性和技术主动性。卫生专业技术人员可以通过对照量化标准和结果, 从而反思自己所存在的问题和需要改进的地方, 也是一种积极的自我批评与自我改进的良好方式, 突出表现为通过评审的启发不断地完善和提高自己的业务水平。同时, 量化管理促进了卫生系统的公开化和透明化, 采用量化管理凸显出民主的理念, 能够使卫生专业技术人员拥有强烈的主人翁意识, 促进技术人员导向专业化发展。量化考核与“以人为本”的观念相契合, 量化考核评价标准不因领导意见等主观因素而变化, 根据数字和数据等客观性的评价对象进行考核, 能科学有效地提高评价的客观公正性。同时将激励机制引入, 而不只是一种只对人的过去式进行评价的标准, 而是着落在尽大可能挖掘人的潜力的基础之上。对于当今社会市场经济高度发展而相关体制并未完善甚至缺失的情况下, 推行量化考核, 实乃明智之举。

3 深入卫生专业技术人员高级职称改革的对策

首先, 作为管理者和领导必须透过表象正确认识和理解量化考核, 知其本质而非表象。量化考核不是为了区分等级, 或是为了给卫生技术人员进行简单的排名次的排列组合。它的目的是通过科学高效的管理方法和评价体系, 用于激发卫生专业技术人员的工作激情, 并且为建立有效的约束和激励机制而不断完善。不能只看考核结果数字的表面或者大小, 而要看数字背后的所隐含的业务水平或是科学态度。

其次, 要进行有效评价, 就必须建立科学的量化评价标准。要根据各地区各单位各岗位的实际情况, 确定不同的量化内容和范围, 同时也要保证具体明确清晰, 对每一个考核项目和考核范围进行分类和细化。对于关键而且重要的考核内容和项目更要认真调查研究, 多次反复研究。

第三, 量化考核不能单一, 而是要与其他评价标准相结合进行整体考核。量化标准是一个比较客观性的标准, 有利也有弊, 为了弥补客观上的不足, 因此应与主观评价相结合。不仅要求工作或文化水平的评价与实践性发展评价相结合, 也要求专业成绩评价与技术成长记录相结合;要将量化与质化相结合, 两手抓两手硬, 同时也要与单位或者办公室以及专业水平考核相结合, 建立全方位的评价体系。

再次, 通过思考, 并不断改进和完善量化考核。相关的卫生行政部门要积极行使管理职能, 根据实际情况, 制定统一切确定的评价办法, 出台一致实施的政策, 审核并且授权有相关资格的中介组织开展评审工作, 也要对评审程序和活动进行监督。应该走出终身制的误区, 走出福利待遇与资格挂钩的困惑。而要转移到将职称与能力相结合的轨道上, 让职称得到真正客观的反映, 从而公正评价出卫生专业技术人员的水平和能力。此外, 职称评审要实行个人自主申报, 用人单位对申报材料的真实性进行审核, 并对单位内部岗位的调整进行分析和设置, 制定聘用和选任等人事政策, 制定含有竞争激励机制的用人制度。

最后, 卫生专业技术人员是一种考验道德的职业, 对其职业道德的要求比较高, 其文化水平、人格素养以及道德素养较高, 更应该加强人文民主管理。因此, 管理者在进行量化考核的同时, 对于考核对象多遇到的特殊情况或者进入的困境, 亦或是所犯的错误, 不能只是抱怨或者批评, 而应该要换位思考和体谅, 要给予员工关爱和必要的帮助。这样, 在量化考核中, 员工能够感受到来自领导和单位的人文关怀, 形成良性循环, 也是和谐局面形成的必要因素。

对卫生专业技术人员高级职称的评审方式进行量化考核, 逐步改变从现行的片面注重学历、资历、科研成果等方面进行考核和评价, 转变到全方位考核评审对象的业绩、业务水平、贡献上来, 是我们新时期医疗卫生单位职称评定新机制的一种努力, 是可以推广和运用的。在坚持本着量化考核的基本原则并且落实相关评审政策的同时, 必须对一些实际工作中出现的细小的、具体的问题和关系, 根据实际情况进行必要的和具体的调整、补充和修正, 从而不断完善卫生专业技术人员晋升高级职称量化考核的体系。

摘要：将数学统计的计算方法运用到卫生专业技术人员高级职称考核过程中, 探索出一种量化考核标准, 通过数字和数据能真实客观反映卫生技术专业人员工作能力和业务水平, 也逐步提高了评审的质量和效率。同时通过该制度标准使由重学历、重资历、重科研成果而向重能力、重业绩、重技术水平方向发展, 能有效调动和激发专业技术人员提高技术水平的积极性, 并能提高推荐程序和工作的社会透明度和满意度, 是新时期的医疗卫生单位职称管理办法的一种努力和推广。

关键词：卫生专业技术人员,高级职称,量化,考核标准

参考文献

[1]中央职称改革领导小组.卫生技术人员职务试行条例 (职改字[1986]第20号) .

[2]中共中央组织部人事部卫生部.关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见.

[3]人事部卫生部.关于加强卫生专业技术职务评审工作的通知 (人发[2000]114号) .

[4]蒋家琛, 莫顺仙, 庄利梅.业绩量化考核在职称评聘分开中的应用[J].护理管理杂志, 2003 (3) .

篇4：中高级职称评审条件

读者：周女士

答：读者你好！现就你提出的问题答复如下：

（一）事业单位专业技术不同等级岗位的具体条件，是由主管部门和事业单位按照国家和自治区有关规定及岗位职责任务和相关要求确定的。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第26条规定：“由主管部门和事业单位，按照国家和我区的有关规定，根据岗位职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。”各单位岗位等级职数是按标准设置的，经核准后，各事业单位专业技术岗位等级职数因其单位编制数和执行标准不同而有所不同，因此，在不同的事业单位的正高级、副高级、中级、助理级内部不同等级岗位的具体条件，根据各自单位具体情况而有所不同。

（二）各单位制定岗位设置和人员聘用有严格的规定程序要求。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第28条第三、四款规定：“（3）在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书。（4）岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，经职工代表大会或职工大会讨论，单位领导人集体研究通过。”

按照上述政策规定，你提出的按照资历和获得高级职称资格年限来排队确定的问题，不符合现行政策规定。

篇5：大唐政工中高级评审条件

中国大唐集团公司政工中、高级

专业技术资格评审条件

第一章 总 则

第一条 为客观、公正、科学地评价中国大唐集团公司（以下简称集团公司）系统思想政治工作人员的学识和业务能力，鼓励多出成果，多出人才，不断提高企业思想政治工作水平，推动集团公司可持续发展，根据中央和国家有关政策规定，结合集团公司思想政治工作的特点，制定本评审条件，作为政工中、高级专业技术资格评审的指导标准。

第二条 本评审条件适用于集团公司系统各企业从事思想政治工作的专业人员。政工专业划分为党建和精神文明建设、纪检和监察、群众工作、保卫工作、离退休干部管理5个分支专业。

第三条 政工中、高级专业技术资格的名称为政工师、高级政工师。

第四条 根据本评审条件，经评审合格并获得中、高级政工师专业技术资格证书者，表明已具备相应专业技术水平和能力。

第二章 申报条件

－ 1 －

第五条 凡申报中、高级政工师专业技术资格的人员，必须忠于中国共产党，忠于社会主义事业，遵守国家法律法规，掌握马克思主义基本理论，具备良好的职业道德和敬业精神。取得现有专业技术资格期间，所有年度专业技术考核均达到称职及以上。

第六条 取得现有专业技术资格期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报。下述情况多次出现，延迟年限累加计算。

（一）年度专业技术考核基本称职，或受到企业通报批评，延迟1年申报。

（二）年度专业技术考核不称职，或受记过及以上处分，或定性为责任事故的直接责任人，延迟2年申报。

（三）弄虚作假，伪造学历、资历及相应证书，剽窃他人成果的，延迟3年申报。

第七条 学历和资历的要求

（一）完成个人年度培训任务后，符合下列条件之一者，可申报政工师专业技术资格：

1．大学本、专科毕业且具有助理政工师专业技术资格后，从事思想政治工作满4年。

2．中专毕业且具有助理政工师专业技术资格后，从事思想政治工作满10年。

（二）完成个人年度培训任务后，符合下列条件之一者，可申报高级政工师专业技术资格：

－ 2 － 1.获得博士学位后，具有政工师专业技术资格满2年，或从事思想政治工作满2年。

2.获得双学位、硕士学位或研究生班毕业后，具有政工师专业技术资格满5年，或从事思想政治工作满8年。

3.大学本科毕业后，具有政工师专业技术资格满5年，或从事思想政治工作满10年。

4.大学专科毕业后，具有政工师专业技术资格满15年，或从事思想政治工作满20年。

（三）对少数不具备规定学历或资历条件，但工作成绩显著、贡献突出的优秀思想政治工作者，符合下列条件之一者可根据具体情况和工作需要破格评定高级政工师专业技术资格。

1.在企业党的建设、思想政治工作和精神文明建设的实践中取得突出成绩，总结出新的经验，在本行业或在省、自治区、直辖市、中央企业系统乃至全国产生了较大影响。

2.对所在企业获得全国性荣誉称号起了主要作用。3.获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”、“全国优秀思想政治工作者”、“全国优秀党务工作者”、“全国优秀纪检干部”、“全国优秀工会工作者”等全国性荣誉称号。

（四）已具备其他系列初级专业技术资格的人员申报政工师，其所应具备的专业工作年限及学历须符合本条

（一）的要求；已具备其他系列中级专业技术资格的人员申报高级政工师，应先转评政工师，满1年后才可申报高级政工师，其所应具备的专业

－ 3 － 工作年限及学历、学位须符合本条

（二）的要求。

（五）已具备其他系列专业技术资格人员申报转评政工系列同级别专业技术资格，其所应具备的专业技术工作年限按本条

（一）、（二）其已具备的学历、学位所对应的年限减半执行。

第八条 外语要求

申报中、高级政工师专业技术资格人员，须符合下列条件之一：

（一）取得国家人事部或省（市）人事厅或集团公司组织（委托）的相应职称外语等级考试合格证书。

（二）取得大学四、六级及以上证书，或参加大学四、六级及以上考试分数达425分及以上者（国家政策如有变动，再作相应调整）。

（三）符合下列条件之一者，可不参加职称外语考试。1.男同志年满50周岁，女同志年满45周岁，并从事思想政治工作达15年及以上（须所在企业人力资源部门提供证明材料）。

2.取得外语大专及以上学历。3.正式出版过外文专著或译著。

4.具有国家认定的留学经历，或连续在国外工作、学习满两年（须提供证明材料）。

5.参加“国家公派出国留学人员外语水平考试（WSK）”，成绩达到出国标准线；或取得“全国工商企业出国培训备选人员外语考试（BFT）”合格证书的人员。

－ 4 － 6.取得硕士学位申报中级专业技术资格的，取得博士学位申报高级专业技术资格的（国外学位须为国务院教育行政部门认可的）。

7.长期在少数民族和艰苦偏远地区工作的申报者，可参照当地省政府对专业技术人员外语免试规定（须提供当地省级政府有关文件）。

8.国家、行业或省部级确定（批准）的技术专家（含中青年科学技术专家）、管理专家、专业技术带头人，集团公司企业管理类、专业技术类A级“112人才”。

9． 1978年12月31日前参加工作且申报高级政工师专业技术资格的。

第九条 计算机要求

申报中、高级政工师专业技术资格人员可不参加职称计算机考试。

第三章 政工师评审条件

第十条 专业理论水平要求

（一）较全面、系统地掌握思想政治工作的基础理论知识。根据所从事专业方向（或工作领域）的不同和工作实际，对所列的基础理论知识可以有所侧重。

主要包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学

－ 5 － 社会主义、国际共产主义运动史、马克思主义建党学说、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民关于“三个代表”的论述、中国共产党的性质、纲领、路线、方针、政策。

（二）较系统地掌握本专业的专业知识。根据所从事的专业方向（或工作领域）的不同和工作实际，对所列的专业知识可以有所侧重。

1.从事党建和精神文明建设工作的人员。主要包括：党的思想建设、组织建设、作风建设、党的组织工作、党的宣传工作、党的统一战线工作、党史工作、党的思想政治工作、社会主义精神文明建设、企业文化建设、思想政治工作调研和考核评估等有关方面的知识。

2.从事纪检和监察工作的人员。主要包括：党的纪律检查工作、党纪党风条规、反腐败政策法规、党纪教育、党风廉政建设、党内监督、纪检信访案件检查与审理工作、企业监察、纪检调研与检查等有关方面的知识。

3.从事群众工作的人员。主要包括：马克思主义群众观、国际和中国工人运动史、党的群众路线、工会法、劳动法、妇女权益保障法、计划生育法、青年学、心理学、共青团组织建设、民主管理制度、集体协商与集体合同制度、厂务公开、群众思想政治教育、文化体育、社区建设工作等有关方面的知识。

4.从事保卫工作的人员。主要包括：社会主义民主与法制、刑法、治安管理处罚条例、法制教育、生产要害保卫和电力设施－ 6 － 案件侦查、企业保卫工作、消防工作及治安综合治理等有关方面的知识。

5.从事离退休干部管理工作的人员。主要包括：干部离退休政策、离退休干部管理、教育、离退休干部党支部建设、老年心理学、老年保健等方面的知识。

（三）了解与本专业有关的现行规章制度及党和国家有关的纪律、法律、法规。

（四）了解本企业的生产、建设、经营管理知识和企业发展战略。

（五）了解主要相关专业的有关专业知识。第十一条 工作经历和能力要求

（一）应同时具备以下必备条件：

1.具有独立工作能力，能独立完成较复杂的工作。2.具有一定的创新能力，在工作中能够创新或改进。3.具备一定的思想政治工作分析、综合、判断及总结能力。4.具有一定的组织协调和管理能力，宣传教育及文字表达能力。

5.能够组织、指导初级政工专业人员的学习和工作。

（二）从事思想政治工作各分支专业的人员，取得助理级资格证书后，应分别同时具备以下相应专业的两项条件：

1.党建和精神文明建设工作

（1）参与组织过两次及以上党建和思想政治工作全过程检

－ 7 － 查、调研或参与组织过较大范围主题系列思想政治教育活动，并独立完成有一定水平的调研报告或工作计划、工作总结的编写工作。

（2）熟悉本职工作业务，具备担任本专业一个方面工作负责人的能力，能独立在群众中进行宣传、讲解工作，有较强的口头、文字表达和组织协调能力，能起草本职工作范围内的文件、文章。

2.纪检和监察工作

（1）参与组织过两次及以上党纪、党风全过程检查，或党风党纪全过程教育活动，或案件的调查，或效能监察，并独立完成工作计划、工作总结或调查报告的编写工作。

（2）熟悉本职工作业务，具备担任本专业一个方面的工作负责人的能力，能独立负责一般案件的调查、处理一般信访件、组织单项效能监察、党内监督和党风、党纪、行风教育、检查。

3.群众工作

（1）参与组织过两次及以上职工代表大会、会员大会或团代会的筹备工作，或工会、共青团工作检查、调研，或参与处理维护职工权益工作，或参与组织开展社会主义劳动竞赛、青年“号、手、队”活动，并独立完成有一定水平的工作计划、工作总结或调研报告的编写工作。

（2）熟悉本职工作业务，具备担任本专业一个方面工作负责人的能力。

－ 8 － 4.保卫工作

（1）参与组织过两次及以上政治活动、电力设施、生产要害的保卫工作，或案件的侦查，并独立完成工作方案、实施后的总结及案件调查报告的编写工作。

（2）熟悉本职工作业务，具备担任本专业一个方面工作负责人的能力。

5.离退休干部管理工作

（1）参与组织过两次及以上离退休干部主题教育，集体文体活动，党支部工作交流，并独立完成工作计划、工作总结的编写工作。

（2）熟悉本职工作业务，具备担任本专业一个方面工作负责人的能力。

第十二条 业绩与成果要求

（一）取得助理级专业技术资格后，在直接参加完成的工作中做出以下贡献之一者：

1.参与完成制定并已在基层企业或直属企业及以上单位执行的制度、规定、规范、办法、条例、实施细则等。

2.参与完成思想政治工作调研课题，调研结果被有关部门认定，具有现实指导意义。

3.完成的论文，调研报告及作品（文字不少于2000字，音像不少于20分钟，图像不少于3幅），有一篇获得地（市）或分、子公司及以上奖励。

－ 9 － 4.地（市）或分、子公司及以上级别思想政治工作单项先进获得者，或地（市）或分、子公司及以上级别优秀思想政治工作先进集体主要贡献者。

5.组织或直接参与基层企业或直属企业及以上企业思想政治工作、成绩突出，工作经验在地（市）或分、子公司及以上单位组织交流、推广。

（二）取得助理级专业技术资格后，撰写以下文献之一者： 1.撰写过本人直接参与调研的报告，被有关部门采纳或认定，具有一定的学术水平或实用性。

2.独立或作为主要作者（前两名）撰写的与本专业有关的论文在地（市）或分、子公司及以上级别的专业会议上交流，或在国家批准出版的刊物上发表；或独立或作为主要作者（前两名）在内部发行的刊物上发表过两篇及以上与本专业有关论文。

3.作为参加者，出版过一本论著或译著。

4.作为执笔者，参加过不少于10000字的教材的编写。

第四章 高级政工师评审条件

第十三条 专业理论水平要求

（一）熟练掌握思想政治工作基础理论知识和本专业知识，并对从事的专业方向（或工作领域）有较深入的研究。

（二）熟练掌握与本专业有关的党的方针、政策、条例、办－ 10 － 法、规章、制度，熟悉国家有关的法律、法规。

（三）熟悉本企业的生产、建设、经营状况和企业发展战略。

（四）比较熟悉主要相关专业的有关知识。第十四条 工作经历和能力要求

（一）应同时具备以下必备条件：

1.具有较强的独立工作能力，能够解决较复杂的思想政治工作问题。

2.具有较强的思想政治工作分析、综合、判断和总结能力，或组织协调与管理能力。

3.具有较强的创新能力，能在继承思想政治工作优良传统的基础上，根据新形势、新问题提出改进意见和措施。

4.能主持或作为主要人员完成本企业、本部门的工作计划、实施、检查、考核、总结、评价等工作。

5.能够组织、指导中级政工专业人员的学习和工作。

（二）从事思想政治工作各分支专业的人员，取得中级专业技术资格后，应分别同时具备以下相应专业的两项条件：

1.党建和精神文明建设工作

（1）熟练掌握党建和精神文明建设专业的理论基础知识、专业知识，并根据党的方针政策和本企业的实际加以运用，在工作中能发现问题并提出改进意见，具有解决影响安全稳定和思想政治工作热点、难点问题的能力。

（2）担任主要负责人或主要工作人员，主持两项及以上重

－ 11 － 要课题的调研、思想政治教育的实施、思想政治工作的考核检查，制定大中型企业党建、思想政治工作和精神文明建设规划、计划并组织实施，具有较丰富的实践经验。

2.纪检和监察工作

（1）熟练掌握纪检、监察专业的理论基础知识、专业知识，熟悉党风党纪条规和纪检、监察工作政策，较熟悉企业经营管理和具有一定的财务知识，能结合本企业实际贯彻实施，具有查处复杂案件的能力。

（2）主持或作为主要人员，完成两次及以上党风党纪教育活动，或重大案件的审理查处，能主持制定纪检、监察工作计划、制度、规章、实施细则，并组织实施，或主持信访和案件调查、审理工作，或具有组织效能监察的能力。

3.群众工作

（1）熟练掌握群众工作专业的理论基础知识、专业知识、熟悉群众工作的政策、法律、工作原则和工作方法。能够结合本企业实际加以运用，具有调解职工劳动方面纠纷的能力，具有既维护职工权益又调动职工群众、团员青年积极性的能力。

（2）主持或作为主要负责人，完成两次及以上工会、共青团青年工作检查、调研或组织开展社会主义劳动竞赛，青年“号、手、队”、“创新、创效”活动，或参与组织签订劳动合同和集体合同，有主持制定工会、共青团青年工作计划、制度、规章、实施办法，并组织实施的能力。

－ 12 － 4.保卫工作

（1）熟练掌握保卫专业知识，熟悉相关法律、政策和保卫工作制度、工作程序、工作方法，并能结合本企业实际贯彻实施，具有独立组织处理影响安全稳定、突发事件的能力。

（2）主持或作为主要负责人，完成两次及以上重大政治活动、生产要害、电力设施的保卫工作，或案件的侦破，并有编制内保方案、组织实施、检查落实、遇到问题及时处理的能力。

5.离、退休干部管理工作

（1）熟悉掌握离、退休干部管理专业知识，熟悉有关政策、规定，并能结合本企业实际，做好离、退休干部工作，具有组织离、退休干部学习提高，帮助解决实际问题的能力。

（2）主持或作为主要负责人完成两次及以上主题教育、疗养及集体文体活动，组织党支部工作交流，并能认真落实离、退休干部政治、生活待遇，使老同志身心健康，安度晚年。

第十五条 业绩与成果要求

（一）取得中级专业技术资格后，在工作中做出以下贡献之一者：

1.主持制定或修改分、子公司级制度、规定、办法、规划、条例、实施细则等，并被颁布实施。

2.主持或作为主要人员（前三名）完成分、子公司级思想政治工作调研课题，调研结果被分、子公司认定具有现实指导意义。

3.作为第一作者完成的论文、调研报告及作品（文字不少

－ 13 － 于3000字，音像不少于30分钟，图像不少于5幅），有一篇（件）获得省（部）级或集团公司奖励，或两篇（件）获得地（市）级或分、子公司级奖励。

4.省（部）或集团公司及以上级别思想政治工作单项先进获得者，或省（部）或集团公司及以上级别思想政治工作先进集体的主要贡献者。

5.总结、运用新形式下思想政治工作新方法，取得较好的实绩和经验，被确定在分、子公司及以上单位组织交流、推广。

（二）取得中级专业技术资格后，撰写下列文献之一者： 1.作为第一作者撰写过两篇及以上论文或调研报告，被有关部门采纳或认定，具有较高的学术水平或实用价值。

2.作为第一作者，有两篇及以上论文或调研报告在省（部）级或集团公司及以上组织的专业会议交流，或在国家批准出版的刊物上发表。

3.作为主要作者（前三名）出版过一本专著或译著。4.编写公开出版发行的教材，其中本人撰写的部分不少于30000字。

第五章 附 则

第十六条 本评审条件未尽事宜，参照国家有关规定执行。第十七条 本评审条件中的申报条件和评审条件必须同时具－ 14 － 备。

第十八条 本评审条件中所规定的专业理论水平要求均为国家教育部门所指定的内容。其掌握程度与应用能力，必要时须经过答辩或考核认定。

第十九条 本评审条件词（语）或要求的特定解释

（一）国家批准出版的专业刊物：指取得CN或ISSN刊号的专业学术期刊。

（二）内部发行的刊物：指有内部准印号的专业期刊。

（三）获奖项目的获奖者是指等级额定获奖人员；所有获奖均须提供获奖证书或获奖文件；集体获奖项目的主要贡献者，须提供获奖集体的证明。

（四）调研课题经过认定，须提供认定证明或资料；调研及工作主要参加人员，以认定、证明资料或调研报告中排序为依据。

（五）宣读论文须提供宣读证明；交流论文须提供论文集或论文交流通知；发表论文、专著、译著、教材等须提供发表刊物或著作原件；参加标准规范等的编写须提供编写证明；论文、报告、规章制度等被有关部门采纳或认可，须提供采纳或认可部门的证明；方法、经验被推广，须提供推广单位的证明。

第二十条 本评审条件由集团公司人力资源部负责解释。第二十一条 本评审条件自发布之日起执行，2005年9月12日印发的《中国大唐集团公司系统政工中、高级专业技术资格评审办法（试行）》（大唐集团制„2005‟147号）同时废止。

篇6：中高级职称申报条件及时间

（1）中级条件：大专及以上学历毕业四年以上、取得助理级职称四年以上，在正式刊物（市级以上）发表相关专业论文二篇以上；

（2）高级条件：本科毕业五年以上、取得中级职称五年以上，在正式刊物（省级以上）发表相关专业论文二篇以上。

（3）附加条件：所有评审专业的中、高级申报者均需通过相应级别的计算机考试；如遇职称评审政策调整，按调整后最新政策执行。

（4）每年6月初到8月末申报。

（1）登录中国沈阳人才网档案职称频道，认真阅读《职称申报须知》，准备相关申报材料，下载相应表格，按《填表须知》填写，在“单位聘任意见”栏盖单位公章；

篇7：江苏省高级职称评审条件

第一条 资格标准

系统掌握本专业基础知识和技术知识，熟悉相关专业知识，熟练掌握本专业的标准、规范、规程，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得有较大价值的科技成果或技术创新成果；出版、发行、撰写本专业有较高水平的论文、著作等；有培养和指导本专业技术人才工作的能力；具备外语和计算机的应用能力；有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于本省从事建设工程科研、勘察、规划、设计、施工、科技管理、技术咨询、科技信息以及新技术、新产品、新工艺、新材料的开发、生产、推广应用等专业技术工作的人员。

第二章 申报条件

第三条 政治、职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得工程师（建筑师、城市规划师，下同）资格后，年度考核均为合格(称职)以上。

取得工程师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。

（一）年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）重大工程质量、安全事故的主要负责人，延迟3年以上。

（四）伪造学历、资历，伪造申报材料，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟4年以上。第四条 学历、资历要求 必须具备下列条件之一：

（一）博士研究生学历(博士学位)，取得工程师资格后，从事本专业技术工作2年以上。

（二）硕士研究学历(硕士学位)，取得工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上。

（三）大学本科学历(学士学位)，取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

（四）大学专科学历且累计从事本专业技术工作20年以上或取得大学专科学历后从事本专业技术工作15年以上，取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

（五）虽不具备规定的学历或资历，取得工程师资格后，具备下列条件之一：

1、省(部)级科技进步（及相应奖项，下同）三等奖1项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

2、省(部)级优秀设计（及相应奖项，下同）二等奖2项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

3、国家级优质工程奖1项或省(部)级优质工程奖2项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

4、国家知识产权局中国专利金奖、优秀奖的主要发明人,或江苏省知识产权局江苏省十大杰出、十大优秀专利发明人。

第五条 继续教育要求

取得工程师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。

第三章 评审条件

第六条 专业理论知识要求

系统掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，掌握相关专业知识；熟悉国家有关的法律、法规和政策；熟练掌握本专业的标准、规范、规程、规章；及时了解本专业国内外技术状况和发展趋势；能对重大和关键的技术问题进行分析、研究和总结提高，并能结合本单位实际情况，提出技术发展规划。

第七条 专业技术工作经历(能力)要求 取得工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）从事城乡规划的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、作为主要完成人，承担市(厅)级以上城乡规划类科研项目1项以上，并通过市（厅）级以上成果鉴定。

2、作为主要完成人，完成地级市以上或城市人口100万人以上城市的城镇体系规划（区域规划）、总体规划2项以上，或主持并完成县级以上城镇体系规划（区域规划）、城市总体规划1项以上，或作为主要完成人完成县级以上城市总体规划3项以上，或作为主要完成人完成县级以上城市近期建设规划、专项规划等4项以上。

3、作为主要起草人，完成省（部）级以上标准、规范、规程的编制，并已颁布实施。

（二）从事工程(建筑、结构、岩土工程、装饰装潢、风景园林、城市道路与交通、给水排水、城市燃气、供热通风与空调、电气、建筑智能化、建筑材料等)设计、科研的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、作为主要完成人，承担市(厅)级以上科研项目1项以上，并通过市（厅）级以上成果鉴定。

2、作为主要完成人，承担并完成2项大型工程，或1项大型工程和2项中型工程，或5项中型工程的设计。

3、作为技术负责人，开发具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料2项以上，或推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上。

4、作为主要起草人，完成国家、行业或省级标准、规范、规程的编制，或作为专业负责人编制过标准图集，并已颁布实施。

5、作为主要完成人（前5名），完成已颁布实施的国家级施工工法，取得显著社会、经济效益。

（三）从事工程(结构、岩土工程、装饰装潢、风景园林、城市道路与交通、给水排水、城市燃气、供热通风与空调、电气、建筑智能化等)施工的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、作为主要完成人，承担市(厅)级以上科研项目1项以上，并通过市（厅）级以上成果鉴定。

2、作为主要完成人，主持并完成2项大型工程，或1项大型工程和2项中型工程，或4项中型工程的施工。

3、作为技术负责人，开发具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料2项以上，或推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上。

4、作为主要起草人，完成国家、行业或省级标准、规范、规程的编制，或作为专业负责人编制过标准图集，并已颁布实施。

5、作为主要完成人（前5名），完成已颁布实施的国家级施工工法，取得显著社会、经济效益。

（四）从事建设工程科技管理(含质量监督、工程监理、建筑经济、技术开发、技术服务等)的工程技术人员，须具备下列条件之一：

1、作为主要完成人，承担市(厅)级以上科研项目1项以上，并通过市（厅）级以上成果鉴定。

2、作为工程负责人，组织或主持2项以上大型工程，或1项以上大型工程和2项以上中型工程，或4项以上中型工程施工的全过程，并以本人为主编制了主要技术管理资料。

3、作为主要技术骨干，完成2项中型以上重点工程并发挥重要作用。

4、作为技术负责人，开发具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料2项以上，或推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料3项以上。

5、作为主要起草人，完成国家、行业或省级标准、规范、规程的编制，或作为专业负责人编制过标准图集，并已颁布实施。

6、作为主要完成人（前5名），完成已颁布实施的国家级施工工法，取得显著社会、经济效益。

第八条 业绩、成果要求

取得工程师资格后，具备下列条件之一：

（一）市(厅)级科技进步三等奖1项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

（二）市(厅)级优秀设计二等奖1项以上，或市(厅)级优秀设计三等奖2项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

（三）省（部）级优质工程奖1项以上，或市（厅）级优质工程奖2项以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

（四）通过验收的国家级新技术示范工程的主要完成人。

（五）作为技术负责人，研究开发的新技术、新产品、新工艺、新材料，成果达到国内先进水平，或成功地推广应用有较高水平的新技术、新产品、新工艺、新材料3项以上，取得较大的社会、经济效益，并通过市(厅)级以上行业主管部门鉴定。

（六）在建设工程中解决复杂、疑难的技术问题3项以上，或在处理重大的工程质量、安全事故或工程隐患中，措施得当，社会、经济效益显著，经市(厅)级以上行业主管部门认可。

（七）作为主要完成人，获建设工程领域的发明专利1项以上，且已实施，取得显著社会、经济效益。

（八）获得市（厅）级以上有突出贡献的中青年专家。

（九）在本条(一)(二)(三)款涉及的获奖项目中起重要作用的建设工程科技管理人员，并有获奖单位和本单位证明。

第九条 论文、著作要求

取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者）、专业文章等，具备下列条件之一：

（一）出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。

（二）在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上。

（三）为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告等专业文章3篇以上。

第十条 计算机应用能力要求 必须具备下列条件之一：

（一）计算机专业大学专科以上学历（学位）。

（二）取得江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证，或取得国家、省统一组织的职称计算机应用能力考试（核）规定科目的合格证。

（三）参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

第四章 附则

第十一条 申报高级工程（建筑、城市规划）师资格者，应根据本人所学专业、工作经历和主要业绩，提交第三、四、五、六、七、八、九、十条规定的材料，并按规定程序送评。

第十二条 从国内外引进的有特殊成就的人才，可根据本人实际水平和能力直接申报。第十三条 与本条件相关的材料要求，词(语)或概念的特定解释、若干问题的说明等见附录。江苏省建设工程资格条件附录

一、申报人必须提交下列材料：

1、按有关要求填写“专业技术资格评审申报表”(简称“申报表”下同)一式3份，并附专业技术资格证书备用相片1张(近期免冠大1寸)。

2、“江苏省申报高(中)级专业技术资格人员情况简介表”一式20份。

3、已实施执业资格制度的专业，须同时提交执业资格证书及注册或登记证书。（以下是对照“资格条件”要求应提交的材料）

4、对照第二条，将申报评审的专业准确地填在“申报表”封面相应栏目处。

5、对照第三条，将本人取得现专业技术资格以来的年度考核情况填入“申报表”任现职以来考核情况栏内。

6、对照第四条，必须提交由国家教育行政主管部门认可的本专业或相关专业的学历(学位)证书、专业技术资格证书、任职聘书的复印件。

7、对照第五条，提交记载取得现专业技术资格后完成继续教育情况，并经同级政府人力资源行政部门审验合格的《专业技术人员继续教育证书》(原件)。

8、对照第六条，提交反映本人专业理论水平的证明材料。

9、对照第七条，将本人的专业技术工作经历填入“申报表”相应栏目，并经单位核实确认。

10、对照八条，提交反映本人主要业绩的专业技术工作总结1份，业绩成果证件、证明和辅助证明材料(包括获奖证书、图纸、与成果相对应的公开发表的论文、成果鉴定书等)复印件。

对科研课题，应提交课题立项申请表、科技项目合同、鉴定或验收证书。

11、对照第九条，提交规定数量的著作、论文、专业文章和实例材料等原件。

12、对照第十条，提交符合省职称主管部门要求的职称计算机应用能力考试(核)有效成绩证明原件(或免试证明材料)，或提交《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证》原件。

以上提交的材料若是复印件，须经单位核实、盖章，经办人签名，并注明核实的年月日，所有材料必须按要求的格式进行分类、整理、装订。

二、本条件有关的词(语)或概念的特定解释：

1、重大：某一区域范围内规模大、影响广的。

2、疑难：暂不明晰，难以确定。

3、主持：经某一级别部门认可或任命的，在工作中起支配、决定作用的。

4、熟练掌握：熟知并能应用自如。

5、精通：有透彻的了解并熟练地掌握。

6、掌握：充分理解，较好地应用。

7、熟悉：明其意，并能应用。

8、了解：知其大意。

9、专业技术工作总结：主要对任现职期间专业工作情况进行总结。一般应包括：基本情况(姓名、性别、毕业学校、现专业技术资格、简历等)、开展工作情况(如设计、科研、施工、科技管理等技术工作、参与学术交流、继续教育等)、取得业绩(按工作内容分述)、专业特长(经验)、今后努力方向等内容。

10、实例材料：指将本人在取得现专业技术资格以来解决专业技术问题的心得体会，以论文的形式总结出来。文中必须有自己的观点，并附任现职期间的具体实例处理分析。

11、项目(或课题)：包括国家、部门和各级主管部门下达的或合同规定的科学或技术开发任务。

12、重点科研课题：政府科技部门下达的，并在项目计划任务书或合同中明确为“重点科研课题”。

13、有关设计等级标准，按建设部建设［2001］22号文执行；大型、中型、小型工程的分类，按国家颁布的现行行业资质标准规范执行。

14、重点工程：一般指列入国家计划的工程为国家重点工程；列入省级计划的工程为省级重点工程。

15、科技进步奖(及相应奖项)：一般指政府部门直接颁发或认可颁发的科技奖项，如自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等。

16、优秀设计奖(及相应奖项)：一般指政府或建设行政主管部门直接颁发或认可颁发的优秀工程设计奖。如国家优秀设计奖、全国优秀工程勘察设计行业奖、江苏省优秀设计奖、江苏省城乡建设系统优秀设计奖、省辖市优秀设计奖等。

17、优质工程奖(及相应奖项)：一般指政府或建设行政主管部门直接颁发或认可颁发的优质工程奖。如国家级奖（国家优质工程奖、鲁班奖、詹天佑奖等），省级奖（扬子杯、长城杯、白玉兰杯等），市级奖（金陵杯、姑苏杯、琼花杯等）。

18、科技进步奖主要完成人：指在该奖项等级额定获奖人数内取得个人奖励证书者。

19、设计、施工项目的主要完成人：指项目负责人、项目主要技术负责人、专业负责人、主要设计人、总监理工程师。

20、国家级新技术示范工程的主要完成人：验收意见认为达到国际先进水平以上的工程，取主要完成人的前5名；验收意见认为达到国内领先水平的工程，取主要完成人的前3名。

21、工程负责(技术负责)人：指在项目中承担主要工作或关键性工作，或解决关键技术问题的人员。其确定程序为：项目负责人出具证明，然后由单位组织3名以上的专家评估并提出意见。

22、主要技术负责人：是指在项目实施过程中技术上负总责的人员，有相应的原始证明材料。

23、重大疑难问题：常规方法不能解决的、影响很大的问题。

关键性技术问题：指在整个技术工作中最紧要的部分或转折点，对问题的解决起决定性作用。

24、重大事故：指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。

25、经济效益：按人均上缴利税计算，不含潜在经济效益。“较大经济效益”是指超额完成本单位或部门规定(或本地区平均水平)的人均上缴利税的20%以上。

26、社会效益：指经过有关主管部门认可的改善环境、劳动、生活条件、节能、降耗、增强国力、军力等的效益。

27、著作：指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。全书字数一般要求在20万字以上。

28、论文：指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章，其内容一般包括摘要、关键词、材料与方法、结果、讨论、参考文献等六方面。论文必须具有“三性”(即科学性、先进性、实用性)。全文一般不少于2000字。期刊必须有ISSN(国际标准刊号)和(或)CN(国内统一刊号)刊号。

29、交流论文：指在市级以上学术会议上大会宣读，并在相应论文汇编上全文(或摘要)发表的本专业学术论文。

30、国家级期刊：指由国家各级专业学会、各部主办并公开出版的专业学术期刊以及各部所属院校主办的学报。期刊必须注有统一刊号。

31、省级期刊：指由省级学术机构主编或主办的，并已取得ISSN和(或)CN刊号的期刊。

32、市级期刊：指由市级学术机构主编或主办的，并已取得ISSN和(或)CN刊号的期刊。

33、省级学术会议：指由国家二级专业学会召集的学术会议。

34、市级学术会议：指由国家三级专业学会召集的学术会议。

35、主要作者、主编或副主编：指本专业学术专著或译著的具体组织者，对该著作的学术、技术问题起把关作用。其个人承担的编著字数必须在5万字以上。

36、主要编著者：指专业著作的主编或副主编以外的编者或一般作者，其参与编著的字数一般应在2万字以上。

三、本条件若干问题的说明：

1、凡冠有“以上”的，均含本级或本数量。

2、本条件规定的著作、论文、交流论文等，其学术水平价值均由评委会专家公正、公平、全面地评定。

3、本条件所提“市”指副省级和省辖市，不含县级市。

4、本专业工作年限：一般由毕业参加本专业工作后起计算至申报前一年年底止。但后续学历获得者，可从申报者人事档案记载开始的员级资格起计，但必须将全脱产学习时间减除。其员级资格由所在单位人事部门负责审核认可。

5、资历计算方法；从现专业技术资格批准之日起计至申报前一年年底止。

6、凡提交的获奖成果均须同时附上相应专题材料。

7、本条件所指水平，一般由评委会专家评定。

8、本条件中所规定的学历、资历、专业理论知识、工作经历和能力、业绩与成果、获取及处理信息能力的条件必须同时具备。

9、本条件所指专利，应有我国或外国的专利登记证书、专利转让合同和专利受让单位的经济效益证明等。

10、本条件所涉及各类奖项的获奖者，均应提交个人的获奖证书。若获优秀设计奖，在无法提交个人获奖证书的情况下，应同时提供项目获奖证书、获奖项目申报表，单位对获奖者排名的证明和颁奖主管部门认可获奖排名的证明等；若获优质工程奖，应提交原始任命书、合同协议、竣工验收证明等。

11、本条件所指技术操作考核一般由所在单位组织进行。

12、本条件所指推广使用新产品、新技术、新材料须经主管部门考核认可，其程序参照科技进步鉴定方式进行，具体如下：

(1)申报人提出申请，填写“推广、使用新产品、新技术、新材料应用水平考核鉴定表”(下称鉴定表)。

(2)所在单位审核推荐。

(3)由行政主管部门组织3名以上同行专家进行评议，并将专家评议具体意见填入“鉴定表”。

篇8：中高级职称评审条件

1、调查对象与方法

1.1、调查对象

成都市部分高校高级职称教师, 共200名, 其中男性112名, 女性88名;平均年龄为48岁, 副教授62名和教授138名。

1.2、研究方法

1.2.1、文献资料法

通过教育网高校资料数据库、期刊论文数据库等多种途径, 以“体育行为、健康状况、高校教师”等为关键词查询了大量有关高校教师群体活动方面的文献资料。

1.2.2、调查法

采用随机抽样对成都市高校高职称教师群体进行问卷调查, 其信度、效度检验均达到要求。

1.2.3、专家访谈法

走访十余位高校体育研究专家学者, 了解其对高校高职称教师群体体育锻炼与健身的看法和建议。

1.2.4、数理统计法

运用spss11.0软件对调查数据进行平均值、百分比、单因素方差检验等统计分析。

2、研究结果与分析

2.1、锻炼的时间安排

体育锻炼的时间安排是指运动时间在一天之中的分布情况。结果表明, 所调查的高校高职称教师群体有37人选择在早上进行锻炼, 占锻炼总人数的18.5%, 有92人选择在傍晚进行锻炼, 占总人数的46%, 选择在上下午的有32人, 占总人数的16.0%, 选择不定时间的35人, 占17.5%, 有18人选择在晚上时段进行锻炼占总人数的9%。成都市高校高职称教师群体不分年龄, 性别与职称, 在体育锻炼时间上均多数安排在傍晚锻炼, 与国家体育总局公布的中国群众体育现状调查全呈现出不一致的状态, 这可能与高职称教师群体的职业特点有关。由于高职称教师群体担负着繁重的科研教学任务, 为了保证足够的睡眠时间而较少选择早上和晚上锻炼。

2.2、锻炼的强度

体育锻炼的强度是指运动时的负荷强度, 他是指在单位时间或单个 (组) 动作中运动员所承受的生理负荷刺激。也可以理解为在单位时间或单个 (组) 动作中运动员所承受的一定外部负荷量所引起的内部应答反应。其大小是由应答反应的速度及其相对应的外部负荷的大小所决定的。如果是指外部和内部绝对负荷值的话, 那么外部和内部强度就是指单位时间或单个动作中所完成的训练量或所表达出的心理, 生理量。本文所讨论的负荷强度指生理强度, 它一般通过练习的速度、远度、高度、负重量或练习的难度给予衡量。负荷强度对健身效果影响很大, 根据训练学上的研究表明, 机体的适应性变化与负荷程度密切相关, 如果强度太大不但不能起到强身健体的作用, 反而会造成身体的损伤。流行病学研究发现, 身体活动不足是高血压、糖尿病等疾病的危险因素;而且中等强度的身体活动有助于预防和治疗心脑血管疾病。最新的研究表明, 即使是经常参加轻度和中等强度的锻炼也能产生临床上相应的健康益处。身体活动有利于保护健康的根据来源于流行病学研究, 有日本学者研究证明:对中年人采用中等强度的有氧训练在半小时到45分钟之间能取得良好的锻炼效果, 美国学者建议每个成年美国人应该在每周的大多数日子, 最好是每天, 累积30分钟或30分钟以上的中等强度的身体活动, 这样能有效的减少疾病的发生, 中等强度的身体活动的一个例子是2英里的快步走。由于对锻炼的强度测量比较困难, 鉴于实际的科研条件, 本文以高职称教师群体锻炼后的自我感觉为依据, 把“无感觉”与“全身微微发热”定义为小强度, 把“微微出汗”与“中等出汗”定义为中等强度, 把“出大汗”定义为大强度, 按照此标准, 在调查的200人中127人是中等强度, 占总人数的63.5%, 可见成都市高校高职称教师群体在运动时的强度是比较合适的, 以小强度和中等强度为主。这同时也说明了高职称教师群体在参加体育锻炼时是以健身娱乐为主, 而不是以争胜为目的, 所以在强度的调节上, 多数人选择中小强度, 防止身体太疲劳以免影响晚上和第二天的工作。

2.3、锻炼项目选择

成都市高职称教师群体参加的体育锻炼项目排前五位的依次是:散步、跑步、羽毛球、乒乓球、气功太极拳, 这与2001国家体育总局公布的年中国群众体育现状调查结果中的前五位体育活动项目大体一致, 只是少了游泳, 多了气功太极拳。从项目的选择情况我们可以看出高职称教师群体参加的体育锻炼项目以投入较少、场地器材简单技术性不强的基础部分项目为主, 并有逐渐向需要一些专门场地器材和经费投入的项目发展的趋势。

2.4、锻炼的参与形式

锻炼的参与形式是指参加锻炼时以何种参与方式进行。它有个体形式 (个人) 与群体形式 (与他人) 之分。以个体为主的锻炼参与形式具有灵活、随意的特点, 适合进行一些个人体育项目, 如跳广播体操, 跑步等。群体形式比个体形式具有较好的健身气氛, 有利于技术的学习和掌握, 易调动人的积极性, 培养竞争和协作意识, 促进人际关系的协调发展, 它不仅适合个人体育项目而且适合集体项目, 但它对场地和组织管理的要求要比个体形式高。所以群体在选择锻炼的参与形式的时候, 很大程度上取决于群体内部的组织化程度和现实的锻炼条件。在调查的200人中, 发现选择“个人锻炼”的占总数的19.5%;选择“和朋友同事一起”的最多, 占总数的31.2%, 选择“俱乐部锻炼”的“社区锻炼”的分别都在10%以下。从选择率的排序我们可以看出成都市高校高职称教师群体在锻炼参与形式上体现出注重社交, 突出个性的选择趋势。反映出该群体有较好的健身意识, 自主性强, 另一方面说明了单位与社区组织的不力与不重视。

2.5、锻炼地点选择

调查显示高职称教师群体选择锻炼场所的先后顺序依次如下: 第一位的是选择在本校体育场进行锻炼, 有129人, 占总人数的64.5%, 随后是选择住宅区空地的, 占总人数的16.6%, 排在最后的是选择在公共体育场的, 占总人数的6.0%。由于高校里的运动场地多, 许多不收费, 而且许多教师住在学校或家离学校很近, 所以选择在高校体育场进行锻炼成为了高职称教师群体的首选。现在很多住宅区都配有很好的体育设施, 所以有相当一部分的人也选择在住宅区空地进行锻炼。

3、研究结论

3.1、成都市高校高职称教师群体不分年龄, 性别与职称, 在体育锻炼时间上多数安排在傍晚锻炼, 与国家体育总局公布的中国群众体育现状调查全呈现出不一致的状态, 表现出很明显的职业特征。

3.2、成都市高校高职称教师群体在运动时的强度比较合适, 以中等强度为主;表现出锻炼是以健身娱乐为主, 而不是以争胜为目的, 防止身体太疲劳影响晚上和第二日工作。

3.3、成都市高职称教师群体参加的体育锻炼项目排前五位的依次是:散步, 跑步, 羽毛球, 乒乓球, 气功太极拳。其中男性倾向于较剧烈竞争性强的项目, 而女性却倾向于传统的、展示人体美的锻炼项目。

3.4、成都市高校高职称教师群体在锻炼参与形式上体现出注重 社交, 兼顾亲缘, 突出个性的特征。

3.5、在高校体育场进行锻炼成为了高职称教师群体的首选, 有 相当一部分的人也选择在住宅区空地进行锻炼。

项目基金来源为四川省教育厅人文社会科学 (体育社会科学) 点点研究基地课题, 项目号:TY201017

摘要：本文运用文献资料、问卷调查和实地考察法, 对成都市部分高校高职称教师健康状况和体育锻炼情况进行调查, 认为:成都市高校高职称教师群体在体育锻炼时间表现出很明显的职业特征, 运动时的强度比较合适, 以中等强度为主;表现出锻炼是以健身娱乐为主, 而不是以争胜为目的, 其中男性倾向于较剧烈竞争性强的项目, 而女性却倾向于传统的、展示人体美的锻炼项目, 在锻炼参与形式上体现出注重社交, 兼顾亲缘, 突出个性的特征, 高校体育场进行锻炼成为了高职称教师群体的首选。通过分析本文希望高校领导加强重视教职工参与体育锻炼的力度, 研究和开发适合高职称教师的趣味性群体活动项目;要采取积极措施, 鼓励、引导非体育群体积极参加体育锻炼。

关键词：高校,高级职称,教师,体育行为

参考文献

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