中学高级职称评审条件

第一篇：中学高级职称评审条件

中学高级申报评审条件

中学高级(小学超高)申报和评审材料摘要

(依据《黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》)

一、学历：中学：专科及以上，小学中师及以上

二、中一(小高)任职时间：2007年9月以前

三、具有相应学段的教师资格证书

四、二选一：

1、独立承担校级科研课题

2、提供2篇教学案例或心得体会

五、二选一：

1、班主任：组织校级主题班团队活动2次或区级1次;获得校级文明(优秀)班级称号3次或区级1次

2、科任：撰写2篇有关素质教育的论文或经验总结

六、四选三：

1、一个循环期内学生原始成绩单

2、区教学骨干;至少承担区级公开课(展示课、观摩课、研讨课、优质课)3次;进行专题讲座(包括经验介绍)3次;参加校本课程开发建设，承担地方课课程、校本课程教学任务

3、指导青年教师成绩显著，在送教下乡或支教活动中作用突出

4、五年来获得区政府、人事部门、教育部门授予的优秀(模范)教师、优秀(先进)教育工作者、优秀班主任等荣誉称号1次

七、三选一：

1、在CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发展的本专业论文1稿，字数1500字以上是第一作者

2、正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部，字数为2万字以上

3、有2项科研成果获得市(地)级二等奖，或在市(地)级学术会议上交流

八、其他条件：

1、学历认证报告

2、继续教育知识更新培训证书或2005年以来参加省教育厅规定的各级教育行政部门和学校组织的各类继续教育培训、进修不少于240学时

3、如果在岗兼职支教经历，2—3年时间，累计不少于160课时

4、登陆“黑龙江省教育信息网”黑教师职改办字【2012】4号文件查阅《教师自我叙事》的撰写

5、管理人员申报详见《标准》

第二篇：河北省中学高级教师职称评审条件

评定标准：中学高级教师原则上均应具备本科以上学历，有良好的思想政治素质和师德;具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有一定广度的相关学科知识;教育教学水平高、能力强，教学经验丰富，教学效果好，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩;不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果;指导和培养青年教师有成效;具有良好的职业道德和敬业精神。

一、适用范围

本条件适用于普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构从事教育教学的中学教师、教研员和电教教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，全面贯彻国家教育方针;教育思想端正，师德良好;敬业爱岗，有高度的事业心和责任感;严于律己，为人师表，关心、爱护全体学生，教书育人;团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，考核合格以上。

三、学历、资历条件

高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历，须取得一级教师资

格5年以上;初中及职业初中要具有大学专科毕业以上学历，并取得中学一级教师资格5年以上。

四、计算机条件

熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

取得中学一级教师资格后，具备下列条件：

(一)任职以来，一直从事中学教育教学或教学管理工作，能胜任班主任工作;担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。

(二)专任教师，按学校规定完成规定教学工作量和其他相关的教育教学工作;校级领导至少担任一个教学班的学科教学;学校中层领导，其教学工作量应不少于专任教师的三分之二。教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级四十天，市级七十天，县级一百天;

(三)运用普通话进行教学。熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，教研员、电教教师、教学管理人员承担一项校级以上教育教学课题研究试验;

(四)教研员、电教教师、主抓教学的管理人员，每年承担一次公开课，并主讲一次培训课或组织一次经验交流会;

(五)教研员推广具有实效的教研成果一项以上;电教教师进行过教

学单元以上的系列电教软件的编制。

六、业绩成果条件

取得中学一级教师资格后，具备下列条件之一：

(一)所教班级班风、学风良好，担任班主任期间班级被评为校级以上先进班级或本人被评为县级以上先进教师;

(二)教育教学水平高，教学效果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市以上优胜(优秀)奖(以证书为准);

(三)所教班级学生参加学业水平考试合格率、优秀率超过县(区)的平均水平(以证明为准);

(四)职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖(附相关证明材料);

(五)教研员、电教教师所开展的教研活动和电化教学改革成绩突出，成为当地教研、电化教学骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著(附相关证明材料)。

七、论文、论著条件

取得中学一级教师资格后，具备下列条件之一：

(一)出版与本专业有关的教育教学著作1部(主笔或第1作者)，并提交本人教学案例1篇;

(二)在市以上正式专业期刊上发表本专业论文1篇以上(为第一作者)或提交县级以上教学公开课、教学评优课、教学观摩课教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。

第三篇：2013年中学高级教师评审条件

(五)不同类型学校教师和教研人员，任现职以来还须分别具备下列条件：

1、中学(含职业中学)教师具备下列条件中的4条以上(其中

1、6条为必备条件)，经专家综合评价，达到高级教师水平。

(1)讲授过市以上教研部门组织的优质课(获市二等奖或省三等奖以上)、示范课或观摩课，获得好评。农村学校教师讲授过市以上教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或县以上教研部门组织的优质课(获县

一、二等奖各1次)、示范课或观摩课2次以上，获得好评。

(2)在教育教学类CN期刊上独立发表本学科教科研论文2篇以上;或者正式出版教育教学著作1部(本人撰写4万字以上);或者参编经省教材审定委员会审定通过的地方课程(本人撰写2万字以上)等，并在县以上范围内推广使用或正式出版。

(3)担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。农村学校教师获奖降低一个级别。

(4)教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者;或者在教育教学工作方面受到省以上教育行政部门表彰;或者校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。农村学校教师获奖降低一个级别。

(5)直接指导的2名以上学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中均获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。农村学校教师直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获三等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

(6)培养、指导2名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，所培养、指导的教师获得市以上教育主管部门表彰奖励。

第四篇：教授级中学高级教师评审条件

第一章 总则

第一条 资格标准

具有所教学科、课程系统而坚实的理论基础和专业知识，具有很强的教学能力，教学经验丰富，教学效果显著;能对本学科、课程的教育教学方法进行开创性改革，在本市有较高的知名度，在本学科领域的教学科研中起带头示范作用;掌握本学科国内外教育教学改革与发展的最新动态，具有较强的创新意识和教学科研能力，具有丰硕的教学科研成果;具有应用现代教育信息技术的能力;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于本省各级各类中学(含职业中学、成人教育学校)中专职从事教育教学工作以及在教学中专职从事中学教育教育研究工作并已取得相应教师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二章 申报条件

第三条 政治素质、职业道得要求

遵守国家法律法规，热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针，模范遵守师德规范;具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬岗爱岗，为人师表。任现职期间，考核均在合格(称职)以上。

第四条 学历、资历要求

具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务5年以上。

第五条 外语要求

具备下列条件之一：

1. 加国家或省统一组织的职称外语考试，成绩合格。

2. 取得研究生学历或硕士及以上学位。

3. 取得外语专业大学专科及以上学历或学士及以上学位

4. 因公出国，出国前通过国家人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

5. 1962年12月31日以前出生的教师。

6. 在县或县级市(不含)以下单位(含行政区辖下的乡镇单位)工作的教师。

第六条 计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训或职称计算机应用能力考核合格证。

3.取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。

4.取得计算机专业大学专科及以上学历或学士及以上学位。

第七条 继续教育要求

任现职以来，按照《中小学教师继续教育规定》、《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合所从事的教学与科研工作需要，完成规定的培训进修任务和其它继续教育任务，达到规定的要求。

第三章 评审条件

第八条 专业理论知识要求

具有所教学科、课程系统而坚实的理论基础、专业知识和丰富的教学实践经验，系统掌握教育学、心理学和本学科教材法的基础理论知识。

第九条 教育工作的要求

1.教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，从教以来担任过班主任7年以上或担任过辅导员、课外活动小组指导教师等教育工作7年以上。关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注意培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高自身综合素质。

2.任现职以来，所带班级、课外活动小组获得过市级及以上教育主管部门表彰奖励，或本人因教育成绩突出受到过县(市、区)级及以上综合表彰奖励(以个人表彰证书为准)。

第十条 教学工作要求

1.能胜任本学科、课程各年级的教学工作，能按照新课改要求，为学生开设相应的必修、选修课程和校本课程，能独立指导学生开展实验、实习、研究性学习和综合实践活动等。

2.完成省、市规定的教学工作量，任现职期间平均周课时在10课时以上，其中校长须成专任教师规定教工作量的1/4，副校长须完成专任教师规定教学工作量的1/3。教学质量优秀。

3.教学成绩显著。教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学经验丰富，能根椐课程改革目标、学科特点，开创性地对本学科、课程式的教育教学方法进行改革，积极开发地方或校本课程，并取得较好效果，任现职以来，在县(市、区)级及以上范围开设教学示范

课，在全市有较大影响。观摩课或学科讲座年均不少于3次，其中至少1次在市级及以上范围开设，并获得好评;或获得市级以上优质课或教学基本功竞赛一等奖等。

第十一条 教科研工作的要求

具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加教材建设、课程改革和实验建设，积极开展教育教学研究工作，并取得较突出的教研、科研成果。任现职以来，具有下列条件的第1条和第

2、3条中的一条;

1.在省级及以上 刊物上独立或作为第一作者发表水平、有创见有本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表。如正式出版过学术著作(本人撰写8万字以上)或主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书(以在教科书上署名为准)，或参加编写教师教学参考用书在2万字以上，其在学术刊物上发表的论文可减少2篇。

2.主持或作为课题组审核成员参加过教研科研课题鉴定或已完成准予结题。

3.(以个人奖励证书为准)。

第十二条 专业示范要求

任现职以来，有组织、有计划地指导过3名以上的青年教师，被指导对像在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步。具有领导和组织本学科教学和科研的能力，能指导其他高级教师进行教育教学和科学研究工作，在培养、提高教师的业务水平和教育教学能力方面做出的一定成绩，兼职承担市级及以上本专业的教学科研学会工作或为市级学科中心组成员。

第四章附则

第十三条 申报教授级中学高级教师资格者，须提交第三至十二条规定的材料，并按规定程序送评。

第十四条 从省外或中央直属单位引进来我省工作的中学高级教师，其在原地区或原单位按国家规定取得的中学高级教师资格及教育教学工作年限予以认可。符合我省教授级中学高级教师资格申报条件的，可按规定程序申报。

第十五条 与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。

附件：

江苏省教授级中学高级教师资格条件附录

一、申报人员必须提交下列材料

(一)按有关要求填写的“江苏省教授级中学高级教师专业技术资格申报评审表”(简称“评审表”，下同)，一式4份。

(以下是对照条件要求提交的材料)

(二)教师资格证书(复印件)

(三)国家教育行政主管部门认可的学历(或学位)证书、专业技术资格证书、专业技术职务聘书复印件。

(四)符合省职称主管部门要求的职称外语考试合格证书或相关证明材料原件、复印件各1份。

(五)符合省职称主管部门要求的职称计算机信息技术应用能力考试(核)合格证书或江苏省专业技术人员继续教育《信息化素质培训合格证》或相关证明材料原件、复印件各1份。

(六)记载取得现专业技术资格后完成继续教育情况、并经同级人事部门审验合格的《专业技术人员继续教育证书》或继续教育证明材料。

(七)反映业绩成果的证书、证明材料(包括获奖证书、与成果相对应的公开发表的论文、调查报告、课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等)。

(八)规定数量的论文或著作。论文、著作或实例材料提交原件。

以上提交的材料必须按规定的格式进行分类整理装订。

二、若干问题的说明

(一)刊物级别的界定：省级及以上刊物一般指省及以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办只的公开出版的学报(须有ISSN或CN刊号);核心刊物一般指北京大学编撰的《中学核心期刊要目总览》所列的刊物(须有ISSN或SN刊号)。

(二)著作、教科书一般指出版社正式出版的著作、教科书(须有ISBN书号)。

(三)课题一般指省级及以上教育科学研究部门立项的课题。

(四)申报人员的年龄：从出生之日起计算至申报之日止。已办理退(离)休手续及申报之日已达到国家规定退(离)休年龄的人员不属于申报范围。

(五)本专业工作的年限计算方法：一般从毕业参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。

(六)任职年限计算方法：从现任专业技术职务首次聘任之日起计算至申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。

(七)高一级学历(学位)须为申报前一年年底前取得的。

(八)表彰奖励的主办单位应是政府或政府相应的职能部门。表彰奖励的内容应与本人现工作的岗位一致。

第五篇：破格申报中学高级教师职称需要什么条件

成果及业绩:

1、获得国家级、省(部)级二等以上科技、社会科学成果奖；或者获省(部)级三等科技、社会科学成果奖项目的前五名。

2、直接主持过省(部)级以上重大(点)科研课题，或经国家、省(部)级鉴定的新产品研制，或在国内有重大影响的技术攻关等主要专业技术工作，取得较好的经济效益或社会效益，专业技术水平达到国内先进水平，并经省(部)级业务主管部门鉴定认可。

3、直接主持过省(部)级以上重大教育、教学实验的课题研究，专业技术水平达到国内先进水平以上，并获得省(部)级教育教学成果奖或优秀教改经验奖。

4、直接辅导学生参加经省教委批准举办的学科竞赛，国家教委举办或省教委批准举办的专业技能竞赛，获得国家级或省级三等奖以上；或所教学科学生的会考成绩在本州市同类学校中名列前茅(重点中学类前3名、一般高完中类前5名、初中类前10名)；职业中学教师任教课程参加有关部门组织的业务或技术等级考核达三级的比率高于60％。

5、教书育人成绩显著，被评为省(部)级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任。

专著、论文:

1、正式出版过本专业有较高学术价值的教育教学或教改实验的专著、编著或独立承担过省统编教材分章节(5万字以上)的编著工作，并在省级以上专业刊物发表论文1篇以上。

2、在国家级刊物、国家级专业学会年会、国家级重点课题研讨会上发表或交流过(评上等级)论文l篇以上，并在省级专业学会年会、省重点课题研讨会上发表或交流过(评上等级)论文2篇以上。