烧不坏的手帕作文

烧不坏的手帕作文（精选13篇）

篇1：烧不坏的手帕作文

今天科学课上，吴老师给我们做了个实验，做完了我们很惊讶。这个实验叫“烧不坏的手帕”。

课前，吴老师拿出一盏酒精灯、一块手帕、一杯无色透明的液体和一个打火机走进了教室。吴老师先告诉我们，今天实验的名称叫“烧不坏的手帕”。同学们一听，都来了劲儿，七嘴八舌地在下面议论开了。

开始做实验了，他先把酒精灯点燃，再把手帕在液体里浸一会儿拿了出来，轻轻地拧掉一些手帕上的液体。然后，吴老师把手帕放在酒精灯上方想把手帕点燃，可是手帕不但没点燃，从上面滴下的液体还把火给灭了，吴老师的实验失败了。但他毫不气馁，跟同学们说了一句：“实验失败是常事，我们再来一次。”他又去实验室准备了一下，然后信心满满地来给我们进行第二次实验。这一次的操作方法跟第一次一样，只不过把手帕稍微拧干了一些。就在吴老师把被液体浸湿的手帕放到酒精灯火苗的上方时，手帕上骤然间闪现出一道火光，手帕上方燃起了一团熊熊的火焰。也许是吴老师的手被热气熏着了，他急忙放开手，手帕掉在了地上，但是火没有熄灭，还在不停地燃烧。同学们全都蜂拥而上，看着手帕被烧着全都看傻了眼。过来一会儿，火熄灭了，吴老师从地上捡起手帕给同学们看，同学们都一眨不眨地盯着手帕，居然还完好无损。

后来，吴老师跟我们说：“其实手帕之所以不会被烧坏是有它的科学道理的：我们的手帕是浸在70%浓度的酒精中，酒精易挥发，手帕点然后，燃烧总在手帕表面进行，手帕浸透在另一个30%的水中，只要那30%的不烧干，手帕是不会被烧坏的。”听了老师的讲解，同学们无不惊叹科学的神奇！

篇2：烧不坏的手帕作文

还没上课的时候，吴老师便走进了教师室。只见他手上拿着一个烧杯、一块手帕、一盏酒精灯和一个打火机，杯子里面还有一种透明液体。

实验开始了吴老师先把手帕浸湿在透明液体中，又拿出手帕，然后稍微拧了一拧。吴老师拿出打火机，把酒精灯点燃。随即吴老师把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃烧。可是，手帕没有燃烧起来，手帕上滴下的液体却把酒精灯给熄灭了。吴老师想再次把酒精灯点燃，试了几次都没有成功。唉！这次实验就这样失败了，不过没关系，失败是成功之母嘛！吴老师又回到了实验室准备了几分钟。

一切准备就绪后，第二次实验开始了。吴老师自信满满地拿起打火机准备点燃酒精灯，可是，同学们有的皱起眉头，生怕火又着不起来；有的双手和十，默默祝愿吴老师；有的双眼敬闭，不敢再看了；而我是两眼放光地盯着酒精灯，相信一定能点燃。“啪”，吴老师按下了打火机，酒精灯上的麻线燃起了火。“点燃了！点燃了！”同学们高兴地欢呼着。然后，吴老师拿起被浸湿的手帕，把手帕悬在火焰上方，“轰”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃烧了大约一分钟，火灭了，手帕竟然完好无损！同学们个个目瞪口呆。

篇3：烧不坏的小手帕

猪猪家族要给猪老太太祝寿，为了能摆上一桌美味佳肴，让来做客的人都为满桌食物乐开花，猪家族早就开会投票选出了食物品尝家，当然笨笨猪的表妹是不二人选。因为她长得可爱，大家都喜欢叫她粉嘟嘟。笨笨猪接受了长辈派给他去请表妹的任务，他偷偷在心里盘算，到表妹家要蹭几顿再回来。

笨笨猪第二天就起程了，好在粉嘟嘟表妹家也不是很远，从花精灵森林小屋的东北方向一直沿小溪往前走，再翻过一座山，看到有个粉红色屋顶的房子就到了。

可是本来轻而易举就能请到的人却被笨笨猪弄丢了，而且他也说不清楚是怎么回事。他自己也灰头土脸的，好不容易才走回花精灵的森林小屋。当他吞吞吐吐、没头没尾地讲起事情经过的时候，真是让人急得昌汗啊。但是人们还是从他没有逻辑的话语中听出一些经过。原来他们在赶回森林小屋的路上，碰上了瓢泼大雨，两个人跑到一棵老树下躲雨，轰隆隆的打雷声吓得笨笨猪闭紧了双眼，不知怎的，再睁开眼睛时粉嘟嘟就不见了。

粉嘟嘟这边也是觉得在一刹那就不见了表哥，也不见了熟悉的一切，她被抛在了陌生的世界，周围的环境和动画片中见到的一样，有亭台楼阁，小桥流水，精美的屋檐，雕着各种图案的墙壁……咦?还有一股饭菜的香味慢慢地蔓延过来，粉嘟嘟情不自禁地嗅了嗅，想：该不是我到了谁家的厨房附近了吧?这可得去瞧瞧，好吃的可不能落下我的。

但是紧接着发生的事让粉嘟嘟目瞪口呆，她看见许多人穿着古代皇宫里的服装进进出出，还口口声声地叫着皇上，那阵势俨然就是真正的皇宫才有的。哪部电影会如此花费巨资建这样富丽堂皇、可以以假乱真的宫殿?导演真是傻瓜!粉嘟嘟对这种铺张浪费真是嗤之以鼻。

如果是拍戏，做做样子也就够了，可是那群人口中称的御膳可是货真价实，从味道就能分辨出，这可瞒不过她的嗅觉。

见到好吃的粉嘟嘟顾不得那么多了，就想抢上一份尝尝鲜。这下可是闯下大祸了。在被一群身强力壮的士兵紧紧按住头跪在地上时，粉嘟嘟终于用她活跃的头脑理清了事情经过。原来，她居然被一声响雷劈得穿越了时空，而且穿越到了律法森严的古代。她整个头都大了，千不该万不该为了贪嘴而丢了小命啊!真是后悔莫及。既然没有办法了，就死马当成活马医吧，最后一搏了，粉嘟嘟心里大有一种风萧萧兮易水寒的悲壮。就凭我的三寸不烂之舌忽悠皇上吧。凭直觉她觉得皇上也是美食爱好者，所以她先将食物的做法和味道说得头头是道，这下小皇上真的乐起来了，还和她聊起了天，他对粉嘟嘟说：“朕除了爱美食还爱魔术。既然小丫头逗朕开心了，就免去处罚，去和小跟班学变戏法吧，等到老太大生曰的时候表演，老太太开心了，一切处罚就不提了，肯定还会有奖赏。”哇，皇上的老太太可是大人物，粉嘟嘟自是不敢怠慢。

皇上的小跟班年纪也没有多大，但人机灵有趣，教她变戏法更是尽心尽力。

做一做

(注意，这个实验必须由家长来做，小朋友只可以观察实验效果。)

拿一条小手帕，包上一粒樟脑丸，然后用手指捏着手帕的下面，擦燃火柴点燃包裹在樟脑九外面的小手帕，手帕剧烈地燃烧起来。那么，小手帕会不会被烧坏呢?接下参；请把火吹灭，打开小手帕，取出樟脑九：称会发现小手帕还是好好的，连一点儿烧坏的痕迹都没有。这是怎么回事?

读一读

你一定会感到很奇怪吧?原来是樟脑九在作怪。樟脑丸是用樟树的枝叶提制而成的，它很容易升华成气体散发出来。樟脑丸的气体要比手帕容易点燃。刚才点燃的就是包在小手帕里的樟脑丸散发出来的气体。

除了樟脑以外，还有什么东西容易挥发和点燃?对了，像汽车用的汽油、医院和工厂用的酒精等都是这类东西。所以，有这些东西的地方是不能随便玩火的，否则会带来很丸的危险。

练一练

炎热的夏天你如果在身上洒些酒精会更凉快。因为酒精容易挥发。酒精的挥发和水的蒸发原理是一样的，一般情况下只要是敞开容器盛放的酒精都会挥发，温度低只会挥发得慢点。

粉嘟嘟这些日子为了准备老太太的寿宴戏法节目可是学到了很多知识，她就盼着哪天打声闷雷让自己再穿越回去，自己的老太太也快过大寿了，最好能让她赶回去表演一把。

篇4：烧不坏的手帕作文

一开始，我觉得这个实验不可思议：“手帕怎么能不被烧坏呢？难道是特别的手帕？”想必希希的想法和我一样，于是，我俩悄悄地议论开了。

这时，妈妈仿佛猜透了我们的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一个杯子，两把夹子，一块小手帕和水，还有一个打火机。

开始做实验了！我和希希都伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着妈妈的每一个动作。只见妈妈往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一点水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下来把手帕拿出来并轻轻地挤掉一些液体。我心想：就这么一点点水能扑灭大火吗？

正想着，妈妈让我和希希站在两边，各拿一个夹子，分别夹住手帕的两个角。妈妈笑着对我们说：“现在我要点火了，你们准备好了吗？”我和希希屏住了呼吸，轻轻的点了点头。这时，妈妈打开了打火机，我的心正在飞快的跳动。火把手帕点燃了，火很快就烧旺了，我拿着夹子的手，能感觉到跳动的火苗带来的热度，不禁为手帕的安全感到担忧。

火烧了差不多四分钟，开始渐渐地变小了，妈妈才迅速的挥动手帕把火给灭了。等火完全灭了以后，我惊奇地发现：手帕竟然完好无损！再摸摸手帕，发现凉凉的！

为了得到答案，我上网查了原因。原来，酒精很容易从手帕中挥发出来，而大部分水却留在手帕上，保护了手帕；另外一些水分蒸发成水汽，带走了一部分热量，降低了手帕的温度，从而达不到手帕的燃点，所以手帕就烧不坏了！

篇5：烧不坏的手帕作文

“丁零零——”上课了，同学门陆陆续续地走进教室，等待着老师的到来。这时，老师手里拿着一瓶酒精，一块手帕和一个盘子大碗走进了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着头脑，心想：这不是一堂作文课吗？老师带这些东西有什么用处呢？她应该带语文书才对啊！其他同学也不例外，一个个都蒙在鼓里，琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们这么纳闷，神秘地笑了笑，举起一块手帕，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么？”“手帕！”我们异口同声地回答道。“对，这的确是一块手帕，而且是一块‘保险’了的手帕。不信，我们来做一个小小的实验！”同学们听了，更加诧异了。

实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕浸透为止，然后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。这时，我十分紧张，心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！足足过了20多秒，老师说：“我要买火了！”说着，拿起大碗迅速倒扣在盘子上。火灭了，手帕怎么样呢？我十分担心它的命运。这时，老师掀开大碗，拿起手帕。我看了，惊得目瞪口呆，手帕居然完好无损。同学们兴奋得情不自禁地鼓起掌来。

篇6：烧不坏的手帕作文

同学们一听到这个实验名字就议论纷纷，我半信半疑地想：手帕怎么会烧不坏呢？正当我疑惑不解的时候，老师不慌不忙地拿出一块整洁的手帕。先用酒精把手帕完全浸湿，并拧干。接着，小心翼翼地用镊子将手帕夹到盘中，并用火柴点燃，同学们全神贯注地看着，生怕错过哪个精彩瞬间。没等大家缓过神来，只听“呼”的一下，手帕燃烧起来了，火苗直往上窜，火越烧越旺，同学们一个个瞪着眼睛张大嘴。最后，老师见火烧得差不多了，就用大碗把盘子扣起来，让火熄灭。等再次把大碗拿开时，只见盘中的手帕居然安然无恙。

看着同学们一个个瞠目结舌的样子，老师告诉我们其实酒精的燃点很低，比布和纸都低，当遇到火时，燃点最低的酒精先开始燃烧，在酒精完全蒸发完前，手帕是烧不着的，纸也是同样的原理。

篇7：作文 烧不坏的小手帕

烧不坏的小手帕

今天上作文课，我们的覃老师，绘声绘色地给我们上了一节有趣的魔法课。

今天早上，覃老师翩然走入教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我给你们变一个魔术，烧不坏的小手帕！”

“手帕怎么会烧不坏？”同学们惊奇地问。我心里也很纳闷，手帕怎么会烧不坏呢？！我们都紧张地期待着。

老师开始做准备工作。只见她拿出一个铁盆子、一个盘子、一杯凉水、一杯酒精和一块小手帕，还有一个打火机。然 后 老师从手帕上撕了一小块，把撕下的手帕拿起来，向我们求证：“这是未施法的小手帕，用打火机一点就会着火。不信你们看！”说完就点着那块布。碎布一下子着火了，越烧越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化为灰烬，落在了地上。教室里立刻沸腾起来，议论纷纷。

接下来，老师说：“刚才的小手帕烧坏了，可现在施了法的小手帕不会了。”这时，大家都安静下来了，都屏气凝神，看着老师的一举一动，我有些惊奇，同样也十分好奇老师的葫芦里卖的是什么药。只见老师先把小手帕在水里浸泡了一会儿，又在酒精里洗了个澡，就拿着打火机点着了小手帕。手帕一点就着火了，但是手帕并没有烧焦烧糊。“啊！小手帕竟然没有烧坏！”我惊奇地说，“老师，这是怎么回事啊！”老师让我们仔细观察，我发现酒精的内焰是蓝色，外焰却是红色的。火一灭，老师一抖手帕，手帕还是完整的呢。我们彻底惊呆了！ 于是 老师滔滔不绝地讲起原理“酒精燃烧时外焰温度高，内焰温度低，酒精浮在布的表面，燃烧后剩余的水分在保护手帕。”

篇8：烧不坏的手帕作文600字

看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’!”

这让我们更不解了。“你们都到后面来!”

老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么?”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车!”

“不对，是火车!”

“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊?”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋!”

“好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕!

可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了?”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀?”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了!”

篇9：烧不坏的手帕作文600字

今天，我们上了一堂别开生面的科学课――烧不坏的手帕。

实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗?”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗?”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的`同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧!”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧!这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗?何老师葫芦里到底卖的是什么药?接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了?”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术?何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案?”我们响亮地说：“想。”

这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”

篇10：烧不坏的手帕作文400字

首先是准备材料，我们要准备一盆水，温的和凉的都可以，还有一个空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一个打火机。哦，对了！还有最最重要的一点。别忘记准备一块手帕哟！

材料准备齐全了，开始做实验吧：我先给手帕洗了一个澡――将手帕在水盆里浸湿，随后拧干；再洒上一些酒精；之后将手帕挂在玻璃棒上；再将打火机慢慢靠近手帕，“呼”的一声，手帕燃烧起来了。我看着手帕上升起的火苗，心里想着，手帕真的不会被烧坏吗？过了不久，火苗渐渐熄灭了。但手帕还是完好无损。我心里又十分疑惑，手帕刚刚明明是烧着的呀。

我上网查了查，其实这个实验的原理这个实验的原理其实不复杂，因为酒精的密度比水小手帕是先被水打湿了，酒精燃烧完了火就熄灭了。我恍然大悟，终于明白了其中的秘密。

篇11：烧不坏的手帕450字作文

上课了，刘老师开心地走进教室高兴的对我们说:“同学们，今天我们要做一个实验，叫做烧不坏的手帕。”我们大家听了要做实验，一蹦三尺高，要知道，我们已经很久没有做过实验了。

要开始做实验了，老师先把做实验的东西都一一罗列在面前。有剪刀，一块干的布，一个盒子，一瓶酒精。

开始实验了:刘老师先把布沾上酒精，那块布一下子变得湿漉漉的。老师再把布拧干留下一点儿酒精。然后老师找来因为一位同学来给他当小助手，那个同学拿着打火机点着布，上面冒起了猛烈的火光。有的同学聚精会神的看着，有的同学发出了疑问，还有一个胆小的女生，退后了几步生怕火烧到自己。慢慢的火变小了，直到火灭了，可是布还没有坏，这是为什么呢?

最后老师说:“因为酒精的燃点比布的燃点低，而且酒精中的水吸热后，便被蒸发掉，热量被带走，所以布任然安然无恙。”

篇12：烧不坏的手帕

今天，老师走进教室对我们说“同学们今天我们来做一个实验——烧不坏的手帕”。同学们就开始议论纷纷，心想手帕怎么不会被烧呢？有的同学说这是对的，又有的同学说这不可能，我心想手帕怎么会烧不坏呢？

这时，老师对我们说：“我们来实验吧”，老师先拿出一块漂亮的手帕，又拿出酒精和一个打火机，把手帕放在酒精里然后拿出来，点燃手帕，就烧起了大火，我在想手帕会不会被烧着，大约过了三分钟，火熄灭了，可是手帕却完好无损。我们都大吃一惊，原来酒精里有25%的水，所以手帕才不会被烧坏。

通过这一次实验让我知道了科学是多么有趣。

篇13：《烧不坏的手帕》 之二

《烧不坏的手帕》教学设计之二

 

老百晓

一、教学目标

1、初步学会仔细观察事物的变化。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

3、激发爱科学的兴趣。

二、教具准备

手帕一块（可用红领巾代替），浓度70%的精度一些，盘子一个，盖一个，火柴等。

三、教学过程

（一）揭题，激情。

1、教师取出二块事先准备好的布手帕（我用红领巾代替），问学生：“这是什么？”

2、点燃其中一块红领巾，观察其结果？（红领巾被烧坏。）

3、拿出第二块红领巾，师：这块红领巾，老师给它施了魔法，不怕火烧，为了使火烧得更旺，我还要在它上面倒上酒精，来帮它燃烧。你们信不信啊？

不信啊！那好，耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小实验，看看结果到底怎样？

（二）做演示实验。

1、指导观察：

听清实验前老师的介绍，看清实验的全过程和实验时同学们的神情、动作，体味自己的心情变化。

2、实验步骤：

①把红领巾放在酒精中浸湿。

②把红领巾点燃。

③酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火。

④检查红领巾有没有烧坏。

3、明白道理：

请学生猜猜红领巾没有被烧坏的.原因。

师说明原因：酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。老师用的是70%浓度的酒精。30%的水不烧干，红领巾是不会烧坏的。说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话，其实是酒精里30%的水分起了作用。是科学知识发挥了神奇的作用。

（三）列作文提纲。

1、学习“学习提示”第二部分，明确提纲的内容和顺序。

提问题――做实验――出奇迹――明原理

2、学生列作文提纲。

3、交流、评议。

（四）试.写作文。

1、学习“学习提示”第三部分，明确.写作的要求。

不光写实验时的惊奇、诧异、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师同学的动作、语言、神情等。

2、放手试.写作文。

3、组织交流。

（1）指名读完成的初稿，师生共同讲评。

（2）学生各自修改

同桌互相提修改意见

自己再次修改。

4、誊抄习作。