放飞童年，放飞梦想作文

放飞童年，放飞梦想作文（共18篇）

篇1：放飞童年，放飞梦想作文

七彩童年，放飞梦想”关爱特殊儿童活

一、活动主题：

“七彩童年，放飞梦想”关爱特殊儿童

二、活动宗旨：

为了更好的提高思想品德，同时更好的展现我院大学生的精神风貌，增强当代大学生的责任感和使命感，倡导同学关爱社会，为我们祖国贡献力量，特举办此次关爱特殊儿童活动。

三、活动时间：

宣传时间 2012年11月18日起； 看望时间 2012年11月24日（周六）； 总结时间 2012年11月26 宣传地点：学校

特殊儿童地点：璧山县特殊儿童教育学校

四、活动安排

第一阶段:前期准备

1、向宣传部干事介绍本次活动的准备工作以及活动的意义，激发干事们的积极性。

2、呈交活动计划，取得学院认可，并开出本次活动的许可证明。

3、安排活动会议，指定分配任务及注意事项；

4、找相应的特殊儿童资料。

第二阶段：看望特殊儿童前期宣传阶段

1、宣传部制作宣传展板（宣传内容为特殊儿童产生的原因，及他们生活的现状）

2、3、分批次安排工作人员在宿舍分发宣传资料。

给财贸学院各班班长开会及时做好宣传号召工作，同时给全院各系学生会宣传；

4、其他宣传工作。

第三阶段：在食堂门口设立爱心募捐箱，凑集善款。尽量拉一些赞助。

第四阶段:去璧山看望特殊儿童。

五、看望特殊儿童的细节

（一）出发前干事于教学楼前集合，清点人数，并交代活动细节，再统一出发前往特殊儿童教育学校。

（二）到底地点后，由工作人员带领干事与小朋友们进行一个短暂的介绍会，请院方负责人致辞。

（三）干事可自愿带礼物，并于此时为小朋友送上礼物。

（四）宣传部干事发挥自己的特长和小朋友们一起画画，叫他们写毛笔字画画的主题可以使他们的梦想等来贴近主题七彩童年。干事带领小朋友们在院方允许的范围内开展活动，玩游戏，唱歌，还可以体现增强干事与小朋友们之间的互动。让他们感受到社会人群对他们的关爱，享受到与常人平等的待遇，鼓起对未来生活的热情。

（五）负责摄影的人员对活动全程进行拍照，摄影。

（六）活动结束后组织者召集志愿者，清点志愿者人数，与小朋友们合影，并向院方对本次活动的支持表示感谢。

六、活动组织安排

A、活动相关负责人 总负责：财贸院团委

具体工作指导小组：宣传部 组长：李小菊，夏维 组员：财贸学院宣传部干事 活动现场负责人：财贸学院学生会主席团。具体实施组：组长具体负责。

七、财务预算

1、条幅：2条共10米左右，60元

2、A3纸50张，30元

3、彩色笔10盒，50元

篇2：放飞童年，放飞梦想作文

西峡教体局网讯（通讯员：庞喜平）为庆祝“六一”儿童节的到来，5月31日上午，五里桥镇北堂小学举办了以“欢歌童年，放飞梦想”为主题的大型文艺节目汇演。

全校共参赛22个节目，有歌伴舞、舞蹈、三句半、相声、快板、诗朗诵、双簧，师生联唱、大合唱等形式，演员们舞姿优美，歌声动人，整场演出高潮迭起，不时赢得老师、同学和家长们阵阵雷鸣般的掌声。

篇3：放飞童年，放飞梦想作文

关键词：激发兴趣,丰富课堂,情感共鸣,“美”的融入

新的小学艺术课程将更加关注学生人格的健全发展, 充分利用学生的生活经验和社会文化资源, 鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。在艺术课堂中, 应为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息, 拓展学生的艺术视野, 提高学生的整体素质。心理学家曾指出“凡经过美感的, 动过情的, 感兴趣的印象最深, 进步最快, 并且易于促进个性的发展”。少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙, 通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此, 音乐教学已成为促进学生身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。作为素质教育的艺术教学, 必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式, 必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的。

尤其是课改以来, 带给我许多新问题, 作为教师, 我们要如何在教学改革中发挥自身在课堂中的作用, 使学生真正成为课堂的主人呢?经过反复思考, 我决定形成一种多元化的教学主题, 把一些与音乐有关的知识、技能、手段带进课堂, 以此延伸教学。

一、生活化的节奏, 引发学习兴趣

兴趣是做一切事情的最大动机。单调枯燥的节奏练习, 学生一看就头痛。如何让学生对节奏感兴趣呢?实践中体会到秘诀在于:巧妙组织游戏, 突破难点, 从而唤起学生学习欲望。在教学《大白象》一课时, 因为它是一首三拍子的歌曲, 学生对它的强弱规律并不掌握, 我在课前制作了三只大象图, 其中一只大的, 两只同样小的, 在象身上分别写着强、弱、弱, 让学生分别扮演它们, 模仿大象走路的声音, 以“扑通通”作为节奏表演。同学们你挣我抢来扮演, 这样做, 既调动了学生的积极性, 又避免了单一读节奏的乏味, 活跃了课堂气氛, 还形象地解决了节奏的问题。这样的表演, 学生既动手又动脑, 易懂易记, 使他们对歌曲的节奏产生了浓厚的学习兴趣, 收到了事半功倍的效果。

二、巧用声、情、意感染学生演唱

一首歌曲从识谱到试唱到最终带有感情的唱, 有些需要感觉, 有些需要理解, 有些需要表现, 往往在表现的时候更能体现学生差异。有的同学很动情很投入, 而有的则无动于衷, 但这并不意味着, 对音乐不屑一顾。如果这时老师以“不认真”为名斥责学生, 那我想他以后也许会因此不愿开口唱歌。没有学不会的学生, 只有不会教的老师。这就需要我们从各个角度去启发、引导, 充分调动学生内在的潜能。不同类型学生采用多功能的教法。

1. 舞蹈表演

小学生天生爱表演, 也善于表演。当学生理解并熟悉一首新歌时, 就用身段、手势、表情、眼神引导性表演。学生也自由发挥, 然后择优鼓励。这种即兴表演不但使学生更快、更独立地记住歌词, 而且对音乐的情绪也有了更深刻的体验。还可以根据歌曲内容创编一些舞蹈动作。如四册中的《郊游》一歌, 在教师教给学生基本舞步后, 发挥学生聪明才智, 用自己的表达方式表演他想表达的内容, 再加上俩人对跳, 小组齐跳等多种形式, 让孩子边歌边舞, 使学生在感情上产生情绪的共鸣。

2. 图画的充分利用

音乐和绘画是姐妹艺术, 所以在音乐教学中有许多难以用文字表达清楚的意思, 我就组织同学们用图画表达;许多让学生难以想象的事物, 我也组织同学们用图画再现, 这样, 既拓宽了学生的知识面, 又培养了学生的感受力与表现力, 培养了学生的综合素质。叫学生利用生动有趣的图画进行教学, 能起到事半功倍的作用, 尤其是对抽象思维能力差的学生。利用图画可培养学生思维能力, 帮助学生理解音乐形象。

3. 器乐进课堂

“器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁, 事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。这是美国著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲的。教学中, 根据实际, 由简单到复杂, 将各类乐器引进课堂。还要鼓励学生自制“土乐器”, 比如易拉罐、矿泉水瓶装上黄豆粒、大米、沙子等不同的东西, 用来演奏打击乐。比如《采山》这首小儿歌, 学生分别准备了各种自制小乐器, 在前面轻柔的地方配上声音弱一些的乐器, 像节奏鲜明的部分, 就用自制打击乐, 学生自己就解决了强弱的不同处理, 这样学生的兴趣大大提高, 对歌曲的印象也会非常深刻。

4. 音乐游戏的合理利用

要在课堂中运用一些具有知识性、趣味性、竞争性的音乐游戏, 来丰富我们的音乐教学, 提高学生对音乐的兴趣。如在教唱《嘀里嘀里》歌曲后, 通过生动的语言诱发学生想象春天美妙的音响, 经过集体想象、讨论谱写一曲乐章。

三、让“美”融入歌曲之中

1. 不是简单唱出的美

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌, 重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象, 进入歌曲的意境, 用自己的真情去演唱和体味。只有这样, 学生才能进入表现音乐的最佳状态, 唱出的歌声真挚动听, 从而具有强烈的感染力和生命力。充分发挥儿童的想象, 使他们从音乐中领略大自然、社会、生活和学习, 如大自然流水淙淙、鸟语花香、群蜂飞舞等美妙动人的场景。

2. 激发内心的美感

要求学生做到声音与表演动作的有机结合。通过表演体会歌曲的内容和情感, 从而更好地完成歌曲的演唱。孩子们也可以边舞边唱, 心情愉快, 情绪激昂。通过这些教学, 真正增加学习的趣味性, 让学生抒发内心的美感。

3. 体现内在美

要体验音乐内在的美离不开能力的提高与知识的积累。不断鼓励学生树立创作的自信心;在音乐实践活动中, 培养学生良好的行为习惯和宽容理解, 互相尊重, 共同合作的意识及集体主义精神, 从而发现自己也能象舞蹈家一样表现美时, 必然对音乐兴趣盎然。

总而言之, 教师应利用一切教学手段使学生获取音乐中的美感和个人情感的体验。通过对音乐真善美的追求与认识, 教育他们热爱生活。

课堂是孩子园地, 音乐是启发孩子心灵的契机。我们有神圣的使命, 开阔孩子心灵的视窗, 放飞孩子梦想, 让孩子乘着音乐的翅膀在他们的广阔的世界里翱翔!

篇4：快乐童年 放飞梦想

北京市朝阳区南磨房中心小学是全国航空特色学校，同学们课间总是握着小飞机，或是比赛谁投得远，或是看谁飞的时间长。此次航空节进一步促进了学校航空科普教育工作，得到了航空科普教育专家的支持。原中国航空工业总公司科技部部长张聚恩，波音中国公司传播事务部经理梅园槑，航模专家汪耆年、符其卫等以及北京航空航天大学、北京理工大学的志愿者来到学校，助力航模教育。学校为支持、指导、开展航空科普教育的专家颁发了“特殊贡献奖”，波音中国公司传播事务部经理梅园槑为学校赠送了波音747飞机模型。

活动期间，伴随着“小百灵”合唱团的歌声，科技老师为学生们做了精彩的四轴航模飞行表演。学校航模社团的师生也向大家展示了遥控纸飞机编队的表演，红黄蓝绿黑，象征着奥运五环的5架纸飞机齐头并进编队飞行，展示了他们精彩的航模技艺，现场气氛被推向高潮。

随后，同学们把自己设计制作的各式飞机带到了比赛场地，开始了激烈的航模比赛。本次比赛分为6个项目，分别是简易模型飞机竞距比赛、创意纸折飞机竞距比赛、吸管纸飞机绕杆比赛、创意纸折飞机留空时间比赛、“雷鸟”橡筋动力模型留空时间比赛以及最佳创意大飞机比赛。其中，最精彩的是最佳创意大飞机比赛。每个班的团队举着自己设计的飞行器从领操台上放飞，各团队的飞机都各具特色：有的像个大风筝，有的像个超大号的纸飞机，有的像房子一样，还有的像坦克……充分显示了各班师生的创造力与想象力。

本次活动体现了学校在“放飞梦想”航空科普教育活动中的普及率，每个孩子都乐在其中，为美好的童年留下了精彩的瞬间。

篇5：金色童年放飞梦想

《金色童年 放飞梦想》国旗下讲话稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《金色童年，超越梦想》。

同学们，明天就是一个快乐而有意义的节日——“六一”国际儿童节。我向全体小朋友、少先队员们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!同学们，童年，像一条小船，满载着星辉，满载着梦幻；童年，是一首美丽的歌，跳跃的音符，谱写着成长的旋律。在我们金色的童年里，当我们再一次欢度“六一”时，你是否想到过为了我们幸福成长，快乐生活，有多少人为我们付出吗？我们要感恩父母给予我们生命，感恩老师把知识传授给我们，教我们做人的道理，感恩身边所有帮助过我们的人。

同学们，在这个金色的童年里，因为我们有梦想，因为我们努力地追求，所以我们就有了收获。其实，人的一生就是不断拥有梦想，不断地努力，才会取得成功！希望大家好好学习，以优异的成绩回报父母和老师的辛勤培育。

梁启超先生说：少年智则国智，少年强则国强。你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。只有从小树立了远大的理想，并努力地去实现，才能让我们的伟大祖国越来越强大。让我们一起从小树立远大理想，争当一个热爱祖国、理想远大的好少年；争当一个勤奋学习、追求上进的好少年；争当一个品德优良、团结友爱的好少年；争当一个体魄强健、活泼开朗的好少年。

童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏！希望你们用稚嫩的小手，用五彩的画笔，去描绘灿烂的明天！用欢快的旋律，去憧憬美好的未来！

篇6：金色童年,放飞梦想

王男：今天我们欢聚一堂，欢庆六一儿童节； 王女：我们高兴，我们欢乐；

李男：我们热烈庆祝属于我们的节日

甄女：在这个快乐的日子里，首先让我代表全体同学向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师致以衷心的感谢；

合：老师，您辛苦了！

王男：首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天出席活动的嘉宾，他们是：。。。。。。。让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

王女：下面请少先队代表为领导佩戴红领巾。

李男：今天，我们怀着无比激动、无比喜悦的心情欢聚在这里

甄女：我们借着节日的欢乐气氛，对上一学期奋发图强，不断努力的学生给予表彰，颁发奖金，以资鼓励。

王男：下面，我公布贺阳小学部获得三等奖学金的同学有。。。下面请获奖同学上台领奖，请小学部赵志强校长为获奖同学颁奖，大家掌声欢迎。

王女：请领导和同学们退场。我公布贺阳小学部获得二等奖学金的同学有。。。

下面请获奖同学上台领奖，请贺阳东校区管委会韩云飞主任为获奖同学颁奖，大家掌声欢迎。

李男：请领导和同学们退场。我公布贺阳小学部获得一等奖学金的同学有。。。

下面请获奖同学上台领奖，请贺阳东校区执行董事长赵会芳女士为获奖同学颁奖，大家掌声欢迎。

甄女：请领导和同学们退场。以上同学是全体同学的榜样，也是全体师生的骄傲，请大家用掌声祝贺这些获奖同学，希望他们再接再厉，成功永远。今天是六一儿童节，是我们最开心的一天，下面，有请小学部赵校长为我们的节日致节日祝词，大家掌声欢迎！

王男：请大家再次响起最热烈的掌声，感谢赵校长的祝福与期盼。

王女：今天大家欢聚一起，李男：让我们用歌声唱出对你们的敬意！甄女：让我们用舞蹈跳出崇高的理想

王男：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，王女：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。合：我宣布贺阳外国语学校“金色童年，飞扬梦想”六一文艺汇演，现在开始！

甄女：接下来，这个舞台是属于我们的，我们要载歌载舞，用才艺和热情，庆祝我们自己的节日。

王男：蜗牛这个小动物，一直以来都被当做励志学习的榜样呢！因为它虽然爬得慢，还背着重重的壳，但是为了梦想却不断努力，坚持不懈不放弃！下面请欣赏歌伴舞《奔跑吧，蜗牛》让我们跟着小蜗牛奔跑起来吧！

王女：感谢同学们的精彩表演，中国文化源远流长，中国功夫更是闻名天下，下面请欣赏由二年级（4）班马茹林带来的《武术表演》大家掌声欢迎。

李男：马茹林同学表演的精彩不精彩？那让我们再次把热烈的掌声送给她吧。生活就像各种水果，酸酸甜甜滋味不同，不一样的生活让我们不一样的成长，不一样的水果带给我们不一样的营养，接下来请欣赏舞蹈《水果王国》

甄女：感谢一年级同学的精彩表演。信心成就梦想，梦想成就明星。在童年的歌声里，我们就是一颗颗闪亮的星星，下面请欣赏王昊天老师和蔡一诺同学带来的合唱歌曲《我是明星》大家掌声欢迎。

王男：感谢王老师和蔡一诺给我带来的动听歌曲。每一个孩子都拥有活力四射的童年，每一个孩子都有着阳光般灿烂的笑脸，瞧，我们可爱的宝贝带着她们的啦啦操来了！大家掌声欢迎

王女：XX你知道菊花象征什么吗？ 王男：、菊花是吉祥、健康和长寿的象征

王女、对呀！而且，菊花还是“四君子”之一，菊花还是中国文人人格和气节的写照

王男：下面请欣赏由音乐俱乐部带来的合唱《菊花台》 李男：感谢音乐俱乐部同学给我们带来的美妙歌声。别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想像，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳.，有什么难题去牵绊我都不会去心伤。大家还记得这是什么歌吧，对，是我们喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。下面请欣赏一年级同学带来的歌伴舞《别看我只是一只羊》

甄女：感谢一年级同学的精彩演出，生命的魅力在这里挥洒，青春的风采在这里绽放，在这激情飞扬的时刻，让我们起舞，下面请欣赏舞蹈俱乐部同学带来的舞蹈《小白羚》 王男：梦编织着我们的生命，梦是我们前行的动力，中国有着属于自己的中国梦，每个人在梦想的道路上奋发图强着，请大家一起欣赏二、三年级同学带来的歌伴舞《大梦想家》。王女：谢谢同学们的精彩演出，古有云：言必信，行必果。信守承诺是我们做人的准则之一。对于我们少年儿童更要懂得什么叫一诺千金，下面请音乐俱乐部的同学用歌声告诉我们。

男：曾经我们都有过甜蜜而美好的梦想，女：越是美好的梦想，越是害怕去实现，男：怕美好只在得到前一秒，怕梦想与现实的差距。女：但即使看不清未来，未来也仍然会来到，与其惴惴不安，不如坦然面对。

男：是的，只要勇敢的迈出第一步，微笑着面对每一个明天，终有一日，你会到达梦想彼岸，女：下面请音乐俱乐部同学带来的《明天你好》，大家掌声欢迎！

王男：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

王女：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

李男：有一场梦，说的是少年强则国强。甄女：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。王男：不管怎样，春天孕育着未来，王女：无论如何，少年憧憬着希望。李男：新世纪的太阳正照耀着我们前进，甄女：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。

王男：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造。

王女：胸怀天下，我们踩着师长的肩膀，站得更高，看得更远；

李男：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳。

甄女：我们的心正和时代的脉搏一起跳动

王男：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔 男合： 我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

女合：我们将用一种负责任的态度和行动来证明，“我们能做得更好”！

篇7：快乐童年 放飞梦想

崇义乡中心校“六一”文艺演出主持词

2014年5月30日

男：六月是童年的摇篮，六月是火红的石榴花点燃的季节

女：六月是童年的乐园，六月是香甜的青苹果诱人的季节

男：六月是童年的梦乡，六月是歌声飞扬的季节

女：六月是童年的阳光，六月是翩然起舞的季节

男：捧着六月的鲜花

女：迎着初升的太阳

男：我们大家欢聚一堂

女：共同迎来了第 64个国际儿童节

男： 在这个美好的日子里，让我们共同祝愿

合：在场的小朋友们节日快乐！

男：在深深浅浅的梦境里，六一是美丽的，她伴随着朵朵鲜花悄然而至。女: 在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她伴随着阵阵歌声欣然赴约。

男: 在天真可爱的小脸上，六一是幸福 的，她在我们小朋友热切的期盼中如花般绽放 女：在欢天喜地的鼓乐声中，六一是快乐的，她在我们小朋友掩饰不住的喜悦中翩然起舞 男：今天，载着歌声与微笑让童心自由飞翔

女：今天，携着希望与梦想让童心扬帆起航

男：让我们把动听的歌儿唱出来

女：让我们把心里的话儿说出来

男：让我们把优美的舞姿跳出来

女：让我们把一双双小手拉起来

男：今天，我们学校的小朋友们将用自己最动听的歌声唱出他们心中快乐的童年。女：孩子们也将用最优美的舞姿跳出他们节日的欢庆

男：来吧，同学们，让我们一起欢呼,一起歌唱

女：来吧，我的小伙伴们，让我们一起舞动奇迹，放飞梦想！

合：2014年崇义小学六一文艺演出现在开始

男：同学们！请你们看看我们今天晚会的主题是什么？（快乐童年 放飞梦 想）女：是啊！快乐永远是我们的主题曲,下面欣赏舞蹈《快乐阿拉蕾》 男：有请来自六（2）班的同学闪亮登场。

男：童年是快乐的，长大后会有很多 的烦恼

女：所以我们不想长大，想永远像童年这样快乐。

男：下面我们把舞台交给来自五（1）班的同学。

女：大家掌声有请！

男：现在请同学们按照陈老师指示做一个动作。

女：请同学们高高举起你的双手——然后使劲的用两边巴掌互相击打。

男：黑黑的眼睛低垂，亮亮的繁星相随，女：四（2）班的孩子们就像美丽的繁星,双眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒。

男：请欣赏舞蹈《虫儿飞》

女:清甜甜的米酒，姊妹的饭，滋养着苗乡人，千万年的爱。

男:风雨中的花桥，鼓楼明月，见证着侗家人，不变的誓言。

女:雷公山的飞歌，天上飘来，远古的浪漫传说到现在。

男:月亮山的大歌，飘向云外，落在那心里是幸福花开。

女:飞向苗乡，飞向侗寨，带着你的梦，一起来。让我们跟随三（1）班的小朋友们一起《飞向苗乡侗寨》吧。

男：吹牛一害国家，二害集体，三害人

女：没什么好处

男：没有什么好处，现在还有人在继续 吹牛

女：那是谁？

男：那就是我们一年级的两个小朋友。

女：请欣赏相声表演《吹牛》

男：立场坚定斗志强

女：学习雷锋好榜样

男：艰苦朴素永不忘

女：愿做革命的螺丝钉

男：集体主义思想放光芒

女：请欣赏二年级的小朋友们带来的表演三句半

男：祖国处处流光溢彩，家乡更是一天一个样。

女：在祖国这个大花园里，小燕子也向我们翩翩飞来，用它们动听的歌喉，赞美我们美丽的家园。

男：请欣赏，舞蹈《小燕子》。

女：在这个世纪大舞台上,人们用自己的青春舞动理想;

男：而我们少年儿童,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自强不息。

女：让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，在新型的活力世界创造美好未来。男：请欣赏舞蹈《让我们荡起双桨》。

女：三（1）班的同学表演的怎么样？

男：如果你觉得好请用你的右手拍你的左手，如果你觉得不好请用你的左手拍你的右手。女：祖国历史源远流长

男：祖国的山河波澜壮阔

女：一幅幅美丽的画卷

男：一曲曲动听的歌

男：凝聚着中华人民的智慧和结晶

女：请欣赏二胡独奏《江河水》

男：夏天又到了，夏天的夜晚在夜空中飞的是什么呢？

女：当然是美丽的萤火虫啊！

男：下面请欣赏三（2）班给我们带来的舞蹈《萤火虫》

女：我们杨老师给大家讲个笑话吧！

男：有一次我坐火车，喀嚓喀嚓。。。嗤。。火车停了。我问旁边的同坐：“车怎么了？”你猜他怎么说?他说：“火车爆胎了”我一听吓一跳。只听旁边一阵乱笑。

女：见识少吧！

男：还有比我更见识少的呢！不信你看五（2）的这个节目吧！

女：杨老师刚才这个搞笑的老头进城的钱来自哪里呢？

男：当然是来自我们的国家呀！

女：对啊！我们应该感谢国家、感谢政府、感谢党。

男：还要感恩生我们养我们的父母，感恩老师，感恩身边所有的人

女：让我们学会感恩，让爱与我们同行

男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，女：那是大树对滋养它的大地的感恩；

男：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,女：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

男：现在请欣赏五（1）班给我们带来的手语操《感恩的心》

女：同学们！如果感恩的心触动了你的心灵，请你不要吝啬你的掌声

男：同学们！因为感恩才会有多彩的世界，因为感 恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛，那就随着我们火热的舞蹈一起hi起来吧!

女：下面请我们六（1）班两位火辣女孩闪亮登场。

女：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事,男：那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。

合：请欣赏舞蹈《唯舞独尊》

男：陈老师，你觉得我长的像什么呀？

女：像电杆吧！

男：有人说我像竹竿。

女：那你再来个舞蹈动作看看，男：（比动作）

女：哇！竹竿舞

男：下面请欣赏五（2）班的竹竿舞

女：老师，你放飞的是希望，守望的是自己

男：你写下的是真理，擦去的是功利

女：你的教育之恩我们无以回报

男：老师，如果有机会再当你的学生，我一定不会再跟你唱反调

女：请欣赏师生互动《唱反调》

男：把握生命里的每一分钟

女：全力以赴我们心中的梦

男：舞台呈现的不仅是自信大方、丰富多彩

女：更重要的是学会用智慧之光点燃生命的未来，绽放时代的光彩。

男：请欣赏四（1）班给我们带来的舞蹈《战放》。

女：我们每个人都想放飞梦想。

男：我们每个人都想展翅高飞。

女：虽然我们没有翅膀

男：但是我们的梦想就是希望有一双隐形的翅膀

男：傣族的舞姿多姿多彩

女：悠扬的音乐从竹林深处传来

男：一位美丽的傣族女孩在竹林深处翩翩起舞

女：请欣赏独舞《竹林深处》

女：同学们还记得早上我们举行了什么比赛吗？

男：我们学校的三字经可谓是远近闻名,甚至连唐朝的唐曾都来取经。

女：看吧，他们来了。

女：诶，杨老师听说你是我们学校毕业的是吧？

男：是啊！这里给童年的我留下了许多 美好回忆，这个美丽的校园就是我成长的摇篮。女：下面请欣赏六（1）带来的舞蹈

女：校园是我们成长的摇篮

男：校园是我们展翅高飞的神圣之地

女：在这里我们可以走出青春的风采

男：在这里我们可以展现时代的魅力

女：请欣赏六（2）班带来的走秀

女：六月是多采的季节，七月是热情的季节，我们是热情的一代，让我们带上自己的热情，投入到热情的七月，参加热情的火把节。

男：请欣赏四（1）班带来的舞蹈《七月火把节》。

男：童年是一支歌，永远跳动着美妙的音符

女：童年是一首诗，永远充满了幻想和憧憬

男：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼中的多姿世界

女：童年是七彩衣，正躲在我们的花衣裳里向小朋友们微笑

男：童年的歌声多么动听

女：童年的舞姿多么美妙

男：童年的游戏多么有趣

女：童年的生活多么幸福

男：让时光永驻，我们是那样的兴高采烈

女：让时光永驻，我们是那样的依依不舍

男：今宵难忘，难忘今宵，忘不了同学们的欢歌笑语，忘不了相聚的情深谊长。

女：今宵告别，告别今宵，让我们永远 记下这难忘的美好时光。下面请六一班的合唱《难忘今宵》的同学到台上来，男:下的同学们会唱的跟着音乐一起来。

男：孩子们，虽然你们的歌声还不够嘹亮，但你们努力了，进步了。

女：孩子们，虽然你们的表演还很稚嫩,但你们勇敢了，自信了。

男：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，女：亲爱的老师，小伙伴们

男：感谢您们为我们付出的辛勤劳动

女：感谢您们为我们共同庆祝这个美好的节日

男：.祝愿各位领导身体健康，工作顺利！

女：祝愿家长朋友们合家幸福，万事如 意！

篇8：放飞童年，放飞梦想作文

老师:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师 (听课老师) 的到来。同学们, 今天的语文课老师想换个上法, 请同学们做主讲。 (稍作停顿) 大家有兴趣吗?有请两位小主持人。

开场白 (配乐《童年》)

甲:老师们!

乙:同学们!

合:大家下午好!

甲:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

乙:下面我宣布

合:初2012级6班《告别童年放飞梦想》综合性学习活动现在开始!

甲:人生的岁月, 是一串珍珠, 是一首乐曲。我们即将走过懵懂纯真的童年, 但童心不能告别。让我们一起回味我们的快乐童年。

乙:让我们齐唱《中国少年先锋队队歌》。全体起立!

(田倚凡指挥) 全班同学佩戴红领巾肃立, 高唱队歌。

甲:我们已经开始变声了, 高音不一定能唱上去了, 但大家仍唱得非常认真, 这表明我们的心还是那么纯真!

乙:大家认为这首歌最重要的歌词是哪一句?

(同学们纷纷发言, 有的说是“我们是共产主义接班人”, 有的说是“爱祖国, 爱人民”, 有的说是“要把敌人, 消灭干净”……)

甲:这个答案不是唯一的, 只要是你感受最深的, 就是你心目中最重要的。我认为最重要的一句歌词就‘时刻准备, 建立功勋’!这句歌词告诉我们, 我们现在所做的一切, 都是为未来建立功勋做准备的!那么, 你们说, 这里的‘准备’都包含哪些内容呢?

(同学们又开始纷纷举手发言了:“学习知识”“能力”“做人”“磨炼毅力”……)

乙:同学们的回答让我心潮澎湃!我这里特别要强调的是, “做人”对于我们来说, 就是要保持一颗童心。要准备永远保持一颗赤子之心!那么, 同学们再想一想:什么是童心?或者说, 童心包括哪些品质呢?

(同学们说:“纯真”, “善良”, “正直”, “激情”, “好奇”, “诚实”………)

甲:说得真好!童心意味着善良, 意味着正直, 还意味着探索心, 对一切都好奇, 这体现在学习上就是永不满足, 体现在追求上就是有理想。

乙:我们都是从童年走过来的, 每一个人来到这个世界上都是天真烂漫的。我们现在来看看我们童年的形象吧!

(同学们展示事先交换了的儿时照片, 让大家猜猜照片中可爱的孩子是谁。)

甲:你们看, 照片上的我们, 眼睛多明亮清澈呀!愿我们永远保持这明亮清澈的眼神!

乙:是啊, 明亮的眼神, 辛苦的付出铸就了我们今天的辉煌。接下来请欣赏同学们的才艺展示。

(多位同学进行展示, 主持人适时解说, 并传看作品, 配乐)

甲:青春悄无声息地来了, 她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的;

乙:青春迈着轻盈的脚步来了, 她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的;

甲:现在我们长大了, 家长和老师也对我们充满了期待和祝福。先请听家长对我们的祝福。

乙:依次展示家长祝福 (有事先录制的MV, 有到场的家长现场祝福) 。

甲:校领导和老师们也有心里话要对同学说。 (展示)

乙:听了老师和家长的殷切祝福后, 大家一定想将内心的激动与心愿尽情抒发, 我们准备了“天使墙”帮助大家直抒胸臆。 (配乐《怒放的生命》)

结束语 (《载着梦想远行》)

甲:青春是一首无言的诗, 我们陶醉于诗情画意中。

乙:青春是一曲快乐的舞, 我们沉醉在美妙的舞步中。

甲:青春是一串风玲, 时刻呼唤着我们的心灵。

乙:青春是一首歌, 永远催人奋进。

甲:我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬, 正悄悄地从娇艳的花丛中, 从嫩绿的小草中, 翩然来了——十四岁, 已走近年少的我们。

乙:我们知道, 人生的旅途会有风雨, 理想的路上会布满荆棘, 但我们更知道, 不经历风雨怎能见彩虹。

甲:菁菁校园, 莘莘学子绚丽的梦;

乙:这里一步一个脚印;

甲:和着时代的进行曲;

合:共同谱写着青春的交响乐。

甲:活动到此结束, 愿同学们在今后的日子里

乙:珍惜时间

甲:珍惜青春

合:时刻准备着, 为自己的人生目标而不懈努力!

甲:下面有请宋老师总结发言。

老师:孩子们, 今天的活动课, 大家积极参与, 回忆童年甜美无比, 憧憬未来热血沸腾, 极好地诠释了青春;活动课上, 大家踊跃表现, 讲述故事绘声绘色, 诗歌朗诵声情并茂, 极好地展现了语文的魅力;活动课上, 大家才美尽现, 活动形式多种多样, 主持人妙语连珠, 极好地展示了个人风采……感谢你们让我见识了别样的语文课堂!

孩子们, 理想是一切美好事物的开端;理想是一切力量产生的源泉;理想是一切奇迹发生的前提, 有理想, 我们无所不能。今天我们在此集体告别童年的目的是放飞理想。请你们一定记住:只有播下理想的种子, 才能嗅到春天那醉人的芬芳。

孩子们, 活动虽已告一个段落, 但我们的奋斗永远没有句号。请大家下来后选取活动中给你印象最深的一点立意写下自己青春的第一笔, 不少于500字。

篇9：体悟诵读韵味 放飞童年梦想

一、借吟诵理解

古人有诗云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”新版《语文课程标准》也要求：“培养学生具有初步的独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可见诵读在诗词教学中的重要性。从学理上分析，诵读的过程实际上是眼、口、耳三条神经通道共同参与的活动。目视其文、口发其声、耳闻其音，最重要的是能够心通其情，进而使语感的最终形成成为可能。

[课例]《一株紫丁香》

师：同学们先轻轻地读课文，想一想，紫丁香为老师做了些什么？要特别注意画出相应的句子。

（生读后回答）

师：这些都是同学们最美好的心愿，他们多么想把这样美好的期望说给老师听啊。同学们，谁来读一读，读出自己那份迫切的心情？

（指名读）

师：读得真好，可是老师觉得只读还不够。你看这一句“踮起脚尖”，大家做做看，悄悄地，和着轻轻的语气读一读，我们轻轻地给老师送上一份惊喜吧！

（生读）

……

师：同学们，你们知道“挂牵”吗？（生答）

师：运动会赛场上，老师为我们呐喊助威;寒冬来临时，老师早早为我们打开大门;考试结束后，老师为我们细心点评……点点滴滴间，老师的爱滋润着我们的心灵，这就是什么？

生（齐答）：挂牵。

师：那我们应该怎样读才能表达出自己的感受呢？

生：大声地。

生：充满感激地。

生：突出这个词语。

师：大家说得都对，越真挚的语言越要慢一点重一点，大家齐读。

诵读不是简单的有感情朗读，教师要着重从诗句的字里行间出发，让学生能够感悟到诗歌里的意象，进而体悟到诗歌里的情感，直至让学生掌握朗读的技巧。只有通过系统化的诵读指导，学生才能够发乎内、动于衷、达于言。

二、借想象拓展

著名的儿童诗诗人樊发稼先生讲：“诗歌，和儿童有着一种天然的契合关系，它们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。所以这样的诗句，可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。”诗是简练的艺术，充分挖掘儿童诗句里的留白，可以让学生展开联想，在加深理解的同时发展思维。

[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》

师：现在呀，我就是盲婆婆，孩子们，感谢你们给我送了一只会唱歌的蝈蝈。它的歌声可动听啦，咯咯、咯咯、咯咯……你们猜，我看到了什么？

生：您一定看到了绿色的田野。

生：您看到了小溪流动的清波。

生：您是不是还想起了童年快乐的生活？

师：小朋友们真聪明，我不仅看到了这些，我仿佛还看到了书本以外的美景，大家再仿照书上的句子说一说。

生：您看到了收获的田野，到处都是果实的果园。

生：您仿佛看到了森林里可爱的小动物们。

生：您是不是来到了我们班，看到我们在学习儿童诗呢？

……

师：孩子们，你们太可爱了，盲婆婆的眼睛仿佛一下子恢复了视力，感谢你们！

布鲁纳指出：“学生对学习材料本身有内存兴趣，这是最好不过的动机。”《语文课程标准》中也要求：“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”诚如本例，既立足书本内容又有其他内容的拓展，想象会成为吸引学生自主学习儿童诗的捷径。

三、借创作表达

创作是想象的物化，当学生看到自己的想象也能变成儿童诗的时候，其学习儿童诗的兴趣也会更浓。由于创作儿童诗是上述第二点的延伸，在此不再赘述。仅以上述案例为基点，适当拓展。

[课例]《送给盲婆婆的蝈蝈》（接上）

师：带着美好的祝愿，让我们用手里的笔再次写一首歌送给亲爱的盲婆婆。

老师写出了开头，下面的内容就看同学们的啦！

咯咯，咯咯，咯咯……

歌声会带着婆婆看一看大自然的美景，

歌声会带着婆婆……

歌声会带着婆婆……

（生小组创作）

创造者才是真正的享受者。通过参与创作，使想象的成果变成具体可感的文字，能进一步激发学生对儿童诗的兴趣，同时也可以充分提高学生的语言表达能力。

四、借生活体验

别林斯基说：“儿童读物的正面的、直接的影响都应当集中于儿童的感性，而不应集中于他的理性。”感性是低年级阶段儿童心理的显著特点，由此也要求儿童诗的教学一定要回归到生活的本源上，让学生从生活中找到感性的基点，这样既可以熟知生活，又可以加深理解，起到“一石二鸟”的作用。

[课例]《雨后》

师：小朋友们刚才说得多么带劲儿啊，大家一定都玩过水，那我们一起到雨后的广场去看一看，玩一玩吧。

（自由读）

师：谁来告诉我，你仿佛看到了什么？

（生答）

师：如果你是他们中间的一位小朋友，你准备怎样玩得更起劲呢？

（生答）

师：看你们说得那么开心，说得那么起劲，你们一定还想把这份快乐表演给同学们看一看。谁来给大家表演表演？

（学生上台表演）

师：哎呀，你刚才摔了一跤，疼吗？心里怎么想？

（生答）

师：如果你们也摔这一跤，也是这样想的吗？

（生齐答）

师：那我们就带着这份兴奋与骄傲，一起读一读吧！

不断地拉近与学生的距离，不断地激发学生内在的体验，让课本的内容完全转化为学生的生活体验，这样的儿童诗教学一定是成功的。

以读悟诗情，以写激诗心，儿童诗的教学就是要在浓浓的诗情中让学生去体会其文化气息，让课堂教学也染上诗性的光辉。

篇10：快乐童年放飞梦想

梦想是什么？梦想是石，敲出星星之火。梦想是火，点燃熄灭的灯。梦想是灯，照亮夜行的路。梦想是路，引你走到黎明。每个人都有自已的梦想，它是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标。

小时候，因为妈妈工作忙，我不到三岁就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱带我们去做游戏。老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。

进入了小学，我又一次看到那敏锐的目光和那迷人的笑容，她是我现在的老师——王秀丽老师。王老师从一年一直教到我现在四年级。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕赞许的目光和一个迷人的微笑：那目光告诉我，不要骄傲！那笑容鼓励我，不错，继续加油！这几年，那目光、那笑容，像和煦（xu）的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，我知道很快我就会上五年级、初中，会离开学校，但我会永远记得我的老师。她用搏大精深的爱，用无私的奉献，深深的感染着我。

啊，我长大了也要当一名老师！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……。我喜欢历史，历史无所不包，博大精深，还能让我们开拓视野、激发想象力。我的梦想是当一名历史老师。你看，我微笑着走进教室，站在讲台上，“卢老师好！”一阵问候声在我耳边回荡着，我挥动着教鞭，给同学们讲着生动的历史故事，我像“百家讲坛”中的专家一样，旁征博引，并适当的加上自己的分析和看法。我讲完后，让同学们来描述历史事件，加深大家的记忆，同学们自然而然的掌握住了知识。同学们知道了司马迁的正直，知道他在记载历史时不会隐瞒任何人的缺点和优点，知道了《史记》中那些鲜活的人物……“叮铃铃——”时间真快，一节课过去了！

篇11：欢乐童年 放飞梦想(有图)

大箕铺镇小学首届校园文化节暨庆祝“六一”文艺演出活动

2014年5月30日，风和日丽，清风送爽，大箕铺镇小学迎来了首届校园文化艺术节，全校

师生和部分家长欢聚一堂，在学校操场举行了“快乐童年 放飞梦想 ”专场文艺演出活动，热烈庆祝“六一”儿童节。

上午九点整，在轻快欢乐的《春眠不觉晓》舞蹈序曲中拉开了演出的序幕，这次的文艺演

出形式多样，内容精彩，其中最吸引人的是舞蹈《江南style》，二十个男生戴着墨镜，酷酷的动作让台下家长和学生观众捧腹不止；葫芦丝独奏《荷塘月色》乐声悠扬，让人回味无穷；

一年级小朋友舞蹈《左手右手》，不仅让观众们充分领略了小朋友的可爱，更展现了小朋友

们不可小觑的本领；舞蹈《披萨》表现出了孩子们的童真、童趣；印度舞《天竺少女》音乐

动听舞姿柔美，充分展示了孩子们舞蹈的天赋；六年级学生表演的小品《装修》，幽默的台

词，夸张的表演，更是让观众们忍俊不禁，乐不可支；诗朗诵《保护地球妈妈》，让人沉醉

在优美的音乐和朗诵的同时，孩子们似乎在深思今后如何去保护环境，保护好地球妈妈；最

后一个手语舞蹈《我相信》把整台演出推向了高潮，同时也表达出了全体师生的心声。相信

篇12：抒写成长快乐 放飞童年梦想2

放飞童年梦想

范家屯站前小学 六年级一班 李洋

快乐是一件简单的事情。遇到美事我们就快乐，心情舒畅我们就快乐，逢年过节我们就快乐……没有比快乐更简单更容易办到的事了。其实童年本身就是快乐的，快乐是我们的好朋友，如影随形。

一年三百六十五天。我们天天都在成长。成长中，我们从妈妈怀里的婴儿，变成了一个个活泼的小学生，在这之间，必定会有许多小事情发生。快乐的、生气的、兴奋的、烦恼的……都是我们成长里烙下的童年印记。

十三个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。

成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在奶奶膝上，数天上的星星。睡觉时缠着他们讲故事，半夜里被吓醒了，钻到奶奶的被窝里，让奶奶紧紧搂住。他们与我同欢笑，同呼吸，我心中十分快乐。

但快乐也是一件费脑的事情。大人们就常常不快乐，忍饥挨饿的人们就不快乐，有战争的人们就不快乐，每况愈下的地球就不快乐……仿佛不快乐的人和事最多，仿佛只有我们是快乐的，那快乐又有什么可快乐的呢!快乐还是一件需要琢磨、需要亲自去做的事情。同身边的人和睦相处，爱所有关心你的人，包容有痛苦不快乐的人，和不开心的人一起难过……碰到费脑筋也搞不明白的事情，如果是和快乐有关，那停下你独自的快乐，和大家一同感受除快乐之外的感受。

生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。

酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，暮然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着快乐，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

快乐是一种人生观，从小培养，让它长大，让它同所有关于痛苦、难过、苦难的字眼作战，然后，快乐是胜利的表情，是哈哈大笑，是所有人的幸福。

成长道路中酸、甜、苦、辣是数之不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢的去面对，用正确的方法解决它！或许，它将不再是烦恼，而是生命中的一种点缀！

人生的道路还很漫长，坚持就是胜利，有志者，事竟成。

快乐，仿佛伙伴；快乐，是美丽的翅膀，与我一起在绚丽多彩的世界飞翔！

身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着快乐，记载着我的成长。小时候是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

篇13：放飞梦想放飞希望

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

篇14：放飞“花儿”放飞梦想

“花儿为什么这样红？为什么这样红？……”当这首脍炙人口的歌曲流转于人们的耳边时，有谁何曾想过如此优美别致的旋律源于何处？当王洛宾在遥远的大西北为心爱的姑娘吟唱《在那遥远的地方》时，很少有人会留意这段经典曲调取自哪里？广袤的青海土地上，处处盛开着民间歌舞的奇葩，青海花儿便是其中最鲜美夺目的一朵。

“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”

在大型音画歌舞史诗《秘境青海》筹备之后没多久，《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》这部戏也在紧锣密鼓地进行着。作为青海最具代表的歌曲形式，花儿是这次青海省政府倾力推出的重头戏。此次演出最大的亮点是整台演出用花儿演唱，动情的花儿将会在剧场内唱响，这是破天荒的一次尝试，也是此次创作戏最棘手的地方。

赵麟在忙于大型音画歌舞史诗《秘境青海》的歌曲创作的同时，也在为《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的事积极筹备着。与他有过愉快合作的著名导演杨凤良也欣然加盟了此剧，担任总导演。为了了解此剧的筹备情况，记者与他们取得了联系。见到他们是在一次讨论剧本的会议间隙，当时，他们二人正为剧本的事忙碌着……

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》主要题材是表现青海花儿。要搞好这部戏就得首先了解青海花儿。杨凤良说，他以前去过青海，接了这部剧之后又专程去了一趟，花儿的魅力让他对青海产生了无比的留恋与向往。他说，花儿是西北地区的青海、甘肃、宁夏独有的艺术形式。花儿是奇特的现象，非常珍贵。因为它是众多少数民族用汉语唱出来的。据考证，花儿有很多种。一种是撒拉族唱的，他们唱的带有明显的波斯语味道，还有一种是汉人和回族人唱的，带有江南的风味，各种曲调一路杂交流行到现在。赵麟说，如果你去了青海和甘肃，每个人都会给你漫上几句花儿。出租车司机放的碟基本都有花儿。可以看出，在青海，花儿非常普遍。

在谈到青海花儿吸引他们的是什么的时候，杨凤良特别感兴趣地说，曲调，唱词都非常有意思，相对曲调来说，唱词更有意思。它是跟生活特别紧密结合的一种形式，非常有民族的感觉。比如表达两人相爱，唱词是这样的，“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”，这里面用了诗词的比兴手法，这是中国传统文化的民间化体现。有这种语言出现，感觉非常精彩。谈到这儿，赵麟也表现得非常兴奋，“可以看出，唱花儿的人想像力多么丰富，他们吃的任何食物都能联想到能唱的歌词中。而且他们唱花儿，都是即兴唱，没有提前写词、填曲什么的，比现在的歌手水平高多了。”他开玩笑地说，“在花儿的唱词中还有这样的描绘，‘阿哥是天上的白云，把白云挽个疙瘩，搁在自己心尖尖，很有感觉！青海有很多少数民族，其中藏族是比较大的一个民族，花儿吸收了各少数民族描绘事物的感觉，就像刚才说的那句，在藏族就有同样的现象。如藏族描绘两个人一见钟情就是用‘咱俩的目光在空中打个结。”

花儿最有意思的是，青海境内的撒拉族、土族、藏族等6个民族都用汉语言唱，只有一个另外，凤角雪花儿是用撒拉语唱的，但是中间又有一句汉语和一句藏语夹杂着。“就好像现在的中英文对照。但又不是同一句的重复。”杨凤良给我们作着比喻。

中国文人关注这种文化现象在上世纪20、30年代，后来很快就成为学者们研究的热潮，一直到现在。花儿作为一种独特的艺术现象一直为大家津津乐道。但是能把花儿搬上舞台尚属首次。以前出现过一些歌舞剧，只是引用了花儿的一些元素。《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》是首次将花儿搬上舞台、宣传花儿的一部歌舞剧。其实《冰川上的来客》中的《花儿为什么这样红》和王洛宾的《在那遥远的地方》都包含了花儿的元素。

“必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》剧本是由导演完成的，没有采用编剧写剧本的模式。对此，杨凤良说，因为这个剧本不是供阅读的，是供演出的，所以导演直接写就可以。其实这个剧本等于是一个演出方案。

因为花儿的演唱是在民间、山野间，而这次演出要把这种原汁原味的艺术形式放在封闭的剧场中。其间的难度可想而知。“在我们做这个事情之前一直没有成功的东西，因为它不适合演出，它是山野间男女交流情感的方式，真的搬到舞台上有点不适合。因为舞台上的概念是提炼和升华，如果对花儿做过多的干预就会有问题。但你又不能把人都吆到山里去听花儿吧。”杨凤良谈到创作花儿的过程时紧锁着眉头，但是他又深深被花儿所陶醉，工作中时时这样给自己开着玩笑。“所以，我觉得最难的是必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看，这个事太有挑战性了。”

赵麟从作曲的角度谈了他的困扰，“以前做过一个电视剧，里面讲宁夏回族的事情也用了花儿的元素。花儿本身就决定了创作这部戏非常具有挑战性。花儿分为两大派，河湟花儿，在青海这一带，洮泯花儿，在甘肃的甘南，‘令不多。河湟花儿的‘令比较多。就花儿的旋律来讲，有上、前、中三种旋律，一般来说，差别比较细微。但是每一个的旋律都不是完全相同的。青海各民族的交融，也影响到花儿。比如藏族唱花儿，得先唱一些藏族的曲式，再唱花儿。非常不好搞。”

《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》选取了最具代表性的花儿曲调，在原生态的基础上做了艺术的加工，主要为了介绍这种民间艺术，把这种艺术推出来。该剧选用的演员以当地人为主，也有在全国范围内挑选的演员，因为剧本对花儿唱法要求比较高，该剧专门请了花儿皇后苏平作艺术总监。对此，杨凤良说，“如果只用当地的人来演，那么就担心观众听不懂当地的语言。所以基本上整个剧中有些重要的词用当地的，但是发音用普通话来唱。”

国外对花儿的兴趣也并不因时空限制而有所减少。所以《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的公演也会在外国观众中找到共鸣。苏平曾经到德国阿尔卑斯山听到农夫唱的歌，竟然和花儿的曲调一模一样，唱法上也基本一样。

谈到花儿，赵麟还说起他的一段特别的经历。早在高中一年级的时候，赵麟就开始对“花儿”感兴趣了。一次乘火车出游，他在甘肃兰州的莲花山学了一曲洮泯花儿，后来，他考入中央音乐学院，在迎新晚会上，他就以这曲花儿绽放光彩，一鸣惊人，让老师和同学们都对这位多才多艺的同学有了深刻的第一印象，还因为这独特的技艺被选为校学生会宣传部部长。花儿在赵麟的人生经历中绽放着夺目的光彩，相信《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》也会给他以后的历程抹上重重的一笔。

篇15：放飞童年，放飞梦想作文

文艺汇演主持词

开场白

尊敬的各位领导、各位来宾，尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！

六月的夏至，阳光明媚，热情似火。我们的心像怒放的花朵，荡起欢乐的海洋！在这绿意浸透的季节，我们欢聚一堂，隆重举行莆田市实验小学文艺汇报演出。今天，就让我们敞开心扉，用多情的歌声唱出美丽的童年，用舞动的旋律放飞童年的梦想，我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！用梦幻与彩虹，编织出一个斑斓的童年！

现在，我宣布莆田市实验小学“快乐童年 放飞梦想”校园文艺汇报演出现在开始！

串词

一、民乐合奏《妈祖传奇》

十音八乐是我们莆田古老的民间音乐，既有北方音乐的粗犷，又有南方丝竹的文雅。去年，我校成立的民乐团在莆田市莆仙戏曲进校园“十音八乐”演奏比赛获得一等奖，成为宣传我们莆仙文化的“活广告”。今天他们将为我们演奏带有浓郁莆仙色彩的民乐交响曲《妈祖传奇》。

听！悠扬的音乐已经飘来„„

二、合唱《马兰花开》

谢谢小演奏家们的精彩演绎。马兰花，微笑在辽阔的牧场野，开放在六月的草原。一身傲骨映着蓝天，美丽芬芳拥抱阳光！这里有一群快乐的小天使，他们的心中绽放着鲜艳夺目的马兰花。请欣赏学校合唱团带来的草原歌曲《马兰花开》。

三、萨克斯、架子鼓串烧《同一首歌》《爸爸去哪儿》 心中有朵不怕风沙的马兰花，她是孩子们美好的憧憬，勇敢的希望。阳光会把所有的童心装满金色的理想，风儿会把所有的故事抹上美丽的光圈。让我们一起手拉手，心连心，把同样的渴望、同样的欢乐诉说。请欣赏萨克斯、架子鼓串烧《同一首歌》《爸爸去哪儿》。

四、舞蹈《小荷才露尖尖角》

春风化雨，洒满了所有的童年；放飞童心，飞遍了所有的角落。瞧！晨光熹微中，小荷睁开惺忪的睡眼，她，看到了一个晶亮晶亮的世界。

舞蹈《小荷才露尖尖角》

五、乡音乡艺：莆仙戏曲联唱

莆仙戏源远流长，博大精深，在中国戏曲中独树一帜，被誉为宋元南戏的“活化石”。2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。今天，我们学校的小戏迷们将为大家呈现精彩的名剧选段！请欣赏由 邱靖雯、章宸、韩竞天、吕宇宁、方佳馨等小朋友带来的莆仙戏曲联唱！

六、古筝合奏《将军令》

古筝历来被称为乐中仙子，丝弦一拨有雨打芭蕉的淋漓，也有金戈铁马的酣畅，可以风情万种，也可以万钧雷霆。嘘，哒哒哒的脚步声越来越近了„„请欣赏由校民乐团的同学们为大家演奏的古筝名曲《将军令》。指导老师：苏霞、许黛娟

七、歌曲联唱：《水袖如花》《台儿庄》《好一个杨排风》《童年水云间》《妈祖出巡》

唱一路欢歌，撒一路笑语，快乐的我们想唱就唱，唱的响亮。掌声欢迎由林若昕、郭元媛、张凯源、王蕴菲、康琳婧等同学带来的歌曲联唱。指导老师：胡丽群、宋璘君

八、舞蹈《织梦》

童年的梦轻快明亮，百草园里花香如沸，他们天真，她们浪漫。让我们带着无尽的遐想，为童心插上翅膀，走进孩子们的浪漫空间！下面请欣赏由校舞蹈团的同学们带来的舞蹈《织梦》。指导教师：潘丽珊

篇16：放飞童年，放飞梦想作文

主办：财贸学院团总支学生会

承办：财贸学院团总支学生会宣传部

赞助：待定

一、活动主题：“七彩童年，放飞梦想”关爱特殊儿童

二、活动宗旨：为了更好的提高思想品德，同时更好的展现我院大学生的精神风貌，增强当代大学生的责任感和使命感，倡导同学关爱社会，为我们祖国

贡献力量，特举办此次关爱特殊儿童活动。

三、活动时间：

宣传时间2012年11月18日起；

看望时间2012年11月24日（周六）；

总结时间2012年11月26

四、宣传地点：学校

五、特殊儿童地点：璧山县特殊儿童教育学校

六、活动安排

第一阶段:前期准备

1、向宣传部干事介绍本次活动的准备工作以及活动的意义，激发干事们的积极性。

2、呈交活动计划，取得学院认可，并开出本次活动的许可证明。

3、安排活动会议，指定分配任务及注意事项；

4、找相应的特殊儿童资料。

第二阶段：看望特殊儿童前期宣传阶段

1、宣传部制作宣传展板（宣传内容为特殊儿童产生的原因，及他们生活的现状）

2、分批次安排工作人员在宿舍分发宣传资料。

3、给财贸学院各班班长开会及时做好宣传号召工作，同时给

全院各系学生会宣传；

4、其他宣传工作。

第三阶段：在食堂门口设立爱心募捐箱，凑集善款。

尽量拉一些赞助。

第四阶段:去璧山看望特殊儿童。

七、看望特殊儿童的细节

（一）出发前干事于教学楼前集合，清点人数，并交代活动细节，再统一出发前往特殊儿童教育学校。

（二）到底地点后，由工作人员带领干事与小朋友们进行一个短暂的介绍会，请院方负责人致辞。

（三）干事可自愿带礼物，并于此时为小朋友送上礼物。

（四）宣传部干事发挥自己的特长和小朋友们一起画画，叫他们写毛笔字画画的主题可以使他们的梦想等来贴近主题七彩童年。干事

带领小朋友们在院方允许的范围内开展活动，玩游戏，唱歌，还可以体现增强干事与小朋友们之间的互动。让他们感受到社会人群对他们的关爱，享受到与常人平等的待遇，鼓起对未来生活的热情。

（五）负责摄影的人员对活动全程进行拍照，摄影。

（六）活动结束后组织者召集志愿者，清点志愿者人数，与小朋友们合影，并向院方对本次活动的支持表示感谢。

八、活动组织安排

A、活动相关负责人

总负责：财贸院团委

具体工作指导小组：宣传部组长：李小菊，夏维组员：财贸学院宣传部干事

活动现场负责人：财贸学院学生会主席团。

具体实施组：组长具体负责。

九、财务预算

1、条幅：2条共10米左右，60元

2、A3纸50张，30元

篇17：放飞童年，放飞梦想作文

奏《迎宾曲》，师生入场

主持人：首先宣布“ 金色童年，放飞梦想”庆六一文艺展演现在开始。

开场舞：四年一班舞蹈《欢聚一堂》

1：各位领导，2：各位老师，3：各位来宾，4：各位朋友们，合：大家上午好！

1：一段精彩的舞蹈拉开了我们今天活动的帷幕

2：让我们再次把热烈的掌声送给四年一班的朋友们，感谢她们为我们带来的舞蹈《欢聚一堂》

1：今天我们欢聚一堂，欢庆六一儿童节；

2：我们高兴，我们欢乐；

3：我们热烈庆祝属于我们的节日；

4：在这个快乐的日子里，首先让我代表全体同学向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师致以衷心的感谢；

合：老师，您辛苦了！

1：让我们用舞姿追赶太阳，让我们用歌声倾诉衷肠，让我们与彩袖共舞；

2：让世界变的响亮，让老四平小学的明天更加辉煌；

3：童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么嘹亮；

4：童年的生活最最幸福，我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天； 1：用欢快的旋律去憧憬美好的未来；

3：送去五月的芬芳，迎来六月的阳光；

4：我们的心像花朵一样怒放；

1.听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

2.我们在这片欢乐中自由翱翔；

4：在这个美好而又幸福的日子里，让我们快乐的唱吧，1：跳吧

2：欢呼吧

3：请欣赏由三年二班小朋友带来的舞蹈《快乐的跳舞吧》，掌声欢迎他们

1：六月，到处充满了希望，2：祖国充满了希望，家乡充满了希望

1：希望铺满了可爱的校园，在这片充满希望的田野上，吸引了一群活泼可爱的花仙子，看，她们来了。

2：请欣赏二年二班的舞蹈《花仙子》，掌声欢迎

3：今天我们是祖国的花朵，明天我们将是祖国的希望

4：今天我们是祖国的幼苗，明天我们将是祖国的栋梁

3：我们要时刻听党的话，听从老师的教导，不忘父母的嘱托，做一个人见人爱的乖孩子。

4：下面请让我们以热烈的掌声请出四年三班的舞蹈《我最乖》

2：我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年；因为有爱，我们是一群快乐的天使。请欣赏一年一班的小朋友们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》让我们用热烈的掌声对他们进行鼓励。

1：嘹亮的歌声，洒脱的舞姿，那将是一群来自雪域高原的姑娘小伙子们，请看六年三班的歌伴舞《青藏高原》掌声

4：带着对青藏高原的神往，对祖国江山的热切赞美，让我们一同唱起最炫的民族之风吧，请欣赏五年二班的舞蹈《最炫民族风》掌声有请

2：童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录；

4：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活；

2：童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬；

4：我说，童年也像一首歌，唱出人生的主旋律。请欣赏四年二班的歌伴舞《童年》，掌声欢迎

3：唱起祖国的赞歌跳起欢快的舞蹈，请欣赏六年一班的舞蹈《高原红》，掌声欢迎

1：今天我们幸福的生活，健康的成长，你们可曾知道有一群闪闪的小红星，把快乐留给我们，把幸福传送到我们心中，请欣赏三年一班带来的一首《红星歌》，让我们用热烈的掌声请出他们

2：今天，英才教育学校的于校长带着他的舞蹈团队也来参加我们的活动，和我们共同庆祝这个美好的日子，让我们对他们的的到来表示衷心的感谢，让我们以热烈的掌声有请出他们带来的舞蹈《荷塘月色》

3：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在母亲的怀抱。

1：尽管，我们只是一棵小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身旁。

3：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情，说一声：

合：谢谢你们，爸爸，妈妈； 谢谢你们，辛勤的老师

1：请欣赏一年二班的舞蹈《老师亲，妈妈亲》；掌声欢迎

4：我们健康快乐的成长，离不开父母辛勤的养育，离不开老师辛苦的培养，更离不开爷爷奶奶对我们的殷切期望，请欣赏三年三班的舞蹈《爷爷奶奶和我们》，掌声有请

3：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，4：让我们和着他们的节拍，一同去领略真我的风采，3：掌声有请六年二班的街舞，现代舞表演

1：祖国的江山风景如画，2：江南的细雨朦胧缠绵，1：醉春的旋律梦幻迷离，2：请欣赏五年一班的舞蹈《江南雨》掌声欢迎。

2：看，一群帅哥和靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞。请欣赏由五年三班带来的校园街舞《娇》

3：下课铃声响起，校园里顿时热闹起来，大家尽情的唱啊，跳啊，快乐极了。请欣赏舞蹈《哦，十分钟》，表演者二年三班的小朋友们，掌声欢迎他们。

4：下面请大家欣赏由四年一班的韩雨桐和刘敉奇为大家带来的诗朗诵《清晨，我放飞一群白鸽》掌声有请。

1：年龄虽小却毫不逊色，一举一动有模有样，下面让我们以热烈的掌声请出一年三

班的帅哥辣妹带来的少儿拉丁舞。

2：一群活泼可爱的孩子踏浪而来，一朵朵洁白的浪花在欢快舞蹈，请欣赏四年二班的舞蹈《浪花一朵朵》，让我们用热烈的掌声请出他们。

2：今天，我们相聚在这里，共同庆祝我们的好日子

4：今天，我们相聚在一起，共同祝愿我们的校园和谐美好

2：今天，让我们共同祝愿我们伟大的祖国日益昌盛富强

4：请欣赏六年一班的舞蹈《欢聚一堂》，掌声欢迎

1：我们是初升的太阳，是太阳就要发热发光；

3：我们是新世纪的雏鹰，是雏鹰就要展翅翱翔

1：请欣赏四年三班的舞蹈《自由飞翔》

3：掌声有请

1：千百年来，各族人民团结友爱，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助。

4：我们是祖国的花朵；是祖国的希望，在我们这个多民族的大家庭里，各民族的小朋友都来庆祝自己的节日了。

1：请欣赏二年一班的舞蹈《筷子舞》

4：掌声有请

3：下面有请一年一班的小小舞蹈家为我们献上的独舞表演，掌声欢迎

2：在这个快乐幸福的时刻，一群美丽热情的印度姑娘们也加入到我们的行列中来了，请欣赏五年一班的舞蹈《印度新娘》，掌声欢迎她们

2：我们是祖国的孩子，我们迎着党的阳光雨露幸福地成长。

1：我们勤奋好学，我们勇敢坚强，我们活泼聪明，我们自信自强！

2：因为我们是新世纪的阳光少年！

1：请欣赏六年三班的诗朗诵《中华少年》

4：剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，谈一首小荷淡淡的香，感受着这

首《荷塘月色》，我们不仅陶醉神往，请欣赏六年二班的舞蹈《荷塘月色》，掌声欢迎

2：欢乐的，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望，请欣赏五年二班的舞蹈《站在高岗上》

1：我们崇尚自主，心向和谐，追求创新

3：我们勤奋学习，快乐生活，全面发展

1：今天，我们以学校为荣

3：明天我们是学校的骄傲

1：放飞我们的理想吧，我们坚信明天会更好

3：请欣赏最后一支舞蹈《明天会更好》表演者：五年三班

1：敬爱的老师，尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的同学们

2：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

3：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

4：有一场梦，说的是少年强则国强。

1：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。

3：不管怎样，春天孕育着未来，4：无论如何，少年憧憬着希望。

2：新世纪的太阳正照耀着我们前进，1：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。

2：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造。

3：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔。

4：胸怀天下，我们踩着师长的肩膀，站得更高，看得更远；

2：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳。

3：我们的心正和时代的脉搏一起跳动

1： 我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

1.2合：我们将用一种负责任的态度和行动来证明，“我们能做得更好”！

篇18：呵护童年放飞希望

六年前, 当有人问“津南八幼在哪里?”, 多数人会迷茫的摇摇头;六年后的今天, 大家会说“八幼!知道啊”。在这里, 你会看到老师迎着朝阳张开温暖的双臂迎接每一位幼儿;在这里, 你会看到孩子们游戏时欢乐的笑脸、学习时探究的双眸、舞蹈时有形的身段、绘画时画家的风范。这里就是津南八幼!

为了让孩子们在这里度过一个美好又有意义的童年, 老师们忘记了节假与周末、辛苦与疾病、家人和朋友, 她们生命里永恒的主题就是幼儿园里的孩子们。

为了让幼儿园环境中每个角落都充满童趣及教育意义, 在烈日炎炎的七月, 26名教师在精心绘制幼儿园的外墙图案。有的起稿, 有的润色, 有的描边。这个场景招来了无数村民的围观, 大家在感叹幼儿园的教师多才多艺的同时, 更佩服老师们的工作精神。

杨丽娜老师为了让家长开放日更精彩, 深夜怀抱十个月大的孩子不厌其烦的试讲着, 儿子好奇的看着她, 好像在说“今天妈妈说的话我怎么听不懂呢?”

王景洁是津南八幼一线教师中年纪最大的一位。她总是把白天的时间全部留给了班里的孩子, 晚上回到家才开始备课准备教案。她没有时间给自己上小学的儿子辅导过功课, 在孩子临近开学考试的关键时期又把责任推给了丈夫。学期结束时, 她们班幼儿家长集体到园长室申请让“王老师明年还带我们的孩子吧”。

体弱多病的杨秋子老师怀孕期间坚持工作, 未请一天假, 并主动承担了现场60余人的汉文化市级观摩课。她在课件制作培训时从不考虑电脑辐射对腹中孩子的影响, 没放弃任何学习的机会。

如果说以工作为重、把所有的精力都奉献给幼儿园已成为教师队伍的“优良传统”。那是因为津南八幼有一个率先垂范的领导班子。

幼儿园成立初期, 各项工作需要开展, 基建装修、宣传招生、培训师资等工作千头万绪。为了使工作顺利快速的开展起来, 行政班子成员放弃节假日休息时间, 整整一年没歇过一个完整的周末, 放过一个寒暑假。盛夏室外气温在35度以上, 她们上午沿着大街小巷张贴广告;下午克服精神和体力的疲劳, 在操场拔野草, 整理幼儿园环境;接近午夜时, 她们依然在草拟各类规章制度。

为了高标准晋升天津市一级幼儿园, 副园长刘梦忘记了深夜批改教案的疲惫, 忘记了儿子生病被独自扔在家里无人照料的牵挂, 忘记了母亲从楼梯跌落起不了床自己却不能尽孝的内疚。副园长王娟在母亲住院、公公去世的情况下都没有从工作岗位上离开一分钟。

由于幼儿园以“常态化管理、细节化管理”、“把优质工作落实到每一天”作为管理方向, 领导班子感觉到教职工工作时压力比较大。为了教师们的身心, 也为了培养集体凝聚力与合作意识, 幼儿园六年来组织了丰富的有意义的各类活动。在“津南八幼快乐拓展训练营中, 教师们体会了从不同角度考虑问题、团结协作、克服困难、勇于挑战等优秀品质的魅力, 在欢声笑语中大家的手握得更紧了。“颂师德、铸师魂”演讲比赛中, 热情颂扬教师们日常工作中平凡而感人的点点滴滴, 使大家“以我是一名幼儿教师”而感到自豪的同时更体会到责任的重大。在“相亲相爱一家人”活动中, 大家畅谈一年中印象最深的人和事, 诚恳的语言、真挚的感情, 拉近了彼此的距离, 增进了相互的了解, 化解了小小的摩擦。在那次活动中, 园长被津南八幼全体教职工授予“最感动八幼奖”, 这是唯一一个没被她审批的活动环节, 手捧鲜花她幸福的哭了。通过这些活动, 津南八幼这个集体越来越团结和谐, 温馨快乐。

在这种环境中, 教师们迸发出积极地工作状态和爱岗敬业精神。当天气突然变冷时, 老师会将自己唯一的外衣送给孩子, 自己穿着单薄的衣服回家;孩子将大小便兜在裤子里是经常的事, 老师们总是耐心地安慰孩子、无怨的为孩子清洗;新入园的孩子情绪不稳定时, 老师的怀抱就是孩子温暖的家。老师们认为:在津南八幼这个大集体中, 虽然辛苦, 但很快乐!

在这里, 领导班子敢于放手让工作不到半年的教师承担教研活动, 敢于让年轻教师组织区教研观摩活动, 敢于信心十足的带着年轻教师去争闯市级好课。这些“敢于”的背后更多的是她们对教师工作的支持与信任。

正是这支快乐进取、热情向上的教师队伍, 在天津市八里台镇党委、教育局党委的支持帮助下, 创造了一个又一个奇迹:

建园一周年时, 师生高质量的表演、院内外优美的环境, 让与会领导和嘉宾赞叹:同一首歌走进了八里台镇、走进了津南八幼。在天津市一级幼儿园晋升验收中, 专家组用“震撼”这个词来形容当天在津南八幼的感受。2011教育系统庆祝建党90周年演出中, 局领导指定津南八幼代表幼儿园承担演出任务。孩子们专业的举手投足让大家对农村孩子刮目相看。

2010年在津南区幼儿园办学质量评估获得全区第一名的好成绩!6年来津南八幼先后接待了300多人次的参观学访, 并应邀和津南少年宫幼儿园拉手, 发挥国办园的帮带作用。