新寨小学简介

2024-04-28

新寨小学简介（精选5篇）

篇1：新寨小学简介

新寨小学简介

新寨小学位于杨万中学与杨万小学之间，是杨万乡唯一的一所二级完小，招生覆盖11个村民小组，服务半径2.5千米。学校始建于1965年，并于1990年扩建教学大楼，完成普六验收工作。学校现有7个教学班，在校学生218人，其中女生88人，少数民族161人，分年级在校为：学前班：18人，一年级25人，二年级31人，三年级33人，四年级45人，五年级24人，六年级42人，最大班额数为45人。学校占地面积1900平方米，建筑面积968平方米。在校生以苗族、壮族、瑶族、蒙古族等少数民族为主。现有教职工10人，其中：大学本科1人，专科7人，中专1人，工人1人。教师学历合格率100%。

多年来，学校坚持贯彻党的教育方针，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办学宗旨，坚持给孩子美好的童年，给人生坚实的起步的教育理念，秉承“团结、勤奋、求实、奉献”的校风，形成了“着眼素质、培养特长”促进学生全面发展的办学特色，在大力推行素质教育的改革下，学校狠抓制度建设，常抓教学管理，转变教学方式，使各科成绩有所提高，得到社会人士的好评。目前，学校已全面实施农村远程教育项目，普及实验教学，使我校学生的实践能力得到提高。

篇2：新寨小学简介

赵县新寨店镇中学位于新寨店镇政府路6号，是一所全日制三年制初级中学，现有12个教学班，七、八、九年级各4个班，在校生 649 人。教师 50 人，专任教师 44 人，专科学历合格达标率为 100 %，本科学历 21人，本科占有率为 48 %；高级职称 6 人，中级职称35人，初级职称 9人。学校占地26867平方米，生均 41.4平方米；建筑面积7465平方米，生均 11.5平方米；学校共有图书31880册，生均 49册。初中适龄少年入学率达100%；操场占地20亩，环形跑道300米，100米直跑道6条。

自2008年以来为改善办学条件共投入135万余元，完成了理化生仪器室和实验室建设,为学生提供了动手实践、自主探究、独立思考、合作交流的的空间，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达90%以上。新建电子备课室(6万元）和班班通多媒体教室（21万元）投入1.7万元购置百木林软件，教师能采用电脑和其它电化教学手段进行教学，实现了教学活动信息化。图书阅览室（新购4万元）、美术教室（0.8万元）、音乐教室（1.2万元）、卫生保健室等二十室的建设，购置了1.2万元学生活动用的体育运动器械，基本满足了教学、活动、教师办公的需要，各室均达到新课程标准。

学校布局合理，绿化、美化、净化到位，环境优美、干净整洁，校园文化气氛浓厚，达到了陶冶情操、环境育人的目的；多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承以人为本的办学理念，坚持走特色办学之路，注重安全“无缝隙”管理，以德育为首，五育并举，切实对学生实施素质教育，,教学质量显著提高，受到了当地群众的好评，也到了各级领导的认可，取得了可喜成绩。

2008年以来主要荣誉：市级“安全文明校园”、“现代教育技术装备示范学校”;县级“文明单位”、“教科研工作先进单位”、“语言文字工作先进集体”、“校风建设先进单位”、“实验教学先进单位”、连续十四年被评为县级“教学工作先进单位”、“中考工作先进单位”。教师35人次在县评优课中获奖，25人次被评为县级模范班主任，12人次被评为市级模范班主任。

篇3：新寨小学疫情报告管理制度

根据《中华人民共和国传染病防治法》要求，结合我校具体情况，特制定我校疫情报告管理制度。

一、加强疫情管理工作

1、成立以校长为组长的传染病防治领导小组；

2、指定校医为我校传染病报告人；

3、各班班主任（老师）发现有传染病及疑似传染病要及时上报学校；

4、建立疫情管理工作档案，配备传染病登记本，详细记录传染病发生、处理情况和疫情报告情况；

二、传染病疫情报告

1、教导处负责收集、整理、分析各班因病缺课学生情况；

2、在学校中发现《传染病防治法》规定的甲类传染病1例及以上，乙类及丙类传染病应按各有关规定及时向疾控中心及教育行政主管部门上报。

3、报告内容包括：学校名称、班级、学生姓名、病名、发病时间、隔离治疗情况、就诊医院及报告时间；

篇4：锡城镇新寨小学开学工作情况汇报

一、开学基本情况

锡城镇新寨小学地处城郊结合部，现有教师24人（含临时工2人），学生313人（不含学前班）。98%少数民族，三分之二学生是外来务工子女。土地塘小学、牛角寨小学两所村小的合并，由于假期各级领导团结协作，做了深入细致的思想工作，学生全部到齐。学校教育教学工作正常运转。

本学期结合学校实际开学前工作：8月30日学校进行校舍、校园周边环境的检查，反馈的信息工作做得好。8月31日镇中心校召开书记、校长会议，研究布署了本学期的各项工作。9月1日上午全镇教师大会，人事安排，布署了本学期的各项工作，下午新寨小学组织学校校务会，总结上学期工作，研究商讨学校本学期的各项工作。做好开学准备：如学生入学动员，课程设置排课：课时开齐开足、校园校舍安全自检自查、注册工作等。9月2日师生全部到齐，上午师生搞卫生、注册、下午正常上课，9月3日升旗仪式：国旗下的讲话，结合实际对师生进行交通、消防、饮食卫生、自然灾害、节约用水、自救逃生等知识宣传。师生全到齐9月9日全镇教育教学研讨：集体备课、制定计划、措施，使学校教育教学工作正常有序地开展。同时针对前一届毕业班学生的初中入学工作进行了认真核实，最终毕业班学生全部进入中学。

二、收费情况：

我们学校严格按照《云南省治理教育乱收费厅际联席会议办公室关于转发认真开展城市中小学服务性收费、代收费情况专项检查的紧急通知》（云厅际办函[2009]2号）的精神和《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[2007]23号）及《云南省教育厅关于关于部分免费教科书循环使用的通知》（云教基[2008]3好）的要求。认真贯彻执行相关政策，做好“两免一补”工作,主动接受学生、家长和社会的监督,增强学校工作的透明度。

开学各学校没有收起任何费用，学生教辅征订1-2份，各班有家长委员会，得到家长自愿许可，学前班每月收杂费20元，保育费40元。学生保险费自愿，收费情况进行公示，学校工作公开透明。

三、免费教科书发放情况、保管情况。

为认真做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作，根据《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》精神，结合我校实际，制定农村义务教育免费教科书循环使用管理办法。对国家规定课程中的《科学》、《音乐》，《美术》、《信息技术》循环使用的教科书由国家和省免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书，人手一册。对循环使用教科书的登记、发放、回收、消毒、保管、更新等项工作要作出具体规定。学校教导处安负责此项工作，相关人员协助管理并将其纳入到教师工作量之中。

各校在实施教科书循环使用工作中，并积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。

四、学籍管理制度建立、落实情况，学校教师情况、学校容量情况、生源情况。

学籍管理工作是学校管理中的一项重要内容，它包含着学员从入学到毕业的全部管理过程。近年来，我校严格执行《云南省中小学学籍管理规定》的要求，不断探索科学有效的方法，努力提高管理质量和管理水平，使学籍管理逐步向规范化、科学化、信息化发展，取得了较好的效果。

（一）、提高认识，明确组织，做到规范管理

学籍管理的复杂性决定它必须受到全校上下一致的重视，因此，我校成立了“学籍管理工作领导小组”，由校长任组长和班主任为成员。为了统一认识，专门召开全体教师会，大力宣传学籍管理的重要性、原则性和具体法规，力求做到每位教师心中有数。同时，我们通过家长会等形式向家长、社会宣传《云南省中小学学籍管理规定》的有关政策，在此基础上，根据我校地处城区边缘，生源情况复杂，流动性强的特点，制定严格的学生管理制度。每学期开学初，给班主任下发“学生考勤表”，要求班主任认真填写并做到学生请假有手续，请假超过一周要家访，发现问题迅速解决。避免学生无故旷课、流失。学籍管理工作领导小组，经常召开例会碰头了解学生在校情况，教导处及时做出学生变动情况的记录。

（二）、优化过程，完善归档，做到科学管理

学籍资料反映学生在校时全面系统的情况，从学生入学到毕业的全过程应有详实的记载。我校主要从两方面入手：

一方面，努力做好学籍管理各阶段性工作。我校地处农村，人口密集，和市区相邻，外来打工人员较多，流动儿童入学也成为我校难题之一。①转入学生坚持有三证即：户口本及复印件、身份证、暂住证。②转出。由学生家长提出书面申请并签字，再由班主任、年级主任、校长三方签字同意。在家长提供了转学申请、接收证明和户口本复印件后，开具转学证明，同时提供转学学生档案。

锡城镇新寨小学地处城郊结合部，现有教师24人（含2名临时工），有1-6年级学生3130人，学前班人，校舍建于八十年代，陈旧狭小老化，目前学校容量最多300-400余人，98%少数民族，三分之二学生是外来务工子女，来源边疆少数民族。

锡城新寨小学 2013年9月8日

2013年秋季学期锡城镇新寨小学

开学工作情况汇报

篇5：新寨小学简介

教研工作计划

新华镇新寨小学2017年秋季学期教研

工作计划

一、指导思想

根据“《六枝特区中小学教学常规管理实施细则》系列工程推进行动方案”《六枝特区教育局2017年教研工作要点》、《义务教育阶段教育教学质量三年提升行动计划》及《六枝特区教育局》、六枝特区教研室2017教研工作日程安排表、“2017年春季教研工作会议”等上级有关文件精神。坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，根据上级教育部门提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。制定本计划。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、抓实课题实施过程，丰富教研成果；

4、完成教学任务，渗透学科法制教育。

三、工作领导小组校长：王海奇教导主任：王海方

语文教研员：杨文科成员：各年级语文教师数学教研员：代德沾成员：各年级数学教师科学教研员：杜齐贤成员：各年级科学教师思品教研员：魏

兵成员：各年级思品教师音体美教研员：林选辉成员：各年级思品教师

四、工作措施

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、课堂“有效教学”的实施

根据学校工作计划，健全有效教学管理机制，及时制订与有效教学相适应的各项管理制度。要明确低年级是基础，狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中年级是关键，要强化课堂管理，做好培优转差工作；高年级是重点，要抓两头，带中间，大面积提高教学质量。

2、课堂“和谐教学”的实施

“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心、学生喜爱的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

①加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教师必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课、务课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。同时加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

②一丝不苟，优化备课设计。要树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。提倡年级组集体备课与个性教案相结合，进一步提高备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，相互交流，扎实研讨典型课例。

③立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。本学期，我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中出现的问题为研究重点，形成良好的研究氛围。数学侧重教学情境开放的实验，进行课堂教学效果的教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读、习作的教学研究。同时提倡教师要立足课堂深入研究，重视三维目标兼顾，讲究效率意识，强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”，强调学科法治渗透教育。

④改革作业的布置与批改。各学科要根据本学科特点开展分层布

置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。

（二）突出两个重点——课题研究和校本研修

1、深入实施课题研究

课题研究是提高教师素质的一项最直接、最有效的途径。我们在搞好教学工作的同时，也要注重课题研究，实行教学与教研并举的管理模式。我们要积极申报各级各类课题，对已经申报立项的课题要扎实开展实验，适时召开实验研讨会，适时举办课堂教学教研活动，适时开展教学论文(案例)评比活动，适时召开实验阶段性小结及评估会。通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。自觉探索课堂教学规律。

2、深入开展校本研修

教研是教师成长、学校发展的重要途径，本学期，我校将以骨干教师、学科带头人为龙头，以“走出去、请进来”等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组再整合教师专业成长计划，提高针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为相结合，努力开展“同课异构，同课走班”等个案研究。

继续开展优秀论文，案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1、学习交流平台——周四、周五的教研活动日。这是一个融自主学习与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、教学展示平台——教师要以课堂教学为平台，积极参加各级各类的优质课、优秀论文（案例）的评选活动。

（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。

2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。每学期

期末考试的综合比率（及格率、优生率）是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

3、加强教研组建设，努力在研的特色上求突破

发挥教研组的职能作用，教研组既要加强组内研究，使活动落到实处，又要注重组外交流，使活动求得实效。