多功能室第一学期工作计划

2024-04-15

多功能室第一学期工作计划（通用6篇）

篇1：多功能室第一学期工作计划

xx幼儿园2013--2014第一学期多功能室工作计划

本学期，本人担任了幼儿园多功能室的管理工作。多功能室是幼儿园各部室活动最多的场所，而且今年刚刚投入使用，因此，多功能教室的管理工作非常繁重，现制定如下管理工作计划：

一、制定制度，加强管理。

1、结合幼儿园的规章制度，严格按制度管理和使用多功能教室。

2、做到使用先申请，使用后有活动记载。

二、加强多媒体硬件设备的维护。

由于多功能室活动较多，灰尘较大，将设定专人对大电视机以及会议专用桌椅进行清理打扫，保证环境整洁卫生，保证多功能室的正常使用。

三、加强多媒体电器的维护。

1、为了保证教师们能正常使用由不同课件制作的系统编制的教学软件，多功能室安装了多重课件制作系统和播放软件。

2、为了便于教师们教学，多功能室购置了许多教学光盘，以便教师查阅使用。

3、为了多媒体电器的安全，防止系统感染病毒，要求教师们每次使用U盘钱必须先杀毒，保证其安全性。

四、加强设备的使用培训。

由于园内教师工作忙活动多，没有时间安排教师统一进行培训，可利用每次教师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训，以便正确的使用设备。

五、加强财产安全管理。

为保证园内的财产安全，每次教师们使用完多功能室以后，我都要亲自管好电源，锁好门窗，即使有事在身，也要嘱咐相关的教师做好以上工作，以防财务丢失。

六、加强卫生管理。

由于多功能室使用频率较高，请教师教育幼儿不乱丢垃圾，保证部室整洁卫生。

七、具体计划和措施。

1、配合园内定制本学期的计划表。

2、协助上课老师制作课件，安装调试课件。

3、每周进行一次设备检查和调试。

4、开会前做好会场布置工作。

5、每日离园前管好门窗电源，防止安全事故发生。

6、填写好各项表格以及使用记录。

7、期末写好部室工作总结。

篇2：多功能室第一学期工作计划

五山镇中心幼儿园

一．指导思想：

《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动室操作要求：

活动室操作具体目标与要求：

1．工具材料合理摆放，能够取放自如。

2．工具材料的使用与保管。活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料。（注：每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料！）

3．活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。4．.注意材料工具的安全使用！

篇3：多功能室第一学期工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：新学期的第一节课

我今年被定为五 (1) 班的班主任兼语文老师。一听到这个消息, 我就感到压力太大了, 这该怎么教呀?这是一个特殊的班级:班风差, 学生调皮是有名的, 虽然只有48个学生, 却是个个闻名。最让人担心的是学生基础太差。在上学期成绩检测中, 学生语文平均分比全镇平均分低12分, 接手这样的班级, 无论是谁都有压力的。

为了尽快进入角色, 我通知学生:明天上课请你们带家长一起来, 我要开一个家长会。我把家长会定在早上8:00, 从早上7:00便有家长陆续赶来。实到39位家长, 其中有姑姑、叔叔、伯伯、爷爷、奶奶、姨妈、婶婶等。这种家长阵容就是现在农村典型的学生家长结构式。留守儿童达70%啊, 而且有一部分家长是文盲, 签名是孩子代签。老师能指望学生在家有人辅导作业吗?本来是想和家长共同探讨如何提高学生的学习成绩的, 结果成了家长向老师诉苦的专场。罗列起来大致是:

1.孩子做作业时边做边玩, 拖拖拉拉, 要弄到半夜。

2.孩子说没有作业, 在家根本不做作业。

3.孩子不服管教, 不愿意和大人沟通。

4.孩子胆小, 见人不说话, 希望老师多给学生创造发言的机会。

面对这样的场景, 我只好打乱原来安排好的会议程序, 记录下家长的疑难和困惑, 然后慢慢和他们一起分析解决。

对于学生不按时完成作业、作业拖拉的现象, 这可能是从小养成的不良习惯。学生如果不能养成良好的习惯, 结果的确令人担忧, 幸而他们还小, 只有10岁、11岁, 我建议我们一起努力, 我在开始尽量布置一些简易的作业, 希望各位家长督促孩子放学回家立即做作业, 不要让他们边做边玩, 也不能边吃零食边做作业, 更不能打开电视做作业。做完后再让他们吃零食、玩玩具、看电视。我认为只要让他们养成好的习惯, 以后就不难了。这个习惯的养成一定要家长的配合, 而且至少要一个月的时间来督促, 不能松懈, 要持之以恒。

至于有些家长说孩子有个性, 脾气大, 不愿意和家长沟通, 不服管教。这方面的问题我认为是家长自己做得不够好。首先我们应该反思一下, 孩子为什么不愿与你沟通, 为什么不服你的管教呢?你们大概很少和孩子聊天吧?一开口就是你的作业做了吗?考了多少分?打架了吧?或者是不准上网!不准买玩具!不准偏食!除了这些几乎就没有话说了。换位思考一下, 如果是你, 你喜欢吗?我觉得家长不应该总是高高在上, 为什么不把自己的孩子当成朋友呢, 如果你们在家能与孩子一起看看动画片, 一起做做游戏, 和孩子一起谈谈身边的事、身边的人, 再听听他们身边的故事, 那该多好啊!这样你就可以不用说教的口吻来教训他们, 一家人的关系也能做到亲密无间啊。当然, 这就要求家长平时少玩一点, 多抽点时间来陪陪孩子了。现在是信息传递最快的时代, 各种媒体同时传递着各种各样的信息, 如果你能多多陪陪孩子, 也能帮助他们明辨是非黑白, 不至于误入歧途。

孩子胆小, 见人怕说话, 希望老师多提供机会让他们发言。就这一点而言, 老师们一直在努力, 我们在课堂上有问答, 有讨论, 有辩论。但真正要让孩子不怕见人, 大胆说话, 这还是要家长多做一些工作。城里的孩子能落落大方, 在各种场合能侃侃而谈, 你们想过原因吗?城里的孩子见多识广, 而且经常参加各种活动, 他们也是练出来的呀。家长们, 我希望你们有空也带孩子出去走走, 哪怕是逛街, 上公园也行啊。我们农村的孩子要写一篇作文是很困难的, 他们无话可写, 每天就是上学放学, 所见有限, 你让他们说什么、写什么呀?这难道不是我们家长造成的原因吗?

篇5：高三第一学期期末测试题

1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。据此判断, 下列属于文化现象的是

1北京凤凰岭自然风景区2李克强出席中越工商界午餐会并讲话3中央电视台军事频道播放“八一”特别节目4西方国家纷纷开设孔子学院, 培养中文人才

A.①②B.②③

C.③④D.②④

2.地方志, 又名“方志”, 即按一定体例全面记载某一时期某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等方面情况的书籍文献。地方志是传承中华文明、发掘历史智慧的重要载体。这说明了

A.精神产品离不开物质载体

B.文字是中华文化源远流长的重要见证

C.地方志真实全面地反映区域内容

D.地方志是中华文化博大精深的重要见证

3.2015年5月9日, 清华大学新闻与传播学院发布《传媒蓝皮书:中国传媒产业发展报告 (2015) 》。报告指出, 2014 年全年传媒产业总值达11361.8亿元, 首次超过万亿元大关, 较上年同比增长15.8%。这表明

1文化现象应丰富多彩2文化与经济相互交融3文化具有非意识形态性质4文化生产力的作用越来越突出

A.①②B.①③

C.②③D.②④

4.2015年9 月11 日, 第五届中国成都国际非物质文化遗产节在成都举行, 主题为“传承文脉, 创造未来”。从《文化生活》角度看, 举办国际非物质文化遗产节是因为

1文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志2文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用3文化遗产是维系人类生存和发展的基础4文化遗产是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达

A.①②B.①③

C.②③D.②④

5.2015年中央电视台“六一”联欢晚会《欢乐的节日》于2015年5月31日在央视综合频道和少儿频道并机播出。全国各地少年儿童通过电视、网络等手段品尝到这一文化盛宴。之所以要通过电视、网络等现代传媒观看节目, 是因为现代传媒能够

1确保世界文化的多样性2消除各个民族文化的差别和冲突3最大程度地超越时空限制4 较大程度地实现文化传递、沟通和共享

A.①②B.②③

C.①③D.③④

6.记者从2015年6月11日举行的《川剧、四川曲艺融入学校艺术教育》结题报告会上获悉, 成都市正在组织专家编撰音乐课的补充教材, 在现行使用的川剧中小学校读本基础上更进一步, 把川剧融入课堂教学中, 将传统文化进校园落到实处。从《文化生活》角度看, 这是因为

1传统文艺对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响2没有文化的继承, 就没有文化的积累3传统文化是在长期历史发展中形成的具有相对稳定性的文化4传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

A.①②B.①④

C.②③D.②④

7.2015年9月24日至27日, 由中共天津市委宣传部、天津市文化广播影视局、天津市滨海新区人民政府共同主办的第六届天津滨海国际文化创意展交会在天津滨海国际会展中心举办。从《文化生活》角度看, 这是基于

1文化创新的实质在于文化发展2文化的发展离不开创新3文化在继承的基础上发展4创新是文化富有生机与活力的重要保证

A.①②B.①③

C.②③D.②④

8.2015年6 月11 日, 乙未年炎帝文化庙会在炎帝故里湖北随县厉山镇举行, 吸引了众多海内外游客参与。对待炎帝文化庙会, 要

1取其精华, 去其糟粕2推陈出新, 革故鼎新3加强融合, 走向趋同4求同存异, 兼收并蓄

A.①②B.①③

C.②③D.②④

9.2015年7 月29 日, 中央国家机关工委在南京举行授牌仪式, 授予侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆“中央国家机关爱国主义教育基地”称号。下列诗词格言体现爱国主义的是

1天下兴亡, 匹夫有责2克勤于邦, 克俭于家3寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕4富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈

A.①②B.①③

C.②③D.②④

10.2015年6 月15 日, 以“尚德守法全面提升食品安全法制化水平”为主题的第七届中国食品安全论坛在北京举行, 娃哈哈集团董事长兼总经理宗庆后在会上表示, 近年来网络谣言一直困扰着众多食品企业, 给行业和社会造成了巨大损失, 建议细化相关法律法规, 加快加重对网络造谣者的打击、处罚。这告诉我们

1文化市场具有盲目性2文化市场越活跃, 越需要加强管理3网络、微博已成为文化传播的主要手段4市场经济的弱点会反映到人们的精神生活中来

A.①②B.①③

C.②③D.②④

11.人民网舆情监测室发布的《网络低俗语言调查报告》显示, 按照原发微博提及量排行, “尼玛”位居网络低俗词语排行榜第一位, 屌丝、逗比、你妹、草泥马、我靠等榜上有名。对此, 青少年应

1提高眼力, 抵制不良文化2加强自我修养, 提升文化素养3发展人民大众喜闻乐见的文化4积极推广信息技术, 促进传媒的商业化发展

A.①②B.①③

C.②③D.③④

12.2015年6月10日, 山东省人民政府新闻办公室召开加快构建现代公共文化服务体系新闻发布会, 省财政厅副厅长窦玉明表示, 财政部门要加大公共文化服务投入, 让城市里的公共文化资源走出去, 让农村老百姓不出远门就可以享受到城市水平的公共文化服务, 推进公共文化服务均等化。这有利于

1满足人民的精神文化需求2保障人民群众的基本文化权益3吸收借鉴各种文化, 推出融汇多种文化特质的新文化4实施素质教育, 提高学生的艺术修养

A.①②B.②④

C.①③D.③④

13.法国哲学家柏格森认为, 事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。下列选项与此蕴含的哲理相反的是

1我在故我思2人病则忧惧, 忧惧则鬼出3人是万物的尺度4万物皆备于我

A.①②B.①③

C.②③D.③④

14.列宁说:“物质是标志客观实在的哲学范畴, 这种客观实在是人通过感觉感知的, 它不依赖于我们的感觉而存在, 为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这表明

1物质具有可知性2物质就是物质的具体形态3客观实在性是物质的唯一特性4物质是独立于人的意识的客观存在

A.①②B.①③

C.②③D.②④

15.2015年5 月2 日至3 日, 吉林省气象局抓住有利时机, 积极组织全省各地区开展人工增雨作业。据统计, 作业区平均雨量3.6毫米, 共增加降水1.4亿立方米, 降低了森林草原火险等级, 为吉林省农业春耕生产创造了有利条件。这说明

1发挥主观能动性是人工增雨的前提2人工增雨的活动是有意识、有目的的3人们认识了规律就可以改造规律4必须根据规律发生作用的条件利用规律

A.①②B.③④

C.①③D.②④

16.2015年7月21日, 商务部新闻发言人沈丹阳在商务部例行新闻发布会上表示:“全球经济特别是美国经济正在缓慢复苏中, 对下半年的出口形势预测, 总体判断将好于上半年。”这句话强调

A.意识具有主动创造性

B.意识能够指导实践活动

C.预测对事物发展起促进作用

D.预测是对事物发展趋势的正确反映

17.“造烛为照明, 求知为运用。学而不用, 如同耕地不播种, 终无收获。”下列说法与此蕴含的哲理相一致的是

1心动不如行动2精通的目的全在于应用3草木本无意, 荣枯自有时4路遥知马力, 日久见人心

A.②③B.①③

C.①②D.②④

18.2015年7月15日, 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议指出, 今年以来, 通过加大定向调控等措施, 我国经济运行缓中趋稳、稳中向好, 结构调整积极推进, 活力动力继续增强。这反映的哲学道理是

①物质决定于意识②坚持系统优化的方法③物质世界是绝对运动与相对静止的统一④物质是运动固有的根本属性和存在方式

A.①②B.①③

C.②③D.②④

19.2015年7 月2 日, 财政部发布了关于印发《农业综合开发推进农业适度规模经营的指导意见》的通知。从哲学上看, 推进农业适度规模经营, 是因为

A.事物的量变必然引起事物的质变

B.量变达到一定程度会引起质变

C.实现了质变就能推动事物的发展

D.事物在排列次序发生变化会引起质变

20.2015年7 月9 日, 国务院总理李克强主持召开部分省 (区) 政府主要负责人经济形势座谈会并发表重要讲话。李克强指出, 当前地方经济发展走势分化, 要多出针对性强的“实招”。下列说法与此蕴含哲理相同的是

1因材施教2金无足赤, 人无完人3量体裁衣4总结经验, 典型示范

A.①②B.①③

C.②③D.②④

21.经过去年一年的努力, 培育与弘扬社会主义核心价值观已在我国形成了大氛围、释放了正能量。从历史唯物主义的角度看, 这是因为社会主义核心价值观属于

1意识, 对改造客观世界具有指导作用2生产关系, 对生产力发展起反作用3先进的社会意识, 对社会存在具有促进作用4上层建筑, 服务于经济基础, 推动社会进步

A.①②B.③④

C.①③D.②④

22.群众观点是我们党不变的意识, 群众立场是我们党不变的要求, 群众路线是我们党不变的坚守。以下做法符合这一要求的是

1就水价调整举行听证会2广东某地城管暴力执法3开展“万人评议机关”活动4镇政府规定每个村民必须捐款300元

A.①②B.①③

C.②③D.②④

23.每月的25日是安徽省桐庐县的“党员固定活动日”。2015年7月25日, 万名党员放弃休息日, 纷纷到一线开展“助力五水共治和给老人送清凉”活动。从人的价值角度看, 这是因为

1人的价值就在于创造价值2人的价值在于对社会的物质贡献3人的价值在于对社会的责任和贡献4实现人生价值需要社会对个人的尊重和满足

A.①②B.①③

C.②③D.②④

24.2015年7月24日, 山东省东营市南水北调续建配套工程中心城区供水单元征迁工作会议召开, 对工程前期征迁工作进行了安排部署, 并与县级征迁责任主体单位签订了工作责任书。衡量拆迁工作做得好不好的标准是

1是否得到上级的肯定2是否得到人民的赞成3是否以科学理论为指导4是否站在最广大人民的立场上

A.①②B.①③

C.②③D.②④

25.2015年4月28日, 2015年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会在北京举行。习近平总书记在会上发表重要讲话指出, 要创造更多就业岗位, 不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。提高劳动者报酬有利于

1实现社会发展的基本规律2劳动者创造美好生活, 促进人的全面自由发展3劳动者获得生存条件、发展条件和工作条件4劳动者彰显和发挥自己的智力和体力, 增强幸福感

A.①②B.①③

C.②③D.②④

二、非选择题 (共50分)

26.2015年6 月2 日, 西安市委宣传部发布《西安市培育和践行社会主义核心价值观行动方案》 (以下简称《方案》) 。《方案》要求, 将围绕协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局, 加强基层思想文化工作, 坚持不懈地用社会主义核心价值观凝聚人心。通过开展爱国主义教育、深化群众性精神文明创建活动、广泛开展学雷锋志愿服务活动、推进诚信建设制度化等措施, 推进西安市社会主义核心价值观建设向广度和深度拓展。

结合材料, 运用加强思想道德建设的有关知识, 说明西安市如何推进社会主义核心价值观建设向广度和深度拓展。 (8分)

27.2015年5 月3 日, 全国政协主席俞正声出席第十届两岸经贸文化论坛开幕式并致辞指出, 10年来, 论坛作为汇聚民意、政策先导的重要平台, 始终坚持关注民生、服务民众的宗旨, 就两岸经贸、“三通”、旅游、产业、金融、农渔业、文化、教育、科技等攸关两岸同胞切身利益的议题深入研讨, 形成了153项共同建议, 这些建议大多转化为两岸共同或各自的具体政策措施。今天, 台海和平之稳定、两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、共同利益之广泛, 都是60多年来前所未有的, 两岸同胞的前途和命运更加紧密地联系在一起。展望未来, 两岸关系既展现出更广阔的和平发展空间, 同时又面临新的挑战与考验。“台独”分裂势力的阻扰破坏仍然是台海和平稳定最大的威胁。维护两岸关系和平发展大局任重道远。我们要坚定不移走和平发展道路, 坚定不移坚持共同政治基础, 坚定不移为两岸同胞谋福祉, 坚定不移携手实现民族复兴。

(1) 结合材料, 运用《文化生活》的有关知识, 说明论坛就两岸文化、教育等攸关两岸同胞切身利益的议题深入研讨的意义。 (6分)

(2) 结合材料, 运用思想方法与创新意识的有关知识, 说明应如何发展两岸关系。 (6分)

28.2015年4月10日, 国务院总理李克强在长春主持召开东北三省经济工作座谈会, 分析当前东北经济面临的新情况和突出问题, 研究推进东北发展相关工作。李克强说, 东北发展基础好、潜力大、爆发力强, 国家将在基础设施建设、农业发展、装备走出去等方面加大支持力度。东北各级干部要按照“四个全面”战略布局, 始终把振兴的使命扛在肩上, 把干事创业谋发展、抓落实惠民生作为最大责任, 提振精神、坚定信心, 信心不仅来自于鼓舞士气, 更来自于真抓实干, 要主动作为, 攻坚克难, 确保实现全年经济社会发展目标任务。

(1) 结合材料, 运用物质和意识的辩证关系原理, 说明研究推进东北发展相关工作的必要性。 (6分)

(2) 结合材料, 运用人和规律关系的知识, 说明东北如何确保实现全年经济社会发展目标任务。 (6分)

29.2015年7月14日, 中宣部部长刘奇葆到中国社会科学院调研。刘奇葆强调, 加强重大问题研究, 需要开阔学术视野, 中国社会科学院要在加强学风建设, 引领学术风气上带个好头、做出示范, 大力弘扬马克思主义学风, 坚持理论联系实际, 增强问题意识和创新意识, 积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 着力用中国理论来解读中国实践、回答中国问题, 切实掌握学术话语权。

(1) 结合材料, 运用《文化生活》的有关知识, 说明积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新的必要性。 (6分)

(2) 运用唯物辩证法的发展观的有关知识, 说明为什么要积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新。 (8分)

(3) 运用思想方法与创新意识的有关知识, 就如何积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新提出两条方法论建议。 (4分)

参考答案及解析

1.C 1 属于自然现象。 2 属于政治现象。34是人类活动的精神活动与精神产品, 属于文化现象。

2.A地方志是传承中华文明、发掘历史智慧的重要载体, 说明精神产品离不开物质载体, A符合题意。汉字是中华文化源远流长的重要见证, B错误。C说法绝对化, 错误。题目未涉及中华文化博大精深, D应排除。

3.D传媒产业发展、产业总值增加, 表明文化与经济相互交融, 文化生产力的作用越来越突出, 24符合题意。13与题意主旨无关, 应排除。

4.A物质资料的生产是维系人类生存和发展的基础, 3错误。民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达, 4错误。

5.D 1中“确保”说法绝对。文化具有多样性, 2 中 “消除各个民族文化的差别”说法错误。

6.D把川剧融入课堂教学中, 将传统文化进校园落到实处, 强调的是继承传统文化的重要性, 24符合题意。传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响, 1 错误。3是对传统文化的解析, 并非原因。

7.D由“国际文化创意展交会”可知, 题目强调的是创新, 24符合题意。文化发展的实质就在于文化创新, 1错误。3与题意指向无关, 应排除。

8.A炎帝文化庙会属于中华传统文化, ①②是对待中华传统文化的正确态度。③中的“走向趋同”否认了文化的多样性。④是对待外来文化的正确态度, 应排除。

9.B 1 3 体现了爱国主义, 2 体现了勤劳勇敢, 4体现了自强不息。

10.D网络谣言是市场经济弱点在人们精神生活中的反映, 因此需要加强对文化市场的管理, 24正确。题目没有涉及文化市场的盲目性, 1排除。网络、微博是大众传媒的具体形式, 不是主要手段, 3错误。

11.A对于网络低俗语言, 青少年应提高眼力, 抵制不良文化, 同时应加强自我修养, 提升文化素养, 12正确。3的主体是国家, 而且人民大众喜闻乐见的文化不一定是先进、健康的文化。4的主体是企业, 应排除。

12.A我们要吸收借鉴优秀的文化成果, ③错误。材料没有体现素质教育, ④应排除。①②是推进公共文化服务均等化的意义, 符合题意。

13.A “事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点”是离开物质谈运动的主观唯心主义观点。12属于唯物主义观点, 与材料蕴含的哲理相反, 符合题意。34属于主观唯心主义观点, 排除。

14.B “这种客观实在是人通过感觉感知的”表明物质具有可知性, 1符合题意。“物质是标志客观实在的哲学范畴”表明客观实在性是物质的唯一特性, 3符合题意。物质是对物质具体形态的抽象、概括和总结, 2错误。客观存在既包括物质现象, 也包括意识现象, 4错误。

15.D人工增雨是人有目的、有意识的活动, 2正确。人工降雨必须符合客观规律, 4正确。客观实际是人工增雨的前提, 1错误。规律具有客观性, 3中“改造规律”说法错误。

16.A预测下半年的出口形势, 强调了意识的主动创造性, A符合题意。材料没有强调意识指导实践活动, B排除。预测属于意识, 并不一定都正确, C、D错误。

17.C题目蕴含的哲理是实践是认识的目的, 12符合题意。3体现了事物运动的规律性, 应排除。4体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准, 应排除。

18.C “结构调整积极推进”体现了系统优化的方法, 2符合题意。“缓中趋稳”体现了物质世界是绝对运动与相对静止的统一, 3符合题意。物质决定意识, 1错误。运动是物质固有的根本属性和存在方式, 4错误。

19.B推进适度规模经营, 是因为量变达到一定程度会引起质变, B符合题意。量变达到一定程度才会引起质变, A错误。只有实现了前进的、上升的质变才能推动事物的发展, C错误。D强调排列次序, 没有强调把量变控制在一定范围之内, 应排除。

20.B要多出针对性强的“实招”, 体现了矛盾的特殊性, 13体现了矛盾的特殊性。2体现了矛盾主次方面的辩证关系, 应排除。4体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系, 应排除。

21.B社会主义核心价值观属于先进的社会意识、上层建筑, 34符合题意。由“历史唯物主义的角度”可知, 1应排除。社会主义核心价值观不属于生产关系, 2排除。

22.B广东某地城管暴力执法, 不符合群众观点和群众路线, 2排除。镇政府规定每个村民须捐款300元, 不符合群众观点和群众路线, 4排除。13符合题意。

23.B材料强调奉献, 是因为人的价值在于创造价值, 在于对社会的责任和贡献, 13符合题意。人的价值在于对社会的贡献, 但这一贡献不一定就是物质贡献, 2错误。4与题干主旨无关, 应排除。

24.D我们想事情、做工作的标准是, 是否站在最广大人民的立场上, 是否得到人民的赞成, 24正确。

25.D提高劳动者报酬, 有利于劳动者自由地彰显和发挥自己的智力和体力, 增强幸福感, 也有利于劳动者创造美好生活, 促进人的全面自由发展, 24符合题意。材料未涉及社会发展的基本规律, 1排除。劳动者的生存条件、发展条件和工作条件是由社会提供的, 3错误。

26.1要倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。2把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。3必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明建设全过程, 贯穿于社会生活方方面面。4要建设社会主义核心价值体系, 树立社会主义荣辱观。

27. (1) 1当今世界, 各国之间综合国力的竞争日趋激烈, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济社会发展的重要支撑, 越来越成为综合国力竞争的重要因素。10 年来, 论坛就两岸文化、教育等攸关两岸同胞切身利益的议题深入研讨, 这对激发全民族文化创造力, 提高国家文化软实力, 为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持, 有着积极的作用。2文化在交流中传播。论坛就两岸文化、教育等攸关两岸同胞切身利益的议题深入研讨, 有利于两岸文化之间的交流、借鉴与融合。3各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感, 显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。两岸经贸文化论坛的举办, 有利于增强各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感。

(2) 1世界是普遍联系的, 要坚持用联系的观点看问题。发展两岸关系, 要正确对待两岸同胞的往来、经济联系和共同利益。2事物发展的前途是光明的, 道路是曲折的。发展两岸关系, 要打击“台独”分裂势力的阻扰和破坏, 坚定不移走和平发展道路, 坚定不移坚持共同政治基础, 坚定不移为两岸同胞谋福祉, 坚定不移携手实现民族复兴。3矛盾的普遍性要求我们承认矛盾, 分析矛盾, 勇于揭露矛盾, 积极寻找正确的方法解决矛盾。发展两岸关系, 既要展望未来, 又要正确面对新的威胁与考验。

28. (1) 1物质决定意识, 要求我们一切从实际出发, 实事求是。当前东北经济面临的新情况和突出问题要求研究推进东北发展相关工作。2意识对改造客观世界具有指导作用, 正确的意识对事物发展起促进作用。“四个全面”战略有利于实现东北全年经济社会发展目标任务。

(2) 1规律具有普遍性、客观性, 要尊重规律, 按客观规律办事, 而不能违背规律。一旦违背规律, 必然受到规律的惩罚。东北要根据当前经济面临的新情况和突出问题, 遵循其发展固有的规律。2在客观规律面前, 人并不是无能为力的, 人可以在认识和把握规律的基础上, 根据规律发生作用的条件和形式利用规律, 改造客观世界, 造福人类。东北各级干部要真抓实干, 主动作为, 攻坚克难, 确保实现全年经济社会发展目标任务。3东北确保实现全年经济社会发展目标任务, 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

29. (1) 1文化是一种精神力量, 通过实践, 文化可以转化为物质力量。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于用中国理论来解读中国实践。2文化与政治相互交融。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于切实掌握学术话语权, 反对文化霸权主义。3当今世界, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济社会发展的重要支撑, 越来越成为综合国力竞争的重要因素。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于切实掌握学术话语权, 提高我国文化的国际竞争力。4文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于推动社会实践的发展, 促进民族文化的繁荣。5社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现, 是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于建设社会主义核心价值体系, 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

(2) 1世界是永恒发展的, 发展的实质是事物的前进和上升, 是新事物的产生和旧事物的灭亡。这要求我们用发展的观点看问题, 树立创新意识。2要发展必须有创新。积极推进中国特色哲学社会科学体系创新和话语创新, 有利于用中国理论来解读中国实践、回答中国问题, 切实掌握学术话语权。

篇6：高三地理第一学期期中测试(一)

(时间:90分钟;分值:100分)

一、选择题 (本大题共25小题, 每小题2分, 共50分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项符合题目要求)

日地距平比= (实际日地距离-日地平均距离) ÷日地平均距离, 它反映日地距离的变化情况。下图示意日地距平比随时间的变化规律。读图完成1～2题。

1. 日地距平比由a变至b期间, 下列说法可信的是 ( )

A.南极地区极昼范围扩大

B.地球的公转速度变快

C.重庆地区气温逐渐升高

孟买由雨季变为旱季

2. 当日地距平比为b时, 重庆日出时间最有可能是 ( )

A.5时B.6时C.7时D.8时

下图为“某大洋沿岸大陆等高线地形图”, 左图为右图中丙区域的放大图, 其中实线为等高线 (单位:米) , 虚线为地层界线。读图完成3～4题。

3. 下图中能正确反映丙地地层剖面的示意图是 ( )

4. 若丙地区终年受西风控制, 则关于甲、乙两河特征叙述正确的是 ( )

A.甲河东北岸冲刷严重

B.与乙河相比, 甲河径流的季节变化更小

C.甲河的水能一定比乙河更丰富

D.与甲河相比, 乙河的航运条件更好

读某日我国局部地区降水量预报图, 回答5～6题。

5. 导致图中雨雪分界线在甲、乙两处发生弯曲的主要因素是 ( )

A.纬度B.大气环流

C.地形D.海陆热力性质差异

6. 下列对甲、乙两地天气的叙述, 正确的有 ( )

(1) 甲地中雨, 乙地中雪 (2) 甲地中雪, 乙地中雨 (3) 甲、乙两地风向均为偏北风, 乙地风力较强 (4) 甲、乙两地风向均为偏南风, 甲地风力较强

A. (1) (4) B. (2) (3) C. (2) (4) D. (1) (3)

水库具有多种功能, 如防洪、发电、灌溉、养殖等, 并且能改善局部地区的气候。下面图甲是某水库在发生洪水时的径流调节示意图, 图乙是该水库蓄水前后对库区周围地区降水量影响的示意图。读图回答7～9题。

7. 图中水库最高水位出现的时间是 ( )

A.t1时B.t2时

C.t1之前D.t2之前

8. 读图, 蓄水后导致水库中心区年降水量变化的最主要原因是 ( )

A.蓄水后, 夏季水域增温慢, 大气的上升运动不强烈

B.常年在高气压的控制下

C.水库中心区蓄水后, 冬季气温升高, 大气上升运动强烈

D.蓄水后水汽蒸发量变大

9. 水库建成后, 可能使河流下游地区 ()

A.洪涝灾害频繁B.诱发地震、滑坡

C.流量趋向稳定D.鱼类绝迹

下图是某区域水系分布图, 该区域植被破坏严重。读图回答10～12题。

1 0. 关于图示地区地形特征叙述正确的是 ( )

A.地形以低山丘陵为主

B.地形破碎, 地势较低平

C.地势由西北和东南向中部倾斜

D.最长的山脉呈东西走向

1 1. 关于图中甲、乙、丙、丁四河段的叙述, 正确的是 ( )

A.甲河段以溯源侵蚀和侧蚀为主

B.乙河段易形成洪涝灾害

C.受地转偏向力影响, 丙河段东岸比西岸陡

D.丁河段河道平直, 河道断面呈“V”形

1 2. 根据当地资源, 从发展低碳经济的角度出发, 该地应优先开发利用的能源是 ( )

A.煤炭B.水能

C.地热能D.太阳能

径流系数是指某一时期的径流量 (毫米) 与这一时期的降水量 (毫米) 之比, 用百分比表示。它能反映一个地区的降水中有多少变成径流补给河流, 有多少被蒸发或下渗。下表中是我国部分地区的径流系数, 根据表中数据, 完成13～14题。

1 3. 根据表中的数据分析得出 ( )

A.华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大, 是因为华北地区蒸发量小

B.降水量多的地区径流系数就一定大

C.云贵高原的径流系数小于南岭地区, 是因为地形平坦

D.在其他条件相同的情况下, 径流系数山区大于平原地区

1 4. 经调查, 南岭地区的径流系数有增大的趋势, 下列叙述不正确的是 ( )

A.近些年来, 南岭地区森林植被被破坏, 植被涵养水源的功能有减弱趋势, 不稳定径流增加

B.降水量增大, 其对地表的侵蚀作用加强

C.径流系数增大后, 河流补给量变得不够稳定, 水位季节变化增大

D.径流系数增大后, 对当地的气候也会产生一定的影响

干燥度又称干燥指数, 它是可能蒸发量与降水量的比值, 反映了某地、某时段水分的收入和支出状况。读图完成15～17题。

1 5. 图中四地干燥度的正确排序是 ( )

A.兰州<西宁<武威<酒泉

B.西宁<兰州<酒泉<武威

C.兰州<武威<西宁<酒泉

D.酒泉<西宁<兰州<武威

16.影响图中干燥度分布的因素有 ( )

A.纬度位置和冬季风

B.海陆位置和太阳辐射

C.大气环流和地形

D.纬度位置和地形

17.关于图中河流A和湖泊B说法正确的是 ( )

A.河流以雨水补给为主

B.河流流量季节变化大

C.湖泊为淡水湖

D.湖泊对河流流量具有调节作用

下图示意某大陆多年平均1月、7月海平面气压分布。读图完成18～20题。

18.导致该大陆1月、7月气压状况不同的主要原因是 ( )

(1) 海陆热力性质差异 (2) 太阳直射点的季节移动 (3) 地形起伏 (4) 洋流分布

A. (1) (2) B. (2) (3) C. (2) (4) D. (1) (4)

19.在a月甲地的盛行风向应该是 ( )

A.东南风B.西南风

C.东北风D.西北风

20.在b月出现的地理现象可能是 ( )

A.尼罗河下游正值枯水期

B.北印度洋洋流呈逆时针方向流动

C.我国天山冰川储量较少

D.我国阿勒泰地区正受暴风雪影响

下图为我国亚热带某区域等高线地形图, 地理研究性学习小组的同学们对该区域进行了综合考察。读图, 回答21～23题。

21.图中甲、乙、丙、丁四座村庄海拔最低的是 ( )

A.甲村B.乙村

C.丙村D.丁村

22.在沿AE线 (连接龙山和虎山) 进行地质调查时, 发现岩层的形成年代是A、E两处最晚, C处最早。由此判断AE沿线地区的褶皱类型是 ( )

A.背斜B.向斜

C.地垒D.地堑

23.从图中可以看出, 聚落主要分布在河流两岸或山前, 呈明显的条带状分布特征。其原因不是 ( )

A.山前有洪积扇和河漫滩平原, 地势较平坦

B.临河分布, 水资源相对丰富

C.淤积有肥沃的土壤, 比较适宜农耕

D.临河分布, 水运便利

下图是喜马拉雅山南、北坡垂直自然带谱示意图。读图回答24～25题。

24.与北坡相比, 南坡自然带丰富的原因是 ( )

A.相对高度大, 纬度低

B.坡向朝南, 纬度低

C.坡度大, 纬度低

D.海拔高, 降水多

25.我国西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区。2010年12月15日, 墨脱公路上的嘎隆拉隧道贯通, 结束了墨脱县不通公路的历史。修建墨脱公路的主要目的是 ( )

A.改变墨脱的生态环境

B.加强墨脱与外界的联系

C.保持墨脱经济发展的特色

D.促进墨脱的产业向外转移

二、非选择题 (50分)

26. (11分) 阅读材料, 回答下列问题。

材料一

黄河流域侵蚀强度分布图。

(1) 写出图中冻融区所处地形区的名称, 并分析黄河在此河段的主要水文特征。 (4分)

(2) 黄河流域侵蚀强度最大的区域主要集中在哪一河段?试分析其原因。 (4分)

材料二

黄河流域太阳年辐射量分布图。

(3) 简述黄河流域太阳年辐射量的分布规律。 (3分)

27. (11分) 下面两图为华北某地年平均潜水水位分布图及B地潜水水位与气候要素变化关系图, 读图回答问题。

(1) 结合图甲简述该区域年平均等潜水水位线的分布规律。 (2分)

(2) 图甲中, 潜水水位分布差异与该地_____地理要素的变化一致, 椭圆范围内地下水的总体流动方向是______。 (2分)

(3) 图乙显示, B地区潜水水位的季节变化规律是_____。试分析这一变化规律形成的主要原因。 (4分)

(4) 由于地表水资源不足, 若C区域过度开采地下水, 则可能引发的环境问题有哪些? (3分)

28. (15分) 读某区域图, 回答下列问题。

(1) 图中的地质构造是_______, 判断依据是___________________。形成甲地地貌的主要地质作用是_____________________。 (3分)

(2) 丁地是一个著名的旅游胜地。据图判断, 该地吸引游人的自然景观可能是___________________。 (1分)

(3) 如果要在A、B两处选一处建水库, 以解决甲镇的缺水问题, 建在何处比较合理?理由是什么? (3分)

(4) 分析影响图中铁路选址的原则。 (2分)

(5) 简述影响该区域聚落形态呈带状的自然条件。 (2分)

(6) 图示甲、乙、丙三个聚落中, 易发展成较大城市的是_____, 分析其区位优势。 (4分)

29. (13分) 根据材料, 完成下列问题。

探究课题:

探究非洲西海岸洋流形成过程及该洋流对环境的影响。

材料准备:

(1) 结合上表, 描述非洲西海岸沿19°S表层水温的分布规律。 (2分)

(2) 乙图中M海域所在的纬度带为______, 该地一年中太阳直射______次。 (2分)

(3) M地区位于______气压带与______气压带之间, 盛行风向为______, 受此风的影响, 海水会发生运动。在甲图上画出该海域海水水平运动和垂直运动的方向。 (4分)

(4) 根据前面的探究, 判断该洋流的性质为______。在乙图上画出该洋流的流动方向。 (2分)

(5) 分析该洋流对沿岸气候及海洋生物资源的分布有何影响。 (3分)

参考答案及解析:

1. C日地距平比a为负值, 说明日地平均距离大于日地实际距离, 且日地实际距离最小, 地球位于近日点附近, 为1月初。同理得出日地距平比为b时是7月初, 地球位于远日点。从a到b, 北半球由冬季到夏季。

2. A日地距平比为b时, 地球位于远日点, 时间为7月初, 为北半球夏季, 此时重庆昼长于夜。

3. D等高线向高处凸出, 则该地为谷地, 谷底只有P地层。

4. D丙地区终年受西风控制, 则说明丙位于40°到60°之间, 根据纬度分布规律, 该地为温带海洋性气候, 故选D。

5. C由图中经纬度可推知此处为四川盆地与长江中游一带, 四川盆地北部因受秦岭山地的阻挡, 寒冷气流难以入侵, 故温度比同纬度其他地区偏高, 因此雨雪界线于此处弯曲是因地形的影响。故选C。

6. D从图中可知雨雪分界线以北是下雪, 以南是下雨, 由等压线弯曲方向和气压值可判断甲、乙两地吹偏北风, 故选D。

7. B根据图中进水流量线与出水流量线的关系, 可知水库最高水位出现的时间是在进水流量等于出水流量时, 即t2时。

8. A蓄水后, 夏季水域增温慢, 大气的上升运动不强烈, 导致水库中心区年降水量变小。

9. C水库具有调节河流下游径流量的作用, 使得河流下游流量趋于稳定, 洪涝灾害减少。其对鱼类影响不大, 更不会导致鱼类绝迹, 但可能诱发库区地震、滑坡。

10. A根据图中山峰海拔和河流分布可知, 图示地区以低山丘陵为主, 最长的山脉呈西南—东北走向且位于中部, 所以地势由中部向西北和东南倾斜。

11. B甲河段位于河流源头, 以溯源侵蚀和下蚀为主;乙河段河道弯曲, 易形成洪涝灾害;受地转偏向力影响, 北半球向右偏 (即西岸侵蚀) , 则丙河段西岸比东岸陡;丁河段位于河流的下游, 河道平直, 河床变宽, 河流流速减慢, 河道断面呈“U”形。

12. B当地河道密集, 河流落差大, 且位于我国东南沿海地区, 降水量大, 因而水能资源丰富。从发展低碳经济的角度出发, 应优先开发利用的能源是水能。

13. D华北地区径流系数较浙江丘陵的小, 主要是因为华北地区位于北方, 降水少而蒸发量大, 故排除A。云贵高原位于南方地区, 降水多, 但云贵高原的喀斯特地貌使得河流水下渗严重, 故径流系数就较小, B错。C错在云贵高原地形是崎岖不平的。同是南方的, 南岭地区、浙江丘陵的径流系数大于江淮地区和成都平原, 同是西北地区, 天山地区的径流系数就大于非天山地区, 这说明了其他条件相同的情况下径流系数山区大于平原地区, 所以选D。

14. B植被破坏严重, 导致植被涵养水源的能力下降, 降雨时河水暴涨, 地表径流增大, 故A正确。径流系数增大, 说明更多的降水变成径流补给河流, 下渗量变少, 这就造成雨季河水暴涨, 旱季河水水位严重下降, 而这对气候也会有一定的影响, 故C、D正确。降水量增大时, 若蒸发量也较大, 那么流水对地表的侵蚀作用并不一定强, 故B不正确。

15. B干燥度又称干燥指数, 它是可能蒸发量与降水量的比值, 反映了某地、某时段水分的收入和支出状况。从图中数值大小分布可知, 四地干燥度的排序正确的是西宁<兰州<酒泉<武威。

16.C根据图中干燥度等值线分布特点, 干燥度大致从东南向西北递增, 由此可推出夏季风东南风影响图中干燥度分布, 即季风环流 (属于大气环流) 是影响图中干燥度分布的重要因素;从图中可知, 在祁连山的北侧, 等值线突然变得密集, 干燥度向北明显增加, 这说明祁连山明显阻挡了夏季风东南风从海洋上带来的水汽, 即地形也是影响图中干燥度分布的重要因素。

17.B图中河流A为内流河, 该河流以高山冰川积雪融水补给为主, 河流流量季节变化大, 其中夏季气温高, 流量大。湖泊B是河流A下游末端的内陆咸水湖, 湖泊对河流径流没有调节作用。

18.A大陆1月、7月气压状况不同的主要原因是海陆热力性质差异和太阳直射点的季节移动, 1月份该大陆为低压, 7月份该大陆为高压, 与地形起伏和洋流分布无关。

19.A a月该大陆为低压, 即为1月份, 南半球夏季, 此时甲地的盛行风是东南风。

20.C b月该大陆为高压, 即为7月份, 南半球冬季, 此时尼罗河下游 (北半球) 正值丰水期, 北印度洋洋流呈顺时针方向流动, 我国天山冰川融化量大、储量较少。我国阿勒泰地区受暴风雪影响是在北半球冬季。

21.C根据图中已有的等高线数值可知等高距为100m, 沿河流的流向可以补全没有标出的等高线数值, 从而可知丙村是四地中海拔最低的村庄。

22.A岩层的形成年代是A、E两处最晚, C处最早, 由此可知两侧岩层新、中间老, 则AE沿线地区的褶皱类型是背斜。

23.C从图中可以看出, 聚落主要分布在河流两岸或山前, 呈明显的条带状分布特征。由于该地区地势起伏大, 河流流速较快, 淤积泥沙少, 因此选C。

24.A与北坡相比, 南坡相对高度大, 纬度低, 自然带分布空间范围大, 所以南坡自然带丰富。

25.B题干信息“墨脱公路上的嘎隆拉隧道贯通, 结束了墨脱县不通公路的历史”说明修建墨脱公路的主要目的是为了加强墨脱与外界的联系, 其对墨脱的生态环境影响不大。

26. (1) 地形区:青藏高原。 (1分) 水文特征:径流量小;含沙量小;落差大, 水能资源丰富等。 (3分)

(2) 河段:中游。 (1分) 原因:土质疏松;降水集中且多暴雨;植被破坏严重 (人类不合理的开发活动) 等。 (3分)

(3) 随地势升高而增加;大致由沿海向内陆增加;大致自东向西增加。 (3分)