给远方朋友的一封信作文750字

给远方朋友的一封信作文750字（精选6篇）

篇1：给远方朋友的一封信作文750字

远方的朋友：

你们好！

我们的学校环境优美、文化墙内容丰富，又是全濮阳市唯一的一所少年军校，就让我来给你们介绍一下这所美丽的学校吧。

说起文化墙，你可能是第一次听说吧！还未步入油田二小，一本巨大的“百科全书”映入眼帘：劝学、三字经、弟子规、世界地图、奥运小知识、名师名句等归纳其中；踏入校门，朱红的教学楼上则挂满了《小学生日常行为规范》、《行为指南十四条》、《校园五不准》、《文明用语二十句》等校园精品文化，这一堵堵会说话的墙，时刻提醒着大家争做一名文明小学生；漫步操场，红绿相间的塑胶操场上活跃着一组组酷爱羽毛球、篮球的运动健将们；两栋教学楼中间有一棵高大、挺拔的大柳树，它足足有三层楼高，枝叶繁茂，它像一把巨大的绿伞，挡住夏天灼热的阳光，这时我们纷纷跑到树下打沙包、玩瘸子编号，让我们的课间充满了欢乐和笑声……

随意走进一间教室，你会惊奇地发现在某些同学的课桌上摆着“荣誉桌”的牌子，这张课桌可是我们最喜欢坐的一张课桌，这是对同学一周内纪律、卫生和体育各种表现的最高奖励，同学们为了早日坐上这张“荣誉桌”，会积极做好义工、遵守课堂纪律、认认真真地做广播体操，“荣誉桌”在我们同学心目中是一张流动起来的“评比台”。“我为他人写作业”、“小义工”、“争当领操员”、“文明达标生”等七项制度，更激励着同学们自觉约束自己的语言和行为，争做文明小学生。

对了，我们学校还是一所屈指可数的少年军警校 示范学校呢，我们每周开设一节军事理论课，老师给我们讲解中国的武器装备、军服、军衔，盛大阅兵典礼以及中国的历史，让我们进一步了解中国，培养我们的爱国意识。我们每周还有一节军训课，老师教我们站军姿、敬礼与礼毕、蹲下与起立等规范动作，磨练我们的意志、强健我们的体魄！

远方的朋友们，这就是我们学校靓丽的一面，听了我的介绍，你一定对我们学校有所了解了吧？欢迎你们到我们学校来做客！

祝你们学习进步！

你们的朋友

20xx年11月5日

篇2：给远方朋友的一封信作文750字

给远方朋友的一封信750字作文

远方陌生的朋友：你好！我们也许并没有见过面，可我却愿意以一颗真挚的心，向你表示最真诚的问候！希望你和我交朋友！我叫晓，今年12岁，是个活泼开朗、善良的小女孩。我学习成绩还算不错，只是有时非常马虎、粗心，这是我最大的缺点，放心吧，我一定会改正的！我有一头乌黑的头发，扎着一个普通的马尾，一双不大不小的眼睛炯炯有神，眼珠黑黑的，十分清澈、透亮，不过你可不要以为我的视力一定非常好，我可是个“小近视”，平时就不注意爱眼，以至于成了近视，你可要保护好眼睛！戴眼镜一点好处都没有！如果有时间，我们一定要手拉着手，走向友谊的桥梁！你可能和我一样是个快乐的小淘气，也可能是个文静的乖孩子，不管你是谁，我们都要共同携起手来，让我们的友谊天长地久，让我们的祖国更加美好！

我的家乡在天津，这是个现代化的城市，这里环境优美，风景宜人，最让我们骄傲的就是天塔了！你要是有时间一定要来看看。它虽然没有上海的东方明珠那般璀璨、耀眼，却高高的`耸立在天津的最上空，成为我们天津最夺目的明星！在我们天津，都是母亲河养育了我们，正如她的名字一样，她用甘甜的“乳汁”养育了我们几代天津人…… 我在天津市东丽区的津门小学就读。这是一个充满书香的学校，到处充满了书的味道，同学们对书的热情更是不言而喻。这里的环境优美，绿化做得非常好，每一处都能感到淡淡的清新的味道，清风吹过，你会疲劳顿消，感到一股沁人心脾的凉爽，让人意气风发……如果你有空，一定要来我们学校看看！我相信，它一定会使你大吃一惊的！远方的朋友，我相信，有那么一天，我们一定会手拉着手，肩并着肩，共同坐在友谊的桥梁上，感受着家乡的温暖，祖国的美好！成为祖国的栋梁！祝你学习更上一层楼，万事如意！从未见过的陌生朋友晓2月10日

篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。

难点:表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸,一个信封。

八、说教学流程

( 一) 观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】

( 二) 指导书信格式

称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。

正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期:写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。

【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】

( 三) 指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。

( 四) 指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。

( 五) 佳作欣赏

课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?

( 六) 激情写作

我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!

( 七) 总结升华

篇4：给远方朋友的一封信

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

大江南北，长城内外，有许许多多同龄人。如果能与远方的小学生开展“手拉手”活动，大家交上朋友有多好！这次习作就让我们以个人或小组的名义，把自己的想法用书信的形式写下来，寄给远方的同学吧！

一、结合自己的实际，选择“手拉手”对象。与远方的小学生开展“手拉手”活动，首先要选择好“手拉手”对象。如有的居住在城市的同学想要和贫困山区学生交朋友；有的同学想和少数民族的同龄人“手拉手”；有的同学从家乡盛产乌龙茶，想到和普洱茶、龙井茶产地的同学交朋友……想一想，自己都有哪些希望，然后结合自己的实际，确定好“手拉手”对象。

二、结合自己的特点，进行自我介绍。给一个在远方又陌生的同学写信，这对于很多同学来说可能是第一次。这该怎么办呢？对，我们先要介绍一下自己，如跟对方讲一讲自己的姓名、年龄，是哪所学校哪个年级、班级的学生，自己的相貌、性格、爱好，还有自己的长处，努力的方向。还可以介绍自己家乡的大概情况，如特产、景色、风俗等等。

三、结合自己的长处，说说在“手拉手”活动中的想法和建议。这次习作，还要求同学们就“手拉手”活动跟对方说说自己的想法和建议。同学们在说想法和建议时要注意从自己的长处去考虑。如有的同学想和生活在农村的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做点好事，像寄一些课外书籍；有的同学想先借助书信，了解不同区域的农业生产情况有什么异同？在可能的情况下寄一点种籽，寄一些特产让他们尝尝新；有的同学还希望利用寒暑假拜访看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验当地生活……习作时，就要把这些想法实实在在地写下来，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺利的开展。

同学们知道，一封完整的书信应该包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等几部分，每一部分都有一定的格式。在习作前，同学们可以回忆一下过去学过的书信，避免出现差错。

知道了本次习作的要点，现在请同学们把自己的想法写下来吧！写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。

【例文】

一封交友信

刘荣灿

林颖同学：

你好！

很高兴在学校开展的“手拉手”活动中认识你，虽然我们素不相识，但透过你的名字，我知道你一定是个聪颖、有特长的人。

我叫刘荣灿，今年12岁，是福建省安溪县凤城中心学校五年级的学生。我活泼开朗，喜欢跟朋友一起郊游，把自己的快乐与大家分享。我想这大概就是我的优点吧！如果说我有什么缺点，我想最大的缺点要算马虎了。因为马虎，我吃过的亏还真不少。

听了我的自我介绍，你对我有没有一个初步的印象呢？不知你会把我想象成什么样子？我真诚希望我们能在“手拉手”活动中成为好朋友。

毕竟我们住在两个不同的地方，要见面很难，所以在“手拉手”活动中，我想我们应该多写信。虽然现在电话、QQ、电子邮件都可以联系，联系起来也很方便，但我更愿意写信。书信也是一种练笔的方式啊，不知你同不同意我的看法。我们用书信的方式交流学习方法、生活得失，介绍各自家乡的风情，有好多话题呢。如果你碰上不开心的事了，可以在信纸上一吐为快。我会是你忠实的听众，说不定我还能帮上一手。

听说过安溪铁观音吗？它可是我们这里著名的特产。我随信寄上一点让你尝一下，算是一点小小的礼物。

说到开展“手拉手”活动，你一定也有许多好点子，我期望能在你的来信中知道你的想法，让我们开始交往吧！

祝学习进步！

你的新朋友：刘荣灿

2007年1月12日

篇5：给远方朋友的一封信作文750字

你好！

我最近从网上看到了一些有关你的事情，你冒着大雪，走了4。5公里路来上学。到了学校，你头发和眉毛已经被风霜粘成雪白，脸蛋通红，穿着并不厚实的衣服，头顶未化开的冰霜。面对哈哈大笑，笑得东倒西歪的同学们，你没有哭，一进教室，就做了个鬼脸。这些，我们老师都特地介绍了，大家都很喜欢你，因此，我借着这次学校开展“手拉手”活动的机会，给你写信。

我在莆田市荔城区麟峰小学上学，我们的学校很美，那里到处都是绿树、鲜花。我的教室在2号楼的第五层，教室里有我和同学们一起设计的图书角，里面有各种各样的图书，可以让你看个够。我的同学们待人都十分友善，都爱交朋友，如果你来这里的话，同学们一定会围上来跟你说话。我们学校有多媒体教室、大操场、图书馆等设备，每间教室里还有投影仪、大屏幕。我们学校常年都有桂花的清香，从学校旁一阵阵地传来，可谓是“香飘十里”。欢迎你来参观。

我家住在荔城区东桥头，我有一个不大但很温馨的家。我的妈妈虽然不是很美，但她每天都把家打理得干干净净、井井有条，对人非常和蔼。如果你来我家，她一定会为你端上一盘盘色香味俱全的饭菜。我的爸爸是一个忙碌的人，每天上下班忙个不停，他虽然忙，但也很会关心人，经常会在忙碌中抽出一点时间来陪我和妈妈，对人总是笑嘻嘻的，让你感到一点都不拘束。我是一位活泼、性格开朗的女孩子，我喜欢读书，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。你来我家，肯定马上就会遨游在书的海洋里。欢迎你随时来我家做客。

你这种不畏艰苦来学校读书的精神令我感动，你这种乐观坚强的精神使我敬佩，所以我希望跟你交朋友。

祝你

篇6：给远方朋友的一封信作文700字

亲爱的小明：

你好!

很高兴认识你——一个来自远方的哈萨克族的小男孩。这是我与你的第一次纸上交谈，希望可以与你保持长期的、不间断的书信交流，同时也更加希望与你成为亲密无间的好伙伴，好吗?

首先自我介绍一下吧。我是一个高高壮壮的男孩，名叫龚思哲，十分开朗活泼，可以说是一个没心没肺的乐天派，一个名副其实的“开心果”。我自诩长得还挺帅的，不算高的鼻梁上夹着一副蓝色边框的眼镜，机敏的眼睛滴溜溜转，感觉还算是机灵吧。我经常丢三落四，长长忘记带某样东西，比较粗心。你有这毛病吗?哈哈，希望你能点拨一下我那经常乱成一锅粥的脑袋瓜子，让它清醒地运转起来!

了解我的基本资料后，也算是认识了，下面就让我带你去领略一番我所在的这座城市——广阔而美丽的株洲的风土人情吧。

先将镜头仔仔细细地对准鲜香的.美食好了。说起株洲的美食，我最想推荐的就是“跳跳蛙”了。跳跳蛙属于火锅的一种，用跳跳蛙做原料，加入花椒和辣椒等调味料，麻辣、鲜香，蛙肉入口即化，与火锅底料完美、彻底地结合在一起，一种赛升天的感觉瞬间浸润了身体的每一个小细胞。是不是光想想就已经垂涎欲滴，口水直流“三千尺”了呢?作为一名地地道道绝不掺水份的株洲人，想想还是很自豪呢!

对了，说起株洲，城市森林公园——石峰公园可是不能不提的。每每一进入这个株洲有名的公园，喜悦、兴奋、惊喜都会瞬间溢满心头，一种迫不及待的冲动就会立刻在我心中生根发芽，长出粗壮的枝干。那是因为公园里的景色美不胜收，迎春花、樱花、蔷薇花相继为游人绽放出最美的姿态。瞧那细嫩的娇小花瓣，心中便不由自主地泛滥、荡漾起一股怜爱的潮水。这美丽映入我的眼帘，这心旷神怡充斥在我浑身每一个细胞。如果你来了一定会觉得我所言不虚，一定也会和我一样爱上这里的!

介绍了我的家乡，从书上也了解到你那儿风景十分美丽，和我们这里小家碧玉般的柔美截然不同，在回信中，可以给我介绍介绍吗?

祝：

身体健康，天天向上!

等回信的朋友：龚思哲