给远方小朋友的一封信作文600字

给远方小朋友的一封信作文600字（精选18篇）

篇1：给远方小朋友的一封信作文600字

李宗熙同学：

你好!我是东昌小学五年级二班的一位学生，今年11岁。我爱好很多，我喜欢阅读和写作，常常踢足球、打篮球、画画……

我们学校经常举办丰富多彩的活动。我印象最深刻的活动：上学期的“东校有约”活动和这个学期的赠书活动。赠给我们的书上还有校长的签名，我收到的书是《从蛋壳里蹦出来的奶奶》，我认为这本书挺有趣，光是书名就深深吸引了我。我参加了一次“东校有约”，觉得很有意义，同学们能够提出学校的不完美之处，正所谓“金无足赤，人无完人”。在东校有约上，同学们争先恐后地发表自己的建议。校长言而有信，将我们提出的可行建议化为现实。自从开展了“东校有约”活动后，我们的学校厕所装修了，堪称“五星级”洗手间;学校的图书角的书变多了;走廊上划了交通线，减少了碰撞……一次一次改变了东昌小学的环境，我们的学校面貌大有改善，学校一天天向着更好的方向迈步。

深圳的市民中心是一座特色建筑。它像一只展翅欲飞的大鹏，向着蔚蓝的天空飞去，自由翱翔，预示着深圳将极速发展，向着科技先进、国际发达的城市快速前进。深圳也是个海滨城市，大梅沙，小梅沙，都是深圳著名的旅游景点，不论是清晨，还是傍晚，还是其他任何时间，都是一幅别有风趣的风景图。欢迎你到深圳旅游，要是你来，我将会给你做导游。

谢谢你们的曹校长和黄老师，支持这次“手拉手”活动。我听说你们家乡是大洪山风景区，山清水秀。那儿一定很美!我希望有一天能去游玩。

身体健康!万事如意!学业进步!

东昌小学五(2)班：林迪轩

20xx年2月26日

篇2：给远方小朋友的一封信作文600字

远方不知名的小朋友：

你们好!

我是来自广西平南县平山镇盛富村盛富小学的一名学生，当你们看到这封信很奇怪吧!我先自我介绍我叫覃骏楷，广西市盛富小学五年级的学生。

我们的学校还算挺漂亮的，每间教室都挂有名人名句，校园里还种了一排排的桂花树呢!每天清早都会闻都一股很香的桂花香，上了二楼还会看到青山绿水呢!我的爱好有打乒乓球还有唱歌和恶作剧。我诚心的.邀请你们来我们这里玩，我随时随刻都欢迎你们的到来。

希望你们会来我们盛富小学玩，来的话我会做好准备的，我和我的同学们和老师都会在这里等着你们的到来!

祝你们：

学习进步，天天向上!

・・・・・・・・・・・・・ 覃俊楷

・・・・・・・・・・・・ 3月11日

篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。

难点:表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸,一个信封。

八、说教学流程

( 一) 观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】

( 二) 指导书信格式

称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。

正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期:写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。

【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】

( 三) 指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。

( 四) 指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。

( 五) 佳作欣赏

课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?

( 六) 激情写作

我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!

( 七) 总结升华

篇4：给远方小朋友的一封信

你好!

我们虽然没有见过面，但我想把一颗赤诚的、渴望友情的心献给你。我叫张媛，今年12岁，在山西省孝义市白璧关小学读五年级。我嘛，一头乌黑的头发，一双不大不小的眼睛，一张能说会道的嘴巴。喜欢文静的我，总是趴在桌子上看书。值得骄傲的是，写作文是我的强项，这都是看书多的功劳哦!你也许和我一样，是个无忧无虑的小女孩，也许是一个有远大志向的小男孩。不管怎样，我们都融入祖国这个大家庭里，享受温馨的友情。让我们手拉手，真诚地架起一座友谊的长桥：

我爱家乡——山西，这是汉族人口聚集的地方，我更爱我的故乡小垣村山西的面食很好吃，山西的地底下有许多煤，山西柳林有红枣，还有核桃……总之，山西有许多特产。

如果有机会，欢迎你到我的家乡来玩，我来给你做导游。雖然我的家乡不富裕，但有诸多可爱之处、这里的春天万紫千红，夏天骄阳似火，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞?我们可以到美丽的乡下游山玩水，可以去翠绿的玉米地里捉些昆虫，可以到公园玩玩，这些都是家乡人娱乐的好去处：这儿还有一些古庙，我可以带你去参观参观：在我的家乡，你可以尽情领略青山绿水，体会汉族风情，热情好客的家乡人一定会让你有宾至如归的感觉。

远方的朋友，如果你想和我交朋友，就马上给我回信吧，让我们在信中收获生活所得，畅谈美好人生。

祝你学习进步，更上一层楼!

远方的朋友：张媛

5月17日

篇5：给远方朋友的一封信作文600字

你好!

你还记得我吗?我有矮又瘦，长得像一枝干枯的小树。我的成绩还行，但非常粗心。就拿一次数学测试，本来要考一百分，可就是不小心，直接扣了五分。

我有个特点，那就是看书。但是，我这个看书不是正常看书，而是晚上偷偷看书。经常是迷迷糊糊地看书，第二天起床，发现连灯都没关，你说好笑不?

现在我住在东莞这座城市，这里环境优美，树木都像一个个士兵一样挺立在人行道。还有这里非常安全，天气好。

而你们那边，环境恶劣。就连上学也要走过崇山峻岭，在那危险的山上也仍然勇往直前。在这里的我们比你们幸福百倍，即使这样，你们那好学的心一直带着你们走到知识的海洋，你们的精神值得我们学习!

我在的学校非常好，和你们比起来我们就像在幸福的海洋里。你看，我们教室有：电脑、图书角、风扇、讲台等。我们的食物是那么新鲜，而你们的饭是用大锅做的饭。你们喜欢我的学校吗?

最近我非常苦恼，这都是同学们为了竞争成绩造成的。本来有竞争力是好事，因为可以天天向上，可是同学们都明争暗斗，想尽各种方法让对手败下。我想：大家为什么不一起学习，而是要这样斗争呢?你说是不是啊?现在我该怎么办?

我的家是一个温暖的家，我的爸是一根顶梁柱，妈妈是个细心的老师，使我进步，姐姐教我知识使我变得聪明，我爱我的家。你呢?

祝你身体健康、学习快乐。

你的好朋友：黄鑫楠

篇6：给远方朋友的一封信600字作文

您好！

虽然我们一次也没有见过面，但我却十分想与你做一对好朋友。我叫张思嘉，今年十一岁了，上小学五年级了，在开发区一小上学。虽然我己有许多朋友。但我十分希望与远方的朋友做笔友你可能是个活泼的男孩，也可能是个开朗的女孩，我十分希望能与你做朋友。

我告诉你吧，我在寒假中有许多有趣的事，我给你讲讲吧。

前年冬天，外面下着鹅毛大雪，我和姐姐便到院子里打雪仗玩。我从地上顺手捡起一个雪球向罗谦姐姐发动攻击，她敏捷地闪开了，我又捡起一个雪球向姐姐扔去，她也敏捷地躲开了。

两个姐姐准备反攻我了，她们每人各拿着一个雪球，“啪啪”，随着两声清脆的响声，我连接中弹了。

哈哈哈，哈哈哈！姐姐开怀大笑。

我假装生气了，追着她们跑，突然姐姐摔了一跤，我趁火打劫，捡起一个雪球就往她们身上打过去，她们都成了“雪人”。

姐姐发飙了，她们拿着许多雪球往我身上猛打，我躲闪不及，脚一滑，坐到地上了。

哈哈，哈哈！姐姐又笑了，我也觉得好笑，跟着她们一起笑，爽朗的笑声在院子里徘徊……

我真诚地希望能成为你的好朋友。如果你愿意和我交朋友，请给我回信，让我们在信中交流学习、体会和我们生活所得，畅谈快乐的人生，美好的理想！好吗？让我们手拉手架起一座友谊的桥梁！让我们互相帮助，取长补短！让我们在沟通中共同学习，共同进步。

祝：

篇7：给远方小朋友的一封信作文600字

你好!

说到我的信，你一定很意外吧。我叫魏远航，来自固镇第三小学五2班。如果你来到我们学校，看到那个个子高高的，有一双小眼睛，长得跟胡图图耳朵差不多的耳朵，整天嘻嘻哈哈的那个小男孩就是我。

在班里，我是班长。上个时专心听讲，所以，我的成绩也不错。但我有一个毛病太自信。就比如上次数学期末考试，刚拿到试卷，我一看。呀!全是简单的，在做的过程中漫不经心，想：这么简单，我闭着眼都能做出来。考完了，我自信满满的，等着老师公布结果。可没想到数学成绩出乎我的意料才考92分，远远的低于了我预期的100分。所以我自称：自心鬼。

如果可以的话我想邀请你来我家做客。我的家乡在好人之城，书法之乡的固镇。固镇有一个公园叫楚汉遗址公园，那里美不胜收。如果你假期来的话，楚汉遗址公园里的千里樱花盛开，在花海里你可以感受到大自然的无限乐趣。还有楚汉公园的假山，虽然是假山，但那可比真山好玩，从前面看他像压着孙悟空的五指山。如果你从山峰上看，整座山被芦苇包围着，像片片荷叶中冒出的荷花一朵。里边还有汉高祖刘邦的雕像，可帅气了。我除了让你“大饱眼福”外，我还要带你去“大饱口福”带你吃遍全固镇的名吃。固镇的名吃可多了，有小鸡贴膜、湖沟烧饼……可好吃了，说的我都流口水了。

听说你们学校的图书设施特别不完善，藏书没有几本，我打算把一些我的课外书和教学资料捐赠给你们，让你们可以在知识的海洋中游得更远，希望你能喜欢。也希望我们能成为无话不谈的好朋友，在生活、学习上互相帮助，在精神上互相鼓励。

祝你

身体健康，天天快乐!

你远方的朋友：xxx

篇8：给远方小伙伴的一封信

你好!

或许你我并不相识, 但是我们却拥有着同一片蓝天与同一轮无瑕的圆月。正是因为如此, 我想我们会成为好朋友的。

当笔尖刚刚触摸到洁白的信纸, 千言万语就像打翻的墨似的倾泻而出。是不是很奇怪, 虽然相隔千里, 但我还是可以和你畅通无阻。是啊, 缘分像是一根无声无息的线, 把相隔千里的我们的心连在一起, 在不知不觉中, 将原来可能一辈子都无法相互倾诉的我们紧密地连在一起。

忘了自我介绍一下, 我是浙江省宁波市江东实验小学一位五年级学生, 名叫蔡瑜, 我平常喜欢关注新闻, 助人为乐, 当我在报纸上看见你在汶川大地震中失去了父母, 和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 并以自己稚嫩的双手撑起一片天时, 莫名的崇敬感油然而生。相比之下, 我这个整天衣来伸手, 饭来张口的孩子差得甚多。当你在艳阳下挥洒汗水努力时, 其他孩子则是在凉爽的空调里看着你最喜欢看的动画片。也许, 你会觉得命运是如此的不公, 也许你会遭遇许多无法预料的挫折。但是请你相信自己吧, 那些困难与阻碍只能是暂时的, 只要你不懈努力, 一定可以拥有一个比别人更美好的未来与更灿烂的明天。

小伙伴, 无须让忧愁蔓延心口, 你如同一颗星, 纵使在漆黑的天空中显得那么微不足道, 可是只要努力, 当阳光洒在你的脸颊, 你的惊人之美便如

同钻石一般耀眼夺目!亲爱的朋友, 即使未来路途遥远、曲折又充满艰辛, 只要你不放弃那颗比金子还宝贵的决心, 那么胜利女神已经悄悄走进你!

相信我, 胜利总在风雨后, 古人云:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”所以, 不要放弃你的理想, 继续努力吧, 现在再多的磨难只不过是为了让你坚定信心!

今年春节, 我收到了许多的压岁钱, 妈妈说, 我大了一岁, 压岁钱可以由自己支配。反正我现在还是小孩, 手上拿着这么多钱也没什么用, 从报纸上得知你的事, 我就打算拿出一半的压岁钱寄给你, 你以后可以用这些钱上小学、中学, 乃至大学, 毕业后你可以回到家乡造福乡亲。我还打算把我看过的书捐给你, 俗话说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”

祝福我远方的小伙伴!

你的朋友:蔡瑜

教师点评

篇9：给远方朋友的一封信

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

大江南北，长城内外，有许许多多同龄人。如果能与远方的小学生开展“手拉手”活动，大家交上朋友有多好！这次习作就让我们以个人或小组的名义，把自己的想法用书信的形式写下来，寄给远方的同学吧！

一、结合自己的实际，选择“手拉手”对象。与远方的小学生开展“手拉手”活动，首先要选择好“手拉手”对象。如有的居住在城市的同学想要和贫困山区学生交朋友；有的同学想和少数民族的同龄人“手拉手”；有的同学从家乡盛产乌龙茶，想到和普洱茶、龙井茶产地的同学交朋友……想一想，自己都有哪些希望，然后结合自己的实际，确定好“手拉手”对象。

二、结合自己的特点，进行自我介绍。给一个在远方又陌生的同学写信，这对于很多同学来说可能是第一次。这该怎么办呢？对，我们先要介绍一下自己，如跟对方讲一讲自己的姓名、年龄，是哪所学校哪个年级、班级的学生，自己的相貌、性格、爱好，还有自己的长处，努力的方向。还可以介绍自己家乡的大概情况，如特产、景色、风俗等等。

三、结合自己的长处，说说在“手拉手”活动中的想法和建议。这次习作，还要求同学们就“手拉手”活动跟对方说说自己的想法和建议。同学们在说想法和建议时要注意从自己的长处去考虑。如有的同学想和生活在农村的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做点好事，像寄一些课外书籍；有的同学想先借助书信，了解不同区域的农业生产情况有什么异同？在可能的情况下寄一点种籽，寄一些特产让他们尝尝新；有的同学还希望利用寒暑假拜访看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验当地生活……习作时，就要把这些想法实实在在地写下来，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺利的开展。

同学们知道，一封完整的书信应该包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等几部分，每一部分都有一定的格式。在习作前，同学们可以回忆一下过去学过的书信，避免出现差错。

知道了本次习作的要点，现在请同学们把自己的想法写下来吧！写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。

【例文】

一封交友信

刘荣灿

林颖同学：

你好！

很高兴在学校开展的“手拉手”活动中认识你，虽然我们素不相识，但透过你的名字，我知道你一定是个聪颖、有特长的人。

我叫刘荣灿，今年12岁，是福建省安溪县凤城中心学校五年级的学生。我活泼开朗，喜欢跟朋友一起郊游，把自己的快乐与大家分享。我想这大概就是我的优点吧！如果说我有什么缺点，我想最大的缺点要算马虎了。因为马虎，我吃过的亏还真不少。

听了我的自我介绍，你对我有没有一个初步的印象呢？不知你会把我想象成什么样子？我真诚希望我们能在“手拉手”活动中成为好朋友。

毕竟我们住在两个不同的地方，要见面很难，所以在“手拉手”活动中，我想我们应该多写信。虽然现在电话、QQ、电子邮件都可以联系，联系起来也很方便，但我更愿意写信。书信也是一种练笔的方式啊，不知你同不同意我的看法。我们用书信的方式交流学习方法、生活得失，介绍各自家乡的风情，有好多话题呢。如果你碰上不开心的事了，可以在信纸上一吐为快。我会是你忠实的听众，说不定我还能帮上一手。

听说过安溪铁观音吗？它可是我们这里著名的特产。我随信寄上一点让你尝一下，算是一点小小的礼物。

说到开展“手拉手”活动，你一定也有许多好点子，我期望能在你的来信中知道你的想法，让我们开始交往吧！

祝学习进步！

你的新朋友：刘荣灿

2007年1月12日

篇10：给远方小朋友的一封信600字

你好！

你是不是十分疑惑我为什么会给你写信？事情是这样的，因为班级正在举办“手拉手”活动。简单的来说就是能让我们从陌生人变成十分要好的朋友的活动。而我写信也是这个活动中的一部分。

我们因为素不相识，所以我务必得做个自我介绍。我的名字是李莹，在一所城市念小学五年级。我是一个性格十分开朗的女孩。所以大家都给我起了个外号——“笑笑鼠”。我希望你也能跟我一样，每天都开开心心的！

你可能又想问，陪伴了我十一年的家乡是什么样的地方？她有个美丽的名字——长葛市。她是个历史悠久的繁华县城，在那里，有热情好客的居民，有美不胜收的风景，那里的美好记忆是追随我一生的美好情怀。你的家乡也一定给你留下了深刻而又美好的印象，对吧？

我们五十六个民族是一家，所以要互相照顾。所以班上才会举行“手拉手”活动，既然都说到这个份上了，下面，就让我为你介绍一下“手拉手”活动的内容吧！首先，我们要和你们成为朋友，既然这样，我们就得先建立联系，经过我们一番静思细想，最终决定“写信”来与你们进行沟通；然后，我们决定以开展“西部资料展”的小展览会，通过同学们展示的资料，去彻底了解你们的生活习性、环境；最后，因为我们通过视频简单的知道了一些你们的生活状况，由于实在不忍心看你们饥寒交迫的样子，于是便决定捐赠矿泉水、食物以及衣服等生活用品。

又到了分别的时刻，只好说再见了。但是，像我们这么有缘是一定再次相见的！

祝

身体健康

素不相识的朋友李莹

篇11：给远方朋友的一封信600字

你好!很高兴认识你。我叫妞妞，是一名正在上五年级的女生。我家住在河北省唐山市丰南区岔河镇二村。

在语文第一单元我学会了如何写信。通过课文也领略了西部的风光。当我了解了西部时，我好想说：太美了!我也真得好想去那里看一看，可是目前由于条件不允许，我的这个想法还不能实现。所以，我想通过写信和你们西部的小朋友成为朋友，这样通过写信把你眼中的西部讲给我，就像我自己走进了西部一样。我们还可以成为“笔友”，没准有一天，我想去西部的愿望就实现了。

首先，我和你介绍一下我这边的风景吧。我以我的学校为骄傲，可能我们的校园不一定有你们的好。但是在农村来说这已经是规模很大的学校，有学生一千多名。而且我们的校园很美，春有花香、夏有蝉鸣、秋有硕果、冬有白雪。我们学校的篮球场在约有1000平方米，操场大约有20xx平方方米。教学楼一共分三层，每一有两个年级，每个年级有四个班。在我们教学楼南面矗立着三个旗杆。这也是我们学校的特色，我们每周一都要升旗，一面是国旗，一面是校旗，一面是班旗。这已经成了我们的一道独特的风景。

说到这里，我不禁想起了我的一位转学朋友。她刚来的时候，大家还很陌生，不过时间一长就认识了。开始时大家都不和她玩儿，只有我默默地和她玩儿。后来，我俩也不知因什么开始斗嘴吵架了，慢慢变得生疏想来。再后来，她就转学走了。我一起想对她说一声对不起。

谁也预料不到未来，说不定她明天又会转回来呢?那就让我们把握当下吧!

祝你好好学习，天天向上!

未曾相识的朋友

篇12：给远方朋友的一封信600字

你好!

友情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵;友情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的心窝。虽然我们互不相识，但是我们都是黄皮肤、黑头发的中国人，我们仍然可以成为好朋友。因为最近我们学校开展了一个“手拉手”的活动，所以我就很高兴地写了这封信给你，希望通过这个活动我们可以建立一份深厚的友谊。

我是深圳市龙华新区高峰学校一名五年级的小学生。我的校园非常美丽，巍峨的大门远远望去，就像一个字母H形状，一走进校门就可以看到一个高大的孔子雕像，孔子拿着书本，面容微笑地看着我们，好像在说：“同学们，你们要认真学习哦!”雕像两旁种着我们深圳市的市花杜勒鹃。我上课的地方是一栋高大的教学楼名叫“德庭楼”，教学楼后面是操场，操场上有红色的跑道，碧绿的草坪，颜色形成了鲜明的对比，就像鲜艳的彩虹一样。同学们可以在草坪上开心地玩耍，如果你能来我们学校，我一定带你参观我们整个校园，不知道你们的学校是什么样子的呢，你可以写信告诉我吗?

我们的家乡也非常美丽。我的家乡在河北省保定市唐县，那里山清水秀，空气清新，一年四季都非常美丽，但那里的冬天是最美丽的，一到了冬天，冰雪飞扬，到处都是一片白色，我们可以一起打雪仗、堆雪人、滚雪球。我们家乡还有很多特色小吃呢，希望你真的能来到我们的家乡，我一定带你玩遍吃遍整个唐县。

我们的“手拉手”活动正在募捐一些书籍、衣服之类的东西给你们，希望可以帮助到你们，如果你有QQ或者微信的话，我们可以创建一个朋友群，这样就可以方便我们沟通了。

祝：

每天开心!

杨泽睿

篇13：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《给远方小朋友的一封信》是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，是与“手拉手”同学活动交往的开始。很好地体现了由说到写的顺序，通过与远方的小朋友书信交往，让学生经历过程，丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信，学生对书信的格式和内容有了基本了解。这次书信是在和远方的小朋友开展“手拉手”活动中出现的，激发了学生的写作兴趣，让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。我根据习作要求和知识能力的特点，让学生乐于介绍自己。让两所学校的学生通过书信的形式，感受与人交往的乐趣，将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法，在信中有条理地表达，并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系，交流“手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点：掌握书信格式，懂得在信中有条理地叙述内容。

难点：表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。为了让学生巩固书信的格式和写法，我通过幻灯片和精选范例加以指导。采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸，一个信封。

八、说教学流程

（一）观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。然后让学生看一段视频，听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧！看完后，老师问：你们知道了他们的心声是吗？你们愿意和他们交朋友吗？你想通过什么方式和他们取得联系呢？今天我们用最原始的方式——书信，和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【设计意图：巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力，勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望，形成畅所欲言的课堂气氛。】

（二）指导书信格式

称呼：写在第一行顶格处。称呼后面加冒号。

正文：这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期：写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。署名写在右下方，紧接一行写日期。

【设计意图：书信属于应用文，其格式是固定的。掌握书信格式是写好书信的前提。】

（三）指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段，然后指名学生说一说怎样写信封，教师出示课件。结合实际进行指导信封的写法。

（四）指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。然后小组讨论写什么内容，怎样介绍自己呢？然后指名同学发言，交流。教师随机板书。

（五）佳作欣赏

课件出示范文，指名学生朗读。让学生看看这封信中，小作者介绍了自己哪几个方面？

（六）激情写作

我手写我心，赶快拿出你手中笔，给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧！

（七）总结升华

教师在板书的书信内容上画两个相连的“心”形，过画边说：只要你们手牵手，心连心，就能够建立真正的友谊。

篇14：给远方小朋友的一封信600个字

今年寒假，我来到东北姥爷家，因为你我的妈妈既是儿时的小伙伴，又是同窗好友，所以让你我有了缘分。

虽然我们只是一面之交，但我对你的印象却很深，你是那么大方，不拘束，在饭店里，面对“台下”那么多“观客”，你声音既清晰又洪亮地说出祝福的话，还大方地给客人敬酒，大人们都说你多么的好，我也不例外，我从心底里佩服你——远方的朋友。

这次给你写信，就是想让我们两个成为手拉手的好朋友，这双友谊之手把我们两个的心连接在一起，虽然我们有着千里之遥，但手拉手活动却使我感到你就在我的身边，我们之间建立起来的友谊之桥是我们的关系越来越密切，让我们的友谊天长地久，万古长青。

朋友，你也许对我并不了解。让我介绍一下自己吧！我叫常瀚文，今年11岁，是个开朗阳光的小男孩，在学校，学习不错，得过好多奖状呢！而且我结交了很多“英雄好汉”（就是一些和我关系很铁的同学），我也懂得一些新闻，说起来停都停不住，你如果在我家乡听广播，那就听我的吧。

聊了这么多，我要讲最精彩的了，那就是介绍我的家乡，古都开封。

我的家乡古都开封，是一座历史悠久，古色古香的城市，被誉为“七朝古都”，各种名胜古迹都凝聚在这里，这里有巍峨雄伟的铁塔，有波光粼粼的包公湖，有梦回千里的清明上河园；这还有许多世界名小吃，如：提起像灯笼，放下像菊花的小笼包子，黄焖鱼、桶子鸡、应有尽有，如果你到我们家，我一定让你去也是吃个够。我妈妈的手艺也不落下，有什么“黄粱一梦”，“紫气东来”，“蒙面大盗”等，妈妈最拿手的还是新疆大盘鸡，你即使身在中原，也同样能吃到西域特色风味，而且，这大盘鸡的味道，呵呵，绝对正宗。

对了，你的家乡还下着雪吗？春天来了吗，人们都脱下棉袄了吗？这就需要你给我回信我才能知道了，如果有机会，你一定要来我家做客啊！如果你能给我回信，我们就会认识彼此，了解彼此，在信中交流学习收获、分享生活所得，畅谈快乐的人生、美好的理想！

祝你：

生活愉快，学习进步

你远方的朋友常瀚文

篇15：给远方小朋友的一封信作文600字

你好!

星期二，我们上了一节公开课，让我仔细给你讲一讲!

星期一下午第三节课后，李老师笑眯眯地对我们说：“明天，我们要上一节《杨氏之子》，会有很多老师来听课。”我一听，紧张极了。

第二天，第一节下课，我见许多老师陆陆续续地来了，更紧张了，不一会，就开始讲课了，我们先把这一课的生字词读了读，又读了课文，然后，又讲了这篇课文的意思，以及杨氏子回答的妙处，老师让回答问题时，大家都很积极，回班后，老师说今天没作业，真开心!

你们那里上公开课吗?

祝

学习进步!

你的朋友

篇16：给远方小朋友的一封信作文600字

你好，我叫邢t航，是河南省郑州市中牟县的一名小学生，我想和你交个朋友。你是不是很好奇我为什么要给你写信呢?和我交个朋友，我再告诉你。最近我们学校正在开展，手拉手写信交友的活动，我是在老师的交友名册中发现你的。

我来和你介绍一下我的朋友吧。我们的班长是一名好班长，她下课帮助同学，团结同学。同时我也和班长一样帮助别人。我们的第二个班长，她是老师的好帮手，班级的带头人。她特别高冷，我们班谁也不敢向她问好，除了女生。她比我还其他的班长还要优秀，如果满分300分的话她就会考280以上。

我们的老师姓张，他是我们的语文老师。他非常好，对我们也一样。我们都喜欢她。他上课时非常严厉，只要有一个同学在他讲课时小声说话，那么张老师就会开始发威了。我们的数学老师姓朱。她上课时有一种习惯，就是她一进班就会让同学开始背概念，如果你一个不会就罚你十遍，如果她昨天说了50遍，那么今天，你把写完的概念写完交过去她就总是慢慢的查，如果真的有同学在概念的时候，偷工减料，那么如果被发现了就会有，100遍来惩罚你。我们的体育委员他非常好，他跑得十分的快。我们班的人都非常崇拜他跑步的速度。

祝你快乐

篇17：写给远方朋友的一封信

你好！

首先自我介绍一下，我叫蒋雯希，来自中国一座非常有名的江南城市——苏州，我现在就读于苏州太仓市城厢镇第一小学五年级（5）班。

其次我要向你介绍一下我的家乡——苏州。苏州是一个有着独特韵味的江南水乡城市，它清新、灵秀、俊美。

如果你来到苏州，我可以带你夜泊枫桥，聆听寒山古寺的钟声，感受一下优美的古诗意境；带你登一登穹窿、灵岩，领略一下苏州的全景；带你赏一下玲珑的虎丘宝塔，看一看驰名中外的剑池，品一口清甜透凉的泉水，一定会让你神清气爽！还可以带你游一下苏州的园林，小桥流水，亭台楼阁，还有大自然鬼斧神工造就的形形色色、惟妙惟肖的太湖灵璧石，你一定会惊叹它的精致、秀美，你也会为此流连忘返！我再可以带你逛一逛山塘老街，轧一轧神仙凑凑热闹，走一走桃花坞，亲身体会一下江南水乡的风土人情，再尝一尝我们当地的美食，白糖猪油糕、桂花赤豆汤……香香甜甜的让你齿颊留香，回味无穷！

还有我不得不说的是苏州市的市花——桂花。桂花的美一点也不张扬，但每当花开的季节，一树星星点点，好似散落的繁星，金灿灿的！轻风拂过满城馨香，丝丝缕缕，沁人心脾！

苏州不仅风景秀美，而且有着浓厚的文化底蕴。有着极具地方特色的苏州评弹；吴侬软语酥酥软软的让人陶醉；品茶、听书、那是老一辈苏州人写意休闲的生活方式；江南丝竹的曼妙音律，扣人心弦，特别是非物质文化遗产——昆曲，一曲《牡丹亭》堪称国粹！我相信这浓厚的地域文化一定会将你深深吸引！

欢迎你到苏州来！期盼着和你成为好朋友！

你未曾谋面的朋友：蒋雯希

2016年2月25日

指导老师：姜 群

篇18：给远方小朋友的一封信作文600字

你好，最近学习还好吧!你还不认识我，那我就先来个自我介绍吧!我叫李紫涵，今年十一岁了，是河北省衡水市中心街小学五(2)班的一个活泼好动的小女生。

今天，我冒昧地给你写信的原因是，我们语文书上建议我们和远方西部的小朋友“手拉手，心连心”。我从电视上看见了你落后的生活，那里所谓一年刮一次风，一刮刮一年。在那个空中飘满黄沙土中，在那个外面下大雨，屋里下小雨的环境里生活的男孩王线，你还好吗?生活条件是否有所改善?在艰苦的环境里，在艰难的求学中，上学要走十几里路的你，依然名列前茅，这使我敬佩不已;那朴实的笑容依旧高高地挂在脸上，谁看见了都会会心一笑。我非常想交你这个朋友，更想给你一些力所能及的帮助。我会给你买一些新文具当看到你那几个短小的铅笔头，我总会感到一阵心酸。我会给你买一个漂亮的书包，让你卸下那个补丁加补丁的旧书包。我会给你买一套有趣的图书，让你增长知识，开阔视野。我会

古人云：“海内存知己，天涯若比邻。”愿我们成为知心朋友，愿我们的友谊日久天长。我们一定要保持联系哦!希望能尽快收到你的回信。

祝：

学习进步，天天向上。

你的新朋友：李紫涵