关于参加军转初任培训的收获和体会范文

关于参加军转初任培训的收获和体会范文（共2篇）

篇1：关于参加军转初任培训的收获和体会范文

关于参加军转初任培训的收获和体会

第x期x班学员：

（201x年7月）

关于参加军转初任培训的收获和体会

我是2011从部队转业的干部，５月底在市军转办和相关部门的精心组织下，有幸参加了军转干部初任公务员培训班活动，在这一个多月的时间里，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，学习了公务员法、社会管理、依法行政、公文写作等专业课程, 参观了“沈阳市反腐倡廉教育基地”和“沈阳市城市建设规划馆”。在培训工作中，军转办和相关部门选派了教学经验丰富的老师进行授课。授课老师既有院校的专家教授，又有政府的部门领导，有扎实的理论功底和丰富的从政经验，通过形式多样的授课、深入浅出的讲解和面对面地交流探讨，得到全体学员的高度评价。学员一致认为，参加这次培训进一步开阔了军转干部的视野，活跃了思维、增长了见识，每听一课都获益良多。以下是我参加军转初任培训的收获和体会。

一、树立了立党为公，执政为民的宗旨。在政府机关，每一个人分别在不同的岗位承担不同的任务。基层岗位的公务员每日面对的都是广大人民群众，如何与他们打交道、如何让市民满意，也是每个公务员都必须思考的问题。而建立服务型政府是我国公共行政管理改革方向，这就要求我们政

府机关公务员必须树立强烈的服务意识。作为政府工作人员要牢记全心全意为人民服务的宗旨，大力增强公仆意识，切实转变工作作风，努力做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，时刻把群众的安危冷暖放在心上，多为群众办好事、办实事，真正做到为民、务实、清廉。建设服务型政府，尤为重要的是“要全面加强公务员队伍思想建设”这一条，因为一切政策的落实，工作任务的完成，如果没有一支“时刻把群众的安危冷暖放在心上，多为群众办好事、办实事，真正做到为民、务实、清廉”的公务员队伍，我们的服务型政府的实现就非常困难。通过培训学习，我深刻认识到作为一名国家机关工作人员，要想做到切实为人民服务并不是一件简单的事情,不仅要有主观上的热情和干劲,还要求有扎实的业务知识和作为公务员必须具备的职业操守，才能达到为人民服务的要求而不会被人民淘汰。首先，顾名思义，公务员必须是人民的公仆，这充分地体现了公务员的人民性，我们最主要的目标就是为人民群众提供高效优质的服务。

二、增长了学习新知识，提高综合能力的需求。我在军队工作了17年，积累了一些工作经验，但没有从事地方工作的经验，我也看到自己距离这种要求还有很大的差距，特别是像我刚转进公务员队伍的同志来说，对如何转换角色，适应工作、社会对自己的要求，思想准备不足，工作比较被

动。因此，培训对我来说正是一针清醒剂，也是一个指向针。通过学习，我深刻认识到了建立和完善既有深度又有广度的合理的知识结构，努力树立创新意识，及时吸收、消化新知识，适应新情况，不断提高自身理论素养，切实提高业务技能和管理水平对我作为一名称职的公务员的重要性，从而促使我以浓厚的兴趣和强烈的责任感投入到了学习之中，极大地增强了适应地方工作融入社会的信心。军转办和相关部门为了让我们尽快地掌握为履行职责所必须的基本知识，为今后的工作做好准备，在短短的时间里安排了大量的学习内容。专门请的老师都是一些经验丰富、层次颇高的专家教授和政府部门领导。他们的授课形式多样，引人入胜，让我收获颇丰。他们不仅传授知识，还教我们如何做人、如何做事，既讲理论，又有鲜活的事例，深入浅出，所讲课程都是我们今后工作中所需要的。在学习之余我认真整理笔记、与同学相互交流学习心得，巩固了学习成果，丰富了知识，开拓了视野，提高了能力和素质，在短时间内最大限度地充实自己，感觉收获颇丰、受益匪浅。

三、完成了角色转换，端正了思想认识。说实在话，对于我一个在部上工作多年的干部来说，现在角色一下子变了，要完成一个在个人资格上从老兵到新兵，地位上从优势到劣势的转变，的确是十分痛苦的，我也曾一度的痛苦过、难受过、彷惶过，但是自从在学习班通过科学发展观的再学习，使我受益非浅。我做为一个受党教育多年的军队干部，应该把全心全意为人民服务，做为自己人生的第一目标，用平常的心态，去融入社会。这次集中培训，既是一个学习的过程，也是一个心理调适过程，这次培训使我心态上得到调整，保持了一个军人应有的一颗进取心、自信心和平常心。为了今后在新的岗位出色完成本职工作，首先，要学习与自己的工作相关的政策法规。从宏观上搞清楚应该怎么做，不应该怎么做，特别是在依法行政的今天，处理问题、作出决定都要有根有据，千万小能盲目蛮干。其次，要学习本职工作业务。按照岗位职位的要求，逐条逐句地对照学习，真正吃透其实质，熟记其内容，并且要边学边干，学用结合，边实践边总结，争取尽快成为本行业的行家里手。第三是要学习他人之长。特别是作为一名刚到任的转业干部，可以说本单位所有比自己到任早的同志，无论职务高低、年龄大小都有他们的长处，都是我们的老师，一定要放下架子，不耻下问，虚心向他们学习，只要保持良好的心态，继续发扬部队的优良传统和作风，就能顺利实现角色转变，尽快融入新环境，在新的岗位上发挥优势，再创新的业绩。

四、增强了法律意识，提高了依法行政的能力。依法行政是现代政府的一个基本特征，是建立合理的政府与社会、政府与市场、政府与公民关系的前提。尤其是《公务员法》相关知识讲座，让我了解自己的权利和义务，也必须模范遵

守国家的法律法规。依法治国，建设社会主义法治是我国的基本方略。在当今时代，不懂法是无法适应形势发展的，作为一名政府工作人员，就更得真正加强学法的力度，要做到扎实学、真正懂、灵活用。只有这样才能践行科学发展观，强化自身的法律意识，提高依法行政的能力，加强廉正自律的意识，从而真正执政为民，塑造干净办事形象。

培训工作即将结束，为了能够尽快适应地方工作，完成好角色转换，我必须要从本职工作着手，虚心好学，向书本学、向同事和领导学、向实践学，把所学知识灵活运用到实践工作中去，不断提升工作能力，同时，还要坚持解放思想，实事求是，尽快熟悉新工作，融入新环境，和同事和领导建立和谐的人际关系，以促进工作的协调进展，从而赢得领导和同事的信任。

篇2：关于参加军转初任培训的收获和体会范文

关键词：临床药师,培训,抗感染,学习体会

临床药学事业已在我国开展多年, 临床药师制正以雨后春笋般的速度在各级医疗机构快速建立, 临床药学是未来药学服务的重心。笔者有幸成为卫生部第七届临床药师培训班学员, 于2012年4月~2013年4月在哈尔滨医科大学附属第一医院接受抗感染药物专业的培训学习。

一年的培训生活紧张而充实, 使我受益匪浅。在带教老师的指导下, 本人完成了专业理论课学习196学时, 临床实践1800学时, 参加病例讨论30次等培训要求的内容。现将本人一年来的学习收获与切身体会总结如下, 与同道共享。

1 加强抗感染专业知识的学习与积累, 为临床实践打下坚实的基础

根据《卫生部临床药师抗感染专业培训指南》的要求, 深入掌握抗感染专业的理论知识, 除了培训基地的理论课外, 还熟悉常见感染性疾病的诊治指南及常见细菌感染的防治专家共识。

同时, 笔者还利用业余时间阅读了《抗菌药物治疗学》、《抗菌药物临床合理应用》《热病:桑福德抗微生物治疗指南》等抗感染专业相关书籍。培训期间共参加抗感染相关讲座和学术会议24次, 收获颇丰。

2 坚持临床实践, 建立临床思维, 为医生、护士及患者提供药学服务

2.1 发挥抗感染专业优势, 协助医生制定合理的抗菌药物治疗方案

临床是临床药师成长的沃土, 只有坚持深入临床亲身接触患者, 详细了解患者的症状、起病过程、实验室及病原学检查及用药方案、治疗过程, 达到理论和实践的结合, 才能逐步完成药学思维到临床思维的转变。

抗感染专业临床药师进行临床实践, 其工作重心与感染性疾病及抗菌药物紧密联系。除了每日参加临床医生的查房外, 培训教师还带领学员进行药学查房, 重点关注合并感染的患者, 结合患者的病情及辅助检查结果, 避免单独局限于疾病和药物而脱离患者。一名合格的临床药师要综合医生和药师两者不同的思路与角度, 全面考虑所有因素后制定个体化抗感染计划, 对于治疗效果不理想的病例分析疗效不佳的原因, 提出合理、可行的用药建议供医生参考。

例1, 女患, 29岁, 诊断为病毒性脑炎、继发性癫痫。入院后给予抗癫痫、改善循环、营养神经治疗, 同时给予头孢哌酮舒巴坦抗感染、更昔洛韦抗病毒治疗。入院7日后, 患者出现发热, 白细胞计数及中性粒细胞百分率升高, 痰细菌培养检出铜绿假单胞菌。临床药师考虑该患者正处于癫痫发作, 不能使用喹诺酮类及碳氢酶烯类抗菌药物。铜绿假单胞菌生物被膜的形成是其常见的耐药机制之一, 依替米星对铜绿假单胞菌有较好的抗菌活性[1], 阿奇霉素可通过抑制生物被膜的形成来增强依替米星的渗透性和抗菌疗效[2]。结合药敏结果临床药师建议停用头孢哌酮舒巴坦, 给予依替米星联合阿奇霉素抗感染治疗。临床医生接受建议, 患者应用3日后症状明显好转, 体温及白细胞计数恢复正常, 每3日复查痰、尿培养和药敏试验, 铜绿假单胞菌在治疗10天后消失。

2.2 关注患者用药安全, 密切监测抗菌药物可能引起不良反应, 提高合理用药水平

临床药师工作的另一职责就是维护患者的用药安全。医生对患者进行抗感染治疗, 主要强调抗菌药物的抗菌作用, 具体的用法用量等, 而药师则更应关注药物的不良反应及药物相互作用。这就要求临床药师熟练掌握常见抗菌药的监护点并在患者用药期间密切监测, 同时培养对药物不良反的应察觉能力等, 及时发现问题, 解决问题。

如一位肺炎患者, 女, 67岁, 使用左氧氟沙星联合哌拉西林他唑巴坦抗感染治疗4天效果不佳, 痰细菌培养回报:肺炎链球菌, 药敏试验结果显示对莫西沙星敏感度较高, 故将乳酸左氧氟沙星换为盐酸莫西沙星, 用药第3天患者诉双下肢肌肉疼痛, 查体双下肢无水肿, 小腿肌肉压痛, 第4日患者诉下肢肌肉疼痛较前加重, 静点后疼痛明显。查神经传导速度示:双下肢神经感觉传导速度轻度减慢。临床药师分析此症状为氟喹诺酮类药物引起的骨骼肌系统不良反应, 故建议停用莫西沙星, 嘱患者卧床休息, 后患者疼痛逐渐好转, 直至一周后出院时下肢已无疼痛。

2.3 关注用药细节, 努力成为护士用药方面的好帮手

临床药师的最终方向要成为临床治疗团队中的一员, 除了为临床医生提供药学服务外, 还要与护士建立良好的合作关系, 对药物的配伍、滴速、配制与储存方法、用药顺序、监护事项等问题提出合理化的建议, 与护士进行研究讨论, 通过交流达成共识。

抗感染专业临床药师要对抗菌药物的用药问题格外关注, 发挥药学自身优势, 做好抗菌药物的用药安全指导。例如, 笔者在培训期间叮嘱护士在给患者滴注万古霉素时需十分注意药液的浓度和滴速, 每0.5g的万古霉素要用100ml的溶液溶解, 滴注时间不少于60分钟, 避免引起血栓性静脉炎或“红人综合征”。有的护士配制替考拉宁时习惯性的摇晃药瓶, 药师告知护士该药摇晃时易产生大量泡沫以致药量减少, 正确的方法应该是双手轻轻滚动替考拉宁药瓶直到药粉溶解。

2.4 学习沟通交流技巧, 做好患者的用药教育工作, 提高患者的用药依从性, 逐步建立“以患者为中心”的药学服务模式。

培养药师的交流能力是培训的重要部分, 临床药师与患者交流时态度要诚恳、真挚, 语言要准确、得体, 举止要稳重、大方, 笔者的沟通技巧在培训期间得到了很大的提高。

笔者在实习期间对重点患者进行药学监护、用药教育及出院用药指导, 并对日常饮食与生活习惯提出建议。例如, 指导患者如何正确使用雾化吸入器, 提示患者雾化吸入后要用水深漱口5次, 以减少发生口腔念珠菌感染, 咳嗽、局部刺激感声音嘶哑的可能。提醒使用头孢哌酮、奥硝唑等药物的患者用药期间及停药后14天内不能饮酒, 以免出现双硫仑反应。如果是胰腺炎患者, 要嘱咐患者出院后禁酒, 忌暴饮暴食, 饮食宜清淡, 避免使用利尿剂、消炎痛这些易诱发胰腺炎的药物。

3 结语

自2006年起我国开展临床药师培训工作以来, 我国临床药学事业在探索适合中国国情的道路上飞速前进, 到2013年经国家卫生计生委科教司批准的临床药师培训基地共计133家, 已初步形成了科学、规范、适宜的临床药师培养模式。

临床药学是药学服务于医生、护士及患者的平台, 在促进医院药学服务发展的过程中, 抗感染专业临床药师任重而道远。临床药师要保持对抗感染专业的学习热情, 增强服务临床的信心, 长期奋斗, 无私奉献, 使临床药学事业得到更好、更广阔的发展。

参考文献

[1]傅得兴, 李树芬, 张兵.硫酸依替米星的药理临床[J].中国新药杂志, 2000, 9 (8) :524.