关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

2024-05-05

关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定（共12篇）

篇1：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

关于外出参加学术会议、短期培训班的管理规定

讨论稿

为加强我院专业技术人员参加学术会议和短期培训的管理，形成一套规范、统一、高效的管理和办事程序，根据我院实际情况，特制定如下规定。

一、参加人员资格

外出参加学术会议、短期培训的人员，须是取得中级技术职称以上（含中级）的在职在岗人员，且参加学术会议、培训班内容与本人所从事的专业一致；参加各级学术年会的人员必须是该学会的委员（参加国家级学会年会必须是该学会的省委员或以上）。

㈠学术会议、短期培训班的类别

卫生专业技术人员所参加的学术会议必须是中华医学会、中华护理学会、中华中医药学会、针灸学会、康复学会等国家一级学会举办的三级学科以上的学术会议、中南六省学术会议及湖北省医学会在本省举办的学术会议，且属继续医学教育范围内的可获得继续教育学分的会议。短期培训班须是国家、省、市级继续医学教育项目。

㈡每年参加学术会议和培训班次数

1、正高级专业技术职务人员参加学术会议和培训班一般1年不得超过1次（凡担任省级以上专业委员会委员及以上职务者，或学术刊物的编辑委员及以上职务的可酌情增加会议次数，下同）；

2、副高级专业技术职务人员参加学术会议和培训班一般2年不得超过1次；

3、中级专业技术职务人员参加学术会议和培训班一般3年不得超过1次；

4、担任医学学术刊物的编委会成员（编委委员及以上职务）可参加该杂志社召开的学术会议。

5、重点专科参加国家中医药管理局要求参加的会议如协作组成员单位会议、重点专科工作会议，另作具体安排。

二、申请及报销程序

㈠申请程序：医务人员外出参加学术会议，须持会议通知或培训班邀请函，经医务科或护理部同意，业务院长审核，再到科教科备案，报分管领导、院长审批。

㈡报销程序：经费的报销经所在科室主任同意，科教科核实，分管院长、院长审批同意，财务科根据财务制度办理报销手续。

三、内容相同或者相似的会议或者培训班，原则上1次只派1人参加。在本省、本市举办的学术会议或者培训班参加人次数可适当放宽。

四、差旅费报销项目不得超标，交通不得绕道，严格按照会议日程返回。

五、会议结束回院一周内，应向所在科室及科教科提交一份书面报告。书面报告包括学习内容、学习收获及体会、继续医学教育学分复印件。必要时向科内或者全院作反馈报告。

六、未尽事宜由科教科和财务科负责解释。

七、本规定从公布之日起生效，原《外出参加学术活动的暂行规定》自行废止。

篇2：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

关于外出参加学术会议及培训班的规定

专业技术人员外出参加学术会议及培训班是了解、掌握国内外最新知识及学术动态、交流临床经验的重要途径。为合理利用医院的教育经费，达到既节约开支，又能收到继教效果的目的，现结合我院实际，特对专业技术人员外出参加学术会议及培训班作如下规定：

1、各科选派外出参加学术会议或培训班的人员原则上为中级职称及以上人员，参加省外学术会议的人员原则上要求具有副高级以上职称或为科室负责人。

2、具有副高级以上职称或为科室负责人参加省外学术会议原则上1年不超过1次，省内1年不超过3次；中级职称人员参加省内学术会议1年不超过2次，否则不予批准。

3、外出参加会议的人员，经科室主任同意并在会议通知上签字，报医教科审批。

4、计划外指标原则上不予批准，确因工作开展需要参加各类提高班或培训班，应由本人写出申请，科主任签署书面意见后报医教科审核，再提交院长办公会议研究决定。

5、如因职称晋升等原因需参加学术会议获取学分者，由本人提交有关证明材料，所在科室负责人签批后，报医院统筹安排。

6、对无故屡不参加院内各种学术活动的人员，将取消外出参加学术会议的资格。

7、在风景名胜区、旅游区、特区举办的学术活动，或旨在安排观光游览的学术活动均不予批准参加。

8、医院每年下达的外出学习计划，各科室应根据工作需要统筹安排，原则上不突破计划指标。为更好地促进重点专科及人才建设，医院在下达学术活动计划指标时，对省、市级重点专科给予政策倾斜，对跨世纪学术和技术带头人外出参加学术会议仍按有关文件规定执行。

9、学术会议经费列入所在科室支出。

10、此规定自发布之日起执行，原有关规定同时废止。

篇3：关于医院员工外出培训管理的探讨

一、医院员工培训的目标

医院加强员工外出培训的主要目标就是有效地提升六大核心能力, 第一提高临床照顾病患能力:能提供良好的服务水平, 预防疾病产生及增进患者健康;第二是专业知识:能够全面掌握专业知识, 并且在工作中合理运用;第三是循证医学的改进与学习:自我检讨、自我评估, 使用科学的理论依据, 有效地提高服务水平;第四是人际交流与沟通技巧:能够与患者及其家属成员进行有效的交流与沟通;第五是专业精神及理论:具有良好的工作态度, 严格按照理论原则进行工作, 并且尊重多样性群体之间存在的差异;第六是社会或保健体系内的行为:全面掌握健康照护体系的运行方式, 并且提供适当的服务。同时, 还可以根据不同的专业提供不同的培训要求:执业医师的通过率要达到90%以上, 护士执业资格通过率达到90%以上, 住院医师规范化培训通过率达到100%。

二、医院员工外出培训管理的措施

(一) 认真分析员工培训需求, 精心制定培训计划。根据医院岗位及人员的实际情况, 并且结合医院的发展状况, 制定多样化、求实效、重实践的培训计划。如根据护理工作人员执业晋级、医师技术准入及执业要求等相关规定, 分别制定合理的《护士规范化培训五年计划》和《住院医师规范化培训五年计划》, 在计划中应该详细规划医院培训组织及管理、护士、医师等在培训过程中必须完成的任务及内容, 应该使用合理的考核方式进行考核, 并且制定奖惩机制, 这种方式的可操作性比较强。

(二) 结合岗位需求, 选择恰当的培训方式。医院结合人员特征、岗位需求、培训的内容、培训师资的特长等因素, 设计了多种培训方法。某医院基于岗位需求的培训方式, 住院医师:岗前培训、轮转培训、外科师承制、急诊培训、出境培训;护理人员:岗前培训、轮转培训、护理晋级、出境培训;医技人员:岗前培训、轮转培训、出境培训;管理人员:岗前培训、轮转培训、出境培训。

1.有效进行岗前培训。医院新入职工作人员应该接受一周的院级岗前培训。培训内容主要包括医院文化、规章制度、医学理论、职业安全、专业技能及法律知识等, 考核合格后才能进入相关科室进行培训, 并且在培训过程中帮助其转变“学生”到“医生”的角色。

2.规范住院医师的培训, 加强专业基础知识的培养和考核。主要分为两个阶段进行培训, 第一阶段是第一年通过专业知识的培训;第二阶段为住院医师规范化、急诊专项及大外科师承制等培训。经过长期研究, 2011年对医院新入职的员工进行为期一年的专业知识培训工作, 培训方案主要按照住院医师规范化、美国毕业后医学教育评鉴委员会 (ACGME) 的住院医师6大核心能力、医院各学科专业6大病种及执业医师考试大纲等进行制定, 细化培训方案, 对培训的主要内容设置节点, 并且有效的引进美国内科医学会推荐的“迷你临床演练评估 (Mini Clinical Evaluation Exercise, Mini CEX) ”量表, 对节点的培训方式、培训要求、培训内容、考核方式及考核标准进行量化。培训过程中应该使用教师-学员一对一的模式, 考核方式主要有3种, 即月考核、大出科考核、年度终末考核, 培训成绩主要由以下几个方面构成:第一, 月考核通常情况下由轮转科室进行, 主要有Mini—CEX评量成绩、技能操作成绩、书写病历成绩、教师对学生的评议成绩及平时工作成绩。第二, 大科出科考试通常由科教科组织进行, 考核内容主要有分析病例、书写病历、技能考核、心电解读及影像解读等。第三, 年度终末考核主要由医院考试委员会组织, 考核内容主要包括分析病例、书写病历、理论考试、技能操作、心电解读、影像解读及沟通能力等。

3.大外科医生采用“师承制”, 实行一对一导师负责, 从2009年下半年, 该医院推行“外科师承制”, 凡本科毕业工作未满5年、硕士毕业工作未满4年的大外科医生, 必须通过“拜师学艺”有效地完成“规定动作”, 通过最后的考核才能出师, 并且需要独立实施相关手术。第一, 年培训目标制度。在科室中, 选择的手术项目应该在科室手术量的前15名, 与年轻医生技能水平相结合, 选择134项手术进行培训计划中, 分5年完成, 并且按照年度培训计划完成。第二, 学员月考核制度。制定完善的《外科医生规范化培训月考核制度》, 在技能培训及手术培训的基础上有效地增加经管医生责任制、业务学习、书写病历、抗生素管理、院感管理、留院制等方面的考核工作。第三, 带教老师月考核制度。制定完善的《外科师承制带教老师考核标准》, 考核的主要内容有现场手术、技能培训、业务学习、病历书写、病人管理指导及手术指导, 并且与带教老师薪酬具有一定的关系。第四, 培训过程月汇报制度。每个月对各个培训医生的状况进行定评及分析, 并且及时的反馈, 学员及带教老师的考核成绩应该公布于内网中, 并且约谈考核成绩不合格的学员。第五, 手术准入现场考核制度。通常情况下由医院考试委员会进行, 各个培训医生应该掌握一项、考核一项、准入一项。

4.实施急诊医生专项培训, 提高急诊诊治水平。2009年开始, 邀请台湾急诊专家对年轻的急诊医生进行培训, 到2011年底, 已经进行了70多场次的培训。同时, 在急诊科中, 构建了完善的每周急诊病历的讨论制度, 安排4~5位接受培训的医生讲解亲身经历的病例, 在一定的时间内提出病例学习重点, 使其他医生共同学习, 对接受培训的医生知识面及信息量得到扩展。

(三) 建立激励机制, 调动员工参与培训积极性。建立完善的培训激励机制, 有效地提高工作人员的积极性及主动性。培训激励机制主要包括以下方式:一是医院应该设置专门的培训经费, 主要用于支付培训费用;二是使用绩效考核方式, 对绩效明显有所提高的工作人员应该给予加薪奖励;三是对接受培训后效果比较明显的员工应该给予奖励, 通过建立完善的培训激励机制, 不仅可以提高工作人员的积极性及主动性, 还有效地提高了员工精神上、心理上的满足, 从而有效地激发工作人员参与培训的积极性。医院应该大力支持员工外出进修或者攻读学历学位, 并且鼓励员工积极参与学术讨论会议, 制定多项规章制度鼓励员工进修学习, 例如《员工培训老师带教费用管理办法》《员工出境培训有关规定》《关于外出进修学习的规定》《关于在职护士就读本科学历报销学费的规定》及《关于印发我院在职人员攻读硕士、博士学位管理暂行规定的通知》等。

(四) 建立完善的员工培训管理体系。在我国现阶段, 许多医院培训管理体系不够完善, 严重限制了医院的快速发展。目前, 很多医院已经意识到构建完善的培训体系是非常重要的, 并且投入大量的人力、物力及财力用于培训员工。但是, 因为传统的医院内部培训机构存在很多问题, 医院领导人员缺乏战略眼光, 导致医院培训工作流于形式, 并没有达到预期的目标。因此, 医院应该构建完善的培训体系, 有针对性地进行员工培训, 医学继续教育、住院医师规范化等方面的培训及考核有条不紊地进行, 并且取得良好的成绩, 获得医院相关工作人员的认可, 为医院快速发展及进一步构建科学合理的员工培训管理体提供丰富的经验。

三、结束语

随着社会经济的快速发展, 医疗事业成为人们关注的重点, 在我国现阶段, 在医院发展过程中, 员工外出培训存在很多问题, 严重影响医院的发展, 并且导致人才流失, 而且, 医院工作人员的服务水平及态度是产生医患纠纷的关键, 因此, 加强医院员工外出培训就显得尤为重要, 现阶段, 应该认真分析员工培训需求, 精心制定培训计划、结合岗位需求, 选择恰当的培训方式、建立激励机制, 调动员工参与培训积极性、建立完善的员工培训管理体系等, 有效地提高工作人员专业技能及态度, 减少医患纠纷, 促进医疗事业的快速发展。

摘要：随着医疗事业的快速发展, 医疗纠纷也在不断地增多, 医患关系紧张、投诉增多及病人不满等情况随之而来, 存在医疗纠纷的主要原因就是, 工作人员缺乏有效的培训, 特别是缺少医患沟通技巧、专业技能、医疗法律意识、医疗安全意识等方面的培训。基于此, 本文针对医院员工培训的目标进行分析, 提出加强医院员工外出培训管理的措施, 促进医疗事业的健康发展。

关键词：医院员工,外出培训,管理

参考文献

[1]鲍翔.医院员工培训及培训后效果跟踪评价的重要性[J].医学信息 (上旬刊) , 2011, 24 (5) :2537-2538.

[2]厉伟民, 陈君卿, 王跃胜等.医学教学中临床实践能力测评的“评价者效应”及其有效干预[J].中国高等医学教育, 2013 (5) :73-75.

[3]安波, 郭鹏军, 郭鹏辉等.长尾理论在医院员工培训中的应用[J].卫生职业教育, 2009, 27 (17) :146-147.

篇4：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

关键词：世界技能大赛；英语培训；英语口语

中国分类号：H31

世界技能大赛（world skill competition，WSC）是目前国际技能与技术培训的顶级赛事，有世界技能界“奥林匹克运动会”的美誉，每两年举办一次，迄今历经42届。该项赛事是对各国职业技能培训水平与技能人才综合素质的集中展示与检验，因此受到西方发达国家与职业教育强国的普遍重视。中国于2010年10月7日正式加入世界职业技能组织，并在2011年、2013年派出选手参加第41、42届，前后分别获一银五优胜奖和1银、3铜和13个优胜奖。2015年，中国还将派出优秀选手赴巴西圣保罗参加第43届大赛，因此对第43届世界技能大赛选手的英语培训也是迫在眉睫。

一、赛前英语培训的总体目标和注意事项

由于赛前培训的总体目标是选手英语应用能力的短期提高，因此赛前培训不宜照本宣科，按照传统英语培训的路子进行系统的语法学习，而应该是在针对受训选手的英语综合能力，有针对性地就英语信息阅读能力、英语口头反馈能力和英语日常交流能力进行有针对性的英语应用能力培训。同时，赛前培训在对辅导参赛选手进行有针对性的突破时，应该要遵循语言的学习规律。

第一，应该遵循“由简入深”的原则。参赛者在培训的初期对学习的效度非常关切，而自信心则是相对比较脆弱。如果开始就让选手学习高于他们英语认知水平的内容，几经学习的“障碍”和“无效”，选手的自信心便可能荡然无存，自然也不利于培养学生的学习积极性。从而给培训效果带来负面影响。因此，培训务必注意“循序渐进”，从简单开始，让学生在一开始就对培训过程充满信心，给予参赛者一定的学习成就感，从而更有效地开展英语培训。

第二，应该遵循“重复学习”的原则。英语中有句谚语”Repetion is the mother of skills”（意为重复乃技能之母）。技能的熟悉应用，来自重复的学习。相同的知识点重复叠加，能产生熟悉的感觉，也是灵活运用的前提。因此，赛前培训在训练学生的英语口语技能时，也应遵循这一原则。对于学习内容的处理，宜精不宜多。不能只注重教学上知识量的多少，重要的是能否让参赛者自己灵活运用所学的英语知识和口语应用。在由简入深的前提下，对训练所涉及的内容不断重复操练，达到让参赛选手熟练掌握英语技能的目的。

二、赛前培训的阶段划分和阶段性任务

2.1 赛前英语培训的几个阶段

赛前英语培训的目的是让参赛者在较短的时间内就英语信息阅读能力、英语口头反馈能力和英语日常交流能力等方面进行强化训练。世界技能大赛的入围参赛者均为国内技能大赛中脱颖而出的优秀技能人才，专业素养较高，但他们的英语基础参差不齐。因此，培训中有必要对选手进行分阶段的培训，分为“热身”、“浸泡”和“强化”三个阶段。三个阶段按照语言学习的规律，循序渐进，但也应根据参赛者英语水平的个体化差异。总体而言三个阶段所占时间的比例应为1：2：2，在根据受训人员实际情况及可用培训时间，制定细化的培训方案，并在此基础上配合多种培训机制，培训按培训各阶段进行分工，并实行导师负责制。

2.2.1 “熱身”阶段

“热身”阶段应遵循“由简入深”的原则，在培训之初通过清晰易懂的知识点为参赛者树立学习信心。通过为参赛者“破冰”，清晰地讲解英语培训中的学习任务，为参赛者创建循序渐进的学习环境，让参赛者能在较短时间进入备战状态，迎接下面两阶段的培训。“热身”阶段由于是整个英语培训的启动期，是后期培训能否顺利开展的前提条件，因此需要培训者紧密关注参赛者的心理状况和学习态度，如有异常情况要及时干预，帮助参赛者调整心态，全身心地投入到英语培训中。“热身”阶段需要把整个培训中较为关键但难度较低的部分先让参赛者进行初步消化，以便在后期培训不断重复巩固，最后达到能熟练运用的水平。“热身”阶段的主要目标是“破冰”，当参赛者能全身心投入培训后，便可进入下一个学习阶段。

2.2.2 “浸泡”阶段

“浸泡”阶段的关键是为受训者营造英语口语环境。英语口语能力只有在进行长期的英语语言输入和输出，通过语言交流的实际应用，才能够得到提升。因此，在当参赛者全身心投入培训后，必须把他们每一分钟的闲余时间都充分利用起来，要让他们每时每刻都处于口语交流的环境中。目前我国世界技能大赛参赛者的综合英语水平决定了在此培训阶段，口语输入比口语输出要更为容易实施。因此“浸泡”阶段的主要目标是“耳朵浸泡”。如果能够保证参赛者在闲余时间与母语“隔离”，营造一个英语为主的听力环境，保证有8个小时处于英语环境中，则1天的培训量已相当于进行了3天的听力训练。

2.2.3 “强化”阶段

经过“浸泡”阶段，受训者无论英语口语技能如何，都已经是心中有英语，对英语语言也从之前的有距离感转化为熟悉感。但完全通过英语“浸泡”并不能保证学生能顺利掌握和利用培训中要求掌握的口语技能。因此需要对参赛者进行关键知识点的“强化”训练，通过不断重复和练习，巩固和提高受训者的英语口语应用能力。

“强化”阶段的主要目标是运用。培训者可通过多种趣味性强，互动进行的训练任务来让参赛者充分利用训练提高自己的口语技能。通过模拟真实情景，引导参赛者进行口语表达。同时对英语口语技能较弱的参赛者，以基础句型反复进行句子排列组合操练，以达到熟练强化的目的。在“强化”阶段的后期，参赛者可进行“角色扮演”，尝试灵活对口语技能进行灵活的应用，跳出老师一问一答的学习角色，进入把英语口语作为表达工具的应用角色。

三、结束语

第43届世界技能大赛参赛者的英语培训在即，仅希望通过此文供各英语教育同行以及各参赛者在短期提高参赛所必须的英语口语应用能力方面一点显浅的思路和方法论。英语口语培训应尊重语言学习的规律，同时根据培训实际情况有的放矢，在给予受训者充分的语言输入“浸泡”的同时，以实际参赛应用为目标，教予实际语言应用的方法和技巧，以达到短期促进的目的。

参考文献

[1]骆玮、王春楠.世界职业技能大赛中国选手的英语培训模式探究[J].天津职业技术示范大学学报，2013（6）：72-74

[2]苏相君.“千万”英语学习法的理论性研究[J].吉林广播电视大学学报，2013（4）：115-16

篇5：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

1、参加培训、进修

（1）外出培训、进修人员由医务科制定计划，院长办公会议讨论决定。

（2）外出培训、进修人员的学习内容、时间和目的，由医务科根据科室情况安排，不得随意更改。

（3）培训或进修期间，医师每人每月补贴300元，主治医师每人每月补贴400元，副

主任医师以上每人每月补贴500元。不足半个月的短期培训，按实计发奖金，超过半个月的取消奖金按规定月补。跨进修者则享受一年全勤奖。

（4）进修一年者，不再享受年休假。进修一个月以上，不足一年者，进修期间按月均年休假扣除。

（5）不服从培训和进修计划安排者，取消当年晋升调资资格，考核为不及格。

2、参加业务学术活动。[此篇范文为好范文 wenmi114.com作者原创作品转载请加好范文 wenmi114.com外部链接]

（1）凡参加各种学术会议，由科室向医务科申请，经医务科登记后，省内的由医务科审批，省外的由医务科报业务院长审批，未经批准擅自参加者，其一切费用和学习时间，由学员自负。

（2）参加者返院后必须向医务科汇报，同时提交论文及论文证书复印件。

（3）参加学术会议继续教育培训次数：

原则上，省外，副高职称以上每年1次，中级职称每2年1次

省内，中级职称以上每年1—2次。

3、费用报销

（1）培训、进修费用凭发票全额报销，进修住宿原则上由进修单位安排，特殊情况自行租房的，按进修单位住宿标准结报，不超过每天10元。培训或进修期间，每期只报销来回一趟车旅费，遇春节则增加报销一次车旅费。

（2）参加继续教育、学术会议、住院医师培训、学术年会（院部指令性会议除外），费用报销限额为：主任医师每人每年3500元；副主任医师每人每年2500元；主治医师每人每年1800元，医师每人每年800元。费用超出部分自理，且费用不能跨累积使用。

（3）论文版面费报销：国家级报销600元，省级报销400元，市级报销200元，如所发表论文不条例晋升要求者，按市级论文结报。

篇6：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

根据《湖北省卫生技术人员继续医学教育实施办法》等有关办法，并结合我院的实际，经医院办公会讨论，现对我院工作人员外出参加学术会议作如下规定：

1、参加会议人员资格

外出参加学术会议人员，必须取得中级职称（含中级职称）或硕士学位获得者，且会议内容必须与现在所从事的专业对应一致。

2.会议类别与规格

⑴ 卫生技术人员所参加的学术会议必须是中华医学会、中华护理学会、中国药学会、中国康复医学会、中国中西医结合学会、中国中医药学会、中华针炙学会及中国预防医学会等国家一级学会举办的三级学科以上的会议，中南六省联系会议及省（市）医学会在省（市）内举办的学术会议（不含学习班、讲习班、进修班等培干性活动），并且属继续医学教育范围内的可获继续医学教育学分的会议，医院资助会务费及旅差费，其他类别的学术会一律不予资助经费。

⑵ 行管及工勤管理人员所参加的学术会议必须是中华医院管理学会及中国医院管理学会的各专业学会举办的学术会议，或对应的本省（市）学会在本省内召开的学术会议，并且属继续医学教育范围内可获继续医学教育学分的会议。

⑶ 党务系统人员所参加的学术会议必须是下列几种学会举办的学术会议：

① 全国省级综合性医院政研会年会及会长扩大会议；

② 全国城市医院政研会年会及常务理事会；

③ 湖北省卫生政研会、湖北省高校党务工作研究会、湖北省医

学伦理学术年会、湖北省高等医药院校党务、思想政治工作年会。

（4）获省级重点专科的科主任（学科带头人）三年可参加一次境外国际学术会议。

（5）担任医学学术刊物的编委会成员（编委委员及以上职务）可参加该杂志召开的学术会议。

3.会议经费

⑴ 各学科会议旅费由医院经管会按人头下拨额定经费。由科主任掌握使用，当年所余经费可在下年继续使用。

⑵ 机关各科室及下属非二级核算单位的人员按经管会下拨额定经费包干，由参会人所在科室负责人掌握使用，当年所余经费，次年不再续用。

4.参加学术会议次数

（1）正高专业技术职务人员参加学术会议一般一人一年不超过一次（凡是担任省级以上学会专业委员会委员及以上职务者或者学术刊物编委委员及以上职务，可适当考虑增加会议次数）。

（2）副高专业技术职务人员参加学术会议一般一人二年不得超过一次。

（3）中级专业技术职务人员参加学术会议一般一人三年不得超过一次。

（4）职能部门正职参加学术会议一般一人二年不得超过一次。

（5）职能部门副职参加学术会议一般一人三年不得超过一次。

（6）其余职能部门人员参加学术会议一般一人四年不得超过一次。

5、审批及报销范围

① 批准程序：凡要求外出参加学术会议人员,本人持会议通知（必须有参加会议的交流论文，且为第一作者）,经所在科室或部门主任同意后，人事科教办公室审核、备案，报分管院长批准。临床医技科室主任外出参加学术会议同时须报医疗部备案，职能部门主任报院务部备案。

② 报销程序：外出参加学术会议经费的报销，由各科室、职能部门主任同意，人事科教办公室签字、备案，分管院长、院长审批，人事计财部根据财务制度办理报销手续。

学术会议差旅费报销项目不得超标，交通不得绕道，严格按医院财务报销手册中差旅费报销程序执行。

6、内容相同或相似的会议，原则上一次只派一人参加。在本省、本市举办的学术会议参加人数可适当放宽。

7、凡外出参加学术会议，务必经科主任或科室负责人同意签字后，再到人事科教办进行审核、备案，报分管院长批准。临床医技科室主任外出参加学术会议须同时报医疗部备案，职能部门主任则报院办备案。回院一周之内，务必提交一份1000字的汇报材料交人事科教办，或在科内进行交流（科主任组织）后方可报销。

8、凡担任前述八大学会全国学会委员或理事以上者，或省医学会主委、副主委职务者，每年由医院事业费中支付参加省或全国学术会议一次，兼多职者也只享受一次。

9、担任全国性（中华、中国）杂志副主编以上职务者，每年可由医院事业费中开支参加杂志编辑工作会议一次兼多职者只享受一次。

10、离、退休人员及返聘人员参加学术会议经费自理。

11、有个人专款或上级科研课题经费者，原则上每年可支付与科研课题相关的学术会议一次。报销时按科研经费管理办法操作。

篇7：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

为了规范教师外出参加教研、学术等活动管理，保障学校正常教学秩序，特作如下规定：

一、由市教研室___的城区教研、学术活动，各教研组应根据波宁市基础教学网上通知的要求积极___教师参加，教研组长应把参加活动教师___报教务处备案。

二、由市教研室等教育行政部门（包括学科教学专业委员会）___的波宁大市教研、学术活动，根据文件或通知的要求，由教研组长提出参加活动建议人员___，报教务处主任审批并备案。

三、由市教育局、市教研室___教师职称评审、教坛新秀评比、教学视导等各项活动，参评教师或者评委教师应根据通知到教务处备案。

四、由各级教育行政部门（包括学科教学专业委员会）___的省内，大市外的教研、学术等活动，根据学校教学情况，由教研组长和教务主任提出参加活动建议人员___，报分管校长审批，然后凭通知到教务处备案。

五、由各级教育行政部门（包括学科教学专业委员会）___的省外的教研、学术等活动，根据学校教学情况，由教研组长和教务主任提出参加活动建议人员___，报校长审批，然后凭通知到教务处备案。

六、非教育行政部门(包括杂志编辑部)举办的教研、学术活动，如要求我校教师参加，则该部门的邀请书或通知应发至学校，由校长室根据情况决定或具体安排出席人员及有关事宜。

若举办部门的邀请书或通知只发到教师本人，则出席者只以个人名义参加，并且须经校长审批，然后凭邀请书或通知到教务处备案，原则上会议一切费用(包括会务费、差旅费及津贴等)均由本人自理。

七、在学校同意参加活动的基础上，教研组应安排好外出教师的教学工作，教务处协调外出教师课务安排并备案，月底报学校人事室。

八、经学校批准参加教研、学术活动教师

（一）其外出的时间作公假处理(假期中的活动除外)；

（二）其外出往返的差旅费及津贴，按规定由学校报销。

篇8：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

亚洲国际皮革科技会议, 作为亚洲皮革行业发展和交流的重要平台, 每两年举办一次, 已先后在中国、日本和韩国成功举办了七次。

2006年第七届亚洲国际皮革科技会议上, 印度代表团申请下届会议在印度召开, 会议组委会接受申请并得到会议代表的一致同意。现印度已确定由印度皮革科学家协会 (ILTA) 承办第八届亚洲国际皮革科技会议, 会议时间为2010年11月, 届时将于与ILTA成立60周年庆典共同举办。

目前, 第八届亚洲国际皮革科技会议的相关安排已基本确定, 经中国皮革协会与印度主办方的沟通和交流, 现将本次大会的有关事项通知如下:

一、会议时间及地点

第八届亚洲国际皮革科技会议定于2010年11月在印度加尔各答市召开。具体日期另行通知。

二、会议主题

皮革行业2020年的机遇与挑战

三、中方组团单位

中国皮革协会技术专业委员会将组织我国大专院校、科研院所和企业代表统一参会。

四、会议论文征集

(一) 论文方向

市场:原材料资源/经典材料/复合材料/消费偏向/环境政策

产品:产品设计/产品生命周期循环/产品安全/产品未来的组件和附件/优化生产/能源消耗控制

生产技术:生化技术应用/清洁化生产/高效设备/零排放/提高产品附加值的方法/优化技术/工艺技术评估/皮革化工材料未来应用与发展

人力资源:人力资源研究和培训/教育改革/2020年人才储备

(二) 提交时间

请各有关单位积极准备论文, 务必于2010年5月20日前将论文摘要 (250英文字符以内) 发送至印度皮革科学家协会并抄送中国皮革协会技术专业委员会, 同时应注明是否要在会上作口头演讲。论文全文截稿日期为2010年7月20日, 详情请登陆:www.iltaonleather.com

论文及摘要发送邮箱:

印度皮革科学家协会 aic2010@clri.res.in

中国皮革协会 qjp@chinaleather.org

五、参会报名日期及注册费用说明

(一) 报名日期

参会代表需将参会回执 (见附件) 填妥, 于5月20日前报中国皮革协会, 由我协会技术专业委员会为参会代表统一注册。

(二) 注册费

根据印度主办方的要求, 注册费为:

IULTCS代表成员200美元其他参会代表 250美元

(注:我协会为IULTCS会员, 代表团成员注册费标准为200美元)

3、其他未尽事宜我协会将另文通知。

联系人:齐俊平、陈占光

电话:010-85113971/85113975

传真:010-65270948

篇9：外出参加学术会议总结报告

报告人：李剑所在科室：药剂科报告时间：2014年7月25日

一、会议概况：

1．会议名称：全国医院药学（药物安全性与评价）学术会议

2．会议时间：2014年7月18日——2014年7月19日 3．会议地点：成都

4．会议主办单位：中国药学会医院药学专业委员会 5．会议的主题及议题：老年健康与合理用药 6．会议代表人数及构成：会议由第四军医大学一附院主任医师文爱东主持，中国循证医学中心李幼平主任、中国药学会医院药学专业委员会名誉主任委员李大魁教授、四川华西医院老年医学中心主任董碧蓉等几十名国内知名专家学者参加发言。参加会议的还有全国各地医院药学研究人员、管理干部和其他医疗卫生人员。

会议主要内容：老年健康与合理用药。如慢病管理中的药学服务，从EBM和政策角度讨论老年用药安全，老年共病的合理用药思考，药学服务及有效沟通等12个专题报告。

本次学术会议在热烈而浓重的学术氛围中进行。无论从学术水平、主讲专家的知名度、覆盖领域、研究内容、参加人数等方面、均是近年来规模教大，学术水准较高的一次医院药学学术会议。会上来自全国各地的专家学者围绕“老年健康与合理用药”的主题对老年人疾病特征、老年慢性病的药学服务、老年人用药依从性研究、如何安全合理用药等问题进行剖析，提出了一系列提高老年人使用药物的疗效和安全性的方法和措施，对我们的今后的工作以很大的启发。

个人收获与启发：

1、此次会议我我们医院药学人员提供了学习老年健康和合理用药的最新发展动态，对我们的药学服务工作深远意义，当然也感到了差距。会议的内容丰富，收获很大。李幼平主任等专家的讲解生动精妙，印象深刻。

2、我国正跑步进入老龄化社会，而老人服药机会较多，老年人的生理和用药特点决定了开展老年人用药关怀，加强老年人安全用药监测工作将是临床药学服务的重点工作之一。

篇10：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

为规范我院医技护人员外出进修、学习、参加学术会议的工作程序，保证学习效果及有利于人才培养，特制订如下条例：

一，医技护人员外出进修、学习。

（一），一般医技护人员须本人首先提出申请，经科室负责人（科主任或护

士长）同意后，由科内将外出进修、学习计划汇集到科教科；科室

负责人（科主任或护士长）外出进修、学习，须本人直接将计划汇

集到科教科，科教科审核后，报至主管院长审批，再报至院长签署

意见，最后报至董事长批示。

（二），经董事长批准后，科教科协助联系并安排具体实施。

（三），医技护人员外出进修、学习之前，须在人事科备案并签订《进修协

议书》。若中途中止进修、学习或进修、学习后并未履行《进修协议

书》中义务的医技护人员，我院将参照《进修协议书》中条款进行

处理。

（四），院内根据工作特殊需要安排指定外出进修、学习，由科教科与相关

科室共同协商派人，被选派的医技护人员须服从院内安排并办理相

关手续。

二，医技护人员外出参加学术会议。

（一），瓦房店市及大连市内学术会议：

凭学术会议邀请函或通知，一般医技护人员须先向科室负责人

（科主任或护士长）提出，科室负责人（科主任或护士长）向科教

科申请；科室负责人（科主任或护士长）参加学术会议须直接向科

教科申请，批准后即可参加会议，科教科须将参加学术会议的科室

负责人去向通知院办。

（二），大连市外学术会议：

1，须用医院经费者，预先凭学术会议邀请函或通知，向科教科申请，科教科审核后报主管院长审批，再报至院长签署意见，最后报至

董事长批示。

2，不须用医院经费者，预先凭学术会议邀请函或通知，向科教科申

请，科教科审核后报主管院长审批，再报至院长批示。

三，所有外出进修、学习、参加学术会议的医技护人员回院后，立即到科教科报

到并汇报工作或会议情况，并由科教科近期安排学术传达会，内容包括会议概况、学术讲座、学习心得体会、医学进展及新技术应用等。

以上工作程序自2012年9月1日起开始实施。

篇11：关于外出参加学术会议,短期培训班的管理规定

在3 200多家期刊编辑部累计上传检测的92万多篇稿件中, 仅仅文字重合率在30%以上的文献竟多达近10万篇。经该系统研发部门初步检测统计, “中国知网”已发布的期刊文献中大量存在类似文章。情况之严重, 必将给各期刊、作者及其所在单位和《中国学术期刊网络出版总库》带来非常负面的社会影响, 甚至会引发许多涉及纸质、数字出版者的包括著作权在内的各种知识产权纠纷, 也会极大地损害国家整体形象。

为了尽快扭转这种局面, 根据有关方面的建议, 中国学术期刊 (光盘版) 电子杂志社设立了“学术不端文献检测中心”, 简称AMLCC。该中心将与各供稿单位合作, 首先在“中国知网”删除现刊中存在严重学术不端行为的文章, 制定了“《中国学术期刊网络出版总库》删除学术不端文献的暂行办法”。

《机械制造与自动化》自1972年创刊以来, 充分展示了自身的桥梁和纽带作用, 为机电行业和信息技术产业传递了大量的科技信息, 促进了科技成果的转化和科技人才的培养, 为我国经济建设做出了应有的贡献。同时我们也注意到, 在我刊发表的10 000余篇论文中, 也发现有一稿多投、不当署名、抄袭伪造的情况发生, 给本刊带来严重的负面影响。经科技部中国科技信息研究所评审, 《机械制造与自动化》已于2009年正式入选为“中国科技核心期刊”。为了维护本刊的良好形象, 同时强化对学术不端行为的抑制, 经研究决定, 本刊正式参加“学术不端文献检测中心”, 敬请广大作者、读者给予支持。