球类运动的句子和段落

球类运动的句子和段落（精选8篇）

篇1：球类运动的句子和段落

描写球类运动的句子和段落

★她挥拍一个“晴空霹雳”，球似一道流星“刷”地飞来。

★银球儿如箭一般射向我左下角，我急忙一个反手削球，球儿总算挡住了。

★在这届乒乓球锦标赛上，她一路过五关斩六将，战功赫赫，夺得女子单打冠军。

★一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。

★芳芳忽而稳削防守，忽儿大板扣杀，频繁变线，声东击西。

★只见球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃，我渐渐招架不住，连连失利，比分已拉到12:4。

★他越打越灵活，时而轻轻吊个“近网小球”，时而来个“端线长球”，时而猛扣一板；我被他弄得手忙脚乱，大汗直淌。

★他的抢冲抢攻，板重力沉，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。

★他不愧是沙场老将。横拍削球，那球像着魔一般飘忽忽旋转着，旋转着，一碰他的拍子就不知飞向哪里了。

★她像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上？跃，把球准确无误地投进了篮筐。

★他那手翻飞疾进、令人难花缭乱的运球，出其不意、恰到好处的传球，立即组成了好几次漂亮的进攻。

★他在奔跑中猛然起腿，足球成了平射炮，像流星似的直冲球门。

★他踢毽子似的用脚背颠着球，突然转身，一个倒挂金钩，球像激光弹射进门里。

★他紧张地走到罚球点将球摆好，只见他“嘭”地一脚，唉！臭脚，球从门梁上方飞了出去。

★那球也怪，不飞直线，偏6曲线，像有法术似的，故意与守门员作对，滑进了门角。

★稳住中场之后，8号队员以一记漂亮的高吊球，使伏兵城下的队友迎个正着，一射破网，扳平比分。

★他们把平时训练的技术全部自如地搬上场：三角短传，二过一，配合默契。

★他带球突破像一阵旋风，左、右边锋密切配合着他，多少次射门都在他的脚下。

★他的手好像有强大的吸引力，篮球一碰到他的手，就被吸住了。

★“嘟一一”哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈地争夺。

★他突破了对方的包围，直闯到球门区外，举脚猛射，球像野兔似的，窜进了对方的网。

★他真是个好中锋，灵活得像条龙，带球快如风，一闪间就冲到了对方门前。

★幵场不到10分钟，我连着踢进俩球，场外的叫好声像开了锅。

★他紧跑两步跳起，用胸膛挡住球，没等足球落地，他身体一个旋转，凌空一脚，足球像道闪电似的又飞回来。

★甲队的守门员就在这紧张的一刹那，以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来个前滚翻。

★守门队员圆圆的脸上没有任何表情，浑身像是上足了劲儿的发条，紧紧绷在那里。

★“砰”，球如流星向球门右侧飞来，守门员一个奋力鱼跃，顺势倒在地上，竟把球牢牢抱在怀里。

★看他盘球、过人和射门的技术，像个灵巧的小兔子，乂像勇猛的下山虎。

★一堆人挤做一团，突然，球从人群中飞了起来，像着了魔似的，往左一偏，落在树杈上。

★胡涛简直被球迷住了，你看他一个人，一会儿踢，一会儿顶，一会儿又遛……

★甲队10号前锋技惊四座，他是甲队冲破道道荆棘剌杀向冠军宝座的一把尖刀。

★他很会盘球，球一碰上他的脚，就好像铁片给磁石吸上了。

★我队方洪来个“狮子滾绣球”把球接住了，然后又把球传给宋刚，宋刚带球像一把巨斧在海里劈波斩浪，冲到守门员那里。

★当她反手抢救险球时，那左臂向右扬起，右臂向前伸出，犹如春燕展翅，在掌声的风暴中翱翔。

★他对足球有一种奇妙的感觉，对付红队大刀阔斧的长传，他游刃有余，当球落地时，不等它弹起，他已将球粘在脚下。

★甲队中卫将球大脚斜传给右边锋，右边译带球“沉底”，然后飞脚“传中”，只见前锋队员迅速插入，抬脚射门，球应声入网。

★那球有时看似轻如一片羽毛，落台后却像铁石一样下沉；有时又看似一记猛击，球落台后却又轻轻飘落，要楚i接它，它又会突然弹射开去。

★她打出的球，有的几乎擦网而过，不等对方接住，已经轻轻滚在网下；有的像是直线射击，落台弹起后却拐了急弯，飞跑了。

★5号队员拿着篮球，对准篮网用力一投，只见篮球不左不右，不上不下地向篮网飞去，球落下时像流星一样从窄小的网口“刷”地一下穿了过去。

★他向左虚晃一招，接着灵巧地躲过后卫的封堵，举脚一记猛射，“呼——”球带着风声飞向球门，守门员舒展猿臂，来了个饿虎扑食，把球牢牢接住。

★那块横板不时掀起了掌声的风暴。挡她反手救险球时，那左臂向右扬起，右臂向前伸出，犹如春燕展翅，在掌声的风暴中翱翔。

★只见一个年轻英俊、高大的小伙子舂燕凌空般地来了一个180度转体弹跳，“刷”地一声，飞旋的球儿不偏不斜，正中篮网。

★在队友的掩护下，我顺利地带着球进入“敌占区”。当我认为时机已经成熟时，一脚远射，对方守门员连忙扑球，可是已经晚了，球早已进了球门。

◎比赛继续进行着。球被队员们踢得儿乎不沾地，刚要落又冇人飞起一脚，踢得高高的，远远的，真是满场飞！我们的眼睛都忙得肴不过来了。队员们的踢球技术，就像歌词里所说的那样：“守门的真灵巧，前锋呀，像飞鸟。”

◎葛相发发球，他总喜欢发那种旋转球，害得我的球拍刚碰到球，球就6到拍外去了，没几个打回去。终于轮到我发球了，我想：我发“抬空球”，他一定会抽过来。于是我发了一个较低的“抬空球”，不想，他猛地杀过来，我又没接起来，唉，真是自作自受。

◎突然，对方的一名队员猛扑过来，我灵活地做了个假动作，使对方队员扑了个空。5号队员拿着篮球，对准篮网用力-投，只见篮球不左不右、不上不下地向篮网飞去，球落下时像流星一样从窄小的网口“刷”地一下穿了过去。

◎“队长，看球！”随着二传手的叫声，球飘过来了。我忙跳起来准备扣球，可不知怎么冋事，我忽地觉得空中^来的是我的球鞋，它飞回来了，我一高兴，伸手就把它抓在怀里，定睛？-看，哎！是滚圆的排球。“去你的！”一扬手，将球重重地掷在地上，那球好像受了委屈，“扑一一扑——扑”地在地上叫着、跳着、滚着。

◎比赛进行得越来越激烈，我队虽然领先一分，怛是我们还不敢轻敌。这-??次，泰睿趁敌队防守漏洞的机会把球带到左侧。这时，杨哲已经在左侧，正跟着他拼抢，泰審稳定地带球。不好！杨哲」E要铲断他，泰睿一闪，通过了杨哲的“鬼丨、J关”，把球传给队友冠丰，冠丰在禁区里，迎着来球，一脚怒射对方球门。守门W来不及做扑救的动作，只能眼巴巴地看着球破网。

◎裁判鸣笛，战幕拉幵。双方拉锯，你来我往。我们的脉搏随着中国球虽的奔跑而动，热血随着中国队的攻守进退而涨落。开战不到30分钟，带伤上阵的中国队灵魂——容志行不灸众望，在科威特队门前乱军之中，眼明“头”快，头攻破门，苘开纪录。这时观众席上欢呼声席卷运动场，人们向容志行致敬。

◎噌——”洪涛势如猛虎躲半路杀出，断球成功。抢到球后，R见他摆头，做了一个假动作，巧妙地躲过对方的阻拦，沿着右边线迅速地带球切入篮下，“蹭——蹭——蹭丨”

一个努不可挡的“三步上篮”，然后腾空跃起，左手将球托起，手腕轻轻一抖，那球就沿着一条弧线乖乖地跃进篮筐之中。“嘿，好球，好球啊！”球场周围顿时响起雷鸣般的掌声和欢呼声。

◎球一落地，双方队员一拥而上，对方的一个队员得到了球，我方的队员立即追了上去。正当我方队员就要追上去的时候，对方的那个队员又灵巧地一传，把球传给离我方球门很近的一个队员。这个队员向我方球门发起猛攻，一个斜射，球像离弦的箭一样直冲我方球门。想救，来不及了，我的心似乎提到了嗓子眼。一瞬间，球已到了球门口，我方守门员很沉着，他看准球来的方向，一个“猛虎扑食”把球抱住了。我长长地舒了口气，心上悬着的石头总算落了地。

◎双方旗鼓相当，比分紧紧咬住，交替上升，只剩最后分钟了，场上比分是30:30。在震耳欲聋的呐喊助威声中，六

（二）班的张杰想带球过人，但在对方严密的防守中屡屡碰壁，于是她把球往高一甩，想传给于立。没料到，却被对方手脚利索的辛蔷一个龟跃把球截断，然后迅速转手，传给队员李云。由于球传得太突然，李云猝不沒防，还没等她有所反应，又被六

（二）班的赵芳抢了回去。只见赵芳迅速运球，突破防线，奔向禁区，一抬手，一压腕，“刷——”篮球应声入网。

◎足球比赛的时间到了，双方队员在掌声中跑进了球场。两种不同颜色的运动服，把他们打扮得格外精神。一声哨响，比赛开始了，我们大家都聚精会神地看着。突然，一个猛球从四（3）班队员的脚下飞向我们班的球门。当时，我的心都跳起来了，心想：坏了！非输不可！怎么办呢？我真想上去踢一脚，把球拦住。可是，一看我班的守门员就在这紧张的一刹那，以“狮子滚绣球”姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来了个前滚翻。这时，我的心才像一块悬着的石头落了地。随着守门员敏捷灵巧的动作，全场响起了热烈的掌声。

◎篮球从对方两个球员的头上飞了过去，小东一个箭步跨了过去，迅速地把球抢在手里，他机灵地做了一个抛球的假动作迷惑对方。果然，对方的几个球员上当了，连忙往他要抛球的方向扑去。小东抓住这个机会，顺手把球传给向他靠拢的队友陆小光，他自己却飞速向篮下冲去。这时，其他几个队友连忙围在小东四周，防备对方球员返身抢球。对方的几个球员发觉自己中了小东的计，急忙转身冲向陆小光，这下他又再次上当——陆小光早有准备，不等他们近身，就来了一个高抛远传，球像一颗流星射向小东。小东立即抓住这个有利时机，猛地纵身起跳，双手投篮，球“嘭”的-?声擦板，弹到篮筐上转了一圈，顺顺当当地进篮网中去了。全场立刻爆发出热烈的掌声和叫好声。

◎对方也是久经沙场的勇将，他打的球灵活多变，令人防不胜防，我只能全神贯注，哪敢还有一丝一毫的马虎轻敌！我们从9平、10平一直打到18平。莫非会输，我不禁吸了一口长气。时间不容我多想，小小球儿己经如电而至，我挥拍就是一击，我已经摸清了对方的弱点在左侧，所以就抓住不放，专攻左路。这个快而猛的球使他措手不及，一下没有接到。19:18,赢了…球，可怎敢掉以轻心。他又反击了，这是？一个短攻，把我也打了个措手不及，招架不迭。只剩最后两个球了，我们彼此都很紧张，我觉得心中像压着千钧巨石似的，气都有点喘不上来了。他发了一个短球，这真是天賜良机。趁他不及撤身归位，我抬手就是一板大力抽杀，又攻向他的左侧。等他刚刚撤回身来，横拍于胸前，想去接球，可是为时已晚了。

篇2：球类运动的句子和段落

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

2

秋天到了，一阵风吹过，路边的大树上便掉下来第一片叶子，它代表着秋天来到了。秋天的天空是蓝色的。大雁排着整齐的队伍南飞，大雁的声音叽叽喳喳的，好像在说：“亲有的伙伴们，我一定会回来的!”秋天的田野是黄色的。稻子成熟了，谷子成熟的，小麦也熟了。秋天的水果是五颜六色。有红彤彤的石榴、那粒粒儿就像红玛瑙，晶莹透亮!还有那一串患葡萄，紫莹莹，鲜嫩嫩!像是倒挂的串串宝石!还有黄澄澄的梨儿，就像一个个大大的葫芦。农民伯伯天天看呀，乐呀，就像小朋友们成功了一样欢喜!秋天有清香的味道。那是一团团桂花散发出的清香。秋天是五彩斑澜的。看一看，那田野的水果有这些颜色：“红、黄、蓝、绿、青、橙、紫。”像一道道彩虹的颜色。秋天真美呀!我们爱秋天!

3

枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界

4

多么陶醉秋天，秋天至此不远，一伸手，犹能触摸到余温，再伸手，已涣散。那时，你尚有一丝绿意，盈盈的，透着一线生机，没想到，在我一个回首，你却淹没在风霜里。许是红尘再也经受不起打击，不然，为什么月亮缺多圆少，而又在月圆之时喜欢风飘雨?许是人生不应该太完美，以至于有了别离。

5

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

6

瞧那边，好像天上的白云飘落在了的上，哦，那是棉花田呀。我走近去看，见到有的棉花全开放啦，露出了雪一样的白的棉絮;有的还是桃骨朵，看起来胀的要破裂了似的;有的含苞欲放，像少女害羞似的迟迟不肯露面。农民伯伯们腰里都系着一个棉花袋，一边聊天一边忙着收花。

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篇3：球类运动的句子和段落

关键词：养护,评定,方法

1 评定路段的长度范围和宽度范围的确定

《公路技术状况评定标准》 (JTG H20-2007) 中, 对于路面技术状况的评价以1000m路段为基本检测或调查单元, 实际工作中评定路段的长度范围和宽度范围的不同, 导致得到的评价结果不尽相同, 而相应的应采取的维修养护对策就不同, 因而如果评定路段的长度范围和宽度范围选择的不恰当, 将不能正确的评价路面状况, 也就不能正确的对路面进行维修养护, 后果可能会导致路面的严重破坏。

表1是将行车道整公里作为评定路段和每200米作为评定路段, 评价路面破损状况的汇总结果。

根据表1可知, 评定等级为“良”的分段应该采取的维修养护对策是以日常养护为主, 对局部破损进行小修;而评定等级为“次”的分段采取的维修养护对策是中修罩面;整公里路段的评定等级为“中”, 应采取的维修养护对策是中修罩面。结论明显, 采用整公里路段的评定结果将会对全部路段进行中修罩面, 而病害问题严重需要维修的仅是其中的200米, 其他800米路段路面处于“良好”状态, 由此必然导致人力、物力、财力资源的浪费。同理, 根据多个分段中和后得出的评定结果, 有可能判定该路段路面处于良好状态, 不需要进行维修, 但实际情况是有部分路段存在严重的病害问题, 殛待维修, 因而采用整段的评价结果会把问题掩盖, 路面存在病害问题路段得不到及时的维修养护, 不但加剧道路的更严重破坏, 还会影响交通, 给行车安全问题留下隐患。

评定路段宽度范围的选择也存在这样的“中和”问题。行车道和超车道的路面状况因为行车特点而不同, 作为一个宽度范围必然得到“中和”后的评定结果, 因此应对行车道和超车道分别单独进行评定。

2 不同评价方法的实例分析

2.1 半幅1km为单元进行评价

按照《公路技术状况评定标准》 (JTG H20-2007) , 对某一级公路的上行线以1km为评价单位对路面破损PCI指标进行评价。

路面损坏状况指数调查以半幅1km为单元进行评价, 本次某一级公路路面破损PCI检测评定单元共64个, 优良率为100%。路面损坏状况指数PCI评价结果见表2。

2.2 分车道200米为单元进行评价

参照《公路技术状况评定标准》 (JTG H20-2007) 中PCI-DR对应关系, 对某一级公路上行线超车道、行车道路面行驶质量指数优、良、中、差、次所对应的破损数值分布进行了统计, 并给出了200米为单元路面破损数值分布表见表3-4、图1。

参照《公路技术状况评定标准》 (JTG H20-2007) 对某一级公路各指标以半幅1km为单元进行评价, 结果优良率均为100%, , 而分车道200米为单元评价结果则显示路面损坏状况指数存在中及以下的段落, 而这些段落正是病害比较严重和集中的地方, 应对其进行及时的维修养护。

3 结论

通过对同一路段按照不同长度和宽度进行评价, 得出了不同的评定等级。因而, 评定路段的长度和宽度的选取问题, 直接影响评价路段的评定等级。在整段的评价结果基础上, 以分车道200米为单元进行二次评价才能更加准确的反应路面的真实情况, 对小段落进行有针对性的维修养护, 不但可以节约大量的人力、物力、财力, 也可以使路面病害得到合理及时的维修养护。

参考文献

[1]公路沥青路面养护技术规范 (JTJ 073.2-2001) , 中华人民共和国行业标准[S].北京:人民交通出版社, 2001.

篇4：球类运动的句子和段落

物体的空间位置随着时间的变化是自然界种最简单、最基本的运动形态，称为机械运动.高中物理课本把物体相对于地面的运动称之为对地运动，简称为运动.宇宙中一切物体都在不停地运动，运动是绝对的.选择不同的参考系，对物体运动的描述一般也不同.所谓的“相对运动”，指的是一个物体相对于另一个物体的位置随时间而改变，不一定再以地面为参考系.

选择不同的参考系来观察同一物体的运动，观察结果可能会有所不同，比如匀速运动的飞机上抛落下的重物，地面上的人看到物体是沿着曲线下落的（以地面做参考系），而飞机上的飞行员看到物体几乎是沿直线竖直下落的（以飞机做参考系）.

2.运动方向与相对运动方向

一般意义的运动方向，通常就是指相对于地表（地球表面）固定物体的运动方向.相对运动方向指的是，一物体相对于另一物体的位置的变动方向.

判断“相对”运动方向关键在于理解好“相对”二字.如要判断A相对于B的运动方向，就假设B不动，来看A的运动方向.

例1 水平传送带匀速运动，用来运送一行李箱，研究行李箱如何运动？行李箱相对传送带又如何运动？

传送带上物体的运动方向非常明确，但物体相对传送带的运动方向取决于两者之间的速度关系.物体速度小，物体相对运动方向向后，将会加速受到动力；两者共速，没有相对运动，一起匀速不受力；物体速度大，物体相对运动方向向前，将会减速受到阻力.

3.摩擦力方向的判别

两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.从摩擦力的定义可知：摩擦力阻碍的是物体的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反.要判别摩擦力的方向就必须先分析物体间的相对运动.

例2 如图2所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板C上，与钢板的动摩擦因数为μ.由于导槽4、B的控制，物体只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度V1向右运动，同时用力F沿导槽的方向拉，致使物体以速度V2沿导槽运动，其中V1和V2大小相等，则施加作用力F的大小为（）

解析 题中物体运动的方向是沿着水平导槽方向，但与此同时钢板还在向右运动，则物体相对于钢板的运动方向如图3所示，摩擦力应该与之相反.答案为C.

解决摩擦力的易错点就是在于分析摩擦力的方向.摩擦力的方向不能以物体的运动方向来分析，应该根据物体的相对运动方向相反来判别.

摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，也可能相反，还可能与物体的运动方向成任意角.但摩擦力的方向与相对运动方向一定相反.

篇5：父爱的句子和段落

2、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

3、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

4、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

5、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。

6、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。

7、父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。

8、父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。

9、父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。

篇6：关于父爱的句子和段落

关于父爱的句子

1、父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。

2、没有历史史实的感人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，父爱深深无语，洗去铅华雕饰，留下清新自然，是彷徨无依的心灵最温暖的港湾。

3、父爱像一杯咖啡，苦涩而又醇香，父爱像一杯白酒，辛辣而又热烈，但这沉默的父爱，其实很平淡，就像一杯白开水，你不知该怎样去品味，但它永远最贴你心，和你口味。

4、如果说，我们是鸟儿，那么父亲是一轮太阳。如果说，我们是雄鹰，那么父亲是任其我们飞翔的太空。如果说，我们是一颗坚韧的松，那么，父爱就是一座大山。向日葵仰望太空，等待鸟儿飞过大山上方时，才能看到父爱的重量。

5、如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

6、父爱正是因为是无声的，所以才引人耳目；父爱正是因为是无私的，所以才惹人敬佩；父爱正是因为是完全付出的，所以才是最伟大的。母爱若是有声的责备，那父爱便是无声的呵护。父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

7、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了父爱是水！

8、人们经常赞美的是母亲。是的，母爱是宽厚的、博大的，但母爱给人更多的是依赖，是心灵一个可以停泊的港湾；而父爱是内敛的、含蓄的，带给人更多的是坚强，是一种可以前进的动力。

9、父爱永远都是沉默的。父爱虽然没有母爱那样的细腻，却比母爱更加厚重。当你以一颗真挚的心，仔细体会和感悟那份沉默时，你的生命就定将得到更多的温暖、更多的幸福。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。

10、时光荏苒，岁月如梭，父亲早已年过花甲，那些虽然一纵即逝却潮润我心的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，早已在我心中渐渐积累，渐渐沉淤成一份最美丽、最凝重、最隽永的温暖，任岁月侵蚀，心境变迁，用不会漠视，我会永远地去珍惜！

11、世界上有一种爱，是最无私的，最伟大的，就是母爱。世界上还有一种爱，却是默默的，它不轻易表现出来，就是父爱。

12、虽然这只是微不足道的小事，但是我明白了父爱的深深地爱着自己的子女。探们的爱是沉默的。却像一部扣人心选的电影印在心里，难忘，令人怀念。父爱虽不如母爱的细腻，但它却是发自心灵最深处的一种实实在在的爱！

13、父爱像丁香，只有当岁月走过，你才渐渐品出那淡淡的清香。父爱像细雨，润物无声，深情无言，却在你的灵魂深处为你撑起一片绿荫。父爱像松树，他用那高大粗壮的身躯在风雨飘摇中，为你遮风避雨。父爱像名着，只有细细品过之后，才能感悟他的博大精深，领略生命与爱的厚重。

14、人们都在歌颂母爱，可谁又会想起那角落里的父爱？黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟！

15、如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤；如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。

关于父爱的段落

1、山是高大的。因为是山，所以父爱坚强勇敢。有人说，没有父爱，就没有刚毅；没有父爱，就没有宽广。

2、父爱如风，无论风强风弱，总是尽量吹散儿女的汗水和烦恼；父爱如山，无论山高山矮，他总是把自己的儿女托上山顶，让他们站得更高，看的更远；父爱如茶，无论茶浓茶淡，他总是让儿女在炎热的夏天品尝到清凉！

3、父亲，您用最真诚的爱为女儿谱写了一支又一支的歌；父亲，我想把今夜纯洁美丽的月儿送给您，我的父亲。

4、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

5、父亲疼爱自己的儿女，有时只是一个细微的表情，在儿女获得成功时，他会走过去轻轻拍拍他们的肩膀，或是给予一个会心的微笑，这些都是对孩子的关爱，心疼。若说母爱是伟大的，我会说父爱就是朴素的，若说母爱如海，那么我会说父爱如山

6、父爱如山，它没有修饰，没有言语，却始终耸立在你的生命之源，伴随着你走过每一条坎坷而孤独的路程……

7、世界最无私的，最真执的爱，最伟大的爱就是父爱了。我相信每个人体验过父爱，享受过父爱的关怀。

8、父亲是那登天的梯；父亲是那拉车的牛；父亲是那浓浓的茶。父爱的茶啊，让我一生回味无穷！

9、父爱像夏季的风，夏风总是那样恬人，在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时，爸爸轻轻拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神给我指路，用心灵给我温暖。

10、父爱，永流不息的爱；父爱，从不让儿女担心的爱；父爱，沉默寡言的爱；父爱，“罄竹难书”的爱；父爱……它像一潭深深的湖水，虽然波澜不惊，但是宁静深远。它又像一棵大树，虽然不易体味，但是默默无闻的为儿女撒下一世阴凉。

11、父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。（）

12、父爱如伞，为我们遮风挡雨；父爱如雨，为我们濯洗心灵；父爱如路，伴我们走向人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石头；委屈时，父爱是一缕金色的阳光；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；努力时，父爱是精神的支柱；成功时，父爱是鼓励与警钟。

13、父亲爱我，我爱父亲！父亲对我的爱，犹如指南针，让迷失方向的女儿找到正确的人生道路；我对父亲的爱，犹如沙漠中的一汪清泉，滋润父亲干涸的心田。

14、父爱像秋天的云，在果实累累的秋季，云只是高高地看着这一切，依然那样恬静。当我考试失败的时候，我哭泣着回家，爸爸见此情景却一言不发，只是静静的站立，微笑着看着我，给我力量，让我立刻精神充沛，让我明白是成功之母！

15、母爱是易懂的，而父爱是难猜的。他，犹如埃及的金字塔，神秘；犹如空中花园，神圣；犹如蜿蜒的长城，坚强。父爱犹如天气一样，时而晴，时而阴，时而雨 …… 在您生日将来之际，我想为您做张贺卡。

16、父爱，尽管不似母爱一般时时让人感到温柔。温暖，却在最不易察觉的时候，布置不觉地渗入我心。

17、我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

18、父爱像春天的雨，从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时，爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖，一切便都重新开始。

19、父爱像一杯苦涩的咖啡，但苦中充满着浓郁的香味；父爱还像冬天里的寒风，指引我成功的方向；父爱还像路标，他告诉我们决策的方向。是啊，人们常说母爱伟大，但是我觉得父爱同样伟大！

20、是的，父爱就是一座山！它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒。父爱，是支撑我生命的伟岸的山！

篇7：找写景的段落和句子

2.非常遗憾，因为时间的关系，我们只能是乘一段车，走一段路，赏一会儿景，我知道这个样子，自己会错过许多美丽，但在五花海和卧龙海，我是走走、停停，原本已上了车，只走了一程，又和孙歌跳下来，折回头，走近卧龙海，一路走过，蓝天碧水绿树，梦幻般的自然景色，深深吸引了我。九寨沟的倒影更为绝妙，只缘身在深山，不为外人所觉。晨雾之时，山岚云雾一同入水，幻化出“山托水、水浮山”的画面。

3.九寨沟有一个景观是倒在海中的枯树，树身长满毛绒绒的白色水苔衣，横七竖八地静卧水面下，不腐，有些树干翘出水面，其上寄生些小乔木和杂草，别有情趣。湖水清澈，水中树的倒影及倒在水里的树，让人感觉极美了。此景只应天上有，我在心里说。其实，水中的倒影也是九寨沟美丽不可分割的一部分。

篇8：球类运动的句子和段落

首先了解几个概念:

静参考系A, 动参考系B, 研究对象C。

绝对速度VCA:研究对象相对静止参考系的速度。

牵连速度v BA:运动参考系相对静止参考系的速度。

相对速度v CB:研究对象相对运动参考系的速度。

则有以下关系:绝对速度=相对速度+牵连速度, 即v CA=v CB+v BA, 当然, 这是矢量式, 满足平行四边形定则。关于这一关系的推导过程:

静参考系A设为坐标系xoy, 动参考系B设为坐标系x′o′y′, 研究对象C, 如图所示:

C相对于A位置矢量CA,

相对于B的位置矢量为CB,

B相对于A的位置矢量为BA。

由三角形法则可知, xCA=xCB+xBA,

对该式两边对时间t求导, 则可得:vCA=vCB+vBA。下面结合三个例题分析一下。

例1:站在绕竖直轴转动的平台上的人, 距转轴2m, 他沿圆周切线的速度为10m/s, 他用玩具枪水平射击轴上的目标, 子弹射出时的速度为20m/s。若要击中目标, 瞄准的方向应与该处沿切线速度方向成___夹角, 子弹射出后经___s击中目标。 (取两位有效数字)

解析:此题中研究对象为子弹, 动参考系为平台, 静参考系为地面, 也就是转轴, 代入以上公式, 则有v弹对地=v弹对台+v台对地, 根据平行四边形定则作图如图所示,

其中v弹对台=20m/s, v台对地=10m/s,

由几何知识可得v弹对台与v弹对地

之间夹角为θ=30°故瞄准的方向

与该处沿切线速度方向成θ+90°=120°。

v弹对地=v弹对台cos30°≈17.32m/s, 所以击中目标时间为:

答案:120°0.12

例2:一个人骑自行车向东行驶, 当车速为4m/s时, 他感到风从正南方向吹来, 当车速增大到7m/s时, 他感到风从东南方向 (东偏南45°) 吹来, 则风对地的速度大小为 ( )

解析:此题中研究对象是风, 静参考系是地面, 动参考系是人, 则v风对地=v风对人+v人对地。如下图所示,

当车速是4m/s时, 由三角形法则可以作出图甲。当车速是7m/s时, 由于风对地的速度不变, 故在原矢量三角形中将人对地的速度为7m/s, 此时风对人的速度方向为东南方向 (东偏南45°) , 据此作出图乙图中BC表示原速4m/s, BD表示现速7m/s, 则由图可知CD表示3m/s, AC也表示3m/s.解△ABC可得AB为5m/s, 即风对地的速度大小为5m/s, 方向为东偏北37°.

答案:C

例3:玻璃生产线上, 宽9m的成型玻璃以2m/s的速度连续不断地向前行进, 在切割工序处, 金刚石刀的速度是10m/s, 为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形, 金刚石刀的切割轨道应如何控制?切割一次的时间有多长?

解析:这道题中, 研究对象是金刚石刀, 动参考系是玻璃, 静参考系是地面, 则v刀对地=v刀对玻璃+v玻璃对地, 其中v刀对地=10m/s, v玻璃对地=2m/s。如图所示,

所以cosα=2/10=0.2

轨道方向与玻璃板运动

方向成α=arccos0.2.

切割一次的时间为: