《我的教学生涯》读后感

《我的教学生涯》读后感（精选17篇）

篇1：《我的教学生涯》读后感

读《我的教学生涯》有感

闲暇之余我有幸拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》，读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是――爱，如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位教师能做到70年如一日地研究教法?有哪位教师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子

斯霞老师强调：“一切

斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无

斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。

在斯霞老师身上，集中了人民教师和

斯霞老师是淡泊名利的人。她从心底深处对教育、对学校、对孩子难以割舍，”情缘永不了“，因为她是一名老师，对她而言，这是一个刻骨铭心的情结，是她永不愿变换的角色。人生可以轰轰烈烈，但是，斯霞老师平平凡凡地过来了，”做一辈子小学老师“，这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中，多次出现过可以不做小学教师的机会，她都没有改变志愿，她主动放弃升迁的机会，仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的

冰心说过：”有了爱，就有了一切。"斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真，一样的纯净，一样的温柔，一样的坚韧，一样的淡泊名利，一样的香远益清。

篇2：《我的教学生涯》读后感

今天上午我用了两个半小时的时间看完了虎头墙18万字的《我的浮云生涯》。这部作品具有神奇的魔力，能让你快速的产生共鸣，如痴如醉。

这部作品的男主角在最开始的时候是一个懦弱胆小、倒霉透顶的极品屌丝级的人物。他干着单位里最累的活，却永远只是个编外人员。

他的老婆、孩子嫌弃他。他下岗了。老婆找了别的男人，跟他离婚了，孩子带走了。人生到了这个境地，似乎只有怨天尤人的结果了。他被生活逼到了绝境。

然而，他没有向生活屈服。他去干最累的送水的工作。用自行车驮水、再楼上楼下运水，是多么辛苦的工作？他却自得其乐。他结识了水站老板“摩的”，知道人要胆大、底气壮、腰板直、天不怕地不怕；他结识了一个大学教授，知道了如何进行人生规划；他结识了广告公司的老板，找到了自己的优势，积累了做广告的经验，为自己将来创办广告公司打下了坚实的基础。

在突破各种绝境之后，他不仅生存下来了，而且还收获了一份完美的爱情，有了一个年轻时尚、美丽性感的爱他的女朋友、有了一个公司，真可谓爱情、事业两丰收。

他就是胡铼，后来被他的小女朋友称为“老虎”。生活欺骗了他，他没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是自强自立，逆袭成功。无论他面临多大的困境，他都没有失去善良、宽容的美德。他原谅了曾经伤害他、背叛他的人。在虎头墙的文字里没有颓废的情感，有的是积极向上乐观的情感。

在这部作品充满了浪漫主义色彩。作者赋予了男主角浪漫的情感、浪漫的爱情。为了伸张正义，他看到他的主管领导非礼女下属时，他挺身而出，痛击上司，为此丢掉了工作。为了所爱的人，他甘愿将仅剩的房产卖掉，用买房子的钱给他爱的人去救治外婆。为了和所爱的人在一起，在他的孩子长大懂事以后，他向已复婚的妻子提出了离婚。最终他拥有了美满幸福的爱情。

篇3：我的扑克生涯

50年代初扑克牌行业兴起, 印刷行业改营扑克牌产品的前仆后继, 我在学生张文惠的建议下, 向淮海路工商局登记生产扑克牌。开始都是一般产品, 定名凯旋牌扑克, 三层纸裱的白卡, 用铜锌版印刷, 切成白牌出售, 有的甚至采用单层白版纸印刷出售, 产品粗制滥造, 不堪设想。看到美国808扑克牌, 真是有天壤之别。

我日思夜想要做到与808扑克一样, 因此必须在纸面上加光度和滑度, 联想到摄影照片与现在扑克牌的质量有些相似, 就去找朋友探索照相纸的工艺流程, 又去上海感光纸厂向工程师们讨教。回来后托朋友找感光厂工人, 把三层卡纸加工涂布硫酸钡粉。但是上光问还是不得解决, 用骨胶化溶稀薄涂布百试没有成功。记得是在朋友那里得到乳酪配方, 采用最落后的手工操作, 在稀薄的干酪素溶液将16开牌张浸入拣出, 用竹夹夹住吊在绳上晾干, 再裁切成扑克牌, 这就是钻石牌扑克的诞生。真是一鸣惊人, 钻石牌上粉上光扑克, 既光亮又滑润, 流人市场受到消费者极度欢迎。售价过高, 也并不影响销售。

1956年上海开始对私营工商业改造, 全市掀起公私合营, 协昌印务局并入上海维新印刷厂。维新印刷厂地处虹口、闸北区, 故二个地区的扑克牌厂都归并于维新印刷厂, 有十几家。原顺鑫印刷厂主李桂芳任私方厂长, 我担任供销, 技术负责人。公私合营之后, 维新印刷厂就成为北区生产扑克牌的大厂, 与同样有许多厂并入的中区粹华卡片厂, 南区中国切纸文具制造厂, 成为三足鼎立。没过多久, 上级再次将南区中国切纸文具制造厂并入维新印刷厂。

1959年北京举办了中国第一届全运会, 北京派专员来沪, 向文体公司和文教工业公司提出, 希望配合全运会制作一副宣传体育、弘扬体育精神的纪念扑克。我当时在维新印刷厂负责技术设计, 为了得到这项光荣任务, 每天去上海体育馆借阅世界各国的体育杂志, 以及一运会诸多运动员像片, 并找了一位年轻姓郭画家, 用广告画的手法来描绘。我们共同合作, 记得有时我还要被他当作模特儿。由于维新印刷厂的设计稿, 能反映出新中国运动员的精神面貌, 受到了国家体委主任贺龙元帅的赞赏, 被荣幸选中出品, 牌名为体育扑克。

本人自幼喜欢古典文学, 这之后便想到了水浒传中的108条好汉, 正好合两副扑克牌的张数。得到领导支持后, 我先到城隍庙旧书摊购得一本古本, 有金圣叹评论和每个人物的描写, 作为版本。再找到一位杨姓女画家, 她以前曾在颐中烟草公司广告部画过一套水浒人物。我每次将人物的形象、性格、姿态、手握兵器等从水浒传书中摘录同她探讨, 多次修改直到满意为止, 花了半年多时间。把牌的型号定“4823”, 正好和沪语“水泊梁山”谐音。产品问世后, 市场供不应求, 还被一些国际友人带到国外, 作为礼物赠送给自己的亲朋好友。

后来我又突发奇想在扑克牌中加入年历片, 年历片反面印刷各种美丽而漂亮的图案, 一近年底消费者互相交换或赠送, 曾经风靡一时有好几年。1963年我又别出心裁的设计出中国第一副旅行麻将纸牌。该纸牌便于携带, 设计别具匠心, 可惜没有上市, 全部销往日本。文革时期, 扑克牌被定为四旧, 同时停止了生产。

搞了许多新品种和新花式, 我都经过精心设计, 绝不粗制滥造, 却想不到差点给自己带来大祸。文革开始不久, 在总厂举行的批斗大会上, 厂代理书记提出, 董瀛在百家争鸣和百花齐放时放毒, 把封资修洋意识, 一齐捧了出来, 台上立即吼叫起来, 揪董瀛声不断。后来经大家说好话, 说他正在多伦路车间关注机上印制的伟人像质量, 才逃过这场灾难。

自从60年代扑克牌被指定为四旧后, 扑克牌被禁止生产。70年代初, 美国总统访华恢复中美邦交之后, 一是市场上需要, 二是外贸公司争取外销需要扑克牌出口, 上海人民印刷三厂被指定恢复生产扑克牌, 80年代初与七厂合并成立上海扑克牌专业厂。文教公司通知我回上海扑克厂工作, 担任顾问。同时分配给我一项光荣任务, 赶超美国808扑克牌的攻关, 并拨款一万元, 我很高兴。我与助手女青工于敏暖搭档, 到外贸公司索取国外产品, 每天走访各有关方面, 凡是上海的化工厂、研究院等, 我们走访了不少。之后虽然进行了许多探索研究和实践, 但可惜半途夭折, 最终离成功仅一步之遥。

攻关工作结束后, 我偶然想到上光原料, 起初的干酪有缺陷, 不能受潮, 现在都改用塑光, 辅助原料一概都是醇溶性不安全。我是否能改成水溶性塑光, 如果能成功, 既安全不会燃烧, 又能够节约成本, 价值难以估量。尿醛树脂原本是一种热固性水溶塑料, 认为这项工作容易解决, 但却遇到许多想不到的困难和挫折, 多次试验也没能成功。再走访各有关方面, 也得不到要领。我不甘心失败, 不知又经过了多少次试验, 后来在联德分厂领导支持下, 同吕光平二人借厂休日上车试验, 逐次改进, 终于成功研究出脲醛树脂上光工艺, 不但节约成本, 而且还大大提高产品的质量。

后来我辞退了上海扑克牌厂顾问职务, 向外发展。各地闻讯, 都来请我帮助解决生产扑克的有关技术问题。请我的多是一些集体、社办的小厂, 收取一次性的合理报酬。这期间, 我还给上海南汇扑克厂搞了一套“红楼梦”扑克, 给周浦设计了一种“历代名女”扑克。当时自己年龄已经七十多岁, 终算有了一笔收入。九十多岁了, 方才有能力走进福利院安度晚年。

篇4：我的教学生涯

【关键词】教育规律  爱好广泛  陶冶情操  教学方法  学生实际

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0186-02

爱是教师这一职业的核心。忠诚于人民的教育事业，必须要爱这个职业，要爱孩子。

1996年，我当上了小学教师，开始了教师的生涯。我以老师的姿态，出现在几十个孩子的面前，当时我真是又高兴又激动，第一次走上讲台，说话还带着羞涩。孩子们看着我这张带着稚气的脸庞，犯了猜疑，这个小老师能教好我们吗？试探性的挑战开始了。一次，我正上数学课，当我面对黑板写例题的时候，突然，一块黑泥甩在黑板上，吓了我一跳，我回头一看，这哪里是文雅严肃的课堂？三个学生正在玩泥巴，其中一个学生正往那装有泥巴的袋子里倒水，弄得提袋子的那个学生满脸是泥，其他同学见状也哄堂大笑起来。我却气得一时说不出话来，顿时，两行热泪夺眶而出，落在我精心设计，认真书写的教案上。

我心想，教师这一行本是我梦寐以求的职业，怎能遇到挫折就灰心呢？此时，关心我成长的老教师给了我有益的指教：“天真活泼的孩子们，对老师是热爱的，只要你能坚持耐心地工作，一定会得到家长的支持和孩子们的信赖。”我遵照老教师的指点，学着对学生做耐心细致的教育工作。每天下班后，我就披着落日的余晖一家一家地家访，又伴着满天繁星踏入归途，这渐渐成了我工作的习惯。久而久之，同家长建立了密切的联系，我成了学生的知心朋友，慢慢地孩子们对我这“小老师”有了好感。随着时间的推移和工作经验的积累，我和学生的关系越发和谐融洽了。多年来，尽管我披星戴月，早出晚归，工作十分辛苦，但我的心是充实的，因为我是人民教师。

教师，在学生心目中是个多才多艺、学识渊博的人。教师不仅要懂得教育学、心理学，也要懂得一些现代化科技知识，不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时，我只有高中文化水平，要满足少年儿童强烈的求知欲，真是太难了。为了让每一个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺，我对自己的要求是：学习学习再学习，充实充实再充实。不断锤炼自己，博览群书，使自己成为永不逊色的人民教师。

我把努力提高自己的文化水平放到首位。从1996年参加工作起我每年都参加培训班学习，并能认真完成全部课程。为了更多地了解儿童，研究儿童的心理特征，我在业余时间学习教育学、儿童心理学等书籍。不断提高自己的教育理论水平和教学能力。通过学习、实践，我体会到教师知识渊博，才能深入理解教材，深入浅出地进行教学，使课堂教学生动活泼。

要掌握教育规律，就要了解儿童，不熟悉自己的对象，就像在黑夜里行走的路人把握不好方向。

在学校教育园地上，我愿意做个辛勤的耕耘者。但我更愿意做个勇于探索的开拓者。我十分注意摸索符合少年儿童心理发展特点的教学规律，对自己的教学工作，经常回顾分析。

学生的作业负担过重是一种“通病”，精神紧张，过分疲劳，影响学生的健康成长。我认为学生的天性是活泼的，应该让他们愉快活泼的成长。教师用大量的作业“压着”学生学的做法不妥。为了改变这种状况，我着力把功夫下到40分钟的课堂教学上。要想提高课堂教学效率，做好课前准备十分重要。

课堂的教学方法，我是根据学生实际、教材内容而定。我把数学课堂教学归纳为“新授型”“导知型”和“综合型”。“新授型”是以教师讲授为主，所讲的知识是学生第一次遇到的，对这类课，我力求讲清讲懂，给学生打好基础，以备后用。“导知型”是运用已学知识的反馈和知识的迁移，让学生自由支配时间在相互讨论中完成学习任务。“综合型”则是部分知识的综合练习巩固和运用，让学生自己分析归类，使知识在头脑中形成完整的概念，加深印象。这样学生不但学习了知识，而且还逐步掌握了学习方法，提高了分析问题解决问题的能力，既发展了思维，也减轻了学生的课外作业负担。

篇5：《我的教学生涯》读后感

这是一本基于架空朝代，描写一个帝王从年幼登基到最终浪迹江湖的故事。书很薄，大概一个晚上就能看完。买书的时候我已经准备空手离开书店，却因为翻开了第一页就被故事开头吸了进去而毫不犹豫掏钱买下。

整个故事中出现了很多历史上帝王经历的情节，文字华美又凝练，风格克制又冷峻，给人冷眼旁观的上帝视角，却又在故事的悲剧展开中不时看见自己的身影。看完这本书当晚做了个梦，梦见一只很小的燕子在疾风苦雨中奋力扑腾，最终还是被滔天的洪水吞没。

“现在我突然意识到人在世上注定是一场艰辛的旅行，就像牧童在荒地和坟冢里放牧，只是为了寻找一块隐蔽的不为人知的草地。”

篇6：《我的教学生涯》读后感

一个懵懂的王子、一位无知少年，在老太后皇甫夫人权力-的操纵下成了燮国的傀儡国王，虽对臣民有生杀大权，却无时不刻生活在恐惧与焦虑中，他是他的祖母和母亲利用的政治工具，他想反抗却无能为力。然而，在他西巡时发现自己对陌生的走索却有说不出的喜爱，于是在被废黜后与忠仆燕郎走向了卖艺的道路，成了“走索王”，最后因时局动荡而隐于苦竹寺。

一个被压迫的心灵回到了本性的美丽，不禁让人感觉到人生如梦呓，漫漫长路总难找归宿。正如一句诗“意义的欢乐总鲜为人知，它藏得那么深，像事物隐秘的核心。”

有人说“既然活着，总该活得明白点，明白人生的那点事。”于我，人生却不那么简单。曾几何时我爱上了睡觉，爱上了发呆。怅然的年华里，在时间面前什么都变得不在乎了，变得沉默了，少了点愤青，少了点年少轻狂……太多的感叹，太多的遗憾，太多的悔恨，痛苦挣扎，混乱一片。有时候再多的语言也无法企及自己思绪里的荒芜，再多的表情也见证不了自己内心的苍凉。有时候，我们甚至一度迷失了自己，因为迷茫所以错过，因为迷茫所以失去。回首看自己曾经走过的路，才发现自己生活的太安逸了。于是慢慢地丧失了追求的动力，丢掉了人生的方向，越来越享受懒惰给我带来的种种假象。

“人在世上注定是一场艰辛的旅行，就像放牧童在荒地和坟冢里放牧，只是为了寻找一块隐蔽的不为人知的草地。”这是整本书中我最喜欢的话，端白用一生明白了，明白了人生要的是哪怕微不足道的欢乐。

相信青春的我们都曾迷茫过，或许成长中有太多太多的不解;或许人生真的很简单，只有那么一点事。安静的夜里，思绪也是那么清晰，我终于想通了迷茫是人生不可或缺的一部分，迷茫里跌倒了并不可怕，可怕的是我们没有勇气自己站起来，从头再来!

篇7：《我的教学生涯》读后感

一个小太监燕郎对他的忠诚，一直是持续到生命最后一刻。但最后燕郎在皇帝被取缔之后，带着钱财想回家光宗耀祖，置办家产时，却遭遇了强盗，被夺走了全部钱财，这是多么可悲，又是多么讽刺!小太监燕郎的一生也就被生活无情的抛弃。

接着燮王向往走索艺人的生活，希望着自己成为新的一代走索艺人，得到那种飞一般的感觉，但等到了京城却已经如梦初醒，彭国人要将燮国毁灭，成为[]他的国土，他组建的戏班子人员也被杀害，很讽刺又很可笑的是他竟然还活着!更有甚者，他的所有兄弟都被杀死，而且端文成为最短命的一个帝王，所以我就觉得这也暗含了他又是多么幸运，可以逃过一劫。就是所谓的“塞翁失马，焉知非福”。

最后来到了其师父觉空的归属地，安心度过岁月，他身边带着俩件宝贝，一是《论语》，二是绳索。在这他开始白天走绳索，晚上读论语，过上了相似师父觉空的生活，文章最后说：有时觉得《论语》一书包含世间万物，有时觉得一无所获。

这部作品的争议还是很大的，有人特别喜欢，有人则厌恶。那么来谈谈你的感受吧，后期我会继续来写些苏童小说的读后感，毕竟他的作品对于我来讲，还是很有吸引力，喜欢在他虚构的世界里，作为一个旁观者来静静地看待里面的人物和生活。

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篇8：我的传奇生涯

当我从一个不起眼的菜鸟成为一帮之主的时候，当我从拿木剑砍鹿到拿龙纹剑带着神兽狂扫整个祖玛寺庙的时候，当我从进入沙巴克城带着几百个人荡平沙巴克，让城主跪下给我唱征服的时候，我都有一种前所未有的成就感。

曾几何时，我为了得到无尊装备而三天三夜没合眼，为了创会而东奔西走，为了攻城而独闯祖玛……

当我有了这些成绩的时候，我又失去了什么？

学业。白天抽不出空来与传奇做“亲密接触”，只有晚上，在晚上十二点时，穿好衣服，拿起书包，像做贼似的，拿好车子（好像抗日战争时期我军潜入日军兵营也没费这么大的劲哦）。然后向网吧进军。由于晚上过多的鏖战，白天提不起精神。有一次上课时我看见老师用的粉笔我就想起了传奇中的无极棍，继而我又想：今天是去沃玛还是去祖玛？老师似乎也发现我在开小差，于是叫我回答问题，我脱口而出：“沃玛教主经验值二千五，死后号角可创帮会，祖玛教主……”天啊，我在说什么？我是不是想传奇想疯了。没办法，下课我就被老师请去喝“下午茶”了。这可苦了我的耳膜了，因为我要经受起码一个小时的思想“摧残”呀！

除了学业外，我还失去了亲情和友情，为了一套装备而几天不回家，与好友大吵，最后搞得“人见人‘碍’”。

我得到了什么？又失去了什么？

大梦谁先觉，平生我自知。醉时花尚好，醒时惟空枝。

我决定“背叛”游戏，也许有人会来找我这游戏中的内奸来ＰＫ，但我不入地狱谁入地狱！“悟空们”，当你们懂得了舍生取义的道理后，自然会和我一样做的。毕竟我们都很穷，穷得可怜。虽然我们在物质上很富有。

就这样我背叛了游戏，我很开心，真正的开心。我开始了一个真正的游戏，在这个游戏中没有属性，没有装备，没有道具，没有打怪物练级，只有真正的人生。我们还有很多东西，例如时间，例如我们的梦想和荣耀，我听见了自己心里的声音，非常清楚，依此行事，我的人生会变成真正的传奇。

篇9：《我的教师生涯》观后感

这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来;当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年活动机构学习声乐;当学生期待一身标致的表演服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱.他的事情如此普通，普通的让人心生敬佩!陈教员对教育有着不竭的豪情。

在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲;他给孩子们讲述人体卫生的常识;他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地.月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。生平的坎坷，在他的教育豪情之中显得如此浅薄。豪情燃烧，陈教员燃烧了生平。最感动的莫过于两位白叟相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位白叟的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。

当初要不是陈教员的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台?教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众!对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。陈教员的一生从1个侧面表现了农村教师的艰苦。物质条件差些也就罢了，不懂的题目是政治的因素让人迷乱了双眼，1个举目无亲的小教员就在这政治的波浪中颠簸，甚或沉浮。

当自己给学生买表演服的钱被骗，他向自己旧日的学生借钱，把自己的猪卖掉，愣是凑齐了钱，让孩子们在六一那天穿上了鲜艳的表演服。陈教员的孩子因为几分的缘故没有考上高中，妻子催促他找熟人办办，然而他没有这样办，以至刚初级中学毕业的孩子只身一人到北京做工。电影的末端很有韵味。步履蹒跚的老陈在月亮湾的一处风景前给自己留影，咔喳一声，白叟的身影没有留下，只有一片郁郁葱葱的森林。

篇10：《我的教师生涯》观后感

今天，我偶然在网上看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！

主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。

在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。

在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。

主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。

在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。

当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。

看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！

篇11：我的教师生涯观后感

《我的教师生涯》的主人公的原型便是师德楷模郑琦老师，他曾多次来我们学校给我们讲课。在郑琦老师的一生中，总是围绕着坚持信念而过的，让我最受感动的也是他的坚持，他将一生的精力都投入到了自己所爱的工作和孩子们的身上，这，也成就了他的传奇人生。许多人之所以没有收获，主要原因就是在最需要下大力气，花大工夫的时候，他却因坚持不住而停下了脚步，省力到是省力，成功却从此与之无缘了。再看看现在的我们，大多数人都与我一样，没有信念，没有目标，不能坚持，所以导致了我们无法成功，与成功擦肩而过!我们现在最重要的任务就是学习，在学习过程中也会遇到许多的困难与坎坷，但只要我们能够坚持，一切困难和坎坷都会迎刃而解，化为成功的动力。

美国诗人朗费罗说过，人生是实在的，而不是虚无，不要只顾着贪玩，别一味哀怨伤悲，人生的道路应有目标，去实干吧!成功的道路是目标铺成的，在自己的一生中，你必须去一步步的实现，使你的人生充满喜怒哀乐，有更多的星星去点缀你的人生，有了明确的目标，也还要具备专注于一的精神，更有利助人成功。

篇12：我的营销生涯

1997年，我从华南理工大学本科毕业后，应聘到现在这家外资企业任销售部经理助理。刚进公司时，我对一切都很陌生，别看我的头衔是经理助理，那是因为我有一张本科文凭，其实我也只是一个业务员，甚至在工作经验方面还不如一个普通的业务员。所以最初的三个月，头一个月我天天呆在车间熟悉产品，后两个月我每天几乎有90％的时间在外面奔波，拜访客户，调查市场。两个月里，我拜访了近200个客户，每天背着一个装有各类品牌样品的包穿行在广州街头，上写字楼进宾馆酒店，次数多了，一些高楼大厦的保安一见我是搞推销的，就不让我进。

最初我选择的对象仅限于那些有些层次与气质的都市女性，但那些女性偏偏一副高雅富贵的气势，很不好对付。一般的普通女性又消费不起，我感觉矛盾至极。带着这种困惑，后来我请教了经理。经理微微一笑说，还有一个更大的市场你没有去开拓，那就是“男人市场”，再具体些就是有钱男人的市场。我惊奇地说：“男人?男人化妆美容的有几个?”经理拍拍我的肩说：“男人可以不喜欢美容，但男人的女人喜欢美容呀!”我被经理的一席话说得心服口服。

于是我开始到各大公司去找经理级别以上的男客户。但很少有客户愿意听我说哪怕是十来分钟的产品介绍，因为没有一个经理会在办公室把时间花在这种事情上。有些客户很热情，把门关起来谈，但感兴趣的不是我的产品，而是诱惑性地聊天或有意无意地动手动脚。每次我都无功而返。碰了几次壁后，我学精明了，专门往酒店、宾馆以及各种吧厅里去推销，而且选择那种一男一女在一起的客户。同样，由于打扰客户谈情说爱或商务洽谈，而被拒绝。

一天，经理把我叫到办公室，给我介绍了一个大客户，我高兴得手舞足蹈。但经理马上又说：“先别高兴得太早了，要是好做的活，还轮到你吗?”我接受了这个有希望却又几乎没有可能的任务，直奔该影视公司。闯过门卫、前台和多种关卡后，敲开了林老板办公室的门。

林老板四十有余，额头闪闪发光，看上去精神饱满，跟我说话时根本不抬头。我也没有向林老板介绍产品，说：“林总，请问你能否恩赐几分钟时间，给我一个请教的机会呢?”“说吧。”林总仍头也不抬地翻阅着他的文件。我站着说：“我是一个刚刚起步创业的女性，没有任何资本和背景，所面临的困难和挫折可谓重重不尽，先生作为不平凡的成功男士，能屈尊大驾给我一点忠告或指点一下迷津吗？”

林总放下笔，抬头打量我数秒钟后，面无表情地说：“对不起，没有，你可以走了!”“谢谢。”我鞠了一个躬，并把事先准备好的一盒价值300多元的护肤品放在林总办公桌的一角。转身欲走之际，林老板说：“请你把这东西带走!”“谢谢，就算小女子回报林总的好意吧。”说完我就快步走出了那套豪华办公室，此时，我才感觉到自己紧张得出了一身汗。

由于我把产品送出去了，那就得自己拿出300多元给公司。一些姐妹说我傻，这么贵的产品送出去又做不成单，多划不来呀。但我不以为然。我很清楚，林老板是个大客户，如果不适当地付出，是无法沟通的。

一个星期后，我拨通了林老板的电话，就在他为这个陌生女性的声音苦思冥想的时候，我对他说：“谢谢你，林总，再次感谢你上周对我的忠告!”便挂了电话。第二天又登门拜访了林老板，他显然已经“认出”了我。脸上虽没笑容，至少他示意我坐下，我感动万分。

几天后我又发了一次传真给林老板，我在上面写道：

林总，再次谢谢你在我事业低落的时候，给我一句干脆利索的忠告：“对不起，没有，你可以走了!”因为就是这句简单的话，让我懂得了在困难面前是没有任何理由和借口的。孟小妮

接着的半个月里，我又三次拜会了林老板。每次只用了几分钟时间，匆匆而来匆匆而去。我心里明白，对这样富有经验的成功男人，我根本没有资格向他宣传介绍什么，我相信他有自己的判断和决断。我只是用几分钟时间，向他倾吐自己搞推销的成功与挫折，倾吐自己的酸甜苦辣的感受。林总默默地听着，极少作出什么回应。道别叫，我发现他开始起身相送。

经理知道这些后，兴奋地拍了拍我的肩说：“好!事情八成搞掂了。”据她况，能褐到一个老板起身相送，就离成功只有一步之遥了。为了增大成功系数，经理决定亲自出马协助。

那天，我和经理一起敲开林总办公室的门时，他正在接听电话。电话打了很久，我和经理站也不是坐也不是。经理顺手将手提包和装有产品的袋子放在林老板宽大的办公台上，焦急地盯着打电话的林老板。十多分钟后，林老板放下手中的电话，还没等经理开口，林总突然脸色一沉，冲着我俩大声吼道：“谁让你们进来的?滚!都给我滚出去!”这突如其来的情景惊得我俩目瞪口呆。我正想说什么，突然林总一把抓起经理放在办公桌上的手提包，从四楼窗户向楼下扔去……

的间在那一刻几乎凝固了。连闯荡江湖多年的经理也两眼发愣发呆。几秒钟后，经理抓起我的手，气愤地夺门而出，冲下楼梯。楼下是一条林荫小道，外面正飘着雨，我俩像做贼似的从地上抬起东西就往四楼冲。经理见我失去理智，想阳拦我但没有成功。我冲上楼破门而人，说：“林总，我想请问你，当你公司的业务员在外面受到这等待遇时，请问你有何感觉，!”说完我不卑不亢地退了出去，留给林老板重重的思索。

回到宿舍我趴在床上痛痛快快地放声大哭。不仅仅因为一个多月来我付小的辛劳在儿秒钟之内化为泡影，更因为我从未受过这样的侮辱。哭过之后，我又擦厂眼泪，出去拜访另一家客户。我知道，在南方，从来就没有人相信眼泪，包括女人。我和经理对林老板都失去了最后的信心。

但第二周的周末，就在我打算下班叫，电话铃响了。听到林总那略带嘶哑的声音，我实在不敢相信自己的耳朵。林总在电话中语调平和地说：“小妮，清问今晚有空吗?如果方便，我想请你吃顿便饭，肯赏脸吗?”

来到豪华宾馆的包厢，除了林总，还有一位女性。林总介绍说是他们公司的吴经理，并说吴经理把我留下的那盒护肤产品试用过，效果不错。然后，林老板又微笑着与我一边于杯一边说最让他感动的是我的坚强使他想起了自己当初艰苦创业时的情景，他被我的执着征服了!最后，林老板爽快地说：“小妮，我现在决定与你公司签定一年的合同!”那情那景，我受宠若惊，感动得几乎流泪。想不到这个“冷血”男人竟会有如此心肠。我因此——次性就创造了12万元的业绩!

用诚信化解冲突

那单12万元款额的业务成功后，我即被公司提升为经理，这是我进公司的第五个月。我们销售部共有10名经理，每人领导着十多名业务员，竞争非常激烈，加上销售人员在销售工作中遇到的人千差万别，遇到的事千变万化，许多业务员在这种环境中不经意就变得心浮气躁。

1998年9月的一天，一位小姐来到我们销售部，她从手提包里取出一盒化妆品，然后怒气冲冲地质问我：“这个倒霉的东西是不是你们厂的产品？广告上说能除去雀斑，可我用过以后，不但没有去掉雀斑，还弄坏了我的皮肤。”我一看，小姐脸上果然有许多因药品刺激而形成的红斑。我也是个女孩子，知道美貌对于女孩子来说是多么重要，于是我关切地说道：“别急，我们一会儿再说，你的皮肤要紧，我马上陪你去医院检查一下，医药费我们厂全包了。”医生检查后指出：这位小姐的皮肤属敏感性皮肤，不适宜使用这种类型的化妆品，幸亏这种化妆品药性不强，不会引起什么恶果。听完医生的话，小姐脸上的表情缓和了。这时我不慌不忙地从化妆品包装盒中取出原来就附在里面的说明书，对她说：“其实，这说明书早就说明什么皮肤不宜用这种化妆品。我们厂还生产其他类型的祛雀斑化妆品，根据医生刚才的检查，我觉得另一种牌子挺适合你，你不妨试试看。”听了我的这一席话，小姐的脸上露出了满意的笑容，一场可能激化的纠纷化解了。不难想象，如果我面对怒气冲冲的小姐，一开始就和她争论谁是谁非，而不心平气和地用行动验证是她自己的错误的话，就很难消除那位小姐对我们公司的敌意。可见诚信对销售人员来说是至关重要的。

用机智美化庸俗

2000年12月，我在广州一家宾馆设宴招待一些客户，其中沈阳某公司总经理李某在席间酒喝多了，难免有点放肆，荤话连篇，这在生意场上是常事。宴会结束，众人准备离席，我对那位总经理说：“李总，你慢走，早些休息。”总经理走了几步后却又返回来，我问他：“李总，有什么事吗?”他醉醺醺地回答说：“没什么事，我忘记吻你一下了。”周围的人听了这话都哄笑起来，当时我也怔了一下。但我还是平静地走上前去把手伸给他，他犹豫了一下，拿起我的手吻了一下，然后满意地走了。试想，如果我当时像一般的小女生一样捂着脸跑开，或者义正辞严地教训那位总经理一番，那会造成一种什么样的后果呢?不仅会使客人难堪，生意泡汤，而且还会被传为一大笑料，被人们添油加醋地到处乱讲，这样必然会败坏自己和公司的声誉。

我记得在《晏子春秋》中记载着一段晏子出使楚国的故事，表现了他非凡的应变能力：晏子出使楚国，楚国人觉得晏子个子矮小，想奚落他，就让他从大门旁的小门进去，晏子不干，说：“出使到狗国的人才从狗门进，现在，我出使到楚国，不该从这个门进。”接待他的人只好打开大门让他进去了。见到楚王，楚王想羞辱晏子，就说：“齐国没有人了吗?怎么派你来呢?”晏子马上回答说：“齐国人多得很，只不过我们齐国派遣使臣，各自都有所担负的使命，他们之中贤明的人被派遣出使有贤明君主的国家，不贤明的人被派遣出使有不贤明君主的国家，我晏婴是最不贤明的，所以适合出使到楚国了。”听听，多么厉害的一张嘴!多么机敏的应变能力呀!这种随机应变、变被动为主动的应变能力，没有长期的锻炼、没有丰富的阅历和想象力、没有超凡的智慧和灵感，是不可能做到的。这对于我们今天的销售人员来说，是不是也有所启发呢？

这一年，我成功地创造了公司有史以来最高的个人业绩——800多万元。

多年的经验告诉我：一个优秀的销售人员可以一直说“不”，可他仍然可以做成生意。只有那些缺乏生意经验的销售人员，才会在顾客提出无理要求的时候，也表示欣然接受。精明的商家甚至会以各种手段，诱使销售人员接受他们的条件。

篇13：我的教师生涯观后感范文

——观《我的教师生涯》有感

山观二中 胡奇平

五十年代，中国的农村闭塞、落后，陈玉老师来到月亮湾乡村小学任教，他必须每天面对生柴火做饭，到河边洗衣服的日子，尽管生活艰苦，不过在年轻的陈老师心中有一个美好的梦，陈老师希望把歌中美好的梦带给乡村的孩子……

影片质朴无华，却深深的打动了我。陈玉老师到贫困山区下乡，降临月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早早回去，没想到命运让他在山里干了一生。在教师这个岗位上，他由一个个旧日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。虽然远离亲人，扎根在山里，但是教师的称谓让他执迷不悟。

陈玉老师对学生有着一种朴素的感情。这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来。文革结束，恢复当教员后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮旁人出钱教，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子，即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的环境下，还坚持接送小洋。改革开放后，为了给孩子参加文艺表演定做统一的时装，他带学生做手工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。他没有跟学校里说，自己垫付了时装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。学生辍学做工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。可敬的陈玉教师，他在孜孜不倦的教育工作中承受了一切，包括抛却了海外的爱情，抛却了音乐学院的理想，只是为了心中那一点想法：不能惋惜了孩子，不能对不起孩子！就这样他一直不缺乏爱的心境与理想的追求，因为他热爱他的学生，并忠诚着他的教育工作。作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚或可以说是芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能中断。因为这是每一个孩子的成长过程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。是以，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责……

电影的末端很有韵味。步履蹒跚的陈玉教员在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，白叟的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗?生平的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。

篇14：《我的教学生涯》读后感

文郁老师《我的教书生涯》读后感兼决心书

星期二的下午阳光灿烂，万里无云，春风浩荡。我怀着无比激动的心情读完了文郁老师《我的教书生涯》，心潮起伏，久久不能平静。 想文郁老师在那样一个天荒地老，缺医少药，鬼不生蛋的穷乡僻壤，仍能坚守三尺讲台。真可谓：衣不蔽体奔理想，食不果腹把岗上;站在山沟望北京，四海风云胸中装。老师想，这世上，多少孩子没学上，多少鸳鸯未成双;且将那，历史重担挑肩上，终身大事丢一旁;拿起笔，推开窗，左顾右盼细端详，擦眼观色慢思量;寂寞侵扰不彷徨，蚊虫叮咬愈坚强;凭窗凝眉把词想，咬文嚼字做文章。终于写出了百世流芳，千古不朽的鸿篇巨著。让李清照看了羞于执笔，鲁迅读了不敢转世，于丹见了从此再不好意思上讲坛。 看老师，想自己。生在新社会，长在红旗下，党的阳光哺育我茁壮成长。坐在宽敞明亮的办公室里，胸无大志，碌碌无为，喝茶聊天带上网，上对不起中央，下对不住爹娘，终日虚度好时光。 学榜样，见行动。我要化老师的`能力为我的动力，借老师的才气壮我的胆气。披着老师的外衣，踏着老师的足迹，抬起头，挺胸膛，高瞻远瞩向前方，上九天颉取文采，下五洋收集素材，搜肠刮肚，偷窃扒拿，破釜沉舟，砸锅卖铁也要凑出百八十个字来贴在论坛上。一为老师捧场，二为祖上争光，三为俺自己把名扬。

篇15：读《我的教学生涯》有感

《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。

《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。

书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了；而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

篇16：我的外交生涯

——外交学院院长吴建民

在我的职业外交官生涯中，我去过世界很多地方，从中东到俄罗斯，从中美洲到联合国……但我必须承认，我既不是“中国通”，也不是“亚洲通”。

在来外交学院的路上，我还回忆起１９７３年１１月第一次来中国的情景。那次是陪同国务卿亨利·基辛格。那年１０月，美国刚刚结束了在中东进行的一场灾难性战争，基辛格刚刚上任不久，便到北京与毛泽东主席和周恩来总理会面。我第一次到中国，第一次参加如此重要的会议，心中充满好奇，沉浸在倾听基辛格与周恩来谈话的喜悦中。一晃多年过去了，当时的情景仍历历在目，那个时刻之所以重要，是因为中美外交关系至此初步成形。

中美关系就像物理学中的光波周期一样，波谷和波峰交替出现，时而困难重重、时而硕果累累，而质的飞跃就发生在那一刻。作为一名外交官，我为有幸亲历这伟大的时刻而自豪。１９７９年中美正式建交前，我有幸作为国务院主管科技的助理国务卿，参加了美中就达成第一次教育交流项目的有关事宜进行的广泛磋商。１９９９年，由于巴尔干半岛发生的不愉快事件，我“幸运地”再次来到北京，为美国“误炸”中国驻南斯拉夫使馆这一严重错误做出解释。

我曾与许多在联合国工作的中国同事通力合作，在１９９０年和１９９１年分别促成朝鲜、韩国成功加入联合国。１９８９年３月和１９９２年５月，我两次被任命为美国常驻联合国代表，此间联合国就伊拉克入侵科威特进行了多轮谈判，中美也进行了多次交流。美国与中国及其他常任理事国建立了特殊而有益的合作关系，并取得了卓越成绩。这一时期的经历愉快而令人难忘。

在我看来，在联合国改革呼声日渐高涨的今天，我认为，安理会内部建立类似海湾战争期间的那种合作关系具有尤其重要的意义。

得知伊拉克入侵科威特

几乎没有任何迹象表明，１９９０年８月中东将出现严重危机。６月底，我作为美国常驻联合国代表访问沙特和科威特。坦率地讲，两国首相及其他政府官员与我会谈时故意淡化了战争爆发的可能，丝毫没有谈及伊拉克已严肃考虑武力解决石油价格这一颇有争议的问题。实际上，当时萨达姆只关心如何通过抬高石油销售价获得更大的利益，而科威特和沙特反对提高油价的立场则非常坚定。

１９９０年８月１日，我正在与朋友进餐，忽然接到国务院紧急电话，副国务卿告诉我，伊拉克几小时前侵占了科威特，并命令我立即召集联合国安理会紧急会议。尽管时间紧迫，我们还是在午夜前把大部分人召集到安理会议事厅，讨论要求伊拉克立即撤军的第一项决议案，以及如果伊拒绝执行该决议案，则采取包括强迫执行在内的后续决议案。至次日凌晨四点半，会议表决通过了针对伊拉克入侵科威特的决议草案，包括为伊拉克撤退设定最后期限。这些决议分阶段实施，并计划对伊拉克实施日益严厉的法律制裁：联合国安理会将据《联合国宪章》首先采取和平方式中止侵略，如若不成则施加法律制裁，直至最终诉诸武力。

很明显，安理会难以容忍伊拉克侵略科威特的暴行；同样明显的是，美国在伊拉克和科威特有着重要利益，伊拉克入侵科威特对美国的利益构成威胁，如果它继而向沙特进攻，将不仅危及美国，对欧洲、亚洲和世界其他地区的和平与稳定都会构成威胁。因此，美国愿以和平或制裁的方式解决问题，万不得已才会动用武力。

安理会通过多边磋商终于决定，若使用武力，则仅限于轰炸，不以消灭伊政权或占领伊领土为目的。在此决议实施前的几个月，安理会的意见有些摇摆不定。美国迅速推出了一套维护联合国团结的策略：首先，以制裁为核心，以安理会支持伊组成联合政府为基础；其次，以维护联合国安理会团结为前提，把工作做到各国首都。为支持美国的政策，我们制定了一系列针对安理会的措施，力求在安理会向伊施压的同时促成伊联合政府的建立。

但是后来，萨达姆采取了扣押科威特人质、劫掠科威特人民财富等行为，我们只好步步紧逼。当时，这个问题成了安理会的焦点，也成了全世界的焦点。不谦虚地说，我们在安理会创造了一种气氛，每位美国外交官都担负着特殊使命，尽情展示他们的外交才能。事实证明，这是成功的。海湾危机期间，安理会有关伊拉克问题的１２项决议都得以通过。

解决对伊动武问题的四大要素

美国成功实施其策略，还得益于其他要素。

首先是安理会主席的任期。安理会主席由成员国代表按成员国名字的英文字母顺序轮流担任，任期一个月。早在１９９０年８月，华盛顿就已精心推算出１１月的轮值主席由美国代表担任。因此，１１月便成为关键的一个月。１１月，我担任轮值主席，情况发生了微妙的变化。１０月下旬，巴以在耶路撒冷发生冲突，这马上引起了安理会的关注。但作为轮值主席，我必须想办法推迟讨论巴勒斯坦问题，以便全力解决对伊动武问题。

当时的情况千钧一发。我还记得在安理会私人会客厅，安理会的某成员国代表在会前告诉我，他们会公开发言并投票支持首先讨论巴以问题。如果安理会大多数人都赞同这样做，我也没有其他选择。出人意料的是，会议讨论刚开始，苏联代表就言简意赅地提出，没有想到安理会的重点议题会变化，他将支持轮值主席的提议，首先讨论伊拉克问题，其次讨论巴以问题。我担心的问题迎刃而解。有时，外交官常会从对手那里得到帮助。

其次是新闻界的极端重要性。作为美国常驻联合国代表，我与媒体交谈的机会很多。每当我往来于安理会和纽约之间时，总会被闪光灯、镜头和前来提问的记者包围。我认为，一方面跟媒体打交道要谨慎而有策略，但另一方面，也是最重要的，是通过媒体让世界了解美国希望安理会做什么，让联合国成员国了解美国在做什么，以及这样做的原因和目的。华盛顿对此也有误读，对我频繁接触媒体表示不解，我便不时提醒他们说，这是美国策略的重要组成部分，有助于我们目标的实现。

第三是我无意中得到的，即科技的助力。在伊拉克入侵科威特前不久，我有幸参加了一个科技展示会。会上，我看到了美国最新生产的只有口袋大小的手机，于是，我说服美国政府购买首批这种产品，并拿到安理会向成员国展示。这对海湾危机的意义非常重大。当情况发生变化时，我可以用它随时与各方取得联系。

那天夜里，在安理会讨论一项决议时，美国获悉，伊拉克为打破石油禁运正拟向波斯湾调遣坦克。美国政府让我马上退出安理会讨论，并准备启动美军海上力量阻止伊方的行动。我拜托外交部的一位朋友劝说美国政府先不要轻举妄动，再过２４小时安理会就可以通过下一项重要决议了。这时，有人建议：伊军坦克正在也门某港口待运，何不先想办法促使也门政府出面阻止伊方行动。但也门大使一时无法与国内取得联系，于是我就把那款新手机借给他：“您用它跟国内联系，我们现在继续讨论决议。”就这样，我们成功地避免了一场潜在的危机，一切都得以顺利进行。

第四是每通过一项决议时，联合国的常规和技术程序都要求安理会考虑每个成员国的外交需求和民族利益，这是各国代表都认同的。

最后，决议在１１月获得通过，总统布什和国务卿贝克在确保决议为各国理解和赞同的过程中发挥了重要作用，他们用了一种委婉的说法代替了“动用武力”：联合国安理会授权美国采取一切必要措施使伊拉克在指定日期内从科威特撤军。

对联合国改革的借鉴意义

以上简述对当前联合国安理会的改革有一定的借鉴意义。

联合国秘书长科菲·安南近日公布了联合国改革报告《大自由?押为人人共享安全发展和人权而奋斗》，并任命了联合国改革名人小组。在安理会的改革中，目前备受关注的是增加常任理事国的问题。按照名人小组提出的两种方案，安理会１５个常任理事国都将扩大到２４个。但在我看来，两种方案实质上是在安理会改革问题上尽可能照顾到各方要求，而不是在寻求解决问题的方法。

我认为，安理会改革的重点应当放在如何提高效率上。在整合各方意见解决卢旺达、科索沃和达尔富尔危机的过程中，安理会就曾陷入困境。而相比之下，海湾战争中五大常任理事国在安理会会议召开前事先交换意见、达成统一这样的做法，可以使效率得到充分提高。

篇17：《我的教学生涯》读书心得

今年暑假，我拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课，仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到 了她正在耐心地给学生疏导情绪。读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是——爱。如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位教师能做到70年如一日地 研究教法?有哪位教师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子。

斯霞老师是一位充满童心的母亲。她了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱 好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。了解了孩子的一切，才能有的放矢地去关怀他们。记得她要教一年级了，在 孩子们还没来报到时，斯老师就会拿着学生的名单，一家一家去家访，了解孩子的个性特点，有什么喜好，所以当斯老师在开学时见到孩子们时，她对他们已经非常 熟悉了。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳。老师的幸福感来源于她至大的爱。她曾经说：“一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。”她懂得师爱是教育的”润滑剂“，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的 贴心人时，师爱 1

就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全 面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的也要爱。我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那 就是——爱。斯老师的教育人生，如果用一个字来概括，那就是”爱“。有了”爱“，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的”童心“、”母 爱"，在教育领域闪烁着恒久的光华。

在《我的教学生涯》中，斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。

斯霞老师的教学经验是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探索，敢于实践；是在 她的长期教学实践中，刻苦钻研，勤学苦练，积累了许多宝贵的实践经验，掌握了教学规律。尊重儿童，教学民主。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根 草去。”这正是斯霞老师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋 的，都有老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。学校、学生成了她生命不可缺少的 2

部分；她的生命也与学校、学生融合在一起。她将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。这就 是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任 学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感,用爱心培育孩子对 集体，对他人的爱。“做一辈子小学老师”，这是斯霞老师一生最大的满足、最大的自豪。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育 教学中找到了无穷的乐趣，在学生中找到了生命的价值。

这本书是斯霞老师工作55年的教育成果。其中斯霞老师的 “识字教学观”，让我对小学语文识字教学中的疑问茅塞顿开，对识字教学又有了进一步的理解，识字教学理论又上了一个新台阶。

斯霞老师毕生从事小学教育，教书育人呕心沥血。上世纪50年代，她对小学低年级的字、词教学进行过系统的实践和总结，并创造出“字不离词、词不离句、句不离文”的教学方法，大面积、高效率地提高了识字教学质量。现在想一想自己的识字教学方法，学习生字时虽然教会了学生识字的方法，但是却忽略了“字不离词、词不离句、句不离文”的方 3

法，让学生为记生字而学生字。现在，我要把这个识字方法贯穿到我的教学中来，那样学生学习起来会事半功倍的。

斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。