男高护专业就业前景

2024-04-30

男高护专业就业前景（共4篇）

篇1：男高护专业就业前景

来自中国卫生部的信息显示，目前中国注册的男护士仅为2.1万，而一所大型综合医院的理想状态是有四分之一的护士为男性，但是目前的男护士人数是远远达不到这个需求的。

急诊室、器械室、手术室、重症监护室等很多护理岗位更需要在体力方面占优势的男护士来完成。某市结核病医院护理部吴主任说，其实，许多医院都想要一些男护士，男护士的体力强壮、精力旺盛，不用休产假，家庭负担少，可工作的范围广，更受医院欢迎。

另外，男护士的心理承受能力大，尤其是接诊外伤患者或护理危重患者，应变能力强。男性宽容、大度、有幽默感，面对性格孤僻或偏执的患者，容易与其沟通思想，方便医患交流，所以一些大医院的急诊科、精神科、ICU病房和男性科等科室急需男护士。但这种人才社会上还是比较少，正在为孩子上学焦虑的家长不妨考虑一下这个专业。

说起男护士，医院的同事们往往都赞不绝口“说起男护士的独到之处，普遍能熬夜，倒班适应性强，天生对机械敏感，运用起仪器来十分自如，而且请病假的几率很少，也不像女护士一样要请产假，科室都想争取多要几个男护士”

篇2：男高护专业就业前景

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其他答案成都中医药大学泸州医学院都有护理专业。应该都是专科专业吧输入您的搜索字词

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篇3：男高护专业就业前景

著名的音乐教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育从本质上说是一项“人”的教育。在全世界都大力推行素质教育，追求高素质人才的今天，作为素质教育的重要组成部分——音乐教育，也应以全新的要求，放在对学生素质教育的首位。学习音乐，提高歌唱能力，音乐鉴赏能力，增强音乐的审美能力，提高自身素质。学生学习观念的更新，知识结构的调整，现代教育方法和技术的掌握，在一定意义上决定着教育的成败。学生整体素质的提高，是保证将来工作质量的前提。

二、高护专业开设音乐课是未来工作的需要

高职护理学生将来主要工作的对象是医院、社区或者是家庭；有病人、老人或者是其他需要帮助和照顾的人。这些人因受病痛的折磨所产生的痛苦，不可避免的在她们内心深处会投下阴影。久而久之，会使她们产生厌烦的情绪，尤其是抢救危重病人时，心理压力更大，三班倒、夜班频繁、心理压力大、不少护士都患上了神经衰弱，有医院曾做过统计，大约有三成的护士患有失眠、胃病、颈椎病、腰椎间盘突出以及心理疾病等职业病。但又没有很好的办法解决。这已经成为困扰护理人员工作上的巨大障碍。

当然解决这一问题，很多专家也做了不少的努力，想了很多办法，但依然没有从根本上解决这一问题。根据本人对护理专业的了解和对音乐某些功能方面的研究，结合多年的工作经验，总结出了在护理专业的课程设置中增加音乐课的想法。以提高学生在参加工作时的心理免疫力。使学生身心健康、将来愉快的工作。这正如爱德华·约翰逊说：“对于一般人来说，可以从唱歌中得到愉快，是文化修养和情感素质的标志，而更重要的是它可以发扬一个人的勇气和耐心。”

三、高护专业开设音乐课是健康的需求

高护学生将来从事的工作表面上看和音乐无关，但实际上他们之间却存在着密切的关系。

高职护理专业工作的特殊性，决定了应该在高护专业当中开设音乐课。高护学生需要有一个健康的身体，以应付繁忙的工作，经常与患者接触，没有好的身体，没有较强的身心免疫能力，都很难胜任工作。而学习唱歌既能愉悦身心又能在不知不觉中锻炼身体。以前，美国歌唱教师协会出版过一个小册子，内中列举出12项理由，说明非职业性歌唱活动的益处，期中有一项是歌唱对健康有益。它可以促进深呼吸，从而使肺部得到发展，并清洁了血液。

一位教育家斯科特认为：唱歌是一种精神上的锻炼，萎靡不振、无精打采的人是不能唱歌的。达包堆在《为什么要唱歌》一文中说道：据统计的报告，在英国伦敦一次流行性感冒严重感染的时刻，在被调查的3000名合唱团的成员当中，只有3个人得了病。麦肯兹爵士，英国著名的医生、嗓音专家，在《嗓音卫生》一书中指出，根据他的观察是十分明显的，在歌唱者当中，肺部有疾病的人是极少的。另一位医生波多尔斯基说：即使在疾病流行的时期，歌唱也有益于促进健康。

四、是交流的需要

音乐是最美的语言，音乐无国界。无论任何语种的人，我们在欣赏音乐作品时，只要了解了作品的历史背景，感受是相同的。当我们在欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，都会被命运的叩门声所深深震撼。我们在欣赏阿炳的《二泉映月》时也会为凄凉、哀婉的旋律所感染，小泽征尔甚至泪流满面：“这种音乐只应该跪下来听，断肠之感这句话太合适了”。和患者的交流是护理学生所必须面对的，怎样沟通，以什么样的语言去沟通，是护理学生的职业道德层面的问题，但声音的高低抑扬好听与否，往往会起到安抚病人，安静病人的意外效果。“歌唱可以改善一个人的讲话能力，丰富言谈的音调并改善其读音。”（斯科特）音乐以使人向善，音乐以使人更容易沟通。

五、开设音乐课的探索

我们不能墨守陈规，要善于打破课程界限，重新组合和完善护理专业的课程体系，根据岗位实际和学生身心发展的要求，不断的完善和修正教学计划，制定出切合实际需要的护理专业人才培养目标。为学生将来能胜任工作而奠定基础。

在教学计划中，依据人才培养目标、人才培养方案、教学大纲等方面的要求，护理专业的周授课计划为每周32课时，如果增加2节音乐课并未使学生的学习负担加重，相反学生感觉放松和愉悦，“因为我们可以学唱歌了”。音乐课的主要内容是唱歌和欣赏，唱歌的曲目主要以一些积极向上、甜美乐观情绪的校园歌曲和民歌为主，欣赏的曲目主要是声乐曲和器乐曲，可以是中国的或外国的，可以是古典的或现代的。本课程作为考查课。共学习4个学期128课时，计2学分。

最后，引用冼星海说过的一句话：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”

摘要：高护学生从事的工作是特殊人群的护理和保健工作。学习音乐能减轻在工作中的心理压力, 调控情绪, 增进身心健康, 提高审美能力, 增强工作热情, 提高自身素质。音乐课主要学习歌唱和欣赏两方面内容。