模拟面试心得（精选8篇）
篇1：模拟面试心得
模拟面试心得体会
班级 ：2009级（1）班
姓名 ：谢
奎
学号 ：0810940113
模拟面试心得体会
这次的模拟面试，让我有很大的感受，它让我知道了我在哪些方面还欠缺，让我知道以后该怎么做，怎么去面对工作当中遇到的难事，并且也通过亲身体验到面试过程中的一些问题，让我知道在真正面试中找到技巧，如何轻松的过这一关。
我们小组一共十二个同学，五个面试考官，七个应聘者。我们的模拟面试是围绕治保部工作展开的，对于这次模拟面试，总体感觉一般，缺乏积极认真的态度以及不够自信。我想到了一个很有哲理的故事：“19世纪时，有一个穷困潦倒的青年，从法国的乡下流浪到巴黎。他找到父亲的一位朋友，希望他能够帮自己找一份工作，使自己能在这个大城市中站得住脚。
他们在父亲朋友的家里见了面。寒暄之后，父亲的朋友问他：“年轻人，你有什么特长呢？精通数学吗？” 青年羞涩地摇摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那么法律或别的学科呢？”青年再一次窘迫地垂下头。“会计怎么样……”
父亲的朋友接连发问，青年都只能以摇头作答，无声地告诉对方……自己一无所长，连一点儿优点也找不出来。
父亲的朋友似乎显得很有耐心，他对青年说：“那你先把自己的地址写下来吧，你是我老朋友的孩子，我总得帮你找一份差事做呀。”
青年的脸涨得通红，羞愧地写了下自己的住址，就急忙想转身逃开，离开这个令自己深感耻辱的地方。可是他却被父亲的朋友一把拉住了手臂，对他说：“年轻人，你的字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”
字写的好也算一个优点？青年疑惑地看着父亲的朋友，他很快在老人的眼里看到了肯定的答案。
告别父亲的朋友，青年走在路上浮想连翩：我能把字写得让人称赞，那我的字就是写的很漂亮；能把字写的漂亮，我就能把文章写得好看、引人入胜……受到初步肯定和鼓励的青年，开始把自己的优点置于放大镜下。他一边走一边想，兴奋得脚步都轻松起来。
从此，这个青年开始发奋自学。数年后，这个原来沮丧失望的青年果然写出了享誉世界的经典作品——他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。他的小说《三个火枪手》和《基督山伯爵》流传至今，成为世界文学史上的经典之作”。虽然，我们不能盲目自信，但是我们决不能自卑，要相信天生我才必有用；要相信每个人都有他的特别之处；
这次模拟面试是分小组展开的，这样可以便于我们组与组之间做横向比较。而且在组内也有面试官和应聘者，面试官应该亲和一点，提问应该由易到难，问题应该专业，措词恰当。而面试者就应当有良好的形态，诚实的回答问题，不弄虚作假，哗众取宠的东西是靠不住的！面试不是一个简单的事情，从准备到面试，准备要充分，面试是更要表现得落落大方，谈吐自然得体，衣着得体，干净整洁，回答问题要抓住重点等等。
我们组是男生最多的也是最喜欢搞笑的一组，也许是没能理解到老师认真严肃的要求，面试者1号还算不错，和正式的面试差不多。接下来的就是五花八门啦，当然最终我们录用了1号。应该也算是众望所归吧！最后是老师点评和组内点评，老师说到我们组的时候也提到了我们的组员不够认真，问题也问得不够专业等问题，也表扬了我们的男1号。我们组看似嘻嘻哈哈，但内心还是蛮紧张的，虽然自己从前在学校也担任过一些职位，如（学生会的职位、班上的组织委）。这也是通过自己的努力换来的，在其中也曾紧张过，但是这次模拟面试还是紧张了，我觉的自己还是欠缺所以我要在以后多多锻炼。
人生有很多困难要我们去面对，所以我要鼓足勇气，去向困难挑战，要有不怕挫折不怕跌倒的挑战心，在这个残酷的社会如果自己不努力学习，那么就代表着自己被淘汰，中国人口很多，那也就是说：“有本事的袋子 到处都找得到，如果自己不够完美就会被社会淘汰掉，如果自己学的好，那么金子到哪能都能发光。现在的社会是知识和技能的社会，所以我们不要技能好，又要知识丰富这样到公司才能被受注重。体现技能这方面发展快的，就计算机这个行业发展最快了。
在没上“面试”这一课的之前，我总认为只要把自己学到的用到工作中就行了，可是上完这一课时就知道想法太简单了，工作当中会遇到种种困难那就要靠自己去面对了，俗话说“靠人不如靠已”，只要你自己想学那么学习这条路永远也不会走完的。
现在最主要的就是该学的知识都学好、学精，这样到了工作当中在去学习就容易些，并且在以后工作当中做好领导的左右手，做同事的知心朋友，把自己最好的一面展现出来。
这次的面试课上的很有意义，我也很希望学校在时间允许的情况下多为我们开办这样的课，因为我们会做得越来越好。
篇2：模拟面试心得
1004104121 刘志勇
找工作定要过面试槛。职业竞争的加剧，使得求职者对在短短十几分钟面试中能否充分展示自己越来越重视。为了能够设身处地的感受在求职面试时的心情，我们小组合作完成了行为面试的视频，针对我们设计的一些场景（这些场景可能只是以后面试过程中可能出现的一些问题的缩影，因此，有必要引起我们对这些问题的注意），对于面试者在面试过程中的表现，我简要的说一说我自己的认识：
首先，自我介绍时，留意自己在各方面的表现，要围绕中心介绍，内容要有条理、避免重复。口齿要清晰、语调适中。可以事先找朋友练习，让朋友帮助提意见。
其次，对于面试中的行为可能出现的一些行为：
1.紧张，小动作
在面试进行中，一点点紧张可以帮助面试者集中注意力，但是应试者过分紧张，不但会给主考官留下坏印象，而且还会影响自己在接下来的其他方面的表现。所以，应试者应该及时调整，以更好的状态来面对后面的问题，还是能够挽回的。
2.表达出错
面试者对于自己在面试过程中出现的常识性错误，如“弄错单位”，“误称面试官姓氏职务“等，会出现焦虑，心慌，紧张，以至于后面的表现也未能展示出最优秀的自己，我们应该尽力避免这种情况的出现，其实只要我们提前做好准备，这些都不是问题的。其次，不要抢着回答问题，要给自己留下思考的时间。还有，要注意自己的语速。交谈过程中，注意听也是非常重要的。
3.身体语言
表情要自然。坐姿很重要，坐下后不要随便晃动，弄出声音。各种手势语也要恰当得体，自然。不能东张西望，心不在焉。坐立不安，举止失当，都会被减分。平时注意给自己多一点的磨练，让自己有机会在不同的组织环境轻松自如的表现自己，都会为面试增加一份自信。
4.突发状况
比如说手机忘调静音，其他面试者的干扰等。这时，调整好自己的情绪，要学会机智应变。当场把自己的聪明才智发挥出来。临场应变能力也是很重要的，因为有时候面试官会故意设置相关的问题。
求职面试是我们开始实现自身价值的开始，求职对大多数人来说都是个坎坷的路，如果我们能了解用人单位的需求，并尽量缩小自己与需求之间的差距，求职之路就会平坦一点，为自己今后的发展建立一个好的起点。我们不能以为自己有能力，有关系，是高材生，形象无所谓，那么你就想错了，面试是一个平等对话的过程，是将自己最好的一面展示给别人的机会，只有把自己最优秀的一面展示给了面试官，面试官才会给你施展才华的机会。所以在面试过程中，注意自己的行为，语言表达等，才能得到别人的认可。
如何面对用人单位的选择？如何与企业的招聘人员沟通？如何让自己在众多的求职者中脱颖而出？这些问题是需要我们在面试过程中不断学习，使自己成长的关键，我们要试着找到这些问题的最佳答案，多向职场达人求教，虚心学习，及时总结经验，都是很好的提升自己的方法。从小处做起，认认真真的去学习，对于求职亦需要如此，对于人生亦如是。
求职者做好准备，以便能使自己更加符合用人单位的要求，是十分重要的一关。不打无准备的仗，相信自己的能力。只有做好了每一个小细节，那么我们才能顺利的走入职场。
篇3：模拟面试心得
求职技艺需要学习和训练, 如何在求职的道路上学步并疾走? 如何在人海中脱颖而出? 我们利用语文课堂特举办本次模拟面试, 旨在通过面试给同学们一些指导, 使大家熟悉面试的一些必要步骤, 了解面试的相关技巧和艺术, 并在日后的学习生活中迅速完善自身, 提高求职时的应试能力。求职面试模拟活动设计, 用的是技术设计方法; 学生认真参与训练, 又是在实践运用中进一步学习求职所需的技术和艺术, 在模拟的求职情境中提高求职综合能力的良好机会。就像军队通过实弹演习用以提高军队整体战斗力和每个战士的军事素质一样, 可提升每个同学自身不能不具备的求职素养。活动方案具体如下:
一、主办单位: 甘肃电大2013级幼师班团支部、班委
二、活动目的:
通过实地参与模拟面试, 让同学们切身感受到求职面试的具体情境, 找到各自的不足之处, 并且把评委老师的意见和建议及时反馈给参加面试的同学们, 帮助同学们在以后的学习和生活中, 有的放矢, 更好地充实自己, 培养自己的综合能力和素质。
三、活动流程策划:
第一阶段: 发布招聘信息及发放打分表
1. 由班委设计和制作招聘广告, 向同学们介绍招聘单位的基本情况、公布招聘职位及岗位说明书 ( 负责人: 胡晓路、刘芳芳、胡丽娜、姚博亮) 。
2. 设计、印刷、发放打分表 ( 负责人: 胡晓路、刘芳芳) 。
第二阶段: 统一回收打分表, 并且将打分表上报面试官 ( 负责人: 李琴) 。
第三阶段: 现场模拟面试
( 一) 前期准备
1. 设计面试官评分表, 收集面试官参考资料 ( 史亚辉、吕晓静) 。
2. 确定面试时间和地点, 设计及布置面试模拟环境 ( 马琴娜、张小青、邓文静、张珊、赵巧玲、胡丹丹) 。
3. 确定面试考官: 韩一睿老师和李小燕、王丽同学。
( 二) 面试过程:
1. 迎接并安排面试考官入座 ( 胡晓路、刘芳芳) 。
2. 作好后勤工作, 为考官准备好评分表、参考资料、茶水以及拍照等 ( 胡丽娜、姚博亮) 。
3. 按班级同学学号的先后顺序统一进行模拟面试, 并由面试考官进行逐一点评。
4. 整体面试情况反馈和总结。
四、面试地点: 新教学楼605教室
五、活动时间流程:
1. 2013年11月9日 ( 星期六) ~ 11月10日 ( 星期日)
准备各种材料 ( 设计并打印招聘广告、招聘岗位及岗位说明书、招聘申请表、面试官参考资料、面试官评分表)
2. 11月12日 ( 星期二) : 发放并回收面试官评分表
3. 11月13日 ( 星期三) : 早8: 20模拟面试
六、需要准备的东西
1. 照相机一台 ( 负责人: 林燕)
2. 一次性纸杯4个、茶叶少许、开水一壶 ( 负责人: 张翠兰)
3. 中性笔3支 ( 陈玉娣)
4. 其它
附件:
一、招聘广告及岗位说明书
岗位一: 幼儿主讲老师 ( 班长)
职位描述:
1. 岗位职责
( 1) 全面负责所在班级的教育教学, 对本班级的教学质量负责;
( 2) 根据幼儿园教学规划, 组织班级教师实施教学计划;
( 3) 按教学计划做好日常教育教学工作和班级环境预备工作, 保证孩子正常快乐地发展;
( 4) 负责班级其他教师的教学指导、培训、监督、考核;
( 5) 完成幼儿每日观察报告, 认真记录幼儿日常学习情况。
2. 工作地点: 北京市朝阳区|学历要求: 大专|薪水: 面议|工作性质:全职
岗位二: 幼儿配班老师
职位描述:
1. 任职要求
( 1) 学前教育或教育专业大专及以上学历;
( 2) 有教师资格证书、普通话良好;
( 3) 组织班级实施幼儿日常教育教学活动, 参加教研及各种学习活动, 提高教育教学质量。
2. 工作地点: 北京市|学历要求: 大专|薪水: 2001 - 2999 |工作性质:全职
岗位三: 幼儿教师 ( 免费提供住宿)
职位描述:
1. 任职要求
( 1) 普通话标准, 授课生动活泼, 愿意长期致力于儿童学前教育。
( 2) 爱岗敬业, 具有良好的职业道德和现代教育理念, 有良好的沟通能力。
( 3) 具有爱心、责任心、团队合作意识和吃苦耐劳精神。
2. 薪酬及福利
( 1) 提供免费岗前培训。
( 2) 健全成熟的员工职业发展空间。
( 3) 按照国家和地方规定, 缴纳社会保险。
3. 工作地点: 北京市平谷区|学历要求: 大专|薪水: 2001 - 2999 |工作性质: 全职
面试评分表:
面试典型问题解析:
1. 问 ( 考官问, 以后不再重复注明) : 能谈谈你的优点和缺点吗?
分析: 这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己, 从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信 ( 或者自傲、自卑) 。考生回答时除了注意上面三个要点外, 还应注意以下几点:
( 1) 尽管这是你的主观评价, 受个人自信程度、价值取向等影响很大, 也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符, 但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚地说自己语言表达能力尚需完善, 那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明, 且能够充分利用非言语符号, 但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
( 2) 作为一个“社会人”, 考生实际具有的优点是很多的, 如: 勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力, 甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点, 但考生一定要突出重点: 非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般, 就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发, 不过具体处理却恰恰相反; 一个是“避实就虚”, 谈一谈无关紧要的小缺点, 而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷, 另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点。此外, 还有一个“投机”的办法, 就是谈自己的“安全缺点”, 就是那些在某些场合是缺点, 但在另外一些场合下又可能是优点的缺点, 如你与那些对工作不负责任的人很难相处, 经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。
( 3) 谈论优点应注意表情、神态、语调等, 请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力; 谈论自己的缺点不要停留于缺点本身, 可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
( 4) 不要泛泛而谈, 可以结合事例具体说明———尽管考官未明确要求。
( 5) 谈优点不要超过三个 ( 具体或强调谈论的优点) ; 谈缺点只谈一个并不少。
2. 问: “你有什么业余爱好? 或“休息时你喜欢做些什么? ……”
分析: 考官询问考生的兴趣爱好, 不是想和考生闲聊, 尽管很多考生明白这一点, 但考官如此询问。其意在何处呢?
业余爱好的测评较复杂, 不确定性也较大, 可能的情况有:
1通过业余爱好来考察考生的人格结构的完整性和生活的丰富性、稳定性。如果考生没有什么兴趣爱好, 业余生活很单调, 那么考生的个性结构就可能有缺陷。相反一个业余生活丰富多彩的人, 他从生活中得到的乐趣和成就感就大, 生活的稳定性就高, 从而能对本职工作起到积极有效的支持作用, 而且工作中产生的疲劳与紧张、压力也可以在业余生活中得到调节和缓解。
2有些考官认为业余爱好上爱钻研的考生对于本职工作也一定能钻研, 而且本职工作的钻劲会更大更深。
3有些考生的兴趣爱好刚好与某位考官一致。如一位考生自言爱好打乒乓球, 曾获得过市高校运动会乒乓球项目的亚军。刚好考官也爱打乒乓球而且正苦于单位无对手, 打起来没劲, 这时, 考生的爱好是不是就成了一把“钥匙”了呢?
4考生如果有一两项业余爱好上的特长就会让考官另眼相看, 而且成绩越突出, 离自己的专业越远, 给考官的印象就会越深, 有时候考官甚至会考虑因此而特别录取这样的考生, 以让本单位在有关活动、比赛中能一炮打响, 提高本单位的综合实力。
5考官了解考生的体育运动的爱好, 不是想寻找“球迷”而是想从侧面了解考生的工作精力和活力以及身体健康程度。
6考生最后要注意的一点是: 不要自己给自己挖陷阱, 如果考官从你的叙述中做出结论你的兴趣爱好会干扰本职工作, 那就自己给自己挖了个陷阱。
摘要：高等职业院校的就业形势不容乐观, 已经成为整个社会关注的焦点。在残酷竞争形势下, 不光高职学生的专业素养变得十分重要, 就连微妙的求职方法也显得异常必要。求职方法是蕴含着科学与艺术的技术, 求职者不得不学习掌握。求职技艺需要学习和训练, 求职面试模拟活动设计, 用的是技术设计方法;学生认真参与训练, 又是在实践运用中进一步学习求职所需的技术和艺术, 可提升每个同学自身不具备的求职素养。设计内容详细而全面, 具有可操作性。
关键词：高职班级,求职,模拟面试,活动策划
参考文献
篇4：模拟面试心得
模拟面试的作用
学院的模拟面试也可以称为模拟招聘，它既不同于传统观念理解的高校模拟面试的作秀也不同于很多高校就业指导教师与学生之间就业指导的形式主义，而是完全独立的第三方（知名企业人力资源部经理、主管组成）按照企业的用人标准对毕业生进行一对一的综合测评，充分挖掘毕业生存在的问题和优点、毕业生今后适合的工作和岗位，让学生在正式参与招聘面试之前身临其境地感受求职面试的全过程，从而增强学生的就业意识和就业的自信心，检验学生对求职面试的基本知识和技巧的掌握程度。
（一）让学生感受招聘面试的全过程
理论上的就业指导与其实际运用对学生内在的感受和能力的提高是完全不同的。毛泽东同志曾说过，“你要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”。模拟面试就是让学生亲口尝一尝“面试”这个“梨子”，亲身感受其中的酸甜苦辣并对招聘会的过程在头脑里形成全记录。例如一次完整的面试应该包括见面、自我介绍、回答问题、与考官之间的交流、告辞等诸多环节，看似非常简单但在模拟的过程中同学们往往会因为紧张而忘记很多必不可少的细节，回答完问题与考官交流时答非所问，完全没搞清楚要考察的点。因此，只有经过亲身的感受才会发现简单的事情也会弄错，也才会真正重视每一个面试环节的细节。
（二）让学生得到实际的锻炼
模拟面试对所有学生来说都是一种身临其境的实际锻炼。对模拟“应聘者”来说，有了这一次的实训就可能为真正的应聘打下一个良好的基础，特别是对那些从未在公共场合露过脸上过阵的学生来说，第一次的实际锻炼将使他终身难忘。常常有一些学生在模拟面试中站在台前两腿哆嗦，说话前言不搭后语，但通过锻炼，情况会得到很大改善。对于低年级现场观摩的学生，他也会下意识地进入“应聘”角色，思维跟着模拟面试的全过程而转动，并在每一个环节上展开与应聘者思维上的对照，进而加深对“面试”的认识与理解，这也是一种思维的实际锻炼。
（三）让学生得到深切的体验
几乎所有学生都对模拟面试深有感触与启发，在2008届毕业生的模拟面试会，令笔者记忆犹新，面试刚结束，一位平常表现非常优秀的学生对笔者说：“老师，学校应该早点举办模拟面试，我发现仅有书本知识远远不够，在实践方面我们都还得努力。明天我就要到人才市场去找几个单位再模拟一下。”模拟面试过程中，同学们多多少少都暴露出些问题，甚至有的还是低级错误，这些问题不通过模拟面试学生是无法有深刻体验的。通过对今年学院已组织模拟面试的2008届2374名毕业生的抽样调查显示，共发放抽样调查表906份，实际收回的自然调查表875份，觉得非常有必要组织模拟面试的占89．7%，觉得有必要的占8．96%；没有必要的占有0．79%；觉得无所谓的占0．55%；可见学生对模拟面试的渴求。
模拟面试的策划与组织
根据我院多年模拟招聘面试实践，一次好的模拟面试应当进行精心策划并完善地组织好每个环节，这样才会收到好的效果。
（一）做好模拟面试的准备
模拟招聘面试的准备，包括不同专业学生模拟面试内容和流程的准备、学生自我推荐材料的准备、室内场景布置准备，模拟面试考官的聘请和培训、提问的问题及情境测试题的准备等。
（二）营造模拟面试的情境
模拟面试的情境要求逼真，应尽量贴近市场招聘的场景。为了满足教学示范的需要场地布置要便于低年级学生观看（如图1），便于模拟面试者进行示范，要进行适度的招聘氛围营造。
（三）精心组织模拟面试过程
1.设计好模拟面试考核内容
2.设计好面试提问
模拟面试的提问设计要注意的是：
（1）紧贴学生实际、生活实际以及目前企业对该专业、岗位、综合素质、业务能力和专业水平要求的实际，进行全面考量。
（2）选用职场招聘中常见的、容易出错的问题。
（3）重设计考查学生思维与理解能力提问。
（4）重设计考查学生应变能力提问。
3.设计好情境测试
情境测试是把学生放到模拟的现实生活环境中去体验、去感悟，以考查其在现实生活中的处事能力、交往能力、应变能力以及逻辑思维能力，在较高的层次上反映学生的综合素质。我校设置了多种情境测试，让应聘者和观看的学生均可进入情境作答：如（1）你应聘到某公司，碰上一位不苟言笑，表情和为人很严肃的领导。某天，你正在办公室与同事议论这位领导，过后你一转身，发现这位领导正好站在你身后，这时你如何应对这尴尬的局面？（2）假如你是一个公司的税务会计，第一天上班去税务局报税时，专管员忙着要去开会，让你明天再来，可这一天已是报税的最后期限，你应该怎么办？诸如类似的情境测试贴近生活和工作，学生兴趣大，参与热情高，也很能综合反映学生的素质。因此，设计情境测试要贴近生活，针对性强，既启发学生进入角色应对生活回答问题又在一定程度上测试学生某一方面的素质让学生体验到“面试”的考验。
模拟面试要注意的问题
（一）注意面试考官的选聘
虽然是模拟，但若能选聘来自用人单位的面试考官，效果会好于由校内教师担任面试考官。在几年的实践中，我们组织的模拟面试完全是采用第三方（企业人力资源部经理组成）独立完成的实战面试，联系的单位都是一些管理规范、在当地具有一定知名度的企业或人才市场，聘请的面试考官也是具有丰富管理经验的企业高层管理人员或人力资源专家。这些面试考官，不仅熟知招聘面试的流程，而且来自于第一线的用人单位，非常了解不同类型的行业、不同岗位在不同时期的用人标准，用严格甚至苛刻的眼光来进行模拟面试，更有“现场感”、更具真实性。模拟面试考官选的好坏与否将直接影响“面试”的成败，因此，只有选聘一些知名企业责任心强、业务水平高、综合能力强的人事主管、人力资源部经理来担任面试考官，才能确保“面试”的质量，才能充分挖掘每一位毕业生确实存在的问题，点评的时候也才能真正到位，对同学们起到更有针对性的作用。
（二）注意及时幽幽教学示范作用，因此在模拟面试过程的一些重要环节上就要随时进行记录，现场批改“作业”，使所有学生都受到启发教育。例如：大多数同学在第一次参加模拟面试时，做自我介绍时往往不能针对职位需要有针对性地推荐自己，套话、空话多、无特点；回答问题的环节上，学生易出的问题是答非所问，不得要旨，离题偏题；在情境测试环节上，学生易出的问题是想当然，脱离生活和工作的实际，不合情理或不规范……这些都需要面试考官记下来，对个性问题进行一对一的点评和指导；对共性问题，在本场面试结束以后，集中同学对全过程进行总结性点评，要讲细讲透。
（三）注意应聘细节，让学生明白细节决定成败
在模拟面试的过程中常有学生不注意细节：从形象仪表到回答提问，从基本礼仪到语调语速，都出现不少漏洞。在现实应聘中，这些漏洞往往导致面试失败，因此，在模拟面试时，学生所有的不足细节都要记下来，面试考官都要细察并予以点评，以强化学生的细节意识防止学生因小失大。
模拟面试的意义不在于教学生戴上一层假面具去欺骗面试考官，而在于让学生有机会深度探索自己，发掘自己的优、缺点，适度地表现自己的优点，说服面试考官：“我就是最适合这一职位的人！”
模拟面试在我院已经展开了三年，取得了不少的成绩和经验，以上只是其中的点滴心得，相信通过用人单位、学校和学生的共同努力，模拟面试会做得越来越好，高校的就业指导工作也会做得越来越有成效。
| 作者单位：云南师范大学商学院
编校：韩占雷
篇5：模拟面试心得体会
随着视频会议和电话会议的问世，企业可以更方便的解决招聘问题和员工的.培训及面试问题，更好的实现领导与员工可视化的无障碍交流，此次电话会议，为我即将要面临的就业面试积累了经验。作为应聘者，在此次会议中有诸多体会。
第一，面试一定要提前做好准备，面试过程中要口齿清晰，语言要流利、幽默、含蓄，语气要平和，表达要准确简洁，有礼貌。
第二，参加面试前，一定要对所应聘的公司有一定的了解，其次要对所应聘的职位有充分的了解。
第三，一定要守时，要在安静的环境下进行电话面试。
第四，注意和面试官的沟通，面试过程中要用心认真。
第五，面试结束后，要对面试官表示感谢，给对方留下良好的印象。
篇6：模拟面试心得体会
参加“学部模拟面试大赛”，通过简历的筛选和初赛，顺利进入决赛。由于在决赛中自己过于紧张，导致在第一轮就被淘汰出局。但在这个过程中，我体验到了企业面试的真实流程和面试的多种形式，也学到了很多面试的应试技巧，很幸运自己在即将毕业走上工作岗位之前收获这么多关于面试方面的实实在在的东西。现在我把我的几点心得体会以文字的形式记录下来，以期与大家分享。
第一，制作简历是有很多学问的。这一点我是在找完孙艳老师之后才体会到的，原来自己的简历是有很多硬伤的。要在一页纸的面积上回避自己的劣势，突出自己的优势，才是最重要的。所以，我们在制作简历的时候，一定要细心斟酌，谨慎为是。最好是找专业的老师指导一下。
第二，针对无领导小组讨论形式的面试，我们要培养在宏观上把控，微观上思考的能力。在这种形式的面试中，一定要积极发言，争取讨论中的主动权，充当领导者同时也得到大家的肯定。然后从宏观上从大局上进行把握，比如时间上的控制，比如小组成员分工，比如制定小组讨论的原则，在这点上，我们第三组的杨毅同学做的很好。然后就是在微观上进行严密的细致的思考，我们小组的王鑫同学，思考问题非常缜密和冷静，在这点上做的非常棒。
第三，机会只留给有准备的人。这次比赛，我可以说是用惨痛的教训明白了这句话的涵义。如果自己准备充分的话，也不至于输的那么惨。在面试中以及做任何事，我们都一定要做到知己知彼，才能应答自如，坐怀不乱。
第四，克服自己的胆怯心理。我的这次失败经历，源于自己的过于紧张。而紧张又是不自信的一种外在表现。有一项调查显示，85%的大学生在面试过程中有不同程度的紧张感。所以在大学里，我们应该培养这种在公众场合发言而不紧张的能力与技巧。
第五，做任何事，态度都是很重要的。能不能做得了，是能力的问题；会不会积极的去做，则是态度的问题。认真的去做，不一定会做得好；但马马虎虎的，三心二意的去做，那就肯定做不好。
第六，万事要学会轻拿轻放，不要太注重结果。这样才会放下沉重的思想包袱，一身轻松的去做。很多事情可能结果不会太如人所愿，但是在做的过程中自己付出了努力，在做的过程中潜移默化的学到了很多，这才是最重要的。最后是否能得到奖励并不能代表得到什么，失去什么。
篇7：模拟面试心得体会
如果这是一个真实的面试，我觉得我死的最不值。无语的很。由于自己的不在意，使自己在填写简历时，写错一个，本来那个先前的姐姐叫我等会写，她问问，但是我自己就写了，也没会问。结果，我自己不知道，写错了，就这样，居然我直接就被pass了，然后那老师说，这是模拟面试，就还给你一次机会。这后面的更残酷，入股的鞭笞，伤心又难过，但是很值，学到东西了，如果再来一次，我会表现好的。
真的是一个没有职场观念的人，感觉自己还行，坐在那就不知道干什么了。首先，我觉得这是一个模拟的比赛，就什么都没有准备，心情还可以，可是没想到，我在那说起话来居然全是断句，我很后悔自己没有准备，也发现自己原来真的没上过职场。
今天去的人其实很少，可能是大家和我一样还是没得职场观念，同时也还是那么的对于工作不担心。在那，就只有我一个是高年级的，其他的都是低年级的，我感觉他们什么都不懂，但是我发现我什么都没有说清楚。我感觉有点认为大一大二的和我们有差距，确实是，尤其是在知识面上，但是，给人的感觉是hr根本不问专业的问题。他们要的不是说专业怎样怎样，要得是符合职业的人，具有岗位特征的人。我结果抓住我的专业优势，在那使劲的说，还把一个学妹都带上了这条路。每一个问题，我都使劲的抓住我的专业优势来展示，显示我能行。结果，无语的很，幸亏我说的很短，hr还没到反感的地步。我们在回答问题的时候，问什么就回答什么，不涉及专业的，不要去硬套，说最真实的，或者能编个没破绽的(这个有点不现实，以下会说明)。
在他们问的每一个问题，他们都设了陷阱，不知不觉的就进出了，与其说是陷阱，不如说是我们想的太多了，说的太多了，说了之后又没有给他证明我们变现的就是和我们说的那样好。他们只是为了进一步的想了解自己，如果你说了一些东西，他们感兴趣就会继续往下挖，以此来验证你说的是不是真的或你是不是那样的。“其实，hr不会完全相信你说的每一句话，他只会打上一个问号，然后从你后面的表现来解释这个问号，可能是勾，也可能是叉。”
到这里，我们需要做的就是展示自己，不要误入了专业这个误区。他们其实不重视你的专业，如果那些职位不是对专业有很大的要求，他们注意的是你的气场和你所说的东西和你的表现。在现场，你有两个主要的方面来表现自己，第一是你自己的语言，占7%;第二是你的肢体语言，包括声调、坐相、眼神、面部和响应等，占93%。其中，我死的最惨的是我的眼神，他说我眼神闪烁，其实我是带了隐形眼镜，感觉眼睛不舒服，确实其中也有一部分不自信，所以闪烁，在整个过程中有几次没有看着考官说话，还有就是在想词，我突然忘了老师讲的东西，我觉得我是最具有专业背景的面试者，但是我就是想不起来，总结是我自己没有学好，上课坐飞机去了。
以上的那点是我的一个大问题，我相信很多第一次面试的人也会和我一样的，需要注意啊!
最重要的，这个面试最好是不要迟到和不赖烦。我是没有迟到的，但是，其他的人都迟到了，他们是被原谅了，但我的简历笔误，却让我成了hr的坏影响，在后面的面试中，我觉得这个使我后来的问题上的表现分数都受到折扣，尤其是在我表现的不好的情况下。所以，最后他的评价中，我是他说的最有力的，最痛快的，毛病多啊，不如意啊。可能还有一点，就是来的人中，我是大三的，其他都是小年纪的，一位我应该经验要多很多(定势效应)，结果，我也是第一次去。因为，我们是四个一起面得，所以，有1/4的时间在讲，其他时间都是在听，在这段时间里，千万不能放松，其实hr也是在观察的。只要整个面试没有结束，你的一举一动都是你的答卷，都会计入总成绩，需要察言观色，随机变动。切忌，在心里学上，开始喜欢的后来发现有毛病而讨厌的感觉比开始变现不太好后来发现有点的人要差，而且是最坏的一种情况。这一点，在去的几个人中，所有人都有。其中一个学妹，其坐姿甚是没的礼貌，挨批了，给人的感觉是礼节没学好。可能是年级低，有我高年级的在，就没有被批多少。还有一个事气场和自己的职位上差别很大，给人的感觉是自己不适合做那个工作，表现还不错，还有她语言太口语化了，说的有些东西不具体，没说出来，过多的废词曲描述，没有说到点上，说的还很不错，使自己开始说的都被后来的回答否定了，本来可能是不错的或真的，结果别人就认为是假的了。还有一个，其实大家感觉她应该是最不好的，至少我认为，他说的有点远，有点太露骨了，有些说的我们认为的垃圾文化，确实，这一点真实hr认可的，这一点和她聘的职位很合适(其他情况可能会不一样)，就是那个职位的现实会遇到的一些现状，但是，我们都认为不好的。但是，在说这些的时候，你要时候清楚，不要用一些有歧义的词。我的现状在以上说了，我就是太专业化了，自大了。
还有一点，在应届生中，往届生中其实也应该这样，要真诚，不要过多的夸大和简约，该说的，你要说具体，具体到这个职位需要的一些特征，尤其是这个职位所要的那一方面的东西，你就要细说，说的越详细越好，不要怕自己说的事分量太少，他们所需要看的就是这些东西。这些其实就是我准备的方面了，就是开始说的我自己什么都没准备，就凭自己的专业在那扯。注意，专业不等于就业，专业有时候甚至用错地方会失分，我就是。
篇8：模拟面试心得
根据素质教育和培养高素质合格人才的要求, 目前各学校都对高等教育录取方式进行改革, 特别是对硕士研究生的录取方法进行改革, 即在录取的过程中改变了以往根据考试成绩定终身的做法, 加大了复试的作用。复试一般采用由专家组面试考核的办法, 主要考核学生在拟定各个方面的综合素质。专家组一般由多名专家组成, 每位专家根据自己看法和偏好对所有参加复试学生的各考核方面都给出相应的评价, 最后由主管部门综合所有专家的意见和学生的初试成绩等因素确定录取名单。由于面试过程中专家对学生的评价是主观的, 评价的主观性会影响到对学生评价的公平性。为了保证初选合格考生面试的公平性, 对面试工作安排要尽量做到:每名专家面试学生数量要尽量相同;一名学生对应一个面试组, 各面试组成员要尽量不同, 不能出现两面试组完全相同的情形, 即两个面试组中出现两个以上相同专家的情况要尽量少。本文针对面试工作安排问题建立数学模型, 发现得到的数学模型是复杂的非线性整数规划问题, 没有常规方法可以求解, 本文将利用改进的遗传算法对问题进行求解。
遗传算法GA (genetic algorithm) [1,2]作为一种解决复杂问题的有效方法, 由美国密执安大学的John Holland教授于1975年首先提出。这种算法是以达尔文的生物进化论为启发而创建的, 是基于生物进化中自然选择、适者生存和物种遗传思想的搜索算法, 特别适合求解非线性整数规划问题, 也适用于本文所建立的面试工作安排问题求解。
1 面试工作安排数学模型
面试工作安排问题可用数学形成描述为:有M名专家对N名学生进行面试, 每名学生对应一个有L名专家的面试组, 要求合理安排面试组成员, 达到如下要求:每名专家面试学生数量尽量相同, 任意两面试组专家成员不能相同, 且出现两个以上相同专家的情形要尽量少。建立数学模型如下:
引入关联矩阵Q, 其元素为xij, 表示专家i与学生j的面试关系, 即:
每名学生都必有L位专家对其进行面试, 故xij满足:
要求每位专家面试的学生数量尽量相同, 即每名专家面试的学生数量要均衡。在概率论中, 衡量数据的均衡情况一般用方差来度量, 这里先由分配方案求出每位专家面试的学生人数, 再计算其方差, 作为均衡性指标, 并当成一个目标函数值, 设为f1。第j位专家面试的学生数量为, 而平均每位专家面试的学生数量为, 设目标函数f1为方差, 则:
不同学生的“面试组”成员不能完全相同, 则分配方案满足如下约束条件:
两个考生的“面试组”中有两位以上专家相同的情形要尽量少。设为目标函数值为f2, 则:
综合考虑上述条件, 得到问题的数学模型:
其中,
2 数学模型的改进遗传算法求解
由于面试工作安排数学模型是复杂的非线性多目标整数规划优化问题, 用常规整数规划方法求解较为困难。本文引入遗传算法 (Genetic Algorithm, GA) , 并将其改进对问题进行求解, 设计出一种基于装箱编码、模拟退火选择、单点交叉、领域搜索变异的遗传算法对模型进行求解。在适应值计算中, 将多目标用线性加权法综合成单一目标, 作为遗传算法的适应值函数。
2.1 装箱编码
在遗传算法中, 待解问题的一个解从表现型到基因型的映射称为编码, 实质是解的一种向量表示方法。最初遗传算法是采用二进制编码方法, 该方法操作简便, 但不能反映问题的特定知识。针对实际问题可以采用特定编码, 以利于问题求解。对于此模型, 对编码可以这样设计:把一个学生的面试组专家成员当成一个整体, 如同放在一个箱子中, 作为染色体表示中的一个基因位, 则该基因位中有L个元素, 值为1~M的不相同的整数, 显然第k个基因位确定了第k名学生被面试的L名专家。编码如图1所示。
2.2 产生初始种群
遗传算法中, 将全体个体的集合称为解空间, 生成初始群体时, 若初始种群能在解空间均匀分布, 则有利于遗传算法的并行搜索, 生成初始种群可以人工生成和随机生成, 本文采用随机生成的方式。设群体大小为S, 对于每一个个体, 随机生成每一个基因位, 该基因位有L个元素, 值为1~M的不相同的随机整数, 每一个体共有N个基因位。
2.3 适应度函数
由编码方法可知, 编码自身包含了对数学模型约束条件中第一个式子 (每名应聘应考者被L名专家面试) 和第三个式子 (变量取值为0或1) 的满足条件, 第二个条件和目标函数2都是要求任意两面试组成员不能相同, 当出现两个面试组成员完全相同时, 则完全不满足要求;在计算适应值时, 当出现两面试组成员完全相同, 则在适应值中加入一个较大的惩罚值来表示。
引入一个符号函数D (x) :
设惩罚系数为G, 则目标函数2和约束条件2综合成一个目标函数为:
在遗传算法求解过程中, 先将多目标综合成单目标。多目标综合方法有很多, 这里采用线性加权求和的方法, 其中权值由目标值优先级别、自身数量级决定。设总目标为f, 权值分别为w1、w2。则该个体适应值函数为:
适应值越小则该个体越优。
2.4 模拟退火选择算子
遗传算法中一般采用轮盘赌选择方式来选择算子, 即根据每个染色体适应值比例来确定该个体的选择概率或生存概率。本文采用父子竞争中加入模拟退火选择操作来进行选择, 从父代种群和新生成的种群中选择一部分个体作为下一代种群。即以一个概率值来设置一新个体替换一父个体。设父个体为X, 新个体为X’, T为当前温度。则替换概率为:
在遗传迭代开始时设置一个较大的初温T (t0) , 随着迭代次数的增加温度逐渐降低。降温方式有很多种, 这里用公式 (8) 方式进行降温。
其中, k为一个略小于1的正数。在迭代中温度逐渐降低, 则当新个体比父个体差时, 替换概率逐渐降低, 在迭代后期, 由于温度很低, 选择优秀个体的概率接近于1。设最大迭代次数为N, 若温度降低过快, 则搜索容易过早陷入局部极值点, 有必要设置一个最终的最低温度为Tl, 计算k值, 则:
在选择过程中引入最优保持操作, 保存历代产生的最优个体, 替换新一代群体中的最差个体, 这样既可以采用父子竞争来提高收敛速度, 又能收敛于全局最优解。
2.5 交叉算子
遗传算法中的所谓交叉运算, 是指对两个相互配对的染色体按某种方式相互交换其部分基因, 从而形成两个新的个体。在本文的遗传算法中, 种群中每个个体的每一个基因位, 为一名应聘者被面试的专家分配方案, 选中的父代种群中的两个体X、Y进行单点交叉或多点交叉, 交换相同基因位对应的所有数据, 相当于在两种不同的方案中交换相同学生被面试的专家分配方案, 得到两种新的分配方案。对于本模型, 由于所计算的数据量较大, 故采用多点交叉。这里只给出单点交叉的示意图, 设新个体为X’、Y’, 单点交叉如图2所示, i为随机生成交叉点。
2.6 邻域搜索变异算子
在变异操作中, 随机生成需要变异的基因位k, 此基因位中的数据为第k名应聘者的面试专家分配方案。在变异时, 重新随机选择L位专家对其进行面试, 其它基因位不变化, 相当于在该个体邻域进行搜索变异。
2.7 遗传算法流程
综上所述, 针对面试工作安排问题的改进遗传算法流程如图3所示。
3 算例和计算结果分析
3.1 算例
设有30名专家要对300个学生进行面试, 每名学生对应一个面试组, 每个面试组有4名专家, 如何合理安排面试组成员, 使达到如下要求:每名专家面试学生数量均衡, 任意两面试组不相同, 且任意两面试组成员要尽量不同。
3.2 遗传算法参数设置
采用遗传算法对问题进行求解, 参数设置如下:
(1) 群体大小N=50;
(2) 取交叉概率Pc=0.8, 变异概率Pm=0.1;
(3) 终止进化代数E=3 000代。
3.3 求解结果分析
由于本文篇幅有限, 求解结果中专家面试学生对应关系这里不给出, 只对求解结果进行讨论。遗传算法优化过程如图4所示。
从图3可以看出, 目标值随遗传代数的增加而减少, 到遗传后期, 目标值基本趋于稳定, 即表示已找到近似最优解。对找到的近似最优解进行分析, 计算得到表2数据, 可以看出, 没有两面试组成员完全相同, 且出现3位以上专家相同的情形也较少, 说明求解结果达到了数学模型的要求。
4 结语
本文针对如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题进行了探讨, 根据面试工作公正客观性要求建立其数学模型。结果表明, 该模型为复杂的非线性整数规划问题, 难以找到常规算法对问题进行求解。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解, 并用一个30名专家对300名学生进行面试, 且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明, 改进遗传算法能高效快速求解出问题的近似最优解, 求解结果能满足面试工作安排公正性与客观性的要求。遗传算法的引进为求解该类问题提供了一个较好的解决途径。
摘要：为了有效求解如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题, 建立面试安排工作数学模型, 该模型为复杂的非线性整数规划问题。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解, 并以一个30名专家对300名学生进行面试, 且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明, 改进后的遗传算法能高效求解出问题的近似最优解, 求解结果能满足面试工作安排所提出的要求。
关键词：面试安排,遗传算法,模拟退火
参考文献
[1]张文修, 梁怡.遗传算法的数学基础[M].西安:西安交通大学出版社, 2003.