先进班集体经验材料

先进班集体经验材料（精选7篇）

篇1：先进班集体经验材料

先进班集体典型经验材料汇报

南岳完小 杨 茜

我叫杨茜，现担任南岳完小六年级6班班主任。自任教以来，我和广大教师一样，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作，使我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人。只有与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。

一、用心去爱，细心去做。

“教育的真谛缘于对学生的热爱。”这句话一直深深地刻在我的心中，我也努力地把“爱生”落实到具体的行动上。一是让有异常表现的学生在关爱中健康成长。作为班主任，我特别重视学生心理的健康引导，希望孩子们心里常驻阳光，所以我常常观察，针对异常表现进行个别教育引导，注重心灵的呵护。我班有个女孩，从小好动，自我约束能力差。上课时常离开座位忙自己的事，作业也很少按时完成，针对这些情况我采用“多提醒、少批评、常鼓励”方式，不厌其烦的教导她，对她的点滴进步及时给予肯定。现在她已基本纠正了这些缺点。二是让留守学生在关爱中得到温暖。针对留守儿童“亲情缺失、自卑焦虑、行为偏差”等心理现象，我总会给他们以格外的关照，时常与他们沟通，及时了解其生活状况和思想行为动态，并给予尊重和信任，用积极健康的活动却引导他们，让这些孩子的心里也种下一颗希望的太阳！我班的崔成龙同学，因父母常年在外，只有爷爷在家照顾，导致他学习自由散慢，经常拖欠作业，常到网吧上网，不按时回家。记得有一次，已是晚上8点，崔成龙的爷爷打电话给我，说他放学后到现在还没回家，我连忙一边打电话给学生问他的去向，一边和爷爷在街上四处寻找，最后在一家网吧找到了他。当时我并没有指责，而是第二天找他个别谈话，并与他父母取得联系，说明情况后共同讨论教育孩子的方法，制订具体措施，避免家长骂孩子。同时采取谈心、说理等方式把他当作自己小孩一样去对待，进行正面引导，让他从思想上认识到父母外出打工的艰辛，他们打工的目的，也是为了家人今后能够过上幸福的生活。还有一次，上课时崔成龙突然肚子痛，脸色苍白，我立刻把他送进医院，并电话通知他爷爷，可爷爷此时正在衡山，我并没有多想马上给他挂号看病。医生诊断为阑尾炎，我留下来一直陪着他输液，并端水喂药，细心的照顾着他。通过母爱式的教育，使他的一些不良行为得到逐步矫正，天真无邪的笑容又重新挂在了他的脸上。三是让后进生在关爱中得到自信。对于学习有困难的学生和意志品质方面较差的后进生。我并不把眼光只聚集在学习成绩上，不挖苦、讽刺这些学生，同时积极为后进生提供展示自己的机会。根据他们的特长适当安排一些班级的工作，帮助一下其他同学等等，让他们认识到自己的价值，正确评估自己，树立学习信心。像我班李俊、邹洁同学由于基础较差，有厌学情绪，内心变得自卑。当发现她们有学习困难时，我及时进行个别指正、讲解并给予鼓励；针对她们内向的性格和各自的特长，我就多让她们给班上同学发作业，当路队小组长领颂、发歌，她们渐渐的爱上了这些美差。现在我发现她们变得自信多了，学习也提高得很快。四是让学生在关爱中享受幸福。我觉得，班主任对学生的爱，还应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是53份纯真的爱。

我坚信：没有任何一颗心是卑微的！我们要给所有孩子关爱，呵护他们的自尊，让他们带着一颗健康的心前行！我相信：老师的细心关爱就像淙淙流水的浅吟低唱，能使鹅卵石臻于完美！

二、创建良好的班级环境，让学生成为真正的主人。

班级是学生学习和生活的环境，也是他们键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班级环境的好坏，直接影响学生的学习态度、学习兴趣和学习成绩。因此，在班级管理中必须要竭尽全力地设法建立良好的班集体，给学生营造一个积极和谐环境。必须“以生为本”,从本班实际出发，才能做到有的放矢。

1、强化班级自我管理。一是我结合本班实际制订了《班级班规》、《干部职责》、《卫生公约》，拟定“晨读﹑学习﹑课间﹑路队、卫生”等相关约定。通过设立班级事务管理小岗位，规范了学生的行为习惯，提高了学生对班级工作的责任心，增强了班集的凝聚力。二是发挥班班干部的作用。在这方面，我组织班级同学自己选举班干部，要求当选的班干部既要以身作则，身先士卒，又要积极开展工作，大胆管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正。这些“小领袖”式的学生干部是班主任的得力助手。记得在一次“路队走多久”的班队活动前，有几名小干部来找我，说：“老师，我建议，这次班队活动以辩论会的形式进行，分正反方进行辩驳。”我当即表示赞同，并建议这个活动由他们自己开展。学生们自己提出观点、搜集材料、进行辩论，并倡议大家：路队要一直走下去，要越走越好，活动非常成功。三是健全值日生制度，丰富班级的管理角色，强化学生的自我管理意识。我建立了晨读制度、学习制度、课间制度、路队制度、卫生制度等，让更多的学生在集体中担负责任、服务集体，增强同学们的集体意识，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。如：“门长”专门负责教室门的开关；“领读员”负责组织班内同学进行晨读；“红领巾监督员”督促同学戴好红领巾；“课间长”负责组织班上同学进行课间游戏；“卫生监督员”督促学生把班级卫生工作做好……班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。孩子们人人有管理服务的岗位，让他们在知责任、明责任、负责任的过程中，逐步形成自我服务、自我监督、自我管理。

2、重视班级文化的创造。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。我将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开辟“文学天地”、“背书小标兵”、“作业之星”、“卫生小天使”和“礼仪之星”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为了提高学生的审美能力，班级设立了“书画角”，每一幅作品都是学生精心创作的，既让学生提高了创作兴趣，又让学生获得了成就感。为了丰富学生业余文化生活，营造班级文化氛围，班级设立了读书角，同时还开展了“每周一书”活动，学生开拓了视野，增长了见识，并从中汲取营养、启迪智慧。现在我班已经形成了人人好读书、读好书的良好习惯。为了建立健康的班级氛围，班级还建立了班级小日志，记录班级的好人好事，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。

3、营造一个相互尊重、相互信任的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。我常把自已当学生，让学生当老师，这成为了我与学生交流的独特方式。记得有一次，我班的旷扬谦和刘志琦因发生争执双方扭打在一起，给班级造成了不小的影响。针对这件事情我组织了一次班级会议，把自已当学生提出问题，让学生当老师解决问题。学生们各抒己见，我尽量让他们讲完其看法，然后我也讲我的看法并提出新问题，不同之处再一起进行讨论。这样又激起了学生新的想法和看法，收到了非常好的教育效果，同时让学生从中学会了师生之间、同学之间应相互理解、相互信任、相互尊重。正因为我重视学生的想法和看法，鼓励他们积极思考和创新，我班已逐步形成了“平等交流、理解尊重、融洽和谐”的班级特色。

三﹑开展丰富多彩的班队活动，给学生提供一个自由发挥、大胆表现的舞台。

丰富多彩的班队活动不仅能提高学生的道德修养，而且能让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。在活动中，我尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，同时要求学生勤于思考，善于质疑，长于评论，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。

我班有一名学生成绩较差，经常受到一些同学的嘲笑，致使该学生情绪一直很低落，没有自信心。针对这种情况，我召开了题为“学会欣赏和赞美别人”的主题班会。会上当我问道：“同学们，你们得到过别人的赞美吗？”同学们异口同声的回答：“得到过”这时，我看到了低头不语的邹洁，走过去拍拍她的肩膀问道：“邹洁，你得到过别人的赞美吗？”她把头埋得更低了，这时班里一个男生喊道：“老师，她学习不好，没有人能赞美她。”我说：“你说的不对，虽然邹洁成绩不够优秀，但她心地善良，爱劳动，乐于助人，也得到过老师的赞美。”接着，我趁热打铁让学生给邹洁找优点，看谁发现的最多，然后把它说出来，当面赞美她。这时邹洁的脸红红的，没有了往日颓废的表情，多了一份纯真和羞涩…同学们都争着抢着说别人的优点，大家被赞美和夸奖暖融融地包围着，每个人都为发现别人身上的闪光点而喜悦。

另外，我还开展了“尊重别人就等于尊重自己”、“我健康，我快乐”、“学会感恩”、“认真做操，强身健体”、“红领巾的来历”、“你最看不惯的校园现象是...”、“学会欣赏和赞美别人”、“安全在我心中”等班队活动，并引导学生根据自己的特长来表现主题，能画的布置黑板报，能唱的唱首歌，能跳的跳个舞，能讲的讲一个故事，有意地为学生创设参与机会。通过班队活动这个平台对学生进行各方面的思想教育，帮助他们树立正确的人生观。四、一份耕耘，一份收获。

有付出就有收获。我所带班，在学校各项活动中均取得了较好成绩。我所带的这一届班，连续三年我们班年终成绩均为第一名。每一次的“六一”艺术节，是我与孩子们得到最淋漓尽致释放的快乐时光。我力求让每个孩子都得到展示的机会，我班的经典红歌大合唱以及全校广播操比赛、校园演讲大赛终均荣获全校一等奖，我班在秋季运动会上年年获得精神文明奖，并在大家的努力下两次获得第一名，一次获得第二名，一次获得第三名的好成绩；在学校数学竞赛和作文竞赛中我班多名学生都表现突出；在绘画﹑书法﹑舞蹈、音乐等方面是同年级中优秀的，并有多人次荣获国家、省、市大奖。我也先后多次被学校评为优秀教师和优秀班主任。获奖情况如下：

荣获第十六届全国华罗庚金杯数学邀请赛决赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人；

荣获全国“希望杯”数学竞赛国家级二等奖1人 荣获“全国小学生英语竞赛”国家级三等奖1人； 荣获“全国小学生英语能力竞赛”衡阳市一等奖1人； 荣获“衡阳市小学英语竞赛”一等奖1人，二等奖1人； 荣获衡阳市中小学生“三独”比赛小学组一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人；

荣获衡阳市第八届少儿美术书法摄影优秀作品金奖1人； 荣获湖南省中小学书法绘画摄影作品大赛小学组一等奖1人； 荣获湖南省第八届“三湘蒲公英”少儿音乐、舞蹈大赛衡阳选拔赛铜奖1人；

荣获衡阳市小学生习作竞赛一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人；

荣获第二十三届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛银杯奖1人，铜杯奖1人；

荣获衡阳市第二届青少年艺术节“寻找美丽的中华”绘画书法作品现场比赛集体类三等1人，优秀奖1人；

荣获香港国际钢琴邀请赛衡阳赛区儿童 B组二等奖1人； 荣获第二届全国青少年艺术教育成果系列活动器乐组二等奖1 人；

荣获第三届中国小音乐家评选小提琴专业儿童组二等奖； 荣获李阳疯狂英语冬令营英语演讲大赛二等奖1人；

荣获湖南省青少年“星宫杯”少儿拉丁舞公开赛女子单人一等奖1人；

荣获第三届“贺龙杯”拉丁舞比赛业余儿童单人A组第四名1人，双人女子组第一名1人；

荣获第四届“芙蓉杯”拉丁舞比赛单人组第二名1人； 通过全国钢琴等级考试十级1人，六级1人，五级1人，四级1人，三级1人；

通过全国小提琴音乐等级考试六级1人；

通过北京舞蹈学院中国舞等级考试七级1人，六级1人，五级1人；

通过全国古筝等级考试六级1人，五级1人； 通过架子鼓等级考试五级1人；

担任班主任期间，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。这一切都源于：我爱“教师”这个职业，我爱那一批批因为我的引导而成长起来的孩子们。今后，我将以更加饱满的精神状态，脚踏实地的继续做好班主任工作。

2011年12月8日

篇2：先进班集体经验材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的班集体。“团结进取，文明活泼，积极向上，遵守纪律”一句响亮的口号，凝聚了我们班全体同学的努力，展现着我们走过的足迹。作为班级奋斗的目标，它让我们有欢笑也有眼泪。

一、我们是一个守纪律的班集体。

纪律是执行政策的保证，班纪不好将如同一盘散沙，什么也不会做好，所以我非常重视我班的纪律。刚开学，我班有一个男生，经常不完成作业，偶尔写也是乱七八糟。我很快与家长取得联系。得知他在家是独生子，父母对他很宠爱，养成不听话的坏习惯。听完此话，我下定决心把他的坏习惯改正过来。此后，我就经常找他们的闪光点，以此鼓励他。很快他进步了。在期末考试时，他竟然考试及格，我真为他自豪。

我们班的班委会是我的得力助手。记得有一天早读时间，我故意不上班，看看他们有没有自觉性，不过我还是不放心，然后偷偷地在门口外站着，这时，班长主动领读课文，班内没有一个学生在玩，而是读的很认真。此时我很满意，微笑离开教室。我班不但早读守纪，而且自习课也同样做的很棒，这让我很欣慰。

二、我们是一个文明的集体

班级文明的形成，对优化良好的班集体的形成至关重

要。有一批敢抓敢管的班干部就会形成文明集体。平时生活中，选择有意义的文章在班会上读。在讲读课文时，根据内容随时对学生进行思想教育、挫折教育、意志品质教育、为人处世、和谐的人格。也通过这些陶冶学生的情操。班干部起带头作用，每天督促学生不良习惯随时随地纠正，这样，我班没有出现说脏话、骂人、乱扔垃圾、欺负小同学现象。一年来，学生形成了言行举止文明的好习惯。

三、我们是一个进取的集体

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的奋斗目标，寻找鼓励学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高学风浓厚是我们班集体建设的突出成果。这和学生的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找师提问的同学。甚至放学，午休，也有同学去办公室寻求答案。大部分同学对作业练习毫不含按时完成，对学习不肯放松，因而在各科考试中取得了可喜的成绩。其次，班干部轮流干，都有展示才华的机会，提高自己的组织管理能力。使班级的管理成为学生至今的管理，让每位学生都有管好班级，管好自己的进取精神。

四、我们是一个活泼的集体

一个优秀的班集体不可缺少的一项就是活泼。这取决于

孩子的天性，特别是小学生，作为班主任要鼓励自己的学生参加学校的各项活动，使他们在活动中增长见识，开阔眼界，得到锻炼。故此，学校搞什么活动，我们班都是首当其中。不管是歌咏比赛，书画展还是校园艺术节我班均取得辉煌的战果。教室墙壁上那一张张奖状和奖牌，饱含着师生多少热情和汗水！每每课外活动，孩子们可欢了，他们会玩出很多花样，踢毽子，丢沙包，跳皮筋，我有时会参加他们的行列，有时站在他们的旁边。欣赏着孩子们童真的动作，他们会把我拉回童年。

说真话，提到我们班，我有很多话要说。不管怎么样，我们班的孩子我个个喜欢，他们就像我的孩子，我喜欢他们无忧无虑的笑容，我喜欢他们的纯真，美丽的心灵。我为他们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。我将精心的呵护这个班级——这个大家庭，让它幸福、温馨、快乐！

先进班集体经验材料

新区水稻乡马头小学

班主任：

篇3：高校先进班集体评选机制探究

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》 (中央16号文) 中强调班级在大学生思想政治教育中的作用, 明确指出:班级是大学生的基本组织形式, 是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设, 组织开展丰富多彩的主题班会等活动, 发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。各高校教育管理部门也都围绕班集体建设的育人理念与目标, 采取了一系列加强班集体建设的有效举措, 并制定了一系列先进班集体评选表彰办法。

目前, 高校对于先进班级的评选基本上是按照“自上而下”的模式进行, 即按年级班级数分配指标, 参照评选条件, 符合申报条件的班级从学习情况、纪律状况、开展活动情况等方面, 以文字材料形式总结班级成绩。年级辅导员或评审小组, 根据申报材料进行对比筛选, 评选出先进班集体。有的也采取现场答辩的方式, 按一定百分比例综合评定。

今天, 在市场经济的巨大冲击下, 新时代大学生具有思维活跃, 易于接受新事物;崇尚创新与探索, 反对因循守旧;追求个性, 价值取向多元化等个性特征。随着高等教育的改革发展, 学分制的实施和普及, 高校原有的学生管理工作模式受到冲击。同时, 网络文化的发展给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。这些因素使得高校对评价班集体先进与否的标准与评定方式带来了很大的影响。传统的评定方式, 手段较单一, 带有较为浓重的评判者的主观臆断, 评选结果会有失公平、公正;更多的关注考察的数据结果, 而忽略了班集体建设的内涵和过程;学风优良等同于先进的思维定势, 不利于班级优势多样化的良性发展, 从而制约了学生个性的成长。因此, 我们应适应时代的发展, 积极探索研究新时期先进班集体的评选机制。

(二) 先进班集体评选在高校教育管理中的意义

班集体是学校教育、教学和管理工作的神经末梢, 教育和管理的各项目标要依靠班级生动活泼的有效形式来落实, 同学的呼声要靠班集体来传递放大, 形成教育双方互相推动、学生工作上下配合的良好局面。因此, 我们必须高度重视班级的建设和评价工作, 努力探索以评选先进班集体促进其良性发展的机制。

1.先进班集体评选有利于发挥隐性思想政治教育功能。高校思想政治教育的方式通常有两种, 一种是有意识也称显性教育, 常由政工人员、专业教师等通过正式途径, 采取灌输、说教、行政命令等方式实现对意识形态的影响, 这种方式带有较强的政治、理性色彩和一定的强制性;另一种是无意识教育也称隐性教育, 具体指教育者按照预定的教育内容和方案, 自觉地在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围, 引导受教育者去感受和体味, 使他们潜移默化地受到教育。松散的班级或普通水平的班级在评选先进过程中, 会感受到来自先进班级的压力, 以及需要改变自身状况信念的推动力。这种推动力往往会得到大多数班级成员的认可, 而思想转化、规范内化的过程实质上就是对后进班级或个体进行隐性思想政治教育的过程。

2.先进班集体评选有利于增强班集体自我教育功能。先进班集体评选是评建结合的过程。一个优秀的班集体在参加先进班集体评选时会总结优秀成果, 同时善于发现班级在某一方面存在的不足, 把其他班级有利的因素吸收内化为推动班级自身建设发展的内在动力。同时发挥班级群体的“平行教育功能”, 充分发挥班级对个体的影响力, 通过“朋辈”教育促进班集体“比、学、赶、帮、超”氛围的养成, 从而激励班集体向更高目标跨越。

3.先进班集体评选有利于发挥大学生的主体作用, 实现个体与群体的良性互动。评选的过程, 是班级群体和个体展现、互动的过程。学生集思广益, 发挥聪明才智, 运用网络、多媒体等技术手段, 对班级进行加工、诠释和定向, 发挥着“主人翁”式的主体作用。同时, 班级也为大学生的创造性及勇于竞争、勇于进取的个性提供了极为有利的平台。荣誉的取得, 更是让群体与个体在意识形态上达到高度的统一, 责任感和归属感促使个体和群体得到良好的互动。

(三) 先进班集体评选机制的探究

1.评选方式

针对以往结果式评价方式存在的弊端, 先进班集体的评选应采用过程评价与结果评价相结合, 定性评价与定量评价相结合, 以过程评价为主, 注重班级进步的程度, 并注意专业差异, 以及班级特色, 构建科学、全面、合理、多层级的考评体系。

先进班集体的评选过程:评选办法及政策的宣传和动员→班级申报→班级创建阶段→院系评审小组监督指导→评比→交流经验→表彰→成果展示。

评选过程中, 作为院系级评审小组应注意认真解读评选活动的意义、规则, 让活动深入同学心中, 吸引更多同学参与班级建设。同时加以监督和指导, 及时掌握创建过程中存在的问题, 及时帮助班级改进工作。在评比时重视班级的进步情况, 做到公开、公平、公正。并通过表彰树立典型, 起到正面引导激励的作用。

2.评价指标及解读

(1) 一级指标

七个一级指标分别为思想政治、学习风气、科技学术、文化体育、社会实践、班级特色、违纪处分, 分值分别为20、20、15、15、15、10、5。其中思想政治方面主要考评班级学生的整体思想政治素质, 参加各级党、团组织开展的旨在提高思想认识、政治觉悟, 增强理论素质、道德素质方面的教育和实践活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。学习风气主要考评班级学生的整体学习氛围, 学习成绩以及围绕学风所开展的相关活动。科学技术主要考评班级学生在参加各级学术科技创新活动或竞赛中的表现和取得的成绩。文化体育主要考评班级学生参与的文体艺术活动和取得的成绩, 以及有益于身心健康发展的其他活动。社会实践主要考评班级学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。班级特色主要考评班级积极开展特色活动, 推动“一班一品”工程。违纪处分主要考评班级成员的违纪情况。

(2) 二级指标

按照上述一级指标的要求, 分别选取相关的可量化的项目作为二级指标。

思想政治方面选取班级制度建设情况、递交入党申请书率、党校结业人数、党员人数、团课学习班、开展党团建设主题班会情况六个项目作为二级指标。

学习风气分别选取早读出勤率、上课到课率、英语等级通过率、计算机等级通过率、班级平均学分绩专业排名、必修课不及格人次、获奖学金人数、专业考证人次、自主举办或参加学习类竞赛活动情况九个项目作为二级指标。

科学技术分别选取参加各级各类学术、科技、创业等竞赛或活动获奖人次、参与有教师指导的科研课题人次、发表学术论文、课外制作发明 (含发明专利) 、自主举办提高科技水平的活动情况五个项目作为二级指标。

文化艺术分别选取参加年级及以上组织的文化体育艺术类的各项比赛或活动情况、获奖人次、自主举办相关类别活动情况三个项目作为二级指标。

社会实践选取班级成员校内外社会工作情况、组织或参加公益性实践活动和志愿服务工作次数两项指标作为二级指标。班级特色主要根据班级挖掘自身特色工作撰写情况评定给分。违纪处分属于减分项, 根据班级成员违纪处分人次给予减分。以上各二级指标按一定分值比例汇总相加得每项一级指标项的总分。

(四) 总结

实践证明, 以上量化指标的建立在很大程度上对于班级建设起到了正确、积极的引导作用, 使得班级在制定发展目标和在执行计划的过程, 做到有的放矢。同时创先的过程实际上是学生个体成长进步的过程, 班级成员为了一个共同的目标, 亲身参与到评选的各项环节中, 增强了班级凝聚力和向心力, 增强了学生的集体认同感、归属感和荣誉感。不断涌现出的先进班集体, 树立了标杆, 引领着莘莘校园的新风尚, 促进了学风、校风的建设。当然, 在实际工作中, 由于高校、年级、专业间的差异, 评价指标体系以及创建过程中的考评仍有待进一步健全和完善。

参考文献

[1]郝建山, 王维芳.大学生班集体建设动态模型法研究[J].文教资料, 2006, (8) :17.

[2]宋波, 等.先进班集体评选机制的探讨[J].高等教育研究, 2007.

[3]周杨, 等.大学先进班集体建设与评价—以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育, 2010, (5) :78-80.

篇4：先进班集体经验材料

2.中国兵器装备集团公司

3.中国铁路工程总公司

4.中国南方电网有限责任公司

5.中国移动通信集团公司

6.中国冶金科工集团有限公司

7.中国核工业集团公司

8.中国航空工业集团公司

9.鞍钢集团公司

10.中国航天科技集团公司

11.中国中煤能源集团公司

12.中国远洋运输（集团）总公司

13.中国华能集团公司

14.东风汽车公司

15.武汉钢铁（集团）公司

16.安徽省國资委

17.广西壮族自治区国资委

18.天津市国资委

19.内蒙古自治区国资委

20.长安汽车股份有限公司

21.中铁九局集团公司

22.中国兵器内蒙古北方重工集团公司

23.中国兵器内蒙古第一机械集团公司

24.重庆南桐矿业有限责任公司

25.广东电网公司

26.中国十九冶集团有限公司

27.成都陵川特种工业有限责任公司

28.中国兵器晋西集团公司

29.大庆油田有限责任公司党委

30.四川华庆机械有限责任公司

31.中铁隧道集团二处有限公司

32.中铁电气化局集团公司

33.中铁八局一公司

34.中铁五局第六工程有限责任公司

35.重庆建设摩托车股份有限公司

36.一汽解放汽车有限公司无锡柴油机厂

37.重庆大江工业有限责任公司

优秀个人（57名）

（以姓氏笔画为序）

丁利生马永华马修洁仇万平孔政尹坤毛小民王平王猛王琳王宏伟王志红王志坚王晓彦王海林王理珩邓科卢滢华月强吕翠薇邵艳娟邬缨齐冬平宋全业张森张爱华张蜀渝张德英张嘉国李鸿李和平李春光李洪福杨晖杨文珍杨文涛肖强陈冬陈敬宁邹彧周红丹欧阳敬之郑中普金多胡永勤胡庆华钟铃郭清华黎远宏盖立学程少人谢世康谢维贵赖晓敏谭亚夫薛所文戴品华

篇5：勤工俭学先进集体经验材料

高家小学是一所优秀的学校。几年来在上级主管部门的大力支持下，在中心校的正确领导下变成了花园式学校。这是与我校的广大师生付辛劳，洒汗水，自己动手，自筹资金、勤工俭学分不开的。

一、因地制宜，开展多种形式的勤工俭学活动。

学校是教书育人的地方，要想提高教学质量，更好地落实党的教育方针，首先就必须改变学校环境面貌，改变育人环境。而与这一设想相矛盾的是：我县教育投入相对较少，财政拔款极为有限。如何解决建设与资金短缺这一矛盾呢？社会集资，我们地处农村，这样的情况下“双眼向下，两手向内，不等、不靠、不要”的勤工俭学建设校园的工作被提高到日程上来。

自从2000 年推广种植玉米以来，我们抓住扒玉米需要工时多，劳动强度大这一特点，每年组织学生帮助秋收，每年都能创收万元左右。每年勤工俭学 几天。我们的学生好管理，肯吃苦，扒得快，但每年扒玉米也存在一定的弊端，每到扒玉米的时候天气都比较冷，学生比较受罪。二 OO一 年秋，学校又联系了当地农民，雇佣农民辛勤劳动 几 天，为学校创收 3 万元左右。在勤工俭学中教师时时把学生的冷暖放在心上，强化劳动安全意识。几年来，在勤工俭学活动中从没出现过重大事故。在勤工俭学过程中，学校把劳动技能的培养和德育工作结合起来，使学生受到劳动技能的培养、劳动意识的养成的同时，受到集体主义、团结协作的教育。

为了增加学校的办学后劲，学校还把眼光投入到校园的开发利用上，大力开展校园经济。我校校园面积 7亩多，学校种植商品果园 2 亩。而且还是优良的果树品种。每年可收获海棠果几百斤，收到了很好的经济效益。为改善我校的办学条件打下了坚实的基础。

二、把勤工俭学做为阵地，使教育与生产劳动相结合。

教育局提出了深化教育改革，全面推进素质教育的要求，同时党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校就是在教书育人、传道解惑的同时，必须教给学生劳动的技能。“授人以渔，而不是授人以鱼”。在勤工俭学过程中，学校师生同甘共苦，互帮互助，发扬了集体主义精神，同学们互相鼓励，互相帮助，同时又互相竞争。学生劳动后写的作文、心得，出的校报中可以看出学生经过劳动煅炼后都成熟了，回来后也更加珍惜父母的劳动成果。家长们都说：是勤工俭学使我们的孩子懂事了，能干了，体贴父母了。

三、依靠勤工俭学改善办学条件，改善师生福利。

在勤工俭学问题上，我们不贪大求洋，盲目地花掉师生的血汗钱，而是选择恰当的方式，合理安排。首先从改善办学条件入手，学校每年计划一两个项目，先后硬化了路面，修好了蓝球场，整平了足球场，2007 年又修建了花坛、校标、画廊等。同时种植了几种风景树，使学校成了美丽的学校。来参观的人们都说：“高家小学的校园建设得真好”。

同时学校利用勤工俭学的创收改善师生福利，学校每年“教师节”等都给教师分发一些节日礼品。提高了教师的工作积极性，使学校的教学质量稳步上升。

四、长计划、短安排是我校勤工俭学的经验。

资金的有无、多寡是相对的，但我校的校建上之所以取得这么大的成就，主要的一点就是我们将长期的校建宏图，分解成一个个的短期目标去实现落实。正如到我校检查工作的各级领导说，每次到你校都会给人耳目一新的感觉，因为你们学校总是在变化。这就是我们校建工作艰苦细致的结果。同时也是合理安排勤工俭学费用的表现。

五、领导重视，加强管理，创造出了同效益。

搞勤工俭学一开始许多家长不理解，有的家长则认为我们送孩子是受教育来的，不是干活来的，面对这种情况，学校召开的了家长座谈会，加大宣传力度，家长想通了，气顺了，观念发生了很大的变化。得到了广大家长的理解，再加上村领导的支持，以及中心校领导的支持，建起了拥有 20多 台电脑的微机室。

几年来粗略估算一下，我校在校建上投入资金已多达 几十万元，其中大部分是勤工俭学得来的。我校被评为：“勤工俭学先进单位”。

篇6：先进班集体经验材料

一、健全组织体系，完善规章制度

1．学校成立了课程改革领导小组和课程改革专业指导小组，由校长挂帅，分管教育教学的副校长专门协调新课程实施的组织、管理工作，各职能处室具体组织新课程各项工作的开展，这为新课程的顺利实施提供了组织保证。

2.学校依据《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案(实验)》和《辽宁省普通高中课程改革实施方案(试行)》《辽宁省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》及我校《三年发展规划》《五年发展规划》等，结合我校实际，制订了《新课程实施方案》《“十一五”教科研工作发展规划》《校本培训实施方案》《研究性学习实施方案》《综合实践（课程）实施方案》《学分认定实施方案》《学生成长记录袋实施方案》《学生综合素质评价方案》《校本教研管理制度》《“研究性学习”管理与评价办法》《校本课程（选修课ⅱ）管理制度》《学生综合素质评价实施细则》等一系列规章制度，为新课程实施提供了有力的制度保障。

二、转变教学理念，打造教师团队

1、为了使新课程理念深入人心，学校采取多种形式加大对教师的培训力度。

（1）每年暑期有计划地分期分批组织各学科教师参加省、市两级新课程培训，先后选派4名骨干教师参加东北三省培训。几年来，我校教师100%参加了新课程培训。

（2）学校依据《新课程校本培训方案》开展校本培训，印发《新课程知识问答》等资料，学校统一订购《走进高中新课程》书籍，教师人手一本；为全体骨干教师订购了《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《新课程教学评价方法与设计》、《合作学习——一种教学策略的研究》、《研究性学习——设计操作评价》、《新课程怎样听课评课》等书籍：为学校全体干部订购了《普通高中新课程解析》、《综合实践活动教学法》、《教师教学评价能力的培养与训练》、《怎样引导学生习得新的学习方式》、《普通高中新课程研修手册》等书籍；还为各教研组订购了《走进课堂——高中（各科）新课程案例与评析》、《辽宁省普通高中新课程学科教学指导》等书籍。利用暑期学习和集体备课活动时间，组织教师学习新课程理论，并要求每个教师每学期撰写一篇新课改体会论文或新课改反思，纳入教研处考核。

这一系列举措，增强了教师的新课程意识，全面提升了教师的整体素质，转变了教师的教学行为和学生的学习方式。学校还利用《襄平书院》报、校园广播、主题班会、专题报告会等形式，向学生宣传新课程理念，激发学生自主学习的积极性，帮助学生学会自主学习、合作学习、探究学习，在“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三方面得到和谐发展。

2、走内涵发展之路，教师队伍建设是着力点。

（1）创新听课管理。我们把听课作为培训青年教师的有效方法，立足课堂教学主阵地，全力打造有效课堂，全面提升课堂教学质量。把听课当着上课来管理，制定并出台了《关于加强年级组教师听课管理的有关规定》。根据学校总体要求，规定每人每周至少3节听课量，由相关年级组编制听课安排表，纳入正常考核，奖惩分明，以此促进全体教师共同进步，不断增强教育教学质量提升的后劲。

（2）实施“青蓝工程”。对于新上岗的青年教师，学校建立“拜师结对”的制度，配合学校在各教研组常年坚持的“青蓝工程”以及学校政教处实施的青年教师“见习跟班”制度等，努力把对青年教师的培训作为重点，确立“一年入门，三年成型，五年成才”的师资培训目标，为青年教师的快速成才铺平道路。

（3）发挥专家引领。学校先后邀请了国家行政学院、清华大学专家和辽宁省实验中学副校长张桂琴、辽阳市教师进修学院副院长李世奇等来我校讲学，有效地转变了教师的教学理念和教学行为。

（4）学习外地经验。实施新课改以来，学校每年分期分批选派干部和骨干教师去课改实验区学习课改经验，先后派出干部和教师100余人，去上海、苏州、杭州等地的重点学校参观考察，去河北衡水中学、山东实验中学、青岛二中、宁夏第一中学、大连育明高中、鞍山一中、本溪高中等参观学习，与一线老师面对面交流，回校后撰写学习考察体会，通过“教师论坛”向全体教师宣讲。

通过一系列扎实有效的措施，教师队伍建设有了质的飞跃，教师的业务素质有了大幅度的提高。教师队伍结构更趋合理，整体素质进一步提升，一大批教师成为教学骨干。

三、全面实施课程计划，确保“三级”课程落实

1、在新课程理念指引下，学校积极推进课程改革，严格按照《普通高中课程方案（试验）》《辽宁省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》等文件规定，开足开全所有课程。将研究性学习课程纳入课表，保证每周三课时，有专任教师上课。每年在高一年级成立100多个研究性学习小组，开展了涉及20多个学科共100多个课题的研究，每学期加强研究过程的跟踪、监测、指导，在高三毕业时累计达到15学分。在实施研究性学习的过程中，我们采取了“培养典型、以点带面、共同提高”的做法，结合本地本校及生活实际，选取了《韩寒现象》、《有关高中生信件问题的讨论》、《废旧电池的回收与利用》、《怎样提高中学生身体素质》、《高三学生考试焦虑》等18个课题为示范课题。定期举办“研究性学习成果汇报展示会”，收到研究性课题报告300余份，研究学习论文300余份，光盘、软件、照片等200余件。我校被市教育局列为研究性学习试点单位，市教育局和市教育科研所联合在我校召开了研究性学习现场会，我校展示的《我市空气污染情况调查研究》、《关于上网的利与弊》、《怎样看待校门口露天食品的经营》、《襄平书院历史的研究》等7个课题受到与会者的好评。

2、开展综合社会实践活动，培养学生实践能力和责任意识。为培养学生的个性特长，根据学生的不同兴趣爱好，在广泛调查和征求意见的基础上，充分挖掘我校现有的教育资源，增设选修课程，逐步开发学科拓展性课程和实践探索性课程，如校园广播站、校园记者站、校报采编、襄平书院校史探究等。开设文学写作、书画入门、演讲与口才、乐理基础、形体训练、健美操等课程，使学生不断发现、挖掘自身的潜能，提高了学生的综合素质，促进了学生全面发展。每年学校都对全校学生进行为期一周的军训，并进行军训会操比赛。每年一届的田径运动会、校园艺术节等活动，既是全校师生展示才华的舞台，又是素质教育成果的检验。我校还在校外建立了烈士陵园、市博物馆、武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防大队、永乐社区、东三义社区等14个社会实践活动基地。利用寒暑假，布置学生进行社会实践、社会调查。并对学生的社会调查小论文进行评比。

3、构建校本课程体系，办有特色的学校教育。为推进课程改革，我校依据国家教育方针、国家和地方课程计划，建立了校本课程审议委员会和开发组，制定了《校本课程开发指南》、《校本课程开发方案》、《学生选修课程目录与课程介绍》，组织有经验、有特长的教师编写了心理健康类《我知你心》、体育武术类《教你太极》、艺术鉴赏类《走进音乐》、历史文化类《襄平书院》等教材，安排专任教师上《健美操》课和《剪纸》课。这些教材具有浓郁地方特色、校本特色，融教育性、地方性、科学性、知识性、人文性、趣味性于一体，为学生的学习和阅读开辟了清新、多彩的新天地，对于陶冶学生情操，激发学生爱校情感，增强学生的审美情趣，提高学生的科学素养和人文精神，激励学生奋发向上、不断进取，培养学生的创新精神、创新能力必将产生积极而深远的影响。

四、建构课堂教学模式，推进有效教学开展

1、实施分层教学。根据学生的学习能力等级情况，按照因材施教的原则，承认学生的认知和人格因素上存在的差异，实施动态管理，改变“齐步走”的做法，分类推进、分层提高，使不同层次学习能力的学生都能得到最快的、最优的发展。

2、为了减轻学生负担，强化学生自主学习，变以往每节课45分钟的上课模式为每节课40分钟，并实行“121”管理办法，每节课开始10分钟交给学生自学，然后教师讲课20分钟，最后10分钟留给学生自主练习。充分体现了以学生为主体的教学原则。

3、建立健全了教务处、教研组和备课组三级教研网络。坚持每周四的教研活动，认真开展集体备课、教学观摩课及校本培训活动。实施骨干教师带动工程和“人人上一堂精品课工程”，“写一篇好论文”“撰写一堂典型课例”“研究一个课题”为内容的“四个一”工程。各教研组确立了教研课题，组成攻关小组，边实践、边总结，初步形成了英语组“探究式英语课堂教学模式”、物理组“物理知识结构教学模式”、化学组“自学与交流教学模式”、语文组“课本剧在文言文教学中的应用”等教学模式。

六、完善评价机制，确保新课程顺利实施

1、学校严格执行上级有关部门制定的教学管理制度，根据自身实际，建立了《教师教学考核方案》，细化了教师教研、备课、上课、听课、作业批改、成绩考核、实验操作等教学活动的常规要求，注重过程管理，狠抓各项制度的落实，加强日常考核评估工作，科学地制定《教学研究制度》、《学生评教制度》和《教师百分量化考核细则》，教育教学管理的日趋规范与科学，促进了办学水平和办学效益的进一步提高。

2、学分管理是教学管理制度的一项重大改革，是课改的配套措施。学校积极推进学分管理进程，高起点、精管理、细操作，扎扎实实做好学分管理实验工作，根据省、市普通高中学分管理指导意见的精神，制定了辽阳市二高中学分管理试行方案，建立了学分管理委员会和学分认定小组，以学分管理的研究与实验为重要抓手和有利契机，进一步转变教育观念，深化学校教育教学改革；寻求学校内部教学管理机制和模式改革的新突破。

3、学校从加强学生综合素质评价工作制度建设，保障评价工作的全面、客观、科学出发，探究试行指标体系制定合理、目标多元、方式多样、简便直观、有较强的可操作性的学生综合素质评价方法，取得了初步成效。学校建立了教学质量监测工作小组，成立了校长任组长的学生综合素质评价工作领导小组，制定了辽阳市第二高级中学学生综合素质评价实施细则，学生有成长记录，学生档案、教学档案有专人专柜管理。学校编制了《学生综合素质自我评价表》、《学生综合素质同伴互评表》、《学生综合素质任课教师评价表》、《学生综合素质班主任评价表》、《学生综合素质评价班级总表

篇7：先进班集体经验材料

-----记XX县环境监察大队

近年来，肩负着环境执法使命的XX县大队，坚持以环境监察标准化建设为契机，以环保专项行动为抓手，不断强化环境监管，逐步走出了一条向管理要效益的路子，使这个秦岭山中的矿产资源大县在经济总量持续翻番的情况下的环境质量始终保持在了上世纪九十年代初的水平，超额完成了“十一五”主要污染物削减任务，环境监察工作连续多年获得了省市环境监察系统先进集体殊荣。他们的主要做法是：

一、狠抓队伍建设力不减

为了打造一支思想好、能力强、会管理、作风正的执法团队，他们首先加强了班子建设。坚持把班子思想作风建设当作首要工作来抓，致力于不断提高凝聚力、向心力和号召力，积极开展了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观学习教育活动，在政治上始终与党中央保持高度一致。目前大队班子人数在XX环保系统下属单位中是最多的，其中本科学历占到班子人数的三分之二。其次，加强了能力建设。采取集体学习与自学相结合、学习与考试相结合、学教与讨论相结合、理论与实践相结合的办法，加强了干部职工的日常教育。定期聘请专家上门教授与送出去培训也有力地深化了学习效果，全面提升了每位队员的综合素质。内设

了两个中队，分片包干，落实责任。配备了两名内勤，强化了内部管理和日常考核，实现了组织、人员、责任、效果“四落实”，对工作形成了有力支撑。再次，加强了廉政建设。以创先争优活动为载体，按照《关于对环境违法违纪行为给予党政纪处分的规定》和《环境保护违法违纪行为处分暂行规定》等文件要求，教育干部职工常洗“三盆水”，第一盆水常洗头，清醒头脑；第二盆水常洗手，廉洁自身；第三盆水常洗脚，好走正道。积极开展创建人民满意基层单位活动，加大了日常监察稽查力度，聘请了行风监督员，修订了廉政建设相关制度，精心构筑了反腐倡廉防线，增强了拒腐防变能力，营造出了风清气正、干事创业的良好氛围。

二、狠抓违法查处手不软。

结合实际，坚持大规模实施区域、流域、行业的环境综合整治不动摇。对敏感区域——XX钼业小区、XX饮用水源保护区的整治平均每年四次以上，对一般区域、流域的整治每年至少2次，对各个行业的整治除按上级文件要求适时进行外，去年还结合XX现状，扎实开展了砖瓦行业、房产行业以及城区烟尘等专项整治，取得了良好效果。在整治方式上，千方百计争取县政府支持，取得相关职能部门配合，在整治方法上以方案为纲、以查处为主、以验收为果、平茬齐过、不走过场。在整治内容上注重环境安全和环境污染隐患的全面消除，不解决问题不罢休。通过几年来的整治，全县

工业企业环保手续齐备，治污设施健全，排污行为合法规范，污染防治能力显著增强。特别是在理顺了已运行企业的环境管理后，其它即将或正在上马的建设项目的环境行为自觉地得到了规范，实现了管理上的良性循环。“十一五”末，全县工业企业环评率始终保持100%，环境问题查处率100%，解决率达95%以上，为全县环境质量的改善奠定了坚实基础。

三、狠抓排污费征收劲不散。

为将《排污费征收使国家管理条例》落到实处，该县从建队初就将收费工作行为全县环保事业腾飞的重要着力点，县局领导高度重视，全体队员严格征收，收费额自2005年以来每年以25%的速度递增，总量占到全市总收费总额的1/4左右，并且年年名列全市前茅。尤其是2010年，在国际钼价持续低迷和金矿企业普遍停产的极不利情况下，依照克服重重困难，提前一个月率先超额完成了市局下达的征收任务，收缴入库排污费XX万元，创造了XX收费史上的一个奇迹，把握好了四个环节，一是排污核定求科学，每年12月15日前，都要组织全县各排污单位召开次排污申报会，在此基础上对每个应征企业的排污量认真核算，科学增减，逐企录入，让征收系统说话，做到了准确、客观、有说服力。二是征收程序求合理。程序是行政执法的命脉，只有程序到了，执法效能才能体现出来。为了规范程序，他们制订了排污费征收管理办法，进一步规范了征收法律文书，升级了征

收管理系统，配备了两名专门的系统操作人员，制定了大队收费工作制度，完善了票据管理制度，严格了减、免、缓操作规程，合理了公示、缴纳方式，使征收工作沿着依法、科学、全面的轨道稳步运行。三是收费模式求灵活。收费是一门艺术，需要用心描绘，悉心耕耘。多年来大队历任领导始终坚持“突出重点、攻克难点、深挖潜力点、蹲驻一线包抓”的“三点一线”征收思路，狠抓工业企业征收不放松，强化三产征收不放过，对一些难缠户、钉子户采取了勤催多跑、行政约见、强制执行等措施，形成了抓大不放小，处罚促征收、先礼后兵等灵活、实用的征管办法，解决了征收过程中存在的征收面窄、业主态度差、群众不理解、组织不满意等困扰排污费征管工作的实际问题，增强了排污费征收工作后劲，拓宽了征管工作的新路子。

四、狠抓环境监管气不喘。

强化环境监督，严格环境管理，是环境保护的主要任务。他们在工作实践中，逐步形成了富有XX特色的企业环保“4＋2”监管法。一企一个监管方案：内容包括企业基本情况、生产工艺流程概述、主要污染物名称及其生产环节、污染防治措施、环境应急举措、污染物排放执行标准、日常检查内容、检查纪录及下发的法律文书、检查办法与检查频次、环保要求等十大监管重点，做到了监督全覆盖。一企一个环保管理员：每个企业选拔一名政治素质高、环保业务能强的环

保管理员，便于环保部门与企业日常联系，随时掌握污染治理状况，架起环保部门与企业沟通的桥梁。发现企业存在的环境隐患，及时报告、及时处理。一企一个建设项目地理位臵图、厂区平面图：祥细标注企业的地理座标和厂区布局，对污染治理设施在厂区的具体位臵以图表的形式注明，使基层执法人员方便快捷的掌握企业情况。一企一本环保监管实用手册：收录了全县所有重点企业的全部信息，既方便基层一线环保监察人员熟悉企业情况，高效开展工作，也为领导科学决策，掌握一手资料提供了服务，称得上是一个环保监管“活电脑”。企业签订环保承诺书：由企业法人和企业环保管理员签订，承诺企业的环保责任，自觉执行环评和“三同时”制度，接受环保部门的日常监管等。现场环保监督宣传公示栏：在企业显著位臵将企业污染物类型、污染物排放标准、污处设施名称、用煤量、废水处理量和监督要求等主要环保指标公之于众，全社会共同监督。通过企业环保“4＋2”监管法的实施，增强了企业环境保护的责任意识，实现了“要我环保”到“我要环保”的根本性转变，有效地提升了XX的环境监管水平。

五、狠抓权益维护步不乱。

随着生活水平的提高，人们对环境质量的要求越来越高，环境管理的强度随之越来越大。面对每年翻倍增长的投诉率，他们从健全信访办理机制入手，成立了环境信访处理

中心，建立了局长信访接待日制度、辖区片长负责制度、信访调处立案结案制度、信访档案管理制度。在办理环境信访过程中严格按《XXX市环境信访案件办理管理办法》要求实施，做到了“三快两慢一合力”，即出动快、审查快、办结快，调查慢、说话慢，凝聚部门和政府的合力，在对待群众来访过程中坚持做到了一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯茶水暖心、一张表格登记，一腔热情服务，把群众的诉求作为工作漏洞去堵塞，把群众的需要作为管理重点去强化，把群众满意不满意当作检验环境监管工作成败的重要标准。2010年全队受理电话投诉21起，接待上访4批次，处理信访4件，解决媒体反映问题4个，办理政协提案1件，无一例出县和群体性上访事件发生，仅查办信访案件一项，就解决了热点环境问题15个，让群众切切实实地感受到了环境质量改善所带来的实惠。