梦作文400字_小学作文

梦作文400字_小学作文（精选6篇）

篇1：梦作文400字_小学作文

在这个纷繁复杂的世界里，我们如同一粒尘埃，渺小且平凡。每天重复着平淡的生活，不知何时可以摆脱命运的枷锁。所以我们都必须怀揣自己的梦想，并力争去实现它。可在这世界中，据说只有百分之五的人能真正不忘初心，脚踏实地的去追求自己精彩的人生。

可为什么会这样?幻想是美好的，行动是虚无的。相信大多数人都有这种想法：今天太晚了，明天再做吧。就这样，慵懒成为我们生活的枷锁，把自己困在了幻想之中，日积月累，思想便固化在幻想之中，“拖延症”成为了流行名词，只有当我们心灵真正去克服它，才能得到意识上的觉醒。

少年最当珍惜光阴，去追寻最遥远的星辰。

持之以恒去追梦，没有持之以恒不足以撑起前途似锦的未来;脚踏实地去追梦，没有脚踏实地，不足以硕果累累;业精于勤去追梦，努力是必不可少的因素，虽然努力的过程既苦又漫长，但之后的喜悦是不言而喻的。

作家史铁生说过这样一段话：“不应该因为对现实的不满而迁怒于梦想，说它本来没有。人若无梦，夜的眼睛就要瞎了。”梦想能带给我们无穷无尽的动力，让我们向向往的方向去努力，梦想决定了人生的方向。

在命运的长河中，我们想要追梦，就必须奋不顾身的逆流而行，即使路途遥远，也要怀梦前行，你我皆能战胜生活的逆流，找到属于自己的柳暗花明。

篇2：梦作文400字_小学作文

这本书主要讲了三个方面：1.介绍祖国的各处大好山河。2.介绍历史上保护环境的名人和事。3.介绍管制祖国环境不好的各种方案。其中，我最喜欢第2部分。

第2部分中，有说到各名人以树木为主题写诗与种树的经历，其中有讲到了：李白曾经种植了一棵桃树，在诗中，他曾写到过：“楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未还。”苏轼在年少时曾种下了许多棵松树玩耍，现在的“苏堤春晓”景点就是他在杭州做知州时，带领百姓种树留下的。

环保人才中，我最敬佩的是白居易，他在当任杭州刺史时，不但为贫穷的农民打井治水;而且修筑大堤来治水(现已沉没，人们建了白堤来纪念);还想到一个保护环境的好办法――穷人犯了法，就惩罚他在西湖边上种几棵树;富人犯了法，就让他在湖边开几亩田。就这样，杭州的环境不仅没有慢慢变差，反而越来越好了。

篇3：梦作文400字_小学作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：梦作文400字_四年级作文

也许它知道，它也曾是蓝天的主宰在蓝天上拼搏，斗争，死后的归宿却是地面。它的身体上不去了，但它的灵魂会祝福蓝天，祝福蓝天上那些熟悉的朋友……

它左翅软绵绵地耷拉着，但依然张开着。那是被一个淘气的孩子拽断的。也许它知道，在它生前，它曾一度地追寻着同伴们的脚步，但无法实现;它曾一度展翅翱翔于天际，却没有成功。它面对它的天堂――蓝天，一次次展翅，一瞬间，它明白了，它的梦就是回到蓝天的怀抱中，它要一直寻找这个梦。蓝天被它打动了，它迎着风，回到蓝蓝的天堂里。它向白云问好，每一朵白云上都洒下了它的汗水;它向清风问好，每一缕清风都抚摸过它的羽毛;它向蓝天问好，每一片蓝天都印上了它的足迹。

它希望享受,但左翅剧烈的疼痛让它从天堂跌落到人间,从天上跌落到地面。它抬起头,留恋地望了一眼蓝天，张开双翅，摆出一个凄惨的姿势，结束了它的一生。

篇5：梦作文400字_小学作文

有一次，我在家里画画。画的是神奇的小精灵，画着画着我就睡着了。睡梦中，我做了一个神奇的梦，梦是这样的：我坐在桌前看窗外的美景，看着看着，突然从窗外飞进来两只小精灵。一只长着一对蝙蝠翅膀，它全身通红，像一个燃烧的火球。一对兔子耳朵很吓人，我不敢直视，它朝我飞来，把我吓得瘫软在地。据说它的耳朵能听见千里之外的声音，人们讲悄悄话也逃不过它的耳朵。不仅如此，它还知道别人心里的想法另一只长着一对天鹅翅膀，全身白得刺眼，眼睛红得发亮，还戴着一顶怪异的帽子，手里拿着一根魔法棒。这魔法棒有魔力，要什么变什么，诡异莫测，能把热水变冰水，白天变黑夜总之，你想要的它都能变出来。我怀疑地对着魔法棒说：我想吃冰淇淋，嗖，嗖一个大大的冰淇淋出现在我眼前，我迫不及待地吃起来，太美味了!

哐啷，一个声音传来，把我惊醒了，我揉了揉眼睛，看见爸爸正在做饭。

唉，这真是一个神奇的梦啊!

篇6：一个梦_550字_小学作文

我坐在前台，正愁今天怎么还没客人来呢，正在这时，门口居然传来阵阵的沉重的脚步声。我吓了一大跳，以为什么庞然大物降临了呢。定神一看，原来是一位胖得都无法进店的女士，来我这买“瘦身梦”。我拿出了一个盒子，递给她，里面是一个星期，一个月，一年的瘦身计划。

第二天早上，天还没亮，我就喊她起来，去跑步。酣睡中的她就是不肯，愁眉苦脸的看着我，发出一阵阵哀求。我拿出了精心准备的烤肉，闻着香味，她马上两眼发光，扑上来抢肉。我趁势带她跑步去喽。连拖带拽，连哄带骗，走走停停地跑了两个小时。终于可以吃早餐了，一杯牛奶，几片菜叶，她又不情愿，脸都绿了。我也无可奈何地说道：难道你不想减肥了吗?

上午，我们又来到健身房，让她做运动，为了减肥，她此时很努力，累得满头大汗。可没坚持多久，又开始要吃了，我递上去一杯水，几片菜叶。欲哭无泪的她似乎生气了。我又安慰道：“难道你不想减肥了吗?要减肥就要少吃肉，多吃蔬菜。”她暂时被我说服了，为减肥的梦想，她也只好妥协了。

坚持一天下来，晚上该检验成果了，“你瘦了许多啊!还是要坚持哦!”她自己一看，激动得不得了。