要改变世界先改变自己

要改变世界先改变自己（通用18篇）

篇1：要改变世界先改变自己

21、合理的要求就是训练不合理的要求就是磨练。

22、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

23、假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。

24、集名师，会集百家精华;共奋斗，铸就高校人才。

25、路在脚下，梦在身上，xx学校让你看到你的路，你的梦，你的希望。

26、xx学校，用心呵护你的未来。

27、今日三中之英才，明日祖国之栋梁。

28、选择对的学校，接受好的教育是美好未来的开始。

29、得天独厚的环境，无微不至的亲情。

30、秉明烛师心，治为人之学

31、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

32、望子成龙，指日可待。

33、不让孩子输在起跑线上。

34、xx学校：想做黑暗指明方向的一束光。

35、井然有序的管理，有口皆碑的质量。

36、未来，我们携手播种希望;成功，我们伴你一路而行。

37、效益靠质量质量靠技术技术靠人才人才靠教育。

38、放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。

39、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

40、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

篇2：要改变世界先改变自己

42、路在脚下，梦在身上，三中让你看到你的路，你的梦，你的希望。

43、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

44、恋家的孩子不想家!

45、来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

46、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

47、不会做小事的人，永远做不成大事。

48、滨海三中，托起未来之手，举起明天的太阳。

49、在快乐中走近艺术，在温馨中学会成长!选择比努力更重要!

50、一流的资源养育杰出的学生

51、井然有序的管理，有口皆碑的质量

52、父心、母心，师者之心，德育、智育，育人之本。

53、三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

54、秉明烛师心，治为人之学。

55、培训是企业生产力是倍增的职业能力。

56、一流的教育资源养育杰出的三中学生。

57、以父母之心育人。

58、三中校区：想做黑暗指明方向的一束光。

59、老师如同父母亲，同学都如手足情。

篇3：要改变世界先改变自己

当前直播的兴起, 令超高清视频时代加速到来, 企业走向全面云化, 行业Io T开始走向纵深, 这些已经对运营商的业务产生了深远影响, 成为运营商的新增长引擎。如何通过数字化转型, 抓住数字业务商机, 是各大运营商在向数字化业务迈进过程中亟待解决的问题。

11月2~4日, 在2016运营转型峰会上, 华为释放出清晰且坚定的信号:“先改变自己, 再服务客户”。“数字化转型从自身开始, 华为将用数字化技术改变自己寻求变革, 再积累沉淀经验, 最终帮助客户实现降低成本和增加收入两个维度的商业目标。”华为全球技术服务部总裁鲁勇在《转型, 向数字商业迈进》的演讲中表示。

运营商转型面临四大挑战

用户体验不仅是业务使用体验方面, 还包括业务获取体验, 贯穿至发现、购买、交易及售后服务等全生命周期。运营商需要从最终用户的消费历程去管理与提升体验, 提供ROADS化的体验 (实时Real-time、按需On-demand、全在线All on line、自助DIY、社交化Social) 。运营商数字化转型的核心目标就是要实现ROADS体验。

为了更好地帮助运营商应对转型问题, 分析机构IDC与华为合作调研了全球处在不同数字化转型阶段的运营商。调研发现, 商业、组织人才、运营、基础设施等四大方面的不确定性是导致运营商转型如鲠在喉的问题所在。

第一, 面对以数据分析、垂直行业云化和视频为代表的商业机会点, 运营商需要有清晰的商业愿景和战略, 构建以客户为中心的、体验驱动的新商业模式和商业能力, 才能保持持续增长。

第二, 数字化转型要求运营商的组织人才进行转型, 打破部门壁垒, 提升人才技能, 以及拉通跨部门商业流程。

第三, 构筑敏捷的运营流程和运营系统。实现新业务的快速上市, 为用户提供极致数字业务体验以及全生命周期消费历程体验。

第四, 保障基础设施与业务的同步协同, 通过分步演进、迭代实施的方式来最大程度减少转型风险。

“先改变自己, 再服务客户”

华为将坚持“先改变自己, 再服务客户”的理念, 华为的数字化转型也是从自身开始, 先用数字化技术改变自己, 包括在研发、交付、供应链等诸多领域寻求变革。华为在积累沉淀经验后再形成解决方案, 最终帮助客户实现商业目标:利用数字技术降低运营成本;拥抱数字商业实现持续增长。

鲁勇介绍, 华为自身的数字化变革经历了标准化、集中化、平台化、智能化4个阶段, 目前正处于平台化和智能化之间。未来华为将继续加大平台、大数据分析的投资, 实现从平台化向智能化的跨越。待这些能力经过验证后, 将被应用到全球业务中, 帮助运营商降低运营运维成本。华为将重点选择“智能客服、网络和IT外包、机房改造以及线上线下的营销协同”等几个方向与全球运营商展开联合创新。

除此之外, 鲁勇也表示, 华为将协力运营商保持可持续增长。华为通过以系统集成的方式, 助力客户构筑端到端的商业解决方案, 实现从战略到解决方案的落地闭环, 实现可持续增长。通过统一开放的Paa S平台, 以及基于微服务的架构, 实现灵活编排, 进而支撑敏捷的数字商业。

为了应对挑战, 华为将持续加大IT领域的投资。2016年华为发起组建了Open ROADS Community, 致力于探讨转型方向和研究用户行为;与Linux基金会共同发起了OPEN-O的开源协同器平台的研究, 致力于帮助运营商提高业务敏捷性和部署效率。更值得一提的是, 华为投资建立了云开放实验室, 通过生态链建设、预集成与预验证、联合创新, 支撑运营商网络演进和运营转型。

当前, 华为正从产品与解决方案提供者, 转变为运营商数字化转型的商业问题解决者。“数字商业很美好, 但转型之路依然任重而道远。”鲁勇表示, 这其中既要有以敏捷、自动化为核心的运营系统的支撑, 也需要网络基础设施的匹配发展。

篇4：张朝阳:要改变搜狐 先改变自己

异军突起猛然警醒

1995年从美国读完博士回国的张朝阳，在处于蛮荒时代的中国互联网界开疆辟土，打造出搜狐，经受了互联网寒冬泡沫的考验，筚路蓝缕带着搜狐站上纳斯达克。此后又将旗下游戏业务搜狐畅游成功分拆上市，摸爬滚打十多载，這位第一代互联网老兵真的有些累了。

“特别累，这个累是你不可想象的。”张朝阳第一次敞开心扉，叹气说累，他说自己回国创业以来经历了太多太多的事，甚至得忍受侮辱。“过去几年想休息休息，想看着第二代互联网、第三代互联网人的奋斗。”于是，张朝阳开始让自己在游艇、钓鱼、登山之间放松“疗伤”。 可以想见，作为企业的领袖人物，张朝阳的懈怠也让搜狐公司上下弥漫着一股慵懒之气，除无心插柳柳成荫的搜狗输入法之外，搜狐几乎没有在中国互联网界做到第一的业务。

如今，搜狐的整体收入和用户规模、增长速度、市值以及华尔街给搜狐的市盈率等参数都在下滑，加上其他门户微博的异军突起等诸多因素叠加在一起，猛然间惊醒了张朝阳。 觉醒之后的张朝阳对自己以及搜狐进行五年来的大反思。他认为，要改变搜狐，必须先改变自己的心态。

一失足很悔恨

“中国互联网将迎来第二次大战，我们搜狐确实处在一个不成功便成仁的状态，如果再不爆发就会沉沦，就会被其它巨头吞掉。”张朝阳打了个比喻，“就好像非洲原野的野兽，如果腿瘸了受点伤跑不动或者速度慢点，就抢不到食物或者被其它野兽吃掉，这是丛林法则。”

张朝阳说直到今年年初他还有些迷茫，但现在已经不迷茫了。错失微博发展良机，“搜狐微博的规模小得令人羞于启齿。”相对新浪微博数千万的用户，张朝阳毫不掩饰搜狐微博的窘境，“在微博等WEB2.0内容方面，我们是起了个大早，赶了个晚集。”因为搜狐早在2007年即着手以博客为突破口试图发力，后来又推出了主打社交网络的产品搜狐白社会，试图做成中国的Facebook，成绩却不理想。

此后，搜狐紧跟新浪微博推出搜狐微博，“年初的时候光顾盯着搜狗的事情，微博的事情没盯住，最后一失足很悔恨，这件事没守住。”张朝阳皱皱眉头，禁不住长吁短叹，他当时只把微博这一产品看做一个普通的互联网“标配”，直至意识到微博是“比游戏更可怕的东西”时，才扼腕长叹“判断失误”。

决心再造搜狐

不过，他话锋一转，认为搜狐发力微博时间仍然不晚，因为微博现在还是处在一个媒体圈和名人圈的小众，而且现在的格局没有形成。对此，张朝阳表示：“新浪还没有形成垄断，搜狐现在就要向新浪微博宣战，由我亲自抓微博，把微博放在公司最高的位置，倾全公司之力，投入不设上限，目标是做到至少与新浪微博旗鼓相当。”

“今天我们就是要告诉大家我们要打仗了!”张朝阳说，互联网是一场赢家通吃的比赛，不成功，就灭亡，没有既不兴盛也不消亡的中间状态。现在几大巨头还处于几分天下的状态，但这不能保证，5年之后还能不能守住自己的那几分地。因此，他必须结束搜狐此前的中庸状态。 张朝阳抛出他深思熟虑的“再造搜狐”的四大战略，希望搜狐的搜索、视频、游戏、WEB2.0全面开花。

篇5：改变孩子先改变自己读书笔记

作为家长，我们不仅要提供给孩子身体成长必要的物质条件，更重要的是要满足孩子精神营养方面的需求，而赞赏就是非常有效的方式。当我们带着发现美的眼睛去欣赏孩子，看到孩子的长处，在他做对的时候，做好的时候，及时的、发自内心的去赞赏孩子，鼓励孩子，孩子的内心力量感就会增强，自信心也会提升。

但是，赞赏也要有赞赏的技巧和学问，否则，如果你的赞赏比较笼统，概念模糊，或者过于不切实际、夸大其词，这样不仅不会起到激励的作用，反而会给孩子造成隐性伤害。就像一棵植物，过于干旱会使它枯萎，但是浇水过多又会使它的根系腐烂。

在这一章节，贾容韬老师用了大量的案例，详尽的给我们阐述了如何正确的使用赞赏，赞赏应该遵照哪些原则，赞赏需要注意哪此事项：

沟通需要选择合适的时机，沟通需要讲求技术，沟通更需要讲求艺术。这是我在前面的章节中从贾老师与孩子的互动当中学到的。毫无例外，在这一篇章，同样贾老师还是掌握火候、看准时机对儿子大加赞赏：“儿子，你接触电子游戏比较早，智力比一般孩子开发得早。你把电子游戏、网格游戏都玩得那么棒，足以证明你有过人之处。你的班主任也有同感，他认为你智商比较高，他说你连搞恶作剧都有独到之处，说明你是极聪明的孩子。我觉得你的学习成绩不应该是现在这个水平，应该排在一些同学前面才对。老爸坚信，只要你调整下思路、改变一些习惯，稍加努力就会后来者居上。”

在贾老师的这段赞赏中，有很多可以提取的技术点，比如：挖掘优势;构建良好师生关系;积极期待;传递信念。

还有一件事，也非常值得我们好好效仿，让我们来看看，在帮助孩子提高作文水平上，贾老师是如何巧妙地运用赞赏这门技术的。“儿子，爸爸看了你的作文，非常高兴。你这几篇作文中心思想不错，字、词、句、标点掌握得还可以，这足以说明你有写作文的基础。”

当我们把缺点作为知觉对象时，优点就成了知觉对象的背景;但当我们把孩子的优点作为知觉对象时，缺点就成了知觉对象的背景;贾老师用积极的光明思维，抓亮点，抓优点，塑造孩子的价值。

“能紧扣主题说明作文有灵魂，从这点看你是有写作天赋的”“正因为你的作文写得短，老师才给你低分。你感到作文没什么可写、言之无物，不是你的错，而是爸爸造成的。一是爸爸从小没有引导你大量阅读，导致你对文字感受能力弱;二是爸爸总忙，没带你到处走走看看，你接触的事物少，当然没什么可写了。”

情通才能理达，而情通的秘诀就是把责任往自己身上揽。在前面的章节中，不管是在培养孩子的责任感上，还是在培养孩子良好的生活习惯上，贾老师都运用了同样的手法。这样孩子才易于接受父亲的建议。

“像你这样有思想、不婆婆妈妈、说话能直击要害的人，如果能提高阅读量、多参加社会活动、多观察事物并勤于思考，写好作文是轻而易举的事情，写出质量上乘的作文也不是不可能的。”

风过不留痕，雁过不留声。贾老师巧妙地语言艺术既肯定了孩子的优良素质，又不着痕迹地将阅读的意义和重要性、积极的兴趣活动和良好的习惯培养，种植在孩子的信念系统中。

生命只有被“看见” ，才能绽放它的华彩。在贾老师的赞赏和鼓励下，孩子从此喜欢上了作文，高考时作文还得了比较高的分。在这种原则指导下的赞赏，有内容、有感受、有评价，既着重于“就事论事”又着眼于“塑造形成”的积极引导，可谓效果明显，一举多得。

篇6：改变孩子先改变自己读书笔记

作为老师，每天面对性格各异的几十名学生；作为母亲，每天面对调皮淘气的儿子。加上教育理论的缺失，导致教育孩子到了瓶颈阶段。于是，我重拾《改变孩子先改变自己》这本书。《改变孩子先改变自己》这本书是好爸爸贾容韬教子手记，手把手地教我们教育孩子的方法。读后有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。

第一章的主题是《改变孩子先改变自己》，他从七个方面阐述了自己的观点。第一，家长要抓住教育的“机遇”。特别是孩子犯错误后，最需要家长的理解支持与帮助。孩子犯错，是家庭教育的最佳时期，如果处理得法，会收到事半功倍的效果。特别是犯了不可饶恕的大错时。第二，如何和孩子成为“哥们儿”。他告诉我们，寻找和孩子共同的话题、共同语言和共同爱好，和孩子共同成长，这样，就能从横眉冷对的敌人，变成情趣相投的“哥们儿”。第三，创造1+1》2的合力。家长和学校之间建立良好的沟通，把家庭教育作为学校教育的延伸、弥补和强化，往往会事半功倍。他告诉我们，要尊重老师，赏识肯定老师的付出，虚心地向老师学习，进而和老师探究教育。并对孩子的教育要有坚定的信念。第四，帮孩子戒网瘾。越是控制，越是渴望。沉迷网络的处理方式让他放开玩，实际上是对孩子玩网络游戏兴趣的弱化，是釜底抽薪的举措。把选择权交给孩子，也是对孩子的理解、尊重和信任。第五，信心创造奇迹。坚如磐石的信念是产生奇迹的原动力。愿望是成功的一半，教育孩子的成败是家长潜意识期待的结果，如果对孩子充满信心，他一定会朝着你期望的方向发民。第六，做父母亲是件幸福的事。一个人要具有认识幸福的智慧，特别是男人，应该是制造幸福的人。倾听、理解、共情是幸福。第七，孩子引领我成长。西方有一位哲人说：“孩子是人类的父亲。”其实“孩子是父母的老师。”以平等的姿态和孩子对话，你就能和孩子成为朋友；如果以仰视的姿态和孩子对话，孩子就能成为你的老师。

通过这部分内容的学习，我彻底改变了“我是大王”的教育态度，多站在孩子的角度想问题，蹲下来和孩子交流，尽量了解孩子的兴趣和爱好等等。这样，不仅对教育儿子有利，同时受益的还有学生。

篇7：《改变孩子先改变自己》读后感

那为什么孩子会说谎?如何避免孩子说谎?让我们跟随贾老师的智慧了解一二：

一、为什么孩子会说谎?

孩子说谎的原因大致可分为两种：一是成人世界的谎言诱导他们混淆了是非观念;二是不切实际的赞扬和过度的惩罚使孩子把谎言当作工具。

我们先来看第一种：成人世界的谎言诱导他们混淆是非观念。

贾老师用几个生动的案例给我们呈现了一个孩子是如何在父母的思维模式和言谈举止下，潜移默化、耳濡目染地学会了说谎。

比如有些父母，为了哄孩子，求得暂时的安宁，信口讲出一些假话来哄骗孩子。“宝宝在奶奶家乖乖的，好好听话，妈妈回来给你买奥特曼!”结果晚上回来接孩子时对孩子说：“真不巧，妈妈办完事商场已经下班了，下次一定买给你。”其实，妈妈并没有真的打算给孩子买玩具，她给孩子开出的是空头支票。

再比如，有些家长出于工作和社交的需要，对别人说一些虚伪的话，这在家长眼中是社交的技巧，但于孩子而言，虽然没有恶意，但是说多了，就会混淆孩子的是非观念，久而久之，孩子也学会了圆滑和世故。

父母的品质对孩子的影响深远，甚至是入木三分。虚情假意的父母培养不出诚实、坦荡的孩子，信口雌黄、企图用假话和借口敷衍，欺骗孩子的父母也培养不出真诚、善良的孩子。

接下来我们看第二种：不切实际的赞扬和过度的惩罚使孩子把谎言当作工具。

贾老师通过讲述儿子、女儿以及14岁说谎男孩的案例，从正反两面对比呈现告诉我们：更多、更普遍的导致孩子说谎的直接原因，是孩子迫于家长的压力而说谎。

这让我也想到一个案例，8岁的小明数学考试连续两次都是六七十分，爸爸很生气，说再考不好就别回来了。结果很不幸，在又一次的考试中小明又没有考好，而且更糟，居然没及格。怎么办?爸爸说了，再考不好就不让回家。于是小明做了一个惊人的举动，把同桌的试卷偷偷地塞进了自己的书包，并把名字换成了自己的名字。

如果爸爸能对孩子宽容一点，孩子无论如何是想不到用这样的方式来欺骗父母的。如果每位家长都能充分理解孩子，理智、开明地对待孩子，凡事替孩子着想，善于和孩子同感共情，平静接受孩子犯错，孩子感受到父母的信任和关爱，孩子根本没有理由、也没有必要对家长说假话。

“理解、接纳、体贴、尊重往往比批评、斥责、打骂、惩罚更有力量。前者维护了孩子的尊严，保全了孩子的面子，后者伤害了孩子的自尊，撕破了孩子的面子;前者具有建设性，后者极具破坏力;前者是医治孩子心理顽疾的灵丹妙药，后者是促进孩子问题进一步严重的催化剂。

二、如何避免孩子说谎?

第一，家长要以身作则，做一个诚实的人。对孩子、对其他人都应该光明磊落、坦诚相见、言而有信、信守诺言、不说假话、不讲虚话，当好孩子的榜样。

第二，父母发现孩子有说假话的倾向时，要认真反思自己。是不是你对孩子太严厉了?是不是你在孩子面前太强势了?是不是你对孩子缺乏体贴了?读书笔记。是不是你对孩子不够理解，以致孩子对家长不信任、说话有顾忌?孩子撒谎大多是为了逃避父母打骂、惩罚的不得已选择，孩子措施是对家长错误家庭方式发出的警示信号。

第三，努力营造一个温馨、和谐、轻松的家庭环境，让孩子感到父母是最可依赖的人，让孩子相信即使自己犯错甚至闯祸，都不会带来灾难性的后果。

第四，当孩子向父母说明事实真相时，不论他的错误性质有多严重、给家庭造成的损失有多大，家长都不要揪住这件事不放，不但不要惩罚孩子，还要肯定孩子做的对的地方。

第五，当父母确信孩子说谎时，不要急于揭穿孩子的诺言，更不要把孩子推向难堪的境地。要冷静分析孩子撒谎的原因，给孩子一定的空间，给孩子反思和弥补的机会。父母态度越平和，对孩子越尊重，孩子越能主动反思;父母态度越激烈，孩子越遮遮掩掩。要把孩子的注意力集中在事件本身，而不是父母的情绪反应上。

如果孩子没打算说明事实真相，家长认为确有必要澄清此事，也要在保护孩子自尊、给足孩子面子的前提下引导孩子把事情讲明白。父母要让孩子明白，父母针对的是这件事，而不是孩子本人，父母永远是爱孩子的。孩子有了一家认识后，父母要及时给孩子台阶下，帮助孩子卸掉思想上的包袱。

最后，务必要给孩子肯定和鼓励，让孩子看到希望，使孩子增强信心，把消极因素转化为积极因素、转化为孩子成长的动力。

读本篇文章，也让我想到“三块巧克力”的故事，宽容和理解往往比惩罚更加深刻，可参阅。

篇8：要改变世界先改变自己

(一) 变“被动学”为“主动学”

新一轮课程改革强调的一个很重要的方面就是改变学生的学习状态。因此, 要在教学中更加关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言, 学生一旦“学会”, 享受到教学活动的成功喜悦, 便会强化学习动机, 从而更喜欢数学。这就要求教学设计要能使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态, 从而保证施教活动的有效性和预见性。教师的真正本领主要不在于讲授知识, 而在于激发学生的学习动机, 唤起学生的求知欲望, 让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中, 经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

在平时的教学中, 笔者注意根据不同的教学内容、教学目标, 结合学生的具体特点, 选用不同的教学方法, 努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种实用的教学情境, 精心设计教学过程和练习。在课堂上充分给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利, 让学生积极发表自己的意见。久而久之, 学生体会到成功的喜悦, 激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣, 觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字, 从思想上变“被动学”为“主动学”了。

(二) 变“死学数学”为“活用数学”

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、分析问题, 并能综合应用所学的知识和技能解决问题, 发展数学应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严重问题, 课堂上不讲数学的实际来源和具体应用、“掐头去尾烧中段”的现象比比皆是。比如, 股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题, 已经日渐成为人们的生活常识, 如果数学教学对此仍旧视而不见, 恐怕就不合时宜了。

美国数学家波利亚曾说:“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生的解决问题的能力。”可见学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生只会解答某一种类型的题, 却不知道为什么学数学, 学数学有什么用。因此, 笔者在教学时, 会针对学生的年龄特点和心理特征, 密切联系学生的生活实际, 精心创设情境, 让学生在实际生活中运用数学知识, 切实提高学生解决实际问题的能力。

如教学《圆的知识》时, 让学生用手中的三角板确定圆心的方法;在学弧长时, 让学生以直角顶点旋转三角板, 求最小角顶点走过路程的长。通过使用身边的实物, 运用所学知识解决实际问题。学生兴趣很高。这样既提高了学生的动手能力, 又培养了他们学数学的兴趣, 使学生深刻地认识到数学对于生活有多么重要, 学数学的价值有多大, 从而激发他们学好数学的强烈欲望, 变“死学数学”为“活用数学”。

(三) 变“权威教学”为“共同探究”

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式, 对教师的职能和作用提出了强烈的变革要求, 即要求改变传统的居高临下的教师地位, 取而代之的是教师站在学生中间, 与学生平等对话与交流;打破过去由教师控制教学活动的那种沉闷和严肃的课堂气氛, 激发出师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而, 教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育, 而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以知识传递为纽带, 而是以情感交流为纽带;教师的作用不再是去填满仓库, 而是要点燃火炬;学生学习的灵感不再是在静如止水的深思中产生, 而多是在积极发言、相互辩论中突然闪现。

在教学中, 笔者大胆放手, 给学生充足的时间, 让学生成为学习的主角, 成为知识的主动探索者。让学生知道“课堂是你们的, 数学课本是你们的, 三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的, 这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手, 想学到更好的知识就要靠你们自己”。这样, 在课堂上, 学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中, 不但学到了自己感兴趣的知识, 还使自己的自主性得到充分发挥。一个开放的、体现学生主体作用的课堂, 应该有他们自由表达意见的空间。适度的“乱”, 在教师控制之中的“乱”, 在一定程度上可以激发学生学习的主动性, 让他们真正参加到教学中, 进行有创造性的学习。

课堂教学应该是点燃学生智慧的火把, 是照耀学生求知热情的阳光。它不是让学生带着口袋来, 装着标准答案走, 而是让学生在好奇中思考, 在思考中探索, 在探索中生成。课堂是师生心灵碰撞的阵地, 是师生生命对话的舞台, “体验”与“共享”是课堂教学最重要的行为词, “真实化”和“生活化”才是课

(四) 变“单一媒体”为“多种媒体”

在数学教学中, 适时恰当地选用现代教育技术来辅助教学, 以逼真、生动的画面, 动听悦耳的音响来创造教学的情景, 可使抽象的教学内容具体化、清晰化, 使学生的思维变得活跃, 兴趣盎然地参与教学活动;使学生更加重视实践操作, 科学地记忆知识, 并且有助于学生发挥学习的主动性, 积极思考;从以教师教为主变成以学生学为主, 从而提高教学质量, 优化教学过程, 增强教学效果。数学教师应该从自己学科的角度来研究, 如何把现代教育技术融入到中学数学教学中去, 使原本抽象的数学知识形象化、生活化, 使学生不仅掌握数学知识, 而且喜欢这门学科。

篇9：要改变生活，先学会讨好自己

有一天，妈妈给我买了一对小玉蝴蝶的发卡，并夸我戴上像公主一样。小孩子的虚荣心是多么容易满足啊，那一刻，我真感觉自己变成了公主，还是国王最小的那一个公主。

于是，在我戴上小玉蝴蝶发卡的那个下午，我快乐地飞翔在同学们羡慕的眼光中，四处高谈阔论，大家也跟我聊得热火朝天，惊讶于原来我这么有想法。

临近放学，陶醉在幸福中的我忍不住暗自感慨：“这个发卡还真有魅力啊，大家竟然都开始喜欢我了。”

就在这时，我的同桌忽然说：“哎，你今天戴了漂亮的发卡啊。”话音落下，其他的人才围过来发现了发卡。

原来，吸引他们的并不是什么小玉蝴蝶发卡，给我带来好运的也不是什么小玉蝴蝶发卡，真正为我改变境遇的，是一颗由内而外地散发快乐的心。

无论是你遭遇旁人的冷眼，还是遭遇命运的不公，如果生活还要继续，痛苦无济于事，何不讨好一下自己呢？

如果你不能給自己带来快乐，那么你更不能给世界带来快乐；如果你不能给世界带来快乐，那么世界反馈给你的快乐将更加少得可怜。要打破这个恶性循环，就得从自身的快乐做起。

所谓讨好自己，就是一种生产快乐的能力。我们只有首先愉悦自身，散发快乐，才能由己及人地去爱世界。否则，一个连自己或家人都爱不好的人，凭什么要求世界温柔相待？

当你想要去讨好世界的时候，不妨先学会讨好你自己，然后你会发现，讨好这个世界，并没你想象得那么难。

（摘自人民网）

（责编 满天）

篇10：《改变孩子先改变自己》读后感

当你在教育孩子遇到了困惑的时候，当你的孩子出现了自私、叛逆、以自我为中心问题的时候，读一读《改变孩子先改变自己》真是不错的选择。它将是你家庭教育道路上的明灯，读过之后，你会豁然开朗，真是柳暗花明又一村。

最近看过一段文字，即威斯敏斯特教堂的一段碑文：当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。但我成熟之后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决心只改变我的国家。当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家。我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭也不可能。走到人生终点，我才意识到：如果我能先改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，进而可能为国家做一些事情，甚至可能改变这个世界。读后震撼，想改变问题孩子要从改变自己开始，作者整本书向我们显明了这个最简单质朴但也是最正确的道理。

篇11：改变孩子先改变自己读后感

先有自己，后有自己选择的另一半，后有家，再有孩子;人的问题，造成了家庭问题，问题家庭培养出问题孩子。改变孩子先改变家庭，改变家庭先改变自己，改变自己先改变观念，改变观念从阅读开始，阅读从经典开始。

面对孩子各种各样的问题，不知道在自己身上寻找原因，反而来抱怨、责怪、谩骂甚至打孩子，何其悲哉!

篇12：要改变世界先改变自己

人生最肮赃的：并不是出卖了自己的肉体，而是出卖了自己的灵魂。

一个人的观念很难扭转，而观念扭转要靠气氛。

篇13：智能穿戴改变世界

据相关数据显示,2013年1~9月份,资本实验室共收录智能穿戴技术创业投资案例25起,披露融资额共计3.14亿美元,累计融资额达到5.87亿美元;有14家企业是近三年才成立的新机构。而在所有的投资案例中,有13家企业将智能穿戴技术带到军事、运动、健康医疗等专业领域。不难发现,智能穿戴技术作为一个新兴领域,对创业者具有很强的吸引力。

智能穿戴是下一轮工业革命浪潮的核心,链接着3D打印、云计算、移动互联、大数据、智慧智能等技术。伴随着智能穿戴的应用,产业链的延伸和商业模式的升级将成为必然。本书率先揭开智能穿戴的神秘面纱,以时间为脉络,对智能穿戴的起源、发展和未来进行了全面梳理,并将带领读者一起创意明天、畅想未来。为此,书中详细阐述了智能穿戴生存、发展的机遇,列举说明了各类新兴智能穿戴产品的设计理念、产品功能和前景,为行业发展提供指导方向,为即将涉足智能穿戴产业的资本投资开疆辟土,为硬件、软件开发商提供产业发展的规划建议,对其后期的市场开拓提供方向和思路。作为全球智能穿戴领域的开篇之作,本书对于产业发展都将起到举足轻重的作用,甚至成为国民经济发展的新突破。

译作者:陈根

篇14：何不先改变自己

“谢谢你的夸奖。”司机笑着回答。

“你是怎么想到装饰你的出租车的?”客人问道。

“车不是我的。”他说，“是公司的。多年前我本来在公司当清洁工，每辆出租车晚上回来时‘蓬头垢面’不说，车内还像垃圾堆一样，地板上满是烟蒂和垃圾，座位或车门把手甚至有花生酱、口香糖之类黏糊糊的东西。当时我就想，如果有一辆保持清洁的车给乘客坐，乘客也许也会多为别人着想一点。”

“领到出租车牌照后，我就开始实施我那时的想法——把车收拾成这样。每位乘客下车后，我都会察看一下，一定替下一位乘客把车准备得十分整洁。我的出租车每晚回公司时都是一尘不染的。”

“说也奇怪，从开车到现在，客人从来没让我失望过。不曾有一根烟蒂要我捡拾，也没有花生酱或冰激凌蛋筒等。先生，我觉得，人人都欣赏美的东西。如果我们的城市里多种些花草树木，把建筑物弄得漂亮点，我敢打赌，一定会有更多的人愿意把垃圾送进垃圾箱。”

世界上的事往往就是这样。改变别人是事倍功半，而改变一自己却是事半功倍，一味地苛求他人倒不如更多地反躬自问。既然近朱者赤，近墨者黑，那么。尊重自己必然也会得到别人的尊重。你用心珍惜，他人自然会有所感悟，我们在生活中往往喜欢谴责别人，埋怨环境不好，更有甚者是“睡不着觉怪床歪”，却从不愿从自身找原因。在街上散步，见了那绕在你脚边的塑料袋，我们不妨随手捡起打个结丢进路边的垃圾箱；邻里街坊。鸡毛蒜皮，多大的事儿。不妨让一让。让一让，又何妨?事实上，当我们不再将眼睛盯着别人，而是回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，你会突然发现自己愉快了，别人也跟着愉快了。

篇15：作文先改变自己

同样的道理，俄罗斯人不喜欢黑猫，他们很迷信地认为黑猫是不吉祥的；而中国人看来，小黑猫也是蛮精神的嘛。

有时，你要改变自己；而有时，你要换换环境。

在某地，诚信是受人尊重的；而在另一个国度，诚信就是傻瓜。

在某地，批评官员是职责；而在某地，批评官员可能有罪。

篇16：要改变世界先改变自己

常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

有人的地方，就会有是非，把它看作很正常，你就不会难过，因为是——人嘛!

任凭你有多大的，无常总是来到。

制心一处，无事不办。

伤人之语，如水覆地，难以挽回。

大家都知道，生气是一种无知，又无济于事，可是又奈何不了它。正因为少‘悟’，放不下得失之故。

金钱化妆你的外表，佛法启悟你的内在。

五官刺激，不是真正的享受，‘内在安祥’，才是下手之处。

诽谤他人就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

轻信道听途说。就像一只傻狗，别人随便扔了一块石头就急忙跑去捡。

不能把握现在，就无法获得永恒。

律己要严，待人要宽。

怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧!

平凡之人追求不平凡，智者则甘于平凡，却享受平凡。

能忍之人，事事称心;善嗔之人，时时地狱。

稻穗成熟，头自然低下。

事能知足心常惬，人到无求品自高。

有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。

因小果大，莫以恶小而为之，莫以善小而不为。

肯低头的人，永远不会撞到矮门。

不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。

作福莫如惜福，悔过莫如寡过。

遇顺坑处之淡然，遇逆境处之泰然。

真正的看破是提起，积极地为大众服务

善有善报，恶有恶报;不是不报，时辰未到;时辰一到，一起要报.

人生最大的敌人是自己。人生最大的是自大。人生最大的愚蠢是欺骗。

人生最可怜的是嫉妒。人生最大的错误是自卑。人生最大的痛苦是痴迷。

人生最大的羞辱是献媚。人生最危险的境地是贪婪。人生最烦恼的是争名利。

人生最大的罪过是自欺欺人。人生最可怜的性情是自卑。人生最大的破产是绝望。

人生最大的债务是人情债。人生最大的罪过是杀生。人生最可恶的是淫 乱。

人生最善良的行为是奉献。人生最大的是放得下。人生最大的欣慰是布施。

人生最大的礼物是宽恕。人生最可佩服的是精进。人生最大的是。

人生最高的享受是学佛。人生最大的是念佛。

一个人的，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。

人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

受思深处宜先退，得意浓时便可休。

势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。

滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。

平生不做皱眉事,世上应无切齿人。须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。

多门之室生风，多言之人生祸。

世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。

人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。

诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。

做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。

存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。

心量狭小，则多烦恼，心量广大，丰饶。

平生无一事可瞒人，此是大快。

“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。

扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。

是非天天有，不听自然无。

五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。

人为善，福虽未至，祸已远离;人为恶，祸虽未至，福已远离。

不妄求，则心安，不妄做，则身安。

不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。

积金遗于子孙，子孙未必能守;积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

积德为产业，强胜于美宅良田。

能付出就是福，能消除烦恼就是慧。

身安不如心安，屋宽不如心宽。

罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。

梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

情生智隔。

征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

把自己的降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

嫉妒别人，仇视异己，就等于把交给别人。

一个人如果不被恶习所染，近矣。

诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

恨别人，痛苦的却是自己。

人之所以平凡，在于无法超越自己。

大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

改变自己，是自救，影响别人，是救人。

谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，短暂。

唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

人不求福，斯无祸。人不求利，斯无害。

智者顺时而谋，愚者逆时而动。

常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。

学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。

念头端正，福星临，念头不正，灾星照。

善人行善，从乐入乐，从明入明。恶人行恶，从苦入苦，从冥入冥。

心慈者，寿必长。心刻者，寿必促。

骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。

苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生。护短心内非贤。

你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢?

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。

心好命也好，富贵直到老。命好心不好，福转为祸兆。心好命不好，祸转为福报。

心命具不好，遭殃且贫夭。心可挽乎命，最要存人道。命实造于心，祸福为人招，

信命不修心，阴阳恐虚矫。修心亦听命，天地自相保。

篇17：适应环境先改变自己美文摘抄

良好的自我适应表现为自我觉察的敏锐、自我评价的恰当和情感体验的积极，即我们对自己内部的心理状态和心理活动有清楚的觉察，对自己的各个方面有恰当的评价，对自己有积极的情感体验，能肯定自己、悦纳自己，包括坦然承认自己的局限和缺陷，并对以后的发展有信心。

适适应环境，首先要一个比较客观的自我概念，即对自己的看法，它是我们经过多次自我评价后得到的一个概括。自我概念水平较高的人，对自己的能力有信心，对自己有较多肯定性的评价，即使面对失败，也常常能较全面地分析主客观原因，不轻易完全否定自己。而自我概念水平偏低的人，则常常怀疑自己的能力，特别容易在失败面前完全否定自己，体验深刻的自卑。

1适应环境，我们要对自己各方面的问题有比较全面的看法，能认识到任何人都是既有长处，又有短处；既有自己的价值，又有自己的局限；既能成功，也不可避免会经历失败。人是不断成长、发展的，经过努力，今天不会的，明天可以学会，今天不如别人，明天可能超过别人，有这种观点的人，就既能恰如其分地看待自己的长处、价值，又能坦然承认自己的短处，接受自己的局限和缺陷，并能采取积极进取、扬长避短的态度，产生积极的情感体验。

篇18：教师可以改变世界

罗马天主教教宗方济各(Pope Francis) 通过视频连线宣布获奖人为巴勒斯坦约旦河西岸小学女教师汉南阿尔- 赫鲁布(Hanan al-Hroub),并且说她因在孩童教育中强调玩耍扮演的角色而获得这项殊荣。方济各还赞扬了教师的重要性,称赞他们是“和平与团结的缔造者”,他还在祝贺影片中指出“:教育必须教孩子们如何玩耍。他们不仅有这个权利,还可以在游戏过程中体会到生命的美好。”

由于巴勒斯坦和以色列之间暴力冲突不断,许多巴勒斯坦学童身心都深受战乱的影响。阿尔- 赫鲁布在学校用自己的方法帮助学童,发展充满信任感、尊重、诚实和温柔亲切的人际关系,并且强调读写能力的重要性。她鼓励学生团结合作、关心个体需求并且奖励正向行为。

“我成长在一个充满暴力的环境,几乎没有什么童年时光。因此,孩子在这里早熟得快。”为了协助难民孩童走出阴霾,并教导学生拒绝暴力,阿尔- 赫鲁布坚持不懈,创造性地工作,从而取得了令人瞩目的成就。她在领奖致辞时告诉大家,“你就是力量。你就是力量。相信你的思想,付诸实践,说服人们相信你。教师可以改变世界。”她还表示,她会将获得的100 万美元奖金用于帮助她的学生,以及奖励那些奋战在教学第一线、宣传非暴力的巴勒斯坦教师。