我胜利了小学作文

我胜利了小学作文（精选16篇）

篇1：我胜利了小学作文

那是一个晴朗的星期天，爸爸说：“璐璐，你这么大了，还不会骑自行车，出去学一学、练一练吧！”“骑自行车？小菜一碟！”我心里满不在乎地想。

来到宿舍楼前的空地上，我在爸爸的帮助下跨上了自行车，准备“疾驰”一番让爸爸看看。可是我个儿小了些，腿儿短了点，根本就坐不到车座上。唉，没办法，悬在车梁上方吧。爸爸双手握住车尾，在后面给我推，可是车把在我手里根本不听使唤，东摇摇，西晃晃，骑了很长时间还在原地打转转。爸爸有些不耐烦了，就让我先遛车。我左脚踩在脚蹬子上，右脚在地上紧蹬几下，咳，怎么了？脚像是被胶水粘在了地上似的，老是舍不得多离开地面一会儿，我和车子在空地上扭起了秧歌，费了九牛二虎之力，遛车这一小招总算马马虎虎过关了，而我已是汗流浃背，那颗心呀，老是提着，悬着。受不了了，不干了！“我罢工！”我冲着爸爸大喊。爸爸走过来抚摸着我的头，对我心平气和地说：“做事不能半途而废啊！这可不像我家的小璐璐！”哼，爸爸在故意激我。不就是骑自行车吗？有什么了不起的！看看到底是你自行车厉害还是我厉害，我非让你“甘拜下风”不可！

“爸爸，继续！”我把头一扬，下达了“命令”。

不知摔了多少次，手擦破了，膝盖也碰破了，伤口沾满了泥沙，汗水一浸，好疼啊！我的眼泪好几次在眼眶中打转转，但我始终没让它掉下来！我就不相信，我客服不了这点困难！

终于，我能自己在场地上“奔驰”了！

我的汗水没有白流，虽然身上的伤还在隐隐作痛，我扬起脸，冲着爸爸笑了。我胜利了！我没有被困难吓倒！今后，我也不会向困难低头的！

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篇2：我胜利了小学作文

这件事是一场足球赛。今年暑假，我报了体育班。一天教练分好队后，一场足球赛即将开始。我们是红队，他们则是蓝队。时间为半小时。

上半场，蓝队防守方面做的很完美。无论我们怎么对他们的球门进行“暴击”，可不是被对方队员挡出，就是被门将扑出。第十四分钟，进球终于诞生了。一名队友在五人夹击下打门，结果球却到了我的脚下，我毫不犹豫地抽射，以一脚石破天惊的射门，打穿了对手的球门。这是，教练刚好吹响了上半场比赛结束的哨音。一比零。

下半场不知怎么，蓝队变了个样，防守简直如同虚设。第十七分钟，一名蓝队后卫传球给守门员，可力量轻了，我立马去追。“咚”球进了。

一分钟后，我带球连过两人，射门，球再次被送进了大门。这是一脚世界波。

又过了五分钟，我带球连过对方三人，小角度射门，又进球了。

比赛结束前，我在禁区内包抄得手，比分成了五比零。我便上演了“五扒手”。

篇3：我胜利了小学作文

我不曾想到今生来办学。开始办起学, 片瓦皆无, 但一所公认的优秀树人小学, 从创始至今却走过20年。能为社会留下一所充溢着社会信任味道的好学校, 不愧平生做教育的收获。真的没想到, 夕阳映红了学校。

20年, 7000天!我又是从公办育才小学校长岗位上退下, 退休, 该去歇歇脚了, 却迎来教育第二个春天, 创建了民办学校, 一办就是20年。

1993年, 牧野大地上, 诞生了一所小小的民办小学——专家树人小学。只有一年级1个班, 40余名学生。她像一粒种子, 破土而出, 充满活力地存活下来, 并一天天、一年年旺盛地生长着。历经20个春秋雨露, 成为晚霞一抹绿荫。现已拥有18个班, 近千名师生。从1999年首届学生毕业, 已送走十五届毕业生, 2064名学生。树人小学, 从一棵风雨中摇曳的小树, 形成一片万紫千红的林圃, 凝聚着全体教职工多少心血汗水、教育智慧和奉献教育的崇高精神。她是伴着改革开放的乐章, 随着祖国发展的步伐, 映红了一片新天地。

20年, 尝试了创业一穷二白的艰难。没有校舍租赁地方办学, 三年三迁。学生跟着转战南北, 打一枪换一个地方, 如游击战出没不定, 又像无家可归寄人篱下的流浪汉, 难煞人也!创业的艰难, 不曾想到, 不愿回首。一句话, 创业不易!闯过一道道难关, 靠的是对教育的忠诚, 凭着对儿童的挚爱、对事业的责任和信心, 以及国家迅猛发展的鞭策, 重重困难无所惧, 硬是挺过来了。在上级的支持下, 我们于1995年, 在市高新技术开发区征地建校, 有了校舍, 学校扎下根, 有了自己那片教育的土地, 可以自主地耕耘, 那股扬眉吐气的轻松感, 从未有过。

20年, 经历了守业的艰辛。民办学校进入市场经济的行列, 正处在改革开放、国家迅猛发展、社会转型、激烈竞争的时代。忧患意识、紧迫感、危机感伴随我20年!实现了学校发展四步曲。即:艰难创业, 三年三迁;扩大发展, 稳步向前;追求优质, 办出特色;发展内涵, 探究提升。创业是短暂的, 守业是长期的。办好学校, 教好学生是学校的根本任务。守业的根本, 要与时俱进, 要不断探究教育教学质量的全面提高, 要研究基础教育小学阶段孩子们的全面发展, 读懂孩子们的心, 为孩子们的金色童年奠定一生的良好基础。学校追求优质教育, 探索高效课堂的实施, 以质量求生存, 以质量求发展, 时时记心间。学生从2007年至2009年, 小升初, 连获新乡市一中少儿班、河南师范大学附属中学奥数班“三连冠”。优异的教学成绩, 赢得了社会对学校的赞誉和信任。

20年, 对教育的探究和摸索, 逐步形成树人小学的办学理念:以质量求生存, 敢争第一, 勇于拔尖。基础扎实, 立德树人, 全面发展, 学好特长。

20年, 形成的意识:紧迫感, 永不懈怠。

20年, 形成的校训:雏鹰从这里起飞。

20年, 形成的校风:乐教、乐学;勤教、勤学。

20年, 形成的教风:乐教, 教好每个学生。

20年, 形成的学风:勤学、善学、博学。

20年, 形成的树人精神:自力更生, 艰苦奋斗, 自强不息, 与时俱进。

20年, 形成的校歌:《树人校歌》《树人小学走过20年》。

20年, 树人小学充满正气, 孩子们从小学会做人、爱国、爱校、爱他人。

20年, 树人学子榜样, 为国家培养优秀接班人数不胜数。我们以欣赏的眼光看着他们一天天长大, 他们与学校融为一体, 心心相印, 灵犀相通, 成为学校的自豪。牛旭, 山西省公务员考试第一名, 已在省人大工作数年;闫硕, 特长小号清华大学审定一级, 现在北京交通大学就读博士;书迷郭良艳, 正在荷兰攻读博士;王钊, 现在美国攻读博士, 并成为导师助教;蔡迪, 陕西省高考文科状元, 被香港中文大学录取;孟繁荣, 北京电影学院导演系毕业, 现正在读硕士编导;娄晨曦, 省初中数学竞赛第一名, 2010年新乡市高考第一人接到录取通知书, 现就读复旦大学;彭丹, 直接考入中国音乐学院初中、高中和大学;潘俊宇, 2007年新乡市一中少儿班考试第一名;扈泽尧, 五年级考入新乡市一中少儿班, 现就读美国研究生……他们不愧为树人学子身边的榜样。他们金色的童年在树人度过, 如今他们成为国家的栋梁, 他们给小学友无穷的力量, 他们给教育者莫大的安慰。20年里, 树人小学处处踏着他们的小脚印, 留下他们孩童时代幼稚可爱的身影, 飘逸着他们胸前红领巾的鲜亮, 洋溢着他们跨入人生第一所学校的快乐钟情, 还有他们响亮的歌声, 悦耳的琴声, 琅琅的读书声, 亲切的问候声, 行走的跑动声, 国旗下的演讲声……至今仍历历在目, 无处不在我的脑海里萦绕。今天他们长大成人, 在各自的岗位上贡献着, 更多的是在国内外的大学深造。教师教人成为人的喜悦油然而生。

桃李满天下的灿烂, 只有在你教育的晚年, 才能真正领略到她的神奇, 才能感受到教育者的人生价值多么崇高和重要。不曾想到, 夕阳映红了学子, 映红了学校, 映红了教育, 映红了天下。

20年里, 树人小学造就了一支百余名的优秀教师队伍。

是他们对教育的忠心创办了民办学校;

是他们坚如磐石支撑起学校;

是他们顺应改革开放潮流发展了学校;

是他们用汗水心血铸出名校;

是他们含辛茹苦培养了一批批接班人;

是他们献身教育推动历史车轮向前……

教师是为祖国、为人民造福的职业, 她没有惊天动地的壮举, 却有着爱国爱民、忧国忧民的情怀。教师, 人人离不开她, 她做的是常青树的事业。

20年, 我坚信不移地坚守着教育成功的真谛——大爱无疆。我更爱教育事业, 更爱自己创办的学校, 更爱学生, 更爱教师。爱是教育的灵魂, 爱是教育的源头, 爱使教育者有丰富的心灵。小学教育, 永远和孩童为伴。教师的爱, 是一种深怀民族国家前途的伟大情怀。当教师有了爱, 才能热爱事业, 才能无怨无悔奉献一切, 才能关心、呵护、尊重、宽容你所面对的孩童。教师的爱, 又潜移默化地影响着幼小的心灵, 使他们从小有爱心, 有善行, 具有良好的思想境界。

20年, 当我们国家遇到那么多的大灾大难, 南方洪灾、汶川大地震、云南干旱、玉树地震、芦山大地震……全校师生每次都关注社会, 献出爱心, 无私帮扶, 这已成为学校的光荣传统。在这些活动中, 培养了师生的社会责任感, 让他们能够关心国家和民族的危难, 弘扬中华民族的传统美德。

特别令人难忘的是, 2003年春, 五年级学生岳中文患上癌症, 师生常到医院探望, 并捐款18749元, 延长了他的生命, 家长感动得为学校献锦旗以表感谢。

这一年, 学校作为西部顾问单位, 帮扶西部甘肃省永登县回民小学、实验小学, 至今友好交往。

2008年, 汶川大地震, 全校师生捐款10万元支援灾区。

2010年, 青海玉树大地震, 我于10月12日亲自带领师生代表7人, 亲临玉树藏族孤儿学校献爱心。当时, 孩子们还在解放军搭建的板房教室上课。在全校师生会上, 我亲手将8万元爱心款交到尼玛仁增校长手中。当年12月1日, 玉树20名孤儿来到树人小学就读与生活, 得到全校师生及家长的帮扶, 次年3月返回玉树。此次活动, 支援了灾区, 帮扶了孤儿, 为藏汉两族人民结下了深厚的友谊……

一个个故事诉说着丰富心灵的体验, 汇集起来, 这就是教育, 这就是立德树人最大的亮点。

师生心中总是爱潮涌动, 灵魂深处总是激情燃烧。“爱的火种”可以传递, 传递给孩童, 使他的心灵纯净;传递给教师, 使他情操高尚, 更爱孩童;传递给千千万万危难的人民, 使他们得到温暖, 使整个社会更加和谐。

20年, 学校处处充满“爱”, “爱”是树人小学闪亮的特色。

20年里, 立德树人, 全面贯彻党的教育方针, 是教育的根本任务。学校形成了一组组、一尊尊石雕文化, 孩子们耳濡目染, 记在心间。那一块块悬挂在楼前毕业班留给母校刻着他们名字的汉白玉匾牌, 是树人学子的见证;那60块刻着经典诵读篇章的汉白玉石牌, 是为纪念新中国成立60周年的献礼;那树人19种精神青石书本石雕, 激发起多少孩子追求上进的动力;那50个好习惯石雕, 是孩子养成好习惯的遵循;那“梅、兰、竹、菊”三组石凳, 感染着学生做人应具备的品格;那“白雪公主与七个小矮人”童话故事石雕, 教会孩子们养成良好的人品;那双关含义的“白天鹅与丑小鸭”彩色石雕, 正孕育着师生的情怀, 哪个孩子愿做丑小鸭?洁白如玉的白天鹅才是他们的追求, 而教育者也会将幼稚无知如丑小鸭的顽童, 匠心独运呵护成美丽的白天鹅;一组“司马光砸缸”、“乌鸦喝水”和“曹冲称象”的青石石雕, 启迪多少学生的智慧和创新;那“小兔乖乖, 把门开开”石雕, 警示孩子们安全的重要;那“群蜂采花”的晚霞红石雕, 象征着百余名教职工辛勤育人的崇高;那书写着20年历史的“树香林”, 彰显着树人的骄人功绩……石雕文化艺术, 是树人亮丽的风景线, 默默地倾诉着对孩子们的感染和熏陶。

20年, 学校音乐教育特色显著。孩子们从小爱唱爱跳, 根据学生特点, 学校着力发展了音乐艺术教育, 让他们的天性得到自由的释放, 潜力得到自由的发展。孩子们受到音乐艺术的熏陶, 像花儿一样, 洋溢着芬芳, 分别考入国家著名艺术院校深造。其中入中国音乐学院附中古筝与唢呐两名, 上海戏剧学院、武汉音乐学院、天津音乐学院……都有树人小学育出的新苗。有的已在国家大剧院多次演出, 正奔向音乐家的梦想。实践证明, 音乐艺术教育童子功是多么重要。

“三个面向”是教育的指导方针。为纪念中澳建交40周年, 我们的树人音乐艺术团一行26人赴澳大利亚, 于2012年8月12日, 在悉尼歌剧院展演器乐合奏——《北京喜讯到边寨》, 学校荣获“最佳组织单位奖”, 教师荣获“文化中国中外艺术交流优秀辅导奖”, 19名学生荣获演出“金奖”。我校艺术团从此走出国门, 为教育面向世界开创了良好的开端。

民办树人小学20年的历史, 有多少事20年前从未料到, 有多少事值得回味, 有多少事应该载入学校史册!教育虽不惊天动地, 但她每天都是新的, 每年都是新的, 没有重复昨天的故事。20年里, 我生活在儿童中间, 如生活在童话的世界里, 童心、童趣给了我无尽的快乐。虽人到暮年, 我还能手脚利索, 思维清晰, 语言流畅, 都是20年民办教育为我带来体魄健康、精神富足、心情愉悦, 带来对教育的不断探究, 为教育事业作点贡献是我由衷的心愿。20年里, 我同结识的志士, 在树人展示自己的智慧和理想, 她犹如一张洁白的图纸, 涂抹出一幅长长的理想的七彩画卷。

我早已把教育当成自己的生命, 把孩子当成自己生命的组成部分, 把校园当成自己温馨的家园, 须臾不可分离。我真不曾想到, 夕阳映红了学校, 映红了童心, 映红了师情, 夕阳映红了我的整个教育生涯。

篇4：我胜利了小学生作文

大家好!我是一名田径运动员，因为刘翔受伤了，所以则有我来代替他来参加比赛，当然，我的速度可是很快的，现在正是我在比赛的时候。

第一轮比赛马上就要开始了，运动员们都摩拳擦掌，看来他们的实力都比我强，我该怎样将他们一个个打败，获得奥运会金牌呢?第一轮比赛开始了，“砰”地一声，运动员们冲出了起点，我一路领先，很轻松的就晋级了

第二轮比赛也伴随着一声枪响，开始了，我现在处于领先状况，但第二轮是第一轮上升的，运动员的技术也是一点点的上升，一个美国选手冲了上来，但我还是以微弱的优势成功晋级，令我担心的是第三轮，第三轮所有运动员的技术都很好，都是我的劲敌。

篇5：我胜利了小学生作文

我才不想去上体育课。每次上体育课，老师总会让我们先跑三圈操场，再做三十个仰卧起坐，然后蹲马步三十分钟，最后才是自由活动。现在想想，全身都在发慌，仿佛有千百万只蚂蚁在身上撕咬一样。而在这么热的温度下做这些事，岂不得满头大汉，气喘吁吁，全身无力。

叮叮……上课铃声响了，原本如同战场的校园，瞬间变的鸦雀无声。果真是上课一条虫，下课一条龙。

体育课来临了，仿佛噩运降临，像两座大山压在身上。真希望老师的步伐能慢一点再慢一点，但是祈祷却毫无作用。我们先跑了三圈操场，一个个累得筋疲力尽，接着又做了十个仰卧起坐，更是火上浇油，雪上加霜，现在的我们如同一张张白纸似的，飘浮在空中。心里祈祷着：老天爷啊，快点下课吧!而大部分同学已经双腿颤抖，坚持不住，向老师申请休息，而我却还坚持着。

终于蹲马步也结束了。在这个过程中，我们几乎已经虚脱，像是骨头被掏了出来，但是这些苦跟解放军比起来是远远不够的。于是我们很多人凭着顽强的意力，坚持到了最后，我也是其中的一员。那一刻我胜利了。

篇6：我胜利了小学生作文

从我记事起，每晚妈妈都会跟我讲一个睡前小故事。那一晚，铁杵磨成针的故事给我留下了深刻的印象。从此我明白了不管做什么事情都要坚持不懈，不能轻言放弃。想要成功是需要付出巨大的努力和耐心，更不能急于求成。

记得刚开始跳舞时，每天要练好几个小时，很累很辛苦，我跟妈妈说不想学跳舞了。于是，妈妈给我讲了铁杵磨成针这个故事，并且让我明白了不管多苦多累都要坚持。因为妈妈每天送我太辛苦，我要拿到奖杯报答妈妈。刚去的一段时间压腿和下腰特别痛，老师让我们把腿抬起来放到墙上的栏杆上，然后把头压到碰到脚尖，手也要一起压到脚尖上面。对于没有一点点舞蹈功底的我来说真的特别特别的难。下腰就更难了，刚开始下不去，老是会摔到地上，我就用下课时间自己在教室里面练习。每次我都强忍着泪水认真的完成老师布置的每一个动作。在老师和妈妈的鼓励与帮助下，我每年都会报名考级，积极参加学校组织的义务表演。去年我参加了湖北省拉丁舞竞标赛的比赛，拿到了银奖，我特别特别的开心，也看到台下老师和妈妈脸上露出的开心的笑脸。比赛完，妈妈把我抱进怀里说：“今天的成绩都离不开平你时的`坚持和努力，在妈妈心里你就是最棒的!”

俗话说：坚持就是胜利!我想，不管以后会有多难多累，我都会一直坚持下去，努力让自己变得更优秀!

篇7：我胜利了小学作文

“我终于圆了一个梦”这个题目, “我”字, 引导同学们关注自我, “我手写我心”;“梦”可以理解为理想、愿望或是某个阶段的目标, “圆梦”就是实现了“梦”, 我想这样的经历和记忆应该每个同学都有过, 因此, 题目比较贴近同学们的生活, 切合实际;题目的题眼“终于”一词是个限制, 也就是说“圆梦”过程必须经过一定的波折, 不是“一下子”就实现的。这些都需要我们在竞赛的过程中认真审题, 在题目限制的区间内以机智独到的构思而自由地舞蹈, 这样我们才能收获更多的掌声。

我心目中的好文章是这样的———

首先要有真情。有了生活的源泉, 才有真情的流露;有了个性的挥洒, 才有心灵的飞扬。我觉得, 好的文章应该从身边的生活取材, 内容要实在, 又很灵动活泼, 要有真情实感。同时要彰显个性, 有独到、机智的构思, 让人家读了你的文章, 能禁不住感叹:“亏他想得出来!”还要能够透视生活中蕴含的真谛, 给人以有益的启示。

第二, 贵在彰显个性。

个性, 贵在化大为小。就这个作文题, 就是将“梦想”具体化, 选择小角度来写。“梦想”就是自己的目标 (大目标、阶段目标、小目标) 、理想 (远大理想、阶段性理想、小理想) 、愿望 (大小愿望) 等。如, 把“学好语文”作为自己的梦想, 不如把“写好作文”作为自己的梦想, 把“写好作文”作为自己的梦想, 不如把“发表文章”作为自己的梦想。

个性, 贵在视角独特。一篇文章的视角新颖独特, 最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果, 造成一种新奇感, 使叙述不落俗套, 令人耳目一新。

个性, 贵在情节曲折。可以倒叙开头, 可以运用插叙, 可以设置悬念, 可以制造误会, 等等。从这篇作文中的限制词“终于”来看, 侧重于“圆梦”的过程, 要写出“我”的情感变化, 要突出一开始的渴望, 实现过程中的失败、沮丧、灰心, 继而不放弃、振作, 到实现后的欣喜与自豪之情, 这样写出来的文章才一波三折, 真实动人, 从而打动读者。

篇8：我胜利了作文

我说不出话，只觉得心在狂跳，热血在沸腾……此时此刻，我已找不出一个合适的词语来形容我的心情。掌声、鲜花一起拥来，同学们羡慕的眼光也一起飘了过来……我成功了。记得那次我仅获得了迎泽区诗歌朗诵优秀奖。比赛结果一宣布，我的心凉了一大截。自认为平常语文学得不错的我，朗诵一直是我的强项，却只得了个优秀奖。生性倔强的我，暗自下决心，在下次比赛中，我一定要得第一名。从那天起，每次上语文表演课时，我总是认真听、仔细学，回到家后也要一遍一遍地练习，并请爸爸、妈妈当听众提建议，加强动作、表情的练习。爸爸看到我那个认真劲，全力支持我并为我买了诗歌朗诵带。

有了爸爸妈妈的支持，我更是信心百倍，仿佛第一名的奖状已向我频频招手。终于，这一天来到了!随着热烈的掌声，绿色帷幕缓缓拉开，我的心也越来越紧张，心脏似乎要从嘴里跳出来似的。这时。细心的妈妈看出了我的紧张，鼓励我：“你会成功的，要相信自己是最优秀的。”我终于站在了表演台上，看到台下的观众，想到自己付出的努力，想起妈妈的嘱咐，陡然间信心百倍，紧张早已被我抛到九霄云外。是的，胜利一定会属于我。随着我激昂的声音收尾，台下爆出一阵热烈的掌声。这一刻，我知道我成功了。

篇9：我胜利了小学作文

棋逢对手

下象棋也许是我的特长之一，但爸爸也是一位世外高人。他曾打遍天下无敌手，打败过好几个邻居，一直是我的偶像。这天，我俩狭路相逢，一场激烈的战斗即将展开。当然，和偶像同场竞技，我还是有点小紧张的。

兵死将伤

棋很快就布置完成了，爸爸嘴边挂着一丝笑容，似乎在说：小样，想打败我，再吃两年饭吧!这样的嘲讽影响不到我，我知道我有百分之三十的希望能赢。开始了，只见老爸采用防守战术，把象移到帅前。我把炮移到兵后。可老爸直接飞马，眼里有轻敌之意，……，大战了15回合后，我的炮被吃了一个，兵也死光光了。

大意失荆州

爸爸见我已死大半，自己仍兵力十足，不禁哈哈大笑。我看见两员大奖车还分毫未动，就把车移至爸爸的将的九宫格下，等待致命的一击。不知爸爸看到没，把车移至和我的车统一战线上，我像虎一样把爸爸的车吞了，就这样爸爸的荆州失守了。

胜利了

我和爸爸大战300回合后，我和爸爸都只剩下残兵败将了，我的双马却在这场战役中存活了下来，就这两匹马，让我成为了最后的胜利者。

篇10：我品尝了胜利滋味作文

直到有一天，我抱着球去了篮球场，但我几乎是哭着回来的。我不会带球，跑着跑着，球就带丢了。投篮、上篮更是不行。哎!一声无奈的叹息之后，我把球扔进了床底。

坐在床上良久，随后我又头枕双手躺下了，呆呆地望着天花板，眼前不禁浮现了科比、麦迪那些明星们不凡的身手。对呀!篮球是练出来的，基本功不够，怎么打得好呢?我一个鲤鱼打挺，兴奋地跃下了床，扒出了篮球，开始练习基本功，先是左手拍球，继而换右手，最后双手交替，我又用了一个月的时间练会了胯下运球和身后运球。我很快乐，原来篮球也不难啊!

有了基本功在手，我又底气十足的进了篮球场。正好，那里正在3对3作对抗，我也加入了他们的行列。

比赛开始了，我方的人直接将球给了我作强攻。我身子倚着对方的队员，突入了篮下，不知怎么的，我竟用了钩手跳投，球打板入框了，我甚至有些惊奇，怎么会这么顺利?取得了这个开门红，接下来更是一帆风顺，接到了队友的传球，一兴奋在三分线外把球投了出去。我一震，这下糟了。谁知球在篮框上沿转了几圈，最终还是落入框中。

这下我更相信自己的实力了，便开始单骑闯关，还完成了一个侧身上篮动作。但随后的比赛，我却进不了球了，总是被对方盖掉，但凭两位队友的发挥，我们还是赢下了这场比赛，虽然只是一场小小的练习，但也让我感受到了胜利的滋味。回想起上个月的刻苦练习，我明白了胜利的滋味不是随便得来的，努力后才会有收获啊。

当我们翻过一座座困难之山后，我们终会看见那片胜利之海的。

篇11：我胜利了小学作文

由一名普通教师成长为特级教师、教育督导评估专家、学校校长, 执教20载, 胡红从未离开过深爱的讲台。校园一直是她魂牵梦绕的“乐土”, 那里不仅有她挚爱的学生们, 更蕴藏着她孜孜以求的教育梦想。

在二十一年的从教生涯中, 胡红忠于诚党的教育事业, 作为教师, 她兢兢业业、爱生如子。作为学校领导, 她在平时的工作中以身作则, 率先垂范。担任校长期间, 她用她的知识、智慧、情感和旺盛的精力及体力, 为胜利小学营造了和谐愉悦、积极向上的育人氛围, 形成了符合学校实际的办学特色, 增强了学校的凝聚力, 使胜利小学知名度快速提升, 让学校迈进了可持续发展的道路。

构建和谐校园, 营造宽松的工作氛围, 形成凝聚力

俗话说:“家和万事兴”, 一所学校和一个家庭一样, 需要一个和谐、宽松的环境。“人心齐, 泰山移”, 她从抓学校规范管理做起, 从自身做起, 在教师中倡导团队协作精神和爱岗奉献精神, 不断加强领导班子建设, 要求班子之间、教师之间要团结协作, 现已形成班子成员职责上分、思想上合, 工作上分、目标上合, 制度上分、关系上合的一个集体, 这是学校发展的强有力的核心。

学校管理的起点是人, 管理的动力也是人, 管理的核心依然是人, 管理的成败与否同样取决于人。在学校管理工作中, 她推崇人性化管理, 做到“以人为本, 宽严有致”, 既有规范化的制度, 又有人性化的关怀。也就是说, 在加强制度管理的同时, 辅之以“情感管理”。注重情感投入。她经常深入到教师中去, 以情换情, 以心换心。思想上, 生活上, 工作上, 想教师所想, 急教师所急, 忧教师所忧, 喜教师所喜, 经常与教师交流情感, 让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖, 使之在情感上产生共鸣, 从而把感情的意念转化为实际行动, 积极参与学校的管理工作, 产生“合力”效应。也使教师自觉、主动地执行各项规章制度, 充分调动了广大教师的工作热情, 促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。形成“团结友爱想在先, 爱校如家忙在先, 无私奉献干在先”的全体教职员工的工作作风。

建章立制, 规范管理, 不断修订完善各项规章制度, 形成约束力

为了保证学校管理规范化, 向管理要质量, 让管理出效益, 几年来, 在原有的基础上先后制定、修订了一些规章制度, 有了制度, 就有“法”可依了, 学校各项管理活动就有章可循了, 同时, 也规范了教师和学生的行为, 使全体师生时时对照, 规范遵守, 逐步实现了人管人到制度管人的跨越。平时在工作中, “严”字当头。严在明处, 各项要求都印在纸上, 讲在会上, 落实在每个人的实际工作上;严在实处, 每个人都要按照学校要求去做, 扎扎实实, 不折不扣;严在当处, 奖惩分明;严在细处, 从点滴抓起。

在“落实”上下工夫, 提高战斗力

作为学校的当家人, 几年来, 她坚定地承担起这份责任, 以敏锐的目光寻找学校新的生长点, 以求实的作风促进学校的持续发展。

在学校建设上, 除了加强对学校硬件设施的改善, 为师生营造良好的工作、学习环境外, 加强学校领导班子培养和建设, 带领全体教职员工克服困难, 使学校的办学水平迅速提高, 在群众中形成了较高的威信, 班子成员, 敬业勤政, 团结协作, 表现出强烈的事业心和责任感;作风踏实, 模范遵纪守法, 廉洁从教, 办事公正。

学校每周组织一次政治理论学习, 开展职业道德教育, 时事政策和法规教育, 树立良好的职业道德形象。充分发挥教代会和工会民主参政、议政及监督作用, 及时和教师进行沟通联系, 开展文体活动, 如篮球赛、联欢会、野餐等, 丰富教师的精神生活。

她还加强业务培训和骨干教师的培养, 积极鼓励教师参加继续教育, 在时间上给予保证。在业务进修方面, 凡是上级教育行政部门组织的教师业务进修都派人参加, 如语文、数学、英语、美术、信息技术培训班, 凡学校派出学习的一切费用都由学校承担。对全体教师进行计算机培训, 并制定教师培训计划, 目前学校教师基本能操作计算机并使用多媒体进行教学。

她在学校提出实施“名师”工程, 强化中青年教师的培训工作, 鼓励教师提高工作能力, 精心培养一批骨干教师。工作中大胆使用青年教师, 采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施, 在工作中给予足够的任务, 让他们有压力并转化为动力, 努力给教师创造在实际工作中经受锻炼, 促进成长的机会。

在校园文化建设上, 胡红校长注重校园育人氛围, 净化环境, 持之以恒。她认为, 干净美丽的校园, 体现了学校的精神文明程度。她重视对学校的卫生监督, 除要求中队值勤外, 还制定了行政领导带班, 教师值日制度, 对卫生情况进行检查、评比, 使之净化。

在学校管理上, 她切实加强领导班子成员的思想政治教育和作风建设, 行政班子坚持每周开好例会, 班子成员坚持廉洁奉公, 率先垂范, 勤奋工作, 以身作则, 在全体教师中树立了较高的威信, 相应地提高了管理效率。在处理纷繁的行政事务中她始终坚持在教学第一线, 体察教学甘苦, 探索教改规律, 现在还任教两个科目、三个班的课。

教育教学管理是学校管理的中心, 作为校长的她认真做好教育教学管理, 全面贯彻党的教育方针, 按国家课程标准和教学计划开齐课程、开重学生全面发展, 充分尊敬学生, 让学生在民主、和谐和良好氛围中积极主动地学习, 为学生的可持续发展奠定基础。

科研兴校, 争创特色

树立“教科先导”、“科研兴校”的意识, 营造民主、和谐的科研氛围, 积极开展教改实验工作。胡红校长独自完成的一个州级课题并参与的一个州级课题鉴定而成为州内先进, 并获县科技进步二等奖, 现正主持一个省级课题和一个州级课题的研究。校内以校本教研为主, 全体教师积极参与到研究之中。由于教科研工作开展得扎实有效, 三年来, 教师论文有42篇在州论文评选中获奖, 21篇在省论评中获奖, 2篇在国家级论评中获奖。教师论文有56篇发表于省、州、县级刊物。

检查督促, 表扬先进, 变压力为动力

布置过工作, 就要有检查。查计划、制度执行情况;查工作完成情况;查卫生状况, 要求做到校园内干净、整洁;查备课, 不仅查课时, 更注重查质量;查上课, 主要是听课;查作业批改, 先看是否细批细改、看有无批改错误, 再看批改次数;查听课笔记, 主要看听课记录过程是否完整、是否有针对性地写出评价意见。每次检查, 有记录, 有评分。

篇12：我胜利了作文600字

别人都说我长得像刘国梁，我照了照镜子，呵，可真像。我心里暗暗偷笑。我不但长得像刘国梁，而且也酷爱打乒乓球。这不，我们班刚组织了乒乓球比赛，我就参加了。(原创投稿 )

经过充分准备，比赛开始了。第一场，我和郑旭对打。一开始，郑旭趁我不防备，发了一个右旋球，可是他用力过猛，球出界了，真是“偷鸡不成反蚀一把米”。接着我发了一个反手球，郑旭毫不示弱，连连打我的反手。“郑旭好帅啊!”同学们异口同声地说。

郑旭又发了一个侧旋球，拿球飞到我面前像蜻蜓点水一样，在案上点了一下，立即向旁边飞去。神情专注的我，早就看准了小球旋转的方向，挥拍一削，把球打了回去。“削的真漂亮!”掌声四起。“阿栋，加油!阿栋，加油!”同学们不停的喊着。郑旭见削过来一个长球，跳起扣杀，嘴里还嚷着：“杀，杀，杀!扣，扣，扣!”只听“啪”的一声，球狠狠地落在了我的案子上。我想继续拉，但已经来不及了。接着，我发了一个上旋球，郑旭便上去接，可乒乓球像跟他作对似的`，偏偏从他的胳膊下穿了过去。又该郑旭发球了，长球、短球、行旋、左旋、上选、下旋、扣……变化可真多。我小心地接着，比分交替上升。19平，我发球抢攻，郑旭求胜心切，用力过猛，脚下一滑，球出界了。我又发出一个小回旋，小球刚过网，郑旭大步猛扑过来，可惜没接着球。21比19，我赢了!

篇13：我胜利了作文600字

在20xx年国庆节，我随队参加了“常州市少年足球联赛”。比赛在一个下午举行，共八支队伍参加。我们队一路过关斩将，战胜了厚余、马航中心、新北实验等小学，却在半决赛被强大的市男足以7：1血洗，只能与老对手虹景进行了季军争夺战。

虹景是我们的老对手，我们都很了解对方。比赛的时候火药味十足。身为队长和前腰的我，与左边锋Jim、右边锋启子组成“进攻三箭头”联袂首发。

随着裁判的哨响，这场大战，也拉开了序幕。比赛刚刚开场约3分钟，我们的传球失误给了对手机会，我们刚上车就吃了记下马威。接着，他们卷土重来，连人两球，上半场以0：3结束。我们迅速调整战术，比分步步紧逼对手。在比分接近尾声的时候，我在禁区被放倒，点球!左边锋Jim来罚，紧张地用手蒙上了眼睛，双脚像果冻一样发软。“砰”皮球应声入网，场下一阵欢呼声。比分追平，比赛进入白热化阶段。最后两分钟，我们队得了一个位置极佳的任意球，比赛的重任也压在了我的肩上。我调整呼吸，助跑，抬脚，摆出标志性的姿势。足球划过一道美丽的弧线，飞跃毫无阻拦的人墙，留下一脸懵逼的门将，足球顺利地投入了球网的怀抱。“赢了!”“好样的!”欢呼声，喝彩声此起彼伏。

这场比赛像极了20xx年欧冠决赛，利物浦在0：3落后的情况下，奋力追平，并用点球夺冠，创造了“伊斯坦布尔奇迹”;又像极了欧冠决赛，曼联在90分钟还0：2的不利情况下，1分钟进2球，将拜仁到手的奖杯抢了过来，让“老爵爷”福格森说出了那句经典名言“绝杀，这该死的足球”，让拜仁球迷感受到了从天堂坠入地狱只要一瞬间。

篇14：我胜利了作文300字

暑假里我报了演讲班，一开始我以为只要写，谁知道没上几节课老师却说：“再过几天我们要举行一个演讲比赛，每个人都要参加。”我紧张极了心想：我胆子这么小怎么可能演讲呢?老师叫我们先是抽签决定演讲的顺序，我是第二场，又兴奋又紧张。

随着离比赛的时间越来越近，我也越来越紧张了。我在家做好了充足的准备。

终于，演讲的那一天到来了。在我前面演讲的有些人讲的不好，甚至有的都没有完成比赛。我又开始胡思乱想了：他们都由于紧张没演讲好，我岂不是完了吗?不会一个字都讲不出来吧。眼看着人越来越少，很快就要到我了。现在已经没有时间想了，只能都看几遍演讲稿。到我了，我走上台去，心里像几十只兔子在跳，腿感觉发软。但令人想不到的是我竟然顺利的完成了演讲，而且进入了决赛。决赛是关键的，但我已经不再那么紧张了，因为我知道我能完成。

篇15：我胜利了小学作文

1. 榜样在引领

学校的每位教师是感恩教育的榜样和引领者。学校长期提升教师师德内涵, 深化关爱内涵, 坚持“真诚关爱成就未来”的宗旨和行动, 开展教师结对子“一帮一”活动, 每位教师帮扶一名贫困生、学困生或者留守儿童, 制定帮扶计划, 做好帮扶记录, 每位教师要定期找学生谈心, 了解学生的学习、生活、心理情况, 适时地给予帮助和指导。学校定期开放心理咨询室, 许多学生在教师耐心细致的帮助下取得了进步。学校还注重树立教师身边的先进典型, 实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情, 使先进人物贴近教师, 感染师生, 他们用真挚的情意、真诚的行动引领着孩子们。

2. 感恩在行动

(1) 感恩生命, 孝敬父母。要让孩子学会感恩, 首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心, 为使孩子们能对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩。胜利小学精心设计各项活动, 如5月感恩月主题活动中, 各班根据学生的实际情况布置亲情作业: (1) 坚持每天帮家长做一件家务, 如:打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。 (2) 坚持每天为父母做一件事, 如为父母捶背、洗脚等。 (3) 三至六年级学生给父母写一封感恩的信。 (4) 制作亲情感恩卡:送父母一张感恩卡, 向父母说一声谢谢, 道一声辛苦了, 为父母送上一个温馨的祝福, 让父母享受一份感动。同时, 每个孩子都与父母签订《“自主·感谢·快乐”个人成长协议书》, 引导孩子用细小的行动, 表达对父母、对社会感恩的心。

(2) 感恩教师, 勤奋学习。通过感恩教师, 弘扬尊师重教的良好风尚, 加快建设学习型社会。因此, 在全校开展“感恩教师, 勤奋学习”活动。要求所有学生讲文明用语, 遇到教师自觉向教师敬队礼、问好, 标准语言是“老师早”“老师好”, 声音洪亮。让学生利用实际行动来表达对教师辛勤付出的尊重, 报答教师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业, 上课积极发言, 自觉遵守纪律, 爱护公共财物, 保持校园卫生等。组织学生撰写“我心目中的好教师”的真实故事。

(3) 感恩同学, 互帮互助。各班召开以“牵手同学, 共同进步”为主题的班会活动, 倡导学生为同学做一件有益的事, 为班级做一件有益的事, 掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮, 增进同学之间的友谊。2010年5月, 学校开展“我为小伙伴添新衣”的爱心活动。大队部提倡“你一元、我一元, 我为小伙伴添新衣”的口号, 全校师生慷慨解囊, 纷纷捐出自己的零用钱, 为福利院儿童添置新衣, 共度六一。

为了帮助身边更多的贫困小伙伴, 学校从2009年开始成立了“红领巾爱心基金会”。同学们通过开展“红领巾爱心义卖”活动, 筹集善款, 并用这些善款帮助贫困同学和留守儿童购买书籍、书包和学习用具。

(4) 感恩社会, 奉献爱心。利用“服务社区活动”“假日小队活动”等形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。学生以家庭住址为依据建立“社区实践小分队”, 小分队深入社区, 在小区内开展清扫街道、捡废护绿、协助整理资料、发放环保手册、宣传环保知识等, 每年3月学雷锋月大队部定期举行“清洁社区, 我们在行动”等主题实践活动。

学校每学期都会组织学生走进社会福利院, 为那里的孩子和老人送温暖、献爱心。刚开始, 学生的爱心行动大多集中在打扫卫生、表演节目、送慰问品方面。渐渐的, 随着和孩子、老人们多次接触, 同学们开始与孩子们做游戏, 与老人谈话、聊天, 听他们讲从前的故事, 为老人捶背、剪指甲……同学们每次的到来都会让福利院充满欢声笑语。在这里, 学生学会了感恩, 将爱传递。

3. 感恩之花满园香

“学会感恩与爱同行”的感恩教育已成为学校德育工作中的一项重要内容, 也取得了一些有成效的进步。教师敬业奉献、爱生如子, 涌现出一批堪称“师生楷模”的好教师、优秀辅导员、优秀教育工作者;同学们努力学习、乐于进取, 涌现出许许多多“家庭美德少年”“感恩之星”“文明小使者”。同学们怀着一颗感恩之心, 逐渐懂得自己的成长离不开教师、家长的付出和社会的关爱, 也逐步学会知恩、感恩、报恩, 拥有奉献精神, 乐于服务社会, 报效祖国。

篇16：我赢得了胜利五年级作文

“你们看，那个黄毛丫头也来冲围棋四段!”“嗯，还是个小不点儿……”一进比赛场地，我就听到几个男孩子窃窃私语。很小声，我却听得真切，心里很不是滋味儿：“难道你们没听说过花木兰、穆桂英这些女中豪杰吗?凭什么瞧不起我们女生?这次要让你们见识见识女孩子的实力!”

比赛开始了，我的对手是一个比我高出一大截的男生，他表情冷冷的，一副高深莫测的样子。我的心莫名地狂跳起来。“高睿宇，加油!你能行的。”我在心里暗暗为自己鼓劲。

“啪!”“啪!”安静的教室里，只有落子声，可空气里似乎弥漫着浓重的硝烟味。我深深地吸了一口气，努力让自己集中注意力。那个哥哥一出手就很“怪”，让我有点丈二和尚摸不着头，看不懂他是何用心。渐渐地，我发现再按他的节奏下，我的棋会被他吃掉不少。我定了定神，仔细分析起来，终于眼前一亮，有了!我“跳”了一步。

不知何时，边上已经围了一圈下完棋的哥哥们，我这一招，显然在大家的意料之中并且很不高明，我没有理睬他们，继续紧盯着棋盘……真是棋逢对手，我们“你来我往”“刀光剑影”。他驾驭自如、偶有得色，我也不甘示弱、步步紧逼。正当我们下得难解难分之时，我突然发现了他的一个小漏洞。这真是千载难逢的.好机会，是我最好的突破口。我赶紧下到了那个交叉点上。大哥哥的眉头紧蹙起来，我这一招果然奏效。接下来他明显招架不住了，真是“兵败如山倒”，我顺利吃掉了他的“一条大龙”。我们又下了几个回合，大哥哥把几颗棋子放在棋盘上，闷闷地说“输了”，边上观战的哥哥们，都连连叹气。