体育学院年度工作总结

2024-04-26

体育学院年度工作总结（通用9篇）

篇1：体育学院年度工作总结

20**年,我区学校体育、卫生、艺术、国防教育及营养改善计划工作，在厅党组和分管厅长的正确领导下，在各处室、各直属单位和各盟市教育局、各高校的大力支持帮助下，深入贯彻落实中央7号文件、国务院53号、54号文件和国家、自治区教育规划纲要，紧紧围绕学生体质健康和全面发展的目标，深入实施“三化三高工程”，认真落实农村牧区义务教育学生营养改善计划，大力推进每天一小时校园体育活动，广泛开展学校体育、艺术和国防教育活动，积极推进健康教育课开设，大学生体育竞技水平在全国第九届大运会上实现了历史性突破，较好地完成了年度工作任务，现总结汇报如下：

一、制定并印发 “三化三高工程”方案和有关标准，深入贯彻落实国家和自治区教育规划纲要

1．在多方征求意见的基础上，结合国办发〔*〕53号文件提出的新要求，研究制定并印发了“三化三高工程”实施方案。方案进一步明确了任务目标，详细阐述了加快体卫艺工作标准化、制度化、规范化进程，努力提高教师素质、教育质量、学生健康水平等工作内容，提出了加强组织领导，实行分级负责；加大经费投入，改善工作条件；制定实施方案，明确目标重点；加大落实力度，努力创新实践；坚持面向全体，突出分类指导；科学督导评估，注重以评促建等工作要求，为 “工程”的推进提供了更加系统的政策依据。

2．在教育装备中心的大力支持下，深入调研，反复论证，依据国家有关要求，结合自治区实际印发了《自治区中小学体育、卫生保健器材设施配备标准（试行）》，进一步规范了学校体育、卫生、艺术器材设施标准，并要求各地在实施“三化三高工程”的同时，结合自治区“中小学校舍安全工程”和“义务教育标准化学校建设工程”，加大建设力度，加快学校体卫艺工作条件标准化。

二、顺利推进营养改善计划国家试点工作，认真履行营养办职能，实现食品、资金安全无事故

1．建立健全组织领导机构，制定实施方案和八项配套制度，顺利推进全年工作。20**年12月以来，我们承担了自治区农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组办公室的工作。一年来，在营养办主任董方成厅长的带领下，先后完善了各级组织领导机构的建设，组织召开了启动会议，组织制定了本级和各地各校试点实施方案，制定并印发了八项配套制度，开展了各级培训，先后7次与相关部门组成检查组开展督导检查，接受了国家学生营养办的专项督导检查，确保了各试点学校如期开餐和安全运转。

2．严格管理，狠抓落实，实现了全年食品、资金安全无事故。从*年4月份开始，8个试点县241所学校陆续开始正式供餐，共有50859名学生享受到了国家的惠民政策，全年按规定及时核拨补助资金共计3108万元，向自治区申请并核拨工作补助经费419万元。年内，启动了试点县营养健康状况监测工作，完成了自治区试点旗县“实名制学生信息管理系统”50859名学生的数据录入、审核和上报工作。按照国家要求，设立了监督举报电话，在自治区教育厅官网上开设了营养改善计划专栏，开通了各级学生营养改善主题微博，制作下发了试点学校标志牌。同时启动了简报快报、监督举报、专项督查督办、专项调度等办公室工作制度。年内还为开设自治区级试点做了大量调查研究和方案研制工作。

三、全国大运会实现历史性突破，学校课余体育训练和阳光体育工作齐头并进

1．20**年9月，全国第九届大学生运动会在天津举行。我区代表团由白向群副主席任名誉团长、李东升厅长任团长，参加了田径、男女排球、女子足球等三个项目的决赛。通过教练员的精心指导和运动员的顽强拼搏，我区代表团田径项目共获得3块金牌、3块银牌和5块铜牌，破一项全国纪录，破三项全国大运会记录，在本届大运会奖牌榜列第14位，列代表团团体总分第15名；科技大学获得“校长杯”的表彰；科学论文报告会获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖7项；代表团获 “体育道德风尚奖”。自治区政府专门发来贺电，充分肯定我区高校运动体育竞技水平取得的历史性突破。

2．委托自治区大体协先后对医科大学等六所本科高校体育工作进行了检查评估。检查评估严格按照指标体系，采取听、查、看、议等方式进行，各受评学校均按照反馈意见进行了认真整改，达到了预期目的。同时分别在呼和浩特民族学院、通辽职业学院、内蒙古工业大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、包头师范学院举办了全区大学生搏克、排球、网球、足球、健美操、篮球锦标赛，全区各高校累计160多个代表队，余名学生参加了各项比赛。

3．组织开展了 “全国中小学阳光体育运动优秀案例”、“教育部特色学校和特色教育教师”和“第五届全区中小学体育教学观摩展示活动优秀体育课”评选，中小学体育教师教研氛围日渐浓厚。同时进一步从严规范了中学生比赛的竞赛管理，加大了纪律检查和资格审查力度，分别在XX市XX区、内蒙古农业大学、师范大学、XX市、XX市、XX市举办了全区中学生篮球、排球、搏克、田径、足球和毽球比赛，协助自治区体育局举办了全国青少年阳光体育节和全区青少年健美操、乒乓球、武术和网球比赛。协助XX市承办了*全国中学生排球比赛。全区各中小学200多个代表队，3000余名学生参加了各项比赛。

4．5月份，中华台北大专体育总会高校交流访问团在我区高校交流访问。交流访问团观摩了农业大学田径运动会开幕式，与自治区教育厅、自治区大学生体协进行了座谈交流，先后到师范大学等6所高校进行了交流访问。6月份，由国家督学和专家组成的督导检查组对我区中小学生每天一小时校园体育活动工作进行了专项督导检查。督导组在听取自治区整体工作情况汇报的基础上，进行了督导结果的口头反馈，不仅对我区学校体育工作给予高度评价，而且提出了进一步总结经验，在全国推广的建议。年底，组织各盟市和旗县教育行政部门和部分学校参加了教育部关于进一步加强学校体育工作的电视电话会议。

四、推进健康教育课开设，开展低龄儿童近视眼防治工作，学校卫生安全事件逐年下降

1．为了进一步加大学校健康教育力度，6月份我处与基教处联合印发了《关于在国家农村义务教育学生营养改善计划试点旗县全面开设健康教育课的通知》，要求实施营养改善计划的XX市、XX市的`各试点旗县，全面开设健康教育课程，学校设立专职健康教师岗位，每周安排1课时的健康教育课，培养学生的健康意识与公共卫生意识，为培养良好的生活习惯奠定坚实的基础。年内，配合自治区红十字会在全区高校举办了防灾避险、应急救护培训，共培训10956名学生骨干，并通过他们在高校推广有关知识和技能。

2．5月份，与卫生厅联合印发《关于进一步加强低龄儿童近视眼防治工作的通知》，要求各盟市教育局、卫生局，对本地学校和幼儿园4-12岁儿童视力不良情况进行摸底调研、查找原因，在普查、抽查和调研的基础上，制定解决方案，提出工作目标，细化工作措施，制定工作推进计划，于20**年春季开学前具体实施。

3．不断加大学校食品安全管理力度，深入实施自治区餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作。我处密切联系和配合自治区相关管理和执法部门多次深入学校进行检查。配合呼市卫生监督所协调处理了少数高校食堂管理存在的问题，较好的维护了学校正常教育教学秩序的稳定。全年接到学校食品安全事件报告1起，流行病集中发病报告2起，相比近年呈下降趋势。

4．印发了《XX区汉族和蒙古族学生体质健康调研公告》，对“内蒙古学生体质与健康状况整体上有所改善，身体形态发育指标继续较快增长，身体素质下降趋势整体上有所趋缓，但视力不良检出率显著上升，且低龄化趋势明显，肥胖检出率亦呈继续上升趋势。”的结论进行了系统和科学的阐述。委托内蒙古大学出版社出版印刷了《XX区学生体质与健康状况调查研究》成果集，调研成果涉及体质与健康指标的变化趋势、不同学段学生肥胖分布特征及流行趋势等13个方面，共计110余万字。

五、认真组织全区中小学生艺术展演和高雅艺术进校园活动，积极推进学校艺术教育向纵深发展

1．根据《全区中小学艺术展演活动方案》的统一安排，在各盟市组织本级和旗县级评比展演的基础上，在XX市和XX市教育局的支持下，分别在XX市和包头师院举办了全区第四届中小学生艺术展演活动东部盟市和中西部盟市中学组现场展演。参加展演的师生有1000多名，分别来自全区12个盟市，节目共有37个，形式有合唱、舞蹈、朗诵、马头琴演奏、原生态民乐弹唱、课本剧等。在此基础上，选送部分优秀节目参加全国展演和评比，同时在2000多件参赛作品中评选出58件参加全国评选。

2．组织中央歌剧院、中央芭蕾舞团分别先后在医科大学等六所高校进行“高雅艺术进校园”专场演出，为我区高校师生创造了接触高雅艺术、提升艺术素养、感受艺术魅力的机会。年内还选派师范大学和民族大学部分学生参加了全国高校音乐专业本科学生基本功比赛活动，其中一人获个人全能第三名。下半年，基本完成了学校艺术教育专家库的人选推荐工作。

六、组织军事理论教师授课和论文评比活动，出版国防教育论文集，圆满完成年度军训任务

1．圆满完成*年高校国防教育理论教学工作任务。年内组织开展高校军事理论教学科研论文评比工作,完成了自治区级评选并选报部分论文参加全国评选,同时委托人民教育出版社编辑出版了《高校国防教育论文集》,论文集收录48篇论文,近20万字。完成了全区国防教育研究会成立的前期筹备工作。

2．认真落实《学生军事训练工作规定》，圆满完成年度学生军训任务。组织开展对盟市、高校学生军事训练工作的专项自查和检查工作，尤其对军训期间食品卫生安全、流行病防控等公共卫生工作和训练安全工作的隐患进行了排查，积极推进学生军训工作正规化进程。

七、切实加强处室自身建设和党风廉政建设

加强处室人员的团结和协作，积极营造和谐向上的工作氛围；随时召开处务会，明确工作任务，责任到人，有效推进各项工作的开展。按照厅党组和纪工委要求，高度重视党风廉政建设工作，认真贯彻落实《教育厅贯彻落实<建立健全惩治和预防腐败体系20**-20**年工作规划>工作方案》，认真学习贯彻中央和自治区领导在党风廉政等有关会议上的讲话精神。

一年来，我处的工作得到了厅党组和所有厅领导的高度重视，得到了各处室、各直属单位、各盟市教育局和各高校的大力支持。在此，我处全体同志深表感谢！在今后的工作中，我们要尽量克服处室人员少，工作面宽量大的矛盾，进一步提高服务意识和工作水平，振奋精神，开拓创新，扎实工作，努力开创全区学校体育、卫生、艺术、国防教育及营养改善计划工作的新局面。

篇2：体育学院年度工作总结

共青团四川师范大学体育学院分团委员会2013学年年度工作总结

2013学年度体育学院分团委在共青团四川师范大学委员会的正确领导下,结合我院实际，追求卓越，在加强和改进大学生政治思想教育，深化团的自身建设，开展社会实践和青年志愿者活动、科技创新活动、校园文化建设。以团委“组织，引领，服务，维权”四项基本职能为标准，坚持以人为本，从实际出发，提高大学生的综合素质为目标,加强自身建设，完善规章制度，使学院的整体工作在继承中有所创新，在创新中有所发展，此外，我院分团委以“文化管理，质量促院，传承创新，提升发展”作为2013学年度学生工作主旋律，结合专业特色，开展了多种形式的特色志愿活动和特色教育活动，现将本年度工作开展主要情况综述如下：

一、加强内部精神文化建设，着重培养基层人才

2013学年度体育学院分团委在共青团四川师范大学委员会的正确领导下,坚持党带团建，认真贯彻落实省委关于深入开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的有关精神和要求，结合学院实际紧紧围绕学院学生工作为中心，在学生工作中秉承“以点带面、普遍参与、广大受益”的理念，围绕主课堂教学，体现体育专业特点，服务每一位专业的同学，以典型激励全体，不脱离实际，使同学们普遍参与，并且我们密切联系共青团的责任与使命，以组织、引领、服务、维权四大原则为基础，延伸和培养出了我院分团委建设的精神文化风采。

在精神文化建设方面：我院以:“服务、创新”为行动准则，通过开展一系列的思想素质教育活动，紧密联系校团委的指示，在我院团员中，广泛开展以爱国励志等为主题的团组织生活，培养出了一批批优秀的共青团员。在这一年中我院不仅为分团委文化做好了铺垫还深入同学了解同学们的思想动态，并进行主题班会，在干部同学中开展廉洁教育，建立起了《分团委管理细则》让学生干部们以律己以律人。

四川师范大学体育学院分团委2013年年度工作总结

在基层人才建设上：我院分团委加强团组织建设与干部培养，通过部门之间进行共建努力提高我院分团委内部的团结协作能力，为加强学生干部自身素质的培养不仅如此在今年我院分团委还进行了多次干部培训，3月08日开展干部培训大会中体育学院分团委书记潘小军老师作为主讲人，结合实际为主要学生干部讲解了一些日常礼仪和工作中人际交流的问题。9月3日进行的干部培训大会中，体育学院党委副书记何群老师以“严于律己，以身作则”作为这次干部培训会的主题让学生干部了解了自己的责任，在今后的工作中如何才能做到更好最后潘小军老师在总结中交代了作为学生干部的我们们学院迎新时应做的时以及如何做好学弟学妹们的榜样！

二、紧抓对外宣传，着力文化交流

对外宣传上：我院分团委宣传部在结合自身特点，不断提升宣传能力，学习和借鉴其他优秀学院宣传工作的优点，利用展板、网络做好我院文化宣传工作。我院分团委宣传部平面设计中心为做好日常宣传工作，不断学习和借鉴其他优秀学院在日常宣传上的经验，特别是在制作展板上的好的方法和建议，并在自身实际制作能力上进行了绘图、写作、编排、设计等方面能力培训和学习，我院宣传部平面设计中心还通过与同学交流在同学间征集展板制作小样等来增大展板制作的多样性和创新性，同时也让同学们参与进来使同学们在绘图设计等能力上有了提高。2013年我院宣传部平面设计中心在干部同学的共同努力下在展板的制作上有了很大提高，展板质量有了显著提升。我院分团委宣传部院报《跃动》在传承了以前学院特色和精华的同时也加强了创新，同时我院分团委宣传部院报也对以往在创编过程中的细节和不当之处进行了揣摩和改正，因此院报效果有了明显进步。期间我院院报共出版6期，在很大程度上对体育学院的精神文化进行了宣传。此外我院分团委宣传部还利用网络创建了微博，QQ群、飞信群，广播等宣传途径，有效及时的做好了宣传工作。

文化交流上：我院分团委与学生会于5月16日赴成都大学参加第二届高校交流会（体育类）。本着“活动搭桥，四川师范大学体育学院分团委2013年年度工作总结

网络牵线，携手共进”的原则，寄希望通过这样一个相会学习交流的平台，将学生工作进步优化，使主要学生干部自觉发现自身不足、进一步明确在未来学生工作中前进的方向，有效把握这样一个相互学习的机会，确实提高工作效率。

三、充实课余时间，发展特色文体活动

特色文体活动的开展：我院分团委文艺部在紧抓学院特色的同时，搞好各项文艺活动，建立了人才后备库，赢得了广大师生的关注，通过开展书法、唱响体院、表演等活动，将我院有才之士吸纳，建立了我院的人才后备基地。到目前为止，我院有舞龙舞狮队、武术表演队、国标舞队、健美操、啦啦操表演队以及健身健美等多团队组合。值得一提的是自今年4月起我院开展的“学子心，中国梦”活动至今已全部结束，活动期间，我院分团委进行了多方位的宣传，同时开展了主题班会、征文比赛、素质拓展活动、社会实践活动、知识竞赛活动以及民俗体育运动。不仅如此在今年我院还在学生活动中心演艺厅举行了“唱响体院”活动幽默的主持人、激情表演的同学、放声欢呼的观众，气氛甚是热闹，这为我院文艺人才的发现和培养，也为迎新晚会做了好的预热和保障。唱响体院活动之后在12月13日我院成功地举行了2013年迎新晚会，此次迎新晚会的主题为“新联心，梦飞Young”此次迎新晚会不仅是我院文艺工作的一次集中体现更是让学弟学妹及各学院的同学一次更好的了解和认识体育学院机会，也为了更好的展现我院的精神文化风貌。为此我院分团委自一个月前就积极准备，特别是迎新晚会当日我院两委的学生干部12:30就到场进行准备。不负苦心，此次迎新晚会在学校各界都取得不错的反响。

四、发展体育运动，优化社团管理

在社团管理上：我院优化每月总结上交形式，采用活动报表，更新社团管理细则，做到真正的人性化管理积极听取各社团的意见采取多帮少报的办法让各社团在的我院分团委社团部的带领下更加的团结向上。

在体育活动上：开展富有体育学院特色的活动，例如：篮球协会，积极开展的篮球赛事，如：“巾帼杯”、“雄狮杯”、“体院杯”等等，健美操协会开展四川师范大学体育学院分团委2013年年度工作总结的“活力健美操”激发了大家对健美操的热情，我院分团委还在成龙校区开展了针对校运会向各个学院进行运动会前期技术指导，这在很大程度上提高了同学们对体育运动的了解，也上我们的同学有了一个教学实习的机会，做到了教学相结合，也发挥了我们的专业特长，也加强了我们学院分团委与其他学院的交流和关系。特别是我院开展的阳光体育运动让校园多了几分欢乐，让川师校园更加朝气蓬勃。

五、培养综合素质，促进创业就业

在促进创业就业的发展上：我院分团委创就部在学校及学院领导的支持下，广泛开展就业创业指导，进行模仿就业面试，创业策划等，还向外邀请知名专家进行创业就业讲座和指导，特别是针对体育专业及体育经济开发进行了分析，并且我们也开展了“模拟求职大赛”等主题活动。我们还在外联系企业和实习学校促进就业，并加强对我院已毕业学生在外创业成功的联系，在开展就业创业活动时将他们邀请回学校做创业就业演讲，和同学们交流他们创业成功的经验和方法。通过这些形式的活动上大家受益匪浅。5月13日我院成功的举办了以“考研、就业、创业”为主题的经验交流会。12月17日，成都山地精英运动有限公司在我院举行了招聘会，此次招聘会为我院同学带来了一次机会与经验，也为该公司赢得了人才与声誉。

六、提升素质教育，着重社会实践与志愿者服务

在素质教育方面：我院在上级党委团委的领导下，我院分团委在自身特点上，开展一系列的素质拓展活动，例如：“爱在养老院”“专业知识竞赛”“青春心，中国梦主题班会”“学子心，中国梦主题征文活动”等活动开展的同时，我们也不断努力营造学术气氛，积极培养科研创新能力，让同学们的综合素质有所提高。

志愿者服务方面：我院分团委志工部广泛开展社会实践和志愿服务活动，我院志愿者队走进校外的街道社区，福利院等组织开展形式多样的活动，例如：“拯救体育非物质文化遗产”与“绿色户外、科学户外”两次暑期社四川师范大学体育学院分团委2013年年度工作总结

会实践活动以及“‘4•20’雅安地震系列爱心”“太极龙泉，阳光体育”等都为我院的志愿者活动增添了一番光彩，特别是雅安地震期间，我院分团委积极组织院内各支部采取应急措施，安抚同学情绪，并采取多种手段宣传防震常识。体育学院分团委共建集体——2011级第三支部更是于4月20日下午3:00便发起全院捐款活动。全院志愿者积极待命，随时准备为灾区献上自己一片爱心，经过筛选为灾区输送8名志愿者。

七、直面问题追求进步

经过2013年一年的学习工作后发现我院分团委有以下几点不足：

1、与各学院的交流明显不足，在今后的工作中会加强与各学院的交流

2、分团委内部的干部缺乏工作主动性，在今后的工作中会着重加强这一方面的培养。

3、各部门的活动参加人数不足，在今后我们会将某些活动进行简化面向某个年纪，将某些活动进行扩大化面向全校，力保活动质量！

篇3：体育学院年度工作总结

2014年4月《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》 (教体艺[2014]3号) 要求各地和学校创建青少年阳光体育公示平台, 在2014年10月31日前完成中小学校体育工作评估审核及公示、学校体育工作年度报告上报工作, 12月31日前完成各省级的汇总统计工作, 上报至教育部。为了更好地服务广大体育教师, 由全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室授权开发的阳光体育互动平台 (英文域名:www.sunnysports.org.cn, 中文域名:阳光体育.中国) 根据文件要求, 为各级教育行政部门和学校开设独立的青少年阳光体育公示页面, 各中小学校免费申请开通后, 只需简单的选择和填空, 即可自动生成与教体艺[2014]3号文件要求完全一致的体育工作自评报表、学校体育工作年度报告。各级教育行政部门在下属学校完成上报后, 自动生成统计表。整个过程无需手工计算, 大大降低了广大体育工作者的任务量。

阳光体育互动平台是学校实施体育课、大课间和校外体育活动一体化阳光体育方案的网络工具。在阳光体育互动平台上可以实现学校阳光体育通知、经验交流、工作成果、体育知识等文字和图片的公示;实现学生体质健康测试数据与体育锻炼记录的整合、评估和锻炼计划的制订;实现各级教育行政部门对学校各类阳光体育工作的评选和通报表扬;实现学校对学生的评选表彰;实现学校内阳光体育班级联赛和运动会的组织等功能。

在浏览器地址栏输入www.sunnysports.org.cn或“阳光体育.中国”, 进入阳光体育互动平台首页, 点击页面右下角“下载帮助文档”, 即可获得阳光体育互动平台更详细的操作手册。

篇4：学校体育工作年度报告办法

第二条各地教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，逐级上报，上级教育行政部门对所报情况进行分析、反馈，并向社会公开。

第三条年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

第四条各地要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填写《学校体育工作年度报表》。年度报告内容和报表数据信息的采集计算时间为本年度的1月1日至12月31日。

第五条各省（区、市）教育行政部门于次年1月15日之前，向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表（含纸质文件和电子文档），请登陆教育部指定网站下载有关电子表格。

第六条教育部负责委托第三方机构编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。地方各级教育行政部门要结合本地实际组织编制和发布本地区的学校体育工作年度报告。

第七条各级教育行政部门要充分利用互联网站等信息技术进行信息汇总和动态发布学校体育工作年度报告，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。

篇5：体育学院年度工作总结

进行表彰的决定

体育艺术学院各年级，各教研室：

为表彰2010年度先进，鼓舞和激励体育艺术学院全体学生认真学习，积极进取，树立良好的学风，促进学生德、智、体等方面全面发展，根据《武汉体育学院学生评优办法》《体育艺术学院学生奖学金评定办法》经各年级推荐，学院总支审核批准，决定授予体育艺术学院07级二班、体育艺术学院08级八班、体育艺术学院09级一班 “优秀班集体”荣誉称号；体育艺术学院07级体操专项组、体育艺术学院08级体操专项组、体育艺术学院09级十一组“优秀专项组”荣誉称号；授予姜强强等6名同学“品学兼优标兵”荣誉称号；授予黄振彪等16名同学“突出贡献标兵”荣誉称号；授予宋瑾等3名同学“学习进步标兵”荣誉称号；授予卢郭华等8名同学“优秀学生党员”荣誉称号。

希望受表彰的先进集体和个人谦虚谨慎，戒骄戒躁，再创佳绩。同时，号召体育艺术学院全体学生以先进为榜样，踏实学习，努力拼搏，积极投身学院三风建设，推进我院工作再上新台阶。

附件1：体育艺术学院2010年度“优秀班集体”“优秀专项组”集体名单附件2：体育艺术学院2010年度“品学兼优标兵”、“突出贡献标兵”、“学习进步标兵”、“优秀学生党员”名单

体育艺术学院

二○一○年十二月二十九日

附件1

体育艺术学院2010年度“优秀班集体”“优秀专项组”名单

优秀班集体： 2007级：二

班 2008级：八

班 2009级：一

班优秀专选组： 2007级：体操专项组 2008级：体操专项组 2009级：十一组

附件2

体育艺术学院2010年度“品学兼优标兵”、“突出贡献标兵”、“学习进步标兵”、“优秀学生党员”名单

一、品学兼优标兵： 2007级：姜强强、何亚波 2008级：王如磊、唐梦玲 2009级：费翰林、王承轩

二、突出贡献标兵：

2007级：黄振彪、谢思敏、蒲红叶、李春汶 2008级：魏铭钰、刘鑫杰、方

奇、杨

帅 2009级：宁

也、张永伟、杨雨曦、杨

础

三、学习进步标兵： 2007级：宋

瑾 2008级：邹

霞 2009级：柯威特

四、优秀学生党员：

2007级：卢郭华、王

庚、徐静玙、牟

芬

2008级：向

篇6：学院协会年度工作总结

无边落木随着绵绵细雨潇潇而下，瑟瑟冷风伴着冬日寒光诉说着秋收冬藏的秘密.那么，就让我们一同回首这一季的雨落云舒，细数这数月的叶落草黄，漫谈这这一季的秋收冬藏……

本学期以来， xx协会在文学院团总支指导老师的殷切关怀和精心指导下，各项工作进展顺利。我们深刻牢记着xx协会的宗旨：

大学生xx协会一直都以丰富学生课余生活、培养大学生才艺、活跃校园文化、提高学生综合素质、展现大学生魅力、服务学校改革发展与和谐稳定为宗旨，把广大爱好xx的学生组织起来，并利用协会自身的优势为学生提供一个xx平台，丰富学生的文化精神，充分彰显大学生的个人魅力。我们将一如既往的坚持下，把xx协会更好的发展下去。

本年度对我们协会来说是具有非凡意义的一年，历经五年的风雨历程，我们xx协会迎来了她五周岁的生日。因此我们协会本学期的工作不仅继承了前几届的传统和精华，而且也有所创新和发展。

下面我将我们xx协会本学期的工作总结如下：

一、影协内部制度的建设

在本学期里，我们不仅继承了以往优良的制度建设，并在大家集思广益下，秉着“以会员为主”理念，增设了“分会管理制度” ――即每个部长负责联系沟通部分会员，成为一个会员小组，定期交流，经过实践的证明，整个影协的气氛更加融洽，较以前有了更加密切的进步。同时我们还形成了“干部问责制度” ，即会员定期反映上级工作中所存在的不足与问题，以此我们部门机构的办事效

率，以及干部的工作能力有了一定的改观。对于社团联组织的各种会议，我们按时签到，并定期开展例会，及时上交活动申请、策划和总结，财务总结，严格根据社团规章行事。

二、影协的例会召开

在每周的周一晚上9：30我们主席团与部长定时召开例会，传达一些社团会议的内容，商议影协活动的方案，协会各部报告各自在本周的活动总结。这样能够及时有效地传达各种消息，让协会各

个骨干成员都能时刻掌握关于协会的各种信息，为协会的发展而献计献策。并借助开例会的时间增加主席团成员与各部长之间沟通和联系，更好的为社团的发展而服务。

三、活动举办

本学期我们所举办的活动有大型活动、常规活动、特色活动。

大型活动：

10月28日晚七点，我们协会在小礼堂举办了“爱的呼唤”――大型公益募捐晚会，为帮助xx学姐而尽我们的一些绵薄之力。此次晚会由xx电视台“帮女郎”栏目主持人主持，并由安徽电视台、xx电视台、xx电视台、xx新闻网报道，本次晚会共募得款项一万两千多元。这次晚会真的令我们很感动，看到许许多多善良的人的帮助，他们的祝福，他们的笑脸，一一的都深刻的印在我们的心里，让我们感受到了爱心的温暖。

常规活动：

我们协会分别于11月24日和12月21日举办了“xx评论”活动，让会员们观看电影，然后写影评交上来。此活动为本学期新增活动，它不仅拓展了同学们的视野、开阔了学生的心胸、提升了学生

的思辨能力，而且还培养了同学们的文化鉴赏能力。同学们的积极性也很高，我们将会更好的把它发展下去。

特色活动：

12月9日晚七点我们在小礼堂举办了“相亲相爱，共创未来”――大型文艺晚会暨xx协会五周年庆典。此活动为我们xx协会一年一度的特色活动，它充分展示了我们协会的特色与魅力。而且

今年恰逢xx协会成立五周年，因此本活动在本学期意义重大。我们将一如既往的将此活动更好传承发展下去。

以上就是我们xx协会本学期的主要工作，在这些工作当中我们有成功的地方，也有不足的地方。对于成功的地方我们将继续保持和发扬，对于不足的地方我们将汲取经验，弥补不足，加强与其他兄弟

社团的交流和合作，向他们借鉴学习。我相信在我们共同的努力下，xx协会将发展的更好。

人生需要不同的的风景，影协就是我们大学时光中最美好的回忆，这一学期的它发展了，也成长了，就像有句话所说的那样，在成长中锻炼，在锻炼中成长。我们的影协就像是我们的孩子一样，为了他的

篇7：学院年度个人工作总结

对自己要求“三守”就是：遵守法规纪律，遵守职业道德，遵守各项校规。

对同事做到“三容”就是：常修包容之性，常存包容之心，善于容人、容事。与上级领导、同事、同学相处融洽，善心待人，从不因人、因事斤斤计较，严于律己，宽以待人。大家团结心齐，和睦相处，和睦共事。

篇8：体育学院年度工作总结

厦门大学人文学院曾经一度被全校师生贴上“体育弱院”的标签, 人文学院的学子给外人的感觉都是文文气气、弱不禁风的。在校级各项学生体育赛事上, 人文学院也鲜有佳绩。人文学院的学生参加体育活动的积极性普遍不高, 在一年一度的校学生田径运动会上, 团体总分排名一度处在倒数位置。学生士气普遍低落, 主动报名参加运动会的学生非常少, 个别项目甚至存在凑不齐参赛选手的现象。厦门大学人文学院的学生体育工作亟须有针对性地加强和改善, 学院通过立足群众体育, 大力倡导运动风尚, 提高学生参与体育锻炼和体育比赛的积极性, 争取在校级学生体育赛事中有所斩获。

二、解决方案

为了摘掉人文学院“体育弱院”的标签, 人文学院学工组从实际出发, 专门制定了一个改变人文学院学生体育状况的长期计划, 以培养体育人口、建设体育强院为目标, 并从各方面予以大力支持。自笔者来到人文学院担任辅导员起, 就一直负责学院的学生体育工作, 亲自参与了此项计划的制定与执行, 并见证了人文学院体育的崛起。经过数年的努力, 人文学院的学子取得了令人刮目相看的体育成绩, “体育强院”的目标也基本实现。笔者分析、总结人文学院的学生体育工作, 主要有以下五个方面:

(一) 深入调研, 找准着力点

要想实现改变人文学院学子被动参与体育运动的状况的目标, 我们就要找准着力点, 充分调动学生参与体育运动的兴趣和积极性。因此, 我们一方面与学院的体育骨干和学生干部座谈, 了解学院的体育现状和开展、组织体育活动的难点, 听取各方的工作意见和建议;另一方面, 指导学院体育部开展了人文学子参与体育锻炼情况的问卷调查。调查结果显示, 大部分学生 (约74%) 有参加体育运动的需求和兴趣, 但缺乏引导, 与学院培养体育人口的标准差距很大。经过深入的调研、分析, 我们决定立足群众体育活动, 以此为着力点, 逐步引导、培养学生养成参与体育锻炼的习惯。

(二) 群众体育, 打造品牌活动

2012年起, 人文学院以“人人有体育项目、班班有体育活动、学院有体育特色”的健康人文理念, 全方位推进学院学生体育工作, 打造富有人文特色的“运动文化”。为响应团中央“三走”活动的号召, 学院鼓励学生离开网络、走出宿舍、走向操场, 常态化地参加体育锻炼, 并为此搭建了各类群众体育的活动平台。院学生会牵头成立了横跨系别、年级、本硕博的各类体育兴趣小组, 包括跳绳、长跑、爬山、排球、台球等11个项目。研究生在每年11月举办秋季活动月, 活动月与时俱进, 不断创新活动内容和形式, 每年都吸引数百名学生积极参与。本科生方面, 2012年学院首次开展了“班班总动员、人人强体魄”的班级体育对抗赛, 全院本科生以班级为单位, 进行了接力跑和跳绳的团体比赛, 在激发学生运动热情的同时也增强了班级凝聚力。2013年, 学院开展全校本科生首创的“人文吉尼斯”活动, 寓乐于动, 用“创造你的人文吉尼斯纪录”的方式吸引更多学生参与到“体育嘉年华”中来。至今, “人文吉尼斯”活动已经连续举办了四届, 深受学生的喜爱。2015年, 我们还启动了“晨跑叫醒梦想活动”, 争取让每一名人文学子养成一个让自己终身受益的运动习惯, 叫醒自己、叫醒未来、叫醒梦想。学院积极申报校学生公寓文化“开放式”项目, 并给予相关配套资金, 在学生宿舍园区内设立了全校第一家健身房。

(三) 科学训练, 提高竞技水平

学院不仅要让学生养成良好的运动习惯, 感受体育活动的魅力和带来的乐趣, 也要鼓励他们掌握一定的运动技能, 提高竞技水平, 在赛场上取得佳绩, 这样才能不断增强学生的自信心, 才能实现“体育强院”的目标。我们在体育兴趣小组的基础上, 发掘、选拔人才, 组建学院的体育运动队, 制订科学的训练计划, 邀请专业人士指导, 这种方式不仅能有效地提高学生的体育竞技水平, 进一步激发他们的运动热情, 而且能教授他们运动安全知识, 使他们健康运动, 避免运动伤害, 更好地达到强身健体的效果。每年的校运会备战, 我们都会组建专门的科学训练小组, 聘请国家级运动员作为学院的校运会教练, 这不仅有利于提高运动成绩, 而且大大增强了学生参与日常训练的积极性, 鼓舞了大家备战校运会的士气。

(四) 榜样力量, 激发健身热潮

经过一段时间的实践, 学院探索出了树学生典型、发挥榜样力量, 由点带面, 营造全院健身氛围的工作模式。历届校运会, 我们涌现出了一批批优秀的运动员, 他们不是体育特长生或特招生, 并没有过人的运动天赋, 但凭着对体育运动的喜爱, 靠着科学的训练, 追求更快、更高、更强, 成为学院的体育达人。这些优秀的学生运动员, 被同学们称为“黄金一代”。他们一方面彰显榜样的力量, 在赛场上勇拔头筹, 为学院赢得荣誉;另一方面, 将实战经验传授给每一位参赛者, 认真做好学院体育事业的“传帮带”工作。在他们的带动下, 体育兴趣小组和运动队活动频繁, 参赛运动员热情高涨, 体育运动风气日渐浓厚, 越来越多的新生投入到体育运动中, 纷纷表示要传承人文体育的光荣传统。

(五) 跟踪反馈, 持之以恒, 形成传统

做好学生体育工作, 不能光靠一时的热情, 取得了一点成绩便止步不前, 学院必须有一个长期的规划和目标, 必须注重活动开展的效果反馈, 跟踪调研, 不断改进, 才能最终取得满意的结果。每届校运会结束后, 我们都会认真做好总结与表彰工作, 承上启下, 为下一届校运会积累经验、储备人才。从2012年起, 笔者每年都对学院的校运会情况进行数据分析, 了解我们的优势和不足, 扬长补短。四年下来, 人文学院学生体育的综合实力稳步提高, 男生和女生的得分比例日趋平衡, 径赛和田赛的得分比例也进入到一个较合理的区间, 学院牢牢占据着校运会本研团体总分前八的位置。学院下属的各支运动队, 专门安排了一名经理人, 负责以项目方式争取经费, 协助队长安排训练和比赛等, 并加强对运动队的管理和活动反馈。学院体育部还自主设计了人文体育的LOGO, 强化学院的运动文化氛围。如今, 学院的学生体育活动贯穿了整个学年, 让运动融入人文学子的日常学习生活。

在全院师生的共同努力下, 人文学院已是学校体育竞技场上一支重要的力量。自2012年起, 学院本科生实现了校运会团体总分从第九、第七、第五到第四的三连跳, 研究生稳居前五, 两度跃居前三, 学院本研团体总分也领跑第二集团军。在其他校级体育竞赛上, 如排球、足球、羽毛球、武术等, 人文学院学子也是八强的常客。学院连续三年获评校学生体育工作先进单位, 多名学生入选校级运动队, 代表学校出战各项体育竞赛。在2016年的学校体育工作大会上, 学院获评体育工作先进单位, 1名教师和2名学生获评体育先进个人。近年, 人文学院学子的体质也有了显著提高, 在2016年的环校跑比赛中, 学院共有160多名学生参加, 有4名男生和1名女生进入了校前20名。此外, 学院本科生还曾于2013年圆满地完成了教育部对厦门大学学生的体质测试任务。

三、案例思考与启示

习近平总书记提出, 没有全民健康就没有全面小康。提高国民身体素质, 加强体育锻炼是极为重要的一环。同时, 体育不仅仅是一种运动, 还是一种教育手段、一种精神载体。作为培养高素质人才的大学, 重视学生体育工作是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。厦门大学不仅在2016年1月召开了校体育工作大会, 而且随后印发了《厦门大学关于加强体育工作的若干意见》, 明确提出加强学校体育工作是促进学校回归育人本原、促进学生德智体美全面发展的重要途径。引导学生养成良好的运动习惯, 自觉地、经常地参加体育锻炼, 既能够有效地增强他们的身体素质, 又能起到排解压力、抵抗抑郁的作用, 有利于学生保持身心健康。通过对厦门大学人文学院学生体育工作案例的分析与思考, 我们从中可以归纳出对于做好学生体育工作具有借鉴意义的四个方面。

(一) 促使学生转变观念, 激发学生参与体育锻炼的热情和积极性

激发学生参与体育锻炼的热情和积极性, 要求我们必须从实际出发, 做好调研与摸底工作, 尊重学生的兴趣和个性化选择, 而不是一味地组织人数众多的大规模体育活动。我们应根据学生的兴趣, 分类组建小型化、自主化的体育运动团队, 并加以引导和支持, 使学生自发地参与到体育活动中来, 养成良好的体育锻炼习惯, 在潜移默化中促使他们完成观念的转变, 把“要我运动”变为“我要运动”。

(二) 建立完善的奖励与表彰制度, 树立先进典型

对于在体育活动中表现积极、成绩优异的团队和个人, 必须从学院层面予以肯定和表彰, 不仅要有精神上的激励, 还要有物质上的奖励, 比如, 提供一些运动器材、划拨一些活动经费等, 用真金白银来支持和鼓励为学院体育事业做出贡献的先进团队与个人。同时, 学院要运用网络新媒体对先进团队与个人的事迹进行广泛宣传, 树立先进典型, 扩大影响力, 起到引导和示范的作用, 比如, 厦门大学人文学院曾在学院官方微信上推出“黄金一代”专访栏目, 讲述他们与人文体育结缘的故事, 反响热烈。

(三) 创新升级品牌体育活动, 增强吸引力和趣味性

我们在整合资源、打造品牌体育活动的同时, 也应做到与时俱进, 在保留一些传统项目的前提下, 根据当前社会的流行趋势, 适时地对品牌体育活动的内容和形式进行调整与改进, 做到不断创新、不断升级, 确保其拥有强大的吸引力, 寓乐于动, 让参与其中的学生体会到运动带来的乐趣。厦门大学人文学院的“人文吉尼斯”活动和研究生的秋季活动月, 每年都会有所创新, 比如, 学院增加了目前较为流行的撕名牌游戏, 受到了众多学生的喜爱。

(四) 长抓不懈, 营造良好的体育运动氛围

做好学生体育工作是一项长期的系统工程, 不能急于一时, 要制定符合实际的长期规划和目标, 要立足群众体育, 夯实基础, 在工作中不断改进方式方法, 加强创新, 提高效率, 最终经过数年持之以恒的辛勤耕耘, 才有了现在的收获。与此同时, 营造良好的体育运动氛围, 也是坚持不懈地做好学生体育工作的关键。除常规性的组织群众体育活动、报道先进事迹、举办表彰大会外, 我们还应大力宣传、倡导体育文化, 比如, 举办体育诗歌节、体育电影赏析、体育摄影展等, 引导学生将体育看作一种文化, 在体育运动中强筋骨、增知识、调感情、强意志, 增进身心健康。

参考文献

[1]杨丽华.高校学生体育健身工作存在的问题及对策[J].教育探索, 2012, (7) .

篇9：体育学院年度工作总结

关键词：山东体育学院；田径裁判；培养体系

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2014）05-0115-04

Abstract：Besides the basic knowledge and skills of athletics projects， students in athletics department also need to master the athletic competition rules and referee working methods. With the methods of literature， investigation and interview， an in-depth analysis was conducted and from the aspects of track and field referee theoretical knowledge training and practice training， a referee ability training system was constructed suitable to cultivate students' ability in referee work.

Key words： Shandong Institute of Physical Education and Sports； track and field referee； training system

众所周知，田径是运动之母，也是奥运第一金牌大户。济南作为省会城市，第十一届全运会的成功举办，从场地、器材、设备等方面具备了承办国内外大型体育赛事的条件，体育赛事也频繁增多，全民参与体育的热情也随之高涨。再加上传统的学校、企事业单位、机关团体等每年举办的田径运动会至少有十几次。因此，就田径裁判而言社会需要这方面的服务。而我院培养的田径专业本科学生也需要进行实践锻炼，并且学生在参与裁判工作的同时，也可以直接接触社会、服务社会、了解社会。在这个过程中多渠道地获得社会所需信息，进而帮助学生增加就业渠道。在这个前提下，构建好我院学生田径裁判能力的培养体系是非常有必要的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

山东体育学院学生田径裁判能力培养体系。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅大量的相关文献资料，并进行归类分析。

1.2.2 访问调查法

走访了山东省田径运动管理中心相关部门的领导、长期从事田径裁判工作的裁判长、部分裁判员，了解社会需求现状。调查兄弟院校在培养学生裁判能力方面各自的优势，从中汲取对我院有助的经验。

2 结果与分析

2.1 山东体育学院学生田径裁判能力培养现状与影响因素分析

山东体育学院现行的学生田径裁判培养模式已实行了多年，也曾经为我省的田径裁判队伍培养了大量的骨干人才，但从可持续发展的角度看，当今的社会发展需求为我们提出了更高的要求，需要我们不断地改革和完善。通过对本院学生的调查分析，发现在学生应具备的裁判能力方面还存在欠缺，尤其是在组织管理能力、实际操作中的观察判断能力、语言表达能力、人际交流和协作配合的能力等。产生的原因集中表现为：

1）思想上不够重视，存在急功近利思想。仅仅满足于考裁判等级证，对裁判知识与方法的理解知其然不知其所以然。

2）对新知识的学习掌握不及时。裁判知识内容多、更新快，教学时数少，影响学生对新知识的理解掌握。

3）教学方法比较陈旧。课堂讲授多，实践少。田径专项的学生只对自己所从事的某个或几个项目的内容较为熟悉，其他项目的内容了解相对较少，存在掌握裁判知识不全面的现象，达不到应有的效果。

4）实践机会少，在临场的裁判工作中处理问题的果断和自信方面明显不足，工作中的协作配合及语言表达能力较差。

2.2 我省田径裁判队伍现状分析

通过走访我省田经运动管理中心领导以及部分相关的裁判长和裁判员可以看出，我省田径裁判员队伍中，90%以上毕业于体育院校，10%来源于高校其他专业的体育特长生或优秀运动员。在校学习期间对田径裁判的理论知识和实践能力都已打下了良好的基础。在我省举办大型田径赛事时，省田径运动管理中心都会从中选拔大约150人左右的一支德才兼备的骨干人员组成裁判员队伍。2009年全运会以后，我省的体育场馆、设施设备等都已具备了承办国际大赛的条件，承接国内大赛的机会也逐年增多，再加上每年省内的多项比赛，对裁判员的需求量也随之增多。随着科学技术的不断发展，现代化的电子仪器设备运用到了田径比赛中，因此，对田径裁判员的培养选拔也提出了更高的要求。

2.3 对兄弟院校学生田径裁判能力培养的调查分析

通过对兄弟院校在培养学生裁判能力方面的调查可以看出，大部分的体育院校对学生田径裁判培训多采用“集中讲授式”和“单元教学式”的方法。但在提高学生学习参与积极性方面，有许多值得我们学习借鉴的地方，例如：首都体育学院成立学生田径俱乐部，教师的裁判理论讲授和带学生进行裁判实践，都针对俱乐部的同学进行。北京体育大学在学生参加等级裁判考试时，教师针对平时裁判实践中表现突出的学生，给予相应的加分。这个加分因素鼓励了学生积极参与裁判实践的热情。再加上北京的地域优势，举办大型田径赛事的机会较多，学生参与的机会也就较多。我省的体育院校如：山东师范大学体育学院、鲁东大学体育学院、济南大学体育学院、曲阜师范大学体育学院、山东体育学院等，在理论培训和校内实践方面大致相同，但裁判实践的机会相对较少，这对学生的学习参与热情会产生不同程度上的影响。近几年山东有的高校体育院系甚至都取消了学生裁判等级考试这项工作。

2.4 现代田径裁判工作的发展趋势对体育院校学生裁判能力培养的要求

目前体育院校对学生田径裁判能力培养具有双重性。一是要掌握基层田径运动会比赛的组织裁判方法，包括像一些全民健身娱乐项目的组织裁判工作等。二是要了解掌握国际、国内大型田径赛事的发展趋势。尤其是裁判工作岗位细致化、高科技电子仪器设备在比赛中的运用等，例如：电子计时系统取代人工计时；激光测距取代人工皮尺丈量等。这些使比赛成绩的判定更加快速精确，也使比赛更加精彩，同时也对裁判员的专业工作能力提出了更高的要求。《田径规则》每四年更新出版一次，但国际田联每年都会对规则或多或少的有一些修订和修改，这也对及时了解掌握新规则变化提出了新的要求。

2.5 对山东体育学院学生田径裁判能力培养体系的构建

以掌握基本理论为基础，加强实践环节为核心，提高学生裁判能力为目标，在教学中构建完整的理论体系与实践体系。使理论讲授、课堂讨论、网络课堂、作业、实习、观摩、专家讲座、考核等多渠道全方位的学习有机结合在一起，达到培养提高学生综合能力的目的。根据我院的具体实际制定切实可行的培养原则。第一，从实际出发原则。充分利用现有的学时与实践条件，采取精讲多练的方式，尽可能多的参与实践。第二，循序渐进原则。培养目标的制定由易到难，逐步深入，同时注重能力培养的延续性与承接性。第三，突出重点原则。在进行裁判能力培养的过程中，总体突出裁判实际操作能力的培养，同时在不同阶段突出重点掌握的能力因素，使教师的教和学生的学都可以做到有的放矢。

2.5.1 理论知识培训体系的构建

2.5.1.1 改革课堂教学模式

从调查中发现，山东省各高校针对田径运动会组织与裁判方法的课程教学时数一般在8～12学时不等。传统的教学模式是以教师讲授书本知识为主，而田径竞赛组织和裁判方法是一门实践操作性很强的课程，学生虽学完了该门课程，但在具体运用时达不到理想的效果，在理论和实践上不能够有效结合。因此，对课程进行改革具有非常现实的意义。针对课程内容多，学时数有限等具体实际，在教学过程中更加强调在实践中学习裁判知识，提高裁判能力。从第2学期开始有步骤、有计划地进行裁判知识的学习，结合第一学年开设的田径普修课各单项学习的项目，将各个项目分为若干个单元融入平时的教学课中。在平时的教学过程中，教师一点一滴潜移默化地对学生进行裁判知识、技能的熏陶。不断向学生灌输裁判工作的意义和重要性，使同学们明确裁判工作不仅是走上社会以后开展田径运动的需要，也是培养提高自己综合能力的需要，更是体现学生人生自我价值的需要。在普修课教学时对每一个项目的学习从其规则、裁判方法都贯穿于其中，有计划地进行课堂提问和布置作业。在成绩达标时，教师指导学生进行裁判实习，学生边干边学使理论和实践有机的结合，这样就可以达到事半功倍的效果。

2.5.1.2 突出重点的集中讲授

由于教学时数有限，将田径规则和裁判法按照授课内容进行分类，第一部分是官员、通则、世界记录；第二部分是编排记录公告（竞赛秘书组）；第三部分径赛；第四部分是田赛；第五部分是全能、竞走、公路赛跑、越野赛跑；第六部分场地、器材、室内比赛等。上课前给学生划出一定的范围进行预习，课堂讲授主要是在学生自学的基础上解决教学的重点、难点和学生的疑难问题。并在课堂上形成一定的互动，使学生由被动学习变为主动学习。这种教学方式使学生能够加深对田径裁判法知识的理解与掌握。

2.5.1.3 将不断更新的知识及时传授给学生

国际田联每年对竞赛规则都有不同程度的修订和修改。相比之下，田径教材中有关田径竞赛组织和裁判法方面的内容不能够及时更新，难以保证学生接收到最新的知识和信息。为此，我们在教学中首先选用最新版本的田径竞赛规则，并将每年更新的内容及时传授给学生，例如像竞赛起跑时的“零”抢跑的判罚。同时为了帮助学生学习和复习，还专门为学生选编习题集等。

2.5.1.4 建立网络课堂

利用校园网络平台，学生可以通过网络观看教师讲课的视频，也可以通过网络向老师提出问题和得到教师的反馈。使同学们可以自由选择学习的时间，增加自主学习的灵活性。

2.5.1.5 作业

针对每个章节的学习，布置相关的作业和思考题。在作业布置中，重点突出一是基层田径运动竞赛的特点与运动会的组织。例如：在讲授了田径竞赛的组织编排后，按照基层举办田径运动会的一般要求和特点，提出若干条的模拟条件，要求学生有针对性地制定田径运动会的竞赛规程及组织编排和制定比赛秩序册等。二是大型田径赛事的特点与裁判方法。让学生了解现代化仪器设备用于田径比赛的重要性，及现代大型田径赛事的发展趋势。

2.5.2 实践培训体系的构建

对学生裁判能力的形成与提高很大程度上取决于实践经验的积累，因此实践是关键。

2.5.2.1 组织管理能力的培养

有目的地举办和组织一些校内小规模的测试赛、对抗赛（专选队之间、年级之间）等多种多样的教学比赛，教师指导学生参与组织与裁判，给学生创造一个边干边学的机会，及时对学生遇到的问题进行现场讲解和答疑。另外，教师带领学生参与学校、厂矿、企事业单位基层比赛的组织和裁判工作。组织编排、岗位分工、管理都有学生参与其中，教师根据情况予以指导，从而达到培养、锻炼、提高学生组织管理能力的目的。

2.5.2.2 观察判断能力的培养

田径比赛项目多，各类项目都具有其相对独立的特点，要求裁判员具备敏锐的观察能力和果断的判断能力。特别是对于比赛中瞬间发生事情的判断能力。例如：运动员到达终点线时身体位置的判断；观察接力棒是否在接力区内完成的交接；长距离不分道跑项目人数较多时是否会发生推挤、冲撞犯规现象等。教师也可以通过图片、视频或现场演示列举出国内外发生过的一些赛事案例，让同学们根据自己已有的裁判经验去观察、思考、分析、判断，并提出自己的裁判意见，根据学生的判罚结果教师予以指正讲评，帮助同学提高观察判断的能力。

2.5.2.3 人际交流、团结协作能力培养

裁判工作看起来是一项社会服务性工作，但也是大学生接触社会，认识社会各岗位不同群体的渠道之一，田径比赛的裁判员队伍都是来自五湖四海、各行各业。学生也可以通过裁判工作展现自我、推销自我，人与人之间良好的沟通交流能力对学生的培养也是非常重要的。因此，在学生的裁判实践中，尤其是参加校外裁判实践中，有意识锻炼学生的人际交流、团结协作的能力，要让学生深刻认识到裁判工作不仅有整个裁判员团队之间的团结协作，同时还有各个工作岗位之间的协调配合，体会团队之间团结协作、密切配合、共同努力完成裁判任务的重要性。

2.5.2.4 加强教学实践环节

对学生裁判能力培养是一个多渠道、综合性、渐进式的培养过程，尤其是田径裁判，各项目之间即是相对独立、又相互联系。将教学实践有机地融入到课堂之中，可以起到事半功倍的作用。例如：在专修课中，进行课堂测验和每学期的期末成绩测验时，有计划地安排同学担任裁判工作。对出现问题的个别案例，教师与同学们一起进行分析讨论，使他们在实际的学习中学到许多书本以外的东西，对田径裁判工作产生浓厚的兴趣。可以使学生在多次的实践中不断地学习、探索。并将所学的知识得以巩固和提高。

积极参与校外的裁判实践活动，教师带领学生多与社会各界联系，参与一些企事业单位、国家机关等举办的基层运动会，为学生提供参与为社会服务的机会，使他们在不同的环境中得到锻炼。

了解大型田径赛事的特点及裁判方法，目前的大型田径赛事均采用计算机进行编排和记录比赛成绩，比赛中检录、终点摄影计时、以及田赛各项目的比赛现场都设有计算机并形成联网，使比赛信息的传递全部自动化，电子计时系统取代人工计时，激光测距仪取代人工钢尺丈量等。有目的地组织学生观摩大型田径比赛，了解其比赛特点和裁判方法。例如：现代化仪器设备在比赛中的运用；裁判工作分工更加细致、专业性更强；各裁判组之间协作配合更加规范等。或利用作为志愿者、助理裁判员、裁判员的实践机会，对赛场中的仪器设备的操作进行学习掌握，使学生开阔眼界，增长见识。积极创造条件让学生参与省运会、全国田径大奖赛等大型田径运动会，使学生了解掌握大型田径赛事与基层田径比赛的不同之处，全面掌握田径比赛的知识与工作方法。

2.5.2.5 聘请专家、学者讲学

每年不少于2次聘请有丰富理论和实践经验的田径裁判专家、教授进行学术讲座。帮助学生了解当今田径比赛裁判工作的特点和今后的发展动向，掌握前沿发展的知识。

2.5.3 严格裁判等级考核制度

2.5.3.1 实践达标

根据学生参加裁判实践的经历，制定出实践达标的管理规定，参加校内或校外组织的各类基层田径比赛的裁判工作不少于3次，或者具有参加省级和全国大赛田径裁判经历的学生，才具有申报田径二级裁判等级的考核的资格。教师根据学生裁判实践中的具体表现，可以给予表现突出的骨干学生适当的加分。

2.5.3.2 理论考核（规则、裁判法）

为学生提供考前的辅导，辅导的内容同上述培训的六部分，这一阶段内容的授课都是由具备国家级裁判员资格的教师进行讲授，更加强调规则的细节与裁判法的准确性以及新规则修订后的变化。考卷的内容要知识全面，层次分明，难易结合，实践性强，让学生的考试成绩能真正反映学生的理论水平。

田径二级裁判的理论考核内容以竞赛规则为主占70%的比例，裁判工作方法为辅占30%。考核题型包括：填空（10分），判断（10分），汉译英、英译汉（15分），简答（35分），论述（30分）六部分。

3 结论与建议

3.1 该体系在培养学生田径裁判工作能力中重点突出的是理论与实践的结合，学生通过参与大量的社会实践，学习掌握基层田径运动会与大型田径赛事的不同特点和工作方法，与时俱进地了解掌握最新的竞赛规则及发展动态，能够开阔眼界、拓展思路。在实践中学到许多在书本上学不到的东西，可以激发学生对学习裁判知识的热情。

3.2 充分利用校内外及社会的一切资源，学校主管领导、教师充分发挥主观能动性，加强与社会企事业单位、机关团体的联系，尤其是抓住济南作为省会城市，在第十一届全运会后承办国内外大型体育赛事逐渐增多的机遇，多方位牵线搭桥为学生创造社会实践的机会，使学生的裁判工作能力在实践中不断巩固、提高。

3.3 通过系统的培训，我院92.4%的田径专业本科生达到田径二级裁判水平，能够具备和胜任田径基层比赛的裁判工作，有多人具备了参加大型田径比赛的裁判实践经历。学生的裁判工作能力得到了社会各界的高度评价，并受到上级主管部门领导的认可。