2018年上海历城中学党支部工作计划

2018年上海历城中学党支部工作计划（精选5篇）

篇1：2018年上海历城中学党支部工作计划

2018上海市历城中学党支部工作计划

一、指导思想

依据教育党工委2018工作要点，结合学校中心工作，认真贯彻和落实党的十九大精神，围绕“优化队伍，提升品质，融合发展，和谐共赢”的学校工作思路，坚持从严治党，以严格落实基层党建工作责任制为切入点，深化“两学一做”学习教育常态化制度化工作，不断转变观念，改进工作作风，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗保垒作用，全面推进学校党建工作更上一个台阶。

二、主要工作

1、不忘初心，牢记使命，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力开展一系列学习教育活动。

2、坚持党建工作责任制，强化核心意识，严格扎实落实党建工作责任制。

3、进一步加强党组织基础建设、民主建设和品牌建设。

4、进一步深化“两学一做”学习教育常态化制度化活动，强化制度建设和队伍建设，补齐制度短板，努力创建服务型党支部和服务型党员。

5、以新一轮精神文明创建为抓手，创建党群联建的良好氛围。

6、大力加强党风廉政建设，进一步规范学校办学行为，严格落实“六项禁令”，切实落实减负规定，依法治校，廉洁从政，促进学校各项工作健康发展。

三、具体工作

（一）不忘初心，牢记使命，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，发挥思想政治工作的基础性作用。

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神与创建学习型、服务型、创新型党组织相结合，与教育行风政风建设相结合，与谋划学校发展、促进党员、干部和教师发展相结合，坚持用科学世界观武装党员、干部和职工的头脑，教育和引导全体教职员工积极探索发展途径，不断提升办学水平，践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨，办创建和谐共赢的校园文化作出自己的一分贡献。

学校党支部将继续开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神系列活动，主要有以下几个方面的活动：

1、按照教育局党组织三级管理模式，继续开展好支部党建责任书的制定、签订工作，把支部建设成全面贯彻科学发展观，引领学校健康和谐发展的组织者、推动者和实践者。

2、结合党组织分类定级、晋位升级工作要求对学校党建责任制进行考核与评议，努力抓好整改和提升。

3、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神相关材料、视频或者讲座，开展支委、宣讲团成员上党课活动，进一步深化学习和研究。

4、结合十九大精神和“两会”精神学习，充分利用学习材料《党的十九大报告学习辅导百问》一书，以党小组为单位，以导读的形式在党员中开展学习。

5、积极开展以“人人学雷锋，志愿行动在历城”为主题的志愿者服务活动，拓宽志愿者服务的内容和途径。

（二）以创先争优为抓手，推进党建工作，确保学校中心任务的全面完成。

1、以创先争优为抓手，结合学校新一轮五年规划，认真开展党的组织建设和党员的组织意识、纪律观念、群众观点、奉献精神为核心的党性教育，不断推进我校党的建设工作，不断探索新时期思想政治工作和党的建设工作的新思路、新途径、新策略和新方法，不断提高工作的针对性、科学性和实效性，保证学校各项工作任务的全面完成。

2、以“立足岗位作贡献”为主题，深化党组织和党员按照岗位特点和工作实际开展新一轮岗位承诺、践诺活动，大力推进创先争优活动的力度，引导广大党员满怀信心、积极向上，争当创先争优的楷模，努力营造全体党员学习先进、从尚先进、争当先进的良好氛围。

3、努力探索创建服务型党员，认真做好党员与部分学生结对活动和党员深入责任区为群众服务活动，努力营造和谐共赢、积极向上的校园文化氛围。

4、继续做好党员干部深入年级组联系群众制度、党员“双报到”工作，充分发挥党员的先锋模范作用，为广大师生、社区贡献一份力量。

（三）切实深化“两学一做”学习教育常态化制度化活动，加强队伍建设，促进党员干部自身素养不断提高。

1、按照中央、市委和委局关于干部工作的要求，进一步加强和完善对干部的培养、教育、考核工作力度，不断强化领导班子的思想作风建设，努力建设一支政治上过硬、思想上成熟、方法上创新、操作上规范、标准上严格、为人上严 谨，团结协作、作风民主、注重效率、观念新颖，能办实事、会办好事、受群众欢迎和拥护的干部队伍。

2、制定中心组学习计划，全年中心组理论学习不少于10次。同时采取多种形式的学习方法，做到集中学习与自学相结合、专题辅导与讨论相结合、观看教育录像片与参观学习相结合。通过多渠道、多种手段、多方法，不断提高干部队伍的思想理论水准和业务政策水平。中心组学习内容要精心准备，学习质量要不断提高。

3、在全体党员中继续深化“两学一做”学习教育活动，加强党员队伍建设，探索党员教育工作与管理机制的创新，积极完成上级党委的工作布置。

4、每年至少召开一次班子民主生活会和党员民主生活会，开展好党员民主评议，做到思想见面，坦诚相待，保证质量。

5、加强党风廉政建设，认真落实中央八项规定精神，严格落实“六项禁令”，切实落实减负规定，在党员干部中加强纪律教育，每开展不少于1-2次的党风廉政教育工作，增强依法办校、廉洁从政的自觉性，健全各项规章制度，班子成员必须在勤政廉政和执行制度等方面起好示范引领作用。

6、开展制度建设研讨活动，进一步规范学校党建各项制度，补齐制度短板，逐步健全学校党支部工作基本制度。

（四）以规范管理为重点，加强党的组织建设。

1、正常支委会会议制度，支部工作做到有计划、有安排、有记录，《党支部工作手册》、《党员手册》记录齐全，各种资料做到及时立卷归档；完善民主评议制度；健全党员汇报制度；加强党内激励、关怀、帮扶机制，发挥党员的主体作用，不断增强党员的民主意识和责任意识；加强党费收缴管理；做好党组织党员信息维护；认真做好党员组织关系接转，积极参加上级党委组织的活动。

2、严格落实组织生活，结合形势发展的需要和学校的工作实际，认真组织好党员大会、组织生活、微型党课、党日活动等生动活泼的主题活动，实现党内政治生活常态化，使每个党员置于党组织教育和管理之中，不断加强党员的理想、信念、宗旨教育，确保党员在浦东新一轮的改革实践中和学校办学目标实施过程中发挥好先锋模范作用。

（五）加强党内民主建设，坚持依法治校。

1、以校长负责制三个配套工作文件精神为指正，进一步完善校务公开工作，健全集体议事规则，提高民主科学决策的意识，做到公开的内容、形式和渠道规范化。通过校务会、行政会等形式，积极参与学校重大问题的决策，发挥党支部的政治核心和咨询参谋作用，支持和帮助行政依法行政、科学民主决策。

2、在上级党组织的统一部署下，按照要求，认真开展党务公开工作，将党务公开与校务公开相结合，继续深化依法治校、推动民主管理，对于党务公开做到应该公开的坚决公开，不留空白与盲区。在推进党务公开工作中，不断探索公开的内容、方法与途径，使公开工作常态化、科学化、规范化，防止形式主义和走过场现象的发生。

3、重视电子屏、新区校务信息公开网、宣传栏、广播站、校园网等宣传阵地的建设，结合学校的中心工作，运用多媒体手段开展宣传教育活动，力求做到内容丰富，形式多样，时代特征鲜明。

4、通过各种方式全面了解党员和群众的思想状况、呼声要求，问计于民，问需于民，有的放矢地做好思想政治工作和释疑解惑工作。

（六）加强内涵建设，进一步推进精神文明创建工作。

1、认真学习中办国办《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》，大力培育和践行社会主义核心价值观，加大对上海市普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系学习宣传的力度，在总结上轮文明单位创建经验的基础上，积极探索新一轮精神文明创建活动的新途径、新方法，完善长效机制，认真做好2017-2018区文明单位创建工作，引导每位教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德，着力构建精神高地，助推校园文化建设。

2、进一步加强学习型组室建设，努力提升广大教师的专业及人文素养，更好发挥优秀教师的示范引领作用。加强青年教师培养工作，建立层层深入带教制度，开展青年教师教学基本功竞赛，促进青年教师基本教育教学水平和能力的快速提升。继续开展教师读书活动，坚持不懈地开展师德教育，保证每月至少一次的教职工政治学习活动。希望教师要成为个人品德、职业道德、家庭美德、社会公德的楷模，教导学生要做文明事，讲文明话，当文明人，提升师生文明整体质量。

3、继续推进道德讲堂工作，发挥学生道德讲师团的作用，使之常态化。活动内容要与师德师风建设相结合、与教育教学活动相结合、与学校中心工作相结合，活动将注重分层分类，形式多样、内容丰富，大力宣传优秀教师先进典型，弘扬主旋律、广泛凝聚促进师德建设的正能量，使道德讲堂真正成为载体、平台和抓 手。

4、指导、支持工会积极开展文明组室评比活动，保证创建规划的切实执行。

5、积极开展教育行风规范达标活动，加强廉政教育，严格落实“六项禁令”，坚决杜绝学校和在职教师有偿补课和校外培训机构进入学校有偿补课等严重违纪、违规和有悖师德现象的发生。

6、继续开展与千鹤老年公寓、周渡、龙阳消防中队等单位的精神文明共建共育，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在全校师生中开展志愿者服务活动，为构建和谐共赢校园做出贡献。

7、继续利用各种教育契机，培养学生核心素养，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀文化，提升学校德育水平。

8、进一步加强校园环境建设，更好发挥校园环境的育人功能，努力营造和谐温馨的工作育人环境，重视校园环境安全建设，落实各类安全措施和各项突发事件紧急处置预案，做好日常防火、防震、防灾等突发性事故的逃生演练，加强师生安全防范意识教育，每个月开展一次安全演练，不断增强师生自我保护意识和安全防范的技能，确保无重大责任事故的发生。

（七）以提升服务水平为核心，促进工青妇等工作的稳步发展。

1、加强对教代会和工会工作的领导与指导，发挥好工会自身功能，不断提高教职工的参政议政意识和能力。

2、热情关心和支持退管会的各项工作，切实落实好老干部待遇和各项离退休政策，继续发挥学校关工小组的作用，组织开展“红旗飘飘伴我成长”等主题教育。

3、重视学校共青团、少先队的建设，大力支持团队工作，按照“团建全覆盖，工作到支部”的原则积极推进团队自身组织建设。

4、重视教工团支部建设，努力为青年教师政治上进步、业务上提高、生活上快乐提供尽可能多的方便与支持。

上海市历城中学党支部

2018年3月

篇2：2018年上海历城中学党支部工作计划

一、指导思想

为了进一步做好新形势下的双拥工作，以高起点，扎实工作，努力把双拥工作提高到先进水平。进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系，提高双拥工作整体水平。进一步增强军民团结，维护改革、发展、稳定的大好局面，加快我校的教育教学改革。通过双拥工作为部队现代化、专业化 建设提供场所、师资资源，使我校的教职工牢固树立严谨的教育教学态度，以高度的责任心为祖国的繁荣富强培养高素质人才，使学生以严明的组织纪律、顽强的毅力完成学业。特制定2005年双拥工作规划。

二、成立双拥工作领导小组

领导重视，是双拥工作良性开展的强有力的保证。关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，校长、书记亲自抓，工会、政教、团委等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。

三、以新生入学军事训练为抓手，培养新时期高素质人才。

军事训练是新生入学的必修内容，是学校实施素质教育的重要措施。我校严格按照有关要求，对学生军事训练内容和课时作了明细规定和保证，将学生军事训练纳入学生社会实践课程中进行，通过形式多样的活动，例如参观军营，队列训练，内务整理，观看军事影片，开主题班会，联谊会，读爱国英雄人物和事迹，教唱军歌，学习军事知识等，不断丰富军训内容，努力提高训练水平。

四、以爱国主义教育为核心，增强双拥光荣传统教育。

爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，我校紧密联系国际国内形势变化，以“爱我中华，强我国防”为主题，开展多种形式的活动，有主题班会，专题国防教育报告，班报、征文、社会实践、文艺演出等，深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情。

五、以丰富多彩的活动，将双拥工作引向深入。

1、在建军节、寒暑假等重大节日，学校拨出专项经费，购买食品、毛巾等 1

去部队和社区、校内现役军人家中走访慰问，支持部队基础设施建设，尽学校绵薄之力改善部队官兵的工作条件和生活条件。

2、学校不断开展一系列国防教育活动，在校内形成良好氛围。

①九月民族精神教育月开展活动，加强军事训练。

②每周一举行升旗仪式，选出品学兼优，军训成绩优秀的学生组成国旗队，展现我校学生蓬勃向上的精神面貌。

③组织我校学生去科技馆参观“神州”飞船发射器的展览，④清明节团委组织学生去烈士陵园祭扫，参观爱国主义、国防教育基地等。

3、重视学科渗透，根据不同年级学生的特点开展双拥工作。

重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，政史地语数等学科中结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄，将来建设祖国保卫祖国。

4、加强学校和部队的密切联系，开展共建活动。

在暑假放假期间，以年级基地、班级志愿者服务队为主，开展以下活动： ①到部队、军属家慰问，送清凉活动；

②重视军地情感沟通，到周渡消防中队开展篮球友谊赛；

③帮助部队开展些培训工作（普通话培训，英语培训，子女学科辅导等），对军属从生活和思想上给予关心和帮助，让他们安心工作，积极进取。

④帮助部队建设学习型部队，开展学党章等活动，通过工作经验交流，搞一些联谊活动，开座谈会等形式，相互学习，共同提高。

上海市历城中学党支部

政教处

篇3：2018年上海历城中学党支部工作计划

1 资料与方法

1.1 资料来源

资料来源于2010年上海市黄浦区29所中学伤害个案登记和报告。使用《学生伤害个案报告卡》,内容包括学生基本情况、就诊日期、伤害时间、伤害发生地点、伤害发生时活动情况、伤害原因、伤害部位和伤害性质等。由经过区疾病预防控制中心进行培训的卫生室保健老师、校医(护)师(士)负责报告,各辖区的社区卫生服务中心、学校卫生专业人员根据伤害个案登记表赴校进行个案调查、登记核实,并上报区疾病预防控制中心。

1.2 伤害判断标准

符合下列3种情况之一即可判断为伤害[2]:因伤到医院或校医院诊治;因伤休息半天及以上;由家长、教师和同学或同伴对其伤害做紧急处理或看护。

1.3 统计分析

学生伤害个案报告卡数据由Epidata 3.0输入,使用SPSS 16.0统计软件计算发生率、构成比,率的差异比较采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 伤害发生率

29所中学中有男生13 161名,占49.3%;女生13 528名,占50.7%。2010年黄浦区中学生伤害发生率为0.63%,其中初中生伤害发生率为0.70%,高中生伤害发生率为0.59%;男生伤害发生率为0.95%,女生伤害发生率为0.32%,男生女生性别比为2.99:1,性别间差异有统计学意义(χ2=42.587,P=0.001),见表1。

2.2 伤害发生场所

初中生伤害主要发生在学校非体育场所(37.8%)和学校体育场所(25.5%),高中生伤害主要发生在学校非体育场所(25.5%)、家庭(23.4%)和学校体育场所(21.3%)。初中生和高中生之间差异具有统计学意义(χ2=10.224,P=0.037)。总体而言,学校是伤害发生的主要场所(56.6%),见表2。

2.3 伤害发生部位

初中生伤害发生的部位主要为踝和足(31.1%)、肩/上肢(23.0%)、腕和手(18.9%);高中生伤害发生的部位主要为踝和足(43.6%)、腕和手(30.9%)、髋/下肢(11.7%);且初中生和高中生间差异有统计学意义(χ2=20.724,P=0.001),见表3。

2.4 伤害性质

初中生伤害性质前三位依次为骨折(43.2%)、脱位/扭伤/拉伤(20.3%)、擦伤/挫伤(17.6%),高中生伤害性质前三位依次为脱位/扭伤/拉伤(41.5%)、擦伤/挫伤(34.0%)和骨折(10.6%),见表4。初中生和高中生间之差异有统计学意义(χ2=28.292,P=0.000),见表4。

2.5 伤害发生时伤者活动和伤害原因

伤害发生时伤者首位活动为消遣活动(49.4%),其次为体育活动(26.2%)和日常起居活动(18.5%),且初中生和高中生之间差异无统计学意义。跌倒(59.5%)是中学生伤害发生的首位原因,其次为碰撞/挤压伤(19.0%),初中生和高中生之间差异无统计学意义。

3 讨论

本次统计分析发现,2010年黄浦区中学生伤害发生率为0.63%,与上海市嘉定区2009年中学生伤害发生率类似[3],但与其他抽样调查研究结果[4]比较,报告发生率偏低,提示报告发生率可能存在漏报现象。本次分析还发现,伤害发生率男生女生性别比为2.99∶1,表明男生较女生更易发生伤害,与国内多个研究结果一致[5,6,7],这可能是由男生女生生理特点以及性格特征所决定。男生天性好动和好冒险,喜欢参加一些存在危险隐患的游戏和运动,安全意识相对女生薄弱。同时,家长和老师对男生和女生的教育与保护方式存在差异,由此可能使男生受伤害的机会大于女生。这些均提示中学生的伤害预防教育工作应体现性别差异,伤害的干预工作应侧重于男生。

初中生和高中生伤害性质存在差异,初中生以骨折为主,高中生以脱位/扭伤/拉伤和擦伤/挫伤为主。初中生和高中生伤害发生部位存在差异,初中生以手为主要受伤部位(41.9%),高中生以下肢为主(55.3%)。这些均提示在进行安全教育和采取预防措施时应针对初中生和高中生的差异也需有相应的侧重点。另外,高中生中伤害发生在家庭中的占23.4%,远高于初中生的8.1%。可能是由于家长认为孩子长大了,相对初中阶段而言,在家中给予的安全重视有所减少。故应加强家长安全教育,减少家庭伤害事件的发生。

本次分析发现,伤害发生时伤者的主要活动为消遣活动和体育活动,提示中学生在进行这两项活动时缺乏安全意识,未采取相应的保护措施。对于中学生伤害的防范应引起社会的高度重视,尤其是学校和家庭。伤害发生的地点是学校和家庭,说明学校、家庭在预防学生伤害中都占有很重要的地位。对于学校,首先要重视预防学生在校内伤害的发生,一方面,需要采取多种形式加强安全教育,提高师生的安全与防范伤害意识;另一方面,应保障校内设施的安全,科学管理和使用体育场馆和器材,合理安排体育课程的密度和强度,严格按照有关条例进行教学和各种体育活动[8]。此外,应加强对学生家长的宣传力度,引起家长的高度重视,提高家庭安全意识,采取防范措施,并配合学校对学生进行安全教育。

参考文献

[1]季成叶.中国青少年健康相关危险行为调查综合报告2005[M].北京:北京大学医学出版社,2007:83.

[2]王声涌,池桂波,曾光.流行病学知识问答:伤害流行病学[J].中华流行病学杂志,2000,21(1):74-76.

[3]张琴,沈姚,张一英,等.上海市嘉定区在校学生伤害监测情况分析[J].中国初级卫生保健,2011,25(9):75-76.

[4]张计委,张军,陆海珠,等.上海市青浦区中小学生伤害现况调查分析[J].中华全科医学,2011,9(4):606-608.

[5]赵海萍,尚玉秀,俞维,等.银川市中小学生伤害危险因素调查分析[J].中国学校卫生,2003,24(4):389-399.

[6]熊志伟,范义兵,甘启芦,等.南昌市青少年伤害相关危险因素分析[J].中国公共卫生,2008,24(9):1042-1043.

[7]覃莉,何涛,熊静芳,等.初中生意外伤害流行病学特征及危险因素分析[J].广西医科大学学报,2007,24(6):975-977.

篇4：上海桃浦中学2018年工作计划

（草拟稿）

一、指导思想

2018年春季，学校将紧紧围绕《上海市桃浦中学十三五规划》中期发展目标任务，抓住“桃浦智创城”建设和上海市普通高中特色项目学校建设机遇，贯彻落实普陀区教育规划 “三化一强”的发展目标，深化“学生在我心中,我在学生心中”的办学理念，按照抓重点、补短板、强弱项的要求，有效落实学校发展规划，大胆探索课程改革、创新教育的新路，聚焦学生发展核心素养，教师发展核心能力和学校发展核心竞争力，顺利推进新时期中高考改革各项工作，全力以赴确保全年目标任务的顺利完成，踏踏实实办好家门口的好学校。

二、重点工作

1、优化环境文化，完善制度文化：推进环境文化与制度文化齐头并进。环境文化主要指，进一步优化“三人”文化景观建设，打造具有法治特色的精致校园。维护好百草园、屋顶花园、气象站、科技走廊、创客空间等软硬件建设。重点打造法治长廊，营造法治氛围，完善和装备好法治教育特色课程体验中心，在空间上为学生更专业、更独特的学习经历提供条件和保障；另一方面将根据学校法治特色，通过学习区、展示区、体验区和互动区等，设计和布置法治教育板块，着力培育法制环境文化；围绕十三五规划的中期目标，进一步完善学校章程，加强学校内部治理机制建设。

2、推进学校诸育融合，促进学生全面发展：拓展研学旅行的范围领域，完善研学形式与途径；提高学生行为规范标准，打造五星极文明校园建设；升旗仪式精致化、形式多样化，提高学生的礼仪素养；推进以职业能力为导向的社会实践，让学生在实践中有获得感；加强班主任队伍建设，以班主任优秀管理案例辐射优秀管理经验；加强体育、艺术等学科建设，提升学生综合素质培育；继续构建团学一体框架，以学校团委为核心，学生会和学生社团等为两翼,实现班级从自主管理向自主发展的跨越。

3、发挥教师专长，打造特色课程。加强法治特色课程建设，推进基础型、渗透型、拓展型等课程优秀经验提炼；利用教师自身特长，打造学校特色课程，以公开课形式推进特色课程体系构建；进一步丰实“以法育人”课程体系，及时了解课程开设情况，全程跟踪，密切关注每一批课程的开展情况，提炼出有效教学模式，从“主动”转化为“能动”，继续丰实学校三人课程，培养和发展学生核心素养。

4、及时总结经验，保障学业质量。加强初高三年级部分学科题库建设，以优秀的题库资源反哺学校教学提升；加强教研组团队建设，拓展教研组长学习渠道，加强对外教研交流；总结学校2017年一模考试情况，为2018年中高考做好充分准备和顶层设计，继续探索适应新高考的管理与教师团队建设。

5、提升师生科学素养，提高信息教学能力。加强教师在信息技术条件下的多媒体教学能力；以信息化促进题库建设的优质化和高利用；同时加强学生在信息化条件下的自主学习能力培养；提升学校信息化建设水平，满足师生多元化和个性化的学习需求，继续完善E帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具。

6、拓宽教师专业发展渠道，推进师资队伍分层培养。进一步聚焦学科校本研修，分层培养，团队攻坚，加强师资队伍建设，帮助教师突破职业瓶颈，顺利渡过职业高原期；让职初教师站稳讲台，高级教师向专家型教师、指导型教师转变；从个人规划制定、校本研修、团队建设、奖励机制等方面丰富形式、拓展渠道，促进教师专业化成长，培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。

7、加强以法育人，促进法治特色。做好下半年法治特色高中校的展示工作，加强以法育人课程群，法治文化软环境、基地拓展工作建设；进一步培育法治教育实践指导团队，有效地落实法治教育的校本化实施；进一步完善分年段的法治教育研学旅行方案，积极创立上海市法治教育工作室；完成第一批依法治校示范校的评估认定。

8、开拓学生国际视野，加强国际理解教育。深入开展预备年级WAP国际理解课程，参加“I am a designer”市级活动和沪港高中生英语辩论赛，利用好《让你的视野拥抱世界》全外教课程作为指定的英语语言文化拓展学习系统，推进初中外教课程稳步发展；在2017年下半年模联发展的基础上，重新定位桃中模联社团发展目标，制定社团管理制度、参会制度，开展模联拓展课程，提升学生国际视野，锻炼学生领袖才能，做好社团新老团员干事的衔接，保持社团的持续发展。

9、加强课题课程研究，进一步提升科研水平。以课题研究为载体，进一步促进教师将经验转化为理性思考的能力；及时总结和推广应课题研究成果用，做好《高中生生涯规划辅导课程设计初探》、《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》、《有效教学的实践与研究——从“被动学习”走向“能动学习”》等各级各类课题的材料积 累和中期推进工作，总结第一届科研年会经验，为下半年第二届年会做好准备；加强学校创新能力平台建设，推进气象站、创新地理实验室功能辐射，以及3D打印、模型设计、创新课程等发展。

10、以“十九大”精神为引领，做好学校支部工作。在十九大精神指导下，进一步丰富学校党群工作内容，创新党群工作形式，不断做好“两学一做”工作。针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法；广泛开展群众性文体活动，培育富有活力的校园文化氛围。

11、不断创新合作平台，构建联合发展新格局。进一步做好联合体内成员单位之间师资的有效流动，完善走校、联聘、项目指导等优秀教师的各项管理与激励措施；持续打造家庭、学校、社区三位一体大教育格局，促进家校社在学生培养方面的有效沟通与合作，打造“家门口的好学校”；继续发挥好学校在联合体中“排头兵”与“领头雁”的作用。不断创新多校协同、资源整合、经验辐射、师资柔性流动等机制，努力形成区域基础教育一体化发展新格局。

三、常规工作

2018年上半年我们要持续做好双创文明工作，以多种形式培育和践行社会主义核心价值观，确保师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境，维护好第19届上海市文明单位创建的成果，进一步扩大学校的影响力和社会美誉度，提升学校的文化品位。同时做好以下常规工作。

（一）以课程研究为载体，提升校本研修的质量

1、以课程育人为重点，开展诸育融合的课程研究，各年级的备课组、教研组加强集体备课，讨论梳理出各年级各学科各单元的学科育人目标的框架体系。

2、继续丰实学校“三人”校本课程，激发教师课程研究的能力，开设丰富多彩的社团课、拓展课和研究课，培养和发展学生核心素养。继续在各学科中渗透“法治”教育，落实“十九大精神进校园”的特色课堂建设，学科教学全跟进，学生学习全参与，不断完善、丰富课程，做好案例的收集工作。

3、通过理论学习、实践总结等方法做好有效课堂教学的实践和学科质量保障检测体系，开展课题研究，从“主动”转化为“能动”。

4、发挥各学科组优秀教师的引领作用，在3月26日至4月6日开展全校示范课的听课活动。

5、加快年轻教师的成长，在5月14日至5月31日新进大学生教师开设一堂汇报课，教师工作3年内的青年教师开设一堂展示课。相关的备课组和学科组做好听评课的过程性资料积累，以团队建设来提升教师个人能力，增强师资力量。

（二）深化教育改革，做好综合素质评价和学业质量保障体系

1、根据我校实际进行分层考虑，优化课程设置。毕业班加强招生学校、学生个性和成绩变化等方面的分析,集中团队力量做好志愿填报的辅导工作；毕业班的教学成效是学校教学管理重点关注的地方，而毕业班要取得优秀答卷，非毕业班的教学质量是关键。在《上海市桃浦中学2017学年课程计划》的基础上，本学期继续调整并优化课程实施方案，分年级切实实施课程改革，以学科育人为核心，研究课程标准，通过课堂实践打造学业质量保障体系，通过各种方式的交流研究提高教学效益，促使学校整体教学质量的提升。

2、在中高考改革中，综合素质评价的参考作用越来越重要，本学期将继续以关注学生的学业成长和综合素质的同步提升为前提，以激励为原则，为学生们提供更多的展现自我的平台，切实推进并落实学生综合素质评价。落实高中研究性学习真实性认证工作。

3、依托“特色高中”建设，在“法治”渗透课程以及拓展课研究性学习指导实施过程中，切实提高教师的课程开发和指导能力。课程的开发以学科组、年级组等为单位在组内进行自主合作研究，人人通过参与课程的设计，提升课程的建设能力和实施执行力。对于每类课程，建立“微课程”群，在立足于教学实践的基础上，规范每类课程的研究内容，从课程价值与目标、课程内容、师资配备、课程实施、课程评价五个方面进行理论概括和提升。教导部门与教研组、德育部门、科研部门加强合作,共同做好课程开发、体系建构的工作，推动校本课程建设。

（三）提前谋划准备，平稳做好初高中招生工作

教学是学校的首要任务，做好各项教学常规工作和教学质量评估工作，加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈进行教学反思；做好各年级托底工作，提高合格率；启动2018年小升初招生工作，做好校园开放日活动；做好初三毕业班教学工作，二模考试和初中毕业考试工作，初三志愿填报工作等。

根据上海市2017学年课程计划制定具有我校实际与特色的课程计划。继续调整 并优化课程计划与实施方案；做好落实市中考改革方案的研究与准备工作，抓好高考改革工作的阶段总结和改进提升，推进初中“绿色指标”校本化项目研究，完善 “绿色指标”改进方案;加强“+3”学科的资料积累及选科安排、课程设计、送考、成绩统计等工作，促使学校工作平稳、有序开展。

（四）坚持诸育融合，切实提高德育实效性

1、继续落实“立德树人”根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，设计、开展丰富多彩的主题实践活动，有序推进、落实“立德树人”；秉承“学生在我心中，我在学生心中”办学理念，以培养“具有民族精神和身心和谐的现代公民”为育人目标，立足学校的校本化特色，推进德育与智育、体育、美育等有机融合。

2、重视项目推进，继续完善和打造法治特色建设。加强学校法治环境硬件建设，推进、完善学校法治特色教育，深化德育品牌；通过法治文化长廊、法治走廊和法治课程体验中心等的建设，创设浓郁的法制教育氛围，彰显育人功能。继续完善学校“小小法律通”网站，丰富“易班网”，拓宽“网络普法空间站”，培养学生法律意识，拓宽学生法律视野。

3、继续开展班主任主题系列培训，聚焦班级特色文化建设等话题展开专题讨论和研究，提升班主任实际管理班级的工作水平和能力；组织班主任参加“普陀杯”班主任基本功大赛、普陀区德育论文评比、主题教育课评比等，以赛促建促研，促进专业成长。

4、发挥普陀大学堂功能，拓宽实践领域；继续开展“寻访法的足迹”研学旅行，通过研学旅行不仅丰富体验感受、拓宽视野、开阔思维，更重要的是在实践中发现和传承中华优秀传统文化，争做中华未来脊梁。

5、加强学生自管委建设，规范学生礼仪要求，尤其培养一批讲文明、有礼貌、能说会道的高中生法治演讲志愿者，为争创法治特色高中校而作贡献。

6、推进学校、家庭、社会合力育人共同体建设，加强体教、医教、科教、文教、社教结合，推进学校、家庭、社会“三位一体”共同体建设；以“一师一居委”项目为抓手，为社区和家庭提供菜单式课程服务。加强对家庭教育和家校互动协同机制研究，发现、提炼、辐射家校共育典型经验和案例；加强“小小法律通网”和“易班网”建设，利用多种媒体途径，加强家校社的联系，发挥合力育人作用。

7、迎接第二轮区域学生艺术素质抽测，推进学生艺术素质档案建设。组织开展区阳光体育大联赛、阳光体育冬令营和夏令营等活动。完善学生体质监测作机制。

8、提升工作实效，做好培优助学工作。坚持开展“爱心开学一日捐”活动，加强对受助学生的跟踪了解，及时掌握受助学生动态，以便及时调整，更好地落实帮困措施；坚持开展“金环杯”优秀学生奖学金制度，做好困难家庭学生做好排摸和统计工作，高中学生的“两免一补”工作，把党和政府的温暖送到每位需要关心的学生和家庭。

（五）加强科研课题研究，提升信息化教学能力

1、科研课题研究方面，启动2018年普陀区学校教育科研一般课题和个人申报工作。以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性；2018年开展《法润校园》案例论文征集，结合科研考核月和科研项目推进此项工作；与政教处、教导处、办公室等部门一起合作出版《法治专刊杂志》；学校对课题研究成果及时总结和推广应用。做好《在实践体验中开展学生职业生涯规划能力培养的研究》、《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》、《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》、《有效教学的实践与研究——从“被动学习”走向“能动学习”》等各级各类课题的材料积累和中期推进工作。

2、信息素养提升方面，通过信息技术应用能力提升培训，提升教师信息技术融入学科课堂教学的能力和素养，实现专业自主发展，进一步提升信息化建设水平；继续继续推进普陀教育云平台、完善e帮手网络作业平台、阅卷系统、学业质量分析系统等教学质量智能评估系统，做好各类考试、质量评价等的分析工作，让数据分析真正成为提升教育教学质量的有力工具；继续开展中小学“一师一优课、一课一名师”等活动，参加教育信息化应用实验校建设；做好信息安全等级保护工作，加强校园网络管理维护工作，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通；

3、科学素养培养方面，做好科技活动分工，力求结合市区活动开展系列科技特色教育活动；继续做好地理气象站、科技长廊，积极开发校内外科技教育资源，提升学生科技素养；大力推进学生科技创新活动，积极参与各级科技比赛，大力开展科技社团活动。

（六）完善师德建设长效机制，促进教师业务专业化发展

1、加强师德师风建设，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；推进《普陀区教育系统教师“六要六不”师德师风规范》的落实。针对师德师风建设中的新情况、新问题，不断完善师德师风建设制度与机制；依法规范教师职业行为，引导和鼓励教师严格自律；做好优秀教师的推荐评选及宣传示范，营造尊师重教氛围。

2、启动实施区第五轮骨干教师团队和校级骨干团队的评选。组织参加第四届“普陀杯”第一轮学科教师教学能力评优展示活动，第九届桃浦杯教师能力发展平台活动；建立和完善市、区、校三级教师培训机制和自学提高机制。认真做好2018市级课程报名和管理工作和2018年校本研修课程实施工作完善《教师个人专业发展三年规划》，加大对教师专业发展的支持、指导力度，增强教师专业发展的自信力；完善教师专业发展诊断、评估制度，以评促改、以评促进，提升教师专业发展的持续力。

3、做好教师“十三五”师训工作，通过个人规划制定、校本研修拓展、带教结对等渠道，促进教师专业化成长；培育教师的专业精神和职业幸福感，推动学校“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。

4、深化教育人事制度改革。持续推进见习教师规范化培训工作，职称申报评定工作；加大优秀教师引进、培养和激励的力度，发挥联动机制，改革完善绩效奖励配套方案，加大对优秀教师的奖励幅度，留住并吸引优秀的专业教师；各部门以发展为导向，过程进步为指标，完善相应的业务考核制度，对教师的教学教育质量评价形成多维评价体系，充分调动广大教师的积极性。

5、丰富文体活动，增强队伍凝聚力。以工会组为单位积极组织教职工欢乐艺术节活动，指导团委开展各类主题团队活动，充分发挥青年教工俱乐部作用；加强与民主党派的沟通和引导，继承发扬我校教工尊老敬老的优良传统，积极帮助解决教工存在的实际困难，提升教工职业幸福感，稳定教师队伍。

（七）以“十九大”精神为引领，做好党建工作

认真学习贯彻落实党的十九大会议精神和区的两会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。坚持问题导向，把不断满足教职工对美好生活的需求作为工作重点，切实维护教职工合法权益，引领教职工热爱教育,热爱学生，为构建和谐校园、办桃浦人民满意的教育作出贡献。做好庆祝“三八”节活动、“走进高雅艺术”系列活动、教职工欢乐艺术节系列活动、教职工暑期疗休养、学校民主管理检查调研、帮困送温暖活动。

1、进一步创新丰富党群工作内容形式。学校党组织和党员要发挥堡垒先锋作用，突出学生在育人中的主体地位，教师在办学中的主体地位；深入开展调查研究，关注师生、群众关心的热点、难点问题，不断提高解决师生、群众实际困难的能力和水平；积极开展党员志愿者服务，结对子帮扶、走访慰问等活动，办好实事好事；不断改进干部的思想和工作作风，进一步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的 关系，着力建设有利于师生成才的体制机制。

2、继续开展“两学一做”专题教育。学校党支部一如既往地做好“两学一做”的学习教育工作，针对民主专题生活会上提出的问题，结合新学期、新形势进行深入的思考和整改。树立典型，加大宣传力度，营造爱岗敬业、积极向上的校园环境，巩固两学一做成果，深入探究学习教育常态化制度化的措施和方法。党员充分利用共产党员网、上海基层党建网等网络载体，结合支部下发的学习材料，合理安排时间，开展主动自学和互动交流。

3、深入推进区域化党建工作上台阶。广泛参与以区域化党建和“同心家园”建设为重点的社区公益服务项目，做好党员微公益活动项目，进一步发挥教育系统的专业优势，积极参与党建联建责任区内党建服务、社区文明创建、社会治理、文化建设等服务实践活动深化党员“人人做公益”志愿行动“三进百讲”主题实践活动，在社区发挥作用，共建同心家园。

4、不断提高学校民主管理水平。加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政；继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

5、加强廉政建设，严守纪律规矩。通过中心组学习、党课教育、组织生活、专题培训班、警示教育等形式，强化廉政宣传教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。加强廉政风险防控机制建设，扎牢制度笼子，认真制定领导班子及其成员党风廉政建设责任清单，签订廉洁承诺书，开展“廉洁教育进校园”活动，积极营造风清气正的校园氛围。严格做好党费管理工作，规范党费收缴和使用，进一步落实党务公开。

6、推进落实党建工作责任制，从责任制内容、责任主体、制度建设上加以完善。逐级签订党建工作责任书，细化党建工作责任制内容和要求。开展干部述职述廉评议，落实责任制考核评价。推进党员积分制管理工作，健全考核评议制度。

7、规范管理统筹做好其他工作。贯彻国家语言文字法规，做好语言文字工作；做好信息直报工作，各部门每学期要完成1篇市教委信息直报文章；坚持依法治校，采取适当的方式和适当的范围对学校信息进行公开；认真贯彻执行《保密法》和学校制定的保密相关制度，坚决杜绝泄密、窃密事件发生。各科室人员要注重在平时对文 件资料进行收集和积累，以确保归档材料齐全、完整、准确、系统,做好平时预立卷工作。

（八）联合体工作（待补充）

2018年春季桃浦中学将通过“五个聚焦点”，实现“五方面突破”，进一步推进桃浦教育联合体信息化教学与管理。

1、聚焦现代人才培养，在学生核心素养培育上有所突破

学校将通过开发特色课程，借助信息技术手段，建设校内外网络学习的平台，开展跨校研究性学习，使广大学生学会“求真”、“求善”、“求美”，提升学生人文素养、科学素养、提升学生艺术素养，成长为德智体美全面发展的高素养人才。

2、聚焦学生自主学习，在中小学课堂转型方面有所突破

学校把实现课堂转型作为一个突破口，重点探索信息技术支持下的课堂改革，聚焦学生自主学习能力培养，实现课堂中教师与学生角色转换，从而构建“绿色”课堂，实现“教”与“学”的双重革命。重点在开发数字化教材、研制数字化学本、强化自主学习等方面培养学生跨学科学习习惯与能力。

3、聚焦学生创新能力，在创客教育STEAM方面有所突破

下半年，学校将在联合体STEAM工作中体现以下几方面的突破。首先是营造创客教育良好氛围，以大修后的数字化地理创新实验室为阵地，引进包括3D打印在内的各种工具和材料，使创客教育有肥沃的土壤；其次是打造创客教育师资队伍。下半年，学校将牵头组建专业型和兼容型两大类创客教育师资团队，同时对创客教育各项目组指导教师在技术使用与教学技能上进行培训，如英特尔培训项目等，让教师掌握创客教育的核心，了解创客教育的框架和实施方式；最后，要提升创客教育内涵层次，充分利用已有师资、经验，发挥团体优势，争取专家指导，加大联合攻关，在普及的同时开发创新项目，发现和培养优秀创客人才。

4、聚焦考试评价改革，在教育教学信息管理上有所突破

下半年，学校将在联合体内大力推进教育教学质量信息管理体系构建，实现跨学校、跨学段、区域性教育教学大数据信息分析。比如建立区域性学生综合素质发展数据库。完善中小学学生社会实践会动以及志愿者工作等数据库；建立跨学校的学业质量跟踪分析系统，在以下几方面进行进一步推进：①开展数据分析报告交流，利用监测平台进行试卷分析、教学分析，加大监测平台的深度应用，更好提升学校教学质量和研训力度。②改进学生成长记录表，为分层教学提供依据。③有步骤地将实验成果 向联合体各所学校推广。

5、聚焦综合素质发展，在构建社区教育网络上有所突破

在联合体现有家校结合共育基础上，利用信息化和网络化平台，构建学校、家庭、社区三位一体大教育平台，聚焦教育社区化，寻求学校教育、家庭教育和社区教育相互融合，形成教育合力的新突破。

新的学年，新的开始，希望桃浦中学的每一名师生员工能在平凡的人生中，找到坚守和付出的意义——于当下的学校，是扎实发展；于当下的学生，是读书成才；于当下的教工，是真情育人。愿全体师生怀有一颗晶莹的初心，拥有一个温暖的学年！

不忘初心，方得始终，念念不忘，必有回响！

上海市桃浦中学

篇5：2018年上海历城中学党支部工作计划

根据党中央、市委、区委工作要求，学校进一步加强和改进意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，明确党总支、学校领导干部的意识形态工作责任，结合我校实际，制定新一年意识形态工作责任制工作方案。

一、工作目标

落实党的十九大会议精神和总书记系列重要讲话精神，以中央关于强化意识形态文件精神为指导思想，弘扬社会主义核心价值观，进一步强化党的领导，强化“四个自信”，倡导爱国主义、扎实开展校园意识形态领域各项工作，筑牢防线，实现校园教育主阵地作用。

二、领导小组

组长：王华书记、季洪旭校长

副组长：副校长王华琼、副校长刘璇、工会主席蔡红

成员：邵荣、孙时敏、柴光军、李奕蓉、张少伯、田瑞平、谢莹

三、主要内容

1、加强思想政治教育。利用教职工大会、放假前后的集中教育、党总支大会、党支部及年级组会的契机，加强教师队伍建设，努力加强思想政治教育力度；纯洁教师队伍，以党员大会、团队活动课、主题班队会为载体，在师生中深入开展“中国梦”、“四个全面”教育，揭批“非法宗教”、“网络反党反国流言”的危害性，不断加强社会主义核心价值观的学习和教育。

2、创新学校管理模式，提高学校管理水平。引导全体教师不断的加强自身学习，领导班子不断创新管理模式，形成校长负责制下的年级组扁平化管理模式。各行政部门以服务师生为宗旨，与时俱进，树立以人为本的办学理念；遵循规律，不断强化学校工作的规范化管理，做到事事有章可依，有章必依，造就高素质、专业化的教师队伍。年级组长抓常规抓师德，通过学生、家长、社会的三位一体的问卷调查，对违反师德师风行为说“不”的教师坚决清除，坚决建设一支可靠的教师队伍。

3、加强制度建设，巩固校园意识形态阵地。不断完善学校的各项规章制度，通过教职工代表大会修订学校的规章制度；建立健全文化制品的采购制度、物品、馆室管理办法；加强校园意识形态领域工作的研判工作机制，定期召开安全工作会议，做到抓早、抓小、抓苗头，杜绝校园意识形态工作出现问题。

4、优化校园育人环境。一是对涉及民族、宗教、历史等问题书籍立即下架封存；二是校园教学楼、教室的氛围开辟专栏，校园内的宣传栏定期更换，内容以宣传爱国主义、民族团结、“两学一做”，“中国梦”，围绕社会主义核心价值观，加大宣传氛围的营造。

5、积极开展“国旗下的讲话”活动。每周一的全体学生大会上，落实升国旗的礼仪，规范升国旗的程序，同时每周由优秀班级选派一名学生就一个充满正能量的主题发表国旗下的讲话。具体由校团委书记负责，每一次的学生讲话稿要有记录和存档。

6、认真组织人员学习各项法规。通过放假前后师生的集中教育，法制副校长的专题讲座，以“法制进校园”引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感。统一思想，明确目标，深入开展“七五”普法教育。不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。要对组织教师培训归校后汇报交流，扩大效果。

7、发挥课堂的教育主渠道作用。提倡学校所有教师将历史、地理、政治知识融进社会核心价值观的教育，加强同组之间的集体备课，听课磨课和研讨课，集体备课做到三进，“进教材、进课堂、进头脑”，推进“十管”，“管方向、管思想、管阵地、管课堂、管队伍、管大型活动、管对外交流、管民办教育单位、管网络、管纪律”。加强教师的专业技能和文化素养，用知识武装学生的头脑，提高学生自觉抵御反党反国等极端思想的渗透。

8、加强对网络舆情的监测和回复。和学校密切相关的网络阵地分别由办公室派专人负责监测。学校网管员袁峻紧盯晋元门户网站，负责监测晋元贴吧。对于出现的问题贴及时进行回复，如果涉及到意识形态问题的帖子，则进行及时了解并由领导小组进行紧急处理。同事间的QQ群和微信交流群也有正确的舆论指导，一方面号召同事不要开政治上的玩笑，不转发舆论导向不正确的言论，不在网络上泄私愤，不发表宗教言论......同时，利用社交媒体及时进行意识形态教育，要利用微信公众平台、网站及时进行政治宣讲，多号召同事关注时事，多转发党中央的政治言论。