冀教三下期末语文复习

冀教三下期末语文复习（精选6篇）

篇1：冀教三下期末语文复习

冀教版小学三年级下册语文

期末复习

（四、五、六单元）

三年级

转眼一学期的学习生活就要结束了，距离期末考试还有半个月。期末复习和考试可以说是对你一学期所学知识的整理和检验的过程，杜老师希望同学们做好复习阶段的学习计划，有条理、有目标的进行复习巩固，使知识掌握的更扎实，给一学期的学习生活画上圆满的句号。

第四单元主题 快乐的儿童生活

*本单元要求背诵并默写的内容：

P92十七课《五月的田野》；P99十九课《带雨的花》； 第十六课 《吹糖人》

1、课文内容：课文讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买糖人、吃糖人的无穷乐趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。

2、糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受？（看吹糖人，使孩子们感到惊奇；讲糖人故事给孩子们带来了快乐；吃糖人让孩子们享受到了浓浓的友情。）

3、为什么说“糖人在我心中还没有融化呢”呢？

因为糖人不仅代表着作者童年的快乐，还代表着作者对故乡、对童年伙伴的深切怀念之情。

4、生字组词

糖（）（）脆（）（）划（）（）巧（）（）孙（）（）稀（）（）捏（）（）托（）（）恨（）（）钢（）（）凭（）（）猛（）（）猜（）（）

5、多音字

宁（）（）划（）（）宁（）（）划（）（）第十七课 《五月的田野》

1、课文主旨：描述了孩子们在五月的田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现了五月的田野给孩子们带来的欢乐，表达了作者对家乡、对生活的热爱之情。

2、五月的田野是一幅怎样的画面？

五月的的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子，青青的豆荚，软软的泥土，灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。

3、词或字常常可以连起来用构成（）本课中就大量使用了这样的词，请找出文中使用这样词的句子：

4、孩子们童年的乐趣体现着那些方面？

5、为什么“喷香的饭菜比什么都可口”？

6、生字组词

舒（）（）柔（）（）削（）（）甩（）（）嫩（）（）捧（）（）篮（）（）摘（）（）锅（）（）喷（）（）饱（）（）乏（）（）

7、多音字

撒（）（）喷（）（）撒（）（）喷（）（）第十八课《书本里的蚂蚁》（作者：王一梅）

1、这篇童话讲述了小蚂蚁变成会走路的字，它带领旧书里的字每天都在编写新的故事，告诉我们：创新可以让我们每天享受新的生活。

2、这篇课文采用了（）手法，把小蚂蚁赋予人的特征，使文章生动、形象、具体。

3、假如你是文中的小姑娘，你想对小蚂蚁说说什么？

4、生字组词

趴（）（）陈（）（）喂（）（）碎（）（）麻（）（）挺（）（）封（）（）

5、照样子写词语

密密麻麻 串串门 绿油油 第十九课《带雨的花》

1、诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情的玩耍，既爱妈妈，不忘给妈妈采束带水珠的花，又怕回家挨打的故事，赞美了孩子纯真的童心。

2、文中的小男孩是一个率直、善良、淘气、天真、稚气、爱动物、爱妈妈的孩子

3、小诗表达了哪几种爱？对母亲的爱，对生活的爱，对大自然的爱。

4、生字组词

偷（）（）请（）（）谅（）（）躲（）（）叔（）（）诱（）（）虾（）（）疼（）（）顿（）（）第二十课《珍贵的教科书》

1、课文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰苦困难的学习环境下坚持学习的故事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。歌颂了指导员英勇献身的精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习。

2、真是个（）的消息，我们都高兴得跳起来。为什么说消息是振奋人心的？

3、“珍贵的教科书”珍贵在哪？

4、生字组词

延（）（）移（）（）炮（）（）刷（）（）抄（）（）席（）（）捆（）（）炸（）（）轰（）（）染（）（）叨（）（）

5、多音字

炮（）（）隆（）（）炮（）（）隆（）（）炸（）（）炸（）（）《综合学习四》 《所见》清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童：放牛的孩子。振：振荡。说明牧童各省嘹亮。林樾：树阴。意欲：想要。鸣：叫。

（这首诗写出了牧童的天真顽皮、好奇专注）本单元重点词语：（填空、连线、仿写）16课《吹糖人》：说说笑笑，嘻嘻哈哈 17课《五月的田野》：阵阵清香

18课《书本里的蚂蚁》：密密麻麻，不好意思，安安静静，走来走去，变来变去，离家出走，快快乐乐

19课《带雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大

20课《珍贵的教科书》：炮火连天，兴高采烈，振奋人心，争先恐后，积累词语：

清脆的锣声 忙乱的脚步 滴溜溜地转 小心地舔舔 渐渐地融化 黄黄的麦子 青青的豆荚 灿烂的阳光 甜甜的笑了

柔软的柳条 笔直的竹管 喷香的饭菜 细碎的声音 密密麻麻的小字 明亮的湖岸上 青绿的小鱼 鲜嫩的豆荚 蹦蹦跳跳的小虾

三年级语文下册第四单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

dǎ suì cāi xiǎng róu ruǎn téng tòng pèn xiāng()()()()()yuán liàng chéng jiù rèn píng shū fu měng rán()()()()()

二、比一比，组词。（10分）

麻（）碎（）虾()顿（）偷（）床（）翠()怀（）吨（）愉（）

三、在括号里填上合适的词。（8分）

（）地转（）地看着（）地举着（）的锣声（）的柳条

（）的麦子（）的豆荚（）的阳光

四、把下列词语补充完整。（10分）

兴（）采（）争（）恐（）炮（）连（）振（）人（）完（）无（）以（）克（）目（）转（）狂（）滥（）（）身（）骨（）地（）坐

五、积累句子。（5分）

1、①折一根柔软的（），削一节（）的竹管，（）做鞭子，（）做笛子。

② 穿过（），走过（），在（）湖岸上，我（）地玩耍。

③牧童骑黄牛，_______________。

2、我会写。（5分）我课外还读过反映童年生活的古诗（试写两句）_______________，_______________。

六、给下面的句子加标点。（12分）

1、快卧倒 指导员刚喊出口 轰隆一声 炸弹在我们身边爆炸了

2、我扑到指导员身上大声喊 指导员 指导员 喊了半天 指导员才微微睁开眼睛 嘴里叨念着 书 书

3、望着手中带雨的花 我在想 妈妈 您会吗

4、折一根柔软的柳条 削一节笔直的竹管 柳条做鞭子

5、五月的风暖暖的 油光光的泥土软软的

竹管做笛子 第五单元主题 生活哲理

*要求背诵的内容：

P116二十一课《古诗二首》会默写；

第二十一课《古诗二首》 两首诗都是“写景寓理”的诗

一、《登鹳雀楼》 唐 王之涣

。。

1、白日：太阳。依：紧挨着。欲：想要。

穷：尽。千里目：夸张的说法。指看到更远的地方。更：再；又。

2、描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着东海汹涌奔流的景象。说明只有站得高，才能看得远的人生哲理。

3、“欲穷千里目，更上一层楼。”一般作为激励人追求更高的目标，争取更好的成绩的激励语。

小米这次考了90分，为了让他取得更好的成绩，我鼓励他说：“，”

二、《题西林壁》宋：苏轼

。。

1、识：认识。面目：面貌。这里指庐山所呈现的景象。

2、作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的不同景象。告诉我们要想全面认识事物，把握全局，就必须客观的研究它的各个方面，才能取得正确的认识。

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一般是在说明“当局者迷，旁观者清”的道理时运用。

4、苏轼的《题西林壁》与李白的《望庐山瀑布》齐名。

5、蕴含哲理的诗还有： 《观书有感》宋.朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（蕴含着读书人应该不断的吸取新知识来提高自身修养的道理）

三、生字组词

壁（）（）横（）（）岭（）（）侧（）（）峰（）（）庐（）（）缘（）（）

四、多音字

横（）（）只（）（）横（）（）只（）（）第二十二课《一个新家》

1、课文主旨：这篇课文以爷爷和小孙子对话的形式，为我们讲述了一棵老树尽管枯死了 但却成了很多动物和植物的新家的事。从中我们可以学习大树为了别人而牺牲自己的奉献精神。

2、学习了这篇课文，我知道了自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

3、我们要学习小孙子多角度地思考问题，留心观察周围事物的习惯。

4、本课表示颜色的词语：鲜红鲜红（ABAB）这样的词语我也会写：

5、课文说的新家是指（）它是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）的新家。

6、生字组词

窝（）（）残（）（）粪（）（）颗（）（）肥（）（）壮（）（）趣（）（）帽（）（）刺（）（）抚（）（）

7、多音字

吐（）（）吐（）（）第二十三课《尝试》

1、这篇课文讲的是苏格兰国王布鲁斯带领人民顽强地抵抗敌人的侵略，但是寡不敌众，连续六次失败了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛织网的经过后，倍受鼓舞，和敌人第七次作战，终于取得了胜利。从中受到启发：我们正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈 正如一句格言所说“有志者事竟成”

2、解释词语：灰心丧气 请用它说一句完整的话：

3、本课描写天气的词语有“阴雨绵绵”（ABCC）像这样的词语还有：

4、本课描写意志消沉的词语有“灰心丧气”，像这样的词语还有：

5、生字组词

欧（）（）侵（）（）顽（）（）凶（）（）隐（）（）绵（）（）丧（）（）蜘（）（）蛛（）（）功（）（）稍（）（）

7、多音字

率（）（）丧（）（）率（）（）丧（）（）第二十四课《陶罐和铁罐》

1、本课是一则寓言，也是一则童话，这篇课文主要讲得是：国王的御厨里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟中挖出来后依然精美，而铁罐却被氧化得无影无踪。从中告诉我们：看问题要全面，不能用自己的长处和别人的短处比，能正视自己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。

2、本课描写人们找铁罐的词“翻来覆去”（二四为反义词）这样的词语还有：

3、形容陶罐的词： 形容铁罐的词：：

4、生字组词

骄（）（）吵（）（）羞（）（）耻（）（）宫（）（）荒（）（）堆（）（）尘（）（）净（）（）素（）（）损（）（）挖（）（）第二十五课《三个问题的答案》

1、本课是一篇充满童趣的剧本。让我们懂得：应该珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学会用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活中的有心人。

2、本课描写小朋友动作的词语有“蹦蹦跳跳”（AABB）像这样的表示动作的词还有：

3、（）是世界上最温暖、最温暖的地方，（）是世界上最珍贵最珍贵的东西，（）是世界上最大的力量。

4、生字组词

案（）（）胖（）（）朗（）（）茅（）（）丘（）（）翁（）（）姓（）（）谊（）（）浪（）（）挡（）（）航（）（）

5、多音字

胖（）（）胖（）（）综合学习五

1、包含寓言故事的成语：坐井观天 揠苗助长 刻舟求剑 狐假虎威 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竽充数 叶公好龙 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 囫囵吞枣

2、读读背背

钟不敲不鸣，路不铲不平。人不劝不善，事不为不成。

（告诉我们，任何事情只是停留在口头上、理论上，而不去实践、不去奋斗、不去争取，就不会取得成功）

3、背诵课文的好办法：

1、熟读成诵

2、抓住关键词，边读边背

3、分句背，连句成段，连段成句。本单元积累词语：

22课《一个新家》：鲜红鲜红，又甜又酸，观察观察，一团一团 23《尝试》：寡不敌众，阴雨绵绵，灰心丧气，荡来荡去

24课《陶罐和铁罐》：相提并论，和睦相处，漆黑锃亮，翻来覆去，无影无踪

细心地观察 新鲜（水灵灵）的木耳 欣慰地笑了 英勇的人民 顽强地抵抗 凶恶的侵略者 寂静的山林 阴雨绵绵 破旧的茅屋

灰心丧气 垂头丧气 顽强的精神 闪亮的蜘蛛丝 莫大的鼓舞 傲慢地问 谦虚地回答 轻蔑的神气 愤怒地说 相提并论 和睦相处 荒凉的场地 厚厚的堆积层 惊讶地说 漆黑锃亮 翻来覆去 无影无踪 豪华的宫殿 慈爱的爸爸（妈妈）友爱的兄弟姐妹 真诚的友谊

三年级下册第五单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

qī hēi pǔ sù zhī zhū xìng qù jiāo ào()()()()()féi zhuàng wán qiáng xīu chǐ háng xíng yǒu yì()（）（）（）（）

二、选择正确的读音打“√”（8分）

友谊（yí yì）接腔（qāng qiāng）重新（chóng zhòng）召集（zhāo zhào）侵略（qīn qǐn）结网（jié jiē）吐出来（tù tǔ）转（zhuǎn zhuàn）了一圈

三、比一比，组词语。（10分）

绵（）逐（）胖（）陶（）棉（）遂（）伴（）淘（）姓（）狼（）挡（）堆（）性（）浪（）档（）推（）

四、选词填空。（8分）

清晰 清楚

1、老师讲课很（），我一听就明白了。

2、老师说：“你的解题思路很（），这道题完全正确。” 发觉 发掘

3、我（）今天有点冷。

4、考古队员们（）了地下宝藏。

五、补充词语。（8分）

寡不敌（）灰心（）气 相提并（状（）壮（）骄（）娇（））

和睦（）无影无（）坐（）观（）揠苗（）长 刻（）求（）狐（）虎（）鹬蚌（）自相（）滥竽（）数 叶公（）龙 阴雨（）（）地而坐

六、选择合适的关联词语。（6分）

因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……

1、（）人们把土都掘遍了，（）连铁罐的影子也没有找到。

2、（）年代太久远了，铁制品容易氧化，（）铁罐无影无踪。

3、经过许多年，陶罐（）和当年一样光洁、朴素、美观，（）漆黑锃亮。

七、学语言，懂道理。（23分）

1、钟不敲不鸣，（）。人不劝不善，（）。（4分）

2、有的成语中包含着一则寓言故事，这样的成语有很多，请写几个。（5分）（）（）（）

3、《题西林壁》的作者是（）代诗人（）。诗的后两句是（），（）。表达了诗人（）的思想感情。（8分）

4、《登鹳雀楼》的作者是（）朝诗人（），诗的后两句是（），（）。（6分）

八、按原文填空（25分）

1.白日依山（），黄河入（）。（）穷千里目，更上（）。

（）看成岭（）成峰，远近高低（）。（）庐山真面目，只缘身在（）。

2.“爷爷，我看见大树上有一个（）洞”，小孙子的眼睛（）。3.有时候没有合适的树洞，咱们还得挂上像树洞一样的（），请他们住进来呢。这棵大树，它快变成动物的（）了。

4.小孙子围着大树转了一圈，摘了一颗（）、（）的草莓送进爷爷的嘴里。

5.小孙子瞧了瞧树干，那上面长满了一丛丛（）、（）的东西。6.一棵大树死了，更多的（）在这儿住下来了，（）有动物，还有（）。7.古时候，欧洲的苏格兰遭到了敌人的（），国王布鲁斯率领英勇的人民（）地抵抗（）的侵略者。他自己不得不隐蔽到一个（）的山林里。

8.有一天，（）。布鲁斯躺在一个破旧的（）里，疲倦的听着雨滴的声音，他感到（），对这场战争几乎失去了（）。无意中他发现一个（）悬在头顶上，像（）似地，轻轻的荡来荡去。9.可是那蜘蛛好像并不（）自己的失败，稍微停了停，又小心地试着第（）次向对面的墙荡去。

10.布鲁斯受到了莫大的（），猛地站起来，喊道：“我也要试第（）次”。11.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常（）它。

12.“我就知道你不敢，（）的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。13.我们生来的任务是（），（）相互碰撞的。

14.陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，（）、（）、漆黑锃亮。15.不论是多么豪华的（），还是多么破旧的（），（），有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹，就是世界上（）、（）的地方。

16.台风？台风算什么！有房屋就可以（）;海浪？海浪又算得了什么！有船就可以（）。只有（），（）是世界上最大、最强的（）。17.谁能告诉你？谁也不能告诉你！只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（）。

18.钟不敲不（），路不铲不（）。人不劝不（），（）不为不成。

十一、根据课文意思填空（3分）

1.《三个问题的答案》一课什么事最珍贵、最珍贵的东西？（）2.在《尝试》这篇课文中，布鲁斯在第（）次得战争中取得了最后的胜利。

3.《陶罐和铁罐》一课，陶罐代表（）的人，铁罐代表（）的人。

第六单元主题 安徒生的童话世界

要求背诵的内容：

P160《丑小鸭》最后一个自然段；P168粉颜色部分；

本单元包括安徒生的三篇童话《一颗小豌豆》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》还有安徒生的自传《童年的记忆》和《安徒生公园》安徒生的代表作还有《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《小锡兵》 第二十六课《一颗小豌豆》

1、童话讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。赞赏了小豌豆有理想、有爱心、乐于助人的美好心灵。

2、本课描写神态的词有“懒洋洋”（ABB）像这样的词还有：

3、生字组词

溜（）（）滚（）（）枪（）（）筒（）（）窗（）（）芽（）（）袋（）（）晃（）（）楚（）（）棍（）（）劲（）（）微（）（）

4、多音字

晃（）（）劲（）（）晃（）（）劲（）（）第二十七课《卖火柴的小女孩》

1、童话讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见当时社会十分黑暗和不公。表达了作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。

2、小女孩勤劳、善良，渴望温暖、渴望快乐、渴望幸福。

3、小女孩擦亮第一根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第二根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第三根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第四根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮一大把火柴，看到（），可见她内心渴望（）

4、小女孩在冻死时嘴角为什么会带着微笑呢？

5、本课采用的是（）的写法，将虚写与实习交替进行，使文章内容更加丰富。

6、本课描写动作的词有“摇摇摆摆”（AABB）像这样表示动作的词还有：

7、生字组词：

赤（）（）街（）（）股（）（）挣（）（）纱（）（）苹（）（）叉（）（）圣（）（）眨（）（）饥（）（）尸（）（）

8、多音字 挣（）（）挣（）（）第二十八课《丑小鸭》

1、童话讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事。从中体会到丑小鸭悲惨的命运和它对美好生活的向往。使我们懂得不可嘲笑他人，不能以貌取人，人生要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。

2、丑小鸭面对歧视和排挤，抱有什么态度？什么追求？

3、生字组词

溪（）（）膀（）（）腿（）（）挤（）（）漠（）（）泽（）（）牧（）（）婆（）（）碰（）（）梦（）（）

7、多音字

觉（）（）倒（）（）觉（）（）倒（）（）第二十九课《童年的记忆》

1、作者通过对童年生活的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观，以及对作者深挚的爱。课文节选自安徒生的自传《我的童话人生》。

2、安徒生的家给你留下了怎样的印象？

3、生字组词

妇（）（）匠（）（）克（）（）优（）（）犹（）（）皇（）（）乞（）（）迫（）（）修（）（）标（）（）

4、多音字

塞（）（）据（）（）塞（）（）据（）（）塞（）（）第三十课《安徒生公园》

1、本课通过写安徒生公园的美丽和公园里的童话气息，体现出故乡人民乃至世界人民对安徒生的敬仰和怀念。

2、人们为什么把这个公园称为“安徒生公园”？

3、生字组词

转（）（）构（）（）浮（）（）描（）（）绘（）（）享（）（）幻（）（）竖（）（）铜（）（）据（）（）

4、多音字

称（）（）称（）（）综合学习六 本单元积累词语：

绿茵茵 懒洋洋 笑吟吟地说 哆哆嗦嗦 温暖（明亮）的火焰 奇异的火光 暖烘烘 雪白的台布 精致的盘子 又厚又冷的墙 明晃晃的蜡烛 闪烁的星星 喷香的烤鹅 漫无目的 伤心的离去 自卑地低下头 清澈的湖水 啼哭的婴儿 接踵而来 美梦成真 清幽的小河 疏疏落落的白桦 长条拂水的垂柳 洁白的天鹅 美丽的幻想

三年级下册第六单元试卷

一、读拼音，写词语。(10分)jiē dào jié gòu huàn xiǎng wēi xiào xiǎo xī()()()()()jī è miáo huì qīng chǔ yōu xiù huáng gōng()()()()（）

二、比一比，再组词。(10分)枪（）溜（）股（）赤（）抢（）榴（）没（）亦（）圣（）机（）户（）泽（）至（）肌（）尸（）择（）

三、照样子写词语。(10分)

1、例：横七竖八 三心二意（词中有数字）

（）（）（）

2、例：疏疏落落平平安安（AABB型）

（）（）（）

3、例：又冷又黑 又冷又饿

（）（）（）

四、在括号里填上合适的词。(10分)（）的火焰（）的圣诞树（）的小屋

（）的心灵（）的炉子（）的湖水（（）的天鹅（）的小鸭（）地散步

五、加标点。(10分)

1、啊 哪怕一根小小的火柴 对她也是有好处的

2、有一个什么人快要死了 小女孩说

挣（）睁（）挤（）济（）（））））地离去（（3、她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了

六、正确填写词语。

1、滴溜溜 明晃晃 绿茵茵 笑吟吟

暖烘烘 懒洋洋 慢慢地 呆呆地

一只（）的豌豆荚在（）的阳光的照耀下()变黄了，五颗小豌豆（）地滚了出来。一颗豌豆抬头看看（）的太阳，（）地说：“我就在这儿睡一觉吧！”另一颗（）瞅着这个新奇的世界说：“我能去哪儿呢？”太阳公公（）地说：“走到哪儿，哪儿就是你的家。”

2、清晰 清幽 清澈 清悠

（）的月光下，（）的小河缓缓地向前流淌，河水（），我们可以（）地看到河水里也有一个月亮呢。

七、走进课文。

1、“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”

小姑娘说：

2、可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。

它想：

3、本单元的几篇故事，你最喜欢哪一篇，为什么？

我喜欢 《 》 因为

4、（用本单元课题填写）《 》中最爱听安徒生的童话故事，《 》《 》《 》都是我爱听的，如今我们可以游览《 》表示对安徒生爷爷的怀念。本册词语拓展： *含近义词的成语

万紫千红 狂风暴雨 胡言乱语 粉身碎骨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 *含反义词的成语

东倒西歪 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 苦尽甘来 悲欢离合 古今中外 古往今来 出生入死 悲喜交加 *描写人间真情（友谊）的词语

肝胆相照 同舟共济 患难之交 雪中送炭 手足之情 风雨同舟 血浓于水 亲密无间 带数字的成语：

五颜六色 两全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百发百中 千方百计 易读错的字

漂白（piao）山冈（gang）捕捉（bu）雏菊（chu）雀跃（yue）吐出（tu）似的（shi）吹拂（fu）掠过（lue）披散（san）混合（hun）佝偻（gou lou）结实（jie）耙地（ba）绽开（zhan）竺爷爷（zhu）顷刻（qing）萎靡（wei mi）相处（chu）供给（ji）分泌（mi）混装（hun）血管（xue）混浊（hun）尽管（jin）不禁（jin）果实累累（lei lei）

喷香（pen）香喷喷（pen）喷泉（pen）浑浊（hun）叙述（xu）角色（jue）散步（san）孙悟空（wu）撒欢（sa）骨头（gu）鲜血（xue）流血（xie）抚摩（mo）抚摸（mo）懦弱（nuo）打场（chang）友谊（yi）绿茵茵（yin）骨碌（gu）暖和（huo）薄纱（bao）填满（tian）惩罚（cheng）白桦（hua）比较（jiao）抹药（mo）削笔（xiao）剥削（xue）追逐（zhu）嫉妒（ji）姊妹（zi）

1-3单元词语

欣喜地雀跃 明丽的太阳 沉睡的溪流 乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀 沐浴春风 沐浴阳光 晶莹的玉荚 腾腾的脚步声 寒冷的冰川 妙不可言 粗心大意 阳光明媚 天真地问习惯地问 精确的时间 精确观察 认真研究 草木无情 羞答答 萎靡不振 和睦相处 娇嫩的花儿 窒息而死 新陈代谢

紧紧地按住 一拥而出 确确实实 遥远的家园 强烈的本能 超长的记忆力 简短的论文 惊讶地发现 灰蒙蒙 微颤的声音 混浊的双眼 茂密的桃林 根深叶茂的果树 丰硕的果实 沁人心脾的香味 小心翼翼 热情好客的主人 朴实而又纯洁的地方 不厌其烦 委婉的口气 漫不经心 意味深长 一株蒲公英 荒凉的花园 本学期认识的科学家;袁隆平竺可桢 爱因斯坦 法布尔 81页高尔基写给儿子的信

爱是什么：赞赏 关注 分享 承担 奉献 帮助

篇2：冀教三下期末语文复习

1.bǔ yù

yī liàn dàng dí

chãn āi guàn gài páng bï(哺育)(依恋)(荡涤)(尘埃)(灌溉)(磅礴)2.kūn lún hú lu lián dāo mù yù

máo tǎn yǎo shuǐ(昆仑)

(葫芦)(镰刀)

(沐浴)(毛毯)(舀水)xiǎn jùn

xì nì

bō luï

yī shang(险峻)(细腻)(菠萝)(衣裳)4.guī ju chán chán gā zhī

cū cāo yâ xià

zhǎng duî(规

矩)

(潺潺)

(嘎吱)

(粗糙)(腋下)(掌舵)jiǎn zi

chuán bǐng yíng huǒ chïng jiāo zào(茧子)(船柄)(萤火虫)(焦躁)6.sāng nà

hū xiào xiōng yǒng fēi jiàn tián kîng bǎo yîu(桑娜)(呼啸)(汹涌)(飞溅)(填空)(保佑)zîu rãn kuí wú

sī huǐ

dǎo mãi sháo zi(揍人)(魁梧)(撕毁)(倒霉)(勺子)7.xiàn mù

yī dōu guàng jiē

bìng zhâng

bǒ jiǎo

yī chú（）（）（）（）（）（）10.huǐ hân jiáo zhe shēn yín dūn zhe fu yào ào miào（）（）（）（）（（11.hú li yǎ ba jì câ

mǔ zhǐ

fãn shāo

tiǎn shī（）（）（）（）（）（）12.piān pì

huā bāo bǐ yí

jīng yíng

huā zǐ

shì yán（）（）（）（）（）（）

15.yùn hán zhū rú

chãng fá

ài lún

mí huî

tiě qiāo（）（）（）（）（）（）16.zēng hân cǎi hïng yāo yuē

（）（）（）17.sǎo zi chuō jì

huǒ kàng jì huì

duō li duō suō（）（）（）（）（）20.yǔ zhîu

fū sâ

zōng sâ

tān lán

jiàn tà

kǎn fá（）（）（）（）（）（）zhuï shāo cháng yáng

jùn mǎ（）（）（）21.yǒng mãi jì mî

niǎn yā

jùn qiào（）（）（）（）22.fàng sì

xià hu liě zuǐ

miáo zhǔn（）（）（）（）23.pō sì

jīn chí bù gǒu

shù

zhuāng fú

lǔ

mián ǎo（）（）（）（）（）pāo zhì

hēng hēng piàn zi kù dāng xiā zi guà zi（）（）（）（）（）（）26.zhāo xiá

mí màn

mǐn jiã

gǔn tàng

xiān xì

xīng wâi（）（）（）（）（）（）táo cí

chá tāng

tián jīn jīn

shū yíng（）（）()

（）

27.shǎn xī

jī chǔ

rïng hã

zōng hã

huáng tiān bà

luï gǔ（）（）（）（）()

（）hōng tuō

shēng yá（）（）30.tǔ rǎng pí biān nì shuǐ xíng zhōu yù yì

qín fân（）()

()

（）（）diān dǎo

kã qiàng

shū fā()

（）（）

7羡慕 衣兜

逛街

病症

跛脚 衣橱 10 悔恨

嚼着

呻吟

蹲着

敷药

奥妙 11狐狸

哑巴

计策

拇指

焚烧

舔湿 12偏僻

花苞

鄙夷

晶莹

花籽

誓言 15蕴含

诸如

惩罚

艾伦

迷惑

铁锹 16憎恨

彩虹

邀约

17嫂子

戳记

火炕

忌讳

哆哩哆嗦

20宇宙

肤色

棕色

贪婪

践踏

砍伐

灼烧

徜徉

骏马

21咏梅

寂寞

碾压

峻峭 22放肆

吓唬

咧嘴

瞄准

23颇似 矜持不苟 树桩

俘虏

棉袄

抛掷

哼哼

骗子 裤裆

瞎子

褂子 26朝霞

弥漫

敏捷

滚烫

纤细

腥味

陶瓷

茶汤

甜津津

输赢

27陕西

基础

融合综合黄天霸

锣鼓 烘托

生涯

30土壤

皮鞭

逆水行舟

寓意

勤奋

颠倒

咳呛

篇3：浅谈语文期末复习的有效性

要想提高语文期末复习的有效性，教师首先必须熟悉《语文课程标准》，把握好不同学段、各个年级学生语文学习各方面应达到的目标。这样不仅能在日常教学中有的放矢，期末复习时才能抓住关键，符合要求，避免复习时的“不到位”和“越位”。如双基方面，低年级要注意字、词、句的复习;中年级要注意句段的复习;高年级要注意段篇的复习。

二、钻研教材内容，把握知识重点

语文教学一直以来都注重夯实双基，而学生基础知识的学习，基本能力的训练都离不开教材中一篇篇文质兼美的课文。所以，期末复习时，不能丢开教材，大搞题海战术，而应依托教材，充分利用教材，挖掘蕴藏在教材中的知识重点。特别是应在整体把握教材的基础上，再按单元归纳整理出各单元的知识重点，然后把它们分解到各篇课文中去。例如，哪些字易读错，哪些词语易写错，哪些形近字不易辨析，哪些成语、古诗、名言警句要积累，哪些精彩语段必须背诵，哪个口语交际是什么主题，哪个习作属于什么类型，要训练学生哪方面的表达能力……它们又处在哪个单元，对应到哪篇课文中等。如果教师能梳理归纳出一个清晰明了的语文知识体系，那么在组织复习时就更有针对性、指向性，不至于铺天盖地练一通，到头多是无用功。

三、分析试卷风格，把握命题走向

目前，教学检测依然是考察学生学业水平的一种主要方式，各县(市、区)、各学校等在一定区域内在学期末都要组织统一的学业水平检测。这样的检测，难易程度、题量、效度、信度都趋于科学合理，具有很高的实用价值。期末复习阶段，教师们都注意到了这点，但许多教师往往只把过去的期末检测卷当作模拟试卷让学生做做就完了，而忽视对试卷本身的分析研究。笔者认为，要提高期末复习的有效性，研究试卷大有裨益。要研究同一年级、同一学期至少近三年的检测卷，了解试卷的题目类型、分值比率、命题走向以及以往该年级该份试卷学生的检测结果，哪些地方是易错点、教学的盲点，哪些地方是重点和难点。通过对连续几年检测试卷的分析，组织复习时就能做到心中有数，查缺补漏，突出重点，突破难点。

四、分层设定目标，制定可行方案

篇4：语文期末复习优化略谈

一、分类复习，注重技巧

学生在语文学习和生活的过程中，日渐增多的信息呈无序状态，停留在记忆中，很难回忆、再认和提取，这就需要在语文复习过程中注重方法、讲究技巧。初中学生对基础知识的积累和运用，可以先分类复习，掌握解题技巧，让学生轻装上阵，获得成功体验，如：分类复习生字词，可以采取分组互默互查，教师抽查，师生共同纠错，从字音的声韵母，字形的偏旁和结构，以及形似字、形声字、多音字等让学生在分析、比较、讨论中总结出规律，帮助学生掌握技巧，这样才能优化教材和基础知识。

二、综合复习、注重设计

通过复习要能让学生在原有水平上有所提高，就必须将原来分散的知识科学地组合起来，提高学生语言文字的综合能力。这就要设计综合训练，帮助学生提高知识水平。如：复习八年级语文下册第四单元，我把专题复习的内容综合到讲读课《云南的歌会》第二段，“根据拼音写汉字”“选词填空”“仿写造句”“概括内容”等题目把基础训练与课文内容有机地整合到一起，帮助学生为获取新知识寻找一个“生长点”。这样便于记忆、便于运用，不仅掌握了必须掌握的知识，而且还复习了课文内容，提高了语言文字的综合运用能力。

三、灵活复习，注重实际

复习课的教学计划应根据实际情况，灵活调控。如：有一次课间，几个男同学发现从校园外涌进滚滚浓烟，呛鼻熏眼，原来是附近村民在田地里焚烧秸秆。同学们知道后，七嘴八舌议论开了，有的主张给报社反映，有的想给村民当面提出建议，还有的想打报警电话。见同学们此时情绪激动，环保意识强烈，我立即决定取消原定内容，把应在最后复习的写作“环境保护”内容提前。课堂上，学生们讨论热烈，一篇篇饱含激情的文章跃然纸上。结果，平时最不愿作文的陈欢也当堂完成，而且洋洋洒洒写了八百多字。像这样课前适时抓住时机，调整教学策略，就可以调动学生的积极性，使他们体验到成功的喜悦，大大地提高复习效率。

四、分层复习，注重反馈

要使复习方案能够扎扎实实地进行，教师要在课堂教学过程中，通过课堂提问、课堂练习等渠道接受学生获取知识的反馈信息，不断调整教与学的活动。教师接受反馈信息后，通过面向班级整体的教学活动、学生的自学、小组合作学习、有重点的辅导、有不同层次要求的作业，采用不同的批改方式。对基础差的同学采用“基础+补缺”类型的练习，教师当天面批，学生当天订正；对中等生采用基础题练习，教师全部批改；对基础好的同学采用“基础+提高”类型的练习，教师每次只批一两本，其余由学生自己核对，互相检查。这样，不同层次的学生在复习练习中各有所得。

总之，语文复习是不仅应以文本为基础的分类、综合性复习，而且还应以学生为主体的灵活、分层性复习，从而促进学生的学习积累，使学生的素质得到全面提高。

篇5：冀教三下期末语文复习

一、读拼音，写词语。

感受 威武 观察 随便聪明继续 均匀悲惨 历史 监督 善良 抵抗

二、比一比，再组词。

苍（）谎（）抗（）缓（）

港（）慌（）坑（）援（）

三、恰当的运用一些词语可以使句子变生动，请你仔细读下面的句子，然后填一填。

例：阿妈（温暖的）手拉着我，我闻见阿妈身上的气息。

1．（）的天空飘着几朵白云。

2．他是一个（）的孩子。

3．我看见（）的月亮牵着那些（）的小星星。

四、把能搭配成词的汉字连线。

斑葡喧闪渗缘绝佩警

烁嚷透对故服察斓萄

五、诗句连线。

少小离家老大回清泉石上流

孤帆远影碧空尽乡音无改鬓毛衰

明月松间照死亦为鬼雄

生当作人杰唯见长江天际流

六、按课文内容填空。

1．月儿是那样（），月光是那样（），（）了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大刀和小路„„

2．天空中一会儿红彤彤的，一会儿（）的，（）半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

3．飞的慢，是（）它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，是（）它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

4．教室里（）的，只听见老师一字一句地读着，她的声音（）而又（），当她读到最感人的段落时，就停下来（）着。

七、理解与运用：

可爱的山村

前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到了山村。爸爸妈妈在国营农场上班，农场的家属院就在山脚下。

搬到山村的第二天，我就去爬山。山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻到了云彩里。漫山遍野，绿树成阴。要是两人离开六七步远，就只能听见声音，看不见人影。有时，突然窜出一只野兔，还没等我拣起石头，野兔就箭一般地溜走了。还有不知名的山雀，冷不丁地从脚底下“腾”地飞起来，吓了我一跳。山村景色真迷人哪！

山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下就跑散了。我使劲地喊着：“回来，回来„„”就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。和我一起来的两个小朋友赶紧跑来说：“你别瞎喊了！”边说边冲着山腰跑去，“咩，咩——”地叫了几声，真是怪事，只见那些羊乖乖地跑回来了。这两个小朋友多好啊！他们真有办法。

一晃两年多过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。

1．联系短文，给下列带着着重号的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

2．造句：

迷人：

突然：

3．短文从哪些方面体现出山村的可爱？

4．“我”为什么舍不得离开山村？在你认为正确的答案后画“√”。

（1）因为山村景色迷人。（）

（2）因为那里的小朋友好。（）

篇6：三下期末综合复习

（六）姓名

一、找规律，写一写

争（）恐（）转（）为（）________（）（）春 雨（）（）来迟________

二、把词语送回家

精美精彩奉献贡献

（1）这张贺年片制作（）我要把它送给老师。

（2）庆“六一”大会上演出的节目真（）。

（3）我们现在要学好本领，长大后为祖国建设（）自己的力量。

（4）我们要学习巴金爷爷的（）精神，让“生命开花”。

三、我会为它们填上合适的词语进行搭配。

观察（）解决（）（）问题（）知识

温柔的（）热情地（）（）的（）

三、愉 快 阅 读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这是一天早上，我走在上学路上，看着春天美景，我想用学过的、这两个描写春天的词赞美它，我想起了高鼎写的诗《村居》，不禁吟诵起

来:。。

当我来到学校门口，看到那两根大柱，我想要是在上面写上两句这学期学过的有关“读书”的名句

“”来激励同学们那多好。一阵阵琅琅读书声传来，我不禁想起了形容读书要补充新知识，才能更好读懂文章的《观书有感》名句“，？”

（二）、阅读短文，按要求作答。14%（2+4+3+5）

月光下的妈妈

那是十年前一个寻常的夏天，我全力以赴准备参加高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齐鸣，声音格外响亮悠长。这声音一次次把我从睡梦中惊醒。

后来，蛙声不再吵了，每夜都有香甜的梦。但每天在我回家时站在家门口迎接我的母亲却变了。只见他常常坐在椅子上打瞌（kē）睡。隔壁大妈偷偷告诉我，说母亲每夜替我赶青蛙。

于是就在那夜，在洒满月光的塘埂上，我看见了母亲：她手持一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得仔细而又虔（qián）诚，有时她停下来站一会儿，轻轻咳嗽（ké sîu）几声，用手捶捶（chuí）背。月光把她的白发染得更白。我大声喊着“妈妈！妈妈！”可是母亲却没听见。她全神贯注于池塘青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。

看着母亲通宵（xiāo）不眠，要把点点滴滴蛙声赶出儿子的梦境，我泪流满面。母亲月光下的赶蛙情景永远扎在了我记忆中，它也成了我学习的动力！

1、解释词语。

呼朋引伴：

2.用“——”线画出一句令你最感动的句子，感动的原因:

3、概括第三自然段意思。

4读短文最后一个自然段的第二句话填空。

“它”在文中指的是：；把“它”作为我学习的动力为的目的是。

一、基础知识

1、我能正确拼读并写出词语。

xùn chìnonghouzhihuichenshuizhengzhongqi shi

（）（）（）（）（）

2、我能找出下列词语中的错别字并画出横线，把正确的字写在括号中。

同干共苦（）导口同声（）一愁莫展（）严寒酷署（）

3、我能给下面词语分成三类，并写下来。

蜻蜓羊羔狐狸蝌蚪松鼠蝴蝶小虾金鱼蜜蜂马

①

②

③

4、我会填上合适的词，令它们搭配得当。

唤醒（）浇灌（）（）命令（）景色

挺拔的（）热情地（）（）的（）

二、积累运用

1、我能把词语补充完整，并选择一个自己喜欢的词语造句。

（）不可言欣欣向（）争先（）后跃跃（）试

束手无（）胸有成（）春光明（）（）中其实

造句：

2、我能照样子写句子。

①、春天，院子里的花开得很美。春天，院子里的花开得真美啊！

她脸上的皱纹消失了，变得年轻了。

②、只有勤于思考的人，才能发现大自然的语言。．．．．

只有……才能……

③、阳光下的花儿和蝴蝶都一样美丽。．．．

……和……一样

3、结合课文内容，根据自己的理解填写。

①、和氏璧价值连城是因为。

②、彭德怀是一个的人。

③、“文房四宝”是指。

④、从森林王国消失得无影无踪，我明白了。

一、我能选择合适的字填进括号中组成词。

坚艰：（）定（）苦（）决（）难

忆悦忧性：愉（）熟悉水（）回（）（）伤

二、快乐阅读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这个学期，我用“语文天地”掌握了一些学习方法（至少举出二种）：。于是，当我走进《美丽的小兴安岭》，我发现它是一年四季，是一座，也是一座。从观察树桩中，我知道了《大自然的语言》：年轮，一年。我想起了《珍贵的教科书》中的指导员他真是一个的人。因此，我决心像《给家乡的孩子写信》一文作者——爷爷那样，成为祖国有用的人才。我明白了亲情是人间最美的情，从《奶奶最喜欢的铃儿》中，奶奶喜欢冬冬星期六早上按响的那只门铃，我感受了；从学习中，我体验到了，一个人智慧的获得，不仅靠读书，更重要的要像孙膑一样，要善于。

（二）、阅读短文，按要求作答。

垂钓蝴蝶

邻居有个七岁女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心疼。所以，他宁愿每逢周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又一个周末，我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。我好奇地走过去，仰头问她干什么。小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而鱼饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐（ruì）的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。我为小女孩的美丽温柔心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照着她的脸上，看上去像小天使般动人。

1、写出下列词的近义词。

满足（）仰头（）选择（）美丽（）

2、读句回答。“当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。”

这个句子中的第一个“这”指的是；第二个

“这”指的是。

3、概括第三自然段的主要意思。

4、回答问题。你喜欢文中的小女孩吗？为什么？

一、我能把词语补充完整，再按要求写词句8%

①翩翩起（）完整无（）价值连（）（）有成竹

奇花（）草目瞪口（）连蹦带（）得（）扬扬

②我能写出两个带有“石”字的成语。例如：石破天惊。、。

二、我能把句子中引用的名言及其古诗句填写完整。

①勤奋是走向成功的基础，正像爱迪生说的一样：“天才是百分之一的，加百分之。”

②读书，使人思维活跃，使人进步，因为，“读一本好书，就是和。” ③做人的清白，就要像石灰一样“粉身碎骨浑不怕。” ④我喜欢春天，不但是春天景色的迷人，还因为孩子们的欢声笑语，令春天更加朝气。瞧，“，忙趁东风放纸鸢。”

三、我能按课文内容填空并作答。

在《田忌赛马》这篇课文中，出现的主要人物有：田忌、齐威王、孙膑，其中最有智慧的人物是，因为；而《小小的书橱》能让“我沐浴在知识的海洋，时而，时而。我关心童话和小说中人物的命运，时而，时而。”

四、开卷有益我喜欢。

“跑起来，你就是一股风！”

小时候，在草地上放风筝，因为没风，风筝怎么也飞不起来。我沮丧地站在那里，等待着风的来临。

父亲走过来问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”

“没有风，风筝飞不起来。”我说。

“没有风？你自己不是一股风吗？”

“我自己就是一股风？”

“对呀！跑起来，你就是一股风！”

在父亲的指导下，我举着风筝，开始跑起来，风在我耳边“呼呼”地响着。我好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地从我手中升起来，升起来，最后升上了高高的天空……

从那以后，每当我遇到束手无策的事时，我就会想起父亲的那句话：跑起来，你就是一股风！于是，我不再傻等着上天的“风”，而是让自己“跑”起来，行动起来，让自己成为一股强劲的风，一股奔腾的风，一股上升的风，飘向理想的高空，达到成功的彼岸！

1、解释词语。束手无策：

2、仿写词语。呼呼、、。

3、概括自然段主要意思。

第七自然段：

第八自然段：

5、这篇文章告诉我们的道理是。

①没有风的时候，你拉着风筝快跑，风筝就能飞上天空。

②人在遇到困难的时候，只有自己行动起来去寻求解决的办法，你才能战胜困难，取得成功。

三下期末综合复习

（一）姓名

一、熟读能背本册主要人物小结：

1、《给家乡孩子的信》 赞扬了巴金对祖国、对人民的爱，以及奉献精神。

2、《炮手》表现了炮手舍家为国的奉献精神。

3、《大禹治水》表现了大禹为天下人解除苦难的崇高理想和无私的奉献精神。

4、《装满昆虫的口袋》写出了法布尔观察大自然，探索大自然奥秘的浓厚兴趣。

5、《李时珍》展现了李时珍的科学精神（为追求真理不怕一切困难的恒心，注重实证勇于实践的求实作风，认真严谨的工作态度）；人文精神（救世济人的胸怀，献身医学的决心，为病人负责的人道主义情怀）

6、《元帅的故事》朱德：表现了革命领袖朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。

彭德怀：展现了老一辈革命家彭德怀严于律己，坚决不搞特权的崇高风范。

7、《和氏献璧》卞和：表现了卞和追求事实真相，坚贞不屈的品质。

8、《珍贵的教科书》表现了张指导员为了崇高的革命理想不怕牺牲的精神，告诫我们要珍惜今天幸福的学习生活。

9、《山沟里的孩子》赞美了山沟里的孩子孩子对学习的热爱。

10、《捞铁牛》赞美了怀丙以及古代劳动人民的智慧。

11、《田忌赛马》赞美了孙膑的聪明才智（孙膑善于观察分析，胸有成竹、足智多谋，冷静仔细地分析局面，把握时机，找到了解决问题的好方法）

12、《春天的雨点》赞美了乌罕娜老师对学生无私的爱。

13、《平分生命》感受到了男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀，知道了亲情也是一种应当担任的责任。

二、用修改符号修改病句，并写出病因。

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.每天早上去公园锻炼身体。

4.晶晶从小养成了讲卫生。

5.宽敞的草原一望无边。

6.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

三、阅读短文

上课铃响以后

“叮零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆，”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像

一样飞进了教（jiāo，jiào）室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑着走向讲台。

他右手拿着教具（）左手拖着粉笔盒（）环视了一下同学们（）满意地点点头（）声音响亮地说道（）上课（）

１．用“”画出短文中表示声音的词

２．按要求写词语

七手八脚（含有数字的），端端正正（ＡＡＢＢ），恋恋不舍（ＡＡＢＣ），３．在短文括号中加标点

４．在横线上补充一个比喻句