七年级英语优生辅导计划

七年级英语优生辅导计划（精选12篇）

篇1：七年级英语优生辅导计划

七年级英语优生辅导计划

蛇窝泊中学刘向卿

一、指导思想：

为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进行提优补差。

二、目的要求

通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。

三、优生情况

这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。

四、辅导措施

1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。

2、对个别突出的学生进行单独辅导，教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。

3、注重口语表达能力的提高。加强基础知识与交际运用能力的训练

4、能合理使用教材每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；

分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。

6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证提高学习成绩和质量。在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

8、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

篇2：七年级英语优生辅导计划

生物有它的学科特点，知识点比较琐碎，应该记忆的东西比较多。这一点虽然被多数学生认为是它的缺点，但是细想一下，也可以成为这一学科的优点，正因为知识点多、琐碎，知识点之间系统起来比较难，但是也不容易形成知识上的断层。记住一块就是一块，不至于因为前后知识联系不起来而影响后面知识的学习。所以，在这一学科上培养学生的非智力因素，更显得尤为突出。根据以往的经验也不难看出，科学的学习方法可以在一定程度上弥补智力因素上的不足，找到适合自己的学习方法，在一定程度上也能在学习过程中有效地改善待优生的心理品质，更容易调动他们学习的积极性。以此会形成一个良性循环。所以在日常的教学中，我认为应该从以下几个方面去努力： 第一、对待优生严格要求。

学生没有一定的自制力，许多事情不能很好地完成，就要靠老师加以督促，但是严又要同晓之以理，动之以情相结合。了解学生心理，抓准学生的弱点，对症下药。无论在课堂上，还是课下与学生个别谈话，都要指导他掌握科学的学习方法，特别是要加大检查力度。对学生的管理还需要持之以恒。先要坚持严格要求下去，让学生形成一个严格要求自己的习惯，这样就会起到事半功倍的效果。所以在日常教学中，需要我们有足够的耐心，不能急躁，不能烦，工作只要去做就会有成果，多动脑子多想办法成果就会更大，如果犯急躁情绪，说过头的话或者干脆一着急就甩手，过后再收拾会花费更多的时间和精力。

第二、要对学生学习生物的方法做出具体指导，使待优生尽快地纠正盲目的学习状态和不科学的学习方法。使他们从日常学习的误区中走出来。根据学生的特点加以具体指导，多督促，发挥他们各自的专长，使知识做到牢固记忆。

第三、要教会待优生如何阅读生物教材，指导他们从课前、课上、辅导课及课下如何做好生物学科的规范性。指导学生多读教材，联系实际，发现问题，“书读百遍，其义自现”。遇到难懂的地方留下问号。课后及时看教材，指导学生结合课堂笔记突破重点和难点。课上指导待优生学会听课，勤记笔记。听课时既要注意听那些简单的自己基本能弄懂的内容，更要专心听那些自己觉得疑难的问题，以及学习研究生物问题的方法。加强对待优生的提问，提醒他老师在关注他，提醒他上课不能走神。引导待优生利用好学科自习，养成独立完成作业的习惯，严格落实自习考试化，更好地检查自己课上学到了什么，通过作业暴露了上课上哪个环节出现了问题，以便更好的指导以后的听课，让待优生学会质疑问难。

第四、要引导待优生学会做单元小结。每一单元学完后要求待优生系统整理学过的知识，使之纲目清楚，形成自己的知识体系。老师做好指导，让他们学会知识上的前后联系，学会总结，学会把前后知识做到融会贯通。

第五、充分利用考后的契机，指导待优生做好考后反思。每次考试结束后，指导待优生根据自己的考试情况写出感想和体会，总结自己出错的原因，要善于发现平时考试中出现的问题，不怕暴露问题，就怕不解决问题。教师针对每个人的实际情况具体地加以指导，以多种形式帮助待优生进行学习方法的总结与交流。如关于生物学科学习方法经验交流会，积累改错心得座谈会，听课笔记展览，积累本展览，单元小结和考试总结比赛等等。教师也要善于发现学生的亮点，适时地提出表扬，对他们的进步提出鼓励，增加他们学习的积极性，让他们体会到学习的乐趣，付出的收获。

第六、定期召开待优生座谈会，要求他们总结近段自己的亮点与不足，供其他学生借鉴和推广。真正去提高学生的学习效率，采取限时交作业与指导学习方法相结合，根据他们的不足，制定下阶段的学习计划和学习目标。授之以渔，让学生有法可依，使他们能跳一跳就摘得到桃子，这样才会增强他们的自信心，自然也会刺激他们去自发的寻找方法，按时完成作业。

篇3：七年级英语优生辅导计划

游仙区瓦子小学王德志

本学期我担任三年级上册的英语，学困生在学习上总的特点是学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，肯下功夫，学习积极主动。

因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。针对以上这些实际情况，我制定了详细的优生、学困生辅导计划，提出了

具体的措施，具体辅导计划：

一、优生的培养

1、根据学生以往的学习情况和表现，选拔出本年级英语一部分拔尖、有一定潜力的学生作为培养对象。

2、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象。

3、做好计划和目标，按计划和目标对培养对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。

4、鼓励优生多进行课外学习。

5、鼓励优秀学生参加各种竞赛活动，给予赛前辅导。并能取得优异的成绩。

二、学困生的辅导

1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解 1

学生落后的原因，以便于因材施教。

2、课堂里多注意学困生，课后给予他们特别的辅导，或者通过一帮一活动，发挥集体的力量，让优生来帮助学困生。

3、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。

4、分从次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。

5、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气。

6、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对优生要有鼓励，也要有压力。鼓励他们追求更高的目标。

7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

8、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。

篇4：四年级优生辅导计划

为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光，

二、学生名单

余文莉、袁倩倩、吴小小、宋枝枝、黎姝霞、周聂阳、黄超伟、黄淑、汪梦丹、谢琼

三、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。优生往往思维敏捷，上课积极发言，敢于表达自己的想法，有较好的学习态度和学习习惯，他们在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用。优生比后进生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。

四、具体内容

1、端正学习态度，培养学习习惯，习得学习方法，激发孩子形成并明确学习的终极目标。

2、不但要牢固掌握课内的基础知识，而且对课文的拓展内容要积极主动地学习、探索、研究，进而对课文做全面地了解。

3、进行大量的课外阅读，做读书笔记，写读书心得。

五、具体措施

1、引导优生树立志向――推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要!

2、帮助优生认识自己――帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己，

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的.方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

篇5：一年级数学优生辅导计划

一、优生情况分析

王泽琪、程硕、王小涤、赵薇、马婉茹、李冬宇这几名同学品学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，程硕见多识广，但纪律性稍差；王小涤、赵薇比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。

二、辅导的内容（1）优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，及数学在实际生活中的实际运用能力，使他们的计算能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。

三、辅导的方法与措施

①在教学中渗透课外的知识。

②在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

③集体学习与个别辅导接合。

四、预期目标

优等生：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动。

五、成员名单

篇6：三年级优生辅导计划（精选）

张纪明

一、辅导对象：

谷欣聂梦茜黎栩董咏奇简洁沈辽胡宇李文新

二、辅导内容：

数学课本和基础训练中的提高题。

三、措施：

1、加强思想教育，使学生认识到学习的重要性，以及学会学习的方法，能主动的帮助别人，并给他们单独制定目标。

2、在课堂上，给优生提供探索与交流的时间和空间，让他们能主动的参与到数学的学习过程中来。

（1）关注学生的个体差异，尊重学生的创造性，对学生在探索过程中遇到的困难和出现的问题，要适时、有效的帮助和引导，并通过交流、讨论、合作学习加以解决，使学生都能在数学学习中获得成就感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。

（2）加强数学各部分内容间的联系，拓展优生的视野，加强优生的灵活运用所学知识解决实际问题的能力，发展优生的综合应用能力。

（3）在作业的布置上，多布置一些如：小调查、小制作、小课题研究、小研究报告等形式的作业，强调学生的自主探索、合作交流和动手实践。

四、目标：

1、对学习数学有浓厚的兴趣，有良好的学习习惯，以及独立思考、克服困难的精神。

2、有主动参与数学学习的积极态度，能独立以及合作用数学解决问题的能力。

3、具备初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展，能有创造性运用所学知识解决实际问题的能力。

4、学会运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

5、能主动的帮助别人、关心别人。

篇7：六年级数学优生、差生辅导计划

一、学生情况分析

六（1）班共有学生45人，结合上期的成绩，优生不多，差生十几人，实属差生率较高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀背不出来。

5、交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

优生的特点差不多。他们思维活跃，聪明可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，还是老师教学上的好帮手。

三、补救方案

针对差生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期五下午第三节课。

对于优生，经常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。

总之，我不但要在学习上关心后进生和优生，还要在生活上关心他们的成长，使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

篇8：三年级数学科优生辅导计划

一、培养目的鉴于以上指导思想，对一部分特别优秀的学生进行重点培养，使他们掌握科学的学习方法，为把他们培养成为“合格+特长”的后备人才奠定基础。养问题放在突出位置

二、辅导对象：陈露冉孟引李永成陈启杰

三、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1、改进学习方法，培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

篇9：曾 一年级优生待进生辅导计划

一年级语文

优

生

辅

导

计

划

2014年2月

中建小学2013—2014学第二学期

一年级语文优生辅导计划

一、学生基本情况分析：

我班优生名单：黄泽微、王泓涛、赵贤渝、许晶梅等同学。这些同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把她们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习氛围。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则，特制定如下优生培养计划。

二、培养目标：

1、在学习过程中，学生能通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力。

2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

3、培养学生团结协作等能力。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生。在教学过程中，学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性，教给学生学习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力。

2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

4、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能搞特殊化。

一年级：曾正刚

2014年2月

中建小学2013—2014学第二学期

一年级语文

待

进

生

辅

导

计

划

2014年2月

一年级待进生辅导计划

以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

一年级语文学困生名单：

第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：杨喜

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：杨叶素。

第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：唐开利。

二、具体措施：

1、培养学生的自信心。教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。

4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。

总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。

中建小学一年级：曾正刚

篇10：语文优生辅导计划

经过了上学期的发掘与培养，我们班出现了一批成绩优异，品德思想端正，遵守学校班级管理制度的学生，如苏彭，章凌云，林正琦，谢明礼，唐静等等，他们上学期取得了一个令家长及老师满意的成绩，正是由于他们平时对学习的热爱和积极向上的学习态度，所以这学期我重点将这些同学作为优生辅导的对象，希望他们能够在本学期学习更上一层楼!

二、培养目标：

1、加强对培优工作的常规管理和检查。

2、通过培优使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优的对象。

4、认真做好学生的指导工作，指导要有针对性和可行性。

三、具体措施：

1、利用课堂时间相机辅导，在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导，在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。

3、家长和老师相配合

篇11：优生辅导计划

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻

篇12：学优生辅导计划

2009---2010学年度第二学期

一、基本情况分析：

我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。

2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。

3、可以是对课本内容、写法的评价或对课外知识的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生思考；

4、要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；

5、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习生字的时候，教师有意识的把生字分好类，引导学生自己想办法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在说话的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，2、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。

3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

6、优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。

7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。

四二班学优生辅导计划

2009---2010学年度第二学期

一、辅导目的为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实,学业成绩优异,思维敏捷,学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。

二、优生名单

魏宇航 王景超 王德亮王荔 汤明爽

三、情况分析

在智力,学习成绩,日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生.由于这些中学生正处于青春期,认知结构,判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习,激烈的竞争,单调的生活,成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象.优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响.优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师,家长,同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1、引导优生树立志向――推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命.榜样的力量无穷.以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗 很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励.对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!