2009何家小学校本培训心得体会

2009何家小学校本培训心得体会（精选10篇）

篇1：2009何家小学校本培训心得体会

何家小学“大家唱、大家跳”艺术展演

活 动 总 结

何家小学于5月30日开展了“大家唱、大家跳”艺术教育展演周活动，并于5月30日举行了校园集体舞展演，5月31日上午举行了“童心向党”合唱比赛，全校12个班参加活动，共评出优秀组织奖5个，全能奖5个，单项奖12个，优秀辅导教师6名。展演气氛热烈、秩序井然，600余名学生以优美的舞姿、甜美的歌声充分表达了祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，展现出我校学生心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，展演节目融思想性与艺术性于一体，充分体现了我校广大师生良好的精神风貌，成为我校文体艺术工作的一次成功检阅。归结起来主要有以下几方面的特点：

一、成立专班，加强领导

学校成立了艺术教育展演活动专班，政教主任何宗涛为负责人，班主任教师及政教处、教导处各中层干部为专班成员。在领导专班的分工与指导下，展演活动的各项工作井然有序地开展。特别是领导专班对展演活动中歌唱、校园集体舞的艺术形式进行了专业的指导，提高了艺术展演节目的质量。

二、广泛发动、全员参与

5月初，学校组织全体教师召开了“大家唱、大家跳”艺术展演活动动员会，组织学习了《何家小学“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动实施方案》及上级相关文件精神，并对该项

活动任务进行了安排部署，使大家明白了展演活动的意义、形式、内容、各自的任务及时间安排。同时，学校利用广播站、橱窗、班队会、国旗下讲话等形式对学生广泛宣传，营造出浓郁的活动氛围。

三、形式多样、明星涌现

学校对艺术展演活动进行了充分准备，以班级为单位，以音乐课和课外活动为载体，面向全体学生开展合唱和校园集体舞教学活动、既有以班级为主的课堂体验与课外实践，也有学校层面的节目展演，还有挑选出来的参加市级比赛的代表队的集训。在形式多样的活动中，给学生提供了丰富的体验，激发了学生开展“大家唱、大家跳”的兴趣，掀起了学校开展“大家唱、大家跳”活动的高潮。谭文杰、杨欣漫、陶诗漾、郭昱麟等音乐、舞蹈明星崭露头角，涌现出了五（1）班、五（2）班、四（1）班、三（2）班等许多优秀的班集体，孔华、尚桂兰、沈志学、黄广发、谢艳林、陈艾国等优秀班主任脱颖而出，展现出何家小学老、中、青各阶层教师积极进取的精神风貌。

四、组织有序、注重安全

展演活动组织有序，学校制订了艺术展演安全方案，从食品卫生、上下楼梯、进出会场、演员上下舞台、学生就座秩序、安全巡查、门卫管理等方面安全工作都作了周详安排，学校领导、中层干部、安全保卫组教师都有各自明确的任务，学校又针对学生展演活动中防暑防晒这些细节进行培训，还调用学校

医务室工作人员全程跟踪，做到了“安全全程化”，确保活动有序开展。

五、效果明显，氛围浓郁

通过一周的“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动，效果明显，为以后学校艺术教育的可持续发展奠定了基础。在活动中，涌现了一批非常优秀的节目，如五（2）班的校园集体舞《最炫民族风》，三（2）班的歌曲表演《水乡童谣》，为学校的艺术教育提供了新颖的呈现形式。特别是通过歌咏会比赛与校园集体舞比赛，调动了班级开展“大家唱、大家跳”的积极性，丰富了校园艺术教育的形式，提升了全校师生持续开展“大家唱、大家跳”活动的意识水平。

何家小学 政教处

2012-6-4

篇2：2009何家小学校本培训心得体会

一、指导思想：

以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作，厉山何家小学2011年秋教学工作计划。以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化”校本培训“和”校本教研“，加强远程教育设备的维护和远程教育资源的使用，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，逐步形成办学特色，办出人民满意的学校。

二、目标：

1、加强师资队伍建设，严格按着师资队伍发展规划的要求，加强师资队伍培训力度，扎实有效的开展教研活动，提升全体教师的业务水平和业务能力。进一步完善校本培训和校本教研机制，解决教育教学中的实际问题。

2、加强新课程改革研究力度，以新课程理念为先导，以从教学案例的分析和开展教学反思活动为突破口，创新课堂教学模式，加强对新教育的学习与实践，着有成效的开展校本教研活动。

3、打造一支师德高尚、业务精良的师资队伍。培养品行兼优，全面发展加特长的学生群体。

4、加强和改进文体卫生工作，组织开展丰富多彩的课外活动，开展好校文艺队、体育队的活动，培养学生广泛的兴趣和爱好。

5、加强教学管理，抓好日常的常规检查工作，将工作做实做细，严格落实考核细则和奖罚制度，使教学管理科学化、规范化。

三、工作措施：

(一)、加强教师综合素质培训，全面提高教师的从教能力和水平。

1、加强学校的培训、指导工作，努力提高全体教师的业务能力和从教水平。

(1)课改培训：充分发挥教学光盘和音像资料的作用，组织教师观看研讨，将全新的教学理念落实到具体的教育教学工作中。每名教师每学期必须推出一节新理念展示课例。及时做好教学反思，参加教学研讨活动。

(2)远程教育和网络资源整合应用培训：充分利用远程教育资源和网络资源对教师进行培训，接收、浏览、下载远程教育资源，积极挖掘远程教育资源和网上教学资源积极开展学科教学，体现新理念，为课改的全面铺开奠定坚实的基础。坚持自主学习与集中培训相结合。理论培训与实践提高相结合。教师要记好学习笔记。

2加强校本研讨，深化课堂改革。

(1)改进和完善校本教研制度，创新校本教研的形式和机制。做到有组织、计划、有实施、有记录；明确主题，确定发言人，保证时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。开展多种形式的互听、互教、互评活动，形成名师带动、教师互动的局面。通过教学观摩、评课反思交流、案例分析、专题研究等形式深入教研，把新教育纳入对教师的教学评价。

2)继续开展好”教学大练兵“活动，严格遵守听评课制度，做到有听，有评，指导到位。

领导干部听评课每学期不少于20节。本学期继续采用多种方式听课：(1)随机听。领导干部随时深入课堂听课，不给教师任何准备。这样做是检查教师常规授课情况，促使教师认真备好每一节课，上好每一节课。(2)指听。即指出要听的教学内容，在教师精心备课，充分做好各项准备的情况下听课。这样做是针对某一个专题进行研讨，探讨最科学、最合理的教学方法，工作计划《厉山何家小学2011年秋教学工作计划》。(3)对比听。每位教师都有自己的教学理念、教学特点，为了促进教师间的交流，实行对比听。即各位教师都进行同一内容的授课，然后互相听、评，教师不少于10节，人人有听课笔记，有教学反思，从而达到互学互助，共同进步。

(4)继续抓好教师基本功训练，教师每人要积累一本业务学习笔记(读后感，教学反思，教学评价，格言，先进的教育理念、模式、方法等。)继续开展新老教师师徒”结对子“、”新老互助“，加强教师间的交流，互帮互助，共同提高。鼓励、支持教师的进修。

(二)加强和改进德育工作

1、牢固树立”育人为本、德育为首、、人人都是德育工作者“的观念，切实将德育工作摆在素质教育工作的首位。积极探索新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教育，做到精心规划，注重过程，抓好落实，以学生的养成教育为重点，以知荣辱，树新风教育为始终，使学校德育工作真正落到实处。

2、从小、近、实入手，抓好学生的养成教育。

3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。

(三)、加强教学工作，向管理要成绩。

1、严格执行课程计划，开齐学科，上足课时。加强课堂教学的常规管理。

2、制定好各学科教学计划、进度，加强平时的检查力度，认真作好质量监控的反馈工作，认真执行月报制度。

3、加强远程教育资源的使用，各任课教师要充分利用远教资源上好每一堂课

4、加强常规管理。制定和完善各种教育教学制度，实行制度化管理。学生的作业做到月检查，有评比、有总结；教师的各种业务实施能力，定期评比，校内通报、公示。完善各种记录：内容真实、详细、及时记录。

5、抓住新教育实验不放松，按《何家小学新教育实施方案》(已下发给老师)稳步推进，如10月下旬的朗诵比赛、11月上旬的数学接力赛、新教育展示等。

6、规范教师的教学行为，开展好各种教学活动。

备课：

不但备知识，更要备学生，备方法；杜绝提纲契领式教案或使用旧教案，杜绝抄袭教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学回顾，以总结经验，课前要做好充分的准备。

上课：

按课时按计划上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参与教学，参与教学的全过程。学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字经常化。加强作文教学，杜绝抄袭作文，消灭不合格作文。开展读好书活动，要求学生记好读书笔记，写日记，以积累写作素材，培养写作能力。

批改：做到及时、准确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录及时。

辅导：组织学生上好自习课。因材施教，针对不同学生辅导不同内容，采取不同方法。

阶段验收：认真组织实施，及时批改试卷。做好试卷分析，总结经验。

6、加强文体卫生工作，渲染校园文化氛围。上好”两操“、”两课“、开展好”两活动"。保证做操质量。教给学生必要的卫生保健知识，预防各类传染病的发生。

新的学年，压在我们肩头的责任重大而艰巨，摆在我们面前的使命光荣而伟大，困难与希望同在，全校上下要团结一致，众志成城，发扬迎难而上、坚韧不拔的执着精神，锐意进取、勇往直前，扎实工作，为把何家小学建设成为学生更加喜爱，家长更加放心，社会更加满意的学校而不懈努力！

何家中心小学教务处

篇3：学校画篮球场地的十个步骤

第二步:确定纵轴线。 (1) 先用30米以上的钢尺, 在空地中间沿较长方向放置一条篮球场的纵轴线, 要求两端留有适当的篮架位置和安全距离。 (2) 后用15米以上的钢尺, 垂直纵轴线并沿纵轴线方向丈量, 确定纵轴线两侧距离大体相等。

第三步:在纵轴线上标明九个点。 (1) 首先确定纵轴线上的中点为O点, 然后依次确定A、B、C、D、E、F、G、H八个点。A、B是两端线的中点, C、D是罚球线的中点, E、F是三分线圆弧的圆心, G、H是确定两条端线的勾股点。 (2) 具体数据如下:OA=OB=14米, AC=BD=5.8米, AE=BF=1.575米, AG=BH=4米

第四步:丈量确定端线1、2。端线1:以G点为圆心, 以5米为半径, 在A点的两侧画弧;再以A点为圆心, 以3米为半径分别在A点两侧画弧, 与前两弧相交, 分别为点A3与A4。通过A3、A、A4三点画直线, 从A点两侧各量出7.5米, 分别得A1、A2两点, 则线段A1A2为篮球场的端线。另一端线2画法同上。

第五步:连接端点, 确定边线与中线。边线:连接A1B1和A2B2即可, A1B1=A2B2=28米。中线:分别取A1B1和A2B2的中点, 得O1、O2两点, 连接O1O2即可。A1O1=A2O2=O1B1=O2B2=14米。中线向两边各延长15厘米。检验方法:A1B2=A2B1=31.76米。

第六步:分别以C、O、D点为圆心, 以1.80米为半径画圆, 分别得圆O、圆C、圆D。 (使用自制器材)

第七步:限制线与罚球线的画法。限制线:分别从A3、A4两点以5.923米的长度画直线与圆C相交于C1、C2点, 便可得到限制线A3C1、A4C2。罚球线:连接C1、C2, 线段C1C2为罚球线。要求C1C2过C点。

第八步:三分线弧与三分线直线的画法。三分线弧:以E点为圆心, 以6.25米为半径, 在场内画半圆。 (使用自制器材) 三分线直线:分别从A1、A2两点沿端线向A点方向量1.25米, 得A5、A6, 从A5、A6点分别画直线与E圆相切于E1、E2点, 连接A5E1、A6E2即可。直线A5E1、A6E2与半圆E合称为三分线。检验方法:A5E1=A6E2=1.575米。

第九步:罚球区的位置线。罚球区位置线:沿限制线A3C1在距离端线1.75米处画一条长10厘米、宽5厘米并与罚球区边线相垂直的分位线;再以间隔依次为0.85米、0.4米、0.85米、0.85米的距离, 由下往上画同样的分位线, 便可依次得到:第一位置区、中立区、第二位置区和第三位置区 (各位置区的宽度不含分位线) 。用同样的方法可画出另一侧的限制区位置区。另一半场画法相同。

第十步:自制三器材, 轻松画场地。 (1) 准备一根约2米长的木尺 (上有三颗铁钉XYZ, 其中XY=1.75米, XZ=1.80米) , 这是画篮球场上的三个圆的线宽。 (2) 准备一根铁丝, 长约7米, 两头分别绑上铁钉 (或者把木尺绑上) , 这是用来画三分弧线的线宽。 (3) 根据标准尺寸, 用适宜的年历纸张做三个模板 (直段、圆段、弧段) , 便于使用喷漆。

篇4：2009何家小学校本培训心得体会

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

篇5：2009何家小学校本培训心得体会

为贯彻落实中共湖北省委宣传部等《关于开展戏曲进校园活动的指导意见》，以及随州市“戏曲进校园”工作落实方案，弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，现制定厉山镇何家小学“戏曲进校园”活动方案。

一、活动目标

按照随州市“一年试点、三年推开、五年见效”的工作思路，通过持续开展“戏曲进校园”活动，让学生了解戏曲知识、欣赏戏曲表演、参与戏曲活动，形成全校师生重视、关心、支持戏曲艺术发展的生动局面，引导培育学生在传承中华优秀传统文化中践行社会主义核心价值观。

二、主要内容

1、开设一门戏曲知识课程。依托小学的音乐、美术课教学，将戏曲知识教育纳入课堂教学计划，确保各个年级每学期有一定学时戏曲知识教学内容。

2、建设一批戏曲社团组织。各年级各班要根据戏曲剧种现状和学生戏曲爱好、专长实际，组建“京剧兴趣小组”或“花鼓戏曲剧社”，为校园戏曲群体和个人提供学习交流平台，推动校园戏曲兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。

3、经常性组织开展戏曲展示活动。为学生展示戏曲才艺搭建平台，每学期举办一次学校戏曲展演和知识竞赛，选拔优秀戏曲人才和作品，参加上一级戏曲展演活动，评选表彰一批“戏曲小名家”。

三、组织领导

成立厉山镇何家小学“戏曲进校园”工作领导小组。组长：金彦俊

副组长：肖勇 黄建 王雯 陈爱国 成员：

1、音乐教师：汪桂荣 罗明友

2、各班主任：魏丛珍 何小方 杨波 刘鹏 李文国 苏功道 何儒福 张秋丽 谢艳林 廖佳欣 杨乔 孔华 沈志学 王盈 郑家云

四、工作要求

1、强化责任落实。各班要高度重视，充分认识“戏曲进校园”工作的重要意义，加强指导、精心部署，强化责任意识，按照职责分工，紧密协作、强化配合，同时强调班主任第一责任人的主体意识。

2、明确活动训练时间。每周2节音乐课由音乐教师或指导教师教唱相关曲目，每周三下午由班主任组织、陈爱国指挥集体排练。

3、注意迎检时间节点：9月29日，以班为单位进行校内评比。9月30日由黄建、陈爱国组织挑选学校京剧表演队。“十一”放假期间，班主任督促学生利用假期强化训练，特别是表演队成员。“十一”放假来校后，利用早中晚时间突击训练表演队。

4、“戏曲进校园”活动以超工作量形式纳入奖励性绩效工资考核范围。教务处严格落实活动记载。

篇6：2009何家小学校本培训心得体会

时间一晃而过，弹指之间，2017年像一匹飞驰的骏马,从我们的身边飞逝而去。本学期我校深入学习贯彻总书记对少先队工作的重要指示精神和李源潮同志的要求，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，务实创新推动我校少先队改革发展。现将少先队工作总结如下。

一、加大少先队基础建设，提升少先队归属意识 1．重视少先队阵地的建设，营造少先队文化氛围

精心设计、布置学校宣传栏、少先队室、各中队主题文化，营造团结活泼、奋发向上的团队文化氛围，增强队组织在少先队员心中的归属感，提高少先队组织的凝聚力和吸引力。在第三届xx镇“唱响国歌、唱亮队歌”歌咏比赛中，全体队员能正确规范地唱好国歌，唱准队歌，敬和队礼，展现出朝气蓬勃的精神面貌，我校荣获第一名的好成绩。窗明几净、充满队味的少先队室在“xx镇少先队规范化队室检查”活动中被评为优秀。2．以评比促先进，引导队员做文明有礼好队员

持续开展星级班级评比活动，分为五星：安全、纪律、普通话、礼仪、卫生。由三到五年级的小交警每日对队员进行纪律、卫生、两操的检查、评比，并在每周一国旗下进行小结，颁发星级卡，强化队员文明礼仪规范教育、语言文字规范教育，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

3.各中队承办升旗仪式，提升归属意识

由4年段往下轮流，准备每周一的升旗仪式队伍，自主升旗，指挥唱国歌。各中队根据时间或主题，自行合理安排恰当的、形式多样的国旗下讲话形式，提升队的归属意识。

二、做好中队辅导员的配备工作，有效提升辅导员素质

重视辅导员素质的提升，组织各中队辅导员参加各级各类培训，并从中发现优秀、想做事、能做事的青年辅导员，在实践中激发他们的创造精神。提升中队辅导员对少先队工作的认识，落实好每周1节少先队活动课的作用，鼓励青年辅导员走进课堂、走进活动，并及时交流工作经验，在互帮互助中提升、促进，提高对少先队活动设计、组织、指导工作。

三、丰富少先队活动，挖深活动内涵，推进队员成长

充分发挥队员的自主性，发挥好少先队小干部、小骨干的带头作用，发动队员积极、主动地参与少先队活动的策划，开展形式多样、少先队员喜闻乐见的活动。如9月份的推普周活动，以查字典比赛、“啄木鸟在行动”、规范字书写比赛、诵读展示等多种方式扎实开展，让语言规范植根于队员心中。10月份简约而又隆重的建队节活动，让全体队员感受到少先队组织的神圣使命。11月份的桥小篮球联赛，各中队自己制作海报展示队名和口号、比赛中主队负责主持入场介绍、赛程解说、时间统计等，全体队员参与“篮球小报”和“快乐篮球”征文的评选，小记者采访报道，整个校园都沉浸在激情飞扬的篮球世界里。12月份的第四届读书节活动，有其乐融融的师生同台诵读《弟子规》表演，让一年级新队员和新入职老师共同展示学习成果；有四到六年级风趣幽默、发人深思的课本剧表演，带来了一场视听盛宴；有二到五年级的跳蚤书展活动，让队员们分享阅读的乐趣。

本学期我校的少先队工作扎实开展，在全体辅导员和队员的共同努力下，各项比赛和评比活动均大受好评，队员们的能力得到提升。但是队员文明礼仪规范还是做的不够，需进一步再加强，继续进行思想与品德教育，内化于心，外化于行。

四、2017年春季少先队部分工作思路

1.组织辅导员参加xx镇首届少先队论坛。

2.继续组织队员积极参与“xx文化大篷车”项目。3.开展爱护红领巾系列活动。4.继续贯彻落实《新中小学生守则》、《社会主义核心价值观》、《弟子规》，开展相关的学习、教育实践活动，加强队员品德教育。

5.持续发挥大队委员模范作用，发挥红领巾宣讲团功能，带动大、中、小队干部发展，逐步实现中高年级队员自主管理、自主组织活动。

篇7：2009何家小学校本培训心得体会

本学期，学校以党的十九大精神为指导，认真落实县教育局、中心学校工作要点和阶段性工作各项要求，圆满完成了各项工作任务。

回眸一学期来的工作，我校坚持“六年成就一生”的办学思想，秉承“合作奉献”校园精神，以“见素抱朴，如琢如磨”为校训，以“让每个生命都放出夺目光彩”为办学目标，紧紧围绕“党建引领，实效管理，有效德育，快乐课堂，阳光后勤，品牌幼教”六大工程建设，求真务实，开拓进取。透过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展。现就主要工作总结如下：

一、抓紧抓牢抓好党建工作，提高学校政治站位，促进校园和谐发展。

1、学习宣传十九大精神。

十九大召开后，我校迅速行动，开展了形式多样的学习宣讲活动。为全体党员干部购买《十九大报告》、《十九大报告辅导读本》、《十九大精神学习笔记》、《党章》、《党员学习手册》等，将十九大文件精神原汁原味地送到老师手中，通过个人自学、座谈发言、撰写心得体会、开展十九大报告知识测试等方式落实各项环节。

2、抓好党风廉政建设。

加强党的思想、作风、组织和制度建设，不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质和教育教学质量；坚持把党风廉政建设责任制的落实摆上重要的议事日程，强化领导班子廉洁自律意识，以廉政文化进校园和“三抓一促”活动为抓手，深入开展廉政教育，做到常抓不懈，警钟长鸣。积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校工会和教职工代表的作用，学校的重大决策、大宗物资采购、工程招投标、职称评聘、评先晋优、绩效考核等，学校都通过党员大会、教代会征求广大教职工的意见，做到了公开、公平、公正。

3、扎实推进我校 “三抓一促”活动

学校对“抓学习、抓作风、抓教学，苦干实干促教育教学质量提升”活动高度重视，学校领导亲自抓部署、抓推进、抓调研，推动活动深入开展。一是抓活动起步。2月16日，学校召开全校“三抓一 促”活动动员大会，成立“三抓一促”活动领导小组；二是抓活动推进。定期召开一次会议，每月召开一次全校教职员工“三抓一促”活动推进会，学校班子成员专门听取“三抓一促”工作汇报、开展活动设计、研究推进措施，深入推进作风建设；三是抓活动落实。“三抓一促”活动领导小组经常对学校各学部、年级组、处室工作纪律、劳动纪律进行检查，并将检查情况及时公布，有效地促进了学校干部教师作风建设。

4、扎实开展了“支部主题党日”活动。严格按规定程序召开支部主题党日活动，对党员进行思想政治教育，强化党性观念，唤醒党员初心，体现党员先进性，增强“四个意识”，做合格党员。

5、扎实开展精准扶贫工作。以“严”和“实”的作风为保障，组织了扶贫攻坚队伍深入明华居委会开展精准扶贫攻坚工作。

二、紧抓常规制度，促进规范管理。

1、我校本着“确定一个理念，理顺一个机制，打造两支团队，完善学校制度”的管理思路，根据“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强管理的具体措施。

2、在新形势下，以往“火车跑得快，全靠车头带”的普通列车逐渐被车头车厢齐发力的“和谐号”动车组所替代。学校经过研究，对管理结构进行了再升级，再优化，建立了三级管理机制：班子决策，中层干部执行，包年级指导落实，将管理重心下移。学校重点打造了管理团队和教师团队这两个团队。学校对学校原有的管理制度进行了系统的修订、补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动了教职工的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。在先进的理念引领下，全校上下目标一致，共同提升，共同发力，形成团队合力，让学校这列动车组高全速前进。

三、立德润物无声，育人潜移默化

（一）抓好学生一日常规，养成良好校园风尚。

1、加强检查，及时反馈。每天通过学生会值日对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。对室内卫生，做到值日生检查，年级组长、政 教主任把关。

2、集中力量，加强课间操的评价管理。本学年以来，在各个年级组成立课间操评比组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的五星班级评比内容。不仅使课间操质量大为改观，还推动了学校常规管理上了一个新的台阶。

3、制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全，本年度，学校进一步完善了《厉山镇何家小学安全一日常规管理》等规章制度，并多次召开包年级和班主任会，认真部署落实安全管理事宜。

4、组织各年级摸清后进生基本情况，各年级组织召开后进生的座谈会，建立后进生跟踪评价管理档案，加强了对后进生管理的力度。并责任到人，每位教师负责1-2名后进生的教育转化工作，效果明显。还充分利用社会资源，进行学生的心理团队辅导，解开学生们心中的困惑。

5、坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，校领导拟定话题中心，尝试性的启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。特别是下学期学校添设彩色LED电子屏，将学生和学校的各种活动第一时间展示出来，引导学生规范行为。

（二）精心组织德育活动，丰富德育途径。

学校根据实际情况，精心组织了系列德育活动，丰富了学校德育途径。我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。本年度，小学部开展“开学典礼暨文明习惯养成”、“清明祭先烈”、“家校携手,关爱成长”、校园集体舞比赛等大型活动10余次，开展“3.5”、“4.22”、“5.12”、“11.9”、“12.9”等疏散演练活动6次。小学部开展各种系列德育活动。如：“向您说句心里话”、“制作感恩卡”、“我是家里的小主人”、“感恩学校 让校园更洁净”、“感恩社会 帮助他人”等感恩系列活动；围绕春节、端午节、清明节、儿童节、国庆节等节日，开展“我们的节日”系列活动。在校园开展了“特色大课间、才艺展示”等丰富多彩的活动。通过各种活动的开展，弘扬了传统文化，丰 富了学生的课余文化生活，促进校园各项工作的开展，增强集体凝聚力。

（三）实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。

我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。还经常发放致学生家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。这些年来，我校坚持每学期召开至少1次家长会，定年级、定内容、定地点，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

（四）积极开展“心理健康”教育，呵护孩子美好心灵。为提高心理健康教育的实效性，学校成立了专门的心理健康教育领导小组，建设了骨干教师、班主任、任课教师等三支专业教师队伍，认真上好心理健康课，积极采取心理咨询、团体辅导等方式进行学生心理干预，并通过开办家长学校、组织亲子活动等方式让家长参与学生的心理健康教育，家校携手，筑起心理健康教育的坚强后盾，不让任何一颗纯净的心灵蒙上灰尘，不让任何一个孩子生活在阴影中。

（五）扎实推进特色建设，深入促进内涵发展。

学校以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”发展轨迹，全面提升学校特色办学水平，努力打造学校优质特色教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。结合校情，我校先后开设了“足球校园”、“书香校园”、“国学诵读”、“戏曲校园”等特色课程。通过活动的开展，将中国传统文化的独特魅力展现出来，弘扬了传统文化，丰富了学生的校园文化生活，使校园有书香气，老师有书卷气，学生有书生气。

（六）重预防，安全工作重如山。

学校牢固树立安全问题无小事，安全工作重于泰山的思想，认真落实上级各部门的文件精神，建立学校安全管理网络，逐级签订安全管理责任状，精心制订好各种应急预案，多次召开安全工作会议，布置落实各项安全工作。

1、加强组织领导，明确工作责任制。建立安全保卫工作责任制、责任追究制。不断完善学校安全保卫工作各项安全规章制度及日常和节假日值班制度，定期进行安全检查，落实内保工作条例，层层签订责任书，落实安全责任制度。

2、加大防控力度，实现校园及周边安全。

在上放学高峰期负责护送学生安全通过马路，学校配有3名专职保安人员在校园内坚持24小时无缝交接班值守。在学生上学和放学时段学校还安排了2名值班领导及2名专职值班教师维持学生上小学秩序。另外还安排了1名专职巡逻教师，每天对校园进行全面巡逻排查，要求发现问题及时上报并记录在册。在社会各界的共同努力下，校园周边不断减少安全隐患，校园周边及学生上、下学秩序有明显改善。

3、强化预防机制，提高突发事件的应对能力

不断健全学校应急机制，逐步完善各种安全应急预案，积极与两部协调定期开展各类应急演练活动，保障应急演练活动的顺利有效开展，做好相关档案材料整理。每月举行应急逃生演练、法制讲座、119消防安全演练等安全教育活动，进一步提高了师生应对紧急突发事件的能力。

4、以形式多样的活动为载体，强化安全教育。

通过开展国旗下讲话、主题班会和举办专题讲座、办黑板报、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、致学生家长一封信、签订安全责任书等形式，宣传治安管理、交通安全、防欺凌、防溺水、疾病防控、心理健康卫生、网络安全、反邪教、禁毒、食品卫生、预防犯罪等方面的知识，提高学生安全意识和自我保护意识。

（七）创造优美的宿舍环境，培养审美能力

本学期首先遵循学生自愿原则，统一添置了学生生活用品，实行宿舍的统一化、标准化管理。学生生活用品统一放置，为宿舍环境的美化提供条件。被褥、床单、枕巾、蚊帐、茶缸、饭盒、毛巾、脸盆等统一„„其次，引导学生自己选择一些有益的画或字贴在墙上，鼓励他们养几盆花等等。

四、提升教育教学质量，办人民满意学校

（一）紧抓教学常规管理，提升教育教学质量。

1、严格执行国家课程计划，开齐开足了各类课程。同时，根据 课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

2、以“琢”文化为核心，积极打造高品质校园文化，让文化引领师生成长。以“缔造完美教室”为抓手进行教室文化布置，打造“一班一品”，初步营造了“绿色、生态、书香”的育人环境。

3、加强常规教学管理，促进管理更加规范。我们始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。本学期共进行五次教学检查，四次月考，对全校教师的教案、听课笔记和作业批改、辅导进行检查，并进行了及时的总结和反馈。

4、规范办学行为。本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，严格控制学生在校活动时间。

5、坚持课堂巡查。学校每周不定期对课堂教学情况进行巡查，重点检查是否坚持候课制，是否迟进课堂，是否存在误课空堂，是否有体罚或变相体罚，是否有接打电话等违纪违规现象，对于存在的问题及时个别谈话，并在全体教师大会予以通报。

（二）积极开展教研活动，促进教师全面发展。

1、校本培训与外出轮训相结合。教研教改扎根课堂，春季常态课暨“年度教师”评选活动有序开展，抓好“相约星期四”、“一师一优课”、“送教下乡”和省级教师巡回讲学这些契机，合理安排教师外出学习、培训，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、开展以《三字经》《弟子规》为蓝本的经典诵读、班级图书角漂流阅读、亲子共读，阅读体系初步构建，阅读习惯初步养成，读书氛围愈发浓厚。

3、借力“快乐星期三”活动平台，组织学生系统观看100部红色电影，并写观后感，重温革命理想教育。

4、师生活动助力成长。积极开展“最美随县”征文比赛和“书香少年”演讲比赛，有力提升了学生的核心素养。每个活动都得到了全体教师的用心配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的潜力得到发展。

5、积极开展教学比武活动，认真备讲公开课。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教 学效率关键是依靠教师的业务素质。根据学校安排，每学期每位教师必须讲公开课一次。教师在各类公开课过程活动中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。2018年春季，学校开展了三次教学比武活动，学校教师人人参与。通过教学比武活动，力求使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

6、缔造完美教室。

5月初启动了 “完美教室”评选工作。本次评选由教师和学生代表组成的12人评委，严格按照评分细则深入每个教室逐项打分，进行集中检查和随机抽查两轮评比，最后取年级两个最高分的班级为“完美教室”，取三、四名的为“美丽教室”。完美教室建设，进一步积淀了“一班一品”的班级文化特色，固化和提升了教室文化布置品位，美化了育人环境。

五、做好工会工作，维护职工权益。

1、以教代会为载体，实施校务公开，促进学校民主建设。工会始终把全心全意依靠教职工办学作为工作重点，努力推进学校的民主建设，教职工的主人翁地位得充分体现，主人翁作用得到较好发挥。首先是坚持教代会制度，其次是坚持校务公开制度。

2、维护教职工权益，努力为教职工做好事、办实事。工会始终坚持以服务为宗旨，为教职工办好事、实事。“五必访制度”得到了落实，学校一律对生病住院的职工等进行探视慰问，出台了学校探视慰问办法。尽可能的争取为职工进行健康体检。对退休教师每年慰问两次。对于特困教职工，学校还组织了献爱心活动。

3、广泛开展文体活动，丰富、活跃教职工文化生活。组织教职工参加镇教育系统的职工趣味运动会，我校拔河、迎面接力、两人三足、象棋等项目取得了较好成绩。工会利用业余时间组织教师进行登山和在校内组织开展趣味运动会等一系列的文体活动，使老师们的业余生活更加丰富多彩。老师们即放松了身心，又增进了了解，活跃了教职工的文化生活。

六、做好服务保障，各项工作安全有序开展

1、抓考核，后勤工作有保障。

为了更好的发挥好后勤为“教育教学服务”的宗旨，本学期定期召开后勤职工会议，提高后勤职工思想认识和业务素质，使后勤服务 更加规范，同时结合绩效考核，以完善的后勤制度管理人，把后勤工作搞得更好、工作效率更高。每学期，开学前办公用品采购到位，确保正常开学；做好学校设施的维护工作。除了全力以赴做好教育教学后勤保障工作保证各类活动正常有序进行外，总务处还整理相关台帐，及时上报各级各类统计数据报表。

2、理好财，开源节流守纪律。

遵守财务规章制度。学校认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。

3、认真做好校舍设施的常规维护与维修。

坚持每周星期五组织后勤等有关人员对校园校舍设施进行全面检查，发现问题及时处理解决。

七、注重内涵建设、提升办园品位

1、为了使幼儿园管理向规范化迈进，我们按红缨总部要求制定了各项规章制度。如：安全管理制度、幼儿接送制度、外来人员登记制度、教职工岗位责任制度、门卫值班制度等等。做到分工明确、责任到人、团结互助、互相督促，发现问题及时沟通，及时解决。促进了各项工作有序进行。

2、保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。工作中老师们严把晨、午检、进餐、入厕、户外活动、午睡、离园等几大关口。在一日活动的每个环节认真细致的观察幼儿，关注幼儿的成长变化，照顾好幼儿的生活起居，做到保中有教，教中有保。努力为幼儿营造宽松、和谐的环境。

3、科学合理安排幼儿一日活动做到动静结合，室内外结合，保证幼儿户外活动2小时以上。每天按时晨锻，通过有趣的游戏，提高幼儿整体素质。

4、以培养“好身体、好习惯、好脑瓜”的“三好”阳光儿童为目标，办人民满意的幼儿园。开展了形式多样的活动。例如：

（1）开展“妈妈，我有多爱您”亲子活动（2）“我与小树同长高”植树活动（3）“同在蓝天下，我为春天添色彩”亲子贴画（4）“筝翔蓝天，放飞梦想”清明亲子活动（5）“我劳动、我快乐”五一活动

（6）“激情点燃火炬、爱心传递梦想”亲子运动会（7）“父爱如山，感动天下”父亲节感恩活动（8）“亲子相伴，舞动欢乐”六一大型亲子热舞。（9）开展阳光体育活动，促进幼儿身体健康。5、2018年在总部的指导下，我园积极组织教师参加骨干教师进京培训，骨干教师区域培训、宣传员进京培训等红缨总部组织的各类培训；认真组织老师学习红缨网络课堂、《优秀成果汇编》、《3s课程》等教育理论，更好地掌握科学先进的教育理念，更快的促进教师专业能力的发展

6、从总部学成归来的老师们，组织园内老师进行了团队打造、《红缨语言口才秀》、《红缨阳光体育》、《红缨玩转音乐》的培训，使园所老师们的专业水平得到了有效提高。

7、积极开展创建‘示范’幼儿园的目标要求。一方面大力支持教师外出参加培训，另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习，为建设高素质的教师队伍储备力量。

8、为了提高教师的教学教研能力，学期初，教研组的老师们便商量制定了集体备课计划，要求教师必须先备课，每周二、周四幼儿离园后在指定地点进行集体备课研究活动。要求教师按时参加研究。教师们畅所欲言，各抒已见，互相交流教学中的心得与体会。这种专业引领，同伴互助的方式使教师们共同成长。

9、为了改善办园条件，完善硬件设施，逐步达到《红缨质量管控标准》要求。让幼儿园成为幼儿生活、学习的美好乐园。

10、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，本学期我们利用家长会、QQ、微信、幼儿园网站等多种渠道，向家长宣传育儿知识。提高家长的育儿水平。

11、科学合理安排幼儿膳食,精心为幼儿制定科学合理的食谱,保证食谱多样性、丰富性。严格执行各种制度，认真做好幼儿园登记未入园幼儿跟踪调查，确保幼儿的安全。做好传染病预防工作，每天开窗通风、紫外线消毒,以防传染病发生，严禁幼儿带危险物品入园 保证幼儿在园安全。

12、家园共育。家长乐意和老师合作共同教育孩子,必须取得家长信任，和家长建立良好的朋友关系。主动与家长联系沟通，用真心、耐心、细心打动家长。真心实意做家长朋友，耐心倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题同时换位思考。对家长产生急躁情绪、冲动、要冷静思考。学会体谅，为了让家长了解孩子在园一日活动情况 我们通过电话家访、问卷调查。利用《家长作业》传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取、积极改进实现家园相互配合,同步教育幼儿，使幼儿快乐健康成长，达到家园共育的目标。

13、我园坚持以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”为办园宗旨，以“让幼教赞美生命”为核心理念，教育以人为本。不断探索教育创新，积极学习新的教育理念，加强幼儿园自身特色建设；我园先后获得“北京红缨幼儿园连锁—旗舰园”，“阳光体育实验园”“市级示范幼儿园”等荣誉称号。

八、存在不足及今后努力方向

虽然工作中取得了一定成绩，但仍有很多不足，需要继续努力。

1、学校严重缺编，已经到了下学期无法正常办学的地步；

2、教育教学质量有待提高；

3、学校部分教师工作积极性不高，有职业倦怠现象；校委会成员工作任务重，有打退堂鼓的想法；

4、校园文化建设需进一步完善；

5、校园安全设施有部分呈现出老化现象，亟待更换。下学年努力方向：

1、以党的十九大精神为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领全局，进一步加强学校党建工作，强化师德建设、理论修养、业务研修、遵守职业道德，做学生的表率。

2、为深化课堂教学，落实教学教研工作，坚持做好四个“稳抓”保证基础教学，确保教育教学质量稳步提升，即稳抓课堂教学、稳抓校本教研、稳抓过程管理、稳抓教育科研。

3、重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化建设，让全校师生幸福地工作和学习。

4、多为学生开展知识讲座，包括法制、健康、生命安全、消防 等方面。

5、继续加强校园安保工作，进一步加强校园巡逻及教师值日工作。

6、加强学校章程建设，完善学校管理措施。

7、学校各部门定期定时对相关工作进行检查，形成常规，落到实处。

8、学校各项工作实行领导责任制，做到分工明确，人人有事干，各项工作做到阳光透明，接受广大师生监督和评价。

总之，学校将继续完善管理思路，优化班子建设，改革考核评价方案，提高部门履责实效，提高教学管理水平，规范学生思想行为，丰富学生课外活动内容，细化公物管理，提高经费利用，常抓安全工作。用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，铸美誉，拓展生存空间，赢取持续良性发展。

厉山镇何家小学

篇8：2009何家小学校本培训心得体会

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011年6月至2012年6月, 选择我科收治的支气管肺炎患者共125例, 年龄3个月~13岁, 其中6~12个月32例, 1~3岁54例, 4~13岁39例。患儿随机分为两组, 治疗组61例, 其中男37例, 女24例;住院时间5~12 d、对照组64例, 男42例, 女22例;住院时间6~15 d。两组患儿肺部体征:双肺呼吸音粗, 可闻及肺部中细湿啰音, 胸部X线检查可见肺纹理增粗, 透光度减低, 双肺可见大小不等的点状或小片状阴影。各组患儿临床症状、体征、胸部X线结果, 均符合《实用儿科学》中小儿肺炎的诊断标准[1]。两组患儿均无心力衰竭、中毒性脑病、脓胸等并发症。两组患儿的年龄、性别、病程及病情等均差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

两组病例均常规实用抗菌药物 (青霉素类或头孢类等) 、止咳、祛痰等治疗。观察组在雾化吸入后采用振动式物理治疗仪辅助排痰, 按年龄分为6个月~3岁10~15 Hz;3~7岁15~20 Hz;7~14岁15~25 Hz, 患者取坐位或卧位, 操作者一手固定患者, 一手持震动排痰机把柄, 将叩击头在患者身体表面从外向内, 从下向上, 缓慢而有序的移动, 炎症部位可适量延长时间, 治疗过程中密切观察患者面色、神志、有无呼吸困难、胸闷、发绀等, 叩击时间10~15分/次, 2次/天。

1.3 观察指标

为了帮助医师掌握患儿的最佳病况, 提高临床治疗方案的针对性, 必须要注重各项指标的观察分析, 以观察结果为指导展开相关的治疗。本次对两类患儿临床状况进行统计, 综合对比两组患儿肺部的啰音情况, 并且对治疗效果、费用投入等标准综合对比。

1.4 疗效判断标准

为了更加准确地反映小儿肺炎治疗效果, 本次按照中华医学会规定要求, 把最终治疗分为治愈、显效、无效等3个级别, 具体情况:①治愈。经过临床综合治疗之后, 患儿身体所有症状都得到有效控制, 经过综合检查未发现肺部有异常情况, 肺部组织功能与政策状况一致;②显效。经过临床进一步观察判断, 大部分患儿症状都得到有效抑制, 且5 d内症状能够恢复正常的状态, 大多数症状完全消失;③经过胸部X线检查, 患儿症状与治疗前无差异, 肺炎症状依旧很明显, 综合判断为无效。

1.5 统计学方法

采用统计学软件SPSS14.0进行分析, 数据以 (±s) 表示, 组间差异采用t检验。

2 结果

2.1 两组患儿肺部啰音消失时间及住院时间、住院费用比较

见表1。

2.2 两组临床疗效比较

见表2。

注:χ2=6.171, P<0.05, 2组患儿总有效率比较有显著性差异

3 讨论

小儿由于身体免疫功能薄弱, 对于外界病毒不具备正常人的抵抗能力, 因而造成小儿的患病率较高。近年来发现, 我国小儿群体肺炎发生率有显著上升趋势, 严重影响了患儿的身心健康, 对其健康成长造成了诸多不利的影响。从病发机制来说, 小儿肺炎是由内外部感染所致的突发性疾病, 且也有部分患儿属于慢性咳嗽或发热等造成, 这些都是引起肺炎症状的主要因素。考虑到患儿身体免疫功能薄弱, 及时采取肺炎治疗方案有着多方面的治疗意义, 关键是可以抑制病况的恶化, 为患儿争取更多的治疗时间。机械排痰辅助小儿肺炎治疗操作, 从病理上解决了传统治疗方案的不足, 对原有病况提出了更加明确的治疗指导, 综合提升了患儿肺部的呼吸功能[2]。

本研究结果显示, 机械振动排痰辅助治疗小儿肺炎效果显著。治疗组患儿肺部啰音消失时间明显短于对照组, 住院时间也较对照组短, 并且在医疗费用支出方面的额度较低[3]。治疗组采用的Hema G型振动式物理治疗仪程序为1模式, 速度频率设置按年龄区分。通过临床应用, 安全有效, 无不良反应发生。

注:与对照组比较, P<0.01

小儿肺炎患者在常规治疗基础上辅以机械振动排痰辅助治疗, 可以尽早促进痰液排出, 与全身用药结合起来, 起到相辅相成的作用, 从而缩短患者住院时间, 减少抗生素的使用, 减少住院费用, 促进病儿康复[4,5], 同时, 机械振动排痰较口服、肌内注射、静脉注射患儿依从性好, 家属满意度高。该方法具有操作简单、安全性高, 无痛、无创、起效快、疗效显著等特点, 值得在儿科临床推广应用。

参考文献

[1]郭玉军, 游宝映.美国G5振动排痰机的工作原理及主要功能[J].医疗装备, 2005, 8 (12) :59.

[2]徐晓燕.振动排痰机的临床应用进展[J].中华现代护理杂志, 2009, 15 (23) :2339-2340.

[3]胡亚美, 江载芳.实用儿科学[M].7版.北京:人民卫生出版社, 2002:1190-1191.

[4]吴瑞萍, 胡亚美, 江载芳, 等.实用儿科学[M].7版.北京:人民卫生出版社, 2005:1045.

篇9：2009何家小学校本培训心得体会

“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）

【译文】

“现在有个人每天偷邻居的鸡，有人告诉他说：‘这不是君子的做法。’他说：‘那我逐渐改过吧，每个月偷一只，到明年就不偷了。’如果他知道这么做不对，就应该立刻停止，为何要等到明年呢？”

【赏析】

孟子给我们讲了一个偷鸡贼的故事：这个人每天偷邻居一只鸡。旁人对他说：“这可不是君子的行为啊！”偷鸡贼说：“请让我少偷一点，每月偷一只，到了明年，我就不偷了。”

他真是在认错吗？孟子批评道：“如果知道这种行为是不道德的，应该马上停下来。为什么要等到明年呢？”

孟子说得对！这不是早改迟改的问题，或偷多偷少的问题，而是真改假改的区别。明知不对，还不马上改正，这不是对错误缺点还心存留恋吗？从“日攘一鸡”变成“月攘一鸡”，看起来有改变，其实性质完全一样，都是偷拿，这就是不改错。孟子就抓住这一点来评论，击中了要害。

篇10：2009年暑期校本培训心得

--------怎样提高初三历史课堂教学的有效性

平山中学魏华

经过暑期学校组织的校本课程培训，收获很大，从教十年有二，光是初三毕业班的工作几乎是从历史学科参加中考以来就一直没有落下。下面就我担任初三年历史教学工作以来感受来谈谈初三历史课堂教学有效性。

有效性是教学的生命，学生学到什么？收获什么？这是任何教学改革都必须首先考虑的问题。因此追求有效性一直是课堂教学永恒的主题。什么是课堂教学的有效性？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。学业上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，问题就是这么简单明了。”如何在有限的40分钟内，夯实双基，培养能力，愉悦情感，提高课堂教学的有效性，实施初三历史课堂教学有效性的过程中,力求从教法有效、内容有效、问题有效、复习有效四个环节来落实课堂教学的有效性。教法有效

课堂教学是教学活动的主渠道,在课堂教学中选择恰当的教学方法,是提高课堂教学有效性的必要条件。初三历史新课采用目标导学法、问题教学法等教法比较适合初三教学的实际。目标导学法的最大好处是全体学生都能参与到学习过程中,课堂教学具有很高的针对性,有利于教学任务的高效完成;问题教学法,能大大提高学生的有意注意,有利于培养学生创新思维和学史的兴趣。这两种教学法都有助于学生当堂课掌握所学知识,“减负增效”的效果不错。

而复习课则采用谈话法、图示法等教法比较适合。谈话法有助于引起学生的回忆,老师亲切的口吻可以增强学生的自信心;图示法有利于学生缩短认识教材的过程、加强对教材框架体系的理解,有助于系统地掌握历史知识,形成规律性的认识。其实每一种教法都有助于实现一定的教学目标,都具有独特的功能和长处,但也都有其内在的局限性。任何一种教法的使用都必须因内容特别是因学生而异,不能生搬硬套,陶行知先生说:“教师教的法子是基于学生学的法子。”内容有效

初中历史教科书以“课”为单位编写历史教材,每“课”涉及面广,但教师不必面面俱到,要保证教学内容真正有效,必须注意如下几点。

2.1 树立课标意识

中华人民共和国教育部制订的初中《历史课程标准》给教师提供了教育教学依 1

据。初三教师要树立课标意识,充分利用课标的指导作用。备课时要仔细研读课标,紧扣课标要求确定教学内容、突出重点、难点,由此展开的课堂教学才是真正有效的。为此在上课之前我都提前印发了每本书的课程标准，要求学生写在每节课题的正上方。这样就加深了学生对本课学习目的性的意识。.2 要针对中考命题的改革方向来设计教学内容

将中考命题的要求全面渗透、落实于日常教学的各个环节之中,使初中历史教学改革真正有效地开展起来,实现应试教育与素质教育的辩证统一。

根据中考命题要求来设计教学内容,要突出以下几点:：一是适当调整教材,使知识条理化、系统化、立体化。为此在上课结束时，我会印发我上课的备课资料，让学生对照书本再一次的用过电影复习法，认真复习；

二是对知识进行归纳、综合、分类处理,突出内在联系。我的做法是第单元结束之后，我会对单元的线索进行一个整理，教给学生一个简单明了的方法，让学生能够对单元内容融会贯通；

三是对历史现象、事件、人物进行多角度立体分析,形成全面认识。如对历史人物和历史事件的评价标准和方法在平时的教学中就要求学生严格按照这些标准和方法来进行；

四是对具体知识点进行深化、拓宽、拔高处理,凸现隐性知识。如新航路开辟的根本原因学生不是很明白为什么是商品经济的发展，或者说文艺复兴的社会根源是资产阶级要求反对封建统治，提高自身经济发展的需要，这就要求教师引导学生思考根本原因是一般的方向都是从经济的角度去思考。

只有当课堂学习内容有效时,学生的课后负担才可能减轻一些。.3 要针对教和学的薄弱点来确定教学内容

教师要根据教情和学情,针对教材的重点、难点和学生学习中的疑点、盲点、易错知识点等内容来有的放矢的进行教学,以增强有效性、避免盲目性。如“1929～1933 年经济危机首先爆发于美国,尔后迅速席卷整个资本主义世界的原因”这样的问题,教材中要么一语带过,要么含而不露。这就需要教师认真引导学生去发现这类问题,最大限度的提取教材所隐含的知识信息,充实学生的认识。问题有效

孔子在《论语?述而》中说“:问之不切,则听之不专。”西方科学哲学家卡尔?波普说“:科学始于问题”。看来“,疑为思之始”,有疑才会有思考,才会有探究,才可能产生创新的冲动,这是教师设计教学问题的心理学依据。可以说“问题”是中学历史课堂的灵魂,教师的责任就是要让学生无疑而生疑,有疑而思疑,思疑而解疑,解疑而心悦。但要注意“问题”的提出要科学合理,设计问题时必须遵循以下几个原

则。.1 设计问题首先要考虑满足全体学生的需要

不同学习能力,不同性格的学生,都有展现自我的心理需要,所以,针对全班学生设计的问题,尽量起点低些,让大家都有话说,争取让每位学生在课堂上都有参与机会、都有思维任务和训练,也都有获得表扬的成功机会。

3.2 设计问题要科学, 符合学生的实际水平

设计问题时要把握好四点,一要适度,即问题的设置要紧扣教学的重点难点、关键点,做到难易适中,让学生“跳一跳就能摘桃子”。二要选择最佳切入点,使设置的问题既新颖又富有启发性,能激发学生的好奇心和求知欲。三要有梯度。即要具有层次性、启发性和探索性,不能是一问一答的简易交流,而应由易到难,步步接近问题的本质,把学生的思维一步一个台阶引向求知的新高度。第四要符合学生的认知水平和能力,避免产生畏难情绪,以维持学生思维的活跃性;同时要注重思维含量,问题要有思考价值。如八年级下册第 8 课《辛亥革命》,因内容庞杂,学生很难理清知识的内在联系,而我用以下四个问题就可以将整堂课教学内容串联起来:①孙中山先生有哪些革命活动？②武昌起义爆发后引起各方怎样的反应？③袁世凯为什么能篡夺革命果实？④你如何认识辛亥革命的成功和失败？这四个问题基本上是按“识记史实→归纳现象→阐释历史→探讨历史”不同能力要求,由低向高顺序依次提出,符合各层次学生的认知水平。笔者在实践中认识到只有当问题真正成为帮助学生形成纵横交错的历史知识体系的桥梁时,它才是真正有效的问题。.3 设计问题要有一定的开放性

提出问题不是目的,而在于以问题去启发学生思索。开放式问题,最能鼓励学生的发散性思维,例如:你是否赞成义和团运动将“反清复明”口号改为“扶清灭洋”口号？此类问题一旦提出,无须教师费心引导,立即就能引起学生热烈讨论,有彼此对立形成辩论之势的,有互相补充结成合作关系的,观点不一,课堂气氛非常活跃,答案或正或反都不重要,关键是论证的过程锻炼了学生思维。复习有效

初三历史课堂复习是初三教学的关键。特别对临近中考的毕业生来说,寻求适当的复习策略,是十分迫切的任务。因而教师要认真研究《历史课程标准》和《考试说明》,找准方向,使复习更有针对性,克服盲目性,避免做无用功,力求减轻学生负担,提高复习备考效率。具体复习步骤有以下几点。

4.1 回归课本,夯实基础

课本是中考命题的根本,也是复习备考的依据,学生只有熟悉课文,打好基础以此为前提培养能力,才能应对各种变化离开了基础,能力只是空谈。复习的第一阶段,教师在课上要引导学生注重课本的阅读,从中掌握最基本的史实、最基本的概念,按照每课过关、单元过关、讲练结合的方法,讲清每一单元的历史发展基本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及相互间的内在联系。需注意的是复习课不是上新课,复习不能只停留在原有知识层面上,必须对基础知识进行必要的拓宽,深化。我的做法主要是印发考试说明给学生，按照考试说明的要求，分识记、理解、运用三个层次，详略得当。

4.2 专题复习,关注热点

第一阶段的复习是使书本由薄变厚的一个过程,学生从中掌握了大量信息,但一时难以消化、吸收。为使学生真正掌握好基础知识,迫切需要将其系统化、专题化整理,即将书本由厚变薄。方法是在复习时重新组合教材,以历史主干知识为枢纽,以线索为网络,教师进行“纵横”联系,搭建系统的知识框架,及时把同类型历史知识归并起来形成专题,这样就可以清晰掌握历史的发展脉络。

例如,世界近代史上英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本的明治维新可以归类为近代重要的资产阶级革命和改革专题。这种把同时期的政治、经济、文化、对外关系等方面的知识联系起来就是历史的“横向”联系。另一方面,社会上每一事件,都前后联系、一脉相承,把每个历史事件前后联系起来,使其基础知识系统化,这就是历史的“纵向”联系。为此我的做法是为学生整理了中国近现代史专题和世界近现代史专题，这些专题的整理为学生理清了复杂的历史，并且许多知识点在历史中考中百发百中。

4.3“实战演练”,培养能力

这个阶段教师要精编练习,每周进行“实战演练”,培养能力。然后根据演练结果讲解正确的审题、解题方法,探求命题的途径和规律,教会学生举一反三,触类旁通,学一法,会一类,通一片,达到巩固深化基础知识、训练思维能力的目的和效果。