一年级语文上册期末试卷分析

一年级语文上册期末试卷分析（精选14篇）

篇1：一年级语文上册期末试卷分析

2013年秋期一年级语文期末质量检测试卷分析

一、考试总体情况分析

一(1)实考人数为36人，总分为2576分，平均分为71.5分。优秀成绩总人数为20人，占55.6%，及格成绩总人数为31人，占86.1%，不合格成绩总人数为5人。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有七大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力。

我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题，让学生抄写词语，有个别学生写得不清楚，其余的都还可以。

第二题，看图，把音节补充完整，个别学生风扇，金鱼的音节还是掌握不好。

第三题选择正确的读音，写在词语对应的拼音格上。这道题还是有很多同学选不对，说明他们对拼音还是不过关。

第四题看图写字，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学不懂写“泉”、“交”等字。

第九题“我会按课文内容填空”，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。在这一部分，出现一个现象，大概有半数的学生把“过了几天”的“几”写成了“己”。

再次从卷面上看，学生的字体较工整，卷面整洁，答题清晰，使人一目了然。试卷的前半部分是以字母为主，半部分是以识字为主。从整体来看，题型一般，第一.二这两道我会写，大多数学生都轻而易已的拿到满分，只有少部分学生写的不工整被扣1至2分第四大题按要求分类，有少部分学生答题时分类不完全到位。这题占分较多，丢分较多的是第六.七.十这三道题，第六题是判断题很多学生都没拿到满分，一部分同学是猜测来判断，连拼都没拼就直接打对和错，第七题，个别学生误解，没按要求填写，这道题共12分，有些同学只拿了几分。此次考试结果不理想，接下来的时间，我会认认真真地去好每位同学，总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

篇2：一年级语文上册期末试卷分析

一年级语文期中考试试卷分析

黄小东校区

张艳

本次期中考试已经结束，从学生成绩的总体情况来看，考的不是很理想，大多数学生对拼音掌握的不扎实，对题目理解能力不够。本次考试我们班平均分83.43，优秀率42.5％，及格率95％；从学生答卷情况来看，90％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：

一、试卷特点

1、题型灵活多样：整张试卷包括“看图写音节”、“分类”、“反义词 ”、“填空”、“连线”以及阅读短文填空……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如：测试的内容中有80％是学生在课上见过和练习过的题目，但还有一部分是变换形式的检测，如第三题用看图片写拼音，第四题的加一笔减一笔等，通过这样的题目，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”。

3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。如“分类”、“组词”、“按原文填空”，这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力的成果，增强答题的信心。而“看图写音节”、“按要求填空”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

二、答题情况

从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“看图写音节”、“读短文填空”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。

第一至四题是“拼一拼填一填”、“分类”、“看图写音节”，“加一笔减一笔”学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。由于1、2、4题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：如不知道整体认读音节，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强音形义结合教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。而第三题就是试卷的难点，很多学生只会拼读，而不是通过拼读写出正确的音节，导致失分很多。第五至九题是“根据课文填空、“组复韵母”“反义词连线”、“填量词”、“字形连线”。这些种题由于平时练得比较多，对学生来说比较容易，因此得分率较高。

第十题“写出秋游带的东西拼音”，很多学生不理解物品不包括人，还有一些学生的拼音书写是个大问题，基本上还不会写出正确的音节，导致失分很多。

第十一题是“根据短文填空”，很多学生不知道答案就是隐藏在短文中，第一题得满分的也很少，很多学生还是分不清楚整体认读音节和三拼音节，大多数是找不完整，只能找到一本部分。

三、考试反思

在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2.积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来。另外，教师要创设口语交际的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

篇3：一年级语文上册期末试卷分析

1.6.3737……精确到十分位是 ( ) , 保留两位小数是 ( ) 。

2.两个因数相乘的积是0.36, 其中一个因数扩大10倍, 另一个因数也扩大10倍, 积现在是 ( ) 。

3.6.5小时= ( ) 小时 ( ) 分4m5cm= ( ) m

5.6kg= ( ) kg ( ) g 0.72km= ( ) m

4.请你根据上面的算式直接写出下面算式的结果。

5.去掉3.14的小数点, 也就是把它的小数点向右移动了 ( ) 位, 它的值相应扩大了 ( ) 倍。

6.在○里填上适当的运算符号。

7.把1.1616……、1.1666……和1.16三个数从大到小按顺序排列。

( ) > ( ) > ( )

8.根据运算定律填一填。

9.长方形的面积计算公式用字母表示是 ( ) , 如果a=2m, b=1.5m, 则长方形的面积是 ( ) m2。

10.1个面包0.8元, 买a个应付 ( ) 元

l1.《故事会》每本2.5元, 《故事大王》比《故事会》贵x元, 《故事大王》每本 ( ) 元。

12.图书角有a本图书, 借走b本, 还剩 ( ) 本。

13.妈妈买了4kg苹果, 每千克y元, 付给售货员50元, 应找回 ( ) 元。

14.三个连续自然数, 中间一个是a, 较小数是 ( ) , 较大数是 ( ) 。

15.小明读一本a页的故事书, 已经读了5天, 平均每天读b页, 剩下的c天读完。

(1) 5+c表示 ( )

(7) 5b表示 ( )

16.小明住在南湖花园10号楼3单元的2楼02室, 记作:10-3-202。小英家住在13号楼4单元的1楼01室, 应记作: ( ) 。

17.四年级爬竿比赛, 前5名的成绩是5m、7m、6.5m、4m和4.5m, 他们的平均成绩是 ( ) m, 这组数据的中位数是 ( ) 。

18.当一组数据的个别数据严重偏大或偏小时, 用 ( ) 数来描述该组数据的一般水平较合适。

19.转动指针, 停在3号方格的可能性是 ( ) ;如果转动指针100次, 指针大约会有 ( ) 次停在1号格上。

20.有四张卡片2 3 4 5, 从中抽出一张, 有 ( ) 种可能, 可能性都是 ( ) 。摸出卡片的数字大于3的可能性是 ( ) 。

二、请你判断对错

l.6x-4>是方程。 ( )

2.x=5是方程3x+5=20的解。 ( )

3.当m=3时, m2+7的值是13。 ( )

4.含有未知数的式子叫做方程。 ( )

5.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

6.面积单位比长度单位大。 ( )

7.三角形的面积等于平行四边形的一半。 ( )

8.等底等高的三角形, 它们的面积一定相等。 ( )

9.一个平行四边形的高是6cm, 底的长度是高的5倍, 它的面积是180cm2。 ( )

三、择优录取选一选

1.一个平行四边形的面积是5.4cm2, 高是0.9cm, 底是 ( ) cm。

(1) 0.6 (2) 6 (3) 12

2.一个三角形与一个平行四边形面积相等, 底边的长度也相等, 平行四边形的高是6cm, 三角形的高是 ( ) cm。

(1) 6cm (2) 12cm (3) 3cm

3.将用木条钉成的一个长方形拉成一个平行四边形, 它的面积比长方形 ( ) 。

(1) 大 (2) 小 (3) 相等

4.一个三角形的面积是40cm2, 底是8cm, 它的高是 ( ) cm。

(1) 10 (2) 5 (8) 20

5.一个梯形的面积是16dm2, 把这样的两个梯形拼成一个平行四边形, 这个平行四边形的面积是 ( ) dm2。

(1) 32 (2) 16 (3) 8

四、计算我能行

1.直接写出得数。

2.根据要求填表。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。 (能简便的要用简便方法计算)

5.解方程。

.看图列式并计算。

五、动手画高, 并进行相应测量, 求出下列图形的面积

(测量时, 保留一位小数, 单位:cm)

六、观察物体我仔细

面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

是从 ( ) 面看到的。

七、下面的物体从上面看分别是什么形状的?请你画一画

八、解决问题看我的

1.《少儿童话》每本价格为5.40元。五 (1) 班订阅了55本, 五 (2) 班订阅了45本。这两个班共花了多少钱订购《少儿童话》?

2.李老板购进200米彩条, 卖出108米, 剩下的准备扎成花篮出售, 每个花篮需用彩条2.5米, 一共可以扎多少个这样的花篮?

3.玩具厂计划生产2600只机器猫。前5天每天生产18只, 为了赶在交易会前交货, 余下的要在8.5天内完成, 每天应生产多少只机器猫?

4.小青买了2本日记本, 付出10元, 找回4.4元。每本日记本多少元?

5.南山广场种樟树365棵, 比柏树棵数的4倍还多13棵。柏树种了多少棵?

6.甲、乙两地相距350km, 一辆汽车以每小时45km的速度从甲地开往乙地, 行驶几小时后, 汽车距乙地正好80km?

7.有一块平行四边形的麦地, 底是20m, 高是35m, 共收小麦840千克, 平均每平方米产小麦多少千克?

8.一个梯形的高是4.8cm, 比上底长1cm, 下底比高长1.2cm, 它的面积是多少?

9.一张等边三角形卡片的周长是18cm, 高是4cm, 这张卡片的面积是多少?

10.一块长方形平面钢板, 长1.5m, 宽0.8m, 从这块钢板上截下一块底长0.4m、高0.5m的三角形钢板, 剩下钢板的面积是多少平方米?

11.桌子上摆着9张卡片, 分别写着2 3 4 5 6 78 9 10各数。如果摸到单数小明赢, 如果摸到双数小红赢。

(1) 这个游戏公平吗?为什么?

(2) 小红一定会赢吗?为什么?

(3) 你能想出一个什么办法使这个游戏公平。

12.下表是五 (1) 班七名同学投垒球的成绩。

(1) 求出这组数据的平均数和中位数。

(2) 为什么中位数比平均数小?

13.

(1) 求出中位数。

篇4：一年级语文上册期末试卷分析

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

篇5：一年级语文上册期末考试试卷分析

一、试卷浅析

本学期一年级语文期末试卷，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，拼音部分、生字部分都有涉及，而且知识点面面俱到，重点突出。既考查了学生的拼音学习，又检测了生字运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对一年级语文学科期末 试卷质量情况做如下分析：

二、考情分析

本次测试，一年级共有37人参考。总分3087.5，平均分83.45，及格的人数是33人，及格率89.19%，优秀率59.46%。

本套考试试题分三项，共十大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力。

三、试题分析

第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。

第一题，拼音的分类、书写。失分较少。这主要靠同学们平时的背诵和记忆。

第二题，根据拼音在田字格里写字。这道题虽然学生丢的分不多，但是也有一些粗心学生看错了。

第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。

第三题，选择正确音节。这道题仍是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。

第四题，组词。这道题并不难，在平时的学习与复习过程中，我们做了很多练习，但仍有一部分学生没有读清题目，误以为是在田字格里写生字，结果丢了分数，当然不排除有同学真的不懂要求，所以做错。

第五题，生字加减法并组词。这几个生字都是课文中的生字，平时已有练习，而且出示的生字都是平时经常联系的字，同学们做得多了，错的也就比较少。

第六题，选择正确的字填空。这道题学生做的也不错，就是第三组字“她”和“它”，在课文学习中曾经反复提过，有些学生上课不好好听讲，结果碰到这样的题就乱蒙一气。

第七题，连线。这类题型学生并不陌生，第一组是原文，第二组第三组错的多一些，这道题出的很灵活，考察的方面也比较多，以后要经常对学生进行综合复习。

第八题，按原文填空。这道题都是课文里面的，有课文，也有语文百花园里的，个别学生背过了又忘记了，所以在这里丢了分。以后督促他们多读多背，并且随时随机抽查学生进行背诵默写。

第九题，组词写句。因为在复习过程中曾经给学生出过这道题，所以大部分学生并不陌生，但有些同学在造句方面稍有落后，还有强调的写完句子要带标点，不少人都忘了。

第三部分是阅读题，这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文比较简单。第一道题是找反义词，“去-来”，这个大多数学生都找到了，关键是第二个，“尾-？”，学生比较陌生，应该是平时在这个上面强调过少的缘故。第二道题找出文中提到的动物，同学们做的也不尽人意，我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整。第三道空题的也很多，主要原因是读不懂题，不知道题目中要求他们怎么做，因为没有横线或者括号，不少人直接忽略了，索性空在那里。以后在教学中要渗透教会他们学会自主学习的方法。

从本次学生答卷情况来看，学生的阅读部分和写句子完成得不够好，基础知识掌握得也不够扎实。今后教学应加强在基础知识掌握的前提下多写、多练，要让他们学会自己读懂题。

四、今后努力的方向

1、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，要鼓励他们多读多写，切勿骄傲自满；还有对学习感觉有些吃力的学生，要提高其学习兴趣，尽快赶上来；

2、对于那批后进生，在平时的生字词教学中要对他们进行严格要求，通过学习好、表现好的学生帮扶带动帮助这批学生。

3、狠抓生字教学，在平时的教学中引导学生读准音、认清形，多训练学生自己说说记住这些生字的方法，让学生在理解的基础上加深记忆，同时拼音的拼读还要继续练习。

4、加强语文基础知识的训练，平时多注意训练学生组词和造句的能力，让他们 2

多说、多写、多练。

5、引导学生多读课外书，多积累词汇量，对学生的认字、说话、写话会有很大的帮助。

这次的期末考试，学生成绩相比上次期中考试有很大进步，但我发现自己的任务还很重，很多地方要学习、加强，我有责任，也有义务在今后的教学工作中不断努力进取，争取不辜负学生和家长的期望，也不辜负自己原本的期望。加油！

篇6：一年级语文上册期末试卷分析

学期：2006——2007学年第一学期 考试科目：语文 年级：小学一年级

一、考试总体情况分析

实考人数为29人，总分为2465分，平均分为85分。优秀成绩总人数为9人，占32.1%，良好成绩总人数为17人，占56.8%，及格成绩总人数为27人，占93.1%，不合格成绩总人数为2人，占3.4%。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有七大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。

我对全班29名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题，让学生抄写词语，有个别学生对个别字的结果或笔画没弄清楚，比如：“果”字，有一个学生先写“田”再也“木”；“书”字，有一个学生把第二笔工整，个别字都东倒西歪了。

第二题“连一连，我知道花儿该种哪里”，个别学生对生字“南、蓝、热、路”这四个字的读音掌握得不扎实。

第三题“我会变汉字小魔术”分为两部分，一部分是“加一加，变了样”，另一部分是“减一减，我能行”，一部分学生对题目的意思不理解，不加笔画，直接变汉字，导致十分率比较高。

第四题“手拉手，我给词语找朋友”，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将“头发”与“又唱又跳”，“小朋友”与“又黑又亮”搭配不妥。

第五题“我会连词造句”，有相当一部分同学感到困难，连句的错误率比较高。首先，试卷试题呈现排句的方式和平时的练习题不太一样，它不是以词语前带序号的形式出现，而是让考生直接连词抄句，而一年级上册要求学生会写的字都是笔画较少容易抄写的，因此学生抄写这些复杂的字时显得比较杂乱。甚至有个别学生一点都不懂题目意思，不知道这么写，干脆就空着了。

第六题“我会按课文内容填空”，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。在这一部分，出

写成了“┐”。也有个别学生书写不现一个现象，大概有半数的学生把“过了几天”的“几”写成了“己”。

（二）阅读能力部分

阅读能力这一部分，只有小部分的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺利填写完课后的习题，大部分的学生把“儿歌里写了____爱妈妈的孩子，它们是_______________________。”只写出了4个：“白云、绿树、小草、鱼儿”，而把“小朋友”落了。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

小学一年级数学期末试卷分析

一、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、学生得失分情况分析

本班49人，总分：5466 均分：111.55 优率83.7％

1、填空题部分

个别学生因为不认真出现错误

2、我会算

做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。

3、我会想

2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。

三、存在问题

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。

3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活

4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。

四、教学反思及改进措施

1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。2.全面关注每一位学生。

一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；

二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。3.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。

这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。

4、对后进生原因分析与补进措施。

经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

篇7：一年级上册语文期末试卷

一、抄写下面各字，写得规范、端正。10%

泉 电 里 面 青 点 鱼 厅 西 飞

风 心 抱 阴 知 写 放 和 背 她

二、基础知识。65%

1、看拼音写词语。12%

qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng

bái yún bào zhù

zhèng zài fēi niǎo

duì miàn cháng jiāng yě xǔ gǔ shū

2、比一比，再组词。10%

全 开 贝 手 子

泉 升 见 毛 字

3、写反义词。10%

地 后 晚 无 来

晴 捉 今 进 外

4、写出带有下面偏旁的字。6%

木 讠 亻

氵 女 日

5、选字填空。4%

⑴五星红旗 上了天空。(生，升)

⑵这个瓶子里装的 是 水。(泉，全)

⑶是我的妈妈。(它，她，他)

6、把句子补充完整。8%

⑴在公园里我看到 。

⑵我爱吃的水果有 ，有 ，还有 。

⑶ 和 。

⑷ 是 的.家。

7、按课文内容填空。15%

⑴冰花像宽 的树 ，像柔嫩的 ，像满的牡丹。

⑵蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，祖国是 的家。

⑶大海 着明月， 着星星睡觉了。

三、课外阅读。

1、把诗句补充完整。5%

⑴不识月，呼作 玉盘。

⑵深 人不 ，明月来相照。

2、连一连。5%

举头望明月 黄土变成金

遥知不是雪 人美在心灵

花美在外表 低头思故乡

朝霞不出门 为有暗香来

众人一条心 晚霞行千里

四、阅读短文，回答问题。5%

从前，有几个máng盲人mō摸到一头大象。摸到象tuǐ腿的人说：“大象像gēn根zhù柱子。”摸到象shēn身的人说：“大象像一dǔ堵qiáng墙。”摸象wěi尾ba巴的人说：“大象像一条shé蛇。”各人都说自己对，zhēng争得面红ěr耳chì赤。

1、这段话共有 句话。

2、这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象的___、____。

五、看图写话。

xià yǔ le qīng wā dǎ zhe sǎn yù

下 雨 了 ， 青 蛙 打 着 伞 遇

dào sān zhī xiǎo dòng wù shuí xū yào

到 三 只 小 动 物 ， 谁 需 要

sǎn tā mén shuō le xiē shén me

伞 ? 它 们 说 了 些 什 么 ?

yòu shì zěn me zuò de

又 是 怎 么 做 的 ?

附加题：

1、 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。8%

⑴雪，云彩都是

水变的。( )

⑵春天，苹果、梨子和柿子挂满枝头。( )

篇8：一年级语文上册期末试卷分析

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇9：一年级上册语文试卷期末

qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng duì miàn cháng jiāng

bái yún bào zhù zhèng zài fēi niǎ yě xǔ gǔ shū

二、 看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn) 些(xiē) 笔(bǐ) 画(huà)

(((( ((( (((( ((( (((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((( (((

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(((( ((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((( (((( ((( ((( ((( ((((((

( ) ( ) ( ) ( )

三.写(xiě) 出(chū) 带(dài) 有(yǒu) 下(xià) 面(mian) 声(shēng) 母(mǔ)、 韵(yùn) 母(mǔ) 的(de) 字(zì)。 sh： zh： ch： c： en： ： in： in：

四.给(gěi) 写(xiě)面(miàn)的(de) 字(zì) 加(jiā)上(shang)声(shēng) 母(mǔ)、 韵(yùn) 母(mǔ)和(hé) 声(shēng) 调(diào)。

uǐ ǒu ōnx èn ài uō ái uà án ǐm ūsh

水手 中心 正在 说 来 话 长 你们 出生

ān ūn ēi ón uō ū uǐf q ǎo f ē àn sh

山村 飞虫 说书 水分 青草 风车 上升

五.下(xià) 面(mian) 音(yīn)节(jié) 中(zhōng) 有(yǒu) 错(cuò) 误(wù) 的(de) 打(dǎ)“×”正(zhèng) 确(què) 的(de)打(dǎ)“√”。

ǔ( ) ū( ) pǔ( ) kǔ( ) xí( ) xí( )qǜ( )xǘ( )

六.默(mò) 写(xiě) 学(xué)过(guò) 的(de)16 个(gè) 整(zhěng) 体(tǐ) 认(rèn) 读(dú) 音(yīn) 节(jié)。

七、比(bǐ) 一(yī) 比(bǐ)， 再(zài) 组(zǔ) 词(cí)。

升( )有( ) 听( )风( )工( )全( )少( )

生( )友( )厅( )丰( )公( )泉( )沙( )

才( ) 牛( ) 贝( ) 西( ) 青( )早( )鱼( )

牙( ) 许( ) 见( ) 面( ) 背( )是( )渔( )

乐( ) 公( ) 云( ) 说( ) 和( )好( )月 ( )

东( ) 分( ) 去( ) 话( ) 知( )她( )阴 ( )

点( ) 天( ) 么( ) 又( ) 从( )方( )也( )

电( ) 添( ) 们( ) 用( ) 虫( )放( )他( )

八(bā).写(xiě) 出(chū) 带(dài) 有(yǒu) 下(xià) 面(mian) 笔(bǐ) 画(huà) 的(de) 字(zì)。

ノ( )ㄥ( )ㄑ( ) フ( )乙 ( )( ) ( )

九、填(tián) 上(shàng) 合(hé) 适(shì) 的(de) 词(cí) 语(yǔ)

青青的( ) 充足的( ) 宽大的( ) ( )的书法家 一( )树 ( )的眼睛 晶亮的( ) 快乐的( )一( )鸟 一( )兵 一( )气 一( )鱼 一( )花 一( )信 一( )脚印( ) ( )( )明珠 ( )光( )色 ( )日( )升 秋高( )爽 ( )声琅琅 鹅( )( )雪

十、选(xuǎn) 择(zé) 合(hé) 适(shì) 的(de) 字(zì)。

⑴五星红旗 (生，升)上了天空。 ⑵这个瓶(píng)子里装(zhuāng)的 (泉，全)是水。

⑶ (它，她，他)是我的妈妈。 ⑷我(有、友)一件雨衣。

⑸ (鱼、渔)船上堆满了(鱼、渔)虾。 ⑹天亮了，(公、工)鸡叫了。

十一、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 面(mian) 字(zì) 的(de) 反(fǎn) 义(yì) 词(cí)。

上 -( )大 -( ) 东 -( )来 -( )进-( )关-( ) 短(duǎn) -( )黑(hēi) -( )前 -( )南 -( )上来-( )

十二、填空

1.风的第2笔是________ 2. 她的第一笔是_______ 3.九的第2笔是________ 4. 心的第2笔是_________ 5.村的第4笔是_______ 6. 面的第5笔是_________

7.西的第5笔是__________8. 去的第4笔是______ 9、知的第7笔是 ________ 十三.按(àn)要(yāo)求(qiú)写(xiě)字(zì)，写3个。

上下结构： 左右结构： 包围结构： 全包围结构：

十四.把(bǎ) 下(xià) 面(mian) 的(de) 词(cí) 语(yǔ)， 排(pái) 列(liè) 成(chéng) 通(tōng) 顺(shùn) 的(de) 句(jù) 子(zi)。

1.写字 怀素 从小 喜欢 就

2.神舟号 来 是从 中国

3.各种 有 颜色 菊花

十五、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)， 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

从前(cóngqián)， 有(yǒu) 几个(jǐgè) 盲人(mángrén) 摸(mō) 到(dào) 一头(yìtóu) 大象(dàxiàng)。摸(mō)到(dào)象(xiàng)腿(tuǐ)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)根(gēn)柱子(zhùzi)。”摸(mō)到(dào)象(xiàng)身(shēn)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)一(yī)堵(dǔ)墙(qiáng)。”摸(mō)象(xiàng)尾巴(wěiba)的(de)人(rén)说(shuō)：“大象(dàxiàng)像(xiàng)一(yī)条(tiáo)蛇(shé)。”各人(gèrén)都(dōu)说(shuō)自己(zìjǐ)对(duì)，争(zhēng)得(dé)面(miàn)红(hóng)耳(ěr)赤(chì)。

1、这段话共有( )句话。

2、这(zhè) 段(duàn) 短(duǎn) 文(wén) 中(zhōng) 三(sān) 个(gè) 盲(máng) 人(rén) 分(fēn) 别(bié) 提(tí) 到(dào) 的(de) 是(shì) 大(dà) 象(xiàng)的(de) 、 、 。

篇10：一年级上册语文期末考试试卷

我会连

1、我会给声母宝宝按顺序牵牵手，还知道是什么图形。(10分)

这是

2、我会给每幅图找到正确的名字连起来。(10分)

ōng jī n¨n guā d¨qi¨ hu¨ng guā kǒng qu¨

3、我知道哪个苹果放哪个盘子。(8分)

绿绿的 衣服 漂亮的 红旗

白白的 桔子 可爱的 星星

红红的 雪花 鲜艳的 画面

黄黄的 树木 数不清的 孩子

二、我会写(32分)

1、我会把拼音宝宝们安全送到家。(12分)

yue b ei ying zh ongj juan m wuao un

声母： 韵母： 整体认读音节：

2、我会拼一拼，写出词语。(10分)

b¨i y¨n di¨nhu¨ xu¨ xi¨o gāo x¨ngp¨ngyǒu

3、我会想一想，写出反义词。(10分)

关大( ) 黑( ) 有( )短( )

三、我会选择正确的字或词语打√。(6分)

一(扇 双)窗 (和 河)水 很直很直的(跑路)

一(条 面)旗 进(布 步) 很黑很黑的(夜树)

四、我会变(10分)

1、我会加一笔，使它变成另一个字。(4分)

口 人 木 十

2、我会在圆上加几笔，变成一幅画，并照样子说一说。(6分)

例：我在圆上添画了几笔，画出了太阳。

我在圆上添画了几笔，画出了 。

我在圆上添画了几笔，画出了 。

五、快做完了，你真棒!词语宝宝都来祝贺你呢!快给它们排排队，写上序号，再读读它们告诉你什么?(8分)

1、 祝 新年 小朋友 快乐

() ( ) ( ) ( )

2、 仔细 做完了 作业 检查一遍 要

( ) ( )( ) ()()

六、我能写。接待客人。(16分)

如果你家里来客人了，爸爸、妈妈正好都不在家，只有你一个人，你打算怎样接待呢?先想一想，再写一写。(不会写的字可用拼音代替)

篇11：小学一年级语文上册期末试卷

z n m b t k j x d f

二、照样子填空。5分

jqxü(   ju )(       )(       )zcsn(        )(        )(        )

三、我会选填正确的音节。8分

s    shm    nn    lb    d

ǎn ǎn ào ào iǎo iáo án án

伞 闪 报 到 鸟 苗 蓝 南

四、看图连一连。6分

羊 竹 鸟 火 耳 兔

五、照样子，给带点的字选择正确的读音，划“ ”线。5分

花生(shēn shēn) 下雪(xiě xuě) 沙发(fā fà)

豆角(jiǎ jiǎo) 菜园(yuán yán) 报纸(zǐ zhǐ)

六、照样子，连一连。8分

老 体 打 高 小土 男

电 师 跳 步 田力 尘

身 视 跑 球 人木 休

七、看拼音写汉字。9分

uǎn dōn xi zuǒ yòu shū běn shuǐ uǒ

( )大 ( ) ( ) ( )( )

八、请你写出下面字的反义词。6分

出

尾

有

上

多

短

九、照样子，比一比，再组词。14分

手( 手心 ) 自( ) 云( ) 雨( )

毛( ) 目( ) 公( ) 两( )

十、照样子写一写，填一填。6分

例：一片 一片片 一本 一天 一年

很绿很绿的 树 很高很高的 很清很清的 很多很多的

十一、照样子，帮词语找到自己的家。(填序号)6分

xué  xí  yòn  pǐn

(学  习  用  品)shēn  huó  yòn  pǐn(  生   活  用   品 )chī  de(吃   的)

(① ②) ( ) ( )

xiān chán dàn 括o yá shuā qiān bǐ hé

① 香 肠 ② 蛋 糕 ③ 牙 刷 ④ 铅 笔 盒

xiàn pí xiān zào 括n bǐ shū zi

⑤ 橡 皮 ⑥ 香 皂 ⑦ 钢 笔 ⑧ 梳 子

十二、按课文内容填空。16分

1、画远   看（      ）有  色，近   听（      ）无  声。春   去  花  还  在，(     )(    )(    )(    )惊。

篇12：一年级语文上册期末试卷分析

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

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篇13：一年级上册的语文期末试卷

i()ɡ()r()f()m()

二、看拼音写词语。(20分)

yì sī yě jú lín jū xiāngnónɡ xiāo chú

rónɡ yì yán jiū pán xuán lǐ pào shén zhōu

lú zào wāi xié lǎo shī zhuīzhú jiē jí

nòng zāng huá bīng ɡōnɡ shǒu huò zhě zhù shì

三、把下列成语补充完整.(12分)

风 草 雨 天 光 似

人 人 面 方 言 语

止境 换 移 暑

送爽 观 如堵 火 银

四、给下列多单字注音并组词。(8分)

背()没()倒()教()

背()没()倒()教()

曲()难()血()转()

曲()难()血()转()

五、知道下面的几个图标表示什么天气吗?先认再连线。(8分)

六、读一读,再连线.(8分)

盛开的 童年 呼呼的 柳条

正确的 答案 嫩绿的 梨花

有力的 小花 雪白的 桃花

难忘的 翅膀 粉红的 北风

七、按课文内容填空(18分)

1、《二十四节气歌》，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降。

根据这节气歌，试着写出四个你知道的节气。、、、2、读到这些成语。

折不、辞严、凛然

就想起了革命英雄 和。

3、默写《青松》。,。。

4、丹顶鹤有一身 的羽毛，而脖子和翅膀边儿都是 的。它的 就像嵌着一颗，的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

八、把下面的词语连成通顺的话，并加上标点。(4分)

1、爸爸 话 的 听 明白 我 了

2、流星 一颗 划过 天空 好 啊 美

3、太阳 跳了 鲜红 出来 的4、北京 五颜六色 映亮 礼花 的 了 夜空

九、阅读下面一段话，再完成作业。(7分)

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有 小节。第三小节有 句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4、用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。

篇14：小学一年级上册语文期末检测试卷

xie zi wen lu hui jia shou bei jing se

说明：

这一题主要检测学生的认读拼音和拼读音节的能力。

二读词语(选择其中的15个词语读一读，读对12个以上为优秀，9个以上为合格)

铅笔 时间 晴天 电影 傍晚 风景 前进

银行 鸡蛋 迷路 睡觉 告诉 蝴蝶 钓鱼

花花绿绿 弯弯曲曲 三心二意

人造卫星 十字路口 车来人往

三读句子(任选4句读一读)乌鸦在大树上唱歌。狮子咬住了小猴的尾巴。奶奶生病了，我和妈妈去看望她。国庆节的晚上，天安门广场上真热闹!风姑娘把信送给了谁?秋天来了，天气凉了，菊花开了，树叶黄了。

说明：

评价所选用的句子可以是课文中现成的内容，也可以是生字重新组合之后的内容(将学过的词置于新的语言环境)，从而体现两个不同的层次。

四背古诗

从规定的4首古诗中选择两首背一背。

五读课文自己选一篇38课以后的课文读一读。5%教师指定一篇课文读一读。7%

说明：

此题既考虑自主选择，又具有一定的要求：能用普通话比较正确地朗读所学的课文;能读出逗号、句号、感叹号的停顿。

一年级语文第一册期终练习卷

(笔试部分)

一、比一比谁的耳朵灵圈出你听到的拼音字母或音节

(1)e o(2)l r(3)f t(4)d q(5)ue un

(6)iu ui(7)zh z(8)ye yuan(9)ing in(10)ch chi圈出你听到的词语

①教师 ②午睡 ③蜻蜓 ④唱歌 ⑤摇头

教室 睡梦 蝴蝶 歌唱 摇动

说明：

既检测学生的拼音和识字情况，又是对学生倾听习惯的培养。

二、找找好朋友 10%读拼音连线

b?o g?i tóu shù tí

yu zì páng shù zhé pi?

jīn zì páng pi? zhé

hù zì tóu xié gōu

f?n qu?n páng héng zhé wān gōu照样子组词

玩 重 工 操 电 脚 忘 年 蛙 蜓 前

做 作 要 耍 青 蜻 印 影 进 记 纪

说明：

此题既检查笔画、部首，又检查组词能力。

三填空选字填编号

(1)喝(2)听(3)开(4)拍(5)弹(6)爬

()飞机()牛奶()高山

()皮球()电话()电子琴填一填

水有()笔，第1笔是()。

回有()笔，第4笔是()。

区有()笔，第2笔是()。

走有()笔，第7笔是()。

说明：

此题意在检测学生在新的语言环境中正确运用动词的能力，同时对学生写字笔顺规则进行一定的检测，所选的内容具有一定的代表性。

四你能走出迷宫吗?

着跳上树蹦着的小头枝在鸟的脚印叶鸭小像枫

说明：