学生会制度建设表（共10篇）
篇1：学生会制度建设表
学院制度建设表
第一、学生会成员素质要求
1、学习目的明确，态度认真，勤奋刻苦，学习成绩良好；
2、积极主动地组织和参与各类学生教育管理服务工作，有强烈的工作责任心和较高的工作能力；
3、自觉遵守国家法律和学院各项规章制度，具有良好的道德修养，没有违纪和不良行为记录；
4、有团队精神，善于合作，敢于竞争；
5、有创新精神，善于思考，勇于开拓；
6、有奉献精神，服务意识，不计个人得失，在同学中有较高的威信 第二、学生会处分条例
1、对工作作风散漫、不负责任和无故缺勤会议三次及以上者予以警告，内部通报批评，态度恶劣或失职者，予以学生会内部停职反省。
2、对不合格的学生会干部要实行免职，具体要求如下：主席团对拟罢免的学生会学生干部平时表现予以查证，形成书面材料，由学生会全体部长以上成员进行审议，经全体部长及其以上成员2/3及以上同意的，通过撤职决定，报院团委、院学生领导审批。
2、学生会学生干部在任职期间，出于个人原因或其他原因不愿或不能再担任职务者，作自动辞职处理。程序如下：由本人向组织提出申请，主席团审议通过，报院团委、院学生会领导审批。
第三、各部门职责职能
一、主席团职责
1、负责院学生会的全面工作，主持召开学生会全体会议和部长会议；
2、定期向团委指导老师汇报学生会的工作情况，接受团委的指导和帮助；
3、根据学生会的章程和工作需要，提名学生会干部人选；
4、代表院学生会向上级汇报、请示工作；
5、学生会主席团对学生会负责，并受其监督；
6、指导、帮助、督促学生会各职能部及院学生会开展工作，协调好方面的关系。
二、秘书处职责
1、负责整理学生会的各种文件、文书等；
2、负责院团委学生会物资的管理与借用；
3、负责接待来访人员，并和有关院校联系；
4、负责安排学生会正常值班；
5、负责做好协调各部门的沟通合作工作；
三、生活部职责：协助学院对学生公寓进行服务及相关管理，引导同学营造文明、舒适的生活环境，养成良好的生活习惯。
四、体育部职责：以增强广大学生的体质，推广体育运动为工作中心，积极举办各种体育比赛，丰富同学们课余生活。
五、文艺部职责：组织各种健康的群众性娱乐活动，举办各种艺术讲座、演出，帮助同学娱乐身心，陶冶情操，为同学创造文娱才能锻炼发挥的空间，丰富校园文化。
六、宣传部职责：宣传学院学生会各时期的工作与活动，按照党的教育方针把握时代脉搏，及时向同学们宣传先进的思想和事迹。
七、学习部职责：提高同学们的自我约束，自我学习的意识，增强同学们在学习生活中团结写作的能力，营造和谐奋进的校园文化。
八、外联部职责：负责学院面对全校的外联工作，以及承担学院与社会各界桥梁的任务，同时负责与社会企业谈对学院的赞助问题，拉进经费支持学院各部门工作运转以及活动支出！
第四、学生会具体要求
1、平时在工作时注意自己的言行举止，学生会成员代表着整个学院的形象！
2、平时开会时在办公室应该要严肃认真的开展会议，不得嬉戏打闹！
3、各个部门要密切合作，相互帮助。
4、学生会是一个大家庭，大家应该有向心力，团结一致，为同学们服务！
篇2：学生会制度建设表
为了提高我学生会成员的组织性和纪律性,鼓励学生会服务同学的优良作风，完善学生会内部的制度建设，特制订本奖惩考核制度。
本制度由学生会干部督导组指导，学生会主席团、秘书处制定，全体学生会大会通过。
一、考勤
学生会成员采用计分制,满分30分,该分值将根据各成员在学生会期间的奖惩表现进行增减，定期进行大会总结，奖惩相关成员。
1.上课期间学生会成员迟到：干事、部长、主席均扣4分,2.学生会例会迟到：干事迟到扣2分，部长4分，主席8分，3.上课迟到5分钟后视为旷课,干事旷课扣5分，部长10分，主席15分，4.学生会例会迟到5分钟视为旷会,干事旷会扣5分，部长10分，主席20分；
5.学生会例会请假一次各成员均扣1分,请假必须以书面形式向秘书处递交请假条,各部干事请假事宜由各部部长负责,确因故不能书面请假的，由部长代为书写请假条并交由秘书处。部长请假需提前告知主席团。
二、日常行为
1.学生会各部门干事被部长兼具有作风不良问题，经查实即通报批评，并按情节轻重进行扣分处理；
2.各部门部长在作风上存在问题的，督导组有权责令其本人在大会上检讨，情节严重的督导组有权责令其按学生会有关规定退会；
3.对学生会工作敷衍了事，不服从安排的，情节严重的劝其退会；
三、惩罚办法
1.各学生会成员累计扣分达到10分时，处以学生会全体例会通报批评；
2.累计扣分20分以上，处以留会察看处分；
3.累计扣分30分，处以退会处分，并张榜公示；
四、奖励办法
1.积极组织或参加我校各类活动的将依其成绩和活动表现，进行加分。
2.凡获院级表彰，一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加2分，优秀奖加1分。
3.凡获系级表彰，一等奖加8分，二等奖加4分，三等奖加2分，优秀奖加1分。
4.以系部名义组织院级学生活动的，以其表现酌情加分，最高不超过10分。
5.组织系级学生活动的，该活动组织部门负责推荐最佳表现成员，酌情加分，最高可加8分；
6.对我系教学及学生会工作提出意见和建议，其中建议被采纳的可酌情加分，最高加分不超过10分。
7.对学生会内部存在的问题能够及时反映的，酌情加分。
8.对勇于检举学生会干部不良作风的，经查属实，对检举人考核成绩加15分。
9.学生会成员的其它优秀表现，各部门可书面申请，交由秘书处进行考核加分。
软件与汽车工程系学生会
篇3：浅谈四表合一建设
水、电、气、热表关系着千家万户,保证其计量准确、抄读及时,是服务和保障民生的重要内容。长期以来,水、气、热行业分散管理,自动化抄表应用水平低下,人工抄表中估抄、错抄、漏抄现象普遍存在,政府部门对终端能源消耗情况难以准确、及时掌握[1]。为进一步落实“便民、为民、惠民”服务举措,解决为民服务“最后一公里”问题,从2015年8月起,国家电网公司依托智能电能表应用和用电信息采集系统覆盖广泛的采集终端和通信资源,加快推进四表合一采集建设应用工作。2016年起,国家电网公司系统各单位将在示范项目基础上,重点推进新建小区的四表合一采集,努力争取水、气、热表已具备采集条件的存量客户,有效拓展水、气、热表需改造的存量客户,进一步扩大四表合一采集应用规模。在此背景下,本文介绍了四表合一架构内容、技术方案,对四表合一行业发展进行分析,提出目前四表合一建设存在的问题,为四表合一建设提供参考。
1 四表合一技术体系架构
在四表合一建设过程中,数据采集与发布工作的基础是用电信息采集系统。所以建设方案必须以用电信息采集系统为架构基础。基于用电信息采集系统体系架构,四表合一技术体系架构可分为主站系统、前置解析机、采集设备、智能仪表四部分,如图1所示。
主站系统按照数据模型进行数据存储,同时将水、气、热表采集示数同步到营销基础数据平台,并提供可调用的数据层数据进行数据展示和报表查询等业务功能,同时和营销业务应用通过接口实现客户档案及电、水、气、热表示数的同步。
前置解析机负责进行集抄系统设备管理、数据预处理和提供数据收发服务等[2]。
采集设备负责对公变和居民用户电能表以及居民水、气、热表数据进行综合监测,能收集各电能表和水、气、热表的数据,并进行处理储存,同时能和主站或手持设备进行数据交换。
智能仪表包括电、水、气、热四种智能表。其中,智能电表为用电信息采集系统中标配的装置,符合国网公司2013版标准要求;智能水、气、热表是一种利用现代传感技术、微电子技术、智能处理技术综合而成,具备计量、采集、数据判别、存储和信息传送的智能仪表,一般由计量模块、采集和处理模块、通讯模块三个部分组成。
2 四表合一技术方案分析
用电信息采集系统的本地通讯模式差异性较大,因此基于不同用电信息采集系统架构的四表合一改造方案也截然不同。在实际的“四表合一”技术改造过程中,较为常见的技术方案包括了升级无线模块、更换双模模块以及增加通信接口转换器三种方案[3]。
2.1 升级无线模块
此方案适用于两种场景:场景一为微功率无线电能表+微功率无线水、气、热表,此场景要求电能表与水、气、热表之间的距离较近;场景二为RS-485电能表+无线水、气、热表+I型无线采集器,此场景要求I型无线采集器与水、气、热表之间的距离较近。
改造过程主要是对电能表(或I型采集器)的微功率无线模块进行软件升级,实现对水、气、热表的采集,I型集中器通过微功率无线与电能表(或I型采集器)通信。
2.2 更换双模模块
此方案适用于两种场景:场景一为载波电能表+无线水、气、热表,此场景要求电能表与水、气、热表之间的距离较近;场景二为RS-485电能表+无线水、气、热表+I型载波采集器。此场景要求I型采集器与水、气、热表之间的距离较近。
改造过程中可以将电能表(I型采集器)模块更换为微功率+载波的双模通信模块方式,使电能表(I型采集器)上行通过电力线载波与I型集中器通信,下行通过微功率无线与水、气、热表通信,上、下行信道独立运行。
2.3 增加通信接口转换器
此方案适用于电能表(RS-485)+水、气、热表(M-BUS或微功率无线)场景。此场景中电能表与水、气、热表的相对位置距离较远。
原有用电信息采集系统架构不变,同时新装或换装通信接口转换器。通信接口转换器型式外观与I型采集器相同,但弱电端子定义略有差异,具有上下行各一路RS-485及下行两路M-BUS。通信接口转换器下行可通过微功率无线或M-BUS与水、气、热表通信,上行通过微功率无线、电力线载波或RS-485与集中器通信。
3 四表合一行业发展分析
3.1 行业政策分析
从国家层面看,2015年,国家发展改革委及国家能源局出台了“关于促进智能电网发展的指导意见”(发改运行[2015]1518号),明确支持水、气、电表集采集抄,建设跨行业能源运行动态数据集成平台,鼓励能源与信息基础设施共享复用[4]。
从国网公司层面看,根据《国家电网公司关于全面推进智能计量体系建设的意见》(国家电网营销[2016]45号)要求,依托现有智能电表应用和用电信息采集系统覆盖广泛的采集终端和通信资源,积极推进供电、供水、供热、燃气“四表合一”采集建设应用工作。
从智慧城市建设角度看,以客户需求为导向,以“一张卡、一次交费、一站式服务”为目标,建设四表合一是城市智能化发展必然趋势。
3.2 各方省政府态度分析
根据目前四表合一建设情况可知,四表合一采集建设,技术不是最大障碍,政府主导、政策支持、多方积极参与,才能高效推动。
目前,各省政府普遍对四表合一采集建设应用持支持态度,但受国家政策导向不明显、新型业务推广前景不明朗等客观因素影响,明确、具体的扶持政策出台的驱动力不够强,不具有强制执行力。从区域维度分析,发达地区由于对新技术的接受、推广较为容易,经济生活水平较高,对提升“水、气、热”服务多样化要求更高,因此,支持率略高于欠发达地区。而欠发达地区由于经济相对落后,对“四表合一”建设项目热度不高。
3.3 水、气、热行业态度分析
目前,四表合一仍处于试点应用的初期,国内各地都在大力推广居民家庭用电、水、气、热的一户一表,但由于这几个行业的管理都自成体系,遵循各自行业的管理模式影响了四表合一采集建设的广泛展开。通过相关数据分析,水力企业愿意参与四表合一建设,燃气、热力企业态度不明朗。
水力企业用户规模、服务范围均与电力企业相当,远超燃气、热力企业,亟需开展自动化抄表业务,增强精细化管理能力,大幅减少企业运营成本,故对四表合一采集支持程度相对较高。
四表合一建设需将原有机械表、非智能表统一升级为远程集抄表计,新建小区的表计升级费用需燃气、热力企业承担。另外、鉴于对用户数据信息较为敏感,燃气公司并没有明确表态支持四表合一建设。而热力企业主要在北方,北方城市相对经济落后,因此热力企业更是持中立态度。
3.4 用户态度分析
随着国家经济社会的发展,广大人民群众对互动用能服务提出了更高的要求,用电客户不但需要优质用电服务,也需要诸如漏水、漏气预警、用量提醒和智能推送用能建议,亟待公共服务企业为客户提供多样化的交费服务和完整、及时、准确的用能信息。而缴费资源的共享互通,电、水、气、热将有可能实现一卡充值缴费;有针对性的开展代抄、代收服务有望推出,借助“互联网+”的作用,通过手机APP、门户网站、互动营业厅等新型电子化服务手段,可实现快速、便捷的生活信息查询。因此,广大人民群众持积极支持与肯定态度。
4 四表合一建设亟需解决的问题
四表合一是利用电力系统现有采集平台实现电、水、气、热等公共事业计量数据一体化远程抄收,是打造新型用能服务模式、全面支撑智慧城市建设的重要手段。经过实践,当前四表合一改造工程面临一些实际问题需要解决。
4.1 亟需各地方政府出台支持政策
从操作中来看,电、水、气、热四表分属不同行业,有着对应的不同仪表标准,行业之间的鸿沟导致四表的融合阻力重重。以济宁公司试点为例,主要是基于前期城市推广一卡通服务,电、水、气公司有了较好的合作关系,因此在四表合一推进过程中比较顺利,不存在协调合作障碍。而其他城市在四表合一建设过程中,必然面对行业壁垒,因此需要各地方政策出台相关鼓励政策,打破行业隔膜,积极促进四表合一改造建设。
4.2 统一表计通讯协议
水、气、热表计通信层协议没有统一规范。目前水、气、热表计通信协议大多遵从的是住建部的CJ/T 188-2004标准,在制造过程中,出于各种因素,不同厂家对协议的理解不同,还有部分厂家采用的是厂家自有协议,导致实际操作过程中不能实现互联互通。因此,需尽快统一表计通讯协议,便于电、水、气、热的统一采集。
4.3 优化通信组网技术
通信组网方案对不同应用场景的适应性需要进一步提升与优化。各类表计的布局不同,距离不同,对同一种方案来说,会造成不同的通信性能,如何使通信方案具有一定的灵活性以适应不同的应用场景也是四表合一建设面临的一个关键问题。
4.4 水、气、热表规范设计
现有的水、气、热表计,以水表为例,同一规格国家允许的尺寸较多,不少厂家忽略优选建议,出于自身便利、节约成本、技术差异性等因素,水表的规格型式均难以统一,无法互换。另外,部分水、气、热表计电气参数不规范,这些因素会较大影响四表集抄现场操作过程中的带载能力、电气兼容特性,严重阻碍四表合一现场互联互通的实现。
5 结语
电、水、气、热是人们日常生活不可少的公共服务产品。四表合一采集建设工程借助电力集抄的经验和技术,通过拓展用电信息采集系统应用领域,推动供电、供水、供热、燃气“四表合一”采集,目的在于打造新型用能服务模式、全面支撑智慧城市建设,减少抄表工作量和硬件重复建设,建设节约型社会。因此,开发电、水、气、热四表联合信息采集系统将是大势所趋。一方面可以避免重复建设,节约社会成本,另一方面也可以统一协调管理通信资源,减少冲突,提高系统性能。
摘要：2015年以来,为顺应“智慧城市”建设发展,打造新型用能服务模式,国家大力支持四表合一工程建设。文章介绍了四表合一技术体系架构,分析了四表合一技术方案,同时从行业政策、各方政府态度、相关行业态度等角度分析四表合一行业发展现状,最后提出四表合一建设亟需解决的问题。希望给相关研究人员有所帮助,为四表合一建设提供参考。
关键词：四表合一,用电信息采集系统,行业发展,建设
参考文献
[1]范志夫,刘强,严勤.浅谈用电信息采集系统四表集抄的设计与实现[J].江西电力,2016,(6):6-9.
[2]宋芳,李小伟.基于电力线载波技术的四表合一集抄系统研究[J].时代农机,2016,43(5):52-53.
[3]荣旭东,高伟,傅维柱,张蓓.基于用电信息采集系统的四表合一技术方案[J].科技创新导报,2015(8):10-12.
篇4：学生会制度建设表
【关键词】自主性 体验性 规范表达
一、存在现象和原因分析
表达是师生交流、生生之间交流、生与文本交流的纽带。培养学生积极表达的态度、规范表达的能力，是我们语文教学工作重点之一。学生不会正确表达，在口语和书面语表达时，不规范表达，不喜欢表达，甚至不会表达，尤其在阅读教学中常常冷场，主要表现在以下两方面。
1.在口语表达上：在课堂教学中我们往往会遇到这样的状况：问题抛出，明明看见学生积极举手了，请他发言，结果他说了好多，可都说不到点子上；让同桌或是小组进行探究讨论问题，看他们谈论地很热烈，当要他们汇报讨论的成果时，结果却发现他们组里不会整合；课堂上总那几个学生发言，其他学生习惯当听众。
2.在书面表达上：在概括文章内容时，抓不住要点来答；在理解句子的含义时，只停留在表面，或是用几个词来概括；在写自己在阅读中收获时，他们往往朝着思品课方向写，缺少语文的味道。
这些问题频频困扰着我们。笔者认为，一是学生不知如何规范表达，我们不断“叫”学生表达，他们却没有这个能力，时间久了渐渐产出畏惧表达的心理；第二是学生缺少规范表达的技能，他们只是凭借自己积累的知识和经验来表达自己的观点和看法，时间久了就形成被动表达，或习惯听别人表达了；三是在课堂上口语交流多，很少以书面形式呈现，造成学生在书面表达的不规范。
二、引导学生在阅读中体验，环环落实规范表达
阅读教学要关注学生的感受体验，感受体验过程的重要远远高于所谓感悟的结果，缺少了体验的感悟就是教师的感悟了，这样教师以自己的阅读代替了学生阅读，然后强行推销给学生，于是就产生了学生听老师表达。作为语文教师，阅读教学要培养学生感受体验，表达自己的感受。我们要从预习指导、创设情境、提供平台、及时指导，引导学生将自己的阅读实践与体验规范地表达出来。当学生的表达不规范时，我们还要及时干预、指导和规范。
（一）预习规范，指导要点
培养学生良好的阅读习惯，首先让学生在教师的指导下自求理解、自致其知，养成自能读书习惯。其次要建立阅读教学常规，规范学生阅读行为。习惯作为一种动力定型是在多次实践或重复练习中形成的，其中离不开一定外部条件的制约和影响。所以建立阅读教学常规就是要制约学生的阅读行为，使正确的阅读行为得到重复练习，得到强化，趋于稳定，也就是“习惯成自然”，同时又摈除那些不合规范的不良阅读行为。于是笔者要求学生预习课文时，要慢读——细读——跳读来进行预习课文。
1.慢读文本，作好记号
以往学生在预习课文经常把生字新词忽略过去，与文章割裂开，把这些词语抄了几遍后，还记不住。原因是他们没有理解而无法记清这些生字词语。在初读课文时，指导学生慢读课文，在朗读时候，边读边圈画好词和好句，遇上生字及时注音，有疑惑地方作好圈画记号，以便与同学和老师交流。这样学生就有表达的材料了，他们也有了心理准备。如在预习《走一步，再走一步》中，学生将课文中“训诫、迂回、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋”等词语圈画起来，学生知道文本词语的意思，不理解的话可进行交流。这是进入初中第一篇现代文阅读预习要求，今后学生按要求去做，习惯渐渐养成。
2.细读文本，感知概括
要求学生用细读的方式，再读一遍文本，读出整体的感知，并用一句话说说本文写了什么内容（培养学生整体的感知力），再写在课文旁边。要求是：简洁、准确、全面。（按照记叙文六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括；说明文按照说明对象有何特点或功能，用形容词来概括。）让学生根据要求来写，即初步规范学生书面的表达，同时在课堂中与人交流。
3.跳读文本，点评妙处
要求学生以浏览的方式三读文本，然后评评本文哪些方面写得精彩，意在培养学生敏锐的判断力，使学生知道如何表达自己的阅读感受。这样就照应前面提到每读文章时我们要思考三个问题中一个：这篇文章是怎样写的？在此环节中具体落实。教师引导学生从语句入手，赏析精彩之处，可从多种修辞手法、词语生动形象去评判赏析；从人物描写手法入手，评价人物性格品质；从作者入手，体味作者想表达什么样的感情。这是学生自己阅读第一印象，不管他们的见解是否恰当精准，但一定要求学生在文本中批注下来。这是学生与文本交流后的思维碰撞，是学生的体验式阅读，同时也为学生答题书写规范做好基础。这样学生准备好了“米”，“万事俱备”了，就等在课堂上“煮饭”了。
（二）课堂交流，引导表达
语感能力是听说读写能力的核心，语感能力的提高是听说读写能力提高的关键，因而，语感能力在语文素质中是至关重要的。在阅读教学中，学生有良好的阅读习惯，能够自觉地认真阅读、潜心体味，对语感的提高是非常有利的。所以在课堂上，笔者通过激趣导入——预习反馈——自主质疑——指导答疑——走进作者 ——小结拓展的教学环节，领引学生自主阅读，增强语感，提升阅读能力。
1.激趣导入，进入状态
上课时，学生的精神状态也许处在上一堂数学课的内容，所以教师用一段原创的、感情真挚的开场白激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课学习。或有时让同学读一篇精美短文，或有时让全班同学背诵课外古诗词，虽然只有一两分钟，但可以让学生进入到学习语文课的状态中。这样只是作为激发学生学习兴趣，让学生更好进入课堂的学习状态，同时心理上容易产生表达的欲望。
2.预习反馈，指导赏析
引导学生以选择性阅读的方式读课文，从课前预习所列的多个精彩之处中选择两个，展开深入的研读和细致的赏析。研读赏析的要求是：准、细、深、新。“准”指准确找出课文相关词句研读欣赏，说出这词好在什么地方；“细”指用细腻的感性语言来表述，如怎样的美，怎样的好，给具体化；“深刻”指读出字里行间的深层意蕴或内涵，不停留在表面蜻蜓点水；“新颖”指读出自己有新意的个性化理解，充分调动个人的知识积累和生活经验。
学生按要求在小组内进行交流讨论，再推荐汇报组内的成果，由其他组成员点评。在此基础上，教师指导和规范学生的表达。在此过程中，教师及时把同学认为最优秀的成果展示在实物投影仪上，让每一位学生看到自己的不足之处，并及时纠正。
3.自主质疑，规范答疑
以往课堂上都是由教师提出问题，学生围绕这些问题进行探讨和交流，这样往往还是教师“叫”学生回答，被老师牵着鼻子走。在课堂上让学生自主提出一两个有价值的问题，并自主探究，形成自己的基本理解，这样学生有了自主学习的意识了，同时他们也有交流的平台。当然提问和探究是有要求的：第一，有疑而问，即提出的问题是值得质疑的真问题；第二，有启发而问，即提出的问题对自己、对他人有启发，能借此深化课文的学习；第三，有本探究，即结合文本展开探究，不离开文本想当然地猜测；第四，有效探究，即探究出的答案有一定的深度或新意。学生的问题就不会天马行空了。问题呈现在投影上，师生按照四要点选择有效问题，然后独立思考——同桌交流——组内整合——汇报展示——师生纠正 ——统一呈现。这样规范提问，规范解决问题，在作业本，学生也就规范地答题了。4.认识作者，指导评价
学生借助资料和课文注解，了解作者的人生观和创作观，并了解写作此文的背景和意图，以此深入文本学习，增进对文本表达内容和表达形式的理解，同时感悟到作者真挚的情感。尤其是那些大文豪、大诗人、伟大领袖、著名科学家的人生观和精神，值得学生敬仰和深思。在通过几个单元的学习和积累，每个学生心中都有自己的崇拜的作家或是作品中英雄人物。
5.交流收获，指导总结
下课前，同学交流：每人写一句结束语，总结自己的学习收获或学习启示。要求是：总结收获准确、全面；总结启示深刻、独到。通过这一教师指向，学生有了自己的收获，同时要把独特的东西告知他人，这既尊重学生独特的感受和体验，同时又实现了“阅读是学生的个性化行为”。结合自己的学习的感悟和体验，通过片段作文的形式，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地开展写作训练，“读”与“写”相结合，把“写”融进“读”中，培养学生的思维能力和写作能力。
（三）课后拓展，领引提升
课外阅读本是阅读教学系统中的一个子系统，是阅读教学的有机组成部分。课外阅读可以把学生带入无比广阔的天空中，学生接触到各式各样的文章，拓宽了学生知识面，积累了更多的知识。所以我们要加强学生的课文阅读，把课内阅读与课外阅读有机结合起来。
语文学习“得法于课内”，同时“得益于课外”，需要课外阅读。教师向学生推荐课文同一作者的其它文章，尤其是那些大作家，先略微介绍他们其他的作品，激发学生的兴趣和好奇心，巧妙推荐。一个学期下来，班级的书架上，摆满了鲁迅、朱自清、老舍、余秋雨、龙应台、雨果等作家的书。有时教师找出与课文相同题材或体例的其他作者的文章，作为课外阅读的篇目。挑选学生优秀习作，打印成文，让学生课外阅读，并说说感想或评价，相互交流，相互促进。每周一到两次在课前或自修课时，同学向同学推荐一本好书。同学之间互相推荐，既充分利用资源，又可相互交流，增加友谊。
每一个环节设计和流程都给学生预设好表达的目标和规范，学生解读了文本之后，一般根据要求或是看范式来表达自己的见解和疑惑，就不会泛泛而谈了，也不会茶壶煮水饺，有口倒不出。这样阅读效率自然提高了，同时学生的能力也得到相应的提升。
【参考文献】
[1]《语文课程标准》，北京师范大学出版社.
[2]《语文实践教学与研究》，黑龙江教育出版社.
[3] 韩雪屏. 让学生掌握多种阅读方法[M]. 语文教学通讯，2012.4.
[4] 刘浩. 例说课堂教学有效评价的策略[M]. 语文教学通讯，2012.2.
[5] 沈建军. 确定学的起点达成学的活动[M]. 语文教学通讯，2013.9.
篇5：制度建设计划修订制度表
制度建设计划修订制度表
附表1
2013-2014年修订制度目录
附表2
篇6：员工福利制度表
第一条：该员工凡在本店一次性就业满一年含一年者本店可帮该
员工办理一项意外伤害保险手续等。
第二条：本店至2012年1月19日起所有员工从以前的每月休息
两个半天，提升为每月休息四个半天（按工作人员实际情况而定），不休息者按加班双倍计算。
第三条：本店自2012年春节起凡在本店一次性就业满一年以上或
一年者春节放假本店按每月每天的底工资全薪休假，凡在本店一次性就业满半年以上含半年者春节放假本店按每月每天底工资的半薪休假（注：但必须按本店统一收放假者才享有本条款）。
第四条：凡在本店一次性就业满二年以上含两年者，春节休假须
回家的员工，可按正规车票往返路费均可报销。
第五条：在本店就业的员工凡推荐一名新员工到本店就业的满一
个月或工作已固定的情况下推荐人应享有底工资增加100的奖利（直到被推荐人辞退均无效）。
篇7：员工制度奖罚表
员工制度奖罚表
1、仪容仪表不合格罚5元。
2、迟到、早退5分钟5元，10分钟20元，20分钟30元。（公事除外）。因为爆胎问题减半处罚。事假按时间扣除相应工资或双倍时间做店内义工。
3、在店内洗头、洗衣服（不包括制服）一次50元。
4、全员活动点名未到按迟到处理，不参加一次20元，（李总审批除外）。
5、上班时间在营业区域玩手机一次20元（拖台中午14:00，晚21：00后除外）。
6、服务投诉，核实后50元一次处罚。
7、卫生不合格3处以上服务员处罚10元，副总20元，经理15元，质检10元。厨房检查不合格同样，厨师长20元。
8、酒店内与人发生争吵一次50元，情节恶劣一次200元，打架斗殴直接开除。
9、员工未持重情况下乘坐电梯一次20元。
10、私用打包盒打包袋一次20元。
11、未按时完成任务，无故拖延一次20元。
12、员工大会未到场领奖，取消资格。
13、客走未及时关电器一次10元。
14、客人跑单，楼层经理与服务员共同承担，经理承担责任大于服务员。
15、门口停车一次20元（下雨天除外）。
16、非宿舍人员打水回家一次20元。
17、微信不及时回复者（管理层）一次10元（休息除外，不得过餐段）。
18、下班离店不主动给叔叔查包者一次10元。
19、员工偷吃成品菜肴者一次50元。20、顶撞上级一次50~200元。
21、偷窃、占用或故意损坏宾客财务，给酒店造成信誉影响者直接开除。
22、擅离职守、脱岗、串岗者一次20元。
23、预定包间不留号码一个10元。
24、坐休吧台一次20元，吧员时间(中午：11:00~13:00，晚：17:30~20:30)
25、手语不会年终奖扣除100元。26、2016年水电费超出预算，多出部分全员平摊。
27、楼层包间拖台超过5桌（包括5桌），楼层管理员陪同值台。
28、值班经理坐11号台位，13:30巡台，值班不能睡觉，发现一次20元。
29、值班人员中午11:00前准备好水果和茶水，晚17:30前。30、预定台只为办公事可以逗留在内，其余时间任何人不得入内逗留干任何无关工作事情，经发现扣休两天。
31、店内所有的公共设施损坏，不是自然破损，大家共同承担（如：热水器、洗衣机、微波炉等）
篇8：多表合一采集应用建设浅析
1.实现资源集约共建, 建设节约型社会的必经之路, 是实现企业服务智慧城市建设、满足客户智能用能需求的重要举措。2.从企业效益方面来讲, 能有效提升水、电、气公司自动化采集水平, 实现实时监控, 加强用户能源管理, 对异常的能源情况进行告警操作与处理, 提供合理用能建议;有效降低用户门闭造成无法采集表数据现象, 降低人工抄表成本, 将水、气原有的机械表、本地集抄表统一升级为远程集抄, 大幅提升了抄表的及时率、准确率和客户满意率。3.对用能客户来说, 及时掌握自家各项用能消费情况, 及时缴费, 提供多样化体验。
二、某市多表合一采集方案设计
1、备选台区选定:依据“以现有的用电信息采集系统为基础设计、以解决用户表实际情况为目的”的宗旨, 经某供电公司多次现场勘查, 初步选定了2个备选台区:小区A、小区B, 作为开展多表合一采集的备选台区, 后续还要经过自来水公司、燃气公司一起现场勘查, 综合多方意见, 最终确定台区选定。2、备选方案说明:根据备选台区的实际情况, 拟定了两个备选方案。方案一:水表、燃气表目前为直读式表计, 全部需改造, 并加装转换器, 才可实现远程采集, 适用于小区A。方案二:水表为智能水表, 已实现本地采集, 需将之前使用的水表自动抄读机拆下, 加装转换器, 才可实现采集。燃气表为直读式表, 需改造, 并加装转换器, 适用于小区B。方案一 (小区A) :该台区计划改造18、19、21、33 (东侧单独单元) , 共4栋, 共106户, 需44个转换器, 其中:18、19栋各24户, 需24个转换器;21栋48户, 需16个转换器;33栋10户, 需4个转换器。该台区水表、燃气表均在室外, 且相对集中, 易于改造。转化器可在水表、燃气表边新增一表箱放置。电表位于1楼楼道间, 可将电力线引致水表、燃气表处, 为转换器提供工作电源。方案二 (小区B) :该台区计划改造7号楼的1、2两个单元, 共146户。水表为智能表, 通过水表自动采集机, 已实现本地采集, 每单元5个, 共10个自动采集机。针对这种情况, 可在每个自动采集机旁加装一个485分路器, 将这16块表的485信号分为两路, 其中一路接入水表自动采集器中, 按之前模式继续本地采集;另一路与转换器相连接, 实现远程采集。共需10个485分路器, 10个转换器。燃气表为直读式燃气表, 全部改造, 实现远程采集, 需146个转换器。该台区每层4户, 水表集中在每层的水表井中, 电表位于电表井中。转换器需由外界提供220V交流电才能正常工作, 将电源由电表井引至水表井中, 需破坏电表井与水表井的墙壁, 且电表井与水表井间有走廊相隔, 如用电力线将电源引至水表井中, 会在走廊顶留下明线, 破坏走廊原有外观。燃气表位于用户家中, 将燃气表数据传输至电表井, 需破坏用户家墙壁、电表井墙壁, 布线繁琐, 施工难度较大。3、方案比较。 (1) 改造费用:结合现场情况, 咨询相关厂家后, 初步算出, 方案一平均每户共需资金略少于方案二平均每户供需资金。 (2) 施工难度:方案一水表、燃气表、电表全部位于室外, 且分布较为集中, 施工难度低, 耗时短。方案二水表位于水表井中, 电表位于电表井中, 燃气表位于用户家中, 分布分散, 施工时需破坏墙壁, 施工难度较大, 耗时长。且由于施工时要破坏用户家中墙壁, 用户可能会不同意施工, 会使施工难度更大, 耗时更长。4、施工职责分工:自来水公司负责协调用户, 对直读式水表进行更换, 需要更换为M-BUS总线型水表, 核对用户信息档案。燃气公司负责协调用户, 对直读式燃气表进行更换, 需要更换为M-BUS总线型燃气表, 核对用户信息档案。供电公司负责整个采集方案的设计, 完成通信通道建设, 组织安装调试集中器、采集系统升级、数据传输、安装通信转换器、敷设通信线缆, 实现数据采集。5、采集布线施工方案:本方案涉及到表具子系统、表具信号线子系统、干线 (垂直) 子系统、设备间子系统、建筑群子系统。现将各个子系统的设计分述如下:计量表具子系统:计量表具子系统是指每个用户安装的具有远传信号输出功能的水、气输出的数据信号与远传线进行物理连接。楼栋单元干线子系统材料具体配置:RVVP (4X1) 电缆线、护线管、转换器、AC220V电源。楼宇子系统材料配置:集中器、RVVP (4X1) 电缆线、护线管、AC220V电缆线。GPRS子系统材料配置:用电信息采集系统、系统数据、通信等服务器。6、采集布线施工方案说明:本方案的施工设计主要作为对一些布线子系统的安装设计建议, 对于工程的实际施工, 还要结合建筑物的最终设计概况来定。
三、结语
多表合一采集是根据发改委节能降耗、减排增效精神来建设的项目, 目的是协同跨行业发展、节约全社会资源, 希望能同市能源局、供水公司、燃气公司等单位实现多方参与、共赢发展的愿景。
参考文献
[1]刘振亚.智能电网知识问答[M].北京:中国电力出版社, 2010.
篇9：正当化表见代理制度的法理基础
表见代理制度的理论基础源于民法上的权利表见责任理论，被代理人对他人的无权代理行为承担责任的法理正当性则在于其应承担的权利表见责任。
出于对于信赖保护的目的，现代各国民商法纷纷确立了其信赖保护体系之双轨制保护模式，即“通过信赖利益赔偿的信赖保护”和“通过权利表见责任的信赖保护”。所谓“权利表见责任”，是以可归责于自己的方式引发了权利表象之存在的人（外观与因人），对尽了交易上应有的注意之后仍然信赖了这一表象的人（外观信赖人）所承担的责任。权利表见责任的责任主体（外观与因人）不存在违反法定义务之情事，其仅仅是赋予了权利虚像一定的原因，难谓第二性义务的负担。因而，从性质上看，权利表见责任属第一性的义务，而非作为第二性义务的责任。并且，权利表见责任是一种区别于一般法律上的义务，它类似于法律上的不作为义务，但又有所区别，即它表现为对因他人的行为而导致的与己有关的法律状态的容忍、屈从。
权利表见责任构成了善意取得和表见代理这两类典型制度的法理正当性基础，规定了本人(或真权利人)对于因他人的行为而导致的与己有关的法律状态的被动接受或容忍的法律效果。两制度分属于物权和代理法律制度，只是考察的视角有所不同，善意取得重在从主体主观方面的善意信赖角度考量，而表见代理是从权利的客观外在表征观之，是一个外在的视角。
权利表见理论的结构要素包括：1.表见的事实。2.交易相对人均基于外观而产生信赖。3.本人对于表见外观的形成给予一定的原因力。权利表见理论的结构要素之中，第三人所具有的信赖合理性与本人与因，这二者的比较权衡成了表见代理制度的核心命题,直接决定着表见代理的构成及相应的效果。也可以对本人为何要对他人的无权代理行为承担责任的设问进行初步的解答。
二、信赖合理性
表见代理制度的法律效果是让本人承受他人行为的后果，信赖合理性就是理由之一。正是由于第三人的信赖无可挑剔,才具有对抗本人的强大效力,这其实是从他人的角度论说了对本人归责的合理根据。也就是说，这一依据是间接的、侧面的，但同时,它也为第三人实现其交易目的给予直接的、正面的理由。然而怎样的信赖才称得上合理的信赖？虽然信赖是一种非理性的心理，不顾不确定性而相信，但并不是盲目的，必须是合理的。
通常情况下，交易相对人的通过证明有如下情形存在，来证明自身为善意：
（一）被代理人外表授权，足以使第三人有理由相信行为人有代理权。
（二）无权代理人持有被代理人具有公信力的凭证致相对人有理由相信的情形。
（三）特殊的交易环境下，致使相对人有理由相信行为人有代理权。
（四）关于特定身份关系的信赖构成包括但不限于：1.意定类型，如，基于合伙关系、顾问关系，在该关系所涉及之范围为代理行为的；2.法定类型，如，父母与子女、夫妻等，但应无利益冲突的可能。
三、本人与因
真实权利人就权利表象的形成具有归责性。这种归责性，主要体现在真实权利人与权利表象的联系之中，或者是由于行为人自己的原因导致权利表象的产生，或者是对权利表象的存在采取放任态度，而他原本是可以防止权利表象的产生与存在的。这一点有时跟过失无关。
在侵权行为法领域，归责性是行为人承担责任的基础性根据，基于从主观求责任的理念，归责性总是以过失为基础。而在权利表象规则的适用，归责性则意味是由于真实权利人自己的原因导致权利表象的形成或延续，其与过失存在若隐若离的关系。
尽管表见代理的成立不以本人有过失为必要的观点已为许多判例或学者所采纳，但还是应当说明的是责任主体成立权利表见责任的依据，一般总是跟过失、可非难性联系在一起。对此，某位学者的观点具有重大参考价值，“对于那些基于表见而善意行事的人来说，如果幻象破灭后，他所认为已取得的权利被否定时，他将受到损害。然而，这种虚假的事实情况之所以能够形成，真正的权利人肯定忽视了其权利的行使，甚至主动地制造出引人误解的假象。忽视、过失，更不必说故意误导第三人，乃是构成行为人责任的过错。”这样，权利表见责任理论就宣示了这样一种法律理念：法律只对遵从权利、积极行使权利之人提供保障，而于那些对其权利漠不关心，放任自流者，则令其承担不利的后果。
国内关于表见代理构成要件的分歧较大，主要焦点就集中在本人的可规则性问题。无过错说认为“即使被代理人主观上无过失，只要客观上有使第三人相信代理权存在的情形，即可成立表见代理。”过错说则认为成立表见代理本人具有可规则性。还有学者主张折中说，即不以本人过错为表见代理的构成要件，但应当适度考虑本人的行为是否于无权代理有关。其中，折中说比较接近以上传统民法学者的论说，笔者也予以赞同。
四、结语
表见代理的制度价值之一就是平衡本人与第三人之间的利益。在司法实践中，人与第三人之间利益的权衡，具体体现为对表见代理的效力的遵从或是否定，即是发生表见代理的效力让本人承担不利的后果，还是只是发生狭义无权代理的法律效果。其界限就应当定位与本人归责性与第三人之信赖合理性的比较权衡，其实就是进行本人与第三人之间的过失程度的比较，在真实权利人与第三人之间做出选择，其结论必然是弹性化处理，一方面体现在生活事实的法律判断本身具有适度的弹性，另一方面歸责性与信赖合理性之间存在相互影响而需要通过一定的技术手段进行调和。因此除了典型情形之外，这一界限仍然是模糊的，需要综合多种因素进行判断。
在制度设计上，表见代理的价值不容置疑的在于其保护了第三人的信赖利益，同时，表见代理制 也绝不是其害本人的制度。本人之所以应当对代理人行为的法律后果负责，就在于代理权表象的产生与本人有着密切的关系，导致善意相对人依赖于此，并与代理人为民事行为。如果代理权表征纯属空穴来风、无中生有，那么就是狭义的无权代理，除非本人追认，其代理行为之效果不及于本人。表见代理制度没有排斥对本人利益的关注，正是体现了平衡原则。
我国合同法第49条在我国确立了表见代理制度。根据这一规定我们可以看出，我国表见代理制度的适用范围非常广泛，只要具备一个条件即“相对人有理由相信行为人有代理权”就可成立表见代理。并且“有理由”一词过于概括性和模糊性，这样就可能使相对人在主张表见代理的时候拥有极其宽阔的选择余地，被代理人则完全不得基于自身所处情势提出任何抗辩，而只能被动接受相对人“理由”之正当性来承担法律后果。这有悖于表见代理的法理基础，必定会使人们视代理为畏途，从而使法律上的代理制度形同虚设，阻碍代理制度扩张私法自治之精神，最终阻碍交易的顺畅进行。所以，为了完善我国的表见代理制度，从平衡本人与第三人之间的利益来说，就是要从构成要件上明确表见代理的立法条件，尤其要确立本人于因和相对人善意且无过失这两个要件。
（作者单位：华南理工大学法学院）
参考文献:
{1}王泽鉴.泽鉴法学全集——债法原理[M].中国政法大学出版社，2003
{2}韩松.民法总论[M].法律出版社，2006
篇10：公司制度表
为加强公司管理，维护公司正常工作秩序，创造良好的企业文化，特制定本规章制度。
一、职业道德行为要求：
公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到，不早退，工作时间不得擅自离开工作岗位，外出办理业务前，须经本部门负责人同意。热爱本职工作，以公司利益为主；不得在办公场所大声喧哗、抽烟，违者罚款50元/次；不得在职期间与同事或外人打架斗殴，违者视情节轻重处理。
二、工作时间
全体员工须在上午9:00上班考勤，下午6:00点之后记录下班考勤;中午1小时吃饭休息时间。
三、迟到、早退、旷工
1、迟到、早退半小时以内的，捐献5元，1小时以上的捐献30元，4小时以上捐献60元。迟到、早退超过5次，每次捐献30元。每迟到五次扣一分，一年扣十二分者，公司予以立即辞退，而不需要任何事先通知或给予赔偿。
2、遇到恶劣天气、公事等特殊情况，经主管审核批准后可不按迟到早退处理。
3、当月无迟到、早退、旷工、请假者享受100元全勤奖。
四、请假原则
1、员工因私事请假3天以内的（含3天），由部门经理批准；3天以上的需总经理批准；提前一天请假，扣当天工资；病假须有医院病历及医生开具的休息证明，扣当天工资的80%；当天上班前（即9点前）请假，扣当天工资；9点后至12点前请假扣当天工资1.5倍；12点后请假扣当天工资2倍。
五、旷工原则
1、请假，没补请假条者，也视为旷工；旷工一天扣当天工资3倍工资；一个月内旷工三次，或一年旷工十次者，公司予以立即辞退，而不需要任何事先通知或给予赔偿。
2、所有调休假事宜应事先获得经理批准，方可有效，否则视为旷工。
(注：所有捐献，做公司旅游活动经费)
六、保密义务
1、公司一切未经公开披露的库存、业务信息、财务资料、员工薪酬、人事信息、招投标资料、合同文件、客户资料、设计方案、营销方案、管理文件、会议记录和内容等，均属公司秘密，员工有保守该秘密的义务。当不确定某些具体内容是否为公司秘密时，应由公司鉴定其实质。
2、员工接受外部邀请参加涉及本公司经营性质的活动，应事先经上级领导批准，并就可能涉及的有关公司业务的主要内容征求上级意见。
3、员工应对各种工作密码保密，不对外提供和泄露。严禁盗用他人密码。
七、辞职管理
1、公司员工因故辞职时,本人应提前三十天向直接上级提交《辞职申请表》,经批准后转送人事部门、财务部门审核.2、收到员工辞职申请报告后,人事部门负责了解员工辞职的真实原因,并将信息反馈给相关部门,以保证及时进行有针对性的工作改进.3、员工填写《离职手续办理清单》,办理工作移交和财产清还手续.八、特别约定：