药检所提高综合能力工作方案

药检所提高综合能力工作方案（精选9篇）

篇1：药检所提高综合能力工作方案

药检所提高综合能力工作方案

依据食品药品监管局对于社区的市级药检所达标实施意见的通知精神，我局联系市药品检验所目前全体职员、环境、设施和检验能力实际，特别制定达标活动实施方案如下:

一、指导思想和工作目标

市药品检验所达标建设活动，要以“届五中全会”精神为指导，以《省设区的市级药检所实验室质量管理规范》、《省设区的市级药检所实验室建设指导意见》和《省设区的市级药检所达标评比标准》为依据，从该所现有人员、环境、设施和本辖区药品监管工作实际出发，树立和落实以人为本，全面协调可持续的科学发展观，坚持科学、合理、实用、节约，适度超前和循序渐进的原则。通过达标活动的开展，实现人员结构合理、质保体系完善、实验环境良好、仪器设备精良、检验水平提高的目标。

二、主要指标与实施步骤

计划通过年时间的达标创建，使市药品检验所整体水平和综合实力上一个台阶，各项指标达到省设区的市级药品检验所实验室质量管理规范中的各项标准。

(一)人员。

全所各类专业技术人员不少于总人数的%;药学和与药学相关的人员不少于总人数的%;从事药品检验实验室人员不少于总人数的%;行政、后勤人员不超过总人数的%。人员的学历层次，年龄结构更趋合理。

(二)环境。

实验环境、实验室面积、各类实验室和辅助用房均达到国家和省局对市级药检所的标准要求。

(三)设施。

根据不同类别实验室的要求及有关规定，完善设施，配备设备，使实验设施完备，仪器装备达到国家和省局对市级药检所仪器装备的配置标准。完善各类设施和各种仪器设备的操作规程、档案管理，充分发挥仪器设备的使用效能。

(四)检测能力及水平。

全年可完成件批次检品的检验能力。抽样全检率不低于%;本市药品生产企业生产品种全检率不低于%;检验差错率不高于.%;事故率不高于.%;检品超期率不高于%。

(五)质量保证体系。

建立完善的质量保证体系和各种行之有效的规章制度，坚持抓好内审和管理评审，使各种管理科学、规范。

(六)科研能力。

开展药品检验、药品质量标准和中药材资源开发利用等方面的科研工作。具备承担国家药品标准研究，省、市级科研计划项目的能力和水平，每年有项科研项目获得市级及以上级别的评审或奖励;每年在省级及以上专业刊物上发表论文不少于篇。

按照以上主要指标，采取循序渐进、分段实施的步骤。

第一阶段：

对照检查阶段。按照《省食品药品监督管理局关于设区的.市级药检所达标实施意见的通知》中所附三个附件的具体要求和标准，以科学严谨、实事求是的态度，认真对照、逐条梳理、找准差距、剖析原因、制定措施，为达标工作的全面开展打好基础。

第二阶段：

全面实施阶段(年月年月)。该阶段是达标工作的关键阶段。重点抓好四项工作：一是强化人员结构调整和素质提高，力争每年新进名药学或与药学相关的本科学历专业人员，每年有名在职人员参加学历提升学习，每年不少于名人员参加各种短期学习培训。二是加快实验室建设步伐;根据市药品监督管理局制定的“十一五”规划目标和基建总体安排，新建“市药检大楼”，按照省局关于市级药检所实验室建设指导意见的要求和标准进行设计、施工和安装，力争上级支持，年上半年药检大楼建设项目能启动，年初投入使用，第四次计量认证复查在符合规范要求、实验环境优良的新建实验室中进行。三是完善实验设施，配置仪器设备，按照各类实验室的不同要求和有关规定装备设施，配置设备，力争在年月底前，实验设施完善，仪器设备达到国家和省局对市级药检所配备标准的%以上。四是不断强化质量保证体系，完善质量手册、程序文件、工作文件和各项规章制度，完善内部管理和约束机制，基本实现各项管理的科学化、规范化，接受省局检验验收。

第三阶段：

巩固提高阶段。根据第二阶段目标实现情况和年第四次计量认证复查情况，查漏补缺，完善提高，巩固成果，积极创新，为新的更高目标创造条件，奠定基础。

三、保障措施

(一)深入学习，提高认识。

市药检所要认真组织学习《省设区的市级药检所实验室建设指导意见》、《省设区的市级药检所达标评比标准》，特别是《省设区(市)级药品检验所质量管理规范》。通过学习，提高全所对达标活动目的、意义、重要性和必要性的认识，在此基础上，制定具体方案，逐条落实。

(二)广泛动员，人人参与。

达标活动是市药检所发展的一次良好机遇，在整个达标活动中，集中财力、物力，进行重点支持，市药检所要做到达标与药品检验两不误、两提高，以达标工作促进药品检验质量的提高，形成全所人人为达标着想，人人为达标出力的良好氛围。

四、加强组织领导

市药检所达标活动，是推动我市药检事业发展的一件大事，也是市药检所全面建设的历史机遇。为保证市药检所达标活动落到实处，市药品监督管理局成立市药品检验所达标活动领导小组，局长同志任组长，同志任副组长，等为成员，领导小组设立办公室，同志兼任办公室主任。领导小组的主要职责是负责市药检所达标活动工作的落实;检查达标活动的工作进展，定期进行评价;研究协调解决达标活动中的问题;收集报告、达标活动信息资料;向省局申报达标活动验收申请等。

篇2：药检所提高综合能力工作方案

我国县级医院服务覆盖人口9亿多, 占全国居民总数70%以上, 但其承担的医疗服务与其功能定位仍不匹配。据《2014中国卫生和计划生育统计提要》数据显示, 截至2013年, 我国有县级医院1.16万个, 占医院总数的47%;诊疗人次9.24亿人次, 占医院总诊疗人次的34%;入院人数0.65亿人, 占医院总入院人数的46%。据2013年新农合数据显示, 县域患者外转率超过20%, 距实现县域内就诊率90%左右的目标仍有差距。为提升县级医院服务能力, 国家卫生计生委制定了《全面提升县级医院综合能力工作方案》 (以下简称《方案》) 。

二、主要内容

《方案》包括三部分, 主要内容如下:

(一) 工作目标

通过基础设施建设、人员培训、对口支援等方式, 加强县级医院 (含县医院和县中医医院) 以人才、技术、重点专科为核心的能力建设, 实现医院管理法制化、科学化、规范化、精细化、信息化, 医疗服务能力达到要求 (分别对县医院、县中医院提要求) , 能够承担县域居民常见病、多发病诊疗, 危急重症抢救与疑难病转诊的任务, 使县域内就诊率提高到90%左右, 基本实现大病不出县。

(二) 重点工作内容

1.落实法律法规和规章制度, 严格依法执业, 建立完善医院管理各项制度, 加强医疗质量和安全管理, 落实医疗管理核心制度, 充分利用信息化管理手段, 提高医院管理水平。

2.从临床的薄弱专科、核心专科、支撑专科、优势专科等方面加强临床重点专科建设, 提升县级医院医疗技术水平, 并配备适宜设备, 使县级医院病种覆盖面更广。

3.开展三好一满意、抗菌药物临床应用专项整治、平安医院建设等优质医疗服务, 提升县级医院医疗服务水平。

4.开展远程医疗服务, 利用“信息惠民工程”, 加强县级医院远程医疗系统建设, 与对口支援的城市三级医院联通, 使县域内患者更加便捷地享受优质医疗资源。

5.发挥对口支援优势, 明确对口支援目标, 签订对口支援协议, 加强目标管理和考核, 提升县级医院综合能力。

6.落实县级公立医院综合改革各项任务, 建立起运行新机制, 以改革促发展, 加强以人才队伍为核心的能力建设。

(三) 工作步骤

1.第一阶段:提升5 00家县级医院综合能力 (2014—2 01 7年) 。在全国县级公立医院综合改革试点县中, 遴选具备一定基础和较高医疗服务能力、医疗技术水平的500家县级医院。分为启动、实施、评估三个环节, 试点医院2015年10月底前至少完成50%的目标。2017年10月底前全面达到要求。

2.第二阶段:全面提升县级医院综合能力 (2 01 8—2 02 0年) 。到2 02 0年, 力争使我国9 0%的县医院、县中医医院分别达到县医院、县中医医院综合能力建设基本标准要求, 50%的县医院、县中医医院分别达到县医院、县中医医院综合能力建设推荐标准要求。

篇3：药检所提高综合能力工作方案

关键词：油田企业；保卫人员；工作能力；综合素质；油田保卫人员

油田企业为了保障安全稳定发展以及提高经济效益，必须要做好安全保卫工作，保卫人员的工作能力与综合素质起着非常重要的作用。它在油田企业的发展中遇到阻碍时，能够坚定工作思想，及时解决企业中的思想政治问题，并且能够对油田企业的安全风险进行监督和防范，大大提高了油田企业的生产安全。

一、当前油田企业内部治安保卫工作面临的形势

现在油田企业的保卫人员工作标准不断提高，涉及内容越来越广泛，而且工作任务繁重，担负责任加大，但是由于编制有限，而且呈现缩小的局面，保卫人员数量缺少，这就容易使保卫人员的工作思想出现问题，给保卫工作效率大打折扣。另外，在油田企业从事保卫工作的人员，一般有内部职工、招聘市场化员工、协警、劳务输出等形势的队伍组成，他们文化程度、年龄差异、身体状况等差别不一，对新时期新形势治安保卫意识缺乏，相关法律知识欠缺，缺少保卫人员具备的职业素质，没有经过专业培训，在执行内部治安保卫工作时很难胜任。油田企业方面为了控制生产成本，没有对内部的治安保卫工作引起足够的重视，审核与培训机制不健全，监督管理方面的工作不到位，很多规章制度都无法正确执行与落实。

二、如何提高油田企业保卫人员工作能力

（一）提高政治鉴别能力

保卫人员的思想政治觉悟一定要高，这是保卫人员应该具备的最基本的工作要求。坚持党的方针与路线，与时俱进，全心全意做好保卫工作，面对是非要明确立场，保持党和企业的利益，具有一定的政治辨别能力。

（二）提高创新能力

随着我国市场经济的顺利过度，油田企业也在不断发展，油田治安保卫工作同样面临着新的问题发生，传统的保卫工作已经不能满足当前的需要，需要保卫人员具有一定的创新能力，通过不断的学习，提升自我，使自己所掌握的保卫方面的知识能跟上时代的需要。培养自己的保卫意识，敢于挑战自己，面对困难不怕挫折，磨炼自己的坚强意志。在创新思维方面要善于思考、总结，摒弃传统的旧观念，在实践中不断提高自己的创新能力[1]。

（三）提高应对复杂形势能力

在油田企业保卫工作中，难免会遇到突发事件或复杂形势，需要保卫人员具有一定的应对能力。在日常的保卫工作中要及时了解社情民意，对不利于安全稳定的因素有一定的判断及预见能力，这就需要有良好的心理素质，在面对复杂形势的情况下，可以从容面对，理性思考，果断处理，降低治安风险，同时也保护了企业形象与利益。保卫人员还需要分析和了解当前的新局面、新变化和新政策，加强保卫工作管理，不断提高保卫工作理念，这样在面对突发事件或复杂形势的时候，才能有信心和勇气去面对，维护油田企业的和谐稳定发展。

（四）提高做群众工作能力

群众是社会的基础，做好群众工作是保卫人员的本质工作，也是衡量保卫人员工作质量的标准。提高做群众工作能力，就需要主动走入群众当中，积极参与群众安全建设，和群众形成良好的互动关系，及时了解群众的想法与意见，进行积极有效的沟通可以在群众中树立良好地位与形象，这样才能做好安全宣传教育工作。同时，保卫人员自身也要不断学习，提高自身的处理事物能力，还要摆正自己的位置，在群众遇到困难时为他们提供帮助，遇问题时学会换角度思考，在解决纠纷时要根据实际情况量力而行，针对不同情况采用不同的处理办法，逐渐摸索出符合群众工作需要的管理办法。

三、如何培养油田企业保卫人员综合素质

（一）加强保卫人员思想工作

油田企业的保卫人员，由于工作性质特殊，接触的人与事比较繁杂，容易受到外界环境的影响，为了保障保卫工作的顺利与正确执行，加强保卫人员的思想工作是非常有必要的。首先，要加强保卫部门的政治教育，树立正确的价值观；其次，树立榜样，学习先进典型，培养敬业精神与创新精神，营造良好的保卫工作氛围；再次，定期学习党的各项方针政策，开展思想动态研究，了解保卫人员的真实想法，切实地帮助他们解决思想上的负担，消除思想中的不稳定因素。

（二）加强保卫人员培训

油田企业在招聘保卫人员时应该把好素质关，其中包括思想素质与身体素质，这是保卫人员应该具备的适应工作需要的基本要求。加强保卫人员培训，需要对保卫人员进行全方位的法治宣传教育，增强保卫人员的法律意识，提高法制观念，在遇到违法行为时能够自觉的运用法律武器维护油田企业的形象与利益。另外，还要对保卫人员定期进行相关保卫业务内容的培训，加强日常训练，让保卫人员能够熟练使用技防设备，并且提高身体机能，具备保卫人员的合格体能素质。对突发事件的处理方式也要进行相关的培训，以提高他们的应急处理事件能力[2]。

（三）加强保卫人员队伍建设

加强油田保卫人员的队伍建设需要企业领导提高对保卫工作的重视，增加保卫人员编制，改变传统的油田保卫工作方式，提高各项工作指标，到油田生产环境中做好保卫工作。为了增强保卫人员的责任感和使命感，还要建立完善的奖励机制，在日常的保卫工作中，根据员工的工作表现和考核成绩，以及荣获的表彰等，都记录备案，为日后对员工进行奖励提供一定的参考价值。除此之外，还要对保卫工作机制进行规范，改变传统保卫工作的简单形式，使保卫工作与油田生产相结合，与生产计划同步，对保卫工作及时进行总结与评比。另外，设立油田企业的预警应急机制，从根本上避免安全风险，使油田保卫部门的日常工作达到规范化的标准，从而进一步保障油田企业生产与生活的稳定发展。

四、结语

油田企业保卫工作是一项可持续发展性质的工作，任重而道远，需要在保卫工作的实践中不断完善与发展，保卫人员只有全面的提高职业素养与业务水平，认识油田保卫工作的重要性，才能及时有效的掌握与处理油田企业的不安定因素。做好油田企业的保卫工作，促进企业稳定团结发展，对构建和谐社会有着至关重要的作用。

参考文献：

[1] 荣政.关于油田治安保卫队伍建设的几点思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011（12）.

篇4：药检所提高综合能力工作方案

9月15日, 省锅检所与省轻工塑料公司合作建设的综合检验检测中心正式挂牌运行。省质监局党组书记、局长常高才和副巡视员高航、王中一带领省质监局机关各处室、直属单位负责人及太原市质监局相关人员出席了揭牌仪式, 并参观了该中心办公和检验场所。该中心位于晋中经济开发区昭余街路南, 可同时开展罐车、气瓶、安全阀检验和特种设备操作人员培训。占地面积12 000㎡, 建筑面积2 946㎡, 其中办公面积850㎡, 检验车间面积1 776㎡, 设备用房320㎡, 另有露天检验场地, 可停放12辆罐车待检验车辆。以后根据业务拓展需要, 还可进一步扩建。

常高才对省锅检所采取合作模式建设检测中心、发展检验检测事业的做法给予了充分肯定。常高才强调, 锅炉、槽罐车和各类压力容器, 分布面广, 流动性强, 危险性大, 如果不经过检验和严格的技术把关, 极易造成安全事故, 对人民群众的生命财产安全构成威胁, 所以加强各类压力容器等特种设备的检验检测是质监系统确保安全的职责所在, 也是质监系统始终面临的艰巨任务和神圣职责。常高才要求, 省锅检所综合检验检测中心成立运行后, 要始终把安全放在首位, 坚持安全第一的工作理念, 认真履行检测职能, 夯实检测基础, 提升检测能力, 抓好队伍建设, 坚持技术创新, 实现科学管理, 规范检验行为, 严格检验程序, 强化服务意识, 加大培训力度, 加强同监督机构的沟通协作, 为确保锅炉等压力容器安全、服务山西转型跨越发展做出积极贡献。

篇5：药检所提高综合能力工作方案

关键词：作者；综合业务能力；在职教育；图书馆

中图分类号：G726文献标识码：A

一、网络信息化时代的读者工作者需要在职教育

在图书馆可持续发展过程当中，图书馆读者工作者起着主导的作用。没有图书馆读者工作者这个主体，即使图书馆中存在着丰富的情报源，具有现代化的信息处理设备，由于没人有意识地去搜集、积累和加工整理，也不会被充分利用。尤其是在信息时代和市场经济的环境下，客观上要求图书馆进行思想观念、办馆模式、服务方式等全方位的变革，以适应现代化信息技术的飞速发展。

网络化和数字化服务是未来图书馆服务手段多样化的特征。从文献资源信息的服务手段上来看，有数字图书馆、电子阅览室、视听室；从网络服务的手段来看，有因特网、广域网和局域网、校园网等；从资源共享的服务手段来看，有打印、静电复印、电子扫描、有声读物的刻录制作。从远程信息传递的手段来看，有电话咨询、网上咨询、传真机和电子邮件等。以现代信息技术为代表的新技术在图书馆业务中被广泛应用，服务手段实现自动化，文献资源实现共享、检索查询实现网络化的环境下，随之而来的读者工作也将变得多样化。

多年来我馆充分利用在职培训教育这种特殊形式的教育，结合信息技术迅猛发展的新形势与新特点，结合本馆的实际情况，积极开展多种形式的在职培训教育活动。对读者工作者进行本专业、本学科以及相关学科的新理论、新知识、新信息、新技术、新方法的在职培训教育；提高读者工作者解决实际问题的能力和创造力，突出知识创新，技术创新及学习能力创新的培养，拓宽读者工作者的知识层面，不断提高图书馆从业人员的信息识别水平和信息处理能力。在职培训教育满足了读者工作者提高自身综合业务能力的需要。

二、提高馆员的学历层次是图书馆不断发展的需要

传统图书馆不大重视从业人员的学历层次，将一些学历较低，专业不对口的干部安排到图书馆，造成图书馆人员的学历参差不齐，服务水平滞后。随着计算机科学和信息技术的发展，图书馆的服务模式已经从传统的手工模式发展到半自动化、自动化和数字化阶段。必须十分重视提高图书馆人员的学历层次。

为了提高图书馆读者工作者的学历层次，我馆十几年来十分注重人才的引进和对读者工作者的在职学历教育。首先是把好用人关，引进专业对口人才，1999年以来，补充的馆员都是本科学历专业对口的大学生和研究生。其次为了改善原有馆员的学历层次，通过各种途径不定期选送有前途的本科生或专科生参加定向在职研究生学习。同时还鼓励馆员参加自学考试或通过函授教育提高学历层次。

三、开展专业技术培训是图书馆信息技术改造创新的需要

伴随着国际互联网迅速发展和普及，一种以信息载体数字化、信息传播网络化为特点的新型图书馆——数字图书馆已经形成。而在网络化的数字图书馆的建设与技术攻关的过程中，不仅需要相应的硬件设备，而且也需要具备与之相应的新一代馆员一一具有专业技术水平和创新能力的、适应网络环境下做好信息技术服务的读者工作者。为此，我馆特别注重对信息技术开发、信息技术管理和信息技术服务人员的技术技能水平的提高与知识结构的更新，为图书馆的改革与发展培养人才。

近几年来，我馆不断地、有计划地选送专业技术人员参加计算机技术、网络技术、情报检索技术等培训班学习，并组织参加外出学习、学术交流等活动，同时还将馆外的专业技术人才请来进行现场指导和技术交流。通过这些形式的职业培训，使本馆工作人员的技术水平不断提高，专业知识不断得到更新，业务水平不断进步，工作能力不断增强。特别是在新建电子阅览室的工作中，充分发挥和依靠本馆的技术力量，高速度高质量地完成了40台终端机的安装、调试和运行工作。图书馆局域网的运行、维护与维修工作也上了新的台阶。学历教育和专业技术培训使我馆的专业技术人才脱颖而出。

2001年以来，我馆依靠本馆自己培养起来的技术力量，承担了全军院校数字图书馆网站建设应用平台的技术研发项目，现在该研究成果已经在全军院校广泛推广和使用，得到了广泛好评。2004—2007年我馆还承担了全军数字图书馆软件应用平台的培训任务，完成了约4批100人次的培训课程的主讲任务。这为全军各院校图书馆培养了高素质的软件应用平台技术应用和管理人才，也使学院的数字图书馆的建设应用平台的开发有了新的突破，并一举成为全军院校数字图书馆的先进单位。

四、结合多层次岗位需求，有效开展岗位培训活动

图书馆是多岗位、多层次的信息技术服务单位。为了使馆员不但对自己的本职工作精益求精，而且对相关岗位的工作有所了解，具备随时调换新岗位的需要，首先有计划地选送一些馆员参加岗位培训，这对开发利用图书馆文献资源、提高服务质量，更好地为教学科研服务有着重要的意义。其次，为了迅速提高新馆员的业务素质和岗位工作能力，还制定了上岗培训、业务轮训和以老带新的岗位培训制度。从2006年至2008年初先后安排了6名本科以上学历的年青的馆员上岗。尽管他们有较高学历和较扎实的学科基础知识，但缺乏实践工作经验，特别是图书馆方面的工作实践。为此图书馆在工作人员十分短缺的情况下，分别让他们在上岗前参加了学院组织的岗前培训，并获得了上岗合格证书。与此同时，为了让这些年青的馆员充分了解图书馆，馆领导首先把他们安排到图书馆最主要的业务组流通组进行实习之后分配到各职能部门。并由各室富有经验的业务骨干负责传帮带。使这些年青的馆员在很短的时间内就熟悉了图书编目、技术开发、网络管理、情报资源收集整理加工、流通阅览服务和参考咨询等方面的工作。

五、以中高级职称考试为动力，鼓励读者工作者参加相应形式的学习班和资格考试

为了适应计算机科学和信息技术不断发展的趋势，从90年代起就开始储备计算机人才，对全馆从业人员进行计算机技术培训，要求馆员立足本职岗位，学习计算机操作、数据处理等知识。特别是国家实施计算机等级考试和全军中高级职称英语及其相关语种的统考以后，我馆以此为契机，鼓励馆员积极参加学院和社会上举办的各种形式的国家计算机等级考试和中高级职称英语和相关语种的学习班和等级考试。仅两年时间就有多人通过国家一、二级级计算机等级考试，占全馆人数的二分之一。还有许多馆员参加了英语学习班或自学古汉语。计算机应用水平、中文水平和外语能力都得到了大幅度的提高。

由于在职学历教育、专业技术培训和岗位培训等活动的蓬勃开展，使我馆在短期内读者工作的学历层次发生了巨大的变化，知识结构得到了迅速的调整，具备了21世纪图书馆发展的人才布局。1999年以来我馆还先后创办了《科技期刊相关文献索引》、《图书馆信息交流》、《情报专题研究》、《卫星军事应用参考》等重大情报专题研究项目，填补了我馆多年来技术开发工作和情报研究工作的空白。中青年馆员都能够熟练地利用现代化设备进行信息加工、信息处理、文献检索、网上查询、馆际互借、四大报告检索等信息技术服务工作。通过各种职业培训和继续教育，一批新的、现代化的、能够适应21世纪信息技术发展的、具有高信息技术能力的读者工作者在图书馆的建设中发挥出巨大的作用。

篇6：丰富数学体验 提高综合能力

一、在情景中体验

体验的发生以情感触动为表征。它是在原有的知识经验的基础上, 打破原来的知识经验情感图式, 形成新的情感基础的过程。数学课程标准中也指出:要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的, 又是学生感兴趣的学习情景, 逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程, 获得积极的情感体验, 感受数学的力量。因此在教学中, 教师要把学生引入身临其境的课堂中, 使他们的内心产生情感和需求, 从而获取知识。

二、在探索中体验

新课标在过程性目标的“探索”中指出:“主动参与特定的数学活动, 通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或其他对象的区别和联系。”这就要求我们在教学中, 精心设计一些具有探索性的能够揭示知识间内在联系的问题, 引导学生去探索和发现, 使学生体验学习数学的乐趣。

三、在合作中体验

在数学学习活动中, 教师要给学生提供更多的机会去表达自己的思想, 去倾听别人的想法, 学会合作, 学会交流, 增强合作意识。教师要引导学生把所学的数学知识应用到生活中去, 解决身边的数学问题, 体验学习数学的重要性。

1. 提供学生交流的话题。

课堂交流是一种开放式的探索活动, 它比教师讲和个人自学更能调动学生主动性、积极性, 提高他们应用知识的兴趣。例如, 在数学活动课中, 我引导学生合作交流解决如下的开放性问题:有29人乘车去旅游, 可供租的车辆有两种, 一种车可乘4人, 租金是200元/天;另一种车可乘8人, 租金是300元/天。列出2种以上的租车方案。让学生分小组讨论, 各小组通过激烈的讨论, 几分钟后, 都拿出了自己小组的方案。交流时, 台上学生讲, 台下学生不时地争着补充、修正。学生在交流中学会合作, 在交流中体验了解决一个问题可以有多种方法, 对于养成学生的探索精神, 培养学生创新意识都会起到积极的作用, 交流中孩子们也看到了自己的力量。

2. 创造合作学习的机会。

在小学数学教学中, 教师要争取给学生提供更多的机会, 让他们去发表自己的见解, 去倾听别人的想法, 学会交流, 从而增强其合作意识。例如在学习“平行四边形面积公式推导”时, 可以组织学生分小组学习, 自己动手来探索平行四边形形面积的计算方法。学生通过剪、拼, 几分钟后, 就拿出自己小组解决问题的方案。交流时, 学生得到了思维互补。学生在交流中学会合作, 在交流中看到自己的力量, 分享着竞争、成功与挫折的体验。

四、在实践中体验

运用知识的过程其实是体验的深化过程, 是对新知识获得深刻感悟的基本方式, 是培养学生能力、提升素养的重要途径。例如:学习过百分数的知识后, 我安排了学生统计某一个年级某一天的出勤情况的实践活动, 根据本年级教学班的数量, 把学生分成若干个小组。每个小组分头统计某个班的出勤率, 然后将各小组的统计汇集成各年级的出勤情况, 再把各年级的出勤情况汇集成一个总表, 学生在实际中锻炼了自己, 增强了自信心。

总之, 体验教学要以学生的进步和发展为宗旨, 教师必须具有一切为学生发展的思想, 运用科学的教学策略来组织课堂教学。课堂体验教学不仅要真实, 更要有效。真实有效的体验课堂才能让学生真正体会到学习数学的乐趣, 才能更好地促进教师的教与学生的学的方式的根本转变, 使学生乐学、学会、会学, 促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。

摘要：《数学课程标准》明确提出体验作为数学的过程性目标之一, 并指出让学生参与特定的数学活动, 在具体情境中把握初步对象的特征, 获得一些经验。因此, 在数学教学中, 教师要注重丰富学生的数学体验, 重视把数学问题与学生生活和已有的生活经验相联系, 为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能与积极的情感体验。

篇7：提高城市综合抗灾能力

之后不久，5月26日当地时间18点24分，日本北部仙台市附近又发生里氏7级强烈地震，震中位于日本东北部海岸附近，震源处于地面以下68公里。仙台市内多处起火，远在南面302公里处的东京市内建筑也发生强烈晃动。地震造成一百多人受伤，目前还没有任何人员死亡的消息，也没有造成房屋倒塌。

震级相当的两次地震，为何造成的人员作亡和经济损失会有如此明显的反差？这一问题引起各国政府、专家和媒体的关注，也值得人们进行反思。日本是一个多地震国家，防震措施和技术堪称世界一流，而阿尔及利亚与日本存在硬件和软件上的差距，其结果就显现出来。

一、工程抗震能力

日本目前的建筑物和构筑物均按相当于我国抗地震烈度9度的标准设防，具备了抗御7至8级地震的能力。5月26日仙台7级地震没有建筑物倒塌，科学的建设工程抗震标准起到了关键作用。

二、救灾应急体制

近年来，为加强地震监测和研究，日本气象厅在全国设置了3000个监测点，建立了严密的监测网络，并从硬件配置到软件体制上强化了救灾应急体制，政府的预警系统完善，法规健全，处置危机的能力大大提高。

26日6时30分，也就是地震发生后仅6分钟，日本首相官邸危机管理中心便成立了地震对策室，地震发生20分钟后，日本自卫队两个飞机大队的14架灾害观测直升机也紧急起飞。

三、民众的心理承载能力

日本政府十分重视全民防震知识的教育普及和避险自救互救技能的训练，将每年的9月1日作为国定的防灾日。地震多发地区还设有地方防灾日。在26日发生地震的秋田县，上午该县刚刚举行完防灾演习，傍晚就遇地震，据说该县的此次抗震救援完全按照演习程序有条不紊进行的。

日本全国各地还设有许多体验中心，免费向市民开放。这些中心内有模拟火灾现场的烟雾走廊，还有模拟地震室供人们亲身体验，并学习自救互救及心肺复苏等技能。使民众的防灾意识、知识储备及心理承载能力得到了极大的提高。

四、现代化的技术设备

日本政府极为重视防震救灾技术装备的研发，如他们在水下2000米的海槽上装有发信系统，通过海上收信船的中转，再发射到人造卫星上，利用那里的全球定位系统，密切监视海底板块的移动。同时，已开发出的“地震受灾早期评价系统（EES）”储存了4级以上地震的灾难统计资料，今后一旦发生大地震，该系统将在30分钟内自动测算出受灾规模，为政府迅速展开抢险救援部署提供科学依据。

在提高城市综合抗灾能力方面，日本有许多做法值得我们借鉴。首先是国民防灾意识和心理承受能力的培养。

在电视画面上我们注意到，当仙台地区发生地震后，许多商店货架上的东西都落在地上，但却没有发现贷架倒塌的现象。事实上，为了防止地震发生时大型货架倒塌造成人员伤亡，固定大型货架或家具已成为共同遵守的一项防灾措施。

在日本的许多家庭，都会备有一个专用的急救箱，里面放置了绳索、手电筒、止血绷带、消毒药水等物品，以备灾害突发时逃生自救或互救之用。还有的家庭平日在家中储备一箱矿泉水，用以防备灾害发生后导致的断水，以增加获救的希望。

这些看似微不足道的做法，在灾害发生时，却可以起到关键的作用。

此外，要提高城市的综合抗灾能力，很重要的一条就是要有健全的法律法规的保障和强有力的执法程序。

我们知道，每次大震都会震出一些“豆腐渣”工程来。最近在土耳其和阿尔及利亚发生的地震之所以造成严重的损失，就与“豆腐渣”工程不无关系。

篇8：药检所提高综合能力工作方案

因此, 根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求, 高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上, 着重提高学生用英语获取信息, 处理信息, 分析问题与解决问题的能力, 特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野, 增强爱国主义精神与民族使命感, 形成健全的情感, 态度, 价值观, 为未来发展与终身学习奠定良好的基础。

在新一轮基础教育改革的今天, 教师正面对着一个新的课程环境, 新的课程研究模式, 一个要求教师角色向广度延伸, 向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期, 交织着教师的退缩, 彷徨, 奋进的各种心态。课程改革的基础是教师, 没有高素质的教师队伍, 改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样, 课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以, 在高中英语新课标实施的过程中, 我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景, 全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在。

要迎接好新课程的挑战, 我们就要建立终身学习的理念, 不断更新知识结构, 发展专业能力与知识能力, 以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识, 主要表现在:

首先, 教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展, 以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能, 养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力, 使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念, 树立终身学习的精神, 使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。

自我发展的终身化就要求知识必须不断更新, 那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化, 随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意, 都要推陈出新, 无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好, 都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

其次, 分析自己的教学经验, 写教后感, 有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系, 以开放的心态对待创新, 把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯, 教师将不断地挑战自己, 发展自己, 从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域, 所以英语教师要经常研究教学实践, 精通专业人文知识, 同时还要了解英语教学的前沿问题, 跟上学科的发展。通过创新, 通过各种方式主动研究自己的教学, 追求、探索自己不熟知的领域, 自觉养成终身研究的习惯。

再次, 英语教师要不断分析、评价自己的教学质量, 强化教学效果、促进学生学习, 形成自己教学行为原理, 促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课, 以类似的研究强化终身型的学者气质。另外, 为更新自我知识, 还要积极地与其他学科教师进行有效的互相交流和学习, 积极寻求同事的帮助, 以教师和学习者的身份继续发展自己。同时, 参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价, 或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神, 实现跨学科、跨层次教学。

新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念, 重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来, 我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒, 目的是为了高考能够出好成绩。因此, 我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩, 而忽略了它的人文性目的, 忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出:“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程, 它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业, 升学与未来生存发展的需要, 同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此, 高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出, 新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标, 共同为学生的终身发展打下良好的基础。

篇9：提升阅读能力 提高综合素养

【关键词】小学语文； 阅读能力；事半功倍

培养学生阅读能力是语文教学的重要任务之一，多数人认为阅读飘忽难定，没有“定法”，但从微观来讲，阅读也和作文起步一样，又确实有“法”可依。

一、以纲为本

朗读作为一项阅读基本功，必须依据教材，根据不同文体的课文进行朗读指导。而朗读指导也要讲究方法，注意有的放矢地组织训练。在课文分析的基础上，要让学生多读，让学生自己去咀嚼，品尝。同时还要指导学生用恰当的情感去朗读课文，训练语感，提高阅读能力，结合教学的实践谈一谈自己的一些体会。

二、图文结合

小学生的不少课文多数都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我充分利用课文中的插图，让学生先看图，说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照读课文。如在教学《小猫钓鱼》一课时，我先引导学生认真仔细地看书中的插图，看后说说插图中介绍了小猫是怎样钓鱼的？最后有没有钓到鱼？由于学生在幼儿园时早就听到过这个故事，况且课文的插图就是故事情节的体现，所以学生说得非常生动形象，并富有想象力，紧接着让学生读课文，看课文是怎样写小猫钓鱼的？就这样由图像信息，转化为文字符号，同时又理解了课文内容。

三、创设情境、激发兴趣

营造阅读氛围，首先，在墙壁上悬挂一些名人读书成长的挂图、诗词、名言等，让孩子蕴育在浓浓的书香中。其次，我不仅发动学生向班级捐献图书，还定期向学校图书馆借阅一定量的图书，利用节日建议家长带孩子买书，建议家长买书给孩子当生日礼物……把班级的四个角落都设置成图书角，教室墙壁上也挂满了各种课外书、报刊，让学生在任何一个时刻，任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，找到自己需要的一切。

激发博览群书的兴趣；学生的个性不同，年龄不同，也就各有偏好，低年级学生都爱看童话故事，而猜谜、科技、名人传奇、歇后语、寓言等之类的书却极少问津。鲁迅曾说过，读书正如蜜蜂采蜜，倘若只叮在一处，所得就有限。因此，教师要利用各种机会，尽所能激起学生阅读多种书籍的兴趣。

拓宽阅读空间，激发阅读兴趣。教完书上的一些课文，可介绍学生阅读相应的课外书。如：学完古诗后，推荐学生选读《唐诗三百首》；在学习了《卖火柴的小女孩》后可读《安徒生童话》……教师还可以鼓励学生读小学生版的“四大名著”，读儿童报刊及科普读物。帮助学生随课文选择一些文学性、趣味性强的课外儿童诗、歌、谣、趣味故事、优秀作文等，有利于开阔学生的视野，扩大知识面。

巧设阅读契机，激发阅读兴趣。我精心设计一系列活动，让学生有一种看书的需要。如大部分学生都乐于猜谜，却又没有较系统的猜谜知识，这时，我教学生猜谜的一些方法，告诉孩子老师是从哪一本谜语书中学到的，自然地把谜语书推荐给学生。最后提出两周后将继续开展猜谜，并将要推选出几名“猜谜大王”，孩子果真顺着老师设的梯子争相抢看谜语书，偶尔还会自己出几个较简单的谜面。如《坐井观天》的结尾，小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了。不信你跳出井口来看吧！”教到结尾时，我问：“青蛙后来会不会跳出井口来看一看呢？”这一提问激起了学生想象的浪花。他们经过讨论，个个争着发言。有的说：“青蛙对小鸟说：‘去，我才不信呢！’”有的说：“青蛙听了小鸟的话，想看一看到底谁说得对，就用力一跳，跳出井口一看，惊奇地说：‘啊！天空真的是无边无际，大得很呢！’”同学们想象得多么合理，多么好啊！合理而丰富的想象，既加深了课文的理解，又把作者蕴藏在作品里的意义形象地再现出来，从而引起情感上的共鸣。

四、读说结合

“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练，才能不断地提高学生的阅读能力。《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学《狼和小羊》一课的结尾部分时，我就组织学生续编故事，说说小羊到底被狼吃了没有？当学生的思维闸门一打开，他们就会想象奇特、丰富多彩，并滔滔不绝，口若悬河。有的说，小羊那么善良温顺，不会被狼吃掉的；狼太坏了是没有好下场的，一定会掉进河里被淹死的；有的说，小羊被他妈妈救走了；有的说，狼被猎人打死了。我们不难看出学生的说话中很有思想，认为好人有好报，恶人没好下场。读书、说话、情感陶冶三结合，真可谓“一石三鸟”。

因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是“书读百遍，其义自见”的道理吧。显然，注重阅读教学中的朗读指导，是每个语文教师应尽的职责。开拓学生思路，发掘他们求知的内动力。