社区网络调查问卷

2024-05-03

社区网络调查问卷（共10篇）

篇1：社区网络调查问卷

北京大学生网络购物消费现状调查问卷

您好，我们是北京物资学院09级商品学专业的学生，现进行大学生消费问题自主调研活动，针对大学生网上购物消费情况做问卷调查，很荣幸能与您进行合作，希望您能在百忙之中填写以下信息，感谢您的支持！

请让您的笔尖随心而动！请在合适的选项上划√ 您的基本信息：

1．性别女

A、男B、女

2．年级

A、大一B、大二C、大三D、大四

3．您来自

A、北京农村B、北京城市C、外地农村D、外地城市

4、您的学校处在A、北京郊区（除大学城）B北京市区C、大学城

5．您是否是贫困生

A、是B、不是

各模块有些题目可进行多项选择

模块一基础消费信息调查

1．您的家庭每月人均收入为

A、1000元以下B、1000元—2000元C、3000元—4000元D、4000元以上

2．您每月的消费支出金额？

A、400以内B、400-800C、800-1000D、1000以上

3．您平时一般一个月购物几次？

A、1-2次B、3-4次C、5-6次D、6次以上

4．您大学期间费用支出的来源

A、父母给予B、勤工助学C、奖助学金D、前三项兼有模块二对于网络购物的态度和行为

5．您平时上网浏览过购物网站吗？

A、从不B、偶尔浏览C、浏览过，但不深入访问该网站D、经常浏览

6．您是否有网络消费的经历？（若为“否”，跳至模块四）

A、是B、否

7．您平时一个月会在网上购物几次？

A、1-2次B、3-4次C、5-6次D、6次以上

8．从什么时候您开始在网上购物？

A、初中阶段B、高中阶段C、大学阶段D、其它

模块三网购信息调查

9．您平时比较关注哪些购物网站？

A、淘宝B、京东C、当当D、卓越E、中粮我买网

F、其他（请列网站名称）

10．网购时，您一般购买哪类商品？

A、图书、音像制品、文具耗材等B、运动与服装产品

C、香水及化妆品D、电脑软硬件、数码产品、手机、点卡

E、食品及保健品F、小饰品及小礼品

G、其他（请列商品名称）

11．您一次网购一般花费

A、100元以下B、100-300元C、300-500元D、500元以上

12．您购买商品时，商家对您的影响是？

A、喜欢就买，与商家无关B、以前买过这家，觉得不错C、亲友推荐过

D、商家的名气与店铺规模E、商店网站版面设计

F、其他

13．您容易接受购物网站哪种促销方式？

A、注册会员B、免费送货C、打折D、购物返券E、赠品

F、其他

14．网站上他人的评价对您的购买行为的影响

A、没有影响B、很小C、一般D、很大

15．您对购物网站推荐的商品

A、没兴趣B、有点兴趣C、很感兴趣

16．您一般以什么形式与商家进行沟通？

A、电话B、E-mailC、QQD、网络沟通媒介，如:淘宝旺旺

E、其他_______________

17．您购物时，喜欢用哪种支付方式？

A、借助支付宝方式付款B、银行转账C、网上银行支付

D、信用卡支付E、现金支付（货到付款）F、邮局汇款

18．您购物时，喜欢哪种接收方式？

A、普通快递送货上门B、加急快递送货上门C、普通邮递

D、邮政特快专递(EMS)E、自提

19．您在购物时，是否会向商家索要发票？

A、会B、不会C、有时会有时不会

20．在您网上购物的经历中您认为现在的配送速度是否满意？

A、满意B、一般C、不满意

21．您认为网购的市内配送时间为多长您能接受？

A、24小时以内B、36小时以内C、48小时以内D、3天以内

22．您在网上购物时，考虑的主要因素是什么？

A、商品的质量B、支付安全C、配送快捷D、价格便宜

23．您认为上网购物可信度多少？

A、30%以下B、30%-60%C、60%-90%D、90%以上

24．您在网络购物时由于商品质量问题退过商品吗？

A、从没遇到过商品质量问题B、遇到商品质量问题但没退过

C、遇到商品质量问题但商家找各种理由不退D、顺利退过

25．在网络购物中由于自身权益受到侵害，你会：

A、找商家理论B、找消费者权益保护组织反映C、在网上发帖

D、不做反应，以后不在这家网上购买产品

26．您认为网络商品的包装

A、过于繁琐B、适度C、过于简单

27．您对网络商品包装的处理是：

A、再利用B、卖给收集废品的C、做垃圾丢弃

模块四（注意：从未进行过网购者填写）

28．您没有尝试网络购物的原因有哪些？

A、网上支付太麻烦B、不信任网站，怕受骗C、担心商品质量问题

D、不熟悉不了解如何购买E、质疑网络的安全性F、担心商品配送有问题

G、其他

29、您今后是否会尝试网络购物？

A、是B、否

我们的问卷调查到此结束再次感谢您的配合，谢谢！

篇2：社区网络调查问卷

尊敬的女士、先生：您好！

我是中国矿业大学体育学院学生，为了解您社区体育活动的开展情况，希望您能帮助我们完成此份调查问卷。您的准确的、真实的回答就是对我们最大的帮助，借用您10分钟左右的时间，谢谢您！

1、年龄：

2、性别：

3、您的工作状态 □在职 □ 已退休其他

4、您的工作性质 □脑力劳动 □体力劳动

5、您目前家庭人员情况 □独居 □ 二人 □ 三人 □四人及以上

6、您的经济状况（个人月薪）

□1500元以下 □1501-2500元 □2501-3500元□3501-4500元□ 4501元以上

7、您的体质状况 □很好 □较好 □ 一般 □ 较差 □ 很差

8、您是否喜爱体育运动

□非常喜欢 □比较喜欢 □一般 □不太喜欢 □非常不喜欢

9、您每周参加体育活动的频率 □无 □1次 □2-3次 □ 3次以上

10、您最喜欢的体育运动项目是什么

□足球 □篮球 □排球 □乒乓球 □羽毛球 □网球 □体操 □游泳 □田径 □保龄球 □门球 □武术 □拳击 □散打 □围棋 □象棋 □桥牌 □摔跤 □举重 □健美操 □其他

11、您经常参加的体育活动项目

□瑜伽 □健身气功类 □太极类 □舞蹈类 □健身操 □跑步或散步 □篮球羽毛球等球类运动 □登山 □游泳 □普拉提 □其他______

12、您参与体育锻炼的目的是什么

□强身健体 □减肥 □工作需要 □增加交往层面 □寻找志趣相投的朋友 □消磨时间

13、您参与体育锻炼的形式是

□与家人一起 □与朋友或同事一起 □个人活动 □没有固定形式

14、您的余暇时间 □非常充裕□比较充裕 □ 一般 □比较少 □ 没有

15、您通常每次运动多长时间

□ 半小时以内 □ 30min-1h □ 1h-2h □2h-3h □ 3h以上

16、您运动后的睡眠状况如何 □ 很好 □ 较好 □一般 □ 不太好 □差

17、您的运动时间段为

□清晨 □上午 □下午 □傍晚 □无固定时间

18、您通常参加体育锻炼的地点

□收费体育场 □专业的健身俱乐部 □附近学校操场或单位操场 □社区内的免费健身场地 □公园广场 □街头巷尾 □家中其他___

19、制约您参加体育锻炼的因素是什么

□缺乏指导者 □工资收入 □个人心情因素 □缺乏空闲时间 □身体状况 □场地设施 □天气其他_________ 20、您主要的体育消费是

□用于健身器材 □各种俱乐部的会费等 □运动服装 □运动损伤 □购买各种体育赛事门票 □体育报刊杂志其他______

21、您觉得户外运动场地的卫生情况 □不好 □一般 □很好

22、您认为社区内的健身路径对您的锻炼有帮助吗 □效果不明显 □没有 □有

23、您每次活动强度为 □低等强度 □ 中等强度 □ 高等强度

24、影响您体育锻炼的因素

□设备不足 □资金不足 □余暇时间 □周边锻炼氛围 □社区自然环境 □ 兴趣爱好 □ 科学锻炼方法与手段 □其他

25、您所在社区的场地设施情况如何 □满足 □基本满足 □ 不满足

26、您居住的社区有社会体育指导员吗 □有 □没有 □不知道

27、社区领导有向大家宣传体育运动的重要性吗 □经常 □偶尔 □没有

28、社区领导有和大家一起参加过体育锻炼吗 □经常 □ 偶尔 □ 没有

29、社区举办过集体体育活动和竞赛吗 □没有举办 □偶尔举办 □经常举办 30、您觉得在社区举办体育文化节或趣味运动会之类的活动有必要吗 □没必要 □无所谓 □有必要

31、您的社区举办体育活动的经费主要来源是

□政府部门 □企业赞助 □不知道 □其他

32、您对社会体育指导员所起的作用的看法

□非常满意 □ 比较满意 □一般 □不太满意 □ 不满意

33、您所在社区的体育活动点是怎样形成的 □不清楚 □ 锻炼者自发的 □ 街道居委会组织

□工作单位组织 □体育协会组织 □其他

34、您所在社区的体育活动点由谁管理

□不清楚 □锻炼者自主 □街道居委会 □体育协会 □ 其他

35、您认为免费的健身设施对您身体锻炼有帮助吗

□没有帮助 □效果不明显 □有帮助

36、您所在活动点的规模为

□15人以下 □ 16-30人 □ 31-50人 □ 51-100人 □ 100人以上

37、您是否定期进行体检 □是 □ 否

38、您是否参加过体育俱乐部，接受专业指导 □是 □ 否

39、您是否购买过健身器材 □是 □ 否 40、您是否有明确的锻炼目标 □是 □ 否

41、您每月是否有体育消费 □是 □ 否

42、您是否曾因锻炼不当造成伤害 □是 □ 否

43、您所在的社区健身设施是否完好 □是 □ 否

44、您所在的社区是否有专业的社会体育指导员 □是 □ 否

45、您是否愿意花钱进行体育锻炼 □是 □ 否

46、您的家庭住址距离运动场所的时间约为

□5分钟以内 □5-10分钟 □10-15分钟 □15分钟以上

47、您对目前社区内体育活动现状是否满意 □是 □ 否

48、您对社区体育的建设有什么看法

□社区内没有合适的体育活动场地，需要去就近的公共场所进行体育锻炼 □社区体育设施陈旧，不能满足健身需求，并且存在不安全因素 □社区体育活动类型不大众化，平民化

□社区体育活动场所环境比较差，脏、乱、不安全 □社区体育活动没有相关的责任人，无人组织 □社区体育活动场地共享率比较低

□房地产商追求利益最大化，回避小区体育设施建设

篇3：社区网络调查问卷

笔者认为, 网络使用后果是网络使用者由于不合理使用网络而导致离网之后在社会生活、心理、行为及生理方面的消极结果。本问卷通过对大学生网络使用后果的评估, 使他们认识到上网对自己的学习和生活产生的影响, 从而使他们对自己网络行为做出恰当的调整。

1 对象与方法

1.1 对象

选取2个样本总体:第一个样本有效人数为501人, 取自河北省3所不同类型高校的在校大学生, 包括大二、大三和大四的大学生 (大一学生刚入学, 故没有选为样本) , 作为因素分析之用;第2个样本作为校标检验及相关研究, 有效人数为435人, 其中大一、大二和大三年级学生分别为131, 179, 125名 (大四毕业班实习, 故没选为样本) ;男生150名, 女生285名。

1.2 方法

首先, 广泛查阅有关大学生网络成瘾的研究资料, 摘抄其中有关大学生网瘾危害的词句, 作为自编问卷的部分项目;其次, 设计开放式问卷, 从大学生的回答中选取部分项目;另外一些项目来自现有的网络成瘾方面的问卷, 经过初步整理, 组成了包含51个项目的初步问卷。通过对施测数据进行项目分析和因素分析, 形成由20个项目组成的正式问卷。

应用SPSS 10.0统计软件对数据进行因素分析、方差分析及相关分析。

2 结果

2.1 大学生网络过度使用后果自编问卷的项目分析

采用总分高低分组的方法, 高分组27%和低分组27%在每个项目上做独立样本的平均数检验, 差异不显著即项目区分度不高的项目即删除, 删除的项目有5个。

2.2 大学生网络使用后果问卷的结构分析

对自编问卷剩余的46个项目进行探索性因素分析, 运用主成分分析法, 使用Kaisor正规化Varimax最大正交旋转。选取KMO和球型Bartlette检验对采样充足度以及因子模型是否适宜进行分析。结果表明, 采样充足度为0.915, Bartlette检验值为5 080.107 (P=0.00) 。表明采用充足度高, 变量间的偏相关很小, 因子模型适宜, 适合做因素分析。

因素数目的确定采用以下标准: (1) 共同性>0.5; (2) 因素特征根>1; (3) 符合碎石检验; (4) 每个因素至少解释3%的变异; (5) 每个因素至少包括3个项目。基于以上标准, 剔除了21个项目, 确定了3个因子。因子1包含9个项目, 内容涉及大学生因为上网而导致的心理方面和社会生活方面的变化, 涉及情绪、认知学习及社交的改变, 命名为“心理社会后果”。贡献率为41.489%;因子2包含6个项目, 内容涉及大学生使用网络而导致的行为变化, 如逃课、迟到、吸烟喝酒等, 命名为“行为后果”。贡献率为8.463%;因子3包含5个项目, 均与生理有关, 如身体局部疼痛、睡眠、视力等方面, 命名为“生理后果”。贡献率为6.756%, 3个因子的累计贡献率是56.708%, 由此可见因子的提取结果比较理想。3个因子所包含的项目及其因素负载见表1。问卷剩余的20个项目中3个维度上的因素负荷在0.840到0.466之间, 项目负荷都大于0.400。从因素分析结果来看, 3个因素符合本研究的理论构想。

2.3 问卷的信度

结果表明, 问卷心理社会后果、行为后果、生理后果3个维度的内部一致性系数为0.886, 0.774和0.852, 重测信度为0.872, 0.544和0.792。问卷总的内部一致性系数为0. 920, 分半信度为0. 898, 重测信度系数为0.870。表明该问卷有较高的测量信度。

2.4 问卷的效度

选用崔丽娟等[6]、赵鑫[8]用安戈夫 (Angoff ) 方法编制的网络成瘾问卷作为校标, 与自编网络使用结果问卷一起施测, 进行校标关联的效度检验。结果表明, 自编网络使用结果问卷的3个因子得分和总分与崔丽娟和赵鑫编制的网络成瘾问卷总分的相关系数分别为0.560, 0.441, 0.450和0.540 (P值均<0.01) , 呈现中等程度的相关。说明自编网络使用结果问卷具有较好的效度。

进一步考察问卷各维度以及各维度与总分的相关, 结果表明:各因子之间的相关较高, 而且各因子与总问卷的相关高于其与其他各因子之间的相关, 说明问卷各个维度即能对整个问卷做出贡献, 同时各自又具有一定的独立性。证明此问卷有较好的内部结构效度, 各个维度所测量的内容与总体测量的内容一致性较高。见表2。

注:P值均<0.01。

3 讨论

本研究获得针对大学生网络使用的20个有效项目, 得出3个维度。从网络使用结构模型的方差贡献率可以看出, 构成大学生网络使用最主要的因素是心理社会因素, 该因素解释了总变异的41.489%, 表明大学生过度网络使用首先表现为情绪、认知及社会交往和社会生活方面的消极结果。构成大学生过度网络使用的第2个因素是行为因素, 该因素解释了总变异的8.463%, 主要表现在不当使用网络对大学生的生活习惯和学习习惯的不良影响。构成大学生过度网络使用的第3个因素是生理, 该因素解释了总变异的6.756%, 表现了过度网络使用对大学生身体的消极影响, 表现在局部区域的疼痛和由于长时间上网缺乏睡眠导致了精神的疲乏。综合上述分析, 大学生网络使用后果主要通过3个方面来评价, 一是心理社会方面;二是行为;三是生理。这一结果与Clark等[9]的观点基本一致。

该自编问卷的信效度都很高, 内在一致性效度在0.774～0.920之间, 重测信度在0.550～0.872之间;问卷与校标问卷呈中等程度的相关, 有较好的内部结构效度, 各因子与总问卷的相关高于其与其他各因子之间的相关, 3个维度具有较好的区分效度, 可以作为大学生网络使用后果程度的评价。

参考文献

[1]YOUNG KS.Internet addiction:The emergence of a newclinical dis-order.Cyber Psychol Behav, 1998, 1:237-244.

[2]BEARD KW, WOLF EM.Modification in the proposed diagnostic cri-teria for internet addiction.Cyber Psychol Behav, 2001, 4 (3) :377-383.

[3]雷雳, 李宏利.病理性使用互联网的界定与测量.心理科学进展, 2003, 11 (1) :73-77.

[4]DAVIS RA.FLETT GL, BERSSER A.Validation of a new scale formeasuring problematic internet use:implication for pre-employmentscreening.Cyber psychol Behav, 2002, 5 (4) :331-345.

[5]吴文丽, 郑希付, 殷华西.病理性互联网使用行为与情绪特征、认知需要的关系.中国特殊教育, 2007, 11:76-82.

[6]崔丽娟, 赵鑫.用安戈夫 (Angoff) 方法对网络成瘾的标准设定.心理科学, 2004, 27 (3) :721-723.

[7]雷雳, 杨洋.青少年病理性互联网使用量表的编制与验证.心理学报, 2007, 4:688-696.

[8]赵鑫.青少年网络成瘾的标准设定及网络成瘾对青少年社会性发展的影响.上海:华东师范大学, 2004:62-71.

篇4：快速创建网络调查问卷

现在我们经常可以看到各式各样的调查方式，既有传统的纸质调查也有网络调查。不过传统的调查方式不但浪费纸张，而且需要花费大量的人力物力进行统计，所以在线调查就成为一种比较普遍的方式。不过各种调查都需要先注册，很麻烦，能否有不需要注册就可以快速建立的投票系统？（题号：20151002）

解题思路

现在已经是云计算、大数据的时代了，所以调查方式也应该与时俱进。虽然网络中有很多的调查系统系统可以使用，但是由于有的需要收费，有的需要注册等各种原因，使得临时想要创建调查问卷的用户非常麻烦。好在有一款名为qstn（http：//qstn.co）的在线调查系统，可以基本满足这位读者的需求。不过建议大家在使用的时候，不要使用系统自带的IE浏览器，因为这个网站上有大量的HTML5信息，会让网页加载过慢。

解题方法

首先通过浏览器登录qstn调查系统的页面，可以看到一个非常简洁的页面。找到网页中的“What would you like to ask？”选项后点击一下，在这里就可以输入调查问卷的问题，比如我们这里就输入“你最喜欢的网络小说是哪本？”。接下来在下面的“Option”选项中，分别输入对应的调查选项内容。比如在“Option 1”中输入“电脑爱好者”，在“Option 2”中输入“第一次的亲密接触”，等等，以此类推（图1）。当用户在最后一个输入框进行操作的时候，调查系统会自动增加新的输入选项，所以用户不用担心调查内容有所限制。所有的调查选项输入完成后，点击下面的“Ask”按钮，就可以开始创建调查问卷的表单了。

当调查问卷创建成功后，浏览器会自动跳转到所在的网页（图2）。用户只需要将地址栏中的链接复制下来，然后通过电子邮件、论坛等方式发送出去就可以了。接下来只要有人访问到这个调查页面，根据调查问卷的问题进行选择即可。任何用户在调查完成后，系统就会马上在后台进行统计，统计信息将及时反映到调查页面中。

经过测试我们发现，用户一次只可以选择一个选项。如果用户又选择了其他选项的话，那么刚刚的选择也会随之作废，系统将重新进行统计和显示，从而杜绝一些作弊行为的发生。而调查人员通过页面右下角的数字，就可以了解到已经参与调查的人数，通过统计数字的百分比就可以掌握用户的需求了（图3）。

篇5：网络舆情调查问卷

第一部分，基本信息

1、您的性别

A男B女

2、您的年龄:

A20岁以下B20到40之间C 40到60岁之间D60岁以上

3、您的学历

A研究生及以上B大学本科C大专D高中E初中F小学及以下

4、您的职业

A机关干部B公司企业管理人员C专业技术人员D 办公室文员

E普通职工（服务员）F家庭主妇G教育工作者H学生I媒体工作人员 J其他K无正式工作

第二部分，上网情况

1、您是否经常上网

A平均每日使用互联网6小时及以上

B平均每日使用互联网3小时及以上

C平均每日使用互联网至少1小时

D近半年内使用过互联网

2、以下网络舆论参与形式，您使用过那些？（可多选,若没有，跳过第3题）

A新闻跟帖B论坛发言C网络投票D人肉搜索E转发和分享帖子 F网络救助行为G都没有使用过

3、您往往出于什么原因参与到网络讨论中？

A享用言论自由权B发泄个人的不满情绪C纯粹凑热闹D贪新鲜好玩E出于维护社会正义道德感

4、以下网络公共事件中，您较关注哪一类？（可多选）

A政府管理类B突发安全事故C社会道德D教育E官员言行F文化娱乐体育G经济民生

5、您认为网络舆论对事件的解决有什么作用？

A没有影响B影响不大，相反使政府加强预防C加强对政府的监督，使其做出明智决策，利于事件顺利解决D 将促使重要政策出台

第三部分，对现状的了解

1、您听说过网络造谣者秦志晖(网名“秦火火”)诽谤、寻衅滋事一案吗？

A十分了解B了解一点C完全不了解

2、您知道今年四月海口市公安局网警支队一大队副大队长魏某宁利用职务之便帮助他人删除帖子，并收取他人“好处费”，被海口龙华区法院以受贿罪判处魏某宁有期徒刑10年的事件吗？

A十分了解B了解一点C完全不了解

3、您知道两高出台了哪些网络监管的措施吗？

A十分了解B了解一点C完全不了解

4.您对政府目前采取的保持舆论自由的措施了解多少？

A.非常了解B.比较了解C.完全不理解

第四部分，群众对现存监控手段的满意度1、09年网民“人肉搜索”出的周久耕案，使贪官落马，然而13年18岁少女琪琪被指偷窃遭人肉搜索，不堪受辱而自尽。你是否赞成“人肉搜索”这种形？

A非常赞成。这是网络舆论监督的巨大胜利，进一步发挥了网络举报对权力监督的作用。B比较赞成。至少说明“人肉搜索”可以成为一种新型的网络举报形式

C不太赞成。因为“人肉搜索”存在一定的盲从性，主体不完全代表公众，违背了社会的道德底线

D不赞成。“人肉搜索”侵犯隐私权，应加以制约。

2、上海青年王帅发帖举报家乡河南违法征地被定为“诽谤罪”遭跨省追捕，后警方承认是错案、给予国家补偿，您是否支持网络举报这种形式？

A非常支持。王帅案就是网络舆论监督发挥效用的巨大进步。

B比较支持。至少说明网络举报可以成为舆论监督的常态

C不太支持。王帅案只是侥幸的列外，为避免“网络诽谤罪”，应慎用网络举报。D不支持。网络诽谤侵犯名誉权难以界定，多半是一种欲加之罪

3、“躲猫猫”事件处理过程中，因为云南省委宣传部组织的“网友调查团”而备受关注。您对此类网友调查团如何看待？

A非常支持。网友调查团可以介入事件，是网络舆论监督的巨大进步

B比较支持。网友调查可以成为民主政治参与的常态

C不太支持。网友调查团可能流于形式，并不能真正代表民意

D不支持。网友调查团不符合司法程序，不应介入司法，促成“媒介审判”

4、你认为两高出台的明确“网络诽谤” 诽谤信息被转发达500次可判刑这一犯罪量化标准

是否科学？

A非常科学。这在政策出台前通过了一系列调研证明了的，对社会造成最低限度的标准。B比较科学。他能很好引导网络舆论的谨言慎行，但也容易被人利用。

C不太科学。明确的量化标准很容易沦为人们进行打击报复的工具，造成社会网络的恐慌 D十分不科学。

5、您认为新两高出台的关于网络舆情的监控的措施（网络诽谤“严重危害社会秩序和国家利益”可公诉；网上散布谣言起哄闹事可追究寻衅滋事罪；发布真实信息勒索他人也可认定敲诈勒索罪；违反规定有偿“删帖”“发帖”可认定非法经营罪）对民意的自由表达有什么样的影响？

A不妨碍民意的自由表达，有效地引导民意表达，有效打击各种网络造谣行为，营造一个良好的网络评论环境

B妨碍了民意的自由表达，大大削减了网络舆论的社会监督作用

6、您支持网络实名制吗？

A支持B不支持

7、您对网络舆论监督的评价更倾向于以下哪一种？

A网络舆论监督可以推动信息公开，是实现民主政治的有力形式

B网络加强了官员对社会监督，但容易产生网络暴力

C网络给人们工作生活带来了便利，但也会出现侵犯公民权利的现象

篇6：社区矫正调查问卷

您的年龄：

1、请问您听说过“社区矫正”这项工作吗？（若选C项，终止访问）

A.听说过，且比较了解B.听说过，但不太了解C.没听说过

2、请问您是通过以下哪种途径了解“社区矫正”这项工作的？（可多选）

A.电视、报刊等大众媒体B.社区等相关部门的宣传

C.朋友或邻居的介绍D.其他

3、请问您对“社区矫正”这项工作持什么态度？

A.赞成B.不赞成C.无所谓

4、假如有社区服刑人员在您所在的社区，您会接受吗？

A.接受B.不接受C.无所谓

5、假如有社区服刑人员在您所在的社区，您会采取下列哪种方式对待他？

A.关注他，并主动给予帮助B.关注他，但无实际行动

C.漠不关心D.视情况而定

E.消极对待F.其他

6、请问您所在社区有参与矫正工作的志愿者吗?

A.有B.没有C.不清楚

7、如果社区招募志愿者参加矫正工作，你愿意参加吗？

A.愿意B.不愿意C.视情况而定

8、如果有社区服刑人员在您所在的社区，会给您带来哪些影响？

A.增加心理负担，提高防御意识B.增强法律意识和社会责任感

C.没什么影响D.其他

9、请问您对社区矫正工作开展的满意度是：

A.非常满意B.比较满意C.不太满意D.不满意E.不清楚

10、相对“监狱服刑”的方式来说，请问您认为“社区矫正”这种新型方式有哪些利弊？

篇7：郑州社区居民网络消费调查问卷

您好！我们是郑州轻工业学院的学生，正在做一个关于郑州社区居民网络消费的课题调研，想通过您了解日常网络的基本情况。本次调查采取无记名方式，请您客观真实填写调查表，在下面各题选项中选出最合适的选项，占用您宝贵的时间，我们对此表示衷心的感谢！

1、您的性别是？（）A、男B、女

2、您现在的月收入水平是多少？（）

A、1500-2500元B、2500-4500元C、4500-6000元D、6000元以上

3、您接触过网上购物吗？（）

A、经常网上购物B、偶尔网上购物C、正在尝试D、不感兴趣

4、您平常每个月在网上购物几次？（）

A、1—2次 B、3—4次C、5—6次D、6次以上

5、您在网上购买过蔬菜和水果吗？（）

A、购买过B、没购买过但很愿意尝试C、不能接受

6、如果网上购买蔬菜您最关心的问题是？（）

A、价格优惠B、快捷方便C、绿色安全D、送货速度

7、您认为郑州现在缺少哪类服务性网站？（）

A、优惠团购类B、网上超市类C、绿色蔬菜类D、日常服务类

8、您是通过什么渠道知道网上购物的？（）

A、朋友介绍B、户外广告C、短信广告D、网站链接E、电视/报纸广告

9、你认为以下哪几项手段能打动您网上购物的念头（多选）()

A、免费送货B、开设赠优惠券C、商品打折D、相应的售后服务

E、朋友推荐

10、您网络消费的支付方式？（）

A、快捷支付B、网上银行C、第三方支付D、短信支付E、货到付款

11、你认为目前网上购物存在的问题是？(多选）()

A、产品质量得不到保障B、网上的商品信息不好搜索C、购物所花时间太长

D、操作太繁琐E、价格不够诱人F、缺少传统购物的感觉G、其他

篇8：社区网络调查问卷

目标系统要求能够实现对固定范围人群进行问卷调查。调查目标人群人数为万人以下;问卷方式为网络问卷;问卷有起止时间;问卷内容分为个人基本信息和问卷信息两部分。个人基本信息包含姓名、身份证号、联系方式、工作单位。问卷信息可分为多个问题分类, 每一类问题均由多个单选或多选题目组成。问卷结束后自动完成每个具体问题的选项得票数及所占比例。

2 系统整体设计

2.1 开发工具选择

通过对需求的具体分析, 认为使用当今流行的任何一种web开发技术均可实现该系统, 例如:ASP.NET、J2EE、PHP等。因此作者选取了相对更熟悉的开发技术即ASP.NET技术。具体使用开发工具为Visual Studio 2008, 开发语言C#。数据库方面中小型数据库即可, 因此使用了SQL Server 2005。

2.2 系统架构

使用WEB常用多层模式结构, 主要包括标示层、业务逻辑层、数据存取层、通用层。其中表示层可以访问业务逻辑层、业务逻辑层可以方位数据存取层、任何层可以访问通用层。

2.3 功能设计

将系统功能划分为管理员功能和普通用户功能。普通用户功能仅为参与问卷调查。管理员功能包括制定问卷信息、查看调查问卷结果。另外管理员需要进行身份确认。

2.4 数据库设计

根据功能设计需要将数据库表设计为:管理员信息表 (主要信息为管理员用户名密码) 、问卷信息表 (问卷整体信息不包含具体) 、问卷分类表 (问卷中每一分类的描述信息) 、问题信息表 (具体问题的描述信息) 、问题选项表 (具体问题中被选选项信息) 、结果信息表 (承载参与调查者个人信息及答案信息, 每题一条记录方式, 多选时用, 分割各选项id, 方便结果统计) 、系统日志表 (记录系统所有操作日志) 。

3 实现步骤

(1) 根据数据库设计, 建立所有数据表, 添加主键及必要索引。

(2) 在IDE中建立解决方案并按架构设计建立好各层对应项目。

(3) 按照从数据存取层、业务逻辑层、到标示层的顺序逐层编写代码, 其中任何一层需要在通用层中添加通用方法时可随时添加。如开始编写数据存取层时, 会再通用层中添加一个数据库读写类, 用以封装所有系统用到的数据库读写方法 (编写时注意通用性) 。对应每一个数据库表在数据存取层、业务逻辑层都应该有一个类承载该表记录对象的相关方法。

4 系统实现难点

(1) 数据库中索引的建立, 需要考虑到系统将来运行时的查询频率和效率选择建立非聚集索引。如为提高数据分析效率, 结果信息表中对调查者身份证号建立非聚集索引, 可以提高调查结果统计分析的效率。

(2) 数据存取时注意数据库链接的建立与释放时间。应该在具体读写前一刻再建立链接, 并在使用完立即释放。尽量少得占用链接时间, 可提高并发效率。另外一定要注意避免使用后不释放链接的情况出现。

(3) 业务逻辑层与表示层要分工明确。表示层仅负责页面表示的实现, 应该尽量把能分离的业务逻辑都分离出来并交由业务逻辑层来处理。这样才能达到边界清晰的设计目的, 有利于代码重构, 功能更改或业务变更。

(4) 业务层中调查结果统计时发挥数据库结构优势。根据试卷遍历问题类型, 再遍历具体问题、再遍历每个问题的具体选项, 通过每个选线再结果表中作like查询得到每项具体得票数量并根据调查人数计算百分比。

(5) 表示层中调查问卷的页面组织方式。调查问卷页面涉及到页面多层循环添加动态添加控件问题。本系统使用的解决方案是多层嵌套Repeater控件。第一层Repeater内承载问卷中问题分类信息和第二层Repeater, 第二层Repeater内承载每道试题详细信息。注意应将单选控件和多选控件都包含再第二层Repeater中, 再在后面的Repeater绑定事件里区分试题类型并隐藏不用的单选或多选控件。该部分页面代码如下:

……

。

5 结语

本文设计实现的调查问卷系统有一定的局限性。在广泛的网络应用中, 不能够满足所有情况的而是用, 当需求变化时需要进行整体优化、重构或整体重新设计, 如调查目标数人数从万人以内改为百万人或更高时, 数据库操作等效率瓶颈会逐步显现出。

参考文献

[1]徐稷, 徐立.ASP.Net2.0应用与开发案例教程[M].北京:清华大学出版社, 2005.

篇9：社区网络调查问卷

摘要：本文基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度了解网络对大学生学习与生活的影响。调查结果显示：网络在丰富学生文化生活与交流形式的同时，仍需进一步制定与出台相应的法律规范，确保大学生合理有效地使用网络，促进其综合能力的提高。

关键词：大学生问卷调查网络使用

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0026-03

二十一世纪是信息技术飞速发展的世纪，作为信息交流的主要工具——互联网已在人们的日常生活中发挥着重要作用。据2008年1月中国互联网络信息中心统计报告显示，截至2007年12月，全国的网民总数已达2.1亿人，年增长率达到53.3%。[1] 其中，40岁以下的占88.4%，18~24岁的占31.8%，大专以上（含大专）学历的网络用户占36.2%。可见，大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。然而，当代大学生情感活跃，追求刺激，喜欢娱乐，自我控制能力较弱，世界观不稳定，极易沉迷于网络之中。[2] 因此，充分发挥网络优势，积极倡导在校大学生合理使用网络，已成为许多教育工作者关注与重视的问题之一。

一、调查方法

1.调查对象

在校本科生与研究生，共发放书面调查问卷500份，采用随机抽样的方法选取调查对象。

2.资料的收集整理

调查问卷由15个问题组成，分4个部分。第1部分是被调查者对电脑的使用情况，如对电脑拥有所持态度、基本操作技能与故障解决能力等；第2部分是上网基本状况，如每周上网时间、上网场所与上网费用等；第3部分是上网目的与内容，如上网经常行为、关注热点问题与对性格的影响程度等；第4部分是网络道德，主要调查在校大学生对网络道德的认识与网络行为的看法等。调查问卷中的问题均以选择题的形式供被调查者选取。问卷的发放与回收由校大学生党员示范团第七党员示范队的同学协助完成。在发放的500份调查问卷中，共收回497份，其中491份

为有效问卷，有效回收率达98.2%。问卷结果由党员示范队成员核查、整理，然后进行系统分析。

二、调查结果

1.电脑使用

调查显示，与9.1%的被调查者不支持大学生拥有电脑相比，64.4%的受访者对大学生拥有电脑呈支持态度，可见多数大学生对拥有电脑表示支持；关于电脑基本操作水平（如Windows基本操作，OA软件使用等），有24.2%的学生操作熟练，60.7%的学生电脑操作水平较熟练，说明多数大学生能使用电脑进行基本操作；在能否自己解决一些软硬件问题上，有8.1%的同学认为完全没问题，41.5%的同学基本上能自己解决，38.1%的被调查对象表示能解决一些简单的软、硬件问题，6.5%的则完全不懂。结果表明，电脑与网络知识在大学生当中已基本普及，学校可根据学生的实际需要，适当增加电脑软硬件知识与网络操作技能知识的培训教学，进一步提高当代大学生的电脑水平。

2.上网状况

通过对大学生每周上网时间（表1）与上网消费情况（表2）的调查分析，结果体现，网络已成为大学生学习、娱乐与交流等方面的重要工具。多数受访者对网络无明显的依赖，能适时适度上网，保持良好的学习与生活状态。

在对大学生主要上网地点的调查（表3）中，多数被调查者选择在家中（34.6%）和寝室（26.5%）上网，同时也有23.8%的大学生选择校外网吧。通过对受访者的了解，我们发现多数大学生反映寝室、学校机房与校图书馆的网速慢，这可能就是直接影响大学生在校上网的主要原因，表明学校还需进一步完善校内的网络设施，满足在校学生的上网需求。

3.上网目的

在对大学生上网经常行为的分析（表４）中，前九类网络应用的使用率按高低排序依次是：娱乐休闲＞电子邮件＞查阅资料＞交友聊天＞资源下载＞信息搜索＞新闻浏览＞电子商务＞博客更新。从数据中可以看出，有51.1%的被调查学生认为，利用电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，同时，也有64.6%的学生认为利用电脑网络的另一主要方面是娱乐。

对大学生关注热点问题的调查（表5），按高低排序依次是：社会问题＞政治问题＞就业考研＞校园生活＞情感问题，可见当代大学生关心时事，了解政治，希望通过网络了解更多的社会与政治问题，具有较强的责任意识，对自己的未来发展有明确方向。

4.网络道德

调查结果显示，大学生在网上聊天时，有49.7%的学生偶尔使用过不文明的语言或符号，从未使用过的学生占39.3%；在与传统的道德和法律规范相比，有56.5%的学生觉得网络是不健全的，需出台与现实社会相适应的规范，36.3%的学生认为网络是虚拟的，需进一步加以完善；从中可知，多数学生对网络行为能理智对待，对网络道德有较清楚的认识，认为网络行为应遵循基本的道德规范，仍需一定的法律规范加以制约，积极倡导网络文明。

部分研究在论述网络与人际交往的关系时，往往提到网络依赖会影响到正常的人际交往。为此我们对于网络对大学生学习生活的影响程度进行了比较，结果显示（表6），网络对大学生的学习与生活利大于弊，并不影响大学生的社交能力。因此，网络存在并不会改变人与人之间的正常交往，合理使用网络能进一步拓宽大学生对外交流与沟通的方式，增强其性格锻炼，促进健康性格的培养。

三、调查总结

通过以上调查结果的呈现与分析，我们觉得有必要通过以下几种方式，完善网络功能，真正体现网络价值。

1.占领网络阵地，做好大学生的思想政治工作

大学生是整个青年群体的佼佼者，担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。[3] 因此，应重视网络对大学生思想政治工作的挑战及其带来的困惑，设法做好网络条件下的大学生思想政治工作。对此，学校可运用技术手段从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；同时，进一步加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使大学生自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，树立正确的网络观，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力，形成积极向上的网络风气，营造安定的校园氛围。

2.建立完整的网络管理体制，加强网络宣传力度

为引导在校大学生合理、正确使用网络，除应加强学校的网络管理体制的建设外，学校还可在全校范围内开展面向学生的网络安全教育宣传活动，不定期举办网络知识讲座，同时也可通过举办诸如装机DIY、网页制作大赛与网络知识竞赛等形式多样的活动，让广大学生在活动中增强对网络道德、网络安全与网络法规等方面的认识，杜绝“黑客”现象，抵制不良的网络行为。

3.逐步完善网络设施，加强校园网络建设

对于学生反映较多的网速过慢与机房电脑配置不足等方面问题，学校可根据实际情况，进一步改善学校机房与图书馆的网络设施，更新网络设备，提高校内网速。采取相应措施，尽量减少学生到校外网吧上网，这样不仅便于对学生日常生活的管理，同时也能大大降低网络对学生造成的负面影响，更有利于维持高校正常的教学与管理秩序，防止学生因外出上网而引发的诸多不稳定因素，构建和谐校园。

4.合理引导大学生正确上网，提升网络价值

互联网在提供给网络用户海量信息的同时，网络游戏、网络影视与网络音乐等的出现更大大扩充了网络功能。据调查，目前中国网民中网络游戏使用率是59.3%，网络影视的观看比例更达到76.9%，这一比例已远远高于56.5%的电子邮件使用率。因此，作为学生管理部门的高校不能只是强制封堵，而应在日常学生管理中，逐步加强网络学习功能的宣传，对具有较强网络依赖、沉迷于网络游戏的学生可采取宣传教育与心理咨询等方式，让其从网络的虚拟世界中走出来，充分利用网络，体现自我价值。

通过此次开展的在校大学生网络使用情况的问卷调查，我们看到：网络在改变大学生学习与交流方式的同时，也不可避免地产生一些不良的负面影响。[4] 因此，只有逐步深入了解在校大学生当前的网络现状，认真研究网络对大学生的行为特点和身心健康的影响，引导他们合理、科学地使用网络，才能促进青年大学生的健康成长。

参考文献：

[1]中国互联网络发展状况统计报告,2008.1

[2]江燕.网络环境下高校学生拥护的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2004(1):125

[3]韦文广.大学生网络思想政治工作探析[J].广西右江民族师专学报，2004（4）.