中级职称聘用合同（通用13篇）
篇1：中级职称聘用合同
中级工程师职称聘用合同
甲方： 乙方： 身份证号码：
因公司发展需要，经过双方协商，本着平等、互利、自愿的原则，达成本协议：
一、聘用期：甲方聘用乙方的期限为 年。期间，甲方支付乙方报酬 人民币 元/年。
二、乙方向甲方提供 证书。甲方收到乙方证书时，应支付乙方报酬 人民币元,如该证件不能用于甲方公司资质升级所需，则乙方应及时退还甲方支付的 元证件押金，甲方在收到退还押金的同时将乙方的所有证件退还给乙方。
三、聘用期内，乙方应承担以下责任和义务，否则承担违约责任
1、乙方承诺所提供材料、证件真实、有效，保证在协议期限内甲方能够正常用于办理资质；
2、未经甲方同意不得将证书信息变更，不得有挂失、注销证书等影响甲方正常使用的行为；
3、极力配合甲方有偿性质的相关检查工作；（如建工局检查等！）乙方对所知悉的甲方的所有情况有保密的义务；
四、聘用期内，甲方承担以下责任和义务，否则承担违约责任：
1、妥善保管乙方资料和证件；确保证书完好无损；如果由于甲方原因发生乙方的证书丢失，甲方应赔偿乙方相关损失如因乙方原因导致上述情况发生的，则甲方不承担任何责任。
2、按协议约定期限及时准额支付费用（本协议中的所有费用币种均为人民币）；
3、承担乙方配合甲方工作所产生的所有差旅及食宿费用，以及误工费。
4、协议履行完毕后，出具乙方解聘证明、完整归还证书；
5、未得到乙方书面认可，甲方不得将乙方的证书用于其他单位，不得做出有损于乙方利益的行为。因甲方原因给乙方造成行政、法律后果和经济损失的，全部责任应由甲方承担。
6、乙方提供证书使用的范围仅限于甲方公司企业资质就位、招投标、年检及主管部门检查需要等。甲方不得将乙方的证件作其他用途；否则，由此出现的责任均由甲方承担。
五、履约期内，如乙方需取回证书暂用（不得进行损害甲方权益的行为），应征得甲方同意并提前五天通知甲方，且在约定期限内归还。若证书正在使用，则需等甲方使用完毕后方能暂时领用。
六、解聘、续聘：乙方要求提前解聘的，如不损害甲方的直接利益，甲方应予同意，并按照规定给予办理解聘手续，乙方须退还甲方已经支付的未到期费用。如甲方要求提前解聘的，则甲方不得要求返
回已经支付的证书使用费。聘用期满，双方有意签订续聘合同时，具体条件由双方另行商议。如无法达成续约，甲方应退还乙方的职称证书原件并按要求为乙方办理解聘证明等相关手续。
七、双方应自觉履行本协议书的各项条款，否则，违约方应向另一方支付违约金 5000元并赔偿造成的其他直接经济损失，另一方有权随时中止本协议并无须支付任何费用。
八、本协议一式两份。双方各执壹份，自双方签字之日起生效，聘用期满自动失效。未尽事宜，由双方另行协商解决。
甲方： 乙方：
地址：
地址： 电话：
电话：
日期：
日期：
篇2：中级职称聘用合同
兹聘请XXX同志担任xxxx有限公司xxxx分公司xxxx专业助理工程师，该同志从事xxxx专业技术工作自xxx年xxx月至今已满xxx年。
特此证明
篇3：中级职称聘用合同
一、企业集团内涉及不同企业的股份支付交易的会计处理
集团股份支付可能同时涉及母公司职工和子公司职工, 因此结算企业一般是母公司, 而接受服务企业可能是子公司, 也可能是母公司和子公司。其账务处理如下:
(1) 结算企业 (母公司) 以其本身权益工具结算, 接受服务企业 (子公司) 没有结算义务。结算企业借记“长期股权投资”, 贷记“资本公积 (按权益结算股份支付计量原则确认资本公积) ”;接受服务企业借记“管理费用等”, 贷记“资本公积 (按权益结算股份支付计量原则确认资本公积) ”。合并报表中应编制抵销分录:借记“资本公积”, 贷记“长期股权投资”。合并报表中反映的是, 相当于母公司授予母公司职工权益结算股份支付的结果。 (2) 结算企业 (母公司) 不是以其本身权益工具结算, 接受服务企业 (子公司) 没有结算义务。结算企业借记“长期股权投资”, 贷记“应付职工薪酬 (按现金结算股份支付计量原则确认应付职工薪酬) ”。接受服务企业借记“管理费用等”, 贷记“资本公积 (按权益结算股份支付计量原则确认资本公积) ”。合并报表中应编制抵销分录:借记“资本公积”、“管理费用等 (差额也可能在贷方) ”, 贷记“长期股权投资”。合并报表中反映的是, 相当于母公司授予母公司职工现金结算股份支付的结果, 合并报表中最终体现的是按现金结算股份支付计量原则确认的应付职工薪酬和管理费用, 因接受服务企业确认的管理费用是按权益结算股份支付计量原则确定的, 所以合并报表中会出现差额计入管理费用。 (3) 结算企业和接受服务企业均为母公司, 且授予本企业职工的是其本身权益工具。借记“管理费用”, 贷记“资本公积 (按权益结算股份支付计量原则确认资本公积) ”。 (4) 结算企业和接受服务企业均为母公司, 且不是以其本身权益工具结算。借记“管理费用”, 贷记“应付职工薪酬 (按现金结算股份支付计量原则确认应付职工薪酬) ”。
[例1]甲集团由甲公司 (系上市公司) 和乙公司组成, 甲公司为乙公司的母公司。2009年1月1日, 经股东大会批准, 甲公司与甲公司50名高级管理人员和乙公司10名高级管理人员签署股份支付协议。协议规定: (1) 甲公司向集团60名高级管理人员每人授予10万份股票期权, 行权条件为这些高级管理人员从授予股票期权之日起连续服务满3年, 甲集团3年平均净利润增长率达到12%; (2) 符合行权条件后, 每持有1股股票期权可以自2012年1月1日起1年内, 以每股3元的价格购买1股甲公司普通股股票, 在行权期间内未行权的股票期权将失效。甲公司估计授予日每股股票期权的公允价值为12元。2009年至2012年, 甲公司与股票期权有关的资料如下:
(1) 2009年5月, 甲公司自市场回购本公司股票600万股, 共支付款项4800万元, 作为库存股待行权时使用。 (2) 2009年, 甲公司有2名高级管理人员离开公司, 乙公司无高级管理人员离开, 本年甲集团净利润增长率为10%。该年年末, 甲集团预计甲公司预计未来两年将有2名高级管理人员离开公司, 乙公司无高级管理人员离开, 预计3年平均净利润增长率将达到12%;每股股票期权的公允价值为13元。 (3) 2010年, 甲公司有1名高级管理人员离开公司, 乙公司无高级管理人员离开, 本年净利润增长率为14%。该年年末, 甲集团预计甲公司预计未来1年将有1名高级管理人员离开公司, 乙公司无高级管理人员离开, 预计3年平均净利润增长率将达到12.5%;每股股票期权的公允价值为14元。 (4) 2011年, 甲公司和乙公司没有高级管理人员离开公司, 本年净利润增长率为15%。该年年末, 每股股票期权的公允价值为15元。 (5) 2012年3月, 57名高级管理人员全部行权, 甲公司共收到款项1710万元, 相关股票的变更登记手续已办理完成。
甲集团会计处理如下 (单位:万元, 下同) :
(1) 甲公司回购本公司股票时的相关会计分录如下:
(2) 甲公司2009、2010、2011年与股份支付有关的会计分录如下:
2009年应确认的费用和资本公积= (50-2-2) ×10×12×1/3=1840 (万元) 。
2009年应确认的长期股权投资和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
2010年应确认的费用和资本公积= (50-2-1-1) ×10×12×2/3-1840=1840 (万元) 。
2010年应确认的长期股权投资和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
2011年应确认的费用和资本公积= (50-2-1) ×10×12-1840-1840=1960 (万元) 。
2011年应确认的长期股权投资和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
(3) 乙公司2009、2010、2011年与股份支付有关的会计分录如下:2009年应确认的费用和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
2010年应确认的费用和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
2011年应确认的费用和资本公积=10×10×12×1/3=400 (万元) 。
(4) 甲集团2009年、2010年、2011年合并报表中与股份支付有关的抵消分录及各年合并报表中的结果如下:
2009年抵消分录
合并报表中结果应确认管理费用和资本公积=1840+400=2240 (万元) 。
2010年抵消分录
合并报表中结果应确认管理费用和资本公积=1840+400=2240 (万元) 。
2009年抵消分录
合并报表中结果应确认管理费用和资本公积=1960+400=2360 (万元) 。
(5) 甲公司和乙公司高级管理人员行权时的相关会计分录
甲公司会计分录
乙公司会计分录
二、企业发行认股权和债券分离交易的可转换公司债券的会计处理
所发行的认股权符合权益工具定义及其确认与计量规定的, 应当确认为一项权益工具 (资本公积) , 并以发行价格减去不附认股权且其他条件相同的公司债券公允价值后的净额进行计量。如果认股权持有人到期没有行权的, 应当在到期时将原计入资本公积 (其他资本公积) 的部分转入资本公积 (股本溢价) 。其会计处理如下:发行时, 借记“银行存款”, 贷记“应付债券———面值 (债券面值) ”、“应付债券———利息调整 (差额) ”、“资本公积———其他资本公积”。应付债券一级科目反映的是应付债券的公允价值。“应付债券———利息调整”科目的发生额也可能在借方。发行债券的发行费用应计入发行债券的初始成本, 反映在“应付债券———利息调整”明细科目中。期末计提利息, 每期记入“在建工程”、“制造费用”、“财务费用”等科目的利息费用=期初摊余成本×实际利率;每期确认的“应付利息”或“应付债券———应计利息”=债券面值×票面利率。借记“在建工程、制造费用、财务费用等科目”、“应付债券———利息调整”, 贷记“应付利息 (分期付息债券按票面利率计算确定的利息) ”、“应付债券———应计利息 (到期一次还本付息债券按票面利率计算确定的利息) ”。“应付债券—利息调整”科目的发生额也可能在贷方。认股权证行权时, 借记“银行存款”、贷记“股本”、“资本公积———股本溢价”;借记“资本公积———其他资本公积”, 贷记“资本公积———股本溢价”。应付债券到期归还本金和利息, 借记“应付债券———面值”、“应付债券———应计利息 (到期一次还本付息债券利息) ”、“应付利息 (分期付息债券的最后一次利息) ”, 贷记“银行存款”。
[例2]甲公司有关分离交易可转债资料如下:经批准, 甲公司于2011年1月1日按面值发行分离交易可转债, 期限为5年, 票面利率为2%, 按年付息, 每年付息日为12月31日, 每张面值人民币100元, 共发行1200万张债券。债券所附认股权证按比例向债券的认购人派发, 每张债券的认购人可以获得公司派发的15份认股权证, 即认股权证数量为18000万份。发行时二级市场上与之类似的不附认股权的债券市场利率为4%。认股权证的存续期自认股权证上市之日起15个月;认股权证持有人有权在认股权证存续期最后5个交易日内行权。本次发行所附每张认股权证的认购价格为5元。甲公司发行债券所筹资金用于某基建项目, 项目建设期为3年。
已知: (P/F, 4%, 5) =0.8219; (P/A, 4%, 5) =4.4518。
假定不考虑相关费用, 按年确认利息及公允价值变动损益。
甲公司会计处理如下:
(1) 2011年1月1日发行分离交易可转债的会计分录如下:
负债成份的公允价值=1200×100×0.8219+1200×100×2%×4.4518=109 312.32 (万元)
应确认的资本公积=1200×100-109312.32=10687.68 (万元)
(2) 2011年12月31日计提利息及支付利息的会计分录如下:
(3) 假定认股权证持有人于2012年3月31日全部行权, 则:
篇4：基层医院聘用合同护士管理初探
随着医疗卫生单位人事制度改革的不断深入，医院的快速发展以及年老护士的转岗和离岗，护理队伍处于严重不足趋势。
我院从2002年至今，共聘用合同护士78名，占全院护士人数的54.9%。聘用护士作为一个特殊的群体，已经成为我院护理队伍不可缺少的力量，其素质高低直接影响着护理队伍的整体素质，也影响着护理质量的提高。
本文分析了目前我院聘用合同护士的现状，管理存在的主要问题，并提出聘用合同护士要实施法规化、规范化管理的对策，即用法律、规定、制度加强对聘用护士的管理，以此提高聘用护士的整体素质。
聘用制合同护士的现状: ①临床经验不足:我院聘用制合同护士大多数在25岁以下，为刚毕业的低年资护士，进入临床工作时间短，经验不足，上进心不强，敬业精神差致使护理技术水平提高缓慢。 ②业务素质差：绝大多数聘用制合同护士为中专毕业，专业技术和基础知识不扎实，导致她们在具体工作中，总是存在着这样那样的失误，不能和患者进行很好的沟通，特别是在抢救危重患者时，个别护士显得心理紧张，茫然失措，无从下手，严重影响护理工作质量，甚至导致护患纠纷的发生。 ③心理壓力大： 聘用护士的心理压力比在编护士大，工作缺乏稳定感，待遇低，发展机会少，前途无保障。致使她们主人翁责任感不强，临时观念强，经常工作处于被动状态，不能很好地发挥专业特长；同时因受到不公平的待遇容易产生一些不良情绪，如自卑、烦躁、嫉妒、虚假、委屈、抵触、埋怨等。
管理存在的问题: 部分人员未经正规护理专业培训进入护士队伍、从事护理技术工作，这严重影响和制约了护理专业的发展。管理者理念:缺乏对护士人力资源的合理规划和科学管理，在编护士逐年减少，医护比例下降呈倒置状况，护士常年超负荷运转，大多数临床科室以聘用制合同护士为主体。由于护士配备数量不足、责权利不一致，严重地影响了护士队伍的稳定和发展，以至护理质量难以提高。
管理对策:择优录取，依法执业，严格准入制度 认真核查毕业证和护士执业证，并进行面试、理论和实践操作考核，达到录用标准时方可录取。首先从本院即将毕业的实习学生中选拔，实习结束后，通过理论考试、操作考试和科室推荐、后择优录取留用。另一部分来源于社会招聘录取，选择综合素质好、热爱护理专业，受过中等以上本专业学习，并且有正式护理专业文凭，学习成绩良好，并通过护士执业考试，取得护士执业证的年轻护士作为考核对象，然后进行面试、笔试，护理技能考试这三个环节进行选拔，择优录取。录用后需进行岗前培训，经考试合格者方可签订劳动合同。
加强在职培训，提高业务素质 由护理部组织训练组和考核组，系统的进行培训，科室加强护理继续教育，提高聘用护士的业务素质，然后分配到各个临床科室试用，试用期一般为3个月，试用期满，认为能胜任临床护理工作，方可签定合同。培训的重点内容是:护士素质教育，医院的各项规章制度、护理法规、职业道德规范，爱岗敬业教育等，培养聘用护士树立正确的人生观、世界观，激发她们热爱护理专业，全心全意为病人服务的思想。护理专科知识的培训，主要针对医院的特点，请有经验的高年资护士和科室护士长讲授本院的专科护理理论，使大家在思想上对本院的护理工作有一个初步认识，为她们今后参与临床工作打下良好的基础。各项基础操作及专科护理操作培训。提高聘用护士的心理素质通过多种途径教育、宣传、普及心理学知识，增强心理承受能力；通过合理化作用诱导聘用护士理解和在编护士的待遇不同；培养职业自豪感来理解自己的辛勤工作，为病人解除痛苦；建立适宜目标，增加自信心。动态管理，优胜劣汰引入竞争机制，制定管理规定，明确奖惩制度，对敬业精神好、责任心强、业务技术好的护士给予奖励，并作为转为在编的依据；建立监督约束机制，定期考核，淘汰责任心不强、业务能力差的人。营造和谐的工作环境和人际关系护理管理者应利用各种机会促进在编和聘用护士之间多沟通交流，取长补短，增进了解，促进正常人际关系的发展，减少护理人员之间的隔阂，增加护理队伍的凝聚力。
重视培养护士应对突发事件的能力，提高危重患者的护理质量及抢救技能:认真学习应急风险预案，让护士熟悉各种突发事件的处理程序及方法，并通过不定期的演练、模式及情形训练加深印象，把风险预案放在病房固定位置，便于护士在空闲时和操作过程中对照整改。每天利用晨交班后的15～30分钟，让每位护士轮流进行操作流程演示，从而提高了护士应对突发事件的能力。注重强化护士进行危重患者护理技能及抢救中使用呼吸机、监护仪等护理仪器的操作培训。
总之，使聘用护士迅速成长为精通业务、爱岗敬业、体贴患者、身心健康、技术精湛的护理工作者，是我们每位管理者应尽的责任和义务。
参考文献
1尹承宇.对我院合同护士整体素质的剖析及其管理对策.解放军护理杂志，1999，16（6）:672
2彭莲，王雪岩，刘蕊.加强聘用合同护士的管理、提高整体护理质量.齐齐哈尔医学院学报，2002，23（11）:815-818
3王伟.如何提高低年资护士的工作能力.中华现代临床护理学杂志 2006年2月第3卷第3期
篇5：中级职称合同
甲方（单位）：负责人：地址:联系电话：
乙方（执业资格持有者）姓名：联系电话：
身份证号码：
联系住址:邮政编码：
甲方因发展需要，现聘用乙方从事兼职工作，乙方的工程师职称证书备案或登记在甲方单位本着自愿、公平、诚实信用的原则，经充分协商达成一致意见，签订本合同。
一、聘用期限
甲方聘用乙方的期限为年，即自年月日起至年月日止。起始日期自 甲方收到专业技术资格证书原件、职称评审表原件、毕业证书原件、身份证复印件经检验部门验证确认证件真实性之日算起，未续签合同到期日前乙方必需收到职称证原件。
二、资料签收及保管
1、乙方向甲方提供工程师专业技术资格证书原件、职称评审表原件、毕业证书原件、身份证复印件，提供8张两寸彩色照片。签订该合同时，甲方应向乙方出具营业执照复印件并盖公章。
2、职称证原件、职称评审表原件由甲方保管使用15天内归还给乙方，视具体情况可适当延长。
三、聘用期间报酬及支付方式
经甲、乙双方商定，聘用薪资为￥元 一年。甲方同意在收到乙方证书并在建设主管部门受理注册资料注册成功后，一次性支付给乙方一年的薪资报酬￥元整（大写：仟元整），个人所得税由甲方缴纳，异地汇款产生银行手续费由甲方承担。乙方指定的收款帐户为：
卡号：
户名:
开户行:
四、乙方的责任和义务
1、乙方承诺所提供材料、证件真实、有效，若乙方提供的资料属虚假伪造的，一切责任由乙方自行承 担，并赔偿甲方支付给乙方工资的双倍经济损失。乙方要保证甲方在协议期间能将其信息录入广东省建设信息网三库一平台系统，保证在协议期限内甲方为工程师职称证书的唯一全权使用人，乙方不得再在其他
任何第三方注册、使用，若有违反必须退还甲方支付给乙方的全部费用。
2、未经甲方同意不得将证书信息变更，不得有挂失、注销证书等影响甲方正常使用。
五、甲方的责任和义务
1、甲方应妥善保管乙方资料和证件，确保职称证书及学历证书完好无损；如甲方原因造成乙方证书丢失，甲方负责为乙方补办，承担重新办证的全部费用，甲方应按本协议标准向乙方支付续聘一年的报酬；如甲方原因造成乙方学历证书丢失的（无法补办），甲方应赔偿乙方经济损失贰万元。
2、甲方不得将乙方的职称证书变更备案或登记到其他单位。
六、协议期内证书借用
履约期内，如乙方需取回证书暂用，甲方应及时配合快递证书原件给乙方，乙方应在约定期限内归还。
七、解约和续聘安排
1、双方签定合同后，若甲方收到乙方的证书后经查验证书真实有效，甲方不得提出解聘，乙方有权向甲方收取完整的当年度证书使用费。乙方需按甲方要求提供设计业绩表及与原聘用单位的有效解聘证明。
2、合同期满，若甲、乙双方有意续约，甲方应在合同到期前1个月与乙方续签合同。若甲、乙双方无意续约，甲方需在协议期满后十五个工作日内退还乙方的所有证件原件，并出具解聘证明。甲方若未按期退还乙方所有证件原件，甲方应按每延期一天赔偿壹佰元计算向乙方赔偿损失。超过一个月，则甲方应与乙方续约，重新协商聘用费用。
八、本合同自双方签定之日起生效，聘用期满解聘，聘用工资付清后失效。
九、本合同一式两份。双方各执壹份，该合同扫描件具备与原件同等的效力。未尽事宜，双方再协商解决。
十、争议解决办法：原则上双方协商解决，协商不成时由仲裁委员会裁决。
甲方盖章：乙方签字：
法人或委托代理人签字：
篇6：中级职称聘用合同
单选题
甲、乙双方在签订合同时，乙方应甲方要求，由丙方对乙方履行合同提供保证担保，并另行签订保证合同。该保证合同应由（）。
A、甲方与乙方签订
B、甲方与丙方签订
C、乙方与丙方签订
D、甲、乙、丙三方共同签订
【正确答案】B
篇7：中级工程师聘用协议
甲方：
乙方：
因甲方公司发展需要，需聘用乙方兼职在甲方友好合作公司兼 任市政专业中级工程师资格职务。
经过真诚友好协商，甲方、乙方一致同意，乙方自愿作为甲方友好合作公司的兼职工程技术顾问人员资格，具体条款如下：
一、经双方商定，甲方同意聘用乙方12个月，时间从年月日起至年月日止，支付乙方兼职聘用工资人民币共计元（大写 仟 佰元整）。此工资已扣除甲方友好合作公司、乙方所承担的社会保险费用，并已扣除乙方个人所得税。甲方确认收到乙方职称证书原件、身份证（正反两面扫描件）、毕业证扫描件、评审表扫描件验证无误，一次性付清乙方应得工资。
二、1、合同期间，甲方仅有权使用乙方的职称证书申报企业资质及年检，乙方仅作为甲方合作公司的工程技术顾问。
2、甲方使用以上证书使用期限为从合同签定之日起12个月，合同到期后退还给本人退还日期以乙方收条日期为准，超过合同到期日五天后，因甲方原因延迟退还，违约金自合同到期日开始按每天150元计；
3、在证书使用期间，甲方应妥善保管乙方的职称证书及其他有关材料;甲方使用完应及时交还乙方本人保管，甲方如需使用乙方身份证原件及现场核查时，甲方需提前三日通知乙方（如需到场核查，补助500元误工费；由此产生的差旅费、食宿费甲方负责）。甲方不得要求乙方参与实际工程管理，且核查期限以三日内为限。
三、1、双方签定协议后，乙方应根据甲方需求向甲方提供职称证书原件、身份证（正反两面扫描件）、毕业证扫描件。
2、如乙方证书未能通过北京市区建委或市建委核查，乙方须退还甲方支付的聘用工资。
3、由于乙方隐瞒本人证书的使用情况或提供虚假证件及资料，导致证书使用不成功，乙方应退还甲方支付的聘用工资。
4、由于甲方原因发生的乙方职称证书丢失情况，甲方应负责为乙方挂
失和补办，费用由甲方承担，（如30日内仍未补办成功，甲方自乙方知道丢失或要求甲方挂失和补办之日起须每天补助乙方人民币50元，直到补办成功。）
四、1、在协议有效期内，甲乙双方不得擅自单方解除协议，如因此造成损失，由擅自解除协议一方负责。如因甲方的原因导致本合同不能继续履行，乙方无需返还甲方所付聘用工资。如果甲乙双方在协议期内需要变动协议，应本着相互支持与理解的原则，提前一个月通知对方，以便另一方做好工作安排。
2、如果双方同意解除协议，甲方应返还乙方的留存在甲方处的所有
证明文件，不得无故刁难。、乙方提供的以上证书仅限于甲方申报企业资质及年检，不得用于
其他用途。协议期内乙方职称证仅须注册到一家甲方合作公司，如需注册到其他公司，必须征得乙方同意，否则视为违约，违约金为甲方支付乙方一年工资的50%并乙方有权解除协议；
4、乙方在合同期间使用本人职称资格证参加考试，甲方须同意并及时
交付乙方，使用期限一般以河北省人事部门公布时间为准，截止时间以官方公布期增加半月；
5、合同解除时，甲方必须开出乙方兼职的甲方友好企业的解聘证明；
五、争议解决办法：原则上双方协商解决，协商不成时由乙方住所地人民法院裁决。
甲方：（签字盖章）乙方（签字）：
电话：电话：
QQ：QQ：
传真：传真：
签订日期：年月日签订日期：年月日
篇8：职称聘用制度
一、职称资格的取得
（一）根据本人工作岗位的工作需要和特点参加国家相关专业等级考试（评审）取证；
（二）没有参加国家考、评取证的员工依据工作业绩达到公司内部职称评审标准的，根据公司内部职称评审标准评定职称等级。
二、聘任 公司将按各部门岗位需求对取得相应岗位职称资格的公司员工将采取聘任制度上岗工作，受聘后按职称补贴办法每月核发职称津贴。
三、聘期
（一）公司对各岗位职称每半年评审聘任（解聘）一次，评审时间在每年的六月及十二月的第一周；
（二）聘任上岗的员工在聘期内如出现“非过失性”重大工作失误，公司可随时解聘；
四、聘任到期时员工提交履职报告，公司将根据员工聘期的工作业绩和工作态度决定续聘、解聘或者是降级聘用
五、聘任程序
（一）首次聘任由公司根据取得职称资格员工的工作情况（业绩+态度）直接聘任后发文公布，财务部根据聘任文件计发职称补贴；
（二）以后每次聘任到期，各受聘员工须提前一周提交聘期履职报告由公司评审后决定下一期的聘任情况。
（三）初职由部门评审结果报批公司，中职由公司评审，高职由公司提请董事会评审。
六、各岗位职称类别参考
（一）经营部：销售工程师
（二）总工办、设计所：电气工程师、结构工程师
（三）质量管理部
（四）安全监察部：
（五）工程部：（注册）建造师，（注册）造价师，电气工程师等
（六）财务部：（注册）会计师
篇9：公司职称聘用工作方案
为全面提高公司员工素质，加强对各类专业技术职称聘用的管理，规范职称聘用工作，本着客观、科学、公开、公平、公正的原则，现就我公司2012年专业技术资格聘用工作制定本方案。
一、成立公司职称聘用考评工作领导小组和职称聘用考评委员会
（一）成立公司职称聘用考评工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
职责：制定公司技术职称聘用制度和考核办法，组织协调职称聘用考评工作，决定各类人员职称聘用。
（二）职称聘用考评工作领导小组下设两个聘用考评委员会、职称聘用考评工作组和基层单位职称聘用考评小组：
1、工程系列职称聘用考评委员会
主任：
成员：
2、经济、会计、统计、政工等非工程系列职称聘用考评委员会 主任：
成员：
职责：代表公司对参聘人员进行是否同意职称聘用投票表决，并推荐低职高聘名单，报公司职称聘用考评工作领导小组。
二、职称聘用考评时间和人员规定
公司每年进行两次职称聘用考评工作，分别为年初年度职称聘用考评和年中职称聘用考评。
年初年度职称聘用考评对象：上一年度聘用的各类专业人员和上一年度获得职称任职资格而未聘用人员。
年中职称聘用考评对象：年度职称聘用考评后至年中职称聘用考评期间获得职称任职资格人员。
获得专业任职资格证书和职称任职文件视为获得职称任职资格。
三、职称聘用考评原则
① 因岗施聘原则。以工作岗位对应相应专业聘用。详见附一《各岗位拟聘用专业技术职务资格专业与等级规定一览表》；
② 以德施聘原则。拥护中国共产党、爱国爱厂、遵守公司的各项规章制度，积极投入公司的生产经营和企业改造中，较好的完成本人的工作任务；
③ 以能施聘原则。在考评年度能较好的完成相应的技术职务的要求，以职称任职资格对应实际工作能力实行应聘、低职高聘、高职低聘；
④ 打破职称聘用终身制原则。职称聘用实行一年一聘；
⑤ 聘用职称和薪酬对应原则。以聘用职称对应工作薪酬，高职高薪、低职低薪；
⑥ 公开、公平、公正原则。采取基层职称聘用考评小组和公司职称聘用考评委员会两级无记名投票表决方式。
四、职称聘用考评程序、办法与确定
根据公司职称聘用考评工作领导小组的通知，个人填写《广西壮族自治区专业技术人员考核登记表》（书面和电子）作为职称聘用考评申请依据，提交到职称聘用考评工作小组（设在企管人力部）。
职称聘用考评分为基层单位职称聘用考评、公司职称聘用考评委员会考评和公司职称聘用考评工作领导小组考评三级。
职称聘用考评工作小组根据提交的聘用申请材料审查、分类，制定聘用考评工作计划报公司职称聘用考评工作领导小组批准、公布。
职称聘用考评工作小组根据职责和聘用考评工作计划推进以下的考评工作：
1、基层单位职称聘用考评程序与办法
①根据公司年度职称聘用考评统一安排，由公司职称聘用考评工作小组负责指导、监督各基层单位的职称聘用考评工作；
②各基层单位按以下规定提出本单位职称聘用考评小组人员名单报公司职称聘用考评领导小组批准，方可进行本单位职称考评。
a)本单位人数超过21人以上（含21人）的，至少抽20人对竞聘者进行考评；
b)本单位人数为20人（含20人）以下的，应全部参加对竞聘者进行考评。③基层职称聘用考评小组按照《基层单位职称聘用人员年度考核评分表》中“责任心、合作性、纪律性、学习能力、执行力、意志力、工作数量、工作质量、工作效率”评分内容与标准对竞聘者进行考评进行无记名考评打分；
④基层职称聘用考评小组考评规定：
a)优秀：基层职称聘用考评小组按照《职称聘用人员年度考核评分表》评分内容与标准对参聘者进行考评打分，分数达90分以上（含90分）者，并在控制的15%范围内者（优秀控制范围为参加本基层单位职称聘用考评人员总数的15%，参聘人员90分以上人员超出总参加人员15%的，按得分高低控制）；
b)职称：基层职称聘用考评小组按照《职称聘用人员年度考核评分表》评分内容与标准对参聘者进行考评打分，平均分数达75分以上（含75分）不达90分者（不含90分）及得分达90分以上（含90分）者未评为优秀的人员；
C)不称职：基层职称聘用考评小组按照《职称聘用人员年度考核评分表》评分内容与标准对参聘者进行考评打分，平均分数不达70分者（不含70分）。
⑤各基层单位负责人对本单位参加职称聘用考评员工按以上的本基层单位考评结果认真填写参评个人的《广西壮族自治区专业技术人员考核登记表》表8上栏中“优秀、称职、不称职”及综合考评意见；
⑥各基层单位将填写的《广西壮族自治区专业技术人员考核登记表》、《基层单位职称聘用人员年度考核评分表》提交公司职称聘用考评工作小组。
2、职称聘用考评委员会职称聘用考评程序与办法
①职称聘用考评委员会根据基层单位填报的《广西壮族自治区专业技术人员考核登记表》、《基层单位职称聘用人员年度考核评分表》和职称类别（工程类或非工程类），对基层单位考评“职称”以上的参加职称聘用考评人员进行考评；
②职称聘用考评委员会采取无记名投票方式，采用“同意”或“不同意”表决作为同意或不同意参聘人员的职称聘用意见，“同意”票数过半数者为同意续聘，表决结果及相关材料提交公司职称聘用考评领导小组批准。
3、职称聘用考评工作领导小组考评确认程序与办法
各类职称的聘用确定，公司职称聘用考评工作领导小组有最终决定权。（１）高职低聘：按照本人技术职称任职资格，基层职称聘用考评小组考评为“不职称”或职称聘用考评委员会聘用投票不过半数“同意”票的，按照本人技术职称任职资格低一级聘用。
（２）依职聘用：按照本人技术职称任职资格，职称聘用考评委员会聘用投票过半数“同意”票的，按照本人技术职称任职资格聘用。
（３）低职高聘：
根据公司的实际情况，仅对工程系列中级职称实行低职高聘，控制人数为高聘人数不超过中级职称的15%。以职称聘用考评委员会无记名投票的“同意”票数为依据，由得票数量多到少取参加中级职称聘用考评人数的30%名单为候选名单，提交职称聘用考评领导小组，职称聘用考评领导小组成员以无记名投票方式，过半数“同意”的候选人为有高聘资格，再从得票高至低取不超过控制人数确定低职高聘人员，获高聘资格人数不达控制人数的以获高聘资格人数为准。
五、职称聘用公示
经考核通过的参评人员，由公司公示名单。
六、聘用
经公示无异议的，由企管人力部办理聘用手续，聘用自当年元月一日始至十二月三十一日。
七、其他事项
1、如有无法继续聘用的原因，聘用自行取消；
2、聘用的职称与工资等级挂钩；
篇10：专业技术职称人员聘用协议
甲方：地址：
联系人：电话：乙方：电话：地址：身份证：账号：市支行本着“以人为本，公平公正，诚实信用”的原则，甲、乙双方经友好协商，就甲方使用乙方职称证书（证书编号：）申办资质事宜达成如下协议：
一、协议期限
自年月日起至年月日结束，期限为 壹 年。
二、乙方义务
1、乙方的职称证书、毕业证、身份证同意甲方用于申办资质证书。在签订协议之日起，乙方须将其职称证书原件，毕业证、身份证、及职称评审表扫描件和复印件（复印件要求清晰）给甲方保管至协议期结束。
2、乙方提供的资料仅供申办资质使用，不对申办资质企业所做项目负技术责任且在工程项目施工中所发生一切有关造价纠纷、工程施工质量和工程施工安全方面的事故责任以及由此造成的经济损失均由申办资质的企业承担。
3、协议有效期内乙方因考试或者面试等需要用到职称证书原件的，在不影响申办资质的前提下，由甲方协调所申办资质的企业给予支持，乙方在用证完毕后当尽快将证件快递回甲方转交申办资质的企业保管。
4、申办资质的企业不承担聘用期内乙方的任何伤、残、病、死亡等及其他原因产生的一切费用。
三、甲方义务
1、履约期间甲方支付乙方岗位津贴￥元（大写：整），该费用不包含任何保险及税费。支付方法：乙方将职称证原件，毕业证、身份证复印件和扫描件给予甲方，在甲乙双方签订合同后，甲方一次性付清乙方的岗位津贴，（收到证书后15个工作日内付清）如申办资质时核对原件由于乙方原因（如证书有不真实、不能在资质申办企业所在地购买社保或相关资料不能录入广东省住房和城乡建设厅“三库一平台”系统等原因）导致申办资质时无法正常使用，则乙方将甲方所支付的所有费用全额退还给甲方，同时甲方退会全部证书给乙方。
2、甲方必须保证乙方所提供的上述证件原件的安全并仅用于资质申办审查用途。
四、其他义务
在协议有效期内，申办资质的企业为办理资质维护、有关资质主管部门审核需要的相关事项、办理资质审核需要暂时使用乙方身份证和毕业证原件时，甲方应提前三天通知乙方提供，乙方必须按时将所需证件原件提供到申办资质的企业。
五、相关续约约定
本协议期满前一个月，双方应以书面形式通知对方是否续签协议。如任何乙方不同意续约，甲方负责期满后两周内协助将乙方资料退出广东省住房和城乡建设厅“三库一平台”系统。
六、协议的解除
1、协议期满或双方协商同意可解除本协议。
2、甲方如不按时支付乙方费用，乙方有权终止本协议，并按实际发生的时间计收岗位津贴。
七、违约责任
1、履约期内，资质申办企业须妥善保管乙方的证书原件，如果由于资质申办企业的原因造成乙方的资格证丢失，吊销或破损，甲方会要求资质申办企业向乙方支付￥20000元违约金。
2、在未得到乙方书面认可下，甲方不得将乙方的资格证书用到其他的企业，不得做出有损于乙方利益的其他行为。由此给乙方造成行政、法律后果和经济损失的，全部责任由甲方承担，并向乙方支付￥20000元违约金。
3、若协议期满后不再续签，则资质申办企业无权再使用乙方的所有资料，若因此影响到乙方提供的证件不能在其他单位正常使用，甲方须负责消除对乙方的影响，若不能消除则资质申办企业应向乙方支付￥20000元违约金。
4、若乙方提供虚假证书造成资质申办企业在使用过程中被有关行政主管部门查处的，乙方将向甲方支付违约金￥20000。
八、未尽事宜，双方协商解决。
九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字盖章后生效。扫描件或复印件与原件具有同等法律效力。
甲方（盖章）：乙方或委托代理人（签字）： 代表人（签字）：身份证号码：
联系电话：联系电话：
篇11：职称等级聘用申请书
政治思想方面： 本人在政治思想上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展；长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家领导方针，坚持四项基本原则，积极学习社会主义理论，不断提高自己的政治思想素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。尊敬上级，团结同事，乐于助人，在与同事的团结协作中不断提高自己的思想道德情操。
服务质量方面：能够做到不断提高服务质量，改善服务态度，在工作过程中时刻做到热心、耐心和精心，在服务过程中爱岗敬业，努力做到了让群众满意和放心，并受到了他们的一致好评。
技术水平方面：本人在积极完成业务及其他工作的同时，一直注重本专业理论知识的研究与学习，尤其对农村财务管理方面进行了较为深入的调查和研究，并于2009年12月在国家级经济类刊物《管理观察》中发表一篇《虎山镇创新农村财务管理的对策分析》的论文。2010年3月通过全国专业技术人员计算机应用能力考试并取得合格证书；2010年11月7日通过考试取得了农业经济中级专业资格证书。在干中学，在学中干，不断总结经验，分析应用于实践，使专业技术水平得到很大提升。
今后我将更认真努力地在工作岗位上发挥我的专业与特长，并将以良好的工作热忱和积极的工作态度为单位的事业尽一分力！
按照有关职称等级聘任要求，本人认为完全能胜任中级职务的岗位工作，望领导给予批准。
篇12：中级职称聘用合同
卓越品质
中级经济师职称和合格证有啥关系 如何获得经济师职称
经济师考试也称作经济专业技术资格考试。参加经济专业中级资格考试并成绩合格者，获得中级业技术资格，由人事部统一发放合格证书。“经济师”是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。
经济专业技术资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事（职改）部门颁发人事部统 一印制的《经济专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。经济专业中、初级资格实行注册登记制度。资格有效期一般为5年，有效期满，持证者要按规定主动到发证机构办理注册登记。
中级经济师职称是单位进行评定聘任的，包括要拥有相应的中级经济师资格证书，如中级经济师、职称英语、职称计算机。目前，职称的评审是不再强制要求有职称英语及职称计算机的，具体以单位要求为主。
中级经济师资格证是资格证书，拿到后才有资格评中级经济师职称。
有一点需要格外注意，考了中级经济师资格证不等于是中级经济师职称。
按照国家的政策，中级经济师评职称采取“以考代评”的方式，因此通过了中级经济师考试，就代表已经是中级职称，这个是人事局会颁发证书承认这个职称。但是单位是否有相应的评选作为聘用的条件，这个得看单位的管理规定。换句话说，考试合格只能获得经济师（中级）资格，有资格是个前提，只有被用工单位聘任了（颁发经济师聘任证书），才算具有经济师职务职称，才可以享受应有的工资福利待遇，聘任不聘任只有用工单位说了算，比如单位一年有多少名额。
如何获得中级经济师职称？
中级经济师职称采取“以考代评”的方式，通过考试后可申请中级经济师职称。
具体流程如下：
1、根据你的学历和工作时间确定是否有资格参加考试。
①大学专科毕业，从事专业工作满6年；
②大学本科毕业，从事专业工作满4年；
③获第二学士学位或研究生班毕（结）业，从事专业工作满2年；④获硕士学位，从事专业工作满1年；
⑤获博士学位。
优路教育
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注意：报名条件中所规定的从事经济专业相关工作年限，其截止日期为2017年12月31日。
2、确定有资格后，报名考试（两门课，一门经济基础、一门专业科目）。
专业科目包括：工商管理、农业、商业、财政税收、金融、保险、运输（水路、公路、铁路、民航）、人力资源、邮电、房地产、旅游、建筑等12个专业。考生可以根据自身情况和实际工作需要报考合适的科目。但需要注意的是，必须一年一次通过两科，否则成绩无效。
3、中级经济师考试通过后，次年拿到中级经济师证。
一般是次年3月份开始陆续领取，各地领取时间不太一致。具体请及时关注本地区人事考试中心官方公告，错过领取时间一般视为自动放弃。
4、与单位的人力资源部确认，由单位聘任，即可算获得中级经济师的职称。
关于优路：优路教育品牌主要从事金融行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：中级经济师考试、中级会计职称考试、初级会计师、银行从业、证券从业、基金从业等考前培训、认证培训。更多中级经济师考试等信息请关注优路教育中级经济师频道！
篇13：教师中级职称总结
魏宗鑫，男，1975年8月生。1997年7月于宜宾师范高等专科学校中文系毕业。1997年7月参加工作，分配到留耕中学任教至今。2000年7月被聘任为中学二级语文教师；2004年3月，获得普通话二级甲等证书；2004年12月，通过参加高等教育自学考试，取得汉语言文学专业本科学历；2010年3月通过全国专业技术人员计算机应用能力D级考试；2011年2月获得全国中小学教师教育技术水平考试初级证书。任现职以来，考核均为“合格”及以上等级，其中2010-2011学年考核为“优秀”；继续教育均在100学时以上。现将任现职以来工作总结如下
一、政治素质与师德师风
本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，建设有中国特色的社会主义理论，认真学习并努力践行“科学发展观”。积极参加上级和学校组织的各种政治学习活动，进一步提高自己的政治思想素质，更新自己的观念，和党中央保持一致。
我一如既往的学习党有关教育的方针和政策，忠诚于党的教育事业，心甘情愿把自己的身与心全部奉献给教育事业。全面贯彻党的教育方针，并把它落实到自己的教育教学中，为社会主义建设培养政治觉悟高、思想素质好的人才。教师要从事教育活动，首先要遵守教育法规。这就要求每一位教师要自觉地学习有关教育的法律法规，成为 学法、知法、守法的楷模。我积极学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》等国家和地方有关教育的法律法规，并以此为准绳严格要求自己，依法执教，力争做一个有崇高师德的人。从教十四年来，从来没有违反教育法规的行为。
热爱本职工作，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤，任劳任怨，从不计个人得失，服从大局，服从学校工作需要。生活中，时刻不忘记自己的教师身份，从不做有在师德方面，严格遵守教师职业道德，为人师表。任现职以来，我的教师职业道德考核测评都在“合格”及以上等级。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己。无论工作还是学习中，我始终坚持给学生一个好的师表，并以此来力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。
二、教学教研工作
（一）工作态度
1997年参加工作至今，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，服从组织安排，不计个人得失，甘于吃苦。认真履行自己的职责，做好本职工作。，完成学校规定的教育、教学工作量并乐于承担学校分配的其它工作任务。本人一直遵守劳动纪律，无论是各种学习培训还是教学工作，从未旷课，生病也坚持工作，每期都坚持了全勤。
（二）教学工作
教学工作中，我一直担任两个班的语文科教育教学工作，很多时候是跨年级上课。虽然工作量大，但我并没有放松教学要求。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了多篇教学论文，在各级教育报刊杂志上发表。
教学中，我坚持“学生是主体，教师是主导”的原则。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。无论在哪个班级，特别是半途所接的班级，我首先了解学生的情况。了解他们的家庭情况，学习情况，知识基础，心理动态，情感变化等，这样才能做到有的放矢，因材施教。专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我任教的班级，有的比较比较活跃，上课气氛积极：有点比较安静，上课气氛沉稳。有点班级语文基础较好;有点班级语文基础较差。我备课时注意到这点，根据学生的情况做好教学设计，调整教学方案，因此教学效果理想。从中 可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔仔细细了解学生的学习情况，思考教学目标，认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。知道应补充哪些资料,怎样才能教好.尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校本班学生情况，认真备好课，设计好教案。在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神。认真的备好课，为良好的课堂教学打下来基础从教以来，我坚持做到提前一周备好下周的课。在学校每次的教学“六认真”检查中，都得到了肯定。
课堂教学中，把党的教育方针贯彻到教学实际中，注意培养学生的爱国主义情感，引导学生养成正确的人生观和世界观。落实新课程改革理念，注重改进教学方法，积极实践“自主、合作、探究”的学习方法，不稿“题海战术”，注意减轻学生课业负担。力争全面提高学生的语文素养。我坚持面对全体学生，从不歧视差生，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，以更好的完成教学任务。
语文，不仅仅是课堂教学，课外辅导也非常重要。这么多年来，我一直坚持课外指导学生的阅读、书法、朗诵、写作。由于我校是农村中学，各方面条件不够，学生的课外阅读很成问题。我把自己的书籍带来，再动员学生补充一点，设立了班级图书馆，以扩大学生们的阅读面。有了阅读，写作才有了基础。课外，我有计划的指导学生的 写作，2013级2班孙继琳同学的作文《珍惜生命
安全用电》代表我县，推荐到市上，还有多个学生的文章见诸报端。我无论接手哪个班，都极力强调书写，要求学生做到四个字“工整、美观”。每周坚持上一节书法课，要求学生每天坚持写一篇小字。朗读，是我课外指导的重点，我也长期担任我校诗歌朗诵小组的指导教师，也取得了较丰硕的成果：在江安县一、二、三、四届“中华经典诗文”诵读赛中，分别获得三等奖、二等奖、一等奖、一等奖。我自己也多次被评为“优秀指导教师”。
学生的情况不一，难免有后进生。对于后进生，我从不歧视他们。教学中充分设想不同层次学生的情况，对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化。了解他们的心理、情感，分析他们落后的原因，有针对性的解决问题。利用休息时间，帮助这部分学生，促使其提高。
教学工作，不能固步自封，不思进取。我多次到市、县参加各种培训、讲座，接受新的知识，新的方法，更新教育理念。订阅多种报刊，掌握最新的语文教育信息。和同科老师交流，虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.辛勤的汗水换来了丰硕的果实，近几年，我所任教班级学生的语文平均成绩，在同年级中名列前茅，远超县同年级同科平均成绩，学生的语文素养也有了明显的提高。
（三）班主任工作
在班主任工作中，我工作积极，细致务实，关爱学生，坚持“以生为本，构建和谐班级”为教学理念管理班级。安全工作是班主任工作的重中之重。在班级管理中，我首先积极参加各级安全培训，把学到的安全知识教给学生，帮助学生树立安全意识，查找安全隐患并即使整改，建立健全安全制度和预案。在班委会中，专门设立了安全委员，负责发现安全隐患，做好安全工作的每日记载。这么多年来，所带班级从来没有发生过安全责任事故。
学生首先要学会成人，才能学会成才。我在班级管理中，始终狠抓学生的行为规范和道德素质的养成工作。学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
班级管理关系学生的成长，离不开家长的支持，实际工作中，我利用各种方式和家长联系、沟通，了解学生在学校和家庭的表现，交流看法。与家长共同担负起培养学生成才的责任。对于留守儿童，倾注了更多的心血。建立了留守儿童档案，关心他们学习，生活上遇到的种种问题。
让学生尝试自主管理，充分放权到班委会。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。自主管理中，我充分发挥班委会的作用，根据情况，把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
我在班主任工作中，加强了与科任教师的联系，随时和科任教师沟通交流，及时反馈学生的信息，解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，协调教学进度，更好的完成教学任务。
开展丰富多彩的课外活动。“文武之道，一张一弛”我在班级管理中，开展歌咏比赛，体育比赛，朗诵、演讲、辩论赛等活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用。同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育。使学生劳逸结合，取得良好的效果。
这些年来，所带班级班风正、学风浓、成绩较为理想。
（三）教研组工作
2005年至今，我一直担任我校语文教研组组长。语文教研组在校领导的关心和支持、教导处的直接指导、以及全体初中语文教师的共同努力下，取得了较好的成绩，在近几年的中考中，我校九年级语文平均成绩排名较理想，2011级中考语文平均成绩排名全县第四。
具体工作中，每学期初，组织语文教师认真学习《语文课程标准》、学校每期的工作计划，毕业年级认真专研宜宾市九年级中考语文考纲。根据学校工作要求和教学实际情况，制定切实可行的教研组计划。
认真务实的督导全体语文教师做到教学“六认真”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个 方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好集体备课组的组织工作，积极参加集体备课。每周二下午，分三个年级集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。共同提高我校语文教师的教学水平，全面提高学生的语文素养。
青年教师是教学的新生力量，他们有新的教学观念和方法，但教学经验欠缺。教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，每学年都在年轻教师中开展优质课赛，开展了骨干教师课堂教学观摩活动。每学年教研组都根据实际情况，给新教师安排了指导教师，我自己也按学校培养要求，指导了赵勇老师和罗丹老师，帮助他们成长。
积极参加县教师资源中心，市教科所组织的活动。近年来，我校语文教师多次参加各级组织的培训活动，通过参加培训，提高教学水平。我校教师刘亚梅、魏宗鑫参加讲课赛，都获得片区二等奖，刘颖 老师还多次参加县、市级的教师风采大赛，青年演讲比赛，取得了优异的成绩。
重视九年级教学，发挥示范作用。组织九年级语文备课组老师，认真学习宜宾市九年级中考语文考纲，做到对近三年的题型、考点心中有数。在九年级上期，就要求九年级语文教师调整教学进度，以便下期有更充足的复习时间，留足“三轮复习”的时间。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。
遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、办黑板报等。教研组积极指导学生的课外学习，我作为教研组长，也经常指导培养学生参加县、市各种比赛，在近几年的诗歌朗诵、演讲比赛中取得了优异的成绩。2008年我校在江安县第一届“中华经典诗文”朗 诵赛荣获三等奖；2009年第二届中荣获二等奖；2010年和2011年都荣获一等奖。2009年，学生李庸鑫在江安县青年诗歌朗诵赛中荣获三等奖，学生唐梦在江安县中小学生“学习抗震救灾小英雄”演讲比赛中荣获二等奖。
（四）校报编辑工作
为丰富校园文化，宣传我校良好形象，我校创办了校报《青峰》。从2005年起，我承担了校报文字部分的编辑工作。征稿，修改，校对等工作内容，我总是认真，细致的完成。学生的稿件，质量不是太高，有的甚至还有不少的错别字，面对这些稿件，我并没有抱怨，更没有打击学生的写作热情，总是耐心细致的给他们修改，和颜悦色的指出存在的问题，即使修改多次也不厌其烦。修改审定后，还要对样报校对，仔细的阅读，找出疏漏之处，不让有瑕疵的校报流入学生手中。
三、工作业绩
2009年12月，论文《初中语文阅读兴趣的培养》发表于《学习报》2009年12月总第425期第三版。
2010年5月，论文《构建高效课堂对话的四要素》发表于《三江教育》2010年第三期。
2010年9月，第三届“中华经典诗文”诵读比赛中学集体组“指导教师奖”。
2011年3月，被表彰为江安县2009-2010学义务教育阶段教学质量综合评价考核“先进个人”.2011年4月，在江安县初中语文教师五项基本能力竞赛中，荣获片区二等奖。
2011年7月，2010-2011学年考核为“优秀”。
2011年7月，论文《谈语文课文的分析方法》发表于《学习方法报》第183期第二版。