大学生学术交流演讲稿

大学生学术交流演讲稿（精选8篇）

篇1：大学生学术交流演讲稿

发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我叫郑英，很高兴在毕业以后还能有这个机会站在这里，感谢学校领导给我们这样一个机会与同学们共同分享我当村官五个月来的感受。2008年7月我从XX学校XX专业毕业，2008年8月通过考试荣幸的加入到村官这个大家庭，现就任于XX。

参加工作已经五个月了，时间过得很快也很充实。对这份工作由之前的憧憬、彷徨到现在的渐渐清晰。在农村这片广阔的天地中，我是一位村官，一位学生，更是一位村民。虽然我也出生在农村，对农村也有一定的了解，但让自己真正的面对农村的人、农村的事的时候，我才体会到农村工作需要懂的东西太多太多，也明白农村工作远不如自己想的那样简单。近五个月的村官生活我收获很多，今天就跟大家分享一些工作中的感想和体会。

一、树立良好的心态

“大学生村官”作为一个新事物，起初让人很难理解。特别是在农村，由于信息的不畅通，很多人都认为大学生毕业后到农村工作没有什么前途，认为在大城市中站稳脚根才叫有出息，因此我们刚到农村的时候，村民们或许会投来怀疑与猜测的眼神，面对这种情况，我们就需要有坚强的信念，要相信自己，用自己的实际行动消除村民们的误解。

其次农村的娱乐设施以及各项基础设施都没有城区便利齐全，刚开始，这种落差会引发我们的失落感，影响工作情绪。只有适应落差，消除失落感，才能够安心的投入到农村的工作中。我们要把这种落差当成是锻炼自己的契机，只有调整好了心态，才能使自己愉快地去接受，去适应这种生活。

二、放下架子、融入农村

古话说的好，“要做人民的先生，先做人民的学生。”因此，要放下大学生的架子，从当好一个普通村民开始，和农民朋友打成一片。如果你高高在上，脱离群众，你也就失去了完善自我的意义，而且你把自己看的越高，摔的也会更疼。所以我们去了农村，必须摆正自己的位置、找好坐标、放下架子，融入到群众中去和他们交朋友，这样他们才接纳你，我们的工作才能顺利的开展。

其次，当一名“村官助理”意味着要利用所学知识帮助所负责工作的顺利完成。学生时代，一般是以自己为中心，以学业为重点。但是作为“村官助理”，更加需要注意的则是与周围班子成员以及与村民关系的和谐。没有和谐的关系，没有村委会成员以及村民的支持，就会失去发展的根基。

三、勤于学习，脚踏实地

虽然在学校我们学到了很多知识，但是到了农村这个新环境中，那些知识就显得不够用了，这时就需要我们不断学习，最主要的是学习解决实际问题的方法。要学的东西很多，当地的风俗

礼节、语言文化，群众间的人情世故等，学习这些最好的办法就是多向周围的领导、同事、群众请教。

农村的事情繁杂而琐碎，这就需要我们沉下心脚踏实地，把小事办好办妥。在中医中我们看病遵循望闻问切，在村官工作中，也有望闻问切：

望：望就是通过查阅档案、文件、工作记录等文字资料来熟悉工作内容；通过学习党和政府的农村政策、法律法规来把握思想动态；通过在实际工作中观察别人的优点来弥补自己的不足。

闻：闻就是要善于倾听别人的谈话，许多村情民意都包含在其中，有时候在跟村民聊天中你也能知道村里的很多事情。

问：问就是要虚心请教。在工作中多汇报，在汇报中请教、学习。

切：切就是要主动去寻找工作，别等工作来找自己。无论工作大与小，都要努力做好。在村官工作中，只要我们多看，多听，多问，多做，就会有意想不到的收获。

人的一生很长，能够有几年在农村度过，了解农村实情磨砺自己，我想这将会是我们人生的一笔财富，让我们受用终身。最后，真心祝愿在座的每一位同学都能找到你们理想的工作。谢谢大家。

篇2：大学生学术交流演讲稿

各位同学，老师大家好！我是„„„„„„„„。很高兴能够有机会跟大家交流一下学习的经验。前两天，我刚刚得知由我作为咱们大二的代表来跟大家交流学习经验的时候，我是又喜又惧呀，为什么这么说那，喜是因为我的能力受到了老师及同学们的肯定，我的努力算是有了一个小小的回报。惧是因为我深知自己能力有限，才疏学浅，怕解决不了大家的问题，浪费了大家的时间，反而误导了大家。所以，为了消除我的恐惧心理，让我能够在接下来的时间里能够自然的跟打击交流，请大家答应我一个请求，就是，你要是感觉我说的还算正确，你就听一下，要是感觉我说的不对，请千万保留自己的意见。

咱们都是理科生，都习惯于理性思维，厌恶死板的说教，那我就用理性的思维跟大家分析一下，咱们学习中经常会出现的问题。分为三步，是什么？为什么？怎麽办？

首先是“是什么”。咱们刚刚进入大学两个多月，还没有完全的适应大学的生活。可能会感觉到这些问题，比如，老师讲课太快，跟不上。课程太多太难，应付不来。对专业不感兴趣。即要参加社团活动，又要搞人际交往，没时间学习。或者是空闲时间很多，不知道做些什么。又或者是，整天很忙，却不知道忙的什么。还有就是，计划定的很好，却从来没有实行过。这些都是咱们刚刚进入大学可能遇到的问题。

其次是“为什么”。我们既然能够进入大学，就说明我们都有自己的一套学习方法，都是成功的学习者。但是为什么，一进入大学，好像一切都变了那？这就要从你们自自己所处的环境说起了，一切事物的发生都可以说是偶然的，也可以说是必然的，因为他们都和环境有关。为什么陈胜吴广起义了，因为秦王朝太暴虐了。为什么你的脸上有了青春痘，因为你的青春还在。为什么你们出现了各种各样的学习问题？答：因为你们进入了大学。为什么在小学，初高中没有出现这样的问题那？这就要说说大学和初高中的差别了。初高中被称为初等教育，而大学被称为高等教育。何为初等教育？我的理解是教育人

以让其拥有最基本的生活能力，简称为能够生活自理。就是说，给你一台电视，你知道给他接通电源，就可以观看电视节目了。比如说，你到超市买了一袋馒头，你给售货员五元钱，你知道他应该找给你四元钱。这就叫生活能够自理。可是你不一定能够得到一台电视，或者是得到五块钱。这个能力就是大学里需要培养的。我们称之为高等教育。初等教育里我们所学到的是每一个生活能够自理的人都应该具备的能力。所以我们没有选择，就只有把它们掌握了。可是大学里不一样，你没必要学会所有的本领，事实上，你也不可能学会所有的本领，你只要能够熟练掌握其中之一就行。于是，你需要选择其中之一去进行学习。你以前的学习不需要选择，可是现在需要了，就好像你以前不用电脑，现在用了，第一次接触的时候，茫然不知所措。所以你现在不知道怎么办了，于是各种各样的问题就出现了。多种多样的选择摆在你的面前，你不知道，自己到底应该选择哪一个，于是，你好像每一个方面都只是应付着，或者干脆任何一方面都不做了。于是你渐渐懒惰了，没有了激情。没有了自制力，没有了执行力。

问题分析出来了，最后是“怎么办”。需要你做出选择的时候，你却没有选择。所以你没有了动力。就好比你跑的很快，也满怀激情的想要去在比赛中获得胜利，可是你却不知道终点在哪，你不知道应该向那跑。空有满身的力量，却无处施展。这就跟现在咱们大家的情况差不多。所以你现在需要的是做出选择，寻找一个目标，之后，你的时间安排，精力分配才会有据可依。还有的人也许会说，我一直都有目标，可是还是每有动力。这是怎么回事？这就说明你的目标有问题。我跟大家举两个例子。有个人的理想是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。好，非常好的一个目标，可是每次提起自己的目标的时候，他就像背课文一样，脸上毫无表情。就像这是一个冠冕堂皇的理由证明自己有目标一样。你说这样的目标能为自己提供动力嘛？一个人的目标应该有这样的作用，每次提及自己的目标时，他都是精神亢奋，激动万分，带着万分的憧憬。不管它在世人看来如何，他一定要是自己内心非常渴望能够达到的。这样的目标

才会产生动力。再举一个例子，我们小时候都有自己的目标，我记得当时我的目标是成为一名科学家。好像当时我还不知道科学家是做什么的，可是当时我就知道教室，医生，科学家等，非常少的几个职业，只知道好像科学家是最牛的。你感觉这样的一个目标能够对我产生动力嘛？当然也不能，因为我对科学家这个职业没有任何的感情，更不要提心中强烈的向往了。咱们现在需要做的就是从商界，仕途，学术，三条道路中选择一条路。等到你有了具体的目标，也就知道了要达到这样的目标需要做哪些事情，已形成自己在自己选的这样一条道路上的核心竞争力。比如，你要进军商界，那你就利用尽可能多的课余时间去了解一些商业活动的运行，学习交际技巧，抓住机会举办一些大型的学生活动，为以后的工作做好铺垫。如果，你选择了入仕，那你就尽量多的参加各种活动，以丰富自己的履历，还要搞好学习，积极争取各种荣誉，这些都将为你从千万个竞争者中脱颖而出。如果你想要专心搞学术研究，你就好好学习，对学习的要求就不能只是局限在对付考试了，你需要深入学习，而且要参加尽量多的各种竞赛，并争取拿奖，这些都将成为将来你考研的时候你的导师选择你的理由。咱们每个人都是一个普通人，请记住，如果你想让别人选择你，那就给别人一个选择你的理由。可是,你也许会说，我现在迷茫的就是不知道自己的目标是什么，还没有确定一个明确的目标。这点非常正常。咱们的大学生活之所以如此的轻松，课余生活如此的丰富多彩，其原因除了让大家有时间和精力去发展形成自己的核心竞争力所需要的能力之外，还有另外一个原因，就是让我们广泛的接触各种事物，感受各种各样的生活，在此基础上形成的目标才会有基础，才能提供我们需要的动力。这就需要我们在找到自己的目标之前，广泛的参与各种活动，体验各种各样的生活，从中选择一种自己喜欢的。从而确定自己的目标。这样的经过自己的体验，自己选择的目标，才有基础。所以，如果你还没有确定自己的目标，那也不要着急，更不要盲目跟风，去找一个自己根本没有任何感觉的食物作为自己的目标，我们需要做的就是，不断的体验各种新的生活。

至此，你会发现，不管是三条道路中的那一条，学习知识都是至关重要的，只不过是要求的侧重点不同，入仕和学术这两条路，肯定需要好的成绩单，这我就不多说了。有人说，为什么进军商场也需要那？大家也许都听说过先就业，后择业，这样的说法。现在就业压力如此之大，如果你不是富二代，官二代，而是普通的老百姓。那么如果那直接创业，你的启动资金从哪来？你也许会说，家里面会支持，可是，你忍心拿着父母养老的钱，来进行风险极大的创业活动吗？万一失败了怎么办？也许你会说，现在国家对大学生创业有扶持政策，可是那时针对优秀大学生的，如果你拿出你的成绩单，每门课都是60分，你感觉银行会给你提供资金吗？所以说，还是要先就业，就业的时候，老板就会看你的成绩单了。所以说，无论是选择哪一条路，学习都是尤为重要的。只不过构造核心竞争力，所需要的其他因素有所不同罢了。

如果你从内心明确了学习的重要性，那么学习动力也就不成问题了。一下我就几个常见的学习问题，谈一下学习经验。这些问题都是私底下我了解到的一些常见的问题。

第一个就是对于英语学习的问题。我承认英语的学习却是很无聊，但是你不得不承认，英语是大学里无论什么专业最重要的学科。虽然人无贵贱，但是我会却会被依据英语的水平，被分为三六九等。就比如说四六级，考研英语等，如果英语达不到一定的水平，你就不能毕业，而对于其他任何的学科，都没有这样的规定。从此足见英语的重要性。尽然知道了它的重要性，那就下功夫把它学好吧！英语的学习，仅靠每周的两节英语课，是远远不够的。你需要把英语的学习融入到生活中去，把它但当做一种生活习惯，而不是一种负担。我跟大家说一下，我的英语学习方法吧，虽然我的英语不算很好，但是，我天生语言顿感，能学到这种水平，还是全靠方法了。我每天虽然不一定会被单词，但是一定会读英语文章，每天我都会听英语听力，个别时候会跟外教沟通，虽然绝大部分都不理解。我还会蹭外语或者国教院的外教课。就算是上网，我的微博和空间里关注的也有好多的英

语方面的东西，说不定，就能看到感兴趣的东西。所以说英语的学习要变成一种习惯。

还有关于工程制图的问题，好多人反映，想象不到立体模型。我想说的是，空间感对于工程制图确实很重要，但是，空间想象能力，不是生来就有的，需要长时间的思考去建立。刚开始的时候，我们都想像不到空间模型，或者建立了也是非常模糊，这就需要我们不断的思考，我记得当时我学习工程制图的时候，我时常会拿着三视图发呆。如果建立不了清晰的空间立体模型，我就一直想。等到各种空间模型都建立了，相当于打通了七筋八脉，也就能够轻松的解决工程制图的问题了。

在一个，就是有些人说上课听不懂，完全听不懂。为什么那？我问你预习课本了吗？他摇摇头。这就难怪了，不预习课本怎么会听得懂那？我跟大家讲一个前天我上大学物理时候的一个事，前一天有点事给耽搁了，没时间预习课本，上课老师讲公式，里面有一个E，当时我就纳闷，这电磁学不是讲完了吗，怎么还有电场强度呀，而且后面跟了一大串跟电磁无关的字母。后来得知这里的E是光强，你说说我把光强当电场强度看，怎么可能听得懂吗？而且你会发现这样的是经常发生，再讲到一个新的量的时候，老师从来不会跟你解释字母的意思。所以说课前预习是非常重要的。

还有，在学习上遇到问题，不知道该问谁怎么办？我想说的是，遇到困难时，永远不要想着谁帮我们，我们应该想着自己解决，当自己实在解决不了，而且没有时间问老师的时候。我常常会选择利用百度，百度不仅是一个强大的搜索引擎，同时也是一位非常好的老师，有什么问题不懂，你就到百度知道里面去提问，过不了几分钟就会有好多专业人士进行恢复了。所以说，要自己找到解决问题的方法。

还有人问我逃课的问题，这个让我很难说，我是这样理解的，不逃课的学生不是好学生。但是逃课要逃出技术含量。当你去上课的时候一定要让老师知道你去了，当你没去上课的时候，就让老师不确定你去没去。如果你不主动提及，任何人都不知道，你曾经逃过课，这

就叫做技术。

还有人问我怎么看待学生工作和学习之间的关系。我想说的是，学生工作是在搞好学习的基础上进行的，不论如何，都不能因为学生工作而耽误学习。如果你无力应付，那就还是放弃学生工作吧。还有关于身兼多职的，也要注意不能因为身兼多职而对任何一个职务打折。因为对于每一个组织你的存在都是唯一的。你所要承担的就是一个完整的人所需要做的工作。另外，学生工作还是丰富大学生活的一种途径，另外你会发现，从事完学生工作之后，你的个人气质会有大的提升。所以在完成学习任务之余，建议大家还是参加一下学生工作，日积月累，潜移默化之中，你就会感觉到在你身上发生的微妙的变化。有些人可能会说，学生工作影响学习，但是我想说的是，学生工作影响的只是不想学习的人的学习。因为学生工作是在搞好学习的基础上进行的。永远都不会因为工作而影响到上课。课余时间，我们在时间安排上也要以学习任务为主。

还有一个问题，就是往往开始的时候执行的很好，但是坚持不下来。这应该怎么办？在我们的学习中，我们会发现我们的成绩会好的愈好，坏的愈坏。这叫做正反馈调节。当我们做某件事遇到困难时，可以坚持一下，解决这个困难之后，你会有空前的成就感，这样就能不断的促使正反馈调节进行，你的这项工作就会愈来愈好了。另外，你可以经常和以前的同学联系一下，看看他们都做了那些事，用他们的成绩来激励自己更好的努力。

篇3：友来友往大学生学术生活交流网

关键词：专属大学学生,学科信息整合

大学生业余生活日益丰富,但是随之而来的问题也越发明显。例如:平日上课时,因没有学科领域信息库而无法高质高效的完成课题任务;每当假期时,去大学所在城市或周边城市旅游散心却因信息不足败兴而归;在网上购物发现标注满多少元或多少件包邮,否则就需要支付昂贵的运费时,面对庞大的金额或数量默默叹息。类似上述大学生学习生活方面的问题数不胜数,许多人对此关注,却并无解决方案。

在国内,由千橡集团旗下著名的校内网更名而来的“人人网”类似于Facebook。但是人人网没有能够黏住用户这是一个事实,低年级同学注册越来越少,甚至于不了解。我们这几届学生,越来越多的人开始注销人人网账号。但这几年人人网只看到了钱途,没有看到前途。很重视人人娱乐游戏的开发,广告生金。facebook前十名的应用,有五个是非游戏的应用,而人人网上,前50的应用都是游戏,完全忽略了很多用户体验,粘度不够!

国外的Facebook软件也存在弱点,美国的《财富》杂志曾发表评论文章称,Facebook在某些方面类似过去的雅虎[1],而Facebook存在的主要的薄弱之处是:网络碎片化、移动性不够强、广告效果和人才流失[2]。《21世纪经济报道》甚至怀疑,Facebook在未来十年中会不会像雅虎一样衰落。

1 学术生活交流网建设

“友来友往大学生学术生活交流网”主要研究内容分为两部分,分别为:学科信息整合和信息平台建设两部分。

学科信息整合:通过从文献中获取信息、人为收集信息等方式收集收集学科领域内容。信息主要包括:主要文献名称(或内容),辅导资料推荐、主要知识点讲解、历年考试真题、书后习题答案及详解等。

信息平台建设:内容主要包括上课同行、寻找研友、特色服务、周边吃住、旅游服务、团购淘宝、校内广告等。具体内容如下:上课同行:去上选修课、体育课、图书馆、自习室路途遥远,为了这点小问题放弃学习不值得,找同学一起,即可以促进同学交流,又可以增加学习热情。寻找研友:同学们沟通后一同复习确定目标互相帮助共同进步。找到复习资料可以交流研讨。特色服务:针对有需要的同学,提供代取快递、代还书籍等服务;周边吃住:为同学真实的评论校园附近的菜色菜品,给同学良好的建议,共同建设这个平台;住宿方面征集学校附近旅店价格环境,这样公开公平竞争有助于行业发展,跟好的为同学服务。(与饭店沟通,推出特色菜品或优惠活动);旅游服务:组团(安全、经济、放心)出游高校及高校所在城市风景观赏,可帮定特价票、安排学校附近住宿,观光旅游陪同指导。本地大学生帮助异地大学生更好了解当地文化特色;团购淘宝:在淘宝或者团购时,解决数量不够的问题,偌大的校园,总会有有共同爱好的同学存在,这样既省钱,又能认识志趣相投的朋友;校内广告:将学校内张贴小广告的内容集中,便于观察,可辨真伪,更改善了校内环境卫生。

首先,我们通过建立专属学生的平台,我们可集中整合学科领域信息,可使学生方便快捷的使用信息;其次通过网络平台的搭建,亦可帮助学生找到可以放心,且志同道合的朋友,不用担心网络上不明人员的骚扰;最后可与找到的朋友一起行动,互相鼓励监督,共同解决生活、经济上的一系列问题。

2 学术生活交流网应用

“友来友往大学生学术生活交流网”这一网络平台有:针对群体明确;实现信息多元化整合;建立新的学术交流平台;拉近同学间距离、提高学生服务意识等四项特色。

在创新方面则有:集中整合学科领域内信息,建立多分支的学科领域交流系统;整合针对大学生学习生活有用的信息,集中发布、省时省力、安全高效;促进同学“从网络中来、到网络中去”培养团结互助精神和服务意识,更能起到良好的信息交流作用等创新思想。

篇4：眼神交流在英语演讲中的运用

关键词 眼神交流；英语演讲；交际

一、英语演讲中眼神的分类

（1）全方位眼神：表示演讲者要照顾到所有听众，全方位眼神可以使演讲者从听众的反应中了解和掌握现场的情况。演讲者一走上讲台，先暂时不说话，用全方位眼神扫视全场。这样做有三个功能，第一，和观众进行互动，这是尊重观众的一种表现；第二，事先感受一下听众的反应以便在接下来的演讲中可以随时调整自己的演讲方式。第三，全方位眼神可以使听众在第一时间迅速的安静下来，让自己从开头掌控全场。

（2）点方位眼神：表示演讲者把目光集中在会场上的某一处或个别听众。演讲者在演讲的过程中经常会运用这种眼神的交流方式，同样这样做的目的有两个，第一，在演讲过程中，听众自然会对演讲者所讲的内容有不同的反应，有的听众很认可演讲者所讲的内容，就会频频点头，随声附和。这时，演讲者用点方位眼神和这一部分听众进行交流，会给听众一种支持和感谢的认同。第二，有的听众可能对演讲者的内容有一点点疑问，互相之间可能会窃窃私语一番，这时，演讲者用点方位眼神和这一部分听众进行交流，一方面可以使自己调整一下演讲内容，另一方面可以向听众传达出一种稍后再探讨的信号。

（3）虚拟方位眼神：表示演讲者的眼神和目光好像是看着每个听众的面孔，但实际上谁也没看，由于全方位眼神主要是从全场控制，而点方位眼神主要是有目的的和听众交流，所以在演讲过程中，演讲者需要用虚拟方位眼神和听众形成最大程度的互动，使听众觉得自己在听的过程中时得到了演讲者的关注，从而形成认同感。

二、英语演讲中眼神的功能

（1）辅助功能。适当的眼神交流能加强语言表达的效果，使演讲者充分抒发情感，对特别要加强的词语，句子有很好的辅助功能。

（2）塑造演讲者形象，展示风采功能。美国第四十任总统里根在每次演讲中特别善于用眼神和听众形成交流，以下是1984年里根总统在人民大会堂的演讲，由于演讲内容有很强的中国听众认同度和他恰到好处的眼神运用，使得这次演讲极为成功。

I’m honored to come before you today， the first American president ever to address your nation from the Great Hall of the People.

My wife，Nancy，and I have looked forward to visiting the people and treasures of your great and historic land， one of the world’s oldest civilizations. We have marveled at Beijing’s sweeping vistas， and we have felt the warmth of your hospitality touch our hearts

We only regret that our visit will be so brief. I am afraid it will be as a Tang Dynasty poet once wrote：" looking at the flowers while riding on horseback.” But you have another saying from The Book of Han which describes how Nancy and I feel：" To see a thing once is better than hearing about it a hundred times.”

在演講过程中，里根总统的眼神总能很好的控制整个演讲的进程，在谈到中国上下五千年博大精深的文化的时候，他的目光会聚焦到中国领导人中央，和中国领导人进行互动。在谈到自己和夫人到中国访问时间过短而不能完全领略中国文化时，他的目光扫遍全场。所以整场演讲下来，我国领导人评价他是高超的演说家。

三、英语演讲中眼神的训练方法

第一，准备一段自己熟悉的话或演讲稿，但要求脱稿。

第二，准备一定数量的听众，让其中的某位听众把训练的演讲录影。

第三，反复回看录影找到自己的优缺点。

四、总结

在演讲中，眼神只是演讲中的一个辅助手段，更重要的是演讲者要和所演讲的内容配合到位，这需要大量时间和大量精力的练习，才能很好的运用出来。

参考文献：

[1]Lucas， Stephen E.， The Art of Public Speaking[M]， Eighth Edition， NY： McGraw-Hill， 2004.

篇5：优秀学生经验交流演讲稿

大家晚上（下午）好，是我来自某学院某专业某班的某某，很高兴今天能在这里，和在座的各位交流我走过的四年大学生活，我的成长历程以及种种感悟。

时光如梭，四年的大学时光弹指一挥，便从我的身边匆匆溜走，对于即将迈出大学校园的我来说，大学生活中有太多珍贵的记忆将成为生命中的珍藏。回首往昔，一路走来，大学的生活让我成长了很多，有太多的感悟和太多的触动，希望和大家一起分享。

四年前，我满怀希望与抱负踏入校园，心中满是对大学新生活的无比向往和对未知环境的微微惶恐，都没想想自己是否做好了大学生活的准备，就在兴奋中入校，在激情中军训，在满怀壮志中竞选班委，在兴高采烈中加入学生会，一切就这样顺理成章的开始了。丰富的多姿多彩的生活是大学给我的第一印象。也许一种生活开始的形式会大致决定你接下来的一段生活模式，就这样的，从一开始我就和学生工作和活动结下不解之缘，我在这里得到了成长，收获了友情，一定程度上锻炼了能力。我想，即使若干年后回忆自己的大学生活，这些都将是回忆里最宝贵的财富。

学习篇-----梅花香自苦寒来

学习一直以来就被我放在最重要的位置，从入学以来就没有松懈过。我始终觉得，经历过高考磨练的我们，不应该轻易地在轻松的环境下放慢前进的步伐，在自由的氛围里沉沦迷失，荒废时间，现在的我们，应该和曾经为了高考而努力奋斗的我们一样，有着明确的目标，有着坚定的信念，有着执着的梦想，有着坚持的勇气，为了明天的精彩而奋斗，为了心中的梦想而拼搏，因为大学不是人生的终点站，而是加油站。我始终记着自己入校以来就在心里萌生的信念：一定要优秀，让自己不平凡，也是这样的信念，支撑着我一路走到现在。在大一期间我就常常去大四的考研自习室上自习，我觉得那样的学习氛围给人很平静又很有动力的感觉，那时我常常早出晚归，不是在自习就是在开会，经常和室友不在一起，有时看着她们结伴去吃饭去看电影，自己却不能和她们在一起，心中难免会有点小小失落，但是每当想起自己还有更重要的事要去做时，我又会充满动力和激情。在以后的学习中，当自己有懈怠时会想着当初进校时的那份憧憬与干劲，不断努力，不断向着自己的目标奋进。我觉得不管每个人对自己的大学又怎样的期望和设想，都必须做到的是，先给自己一个明确的定位，然后对这个定位进行规划，继而努力实现，最终是否成功就在于坚持了。我想如果不是当初为自己建立了信念和目标，我可能也会坚持不了太远。

当然，对于学习认真的态度与努力的坚持也予与我丰硕的成果，通过不断的学习，我的专业知识逐渐丰富，自身技能得到提升，在学习中不断思考，在思考中不断进步，从追求中获得力量，从历练中不断成长。

工作篇-----敢于尝试，挑战自我回想自己大学这四年的经历，做过团支书，做过院学生会副主席，做过党支部书记，丰富的工作经历给予我一份精彩的体验和回忆。我从中得到的是成长，是进步，是成熟。记得自己在刚进大学时，觉得在这个天地很开阔，这个环境很新鲜，带着对未知事物的新奇，我希望一一经历所有以前未曾经历的东西，尝试着改变自己，做不一样的自己。怀着这样的心情，我积极得去做自己想做的事，军训期间的中秋晚会，第一次班委选举，学生会招新，社团招新，新生辩论赛，新生演讲赛，我都一一参加过，后来大一期间，在班级中担任团支书，担任院学生会记者团委员，也是凭着自己的热情和干劲，努力做着自己喜欢的事，一年里经历过心酸和失落，但更多的是收获了一种成熟的处理问题的方式和面对困难的勇气，学会如何先做人再做事，这期间我很庆幸得到了自我提升与完善，比如能够勇敢不胆怯地在公开场合讲话，比如语言组织能力得以加强，比如学会如何与人相处，比如表达能力有一定提升……其实虽然自己各方面有所提升，但是我觉得最重要的是这些刻骨铭心的经历，会伴随我一辈子。

曾经有人问过我，这些工作对我来说，最重要的收获是什么，我想我得到的或许是自信，或者是锻炼，或许是友谊，再或许......的确，大学之前的自己，就连在很多人面前讲话，都会很紧张，而如今，我想不论面对多少人，我都可以做到从容自信，这算是自己一个很大的提升吧。说到锻炼，我从身边的很多人身上学到了太多东西，学会思考，学会表达，学会组织，学会号召。最重要的一点是，我学会了如何挑战自我，勇敢地做自己从前不敢做的事情，四年前的自己或许不敢想象，今天的我，能够站在这里，面对这么多的人，给大家做这样的报告。曾经我遇到过很多瓶颈，每一次在我觉得自己可能做不到，要打退堂鼓的时候，我都会告诉自己，一定要去尝试，过了这一次，以后就不会怕了。所以，就这样，我不断克服自己的弱点，总结自己的不足，一点一点在进步着。

在我看来，这些工作带给我最大的收获是一种心情，是面对工作油然而生的热情，责任与动力，这样的心情带给我满满的充实感，让我感受自己一点一滴的成长。

生活篇-----学会感恩

有了成长，就不该忘记感恩。感恩，这个沉甸甸的词，该从哪里说起呢？是从08年入学时学生党员的迎新说起，还是从辅导员的关怀帮助下说起？是从班主任的嘘寒问暖声声叮咛说起，还是从班上兄弟姐妹的无微关怀说起？真的不知道从哪里开始，每一条都给人沉甸甸的厚重感！要感恩的太多了，这些年来自己一直生活在如家一般的集体里，身边到处是关心自己的人。我遇到很多让我心存感激的人，是他们，给我机会锻炼自己提高自己；是他们，在这里给了我家的关怀家的温暖，是他们相信我支持我，带给我很多温暖；是他们，在我迷茫时候给予我启迪和指引。是的，很多时候，我心里充斥着感激与谢意，我觉得自己能遇到他们，是一种幸福，一路走来，身边的人见证着我的成长，我把他们深深的埋藏在内心里，用心记住所有这些对我的关心和爱，在心里感激，用心来感恩。

梦想篇-----努力实现梦想，成功始于足下

大学，是梦想启程的地方，也是我们追梦人实现梦想的必经之路。在这里，我努力要让自己的梦想高飞，在高飞的同时也要让它大放异彩。我曾经在08年入校时在心底埋下了梦想的种子，这颗梦想的种子源于当初我希望考入一所更好的学校却未能如愿，于是我在心里暗暗下定决心，在这个学校，我一定要让自己变得不平凡，要绽放的光彩。这几年来，我带着自己的这个梦想，执着而笃定地在行走在追梦的路上，穿越荆棘，经历曲折，付出汗水，品味泪水，我始终也未曾动摇当初的决定。在我的努力下，自己慢慢变得优秀起来，可我知道，我还不可以停下脚步，因为心中还有梦想，前方会更精彩。作为一个女生，学习计算机专业不算是一件容易的事，当初我发觉自己对计算机并不太感兴趣，学习的动力也不充足，我也曾彷徨过，也曾迷惘过，我思考过如何让自己克服这个瓶颈，后来我也发现了自身的原因，之所以一直缺乏兴趣是因为没有成就感的驱动，我一直畏惧，因为怕自己动手能力不够而不敢尝试，所以一直没有做出太好的成绩来，为了克服自己的这一心理，我慢慢尝试多接触项目，加强自己的动手能力，并且在今年暑假进入一家软件公司实习，接触到真实的项目后，我才发觉，原来之前自己觉得困难的很多问题，其实没有想象中那么难，当初只是没有勇气走出那一步。四年过去了，在大学这个舞台上，我绽放过自己的精彩，我充实地度过了每一段时光，虽然也有遗憾，但是我所经历的让我成长了很多。我始终相信，我们每个人都应该追求不平凡，做最精彩的自己，怀着激情去追寻梦想，不要让心底那些炽热的梦想破灭，因为只有坚持，才会实现。我们可能会经历失败和羁绊，可是只要我们好好把握生活赐予的荆棘，经历过就不再畏缩，体验过就不再窘迫，即使因此而流血流泪，透过泪水，你会看到最美的彩虹。大学几年，于人生而言，只是万里长征的几十里，这几十里只是基础的基础，不可或缺却又实难足道。可是我们每个人都该坚信：如果梦想到，就一定能做到。

总结

大学四年已经过去了，一路走来，步履蹒跚，有悲伤，有喜悦，有挫折，有成功，有遗憾，更有收获。我一直在学习着，进步着，成长着，我一直坚守自己最初的信念，我一直相信我所相信的东西，我一直保持着那份乐观自信与勤奋坚持，向着我的目标一步一步前进。我也希望，在今后的每一天，我可以一如既往得对生活充满热情，未来的人生舞台广阔，我希望用自己的努力去书写更加精彩的篇章。

篇6：大学生经验交流会演讲

学习更重要的一点就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。

大学生经验交流会演讲

亲爱的同学们：

大家好!我是苏州xx九年级五班的任——同学，这里我向大家谈谈我的学习方法。

首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应该多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简单的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应该不厌其烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就可以轻松的学习，轻松的结识一些朋友——字，并且对他们都了如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度;眼到就是说我们应该眼睛活跃看得见，观察的到;口到就是说口齿伶俐,口语表达能力好。我相信只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得有趣。

学习更重要的一点就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。

在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对内容的加深理解。在学历史时，我们应该勤奋，多念多背。只要你们做到了，成绩就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛!只要遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应该复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它哦!

希望大家可以学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我相信聪明的大家是可以的。让我们互相促进一起好好学习，天天向上吧!让我们为了美好的明天一起奋斗吧!让我们为了我们的锦绣前程一起努力吧!谢谢大家!大学生经验交流会演讲

我叫xxxx，毕业于xxxx学院，xxxx年8月被选聘到xxxx区xxxx镇xxxx村担任支部书记助理，现任村党支部副书记。能够参加今天的座谈会，并代表xxxx区大学生村官做交流发言，我深感荣欣。下面我就在村有关情况向各位领导汇报如下：

一、由懵懂走向成熟，深入基层摒除错误观点

xxxx年报考大学生村官时，当时片面的认为大学生村官是政府为了缓解就业压力，片面的认为大学生村官行业是大学毕业生进入社会缓冲带，错误的认为到基层工作是为了给自己“镀金”，并有足够时间充分考虑今后个人的发展方向。当8月份我到村报到时，xxxx村被确定为首批省级美丽乡村建设示范点，作为首批示范点面对建设方向不清、村级基础非常薄弱等诸多问题，村两委班子不怕困难，带领村民，迎难而上积极作为，通过一年多的努力，美丽乡村建设顺利通过了省级验收，并得到了省市区各级领导的高度认可。但在建设过程中，也遇到了个别村民的不理解。说实在的，就我村与周边村情况来看，发现一个村要有重大项目建设时，极大可能会遇到了少数村民的阻扰，与有的村相比，我十分敬佩我村两委干部，他们面对村民有时的“胡搅蛮缠”，仍然能够静下心细致地去做工作，有效防止了矛盾的激化，确保了各项工作顺利的开展。正是他们的不厌其烦耐心细致的工作作风，让我对村干部有了重新的认识，深信大部分村干部工作是扎实的，不像外在谣传的那样“不靠谱”。作为党员干部，只要心系群众，以群众利益为落脚点，处理事情当时受点委屈事后也会得到群众的认可。同时，也让我改变了对大学生到农村工作的看法，开始学会对村级工作深入思考、分析，以积极乐观的心态去面对村级事务，思想上不断走向成熟。

二、由理论转向实践，扎实锻炼提升工作能力

大学时期，主要学习的是理论知识，缺乏必要的实践机遇。刚到村工作时，按照书本理论知识处理工作中的问题，由于农村“人情”气息浓厚，自己有时不理解某些事情的处理方法，遇事主要是人情化处理了，而非通过司法程序，片面觉得与依法治村相违背。随着工作时间的变长，逐渐学会了灵活变通应用理论知识解决身边问题，有效防止了矛盾的激化。在积极做好本职工作时，主动协助其他两委成员处理好各项村级日常事务，从简单的文字工作到美丽乡村建设到后来的招商引资、发展村级集体经济等工作，我熟悉了各项村级工作的主要环节和注意事项，适应了村级基本工作，自己工作能力也得到进一步提升。去年上半年，承蒙领导的关心与厚爱，被选到组织部门学习锻炼，在组织部门工作的半年，让我进一步深化对农村基层工作的认识，进一步学习了党在农村的有关政策理论，对我今后的工作有着重要指导意义。特别去年6月份，有幸能够参加中组部在华西举办的全国大学生村官培训，让我学习到了先进的发展理念，对“发展是硬道理”这句话有了重新的认识——有条件不发展是没道理，没条件创造条件发展才是硬道理。同时，也学习到了各地方处理问题的不同方式方法，相互比较中找到更加切合实际的工作方法，譬如对我村来说以土地流转促进村级集体经济的发展，进一步探索村委会和村民以土地为股权组织开展土地流转工作，不仅增加村民的资产性收入，也拓宽了村级集体经济增收渠道。

三是由被动应付变为主动作为，展望明天积极规划未来

xxxx年是党和国家“十三五”开局之年，意义非凡;对我个人来说，也是至关重要的一年。在新的一年，我将以更加积极的态度去面对每一天，去做好每一件事，主动思考，仔细谋划好今年的工作。一是加强理论的学习，以理论指导实践，努力确保自己思想与行动上高度统一;二是加强业务学习，努力做到工作与实践相对接，围绕自己分管的党建工作为出发点，与支部委员协商谋划好今年党建工作，进一步配合其他村两委工作，协助推进我村得一农庄三期项目与山禾农林发展有限公司项目取得新进展，协助做好村级集体经济发展工作，团结班子成员，主动为村民服务，与村民融为一体;三是在做好各项工作的同时，尽最大限度争取得到一个更高的平台去发展、锻炼，不断提升自己的综合能力。

最后，值此新春佳节之际，祝大家身体健康，阖家欢乐，万事如意!大学生经验交流会演讲

各位同学：

大家晚上好!congratulations!作为学长，首先要恭喜你们能如愿考上大学。

我是来自10级包装工程(1)班的xxx。

或许，你们当中的有些人现在还沉浸在高考失败的痛苦中，的确，一年前的我，在那个七月，情绪也很低落。不过，我们还是幸运的，因为我们有机会来到了哈尔滨商业大学。虽然，商大并不出名，没法跟名牌高校相比。但商大能提供给我们一个跳板和继续向上发展的平台。不要因为来到这所你认为不起眼的学校而感到失落，记住：你们的态度决定一切。

开学已经将近一个月了，相信有不少同学还沉浸在喜悦之中。激动之余，或许你们潜意识中也会有种忐忑和迷茫。这些都很正常，很多新生都会遇到这样或那样的问题，然而大家不禁会思考：大学四年的生活会怎样，四年后的生活又会怎样?其实，这种疑惑、迷茫，这种对大学生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请相信，它们必定会伴随着成长而逐渐消失。接下来，我以过来人的身份给你们5个词语参考建议，希望能够带给大家些许帮助和启迪：

“自信”——自信是做好任何事情的根本。处于这个阶段的我们很容易不自信，人首先要相信自己，别人才会相信你。所以我们要努力克服自卑心理，加强自信心的训练，要认识自己不自信的来源，认识自己的长处和优点，要扬长避短。只有拥有自信，才能收获成功。从今天起做个自信的人，暗示鼓励自己“我能行!”

“感恩”——感恩是一种大智慧，在人与人相处中尤为重要，没有感恩的人际交流，必将是冷淡的。大学中，首先熟络起来的必定是自己的室友、自己的同学，这是一种奇妙的缘分，所以，请大家一定好好珍惜，发生误会、起争执的时候，要想想曾经得到的帮助，学会感恩。

“理想”——“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，大学生，必须有理想。处于智力黄金阶段的我们，面对大学这样一片能提供知识、提供导师、提供益友、提供实现自己报复的“机会天堂”，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，请认真问问自己：“我的报复是什么”、“我需要怎样规划四年的大学生活”、“怎样充分利用学校提供的各种有力条件”，制定出适合自己的长期、中期、近期的主要学习目标及详细规划，并坚持执行。这样才能减少入学阶段的迷茫，这样才不至于被外界的诱惑影响，只有这样的大学生活擦会更加充实、有意义。

大学四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但智力和意志却从不能使你停歇。只有经历过大一的人才知道，大一第一年的蜕变是巨大的，从埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，寻找学习和兴趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把我先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，防守一搏呢?永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在我们脚下延伸，一分耕耘必有一分收获，一滴汗水必有一份回报。请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽;请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程;请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己!

最后祝愿所有学弟学妹们在美丽的商大过上快乐幸福的四年，描绘出自己灿烂的明天!

篇7：成绩优秀学生学习方法交流演讲稿

第一，我觉得要想学习好一门功课，首先得对这门功课感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握正确的学习方法，有完善的学习计划，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，课堂的四十分钟是十分重要的，如果我们在课堂上认真听讲，在学习中将会起到事半功倍的作用。在我们学习的每一时每一刻，我们都要认真思考，也就是大脑里必须有三个字——“为什么”！

总结一下就是：

1．在平时的学习与生活中，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。2．要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。3.要做好笔记，课前预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的知识能更容易地吸收；课堂认真听讲，争取将当天的学习的知 识当天消化；课后进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理 吗？

4.在老师讲授知识后，自己提出几点问题，并解答，这样会更好的熟悉学过的知识。5.多做一些习题，经常积累一些知识，如果有不会的知识就要问，俗话说：“聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问”。6.我们在学习中绝对不能投机取巧，比如说不预习，不做作业等。我们在学习中要十分勤奋、努力，这是最重要的，也是最基本的。

7.要制定学习计划，安排好自己的学习时间，争取做到玩儿的时候尽情地玩，学习时认真学习。

8.最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

篇8：大学生学术交流演讲稿

学术, 是指系统专门的学问, 是对存在物及其规律的学科化论证, 泛指高等教育和研究, 也可以用来指“知识的累积”。研究学术的主体是学者, 学者是指在高等学府中以研究为职业的人员, 常常也是教师。学术是对于问题进行科学、诚实的探讨, 学术是论道、求真的事业, 学术探讨无止境, 学术研究提倡质疑, 没有质疑就没有进步。做学问要“于不疑处见疑”, 这本应是学术界的常识, 学术也本无真假, 但是在浮躁之风盛行的当下, 做到这一点很不容易, 在一些大学存在着学术功利主义的思想, 出现了大量的伪学术。伪学术是以学术面目出现的所有假冒伪劣言行及其记录。抄袭文字, 抄袭观点, 抄袭方法, 抄袭数据, 通过行政力量争取课题, 通过人情关系评奖报成果, 以及最近报刊多有批评的权学交易等等, 都应当归入伪学术。自己没有花功夫, 没有付出劳动的所谓成果就是伪学术。伪学术表现为功利化、行政化的倾向, 高等学校行政化趋向日趋严重, 以“权力”而非“学术”为中心, 影响了原有的单纯的学术气氛。学术腐败在高等学校已成蔓延之势, 研究课题是开题一个报告, 中期评估一个报告, 结题一个报告, 所有相关不相关的成果来个水果拼盘则大功告成。至于论文, 很大程度上也是, 大量借鉴, 量体裁衣, 贴标签, 找名言, 加案例, 流水线工作, 熟练工操作, 学术成了“包装”。“电子复制时代, 技术的进步似乎与人的退化恰成正比, 被技术俘虏的人们更倾向于将认知等同于符号操作, 以浏览取代阅读, 以下载放逐记忆, 以建构掩盖反思, 人类高深莫测、狂放不羁的思维方式正面临格式化的危机。具体到学术研究中, 就是以传播代替生产, 以复制湮灭革新, 以来料加工悬搁独立研发, 以理论反刍冒充思想原创。严肃的学术研究正变形为一场没有问题意识的碎片式的写作竞赛。”[1]站在一线教师的立场, 各人有各人的苦衷。如果职评、晋升不那么门槛越来越高, 如果教师不那么功利、不那么现实, 也许我们不会见到这么多“高产作家”。如果伪学术盛行, 这种风气不刹住, 学者不会有声誉, 年轻教师、学生更会效仿。“学而无术”势必带来学术上的急功近利, 直接影响到大学的发展, 影响到国家的创新能力, 影响到民族的前途。

二、学术与学风

学术影响学风, 学风顾名思义是学习风气, 包含着学校的治学精神、治学原则, 教师的思想境界、治学态度、行为表现, 也包含着学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。大学学风是大学中治学读书、做人的风气, 是大学之所以成为大学的根本所在, 是大学的灵魂和气质, 是大学的立校之本。优良的学风就是勤奋、严谨、求实、创新。勤奋是锲而不舍、永不懈怠, 严谨是一丝不苟、认真负责, 求实是求真务实、老老实实做学问、不弄虚作假, 创新是不拘陈规、敢为人先、奇思妙想、标新立异、超越历史。衡量一所大学是否一流、是否重要, 最关键是要看它是否有一流的大师, 一流的学术成果。学术正, 则学风正。教师是大学学风建设的主体, 教师不仅是知识的创造者和传播者, 还在于严谨的治学态度、求真求知的道德感和责任感的传承。这种传承。正是大学学风形成并且世代相传的基础。一所大学的学风正是靠着一代又一代优秀的学者积累起来的。

现在绝大多数高校教师在评职称时, 最大的“硬件”是看其完成课题的数量及级别, 发表论文数量及刊物的知名度。采取简单粗暴的手段评价学术势必造成高等学校教师学术的庸俗化。我国古代伟大的哲学家、思想家、道家学派创始人老子一生中只有一部《道德经》, 仅仅几千字, 如果按今天的所谓标准, 甚至还算不上一篇真正意义的论文。可是《道德经》却早已成为世界历史文化遗产的宝贵财富, 《道德经》被译成多种译文, 德国哲学家黑格尔、尼采, 俄罗斯大作家托尔斯泰等世界著名学者对《道德经》都有深入的研究, 并都有专著或专论问世。尼采说:不读《道德经》一书, 不知中国文化, 不知人生真谛。美国《纽约时报》将《道德经》列为世界十大名著之首。难道我们能否认老子的伟大吗?一年里“核心刊物”到底能发多少论文?这些论文在学术界又都是个什么水平?这些“核心刊物”是如何评判论文水准的?要知道, “核心刊物”发表的论文不一定质量就高, 而一般学术期刊发表的论文也不一定质量就低。博士导师也不一定都有学术水平, 而非博士导师也不一定都没有学术水平。可是时下, 博士导师却成了敲门砖, 只要挂上博士导师头衔就可顺利发文章。应该说, 近些年来国内学术界剽窃成风, 一是浮躁学风所致, 二是这种只问产出不问质量的学术考核制度所造成的。因此, 一个非常矛盾的现象呈现在我们面前:一方面, 学者对以制作“核心期刊”为代表的评价机构颇有微辞, 因为行政权力部门握有学术资源的分配权力;另一方面, 高校“以刊评文”认定学者绩效的评价方式却变本加厉。致使学术界不是在认真钻研学问, 而是热衷于如何钻营。

如果教师搞的是“伪学术”就会造成虚假学风, 这种“唯学历”、“唯权威”至上的不良风气, 大大禁锢了创新思维和创新意识, 严重影响了科学进步和学术研究, “按量计酬”的评价标准出不了真学术。

当然, 在市场经济条件下, 大学不讲利益是不现实的, 学校要追求办学的效益;教师也需要提高待遇, 保证利益。但是, 作为大学教师, 作为学者, 如果只顾自己的眼前利益, 而不顾自身作为学者的道义和社会责任, 是不配“教师”这个神圣称号的, 如果教师搞的是伪学术, 即使行政地位、教师职称再高, 也难以服众。

三、学术与学生

2010年1月26日, 温家宝总理在会见科教文卫体等各界代表时, 他深有感触地说:“一些大学功利化, 什么都和钱挂钩, 这是个要命的问题。”学术何为?学术应该为学生、为社会服务。学术的主体是教师, 教师的行为潜移默化地影响学生, 教师良好的学术风气、学术氛围会对学生起到陶冶心灵的作用。反之, 教师搞的是“伪学术”, 学生同样会效仿, 就会出现考试抄袭舞弊, 论文东拼西凑等造假之风, 学生不追求学以致用, 甚至有的学生依靠学术造假才能毕业, 以至贩卖论文成了产业, 这样就会造成恶性循环。学风正, 学以致用;学风不正, 贻害无穷。我们的大学学术项目、学术成果比较多, 但原创性成果实际上不多;我们培养了很多学生, 但真正有创造性的学生却很少。教师的教风、学风影响学生的学风, 直接影响学生的学习兴趣和探究的好奇心。教师要常常告诫自己“不以善小而不为, 不以恶小而为之”。教师更要做到言行一致, 要求学生崇尚的行为, 自己应当行之;要求学生反对的行为, 自己应当坚决杜绝, 真正做到行为示范。教师言行上的任何不检点, 都会影响到学生, 甚至影响学生的一生。伪学术如果不及时抑制将会带来严重的后果, 影响原有的单纯的学术气氛。教师只有认真研究学术, 才能让“教师”真正成为学生发自内心的称谓。

四、营造学术氛围

杜绝伪学术需要彻底铲除产生这种现象的土壤, 营造严谨治学的社会氛围;不能简单的“按量计酬”, 要让真正扎实做学术的人得到表彰;要唤醒学者的学术良知与社会责任感, 自觉遵循法度, 用纪律和规则自己约束自己, 真正体现学术的价值在于追求真理。杜绝伪学术仅靠教师自律是不够的, 还要不断完善评价机制, “学术成果的取得需要长期的学术积累和研究, 需要一定的周期。而量化管理的缺陷是重数量, 轻质量;重文章的表面效果, 轻文章的长远效益;重文章的刊物级别, 轻文章的内在分量。这种不科学的评价标准引导学者只追求论文的数量, 不注重论文的质量, 导致大量学术垃圾的产生。”[2]所以必须从评价主体入手, 建立涉及每一学科分支方向的评审专家库, 专家库应是公开的开放的和动态的。建立相应的答辩、回避、公示、反馈、申诉制度等, 使评价机制更科学合理。时下之所以出现伪学术, 究其深层原因在于学术管理制度不完善, 对于学术不端等伪学术现象要建立惩处制度, 实施相关措施, 保证学术监督的公平、透明。更要完善法律法规, 我国至今尚未出台任何专门针对在学术上弄虚作假的法律法规, 只有完善的法律手段才能处置学术上的不端行为。要做到决不护短、决不手软, 尽管无法完全遏制类似行为, 但也能在一定程度上维护学术界的公平、正义。专业学术期刊实际上是防止学术不端行为造成恶劣影响的重要关口。论文是否发表可由专家匿名评议, 一经认定从事了学术不端行为, 造假者在一定年限内将不得参与任何由政府资助的研究项目, 不能在评审委员会任职, 不能参加任何评奖等, 将造假者的身份信息在研究诚信办公网站上公示。一经发现学术期刊造假, 也要对其按照相关法规进行严惩, 监管学术腐败, 必须要有完善的法律手段做后盾。

综上所述, 学术影响学风, 影响到大学的发展;而学风影响学生, 影响到国家的创新能力, 影响到民族的前途。对于学术研究, “不唯上, 不唯书, 只唯实” (陈云语) , 让学术天空净化, 让学术真正成为教师内心的向往, 才能真正杜绝“伪学术”。

参考文献

[1]赵涛.电子复制时代:何为学术与学术何为[N].中国社会科学报, 2010.3.16.