助学贷款诚信感悟

助学贷款诚信感悟（精选8篇）

篇1：助学贷款诚信感悟

感恩教育，诚信还款

——感恩的心，感谢有你

XX大学XX系XX班XXX 我是来XX大学XX专业的一名普通大学生，出生在高寒偏远的XX山区，父亲年迈，母亲常年多病，为了供我上学和家庭开支，家里面临着巨大的经济压力，如果没有生源地助学贷款，没有亲朋好友，左邻右舍和老师同学们的帮助，我真不敢想象现在的我会是什么样？我将何去何从......在网络信息“爆炸”的今天，“知识改变命运”，技能成就人生。没有文化，又没有技术想要生存显得格外困难，人们越来越意识到知识的重要性。父母们披星戴月、早出晚归，为的是能让自己的孩子接受更好的、更高水平的教育。特别是那些农村的学子们，接受教育变得非常困难。很高兴，国家、政府、学校出台了生源地贷款助学的政策，这让很多很多经济困难的孩子们有了上学的机会，能够使他们接受更高等的教育、能够使他们有翻身的机会，能够使他们的命运得以改变。这是一件多么值得高兴的事情。

国家助学贷款正是这种诚信的合约。它无需担保，无需抵押，这是社会对我们大学生所给予的充分信任和关怀，是国家和社会在我们最困难的时刻伸出的援助之手。我觉得，助学贷款给我的一种感觉，不仅仅是经济上的援助，而是一种信念，一种生活的勇气。我觉得，贷款比给我资助所带来的压力更小，如果是无偿地接受别人的资助，我会觉得内疚，或者心怀歉疚。但用国家助学贷款完成学业，我便可以很坦然很洒脱的面对一切，因为我相信自己有能力按期偿还贷款，我是在用自己的钱做自己的事。虽然家境贫困，但我从不自卑，把生活的艰辛当成前进的动力，我努力地为自己的未来找一个方向，学习掌握过硬的本领，树立起坚定的诚信信念，尽自己所能真心回报社会。

可是，随着人们诚信意识的缺失，贷款毕业生违约率高，学校被列入失信高校名单，银行的风险也增加。这导致学校、银行都不愿意承担这样的风险，这还此，贷款学生将导致众多在求学道路上遇到暂时经济困难的同学们不能获得国家助学贷款。因此毕业后认真履行还款责任、按时还清银行贷款显得极为重要。如果贷款人有不良还款记录，全国所有银行都将取消其所有信贷资格，所以感恩助学、诚信还贷不仅关系到个人的信用问题，而且也是我们每个得到助学贷款的人应尽的义务。

诚信像是大树的根，只有扎深了根，才能经受住狂风暴雨，才能享受到枝繁叶茂的幸福；诚信是鹰的翅膀，只有翅膀强壮，才可以搏击长空，才能领略到“一览众山小”的傲然滋味；诚信像是人心灵的窗户，只有窗户明亮，才可以坦然与他人交往，才能拥有“居则同乐，死则同哀，守则同固，战则同强”的朋友，才能矗立于不败之林。诚信即是诚与信的互训,其核心是“强调忠诚老实,实事求是,讲求信用,遵守承诺”,具体表现为诚实无欺,恪守诺言,不蒙骗和欺诈他人;诚信就是个人人格特质的表现,是一种经过社会学习逐渐形成的相对稳定的人格特点。其价值是:诚信作为一种维护社会正常秩序和交往、维护每个人正当利益的基本道德规范,对于人们社会生活的重要性,近乎鱼之于水,人之于空气。诚信的意义是:“诚

信”是人和人之间能够正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量,更是大学生安身立命,做人做事,图谋未来大业的根本素养。

诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。诚信无小事，轻诺必寡信，重视你所说的每一句话，因为它都是积累你品质的大厦，有两三块砖头不过关，就可能导致大厦将倾的危险。我要从自我做起，在日常生活中，说老实话，办老实事，做老实人；言行一致，讲信用，守承诺；公平竞争，不说谎，不虚伪，不食言。从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个讲诚信的好孩子，在学校做一个讲诚信的好学生，在社会上做一个讲诚信的好公民。我们大学生要做到恪守诚信，要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。继承和发扬恪守诚信的传统美德，还要把“江湖习气”与恪守诚信区分开来，认清“江湖习气”的实质和危害，不被怀习俗污染，做到恪守诚信。

学会感恩，常怀感恩之心。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才有积极的人生观，总有健康的心态。感恩不是回报那些帮助过你的人，而是以一颗博爱的心感恩社会，感恩地球，感恩世界。感恩不仅仅是为了报恩，因为恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记。才能真正队的起给你恩惠的人。拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人和一味索取。感恩不仅仅是一种心态，更是一种美德。爱，会让这个世界充满温情，给人活下去的希望和力量，人人都应该有一颗博爱的心。

韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

滴水之恩，当涌泉相报。我将永怀感恩之心，努力学习，立志成才，将来以优异的学习成绩回报国家、回报社会。国家助学贷款是以诚信为纽带，只有我们双方遵守承诺，国家助学贷款才能完好地为我们服务。诚信，在漫漫地人生道路上，是永不可丢弃的行囊。诚信乃无价之宝，它像一颗珍珠，闪烁着迷人的光彩，它是深藏不露的，同时又是无时无刻闪光的，它是我们奋斗中的里程碑。我们要努力地发掘它，并拥有它，这样你的一生将充满光辉，正所谓：祟高的精神可以征服任何一座高峰，一颗缺乏约束的心灵是空虚的、游离的，就如同失去了家园的灵魂，失去了根的大树，失去源头的大江，只能堕落，只能枯萎，只能干涸。一种来自灵魂的声音在呼喊：守住吧，心灵的契约！

我们不仅要知道生源地信用助学贷款业务政策及网络系统操作的相关知识，而且还要怀一颗感恩的心，就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。感恩之心回报社会、回报母校，对诚信还款有一个正确的认识，我们需心怀感恩，不忘国家、母校对我们多年的栽培。以“诚实守信、自强不息、回馈社会”。在感恩的历史长河中，流淌着多少感恩肺腑的感恩典故。

海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.”;薛瑄说：“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚.”;大仲马说：“当信用消失的时候，也就是人性消失的时候。”；池田大作还说：“信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。”

孔子说：种植五谷杂粮，我还不如一个普通的老农。樊迟又说：那就向夫子学习种植蔬菜。孔子说：种植蔬菜，我还不如专门种菜的农民。那„„樊迟茫然地盯着孔子，那夫子能教授我什么样的学问呢？孔子耐心地说：樊迟啊，君子要有雄心壮志。身居高位的人如果礼贤下士，老百姓没有不佩服他的；如果诚实守信，老百姓没有不诚恳地对待他的。身居高位的如果能做到知书达礼，诚实守信，那么四面八方的老百姓都会领着妻子儿女来投靠他的。樊迟连连点头说：那弟子就学习礼，学习信。这些名言典故中都告诉了我们感恩和诚信在我们人生中的重要性。申请国家助学贷款既为父母减轻了负担，又为继续深造提供了一次机会。毕业后我们一定要按时、足额还清贷款，做到诚实守信。

做一个诚信的人，美化你我他的心灵。

做一个懂得感恩的人，让爱与我们同在。

做一个自强的人，成就明天的美好。

我们会在人生道路上怀着一颗感恩的心，展现自我，挑战自我，让诚信传承中华民族的光荣美德。

篇2：助学贷款诚信感悟

诚信是中华民族的传统美德，我国自古就有诚实守信的优良传统。为了帮助我校助学贷款毕业生更好地了解国家助学贷款还款政策以及国家征信系统，我校学生处协同中国人民银行温州分行、工商银行温州分行城南支行工作人员一起，分别于5月14日、5月25日、6月14日对我校助学贷款毕业生进行诚信教育宣讲和有关信用信息知识咨询活动，同时于现场签订助学贷款还款确认书。通过本次活动，进一步贯彻落实我校资助工作“三不”理念，让学生了解征信知识，信用信息对个人的重要意义；了解国家助学贷款还款违约的后果。

宣讲会上，学生庄严宣誓，将牢记国家、社会、学校曾给予的无私帮助，珍惜自己的信用记录，维护当代大学生的诚信形象，严格履行贷款协议，按时足额还款，以确保国家助学贷款政策惠及更多大学生，决心尽自己所能回报社会，帮助他人，让爱心传承。

通过此次教育，提高了我校提前还款率，截止6月18日，我校共有112名助学贷款毕业生提前还清所有贷款。

据了解，中国人民银行个人征信系统自开始运行以来，该系统为每一位贷款学生建立了信用档案，如实记录学生的贷、还款等信息。国家贷款助学机制的不断完善，进一步提高了广大学生的信用意识，促进学生诚实守信、按约还贷，同时也保障了国家助学贷款政策的顺利实施。学生资助中心开展国家助学贷款政策解读暨诚信教育活

动

今年6月，学生资助管理中心在2011届毕业生中广泛开展以“以诚立身，以信为本”为主题的国家助学贷款政策解读暨诚信教育活动，取得了良好成效。

一、立意明确，主题鲜明

诚信是中华民族的传统美德，是培育大学生成长成才和实现人生价值的道德根基；贷款是我国政府的政策手段，是培育大学生感恩意识和树立社会责任的重要体现。中国矿业大学将诚信意识的培养与贷款政策的解读紧密结合，在毕业生

中大力推进诚信教育，切实帮助毕业生树立诚信意识，为我校国家助学贷款工作的有序开展奠定了良好的基础。

二、齐抓共管，上下联动

一直以来，中国矿业大学十分重视对大学生的诚信教育，已经形成了社会、学校以及学校各单位齐抓共管、上下联动的良好局面。在本次诚信教育活动中，学校邀请中国银行的工作人员出席国家助学贷款还款政策培训会，为参加培训的毕业班辅导员详细讲解国家助学贷款政策。中国银行也派出工作人员指导我校国家助学贷款毕业生还款确认及展期工作，确保了本次工作的顺利开展。同时，学生资助管理中心下发了《关于做好2011届国家助学贷款毕业生“诚信教育”活动的通知》，要求各学院高度重视、集思广益，认真落实本次诚信教育活动。各学院在接到通知后，先后开展了形式多样的诚信教育活动，在毕业生中引起了强烈的反响。

三、载体丰富，效果明显

篇3：国家助学贷款诚信问题探究

关键词：助学贷款,还贷,诚信缺失

诚信是中华民族的传统美德, 是约束学生行为的一种道德规范, 随着社会的开放与发展, 诚信危机成了大学生中较为突出的一个问题, 尤其是在近几年的助学贷款失信方面, 有愈演愈烈之势, 如何解决大学生还贷的诚信已成为一个社会化讨论的问题。

一、助学贷款中遇到的问题

为了帮助更多贫困的学生圆成大学梦, 国家出台了一系列助学贷款政策, 高校也相应的实施了一系列的贷款政策和还贷措施, 国家的政策让更多的家庭变得和谐的同时也给金融机构和学校带来了尴尬, 许多学生在毕业前, 没有能力偿还, 学校作为担保方, 又没有很好的约束力。学生踏入社会之后根本就没有偿还贷款的意识。据最近的调查显示全国各大高校中5~10年内的贷款平均归还率不超过80%, 有近两成的学生根本就没有考虑过还款的问题, 7%的学生表示“是否还款看工作情况”。助学贷款笔数多, 数额少, 效益低, 回收没有把握, 信用风险大, 银行本就不喜欢在这一领域放贷, 学生们的诚信失缺, 使得银行在这一业务上收紧。银行与学校的合作变得更加困难。根据调查分析, 贷款学生没有按期还款大致有以下几种情况:一、是思想道德低, 还款意识淡薄, 有的存心想钻法律空子, 占小便宜, 挣了钱也故意不还, 有的甚至称“忘了还贷了”, 把助学贷款当成国家无偿资助, 贷款后没有偿还的打算;二、是获助学贷款的学生中有个别因某种原因中途退学, 这样学校的措施对其没有任何约束力, 所以一走了之, 而放弃还款;三、毕业后没有就业或单位效益不好, 在银行规定的时间内没有能力还贷;四、部分离开学校的学生想还但不知道如何进行还, 对还贷的方式地方很迷惑。总之、当前助学贷款面临的一个主要问题就是诚信, 是否自觉还贷与学生的道德素质、就业情况、品行等因素有关。

二、完善助学贷款还贷的措施

国家助学贷款是为了帮助贫困学生完成学业而设立的。然而作为受益主体的部分学生却因为种种原因未能及时还款, 给继续进行国家助学贷款学校造成了很多负面的影响。也给许多学生的人生发展带了不利影响。如何做到“诚信还贷, 成就明天”, 对银行、学校、学生三方都有重要的意义。

有关方面认为, 助学贷款作为高校贫困学生在校期间由政府全额贴息的优惠政策, 具有额度小、贷款对象分散、发放期限长、不可预测因素多、风险大等特点, 同时对学生的违约相对缺乏可操作性的刚性措施。在当前整个社会信用体系尚未建立的情形下, 该如何实现银行与贫困学子的双赢呢?

(一) 建立沟通机制

要想让银行与借贷学生达到互信、互为有利, 需要建立二者间还贷前的有效沟通机制。比如已申请助学贷款的学生毕业后, 其就业与否、工作单位变化、收入状况等, 若都能及时与借贷银行进行沟通, 重新办理或续签借贷合同, 这样就可以大大减少还贷违约率。在沟通充分的前提下, 个别学生出现恶意拖欠现象, 也可以直接由银行向法院起诉, 以保证银行债权得以实现。

(二) 完善信用制度

建立完善社会信用制度, 将大学生助学贷款变为一种质量很高的优良资产。比如在各大商业银行之间, 能建有一种共享的个人信用记录, 一旦贷款学生出现还贷不良记录后, 各大商业银行都将终止其以后的房屋、汽车等相关贷款, 促进大学生就业以后自觉按时返还贷款。

(三) 加强诚信教育

加强对大学生的诚信教育, 可以从个人动机上杜绝减少还贷违约现象。比如通过举办“周末论坛”、“周末讲坛”等演讲或辩论活动, 在学校展开了较为持久的诚信教育。在学生毕业离校前, 应为办理了助学贷款的同学详细说明离校前必须办理哪些手续并讲述如果不能进行还贷对个人的未来可造成的不利影响。

(四) 加强理财观念教育

理财有助于帮助学生提高还贷意识, 许多学子不能还贷, 很大程度上是月光族, 所以在校期间, 学校在对大学生进行文化教育的同时, 应该开设专门的理财课程, 培养学生科学的理财理念。仅仅强调诚信, 而忽视理财观念的培养, 是无法从根本上杜绝这种大学生还贷难的问题的。

(五) 建立个人诚信电子流动档案

建立个人信用信息基础数据库 (简称:个人征信系统) 为全国每名大学生建立信用档案, 如实记录大学生开立银行结算账户、信用卡、借用和偿还国家助学贷款以及其他类贷款的信息。由人民银行统一建立, 各银行之间可以联网看到该学生的信用状况, 在以后的信贷过程中各银行会制定不同的措施对未还贷学生进行惩治。以此提高大学生信用意识、督促其诚实守信、按约还贷提供了制度保证, 同时也为商业银行防范国家助学贷款业务中的信用风险、保证国家助学贷款政策的持续实施提供了有效工具。

(六) 银行制定借贷学生弹性还贷制度

尽管当代大学生在某些方面某种程度上存在着诚信缺失, 但大多数人是诚实守信的.许多学子步入社会后不能按时还贷, 其实不是不想换, 可能确实面临经济方面的某些困窘, 比如未能就业、高消费的收入、家庭特殊因素等等。通过建立弹性还贷制度, 比如根据实情灵活调整还款学生的还款额及还款年限, 而不是像目前部分商业银行要求“学生7月份毕业, 8月份就还款”那样。体现银行以人为本, 更具更具人性化和人情味。可以对学生的心理产生积极还贷的影响。

篇4：探析国家助学贷款诚信问题

【关键词】助学贷款；诚信

国家助学贷款是一种政治辅助政策，在贫困大学生在校期间能够享受免息待遇，政策予以全额贴息，助大学生学业圆满完成。然而，随着这项助学贷款的实施，暴露出部分学生未能履行合同及时还款的现象，大学生的诚信问题也越来越受到社会与国家的关注。本文结合笔者的关注实际，对国家助学贷款中的诚信问题进行了探讨。

一、大学生诚信缺失的原因分析

1.大学生诚信意识较为淡薄

守信用，讲信用是中华民族的传统美德，大学生对诚信有着较为普遍的认同感，对不受诚信的做法感到不满。可是，大学生往往容易以挑剔的眼光、高标准看待别人，却对自己的诚信行为不加约束，对国家助学贷款中的诚信问题并没有深刻的认识，而是贪图眼前的小利，贷了再说，对还款则是以后再说。诚信意识的淡薄与思想观念上的偏差都让他们在还款诚信上表现出缺失。

2.社会环境的影响

目前，我国法制建设并不够健全，存在一些空子可钻，让一些投机取巧之人和不法之徒伺机偷税漏税、诈骗、走私等；而少数官员则以权谋私、滥用职权等让法律的权威受到挑战……这些社会现象使大学生对诚信概念有了模糊而迷茫的认识，对他们的思想品质无疑是一种巨大的冲击。

3.个人信用机制不够完善

我国目前个人诚信体系并未建立起来，并未建立起一套全国联网、全程跟踪的诚信档案，这就对学生的诚信问题难以进行评估。毕业后大学生流动性大，对其行踪借款银行以及高校难以实时掌握，也给还款造成了一定的风险。因此，在强烈的个人利益的驱使下，一些人开始逾越原有的道德底线，借故不还贷款，给国家、银行、学校都造成了较大的负面影响。

二、解决国家助学贷款诚信问题的途径

1.建立流动性的个人诚信电子档案

针对上述现象，国家应该积极采取措施，为每一位大学生建立一个信用档案，将大学生设立的银行账户、借用以及偿还国家贷款、信用卡等信息进行跟踪记录。可统一由人民银行建立，其他个别银行可联网实时掌控学生的信用情况，且对逾期未还款的行为制定出相应的惩罚措施。

2.加强大学生的诚信教育

大学生正处于人生观、世界观、价值观逐渐形成并且定型的人生重要阶段，对大学生的诚信教育应当常抓不懈。大学生是未来社会主义建设的中坚力量，是引领时代进步的主力军，他们的诚信观念、道德操守直接影响着社会的和谐、健康发展。为此，诚信教育应当渗透于大学生学习、生活的方方面面。一方面，高校可利用思想政治课程、法律课堂或者其他学科课堂，有意识的贯穿诚信教育，让大学生从身边点点滴滴的诚信事迹、楷模的感人行为中受到心灵的震撼，使大学生的身心受到感染，提高其社会责任感与诚信意识。另外一方面，家庭应当和学校形成合力，共同培养大学生的诚信意识，培养其健全的人格与高尚的情操。家庭是大学生接受教育的重要场所，家庭的思想观念对大学生有着潜移默化而深刻的影响。家长应当为孩子的长远利益做打算，不应当以投机取巧的行为给孩子造成思想上不良的影响，而应当以身作则，从自我做起，塑造孩子良好、健全的人格，便于其今后在社会中骄傲的立足，而不是不停的逃避。

3.健全信贷制度，完善管理

首先，贫困生认定机制。在认定贫困生时应当对大学生，尤其是新生的家庭贫困情况的了解，将贫困生认定工作做到位。同时，也要及时了解大学生家庭情况的变故如下岗、离异、疾病等，从而实时的做好记录，及时为大学生排忧解难，及时更新贫困生档案库。各院系的辅导员、书记、班主任等是一个综合素质高的学生工作队伍，可对学生从宏观、微观等角度把握，让贫困生认定工作做得到位，做得准确而详实。将大学生的大学时期划分为三个阶段，分为入学前、大一上学期，大一下学期，及时了解大学生的家庭以及经济情况，同时了解其生活习惯，若出现了挥霍奢侈、铺张浪费等现象，应当将其从贫困生中排除。只有将贫困生认定工作做得详实，才能够让真正有经济困难的学生享受到政策的关怀，消除某些喜欢投机取巧的人贪恋一己私利的行为。

其次，建立助学贷款诚信监督机制。学校可对申请了助学贷款的学生名单予以公示，让全体学生以及教师对其进行共同的监督。若被发现其所填写的信息虚假，存在铺张浪费、挥霍、奢侈等生活作风的，应当予以取消对其的助学贷款。

4.做好毕业生的就业工作，提升还贷能力

对于国家助学贷款中的拖欠、失信等行为，有部分人的诚信缺失，道德操守不够所致，即在自身经济允许的条件下却不遵守承诺，从而造成诚信失守。但是，有部分学生是因为家庭经济环境差、就业情况不理想等造成，这部分贫困生的经济压力大，自身维系着家庭的经济，确实无力偿还贷款。因此，若能够在毕业之时找到一份合适的满意的工作，则能够从很大程度上帮助其提升还款能力，从而信守承诺。因此，高校也应当关注贫困生的就业问题，将品学兼优、能力强的贫困生推荐到合适的用人单位，提升其就业竞争力，让其有力偿还贷款。

参考文献：

[1]黄晓.国家助学贷款诚信问题探究[J].时代金融，2011（14）.

[2]陈昆峰.助学贷款工作中诚信缺失的成因及对策[J].金融理论与实践，2007（9）.

篇5：贷款助学,诚信树人

班级11级英语2班 姓名：田海涛 学号：201106058 指导教师：张盼 感谢国家、社会和学校对我们贫困学生的关爱，作为一名国家助学贷款的受益者，我向所有获得国家助学贷款的学生发出倡议：恪守诚信，诚实做人，塑造当代大学生的良好社会形象；勤学苦练，自强自立，以实际行动回报国家和社会。

作为一名国家助学贷款的受益者，我知道这国家助学贷款由商业银行发放，自发放之时，商业银行就将些信息报送到了个人信用数据库中。如果不按时归还国家助学贷款，就违背了借款人向金融机构借款时与金融机构建立的按期还本付息的约定，在个人信用报告中就会形成负面记录，影响个人将来的经济金融活动。

国家助学贷款是大学生以个人信用向银行获得的贷款，能否按时按期还贷在我们大学生将来的工作和生活中会起到积极的作用。因此，申领国家助学贷款的我们，应该做一个诚实的守信人，把国家助学贷款作为个人信用的试金石，认真经营好个人信用这个无形资产，珍惜今天，努力勤奋学习，走向明天，用诚信回报社会，用诚信这张绿卡塑造自己辉煌的人生。建立起良好的个人信用，为自己积累这一宝贵的财富。

犹记得2011年的那个9月，也就是接到大学录取通知书时，心里几分欢喜几分忧愁。欢喜的是大学的生活一直令人向往，上大学一直是我心中的梦想。但同时又觉得担忧，因为那高昂的学费对于我这种贫困家庭来说是那么的纠结。家里共有五口人，家中无外来经济收入，且收入不稳定，家里的经济来源全靠父亲一人提供，母亲体制差，干不了重活，通常在家干些较轻的活。随着其家中的支出量越来越大，家中生活压力日趋加重。

正当我在矛盾时，突然看到了希望，那就随夹在录取通知书里面的《助学贷款宣传手册》。是啊，现在国家出台了一系列的助学政策，可以有效的帮助到类似我这样的贫困学子因为上不起学有可能放弃学业。国家声明了：“贫困大学生在校期间可以无息贷款，直到毕业才收取利息。于是我到县教育局办理了生源地贷款。让我可以交得起学费，按时的到校学习。

诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证，诚信就是一诺千金。我们大学生应当把诚信看成与生命一样重要，视诚信为自身道德品质的生命，注重自身诚信意识的培养。滴水之恩，应当涌泉相报。从我步入大学校门的那一刻我就暗暗的下定决心，一定要用自己的努力来感恩周围的一切，我十分的感激国家，正因为有了一系列的扶持，才让我圆了大学梦。

在班上我是学习委员，工作认真、负责，任劳任怨，有奉献精神，工作积极每次上级下发的任务都能按时、按质、按量地完成好。处事谨慎、耐心，有信服力赢得老师同学们的认可。起到很好的学习带头作用，积极调动同学的学习热情，经常帮助同学解决一些力所能及关于学习上的难题。

在生活上节约简朴，经常利用课余时间去食堂兼职，自立与自强，同时自尊与自爱。虚实守信，耐心听取老师同学的教导。在班级、宿舍与同学舍友关系和谐融。热爱集体，尊敬师长，时常关心、帮助他人，不拘小节。为人大方得体积极参加各类有益活动，爱护公共财物。

在思想上热爱祖国，拥护中国共产党，在第一个学期早早的递交了入党申请书，成为了一名“入党积极分子”，并且经过其的努力，已经通过预备党员的公示，即将成为一名中共预备党员。无违纪记录，思想端正，与同学的关系处理的较好，团结互助，互相关爱。

经过一个学年的奋斗，我的努力并没有白费，同时获得学院的一等助学金，学院“优秀共青团员”、学院“工作积极分子”、“入党积极分子、，“学院业余党校结业证书”等奖项并且再一次享受到了国家的助学政策。

贫困并不可怕，可怕的是自暴自弃，努力可以战胜一切。我今天取得的成绩离不开老师和同学的帮助，更离不开国家的助学政策，将来工作了，我一定按时偿还贷款，并且帮助那些需要帮助的人，让祖国这种大爱继续传递下去。世界到处充满着爱，当你享受着爱的时候也不要忘传承下去

篇6：感恩助学,诚信贷款征文

励志·感恩·诚信

“感恩的心，感谢命运，伴我一生，让我有勇气做我自己……”感恩，是我们生活中必须的，如果一个人不会感恩，那他就没有了道德与爱心。感恩会让我们用一颗真诚的心面对生活。

我是来自动化091班的学生，我的名字叫陈凤俊，来自广西陆川县一个贫困家庭的孩子，家有五口人，有姐姐和我在读大学，教育经费巨大，家庭无法承担。母亲身患骨质增生，平时仅靠身体虚弱的父亲打散工来维持日常生活。

因为家庭经济条件困难，为了想减轻家庭巨额费用，我申请国家助学贷款，评选上了国家助学金，十分真诚感谢国家感谢党、感谢学校、老师们的关心和帮助。感想：从古至今，感恩是中华民族传统美德。“滴水之恩，当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”。感恩是一种处世哲学，不懂感恩就是不懂做人、不懂生活。为了表达我的感恩之情，写下这篇文章，希望能在以后学习和生活中激励自己、鞭策自己。

来到桂林理工大学已经快三年了，在这三年里对学校的生活也渐渐地从陌生到了熟悉，从不适应到了适应，我也学会了感恩。

当我漫步在这座美丽的校园里，我望着崭新的教学楼，思绪也随着这红墙绿瓦开始飘扬。记得刚到我们学校的时候，我们告别了幼稚，为了一个不变的信念而奋斗着。那时侯，我们多多少少有些抱怨，因为我们刚到一个新环境，思绪不断，各种问题一下子就涌了出来。后来，我渐渐地相通了，现在所做的一切，都是为以后的成功做奠基的，也就不抱怨了，而是用一颗感恩的心来微笑看待。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得

感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，懂得感恩，拥抱感恩，心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变，性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！

我觉得感恩不是轰轰烈烈，感恩也不一定要惊天动地。感恩就是热爱生活，生活中每个细微的体现。将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中：在生活，懂得科学理财，合理消费，勤俭节约，远离挥霍浪费、盲目攀比，追求一种简单而又自然的有大学生特点的生活，讲究个人卫生，追求一种积极向上的生活态度。在学习上，珍惜这来之不易读大学的机会，始终以学习放在第一位，懂得感恩老师、同学，互帮互助，按时完成作业，为自己树立科学的学习目标，认真学习，争取取得更好的成绩。在思想道德和纪律方面，礼貌待人，尊敬老师师长，团结同学，严格遵守学校各项规章制度，努力提高自己思想素质。以上我想就是我感恩的具体行动，也是能力范围内。我谨记今天所说的，感恩生活，感恩曾经帮助过我们的人。

我深深感受到国家、学校、老师们对我的帮助和关心。我决定用我的实际行动，将感恩化做行动的动力，努力学习，不辜负国家、学校、老师对我的关怀和帮助，努力学习增强改造社会的本领，将来更好回报国家、回报社会。

篇7：大学生助学贷款及诚信问题调查

一、引言

我国助学贷款业务自

1999年开办以来，已经历了5年，相关政策经过了3次调整后，助学贷款在我国有了较大发展，广东贫困大学生比例在20%左右。2007年至2013年年底，广东省各级财政累计投入147亿元，资助各级各类学生1428万人次。其中47.9亿元用于高校学生的资助，共资助180万人次,这种方式帮助许多经济困难学生顺利完成了学业。目前整个资助体系中有奖学金，还有贷款。根据广东省最新消息。以前每年可申请的贷款是6000元，今年增加到8000元，可用于交学费和住宿费;还有一块是补助，各级财政(包括省财政)给予一次性或者多次补助。广东是一个经济大省、经济强省，但是广东区域之间的发展是极其不平衡。多年来，广东大学生贫困生的比例约20%左右，需要得到资助。在147亿元中，有 47.9亿元用于高校学生的资助，共资助了家庭经济困难的大学生180万人次。目前，广东大学生资助政策涵盖了广东所有高校，每一所学校都可以办理学校所 在地的贷款。

但与此同时，随着助学贷款偿还期的到来，由于借款学生违约率普遍较高，已有100余所高校被银行暂停发放贷款，使得贫困学生上学的“救急钱”—国家助学贷款走入了申贷两难的困境。据人民银行统计，截止2003年底，全国助学贷款逾期90天以上的贷款违约率平均为20%，有些高校违约率甚至高达80%以上。针对这种情况，我在梅州地区发放问卷调查和网上问卷星等调查工具，随机了解大学生关于在校大学生贷款的情况和看法，因为梅州市的绝大多数大学生都是广东省的。所以调查结果有一点的代表性。此外还发动珠三角的同学参与调查，结合了贫困地区和发达地区的地域性，针对他们对此类问题的不同看法，最后总结分析。

（一）大学生助学贷款情况调查

国家助学贷款是由国家指定的商业银行面向在校的全日制高等学校中经济困难学生发放的，由政府给予全额贴息的个人信用贷款，目的是帮助普通高等学校的经济困难学生支付学费、住宿费和生活费。助学贷款自开办以来，对推动我国教育事业发展、拓展银行消费信贷领域、培养学生自立自强精神等方面发挥了积极作用。但是，助学贷款由于开展时间短、各方面认识不足，实际执行并不理想。广东省部分高校的助学贷款纷纷被银行叫停，致使助学贷款业务在我国举步维艰。

通过问卷调查分析可知，学生贷款的原因主要是由于当地经济水平落

二、国家助学贷款是国家以贴息或低息借贷给经济困难学生,鼓励他们完成学业,为社会培养有用人才的一项政策。但是在调查中显示出了大学生在申请助学贷款过程中表现出的诚信危机，部分申请助学贷款的学生的家庭状况证明是虚假的。一些学生为了达到贷款的目的，隐瞒家庭人口和收入的真实情况，甚至通过拉关系、请客、送礼等手段笼络家庭所在地有关人员出具虚假经济困难证明。那些并不贫困的学生获得贷款后，把贷到的款项用于购买奢侈品,而家庭经济困难学生，因学校贷款名额有限而贷不到款的现象也时有发生。因而,有近40%的受访学生怀疑贷款制度的公平性。由此可见,在办理国家助学贷款的操作过程中如何加强审核和评估也是一个亟待解决的问题。

三、社会以及家庭各方面的经济压力。大学生刚毕业面临着择业与就业的问题，一些大学生由于找不到合适的工作，经济上明显存在压力，迫使其拖欠贷款不还。

（三）防范、应对的措施

针对调查结果显示的一系列问题，为确保大学生诚信还贷，让助学贷款政策更好地帮助到真正需要的学生，我提出以下几点建议：

一、促进学校,银行与贷款学生三方的良性互动

调查结果表明,有52%的同学认为有些经济困难学生因未得到相关资助信息而不能向老师放映,有47%的受访学生认为贷款的名额非常有限,在争取贷款时甚至感觉这是一种竞争。这说明贷款制度在信息公开和政策宣传方面还需要加强,应尽快建立一种长效机制促进学校,银行与贷款学生三方的良性互动。

二、建立诚信档案，加强诚信教育，提高学生的诚信道德

学校应当把提高学生的诚信素质作为重要的公共政策目标，通过条文或政策性手段来弘扬和培育大学生的诚信素质，要求大学生把诚实守信作为重要的行为规范。建立诚信档案，涵盖学生的家庭基本情况、在校期间的学习情况、品行说明、信用记录等，约束大学生的行为，而且，诚信档案进入人事档案，有利于用人单位督促大学生按时偿还国家贷款。

三、严格把关助学贷款申请环节

学校在把关助学贷款申请时，需要做到严谨认真，实际了解学生的家庭状况，以防止骗贷、情面贷等违贷现象，以提高办学贷款的诚信度。

篇8：我国助学贷款诚信问题研究

一、助学贷款诚信问题表现

助学贷款业务中的诚信问题, 主要表现在以下三个方面:第一, 申请贷款材料不真实。在实际操作中, 有些大学生, 没有正确理解国家助学贷款的政策, 认为“不贷白不贷”, 因而隐瞒家庭人口和收入的真实情况, 提交不实申请, “贷了再说”。还有的大学生的家长通过送礼、拉关系等手段贿赂家庭所在地有关人员出具虚假家庭经济贫困证明, 骗取国家助学贷款。第二, 违背助学贷款用途承诺。国家助学贷款是用以帮助高校经济困难学生支付在校期间的学费、住宿费和生活费的贷款, 申请学生必须遵循贷款合同的规定, 承诺正确使用贷款。但是, 部分大学生抱着“钱在我手里, 我想怎样用就怎样用”的思想, 不关心借入资金的使用效益, 不按规定用途使用贷款。第三, 违背还款协议, 不按时还款。《助学贷款管理办法》要求申请信用贷款的大学生必须做到两个承诺:承诺离开学校后主动向贷款人提供工作单位和通信方式;承诺按时归还国家助学贷款。而现实的情况是, 受惠的大学生毕业后不能按时缴还利息及本金, 甚至恶意逃款。

二、产生诚信问题的原因

(一) 诚信问题博弈分析。

从助学贷款的实践来看, 银行与学生在借贷前都十分清楚地知道对方的基本信息, 因此, 这是一个动态的博弈过程。在助学贷款业务中, 博弈的主要过程可以分为以下三个阶段, 第一阶段 (银行) 贷款决策阶段。如果银行不放贷, 银行与学生受益为0, 博奕结束;银行放贷, 博奕进入第二阶段的学生还贷决策阶段。如果学生按约还贷, 银行受益i (利息) , 学生受益e (学业) , 博奕结束;如果学生违约, 博奕进入第三阶段的银行惩罚决策阶段。如果银行惩罚, 银行需要追加讨债成本s, 银行受益i+m (罚金) -s (追讨成本) , 学生受益e-m;如果不惩罚, 银行受益为-c (贷款成本) -i, 而学生受益为e+i+c。在银行的助学贷款机制下, 学生助学贷款数量小, 成本大, 银行的利润空间小, 所以银行选择停发助学贷款;对学生而言, 一次博奕失信不但没有损失, 反而受益还增大, 因而, 学生选择违约。这就解释了国家助学贷款为什么有较高的违约率。

(二) 诚信问题的心理分析。

1.大学生诚信意识淡薄。

一项调查表明, 有64.21%的同学认为诚信有时似乎成了一种负担, 远没有金钱利益来得重要。有48.04%的同学认为是环境所致, 认为“从众心理”是他们诚信偏失的原因, 很多人不能以冷静的头脑来明辨是非, 而是随波逐流地跟着别人走。因此, 当他们看到别人作弊或是注水简历时, 也常常会效仿;甚至觉得别人既然都这么做, 自己一个人诚信也不会得到更好回报。

2.大学生的收入低。

从国家助学贷款总体来看, 凡是得到国家助学贷款的大学生多数为家庭贫困的学生, 这样的家庭一般还贷能力都比较低。大学生毕业后, 由于不能顺利找到工作, 已经找到工作的大学生, 由于收入水平较低, 也会严重影响还贷水平。

(三) 国家助学贷款的机制分析。

1.助学贷款制度本身的风险性。

从我国现行的助学贷款政策来看, 它是一种非担保机制的助学贷款, 本身就存在着一定的风险性。由于助学贷款依靠的是学生潜在的信用资源, 是完全建立在对大学生的未来预期收入上, 大学生能否按期还贷, 与大学生毕业后能否顺利的找到工作以及工作待遇的高低有很大的关系。

2.缺少相应的法律机制。

在我国, 目前的有关信用法规有《合同法》、《担保法》、《民法通则》, 这些法规对借款大学生的违约行为基本上没有可以执行的刚性惩罚条款。在大学生的信用素质不理想的情况下, 仅靠道德层次的惩罚, 比如对违约者在新闻媒体、全国高校毕业生学历查询系统网站进行曝光等是远远不够的。所有这些充分证明了我国至今还没有一部完整、系统的关于信贷方面的法律法规, 对信用的管理还停留在一个仅仅靠社会舆论和社会道德去约束的水平。

3.没有科学合理的社会信用体系。

从法律的角度来看, 我国信用法律制度不健全。在现行的《民法通则》、《合同法》、《担保法》、《公司法》以及《刑法》法律条款与法规中, 对于诚信的表述是比较零散与模糊的, 常常是一个法律、法规的基本原则, 可操作性不强, 对于违背“诚实信用”原则的行为的民事主体并没有强制力和约束力, 法律、法规中也没有惩罚的依据。调节大学生“诚实信用”行为依靠的是道德的杠杆和自身的素质, 由于“失信成本”低于“守信成本”, 导致失信行为屡禁不止, 失信者没有得到应有的惩罚, 守信者得不到应有的保护, 这些对大学生的不良行为起到了诱导的作用。

三、克服助学贷款业务中诚信问题对策

(一) 建立稳定的动态博弈平衡。

博弈涉及到均衡, 只有均衡博弈双方才能互相受益。在助学贷款业务中, 主要是银行与学生的动态博弈, 在这个动态博弈过程中, 学生与银行的博弈只进行一次。 从银行的角度来看, 银行的最终决策行为取决于 (i+m-s) 与 (-c-i) 的大小, 即在与学生博弈过程中受益的大小。如果 (i+m-s) > (-e-i) , 银行有利润的空间, 银行会采取积极措施积极收回贷款。相反, 银行就会放弃贷款的回收。由于助学贷款的单笔额度小, 成本大, 银行的利润空间小, 所以银行多选择停发助学贷款。从大学生的角度看, 大学生是否履约还款协议也是取决于自身的受益状况。如果大学生受到违约惩罚, 大学生的受益为 (e-m) , 大学生会按时还款。如果大学生没有受到违约惩罚, 大学生的受益为 (e+i+c) , 其受益远远大于违约的受益, 学生毫无疑问会选择违约。因此, 银行与学生间的博弈就要建立稳定的动态博弈平衡, 即纳什均衡。要达到纳什均衡, 就要改变银行与学生的博弈规则, 由一次性的博弈变为多次重复性的博弈, 将学生在校期间的贷款行为纳入到他一生中与整个社会的多次博弈中来。

(二) 构建科学的助学贷款机制。

1.大力推进生源地信用助学贷款。

与高校助学贷款相比, 生源地贷款有较大的优势。在认定条件上, 比较容易判断学生家庭的经济与信用状况。在贷款办理上, 在具备资格的前提下, 学生持相关证件就可以在就近的信用社办理, 比较简便;及时办理, 学生第一学期即享受;以大学生家庭经济与需要做担保, 比较容易获贷。在贷后的风险上, 学生违约可以追溯到家庭, 降低风险。

2.构建降低助学贷款风险的科学体系。

一方面, 可以延长助学贷款还款的期限。由6年的还款期延长到10-15年, 使贷款学生有足够的缓冲时间。另一方面, 运用市场杠杆来调解国家助学贷款的运行是解决助学贷款诚信问题的有效途径, 因为助学贷款具有商业市场的性质。运用市场杠杆来调解国家助学贷款主要是通过保险公司介入国家助学贷款保险领域, 开办助学贷款保险业务, 为银行、高校、学生的助学贷款保驾护航, 推动国家助学贷款制度的良性运作。

3.构建科学的助学贷款法律规范体系。

科学的助学贷款法律规范体系是助学贷款良性循环的前提条件和保障, 因此, 建立健全助学贷款法律规范体系对推动国家助学贷款的发展有着重要的意义。一是构建科学的助学贷款法律规范。完善的、科学的法律规范能有效地保障和推动国家助学贷款的顺利开展。目前的国家助学贷款是无法可依, 因而导致国家助学贷款运作不良。有法可依只是执法的根据, 要使国家助学贷款运作良好, 仅仅有法可依是远远不够的, 还必须做到执法必严, 违法必究。对那些贷款学生不能按期还款的, 要处理担保物品或追究保证人责任, 以督促贷款学生依法履行还款义务, 以确保银行利益不受损失。二是建立大学生个人信用档案。大学生个人信用档案对防范和降低国家助学贷款的信用风险, 促进国家助学贷款业务的发展, 有效约束债权人与债务人的经济行为, 维护和培育良好的国家助学贷款信用秩序, 有着积极作用。 三是行政干预。学校的生存主要依靠的是生源, 学校没有生源, 学校就无法生存。现在又有许多大学生需要依靠国家的助学贷款才能继续读书, 对他们来说, 就读的大学能否为他们提高助学贷款是十分重要的。所以, 教育行政部门可以动用行政手段进行干预高校学生贷款运行情况, 如果发现高校学生贷款拖欠率太高, 除了对该学校通报批评外, 就要暂停或取消该校学生的贷款资格。如果高校不具有国家助学贷款的资格, 就会影响贫困学生的就学, 因而就会影响这所学校下一年的招生。

(三) 加强大学生助学贷款业务中的诚信教育。

加强大学生的信用教育, 形成良好的自律精神和法律约束体制, 是大学生信用回归的有效途径。助学贷款前, 学校助学贷款管理中心要组织申请助学贷款的学生学习国家助学贷款有关规定, 尤其学习助学贷款规定中有关违约的条款, 以提高学生的思想认识。助学贷款后, 毕业生离校前, 学校要将诚信教育与传统美德教育相结合, 充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等, 通过诵读、故事会、表演等形式, 调动学生自主学习的积极性, 在喜闻乐见、寓教于乐的活动中, 使学生感受、体会诚信是做人的根本。还要将诚信教育渗透到学科教学中, 教师在教学中要善于抓住时机, 结合教学内容, 培养学生诚实守信的品质, 教会学生做人, 加强德育工作的针对性、实效性, 以主动适应社会发展对道德教育的新要求。毕业生离校时, 通过致助学贷款毕业生家长一封信、助学贷款毕业生告知书等形式提醒贷款学生要遵守还款承诺。

参考文献

[1]郝江华.大学生在国家助学贷款上的诚信缺失及对策.河北经贸大学学报 (综合版) , 2008:8

[2]邹华.国家助学贷款实施现状及对策研究[D].湖南师范大学硕士论文