主账出纳的岗位职责

主账出纳的岗位职责（通用9篇）

篇1：主账出纳的岗位职责

主账会计年终工作总结

20xx主账会计年终工作总结如何写?以下是小编收集的20xx主账会计年终工作总结，仅供大家阅读参考!

20xx主账会计年终工作总结一：

20XX年，在领导的支持和帮助下，我与单位同事的团协作，以求真务实的工作精神，较好的完成了各项工作任务，取得了的一定成绩，现就20XX个人工作情况总如下：

一、认真完成会计核算工作，及时上报各类会计报表

1、认真做好了会计核算工作

(1)完成了日常财务报销、工资以及各项补贴的发放。处理好日常会计事务等基础工作，是财务管理的重要环节。20XX年，我严格按照“预算制度”有关规定，年初制定了各科室的财务支出预算工作按进度按日期给予各部门资金支出，年底编制各部门财务决算并及时将各项业务定期与财政、银行进行对帐，严格按照资金支出进度合理使用资金。

(2)本着对单位领导、同事负责的态度，我科按要求及时向缴纳了职工的各项保险。20XX年全年，及时交纳各项保险————万元。其中：为xx名职工办理退休养老保险xx万元。

(3)20XX年，完成了为————名在职工办理住房公积金缴纳工作，全年共为————名在职工缴纳————万元。

(4)制定了内部会计帐务处理规章制度及管理工作办法，加强财务内部管理，对各项经济业务手续的审核认真细致，严格把关，并能够及时与部门预算对比，对不合理的开支拒绝办理。

(5)加强和完善国有资产管理，20XX年，为防止我办的国有固定资产的管理出现问题(如固定产明细记录不完整)，我们升级账务软件将过去单一的固定资产管理升级为多样式的管理，为固定资产的使用和管理打下更好基础。

(6)对会计资料进行了整理，将相关会计档案进行了整理入档，使我办会计工作向标准化、规范化更进一步。

(7)根据财政部颁布的新事业会计制度。按财政局要求所有20XX年会计业务处理必须执行新的会计制度，由于文件下达较晚造成了工作重复。为此我加班加点的进行会计的业务处理，及时准确进行了相关数据上报。

2、及时完成了上级有关部门下达的各项任务

(1)按照市财政局的要求对固定资产账等银行往来账款进行了逐笔核对并进行了账务调整及上报工作。同时，按照审计制度对拨出的各项资金进行了严格的审计，现审计工作基本完成。

(2)按财政有关编制预算精神，合我办实际支出情况，经认真研究测算，按规定时间完成了20XX年预算上报工作。

二、保障正常经费的下拨，积极争取资金，提高资金使用效益。

20XX年在我办领导的大力支持下，积极加强与市、区两级财政的协调工作力度，将我办每年财政预算经费由2xx————万元争取到————万元。目前，20XX的经费都已按进度到位入帐。为了能够有计划的安排好和使用好资金，在保证机场办工作正常运行下，财务管理方面，尽力减少不必要的开支，积极挖掘节约潜力。在日常办公时，充分利用网络办公系统，减少纸张的流通及其他物质的消耗。通过节约挖潜，取得了较好的效果，同时响应了党中央提出的建设节约型社会，节约型政府、节约型机关的号召。

三、积极参加业务培训，适应新形势的要求。

近年来，市、区财政局加大了预算管理改革力度，不断推出改革新举措。今年将固定资产纳入财政“固定资产动态管理”等。改革给会计工作带来许多新变化，这就需要不断地学习才能适应新形势的要求，为此，我积极参加财政局组织的各类业务培训。按照“学习制度化、内容个性化、形式多样化”的要求，针对我办财务特点专门购买了《事业会计制度》、《会计实物操作》《经济学基础》等书并写了读书笔记，通过学习提高了自身业务素质和业务技能。

四、参与和开展了xxx20XX年重大项目工作。

20XX年是我x起步的关键一年，年内同时展开了多个项目，为保障各项目顺利进展，我先后参与和进行了xx前期论证及xx论证相关工作，先后为xx选址、xx建设规划等项目办理了账户的开户与撤销工作。同时，按照专款专用的原则建立会计账簿进行会计业务的处理工作等等。

五、今后的工作计划

20XX年，我将继续在xx领导的指导和关怀下做好财务收支核算工作和财务管理工作，具体如下：

1、加强政治、法律知识的学习要有针对性的学习一些有关经济法律知识的学习。如《会计法》《经济合同法》等。

2、做好财务计划管理，加强财务计划执行情况的分析和控制，加强财务事先参与决策工作从源头上做好财务管理工作，为领导决策提供有用的决策信息。

3、加强会计的核算和和工作，认真按照会计准则和会计制度严格审核会计原始凭证及记账凭证，杜绝一切不合理的开支，继续加强对严重超过预算的各项支出进行严格控制。做到收入、支出科目细化控制到三级科目，并加以认真进行分析。

4、继续与财政局、税务局协调20XX年财政拨款事宜和社会保险“五险”，以及残疾人保证金交纳工作;继续做好社会保险费及住房公积金核定、缴纳工作。

5、按时提取工会经费，职工福利费和个人所得税工作，及时交纳职工医疗保险和税金。

6、在对各项目和专款的使用中，要严格按照“专款专用”的原则，对各个项目资金的使用进行监督和管理配合审计部门做好资金的审计工作。

7、认真完成领导和上级部门布置的各项工作任务。

总之，在过去的一年里，我虽然取得了一些成绩，但在财务分析、沟通协调能力方面，距离上级业务主管部门、xxx领导以及单位同事对我的要求还存在一定差距，工作缺乏创新精神，针对这些问题，我会在20XX年进一步加以提高和改进。

今后，我将继续认真学习深刻领会党的十八届三中全会精神，增强服务意识，在关系到职工个人利益方面，要认真掌握好政策;在资金支出方面做到及时向领导提出合理化建议，同时认真加强业务学习，使我x的财务工作再上新的台阶。

20xx主账会计年终工作总结二：

20XX年即将过去与XX就要到来之际，我先祝贺各位同事在度过愉快丰收的一年和在未来一年中万事顺意!自己在局与中心领导和全体同事的关心、支持和帮助下，坚持自我严格要求、加强学习、踏实工作，在政治思想、工作学习等方面取得了不小的进步，下面把自己各方面的表现向领导和同事们作个小总结。

一、爱岗敬业，坚持原则树立良好的职业道德

在工作中，自己按照发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要新举措的要求，在工作中要能够坚持原则，秉公办事，顾全大局，以新《会计法》为依据。遵纪守法，遵守财经纪律。认真履行会计岗位职责，一丝不苟，忠于职守尽职尽责的工作。服从组织安排，并能按时保质保量完成岗位任务工作。主动利用会计的优势和特长，给领导当好参谋，合理合法处理好财会业务。对各办公室人员所需报销的单据进行认真审核，为领导把好第一关，对不合理的票据一律不予报销，发现问题及时向领导汇报，认真做好会计基础工作，认真审核原始凭证，会计凭证手续齐全，装订整洁符合要求，科目设置准确，帐目清楚，会计报表要准确及时完整定期向领导汇报财务业务执行情况，除按时完成本职工作之外，还能完成临时性工作任务。

二、加强政治学习努力提高自身素质

我深知作为财务工作人员，肩负的任务繁重，责任重大，为了不辜负领导的重托和大家的信任，更好的履行职责，就必须不断的学习，因此把学习放在重要位置，认真学习业务知识和煤矿兼并重组的新形势下的政策，自己无论是在政治思想上还是业务水平方面，有了较大的提高。坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径，坚持把参加各种学习活动与业务学习结合起来，并认真做好重点学习笔记。工作中能认真执行有关财务管理规定，履行节约，勤俭办公，务实开拓。

三、重视日常财务收支管理

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，我们建立建全各项财务制度，财务日常工作，就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范的制度化。对一切开支严格按财务制度办理，对一些创收积极进行催收，使得局和中心财务财务能够集中财力办公，通过财务室认真落实的执行，收效非常明显。在经费相当紧张的情况下，既保证局和中心一系列政党业务活动和财务收支健康顺利地开展，又使各项收支的安排使用符合发展的要求，极大的提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。

四、认真做好年终决算工作

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧账，年终转账和记入新账，编制会计报表等，财务报表是仅反映单位财务状况和收支情况的书面文件，单位领导了解情况，掌握政策，指导本单位预算执行工作的重要资料，也是编制下财务收支计划的基础。认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报表。写出分析，能过分析总结出管理中的经验，提示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水平也为领导的决策提供依据。

五、科学调度，厉行节约

本着节约，保证工作需要地原则坚持做到多请示，多汇报，不该报的不报，不该购的不购，充分利用办公现有资源，科学高度，合理调剂，能用则用，能修则修，以最小的支出取得最佳效果。

总之在20XX年的工作中，自己在局、中心和科室同志们的艰苦奋斗是分不开的，在新的一年里，我们将更加努力工作，发扬成绩，改正不足，以勤奋务实，解放思想，转变观念，抓住机遇，改变命运。以事业为基础，以经济为导向，以稳定为前提，以学习为补充，以发展为动力。为我煤炭局、培训中心的建设和发展贡献自己的力量。

20xx主账会计年终工作总结三：

时光荏苒，20xx年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨过一个之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

今年，是本人在参加财务工作的第二年。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将xx年的工作做如下简要回顾和总结。

今年的财务会计工作总结可以分以下三个方面

一、加强财务会计工作学习，注重提升个人修养。

一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对后勤工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养.二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。

三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡*涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;四是不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。

二、爱岗敬业、扎实财务会计工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。

1、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。由于教育系统财务规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，本人还同时兼顾园里的后勤工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务，本人不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。在完成报账任务的同时，兼顾后勤工作，出色地完成各项工作任务。

2、顾全大局、服从安排、团结协作。今年，根据园内的工作安排，本人从原来的记账岗位上调整到报账岗位上。在岗位变动的过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报账业务，与全员同志一起做好财务审核和监督工作。

3、坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，(机关会计个人年终总结)按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充

通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了我园会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。

4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：对真实、合法的凭证，及时给予报销;对不合规的凭证，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了园内教职工的好评。

三、遵纪守法、廉洁自律，树立起财务会计工作者的良好形象。

四、努力学习，增强业务知识，提高财务会计工作能力。

为了能够适应建设现代化文明幼儿园和实现我园会计电算化的目标，xx年，本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能力;通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备20xx年会计个人年终工作总结20xx年会计个人年终工作总结。

五、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在

1、服务上还达不到要求，有时态度生硬，不使用文明用语。

2、在本职工作上，由于经验和专业水平不足，有很多地方做的不到位，不够熟练

总之，在财务会计工作总结中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的财务会计工作总结中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。

篇2：主账出纳的岗位职责

2、有财务会计相关工作经验者优先;

3、熟悉国家金融政策和财税法规，熟悉财务预算、结算、审计等流程;

4、较强的财务分析能力，熟练使用财务软件;

篇3：主账出纳的岗位职责

教育信息化已成为教育现代化的必由之路, 其战略地位被提到了前所未有的高度。为更清楚地了解教育信息化发展的时代背景及其重要性, 我们有必要先来梳理一下近年来国家层面的政策导向和重要举措。一方面, 党和国家领导人非常重视教育信息化的发展, 并多次做出重要指示, 强调教育信息化的重要地位。2010 年, 胡锦涛总书记在全国教育工作会议上明确提出教育信息化的战略地位:“要以教育信息化带动教育现代化, 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。”2012 年9 月, 刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上提出“在教育大国向教育强国迈进的进程中, 加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择, 也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。”2015 年5 月, 在山东青岛召开的国际教育信息化大会上, 习近平总书记在贺信中表示:“积极推动信息技术与教育融合创新发展, 以教育信息化构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系, 建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会是我们面临的重大课题”, 而刘延东副总理再一次强调了教育信息化对教育理念、模式和走向产生的革命性影响, 并对教育信息化的发展提出了若干意见。另一方面, 国家高度重视教育信息化工作, 已将教育信息化上升为国家战略, 并陆续出台相关政策文件对其进行战略部署, 形成了从顶层设计到重点工作的推进思路和制度措施。2010 年, 国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年) 》指出:“信息技术对教育具有革命性影响, 必须给予高度重视”, 并明确要求“加快教育信息化进程”, 并首次在国家战略规划中将教育信息化单列一章对其进行全局性的规划和部署。2012 年, 为落实规划纲要中关于教育信息化工作的要求, 教育部组织制定了《教育信息化十年发展规划 (2011-2020) 》, 对下一阶段教育信息化的总体战略、发展任务、行动计划和保障措施等做了整体设计和全面部署。为进一步深入推进教育信息化工作, 教育部于2015 年9 月又发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见 (征求意见稿) 》 (以下简称指导意见) , 对教育信息化的推进和发展从方向引导到具体实施都做了详细安排, 为我国教育信息化工作的推进确立了具体的实施策略。

由上可见, 教育信息化的战略地位不断被提升, 其发展处于一个全新的阶段。联合国教科文组织 (UNESO) 曾提出信息技术在教育教学中的应用发展过程可分为四个阶段:起步、应用、融合、创新[1]。国内赵国栋等人也对教育信息化发展的阶段有过划分:投资或启动阶段、技术学习和适应阶段、控制阶段和战略融合阶段[2]。不论哪一种观点, 不可否认, 当前我国教育信息化应用发展正处于“应用整合”向“融合创新”推进的新阶段, 其显著特点和发展要求就是实现信息技术与教育的深度融合。“融合创新”是当前乃至下一阶段教育信息化发展的关键词, 它涉及深层次的教育系统结构性变革 (何克抗) [3]、教学上信息技术深度渗入教学过程的各个环节和管理上变革组织结构 (杨宗凯) [4]、信息技术与教育的双向融合等内涵 (余胜泉) [5]。因此, 深入融合和模式创新是当前教育信息化的必然要求和现实选择。

二、“指导意见”背景下基础教育教学信息化发展的核心理念

教育信息化的主阵地是学校信息化, 而学校信息化的核心和重点在教学信息化。从变革的角度看, 课堂教学是学校变革的核心动力, 对学校的根本性变革起着重要作用, 学校变革应该从课堂开始[6]。因此, 做好教学信息化是教育信息化的一项基本工作, 也是重中之重。虽然“指导意见”对整个教育领域的信息化工作做了全面部署, 有基础资源建设方面的目标, 有管理方面的信息化建设任务, 也有体制改革的要求, 更有课堂教学信息化的实施意见。但本文立足于课堂教学的角度, 聚焦于课堂教学信息化的发展对“指导意见”进行解读和分析。

“十二五”以来, 教育信息化的发展取得了较大的成绩, 教学应用也迈向更深层次, 教学信息化程度普遍提高。以“三通两平台”为主要标志的教育信息化基础建设取得突破性进展, 学校的网络教学环境大幅改善, 全国中小学校互联网接入率已达83%, 多媒体教室普及率达73%。优质数字资源日益丰富, 信息化教学日渐普及, “课堂用、经常用、普遍用”的格局已初步形成[7], 网络学习空间在教学、学习、教研中的应用得到广泛关注, “微课”、“微视频”等大量数字化教育资源在教学应用中取得了一定的成效, 也涌现了一批信息化教学新模式。这些成果为进一步推进信息技术在教学中的深入应用和融合创新奠定了坚实的基础, 也为促进教育变革起到了很好的支撑和示范作用。同时, 我们也要清醒地认识到, 教学信息化虽然取得显著进展, 但依然面临诸多困难和挑战, 其发展程度与社会的需求和世界发达国家的水平仍有明显差距。特别是基础教育领域教学信息化的普及程度还有待提高, 应用层次还有待深化, 教学模式创新依然乏力, 信息化对教学的革新作用还远未实现。

基于这些现状和问题, “十三五”期间推进教学信息化工作仍然是一项艰巨的任务。通过对“指导意见”的学习和解读, 我们能深入地理解教学信息化的发展目标和行动指南。

(一) 教学信息化核心目标解读

根据“指导意见”的部署和安排, 教学信息化应以应用为导向, 以“深化应用”和“融合创新”为原则, 以信息技术与教学的全面深度融合、教学信息化引领教育理念和教育模式的创新为目标, 实现优质数字教育资源在教学中的深入应用, 加快教学方式和教育模式的创新, 形成一批有针对性的信息化教学模式, 促进教师信息化教学能力、学生信息素养的显著提升。

(二) 教学信息化主要任务分解

基于上述目标, “指导意见”为教学信息化的深入开展进行了全面的部署, 提供了行动指南和实施路径。概括起来, 教学信息化的主要工作和任务可以从课堂教学环境构建、教学资源建设、教学模式和学生学习方式的变革和创新、教师信息技术应用能力等几个方面来展开。

1. 加强信息化教学环境特别是个性化学习环境的建设。在“十三五”期间, 要基本实现各个学校宽带网络全覆盖与网络教学环境建设以及便捷灵活、个性化的学习环境, 积极探索构建以“智能化、个性化、泛在化”为主要特征的智慧课堂环境。

2. 优质数字教学资源的设计与开发。全面推进优质资源班班通, 吸引各方力量参与资源建设与开发, 学校要积极实施“以用带建”, 鼓励教师根据实际需求和教学实践设计与开发优质数字教育资源, 如近年来开展的“微课”、“微视频”等活动已经开始了尝试与探索。

3. 深化信息技术与教学的融合互动, 创新信息化教学模式。这是教学信息化的重点工作。“指导意见”要求继续推进“一师一优课、一课一名师”活动, 鼓励教师利用信息技术创新教学模式, 推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学常态。在教学模式和方法的创新方面, 充分利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学, 探索建立以学习者为中心的教学新模式, 探索STEAM教育、创客教育等新教育模式, 提高信息化教学水平。在教学互动和交流方面, 深化网络学习空间的普及和应用, 利用其实现家长与学校、教师的联系以及对学生学习过程的分析, 依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析, 优化教学模式。

4. 提升教师信息技术应用能力与学生信息素养。“指导意见”把大力提升教师信息技术应用能力作为一个重要的任务, 特别是要“将信息技术应用能力提升与学科教学培训紧密结合, 有针对性地开展以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训, 培养教师利用信息技术开展学情分析、个性化教学的能力, 增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力, 使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。”[8]同时, 通过信息化教学提升学生的信息素养、创新意识和创新能力, 促进学生的全面发展。

三、基础教育教学信息化实践策略

教学信息化是指在教学中全面应用信息技术, 将信息技术与教学要素进行深层次融合, 从而实现教学理念、教学内容、教学方式和学生学习方式等多方面的创新, 最终达到提高教学质量和教学效果的目标。毋庸置疑, 实施和发展教学信息化是一个系统化的工程, 除了国家和地方各级教育行政部门的政策制定和行动努力外, 中小学校以及教师个体也是其关键主体。因此, 在基于中小学校的实践思维中, 应该将教学信息化视作从学校组织到教师个人的一体化工程。

(一) 学校组织层面的顶层设计与制度、环境保障

学校是教学信息化实践的基本单元, 也是教学信息化实施的“最后一公里”。在学校这个组织单元中, 其政策、制度、环境都对教学信息化的实施和发展有着重要的影响。因此, 在学校层面, 学校领导 (或决策层) 要采取积极的行动和合理的策略来支持教学信息化的深入, 具体可以从科学的顶层设计、资源环境和激励机制的创设、教师的信息化应用能力的培养等几个方面入手。

1. 做好顶层设计, 制定学校教育信息化发展整体规划, 确定教学信息化的行动纲领

教学信息化的普及和应用是一个渐进式的过程, 并不是在短期内能实现突破和变革的。由于它涉及多个要素, 也涉及学校和教师的核心理念和长远利益, 因此学校要摆脱以往游击式、应付式、被动式的跟风模式, 转而对其进行合理规划、统筹发展, 从发展大局和学校实际情况出发制定本校的信息化战略, 主动应对教育信息化的挑战。在顶层设计和整体规划中, 立足点及其核心任务应是教学信息化, 即通过教学信息化带动学校的教育变革和整体发展, 其内容应包含教学信息化推进的目标、任务和行动计划。在确定教学信息化的行动纲领时有几点需要重点考虑:

扎根实际, 确定共同愿景。学校应根据本校信息化发展的实际情况, 找准问题和着力点, 在全校师生中确定统一的目标和行动。

渐进发展, 制定行动步骤。合理制定教学信息化发展的实践步骤, 有计划地推动教学信息化的渐进发展, 详细规划实践路径和时间阶段, 谨慎跳跃式发展, 切记不可盲目跟风。

鼓励应用, 形成制度保障。要为课堂教学信息化的实践行动提供制度规约和激励机制, 保障教学信息化的持续推进。

2. 完善信息化基础环境建设, 尤其重视优质资源的引入及校本资源的开发

经过“十二五”建设, 各中小学校的信息化教学环境已得到了较大的改善。然而, 在新的发展阶段, 各学校仍要充分利用国家政策投入、企业支持、区域建设、学校自建等多方力量, 形成合力, 进一步完善校园宽带网络以及网络教学环境建设, 尤其是注意搭建网络教学平台, 为教学信息化的深入应用提供良好的环境。

在基础环境建设的同时, 优质资源的引入和校本资源的开发也是开展教学信息化的重要基础。我们知道, 教学信息化是通过各种数字化资源的广泛应用才得以实现的, 因此, 中小学校应在国家“政府引导、多方参与、共建共享”的资源建设机制中积极行动, 一是积极引入外部的优质资源, 为学校、师生提供优质的服务;二是充分发挥本校的作用和优势, 组织本校教师基于教学实践开发和建设符合本校特色的数字化资源。

3. 积极组织教师参与信息化教学能力提升项目, 开展信息化教学的教研活动

教师是教学应用和教育变革的基本保障和关键要素, 历史上每一次教育变革都非常重视教师这一要素。教学信息化的推进和发展更应强调教师能力的提升和教师作用的发挥。中小学校应采取多种方法和手段帮助教师提高其信息化教学能力, 一是有计划、分阶段地组织本校教师参加国家、省级、区域各个层次的信息化教学能力建设项目和师资培训, 支持教师参与各种研修学习;二是在本校内有针对性地开展以实践反思为特点的课例和教学法研讨, 重点培养教师有特色、有创新、有实效的信息化教学能力, 特别是利用信息技术开展学情分析、个性化教学的能力。

4. 加强应用支持, 注重信息化教学实效以及教学信息化的常态应用

“课堂用、经常用、普遍用”是“十三五”期间教学信息化的重点任务和必然趋势。中小学校应认清形势, 主动适应和积极推广信息化教学, 通过多方位的支持策略推动其普及应用。一是营造氛围, 充分利用教学研讨、评奖评优、组建共同体等活动让全体教师参与其中, 可以通过树立典型和评选优质课等活动创造良好的教学信息化应用氛围;二是制度保障, 依据学校的实际和发展目标, 确立信息化教学行动的制度规约和奖励措施, 如将信息化教学能力纳入职称评定、职务晋升、考核评优等的条件, 为实效好的、经常用的教师给予适当奖励和支持;三是提供教学支持, 教师在信息化教学中难免遇到疑惑、问题甚至矛盾和冲突, 学校应为教师的教学信息化实践提供教学、技术等方面的支持体系, 如在学校安排专门的教学信息化应用支持人员 (包括教学支持和技术支持) , 用以辅助和指导一线教师教学信息化实践。

(二) 教师个体层面的实践探索与反思、创新

教学信息化的发展离不开教师的发展。由于传统教学工作的封闭性, 教师的教学实践往往带有极强的经验主义色彩, 在技术的创新应用和教学的革新上往往难以突破, 甚至举步维艰。即便是面对自上而下的行政推动, 他们也只是限于对传统教学的强化。同样, 在教学信息化的深入推进中, 教师作为直接实践者, 其理念、行动、能力都直接影响了其效果和可持续发展。因此, 从教师个体层面探讨教学信息化的发展有着至关重要的意义。作为教师个体, 首先要认识到信息化已成为当前教育教学发展不可逆转的趋势, 并不断适应教育信息化进程中的教师角色要求, 主动应对教学信息化的挑战, 从而实现自我的不断提升及职业发展。具体来看, 教师可以在以下几个方面付诸行动和思考:

1. 通过参与培训与实践反思, 更新自我教学理念, 提升个人的信息化教学能力

教师个体的教学理念和信息化教学能力决定了教学信息化深入发展的存在和延续, 而这些提升有赖于外部的支持和主观的实践思考:

在外界支持方面, 培训是一种重要的方式。国家已实施教师教育技术能力建设项目, 各地区也针对中小学教师开展了多轮的信息化教学能力培训, 其中包含了理论学习、案例研讨、示范演示等内容。教师应充分把握这些机会, 通过参与培训有效地吸收新的教育理念实践模式。

在个体主观努力方面, 教师的实践反思对其信息化教学能力提升有着非常重要的作用。那么, 如何有效地反思呢?以下几个问题可以帮助教师建立起反思框架:首先是对当前教学现状和教学信息化发展趋势的理解和思考, 如对当前教育改革趋势的认识以及教学信息化内涵和作用的思考;其次是对教学的信息化处理以及融合过程的合理设计, 如怎样结合自己的课堂和学生实际来开展信息化教学实践, 重点是怎样利用信息化手段改变传统教学的弊端实现新型教学理念;最后对教学信息化实践中出现的问题进行合理的归因和有效地解决。通过这些反思, 可以促进教师对教学信息化的本质理解, 促成新的实践模式的生成。

2. 结合教学实践, 设计与开发针对性的数字化教育资源

虽然经过“十二五”期间的建设, 数字化教育资源日益丰富。但是, 随着“班班通”、“堂堂用”的普及, 面向学科教学的适用、好用、易用的教学工具和优质教育信息资源仍然匮乏[9]。当然, 造成这些局面的原因是多方面的, 一是资源基础薄弱, ;二是资源共建共享机制尚未完善, ;三是资源建设主体单一, 尤其是一线教师在资源的设计与开发中参与不够。因此, 教师个体在数字化教育资源的建设方面大有可为。随着技术的发展和信息化的深入, 数字化教育资源的建设与开发并非“高大上”的难题, 教学信息化也并非完全要依赖于外部资源, 教师可以结合教学实践特别是针对个人的教学情况, 开发针对性强的、有特色的、个性化的资源, 这些资源的实用价值和易用性往往比外部资源更好。比如, 近年来, 已有不少教师参与到“微课”、“微视频”的建设中来, 也有不少教师结合网络平台开发了校本课程资源。

3. 将信息技术融入到教学的全过程, 探索信息化教学新模式

信息技术对教育具有革命性的影响, 在教学中的核心体现是教学模式的创新。教学信息化绝不是利用信息技术来巩固和强化传统教学, 而是要将信息技术融入到教学的全过程, 实现教学理念、教学目的、教学形式、教学评价等多方面的变革, 首当其冲便是改变目前在教学中常见的以教师为中心的传授式教学模式。因此, 教师在教学信息化实践中应重点探索推进信息技术在日常教学中的融合互动的方式, 积极尝试新技术手段在教学过程中深入应用带来的教学模式创新, 如数字化教育资源支持下的情境探究模式、移动终端支持下的一对一数字化教学模式以及基于网络学习空间应用的个性化教学模式等。

四、结语

在新一轮的教育信息化发展战略中, 基础教育信息化的发展核心和重点是教学信息化。而根据“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见, 教学信息化应以“深化应用”和“融合创新”为原则, 实现信息技术与教学的全面深度融合、实现教育理念和教育模式的创新。在这一目标指引下, 中小学校当前主要面临从课堂教学环境构建、教学资源建设、教学模式和学生学习方式的变革和创新、教师信息技术应用能力提升等几个核心任务。因此, 对于中小学校而言, 需要将教学信息化视作从学校组织到教师个人的一体化工程, 从而在实践上开展组织层面的顶层设计与制度、支持与保障和教师层面的教学应用、反思创新等信息化发展策略。

摘要：教育信息化已成为国家的一项重要战略举措, 其核心是学校的教学信息化。基于对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》的解读和思考, 本文对“十三五”期间教学信息化的核心目标和主要任务进行了分析与阐述, 并从学校组织到教师个体两个层面对教学信息化的深入发展提出了若干对策。

关键词：教育信息化,教学信息化,目标,任务,策略

参考文献

[2]赵国栋, 缪蓉, 费龙.关于教育信息化的理论与实践思考[J].中国电化教育, 2004, (4) :19-24.

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[4]杨宗凯.解读教育信息化十年发展规划[J].中国教育信息化, 2014, (11) :3-9.

[5]余胜泉.推进技术与教育的双向融合[J].中国电化教育, 2012, (5) :5-14.

[6]邓凡.课堂教学:学校变革的核心动力[J].教育导刊, 2010, (11) :20-22.

[7][8]教育部办公厅.关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见 (征求意见稿) [EB/OL].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201509/t20150907_206045.html.

篇4：谈出纳工作的职责和规范

【关键词】基本涵义 工作职责 工作规范 管理

【中图分类号】F233 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）01－0186－01

出納是整个财务管理工作的重要组成部分，是会计核算的基础。现就出纳工作的职责和规范提出初步看法和探讨。

一、出纳基本涵义

“出纳”指的是货币资金的收入与支出。一般而言，出纳一词有两层含义：一是出纳业务，二是出纳人员。出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体地讲，出纳是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。狭义的出纳工作则仅指各单位会计部门专设出纳岗位或人员的各项工作。

二、出纳的工作职责

明确出纳人员的职责和权限，是做好出纳工作的基本条件。根据《会计法》、《会计基础工作规范》等财会法规，出纳岗位的职责范围一般包括：①根据有关规定，办理现金收付和结算业务，负责从银行存、取款或转账送存业务；②每日逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额，保证日清月结；③及时与总帐、银行对帐单对帐，编制银行存款余额调节表，做到帐帐相符；④保管库存现金和各种有价证券，支票的购入、签发、回收、保管、注销等；⑤保管有关印章、空白收据和空白支票。通常，单位财务公章和出纳员名章要实行分管，交由出纳员保管的出纳印章要严格按规定用途使用，各种票据要办理领用和注销手续。

三、出纳工作规范

出纳工作是一项具体细致、工作量大、涉及面广、政策性强的工作。所以，要求出纳人员要认真学习党和国家各项方针政策以及财经制度，坚持原则，执行制度，大公无私，廉洁奉公。《会计法》第二十一条第二、三款规定：“会计机构内部应当建立稽核制度。出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。”因此，出纳工作要坚持钱账分管或内部牵制原则。另外，出纳人员日常工作中要做到“三看”、“四勤”、“五懂”、“六会”、“八不准”。三看是在审查报销单据时：一看是不是符合党和国家方针政策和财经制度；二看原始凭证单据是否完整无缺；三看是否有这项计划资金准备支付。四勤是在日常出纳工作中：一要脑勤（即多分析）；二要嘴勤（宣传党和国家的各项方针政策和财经制度）；三要手勤（及时记账、报账、日清月结）；四要腿勤（深入调查研究，及时清理欠款）。五懂是一懂党的方针政策；二懂财经制度和财经纪律；三懂社会主义市场经济规律；四懂财会基本原理和基本技能；五懂业务基本知识。六会是一会审查原始凭证单据；二会记出纳现金、银行存款日记账；三会管理和核算货币资金；四会公布出纳货币收支账目；五会做货币流通经济分析；六会编制出纳现金、存款收支凭证结算和银行存款余额调节表。八不准是在现金管理上：一不准公私不分，挪用、贪污；二不准坐支现金；三不准以白条抵库；四不准超额存储现金；五不准擅自乱借、乱垫资金，严禁账外存款；六不准该用转帐支付的而用现金支付；七不准用现金购置未经批准的社会集团专项控制审批商品；八不准随意出借银行账号，套取支付现金。

四、出纳交接规范

出纳工作交接是指出纳人员因工作调动或离职等原因，由原任出纳人员将有关工作和资料移交给后任出纳人员的工作过程。具体交接规范是：①单位及时安排新的出纳接替。②原出纳人员在办理交接前，要把该收该付的账目办理完毕，记好现金、银行存款日记账，分别结出现金、各户银行存款账面余额。③原出纳人员要出具工作交接的内容，并编写移交清册：包括会计凭证、账簿、报表、印章、现金、有价证券、支票簿、发票、文件、其他会计资料、物品及经办未了事项等内容。④在单位会计机构负责人、会计主管人员监督下双方进行工作交接，交接双方和监交人在移交清册上签名、盖章，并分别取一份各自留存。⑤移交后的现金、银行存款日记账，年度内要连续记载继续使用。待年度结束结转下年后，再办理手续移交会计统一归档保管。另外，还要注意，如果移交后，发现前任出纳在职期间有经济问题，应由前任出纳负责。后任出纳的会计人员要积极协助弄清问题，报告单位主管和上级部门。

五、加强出纳管理

就出纳工作管理来说，可以从三个方面进行：①岗位人选的选定：除按《会计基础工作规范》第十六条规定任用会计人员应当实行回避制度外，还要求出纳员要有全面精通的政策水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风及良好的职业道德修养。②领导重视管理，加强对工作的监督。③加强对出纳人员的继续教育。

总之，出纳岗位是会计工作的一个重要岗位，关系到贯彻执行国家政策和规章制度，关系到每个员工的切身利益，因此有必要加强和规范出纳的工作。

参考文献

1 中华会计网校编.出纳实战攻略［M］.北京：人民出版社，2010.4

2 陈凌主编.收银员岗位实训［M］.北京：高等教育出版社，2007.7

3 劳动和社会保障部教材办公室.收银员［M］.北京：中国劳动社会保障出版社，2008.3

4 中国会计学会编写组.财经法规与会计职业道德［M］.北京：经济科学出版社，2009.11

篇5：财务出纳的岗位职责财务出纳职能

2.组织协调每月结账和关账工作，配合完成关账前的各项检查工作;

3.出具并核对月度、季度、年度财务报表和各类管理报表，编写报表附注并进行财务报表分析;

4.负责各类统计报表的编制;

5.协助与业务部门的沟通，对业务发展过程中的财务问题进行梳理，及时反馈并给与意见;

篇6：财务出纳的岗位职责出纳工作内容

2. 负责银行账户的日常结算，登记银行日记账和现金日记账，做到日清月结，账实相符。

3. 每天更新银行账户资金可用情况，并反馈给公司领导。

4. 根据发票申请开具销售发票，确保开票内容正确无误。负责空白发票及已开出销项税发票的登记管理。

5. 负责供应商发票的催收及核销。

6. 管理公司各银行帐户，负责银行开户、销户注销以及银行证卡的管理。负责与银行的一般业务接洽。

7. 保管刷卡POS机、银行U盾、空白收据及其他银行票据，确保其安全。对于银行票据，须专设登记薄登记管理。

8. 定期与银行做好银行账户对账工作，及时打印或索取银行对账单及银行业务回单。对于核对无误的银行对账单按月进行装订、归档。

篇7：关于财务出纳的职责精选出纳职责

负责现金管理

负责付款申请的处理

负责公司进出账查询，保证进出一致无误差，管理日常收支，做好制单工作

负责记账凭证的编号、装订;保存、归档财务相关资料

篇8：“山”之古韵

岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。———杜甫《望岳》

泰山雄伟磅礴的气势、神奇秀丽的景色点燃了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情,激发了诗人不怕困难、敢于超绝的雄心,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。———苏轼《题西林壁》

庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物自然也就各不相同。诗人描写了庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出看问题应客观全面。

险远之山

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。———李白《望天门山》

上句借山势衬托出水的气势汹涌,下句则借汹涌奔腾的水势反衬出山的奇险。

清幽之山

清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此俱寂,但余钟磬音。———常建《题破山寺后禅院》

诗人吟咏的是佛家禅院,抒发的是寄情山水的隐逸情怀,隐含的是空门禅悦的顿悟:全诗笔调古朴,描写省净,兴象深微,意境幽远,是盛唐山水诗中独具一格的名篇。

家国情怀之山

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。———杜甫《春望》

诗人刻画了安史之乱中长安的狼藉景象:山河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,抒发了诗人忧国忧民、思亲念家的情感,反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。

篇9：浅谈对出纳工作岗位的思考

【关键词】出纳  职能  管理

一、出纳的定义及工作特征

（一）出纳的定义

出纳故名思议，“出”即支出，“纳”即收入。具体的讲，出纳即是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。

（二）出纳工作的特征

任何工作都有自身的特点，出纳工作也不例外，具有自身的特殊性：

1.专业性。出纳工作的具体操作需要具有专门的操作技能和工作规则。比如支票如何填写、银行（现金）日记账如何登记，连保险柜的使用都有明确的要求。

2.政策性。出纳是政策性很强的工作，每一环节都有严格的规章制度。出纳工作直接关系到相关政策和规章制度的具体落实。

3.及时性。出纳工作具有较强的时间性，什么时间对账、什么时间发放工资等都有严格的时间节点。出纳的工作特点对出纳员也提出了相应的要求，出纳员要具有较高的业务技能、政策水平，较强的安全意识、良好的工作作风和道德修养。

二、出纳工作目前存在的问题

（一）无章可循，有章不循时有发生

《会计法》等相关会计制度对出纳工作都有明确的要求，据相关规定，一切的现金收支必须由单位出纳经手，但有些单位存在相关的财务制度和规章不够健全和完善，特别是一些小企业财务制度混乱，造成出纳员无章可循，领导怎么说就怎么做。单位领导、会计人员随意经手现金，与出纳员结算不及时，甚至随意改动帐目金额、私自挪用现金，从而导致出纳管理不规范。而规模较大的企事业单位相关财务制度在日益规范，企事业单位也根据自身的情况制定相应的规章制度，但是实际工作中却往往存在，制度仅仅是“停留在文件上”、“订在墙上”，在具体的实施过程中却是习惯性做法，原来怎么做现在怎么做，制度和具体执行相脱节。以不相容岗位相分离为例，由于领导对会计业务不了解，人员有限等因素，很多企事业的单位的出纳岗位都存在一定程度的不相容职位未分离的状况，如：出纳人员兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权、债务账目的登记工作，支票和财务印章未分离保管等状况，这为财务安全埋下了很大的隐患。

（二）出纳人员业务素质较低

出纳员作为出纳工作的具体执行者，对出纳工作的质量和效率起着至关重要的作用。目前很多单位和机构对出纳工作重视不足，认为出纳仅仅是“收收钱、付付钱”，仅此而已，什么人都可以做，因此对出纳员的素质要求不高。从很多单位的招聘广告也可看出，一般对招聘的出纳岗位要求不高。这种对出纳的错误认识也就导致了很多单位出纳人员的学历水平较低，专业技能缺乏，甚至存在“先上车后补票”的情况，没有会计证直接上岗，工作中再考会计从业资格证书，违背会计的相关规章制度。

（三）出纳的职能的局限性

目前出纳的主要职能包括以下几个方面：第一，按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务;第二，严格审核有关原始凭证，根据编制的收付凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账;第三，保管库存现金和各种有价证券的安全与完整;第四，保管空白收据、空白支票和有关印章。随着经济的发展，对出纳的要求也越来越高，出纳目前的基础性职能不能完全满足经济发展的要求，存在一定的滞后性。

三、更好的履行出纳工作的措施和建议

（一）规范财务制度，落到实处

《会计法》规定，单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。这一规定明确了单位负责人是单位会计第一责任人。实际工作中很多单位的负责人对这一规定并不了解，这就需要财政等会计主管部门要对单位负责人就相关财务规定进行适当的培训和宣传，为财务人员正常履行职责营造良好的氛围。很多情况下，单位负责人对某个事情的重视程度直接决定了单位的对该方面的执行效果，单位负责人对出纳工作提供强有力的支持，才能确保出纳制度落到实处。单位负责人应加强对出纳工作的重视，根据单位的实际情况制定和完善相关的出纳管理规范制度，并要求出纳员严格按照制定的规范制度执行，并加强对出纳员的监督管理，制定相应的监督制度，比如：不定期对出纳员的现金进行盘点，查看是否账实相符，是否存在挪用、借用等情况的出现;对出纳员的银行帐务进行月月核对，及时发现出纳员存在的问题;制定出纳员的业务考核制度等，确保出纳员严格按照财务制度和公司规章进行工作。

（二）加强对出纳员的业务技能和职业道德修养的培训和学习

出纳员作为出纳工作的具体执行者，出纳员的自身素质直接决定了出纳工作的质量。出纳工作的专业性、政策性、及时性等特点对出纳员也提出了相应的要求。出纳员需要很强的操作技巧，比如：熟练操作电脑、填写票据和点钞票等。熟练掌握相关的政策，做到知法、懂法、守法。这些都可以通过培训和交流等方式提高其专业素质，定期或不定期对出纳员进行培训，将最新的政策法规及时传递，对工作中遇到的具体问题进行及时交流。此外出纳员必须具备良好的职业道德修养，要有严谨细致的工作作风和职业习惯，要有较强的安全意。出纳员每天和金钱打交道，稍有不慎就会造成意想不到的损失，工作中要集中精力、严谨细致，这需要出纳员在工作中不断积累和锻炼。

（三）增强出纳的管理职能

出纳工作涉及单位业务的各个方面，货币资金的来龙去脉，周转速度的快慢，出纳员都清清楚楚。出纳员应该不仅仅是被动的做些基础工作，出纳也可以参与到单位的大管理中，为单位的决策提供相应的建议和意见，如;提出合理安排利用资金的意见和建议，及时提供货币资金使用与周转信息，对企业资金使用效益进行分析研究，为企业投资决策提供金融信息，甚至直接参与企业的方案评估、投资效益预测分析等，增强出纳的管理职能。

四、结束语

出纳工作是财务机构的重要工作岗位之一，单位应该予以高度重视，制定相应完善规范的规章制度，同时要加强对出纳知识的培训以及相关政策法规的传递。出纳员应端正自身的工作态度，掌握扎实的理论基础和实务技能，保有正派的工作作风和较高的职业道德，具有强烈的安全意识，全面提升自身的从业素养，树立良好的出纳形象，充分发挥出纳岗位的职能作用。

参考文献

[1]志华.出纳相关知识（专题讲座）[J].农村财务会计，2003，（1）.

[2]章珊.出纳岗位认知分析[J].现代商贸工业，2009，21（23）：190-192.

[3]张静.浅谈出纳工作中存在的问题及防范对策[J].财经界，2015（17）.