以散落的日子为主题的故事（共11篇）
篇1：以散落的日子为主题的故事
以家风故事为主题的作文
我的老家在一个被山围着的小村庄，那里的人们过着简朴的生活，而我也在这里住了近十年。一年四季的小村庄，一到收获季节，眼前是一片金黄的.海洋。而，我们要全家出动，向着海浪扑去。小孩也得跟着，一直到远方的天空泛出微微红色，和早早升起的月亮一起回家。于是，一粥一饭的来之不易，我深刻地体会到了。而我的父母，经历了比我更苦的生活，勤俭节约就成了我们的家风。
又到了年末。自我懂事以来，年度工作的总结一直是我们家的“传统”。老妈又拿着手机，开始和老爸一起算算这一年来的花费。接着，就开始了激烈的争论。什么你这一年买了这么多双鞋。什么今年又抽太多烟。妈总这样对老爸说，老爸无言以对，寻求我的帮助，我却也无能为力。最后，只能说：“你说得对!我以后少买少抽”。
节俭就该从小事做起。每天中午炒菜前，老妈总嘱咐我要用电烧一壶开水用来煲汤。而我总不以为然，认为用水和用电不都一样吗!于是，总是忘了烧。但是，我承认我错了。一组数据敲醒了我，不用煤气烧水，一年换煤气的次数至少可以少一次，省下来的钱远远大于用电的钱。现在，我都会好好的备一壶开水，与老妈一起节约下去!
或许正因为有这些经历，我在这条道路上从没有犹豫过。十八大后，新上任的主席平提出了“光盘行动”。的确，现在浪费现象实在是太严重，我也期望这种现象能够有所改变，最终消失在我们的世界里。我，自始至终践行着这个行动。每一餐的食物，我都将它从盘子中进入我的腹中，同学们总说我很厉害，每次都是吃光。而我只是笑着，心中想到第一次去割稻的场景：炎炎烈日下的农民弓着腰，熟练的操作着，好奇的我跃跃欲试，于是，在左手小拇指上留下了痕迹，至今都没消失。
以勤俭节约为荣，以骄奢淫逸为耻!中国十四亿的人口，节俭必须成为我们的标尺，才能去创造心目中的和谐社会!
篇2：以散落的日子为主题的故事
十三、四岁，叛逆的青春!
——题记
在我的记忆里，我做过许许多多的让自己后悔的事情，甚至想想几回让我感到十分羞愧。
时间弹指间走过，妈妈似乎淡忘了那件事，但我永远也不会忘记：那是暑假，我的心似乎全部扑在了玩上。放假快一个月了，我一点也不想做作业。一天晚上，妈妈把我叫到她身边，我还以为有什么好事，十分高兴地走了过去，谁知妈妈语重心长的说：“孩子，暑假是让你放松，但也是让你们在假期中对旧知识进行查漏补缺!”我一听是让我学习，脸马上绷了起来，可妈妈还要求我每天至少完成10页的学习任务。我实在忍不住了，想妈妈吼道：“以后我的事你不要管，烦死人了!”妈妈不再与我争吵，让我回房了。在我转身的那一瞬间，似乎看到了妈妈眼中有泪光在闪烁，我的心猛的被触动了，但我并没有回头，因为我不想屈服。
夜很快就过去了，我赖在床上不想起来，脑海中那个爱玩的我和那个爱妈妈的我正你一言我一语地争吵，斗争几回合下来，那个爱妈妈的我似乎向另外一个我妥协了，所以我下定决心“不向妈妈服软!”当我走出房门时，一眼便看到了餐桌上诱人的早餐，我似乎看到妈妈早早就起床为我准备早餐，洗衣服……想到这，我有些心酸了。
中午，妈妈做了一桌好菜，似乎要庆祝什么，我问妈妈：“你，干嘛?”妈妈微微苦笑着说：“老了，转眼又老了一岁。唉……”“啊?”我愣住了，半天没缓过神。我跑到日历前，没错，今天是妈妈的生日，可我却为了玩与妈妈打冷战，而忘了妈妈的生日，我后悔了，我的心真的痛了起来，我真的.认识到自己的错了。
妈妈因为她独有的母爱才没和我计较，而我再也忍不住了，眼泪夺眶而出，我抱住妈妈说：“妈妈，对不起，女儿知道错了女儿以后再也不会惹你生气了。妈妈生日快乐!”妈妈也哭了，她的泪水打湿了我的衣服，我擦干了眼泪，也轻轻的为妈妈拭干了眼泪，告诉妈妈：“女儿没有昂贵的礼物送给你，只送你一颗永远爱你的心!”妈妈终于会心的笑了，我也轻松了好多。
篇3：浅析以故事为主题的小学英语教育
一、英语教育的重要性
随着社会的进步、科技的发展, 世界也在变得越来越小, 国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间, 所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要, 而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。
为了锻炼学生的英语能力, 使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础, 学习英语势在必行, 所以要不断提升英语的重要性, 时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展, 英语已经应用得越来越广泛, 它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来, 英语知识的学习很有必要, 英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。
二、小学英语的发展历程
随着经济的发展, 英语越来越受到人们的重视, 许多和英语关联的事物在迅速滋生, 英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现, 一个观念渐渐形成, 那就是学习英语一定要从孩子抓起, 让学生有足够学习英语的基础, 如此才能让学生全方位发展, 让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以, 小学英语出现在了小学课程上, 成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识, 才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿, 小学英语会一直成为教育事业的重头戏, 英语也会成为一个持久的国际性语言。
三、小学英语以故事性为主题的教育模式
小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式, 因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性, 给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习, 小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事, 故事发生都具备良好的发展过程, 有人物、时间、事件还有故事情节, 这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础, 可以全面地提升学生的英语能力。
另外, 学生学习以故事性为主题的英语知识, 可以明显的锻炼他们的英语能力, 而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前, 不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授, 这种教育模式已经成为一种固化的模式, 是经过实际验证的, 也是经得起推敲的, 在英语的发展过程中, 这种英语学习模式一直伴随着英语发展, 可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。
四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析
小学英语是学生学习英语的初级阶段, 而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣, 使学生热爱上英语学习, 同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果, 里面对人物、事情都做了细致化地介绍, 用英语对事情的经过发展进行描述;用英语对人物进行描写, 对语言进行叙述, 这都是故事性为主题的教学模式所具备的, 因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。
另外, 故事性为主题的教学模式是对故事的综述, 故事来源于生活, 和生活发生着重大的联系, 所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识, 对英语式的生活充满学习动力, 这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习, 使小学生更加适应于英语学习, 使生活更加贴合英语。
五、对小学英语教育的展望
小学英语教育对小学生来说具有重要的意义, 面对越来越受重视的英语, 加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题, 虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐, 但是针对固有模式, 即使再好也应该要发展创新, 只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性, 使英语教育更具光彩。所以, 要不断以实践为基础, 对小学生英语教育提供创新性的发展路径, 可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新, 谋求崭新的路径, 未来英语教学必定会光芒绽放, 取得辉煌的成就。
如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用, 所以为了使英语教学更加具有实际效应, 应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式, 更加注重要以创新的态度去开发英语教学, 与时俱进, 使英语教学不仅仅以故事性为主题, 保障一个充备的英语教学。
摘要：教育是人立身社会的根本, 所以抓好教育对人有着重要的作用, 针对小学生的教育科目, 小学英语对小学生来说至关重要, 它可以为小学生打下一个良好的基础。如今小学英语中以故事为主题的教育模式已经深入人心, 它可以帮助小学生有效地提升英语整体对话和学习的能力, 作为提升小学生英语生活水平最有力的教育方法, 以故事为主题的小学英语教育将会成为英语教育的深刻方法。
关键词：浅析,故事,主题,英语
参考文献
[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社, 2007.
[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛, 2009.
篇4：以故事为主题的英语教学研究
[关键词]故事 小学英语 策略
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-042
故事教学符合小学生的年龄特点，是增强课堂趣味性、提高课堂教学效率的有效手段。以故事为主题的小学英语教学，遵循认知规律的科学教学原则，在优化现有故事的基础上，选择具有代表性的故事，丰富课程资源，让小学英语课堂充满活力，对提高小学英语教学水平具有十分重要的意义。
一、优化现有故事的教学方法，促进英语教学发展
故事主题英语教学法在实践应用中取得了显著的成效，也为小学英语教学效率的提高发挥了重要的作用。在对故事英语教学法进行实践应用的过程中，为了保证充分发挥其重要作用，教师要实现故事英语教学法与其他教学法的结合，为故事主题英语教学法增加实用性，促进小学英语教学的发展。
现以小学英语“chinese Festival”为例，教材以中国春节作为切入口，对春节进行了简单的说明，“Today is the first day in a year on the Lunar calendar.So its a new start for everyone…”其实，这就是故事主题英语的简单应用，在教学过程中，教师充分发掘现有故事主题英语的内涵，用现有故事英语教学法来进行教学。教师提出问题：“Do you like the Spring Festival？Why is that？What do you usually do at Spring Festival？”学生对春节尤其喜爱，不仅仅是因为他们有一个假期，也因为他们在这个节日可以收到很多“红包”。所以，在讨论这个话题的时候，学生格外投入，课堂教学效率明显得到提升。
由此可见，英语教材内容体现出了学生的年龄特点，以及学习的基本需求，在课堂教学中，依据这些特点，实现对现有故事主题英语教学方法的深入发掘，可以促进英语教学进一步发展。
二、重视英语教师的培养，增强英语教师对故事英语教学法的重视
学生在学习过程中对教师的依赖性非常强，教师的言行举止会对学生的行为习惯形成深刻的影响。以故事为主题的英语教学，对教师提出了更高的要求，它要求教师需要根据学生的心理特点，开展高效、有趣、生动的英语课堂教学活动，把握好时间，运用故事贯穿一堂课。
再以“chinese Festival”为例，教学内容本身具备故事性，这在很大程度上减轻了教师的教学负担，课前教师结合教学内容的要求，可以准备相应的资料，拓展课程资源。在课堂教学中，教师利用课前提问让学生迅速进入状态，T：Do you know what Festival？学生根据自己的生活经验，回答教师的问题，Ss：The Spring Festival，the Mid-Autumn festival，the Dragon Boat Festival，Christmas…在学生回答的基础上，教师继续追问：These festival which is Chinas holiday？通过这样的提问使得学生对教学内容形成初步的认识。在学生进入状态后，教师开始讲“故事”：In ancient times there is a monster called years ashore on New Years eve to devour livestock harm human life a year，heard that afraid of red，fire and exploding，from then on，every year New Years eve every posted red couplets，firecrackers…在充满趣味性的故事背景中，学生被故事深深吸引，故事的过程穿插英语教学内容，以寓教于乐的形式加深学生对教学内容的理解和掌握，逐步提高学生的英语水平。
由此可见，教师在以故事为主题的小学英语教学中，利用自己的专业知识，对学生形成正确的引导，可以为学生理解和掌握教学内容提供充分的保障。
三、确定优秀故事主题英语教学课的评价标准
故事主题英语教学实践可能会出现一些问题，比如大班教学学生分享故事时间有限，故事主题英语教学的准备工作量大，以及对教师课堂掌控能力要求高等等。这些问题的存在对故事主题英语教学实践产生了不利影响。确定优秀故事主题英语课的评价标准，让教师按照标准实施教学，可以为完成英语教学目标创造良好的条件。
再以“chinese Festival”为例，在教师结束故事讲述的时候，教师要求学生根据自己对传统节日的了解讲故事，有学生根据自己对端午节的了解，讲述了它的来历，Ss：The fifth lunar month in 278 BC，chu doctor，patriotic poet quyuan heard of qinchus capital，after very distressing，into miluo river，killed.The people in order to avoid the fish eat his body to the dragon boat body，and will be put into the water zongzi…整堂课在教师的把控下，既没有偏离教学主题，也让课堂始终被故事的氛围笼罩，使得学生注意力一直集中在课堂。
由此可见，故事英语教学法为英语教学课堂营造了浓厚的故事氛围，对学生形成强烈的吸引力，让学生一直将注意力集中于课堂，并积极参与到课堂实践，不仅加深了学生对教学内容的理解，还为增强学生的学习兴趣提供了充分的保障。
篇5：以雷锋为主题的故事的作文写作
雷锋是上世纪的英雄，他没有伟大的事迹，也没有伟大的作为和决策，但他用自己点滴的小事积成为伟人。
篇一
雷锋的一身一直是对党的无限忠诚，对人民无比热爱，用自己高尚的品行和伟大的爱心，照耀了一代又一代的青少年朋友们。他的乐善好施，是出自内心的，和谐的社会更需要像雷锋同志一样的人!
转眼间雷锋同志已离我们50年了，我们一直提倡“弘扬雷锋精神”，有人说雷锋精神就是做到舍己救人，还有人说学雷锋就是要捐款帮助穷苦百姓，不错这些都是雷锋的宝贵精神。其实我们只要从现在做起，从身边做起，积极做好每件事，为他人树立助人为乐的榜样，也是一种雷锋精神。如作为我们学生，我们应该好好学习，学习雷锋的钉子精神，学好本领长大后为国家创造新的辉煌。还有我们清英的老师们每天很辛苦的为孩子们传授知识，他们干一行，爱一行，专一行，在岗位上精业为荣，尽职尽责做好自己的工作。这些都是雷锋呀!
每年的3月份，我们永远不会忘记学习雷锋活动的高潮，只要你用一颗真诚、勇敢、善良、美好和永恒的心灵，去面对社会，对身边的每个人，让我们携起手来一同走进雷锋世界，弘扬雷锋精神建设心灵家园!篇二
学雷锋要从小事做起、从点滴做起 提起“雷锋”这个名字，可以说是家喻户晓，一个出身贫苦的解放军战士，用自己短暂的生命书写了“为人民服务”的绚丽篇章。他是一座精神的丰碑，更是一种崇高的境界。在许多人的心里，3月5日是一个温暖的日子。49年前，也就是1963年3月5日，毛主席题词：“向雷锋同志学习”。从此，每年这个时候，感念雷锋事迹，学习雷锋精神，就成为一代又一代中国人的共同行动。雷锋精神温暖着每一个人，体现了中华民族传统美德，汇聚了每一个时代都传承贯通的精神追求，传递了人与人间互助友爱的真情。
几十年来，雷锋精神经历了风风雨雨，但仍然生生不息地传承下来。雷锋精神之所以能够深入人心，广受欢迎，就在于它无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困。雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋精神的存在，让我们感到生活处处充满了爱，同时，也激励着我们争做一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。“向雷锋同志学习”，其实是我们思想境界的一次升华，是向正确世界观、人生观和价值观的回归。长沙作为雷锋的故乡，对雷锋始终怀有深厚的感情。如今，长沙要推动学雷锋活动常态化，抓住了问题的关键所在。尤其是关于打造道德建设高地的目标，笔者认为切实可行、势在必行。学习雷锋，不能仅限于口号，不能流于形式，学习雷锋一定要常态化，不能像串亲
戚，住两天就走，让雷锋精神在人们心中扎根。从每一件小事做起，从一点一滴做起，表达“为善之心”，倾注“爱恤之情”。古人云：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。我相信，人性是善的，每个人都是乐于助人的，这是我们生活的优质土壤。但生活中也会发生一些冷漠、自私、贪婪等有悖人伦的恶事，这无疑需要我们每个人反省。做善事，做好事，无论大小，都会获得一种人生幸福感。学雷锋是我们每一个人的事，雷锋家乡的长沙人更应传承好雷锋精神。让我们学会善良，学会帮助，学会关爱，从小事做起，从点滴做起，日积月累，涓涓溪流汇成江河，载起了善良互助的美丽生命之舟，让生活其间的人们感受到爱意和温暖。学雷锋要从小事做起、从点滴做起 提起“雷锋”这个名字，可以说是家喻户晓，一个出身贫苦的解放军战士，用自己短暂的生命书写了“为人民服务”的绚丽篇章。他是一座精神的丰碑，更是一种崇高的境界。在许多人的心里，3月5日是一个温暖的日子。49年前，也就是1963年3月5日，毛主席题词：“向雷锋同志学习”。从此，每年这个时候，感念雷锋事迹，学习雷锋精神，就成为一代又一代中国人的共同行动。雷锋精神温暖着每一个人，体现了中华民族传统美德，汇聚了每一个时代都传承贯通的精神追求，传递了人与人间互助友爱的真情。
几十年来，雷锋精神经历了风风雨雨，但仍然生生不息地传承下来。雷锋精神之所以能够深入人心，广受欢迎，就在于它无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困。雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋精神的存在，让我们感到生活处处充满了爱，同时，也激励着我们争做一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。“向雷锋同志学习”，其实是我们思想境界的一次升华，是向正确世界观、人生观和价值观的回归。长沙作为雷锋的故乡，对雷锋始终怀有深厚的感情。如今，长沙要推动学雷锋活动常态化，抓住了问题的关键所在。尤其是关于打造道德建设高地的目标，笔者认为切实可行、势在必行。学习雷锋，不能仅限于口号，不能流于形式，学习雷锋一定要常态化，不能像串亲
戚，住两天就走，让雷锋精神在人们心中扎根。从每一件小事做起，从一点一滴做起，表达“为善之心”，倾注“爱恤之情”。古人云：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。我相信，人性是善的，每个人都是乐于助人的，这是我们生活的优质土壤。但生活中也会发生一些冷漠、自私、贪婪等有悖人伦的恶事，这无疑需要我们每个人反省。做善事，做好事，无论大小，都会获得一种人生幸福感。学雷锋是我们每一个人的事，雷锋家乡的长沙人更应传承好雷锋精神。让我们学会善良，学会帮助，学会关爱，从小事做起，从点滴做起，日积月累，涓涓溪流汇成江河，载起了善良互助的美丽生命之舟，让生活其间的人们感受到爱意和温暖。篇三
星期六的时候，我在整理书房，突然，一本名叫《雷锋的故事》的一本书，书中的这一篇内容使我觉得看书是永无止境的。
一天，在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影马上就要开演了，怎么还在看书?小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。雷锋是他们学校的校外辅导员。“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊?”：小学生非常好奇地问。雷锋说：“时间短吗?我已经看了三、四页了。时间短，可是看一页算一页，积少成多嘛!学习，不抓紧时间不行啊!”雷锋问小贾：“你对学习抓得紧吗?”小贾不好意思地答道：“不紧!”雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。一定要认真地学。”雷锋就是用钉子精神去刻苦学习的。雷锋是一个汽车兵，整天开着车到处走，没有整块的时间坐下来学习。他总是千方百计抓紧点滴时间来学习。他把书放在挎包里，随车带在身边。只要车一停，没有别的事，就打开书看一阵。每天晚上出车回来，总要挤出一点时间学习，有时候熄灯睡觉了，他还找地方去看书学习。他晚上常到连部办公室去学习。
篇6：以笔尖流出的故事为主题的作文
晚饭后，妈妈、爸爸、乔奇和安娜达斯叔叔坐在餐桌旁一起喝茶，谈论今年的收获，谈论新家庭的收获、慷慨和慷慨，给狐狸剩饭。
一大早，公园里果树上的果实成熟了，大家都赶着去摘。我的父母带着一个篮子回来了，但乔治没有心情挑选他们。他去找威利和岐伯玩，阿纳达斯叔叔去商店买了一些日用品。
妈妈说：“乔奇，明天你会把安娜达斯叔叔送回来的。”乔奇说：“没问题，乔奇欣然同意。”
一大早，乔奇和阿纳达斯叔叔一起离开了。他用迂回战术避开了恶狗。然后，乔奇轻而易举地跳过了死亡溪，最终到达。他不得不向阿纳达斯叔叔道别。乔奇回家了，他妈妈又唠叨了一遍，说：“怎么样？不疼，光滑吗？”乔奇说：一切都很顺利。”妈妈说：“那好。“
凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来了。我妈妈总是唠叨。冬天食物够吗？冷不冷？爸爸说：“亲爱的，别唠叨了，烦死了。”乔奇说：“没错。”冬天，许多动物被冻死，那里有冰和雪。三个月后，暖春来了！万物复苏，鸟语相争。一年过去了，乔奇成长了一年。
篇7：以勤为主题的成语故事
1、警枕砺勤
【出处】
宋·范祖禹《司马温公布衾铭记》“以圆木为警枕，小睡则枕转而觉，乃起读书。”
【典故】
司马光小时候贪睡，为了改掉这个毛病，他用圆木作一枕头，早上一翻身，木头滑落在床板上，自然就惊醒了。从此他天天早早起床读书，终于成为了一个有学识渊博的人，后耗时十九年，主编了编年体史书《资治通鉴》。
【释义】
用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。
2、勤能补拙
【拼音】：qín néng bǔ zhuō
【释义】：勤奋能够弥补不足。
【出处】：公元825年，唐敬宗将杭州刺史白居易调任苏州刺史，苏州是唐东南地区最大的州，地方事务繁杂。白居易上任后谢绝了所有的宴请，一心处理政务，很快就熟悉当地的情况，整顿吏治，赢得老百姓的好评。他认为自己生来笨拙只有靠勤奋才能来弥补。
3、天道酬勤
【出处】
出自 《论语》的“天道”即“天意”“酬”即酬谢、厚报的意思“勤”即勤奋、敬业的意思，就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的.人”。
【释义】
上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会有所回报，也说明了机遇和灵感往往只光顾有准备的头脑，只垂青于孜孜以求的勤勉者。指一分耕耘,一分收获,是指古今中外所称道的多劳多得。
【故事】
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍，扬长而去!贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
4、闻鸡起舞
故事简介
东晋时期的将领祖逖，在年轻时就很有抱负。
每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。
为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
最后，他们刻苦努力的学习和训练，一起实现了报效国家，建功立业的理想。
成语意义
语出：宋·松洲《念奴娇·题钟山楼》：“击楫誓清;闻鸡起舞;毕竟英雄得。
寓意：比喻有志报国的人即时奋起，有理想的人为了梦想坚持努力。
解读：
①、每个孩子心中都有自己的小理想，确立好自己的理想之后，更重要的是敢于坚持哦，这种坚持是需要持之以恒，每天都重复去做的。
篇8：以散落的日子为主题的故事
1以故事为主题的小学英语教学法的定义
在以故事为主题的英语教学课堂中, 其最大的特点就是利用生动活泼的故事情节来进行课程的传授。在具体的教学实践中, 教师就要在课程中穿插可以设置情境的故事, 或者直接在一个故事的背景下完成整体课程的讲解, 目的就是通过故事提高学生们的学习兴趣, 学生只有在主观意识上真正地想学习知识, 才会进行思考, 从而提高学生们的思维能力、语言表达能力以及想象力。这种教学方法非常适合小学生的英语学习。
2以故事为主题的小学英语教学方法的理论基础
2.1与理想语言输入的特点相符合
首先, 就是可理解性[1]。克拉申[2]作为专门研究第二语言的教育家, 就曾经表示过, 在语言的学习中, 语言的输入是必不可少的。即使学生对教师所描述的英语故事不能完全明白, 但是基本含义还是可以理解的。另外, 英语故事中将词汇的反复利用也会有利于学生更好地学习英语。
其次, 就是相关性和趣味性。如果教师所准备的语言材料生动有趣, 还能让学生们产生一种贴近他们生活的感觉, 自然而言的, 学生就会对所要学习的知识感到有兴趣而且简单轻松。可是在国内进行英语的学习总是没有条件进行真实的语言对话。而故事教学就正好将这个缺陷进行了弥补, 来自生活又充满趣味的故事, 才是真正故事的实录。因此, 利用讲故事的方法来创设一个个的学习情境让学生们进行学习, 一定会事半功倍。
再次, 就是关于语法程序[3]的安排。在语言的输入特点中, 学习的内容不一定要按照语法程序的死规矩进行教学。不同的学生在学习能力以及认识能力上本来就存在很大的差异, 利用故事教学可以很好地满足不同学习程度的学生需求, 而且也会让学生们的学习兴趣高涨。
最后, 就是语言输入量的问题。在以故事为主题的小学英语教学法中, 教师要选择和课文相关又拓展于教材之外的故事素材, 这样既能将学生的语言输入量增大, 还能达到i+1[4], 这也从根本上保证了语言输入的质量。
2.2抓住小学生的性格特点
小学生还在成长的最初阶段, 他们的特点就是对一切事物都会感到好奇和喜欢, 可是真正操作之后又会很快地失去兴趣, 自我约束能力较弱。这些特点就要求课堂要趣味十足, 不然无法吸引小学生的注意力, 小学英语教师也要想方设法去吸引学生进行学习。在教学中融入故事的运用, 会让学生们加强对英语学习的兴趣。
3以故事为主题的小学英语教学方法要遵循的原则
3.1在选择故事时, 要注意其中的趣味性和活动性
低年级的学生一般都比较活泼好动, 无法意识到学习的真正含义, 对英语的学习也就完全是因为感兴趣。英语教师也正可以利用这点来进行教学。教师在选择故事素材时要根据学生的年龄特征, 再结合学生的认知水平, 增加故事的趣味性。
3.2进行故事的表演时, 注意开放与控制相结合
小学中可以利用的英语故事主要来自两个方面:经典童话故事和教材上的故事改编。而童话故事由于其短小而具有丰富的想象力, 被学生们所喜爱。如果设计故事, 那教师就可以对人物语言或者故事情景尽可能地发挥想象, 最好能激发学生们的推理能力和想象力。除此之外, 学生进行故事的改编和续编也是一种锻炼学生英语综合能力的好方法。
3.3以故事为主题的英语教学应该充满重复性和丰富性
在故事中, 人物的特征要想鲜明, 那就少不了语言的衬托, 只有语言丰富了, 故事表演性就会突出, 进而故事情节也会更加多变和出现起伏。可是如果故事是为了教学而服务的, 那教师就应该对学生的表演加以引导, 使其更加富有层次感。比如通过小组展开故事的表演活动, 在表演中有目的加强语言的重复性。一旦遇到课程中需要重点学习的单词或语法, 也要尽可能地多利用, 并让学生反复地练习。
3.4完成故事后的引导也非常重要, 要引导学生进行思考
在以故事为主题的英语教学中, 拓展性极强。教师也要利用此引发学生们的思考, 让他们能在故事中学习甚至拓展更多的英语知识。比如, 故事在结束之后, 针对故事的本身教师提出问题, 以此来培养学生们的思考能力。
3.5要对故事素材进行进一步的挖掘, 让学生们树立起情感的目标
在英语故事的练习中, 不仅是对英语单词和语法的学习, 也有对故事所蕴含的情感挖掘, 故事之所以成立, 就是为了告诉人们一些道理。尤其是故事中所涉及的人文特征以及文化差异, 或者主人公身上良好的品格, 都是课程中所蕴含的情感目标, 也是真正做到素质教育的基础所在。
4以故事为主题的小学英语教学方法应用
4.1听故事, 培养学生的想象力
在以故事为主题的英语教学中, 其最大的优势就是不受条件的束缚, 枯燥的英语知识都可以在故事中得到呈现, 故事可以尽情地曲折离奇或者千奇百怪, 甚至是荒诞都没问题, 每个学生的学习水平和个性情况都是有所不同的, 所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特[5], 即便是同一个故事也会在学生脑海里有不同的呈现。教师就要在课堂上尽量讲一些简短、有趣的小故事, 为学生提供一个想象的空间, 让学生在故事中了解英语知识, 将学生的求知欲进行满足。在学生听故事的过程中, 既能得到一个学习表达锻炼的机会, 又能将知识面加以拓宽, 这对学生来说是很好的教学经历。
比如, 教师在为学生讲授“give”这个单词时, 教师就可以为学生们讲这样一个故事:Daughter:“mom, can you give me an ap-ple?”Mother:“you shouldn't eat apple at night, that's too sweet"daughter: ”mom, you're right, I should not eat apple, it with choco-late!" (女儿:“妈妈, 能给我一个苹果吗?”妈妈:“你晚上不应该吃苹果, 那个太甜了”女儿:“妈妈, 你说的对, 我不应该吃苹果, 那换成巧克力吧”) , 通过这样幽默简短的小故事, 不仅能将学生们的词汇量增加, 还能加深本节课对“give”的学习。
4.2讲故事, 培养学生的思维能力
让学生自己去讲故事, 一定是培养学生英语能力的重要手段。在学生们讲故事之前一定会有目的地去查询词典、上网查询信息, 目的就是为了能够对英语故事的内容加深了解, 同时, 学生们也会深入地对自己感兴趣的英语知识再进一步研究。 在这样良性循环的学习之下, 学生一定会将英语能力逐渐提高。另外, 学生在讲故事时, 教师也为学生们提供了一个可以表现自己的舞台, 为学生们树立自信心。教师就可以利用学生们好奇心和想象力, 激励学生对英语的深入学习, 英语教学的效率也会不断提高。这就需要教师在课余时间里多多展开讲英语故事的比赛, 故事类型弹性可以较大, 作品可以是原创也可以是报刊上的。学生也可以在其中挖掘自己的英语能力。
4.3演故事, 培养学生的语言理解能力
小学生一般都有很强的模仿表演能力, 还很喜欢表演。在表演英语故事的过程中, 学生可以尽情地将自己的想法和其他人交流。可以将故事通过表演表达出来, 这一定会让学生有浓厚的兴趣, 让学生在表演中加深对词汇的掌握和理解。而在选择表演素材时, 可以选择课本教材中的人物和情景, 也可以改变课本中的故事, 这样一来, 教材的可操作性也被提高了上来。
比如在The clock的英语故事教学中, 在整体课程学习收尾之后, 让学生们根据这篇课文中的重点单词和句型编写一个小短剧。在学生改写课文的过程中, 教师一定要给予一些指导, 毕竟小学生的能力还很有限, 要帮助学生理解单词和句型, 和学生共同完成改编作品。要根据课文设置几个关键的情景:the hall、the garden、Mike’s bedroom、the bathroom、the bath-room。教师就可以把学生分层三组, 分别扮演妈妈、爸爸、小偷甲、Mike、警察以及小偷乙, 还有一部分学生当评委。学生们就可以依次进行边沿, 评委和教师选出最佳表演奖。以此活动来增加学生们的学习兴趣, 还能在表演中, 找到自己或者同学在英语口语方面出现的问题, 并加以改正。
4.4编故事, 培养学生的写作能力
编写故事, 绝对是提高学生英语综合能力以及积极性的好方法。教师就可以在课程告一段落的时候, 让学生把英语课文的故事进行一定的改编, 或者组成一个新的故事, 然后还可以让学生进行自己编写的故事表演。比如, 在5A中老鼠和狗的故事, 学生们就可以进行后续的编写, 教师就可以在学生的改编中, 获得更多的灵感。有的学生就会写道:“Dog kept chasing a mouse, the rats ran too soon fell into a bottle, won out.”或者“Dog after hearing words of mice, don't cry, also said that is willing to make friends with mice, willing to share their food, and the mouse heard happy, agreed to, the mouse was caught by a dog”对于这些英语故事的编写, 学生们一定会存在语法上的错误, 可是教师看到还是会很感动。对于这些错误, 教师也要给予认真的修改, 这样才能在真正意义上帮助学生提高英语能力。
5总结
综上所述, 以故事为主题的小学英语教学, 是一种小学生们所愿意接受的教学模式, 学生学习的源动力就是兴趣, 孩童时期故事是我们最丰富的精神享受, 这种瑰丽的想象融入英语课程当中, 一定能提高学生们的学习兴趣, 让课堂变得更加精彩, 学习变得更有效率。虽然目前故事教学法在我国还在发展之中, 存在一些问题, 但是在教育人不断实践和改革中, 故事教育法一定会为我国英语教育做出更大的贡献。
参考文献
[1]王春燕.小学英语语法教学中故事教学法的应用途径[J].新课程导学:九年级下旬, 2015 (3) :47.
[2]王小玲.小学英语语法教学中故事教学法的应用途径[J].新课程:小学, 2015 (7) :106.
[3]张艳阳.对运用故事教学法提高小学英语课堂有效性的初探[J].中国科教创新导刊, 2013 (36) :57.
[4]唐潇寅.基于交互式电子白板教学条件下故事教学法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究, 2015 (27) :117-118.
篇9：浅析以故事为主题的小学英语教育
关键词：浅析 故事 主题 英语
对小学生来说，发展其英语教育具有着十分重要的意义。如今以故事为主题的小学英语教育被逐渐推行并广泛应用，故事性主题的英语教育可以提升小学生的整体英语能力，同时也可以提高小学生的串联思维，使小学生养成良好的思维锻炼，形成固定的英语能力。
一、英语教育的重要性
随着社会的进步、科技的发展，世界也在变得越来越小，国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间，所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要，而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。
为了锻炼学生的英语能力，使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础，学习英语势在必行，所以要不断提升英语的重要性，时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展，英语已经应用得越来越广泛，它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来，英语知识的学习很有必要，英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。
二、小学英语的发展历程
随着经济的发展，英语越来越受到人们的重视，许多和英语关联的事物在迅速滋生，英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现，一个观念渐渐形成，那就是学习英语一定要从孩子抓起，让学生有足够学习英语的基础，如此才能让学生全方位发展，让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以，小学英语出现在了小学课程上，成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识，才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿，小学英语会一直成为教育事业的重头戏，英语也会成为一个持久的国际性语言。
三、小学英语以故事性为主题的教育模式
小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式，因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性，给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习，小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事，故事发生都具备良好的发展过程，有人物、时间、事件还有故事情节，这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础，可以全面地提升学生的英语能力。
另外，学生学习以故事性为主题的英语知识，可以明显的锻炼他们的英语能力，而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前，不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授，这种教育模式已经成为一种固化的模式，是经过实际验证的，也是经得起推敲的，在英语的发展过程中，这种英语学习模式一直伴随着英语发展，可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。
四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析
小学英语是学生学习英语的初级阶段，而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣，使学生热爱上英语学习，同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果，里面对人物、事情都做了细致化地介绍，用英语对事情的经过发展进行描述；用英语对人物进行描写，对语言进行叙述，这都是故事性为主题的教学模式所具备的，因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。
另外，故事性为主题的教学模式是对故事的综述，故事来源于生活，和生活发生着重大的联系，所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识，对英语式的生活充满学习动力，这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习，使小学生更加适应于英语学习，使生活更加贴合英语。
五、对小学英语教育的展望
小学英语教育对小学生来说具有重要的意义，面对越来越受重视的英语，加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题，虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐，但是针对固有模式，即使再好也应该要发展创新，只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性，使英语教育更具光彩。所以，要不断以实践为基础，对小学生英语教育提供创新性的发展路径，可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新，谋求崭新的路径，未来英语教学必定会光芒绽放，取得辉煌的成就。
如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用，所以为了使英语教学更加具有实际效应，应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式，更加注重要以创新的态度去开发英语教学，与时俱进，使英语教学不仅仅以故事性为主题，保障一个充备的英语教学。
参考文献：
[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007.
[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009.
[3]陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写杂志，2008.
篇10：以羊为主题的寓言小故事
“瞎说什么，我的孩子都在篱笆里面，不会出事的。”
“是真的呀，你快回去看看吧。”
山羊回家一看，篱笆内有一滩血，孩子真的少了一个。于是恸哭不止：“我以为扎了篱笆就万无一失了……我心爱的孩子……”
小花猫拨拉一下篱笆，就裂开一个洞;再拨拉一下，又裂开一个洞。他边拨拉边对山羊说：
篇11：以我的入党故事为主题的征文
我叫x，是x市回民小学的一名普通教师。自从学校党支部开展两学一做教学实践活动以来，我一直坚持每天上班时间准时收听x人民广播电台的党章诵读栏目。栏目实践不长，只有3分钟，内容就是播音员配乐朗诵《党章》节选，也许是因为人早上思维清晰的缘故，每天坚持的这3分钟给我留下了深刻的印象。从开始的被动收听，到现在的细心揣摩，我逐渐感受到了党的先进性，党员的先进性！
在收听过程中，给我留下深刻印象的内容有:党章里对党员的要求、党的纪律、党员的入党誓词。通过这一切的学习，让我不禁反思自己的入党经历:我2001年参加工作，在大学里，我是第一个向党支部递交的入党申请书，我也是第一批被我们系的党支部列为入党积极分子的人，先后两次参加学校组织的业余党校培训，并且两次都是以优异的成绩结业。在学校，我的各个专项成绩出类拔萃，文化课学习也从不挂科，我的表现中规中矩。那时我依然认为做个守纪律的乖娃娃就能成为党员了，就能像天使一样手拿魔法棒，背着翅膀，头顶着光环，毕业后降临某个单位，工作几年后、迎娶白富美、走上人生巅峰，谁知道毕业时，我没能入党。离开学校那天，班主任告诉我:系里面只有一个推荐名额，几个支委投票，大家一致推荐刘XX。刘XX，我心里咯噔一下，落差极大！那小子哥们儿义气那么浓，咋会是他?班主任接着告诉我:邹庶杰，你太平凡、低调了。你是个独行侠，你能做到自己优秀，你能出淤泥而不染，但是你不接地气，你不合群，你不能让你身边的人跟着优秀，??说了我一大堆的不是，总而言之，就是说我太乖了，还不完全具备一个党员应有的素质。虽然他最后宽慰我:你的表现也很好，今后走上工作岗位还有机会嘛。
那次的经历对我来说是一次抹不去的伤痛，它也改变了我对后来工作的以及人生的态度。行，中规中矩不行是吧，我就不信了，我还比不过那个姓刘的。
走上工作岗位后，不到一年，单位领导对我说:小邹啊，你们几个是第一批我们单位引进的大学生，难道就没有向组织靠拢的意向吗?不知是不是命运想再次捉弄我，我又是第一个向组织提交入党申请书的人。在接下来的3年中我十分注意修正我的为人处世态度，努力做一个接地气的平凡人，时不时的争取一些表彰，为将来能够顺利加入党组织增加一点胜算。三年后，在一次组织生活会上，听说是要讨论某位同志入党的问题，我兴奋地早早地来到会场，掺茶倒水，印发资料，抬板凳，摆桌子，忙前忙后??会议开始后，我傻眼了。这次会议要讨论的是跟我一起参加工作的另一位同志，当时我的脸哪个臊――啊！我唯有低头不语。会后我去问我们单位的书记，为什么不是我?书记语重心长地说:你太放荡不羁了，另外，你一天到晚跟你那个班的孩子搅在一起，没个正经样子??我解释道??（此处省略340个字）。书记又问我:那好，你告诉我，你为什么入党?这一下子还真把我问住了。对呀，我为什么入党?
算了，既然我与组织无缘，那我还是本本分分做自己喜欢做的事吧。我选择离开那块伤心地，换了个环境，来到西马棚街小学教书。当时学校缺一名数学老师，虽然我在大学学的是体育教育，学校问我愿不愿意，我满口答应。走上新的工作岗位后，我从零开始学习，边学边教，向老前辈请教，向所有的人学习，下班后辅差、家访，晚上查资料、修改教案、写反思??。了让孩子们能够直观的理解，我常常利用数学课带领学生开展一系列与数学有关的综合实践活动。要知道煮汤圆要多长时间，我们就煮一次汤圆。我的师傅说:你就慢慢作吧，看你能作多久！终于努力得到了回报，我所教授的年级在当年的青羊
区调研考试中平均分超区平均分2分，虽然不是什么好成绩，但对我这个水平的人来说算是不错的了！
后来，学校让我担任大队辅导员，我还是一贯的带着孩子们作，??（此处省略N个字，那时的我，每天都是电量满格状态，没有功利心，工作很快乐）。渐渐的，我所在的学校逐渐向着好的趋势发展，我逐渐找到了工作的乐趣，我结了婚，有了孩子，转变了生活角色，肩上的担子更重了，我的目标更清晰了。
这时，组织再次向我递来橄榄枝，书记对我说:邹庶杰，我们推荐你加入党组织。那一刻，我愣了一下，我合格了?
直到今天，我都一直提醒自己:你要做一名合格的党员！
以我的入党故事为主题的征文5篇【二】
第一次见到党旗是在六岁。初回乡下，经常在乡间迷路，一圈又一圈，总是找不到回祖屋的方向。后来祖母教我，只要能找到那间门口外墙上钉着两面红旗的村委会小屋，就能找着家。无论酷暑还是严寒，这两面旗帜格外显眼而经久不变地在那面墙上，给了我无数次回家的指引，而那时年幼的我，还并不知道国旗旁边的另一面同样鲜红的旗帜就是我们中国共产党的党旗，也未想到将来自己能站在这面旗帜下宣誓，成为其中的一员。
十七岁，成为一名入党积极分子，考察老师问我为什么想入党?我用邻居爷爷的故事告诉了她答案：乡下的村委会换届选举，要求村里所有党员都要参加选举进行投票。当时已经八十多岁的中风偏瘫的陈爷爷拄着拐杖，往自己的白衬衣上别了一枚党徽，硬是让儿子搀着他去参加投票，儿子嫌他多事，认为他去不去都无关紧要。老人家急得红了眼睛，说只要自己头脑还清醒着，都会记得党员身份的来之不易，当年的赤子之心和党员的权利义务，非去不可。
他的那份虔诚和笃定让我很好奇：这到底是一个什么样的政党?怎样的精神指引和信仰，能如此有力量，让一个人垂垂老矣仍不忘初心? 风风雨雨的98年，无数的革命先辈们用他们的作为、智慧和热血生命换取来了今日中共坚不可摧的执政地位和浩大雄伟的队伍。能成为其中的一员，我们是光荣的，也是肩上负重任的。
作为一名刚从学校跨入社会、走进工商基层窗口岗位的年轻党员，怎样才能成为这面党旗下的合格党员? 坐在里面，“想着”对面。工商登记窗口工作直接接触群众、面对群众、贴近群众，业务类型繁多，办事群众性格素质各异，坐在窗口里面，工作看似简单重复，实则变化无穷，新规范新政策新改革，在工作中自己必须怎么做，怎样做才能更好?一切都应该有个正确的出发点，那就是坐在我们对面的群众，推己及人。正确的指引，专业的业务素质，用心的服务，如果我们坐在对面，一定也有同样的需求和希望。在过去一年半的基层窗口工作实践中，我真切地体会到：自觉学习，提高个人业务能力，遇难不畏缩；
做好本职工作，真正为群众办好事，践行“全心全意为人民服务”的宗旨，走群众路线是对窗口工作党员的要求。在祖庙登记中心党支部，我学到了务实和服务工作原则的意义，因为我的每一位前辈同 志都是这样践行的，通过树立良好的服务意识，积极发挥党员先锋模范带头作用，以群众为评判，践行群众路线，力求让办事群众满意，是一个党员的应有之义。
三人行，必有我师。作为一名年轻的党员，我在看着、记着、学着身边那些平凡的党员用出色的业务能力、耐心细致的工作态度、真诚的服务理念日复一日地在登记窗口伏案为群众办事。他们用自己的言行践行中国共产党员的标准，从小事做起，以群众满意为出发点，事虽小，也必做好。他们都是我的榜样。
与集体同行，力求上进。很荣幸能加入祖庙登记中心党支部这个朝气蓬勃、力争上游的集体。她不墨守成规，不固步自封，坚持与时俱进、实事求是，发扬了党的先进性，响应以人为本，执政为民，转变执政理念的执政方针的号召。中心主动作为，积极创新，紧贴时代发展的潮流，用创新带动服务质量，实行了很多以人为本的重要举措，群策群力多次创新工作方式和改进流程。一切的创新和改革都离不开中心全体党员的努力付出、孜孜不倦、永远向前的精神。作为集体的一员，与党集体同行，保持队列一致，力求上进，努力认真投入团队工作，是一名党员的立场之道，也是保持先进性的根基。
98岁对一个人而言已是暮年，但对于中国共产党而言，恰好只是步入青年时期。距离全面建成小康社会的奋斗目标还有三年，改革进入攻坚阶段以及当前国际经济政治局势的多变复杂，作为中国的执政党，这一切国内外因素既赋予了机遇又充满了挑战，只有不断发展不断成长才能巩固我们的执政地位，更好地带领国家和人民实现“中国梦”。作为一名党旗下的基层党员，我们应当时刻不忘入党誓词，在自己的工作岗位上努力进取，发挥党员的先锋模范作用，坚定地拥护党的领导，对党未来面临的一切困难和考验保持积极乐观的态度和矢志不渝的信仰，与党一起同荣辱，共进退。
小时候鲜红的党旗曾经是我回家的指路明灯，现今作为党旗下的一员，她也将是我走向未来的灯塔。
以我的入党故事为主题的征文5篇【三】
时间的流逝总能冲淡脑海中很多的记忆，但有些记忆却是我这辈子永久难忘的，比如我的入党故事。
对于入党，从我幼年以来一直都有强烈的意愿，小时候看着周围人家家里的门上挂着“共产党员户”，就心生羡慕。在我幼小的记忆之中，共产党员就是积极向上，努力奋进的一批人。而我从小对他们充满了羡慕和崇拜，希望着自己有一天也能成为一名光荣的共产党员。
时间来到了大四，辅导员通知我们自愿上交入党申请书，我对这样的通知无比兴奋，想着终于有了入党的机会，然后我怀着诚挚的情怀写了入党申请书。递交入党申请书后我始终以身边的优秀党员为标准，严格要求自己，学习上踏实勤学，学生工作任劳任怨，终于在大四下学期的时候通过民意调查成为了一名预备党员，我想着对我来说，既是荣誉，更是鞭策，鞭策我在各方面做得更好。在预备党员的一年里，我积极进取，向身边的党员学习，积极参加支部组织的党课学习，也从党课的学习中了解到了中国共产党的艰苦过去以及从艰苦战争中散发出来的意志品质都是我们值得学习的。在2009年的时候，我顺利通过了各项考核成为了一名正式的共产党员。
现在，我是一名心内科医生，每天在医院的工作就是用心服务病人，我非常珍惜也很热爱我的工作。作为新时代的党员医务工作者，我用心服务病人，关心病人。同时我也不断提升和增强自我，工作之余学习理论知识，为服务病人打造坚实的知识壁垒。
自从医院党支部开展“两学一做”实践活动以来，我一直坚持上班前准时收听x人民广播电台的党章诵读节目，内容就是播音员配乐朗诵《党章》节选。每天坚持的这3分钟给我留下了深刻的印象，我逐渐感受到了党的先进性，党员的先进性！在“两学一做”学习期间，我有许多深刻的感悟，下面谈谈我个人的学习体会。
一、提高了认识。党风关系到党的生死存亡。党有党纪，国有国法。作为一个共产党员必须带头遵守党纪国法。二、武装了头脑。要遵守党纪，就必须知道党纪的内容条规，通过对《党章》的学习，更进一步增强了宗旨意识，明确了党员的责任和义务。三、明确了目标。扎实工作，开拓进取，推动我院卫生事业持续健康发展。
如今，我已是一名有着七年党龄的平凡党员了，每每想起入党的点点滴滴，那些岁月不仅没有因为岁月的流逝而模糊，反而历久弥新，犹如一坛陈年美酒，愈加清幽而绵长。今年是建党95周年，九十多年来，共产党从建党之初的十几名党员发展到现在的几千多万名党员，从非常小的党成为我国的执政党，并带领中国取得了举世瞩目的成就，这一切都在提醒我们，没有共产党，就没有新中国，我们作为共产党员要有荣誉感，更要有使命感，在自己平凡的生活工作中起好模范带头作用，为身边的人树立好榜样好形象。
我是一名平凡的医生，但我是一名责任重大的党员医生，当好“医生”是医务工作者的本分，当“好医生”是党员医生的职责，我做的还远远不够，我将在以后的征途中，尽我所能，爱祖国，爱医疗，爱患者，让自己得到更好的成长。
以我的入党故事为主题的征文5篇【四】
今年七一前夕，x党建服务中心开发的“不忘初心——您的入党那一天”在微信中着实火了一把，朋友圈被一个个光荣的数字点亮了，当我点击进入，输入2006年6月14日时，不知不觉，已入党11年了。这11年，我从一个19岁的高中生成长为中直机关的一名青年干部，成为了一个3岁小男孩的父亲。时常，回过头去，看看来时的路，想想为什么出发，初心就不会蒙尘，前进就越发坚定。
把入党申请书放到家里最高的地方 2003年9月，刚入高中没几天，学校就在大礼堂组织了一场党课，全校数千名师生全部参加。党课结束后不久，我就主动找到了学校党组织，向负责党务工作的董老师递交了一份用红格稿纸、蓝黑钢笔水工工整整书写的思想汇报。老师说我是年级第一个递交申请、表达入党意愿的学生。现在想想，不知道当时年仅16岁的我，哪来的这么大的勇气。在强烈入党意愿的激励下，高中3年我的学习成绩始终名列前茅，尤其是政治、历史等科目多次考得年级第一，我还担任着学校的学生会主席、班级的团支部书记等，多次被评为x市三好学生。后来，学校组织推优入党，我被确认为积极分子，而后又参加了市教委组织的培训和考试，成为了发展对象，我的班主任和数学老师两位有着30多年党龄的老教师成为了我的入党介绍人。高考结束后，我如愿成为了一名预备党员，《入党志愿书》中的入党申请被我用电脑一个字一个字地敲好、打印出来，连同保存的3.5英寸软盘，用档案袋小心翼翼地装好，把凳子摆到桌子上，又站在凳子上，恭恭敬敬地放到家里墙柜的最上层，我清晰地记得，我在申请书的最后写道“这是我用生命写下的誓言！” 开到了晚上10点的组织生活会 大三那年，学校组织文学院、计算机学院等先行搬入新校区，年底，我们2006级汉语言文学师范专业的党员召开了一次组织生活会。那时，入党对学习成绩要求比较高，我所在专业共有118名学生，党员在10人左右，我是唯一一名男性党员。我们的辅导员马老师给我们立下了一个非常好的规矩，凡是开党的会议，党员一概不许请假，无论在哪都要回来。那次的组织生活会由我来主持，我们从晚上6点开到了将近10点。我是第一个作自我批评的，自我批评的内容大都是围绕思想、学习、生活展开，我们绝大多数又是学生干部，自然还要谈谈团委、学生会的工作。或许是由于我开了一个好头，接下来的每名同学自我剖析的都比较客观，其他党员也是从真心帮助同学的角度出发，一一作了批评，提出了中肯的意见建议。当时，我们院学生会的生活部长，也是校学生会的宣传部长，由于大二下学期古代文学考试没有及格，预备期按规定要延长半年。在自我批评时，她谈及了这个问题，泪水就止不住了，正在这时巡楼的大爷开门进来，目睹了这个场景，满脸的疑惑。我赶忙迎上前去，到门外解释说，“我们正在开组织生活会，今天可能要晚点。”那时，新校区建设还没有完工，从教学楼走到寝室大概15分钟，为了保证学生安全，教学楼一般晚上8点就关门了。大爷说，“孩子，这都啥时候了，咱可不能批这么狠呀，差不多就行 啦。”我会心的笑了。教学楼外寒风凛冽，却阻挡不住教室内的严肃活泼，这次组织生活会让大家精神为之一振，这一幕业已存留于当时每一名党员的记忆深处。
11年来，我从来没有忘记自己的初心，从不敢懈怠，始终严格要求自己，努力做一名合格党员，全力做好党安排的每一项工作。现如今，每当3岁儿子和我一同朗诵《七律·长征》、一同唱起《长征组歌》时，每当新闻联播出现习近平总书记镜头他立即喊出“习爷爷”时，我的那种自豪溢于言表，我想这就是我们共产党人的红色基因和遗传密码，这就是我们的初心，这就是实现中华民族伟大复兴中国梦和“两个一百年”奋斗目标的源源不断的力量。
以我的入党故事为主题的征文5篇【五】
那是1971年仲春的一天，也是我入党后的第二天，这一天深夜，天下着毛毛细雨，训练奔波劳累了一天的我正在甜睡中，突然被一阵急促的敲门声惊醒，住六队农民孙秀珍惊慌失措地叫道：“杨大夫！杨大夫！我爱人肚子痛得好厉害，请你快去看看吧”。我急忙穿好衣服，这时天下着毛毛细雨，要走很长的泥泞小山路，我开始犹豫了，但我突然想到，我昨天才入党，不能被困难吓倒，遂跟着她，急速赶至家中。
我一进门就见一中年汉子卧床呻吟，蜷卧按腹，辗转不宁，面容苦楚。我仔细地查看病人，见病人腹部膨隆，叩之如鼓，伴振水音，按六脉弦而有力，追问病史，方知患者于今晨上山砍柴，傍晚回家，饥饿不已，遂一连进食稀粥三大碗，馒头6个（约二两一个），食后即觉上腹不适，欲呕，进而胀痛难忍。我根据病史及体征，断为暴饮暴食所致的急性胃扩张。此时病情告急，若送医院，因地处偏僻，又是深夜，天又下雨，道路难行，恐缓不齐急。全家仓惶，不知所措，值此举家不安，进退两难之际。
我想我是一个党员，应尽其所能，余思《金医》有“宿食在上脘，当吐之”，何不暂用探吐法一试，以观后效，再作定论，观其患者中年，体质尚壮，且又无胃溃疡等疾病，吐法尚属可为。遂取鹅毛用盐水消毒后，探喉引吐，须臾！吐出胃内容物半盆，胀痛顿消，诸症随之消失，全家、友邻皆大欢喜。