计算机相关毕业论文

计算机相关毕业论文（共9篇）

篇1：计算机相关毕业论文

计算机相关专业大专毕业生自我鉴定模板

三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。下面是应届生求职网提供给大家“大专毕业自我鉴定范文”希望能帮到大家.本人自一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

光阴似箭，大学三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点。我于XX年9月以优异的成绩考入ＸＸ职业技术学院。三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

篇2：计算机相关毕业论文

时间：2011-12-20 0:21:02作者：管理员来源：本系查看：76评论：0

内容摘要： 请计算机技术系2009级学生于2012年3月20日前将以下资料交至班主任处。

1、毕业论文（论文参考题目及写作要求见附件1，原则上为离校前确定的题目，如有特殊情况可以自拟，但必须与专业、工作相关；论文格式模板见附件2，若下载作为模板使用，必须要修改页眉中的年级和专业...请计算机技术系2009级学生于2012年3月20日前将以下资料交至班主任处。

1、毕业论文（论文参考题目及写作要求见附件1，原则上为离校前确定的题目，如有特殊情况可以自拟，但必须与专业、工作相关；论文格式模板见附件2，若下载作为模板使用，必须要修改页眉中的年级和专业）

2、实习鉴定表（实习前发放的32开表格，须认真填写并加盖实习单位公章）

3、顶岗实习报告（2000字左右，实习内容须与实习鉴定表中一致,格式模板见附件3，包括：3-1顶岗实习报告封面，3-2顶岗实践考核表，3-3实习报告内容）

4、就业证明（具体格式见附件4，下载打印即可，2009级学生应在界别上填写2012届，其中“辅导员签字”栏以上的部分须全部填写完整，同时加盖用人单位人事部门公章）

注：请全体2009级各位同学认真对待、相互转告，如有问题请咨询各自班主任。

以下附件包包含附件1、2、3、4，具体内容可下载查阅。

篇3：计算机相关毕业论文

然而, 现在的实际情况却并不是这样, 我们的计算机教育、尤其是在非重点大学里的计算机教育恰恰在教学和就业两个方面遇到了一些新的问题和困难, 这些情况要求我们要认真面对现实并且尽快找到解决办法。以下具体论述在非国家级重点大学领域里这方面的问题。

一、计算机相关专业毕业生面临的新问题

1.在学校期间学习的知识陈旧, 相关知识没有系统地随着计算机技术的飞速发展而更新。很多学校所使用的教材陈旧, 教学内容跟不上新技术的发展和变化, 教学手段过于单调, 教学模式一成不变。这个问题已经引起了相关学校的重视, 但是并没有找到很好的解决办法。虽然计算机的基础模型和理论还没有发生革命性变化, 但是计算机领域里相关软硬件技术却时时在发生质的飞跃, 集成化、自动化、可视化程度越来越高, 现实中对计算机的应用水平也有了更具体的需求, 这些都要求我们要重新组织计算机相关专业的教学, 深化高等计算机教育改革, 从教学模式、教材模式着手, 体现出高等院校的特色。

2.在学校期间学习的知识没有很好地和实际应用相结合, 没有很好地和毕业以后的相关岗位需求相对接。社会上对计算机相关专业毕业的学生基本上有两种职业素养要求。第一种是面向计算机相关技术和设备的应用能力方面的要求;第二种是面向计算机相关技术和设备研发能力方面的要求。我们的学校和学生在教学和学习的过程中, 往往忽视了社会上的这种需求, 与社会上用人单位或技术需求方没有充分的互动, 导致培养的大批毕业生只有理论没有实践, 或是有一些实践经验但不够深入。从而使得我们学校培养出来的计算机相关专业毕业生进入社会过了正常的实习期以后, 还需要一个相对长的再培养期, 造成了各方面的成本和资源的浪费, 这一问题急需我们通过努力和各方面的配合、互动, 找到解决办法。

3.广大计算机专业毕业生的就业期望值过高。在一份就业调查中, 72%以上的毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳, 而且集中选择大企业。毕业生要求的月工资底线平均值为2 244.6元, 其中选择2 000元以上的占到53%。毕业生不愿到基层就业、计算机专业的学生尤为突出。计算机人才供大于求和该专业毕业生就业难的实质不是人才过剩, 而是供需结构性失衡。然而, 这种结构性失衡同我国经济大环境密切相关, 短期内无法解决。因此, 计算机专业的学生要充分认识到并不乐观的现实就业情况, 及时调整自己的就业期望值, 树立正确的就业观、择业观。

二、计算机相关专业毕业生面临新问题所应该采取的对策

1.作为教育者, 学校和计算机相关专业的教师应该在大纲准许的范围内、在学生的学习能力可以接受的范围内, 尽快调整自己的教学计划, 充分引入先进的相关教学内容, 跟上时代脚步, 把住技术脉搏, 抓住高等教育改革的机遇, 在大量调研和论证的基础上, 从好、从速地完成计算机相关专业的课程改革。

采用多种多样的教学手段, 积极培养学生的计算机能力。计算机课程具有较强的实践性, 对计算机能力的培养很大程度上取决于学生上机的实践。一方面, 教师在上课期间应充分利用多媒体教室、网络等各种教学媒体, 丰富教学内容, 提高学生学习的兴趣。同时教师应改变传统的教学模式, 在课堂上积极提供机会让学生思考、实践, 精心设计大量能提高学生创新能力和实践能力的课后练习、实训题目, 积极开发学生的创造性思维, 发挥学生学习的主动性和创造性, 提高学生独立思考, 获取、处理和利用知识的能力, 让学生在实践的同时巩固、提高理论知识的掌握程度。另一方面, 学校应加强学生实训活动, 多提供让学生校内、校外实践的机会。就计算机网络这门课程来说, 理论知识枯燥、难懂, 如果仅仅靠教师课堂的讲解, 学生根本提不起学习的兴趣, 自然学习效果就可想而知了。同时, 学校还可以建立课程的网站, 充分利用网络资源给教师的教学、学生的学习提供更好的平台。网站的建设应包含教学讲义、实验指导书、网络课程, 还有学生自学需要的素材库、试题库以及考试系统等丰富的教学资源和软件, 各种教学形式既互相补充又能充分发挥各自优势, 多方面满足教师和学生的需求。计算机教学要与课堂教学、实践教学、网络教学相辅相成, 全面培养学生的实践能力、独立分析和解决问题能力、知识综合运用能力。

改革计算机教材模式, 体现高等教育特色。教材作为教师实施教学的重要载体, 也是学生获取知识、发展能力的重要渠道。在新时期, 高等教材的选择必须突出其职业性、实践性、先进性和科学性。高等计算机教材改革必须与计算机教育改革相适应, 坚持以素质教育为核心, 以就业上岗能力培养为重心, 以技能训练为指导思想。同时, 计算机教师应根据学生实际学习情况、专业等合理选择计算机教材, 规划教学内容, 设定教学目标。课堂上的理论阐述也应结合适当的案例分析, 加深、巩固学生掌握理论的程度, 同时又能让学生带着问题学习, 提高学习兴趣, 培养其积极思考、分析、解决实际问题的能力。

进一步加强“双师型”师资队伍的建设。尽管高等教育“双师型”师资队伍建设已取得了很大发展, 但从总体上看, 仍落后于高等教育的发展要求。目前高等院校具有“双师型”教师比例距教育部门要求的50%还有较大差距。为了提高师资队伍的层次, 从学历上讲, 专业教师应具有硕士以上学历, 教辅人员应不低于本科学历。计算机技术的变化日新月异, 学校应重视教师培训工作, 不断提高教师的业务水平。同时还应重视聘请行业企业专家担任专职、兼职教师, 进一步加强专业教师从单一的“知识理论型”转变为“双师型”, 只有这样, 才能适应高等教育的发展。

作为学习的主体, 计算机相关专业的学生要明确学习目标, 积极参与到相关课程的改革过程中, 和教师互动, 尽量多地提出合理性需求, 使得相关课程改革能够更加完善。同时, 在教学和学习过程中, 切忌“喜新厌旧”, 因为计算机专业技术领域的整体框架还没有革命性的变化, 只不过是相关的软硬件技术在飞速发展, 所以, 要求我们教师和学生, 在教学和学习过程中要新老结合, 老的精髓一定要学习并领会, 新的知识和技术也一定要做到该掌握的掌握, 该了解的了解, 同时要端正对新知识和技术的认识态度, 做到既注重理论知识的学习, 又注重实践能力的锻炼。

2.鉴于计算机学科综合和交叉的发展态势日趋明显, 计算机专业涉及到电子、通信、建筑、信管、财经、法律、广告、新闻等专业的相关知识, 作为学校应该以行政手段为主, 以教师和学生的自觉行动为辅, 在学生毕业之前半年或者一年, 以选修课形式提前进行相关知识的介绍, 并建立企业导师制, 在用人单位方面甄选相关富有经验的一线专家, 为学生提供相关综合性的实际操作案例进行教学, 以便计算机专业毕业的学生能成为复合型人才, 增强自身的创新意识、专业技能、合作技能。

3.20世纪, 我国每年的计算机专业毕业生仅有5万～9万人, 人才培养远远不能满足社会经济发展的需要, 就业长期处于“卖方市场”。本世纪, 随着各高校竞相开设计算机专业, 扩大招生规模, 毕业生人数剧增, 就业步入“买方市场”。

IT人才市场竞争日趋激烈。首先, 用人单位普遍提高招聘门槛。有些用人单位强调应聘者的英语水平、IT证书, 有些用人单位则要求应聘者具有本科以上学历、三年以上行业工作经验。计算机专业毕业生就业难度加大, 初次就业率走低, 起薪下降。其次, 由于留学人员大量归国, 国内博士、硕士毕业生人数迅速增多, 毕业生就业的单位层次在不断降低。计算机专业与通信工程、自动化、电子技术、电子商务等相近专业间相互挤占就业岗位, 就业空间逐渐“缩水”。再次, 由于各行各业自主培养各种层次的计算机应用人才, 各学科专业增开计算机课程, 计算机专业毕业生在一些行业内的竞争优势逐渐减弱。最后, 社会需求越来越向名牌大学集中, 重点大学计算机专业初次就业率在90%以上, 地方大学就业率则为60%～90%。

大学生就业形势偏紧和就业层面下移是世界高等教育各学科专业共同性的问题, 而不是我国计算机专业独有的现象。计算机专业招生规模趋于稳定, 初次就业率走低, 这些都是从一种过热状态向良性状态过渡的正常变化。从整体来看, 计算机专业毕业生初次就业率和起薪仍保持在一个较高的水平, 计算机专业仍是年轻人升学和择业时的首选之一。未来十年, 我国每年至少需要100万IT人才, 其中计算机人才需求量在40万以上。从根本上来讲, 并不存在计算机专业毕业生就业难的问题。计算机专业毕业生就业形势将依然严峻, 但不会恶化。

这就要求学校和相关教师应引导学生正确认识形势, 分析解决问题, 树立适应当前和未来一段时期形势的就业观、择业观。在做好以上所述的基础上, 适当地调低学生的就业期望值, 以符合当前实际形势的需要, 并且树立正确的择业观, 在自己漫长的职业生涯中不断地提高自己, 不断地进行选择, 最终实现自己理想的就业期望。要特别强调的是就业形势严峻是一个综合性问题, 需要社会各方面协同解决, 不能把责任完全压给学校和学生。为了实现社会和谐发展, 社会各个阶层和单位都应该自觉承担起自己应付的职责, 从而解决或缓解当前严峻的大学生就业问题。

摘要：从高等院校计算机教育的实际情况出发, 结合其以就业为导向的办学特点, 进行高等院校计算机教育改革, 充分调动学生学习的主动性和积极性, 提高教学质量, 加强学生的实践能力和就业竞争力。

关键词：高等院校,计算机教育改革,就业指导

参考文献

[1]黄正杰, 王秀友.高等院校计算机基础分级教学模式的探讨[J].阜阳师范学院学报:自然科学版, 2004, (4) .

[2]孙晓华.通过几次教学活动探讨高校计算机基础教学改革[J].计算机教育, 2004, (6) .

[3]杨峰.计算机基础教学方法和手段的改革[J].鞍山师范学院学报, 2004, (6) .

[4]黄艳.高师院校教育技术学本科信息技术教育方向课程设置研究[D].长春:东北师范大学学位论文, 2006.

[5]谢盛圻, 王华敏.教学的艺术[M].广州:广东教育出版社, 1993.

[6]陈龙安.创造性思维与教学[M].北京:中国轻工业出版社, 1999.

[7]艾明晶.计算机基础课程教学方法的研究与实践[J].计算机教育, 2006, (3) .

篇4：计算机相关毕业论文

【关键词】医学应届毕业生 ； 应激因素 ； 影响与分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0011-01

医学院校是培养专业医生的主要基地，在医学院校毕业以后，这些医学应届毕业生即将开启他们的医生职业生涯。初入社会的医学毕业生，往往伴随着激动、憧憬、乐观的心态，这些医学应届毕业生对未来的工作充满着期待，希望通过自己的力量来治愈病人的疾病。然而就实际情况而言，多数的医学应届毕业生都面临就业难的问题，即使有的学生找到自己心仪的工作，但是在工作中也屡屡受挫，从而导致这些应届毕业生心理状态发生改变，乃至身体情况也随之产生变化，这样的现象非常普遍，应该引起医学院校和学生自身的充分重视。

一、医学应届毕业生心理状态

面对就业，很多大学生的心理状态都较为复杂，尤其医学院校的应届毕业生，他们的心理状态更是纷繁杂乱。我国医生短缺的局面，促使大量医学专业毕业生出现，然而，社会环境压力以及竞争压力的存在使得很多医学应届毕业生无法胜任其对口工作，而这种情况的出现与部分毕业生往往由于心理状态不佳有着直接联系。

医学应届毕业生的特点比较鲜明，自身认为具备较高的专业知识水平，其对未来的工作充满着良好的期待与向往。然而正是这些专业学校上的优势成为了影响他们职业发展的劣势。过高的自信导致了他们的过于自负，这使得他们在就业选择时对很多单位都挑三拣四，认为这些工作环境不符合自己的需求，从而使得大多数的医学应届毕业生就业和择业比较困难。

二、影响医学应届毕业生的应激因素

1.自身技能素质影响

医学应届毕业生不仅要求他们具备较强的知识水平，同时也要具备强健的身体素质。但是，在很多医学应届毕业生中，身体机能强的学生寥寥无几，多数学生都忽视自身技能素质的提升，认为只要专业水平高就可以胜任医生的工作，这是对医生职业的错误理解。过差的身体素质，意味着在医学应届毕业生对应激源的抵抗能力下降，以至于他们在面对应急源时无法做出正确的处理与状态调整，进而导致应激反应被无限放大，这样不仅会对医学毕业生的心理带来损害，更会影响他们的工作质量。上述情况是由于医学应届毕业生的自身素质偏低而带来的应激影响因素。

2.工作环境落差影响

医学应届毕业生一直是被大多数人称赞的群体，过度的褒奖为医学毕业生带来了巨大的压力，并导致他们出现了自负心理，这种自负心理所直接形成的就是他们对自我的定位过高，对工作环境的期望过高。这种情况的出现导致大部分医学应届毕业生对工作的环境和各方面条件都出现了极高的要求，而残酷的社会法则与行业竞争却给他们上了一堂生动的教育课。理想与现实之间的差距使得医学应届毕业生出现了各种从业问题。医学应届毕业生就业困难、“眼高手低”、“高不成、低不就”的状态都是最清晰的写照。除此之外，有些学生虽然进入到了工作岗位，但是对于工作中的各种困难无法克服和解决，增加了自身的心理压力和负担，使得他们产生极大的心理落差，一時无法认识清楚现实的需求，从而导致医学应届毕业生就业难、工作质量低的情况。

3.自身心理定位影响

绝大部分医学应届毕业生对于自身的定位都存在过高的现象，这是由于他们过于自负而导致的。绝大部分医学应届毕业生认为医学院校的毕业生就等于手握着医生的职业证明，只要毕业了，那么我就是一名光荣的医护工作者。错误的思想导致他们忽略了医生的真正职责，并产生了对医生职业的误解，以至于出现了医学应届毕业生自身心理定位严重失衡的情况。在实际工作当中，认为自己完全可以胜任医生工作的应届毕业生大有人在，错误的认识与错误的观念使得他们在工作当中过于“清高”，忽视了在工作中的虚心求教的重要。然而，他们在对待实际工作时，他们却缺乏医学工作应有的仔细度，导致工作失误率过高。当他们遭受批评时，他们不仅不虚心接受，还对他人的批评不予理解。长此以往，必然会造成较为阴暗的心理疾病，这些都是由于应届毕业生对自身的心理定位不足带来的应激影响。

三、改善医学应届毕业生应激反应的对策

1.提高自身对应激源的抵抗能力

医学应届毕业生必须要正确看待应激反应与应激源，一方面，要强健自身的体魄，增强自身的各项素质，保证能够具有强健的身躯，从而可以对外界的刺激做到有效的抵抗；另一方面，强身健体还可以促进医学应届毕业生头脑更加灵活，树立积极的事业规划观，达到降低工作失误率，提高工作效率的作用，对一些不良的应激反应可以做到自我调节和处理，在保证自身具备充足的抵抗应激源能力的同时，全面的提高实际工作的水平。

2.对应激源做好充足的准备工作

医学应届毕业生所面临的应激源具有极其特殊的性质，在实际工作当中，医学生在面对外界应激源时，应学会对自我进行合理的分析，对于无法改变的应激源，要顺应其发展趋势，调整自身的心理状态从容面对，避免过激应激反应的发生。对于人为性的应激源，则要先查找自身的问题和缺点，将其危害性降到最低，保证将自己的工作失误率控制在最低，同时要做好应对措施，理性的分析问题，不能盲目的逃避，只有合理的分析应激源，才能确保受应激源的影响最小。

3.给予自身积极的应激心理暗示

积极的心理暗示有助于医学应届毕业生更好的适应工作环境，可以帮助医学应届毕业生形成积极的心理状态，使得他们在工作中更加从容的面对困难和挫折，将自负的心态转变为自信的心态，确保工作的仔细和认真程度。对于应激源的反应降低或者消除过程中，医学应届毕业生应经常暗示自己具有较强的应激抵御能力，使得心理状态向着健康的方向发展，养成面对应激源可以自我调控的习惯，使自己在投入到实际工作中时，能够更好的实现自身的医学价值，更好的为病人解除痛苦，实现救死扶伤的职业目标。

综上所述，医学应届毕业生将要面临很多困难，有就业与择业的困难，也有工作中自信与自负的困难，面对这些困难医学应届毕业生必须要做好充足的准备，积极调整好自身的心理状态，最大限度降低应激源带给自己的不利影响，确保自身的积极发展。与此同时，医学应届毕业生也要能够克服心理上的困难，利用自己的专业技术来提高工作的质量，以“严谨、负责、求实、仁爱”的工作态度为病人降低痛楚，树立正确的事业观，以便能够使自己可以更好的面对就业，面对工作中的挫折，实现自身的目标与理想。

参考文献

[1] 黄蕊. 高校应届毕业生生涯不确定的影响因素探讨[D].哈尔滨工程大学，2012.

[2] 王晨，薛倩，李鹏，闫海涛. 河北省高校应届毕业生就业分析与对策研究[J]. 河北企业，2012，01：73.

篇5：计算机相关毕业论文

各位2010届毕业生，临近毕业，现将有关毕业事项通知如下，请大家详细阅读，希望能够文明有序地离校。

特别提醒：交纳论文已经截止，各位指导老师也给大家进行了相应的定稿，在毕业时按照学院要求，需要每个同学交纳两份论文的打印稿以备存档，因为毕业时学生较多，我系打印机将不给学生打印，学校打印机有限而且经常出问题，所以大家事先最好跟你们的指导老师联系下，问老师要下定稿，在家打印好后，毕业时交给我。可以考虑到某个大学附近，比较便宜。实训中心负责的同学如果老师要求打印三份，请按照老师的要求打印。

1、毕业离校手续集中办理时间和地点： 时间：6月10日-6月13日 8：30-17：00 地点： 教学楼116会议室（届时学院院办、学生处、教务处、财务处、后保处、图书馆、各系及有关部门都有相关老师在116会议室集中办理，一站式服务。离校时有班车送大家去车站。）

PS：学生返校后请先到14号楼222办公室即我现在所在的办公室领取《高校毕业生登记表》和《毕业生离校流程图》。《高校毕业生登记表》需要用黑水笔填写并最后放入档案，请大家仔细填写，为了减少填写时间，请大家事先准备好一段500字左右的自我鉴定，自我鉴定内容应客观，从政治上、思想上、学习情况、参加各种活动情况等方面认真总结。

2、最后离校时间：6月15日（周二）止。请各班同学在6月15号之前做好宿舍整理搬离工作，宿舍内将要进行清空、打扫等，以便下一届新生能够拥有一个好的入住环境。对于宿舍内物品损坏的，物业将进行统计并进行相关赔偿计算，赔偿费用从代办费中扣除。只要是有椅子残骸的，能够看出来是一个椅子的，不需要赔偿，所以大家不要把残骸扔掉。最后提醒各班同学谨记文明离校，不要故意违反校纪校规，否则学院将予以扣发或者缓发毕业证书，甚至取消毕业证书。6月19日考英语四级的凭准考证可以由学校集中安排住宿，直至考完试。

3、毕业典礼及欢送会：由学生处、院办统一组织安排。时间：6月13日上午9：00； 地点：学院多功能报告厅

请各班优秀毕业生必须要准时回校参加毕业典礼，将在毕业典礼颁发优秀毕业生证书。另外，有自愿参加毕业典礼的，请把名字报给我。

4、根据系里安排，决定定于6月11号、12号都可以集体拍毕业照，请需要拍照的同学到各班班长处登记，班长请于6月10号之前告诉我本班是否需要拍摄，何时拍摄，大约多少人。方便我们邀请相关领导和安排各班拍摄时间，因为毕业时间紧迫，我们的毕业照将会以电子照的形式放入群共享，将不再进行冲印，望大家谅解。

5、各班的聚会由各班自行组织是否进行，学院和系里没有统一要求，但希望各班同学记得适度，不要因为聚餐发生一些不愉快的事情。

6、关于档案和户口的相关问题，档案和户口对于一个应届毕业生来说事关重大，因此如果能签四方协议的同学请尽量签订四方协议，我们学院会给你办理派遣证（单位工龄的计算以报到证的开具时间起计算），根据派遣证的信息把你们的档案进行转接。如果开不了四方协议的同学请交工作证明，户口和档案根据学院要求一般派回原籍，办理户口迁回原籍需凭毕业证直接找保卫科马科长办理，如果是需要把档案和户口留在学校的同学请写一份书面的申请给我。

7、饭卡有余额的可以到充值处办理退款。图书证没有未还的书的返押金100元，届时将与代办费一起以现金方式发放。

8、学校将统一发毕业生纪念册，内附学校光盘一张。

9、请大家准备好一张2寸彩色照片，毕业生登记表上要用，要放在档案里的。

10、请大家返校时将学生证带回上交。

篇6：与毕业相关问题

1、经贸学院毕业论文答辩时间：5月18日

2、毕业实习需要提交哪些材料，什么时候提交：毕业实习鉴定表2份（加盖实习单位公章），毕业实习报告2份，实习相关表格请在班级群共享里下载,如果对毕业生实习表格有任何疑问的请咨询毕业论文指导老师，也是各位同学的实习指导老师。

实习报告和实习鉴定表的提交问题：

1、最迟在5月18日毕业论文答辩当天要把纸质的实习鉴定表和实习报告交到毕业论文指导老师手里（也是同学的实习指导老师）；

2、如果有同学在18号前已经返校并准备好了实习相关表格，请和指导老师联系并提交，因为如果所有同学都在5月18日交实习材料老师可能会忙不过来没有时间看，无法及时出成绩，影响同学毕业，所以建议同学如果5月份提前返校了能早一点就早一点交

3、办理了生源地贷款的同学什么时候回来签署还款协议书，是否必须本人亲自签署：我院通知所有办理生源地贷款的同学4月20日前完成网上确认工作，资助办会在系统后台进行核查，看我院所有办理贷款的同学是否都确认了并且所填写的信息都没有问题，如果都没有问题就将所有同学的还款协议书打印出来，如果有同学网上确认环节出现问题，整个学院还款协议书的打印都会延后，还款协议书纸质版到学院后会通知同学可以来签字了，如果有同学接到通知时在外实习或工作，也可以到毕业论文答辩时回校了再签字，但一定要本人亲自填写和签字。

4、关于同学就业方式的问题：（1）在毕业前签署三方协议和劳动合同的同学为协议类就业；（2）找到就业意向单位但未与单位签署三方协议的同学请提交非协议类就业证明（模板在班级群共享里），特别是如果单位要求同学在领取毕业证学位证后才与同学签署劳动合同，在毕业前不与同学签订三方协议的，请一定尽快要求单位给一份非协议类就业证明，否则同学就没有任何的就业证明材料；（3）自主创业的同学填写灵活就业登记表，并附上营业执照复印件

5、招就办在处理同学的档案户口去向时就业证明材料是一个重要的凭证，因此为顺利开展档案户口迁移工作，请已经找到就业意向单位目前正在实习的同学们在毕业论文答辩回校时尽可能提交就业证明材料（三方协议、劳动合同复印件、非协议类就业证明）。

6、5月份毕业论文答辩时要发放毕业生实习补贴，就业证明材料也是证明同学实习质量的一个重要凭证，会根据同学们实习质量的不同为每位同学发放不同额度的实习补贴。

7、达到什么要求才可以领取学位证、毕业证：（1)学分总数达到本专业培养方案要求的可以领取毕业证，但是如果入学以来所有课程成绩的平均绩点未达到2的不可以领取学位证；（2)学分总数达到本专业培养方案要求，平均绩点达到2，英语综合成绩达到60分（计算方法见学生手册），计算机通过一级，满足四个条件的同学可以领取学位证。

实习表格填写疑问汇总

1、实习是学生培养方案中的一项重要内容，实习学分为3个学分，不提交实习鉴定表和实习报告不能毕业。

2、毕业实习鉴定表2份（加盖实习单位公章），毕业实习报告2份，实习相关表格请在班级群共享里下载

3、实习报告和实习鉴定表是手写还是打印

答：手写还是打印学校并无统一规定，要看实际情况。原则上由学生填写的可以打印，实习单位鉴定意见、签名及老师评语、签名应手写。

4、实习报告和实习鉴定表打印是单面打印还是正反两面打印

答：实习鉴定表要双面打印，实习报告一般为单面打印。

5、校内和校外实习指导老师是谁

答：校内实习指导老师就是你的毕业论文指导老师，校外当然是实习单位的带你实习的人员或科室领导。

6、实习报告中课程代码一栏和实习合计时间一栏如何填写

答：建议不写，将来需要也可以补上。如果要写 09经济学、农区课程代码为：0124100430 国贸本科：0224100530国贸（东南亚方向）02141002507、实习过程及数据一栏如何填写

答：这就像流水账一样，这个实习单位的名称，生产经营什么，营业额、利润、员工人数，你什么时间到，具体干事么工作，遇到哪些问题、如何解决、实习收获等。

8、实习报告是否有字数要求

答：3000字以上，这是指在实习过程及数据记录 这一栏的文字内容要有3000字，同学可以自行调整该栏的长度以便将3000字内容放进去。

9、实习报告中的开始时间和结束时间如何填写，答：实习的时间段从3月1日至5月17日之间。学生填写的实习时间段要在这个时间段内，但不能太短比如才一个星期或者几天，实习可以晚一点开始或者早一点结束，比如填写开始时间

3.10日而结束时间4.30日，开始和结束时间是没有统一规定要写哪一天的。

10、实习补贴的发放：按时提交实习鉴定表和实习报告的同学可以领取实习补贴，但是对实习结束后落实就业单位，提交了就业证明材料的同学，会给予一定的实习奖励，因此每位同学实习补贴的金额是不同的。因此建议同学们及时上交自己的就业证明材料给辅导员老师（就业证明材料指三方协议复印件、劳动合同复印件、非协议类就业证明三者中的一个），以便确定每位同学的实习补贴金额

11、实习鉴定表和实习报告的提交时间：

1、最迟在5月18日毕业论文答辩当天要把纸质的实习鉴定表和实习报告交到毕业论文指导老师手里（也是同学的实习指导老师）；

2、如果有同学在18号前已经返校并准备好了实习相关表格，请和指导老师联系并提交，因为如果所有同学都在5月18日交实习材料老师可能会忙不过来没有时间看，无法及时出成绩，影响同学毕业，所以建议同学如果5月份提前返校了能早一点就早一点交

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一、本科毕业论文的质量控制

本科毕业论文工作包括选题、开题、中期检查、撰写、定稿、评阅、答辩和成绩评定等环节[2]。要切实保证本科毕业论文的质量，首先，要制定本科毕业论文的管理制度和操作规范，明确指导老师和学生各自的责任和义务;其次，要切实加强本科毕业论文各个环节的质量管理。

（一）毕业论文指导老师的遴选

本科毕业论文指导工作应选派具有讲师以上职称(含讲师)或具有硕士学位、科研水平较高、思想作风好、工作责任心强的教师担任。指导老师应为人师表、教书育人、严格要求学生，重视对学生独立工作、分析问题、解决问题等能力的培养。

（二）严把选题关

本科毕业论文的选题应符合专业的人才培养目标，课题涉及的知识要符合学生所学理论知识和实践技能训练的实际情况，注重培养学生综合运用知识、应用文献资料、设计与策划、实验操作与计算机应用、创新与写作等能力。同时，选题还应结合我国社会发展、经济和文化建设、生产和科学研究的实际，具有一定的理论意义或实用价值，难度适宜，分量合理，使学生在规定的时间内完成课题研究或取得阶段性研究的成果。

毕业论文选题要坚持一人一题的原则。毕业论文题目由指导老师提出后应交教研室主任和系教学主任审查，对于达不到要求的题目要坚决更换。

在毕业论文的题目确定以后，指导老师要制定指导计划，填写《××学院毕业论文任务书》，对学生各阶段的工作任务提出明确要求。毕业论文任务书经主管系主任审查签字后发给学生。任务书一经审定，不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，说明变更原因，经系主任同意并报教务处备案。

（三）把好开题报告关

毕业论文选题后必须进行开题。学生按照指导老师的要求，在论文题目所涉及的领域内，充分查阅文献，了解研究动态，设计研究方案，填写《××学院本科毕业论文开题报告书》，经指导老师修改后，由院系统一安排开题报告。在开题报告会上，评审小组不仅仅要审查选题的质量，还要审查其研究方案，并提出具体的修改意见。开题报告通过后，方可进入实验研究和论文写作阶段。

（四）加强实验研究和论文写作的指导与检查

在学生进入实验研究和论文写作阶段以后，指导老师要经常检查工作进度和质量，做好答疑和指导工作，对每个学生指导4次以上并填写《××学院本科毕业论文教师指导记录表》，督促学生按《××学院本科毕业论文撰写规范》的要求按时完成毕业论文，对学生的毕业论文，指导老师要修改2稿以上，直至满意为止，以保证毕业论文的质量。

在毕业论文工作过程中，各院系要按要求进行前、中、后三阶段检查。

1. 前期：

检查指导老师到岗情况，课题进行的必要条件是否具备，安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。

2. 中期：

检查工作进度、教师指导情况及毕业论文工作中存在的困难和问题，采取的措施。

3. 后期：

检查答辩准备工作。对学生进行答辩资格审查，根据任务书及毕业论文规范要求，检查学生完成的情况，组织对毕业论文文字材料、图表质量、实验数据及软、硬件成果的验收。学生在规定的时间内，按照指导老师的要求和开题报告拟定的方案，完成研究，取得预期成果，完成论文的初稿撰写工作。

（五）把好论文评阅和论文答辩关

在毕业论文定稿后，指导老师评阅并给出恰当的评语和成绩，然后交评阅老师进行评阅。评阅老师不能由本论文的指导老师担任。评阅老师对学生完成课题的情况、论文的质量和价值等进行客观公正的评价，给出具体的评阅意见。评阅老师应按论文评审标准逐项评分，评定论文成绩和等级，并签名负责。凡被评阅老师评定为成绩不合格的毕业论文，必须由论文指导老师小组进行复评，决定是否进行修改或答辩。经评阅老师评阅后，指导老师将全部材料和修改意见反馈给学生，并指导学生进行答辩前的准备。

全日制本科毕业生的毕业论文都必须答辩。各院系成立毕业论文答辩委员会，按专业成立若干答辩小组。毕业论文的答辩以公开方式进行。答辩过程包括学生陈述、答辩小组提问与质疑、学生答辩、答辩小组评分等过程。

各院系根据专业和学科特点及学生论文的实际情况，统一答辩要求和评分标准。答辩主要考核毕业论文的观点正确与否，内容的新颖程度，论述的严谨程度，学生对所学知识的掌握程度、运用与应变能力，等等。答辩秘书负责记录学生的答辩过程，答辩日期必须按实填写，答辩会纪要内容要详细具体，所有答辩小组成员签名都要亲笔手写，不能打印。对有异议的毕业论文，各院系答辩委员会可酌情组织二次答辩。

（六）规范成绩评定

毕业论文成绩由三部分构成：指导老师评阅成绩占总评比例的30%，评阅老师评阅成绩占总评比例的30%，答辩成绩占总评比例的40%。三部分成绩相加构成总评成绩。三部分成绩均需及格，否则，论文要修改或重做。

二、本科毕业论文相关档案管理

毕业论文及毕业论文过程所有的原始管理材料都要归档。毕业论文统一用A4纸单面打印。各院系统一封面用纸，按学校要求统一封面格式。论文装订与归档的具体要求是：毕业论文一式三份：学生自存一份，交给指导老师一份，院系保存一份。毕业论文的具体装订顺序如下：(1)封面;(2)毕业论文诚信声明;(3)毕业论文任务书;(4)毕业论文开题报告书;(5)毕业论文指导老师指导情况记录表;(6)毕业论文评审表一(指导老师用);(7)毕业论文评审表二(评阅老师用);(8)毕业论文评审表三(答辩小组用);(9)毕业论文成绩评定表一(指导老师和评阅老师用);(9)毕业论文成绩评定表二(答辩小组用);(10)毕业论文正文(包括题目、目录、中英文摘要、中英文关键词、正文、参考文献、致谢和附录等)。各院系将以上材料送印刷厂装订，一人一册，然后分学年分专业分班级存档。同时，论文还要录入光盘保存并拷贝一份给教务处。一般论文保存五年以上，优秀毕业论文长期保存。

本科毕业论文是高校本科教学工作水平评估的11个重要指标之一[1]，高质量的本科毕业论文与相关档案的规范管理是一个学校办学水平高的重要凭证[3]，因此，本科毕业论文的质量控制及相关档案的规范管理工作，值得每个高校认真对待、积极探索、不断完善。

参考文献

[1]教高厅[2004]21号.普通高等学校本科教学工作水平评估方案 (试行) [Z].2004.8.12.

[2]怀化学院.怀化学院本科毕业论文 (设计) 工作管理条例[Z].2009.11.18.

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关键词 MVC模式 B/S结构 iBATIS框架

一、MVC模式

MVC（Model View Controller）模式国外用得比较多的一种设计模式，最早是在Smaltalk中出现，MVC包括三类对象：Model是应用对象、View是它在屏幕上的表示、Controller定义用户界面对用户输入的响应方式。它是基于的Web应用的一种最为典型的一种应用方式，Struts 1架构实际上是建立在Model2基础之上的。

毕业生就业信息管理系统的大部分内容是有关就业管理的，其主要是为了学生的就业问你，让学生了解如何去实施选择就业的这个过程。对于就业管理试行一体化的操作，它涉及的内容包括：计划管理、简历打印、数据的整理和数据统计等等。这些内容都是招就专干在日常工作中的职责范围。而学校的其他事宜如：学生管理、教师管理、财务等等都不属于这一范畴。

MVC的处理过程，首先控制器接收用户的请求，并决定应该调用哪个模型来进行处理，然后模型用业务逻辑来处理用户的请求并返回数据，最后控制器用相应的视图格式化模型返回的数据，并通过表示层呈现给用户。

模型、视图与控制器是分开的，因此一个模型是具有很多个的显示视图的。如果用户在某个视图中改变了模型的数据，那么其他只要是依赖于这些数据的视图都会马上有反应，即刻就会发生变化。因此，无论什么时候什么数据都发生变化，再加上MVC设计的局限性，那么控制器都会将变化的通知视图，显示也会随之更新。

二、B/S结构简介

B/S模式是Browser/Server的缩写，即浏览器/服务器模式。它是基于文本技术为基础的一种新型的系统平台。包括数据服务器、多应用服务器（一个或者多个），如此分解之后便形成了一个三层结构的客户服务体系。它是WEB兴起之后形成的一种网络结构模式，将复杂的系统功能简单化，并且统一了客户端，这种技术的运用将会大大的缩小毕业生在就业信息查询时候所耗费的时间。系统资源被统一的管理和使用是这个体系结构的一个重要特点，而网络资源被透明使用是它另一个重要特点，其主要特点为：

①易系统扩展。当注册的学生和企业越来越多的时候，必然也会很多的问题会随之而来，那么这个时候我们可以通过增加中间层的部署服务器来解决信息管理的相关问题，这也就是三层或者多层分布的区别于其他结构的一个重要的应用。为了提高表层客户的响应速度，他对客户端都是透明的。

②响应速度快。当中间层的功能得到充分的发挥，那么它的效率也会大大的提升。对于实现均衡负载和数据缓存的实现都是较为容易的。这样的设计效果就是让客户端的反应速度会得到大大的提升。

⑨便于升级维护。一般业务规则的变化会引起其他程序的一些变化，但是因为有了业务逻辑功能的存在，所以我们的系统不会有变化，这样对于系统的升级和维护起到了很大的作用。

④稳定性好。为什么这种数据系统非常的稳定，其实是与它通过使用Client与实际的数据库相连接分不开的。

⑤安全性好。业务服务中间层的设计使用，对于系统的安全性具有很大的作用，用户就不能直接访问数据服务器，通过这样就可以达到保护数据库安全的目的。

三、框架技术分析

（一）Struts框架

为了减轻企业在构造Web应用时产生的负担，所以开发者在设计企业版Web应用时，便基于MVC设计模式设计开发了Web应用开发框架。该框架自带有标记库，大幅度的提高了开发的效率，并且还提高了系统的可维护性和可扩充性。本文在设计毕业生就业信息系统时，按照其实现所需要的几大模块，便制定出以下四种功能模式。该统需实现四大功能：人员管理模块、单位管理模块、招生就业工作模块和查询统计模块等四个模块。

与Struts 1相比，在框架上，Struts 1是一种Action驱动的框架，必须使用ActionForm，而Struts 2是Command模式的一种实现，采用反射机制，只需要编写Action就可以。在技术上，Struts 2的标签结合ognl语言，能够方便的在页面读取数值，比EL的功能要强大方便。因此，Struts2是一种非侵入性的框架。

控制器代理负责处理用户请求，处理用户请求时回调业务控制器的execute方法，该方法的返回值决定了Struts 2将怎样的视图资源呈现给用户。

实际上，框架的稳定性是整个系统最为关注的问题。我们要使用MVC框架，那么就必须了解Struts 2是WebWork的升级，并且Struts 2还吸收了Struts 1和WebWork两者的优势。即使他并不是一个全新的框架，它仍然值得我们运用到本校的毕业生就业信息系统里，充满期待。

①Controller：控制器的作用是从客户端接受请求，并且选择执行相应的业务逻辑，然后把响应结果送回到客户端。在Struts中Controller功能由图1中ActionServlet和Action-Mapping对象构成，核心是一个Servlet类型的对象Action-Servlet，它用来接受客户端的请求。

②Model：Struts为Model部分提供了Action和Action-Form对象。Action处理器对象封装了具体的处理逻辑，它调用业务逻辑模块，并且把响应提交到合适的View组件以产生响应。Struts提供的ActionForm组件对象，可以通过定义属性描述客户端表单数据。开发者可以利用它实现对客户端表单数据的良好封装和支持。

总体来看，Struts2是当前MVC模式框架精华的集成体，是当前的主流使用框架。为了系统的可扩展性和开发的简单性，系统基于Struts 2框架进行设计实现。

（二）iBATIS框架

iBATIS框架是基于Java语言的持久层框架，实现从数据库表到Java实体对象之间的自动映射（对象关系映射Ob-iect Relational Mapping，ORM）。最大的优点是可以有效的控制sql发送的数目，提高数据层的执行效率。阿里巴巴现在也在用是IBATIS；它需要程序员自己去写sql语句，不像hi-bemate那样是完全面向对象的，自动化的，ibatis是半自动化的，通过表和对象的映射以及手工书写的sql语句，能够实现比hibernate等更高的查询效率。

Struts應用通过JSP技术来实现View部分的功能，它提供了自定义的标记库。它能非常好的和系统的Model部分交互，完全是因为它有这些自定义的标记库，创建JSP表单，去实现Model部分中的ActionForm的映射，完成对用户数据的封装。这些技术如果运用到我院毕业生就业信息统计的话，那么对于学生和企业对于各种信息的查询是非常有意义的。因为学生选择企业，企业选择学生的这种双向现则过程就是一个筛选的过程，一个相互的映射。

Struts框架和iBATIS框架都是长沙职业技术学院毕业生就业信息系统运用的最为主要的框架，有了这两个技术的运用，将会大大的减少信息统计工作的工作量，也会更快捷的进行信息的录入审核和查询。各种技术组件的默契合作，也给本系统的建设带来不少便捷之处，为系统的成熟奠定了一定的基础。

四、小结