生活给我的启示小学书信作文

生活给我的启示小学书信作文（通用16篇）

篇1：生活给我的启示小学书信作文

我们受到的启示很多，像天上的星星，像沙滩上的贝壳，像海里的小鱼数也数不过来，而然有一个启示让我记忆犹新

记得有一次我和妈妈一起去逛街，我非常口渴，我要求妈妈给我买一瓶水妈妈给了我五元钱，让我自己去买水，我跑到了商店里挑了一个三元钱的冰红茶，我一看是个老奶奶，我把钱给了那位老奶奶，老奶奶给我找钱，四元钱，老奶奶给我多找了两元钱，我兴高采烈的跑到了妈妈面前对妈妈高兴说了这件事妈妈的脸一下子拉了下来，对我对我说心要成老奶奶的眼睛不好，他都找到你两元钱，你应该还给他，应该私自吞掉，我跑进商店将钱还给了老奶奶，老奶奶连忙道谢我的脸羞愧得通红。

而就在那件事发生不久以后，我们学校迎来了一次语文考试，我得了100分，可我发现了两个错误，老师却打上了对勾，我当时什么也没有，想着告诉了老师。

从这以后我同生活当中得到了一个巨大的启示，我们每个人的心要诚心要中，不能有私心。

篇2：生活给我的启示小学书信作文

生活给我的启示那年，我还是一个不大懂事的小女孩，我只有6岁。在清明节的时候，我和爸爸，妈妈们一同来到坟山上，过了一会，叔叔们说：“我们要烧银子拉”！我好奇地想着，咦！什么叫银子？为什么要烧银子？烧了银子有什么好处？

幼小的心灵里一直回荡着这个问题。不一会儿，叔叔们挖了一个大坑，把一条长长的银子点着火放进土坑里，那银子就像一条银色的长龙，扑进了熊熊火焰中。风吹动着银子，银子似的银龙就好像在火焰中挣扎一样，似乎要把这样的困境摆脱。好奇心催动着我，好像要让我去扒开火看个究竟。一会儿，我毫不犹豫地拿了一根树枝，去火坑边搅啊搅，一阵大风突然袭击，把火坑里的火吹上来，我急忙丢下树枝，跑啊跑，一张银子紧追不舍地跟着我，终于，我停下来了，让那张银子有机可趁地跑到了我的脚上。这一刻，我哭了，银子上毕竟还沾着火。从此，我小小的心灵里划上了一条伤疤。转眼间，6年过去了，至今一看到脚上的伤疤，脑海里就立刻浮现出当时的情景来。

从中我得到的启示是：火是最危险的东西，它虽然可以生火，取暖，但是在没有预防的准备下最好是不要碰这个可怕的东西——火。

篇3：一位小学数学学困生给我的启示

一、看到数学就烦,非智力因素方面存在缺陷

孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。学习兴趣是学生学习的最主要动力,通过访谈得知:读幼儿园时老师让她算几加几,她总是很慢而且要用手指头,一次老师让她不要用手指,她就算不出来,然后就敲自己的脑袋,觉得数学很难,所以从小就对数学学习不感兴趣。像这样的情况学龄前孩子的家长也常常经历过,看别人的孩子都会算加减法,而自己的孩子就是不会,然后就忍无可忍骂孩子“你怎么这么笨”。这种伤害将造成学龄前孩子学数学的恐惧,缺乏学习兴趣。世界上没有相同的两片叶子,孩子的差异性,我们作为老师和家长不能忽视,也不能心急。当你的孩子数学计算直观阶段还没充分的经历的时候,不能拔苗助长。抽象到数字计算,需要一个阶段,要让你的孩子在情境中常常体验数学的趣味和成功的体验,这是学好数学迈出的第一步。在一定意义上,非智力因素对于开发智力,优化学习品质,塑造良好学习习惯起着决定性的作用。

二、易混淆知识点,基本的学习技能存在缺陷

我在她的错题里发现:她在学习数学时,相似的知识之间非常容易干扰。加法与乘法,乘法口诀中比较相似的。比如三七二十一口与四七二十八混淆,四九三十六和七九六十三;2×3与2+3,3×4与3+4混淆等等。这些基本技能是学习数学,解决数学问题的基本,如果没有运算的准确性,就无处向灵活性、简捷性等更高思维程度发展。从中可以体会出,学生的错误不是教给的,而是学习者构造了自己特有的概念与程式造成的。从错误中折射出她数学学习的难点问题,因此我们要加强对学生个体差异的关注,给孩子树立正确的错误观,在改正错误中发展,根据自己不同的错误加强针对性的练习。

三、做数学题容易晕,学习数学的持久性有缺陷

她是个听话乖巧的孩子,有次看着自己的错题,她笑咪咪不好意思的说:做数学题目很容易晕,有时好像图形在脑子上飞,数字在眼前打圈圈,这样有时就容易看错数字,抄错数字符号,一小时等于100分等等错误,这样就影响计算正确率。从中我们可以看出,她因动力不足,学习目标不明确,容易松懈拖沓。因此我要求她自己首先订好计划,限定时间去学习,拿下学习中的一个“山头”,就给自己一个奖赏,比如:上数学课给自己下目标举两次手。这样就不易走神,时时关注课堂问题,让成就感来激励自己,从而集中注意力。

四、知识机械模仿,数学知识无法和生活联系起来

明明学习数学最严重的问题是不能将解决问题与生活情境很好的联系,不能灵活的运用生活的经验,理解题意的能力比较差,没弄明白就动笔了,写好了就算完成了。比如:学习《时,分》这一知识跟我们的生活是最密切的,她可以很快说出普通记时法与24时计时法之间转换,但是计算时,她就犯晕,比如,出租车从晚上11时到早上7时可以通过,允许通过的时间一共是( )小时?她就机械模仿知识,大数减小数写成11-7=4小时。俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”小学数学大部分知识可以采用数形结合的方法解决,我让她用画线段图这个方法去解决问题,直观形象,培养她灵活的思维,提高解题的能力。

篇4：生活给我的启示作文

在这个世界上，我是最不幸福的人。就在昨天，我要妈妈再给我买件新衣服，妈妈说：“你刚买的衣服呢？”我说：“那件衣服太土了，不好看，不要了！我的同学要什么家长都能满足。就你，哼！我生在这个家庭算是倒霉透顶了。”“砰”地一声摔门走了。

在路上，我毫无目的地走着，正好有个同学路过，叫我去她家。当我跟随她拐进一个小门的时候，一座低矮的小房映入我的眼帘，房脊上还有几绺干草在风中摇晃，窗户很小但玻璃擦得很明亮。这里难道是她的家吗？真没有想到，文化课成绩一直在班级前面的她，竟然会在这样的房子里居住？院子里的甬路是用小石子铺的。延甬路边一些花儿开得正艳，里面是绿油油蔬菜。屋子里和院子一样的井然有序，几样简陋的家具擦得一尘不染。我不禁问了一句：“都是你做的吗？”“有什么奇怪的吗？”她简单的回答了一句。原来十年前她家遭遇了不幸，耗尽了家里的一切积蓄。现实生活中的她却没有因此颓废，依然是那么的朴实乐观、积极向上。生活虽然清贫却过得温馨舒服，若不是亲眼所见，真令人难以置信。而我在优越的环境中，却不能用心于读书，总想着赶时尚、穿名牌。家里的事一点都不做，甚至鞋袜也是由妈妈洗，不随心的时候还冲妈妈大喊大叫、怨声载道的。想起这些让我感到羞愧难当。

我向同学道别，感谢同学带我去了她的家，是她的生活态度，使我内心的怨恨和不满被洗刷的荡然无存，留下的只有无限的自责和悔恨。我急忙赶回家向妈妈道歉去！

篇5：生活给我的启示作文

前两天，我家的垃圾桶坏了，妈妈打算再去买一个。我听了心想：买一个新的还得花十几元钱，也许我可以自己做一个。这时我看见了地上正要去把它处理掉的空牛奶箱，哈哈！有了，说干就干，我先把奶箱整个内侧用宽胶带粘上，以免垃圾把箱子浸湿，然后把箱子的开口处用胶带封了起来，再把箱子的左侧三面用剪刀剪开，留一面当垃圾桶盖子，奶箱外面也全部粘上宽胶带，这样，一个简易的垃圾桶就出炉了，当然，十几元钱省下来了，奶箱也不用去处理掉了。

通过做垃圾桶，我明白了：节俭就可以省下一些不必要的东西，如果当时我没有做这个垃圾桶，妈妈就会多花十几元钱。十多元钱，你也许会说不算什么，小数目！但当十个、一百个十多元钱可就不是小数目了，积土可以成山，聚沙可以成塔啊！用这些钱，就可以买很多有用的东西，况且利用可循环使用的材料，不但节俭了，还保护了环境，为低碳尽了自己的一份力。

篇6：生活给我的启示作文

在姥姥家旁边有一条清澈见底的小河，水深约一米，夏天时可以摸鱼。十岁的我将一块块石头放在河底，自己小心翼翼滑入水中。我斗志昂扬，非得抱几条大鱼回家。正午的水很暖，鱼儿和夹头蚌也容易露出水面。夹头蚌（夹头蚌常夹住人的脚趾）游了过来，我用手轻轻的拦住，谁知那东西不分青红皂白就夹住了我的手指。好疼，将他弄开，我的手指已经是斑斑驳驳的血印，心里一惊，老人们说如果在十二点被他夹住是要烂掉手指头的。抬头望了望天空，还好，太阳已经偏西。正当我要用手擦脖子时，脚突然被石头划破，一道猩红色在水中散开。我急忙上岸，生拍吃肉的“黑血鱼”追来。果真，几十条“黑血鱼”聚在一起，一条跳上了岸，我用草叶逗着它，要是把它带回家是要挨骂的。我又一次下水，飘过一条鱼，我猛地一扑，失去平衡落入水中。但高兴的是我扑到了，捧到手心一看，原来是一只鞋子。唉！这才叫“竹篮打水一场空”啊。我在冷冷的水里面又站了三个小时，终于我回到岸上。突然一条鲤鱼跳上岸来，我大喊：“金鲤鱼别跑！”看着它一点点往水里沉，我用尽全力抱住它，啊！终于抱住了。呀！我的脚！伤口再次裂开，一股钻心的疼向我涌来。它终于断气了，我把这一条鲤鱼抱回了家。

坚持不懈往往能创造美好的收获，无论做什么事情都要坚持做完，有始有终，不能半途而废，一事未了，又生一事。如果做什么事都不坚持，那么你就做不成任何一件事。

篇7：自然给我的启示

那颤抖的薄翼，缓缓拨开残破的茧，卷曲的翅慢慢伸展，于是，向上飞翔。残蝶破茧，在历尽了黑暗与孤独，寒冷与无助后，惊艳现世，类似于凤凰的浴火重生，它同样以生命的不屈获得了另一次舞动的新生。磨难后的成长，苦痛后的蜕变，在漫长的等待和寂寞后，终于，在那个阳光温柔的午后，风华绝代。日积月累，厚积薄发，耐得住寂寞，经得起考验，才能迎来生命的新境界，完成成长的质变。

世间百态，总有些不平静让你烦扰；人事无常，总有些不容易让你委屈；聚散相依，总有些舍不得让你疼痛。狂风暴雨，雨过天晴，在上天的肆虐和打击下，风吹雨淋，那高挺的柏，飘逸的杨，甚至看似柔弱的小草，都不会掉一滴泪叹一声苦。心中存有勇气，眼中存有希望，无论何种逆境，何等困苦，都会咬牙挺住。没有一帆风顺的人生，没有尽是艳阳的天气。总有些人和事让你流泪，有些话让你心碎，但是却别无他法，只有你自己的坚强，你内心的勇气，才是你漂洋过海的孤舟。当你终有勇气对伤害你的人微笑，在磨难中平静，在得失起伏中从容，便学会了一心一意地追求梦想。即使它并不容易也甘之如饴，风云雨雾终天晴。

风吹疏竹，风过而竹不留痕，雁渡寒潭，雁去而潭不留影。来去匆匆，也许只有水面上的轻轻一掠，无迹无踪，饱览了山水，历尽了沧桑却心无尘埃。并非是无心而无痕，却是有心，有一颗淡定的心。诗意，洒脱，生活中总有些事难缠却毫无意义，有些人矛盾却终会离开，于是，不如留一份美好的念想，感谢他让你成长，让你懂得。等待秋风过境，一切又终归会平静，心也会越发平静。风过，只留下一道道水纹，圈圈点点，散尽，却不会惊扰水下欢快自由的鱼。

夕阳西下，朝阳再起，从海平面升起的那一刻便注定了起落交替的轮回。它并不会是永远的最高，却会永远自信。它骄傲地升起，坦然地落下。经得起失败，也不会因成功而松懈，虽然每日都平凡，却要一直走下去。努力不一定成功，但如果因为一次失败而颓废，那么机会就会渐渐离你而去，梦想也会越发模糊。反之，如果战胜了自己，战胜了怯懦，明天你就会发现一个更加要耀眼的自己。

赏万物淡得淡失淡名淡利，品云雨明德明惠明心智，残蝶破茧，雨过天晴，雁渡寒潭，朝阳再起。自然之智，无穷无尽，人生之路，无止无期。

（指导教师/何春梅）

篇8：生活给我的启示作文

那是一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头啼唱，教室旁的花盛开着。同学们静静地坐在教室里，等待老师的到来。不一会儿，老师走进教室，热情洋溢地说：“同学们，明天我们就要举行新一届中队改选了，请大家慎重投出自己宝贵的一票。”听到这儿，顿时我心潮澎湃。我一想：“我到底应不应该参加竞争呢？我多么盼望能当上中队委员，那是我一直向往的呀！可以为大家服务，又能锻炼自己的能力，但如果选票少，没选上，那多丢面子啊！”我一时拿不定主意，心久久难以平静。放学后，我征求爸爸的意见，爸爸积极鼓励我：“你去参加竞选，百利而无一害，如果没选上，有这么一段经历也是精彩的，如果选上了，那不是多了一个施展才华的机会……”那天晚上，我躺在床上想了很久，我决定以我的热情和真诚参加竞争，赢得同学们的选票。

第二天，我第一个走上讲台，进行演讲，我自信地说：“……，今天，我是成功的参与者，明天我是参与的成功者。我愿意为班级服务……”等我一讲完，台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。走下讲台后，同桌拍了一下我的肩说：“小子，不赖嘛！”我这才感到同学们对我的鼓励与希望。那鼓励的掌声化作一股暖流汩汩地流进我的心田。

篇9：生活给我的启示的作文

那一天，我在公园里看到这样一幕……

一位妈妈带着她的宝宝在公园里学走路。那位妈妈牵着宝宝的手，一步一步慢慢向前走。走了一会儿，妈妈的手慢慢松开，要让宝宝自己走。宝宝小心翼翼地迈开脚步，踉跄地走着。突然，他不小心摔倒了，趴在地上哇哇大哭，眼睛直盯着妈妈，还把手伸到妈妈面前，示意妈妈将他拉起。可妈妈没有拉他，而是狠下心来不管他。

宝宝见妈妈不管他，小手渐渐收了回去，含着泪，努力地要自己站起来。经过一番努力后，宝宝居然自己站起来了。就这样，宝宝学会了走路。

站在一旁观看的我，想起了自己在弹琴时不也与这个小宝宝一样吗?曾经历过一次次沮丧，曾一次在困难中哭泣，想就此放弃，可最后不也一样顺利地考过了钢琴六级吗?

我知道，这是生活在给我启示，它让我感悟到：人生就好比一条路，路上有许多石头，许多坎坷与困难，在人生的道路上，你会一次又一次被石头绊倒，一次又一次经历失败。但摔倒了，千万别害怕，别沮丧，要相信自己，勇敢站起来面对困难，将脚下的石子一颗又一颗踢开，只有勇敢地去面对，才有可能站在最高，最耀眼的台阶上成为佼佼者。

篇10：生活给我的启示作文500字

有一次，表弟来我家，我们一起在房间里玩扑克牌。忽然一只飞蛾飞了进来，在我们眼前不停地扑闪着翅膀。使我们不能安心玩牌。表弟愤怒了，他抄起一本书，朝那只飞蛾奋力一挥，那只飞蛾的一只翅膀便折了。但使我们惊奇的一幕出现了：飞蛾虽然折了一只翅膀，可另一只翅膀还在奋力地挣扎着，它想要飞向广阔的蓝天。我和表弟都震惊了，赶紧小心翼翼地捧着它，让它飞向自由的蓝天。

这使我们受到了启示：每个人都有生活的权利，每个人都可以拥有一个五彩缤纷的世界，动物也不例外，我们不能随便剥夺它们生存的权利。

我听过一个故事，是关于一个小男孩的故事。

这个小男孩叫小明，他很喜欢武术，后来他迷上了弹指神功。他每天放学后都在墙上画来画去，练这种弹指神功。不管严寒酷暑，不管刮风下雨，他从不间断。就这样他整整坚持了五年。

一天，小明看到一个小偷在光天化日下偷路人的钱包，眼看那个小偷就要得手了。小明非常气愤，他大吼一声，用手在那个小偷的手上弹了一下，那个小偷痛得哇哇大叫，不得不蹲在地上，只得乖乖束手就擒了。第二天，小明的这一举动就上了报纸头条。

篇11：听课给我的启示

环节之一：教者在抓住课文题目中“从……到……”引导学生分析写作思路后，要求同学找出分别描写“百草园”和“三味书屋”生活的段落，并据此将课文划分为两个部分。学生在快速阅读课文后讨论时，出现了分歧：第9段是属于写“百草园”，还是属于写“三味书屋”的文字。对出现的这一问题，教者没有轻易地给出明确答案，而是不惜时间引导学生品味这段文字，让学生思考这一段侧重写的是什么。最终得出结论：这一节侧重写的是对百草园的依恋，应该归到写百草园的那一部分。然后才由“百草园为什么这么让‘我留恋呢”这一问过渡到下一环节——百草园为什么是“我”的乐园的教学。

启示之一：对这一环节的处理，除了显示出教者的教学机智，能从教学过程中发现的问题及时调整教学流程，体现对学习主体的尊重外，给我的启示是，对于课文的分析，我们不必都按部就班地从课文开头讲起，完全可以从中间开花，甚至可以倒吃甘蔗。这样的处理，可以设置悬念，激起学生探究的欲望——为什么百草园这么让“我”留恋呢，从而激发学生的学习兴趣。

环节之二：上一环节中，教者通过这样几个问题引导学生思考第9节侧重写什么内容：

1，对家人将我送进书塾里去的原因，作者是如何猜测的?为什么要加“也许”?

2，“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”一句中三个“们”表达了“我”的什么情感?

在讨论过程中，教者让学生反复朗读，带着感情朗读，在此基础上，学生很容易就得出了结论：这一节侧重写对百草园的依恋。

启示之二：在语文教学中，应注重对语言文字的品玩。语文是工具性和人文性统一的学科。人文性是蕴含在语言文字之中的，教师要领着学生沉到文字中去，结合生活体验去思考，去感悟，去品味，在这个过程中让学生受到人文的熏陶。并通过对具体的语言文字的赏析，理解文章的思想内容，发展思维，提高阅读能力、理解和运用语言的能力。如这一环节中，教者就是通过引导学生体会“也许”和“们”的表达作用，从而让学生体会“我”对百草园的依恋。只是教者对“也许。一词的赏析还不够到位。在这里，我们可以这样引导学生：作者心里也许是这样想的，如果不是拔了何首乌毁了泥墙，不是将砖头抛到间壁的梁家，不是站在石井栏上跳了下来……我也许就不要去上学，还可以留在百草园享受其中的乐趣呢!这样能更好地让学生体会出“也许”一词所表现出来的对百草园的留恋。

当然，语文教师要注重对语言文字的赏析品玩，必须静下心来多读一些书，培养自己对语言文字的敏感性。这样语文教师才会有一双善于发现的眼睛，去发掘文本中隐含的言语训练点，并设计好训练的环节，给学生扎扎实实的训练，才能切实提高学生对文本的感悟能力、理解和运用语言的能力。

启示之三：语文课堂必须要充分读书，努力实践寓读于教的教学思想，提高课堂教学效益。在这一环节中，教者让学生反复朗读，带着感情朗读猜测原因和告别的句子，在朗读中让学生体会对百草园的依恋之情。“情感”这东西往往是分析讲解不出来的，只有通过朗诵，才能充分调动学生的生活积累，调动学生的人生体验。这样学生才会有所感悟的。语文的课堂不要让表达和交流代替了静思默想，代替了独立思考，代替了独自体验，代替了用心读书。

环节之三：(学生自读1-8节之后)

师为什么百草园会让作者如此依恋?

生因为百草园是我的乐园。

师百草园“似乎确凿”只有些野草。但“那时却是我的乐园”，为什么呢?

生百草园中有很多趣事，可以听油蛉唱歌、蟋蟀弹琴，可以捉斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟。

生百草园里景物美，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏……

生还可以听到有趣的故事，给百草园增添了神秘色彩。

师作者在这里写了百草园优美的景色、有趣的事情、神秘的故事，写出百草园的“乐”之所在。我们同学的童年，也一定有自己的乐园，有很多有趣的事情，听到过很多有趣的故事，下面请同学们回忆以下你们的童年生活，然后说说都有些什么有趣的事情。

生……

启示之四：在课堂教学中语文教师要充分调动学生的生活实际，引导学生把自己的生活实际与文本内容对接，对文本内容加以体验和感悟，从而让学生对文本表示认同，产生共鸣，产生感动。该环节中，教者引导学生回忆自己的童年生活这一做法，就是在调动学生的生活实际，让学生在回忆当中去体会百草园中的乐趣，这样才能让学生与文本产生共鸣——感到百草园确实充满乐趣。如果仅仅就文字去分析，我想学生是很难体会到个中乐趣的。

篇12：生活给我的启示作文600字

清晨，同学们睁开朦胧的睡眼，昏昏沉沉的来到操场举行仪式，直到老师说：“我宣布星海快乐日活动正式开始！”时，顿时，同学们变得容光焕发、精神抖擞，一阵欢呼声和雀跃声回荡在校园上空。

上午的活动主题是“解放天性释放自我”。老师带着我们到指定的活动场地。老师说：”每个游戏都会挑选出最会玩的两名同学，来参加最终的校级比赛。“我们听到后，心里便更加激动不已，一个个都争先恐后、跃跃欲试。

第一个游戏是抱团，同学们围成一个圈，然后老师随机说一个数，之后同学们就要按老师说的数抱在一起。可真是遗憾啊！我的一不留神，在第二轮的比拼中错失了一次很好的机会，不幸被out出局。下一个游戏就是大家都爱玩的萝卜蹲了，可是，由于我嘴巴和身体动作没有达成一致，还是刚玩没多久就out了。最后一个游戏是各位好汉请抱拳，这个游戏我还是故技重演，没玩多久就out了，哎，看来我是真的没有游戏天赋呢！

经过班级的层层筛选，老师终于找出了最会玩的六个人。校级比赛开始了，参赛的同学个个都摩拳擦掌，做好了充足的准备。比赛的过程真是既紧张又刺激呢，你看他们每个人都思维敏捷，反应迅速，真是令我在愧不如。看着他们在进行着激烈的比拼，我也暗暗下定决心，下去之后我也要像他们一样认认真真地对待生活中的每一件事，我相信，只有我们用心去做，没有我们完成不了的事情！

篇13：生活给我的启示优秀作文

岁月的潮水不断的刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但惟有那段记忆，我永远也不会忘记。

记得那是去年暑假，看到别的小朋友穿着旱冰鞋在广场上疾驰。我不由得羡慕了起来。于是，我便求爸爸给我买一双，一开始爸爸不同意，可他经不住我的软磨硬泡，最终答应给我买一双旱冰鞋。

爸爸把我带到广场后，看着那些大哥哥们在广场上疾驰，我不由得心花怒放。于是，我也赶紧穿上旱冰鞋，想向他们一样自由的`滑行。可刚迈出一步，便摔了个四脚朝天。爸爸让我自己爬起来，我只好小心翼翼地爬起来。可是这轮子一点也不听话，我才站稳脚跟，就又与地砖来了一个亲密接触。这下摔得不轻，膝盖都被摔青了。我疼得大哭起来，边哭边坐在地上说：“我不学了！太疼了，不学了！”爸爸不紧不慢地走过来，把我扶起来说：“像你这样半途而废，是永远学不会滑旱冰的，你要先学会站起来走小步，最后再迈大步。”

功夫不负有心人。我终于学会了滑旱冰，虽然在学的过程中摔了不下二十次，但在爸爸的鼓励和帮助下，我最终还是领悟到了滑旱冰的决窍。

篇14：生活处处有语文给我的启示作文

我们全校师生分成两组去，我六年级被分到第二队，我们在那爬山，但是清寒有50多个石梯要爬，由于，我们爬上去了但是都累得气吁吁。

我们爬上去了无意间发现了在有个饭店前面看到一行字，我默默在在心里读：无尝地酒。

还有一次，我一家人去临湘游玩，临湘是一个城市，有很多美丽的地方。我在蛋糕店去的时候，店门上写着步步高四个字，我们走到商店的时候，忍不住去了，买了一盒绿箭口香糖，打开包装盒，看见了一箭钟情四个字。生活处处有语文网 ，果然是真的，现在有许多广告，都写在店门或墙上，吸引客人进去。

生活中无处不充满语文，我们生活在一个充满语文，我们生活在一个充满语文的世界里，语文也是最容易一门科目。

现实生活中，有很多类似这样的例子，不过，只有细心观察生活的人，才会发现更多一些。

篇15：蚂蚁给我的启示

姓名:陈婷慧

学校:黑龙江哈尔滨德强双语小学

爱好:唱歌、跳舞

最喜欢的一句话:书像一艘船,带领我们驶向无限辽阔的海洋。

最敬佩的一个人:冰 心

寄语:多读书,注意积累,才会让自己的文章更精彩。

“团结就是力量”,我想大家都熟悉这句话吧!这句话的含义是团结可以克服一切困难,团结的力量无穷大。这不,我又在小小的蚂蚁身上印证了这个道理。

一天,我放学回家,在街心花园的草地上发现了一个蚂蚁洞,有许多的蚂蚁进进出出。这个蚂蚁洞勾起了我的好奇心,我真喜欢看蚂蚁们忙忙碌碌的样子,“蚂蚁搬家”一定很好玩儿,于是我找来饼干末儿,撒在洞口周围。不一会儿,我看见一只蚂蚁爬了过来,用触角碰了碰,就开始搬运起来,只见这只蚂蚁左挪挪,右挪挪,可这块不给蚂蚁面子的饼干末儿还是在原地不动。可怜的蚂蚁白费了力气。这只蚂蚁见自己搬不动饼干末儿,便爬回洞里了。过了一会儿,便出来十多只蚂蚁,只见这些蚂蚁全都围了上来,一起用劲,饼干末儿慢慢地移动着,不一会儿就被搬到洞口了,随后这些蚂蚁又用同样的方法把饼干末儿都搬进了洞里。

看到这里,我的心里有许多想说的话,小蚂蚁靠着团结的力量,为自己储存了粮食。我们人类同样也具有团结的精神,在2008年初,我国南方发生了罕见的冰灾,5月12日发生了震惊世界的四川汶川大地震,还有进行奥运火炬传递的艰难……我们中国人都是齐心协力,万众一心,才克服了困难,并成功举办了北京奥运会。我认为,只有团结才能克服困难,团结就是力量。

(指导教师卢维娜)

[小编辑点评]

篇16：生活给我的启示初中优秀作文

我买了自行车却不会骑，所以就由妈妈教我学自行车。妈妈说：“学习骑自行车，就要先学会骑自行车的技巧。”我原以为骑自行车非常简单，心里想：不就是保持平衡嘛，太简单了。可是我完全想错了，我的脚刚离开地面，自行车就倒了下去。我的手被石头划伤了，流着鲜红的血。我想：原来骑自行车这么难啊，我不学了。从那以后，我就没有骑过自行车了。

几天后，我看见有几个和我差不多大的孩子骑着自行车在比赛。找作文就上功夫作文网了，看他们你追我赶的骑得飞快，我想：难道我就学不会吗?这时，我的信心又重新点燃了。我骑在自行车上，心里想着注意保持平衡，注意力一定要集中。我终于骑出一段路了，正当我得意的时候，我的自行车倒下去子，我又被摔痛了。我明白了，骑自行车不能三心二意，应该一心一意。我爬起来，又一次骑上自行车，风在我的耳边呼啸着，我终于学会骑自行车了。