关于接受辞职的决定

关于接受辞职的决定（共9篇）

篇1：关于接受辞职的决定

关于接受戴春雷同志辞职请求的决定中国黑河

鉴于戴春雷同志已向黑河市第五届人民代表大会常务委员会提出辞职请求，根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的有关规定，经黑河市第五届人民代表大会常务委员会第二十五次会议审议，决定接受戴春雷同志辞去黑河市第五届人民代表大会常务委员会委员和黑河市第五届人民代表大会代表职务的请求，并报黑河市第五届人民代表大会第五次会议备案。

篇2：关于接受辞职的决定

关于接受张立新辞职请求的决定

根据张立新同志的请求，按照《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第二十七条的规定，北京市朝阳区第十五届人民代表大会常务委员会第二十四次会议决定：接受张立新辞去北京市朝阳区人民政府副区长职务的请求，报北京市朝阳区第十五届人民代表大会备案。

篇3：关于网络电影的文本及接受研究

一、网络电影的文本研究

1、电影主题

作为对电影的核心内容进行体现的要素,电影主题就是该部电影想要对观众传达的主要思想,是创作者内心世界的反映,因此,电影主题一定是有内涵的、能够使观众通过对电影的观看产生更深层次的感悟[1]。和传统电影不同,网络电影的主题通常更贴近于人们的日常生活,这在很大程度上提高了观众的参与度和互动性,除此之外,网络电影的受众群体相对来说年龄较轻,因此,在对网络电影的主题进行选择时需要创作者尽量避免宏大的叙事内容,以与观众生活息息相关的爱情、喜剧为主,但是由于以微小内容为主题的电影很容易流于形式,这就需要创作者提高自身的综合水平,通过对日常小事的叙述以表达更深层次的思想,例如如何实现梦想。

2、叙事策略

传统电影的主要表达方式为叙事,网络电影也是如此,但是只有比传统电影在叙事方面更加具有创意才能使网络电影得到高速发展,即对人称和视点进行变换,以及对叙事结构进行创新。

1)人称和视点的变换

作为通过电影进行叙事的主要因素,人称和视点的变换能够为电影注入新的活力。人称即进行叙事的主体,因此,不同人称可以帮助电影在叙事的过程中塑造不同的角度;视点则是在确定的人称下对某一事件进行叙述的切入点,合理使用视点可以在构建完整叙事结构的基础上,使事件具有更加丰富、清晰的层次[2]。网络电影受到播放平台的制约,对时间的要求较为严格,在确定的时间范围内最大程度提高电影内容的可看性,引起观众的兴趣就显得极为重要,这需要从人称和视点的角度进行创新,通过饱满的情节、丰富的层次和有创意的故事走向将观众的观看欲望进行充分激发。

2)叙事结构的创新

在传统的电影中,通常运用线性和非线性两种叙事方式对电影的内容进行讲述,线性叙事的特点是条理清晰、具有因果关系,因此使用线性叙事的方式对电影进行表现需要充分重视内容的完整性和情节的连续性,而非线性叙事则是由环扣式、散点式和复调式三种结构共同构成,该叙事结构具有内容零碎、情节复杂、时空混乱等特点,例如较为著名的网络电影《这一刻爱吧》,就是以过去、现在和未来三个角度为出发点,对不同人物对爱情的态度进行散点式叙述。

二、网络电影的接受研究

1、受众群体

对网络电影进行接受的过程也就是其与观众进行互动的过程,网络电影的特性决定了受众群体在电影发展的过程之中具有非常重要的作用,观众的接受程度直接决定了网络电影内容是否需要进行更改,而观众的审美能力、生活背景等因素都会对电影的内容产生重要的影响,与此同时,网络电影也对观众在上述方面带来了一定的影响。调查结果显示,网络电影所面对的受众群体主要是学生和白领,这部分人群的普遍特点是学历较高,并且对新鲜事物的接受能力强,因此,针对受众群体的特点,网络电影的内容开始由传统的宏大叙事向以人们的日常生活为创作基础的微小叙事进行转变,也就是说网络电影的内容是通过对个人的命运进行讲述的方式,体现生命存在的最终意义,这从侧面说明了网络电影的创作主旨是对人内心世界的揭示,观众可以通过对网络电影的观看深刻认识到自己的内心[3]。因此,网络电影的内容和表达手法与受众群体充满个性的特点进行了紧密的契合是促进网络电影发展壮大的主要因素。

2、接受心理

网络传播的发展壮大使“将受众群体作为中心”的理念得以实现,网络电影作为依托于网络而产生的一种全新的艺术形式,受众群体的任何观念都会对它的发展产生深远的影响,例如观众的观看动机、审美水平等,因此,网络电影只有对观众的思想和心理进行深入的探索和分析,在此基础上进行创作,才能达到使电影内容满足观众的需求,提高观众观看热情的目的[4]。随着社会的发展,观众开始对电影播放的平台具有了更高的要求,这就需要网络电影的创作者以满足观众需求为目的进行规划,在创作的过程中切记不能出现脱离实际的情况,应当将观众的需求作为创作的基础对电影作品进行不断的发展和完善,但是需要创作者注意的是,满足观众需求并不代表丧失自己的主见,因此,在创作网络电影的过程中,通过电影内容对社会现实和人文主义进行适当表达也是非常重要的。总之,对网络电影进行创作的过程需要观众的高度参与,这样才能通过使受众群体对电影内容进行高度接受而实现进行电影创作最终的目的。

3、接受方式

传统电影的故事内容和情节都是以电影的编剧为主体而进行独立创作的,因此,传统电影没有足够重视与观众进行互动的意义,而网络电影作为互联网和电影艺术进行有机结合而产生的产物,在对网络电影进行创作的过程中观众具有极高的参与度,也就是说观众可以对电影的创作进行直接的参与,因此,网络电影的产生在很大程度上为观众带来了全新的观影体验。

三、结论

由上文的内容可以得知,在生活节奏极快的当今社会,网络电影所具有的短小精悍的特点能够在最大程度上满足人们日常的观影需求,因此,网络电影受到越来越多人的认可和喜爱是必然的,但这并不代表网络电影可以安于现状,因为社会是不断发展的,网络电影只有通过对自身进行创新,才能将其在电影行业中所具有的优势一直保持下去。

摘要：网络电影的兴起在一定程度上促进了我国电影事业的发展,并且引领了人们对网络电影进行创作和拍摄的风潮,作为一种全新的艺术形式,网络电影敢于打破传统电影经过多年发展而形成的完整体系,从而形成具有自身特色的全新体系,这决定了它具有极高的讨论价值。本文依托于网络电影产生和发展的时代背景,通过将理论与实际进行有机结合的方式,对网络电影的文本和接受进行了全面、系统的研究,为网络电影的发展指明了方向。

关键词：网络电影,文本,接受

参考文献

[1]黄思琦.网络电影的文本及接受研究[D].湖南大学,2013.

[2]张遥.当代中国网络影视评论研究[D].吉林大学,2014.

[3]权亚楠.微电影的艺术特点及其传播机制研究[D].西北师范大学,2012.

篇4：关于接受辞职的决定

湖南省郴州市苏仙区人大常委会刘家华撰文认为，人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长实为现实与法律的碰撞。人民检察院作为国家的法律监督机关，由于其职能的特殊性，因此在检察长职务产生和变动时，法律作出了比法院院长职务产生和变动更加严格的程序：地方各级人民检察院检察长的任免，须报上一级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准。县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会组成人员和人民政府领导人员，人民法院院长，人民检察院检察长，可以向本级人民代表大会提出辞职，由大会决定是否接受辞职；大会闭会期间，可以向本级人民代表大会常务委员会提出辞职，由常务委员会决定是否接受辞职。常务委员会决定接受辞职后，报本级人民代表大会备案。人民检察院检察长的辞职，须报经上一级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准。同时根据人事任免权内涵和各省级人大常委会任免国家机关工作人员条例的规定，在人民代表大会常务委员会未决定接受辞职前，辞职人不得先行离职。而检察长辞职，本级人大常委会依法只有接受辞职权，并没有最终批准权。因此，在未经上一级检察长提请该级人大常委会批准之前就决定代理检察长，程序超前，不合法理。因此时检察长在未经上一级检察长提请该级人大常委会批准之前依法不能离职，无需人大常委会决定代理检察长，决定代理检察长的时机未到。我们也知道，地方各级人民检察院检察长的任免，须报上一级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准的规定主要是保证人民检察院检察长依法履行职务，免受不正当干扰。而现实中根据党管干部的原则，人民检察院检察长提出辞职绝大多数是根据上级党组织的人事安排在任期内职务异动而提出的，甚至在同级人大常委会未决定接受辞职前已先行离职而履新职。人大常委会既然已经依法决定接受了现任检察长的辞职，人大常委会依法立即决定一名副检察长代理检察长，是为了保证检察院工作的顺利开展的需要，否则会造成群龙无首的局面，不利于法律监督工作的开展。当然，我们希望一切严格依法办事。针对党组织的人事安排的客观需要，上级党组织在人事安排时只要在时间上有足够的保证，上下两级人大常委会最多在4个月以内就可以依法完成党组织的人事安排，并保证检察院工作的顺利开展。

福建省厦门市同安区人大常委会庄根森撰文认为，人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长并不违法。地方组织法第二十七条规定：人民检察院检察长“大会闭会期间，可以向本级人民代表大会常务委员会提出辞职，由常务委员会决定是否接受辞职。常务委员会决定接受辞职后，报本级人民代表大会备案。人民检察院检察长的辞职，须报经上一级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准。” 第四十四条第九项规定：县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会在本级人民代表大会闭会期间，人民检察院检察长因故不能担任职务的时候，从本级人民检察院副职领导人员中决定代理的人选；决定代理检察长，须报上一级人民检察院和人民代表大会常务委员会备案。根据地方组织法的规定，人大常委会接受检察长辞职与决定代理检察长是符合法律规定的。人大常委会接受检察长辞职能否同时决定代理检察长法律没有规定，但是，全国人大常委会法制工作委员会在对有关地方组织法的法律询问的答复，对人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长的做法是认可的。2004年地方组织法第4次修改后，由乔晓阳、张春生主编的《〈中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法〉释义及问题解答》中，全国人大常委会法制工作委员会1990年10月15日在对内蒙古自治区人大常委会1990年8月20日：“我区某旗检察院检察长辞职，旗人大常委会接受辞职，同时决定一位副检察长代理检察长。根据地方组织法的规定，检察长的辞职，须报经上一级检察院检察长提请该级人大常委会批准。在上一级人大常委会未批准原检察长辞职以前，检察长的职权由谁行使？”的法律询问，作出答复：“在上一级人大常委会批准原检察长辞职以前，原检察长应继续行使职权。” 全国人大常委会法制工作委员会1995年3月6日在对浙江省人大常委会1995年2月14日：“我省淳安县检察院检察长因生活作风问题向县人大常委会提出辞职。县人大常委会接受其辞职，并任命一位副检察长为代理检察长。依照法律规定，检察长的辞职要报经上一级检察院检察长提请该级人大常委会批准。该市人大常委会刚开过会，批准辞职要等近两个月的时间。目前，继续由原检察长行使职权有一定困难，在上一级人大未批准原检察长辞职前，可否由代理检察长行使检察长职权？” 的法律询问，作出答复：“在上一级人大常委会批准原检察长辞职之前，如果原检察长不能继续行使职权，可暂时由常委会任命的代理检察长行使职权。”人大常委会接受检察长辞职同时决定的代理检察长还可暂时行使职权。全国人大常委会法制工作委员会1995年3月6日对浙江省人大常委会的这一答复，不仅肯定了该县人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长的做法，还同意该县人大常委会任命的代理检察长，在上一级人大常委会批准原检察长辞职之前，如果原检察长不能继续行使职权，可暂时行使检察长职权。全国人大常委会法制工作委员会这一答复，以浙江省淳安县人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长为例，从实践上对地方组织法第二十七条和第四十四条第九项的规定进行了阐释。立法法规定，全国人大常委会工作机构可以对有关具体问题的法律询问进行研究予以答复，并报常委会备案。乔晓阳、张春生主编的地方组织法释义与解答精选的全国人大常委会法制工作委员会对有关地方组织法的法律询问的这些答复，是经过全国人大常委会法制工作委员会认真研究，并按照严格的审批程序作出的。这些答复，所具有的权威性是不言而喻的。人大常委会接受检察长辞职同时决定代理检察长为何引起争议？问题就出在对“检察院检察长因故不能担任职务的时候” 的不同理解。有的人认为，只有检察院检察长“缺额”时，人大常委会才能决定代理检察长。所以主张“人大常委会接受检察长辞职后不宜直接决定代理检察长，应待上级人大常委会批准后方可依法决定代理”。这样的理解是片面的。地方组织法第四十四条第九项规定中的“因故”，不仅仅包含“缺额”这种情况。全国人大常委会法制工作委员会1986年4月9日在对安徽省人大常委会1986年4月4日：“县检察长离职学习是否应选新的检察长？”的法律询问，作出答复：“经与最高检察院研究，县检察院检察长离职学习期间，可由县人大常委会决定由一位副检察长为代理检察长，至检察長学习结束时为止。”从这一答复看，在检察院检察长没有“缺额”，只是“离职学习”的这种情况下，人大常委会也可以决定代理检察长。也就是说，“因故”还包含检察院检察长“离职学习”这种情况。所以说，“因故”，不仅仅包含“缺额”这种情况，“因故”也可以包含“人大常委会接受检察长辞职上一级人大常委会批准检察长辞职之前”这种情况。综上所述，本级人大常委会在接受检察长辞职后上一级人大常委会批准该检察长辞职之前就同时决定代理检察长的做法，并没有违反法律的规定。

篇5：决定辞职

听同事说，一年这个时候求职没什么机会。等吧，等过年再出动，我这段时间也试着投了十来份简历，一个面试通知都没收到。看来，现在的行情确实不乍的。我去年也是八月份开始出动找工作的，一直到十月底才勉强进了现在的公司，虽然不太满意，但是身上的钱不多了，只好将就，唉!怎么今年这个时候也这么烦?等吧，等过年，现在离过年还有半年，想起这个就要崩溃!前几天面试一家公司，要我一星期左右到岗，我还没离职啊，起码要一个月才能过去!所以现在我只好想到辞职，骑驴找马好累!再说，这两千五的工资看不涨，公司的规定又越来越多，没不包吃住我认了，没年终奖我忍了，早上八点上班我没意见，早上不能在公司吃早餐我就难以接受，这要我多早起来啊?留下来也没前途，何必耽误我的青春?都二十六了，拖到过年又长一岁!

最后请问行家：求职是否最好选在3，4，9，10月?对于我现在辞职，是不是比较有风险?

[决定辞职]

篇6：辞职报告:我决定炒了老板

这件事我想了就生气。周六本是休息天，我家里的事情表太多哦。老板又要求我周六陪他去见一客户，要我下午不要安排私事。加班对我来说正常得很，不加班才是意外。周六下午我等到4点半，还是没有收到老板的消息，我满以为事情就此作罢了，所以安排家里老小全体外出就餐。4点40分老板来电话要求我7点左右赴约，我表示晚上已有安排了，于是就问他9点以后可不可以。老板的骂声顷刻间不绝于耳，即刻在我家属面前现场直播。

我已决定下周一辞职，并仿效rebecca对他抨击一番。

因为我们有周一交工作报告的习惯，我刚借用报告喷了一半，先拿出来出口恶气。

我没有炫耀的想法，只是想让所有老板知道：老板太凶了，员工是要跑的!(上周在集体看了《穿普拉达的女王》后的一致看法)

终于写完了，全文如下，明天炒了他!

工作报告：

亲爱的朱总，在您看完这份工作报告之前，请别急着以鄙夷的眼光、暴戾的心态把它撕了。这里面的每一字句都是经过我反复斟酌、再三思考而成。既然是工作报告，希望您撇开朋友关系，单单以老板对员工的心态，心平气和地看完。或许您会对我抱以“白眼狼”之类的评价，谢谢，我受之有愧，只求做您踏上成功塔顶的一块过路砖而已。

首先，还是要万分感谢您这么多年来对我的帮助，已经无法用言语来表达……(省略n字)。后文中若有言语冒犯之处(下文起称呼“您”将改为“你”)，望请见谅。

很抱歉，我没打算就周六发生的事向你道歉，因为同样的错误在你身上已发生过多次，只是对下属没有时间观念的你习以为常罢了。

废话不多说了，我就昨天不愉快的“周六门”(saturdaygate)事件的始末作个陈述吧。

上周五下午我被告知：周六下午不要安排私事，有关大金空调的工作须与林总见面。“下午”的定义是什么?根据《词海》中解释：指13:00～17:00的时间段，之前叫“中午”，之后叫“傍晚”或“晚上”。而事实上你在16:40来电话告诉我：见面时间改在晚上。我很礼貌地和你说晚上我已经安排了家庭聚餐。不明白你是否清楚聚餐(dinner)和晚饭(supper)的区别，对于你提出的吃完马上赶过来的要求，我委婉地回答你：只能在21:00以后赶过来了。或许是由于对方原因导致这样的工作安排，但是我觉得我没有理由为你那糟糕的、随心所欲的日程安排买单。

篇7：关于接受辞职的决定

1.1 界定禁止行为的界限

目前, 在我行《员工行为禁止规定 (试行) 》《加强营业网点内控管理若干规定》《关于进一步加强职业操守教育和深化案件防控工作的通知》《员工违规行为处理规定》等相关办法、制度、通知中, 分别明确了员工行为的边界。但是, 随着经济活动的日益复杂, 类似员工集资理财, 本人频繁购买、赎回理财产品, 员工与其亲友之间的资金往来等行为是否合规, 在制度中并没有提出明确的规定, 在情况核实后如何定性、如何处理则成为了管理工作亟待解决的问题。比如, 某行客户经理左某接受大额汇款130万元, 经核实, 该客户经理称其爱人做汽配生意, 因为没有开通网银, 所以, 将两笔本应汇入其爱人账户的款项转入左某账户 (其中一笔为网银汇款37万元, 另一笔为某押运护卫有限责任公司跨行汇款93万元) , 之后, 该客户经理通过网银将1 282 000元汇入张某账户, 剩余8 000元款项未汇出。因为此次风险事件涉及员工家属的经商行为, 无法界定款项的来源和去向是否属实, 所以, 应如何定性、处理就成为了该项工作的难点。

1.2 确定违规行为的处理标准

从目前已经确认的行内员工接受汇款的违规行为来看, 各行的处理尺度不一。同样性质的风险事件, 对违规责任人的处理有行政记过处分、行政警告处分、通报批评和扣减绩效处分几种。也有人认为, 这是为家人办理业务, 无风险存在, 可以免于处分。这样, 就形成了对责任人处理轻重不一、风险把控尺度不一的现状。比如, 如果发现同性质的由员工接受汇款行为代客户办理业务的风险事件, 二级分行有的给予违规责任人行政警告处分, 也有的给予通报批评和扣减月平均绩效工资20%的处理。因此, 确定行内员工接受汇款违规行为的统一处理标准是当前责任认定工作面临的难题之一。

1.3 进一步完善核查方式、方法

目前, 各行高度重视核查工作, 并归纳、总结出一套行之有效的工作方法。但是, 当涉及到核查员工接受汇款这类准风险事件时, 该项工作仍存在一定的难度, 具体表现为以下几点: (1) 部分核查人员核查员工接受汇款交易事件的方法比较局限, 仅仅依靠员工单方面的说辞就判定为正常的员工家人转出、家庭转账等原因, 不能充分揭示其中的风险。比如, 某支行客户经理刘某接受汇款40万元, 在核查时, 该客户经理称汇款人是其亲戚, 该款项为归还其借款。这种行为的真实性如何核实成为核查人员、等级评定人员和管理人员困惑的焦点。 (2) 部分核查人员在核查过程中不注意保护员工的隐私, 这让部分员工出现了抵触情绪, 增加了后续核查工作的难度。 (3) 核查人员在核查情况时, 如果发现汇款方为行外客户或网银客户, 那么, 有效核实资金的来源就存在一定的难度。因此, 进一步完善核查方式、方法是有效防范风险发生的重要途径。

1.4 实现部门间监控信息共享

针对员工行为动态异常存在的风险隐患, 各部门都利用自身的优势, 采用一定的手段和方法进行防控。运行管理部门通过有效设置模型对可疑行为进行抓取、筛选和初步识别、分析、查询;内控合规部门通过采用一定的核查手段和方法对可疑行为进行核实、确认, 同时, 对违规行为进行责任认定、处理和监察;人事部门根据掌握的员工家庭、社会关系等信息, 密切关注其配偶、子女及其他直系亲属的基本动态信息, 进一步加强对员工的管理。但是, 由于各部门间缺乏沟通, 资源不能共享, 难以深入挖掘其中存在的风险。

1.5 有效防范员工接受汇款的违规行为

针对目前发现的员工接受大额汇款的违规行为, 各行采取的风险防范措施主要为: (1) 进一步控制账务上存在的风险。如果涉及代客户办理或出租、出借的行为, 就要求员工将接受的汇款转回客户账户;如果涉及利用个人账户进行虚假交易等行为, 就要求停止交易或销户等。 (2) 加大责任认定处罚力度。针对此类风险隐患较严重的事件, 视情节严重程度给予违规责任人警告、待岗、加重绩效工资扣减力度等方式的处理。但是, 这些措施对员工仅起到警戒的作用, 而且这是一种事后的防范, 而在事前、事中进行有效的防控是控制风险发生的关健。

2 规范员工接受汇款的思考

2.1 完善内控制度

明确行内员工账户接受汇款禁止行为的界限, 有效防范风险的发生。鉴于目前发现的员工集资理财、本人频繁购买与赎回理财产品、员工与其亲友间资金往来等类似行为极易引发严重的风险后果, 因此, 应针对行内员工的行为制订一套统一的管理规范, 在制度中增加各员工之间、员工与亲友间发生借贷关系, 员工集资理财等禁止类行为, 减少风险隐患的发生。

2.2 确定违规行为的统一处理标准

针对员工接受汇款的违规行为确定相关的处理标准: (1) 在完善员工禁止行为的情况下, 相应增加《员工违规行为处理规定》中的处理内容; (2) 在对行内员工接受汇款违规行为的处理过程中, 应严格按照《员工违规行为处理规定》标准执行, 明确情节较重、不良后果、情节严重、严重后果等行为的处理概念, 统一处理尺度。

2.3 丰富核查手段

完善核查方式、方法, 确保进行有效的核查。针对员工接受汇款类准风险事件核查时存在的工作难点, 相关部门应研究、解决、监督模型难以提取他行汇款人账号户名信息的难题, 全面反映资金的来源。同时, 运行风险监控中心监测岗应加大综合分析的能力, 为核查人员提供更多的风险导向信息。相关核查人员应充分关注汇款资金的来龙去脉, 重点关注资金流向、行为动机分析, 并注重保护员工的隐私。

2.4 加强部门联动, 共享相关信息

建立监控信息反映、核查情况报告制度。针对部门间缺乏沟通、资源不能共享、风险难以深入挖掘的现状, 加强部门间的信息沟通和协作, 将员工的动态信息在部门间共享。实行监控信息反映和核查情况报告制度, 加大员工行为动态管理和违规行为的通报、处罚力度, 实现人员风险和业务风险双线管理的有机结合, 进一步确保信息核查的真实性和有效性, 及时化解潜在的风险。

2.5 强化关键环节管理, 优化监控模型

进一步完善员工接受大额汇款违规行为的风险防范措施, 具体的建议是: (1) 强化对关键环节的管理, 加大对员工职业操守的教育, 增强员工的风险意识和自我保护意识; (2) 规范网点营销行为, 坚持“合规办理”的原则; (3) 进一步优化监控模型, 提高模型的筛选能力, 实现精确制导、有效监督的目标, 进一步增强风险防范能力。

摘要：行内员工接受大额汇款旨在防范员工参与不法活动, 代客户办理、保管资金或挪用客户资金的风险。在业务运营风险监督、核查的过程中, 行内员工账户接受汇款而引发风险的事件较多。2013年, 我行通过系统监测到此类准风险事件391笔, 经核查后, 确认为违规行为31笔, 这些事件的风险表现形式各不相同。因为员工接受大额汇款的原因较为复杂, 不能粗略地禁止, 因此, 界定行内员工账户接受汇款的行为是否合规、如何防控可能存在的风险成为了当前工作的重点和难点。

篇8：关于接受辞职的决定

作为检验高校思想政治教育工作成效的一种方法, 学生对哪些思想政治教育内容及方式更容易接受, 更容易产生效果, 是教育工作者必须深入了解的一项内容。学生的接受过程是整个教育活动的关键环节, 如果学生的接受过程没有顺利完成, 整个教育活动将失去其应有的意义。因此, 增强高校学生思想政治教育接受效果是当代各高校亟待解决的问题, 是确保高校思想政治教育行之有效的逻辑本源。

一、当代高校学生思想政治教育接受现状

新时期, 在市场经济不断发展的影响下, 在科学技术, 尤其是信息的获取渠道愈加丰富的基础上, 当代高校学生的思想意识形态逐渐呈现多元化发展趋势, 也愈发突显新的特点和新的发展态势。笔者以当代高校思想政治教育第一课堂、第二课堂实际情况作为切入点, 通过分析, 希望能对当代高校学生的思想政治教育接受现状进行深入了解, 进而理清当代高校学生的思想政治教育接受思路, 归纳当代高校学生的思想政治教育接受特点。

(一) 以“两课”为主要思想政治教育阵地, 受众广, 基础稳固, 但学生自主接受意识淡漠

我国现阶段在普通高校开设了马克思主义理论课和思想政治教育课 (通称“两课”) , 是当代高校学生思想政治教育的主要形式。以之为依托, 所有高校都开设了《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养和法律基础》以及《中国近现代史纲要》等四门必修课程。课程的创设注重建设性、发展性、创新性和实用性, 较为人性化地与中学思想政治教育课程做好衔接, 确保当代大学生世界观、人生观、价值观的树立过程能够获得正确的引导和帮助, 进而服务于个体共产主义政治立场的巩固, 思想政治教育课程的学习在政策保证下进行。当代高校学生普遍进行被动式的“灌输”教育, 该模式具有受众广、基础稳固的特点, 为当代高校思想政治教育建立的牢固基础, 是当代学生乃至当代社会最普遍接受的方式。但是随着改革开放的不断深入, 外来文化的影响加强, 使学生不甘被动教育, 造成了“学生接受水平不高、自主接受意识淡漠的弊端”[2]。

(二) 以学生党团活动为依托, 开辟第二课堂, 针对性较强, 较之第一课堂更容易让学生接受, 处于不断改革创新中

作为辅助第一课堂的第二阵地和重要载体, 学生党团活动在为当代高校学生提供学习实践空间的基础上, 为思想政治教育提供了具有全新环境和视野的选择, 弥补了第一课堂一味地灌输式教学的弊端, 为学生接受思想政治教育提供了新鲜的方式。目前, 各高校高度重视党团活动的建设, 各种活动无论是数量上还是质量上都不断取得突破性进展, 参与人数屡屡创新, 将高校学生对思想政治教育的接受热情空前提高。但是, 第二课堂的活动形式、活动内容等良莠不齐, 容易偏离思想政治教育的导向, 在运作上还不够成熟完善, 亟待改革创新, 以便形成成熟且有效的体系。

二、当代高校学生思想政治教育接受存在的突出问题及成因分析

正如以上现状分析中所说, 无论是基础稳固、体系成熟的第一课堂教学, 还是灵活多变、无孔不入的第二课堂活动, 在学生对思想政治教育的接受中都存在一定的弊端。为理清高校学生思想政治教育接受思路, 笔者就其中三个突出问题进行了成因分析。

(一) 第一课堂的教学形式过于强势, 千人一面, 忽视了接受对象的个体情况, 使高校思想政治教育课堂教学效率下降, 教学效果变弱

在笔者的走访调查中, 超过八成的学生认为高校开设的思想政治教育课程流于形式。在课堂操作中, 教师以灌输式教学为主, 学生参与度极低, 难以激发学生的学习兴趣, 进行主动接受。[3]在授课形式上, 由于各高校普遍将思想政治教育课程定性为公共课程, 思想政治教育课堂通常为100人甚至150人以上的“大班”授课, 将学生的接受效果大打折扣, “广”授课但是“低”成效。在授课内容上, 第一课堂教学需以教材为依托, 因此内容较为刻板, 更新速度较慢。在课程检验方法上, 仍以应试为主, 这种方式冰冷而古板, 学生的学习思路仍然是:上课记笔记——考前背笔记——考后扔笔记, 这就使得思想政治教育的接受无法确实有效地内化为个体的日常思维, 严重影响接受的效果。

(二) 高校思想政治教育第一课堂教学内容回避现实问题, 难以对当代大学生在世界观、价值观已成型的基础上形成有利影响

很多高校学生表示, “政治课”很好学, 因为只要唱高调、说好话就能得高分, 老师们仅会在原则性错误上“为难”我们。这种反馈是由于当代高校思想政治教育内容几乎都是已形成的基本理论, 或者是新时代正面形象的典型代表, 对于社会现状等产生的新问题、新矛盾避而不谈, 这与学生看到的、听到的、感受到的真实社会大相径庭, 第一课堂的教学在学生眼中仅仅是政治任务而非个体责任。在调查中, 几乎一半的学生将思想政治教育课程自主归类为“没用”或“不用学”的课程。思想政治教育无法或高傲地“羞于”解释教学内容与现实社会的巨大反差使其成效甚微。

(三) 第二课堂的包容性成为高校思想政治教育新的突破点, 但是由于第二课堂体系尚未成熟, 在外来文化、多元价值观的冲击下, 较难形成思想政治教育的感召力

改革开放的深化使得中国社会的各个层面趋于多元化发展, 在思想上, 更是受到外来文化的严重影响, [4]当代大学生在“开阔眼界”之后, 原本忠于书本的过于理想化的世界观受到冲击, 难以做出正确的判断和选择, 往往走向极端, 不假思索、不加分辨地将学校提倡的主流价值观归类为“老土的”“过时的”, 进而全部推翻, 甚至走向另一个极端标榜所谓的“最先进的”思想。这使得高校思想政治教育难以获得学生认可, 反而呈现出适得其反的尴尬趋势。

三、增强高校学生思想政治教育接受效果的基本思路探究

高校思想政治教育中的学生接受活动是一个内外因共同作用的复杂过程, 为了能对高校学生思想政治教育的接受效果起到推动作用, 一方面需要教育者思维的革新, 从不同角度出发, 更新教学理念, 革新教育手段、方法和形式, 给思想政治教育创造发展空间, 另一方面, 从教育对象角度出发, 了解其受教育的主观状况, 从学生抓起, 在主观上唤起学生主动接受教育的意识, 并牢牢树立思想政治教育“有用”的观念。建立在这一基本思路上, 探索高校学生思想政治教育接受效果在客观上能够得以增强的有效路径。

(一) 在更新教育理念的基础上, 革新“两课”, 新以求动, 动以求变

必须从思想根源挖掘马克思主义中国化进程中能够得到高校学生积极参与的方面, 改变思想政治教育现状。当代高校思想政治教育由于因循守旧, 恪守书本内容, 课堂授课形式呆板, 学生参与度低, 导致课堂的受教育者在主观上大量流失。因此, 必须在教育理念上进行更新, 主动接受新鲜的教育理论, 确立以“创新”为核心的思想政治教育新思路, 呼吁学生主动参与到课堂改革中去, 提出改革意见, 在探索中前进和发展, 为思想政治教育发展谋求更大的空间。

(二) 重视第二课堂的发展, 以学生自主活动为道标, 对学生的世界观、人生观、价值观的正确导向形成潜移默化的思想政治教育

高校学生无论从生理上还是心理上都已经是一个独立完善的“人”, 他们有权利对自己的学习内容进行选择, 有能力对自己的学习形式做出改变。以党团活动为依托, 提倡以学促学, 从“新”出“新”, 培养能力强、素质高的少数学生作为先驱者, 以他们为带头人, 鼓励学生结合自身特点, 参与到学习形式的自主设计、学习内容的自主选择活动中来, 树立第二课堂中学生的主人意识, 推动思想政治教育创新活动的源源不绝。遵循这一思路, 能够唤起学生的主动参与意识, 自觉进行自我教育、行为导向教育, 从接受主体的思想根源上出发, 使思想政治教育的接受效果的增强能在潜移默化中进行, 解决既有问题。

笔者在调研的基础上, 对高校思想政治教育接受效果这一高校思想政治教育工作者广泛关注的问题进行了一些思考, 选取当中一些重点问题进行了讨论分析, 并提出改变当代高校思想政治教育接受水平低、效果差这一现状的基本思路, 希望从思想根源上抓起, 达到增强高校学生思想政治教育的接受效果这一根本目的。

摘要：高校学生思想政治教育, 一直是高校培养学生素质的一个重要环节。改革开放以来, 高校学生对于思想政治教育的接受效果发生了重大转变, 增强高校学生思想政治教育接受效果成为了当代各高校亟待解决的问题。本文从高校学生思想政治教育接受现状入手, 着力分析现状多元化的同时, 寻找其存在的问题, 并对其原因进行了分析, 在此基础上, 对增强高校思想政治教育接受效果提出了基本的思路。

关键词：高校,思想政治教育,接受效果,基本思路

参考文献

[1]孙占国.当代中国大众文化研究[M].上海:三联出版社, 2002.

[2]肖美良, 周家铭.当代高校学生思想工作的困境与策略[J].中国电力教育, 2004, (150) :158-160.

[3]余义中.广西普通高校“两课”教育教学改革与发展[M].桂林:广西师范大学出版社, 2003.

篇9：关于接受辞职的决定

待冲基金的主要账务处理如下。1) 使用财政补助资金购建固定资产、无形资产或购买药品、卫生材料等库存物资发生支出时, 按照实际支出金额, 借记“财政项目补助支出”等科目, 贷记“财政补助收入”“零余额账户用款额度”“银行存款”等科目;同时, 借记“在建工程”“固定资产”“无形资产”“库存物资”等科目, 贷记“待冲基金-待冲财政基金”科目。2) 使用科教项目资金购入固定资产、无形资产或购买药品、卫生材料等库存物资发生支出时, 按照实际支出金额, 借记“科教项目支出”科目, 贷记“银行存款”等科目;同时, 借记“固定资产”“无形资产”“库存物资”等科目, 贷记“待冲基金—待冲科教项目基金”科目。3) 财政补助、科教项目资金形成的固定资产、无形资产计提折旧、摊销时, 按照财政补助、科教项目资金形成的金额部分, 借记本科目, 按照应提折旧、摊销额中的其余金额部分, 借记“医疗业务成本”“管理费用”等科目, 按照应计提的折旧、摊销额, 贷记“累计折旧”“累计摊销”科目。4) 领用、发出财政补助、科教项目资金形成的库存物资时, 按发出物资所对应的待冲基金金额, 借记本科目, 贷记“库存物资”科目。领用发出库存物资一并冲减的待冲基金金额为发出库存物资所对应的待冲基金金额。5) 随相关固定资产、无形资产各期计提折旧、摊销一并冲减的待冲基金金额按照以下公式计算确定:相关资产计提折旧、摊销时应冲减的待冲基金金额=相关资产应计提的折旧、摊销额×相关资产入账成本中财政补助资金或科教项目资金所占的比例。6) 相关固定资产、无形资产在提足折旧、摊销前处置、盘亏的, 以及相关库存物资在领用发出前发生盘亏、变质、毁损的, 应当在将该资产予以冲销的同时, 将该资产所对应的尚未冲减完毕的待冲基金一并冲销, 借记本科目, 贷记“固定资产”“无形资产”“库存物资”等科目。本科目期末贷方余额, 反映医院尚未冲减完毕的待冲基金数额。

新《医院会计制度》创新性地设置了“待冲基金”会计科目, 对购置资产的资金按来源不同来确定是否计入医疗服务支出。根据成本收支配比的核算原则, 无论购置资产的资金来源如何, 只要是用于医疗服务活动的, 属于医院医疗业务范畴的都应将当期转入医疗服务中的价值损耗计入医疗服务支出, 而不是按资金来源简单地冲减待冲基金。笔者认为新制度对国家财政投入和非财政部门或单位科研、教学投入的资金会计核算存在着以下问题。

1) 由于新的《医院会计制度》主要是针对公立医院制定的, 公立医院的资本性投入基本是由财政投入的并在“事业基金”会计科目反映, 目前医院的“事业基金”会计科目核算的主要内容是单位滚存结余等。新制度将财政拨款和科研投入不直接计入事业基金而是通过降低医疗成本费用增加收支结余并通过结余分配的方式进入事业基金, 该核算方式导致会计账务上无法直接反应财政和科研对医院的累计投入额度和医院本身累计的结余, 不利于反应财政对医院的投入程度、效率和医院的经营管理效果。

2) 按制度要求对财政和科研投入购置的资产在折旧、摊销和领用时不计入医院的成本费用, 不符合会计核算的收支配比原则, 将影响到医院成本费用的准确性。新医改政策要求建立多元化办医格局, 由于对不同类型医院、同医院的不同年度财政和科研投入差异较大时, 会影响到医院间、医院不同年度间成本费用及收支结余数据的可比性, 使作为医疗服务价格制定依据的成本费用数据失真。

3) 由于财政投入和科研投入对核算年度成本费用的抵减影响, 会增加医院的年收支结余, 相应的在结余分配时会造成多计提福利基金的情况, 这不符合财政和科研资金使用原则。

4) 因要对财政和科研投入形成的单项资产进行折旧和费用进行摊销, 若单项资产购置中存在不同来源的资金时, 医院须建立备查账薄进行详细的登记并与“待冲基金”科目进行核对, 将极大增加管理成本特别是在该类单项资产多且使用年限较长时, 并且该会计核算方式提供的会计信息利用价值有限。

针对《医院会计制度》对财政和科研投入购建固定资产、无形资产或购买药品、卫生材料等物资的会计核算存在的问题, 笔者建议如下。

1) 在“事业基金”会计科目下设“事业基金-政府财政投入” (分来源于国家及省市资金设明细账) 、“事业基金-科教投入” (分来源渠道设明细账) 等明细科目, 准确反应医院收到的各级财政及非财政的科研教学的累计投入金额。

2) 在使用财政投入、科教投入资金购置资产时直接借记资产类科目, 贷记“事业基金”明细类科目。