学年论文光电子发展

学年论文光电子发展（精选9篇）

篇1：学年论文光电子发展

关于认真做好2013---2014学年第二学期学分认定工作的通知 各有关领导和各年级部：

现将做好2013—2014学年第二学期发展报告和学分认定工作的通知发给你们，请按要求认真仔细予以落实到位。

一、学分认定范围

1、高一（52级）认定：第二学期的sy（基础素养），字数须在100—300字之间；第二学期的xx（学分）。

2、高二（51级）认定：第四学期的sy（基础素养），字数须在100—300字之间；第四学期的xx（学分）。

3、研究性学习、社会实践、社区服务、体育模块1-

9、学校模块1-6要有认定中文名称。

二、填写与上传的时间和要求

1、各年级部请于2014年6月30日（星期一）前上报学分认定电子版；邮箱，凡不能如期按要求完成的级部在学校网站上通报并给予相应处理。

2、各年级部要明确班主任是此项工作的直接责任人，如因此影响到学生的毕业证的发放或高招录取，将对其进行责任追究。

3、各级部收齐各班表格后要用学分管理系统自查一遍，看是否有错误。

三、特殊类别学生的填报

1、借读学生，其学分认定发展报告由班主任及时通知学生回原学校认定；

2、保留学籍学生，其学分认定发展报告由年级部通知班主任认定；

四、填写电子发展报告以往出现的一些不规范情况

1、在填写学生身体素质时输入法不分大小写；表格格式随意变更；“身高标准体重”最低不能低于“60”，“肺活量体重指数”最低不能低于“60”，随意更换文件名称。

2、在填写学生学期素养评价时字数须在100—300字之间，有的还出现文字雷同（要求学生和学生之间、学期和学期之间不能雷同），班主任签字漏填。

3、在填写学生学分修习时，成绩是等级的错填写成数字，是数字的误填写成等级，两位数成绩夹带小数点，科目代号随意更改，随意更换文件名称。

4、日期格式随意变更，日期格式应为：2012-07-02，随意更换文件名称。

5、有的班级把学生学籍号填写成一个号。

6、学年、学期填写的不是本学期的。

7、以上各项优秀不得超过30%。

8、根据上学分认定情况看有的级部还是未用学分管理系统自查，使学生学分不合格，特提出批评。

9、所填表格格式要按照样表格式填写。

巨野一中

2014年5月10日

篇2：学年论文光电子发展

转瞬间大二一学年即将结束了，而我只能感叹一句；时间过的好快哦！回首过去的两年，我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，同时也通过自己自身的不懈努力，在学习及生活中得到了成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就是我在大二这学年的情况进行的总结：

一、在学习方面

现在与以前相比有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。而经过了两年的学习与生活，在这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足，力求保持在大学期间没有挂科。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在自己的学习专业领域里，我参加了自己很喜欢也非常感兴趣的市场营销商业策划大赛，并且取得了优异的成绩，获得了全场比赛二等奖的优异成绩，这使我很开心。与此同时，我很喜欢策划项目，虽然不是学习市场营销专业的，可能是在中专时的学习，使我对策划方面的学习想更进一步。而在学习电子商务专业已经两年了，虽然对其了解了不少，但是觉得自己仍需努力。对SEO搜索引擎的幕后优化知识，我想进一步的努力的学习。且在专业上，网页制作方面使我很想努力的去学习，努力的静下心，是完善一个网站的必备需要，这也正是我自己喜欢的。但在课后业余时间里，我参加了会计上岗资格的考试，虽然最后是失败了，但是“革命尚未成功，同志仍需努力嘛”。所以我想要自己更努力一点，向自己喜欢，感兴趣的策划，引擎优化，网页制作及会计方面发展。

二、在业余方面

在课余时间，我经常会阅览自己感兴趣书籍，并参加了一些水平的资格考试，取得了不错的成绩。而我感兴趣的财会方面的知识，我想应该是自己的努力还不够吧，所以我得更加的努力。而我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习和实践科学发展观，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、在生活方面

在学校二年多了，也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。在这一年里，我都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。这个方面我们宿舍就 做得比较好。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人 和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。这一年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

四、看未来方面

篇3：光电子技术发展态势分析

1 光电子技术的发展情况

1.1 光电子技术在国外的发展现状

在国际上, 光电子技术发展较为迅速的国家主要集中在北美和欧洲的一些区域。其中, 美国的光电子技术已经被列为是美国在21世纪需要重点发展的技术, 而德国也对光电子技术展开了大量的研究, 并取得了一定的研究成果。而从光电子技术在亚洲的发展情况来看, 日本和澳大利亚处于领先地位, 中国的光电子技术则在近年也取得了一定程度的发展, 并逐渐在国际上占有了一定的地位。

国外光电子技术的发展主要体现在信息光电子技术的发展上面, 随着国外一些国家的光纤通讯网络的发展, 信息光电子技术得到了迅速的发展。而光电子技术的应用, 也使得国外的一些国家的通信传输量和速度得到进一步的提高, 进而促进了国外信息产业的发展。

1.2 光电子技术在国内的发展现状

光电子技术在国内的发展在近几年取得了迅猛的发展态势, 与国际先进水平的差距也在逐渐减小。就目前来看, 国家对光电子产业的发展给予了大力的支持, 使得京津地区、长三角地区和珠三角地区等几个区域的光电子技术处在了领先的地位。而与此同时, 国内生产的一些光电子器件也有了较高的技术水平, 并在国际上具有了一定的市场。而从光电子产业在国内的发展现状来看, 国内光电子技术发展较好的区域已经形成了光学器件的产业链, 拥有了较为完善的产业集群。

2 光电子技术在各个领域的应用情况

就目前而言, 光电子技术在信息领域、能源领域、军事领域和传统的电子、汽车等多种领域得到了应用, 并取得了一定的成果。因此, 为了了解光电子技术的发展情况, 本文简单的对光电子技术在几个领域中的应用情况进行了阐述。

2.1 在信息领域的应用

近年来, 随着网络的快速发展, 网络已经逐渐渗透到了人们的日常生活中。在网络信息领域, 高容量和高速度是人们对网络提出的新的要求, 传统电子技术已经逐渐无法满足网络的发展。而光电子技术的应用, 可以利用快捷的光子进行网络信息的传输和存储, 从而提高网络信息的传输速度。另外, 光存储密度的不断提高, 也使得光电子技术在信息领域得到了一定程度的应用, 并取得了显著的应用效果。

2.2 在能源领域的应用

随着不可再生能源的不断减少, 太阳能这种新型能源的利用问题逐渐引起了人类的重视。而光电子技术在新型能源开发过程中的应用, 使得太阳能转化成电能的效率和稳定性有了进一步的提高, 从而引起了人们的关注。就现阶段而言, 光电子技术已经被应用在建造太阳能住宅方面, 一些国家也制定了长期的光伏技术发展计划, 从而进行能源的开发。

2.3 在军事领域的应用

在军事领域, 光电子技术主要应用在提高国防反应能力和准确攻击能力方面, 并广泛的应用在精密制导、监测和频谱分析等技术领域。就目前来看, 光电子技术已经成为了军事领域发展的核心技术, 比如激光聚变的应用, 就成为了具有巨大军事价值的未来军事能源。

3 光电子技术的发展前景

就现阶段而言, 光电子技术就包含了信息光电子、能量光电子、消费光电子、军事光电子、软件与网络等多个方面。所以, 随着光电子技术的发展, 光电子技术将包含更多的内容, 在更多的领域得到应用。而从光电子技术的发展状态和应用情况来看, 相较于传统的微电子技术, 光电子技术显然具有更高的优越性和应用空间。几年来, 激光技术的发展, 推动了光电子技术在激光医疗、全息技术、等多个领域的发展速度, 也推动了光电子产业的发展。另外, 随着光纤网络在国内的不断发展, 光电技术在信息领域也会取得更进一步的发展。因此, 从总的发展情况来看, 光电子技术将拥有较好的发展前景。

4 结论

总而言之, 无论是在国内还是国外, 光电子技术都得到了一定程度的发展, 并在信息领域占据了一定的地位。作为一种新兴高科技技术, 光电子技术不仅在传统的电子、汽车领域取得一定程度的发展, 还被广泛的应用在信息、能源、军事等多个领域。而随着光电子技术的不断完善, 其在全光网络和激光医疗等方面的发展前景格外引人注目, 成就了其新的发展态势。而本文对光电子技术发展态势问题进行的分析, 则有利于帮助人们重视起光电子技术, 进而促进光电子技术的发展。

摘要：作为融合光学技术和电子学技术的高科技技术, 光电子技术在21世纪取得一定程度的发展, 并在多个领域得到了应用。而近年来, 伴随着光学技术和电子学技术的发展, 光电子技术也取得了新的发展态势, 同时, 光电子产业也成为了不可忽视的高科技技术产业。因此, 基于这种认识, 本文对光电子技术在国内外的发展情况进行了阐述, 并对其在各个领域的应用情况进行了讨论, 从而对光电子技术的发展前景进行分析, 进而促进国内光电子技术的发展。

关键词：光电子技术,发展态势,分析

参考文献

[1]常坤.光电子技术与产业发展[J].无线互联科技, 2014, 04 (01) :190.

[2]杨娇瑜.光电子技术的发展现状及应用探讨分析[J].信息通信, 2014, 11 (01) :129.

篇4：学年论文光电子发展

据香港媒体报道，为推行电子教学，香港教育局将于2010-2011学年在20至30所学校推行电子学习试验计划。

身兼课本及电子学习资源专责小组主席的香港教育局副局长陈维安，11月23日出席为200多名校长及一线教师举行的首场简报会，讲解报告提出的建议及行动方案。陈维安表示，教育局鼓励学校与教科书出版商及信息科技界进行沟通，探讨如何通过电子学习资源，提高学生的学习动机，并协助教师日常教学。

他说，小学发展电子学习确有成熟的根基，但他们也会顾及中学生利用电子学习存有优势，试验计划将同时在中、小学推行。他透露，在过去一年制订研究报告内容期间，两本分别剖析学生学习差异，以及青少年如何掌握电子学习技巧的书籍，让他获得不少启发，他建议教师参考。陈维安提醒有意参与计划的学校，应按学校、学生的情况撰写建议书，期望每所学校递交的建议书有所不同，如应付学生学习差异、启发学生学习语文等。

陈维安领导的专责小组，早前提交电子学习资源报告书，建议政府拨出1.4亿港元，2010-2011学年起率先在20至30所中小学推行为期3年的电子学习试验计划。

网络试读增加新书曝光率

近两年，图书网络试读活动异常活跃，阅读者试读后在网络上写下心得，让网友们从中得知新书的上市信息，增加新书曝光率。

参加试读活动的书籍，以大众喜爱的引进版翻译小说为主，其中爱情故事、推理小说、轻小说及漫画比较受青少年喜爱，加上翻译小说作者大多是外国作家，无法到台湾进行新书宣传，所以出版社尝试在博客推行试读活动。由博客推荐新书，并让浏览博客的网友们，从中得知新书上市的消息，以及博客对新书的评论。

台湾天培文化及尖端出版企划负责人都表示，从销售数字上无法判断是否因举办试读活动而使新书的销售量提高，但不可否认的是，试读活动可以增加新书的曝光率，对于新书及出版社的品牌和知名度有一定的帮助。

尖端出版社从2008年年初开始举办外文翻译小说的试读活动，他们的做法是把新书推介活动和试读活动一起合并举办，因为一本销售量高的书籍，绝对不会只是因为举办一个新书推介活动，或是一个试读活动就会成功，一定要举办许多且不同类型的活动之后，才会达到销量提高的效果。

皇冠读乐网不断尝试整合资源

皇冠文化的读乐网在去年改版之后，网站里增加了会员制的功能，希望把资源整合在一起。

皇冠文化网站在还未改版之前共有3个博客，分别是读乐博客、青春博客及影音博客。今年年初皇冠文化把读乐博客和青春博客进行整合，成为现在的“小王子的编辑梦”。

之前皇冠把读乐和青春两个博客进行区隔，是因为这两个博客分别针对不同书系开设的。青春博客是平装文化类书系，例如：艺人书、电影与电视剧小说及写真等等；而读乐博客是平安文化类书系，例如：文学小说、亲子类、迈向成功及励志类等书系。

据介绍，读乐网在改版之后的浏览人数有明显的增加，在未来读乐网会不定期的举办网络活动，例如抽奖活动、试读活动及征书活动等等。

台湾各种奖项推动中文创作出版

为了在翻译书当道的台湾市场中，推动中文原创作品的发展，台北书展基金会设立的书展大奖，明年将进入第三届，2010台北书展大奖分为小说与非小说类，各选3本“年度之书”。

台北书展基金会表示，书展大奖的创立，也是为了在台北书展中呈现年度出版的整体趋势，并聚焦及凸显台湾原创作品的成就，希望能继法兰克福、莱比锡、波隆那书展，成为另一个具有推广阅读影响力的书展大奖。

而另一奖项——“2010金蝶奖——台湾出版设计大奖”则是台湾鼓励书籍设计、装帧的唯一奖项，奖励出版业者突破书籍美学设计潮流与发展。

金蝶奖已迈入第七届，由台湾“行政院新闻局”主办，台北书展基金会承办，分为“整体美术与装帧设计”和“封面设计”两大奖项。金蝶奖举办七届以来参赛状况都满踊跃的，去年总共有600多本图书参赛，之前大都是出版社报名，今年特别开放鼓励设计者自己来报名。因为由出版社报名可能会受限，出版社一年出的书非常多，设计者的作品不见得会被选到。

得奖作品将于2010台北书展期间展出并举行颁奖典礼。

台湾大百科全书网站上线

据台湾媒体报道，台湾大百科全书网站(网址：http://taiwanpedia.culture.tw)从11月15日起改版上线了。这是一套以台湾为主体而编纂的免费百科全书，新版网站除收录过去各阶段编纂的词条外，还延续原网站的全民共建共享精神，持续提供民众以网络在线撰写百科内容的模式。

结合学者及大众力量的台湾大百科全书网站，提供丰富且具独特性的词条，其中更有75％的台湾特色词条，在维基百科中无法搜寻到，如捏面人、兰阳舞蹈团、赛夏族矮灵祭、赛苓鸽、九份芋圆、78转唱片、遶境、盐水八角楼、面龟等。

篇5：学年论文光电子发展

一、指导思想：

根据教务处本学期教学工作计划的总体安排，本科组本学期的工作要点是在抓好教学常规的同时积极配合学校教务处实施电子电工专业课程改革方案，突出专业技能培养的教学特点。其次，做好科组建设目标，明确专业师资队伍的培养方向，积极探索新的教学方法，为打造精品专业、重点专业提供保障措施。

二、主要工作目标和要点：

1.教育教学改革方面

（1）加强教育教学理论的学习，提高教师专业化水平，使教师树立正确的教育观和成才观，形成良好的职业道德，提高教师教育教学理论水平。以先进教育理念为指导，努力促使本组各学科形成教风正、学风浓的氛围，促进教育教学质量的提高。

（2）结合电子专业课程改革的实施，积极探索和改进教学方法，全面推行专业理论教学实验化，专业技能教学实训化，理论实践一体化，逐步形成我校特色的“技能型”教学特点。

（3）针对实训学生特点，以就业为导向，以培养应用型人才为己任，积极进行实习课教学改革。

（4）协助教务处做好电子专业的培养目标和今后的发展方向。

2.科组建设方面

（1）以教研组活动为载体，打造和谐团结、业务能力强、具有凝聚力科组。

（2）打造“学习型”科组。详细制定科组专业教师业务能力培训计划。使我们科组的每一位教师都成为“双师型”教师。

（3）明确科组内各专业教师今后的发展方向和需要承担的教学任务。

（4）鼓励师生积极参加省、市各项技能竞赛，积极参与学校各类竞赛活动，各项技能竞赛的指导老师认真做好相关的辅导工作，希望今年在广东省中职技能竞赛再创佳绩。积极参与教育教学科研工作，明确科组每位教师以师徒形式选拔3-5名专业特长学生，并且做好兴趣辅导工作。

3.教学常规方面

（1）配合教务处，落实评教的反馈工作、教学常规工作，尤其是教案的学法指导及课后反思的撰写、课件制作、教案、作业的检查工作。

（2）配合实训处，做好实训学生的日常教学巡查、督促工作。

（3）要求教师做到规范备课。备课中要体现以学生为本的教学理念和教改信息，鼓励和引导本组教师使用电化教学等网络教育资源。

（4）配合教务处做好听课评课工作，落实好本科组的公开课活动。教学中相互学习帮助，做到每人每学周听课1次以上，并加强课后交流。组内教师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚教研氛围。

（5）组织本科组有关教师做好学校有关电子设备的维护和维修工作。

（6）做好年轻教师的辅导工作。

（7）安排教师认真组织好与本组有关的第二课堂活动。

四、具体工作安排：

二月份：

1、传达学校对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。

2、根据计划，商讨、制订教研计划，明确教研工作重点。

3、教研组成员认真学习教学常规工作要求，熟记于心。

三月份：

1、组织教师参加听课活动；

2、进行每月教学常规检查。

3、组织本科组学生出街搞义务家电维修。

四月份：

1、继续开展教研活动，人人参与，不断提高。

2、开展正常性互相听课研讨活动总结。

3、继续组织教师参加教学理论学习。

4、进行每月教学常规检查。

五月份：

1、部分老师上研讨课，安排教师听课、评课；

2、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。

3、每月教学常规检查。

六月份：

1、制定复习计划，合理开展复习。

2、准备期末复习研究课。

3、小结本学期教学工作，组织好期末测试。

4、组织好学生老师的评教活动。

5、整理并上交教研组资料。

篇6：学年论文光电子发展

教学目标：

1、知识目标：

（1）、学会在图书馆查找自己所需的资料的方法。（2）、了解阅读的一般方法。

（3）、熟练运用软件Acrobat Reader 4.0阅读（4）.学会运用文字编辑软件写读书笔记。

2、能力目标：

培养学生自主获取信息、整理信息、应用信息的能力。

3、情感目标：

激发学生的阅读的积极性和主动性;培养学生团结协作能力。

教学重点：查找自己所需的资料的方法;使用Acrobat Reader 4.0阅读;整理读书笔记

教学难点：快速检索所需要的资料 教学方法：讨论、引导、演示、启发

教学准备：电子图书馆、网络教室、多媒体教学软件 课前预备：

1．检查学生机、检查网络连接情况 2．进行小组分配 教学过程：

一、创设情境：引导学生聊一聊自己读书的经历 师问：有个成语叫“开卷„” 学生接：“有益”或“开卷有益” 师问：是什么意思呢？ 学生答：„„

师问：同学们都喜欢读书吗？围绕屏幕上的话题聊聊你们读书的经历，好吗？ 课件展示：聊一聊话题

1、你最喜欢读的书是什么？（或你最喜欢哪位作家的作品？）

2、你通常是怎样读的？

3、你的最大收获是什么？

师述：看来“开卷”确实“有益”，读书不但使同学们增长了知识，而且陶冶了思想情操。名言有云：“读书破万卷，下笔如有神” 要想把知识运用自由，同学们还需在有限的时间内读“万卷”书。现在我们去找几本好书读一读，好不好？

二、指导学生进入电子图书馆读书

师问：同学们会上网吗？谁愿意说说你是怎样上网的？ 学生答：打开浏览器、在地址栏内输入网址„ 师问：如果要求登陆怎么办？

学生答：如果有用户名和密码/如果没有用户名和密码„ 多媒体展示电子图书馆地址及任务

师述：现在请同学们看屏幕，这是电子图书馆的地址和分配给各小组的用户名及密码，快速记住它，然后登陆这个网站。登陆以后同学们还要完成下面的任务。

多媒体展示

1.仔细观察你所看到的文字和图片，了解它们的功能 2.探索这些文字和图片所提供的功能对你有什么帮助？ 师作动员：请熟练上网的同学给予不会上网的同学以帮助。

（一）指导学生进入电子图书馆

教师在巡视过程中帮助学生解决出现的问题

（二）指导同学们认识电子图书馆目录页

师问：现在同学们看到的这一页是目录页，谁愿意说说这些文字和图片的功能？ 学生答：导航按钮、分类浏览图书„ 师问：刚才这些按钮帮上你什么忙了吗？ 学生答：„„

（三）指导学生练习检索功能

师引导：请同学们为我找一本吧，马艳红的《红楼梦（简写本）》。1．学生查找

2．查找最快的同学演示查找方法 3．师简介图书馆 “条件检索”功能

练习：请同学们利用“条件检索”功能查找作家“吴承恩”的文学作品。（猜猜是什么？）

（四）指导学生利用读书软件Acrobat Reader阅读 多媒体演示：

教师介绍读书软件的用法

（以《西游记》为例，讲解工具栏主要工具的使用方法，同时作读书、做笔记的指导。）

⑴Acrobat Reader阅读平台由三总分组成：书签、导览窗口和阅读窗口

⑵添加书签:把喜爱或没读完的书添加在书签中，方 便以后阅读。

⑶导览窗口:大标题看书名;小标题选择阅读内容。指导读书方法：

可以通过阅读导览窗口中的内容，了解书的大概内容，这样可以确定是不是我们想读的书。如果觉得好，那么就可以单击标题，在阅读窗口仔细阅读。

⑷阅览工具栏：手形工具帮助移动页面;⑸翻页按钮：前翻、后翻进行单页翻动。如果觉得单页翻看不方便，可以设置多页阅览。

⑹T形工具：文字选择工具、栏选择工具、图形选择工具可以帮助同学们做读书笔记。

指导学生做读书笔记: 利用T形工具选择你需要的内容，复制;在开始菜单处打开word或幻灯片;将内容粘贴;然后将文件保存在你自己的文件夹内。

⑺显示/隐藏导览窗口：可以放大阅读窗口，使文字看起来更清晰。（五）指导学生进入电子图书馆自由阅读 要求：1.各小组确定好选择哪一类书来读。2.做好读书笔记

3.各小组评选出1-2件比较优秀的读书笔记

三、读书成果展示与评价

各小组采用各种形式逐一展示自己的笔记。

师问：如果读同样的内容，你最想和谁交流你的笔记？为什么？

四、总结：

1．学生利用电子图书馆阅读的感受

2．教师做总结：俗话说“书山有路、学海无涯”，希望同学们“博览群书，辛勤笔耕”，将来也成为一代大文学家。

电子阅读一

教学过程：

上节课我们认识了电子图书馆，知道如何进入电子图书馆并进行阅读，我们先复习一下如何进入电子图书馆，请一生上来操作，师生评价生的操作。

今天这节课的主要内容是让大家自由选择自己喜欢的电子图书进行阅读，并作好笔记，以便后面的课中进行了交流。

生自由阅读，师巡视指导，过程中遇到网络或电脑问题让生举手，师进行解决。

电子阅读二

教学过程：

今天这节课继续上节课的内容，还是让大家自由选择自己喜欢的电子图书进行阅读，并作好笔记，以便后面的课中进行了交流。

生自由阅读，师巡视指导，过程中遇到网络或电脑问题让生举手，师进行解决。

写读后感一

一、导入新课。

１、今天我们通过前两节课的阅读来写读后感。（板书：写读后感）２、什么是读后感呢？

师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。

二、学习写读后感。下面我们按三个步骤来学习。１、审清题意，明确内容。

学生默读，思考：这次习作的内容是什么？具体要求是什么？ 交流。

２、确定感点，选择材料。

①明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点（主题）。②给文章列感点。

③师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。

３、按序写作，详写重点。①拟题。

直接拟题：读《„„》

读《„„》有感

读《„„》后想到的读《„„》的感想

读《„„》后的感想

读《„„》后

《„„》读后感

《„„》读后

我读《„„》

有感于《„„》

以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：

环境保护人人有责

——读《维也纳森林的故事》有感 ②读后感的写法。开头：关键字：篇名 感点

（用一两句话点明原文篇名，说明感点。）中间：关键字：介 议 联

介（简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。）

议（用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”）

联（具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。）

结尾：关键字：照应 总结

照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发）

三、例文赏析。

四、列提纲、动笔写作。

师提示：写读后感三忌：

一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。

反思：这篇教案设计是为了教而教。它重点强调了怎么写读后感，它给了学生一个固定的模式，局限了学生的思维，学生写出来的作文会是千篇一律。而我们学习写读后感，一方面是学会做这种读书笔记的形式，更重要的一方面是让学生养成良好的读书习惯——读有所思、读有所获。

老师一走进课堂，就说“我们来上一节作文课”，学生听了就头疼，因为他们本身就畏惧作文，这不犹如当头一棒？要让学生在轻松愉悦的氛围中享受作文，让他在不知不觉中习得，而不感到是在学枯燥乏味的作文。

阅读交流一

一、准备汇报提纲。

冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”

新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。

1、出示下列提示：

(1)假期中同学们读了什么书？

(2)在几年的读书生活中有哪些读书感受？(3)最喜欢看哪本书？(4)知道哪些关于读书的名言？(5)知道哪些读书人的故事？ „„

2、在小组内交流共同感兴趣的话题。

3、列出汇报提纲

4、选择一两个话题，全班交流。

二、学生汇报交流。

有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。（交流读书生活，从中掀起读书热潮。）

1、我读过的书

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。

2、访问爱书人

我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。

开始采访活动。

交流采访结果：说出自己准备的问题，教师做好记录。读一读被采访人的回答。谈一谈采访后的收获。

三、教师总结。

通过刚才的汇报交流可以看出大家的读书收获可真不小！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小书迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，这样你的读书效果会更好，所以我们再来拟定开一个读书节。

四、共商读书计划。

1、教师宣布开展读书节活动。

分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动，感受读书快乐。（可以参照出示的活动。）教师进行总结评价。

（1）搜集名人读书故事或读书名言；

（2）选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡；（3）写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学；（4）访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；（5）去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类；（6）给自己的图书归类，做个书目。„„）

小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。

2、制定方案。

小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。

3、全班交流。

各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。

4、修改方案。

通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。

5、宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行一次；中间还会有灵活机动的时间。

希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。

电子阅读三

教学过程：

今天这节课的是让大家自由选择自己喜欢的电子图书进行阅读，并作好笔记，以便后面的课中进行了交流。

生自由阅读，师巡视指导，过程中遇到网络或电脑问题让生举手，师进行解决。

电子阅读四

教学过程：

今天这节课继续上节课的内容，还是让大家自由选择自己喜欢的电子图书进行阅读，并作好笔记，以便后面的课中进行了交流。

生自由阅读，师巡视指导，过程中遇到网络或电脑问题让生举手，师进行解决。

写读后感二

教学目标：

１、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。２、进一步培养学生的阅读和表达能力。教学重点：会写读后感。

教学难点：指导学生谈自己的阅读感受。教学设计：

一、明确目标。

1、谈话导入。

最近在电子图书馆看过什么书？或者读过什么文章？

这本书或这篇文章给你印象最深的是什么？你有什么感受呢？

2、师述：如果我们读别人的文章只是走马观花地读，那还不算读。真正地读，是从文章中“读出自己”，好比看一场电影，看到动情处，你会流泪，这说明你不仅仅是在看电影，而是从电影中“看出了自己”；再如我每天带上随身听，徒步上班，对《同桌的你》百听不厌，这同样是因为由此很自然地想起过去的校园生活，总之，我是把自己给摆进去了，也就是“读出了自己。”同样，我们读到一篇好的文章，会为之浮想联翩，会为之感慨万千„„我们说这也是“读出了自己”。今天我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想给它一个科学的名字——读后感。

3、明确目标。

读后感可以是阅读时即兴写在书旁的一句话，可以是及时写下的一段话，也可以是一篇文章；读后感可以是边读边做批注，可以是读完一篇文章或一本书后认真反思后写下的一篇文章。今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。

二、确定感点。

1、读后感，顾名思义，就是先读后感,只有把文章读懂了,读通了,才有感受可言。２、理解“感点”。感点就是读完了文章后最使你感动的那一点或方面，也叫“观点”或主题。

３、阅读《维也纳森林的故事》，说说你最感动的是什么？指导学生给这篇文章列感点。

三、畅谈感受。１、推荐文章学生阅读。

２、在小组内交流自己的阅读体会。３、全班交流。

教师注意引导学生发散思维谈个人阅读感受，如联系实际、进行对照、运用联想等方法谈感受。

四、学写读后感。

阅读交流二

一、教学目标:

1、知识目标:了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。

2、能力目标:提高学生读书的速度,以及口语表达能力。

3、情感体验目标: 提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环。

二、教学重点:

汇报读书成果,展示个人的口才。(把你读到的好书讲给同学听,并把好书推荐给你的同学)

三、教学难点

学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。

四、教学准备:故事,好书目录,推荐书目图片„„

五、教学过程:

1、教学准备:(1)推选主持人:根据学生提名推举出主持人。

(2)主持人会前了解同学们所讲故事内容,根据内容设计读书交流会分为五大板块:一是英雄事迹报告会;二是童话故事赛;三是中外名著简介。

2、交流会开始: 第一项: 英雄事迹报告会

《雷锋的故事》《小萝卜头的故事》《抗日英雄王二小》《小英雄雨雨来》 同学们,英雄的故事可歌可泣,他们的事迹将永远激励我们前进。第二项:童话故事赛现在开始

《丑小鸭》《七只天鹅》《白雪公主》《三只小猪》 第三项:中外名著简介。

篇7：电工与电子技术基础实训学年总结

按照学校加强实训、实操教学，提高学生动手能力的要求，本学年汽车专业和计算机专业除了在常规教学中结合教学进度经常开展实操课之外，每学期末集中进行带有考核性质的实习周实操课程。现将有关情况总结如下：

一、开展的实训内容

本学年开展的实训项目有：

1、电阻、电流和电压的测量。

2、荧光灯电路的接线。

3、三相电路中负载的星形、三角形连接。

4、单相变压器的变压比测试和高、低压绕组的辨别。

5、三相异步电动机正、反转控制。

6、单相桥式整流电容滤波电路。

二、实习活动的整体纪律情况

从整体上看学生对实训、实操比较兴趣，参与积极性较高，部分平时上课缺席较多的同学都能按时到课，大部分同学都能按实训指导完成各项操作，但仍有少数同学不会动手又不向同学或指导老师求教。

三、实操项目完成情况

实训项目1—4因为相对简单容易一些，各个组基本上

都能在老师指导下完成并通过验收。项目5—6因难度较大，部分同学上课时一知半解，未能独立完成；也有部分同学失败找不到原因，须要指导老师查找。

四、实操过程的技术层面问题

实训过程在技术层面上出现的问题主要有如下几点：

1、万用表打错挡位测量交流电压，烧坏万用表。

2、乱调万用表机械调零螺钉致失灵。

3、三相电路接线错误，致380V电源烧毁照明灯泡。

4、电动机正、反转线路接好后不会检查，接上电源后相间短路烧坏开关。

理工教研组

篇8：光电子技术与产业发展

1 世界光电子技术和产业

光电子技术自其产生以来就以超过人们想象的速度高速发展着, 如今, 光纤已经成为通信中最重要的传输介质。网络的快速发展, 给网络传输和带宽提出了越来越高的要求, 除了增设光纤线路和提高单光路的传输运载量之外, 发展单纤多光路技术成为世界范围内光电子技术重点解决的问题。从世界范围来看, 光电子产业的产值1998年为1400亿美元, 2000年为1800亿美元, 2010年为4500亿美元。世界范围内的光电子技术和产业发展速度可见一斑, 尤其是近几年, 发展速度极快, 大量的光电子产品被广泛利用。

2 我国光电子技术和产业

我国光电子技术是和国际水平差距较小的一个领域, 和世界发达国家几乎同时起步, 在科研上取得了大量的应用成果。尤其是在光电通信方面成果显著, 研究成果被广泛应用于军事建设, 例如训练场的导引装置、红外热像仪等。但在民用行业, 光电技术发展较晚, 能真正用于大规模生产的产品不多, 随着国家对光电技术的大力投入, 尤其近10年国家“863”项目的支持, 使得很多光电技术的科技产物被越来越多的应用到人们的生活中。近年来, 国内掀起了一股研究光电技术的热潮, 很多有关光学、电子学、光电技术的公司和实验室如雨后春笋般涌现, 极大的促进了国内光电技术的发展。

看到优势的同时, 我们还必须承认我国的制造水平和材料技术水平的落后, 我国在光电子技术产业化的进程当中, 光电子器件、光显示、光储蓄设备占的比重还比较小。如果一个国家在一代元件上没有足够的投资以发展自主能力, 就会给外国竞争者提供进入并占领下几代技术市场的机会。因而在关键器件、部件等方面, 要通过引进社会资金和风险投资等多种方式加快我国光电子成果的产业化步伐, 不断培养光电子技术高端人才, 鼓励科研人员成果转化。

3 光电子技术领域

光电子技术准确、快速、高效, 有着众多的优势, 被广泛应用于汽车、航天、通信、微电子等领域。在基础学科领域, 像材料学、计算机学、生命科学当中, 同样有光电技术的身影, 具有加工速度快、产品故障率低、成本低等优点。

3.1 汽车制造

光电技术引入汽车制造业, 大大加快了汽车制造业的发展。一方面体现在汽车原材料的快速切割, 随着高功率激光器的使用, 使得汽车板材得以高精度、快速的切割。其次是汽车视觉系统的引入, 通过反馈的信息可以很好的指导汽车工艺的改进, 不断提高汽车制造业的制造水平。利用激光超声对汽车材料进行非破坏性试验, 大大缩短了汽车材料的选取时间, 并且选取的材料可靠性更高。

3.2 太阳能光伏技术

太阳能光伏发电系统是利用太阳电池半导体材料的光伏效应, 将太阳光辐射能直接转换为电能的一种新型发电系统。随着全球能源紧张, 各个国家都将目标投向了光伏发电, 制定出庞大的光伏技术规划。光电子技术的引用, 为光伏发电创造出性能更优良的材料和电子元件, 大大提高了光能的转化效率。光电技术的发展, 使得光伏发电可以被大规模利用, 理论上讲, 光伏发电技术可以用于任何需要电源的场合, 上至航天器, 下至家用电源, 大到兆瓦级电站, 小到玩具, 光伏电源无处不在。21世纪, 将是光伏技术大发展的时代, 这也必将促进光电子技术的进一步发展。

3.3 液晶显示器

利用光电技术可以制造有源阵列液晶显示器, 首先利用光刻技术制作薄膜晶体管阵列及色滤波器阵列。然后利用光学检测技术监视最后的显示器产品。光电技术贯穿显示器制作的始终, 在工艺诊断过程中, 可以利用光学对微粒进行控制和检测;在液晶的密封问题上, 常常利用紫外光解决;最后, 常利用激光对加工中的缺陷进行查找定位和处理。

4 结语

光电子技术是继微电子技术之后发展起来的又一高新技术, 光电子技术以光子学研究为核心, 以电子学研究为支撑。其对传统的产业技术改造、产业结构调整和新产业发展都有推动意义。要想使光电子技术得到不断发展, 加快产业化进程, 就必须建立先进的光电子持续发展机制。如今, 我国深圳、上海、武汉等地建立了一大批光电子产业基地, 产生了一大批著名的本地企业, 相信随着国家对科技事业的投入, 和我国光电子自主技术的不断进步, 光电子技术和产业定能得到长足的发展。

参考文献

[1]刘颂豪.光电子技术与产业[J].激光与光电子学进展, 2004, 41 (4) :1-13.[1]刘颂豪.光电子技术与产业[J].激光与光电子学进展, 2004, 41 (4) :1-13.

[2]李强.光电子技术及产业发展[J].中国新技术新产品, 2008, (11) :97.[2]李强.光电子技术及产业发展[J].中国新技术新产品, 2008, (11) :97.

[3]吕晶晶.浅谈光电子技术的应用[J].科技咨讯, 2010, (30) :6.[3]吕晶晶.浅谈光电子技术的应用[J].科技咨讯, 2010, (30) :6.

篇9：学年论文光电子发展

一、电子认证及其含义

在了解电子认证之前，必须先了解什么是“公共密钥”及“数字签名”。

当你在公共网络如Internet上进行信息传送时，别人很有可能把你的信息窃取。为了保证信息的安全，你就必须进行加密传输。公共密钥加密是一种利用成对密钥加解密的方法：一个公共密钥（任何人都可以知道的）和一个私有密钥（只限拥有者知道）。用公共密钥加密的数据只能由相应的私有密钥进行解密。例如，如果你要给某人发送一则加密的信息，你就可以先用那个人的公共密钥对这则信息进行加密，然后再送出去。这样，这则信息就只有掌握着相对应的私有密钥的接受人才能读取。为了证明你的确是某则信息的发送人，而非他人冒名顶替，那么你可以用你的私有密钥先对这则信息加密再发送。别人就可以用你的公共密钥解密以证明这则信息的确是你发出来的。

数字签名可以证明某则信息的确是由某个人发出来的，并且可以保证该信息在传送过程中没有受到修改。在进行数字签名时，先由一个hash算法从要发送的信息中得到一个定长的字符串，称为“信息摘要”（Message Digest），然后对这个“摘要”用私有密钥进行加密以作为数字签名同时发送，从而保证信息是来自该发送者的。

什么是电子认证？由于在数字签名的过程中，我们是用公共密钥来验证的，这样公共密钥属主的认定工作就显得非常重要。你必须能判断出某个公共密钥的确来自于他所声称的拥有者，而不是由其他冒名顶替者提供的。电子认证就是一个随公共密钥附带的，用于表明该公共密钥对应的私有密钥的确属于某个组织或个人的证明文件。电子认证是由能够保证这种拥有性的权威机构提供的，这种权威机构就称为“认证机构”，而电子认证一般又称之为CA认证（Certificate Authority），认证的标准在ITU-T Recommendation X.509中有定义。

在传统的书面合同或者其他法律行为中，我们可以通过当事人各方在书面文件上签字(盖章)以证明其真实性，防止当事人事后否认。在电子交易过程中，同样需要一个具有权威公信力的第三者作为安全认证机构(CA)对公开密钥行使辨别及认证等管理职能，以防止发件人抵赖以及减少因密钥丢失、被偷窃或被解密等风险。有了此种第三方认证机构的认证，将数字签名与电子认证机构的认证相互结合，就能够解决前述数字签名技术自身无法解决的行为主体违反信用、导致行为主体无法确认的问题。

二、电子认证需解决的法律问题

电子认证需解决电子商务的信任与安全问题，如果从交易流程的三个环节来分析，主要表现在以下几个方面：

（一）主体身份的问题

网络是一个虚拟的世界，基于开放的网络交易环境，传统交易通常所要求的验证营业执照、法人资格等都已无法做到，网上身份与现实身份二者的联系有了间隙和分离。如何确认网络环境中电子商务一方当事人的真实身份成为电子商务开展的前提，如果交易对象的真实身份尚且都不敢确定，又怎能奢谈合约内容及判断履约能力呢？

（二）交易内容的证据

基于网络中信息传递与记载数据电文的虚拟性，电子商务交易双方经邀约、承诺达成的电子合同这一系列的过程都在网络中实现，传统交易要求的“书面”及“签名”都已无法做到。一旦产生纠纷，各方据理力争明断是非所依赖的就是这样的“电子证据”。众所周知，电子信息非常脆弱，在传输保存的过程中也极易被截获窃取，更为重要的是究竟按照谁的电脑里记载的信息作为证据呢？

（三）电子合同的支付

传统交易中的信用环境下，支付双方尚且忧心忡忡，往往还会借助公证制度中的提存服务，何况是信用更为恶劣的网络环境呢。

三、电子认证制度的目的

电子认证制度应当达到三个目的：一是确认信息发送人的身份，即防止有其他人盗用或者冒用身份。二是保证信息发送人的意思表示真实，即该信息发出后不能被自己和他人非法否认、修改或替换。三是信用公示，表明信息发送人的交易水平和信用水平。

（一）身份确认，即在交易前，对交易者身份真实性、合法性予以确认。在开放型电子商务环境下，每个企业、个人都可以自由地发布信息，使参加交易各方对相对方的资金实力、生产能力、履约能力和诚信水平都难以了解，如何识别、判断参与交易各方的主体资格，确认商务交易者身份的真实性，防止欺诈，是开展电子商务活动的前提。对于参加交易的各方来说，保证交易成功比损失以后获得赔偿更为重要。如果交易各方的真实身份和信誉度没有权威机构进行认证，商务安全就无从谈起。

（二）确认交易者的意思表示真实无误。在传统法律规定下的商务活动，合同的形式、成立、生效条件等问题均有明确的法律规定，但在网络环境下，因技术或者环境的改变，会产生信息被误传、篡改或信息发送人否认意思表示的情况。经验交易者意思表示的真实性会受到这样一些风险的干扰：（1）否认风险。是指数据电文发送人否认已发送电文，或接收人否认已接收电文的行为。（2）内容异议风险。是指数据电文发送人或接收人对相对人发送或收到电文的内容提出异议，认为其内容与自己所发、所收到的原件内容不符。（3）举证风险。这是由于电文只能以数据形式储存于计算机内，很难确定其通过输出设备打印出来的哪一份是“原件”，也很难证明其打印件与原始数据相符而未经改动，也就是说打印件无法作为证明其内容的直接证据。一方面，网络故障和各种交易风险等常会造成用户邮件丢失，一旦在诉讼之前发生邮件丢失或毁损，当事人如何证明其邮件内容就成为一个难题；另一方面，即使邮件仍储存于计算机中，由于相对人可以随时删除邮件或篡改邮件内容，举证人提供给法庭的邮件打印件从证据角度来说很难被法官采信，显然这种打印件需要权威机构认证真伪后方能作为证据使用。

（三）信用公示，即交易方的能力与交易相匹配的资金实力、生产能力、合同履行能力和信用水平等。与一般的认证不同，电子商务中的认证，特别是身份认证和与之相关的延伸认证，还应当公示参与交易各方的信用水平。如果说电子认证要满足的否认风险、内容异议风险功能主要依靠技术手段的话，那么信用公示则必须依靠法律或制度手段，靠合理确定认证机构，依法规范认证机构的权利和义务来保证。

因此，设立电子认证机构，除了要考虑其是否具备必要的技术水平，是否具备随电子交易发展不断更新认证技术的能力之外，更要进一步考虑其是否具备如下几个方面的能力：第一，确认交易主体身份真实性的能力；第二，认证证书能否作为直接证据被普遍采用的能力；第三，认证机构的中立性、公正性和权威性。

四、电子认证中公证的应用价值

网络公证则是迎合网络时代和电子商务发展的迫切需要，是网络公证机构利用电子技术在网络中对具有法律意义的事件、法律行为、文书进行证明并赋予其法定效力的活动，是传统的公证职能和国家司法证明权在网络上的延伸和发展，是传统公证与现代网络的契合。例如对网络中的当事人身份及行为的确认、侵权事实、内容及取证、电子合同的成立、变更与解除、电子合同条款、网上招标投标及数据信息的保密、完整等进行公证并加以固定和控制。在当前的网络技术条件下，网络公证能够控制电子商务所带来的特殊风险，促使当事人更广泛地订立电子合同，证明侵权事实和程度，成为维护网络中当事人合法权益的守护神。

其一，从我国企业的信用来看，网络公证将对电子商务的全面发展具有不可替代的推动作用。电子商务认证解决的是交易当事人之间的信用问题。有哪些实体来担任认证机构，则是每个国家和地区在发展电子商务时所必须做出选择的问题。多年来，我国企业（主要指国营企业）的信用，往往需要政府予以补充，实际上就是以国库的财产来担保。尽管经济体制改革之后，上述情况有所改观，但是要让企业在无形的电子商务市场上充当交易信用的中介人，确实还要有一个市场接受的过程。而公证机构凭借其专职进行法律事实证明的位置和经验，以及为大众所接受的优势，开展网络公证业务，对我国电子商务的普遍推广而言，具有一般企业提供的认证服务所不可替代的积极作用。

其二，从利益关系上看，公证机构作为中立第三方，有明显的优越性。银行、电信系统或网络公司，本身是服务性盈利企业，并且自身在电子商务交易中是服务提供者，是广义的电子商务交易人，具有与其他电子商务交易人相冲突的利益。由他们担任电子商务认证机构，很难处于中立地位。加之多年来我国银行、电信处于垄断经营的地位，其服务经常是价高而质次，消费者对之早已是意见纷纷，虽说这些机构近年来转变机制，面向市场经营，但它们在社会大众中的印象尚未彻底改变。公证机构专门以法律事实的证明为己任，并不向电子商务交易人提供其他的商业性服务，不仅处于无直接利害关系的第三方，而且从情感上也容易被网络交易当事人所接受。公证机构是自主开展业务、独立承担责任、按市场规律和自律机制运行的公益性、非营利性的中介组织，符合联合国《电子商务示范法》规定的认证机构必须具备的条件。中立，才能有效地为客户提供服务而不失信誉；独立和非赢利，没有利害关系，才能真正获得交易双方的信任。

其三，从职能上看，公证机构介入电子商务认证机构，有利于缓解我国现行法规与电子商务发展相冲突的状况。目前，我国的电子商务的立法较为滞后，调整电子商务合同的专项法律法规尚未出台，因而对于电子商务的推广，仍有许多的法律障碍，如果公证机构开展网络公证业务，则可能在一定程度上克服这些困难。我国的公证业务与美英国家的不同，即我国实行的是实质性公证审查，不但要对事实的真实性做出证明，还负有对行为合法性的审查，要求比较高，这表现在公证程序的完备和对从业人员的素质要求等方面。通常由我国国家公证机构做出的证明，法院都直接作为有效证据采用，除非有相反的证据予以推翻。公证有着其自身的严谨程序，依法进行相关证明活动。公证作为一项法律制度延伸到网络之中解决电子商务的安全信用问题，构建电子商务的信用平台，从制度层面解决电子商务的发展“瓶颈”。

其四，从证明手段上看，公证优于其他证明手段。 公证是一种预防性的法律证明制度，依法对法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明。其证明内容的广泛性，证明形式的多样性，能够满足电子商务所需的认证多种多样的要求。公证文书不受人员、语言、地域、行政隶属关系的左右，是经济交往和国际交往的重要媒介，是国际通行的法律文书。在现有网络技术条件下，建立以公证为主体的电子商务认证机构，无疑是控制电子商务特殊风险，促使电子商务发展的有效法律手段。

五、公证系统的网络构筑

公证系统计算机网络化智能公证办证系统可采用公证处内部以以太网建设，而公证处与公证管理部门之间以ATM网建设。公证办证系统是计算机网络化智能办证系统的重要组成部分。实现智能办证就是利用先进的技术和设备来提高办公室效率和办公质量，改善办公条件，减轻劳动强度，实现管理和决策的科学化，防止和减少人为的差错和失误，它是多层次的技术、设备和系统的综合。一个完整的智能化办证系统应该包括信息的生成与输入、信息的加工与处理、信息的存储与检索、信息的复制、信息的传输与交流以及信息的安全管理等功能。

网络公证从技术运作上讲，在网上操作非常快捷。当事人双方确定对数据电文内容予以公证，只需在自己的电脑中下达一些指令，该数据电文内容就会被加密传送到网络公证中心。网络公证员对双方的数据核实无误后，加入自己的数字公证，并留存一份，对一份数据电文的公证也就完成了，省时、省力且准确性也高。当然，网络公证要真正投入实践仍需要规则和技术两个方面的完善，比如，CA认证中公证离线审查业务、审查环节、审查细则；电子商务合同中数据证明的具体实现方式；相关网络公证软件的开发、技术标准、操作规则和流程等，都需要进一步从理论和实践上进行探讨。

六、结束语