关于牵挂作文小学（精选6篇）
篇1：关于牵挂作文小学
我的家乡在开化，那是一个山清水秀的村庄。我喜欢她，牵挂她。
我牵挂家乡的山。春天的到来让大山穿上了绿色的运动服，从远处看就像一个个绿色的大毛球。在云雾中的山美极了。云雾像仙女的锦缎一样环绕着山，加上点点绿芽，美得让人陶醉!在卧龙山上，有着我童年的脚印。我和爷爷说说笑笑的样子，似乎还在眼前。
我牵挂家乡的水。家乡的水很清很清。清的可以看见水底的石头;家乡的水很静很静。静的像一面镜子;家乡的水很绿很绿，绿得像一块翠绿的碧玉。从山上流下来的清泉十分甘甜。神仙塘里的水也清澈的可以用来洗手，小鱼在里面轻快的穿梭。
我最牵挂的是家乡的小伙伴。我们一起苦一起乐。一起过生日。我难过时，她安慰我。虽然我有些时候去她家，她会不在，但是一旦凑到一起，就会玩到忘记回家。直到大人来叫喊我们。我们算的上是闺蜜了。每一件事情都会吐露心声。上一次的暑假，我连再见都来不及说就走了。听奶奶说她还哭了。我十分抱歉。这次我给她送了礼物，同时也说了再见。告别过后，我心里也十分不舍。
我牵挂家乡的山和水，更加深深牵挂我童年的伙伴。
篇2：关于牵挂作文小学
一
多年以后，我们还能否攀上山冈？云层中有五色的霓彩，微风拂过面颊，次第开放的花瓣清晰流淌的痕迹飘浮在眼前。那些长久以来感动我们胸怀的人和事如蒙太奇画面一一闪现。一两只活跃的小鸟在树枝上浅唱，像年少时期我们肆无忌惮的青春，张扬着的美丽。
天边有红色的流云，黄昏如约而至，满目的金黄色笼罩着巨大的原野，打开尘封多年的心结，慢慢体会久违的温柔感动。为一些优雅的故事，精致的心情，忧伤的脸，酸楚的回忆再一次静静地流泪。拉紧爱人苍老的手，在上面轻轻刻下：亲爱的，谢谢你一直陪在我身边。
曾几何时，我们忘记了最本质的东西，忘记了体会一份生命之中从容浅淡的快感，忘记了山的清秀，水的明朗，以及四季轮回的过程里风情万种的变换。谁在风中默默地回望你？又是谁千百次地呼唤你？不绝于耳的是那些来自骨髓深处的血脉相连，是疼痛于心的百年盟约，是牵着彼此的手走过风风雨雨之后的灿烂。你的生命中有我，我的生命中有你，历经一万次的回眸，却原来你一直不曾离开，还伫立在这里等我。
二
一条河静静的流淌，穿过岁月的风。天空传来悠扬的琴声，是谁的芊芊素手穿越时空为你梳理心中的忧伤？宁静的村庄响起古老的童谣，你抬头遥望，家乡就在你的眼中。望断南归的双栖燕，家乡安静的田野凝聚在你思念的笔下，你多么渴望能够羽化而去，随九月的风一起高高飞扬，回到你魂牵梦绕的家乡。你其实是脆弱的，如你笔下这些伤怀的安静文字，它们如精灵一样飘飞在你的天堂。在里面你也是快乐的，你可以在文字里面自由往返于梦中的家乡，甚至可以像孩子一样跳跃着奔跑，想象广阔无边的蓝天，丰美的草原。
你在时间的草原上赤足奔跑，在梦的家乡种下一株开花的果树，为所有爱你的人和你爱的人许愿，并原谅那些曾经深深伤害过你的人们。生命如此地短暂，你高贵的灵魂不需要永忆住怨恨和不满，你需要给自己一个感动的空间，使生命更加丰满。你以文字书写自己，以一颗真诚的心目睹世界的改变，你更像是智慧的苦行者，来这个繁乱的世界潜心修炼，等待满树的果实，挂上秋天的枝头。
三
在时间之外等待，斟满祝福的酒杯，请允许我为你打开一叶思念，兰舟已经系好，我就会乘风赶来，我的衣袖翩翩若仙，而你们，我的朋友是否看见，月下那些灵动的身影，澄澈的目光，就是五百年前我们不老的誓言。
爱情是伤感的话题，但友情却总是温馨。很多年以后，当我们围坐在安静的炉火边，聆听雨声敲打玻璃的脆响，久远的回忆在杯盏的氤氲中就会渐渐浮
上来，你温暖的双眼一如从前，那么无论多遥远的距离，也只不过是天涯咫尺。一串风铃在谁家的屋檐下叮当，风里寄来远方你的怀想，我安静地等在这里，守候你久远的牵挂。我不敢沉睡，却宁愿就这样一路沉醉。我是贪心的孩子，在你们的祝福里流连往返，因为我知道，一道最精致的风景正展开在我的眼前。梅花已经开了，握满怀的花香，在岁月沉静的怀里，做一个幸福的被爱者。或许，我们就算是老去，也一样心存感念。
四
和衣而眠，停靠在生命宽大的怀里，苍茫的天地之上，何其渺小又广博的生命带给我们的是如此的感伤和牵挂。一株弱小的植物在风里坚韧地摇曳，显示出生命的蓬勃生机，总是会有一份心悸的感动在某一时刻浸入你的灵魂和肉体，让你杂乱不安的心呈现片刻的宁静欢娱。我牵挂然后我快乐，我思想然后知生的真谛，死也是从容的回归，是来源自然回归自然的优雅。
生命如夏花般绚烂，在四野的风中盛开，有一个声音从远古传来，源源流长的感动引导我们感知这个真实的世界。一缕风回旋，从田野携带着清香，有谁可以在神的庇佑下茁长地生长？阳光涉水而来，照进你的内心。
篇3：让学生对自己的作文有所牵挂
(1) 选材陈旧。“一个关于我的故事”, 原以为学生有话可说, 而且会“百花齐放”, 甚至不乏感人之作, 结果学生写的是一些老掉牙的故事, 什么第一次学炒菜, 爸爸教“我”学骑车, 深夜母亲送“我”就医, 等等, 让人读来, 味同嚼蜡。这些似曾相识的素材, 毫无新鲜之感, 使人倍感悲哀:我们学生的生活竟是如此单调且枯燥无味吗?
(2) 语言表达无个性。学生文中表达方式多采用记叙, 记帐式的讲述, 直接抑制人的阅读愿望;偶有几处抒情议论, 也是无关痛痒的“呻吟”, 或是干巴巴的“呐喊”。
以上两个问题归纳起来, 似乎也就是“写什么”和“怎么写”的问题, 这已经是作文教学的老大难问题了。但其深层次的原因是什么呢?因素当然是多方面的, 我们语文老师在这些方面也花费了不少的精力。作为教育的一方, 老师是煞费苦心想提高学生的写作水平, 但受教育的一方也是这样对作文“满腔热情”吗?如果作文教学成了剃头匠的挑子———一头热, 那这样的教学活动能成功吗?我意识到了这个问题的严重性。联系到自己的写作经历, 自己哪一次成功的写作少得了一番如妇女生产般的苦痛呢?而学生的作文练习会有如一个母亲十月怀胎般的期待吗?会体会到一位母亲听到婴儿啼哭时的那种幸福吗?没有!他们既没有等待中的付出, 也没有太多成功后的快乐。你看学生现在的作文现状, 基本就是面对文题, 根据老师的分析和指导, 当堂写就作文。
作文伊始, 如果我不横加阻拦, 常会看到这样的现象, 很多前后左右的同学会交头接耳, 窃窃私语──他们在互相倾诉不知该写什么的苦恼──真是其情也哀;还有一些同学在忙着翻各种“作文选”———倒有一种书到用时方恨少的感觉。不管怎样, 在一番搜索枯肠之后, 大家都“有话”可写了, 一篇“大作”就此诞生。写的是什么呢?前文已有描述, 这个“馍”不管是别人嚼过的, 还是自己嚼过的, 反正一次作文结束了, 万事大吉。等到下一次作文, 看看分数和评语, 再受一次“煎熬”, 又一次作文过了, 又解放了。学生对上一次的作文牵挂了吗?没有!学生会牵挂下一次作文吗?也没有。这是理所当然的, 对这一次作文都唯恐避之不及, 谁又会期待下一次写作的到来呢!
这就是问题的症结所在:学生不热心于作文, 对作文当然也就无所“牵挂”。我想这正是学生作文水平徘徊不前的根本原因。一个写作的人应该时刻“牵挂”着自己的写作。对写作“心事重重”的人, 他会有写不完的事, 说不尽的话。即使日子平常单调, 好像在重复“昨天的故事”, 他也会发现其中微妙的变化与差异, 甚至在似曾相识的时空里有所感悟。
牵挂作文, 其实就是牵挂生活。有人说语文的外延等于生活的外延, 从作文角度讲, 我相信这也是有道理的。如果学生总是琢磨着今天有什么值得我写作, 有什么去作为我的笔底收藏, 那么他就会留心生活中的一点一滴, 譬如路边的一草一木, 譬如身边那个人的一颦一蹙。他也就会主动品味生活的酸甜苦辣, 会及时捕捉自己哪怕是一瞬间的想法。日复一日, 年复一年, 他就会拥有一颗敏感的心, 一双明察秋毫的眼, 也就有了洞悉事物的能力。让学生学会把世间的一切都纳入自己的思维之中, 不经意间他也会“妙手偶得”, 见别人之所未见。如果说机遇总是垂青有准备的人, 那么这种积极的对生活的牵挂就是对写作最好的准备。这是一种思维的准备, 更是一种心理上的准备。相反, 一个对生活没有牵挂的人, 即使是再美好的事物, 看在眼里, 也会视而不见;再美妙的天籁, 听在耳边, 也会充耳不闻。如果学生听凭好事物悄悄在眼前溜走, 久而久之, 面对再好的东西, 他不会也不懂得珍惜。他的心早已裹上一层厚厚的茧, 思维也僵化得没有一丝缝隙, 日子过得浑浑噩噩。我们有的家长, 一片苦心, 带着孩子满世界找“生活”, 以为孩子的生活不够丰富, 天南海北领着孩子“长见识”, 结果长城也攀了, 沙漠也去了, 回到家一写作文, 还是没得写, 还是那么干巴巴的几句。这是为什么呢?其实我们说作文离不开生活, 不是说要刻意摆弄出一种什么样的生活样式, 也不是说外面的世界才精彩, 应该说生活就在身边, 我们就在生活之中, 只是需要你一颗关注的心。如果我们漠然地看着世界, 把作文看作是游离于生活圈之外的事, 那么就是走遍地球, 又有什么话好写呢?
写作会使人目光敏锐起来, 认识清醒, 对生活更亲近, 更洒脱。我们一些学生看到别人的好作文, 说人家写得好, 文中这个事儿, 自己也经历过, 就是这个样子的, 但自己怎么就没写出来呢?你让他也学着写一篇, 他又会说好像除了这些事儿, 也没什么好写的了。这就是虽在生活之中又在生活之外的人。天天生活, 偏偏又没有生活。
如何让学生“记住”生活呢?很多语文老师有一种成功的做法, 那就是让学生写日记。这里需要提醒的是, 不能让学生的日记成为一种“苦记”, 成为一种心理负担, 尤其是在有升学压力的情形之下。日记可以写成“一句话记事”, 或是冰心小诗式的“零碎的思想”, 这样做表面看是让学生积累一些材料, 实则让学生“牵挂”着生活, 保持着一种写作状态。
以上谈的是第一个问题。第二个问题是, 有的学生明明有表达的欲望, 却表达不好, 又是怎么回事呢?我说这还是“牵挂”的问题, 只不过“牵挂”的方向不一样罢了。一个牵挂写好作文的人, 一定会揣摩如何去表达。就像一个孩子如果想要得到心爱的玩具, 他会想如何向家长开口呢?怎样的措词怎样的句式才会让他如愿以偿呢?他会充分考虑表达的效果, 哪怕他失败了。同样, 我们的学生如果在意他的写作, 他就会留心语言的积累, 语言的表达技巧, 并且在习作中运用它。有一次我带学生欣赏《母亲的诗》一文, 其中有一段是这样写的:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”这几句很美, 学生也很喜欢, 我激发学生说, 把诗中的意象换了, 重写这首诗怎么样?在我的示范和指导之下, 大家当堂写出了以下几句:“燕儿呢喃把春天的门推开了/知了声声把夏天的门推开了/枫叶飘零把秋天的门推开了/寒梅绽放把冬天的门推开了……”同学们乐了, 说大家都是诗人了, 作诗就这么简单呢。我想学生如能把这样的尝试坚持下来该多好啊!
我总认为, 牵挂写作的学生, 会有意无意地吸收别人的语言, 把别人的话“据为己有”, 哪怕开始是依葫芦画瓢。坚持阅读, 寻章摘句, 模仿借鉴, 丰富语汇, 提高认识, 进而有自己独特的表达, 这正是许多学生的作文成功之路。梁启超先生在《治国学杂语》中说:“若问学习方法, 我想向诸君上陈一个方法, 这个方法是极陈旧, 极笨, 极麻烦的, 然而却是必要的。什么方法呢?就是抄录或笔记……这种工作, 笨是笨极了, 苦是苦极了, 但真正做学问的人, 总离不开这条路。”我想在读书中养成积累的习惯, 集腋成裘, 写文章时就会信手拈来, 不会有语言表达之尴尬。学生能否坚持阅读和积累, 会做到什么程度, 说到底还在于他牵挂到什么样儿了。
事实上, “会”作文的学生, 往住对以上两方面都时刻“牵肠挂肚”, 并能巧妙地处理好二者的关系。为什么有的学生脑中有佳句, 笔下无妙文呢?因为摘录、诵读是吸收, 是静态的积累, 作文是释放, 是动态的组合, 这不是简单的“一进一出”的问题。作文说到底就是用个人所掌握的语言来表情达意, 来传递所见所闻所思所感, 并遵照一定的结构方式将之联缀成篇。它的实质就是在语言和生活 (思想) 之间建立一种联系。这种结合如果贴切自然, 那么文章就文从字顺, 摇曳生姿;结合得勉强、生硬、粗糙, 则言不由衷, 辞不达意。作文“讲究”的学生, 总是很注重用恰当的语言来再现生活。法国大作家福楼拜曾对他的学生莫泊桑说过:“无论你所要讲的是什么, 真正能够表现它的句子只有一句, 真正适用的动词和形容词也只有一个, 就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其它类似的却很多。而你必须把这惟一的句子、惟一的动词、唯一的形容词找出来。”这种寻求注定了是一种艰辛的过程, 卢延让的“吟安一个字, 拈断数茎须”就是一个很好的例证。有的学生肯为找到这样的“惟一”而“才下眉头, 却上心头”, 而另一些学生却不愿为此劳神费心。结果同叙一事, 共写一景, 有的学生语言鲜活如生活, 充盈着灵气, 有的则文句不通, 如清汤寡水, 淡而无味。语言与生活的结合是一个于他人难以察觉的隐性过程, 至今好像还没有人能够指出这其中的普遍规律来。但一个肯为作文倾心的学生, 他的丰富积累在特定情境的激发下会与相应的生活不期而遇, 成就佳作。相反, 一篇不如人意的学生作文, 做老师的可以指出修改方向, 但能帮他跳出原来的窠臼吗?往往不能, 因为学生自身的生活体验最好还是用他自身的语言储备去完成, 如果硬是这么做了, 也是越俎代庖, 于事无补。作文精批细改了, 为什么学生的写作水平还是在原地踏步呢?所以如何引导学生“牵挂”着寻求语言与生活的结合, 又当引起我们语文老师足够的重视。
虽然如何让学生“牵挂”作文, 还有方方面面的问题要我们探索, 但如果我们从写作教育 (而非写作教学) 的角度来看待这个问题, 去研究对策, 必定会有较大的收获。
篇4：关于牵挂初二作文
医护人员的牵挂
我们的“英雄城市”武汉生病了，而使它生病的源头就是肆虐横行的新型冠状病毒。随着病毒的扩散，武汉这个城市也病得愈加厉害。武汉成为成千上万医护人员的牵挂，他们纷纷递上请战书去支援武汉，义无反顾地奔向了“战场”。离别之际，他们都充满着斗志没有丝毫的悔意。在他们踏上通往武汉的车子的时候，车窗外站满了送别的亲友，有满怀的理解支持也有深深的担忧：“孩子啊，要保重自己啊”，“妈妈，你要平安回来”，听着父母和孩子的呼唤，离开最亲的人到一个充满危险的地方，他们心中纵有万千不舍，却依然没有停下驰援武汉的脚步。因为他们深深牵挂那个被病毒侵袭的疫区。是的，那里现在更需要这些医务人员。
带着这份深深的牵挂，一批批的医护人员整装待发，这一场战“疫”注定是一次星夜奔赴的驰援!
家人的牵挂
疫情仍在蔓延，形势依旧严峻。许多奋战在一线的工作人员一连十几二十天都没办法回家，让家人无比牵挂。一位步履蹒跚的老奶奶在一个下雪天，为正在执勤的儿子送来精心准备的饭菜，被要求只能远远地放在地上，却希望离儿子近点再近点;一位好几天没见到身为医生的妈妈的小女孩，把对妈妈的牵挂揉进了送给妈妈的饺子里;同样是一个时刻为一线父亲祈祷的女孩，把对父亲的牵挂刻进写给父亲的信里;一位不远千里看望护士妻子的丈夫，对着远远站立的妻子，送上大大暖暖的拥抱。
家人的这份牵挂，相信会带给他们无穷的力量，这一场战“疫”注定是一场没有硝烟的战斗!
人民的牵挂
武汉封城，牵动亿万中国人民的心。城里的百姓会缺新鲜的蔬果吗?城里的百姓会少防护物资吗?城里的百姓感染的又增多了吗?武汉告急：物资紧缺、床位不够、医护人员不足。于是，许多医护人员自愿奔赴武汉，工人日夜不停建设医院，各地捐资助款涌进武汉。几个农民大叔自发组织起来给医护人员运送物资;退伍军人免费运送5吨蔬菜到武汉;海外华人以蚂蚁搬家的方式囤积口罩运到武汉。
全国人民对武汉的关心和牵挂，给这座英雄的城市点起一盏盏温暖的明灯，相信坚冰终将化为暖流，疫情也会很快过去。这一场战“疫”注定是一场众志成城的守护!
愿我们的每一个对武汉的牵挂，化作一朵朵绚烂枝头的樱花，等到疫情过去，我们共聚在樱花树下，奔赴美好春天，共赏人间芳菲。
篇5：关于牵挂作文[本站推荐]
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的牵挂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
牵挂作文 篇1牵挂，是一份亲情，是一缕思念，是一种幸福。牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，那便是爱的牵挂。
以前，我还不知道什么是“牵挂”。而当我开始踏上“童子军夏令营”的七天之旅，那牵挂的滋味，深深地烙在我的心上，犹如妈妈手上的风筝线，晃悠悠地飘到了内蒙古海拉尔大草原上。
长这么大，第一次离开爸爸妈妈的身边。离别时，爸爸妈妈有很多的担心与不舍，而我却是十分激动和期待的。终于离开大人的包围圈啦，可以自由飞翔，可以做任何事情啦。
可是，第一天的晚上，我独自坐在蒙古包里，心想：“没有我的陪伴，爸爸妈妈会怎么样？而我又该怎么度过这漫长的七天！”想着，我的嘴角一抽，鼻子一酸，两行眼泪竟流了下来。这时，我的牵挂变成了长长的思念；而爸爸妈妈的牵挂变成了深深的担心。每天，我们之间的牵挂只有短短的三分钟电话倾诉。
但是，后来在夏令营中我交到了很多知心的朋友，通过军训锻炼，我变得坚强、活泼、勇敢，每天我都向爸妈汇报取得的成绩，而不是哭着说想他们。每一天，都过得很充实。这时，我的牵挂变成了不希望爸爸妈妈担心的牵挂，让他们知道，我可以独立完成每一件事情，并且还能取得优异的成绩，让他们为我骄傲，而不是担心。
这就是爱的牵挂，不是让彼此担心的牵挂，而是虽然分开，却时刻分享爱的过程。
牵挂作文 篇2每到中秋节或者是春节，思念和牵挂就充满了人间。当万家灯火，天上的圆月挂在天空，黑夜中充满了人间的欢笑声时，总有一些人们并不能与家人团聚。
对家人的思念和牵挂，是人类亘古不变的难题。其实思念和牵挂，又何尝不是温情呢？有足够的爱，才会有这样的牵挂。所以我觉得牵挂他人和被牵挂都是十分幸福的事情。假如说世界上没有了思念和牵挂，那么这个世界上也就没有了温情。但愿人长久，千里共婵娟，这个美好的祝福流传了千百年，饱含着人们对自己以及他人和家人团聚的美好愿望。尤其在中国，团圆是非常重要的。无论是中秋节，重阳节还是元宵节或是春节，都非常的在意家人的团圆。因为团圆的产生思念和牵挂，也就一起产生。
思念和牵挂是一种悲苦，当他人团圆的时候，只能一个人想念着家人，而不能与家人团聚。可能身处异乡，也可能身处异国，这种感情实际上非常的悲苦，我想每个人都可能有所体会。但是转念一想，有足以思念和牵挂的人，何尝不是一种幸福呢？如果可以做到不思念和牵挂，那就说明并没有人值得你思念和牵挂。这很好吗？在你思念和牵挂他人的同时，那个人可能也在思念和牵挂你。正因为有了思念和牵挂，重逢的时候才会更加的美好。思念和牵挂，甚至可以化为一种力量，激励人们付出更多的努力去和家人团聚。思念和牵挂是人间温情，这个温情是其他很多温情比拟不了的。
思念和牵挂是悲苦的，同时也是温情的。人这种复杂的生物，注定了人们拥有复杂的感情。人们之间各种复杂的关系，也形成了各种复杂的感情，当你和他人产生思念和牵挂时，就说明你们有了一些很温暖的关系。所以要珍惜这份感情，这是人间的温情。
牵挂作文 篇3感冒了，头晕晕的，鼻塞、流鼻涕，昨天难受了一天。早晨，一阵轻柔的叫喊声把我从暖烘烘的被窝里唤醒。睁开眼一看，原来是妈妈用嘴贴着我的耳朵在喊我。我用手揉了揉不愿睁开的眼睛说：“要不是上学，真想睡他个三天三夜。唉……”
“要不帮你向老师请一天假，在家好好休息一下吧！”妈妈心疼地说。
“一个小感冒，哪能那么娇啊！我昨晚喝了您熬的姜片红糖水，今天感觉好多了。”说着我一个翻身下了床。
突然的降温，走在上学的路上，一阵阵寒风吹来，明显感到气温又比前一天低多了，要不是妈妈细致周到的安排，前一晚就为我准备了小棉袄，这寒风吹在身上，肯定会不停地打寒战。
中午放学一进家门，阵阵砂锅炖汤的香气扑鼻而来。“妈咪！又给我做砂锅炖鸽汤啦？”我问。
“真是猫鼻子，一闻就知道。不过鸽子可是外公早上冒着寒风送过来的。”妈妈应道。
我满是幸福地一把搂着妈妈说：“妈妈，外公外婆真好！”
妈妈从砂锅里盛起一碗炖鸽汤端到桌上，我利用凉一凉的时间习惯性地打开妈妈手机看看校讯通上发来的作业时，屏幕上妈妈写的一段“说说”映入我的眼帘：“早上送女儿上学回来的路上，手机铃声响了，打开一看是老爸打来的。听说外孙女感冒了，老妈早上冒着寒风买了鸽子和鸡，打理干净后，老爸又冒着寒风送来。说鸽子是给外孙女补补身体，鸡红烧给外孙女吃。从老爸手中接过鸡和鸽子，一股暖流涌上心头。这是一种牵挂，是祖辈对孙辈一种割舍不去的牵挂。真是可怜天下父母心啊！谢谢您，老爸老妈！”
读完妈妈写的“说说”，再看看这碗热气腾腾的鸽汤，我心头一热，双眼顿时模糊了……牵挂是一种惦记，牵挂是一份关爱；被牵挂是一种美满，被牵挂是一种幸福。
在被亲人一次次的牵挂中，我禁不住轻声地问着自己，牵挂是什么？牵挂不正是千百年来中华民族代代相传的一种情怀吗？
喝着碗里的热汤，我在心中不断地念着：外公外婆，谢谢你们这一份割舍不去的牵挂。
牵挂作文 篇4“爱，因为在心中，平凡而不平庸。”爱是世间最珍贵，最纯洁的东西，凡几百年的生命历程在历史的长河里随波逐流，千变万化，然而唯一亘古不变的就是那永恒的爱——亲情，它不会好像友情那样被时间冲淡，直至消失，更不会因金钱，物欲而变腐朽，因为亲情为是骨肉之情，是血浓于水的挚情至爱。
小时候，总认为父母对我的爱是理所当然的，因此从没关心过他们，甚至有时埋怨他们这里不对，那里不好，后来啊，我渐渐感觉到父母有时真得好烦，让我觉得与他们语言不通，无法交流，而现在，我才真正体会到父母对我那无比热烈与浓厚的爱。
那是一个乌云笼罩的早晨，我早早起床准备上学，忽然感到肚子有些痛，但这已是司空见惯的事，我以为忍会儿就没事了，就照常下地穿鞋，突然，肚子痛得愈加严重，连腰都弯不下去了。母亲看到后焦急地询问我怎么回事，然后迅速拿来热水袋，止痛片，把我包在被子里，父亲这时也起床了，在厨房热牛奶……我躺在床上，看到父母在地下忙乱的情景，心里暖暖的，甜甜的，有一种幸福的感觉。后来在一番忙乱后，肚子终于不痛了，也或许是我的感觉神经在那刻就麻痹了，感觉不到疼痛，但我只要拥有这份爱就足够了。
我以前一直认为任何一位父亲都没母亲更爱孩子，因为他们的性格天生注定不能给孩子细腻的爱。然而那次却彻底让我改变了这个想法，我才发现原来父爱也可以这样细腻。那时我们全家最难熬的日子，母亲在呼市给姥姥陪床，爸爸在工作，我简直就生活在水生火热之中。那天中午，爸爸打回了电话，我想一定又要去送货了，果然不出我所料，一接电话父亲就直切主题，接下来就是对我的嘱咐，电话那头的父亲一直在说，从吃到穿，从住到行，里里外外都说了个遍，他好好像总不放心，总有说不完的话，而轮到我就只有说“好的”“知道了”的一类话。父亲真的有些烦，但我并不讨厌这些，与其说是嘱咐，不如说是唠叨的，因为这是令世界为之动容的亲情的体现，是永恒之爱的表达，我因自己能享受这样一份伟大的爱的沐浴而自豪！
亲情，是快乐日子里的一把吉它，为你尽情弹奏生活的愉悦；亲情，是忧愁日子里的一股春风，为你吹去心头的烦恼；亲情，是寂寞日子里的一缕阳光，为你消融孤独的寒冰。朋友，如果你的父母有时也对你很唠叨，请不要嫌弃，更不要拒绝，因为有一种关心叫亲情，有一种爱叫做牵挂！
牵挂作文 篇5什么是牵挂?那时我很懵懂!古往今来，牵挂是永不淘汰的话题，尤以唐朝为盛。读了诗仙的“举头望明月，低头思故乡”略懂李白对家乡亲人的牵挂;吟了诗囚的“慈母手中线，游子身上衣”感受了孟郊对母亲的`牵挂，此中又何尝不流露了母亲对儿子的牵肠挂念呢?;品了诗佛的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体悟了诗人王维对亲人的牵挂。在我看来，牵挂是一尊美酒滋润了你的干喉，牵挂是下雨时妈妈为你撑开的花伞，牵挂是酷暑里送来的一缕清风;牵挂是寒冷时爸爸端来的一杯热茶温暖了你的心头……
可以说，只有亲身经历过的感受才会体会得那么真，那么深。自出生以来我从没出过远门，去年，刚刚毕业的我为了工作，独自一人漂泊在外，几乎是从我国的最北端直接飞到最南端，呵!当时我还没有感到什么，一心想着终于逃脱了妈妈责怪的眼神，终于飞出了妈妈天天唠叨的牢笼，仿佛自己像丑小鸭突然变成了白天鹅。像孔乙己苦熬半世纪突然某一天得知中了科举状元一样!没有了约束……自在多了，也轻松多了!
哪知好花不常开，好景不长在?日复一日，转眼到了中秋时节，那晚，即使也有家远的同事相伴，有各式各样豆馅的月饼，有平时我最爱喝的饮料，却对我没有丝毫的诱惑!我耐不住心中的空旷，不经意间独自踱步到了月台前，了望着五彩斑斓的灯红酒绿的花花世界，心想：究竟哪家灯火将为我而明呢?都说，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是航程”不怕大家笑话，那时我第一次感受到了流浪者的滋味!习惯性地仰望着星空，星星不如北方，由于工业化污染严重，它是看不见的。唯有那盘在我心间始终带有神话色彩的月亮，显得比每年的都要大，都要圆。那一刻，觉得晶莹的液体情不自禁从我脸颊划过，烫烫的，月亮也渐渐模糊了，我开始懵懂了，这种精灵叫牵挂!当时，回家的欲望十分强烈!于是，我便波动着电话上优美的键声……
朋友!此时此刻，无论你身在何方?无论你的处境如何?无论你是悲伤的还是快乐的?请记住：别忘了牵挂你的亲人，多给他们一声问候，因为牵挂是爱，牵挂是永恒的!
牵挂作文 篇6风轻轻地吹过，她遥望远方，眼神中充满思念，家人时常问她是不是又在牵挂着奶奶。
那个时候，她不懂牵挂是什么意思，她只明白她在思念照顾了她六年的奶奶。发丝在风中飘飞，蒲公英离开了母亲飞向远方。她期望这思念能够由风和蒲公英带回家乡，捎一份思念带去。
不知不觉中，女孩长大了，渐渐明何为牵挂。但这时她已回到家乡，却开始牵挂着远方的父亲。
她常常呆呆地坐在窗前，望着窗外出神，没有人打扰，她明白自我在牵挂着父亲。期望父亲能够回家，没有生病，一切安好。
一根细细的线，看不见的线，穿越千山万岭，将两个相隔千万里的人拴在一齐，这根线名为牵挂，由女孩的心产出，让她牵挂着父亲。
每一次，父亲打了电话回来就明白父亲也在牵挂着她，牵挂着家中的每一个人。她总是会兴高采烈地与父亲通话，但从不说想他，因为女孩明白父亲明白她想他，牵挂他。
血缘中流着他的血，有着他的基因，她的身体有一半来自于他。女孩很满足，相信父亲也在牵挂着她。
小小个子，矮矮地她长得不矮了，却喜欢像小时候一样，抱着双膝回忆着与父亲的点点滴滴。父亲的笑容，神情每一个表情都被她深深烙在心底。当她牵挂时，就会把它们从脑海和心底翻出一个个细数。
看，女孩正坐在草地上，吹落天蒲公英，待微风带去她的牵挂。她明白蒲公英也牵挂着母亲所以久久未走，她起身走进房间写下了内心的牵挂。
牵挂真的剪不断，理还乱，你在山这头，我在远方那头，相隔相望，这便是牵挂。
那个天真浪漫的女孩睡了，她正在梦中与她父亲相见……
牵挂作文 篇7我记得那个万里无云的下午，阳光和此刻一样温暖明亮。我坐在大树下，偷偷看动画片。我忍不住又笑又傻笑，就像一只小鸡在阳光下啄来啄去。你走过来发现了藏在课本后面的漫画书。你看起来很生气，捏了捏我的鼻子，但我发现你在偷偷笑。我不说话，你安静地和我一起看。额头全是泥和汗，你却忘了刷掉。无声有趣的漫画书都淹没在温暖的课本和课外阅读中。
到了初中，每晚努力学习已经成为必修课之一。有时候累会不断上升，内心会挣扎。每次我试图让步，你总是端着一杯热咖啡上楼。累总会消散，但咖啡不苦。我常常在想，是什么让我一瞬间觉得很甜。啊，小心脏满足了。
我们一起度过的时光总是阳光明媚。
但是一切都没了，只有黑暗。悄悄的，你走了。为什么外面还是阳光明媚，但是酒吧里只有冷风，没有阳光？我隐约看见你靠在门上指着手指，等我放学回来。
你总是说我是你唯一关心的。但是你知道，你总是让我担心和深深想念。每次想起你，我的眼泪都会不由自主的流下来，静静的站在脚下生根发芽。回到熟悉的地方，总觉得有一股奇怪的味道围绕着它，弥漫在空气中。你看得见，摸不着，只有你的影子在那里晃动。
就像你像太阳一样温暖我，你的关心给了我力量；你留给我的关心坚定了我的目标。为了我自己，也为了你，我决定化悲痛为力量，化思念为力量，化你浓浓的渴望为力量，在人生的最后阶段进行一次长跑冲刺。
我同意你的观点，第二天下午，当阳光透过树叶洒进房间时，一本书和一杯咖啡会懒洋洋地躺着，我想和你分享这个愉快的时刻。
篇6：关于写牵挂的作文
人世间有这样一种美好的情感，它能使相距无论多么遥远的两颗心连在一起，它能让亲人的感情更加亲密，它能让朋友的友情更加深厚，它甚至能让陌生人心手相携。这种情感就是牵挂。
牵挂，让亲人的感情更加亲密，那是一种“临行密密缝，意恐迟迟归”的情感，当我们身在远方时，总有一颗心在家中呼唤着我们的那颗心。“天凉了，加些衣服”、“工作时，注意安全”、“按时吃饭，别饿坏了身子”……也许只是一些细小琐碎的事情，可那正是亲人对我们无限的爱的表达啊!牵挂是连接我们与家中亲人的一根线。
牵挂，让朋友的友情更加深厚，那是一种“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情感。毕业时，许多同学的眼中都满含泪水，彼此牵着手，告诉对方：“你可别再贪玩了，到高中一定要努力学习”、“你不要总是生气，忍一忍就过去了”、“你太单纯了，像个孩子一样，要保护好自己”……同窗三载，彼此都已了解。在分别之际告诫对方、叮嘱对方就是一种爱啊!一种叫牵挂的爱。牵挂是连接我们和朋友的一根线。