杭州新东方考研英语

杭州新东方考研英语（通用9篇）

篇1：杭州新东方考研英语

杭州新东方女子医院营销方案

对于医疗服务机构来说，美容院无疑是一个消费能力极强、群体特征显着的高端医疗消费群体，而在湛江市，此块市场实际是医疗行业的真空地带，作为此类人群，其身份一般为公司高层白领、信息工作者、阔太太、二奶等有钱或有闲女性。

分享到： ★高校

一、浙江高校的背景分析

（略，浙江大学、浙江师范大学、浙江理工大学、浙江工业大学、浙江广播电视大学、湛江中医学校、湛江财贸学校）

二、现代大学生在性知识、性教育方面的状况：

现代大学生在性知识、性教育方面的状况： 大学生在性知识 高校学生群体年龄分布在 19 至 24 岁之间，处在爱情多发期，加之社会文化的冲击和开放程度的加大，大学生同居事件在各大高校中已相当普遍。

受西方的价值体系和生活方式影响，往往我行我素相信自己的选择，对待性的问题更加开放，贞洁已经不对他们造成心理压力，而对待同居的态度还会生出类似互相攀比的心理。

1、反对学校在现行教育体制指导下开辟性教育课程。

几乎没有学生对来自校方的正统性教育表示赞同，大学生受的正统教育已经有了十几年，自己 已经具备一定的判断力，他们一旦感觉校方在灌输在强迫他们接受什么，逆反心理会马上产生。

2、女生是大学生性观念转变的关键。

性需要已被女大学生们普遍认为是正当的欢愉与渴求，现代避孕方法的发展和推广也导致了女性性活动的增加。现在有的女大学生认为，即使两人不相爱，只要不是互相利用，也可以发生性关系。

3、校外租房同居现象并不鲜见。

在校外租房在一些大学生中已经成了普遍现象，某些学校对此的态度则为“睁一只眼闭一只眼”。现代大学生认为性 是爱情的必然结果，同居可以维护爱情的持久。

4、异地学生更容易发生性关系。

根据一项调查，3034 名婚检青年中 46%的男青年和 45%的女青年承认有过婚前性行为，而这必定会带来一系列负面影响，如怀孕率的提升，妇科疾病的不断发生，而学生对计生问题的盲目性和随从性给我们医院带来了营销希望和机会。

三、杭州新东方女子医院进行学校推广的 SWOT 分析

1优势分析：针对女性的妇科专科优势；

2服务优势；

3技术优势；

4交通方便；

5劣势分析：是一个新的医院品牌；

6机会分析：分析目前湛江各医院尚未进入校园。

学生的怀孕率不断攀升。学校的群体环境适合我们展开工作。各大高校外地学生居多，对湛江的医疗市场不了解，混乱。医院介入的话很容易建立起自己在学生中的品牌。年轻人是维护品牌的中坚力量。学生消费主观性强烈，容易形成惯性消费模式。

四、合作方式 作为刚开业的医院，虽然明白学生是自己的消费群体中的一员，也是我们主要终端销售人群，但缺少与学校的联系，必须寻找突破口，建立与学校 的对话通道，在良好的基础上，全面渗透到学校的各个层面，既要有高度，又要有亲和度。

1、介入要点：学生会、团委、学生会女生部等学生团体组织。

2、宣传方法：

（1）大量制作可读性较强的《青春进行时手册》《大学生青春手册》，采用青春健康教育的置入宣传方式。

（2）高校广播：关爱女性，呵护健康。杭州新东方女子医院提示您：关注健康，努力学习，享受健康生活每一天。广播稿 15 秒：关爱女性，呵护健康。杭州新东方女子医院提示您：关注健康，努力学习，享受健康生活每一天。

（3）制作学生教师健康爱心卡 爱心卡（打折扣、代金），凡来我院健康检查的学生可凭学生证或其它证件到我院享受医疗服务 爱心卡

（4）举办《大学生青春讲座》。在各高校张贴宣传海报、必要时发送论坛传单。

（5）在学校宣传栏，建立专家宣传海报以及医院科室宣传海报。

（6）根据学校的不同，可与女生部联系，制作健康教育杂志。

（7）校园网站上的宣传。

（8）通过海报的张贴，达到宣传效果。

（9）在赞助的基础上，与学生会宣传部等联系，在校刊、校报建立互动栏目，以及女性医疗栏目，对学校进行长时间的宣传推广。长期和短期相结 合，活动与知识相结合。

（10）推广 “少女意外妊娠援助中心”。

说明：学校营销是一个长期性的建设工程，并不是发发几本宣传册、举办几次讲座能解决问题的，需要进行长期的规划与深入。最终是要形成看、听、辩、教、娱为一体的宣传体系。

① “看”——各高校内“青春期保健”宣传活动；

② “听”——各高校内“青春期保健”专家讲座；

③ “辩”— —各高校内举行相关健康主题的辩论赛；

④ “教”——编写有关“青春期保健”的宣传册；

⑤ “娱”——开辟“青青校园” “大学生日记”网络频道，由各高校组成人员来维护与宣传。

★美容院

一、杭州美容院情况调查分析（需深入了解渠道情况进行分析）

对于医疗服务机构来说，美容院无疑是一个消费能力极强、群体特征显着的高端医疗消费群体，而在湛江市，此块市场实际是医疗行业的真空地带，作为此类人群，其身份一般为公司高层白领、信息工作者、阔太太、二奶等有钱或有闲女性。

二、合作方法讨论

1、简单操作：选择一些具有代表性、实力较强的美容院，商量客户资源共享，终端资料及优惠卡互发。

（1）制作终端介绍资料；

（2）制作优惠卡。

注意：卡的发放的限制性条件。

2、系统操作（等执行力较强后推广）光顾美容院的群体，其健康状况有以下特点：

——处于亚健康状态，但是非常渴望健康，并希望随时随地掌握自己的健康状况；

——处于健康状态；但是希望保持健康；

——处于非健康状态，但是不知如何选择医疗机构；

建议：

——做高端会员，有利于业务水平的保持及医院美誉度的培养。

战略：选取一个适当的载体，选择一个便利的渠道，选择一个最佳的进入时机。

——最合理的理由和最便利的渠道是进行市场营销的绝对保障。

合作伙伴：美容用品有限公司

载体：“健康女人 一生美丽”大型推广活动

概念：个人健康顾问—----个人美容顾问

——利用美容用品有限公司每半年 1 次的招商会推介会的机会，双方共同倡导“健康女人 一生美丽”的活动推广，将“个人健康顾问”的概念灌输到美 容院管理者的概念中，并得到其认可，这样，东方妇科医院再通过“终端会”的形式将“个人健康顾问”会员卡顺理成章地打入到终端；

形式：在每期的市级招商会终端会中新东方女子医院分别指派一名策划专员搭配一名健康顾问和一名健康大使（护士和医生）即可；招商会无须供费用；

——在时尚杂志中投放 2 版以“健康女人，一生美丽”的主题广告；

产品

无形产品：新东方女子医院。

有形产品：个人健康顾问会员卡（50mm×90mm）质量追求近乎完美。

形式：卡的材料（pvc 材料外加粉红色皮纸套）

概念：个人健康顾问

概念诠释：个人健康顾问

唯一性——特别针对个体人群而专门设计的医患“一对一”式健康指导服务。

独特性——随时享受医患“一对一”健康知识咨询，独家拥有医生个人联系方式及限期内的 1 次妇科全套免费体检。

专业性——随时掌握个人健康状况并为其提供全方位的专业建议。

严密性——医患关系的科学结合，更有利于隐私保密，真正提供全方位的人性化增值服务。

安全性——对健康人群同样可以起到预防、保护作用 安全性。

3、个人健康顾问会员卡内容：

1、凭此卡到我院就诊免挂号费、医生“一对一”健康咨询费、健康档案建立费；

2、2006年3月31日前凭此卡到我院可享受1次价值300元的妇科全套免费检查；（包括：黑白B超、细胞涂片、阴道镜、乳腺检查、妇科白带常规检查）；

3、凭此卡到我院就诊可享受药费、治疗费、手术费的 9 折优惠（持卡人须携带本人身份证）；

4、此卡的有效期为 1 年，到期后可申请续会；

程序：

1、设立项目宣传小组（由美容用品有限公司组建），对招商会进行组织宣传，东方妇科医院策划专员及健康顾问（健康大使）积极配合 ；

2、可根据实际情况指派健康大使到各终端客户进行蹲点；

3、会员卡获取条件：登记其真实姓名及其获得的卡号即可；

4、会员必须持卡到我院导诊台进行确认和登记才能使用；

5、收费室对持卡人姓名、卡号、使用日期、次数及用途、联系方式、地址等情况进行详细登记；

6、每逢节假日，我院对会员进行手机短信祝福或邮件祝福； 健康顾问卡获取途径： 健康顾问卡获取途径：

——健康大使于美容向其顾客详细介绍此卡的价值、用途及使用方法，（可应易拉宝或海报）有意者填写个人姓名及卡号即可获取；

会员管理：

1、根据美容院提供的获卡人名单及卡号，收费室和客户信息部设立相关程序并进行初步登记；

2、持卡人先到导诊台进行确认；再由导诊带到收费处进行登记；

3、收费室根据将此卡人姓名或卡号输入电脑进行核对； ；

4、收费室对此卡人使用日期、次数及用途、联系方式、地址等详细资料进行有效的登记（输入电脑存档）

5、指定医生（客户部）详细登记会员病史，不定期进行电话回访；

6、每逢节假日，会员均可收到我院的祝福（手机短信群发或贺卡）。

★ 国贸商场、世贸商场 国贸商场、商场是女性的天堂，是东方妇科医院宣传的要塞

1、终端宣传资源 商场一楼大厅的医院形象宣传；阶段性宣传，以节约成本。电梯过道宣传（介于 1 楼化妆品柜台与 2 楼女性衣服柜台）

2、客户资源共享 与专卖柜台、商场联系制作联名卡，或代发爱心卡。

注意：要限量限制性条件发放，比如购买多少元物资可以得到，以体现爱心卡的稀缺性（物以希为贵）这是所有发卡的要义。

★ 合作医疗

一、目的：建立特殊病种的市场开发渠道，建立医院医疗协作资源网络。

二、实施组织：由孙院长牵头，医务部、企业策划部具体负责（具体由李总再定）。

制度： 《医疗协作管理办法》 医院本着进一步开拓医疗市场，多渠道扩大病源的目的制定本管理办法。

一、由医疗部、企业策划部在分管院长的领导下负责医疗协作关系建立及维护的具体工作。

二、企业策划部与医疗部制定月度协作开发计划，并负责编制、季度、月度业务报表报分管院长。

三、开发工作的责任人在部门负责人的带领下进行工作，并随时向部门负责人汇报具体实施计划、工作进展及成果。部门负责人向分管院长做 不定期工作汇报。

四、协作方式：协作关系建立后，由企业策划部负责跟协作方直接发生联系。协作方对医院进行业务支持，医院向协作方支付劳务费用。按照病种不同制定激励机制（详见医院协作费用提取规定）

五、工作计划：

1、制定协作资源对象计划。

2、由院长带队拜访。

3、制定联系方法及介绍确认方法。

4、制定费用快速返回方法。

5、制定定期联络公关跟踪方法。

★ 社区“手拉手”工程 社区“手拉手”

1、赞助社区活动、社区媒体的开发；如公共区域警示牌、社区宣传栏等；

2、以 1.5 公里为半径，拟建立 5 个社区服务点，进行社区健康宣传教育；

3、社区常规卫生服务宣传，利用活动契机推广“爱心卡”会员制及体检中心，建立东方妇科医院社区卫生服务体系；

4、参与社区的公益活动，注意同街道办事处、居委会、社区物业公司合作意义。

5、在社区周边建立指示系统。

6、针对性联系单位妇科体检。

★ 娱乐场所

1、活动主题： “预防疾病、保障健康”

2、主办及协办单位 卫生局主办：杭州新东方女子医院协办

3、活动目的及意义：响应国家关注女性，预防艾滋病、性病的有关指示及精神，深入实地，搞好宣传工作。

（1）活动时间： 2012年

月

日---2012年 月 日止

（2）活动场所：湛江各主要歌厅、宾馆、酒店、酒吧等娱乐场所。

4、活动细节安排：

（1）借助卫生局完成本次营销的主题制定，即通过卫生局下达关于“预防疾病、保障健康”（需与卫生局协商）的相关指示精神，做到“师出有名”。或者发动以卫生局主办，医院协办的“预防疾病、保障健康”活动，打着政府的旗号，以响应政府号召为出发点，形成自上而下，名正言顺的活动 执行力。

（2）通过平面媒体、广播、电视报道等形式深入报道本次活动的重要意义，树立医院的公益形象，获得就诊者的信任。

（3）通过新闻媒体告知本次活动的咨询热线或健康热线，以及活动网址，设立专门论坛进行在线答疑等。

（4）在娱乐场所集中的地域，树立以“预防疾病、保健健康”为主题的公益宣传灯箱、看板或悬挂有关条幅，为本次活动造势。

（5）在娱乐场所显要位置安置本次活动的宣传海报。

（6）制做印有本次活动口号及医院名称的带有塑料包装的面巾纸，免费或低价发放至各娱乐场所，在不知不觉中传递本次活动的信息。

（7）在各大宾馆、酒店房间的洗手间放置一个装有安全套的小盒子，与宾馆常备生活用品如：牙刷、牙膏、梳子等物品成为宾馆内的必备用品。（小 盒子上印有医院名称及电话）（8）在娱乐场所的洗手间放置自动售套机，或放置存在安全套的盒子，并注明卫生局、东方妇科医院及联系电话等。制作精致警示牌贴于洗手间内。

（9）定期对娱乐场所在职人员进行体检。

（10）以卫生局的名义，走访各娱乐场所，向其主要负责人讲解本次活动的意义及重要性，以获得其支持。

（11）通过私下里的与鸡头的接触，向其传达本次活动内容，并送其印有“预防疾病、保健健康”的卡片或体检卡，凭此卡，医院将为其免挂号费 进行检查及治疗，避免其来院挂号时的尴尬，保护患者隐私。

（12）制定专为本次活动而设立的体检项目，患者持卡可直接到体检中心进行体检，（娱乐场所负责人可以在卡上注明自己的姓名及联系方式，医院 得卡后可对其进行“奖励”，以此提高其对本次活动积极性。）

注：本次营销策划方案不仅是通过活动拉动娱乐场所的人员保健及治疗消费，更重要的一点是通过活动扩大医院的知名度及影响力，树立医院的公益形象，吸引其它患者的就医。

篇2：杭州新东方考研英语

中国人热爱生活，也热爱美食，每逢节日都喜欢邀请亲朋好友到餐厅饭馆享受美食和聚会。烹饪行业有个特点，它最贴近生活，人总要吃饭，饭菜总得有人料理，出门在外，你会看到各色的餐饮小吃。随着社会越进步，分工越精细，退一万步讲，你是厨师，可以自己回家开个小店，自己当老板！所以厨师行业被誉为永不失业的行业，倍受大家喜爱。但选择学厨师，你确定你已经找到捷径了么？

成功就选杭州新东方烹饪学校

厨师都要经历三个阶段：第一阶段叫“模仿”，也就是跟老师后面学，老师做一个菜不错，你千方百计的去“模仿”，目标是与别人做的分毫不差；第二阶段叫“创新”，显示自己的功夫，力求被别人认可、欣赏。这是有了一定实力的表现，着眼点在“创”跟“新”字上；第三阶段叫“做菜”，那就是能让自己的手艺与市场的需求贴和的天衣无缝，在厨师这一行有属于自己的“招牌菜”！要成为一名好的厨师，杭州新东方教你必须得从以下几个方面做起：

第一，一名好的厨师应适应市场经济的发展，认清餐饮业发展趋势。现在社会发展，要求厨师也适应潮流，适应餐饮业的发展，这就要求我们厨师要不断学习，不断更新自己专业知识，专业技能，补充新营养。

第二，厨师个人技艺问题，厨艺是厨师立足的关键。新东方烹饪教育26年专业烹饪教育经验表明：厨师要想在自己的岗位上立足，处于不败，那就要求我们有上乘的厨艺、过硬的本领。在菜肴制作过程中，一定要求自己认认真真做好每个菜，哪怕是最简单的小菜，也要认真去炒、认真去调味。探讨厨艺，研究餐饮市场动态，需要不断提高自己的专业技术水平，要谨记：“艺多不压身”。

第三，谈一谈厨艺厨德。优秀的厨师必须具备良好的厨德。烹饪界“以厨艺赢人，以厨德服人”。在我们餐饮业，尊师重教、为人师表、带徒授艺都以形成良好风气且特别讲究。良好的厨德是一名厨师发展的前提。只有厨艺、厨德都高明的厨师，在厨师界才有影响，才有威望，才受人尊敬。厨艺是我们追求的目标，厨德则是每位厨师都应具备的个人素质。

第四，学厨艺做厨师应持之以恒。要成为一名优秀的厨师，必须拥有精湛的技艺。比如一名优秀的湘菜厨师，不但要精通湘菜，还必须旁通其它菜系。

篇3：杭州新东方考研英语

一、办学机制和办学宗旨

新东方是营利机构,实行的是企业化经营,从事的是民办职业教育。其办学宗旨是:成为优秀的教育机构,培养成就中国的精英,推动中西文化的融合。就英语教育而言,新东方提出“语言就是力量”的口号,其内涵是用语言传承精神,使人变得强大,最终获得成功。这就把语言学习上升到人生规划、价值实现的高度上,成为了人们愿意为之奋斗的事业。

我国的高等教育主要是公办教育,实行的是行政化管理,从事的是学历教育。大学英语课程是一门基础必修课,其主要教学目标是传授英语语言知识与应用技能。

办学机制和宗旨的不同,从根本上决定了新东方教育与大学英语教育在其他方面的不同。

二、教学主体

作为教育机构,新东方和大学的教学主体都是学生,但是两者却有本质的区别。

1. 学生的学习动机。

新东方的课程就是针对社会上各种考试开设的,可以说社会上有什么权威考试,新东方就有什么课程。学生根据自己的需要,选择适合自己的课程,学习动机非常明确,强烈地表现出“我要学”的积极性,这种学习动机为学生带来了强大的学习动力,学习效果显著。

大学英语是一门必修课,学生没有权利选择学不学、学什么、怎样学,不管有没有兴趣、有没有必要,都必须学。在“要我学”的高压下,有的学生缺乏学习动机,没有目的和兴趣,学习效果欠佳。

2. 学生的自主权。

在新东方,学生既是教育对象,也是顾客。学生有权要求得到最好的服务,可以随时要求更换教师。如果对教学不满意,可以终止学习,并得到退款。

高校学生在英语学习方面缺乏相应的自主权。学生不但没有权利选择是否学、学习内容和学习方式,也没有选择教师的权利。以班级为单位的英语教学不能顾及学生的语言基础,按照相同的教学计划和进度,使用相同的教材,用相同的标准考试,教学缺乏个性,不能因材施教,学生对教学满意度差。

三、教育理念

1. 学生观。

新东方的学生观即“学生就是上帝”,把学生看作消费者,把学生与学校的关系视为买卖双方,教学以满足学生需要为目标,尊重学生,注重和保障学生的权益。

高校倾向于把学生看作被教育和管理的对象,强调对学生进行规范和约束,管理过程缺乏民主和学生参与。管理者的心态使一些教师缺乏对学生应有的尊重,以考试、考勤等强制性的手段压服学生,维持教学秩序,引起学生的反感和抵触。

2. 教师观。

新东方的教师观可以概括为“服务、管理、文化、桥梁”。“服务”就是给予教师高待遇、高收入,使其生活富足;提供社会保险,解除其后顾之忧;用休假制度减轻其精神压力等。“管理”包括绩效考核和激励机制,对教师的绩效考核包括品德、能力、态度和业绩四方面。“文化”即对教师进行思想指导或精神启示,灌输“新东方精神”,这种精神的实质就是个人奋斗。“桥梁”是指为教师的发展提供机会、搭建平台,对教师进行职业培训,帮助教师实现职业规划。

而高校对大学公共英语教师的管理存在一些普遍性问题,主要有:(1)教师缺编,把教师当做上课机器,不考虑教学效果。根据全国公共英语教学指导委员会的统计,目前大学英语教师和学生之比已达到1﹕130。(2)教师培训缺失,教师水平亟待提高。(3)考核缺乏科学性。有的学校把学生统考成绩、科研成果与教师考核相联系,教师压力大。(4)教师没有选择教材的权利。(5)没有采取激励措施,教师对教学投入不足。在这样的状态下,教师工作没有动力,缺乏激情,因此造成“教师厌教,学生厌学”的尴尬局面。

四、教学思想和教学风格

教育的内涵是教书育人。新东方在向学生传授应对英语考试的方法和技巧的同时,突出了以励志为中心的思想教育。新东方教学思想可以总结为六大特点:(1)思维形态:直感的,移情的,意象的,象征的,寓言的,审美的,点化的,顿悟的;(2)语言形态:平民化的,民间化的,启发式的,生动形象,看得见,摸得着;(3)交流形态:情味的,近距离的,平等的,互动的,心灵对位的;(4)哲学形态:实用理性的,东方式的,本土化的;(5)方法形态:故事的,案例的;(6)社会形态:矢志不移地捍卫着个人奋斗、追求理想、追求幸福,极富悲壮感的平民尊严[1]。教师的教学不拘一格,具有代表性的有三种,即激情派、学院派和激励派。无论哪一种风格,其评价标准只有一个,就是能否获得学生的认可。

大学英语的课程性质和教学目标中虽然也包含了“跨文化交际”和“提高综合文化素养”,可是在实际教学中,这种教学思想并没有得到很好的贯彻。教师除了讲授课本知识,很少能指导学生的生活和人生。有的教师对学生漠不关心,刻意与学生保持距离,师生关系淡化甚至恶化。教师教学风格较为单一,多为执行型和保守型,即教师喜欢按事先计划好的活动进行教学,完成熟悉的教学任务,遵从传统的教学方式。研究表明,这正是相对简单、效率低和不受欢迎的教学风格[2]。

五、教师队伍

1. 教师素质。

新东方的教师除了具备较强的英语语言能力以外,很多具有工商管理、经济学、工学、医学、法律等非英语的教育背景,或具有海外经历和丰富的人生经历。新东方对教师的能力有四个要求:教学内容、激情、励志和幽默。这四个要素构成了“新东方精神”的核心气质。有人将新东方教师的素质概括为十大“品牌特色”:激情、幽默、雄辩、博学、勤奋、上进心、创新、友好、爱国、共同信仰。企业化的管理方式使教师具有很强的危机意识。新东方一位教师用“疯狂”来形容备课的认真,因为“作为新东方老师,你今天不备课,晚上十二点钟就会有人超越你,明天早上起来,你就等着下岗吧”[3]。

大学英语教师的专业背景大多为英语语言文学或英语教育,学科知识结构不够合理,跨学科知识不够全面。一些针对高校英语教师素质的调查表明:有52.14%的大学英语教师没有研究生教育背景[4];绝大多数(84%)没有出国经历,有35%—40%的人没有参加过国内外语教学研讨会或进修[5];缺乏专业危机感和生存危机感[6]。有人对某校学生对大学英语教学的满意程度进行了调查,结果表明,几乎有1/3的学生对教师的投入不满意,认为教师备课不充分,34.13%的学生认为课堂教学效果一般[7]。

2. 教师聘用和考核。

新东方有着严格的教师聘用和考核方式。教师应聘后先是边培训边进行“海选”,两个月后就剩下不到5%的人了;之后是4个月的封闭培训和考核,内容包括英语知识的系统强化、授课口才与技巧等,淘汰率大约为50%;最后一关是给北京新东方的学生上课,由学生打分,满分5分,低于4.5分的就得“下课”。进入新东方之后,教师仍然随时有被淘汰的危险。如果遭遇严重投诉,或者学生评分几次低于4.5分,就可能被淘汰。

而我国现行的高校教师聘任制则存在着一些弊端,如人才的遴选机制不健全,遴选程序不规范,甚至存在暗箱操作;考核机制不完善,缺乏淘汰机制;一些教师缺乏压力和动力,不思进取,自我提高意识和学习意识差,直接影响了教学质量。

近年来大学英语教学改革虽然取得了一些成绩,但效果并不明显。在英语教育产业化的今天,新东方模式的成功应该引起高等教育的深刻反思。今天的人才标准已经开始从注重学历向注重能力转变,如果高校失去了“学历教育”的上方宝剑,也就在竞争中失去了优势。高等教育的管理者应从根本上入手,对大学公共英语教育进行改革。如改变大学英语课的课程性质,细化课程体系,使学生能够各取所需,激发学习动机,明确学习目的;对英语教师的选聘不但考查学历,也要考查能力,考察教学的实际效果,试讲要广泛听取专家和学生的意见;引入竞争机制和淘汰机制,竞争上岗,完善考核制度,真正实行任期制,取消终身制;尊重教师,减轻教师负担,为教师提供在职培训,完善其学科知识体系;尊重学生,为学生提供发表意见的正当渠道,维护学生的利益。

参考文献

[1]卢跃刚.东方马车:从北大到新东方的传奇[M].北京:光明日报出版社,2002.

[2]贺雯.教师教学风格的调查研究[J].心理科学,2005,(1).

[3]一凡.张少云:新东方讲台上的“男精灵”[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_4711b54e0100atky.html.2008-9-11.

[4]戴曼纯,张希春.高校英语教师素质抽样调查[J].解放军外国语学院学报,2004,(3).

[5]夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查报告[J].外语界,2002,(5).

[6]杨忠,张绍杰,谢江巍.大学英语教师的科研现状与问题分析[J].外语教学,2001,(6).

篇4：杭州新东方考研英语

【关键词】新东方 企业文化 高职英语教育

在现阶段的教育工作中，民办教育机构已经成为了教育行业中不可缺少的重要组成部分，在很大程度上影像着我国的教育发展走向。其中，“新东方”经过多年的努力和发展，成为了外语继续教育的的重点机构，得到了国家的青睐和广大学生的认可。新东方经过蜕变后，已经成为了重要的教育产业机构，由于其将英语教育作为发家的根本，因此将新东方的企业文化与高职英语教育相结合，相信对高职层面学生的英语教育有值得借鉴的地方。在此，本文主要对新东方的企业文化与高职英语教育展开讨论。

一、新东方的企业文化

1.挑战生命极限。新东方之所以能够在现阶段获得成功，与其企业文化具有密不可分的关系。从客观的角度来讲，新东方的企业文化之一在于，挑战生命极限。在这里，生命的极限并不是生理上的极限，而是一种自我的挑战和学习。新东方的学员有很多都成为了社会上的精英人士，无论是教师还是管理者，都得到了业界内部的肯定。在起始阶段，新东方遭遇了很多的挫折，无论是社会的限制还是业界的误解，或者是创业道路上的各种阻碍，都通过自身的顽强奋斗和创业者的合作，共同获得了成功。因此，挑战生命极限便成为了新东方的企业文化。倘若将其应用到高职英语教育中，则可以不断的激发学生的学习热情，以此来实现学习成绩和应用能力的双重提升，逐步的建立高职英语教育的良性循环。

2.探索出一种激发创造力的教育新模式。我国的教育趋向于传统的灌输式教学，应试教育比较突出。新东方作为一种社会培训机构，总体上比较偏向于实用型，因此在教育模式和教育手段上有所不同。在新东方学习英语的人，多数都有自己的目标和想法，有些是为了就业，有些是为了自我提升，有些则是为了今后可以获得更广阔的发展空间。根据学员的目的，新东方设定了很多的教学模式，学员可自主选择，因此在学习过程中，积极性较高，学习能力得到了提升，成绩也比较稳定。高职英语教育中，很多学生都是单纯的听教师讲解，互动性较差，教师与学生的交流不畅，导致高职英语教育陷入了一种恶性循环，日后需重点改进。

二、新东方企业文化与高职英语教育

1.在教学中融入励志教育。高职院校本身就是从社会实际出发，是为了让学生能够更好的就业，以此来进行办学的。高职英语教育在很多方面都与新东方的教学不谋而合，因此，在运用新东方企业文化的过程中，应注重在教学中融入励志教育。（1）高职英语教育人员，应对学生的未来有一个了解，与学生共同制定未来的规划，分析英语在将来的工作和学习中会占有怎样的地位，以此从实际出发来提升学生的学习积极性。（2）励志教育并不是纸上谈兵，应在教育过程中，为学生分派任务，同时当学生实习的时候，需要让学生将学到的知识去应用，获得相应的成果后，学生的学习斗志将会更加高昂，同时主动的去学习。（3）在教学中融入励志教育，必须把握好励志的尺度和手段，应该从学生的角度出发，而不是强加意志，这将会造成非常严重的逆反心理，直接影响高职英语的教学进度和教学质量。

2.贯彻实施英语教学的各种有效措施。为了保证在今后的高职英语教育中获得更大的提升，需要制定多项有效的英语教学手段及措施，在积极的落实后，可帮助学生逐步看到自己的进步，加强与教师的交流，提高学习的有效性和成绩的稳定性。本文认为，在今后的高职英语教育中，可从以下几项工作出发：（1）教学设计应面向全体学生，实行分层教学，即针对不同的学生确定不同的教学内容和要求；（2）充分发挥学生主体作用，培养学生的自主学习能力；（3）充分利用现代化的教学设备，把传统教学和现代化的多媒体教学结合起来，为学生创设一个良好的英语学习环境；第四，在传统教学的大班授课时可采用分组进行“human waves、warm up”调动学生的积极性或利用教学过程中遇到的话题，如工作岗位、运动喜好、才艺比较等与生活贴近、学生感兴趣的实景对话激发学生的参与意识，让学生在愉悦的氛围中学好英语。通过上述措施，基本上可以得到较大的改变，但仍需要结合学生的实际情况，融入多元化的教学措施。

总结：本文对新东方企业文化与高职英语教育展开讨论，现阶段的高职英语教育问题较多，融入新东方企业文化，制定全新的教学方法，是今后的必要性工作。同时，新东方企业文化仅仅是一种借鉴，不是直接应用，高职英语教育与新东方还是有很大差异的。相信在今后的教育中，高职英语教育会有更大的提升，培养更多的人才，促进社会的全面发展。

参考文献：

[1]白羽.新东方教育企业文化建设路径探究[J].河北企业，2012， 11：86-88.

[2]董秋芳.构建以就业为导向的高职英语教育模式[J].兰州教育学院学报，2014，01：55-57.

篇5：杭州新东方考研英语

6月8日，为期两天的第六届亚太饭店业养生美食大赛在甬城落下帷幕。

我校师生与餐饮协会领导合影

本次活动由亚洲餐饮行业协会、宁波镇海区旅游管理局、宁波镇海区商务局等共同主办，国际饭店与餐馆协会、国际旅游饭店行业协会支持主办，宁波曙光丽亭酒店、宁波镇海区餐饮行业协会等联合承办。

本次大赛旨在为了在中国內地传播合理饮食和健康养生的科学理念，促进中外餐饮业深入交流与发展，展示推广企业品牌、名优产品，彰显名人的优良素质，加快提升饭店行业升级及加快技能和管理的创新，吸引了海内外名厨大師、饭店餐饮名人、成功经理人、著名企业家、社会名流、政府的行业主管官员本地区多家电视台、报社杂志、网络等进行宣传报道。

胡主任对作品进行打分

第六届亚太饭店业养生美食大赛作为一场国内的顶级赛事，我校派出五位老师一位学生参赛，胡主任作为评委亮相。最终，王本兵、刘娟、赵云、郑仕杰、陈新源五位老师在竞争激烈的大赛中一路过关斩将，获得殊荣，分别夺得个人组“特金奖”，我校学生崔帅帅获得个人组金奖。

我校获奖师生与嘉宾合影

篇6：杭州新东方考研英语

——杭州新东方2017百日工程之刀工技能大赛即将开赛 为了提高杭州新东方学子的烹饪技能，展现学校的教学质量和学生的学习成果，检验教师的教学水平和学生的学习成绩，增进同学之间的技术交流，激发同学们能通过这样的大赛取长补短，以此提高同学们的基本功操作技能，引导大家认真练就精湛技术，杭州新东方烹饪学校将于12月6日火热举办主题为“苦练精美刀工 启航完美人生”的2017百日工程刀工技能大赛。

届时，杭州新东方学子将会为大家展现出精湛的刀工技术，带来一场无与伦比的视觉盛宴。此次刀工技能大赛旨在考核杭州新东方学子的基本功练习成果，比赛分为标准丝、银针丝、菊花豆腐、兰花干等几种项目，比赛时间为60分钟。

篇7：杭州新东方考研英语

一、主持人介绍万圣节来历

万圣节又魔幻般地再近来临，一年中的恐怖气氛升至极致。万圣节是每年的11月1日，是西方的传统节日。为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪。

今天（10月31日）是万圣节前夕，通常叫做万圣节前夜，这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。

这个万圣节之夜，和杭州新东方一起，赏作品玩游戏，更有好礼不断，现在开始！

二、热场

主持人现场往下扔纸巾盒手机支架

三、抢答环节（勺筷组合1个，共20组）①新东方烹饪学校建校时间？答案：1988年 ②新东方的代言人是谁？答案：黄渤 ③万圣节前夜叫做什么？答案：鬼节/鬼夜

④万圣节有个重要的活动是什么？答案：不给糖就捣蛋（Trick or treat）

⑤ 万圣节最广为人知的象征物是什么？答案：南瓜灯（杰克灯）⑥万圣节最流行的游戏是什么？答案：咬苹果 ⑦万圣节的主要两种颜色是什么？答案：黑色和橙色 ⑧万圣节是纪念谁的节日？答案：死去的人、亡灵、鬼魂 ⑨万圣节见到哪种动物会很幸运？答案：蜘蛛 ⑩万圣节见到哪种动物会带来厄运？答案：黑猫

⑾说出5样万圣节代表事物？ 答案：南瓜、南瓜灯、鬼魂、食尸鬼、巫婆、蝙蝠、黑猫、猫头鹰、精灵、僵尸、骷髅、恶魔、稻草人 ⑿三个金“鑫”（新），三个水叫“淼”（秒），三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么？

答案：叫“救命” ⒀什么样的轮子只转不走？

答案：风车的轮子 ⒁在什么时候1+2不等于3？

答案：算错了的时候

⒂动物园中，大象鼻子最长，鼻子第二长的是什么？

答案：小象 ⒃一个人在沙滩上行走，回头为什么看不见自己的脚印？

答案：倒着走

⒄张大妈整天说个不停，可有一个月她说话最少，那是哪个月？

答案：二月份

⒅报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了？答案：报纸上的年、月、日

⒆早晨醒来，每个人都会去做的第一件事是什么？

答案：睁眼 ⒇什么地方开口说话要付钱？

答案：打电话

1、齐心协力

游戏规则：每个班派出两名选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球在台上运一个来回，用时最少者获胜。（参与的选手每人一个勺筷组合，最终胜利的一组各获得万圣节衣服一条）

2、气球大作战

游戏说明：每班出1个人，每只脚上都绑有1个气球，互相踩，最终把对方气球先踩灭的则胜出。（参与的每人可获得纸巾1条，最终胜利的可获得香皂牙膏各1个）

3、抢板凳（效果好 玩2组）

游戏说明：每个班出一个人，在音乐下围着凳子转，音乐一停，抢凳子，没有抢到的淘汰，依次类推，最终胜利的可获得斗篷1件，其余参赛选手每勺筷组合1个。

四、唱歌环节

游戏说明：每班各出一个唱歌的选手，每人可获得餐巾纸1抽加万圣节面具帽子，最受欢迎的外加获得沐浴乳1瓶。

五、群魔乱舞

游戏说明：各班派出2-3名选手，上台领取面具或者帽子，期间跟不上节奏或者表现不好的淘汰，最终优选的最好的则获得1kg洗衣液一瓶，参与者可拿走所戴的面具。

篇8：杭州新东方考研英语

关键词：新东方,教学模式,借鉴作用

大学英语教学的现状

语言的学习是一个循序渐进的过程,正常情况下,语言能力很难在短时间内有很大的提高。对于非母语的学习者来说,因为没有语言环境,语言的学习仅限于信息的输入,很少有输出。语言难以在实际的交际中得以运用和学习,严重影响了语言能力的提高。尤其是一直以来我国的英语教学都是为了英语考试而进行的教育,除了部分是语言能力的提高,很大一部分是应试的技巧。在日常教学中,绝大部分的老师注重的是学生成绩的提高,对语言听说能力的训练就相应地降低了。影响大学英语教学的主要因素有以下几种。

1.大学英语教师的专业素养

要想提高英语能力,就需要不断地进行语言交流,老师需要在学生的交流中,发现问题并帮助学生解决语言运用的相关问题。语言的交流是实时性的,要从实时性的语言交流中发现问题,这对教师的专业素养要求是很高的,要能够及时抓住学生的错误并予以纠正。教师的语言能力必须达到一定的水平,因为对学生英语听说能力的训练会是课堂重点。老师的课前准备工作也是很重要的,要准备好课堂要进行讨论的话题,然后针对各个学生的实际英语能力进行相应的训练。老师要注意和学生的感情培养,只有学生真心喜欢老师,喜欢听老师的课,才会在课堂上积极主动地回答问题,参与到课堂中来。学生积极主动才更有利于英语能力的提高。

2.教学模式的选择要符合学生的英语基础

学生的基础不一样,就要采取不一样的英语教学模式。教学模式的选择对学生的影响是很大的,我国很多大学目前的英语教学都是大班授课,这样老师很难顾及到每个同学,也很难做到针对每一个同学的实际情况进行相应的英语教学。学生的英语基础不同,老师讲基础的知识,英语好的同学觉得没啥可学的。讲强化拔高的内容,英语基础薄弱的学生,学起来会比较吃力。时间长了,学生会失去学习的兴趣和热情。

3.学校的硬件设施

任何教学活动的开展都离不开学校的基础设施,没有一个良好的听力设备,再好的耳朵也是白搭。学校丰富教学的硬件设施使得老师可以很好地利用多媒体资源,丰富授课形式,在有限的课堂时间内,让学生做尽量多的英语练习。学生听说能力的提高一方面要靠自己多多练习;另一方面就是不断对音频资料的模仿,这样自己的英语才会听得更准,说得更地道。

新东方英语教学模式

1.有针对性地教学

不同于大学英语教学的“粗放式”,新东方英语真正做到了以人为本,针对每个学员的英语能力,制订不同的学习方案,通过对学员的了解,掌握英语学习的短板,针对这一短板,不断的进行强化练习。每一次授课都是围绕教学目的展开的,所以每上一次课学员的英语就会有一次提升,在几次巩固之后,就真的做到了英语能力的提高。有针对性地教学才是真正有效的教学。

2.课堂丰富

新东方充分发挥联想在教学中的作用,将单词的记忆从单纯的记诵变成头脑风暴。将单词都串联起来,同义词,近义词,形似词等等,这样可以做到记忆所得最大化,而且能够做到有效的词语辨别;句法上,由一个句子联想开来,对相同的情景进行不同句子的表达,丰富语言表达。一节课不是老师在讲学生在记忆,而是老师和学生都参与到课堂中来,很多精彩的句子都是学生发挥联想的结果。这样课堂氛围会很活跃,充分调动了学生上课的积极性和参与度。大多数新东方教师是很幽默的,会在调侃中让学生记住知识点,一节课会有此起彼伏的笑声,学员会感觉自己学了很多知识,但不会感觉学得很吃力。

3.重视基础教学

很多人去新东方是为了学习成绩的提高和能力的提升。而新东方确实有这种短期强化培训,使学生的英语水平得到飞跃的能力。但是这个提升不是说新东方的教学不关注英语基础的学习。恰恰相反,新东方的教学是很重视听说读写这些基础的。只有打好了基础才能做到拔高。一定的英语基础是强化的前提,培训也会促进英语基础的巩固。新东方教学对于听、说、读、写四个部分会有不同的老师进行分项专门突破,不但是知识性的学习,还注重学生英文思维的培养,使学生对英语学习更感兴趣。

4.培养学生学习的信心

学习不但要进行知识的讲解,还要注意学生学习兴趣的培养,进一步建立起学生学习的信心。新东方的课堂不是单纯的知识性的讲解,会不断地调动学生的学习兴趣,培养学生的学习自信。学生和老师之间是平等的,学生可以和老师聊自己日常学习中存在的问题,在课堂上可以随时提出问题,老师不是权威,只是作为学生的朋友而存在。在教学中,新东方的老师很注意学生学习信心的培养,时时激励,因势利导。

新东方英语教学模式对大学英语教学的借鉴作用

从外反观自身,才能发现问题。新东方的经验就是大学英语教学的借鉴,要将新东方的经验运用到大学英语教学中要做到以下几点。

1.加强教学中的针对性

没有目的的学习,就很难有效果。目前,大学英语教学之所以教学效果不明显其中很重要的一个原因就是没有明确的教学目标,大学英语的教学目标是培养学生的英语能力还是为了应对英语考试,比如四六级。大学英语教学想要有所突破就必须解决这一问题,教学要有针对性,学生的英语能力才应该是教学的主要目标,围绕这一教学目标来进行相关课程的设置。四六级考试应该作为一个英语能力的检测,为了应付四六级可以在教学过程中适当增加相关考试内容的训练,可以有一两次有针对性的模拟。这样会大大增加考试的通过率,学生既可以通过考试又能增强自身的英语能力,进一步使学生更有信心学习英语。

2.改革教学方法,小班教学

我们不得不承认,当前,我们大学英语的教学还是老师的“一言堂”。课堂上,老师的讲解还是最主要的内容和形式,这样学生锻炼的机会大大地降低,英语的语法之类的知识会有相应提高,但是听说的能力基本没有锻炼的机会。要想实现英语能力的全面提升,就必须改革教学方法,让学生参与到课堂中来。老师的教学应从知识的直接讲解变成启发式的教学,让学生自己去找答案,自己找到更合适的表达方式。这就要求改变大学英语一贯的大班教学,将学生细化,根据学生英语基础的不同,分出不同的班级或小组,这样便于讨论的进行和问题的回答。对待学生的错误要宽容,可以给予提示或者是建议,而不是直接否定,这样会让学生更好地思考,进而发现自己的问题,而且不会打击学生学习的积极性。尊重学生,不因为英语基础薄弱而区别对待,对学生做到公平公正。

3.善于运用现代多媒体技术

多媒体的应用会大大地丰富教学形式,使得课堂效率大大提高。音频、视频的播放会更加有效果,能更好地吸引学生,提高学生学习的兴趣。也更方便老师的课前准备工作,多媒体的应用需要学校的硬件设施及时地更新,不断与教学的发展相适应,这样设备与教学可以做到互相配合,相互协调,而不是阻碍教学的进步和发展。虽然学校硬件的更新是一笔不小的开销,但是为了学生学习效率的提高和教学水平的提高,这些花费是值得的。

4.以学生为中心

教学要真正地贴近生活、适应和满足学生的需求。课堂上可以根据学生对教学的反馈及时地进行教学内容的调整。学习兴趣是很重要的因素,只有调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,这样教学才会事半功倍,学生会自己积极主动地去学习。

参考文献

[1]项莉,李雪芳.多媒体网络技术辅助英语听力教学模式探索[J].江西教育科研,2007(08).

[2]刘晓冬.“新东方”大学英语四级教学法及启示[J].大理学院学报,2004(2).

[3]于轶.新东方英语教育大学公共英语教育对比研究[J].黑龙江教育,2009(4).

[4]黎兴桥.多媒体网络教学环境下大学英语教师角色现状的调查与分析[J].当代教育论坛(下半月刊),2009(12).

篇9：杭州新东方考研英语

【关键词】高职英语；新东方英语；魅力

一、高职英语的教学现状及原因

通过调查，高职院校英语教学是不尽人意的，高职院校的学生生源主要是高考生和单招生，他们整体文化基础差，特别英语基础更差，这些学生刚入学时想学，却无从下手，从心理上惧怕英语学习；同时高职英语教师为了完成教学任务，往往在每周不超过4节英语课上把全部的注意力放在教科书上，从而形成了“老师讲，学生听，老师念，学生记”的教学定势，死记单词，枯燥乏味的语法讲解，怎能不使学生厌倦呢？结果学生在课堂上表现为不听、不理、不学的状态，甚至有些高职院校英语A级报考率不足50%，考试的通过率屡创新低，这种现状不得不使高职的英语老师担忧。

二、新东方英语教学优势

新东方是中国最大的教育培训机构，新东方英语培训学校有自己的特色，为其他民办学校、私立学校做出了表率，新东方的英语教学让全日制学校的英语教学耳目一新，为全日制英语教学雪中送炭，值得我们学习和借鉴，2012年2月8号，新东方英语教师周思成做客湖南卫视电视节目，专题为“老师，你out了吗”进行了一场新东方英语教师与全日制英语教师的PK，新东方英语教师很受社会的欢迎，他们的魅力四射，他们的魅力来自于以下几个方面。

1、新东方教学理念

新东方教学理念即多维学习法（Multidimensional Methodology），它利用新东方师资优势，他们的老师是汇聚了一批来自国内外在英语教学领域拥有资深授课经验并具备相当激情与活力的教练队伍与行业精英，他们完全改变了学院派教师的传统---呆板、乏味、单调的教学方式，运用全球最先进的多媒体英语教学系统，结合“听说、读、写”多方位的感官刺激，根据学员的实际需求和背景，设置了适合不同水平的课程，帮助英语学习者无意识的吸收，使英语学习更加实用，在这种教学理念的引导下，成就了一批又一批英语学习者的美梦。

2、新东方的教学目标

新东方的教学目标是努力达成学生所愿，并为学生提供持续学习的动力，让学生学得有意义，学得明白，而不是只是被迫记住那一串串的词汇，让学生成为终生的学习者，这是每个新东方英语老师的想法。

3、新东方教学教法

英语学习对很多学生来说是一种呆板、枯燥事，如果再加上死记硬背词汇，那简直是苦不堪言，然而，新东方的老师在枯燥的英语教学中注入了幽默、笑话、人生激励，把枯燥的单词知识化、兴趣化，寓教于乐，把一种苦行僧式的生活变成了一个追求人生目标的有趣过程。从而激发了学员的学习热情，取得了明显的学习效果。难怪朱青教授在新东方听课以后说，“新东方还有很多超乎英语之外的有益的方法，他们不仅注重学习效率，而且鼓励学习的信心和培养学生学习的动力”。可见，新东方的成功既在英语之中，又在英语之外。

4、老师充满激情

老师在课堂上的一言一行可以影响人、震撼人、感染人，同时也感动自己。“只有让自己感动的课，才可能深深地感动学生。”作为一名老师，当你发现学生在你上课睡觉时；当学生给你的课堂评分越来越低时，你会怎么做？我的观点是，学生永远是对的，因为你的课堂无法吸引他们，所以他们完全有理由选择某种方式来表达自己的不满。而你的课堂为什么不能吸引他们，没有激情、毫无活力应该是一个重要的原因。所以，想当一名受人尊敬的优秀老师，首先请把自己的激情点燃，然后，用它照亮你周围的人，包括学生。

5、老师有幽默感------Humorous

老师除了充满激情，还要有幽默感。这种幽默不仅仅是在课堂上讲个笑话那么简单，而是一种与众不同的气质，一种特别的授课风格，比如根据某一个篇章、段落中的某一个单词、句型而展开的对人生感悟、人生哲理、思维方法的论述，让学生找到自信，找到自己的人生目标。

6、老师博学------Knowledgeable

作为一名老师，没有渊博的知识是无法立足的。如果你没有渊博的知识传授给他们，而只是在那里夸夸其谈、误人子弟，作为一名老师要不断地读书，无所不通、无所不精，这样才能迷住学生。

7、老师有上进心------Aggressive

“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样，没有上进心的老师不是好老师。为了真正的博学，必须要勤奋，同时，我们也要具有不断追求博学的信念，永远保持上进的心态。要想达到俞敏洪老师说的“让优秀成为一种习惯”的境界，你必须不断地学习学习再学习，不管现在的你看起来有多么优秀，也许十年、也许五年、甚至二到三年之后，你会成为井底之蛙，被学生抛弃、被社会抛弃。

8、老师有创新意思------Innovative

及时把握学生需求，紧紧跟随时代变化，不断创新才是真正的新东方人，才不可能被社会淘汰。在现在的时代里，竞争无处不在，每个人都有危机意识。“人无我有，人有我优”，这句话的实质就是不断地创新，永远领先别人一步，走在时代和市场的前列。作为老师必须不断地创新，在教学方法上创新，在教学理念上创新，只有这样，学生们才会源源不断而来，才会培养更多的人才。