新东方英语初中技巧

2022-08-30

第一篇：新东方英语初中技巧

新东方英语阅读技巧

剥洋葱式句法结构分析：

1. 判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。

1) 如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

2) 看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。

3) 看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。

2. 对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态!

3. 将每层意思翻译成中文

4. 用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

得分句、辅助句：

三种关系：

1. 当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。

2. 最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。

3. 中间一句话，那么是这句话的前后句。

坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。

确定零点很重要：中心词。

确定中心词：

1. 看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。

2. 看主语谓语宾语

3. 看其他词汇。

4. 找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。

5. 找不到：顺序原则。计算原则。

6. 例外：下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

阅读几种题型：

1. 情感态度题，包括全文和局部

2. 中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等

3. 猜词题，

4. 事实细节题

5. 推理判断题

考试做题顺序：

2：00-2：15 写作A

2：15-2：50 写作B

2：50-4：00 阅读A

4：00-4：20 完形填空

4：20-4：40 新题型

4：40-5：00 翻译

做阅读的具体方法：

看一段做一题，回头再检查一遍。

1. 先看题干，明白要问的是什么?确定是何种题型?

2. 进入本题型的解题方法和步骤。

3. 再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

4. 做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。

5. 遇到“下面哪项对?下面哪项不对?”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做!

6. 做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

7. 做完全部题目结合概率论来检查。基本上是5个平均，有时会有

4、6现象，但只会出现二个，不会出现四个!(意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的)

阅读命题原则有用的：

1. 避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对!

2. 正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项!

考研阅读问题的正确答案经常具有下列五大特征之中的一个或几个：

1. 特征一---内容：常与文章的主旨有关。

即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。例如：2004年第三篇。

2. 特征二---位置：常对应段首、段尾和转折处。

在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。例如：2005年第一篇。

3.特征三---改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

同义替换、正话反说或反话正说是考研阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。例如：2000年第一篇。

4. 特征四---语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。

有些问题的答案，尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词，如may等，以显示推理的相对性。例如：2007年第二篇。

5. 特征五---特性：常具有概括性和深刻性。

由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。

做考研阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果会比较理想。

干扰选项的特点：重要!!!

1. 看似合理，其实以偏概全、断章取义。

要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。

在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。

2. 偷梁换柱，张冠李戴。

要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，队的可能性越小”!

3. 用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。

4. 过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。

5. 最具迷惑性的选项是一半对一半错的!!!

各种题型分述

一、情感态度题，包括全文和局部

全文情感态度题(一定与文章主旨相关联!)做题方法：

1) 必然不会成为答案的中性词。Indifferent suspicious questionable puzzled neutral uninterested impersonal detached factual impassive ambivalentpartialprejudiced confusedperplexed

2) 必然不会成为答案的贬义词。Biasedsubjective

3) 可以成为正确答案的，还有褒义含义的中性词。Objective impartial surprised amzed supporting

4) 可以成为正确答案的褒义词和贬义词。如pessimistic disappoved critical skeptical dubiously

解题步骤：

1. 看选项，排除不能成为答案的中性词。

2. 排除不能成为答案的贬义词。

3. 排除选项中的相近选项。

4. 看选项，保留选项中所有可能对的选项。

5. 看题干，确定情感态度的指向对象。

6. 判断该对象性质。

1) 当与伦理道德观念相符合，作者的情感态度式积极的，支持的，正面的。

2) 相反，也相反。

3) 还没有定论时，作者的情感态度一般具有褒义色彩的中性词。

4) 无关，应选择具有褒义色彩的中性词。

5) 考研阅读没有标准答案，只有最佳答案。

对待事物的态度，多是客观!对待人们的观点多是肯定、否定，支持反对。

选项可能是带有程度限定的形容词，一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错，如strong complete entire enthusiastic 而有保留的词比较客观，常常正确，如reserved保留 qualified有条件的 tempered 有控制的guarded慎重的 consent 赞同

局部情感态度题：

1. 看题干，寻找局部情感态度题的主体和对象。

2. 根据主体和对象，寻找含有该局部主体和对象的得分句。

3. 从该得分句中寻找可以表示感情色彩的词语。Stressexcessively 为贬义词。

4. 从选项中选择与该表示感情色彩意思最接近的选项。

局部题得分句最可能是文章的某一段的第一句话。

二、中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题

解题方法：

1. 不要急于做它，放在最后做。

2. 用剥洋葱的方法分析首末段，首末句(共四句话)，从而得出其中含义。

1) 段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到文章中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。

2) 没有明确的主题句，要进行归纳，重视各段的首末句。

3) 段落的主题句要看第

二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。

4) 作者反复强调的是主题。

5) 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有but however yet while 这些转折词出现式，那么段、句的中心往往在这些词的后面。

6) 独句段是中心思想!

3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。

4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。

1) 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。

2) 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。

3) 有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。

5. 选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。

如果还是判断不出来，可以用快速作文法，比如最好标题题，用10秒钟去构思四个选项，然后对照文章，看哪个符合。

目的题解题方法：

1. 判断目的的主体和对象。

2. 找相应的得分句。

3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。

例证题：

只看论点不看论据，不要局限于例子本身!

题干中常有：exampleexemplifyillustrateto showcasedemonstrateanalogy

三、猜词题，词意句意题

一句话：结合上下文。被猜单词的意思不是由自身决定，而是由所在句子与其相应的已知单词来决定。对这个句子要进行剥洋葱!

方法：

1. 定义法。

2. 同位语或插入语

3. 举例子

4. 同义信息。

5. 反义信息

6. 类属词

步骤：

1. 根据题干找到得分句。

2. 进行剥洋葱，寻找与其对应的已知单词。

3. 当得分句中不能找到答案时，答案一定在辅助句中产生。

选项特点：

正确选项：词意题中不是熟词熟义，如果是大纲词汇，那考得肯定是超纲意思，如果不是大纲词汇，那考得是常用难词意思。如果考得是代词，那么要看逻辑关系。句意题中是不含有意义过于绝对化，而是使用不肯定语气词或意义解释深刻。

干扰项：

1. 与所考词汇形似

2. 熟词熟义必错

3. 正确的不会用与原文过多相同的字眼(根据命题原则)。

四、推理引申题

要注意把它和事实细节题区别，常有infer, imply, suggest, deduce, conclude等词出现。推理题：

1. 把握推理范围，大致全文，小至词语或句子。

2. 严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程

3. 可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。

正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解!

干扰：

1. 只是原文简单复述。

2. 看似推理，但是答非所问。。

3. 看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的，把肯定说成否定(注意双重否定句)等。

4. 不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的!

5. 推理过头，概括过度

6. 有的瞎编的

结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。

解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。

特殊的题型：

针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。

文章来源：积累。经验

写作方法：contrast 对照，比较不同点。Comparison 对比，比较相同点。

五、事实细节题

步骤：

1. 确定中心词

2. 借助中心词找到得分句。一般是看题目的位置，然后对应第几段。

3. 剥洋葱的分析，定位，

4. 一般都是对原文的改写，利用坐标轴原则得出答案。

正确选项的特点：

1. 一般能找到答案，但是不可能与原文一模一样，而是不同的词语和不同的句子表达相同的意思。

2. 细节也体现主旨，很多符合主旨大意。所以要明白：每一处细节，作者不是用来支持自己的，就是批判的。它们和前后都是有联系的，比如因果、类比等。要跳出这个细节，明白这个细节是为什么主题服务的?

3. 遵循本本主义，以原文为解题唯一依据，不要自己发挥。

4. 留意题干或选项或原文中细小的地方，这些往往是陷阱。如代词，时态，语气(注意正话反说!!!)、双重否定等.错误选型特点：

1. 词性替换，同根词，如forgetforgetful

2. 两个都是平行关系的为错，自己去体会。。。

3. 因果颠倒

4. 概念缩小或扩大

5. 偷换概念

6. 未提到

7. 荒谬选项

8. 绝对化(allcompletely 而 maynot allhardly notpartnot entirely等为对)

9. 成语、谚语字面意思为错。

可以不读的地方：

1. 有关职务、头衔、社会地位等

2. 破折号后面

3. 复杂长难句除了核心主谓宾以外的，除非与解题有关。

4. 例子，名人名言的引用可以暂时不读。

必须要读的地方：

1. 题干

2. 选项

3. 写作思路

4. 主题句

5. 关键词

6. 路标词：前进(thus)转折、终点(to conclude)

第二篇：初中英语作文技巧

技巧1：:认真审题，不能丢项。

拿到作文题目，首先要知道要求写什么。例如是写一件事，还是写一个人，还是写一份调查报告等。第二要明确题目中要求的内容有几条，例如要求写一篇游记，那么有如下内容：什么时间去的?和谁一起去的?去哪了?如何去的?做了什么?有什么感受?这就是内容上的六条要求，作文中必须有所体现，一条都不能丢。第三，题目中出现的单词，词组，句式必须应用。这也是不丢项的一个内容之一，切忌耍小聪明而不用题目中给的英文提示。

技巧2：检查语法，时态，语态是否正确。

语法，时态，语态是一定不能错的，这考察的是英语的应用基础。语法上要求明确句子当中的主谓一致，句子中只有一个谓语，动词短语的固定搭配(比如enjoy只能加doing,介词后如果要加动词一定是动名词的形式，即ing形式，情态动词直接加do等。)，名词的单复数形式等。时态上要求非常严格，如果出错将比其他地方出错更为严重。判断时态的根据在于题目要求写的内容，如果是纪事性文字，一般用过去时态，有时用现在完成时(看到since/for),如果是议论性或说明性文字，一般用一般现在时(纪事性文字中议论抒情的部分一般也用一般现在时)。如果是一种计划或打算，要用一般将来时。具体题目，具体分析，另外明确这些时态的概念，再去判断。语态上要求也很严格，比如动词的第三人称单数形式，动词的主动语态与被动语态等。

技巧3：句子与句子之间的连词要准确的应用。

连词是让作文连贯的重要组成部分，句子与句子之间的逻辑关系就是靠连词体现出来的。作文是一个整体，决不是一个个孤立的句子，所以必须有连词，但一定根据语意正确使用。常见连词：if, as, for, because, so, however, though(虽然), even(甚至), since, until, 等等(不全，要自己总结。)另外，有些连词不能一起使用。例如有because就不能有so,有though就不能有but等等。连词的应用会让作文提高一大块。

技巧4：使用从句表达(前提为有能力)。

如果英语的基础相当好，那么从句是可以帮助提高分数的重要途径。初中需要掌握的从句是主语从句，宾语从句，(时间，地点，让步)状语从句，定语从句这四大类。主语从句，就是主语是一个句子，多数用形式主语it代替，真正的主语用不定式或分词ing形式表达，例如：it is adj for sb. To do sth. 这句中it 就是形式主语，真正的主语是to do sth. 宾语从句就是宾语是个句子。有时用it作为形式宾语。例如：I find it adj to do sth. 这句中it是形式宾语，真正的宾语是to do sth. adj.其实大多数宾语从句还是直接表达的，例如：I wonder to know that „„等。状语从句分三种，时间状语从句，地点状语从句和让步状语从句。只需注意介词的使用，有时要使用逗号。特别的，让步状语从句中的if引导的是状语从句，注意“主将从现”(即主句用一般将来时，从句用一般现在时。)。定语从句是初中比较难掌握的，一般是要求识别，主要在单选题当中考察。但应用到作文中是出彩的地方，明确了先行词，用对了关系代词和关系副词，就可以了。基础在于对定语从句基础知识的理解，明确语法就可以应用了。

技巧5：必须有精彩的结束句。

结束句是文章的主旨所在(信件除外)。结束句一般是自己的感受或者文章要表达的观点，信件中是美好的祝愿等等。例如：I enjoy the trip very much, / the success depends on the details.(成功决定于细节)/I am looking forward to hearing from you soon./Have a good time,等等表达。

第三篇：初中英语考试技巧

1.首先把语法学透了(初中语法也就中级水平吧……)，之后考试时，例如选择题完形填空

以及填词造句和同义句转换，先分析题中句子的成分，实例分析：

I told you all the steps to work out English problems

(我告诉了你解答英语问题的所有步骤。)其中有主语(I)谓语(told)宾语(all the

steps)宾语补足语(to work out English problems)当然，具体情况具体分析，懂得句子成分后

就可以根据语法来选填是动词，名词，还是充当某某成分的词语，语法很重要。

2.词汇量要大。因为英语有时也有例外，某些句子不遵循普遍语法规律，所以要掌握某些词语的习惯用法，以及和介词或小品词的搭配，如果在句子中有百分之八十的词语你不懂的话(这是底线)，你语法在精通，也是没有用的，这是第二点忠告。

3.注意词语，句子的时态变化，与上下文的联系。这就是平常积累了，以及掌握语感，多看看英语小说也是很有帮助的，另外多训练看英文电影(不带字幕，英文原声)，可以通过对情节的理解掌握更地道的英语。

以上也只是我的建议，我也是学生党，初三，也许说的有纰漏，还请原谅。学习也是件乐事，好好学习，天天向上，to提问的老师，家长，或学生……

第四篇：初中英语作文写作技巧

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(4) 描写人物时，要生动具体，例如：

1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12) 表示列举的过渡词：for example , such as …

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

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第五篇：初中英语作文写作技巧

一、掌握常用过渡性词语

叙事文常用的句子间连接词

at first; at last; in the end… then / next/ after that…

when / while/as soon as/not… until…

at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy

Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately… in a word/in all 议论文常用连接词

表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also;

表示递进的：besides; what’s more; what’s worse;

(moreover);

表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for

the reason that…);

表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand;

Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…;

表示转折的：however; but;

表示举例的：for example; for instance; such as…; like…;

that is to say…

表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but

not least; last;

表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do

harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.;

表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested

in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的：

I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他：

in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way;

二、记住作文万能句式 I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do…

Sb. spend(某种人称时态)+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…

It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to…

It’s …years/days since sb. +ved

It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that… It’s an honor to…

I’m/We’re not allowed to …

I’m afraid of making mistakes… There be …doing…

Great changes have taken place in… sth is/are well worth v-ing. It seems/seemed that…

It seems (im)possible to v… It is said that…

As the saying goes, …

…and …. are different in many ways. too + adj./adv. to do There are many differences between … and … I have made up my mind to … I am sure that…

I am not sure whether/if… I would rather …. than … It doesn’t matter if…

Thank you for v-ing. If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better. have/look for a chance to do do outdoor activities be/get used to (doing) sth. learn…from…

be proud of/ take pride in…

play an important/active part/role in… agree with sb. to do sth. with the help of sb.=with one’s help

(反义：without one’s help)

be/get ready to do sth.= be/ get ready for sth. pay attention to… take good care of … make friends with…

get on/along well with …

wish you successful/success as time goes by… graduate from…

looking back to the past three years,…(用现在完成时态) pass the (final) exam stick to doing keep you mind on your goals make up one’s mind to do sth. (on sth.) make a decision to do work hard at English once in a while/ at times/ now and then from then on in the future(将来)/ in future(从今以后) increase our knowledge in fact/as a matter of fact in the beginning/ at first feel like giving up have trouble/difficulty in (doing) sth. have (no) time to do have experience in (doing) sth. follow one’s advice/suggestions

master some basic … skills be required to do ask sb. for help can’t wait to do be supposed to do encourage sb. to do deal/do with …

work out/solve the problems all sorts/kinds of… at home and abroad one of … be full of…

learn sth. by oneself come up with good ideas be surprised at sth.(to do sth.) in order to keep healthy/fit a good way to v… keep (on) trying worry about…/ be worried about… in one’s spare/free time be kind/friendly to be strict with help others say thank you to…

have fun/enjoy oneself/have a good time plenty of +C/U worry about/be worried about ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with… share sth. with sb. know little/much about … 作文万能短语

do/try one’s best to v… be/feel sorry for…

help sb. (to) do sth./ with sth. in/during class before/after class

teach sb. to do sth. wish you successful/success as time goes by… graduate from…

increase our knowledge/ enlarge our vocabulary in fact/as a matter of fact in the beginning/ at first feel like giving up have trouble/difficulty in (doing) sth. have (no) time to do have experience in (doing) sth. follow one’s advice/suggestions master some basic … skills be required to do ask sb. for help can’t wait to do be supposed to do encourage sb. to do deal/do with …

work out/solve the problems all sorts/kinds of… at home and abroad one of … be full of…

learn sth. by oneself come up with good ideas be surprised at sth.(to do sth.) in order to

keep healthy/fit a good way to v… keep (on) trying worry about…/ be worried about… in one’s spare/free time be kind/friendly to be strict with help others say thank you to…

help sb. (to) do sth./ with sth. in/during class before/after class teach sb. to do sth.

三、熟悉写作步骤：

1 审题：审清作文体裁(类型)时态、人称等细节;

2 列提纲(文章结构框架)：分几段，以及每段大体内容; 3 写作：在提纲的基础上补充要点;

4 复查：2遍——1遍看查拼写、语法、标点等问题;2遍不出声读查，靠语感检查语句是否通顺、连贯等;

5 誊抄：不允许做任何的更改。

总之做到三审：体裁、时态、人称; 三思：词汇—>短语—>句式; 三查：要点、拼写和语法、连贯。作文一般框架：文章分3段：

(1)综述：概括性强，最多2句话引入主题;

(2)正文——主要内容：层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3 个方面，每个方面最多2句话; (3)结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。

四、学会列作文提纲：

例一：利弊型作文——Microblog的利与弊

Para1: (综述)with the development of internet… more and more popular…

Para2: (利)First, convenient, anywhere, any time; Second, share… with…; Last, express views free, money-free… Para3: (弊)However, one coin has two faces. On the one hand, a waste of time——affect study; On the other hand, not safe——stolen, hurt feelings Para4: (个人)As a student, make good use of it. 例二：计划安排型作文——谈假期安排 Para1: (综述)graduate from…, holiday is coming, plan for this holiday Para2: (正文)Firstly, study comes first. make preparations for the first senior year; Secondly, visit tourist attractions; Last but not least, do sports to build up my body. Para3: I am sure I’ll have a meaningful holiday. (I’m looking forward to the coming holiday.) (I can’t wait to enjoy my summer vocation.) 例三：图表、数字比例型作文

(提出讨论或调查的事实)Last week, our class had a class meeting on (how to)… Here are the results.

(表达出不同看法或观点)Most students think … While … 20% of them choose to…. Another 15 believe… There are also some… saying that… (表达个人看法) As a student, I agree to…

例四：说明利弊型作文

Nowadays … is becoming more and more popular.

It has many advantages . First, 优点1… Besides, 优点2…

However, every coin has two sides. It also brings us bad influences.

On the one hand, 缺点1… On the other hand, 缺点2…

In my opinion,个人观点 … 例五：不同观点型

We made a survey about whether we should …提出矛盾问题. Different people hold different ideas.

Some believe …正方观点. First, 原因1… Besides, 原因

2…

While others don’t agree. They think…反方观点. On the one hand, 原因1… On the other hand, 原因2…

As for me,个人观点 … 例六：解决问题型

Recently, the … problem has been more and more serious. …should do something to solve it.