幼儿园行为规范儿歌（精选11篇）
篇1：幼儿园行为规范儿歌
幼儿园行为规范儿歌 1
小朋友们起得早 每天来园不迟到 自己走进幼儿园 不用爸爸妈妈抱 2
见人鞠躬问声好 主动热情有礼貌 关心帮助小伙伴 团结友爱知谦让 3
园里玩具大家爱 不争不抢不损坏 轻轻拿来轻轻放 玩完放好收得快 4
室内说话走路轻 上下楼梯右边行 户外游戏讲安全 不推不挤不冲撞 5
走路做操有精神 坐立姿势要端正 回答问题要举手 认真倾听不抢话 6
饭前便后要洗手 衣服整齐又干净 果皮纸屑不乱丢 爱护花草和树木
篇2：幼儿园行为规范儿歌
小朋友们来排队，轻轻拿好小水杯，接好一杯水，咕咚咕咚都喝光。2.洗手歌
洗小手，别忘记，认真搓来认真洗，打开毛巾擦干净，保证健康心欢喜。3.开饭歌
拿放餐具有秩序，就餐礼仪不忘记。安安静静来进餐。不挑食来不剩饭，细嚼慢咽身体好。4.做操好宝贝
小朋友们来做操，伸伸手臂弯弯腰。认真做操身体好，我是健康好宝宝！5.进餐礼仪歌
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑更不好。餐后桌面要干净，文明进餐要做到。
6.游戏
玩玩具，真有趣，从哪来，放哪去。互相谦让有秩序，共同游戏真有趣。7.节水歌
小龙头，流水啦，小朋友们关好它，节约用水不忘记，争做节水好娃娃。8.美丽环境靠大家
花儿美，草儿绿，大家看了真欢喜，不摘花，不踏草，果皮纸屑更是不能乱丢弃，美丽环境靠大家，人人都要出份力。
9.保护环境
垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮，争做环保小卫士，保护环境我真棒。10.滑滑梯
排好队呀滑滑梯，上下滑梯有秩序，大家不推也不挤。慢慢上，别着急，安全游戏要牢记。
11.我的名字叫轻轻
走路轻轻，说话轻轻，进餐轻轻，轻轻拿，轻轻放，你轻轻，我轻轻，我的名字叫轻轻。12.刷牙歌
你拍一，我拍一，上下刷刷要牢记。你拍二，我拍二，里外刷刷。你拍三，我拍三，刷牙别忘刷里面，你拍四，我拍四，一二三四，上下刷，二二三四，里外刷，三二三四，横着刷，四二三四，左边刷，五二三四，右边刷，六二三四，早晚刷，七二三四，饭后刷，八二三四，牙齿好，保护牙齿，人人记。13.果实营养串串烧 1）水果营养多
水果颜色真漂亮，酸甜可口味道鲜，维C含量它最高，多吃水果皮肤好。2）干果营养多
干果营养多又多，外壳坚硬果仁香，蛋白含量属它高，天天吃了身体棒。3）农作物营养多
粗粮细作味道好，纤维含量多又多，排出毒素身体爽，我们身体更健康。14.楼梯歌
小小楼梯高又高，手扶把杆不乱跑，按照顺序轻轻走，靠右行走不忘掉。
15.站队歌
抬起头挺起胸，小脚立正要站好，不推不挤要安静，站好队伍就出发。16.吃饭
小筷子，手中拿，自己吃饭顶呱呱。安静进餐不讲话，大家不做漏嘴巴。17．别让龙头掉眼泪
一滴水，一个点，小小龙头泪涟涟，小朋友们不浪费，别让龙头掉眼泪。
18、礼貌歌
按时来园不迟到。见到老师问声好，小朋友们互问早，文明礼貌好宝宝。
19、待客歌
客人来了，问声好，“您请坐，您喝茶”。热情待客，面带笑，这样的主人才算好。20、不打架
宝宝不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖宝宝。宝宝赶忙道个歉，大大方方原谅他。
21、生日歌
妈妈过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，妈妈多欢喜。
22、文明用语歌
好孩子，懂礼貌，早上见面问个好，需要帮助要用“请”，称呼长辈要用“您”，向人道歉“对不起”，助人常说“没关系”，若是有人感谢你，我们要说“不客气”！
23、上幼儿园
早早起，不迟到，遇见老师问声好。小朋友们互问早。大家都要讲礼貌！
24、孝亲歌
爸爸工作真繁忙，妈妈做饭香又香。分享QQ：2710235696工作一天辛苦啦，宝宝心里要体谅。我给爸爸倒杯茶。
再给妈妈捶捶背，孝父母，敬长辈，我们都是好宝贝。
25、同伴交往
幼儿园，朋友多，做游戏，唱儿歌。好玩具，一起玩，大家分享真快乐。
26、有 序
遵守秩序做得好，轻声做事不吵闹，主动排队不拥挤，大家夸我好宝宝。
27、养成看书好习惯
v书可不好。坐姿正确认真看，从小养成好习惯。
28、排队歌
小朋友们排队走，你在前，我在后，轻轻走，不回头，老师夸我真优秀。
29、安全歌
小朋友，请坐好，安全歌，请记牢。过马路，左右看，遵守红灯不抢行。坐汽车，不要挤，先下后上有秩序。交通安全很重要，我们时刻记心间。30、升国旗
国旗国旗真美丽，天天升在朝霞里。奏国歌，升国旗，立正站好注目礼，唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您！
31、滑滑梯
大家来玩滑滑梯。你不推来我不挤，扶稳坐好屏住气，哧溜一下滑下去，小朋友们请注意，安全游戏要牢记。
32、走路静悄悄
我学小花猫，走路静悄悄。楼下小妹妹，最怕吵和闹。脚步声音大，吓得她心跳。心里有他人，才是好宝宝。
33、回答
小朋友来叫我，半天不理他；老师呼唤我，我不要回答。等我想要回答时，老师同学走远啦。以后再叫我，我得马上答。
34、交通规则要记牢
小朋友，要记牢，交通规则不忘掉。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
35、娃娃有礼貌
娃娃有礼貌，问声老师好，见到同伴把手招，小朋友早上好.娃娃有礼貌，说声老师再见了，回家挥挥手，小朋友们再见了。
幼儿园文明礼貌拍手歌
你拍一 我拍一 大家来比谁有礼，你拍二 我拍二 游戏说话小声点，你拍三 我拍三 别人说完再发言，你拍四 我拍四 玩具取放有顺序，你拍五 我拍五 废物要扔垃圾筒，你拍六 我拍六 喝水排队要遵守，你拍七 我拍七 请求帮忙要客气，你拍八 我拍八 节约用水记住啦，你拍九 我拍九 上下楼梯靠右走，你拍十 我拍十 饭后桌上要收拾，文明礼貌要知道，做个时代好宝宝，好宝宝！一条小鱼游来了
两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼网，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着网鱼网里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。
大灰狼来了
老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。）
一节：
一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；
来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；
二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；
一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。二节：
一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指*一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指*一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。三节：罗老师QQ：2710235696
一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。四节：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。五节：
（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：
一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。木头人 游戏目标：
培养了幼儿的表演能力和自控能力，游戏也充满了生活气息。
游戏方法：
幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。
游戏规则：
幼儿念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。
温馨提示：
幼儿有一定的常规意识和控制能力。
附：儿歌
1、山上有个木头人
山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
2、我们都是木头人
我们都是木头人，扛起枪来打敌人，一不能动，二不能笑，谁动谁笑就打谁。切西瓜
游戏目标：发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
适合年龄：4岁左右的幼儿。
游戏规则：罗老师QQ：2710235696
1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；
2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处）
3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！
老狼老狼几点了
一个人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不远处划出一个地方，那是小白兔的家。
“老狼”背对着大家，然后大家围在他身后，拍手喊：“老狼老狼几点了？”
“老狼”随机回答几点了，假如老狼说：“十二点了。”就表示他要转身吃小白兔了，大家要赶快往“家”里跑。
老狼说完“十二点”，就立即去抓小白兔。
被抓到的小白兔要表演节目。
9个大班识字游戏
（1）、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。（2）、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？（3）、游戏名称：看字卡作动作 目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。（4）、游戏名称：抢椅子
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
（5）、游戏名称：飞行试验
目的：复习所学过的字卡
准备：字卡罗老师QQ：2710235696 玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。（6）、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备：字卡、椅子、小奖品
游戏玩法：
教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。（7）、游戏名称：点兵点将
游戏目的：复习已经学过的字词。
游戏准备：字卡、小筐。
游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换
进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。（8）、找朋友
幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语（9）、“登山”游戏：
教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。
锤子、剪刀、布 游戏目标：
锻炼幼儿的反应能力很身体协调运动能力。
游戏方法：
四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏规则：
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
温馨提示：
幼儿会做“锤子、剪刀和布”的肢体动作。
小游戏 抢椅子
在室内将椅子向外围成一个圆圈，用的椅子的数量要比参加游戏的人数少一把或者两把。参与游戏者围着椅子转圈，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子（也可以放音乐来进行游戏）。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。发展幼儿的快速反应能力和集中注意力的能力。
揪尾巴
篇3：幼儿园行为规范儿歌
一、上操儿歌
如在训练学生课前纪律和训练排队出操时,把要求和方法编成儿歌指导学生:“铃声响,进课堂。书放好,坐端正。要发言,先举手,课堂纪律要遵守。” ” 通过几天反反复复的训练,等到孩子们在这些方面基本上有了很好的习惯后, , 再进行教学。常规训练有了一定的基础,会感到无论组织教学,还是排队都非常有序。每天如此,节节坚持,天天培养,怎会养不成好习惯?
二、上课时的儿歌
每节上课铃声一响,学生唱完歌, , 就不知所措了。不是有一句古语说得好嘛!“良好的开端是成功的一半。”为了使学生一上课就进入状态,我就编了上课前的儿歌 “上课时———眼睛盯着老师和黑板。”只要上课铃一响,班长喊: : “上课时”学生就接后面的内容,接着学生把歌唱完,然后背《三字经》,或者古诗。老师如果进了教室,就看老师,若老师还没来,就盯着黑板,做好上课前的准备。书本文具置于桌子的左右上角, 防止掉下。
三、下课儿歌
每节一下课,学生就一窝蜂似地拥出教室。等上课铃响了,才慌慌张张地跑进教室,边坐边掏书本,这样既费时间又影响上课老师的情绪。为了避免这种现象,我又编了下课的儿歌“下课时, 换好书本再去玩。”二年级的时候,我把 “楼门”改成“楼梯”。每次下课时,班长喊前面的“下课时”,学生边说后面的内容边换书本,然后才出去玩。等到上课铃响,学生进教室坐下上课即可。当然这需要各任课老师的配合,对于刚上学的一年级学生,老师还要说出下节什么课,这样才方便学生准备书本。
四、写字儿歌
一年级学生刚开始写字,姿势是很重要的。为了让学生养成良好的写字姿势,我就编了写字的儿歌,每次开始写字,我喊“写字做到”,学生就说“三个一。一拳、一尺和一寸。”有时写到中间, 我发现他们的姿势不对了,就让他们把儿歌的内容重复一遍。因为学生习惯不是一朝一夕就能形成的,需要老师反复提醒。再比如写生字时,要一再说明不要随便用橡皮擦,首先看清每个字的样子再写,观察要仔细认真,写字的时候用心写,即使写坏了,也不要紧,重新用心写。长期坚持训练,学生的书写一定会很干净整齐。
五、写话儿歌
学生开始练习写话,都有先入为主的习惯,而写话的格式是很重要的。比如:写话开头要空两格,标点占一格。这都是需要特别强调的。我想:如果把数学和语文结合起来那该多好,“2”不就是写话开头空两格,“1”不就是标点占一格嘛。于是我的写话儿歌就编出来了。每次写话时,我都说“写话2+1”,学生就说 “开头空两格,标点占一格。”然后才开始写话。这样训练了一学期,到第二学期学生自然就掌握了写话的格式。
六、整理书包儿歌
每天下午放学时,我让学生装书包的同时并整理一下,检查是否有多装或漏装的现象,就编了整理书包的儿歌 “小书包,装整齐。大书靠后小靠前,不多装书不落书,书包天天笑嘻嘻。”这与后面的放学儿歌是一起进行的。
七、布置作业儿歌
晚上放学,老师布置的作业学生要抄下来,才可以回家去写作业,一年级学生有时的家庭作业主要是记忆生字, 为了使学生轻松愉快地记下作业,我就选用了一个简单的办法,如果我让学生记忆第几课的生字,每个生字记3遍, 口头各组两个词,并选一个词说话,我就写“第几课生字3+2+1”,刚开始他们不习惯,慢慢的,也就习以为常了,因为他们觉得这个办法是很不错的,他们是很容易记住作业的。
八、放学儿歌
每天下午放学,只要铃声一响,教室里就会乱作一团,学生走后教室一片狼藉,满地垃圾,桌上还有落下的书本、 用具和垃圾,板凳有的在桌上,有的在地上躺着,一片狼藉。为了解决这一难题,我又编了放学的儿歌“放学1、2、3。 ‘1’装书包,‘2’放板凳,‘3’捡垃圾”。只要放学铃声一响,我就喊“放学1、2、 3”,学生自然就明白了。这项活动可以和上边的整理书包的儿歌一起完成。这样久而久之学生的习惯养成了,搞卫生的同学也就轻松多了。
以上这些都是在低年级工作中积累的点滴经验,虽然简单,但是非常实用。利用儿歌对学生的行为习惯进行精细化培养,让学生在浅显的儿歌中自我约束,做好常规中的每一件事。自己的事情自己做,自己的规范自己守,学生在班级、家庭、学校等环境中,逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。
篇4：儿歌活动中教师支持性行为的研究
一、艺术情景法,支持幼儿学习儿歌
1.插入音乐
合乎心律的音乐 , 会引起幼儿的心理快感 , 激起幼儿的情感共鸣。因此 , 为儿歌选择合适的音乐 , 会使儿歌本身的音乐性更强、意境更美、情感更浓 , 而且更加便于幼儿理解、接受、记忆。如儿歌《小白兔》:“小白兔 , 白又白 , 两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜 , 蹦蹦跳跳真可爱。”我和孩子们在学习时 , 配上音乐《小兔子乖乖》 , 在跳动而又轻快的音韵中学习儿歌 , 符合小班孩子的年龄特点与心里特点。因为他们刚刚离开家庭 , 对亲人的依恋很强烈 , 对幼儿园的环境非常生疏 , 而这种氛围就能够满足他们的心里需求 , 这样他们对儿歌的感受、理解会更加深 , 记忆起来更加容易了。 以下两点也是我在日常教学中得到的经验。
2.借助多媒体
美妙生动的画面有利于幼儿感知儿歌的内容,利用多媒体技术可以让幼儿直接生动地表现儿歌内容,化抽象为具体,把美好情景直接展示给幼儿,给他们美的享受。如《藏猫猫》这首儿歌中,教师制作了形象、生动地月亮宝宝、星星宝宝、云宝宝让幼儿先认识儿歌中的主要角色,教师再加以生动有趣的讲解和朗诵,顿时牢牢抓住了幼儿的心,幼儿在有趣的画面欣赏中很快的理解了儿歌的内容。
3.设置情景
小班幼儿处于直觉行动性思维阶段 , 他们的学习必须是在具体的感性的活动中 , 通过多种感官行。 采用设置情境的形式来支持幼儿学习儿歌 , 可以使幼儿容易了解作品的内容 , 体验角色的情感特征。如儿歌《藏猫猫》:“小月亮,飘呀飘,找块云朵藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。”在学习这首儿歌前我设置了云宝宝、星宝宝、月亮宝宝的情境:第一遍游戏时,老师先藏起来让幼儿找,孩子很快的找到了,还能运用短句说出老师藏在哪里,自己是怎样发现的。第二遍游戏幼儿来藏,老师来找,于是他们自由的找一个家藏猫猫,幼儿高兴极了,将活动推向了高潮,从而再让孩子们接触儿歌的内容 , 他们很容易就理解了。
二、生活情景法,支持幼儿学儿歌
1.选择符合幼儿生活规范的儿歌
儿歌首先与生活密切相连,规范幼儿的活动规则。由于小班幼儿的记忆力和理解能力,我们可能发现,一个故事,一个儿歌,一个图片,幼儿可能只记住了其中一句有趣的、经典的话,但可能就是这一句幼儿感兴趣的、幽默的语言,就规范了幼儿的某些活动中的规则,加深了幼儿的理解,丰富了幼儿的认知能力。例如:儿歌《轻轻地》“小兔,小兔轻轻跳。小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好”这首儿歌来源于幼儿的生活经验,具有一定的教育意义,教育做事情都要轻轻地 。在这首儿歌里幼儿最有印象的是”要是踩疼小青草,我就不跟你们好”这句话生动形象、幼儿一下就能理解儿歌的意思.教育幼儿要懂得爱护花草树木。 又如:对于儿歌《滑滑梯》“滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,上去好象爬高山,下去好象坐飞机,忽忽悠悠飞到地.”就是我在幼儿玩滑梯的时候反复不断的说唱,幼儿在理解其含义了之后,对其中的“你先我后别着急”这句话记忆的特别深刻。并且在生活中学会了运用,他们会在入厕、喝水、出门的时候,一但发现小朋友拥挤,就说“你先我后别着急”而且会自然的学会等待,还有的幼儿懂得谦让别人呢。通过对儿歌语言的理解学习判断自身行为的对与错。
2.模仿适合幼儿生活经验的儿歌
儿歌是幼儿生活的感受,教师可以根据幼儿的经验和幼儿共同创编的有时可能不是很押韵,但只要符合他们的生活体验,幼儿一样会积极响应的。例如儿歌《藏猫猫》当我问他们“什么是‘藏猫猫’呢?开始时他们还不是很理解,我引导说:“喜欢玩捉迷藏吗?”这时小朋友告訴我:“老师,我知道,藏猫猫就是“躲起来让人家找”这就是幼儿对儿歌的理解,通过感受用自己理解的语言总结出来的含义。这首儿歌通过引导幼儿讨论,他们很快就学会了,然而在引导幼儿创编时,在活动前先带幼儿到大操场玩藏猫猫,让孩子自由藏,藏完后引导幼儿运用短句告诉大家“你刚才藏到什么地方了,谁找到你了”。在幼儿有所经历的同时,教师及时用幼儿易于理解、记忆的儿歌形式总结出来。小朋友学说的时候主动参与模仿,积极性非常高,特别是“藏着XX,露着XX”这句话,小朋友记忆犹新,因为这是他们在游戏中的乐趣。
三、创编动作,支持幼儿学儿歌
篇5：一年级行为规范教育儿歌
昨天帮妈妈扫地，
今天给爸爸倒水，
昨天帮奶奶择菜，
今天给爷爷捶背，
天天为长辈做事，
篇6：行为规范儿歌童谣朗朗上口
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，节约用水齐动手。
篇7：一年级行为习惯儿歌
课件活动歌
课件活动十分钟，文明安全守纪律。
不要追逐和打闹，不能攀高倒栽葱。
相互关照要牢记，平平安安记在心。
放学歌
环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。升国旗
国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。
爱祖国，不忘记，对国旗，行个礼。
身子正，要挺直，头上帽，要摘去。
不说话，不打闹，唱国歌，声洪亮。
环境卫生歌
果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。
教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。
好习惯，要养成，美好环境大家创。
同伴交往
校园里，同学多，玩游戏，唱歌谣。
手拉手，好朋友，讲礼貌，懂谦让。
人与人，重和气，同学习，共进步。
上学歌
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸套头面带笑。
文明礼仪好好好
好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。
见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用您。
要人帮助先说“请”，告别分手讲“再见”。
向人道歉“对不起”，别人道谢说声“没关系”
课间操
做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准备不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
交通规则
同学们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
斑马线上过马路，交通规则要牢记。
尊敬长辈回家后
好爸爸，好妈妈，忙工作，辛苦啦。放学路上不乱跑，安全第一要牢记。
给爸爸，倒杯茶，给妈妈，大西瓜。剪刀长辈先问好，学习情况要汇报
尊长辈，好娃娃，懂礼貌，奖红花。帮助父母干家务，热爱劳动最重要。睡前学具准备好，校服领巾别忘了。上下楼梯歌同学们聚课堂
一二三四五六七，同学们呀上楼梯。上课铃，声声响，同学们，聚课堂。
靠右行，不拥挤，一个一个有秩序。把课本，放桌上，坐姿正，来听讲。
七六五四三二一，同学们呀下楼梯。老师话，记心上，不东张，不西望。
手扶栏杆别着急，一级一级走下去。有问题，先举手，同意后，再发言。
篇8：浅谈幼儿园儿歌教学结构的改革
一、儿歌教学结构的回顾与思考
传统的儿歌教学在教学结构上已经形成了一种模式, 即老师示范, 幼儿跟读、记住、背诵。记诵之学由来已久, 但与其俱来的是被动的听和念。由于采用了这种注入式教学方法, 课堂教学显得单调、枯燥, 且因过多的机械记忆而阻碍了幼儿智能的发展。随着现代化教学水平的发展和幼儿素质教育的需要, 传统的儿歌教学方法已经不能适应时代对教育的要求, 改革传统的儿歌课堂教学结构势在必行。我认为儿歌课堂教学结构的改革应使幼儿的主要精力不仅用在机械记忆及单纯的背诵上, 而是更多地用在思考上, 以达到幼儿在获取知识, 接受口语训练的同时, 发展智能, 陶冶情操, 从而达到让每个幼儿变得越来越聪明的目的。在具体实施过程中, 几方面的要求经常是在同一过程内完成的, 必需使它们有机结合, 才可以收到综合教育的效果。
二、儿歌教学结构改革的实践
通过一段时间的摸索和实践, 我认为可以通过以下几个环节来改变传统的儿歌课堂教学结构。
1.看。每节课开始时可以先引导幼儿看, 看什么?看教师运用画面做情境表演、木偶戏、幻灯片、投影等等, 让幼儿认识儿歌中的角色、了解儿歌的情节、主题。如教《小白兔过桥》时, 我第一步就是通过木偶戏表演, 让幼儿认识山羊公公和小白兔, 知道过桥时发生了什么事情。 (老师不出声地用木偶戏演示了整个儿歌的内容) 为什么要让幼儿看呢?因为通过眼睛看和脑子想可以丰富幼儿头脑中的表象, 这是幼儿认识现实的起点, 是获取知识的途径, 因此幼儿学习儿歌也必须从观察开始。
2.说。谁说?小朋友说。说什么?按照老师的指点, 以较为准确的词语说说自己观察到的内容。指点是老师根据不同教材, 有目的、有计划、有意识地为训练幼儿思维、发展幼儿智力及口语表达能力而精心设计的一系列提问。如教《小熊过桥》, 我就让幼儿说说小熊走过摇摇摆摆的小竹桥时, 心里是怎么想的?小鲤鱼帮助小熊时说了些什么话?等等。这些问题提出了事物之间存在着的千丝万缕的联系及其因果关系, 增强了幼儿逻辑思维的能力, 增强了幼儿认识事物的深度和广度。这种启发幼儿把观察、思考的东西迅速地转换成语言信息的方法是十分必要的。
3.听。在看和说的基础上, 让幼儿欣赏教师有表情的朗读或者配乐。幼儿通过眼、耳、脑的活动去感知, 在潜移默化中受到感染, 引起兴趣, 产生感情上的共鸣, 不断在头脑中显示出儿歌所描绘的形象和色彩, 并加以想象。幼儿在学习时经历了感觉—思维—知识—智慧 (包括运用) 及感受—情绪—意志—性格 (包括行为) 两个心理过程, 智能是在获得知识的过程中形成和发展的, 同时产生着情感和智慧, 因而、知识、智慧和情感三者是截然不可分的, 它们都同属于我们教学的培养目标。听是儿歌教学的一个主要环节, 在这一环节中, 教师必须动之以情, 以感人的具有艺术性的教学语言, 打动幼儿的心, 不失时机地把幼儿带到儿歌特定的意境之中。这不仅有利于幼儿理解儿歌的内容, 也有利于幼儿体会祖国语言的优美, 还可以为下一步幼儿学念儿歌扫清词汇、发音方面的障碍。
4.念。念是建立在教师引导幼儿通过多种感官感知的基础上的综合活动, 对幼儿进行朗诵的初步信念, 学习儿歌的过程中可以利用配乐让幼儿随着音乐来朗诵, 将会收到良好的效果。
5.动。这是看、说、听、念后的综合强化过程。动可以采取两种形式:一是让幼儿通过扮演角色来朗诵。如《原来是你》中扮演角色妈妈、小朋友, 或欣赏诗歌《小鸡与小鸭》后演一个《迷路的小花鸭》, 再让全体幼儿做小鸡走的律动离开教室。学习《小熊过桥》的诗歌后, 最后教给幼儿做熊跳舞及熊走路的律动结束作业。二是让幼儿动手操作教具。为什么要动手呢?如我在教《小熊过桥》的时候, 为每个幼儿准备了一套教具, 包括一条鲤鱼、一只小熊、一座小竹桥。活动过程中, 先让幼儿边听朗读边操作教具, 让幼儿耳、手、脑建立起简单的联系。在熟悉儿歌内容的基础上进而手口一致地表达出儿歌语言中特定的节奏, 使幼儿在听听、玩玩、动动、念念的轻松、愉快的环境中, 眼、耳、手、口、脑都动起来, 调动所有的感官进行思维, 进行意义识记, 这种做法能收到学的紧凑, 记得活泼, 用的自然之效。
三、儿歌教学结构改革的效果
我通过多年的语言教学改革尝试后发现, 幼儿的智力、语言表达能力、感情等方面有了很大进步。例如有一次我带到幼儿去参观超市, 告诉大家回来后我们要用“有的……有的……还有的”说一句话。刚回到活动室马艳小朋友马上就说“有的是百货, 有的是蔬菜, 还有的是生活用品”。李莹莹小朋友说:“有饮料, 有糖, 还有面包”等等。
篇9：浅析幼儿园儿歌教学
关键词：幼儿园；儿歌；教学
儿歌作为一种教育途径和手段，更容易被幼儿接受。作为幼教工作者，应当有效利用儿歌教学，对幼儿进行良好的早期教育。本文从儿歌的特点、儿歌在幼儿园教学中的意义和儿歌的教学方法三个方面进行了论述。
一、儿歌的特点
儿歌是我国民间歌谣的一种，被人们广为传诵，因为儿歌具有独特的魅力和鲜明的特点。
1.语言浅显、形象
儿歌一般采用白话文的形式，将日常生活的内容以简短明快、节奏轻快、韵律和谐的形式呈现给大家。由于儿歌读起来朗朗上口，所以，深受学前儿童的喜爱。另外，儿歌还具有形象性。儿歌中对事物或人的描绘上，具有形态感、色彩感和动作感等。通过儿歌的描绘，幼儿经过条件反射能够在脑海中立刻想到事物的样子。如教师带领幼儿朗读关于《西瓜》的儿歌：西瓜大，西瓜甜，吃得肚皮滚滚圆。幼儿学完后就会想到西瓜的形状、味道，吃西瓜的快乐感受。
2.内容丰富
儿歌中包括的内容十分丰富，天文地理、鸟兽虫鱼、日常生活、数字学习、行为习惯等。如关于科学的《星星》；关于小动物的《小鸭子》；还有关于日常行为习惯的儿歌。这些知识都是通过形象简洁的语言和丰富的想象表现出来的，浅显易懂，幼儿学习起来更易于接受，并且对其产生兴趣。
3.形式多样化
有的儿歌可以让幼儿用朗读、朗诵的形式进行学习，有的儿歌也可以用唱的形式来学习，并且在学习中可以根据内容加上适当的动作。如《世上只有妈妈好》就是以唱的形式让幼儿学习的；《数字歌》是以朗诵的形式让幼儿学习知识的；而《丢手绢》之类的游戏儿歌可以让幼儿在学习时加上相应的动作。
二、儿歌教学的意义
儿歌教学在培养幼儿语言能力、认知能力和情感态度方面都有积极的意义：
1.发展幼儿的语言能力
儿歌是对幼儿进行语言教育的重要途径之一。通过儿歌教学，幼儿能够学习汉字发音，感受儿歌这种语言形式的韵律美，并且对语言的描绘作用形成初步认识，同时语言的积累量也会增加。如儿歌中的新鲜词语会对幼儿头脑产生刺激，从而引起幼儿的注意，并且有意识地识记。很多家长觉得孩子会用新鲜词了，这离不开儿歌的教育功劳。
2.提高幼儿的认知水平
由于儿歌中包含内容的丰富多样，幼儿在学习中眼界和知识都会得到扩充。如学习了关于讲卫生的儿歌后，幼儿懂得了讲卫生的重要性和在日常生活中应该怎样养成讲卫生的好习惯；学习了关于天文地理和小动物的儿歌后，幼儿了解更多的科学知识，认识了更多小动物的特点。
3.影响幼儿的情感态度
在幼儿园中进行儿歌教学，还能让幼儿联系和周围人的感情，并且让幼儿自身的感情得到抒发。如，在学习了《找朋友》之后，幼儿之间产生了友好的感情；在学习了《妈妈我要亲亲你》之后，幼儿对妈妈的爱在儿歌中表达出来。
三、儿歌的教学方法
幼儿园儿歌教学要结合幼儿的特点采用有效的教学方法。
1.配图朗读法
儿歌教学离不开动口，但由于幼儿识字很少，让他们看着书念是不太可能的，因此，教师可以利用现代教育手段，通过配图或者动画的设计，带领幼儿读，以此引起幼儿的学习兴趣。在教学中教师要为幼儿创造说的环境，通过展示和儿歌内容一致的图片，培养幼儿的形象思维能力，丰富幼儿的语言，从而达到训练幼儿语音、语感的目标。配图朗读儿歌能够调动幼儿的多种感官，为幼儿创造一个喜欢说、有机会说的环境，并且让幼儿在说的过程中丰富语言、提高语言组织能力和表达能力。
2.表演法
幼儿年龄小，活泼好动，爱模仿他人，教师要根据这一特点将儿歌赋予动作，让幼儿通过表演加深对儿歌的印象和记忆。如在学习关于遵守交通法规的儿歌时：“交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。”
第一步，教师带领幼儿模仿交警指挥交通的简单手势，并一起读“交叉路口红绿灯，指挥交通显神通”。
第二步，教师出示画有绿灯、红灯的卡片，引导幼儿，看到绿灯做出手转方向盘开车的动作，看到红灯做出停的动作。
第三步，根据儿歌的最后一句话，“人人遵守红绿灯”让幼儿做出敬礼等姿势。
3.故事法
有的儿歌内容比较适合编成有趣的故事，此类儿歌有大致的情节，教师可以在教幼儿儿歌时，将其编成有意思的小故事讲出来，这样有助于幼儿理解儿歌内容，并且记起来也容易。比如，教幼儿学《一只哈巴狗》：“一只哈巴狗蹲在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。”教师可以将儿歌续编为一只馋嘴的哈巴狗蹲在大门口，它转着黑黑的眼珠到处张望，因为它想吃肉骨头了。我扔给了它块骨头，哈巴狗吃完后乐得直摇尾巴，还冲我点头笑呢。通过改编的形式，儿歌的趣味性增强了，幼儿对儿歌的理解加深了，想象能力也得到了训练。
总之，幼儿园儿歌易于被幼儿接受和学习，教师要有效利用儿歌的形式进行教学，提高幼儿的语言能力，促进幼儿全面发展。
参考文献：
[1]闻君丽.关于幼儿园儿歌教学的研究[J].成功（教育），2013（20）.
篇10：幼儿园安全教育儿歌_幼儿园儿歌
我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌
我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
3、穿衣歌
我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣
我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
5、穿衣服
一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出**洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
6、哈巴狗(歌表演)。
一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头
眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头
7、爱玩具歌
我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
5、可爱的.小五官
眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃**，耳朵听夸夸。
6、小手链
小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
7、奇妙的彩泥
彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
8、小乌龟
小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。
9、小脚大脚
一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齐步走。
10、划小船。
小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。
11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。
篇11：幼儿园儿歌
衣服展开来，小门关关紧。双手抱一抱，衣服叠整齐。脱裤子儿歌
脱下小裤子，两腿变一腿，裤腰裤腿碰碰头。卷袜子儿歌
两个袜子并并拢，脚尖脚尖卷啊卷。袜筒轻轻钻过去，袜子变成小球球。
课前律动： 律动
1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一 句，小朋友说和这句不一样的一句）3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
4.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了
（一）.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）
2.,小朋友们.注意注意，坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽(......安静.....安静.....安静....）
3.小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
4.小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话 5.一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
（二）1.点点头，插插腰，我的表现最最好 2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒 4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒 5.very very good,very very cool 6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱 8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你 10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱
13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶
1.保护小耳朵：注意用耳卫生好，听cd音量要放小；声大耳膜受损伤，85分贝会特别吵；切忌滥用青霉素，中毒耳聋难康复；用耳不当耳失聪，爱耳护耳要记住
2.预防近视眼：用眼卫生要规范，防近防久把书看；电脑游戏别常玩，防小防晃又防暗常看电视眼变坏，观看距离两米外；一般不超两小时，久看眼睛受损害
3.遇到坏人怎么办？当心坏人施诡计，小朋友们要警惕给你糖果不要吃，领你去玩也别去独自在家无大人，遇到坏人别慌神，赶紧拨打110.千万不要去开门小朋友们要注意，家庭号码要保密；玩耍一定要结伴，僻静地方别游戏
4.玻璃片：玻璃瓶子亮晶晶，敲出声音真好听玻璃制品容易碎，所以拿它手要轻玻璃碎片别玩它，当心把你小手扎打碎把它扫干净，注意安全乐万家
5.爱动物：小朋友们要记住，人人爱护小动物不能随便喂它们，免得拉稀吃坏肚老虎狮子在吼叫，动物园里真热闹不砸动物别去模，平安和谐最重要
6.别玩电：家用插座最常见，手指不能放里面；触电你会有危险，奉劝大家别玩电家用电器特别多，小孩不要随便摸；手湿不能按插座，安全教育天天说
7.过路口:遵守交规事故少，走路不抢每一秒；前后左右全看到，还是注意安全好过道口时这样做，一慢二看三通过；别在铁路做游戏，学会小心不出错
8.小剪刀：小剪刀呀拿手中，我用剪刀做手工；使用剪刀要当心，剪个太阳挂天空小剪刀呀特锋利，别拿剪刀做游戏；轻者划伤重者亡，平安和谐要牢记
9.打滑梯:打滑梯时按次序，坐稳滑梯滑下去；头朝下滑会害你，摔破脑袋成悲剧我们坐在滑梯里，小朋友们不拥挤；双手紧握小扶手，安全玩耍多欢喜
10.上下楼：小朋友们上下楼，不推不搡挨个走，双手扶住楼扶手，安安全全到楼口，平平安安到永久
11警钟长鸣：遇到急事别慌忙，安全意识要增强，上学放学都结伴，可疑之处多提防，手机号码须保密，生人找你问详细，花言巧语别轻信，当心绑架要警惕，放学路上别贪玩，回家门窗要关严，家庭作业快完成，警钟长鸣经常谈
12.安全放鞭炮：小朋友们要记牢，点燃鞭炮马上跑，千万别到炮前瞧，注意安全乐逍遥，燃放鞭炮多弊病硝烟弥漫染环境，操作不当遭不幸，崩瞎眼睛夺人命，小朋友啊听我言，学会小心没啥难，危险物品不去玩，祝你平安每一天
13.商场走失怎么办？：跟随父母逛商场，各种玩具都观赏，突然父母不见了，走失要把办法想，记住神色别慌张，遇到坏人大声嚷，请求阿姨来帮忙，她把寻人广播放，父母听见到身旁，遇事沉着受夸奖
14.马路走失怎么办？：马路走失别害怕，赶紧给家挂电话，遇到坏人别理他，记住快快找警察，遇到困难想办法，做个勇敢的小娃娃
15.不登高不玩刀：小朋友们别登高，失足头上跌个包，这样下去不得了，注意安全最重要
16.异物不乱放：注意安全记心上，扣子不往嘴里放，耳鼻不要塞东西，小朋友们不能忘。
17.安全做操：早操的音乐响，大家不推搡，排队按次序，安静到操场，队伍多雄壮，做操有力量，我们个个棒
18.发生地震怎么办？：地震来临别惊慌，有序撤离不争抢，来不及撤离钻桌底，记住远离门和窗可在卫生间里藏，另外还可进厨房，躲在有水的地方，等待救援得解放，灾难过后见曙光
入园安全
小朋友，真机灵，安全入园记得清。
来园路上靠右行。
十字路口红灯停。
交通规则要遵守，高高兴兴入园中。
早操安全
小朋友，听信号，早操时间已来到，顺着安全标志走，不推不挤不打闹。
排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
用电安全
看电视、玩电脑，开发智力方法好。
插座插头没连通，千万不要自己动。
求助大人来帮忙，安全第一要记牢。
游戏安全
户外接受阳光照，小朋友们兴趣高。
必要准备要做好，自我保护更重要。
高高兴兴做游戏，遵守规则不乱跑。
安全锻炼长本领，身体健壮发育好。
就寝安全
走入寝室静悄悄，安全检查不漏掉。
外衣鞋帽摆整齐，上床躺好不逗闹。
盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得香。
入厕安全
小朋友, 要知道，及时入厕很重要。
进出厕所守规则，看清标记不滑倒。
安全卫生记心里，争做文明好宝宝。
喝水安全
排好队，去喝水，先他人，后自己。
取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。
盥洗安全
排队盥洗别着急，小心滑倒伤自己，按照图示来盥洗，节约用水要牢记。
吃饭安全
小朋友，准备好，吃饭时间就来到，一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。
嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要，饭后擦擦手和嘴，收拾碗筷习惯好。
离园安全
家长来园接宝宝，接送卡，要带好。
人卡无误宝宝走，人身安全最重要。安全大事不能忘（儿歌）
小朋友，想一想，安全大事忘没忘：
过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。
煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。离家外出要锁门，防盗意识要增强 安全话题要常讲，安全大事不能忘。说安全（儿歌）
小朋友，排排坐，安全话题说一说。
过马路，别乱跑，斑马线上来通过 高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。
不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。注意安全保平安（儿歌）
火柴棍，不能玩，电插座，有危险。
煤气不能随便开，离高压锅远一点。
回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。消毒液（儿歌）
消毒液，像汽水，放在高处封上嘴，不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水，喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。倒水（儿歌）要是口渴倒水喝, 小心别被热水烫，万一热水烫着手, 快用冷水来冲手.独自在家（儿歌）独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来., 跟着爸妈别走散（儿歌）星期天,逛商场, 跟着爸妈别走散.如真走散先别哭;要在商场找保安.广播找人"最最快;千万不能乱跑开.汽车后面不能藏
（儿歌）小妞妞,捉迷藏, 汽车后面不能藏.发现汽车要开车, 尽快走开不停留.异物（儿歌）
小朋友，告诉你，异物不能放鼻里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。